在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)周記五篇一

在生活中,，每一處都離不開數(shù)學(xué)，所以,，我們要學(xué)好數(shù)學(xué),，掌握好數(shù)學(xué)和用好數(shù)學(xué),。同時(shí),，也因?yàn)閿?shù)學(xué)是離不開生活的，所以我們也會(huì)在生活中常常遇到一些難解的數(shù)學(xué)題,。

聽完叔叔的題目，大家冥思苦想,。只見表弟在客廳里走來走去,，表姐坐在椅子上冷靜地思考著,。不一會(huì)，我看見妹妹找來了材料,，試著做?？墒?，做了很久,，妹妹還是沒找到具體解題的方法。我也不甘示弱,，開動(dòng)腦筋想著。哎,，要是能把這硬幣拿到手,，那該多好啊,！

過了十多分鐘,，大家都沒有想到怎么做,，叔叔見此情景，對我們說：“給你們一點(diǎn)提示吧,！解這道題要學(xué)會(huì)多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，不要……”“等等,！”話沒說完,，表弟好象想到了什么似的,。只見他拿起xx個(gè)硬幣，先把第1個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里去,，然后把3個(gè)硬幣投進(jìn)第2個(gè)杯子里，看到這里,，我不禁想道：這個(gè)辦法嘛,，我早就想過了,，根本就不行，剩下的硬幣有x個(gè),，x是偶數(shù)，我可以肯定地說一句：“這個(gè)辦法是行不通的,。”當(dāng)表弟把剩下的x個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子時(shí),，我插嘴道：“這辦法根本……”我的話還沒說完，表弟就把我的話打斷了,，“表姐，你還是看我的表演吧,！”表弟神氣地說。只見他拿起第1個(gè)杯子，把那個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子里去,。“這就是第一種方法,。”表弟得意地扮了個(gè)鬼臉,?！鞍パ?！我真笨,，怎么想到第三步就放棄了呢？真不值得,！”接著，表弟按照第一次那樣做,，先把3個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里，然后在第二個(gè)杯子里放5個(gè)硬幣,，接著把剩下的硬幣放到第三個(gè)杯子里，最后,，把第一個(gè)杯子里的硬幣放到第三個(gè)杯里去。這樣第二種方法就完成了,。按著這樣的方法,，表弟連續(xù)做了13次,。

是呀，叔叔說得對,，凡事多動(dòng)腦筋,，別輕易放棄,。如果我剛才想到第三步?jīng)]放棄的話，再動(dòng)動(dòng)腦筋,，那道題就被我解開了。以后,，真的要加把勁,，努力學(xué)好數(shù)學(xué),，掌握好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)周記五篇二

“ 3.141592653……”哦，這是神馬情況,，都半個(gè)多小時(shí)，哥哥怎么還在這兒念叨著這些數(shù)字,，什么3.1415926我都快聽會(huì)了。咦,，慢著，這不是“圓周率”嗎,，哥哥背它做什么。我?guī)е蓡杹淼搅烁绺绲姆块g,。

我問哥哥：“哥哥，你背圓周率干什么,？”“沒事干，背著玩兒唄,。我剛才只用了二十多分鐘就把‘圓周率’小數(shù)點(diǎn)后30位背會(huì)了， 現(xiàn)在我可以在十秒內(nèi)背出來呢,！”哥哥得意地說。聽了哥哥的話,，我十分不服氣，于是就跟哥哥打賭說，我一定會(huì)在十五分鐘內(nèi)把圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位背會(huì),。

背東西要有方法，如果我要像哥哥那樣死記硬背的話,，估計(jì)半個(gè)小時(shí)我也背不會(huì)。為了能背得又快又牢,，我決定用諧音來記。我家有一本書上面就有圓周率諧音記憶法,。我找到了那本書，書上是這么寫的：山巔一寺一壺酒（3.14159）,，兒樂（26），我三壺不夠吃（535897）,，酒殺爾（932）,，殺不死（384）,，樂爾樂（626），死了算罷了（43383）,，兒棄溝（279）。

這是寫一個(gè)酒徒在山寺狂飲,，醉死山溝的情景,。

我先把這篇文言文背了下來,，用了3分鐘，又開始根據(jù)這些文字的諧音背數(shù)字,，可是在背的過程中我發(fā)現(xiàn)有些字的諧音讀不出數(shù)字來，比如：我三壺不夠吃的“夠”是用來表示9的,，可是“夠”和“9”并沒有諧音關(guān)系,，于是,，我只好繼續(xù)觀察,，看看有沒有其它的規(guī)律。

看著看著,，我發(fā)現(xiàn)“我三壺不夠吃”的“夠”和“兒棄溝”的“溝”是諧音，都是用9來表示,，“酒殺爾”的“殺”和“殺不死”的“殺”都是用3來表示，“死了算罷了”的兩個(gè)“了”和“算”也都是用3來表示……我就用這樣的方法一點(diǎn)一點(diǎn)地記,，不一會(huì)兒就背會(huì)了,。為了能背得更熟練，記得更牢固,，我還邊背邊寫，寫了十遍以后,，我覺得我記得已經(jīng)挺熟練的了,，我拿秒表測了一下,，我只用了6秒就把這30位數(shù)背了下來。

我來到了哥哥的房間,，哥哥不屑一顧地說：“是不是背不會(huì),，來認(rèn)輸呢,？”我沒有直接回答，而是一口氣把30位數(shù)一個(gè)不落地背了出來,，哥哥見我背得這么熟練，不敢相信地說：“天啊,，你才用了十分鐘就背得這么熟練，太厲害了吧,！”看著哥哥那吃驚的表情，我開心地笑了,。

數(shù)學(xué)周記五篇三

按實(shí)習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段,，整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽老師們的課,，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學(xué)生了解他們的上課情況,。

時(shí)間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末,。想想來到實(shí)習(xí)校的第一天，對一切都那么的陌生,，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別，但對于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng),。

實(shí)習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師,。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實(shí)習(xí)生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切,，對于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場面,，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng)，而又不失嚴(yán)肅,，同時(shí)又是富有生氣和活潑。就在那一剎那,，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生,，喜歡老師這份職業(yè)。

經(jīng)過上一周的聽課階段,，這一星期就要開始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了,。試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。

從進(jìn)校門的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情,，所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生,，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒多久就被邀請參加實(shí)習(xí)校的聚會(huì),，聚會(huì)上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽，老師們都個(gè)個(gè)身手不凡,，從他們的言談舉止中心生佩服與感動(dòng)，這是一群可敬和可愛的人,。

張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師,，雖然一下子沒辦法分得清，但那一張張鼓勵(lì)和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,，通過這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員,。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了,，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新,。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活,，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗(yàn),，呵呵!現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展,，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮,。

應(yīng)該說從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了,，但是看著他們可愛的笑容,，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松,。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們,，也許這也說明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

剛出校門的我,，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的`熱愛,，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,，真切地愛他們,。

我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候,，老師就是她唯一的信賴對象。對于低年級,，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況,，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,，包容每個(gè)孩子,，漸漸地，孩子們和我熟悉起來,，也樂意來上課了。現(xiàn)在,，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng),，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課,，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分,，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分,，甚至更多,。我很高興自己走好了第一步。

每開始一個(gè)新課題我都十分欣喜,，希望能以一種全新的方式來和學(xué)生交流,，面對現(xiàn)行的小學(xué)教科書自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí),，在開始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷滩牡氖煜げ粔蛟斐山虒W(xué)上的不足，為此,，對于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究,，俗話說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水,。

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,，可是到最后，學(xué)生還是唱不好,。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。 原來,，對于小學(xué)生來說,，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透,。讓學(xué)生模仿就可以了,。比如說可以模仿夏天的知了聲。

對于二年級的課顯得比較游戲化,，我開始琢磨如何將理論化的知識(shí)以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時(shí),，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入,，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí),，我看到了孩子們的眼睛在聚精會(huì)神的望著我，并隨著我的肢體動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)著,，那一刻從未有過的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真,。

我還親手制作各種動(dòng)物頭飾，惟妙惟肖,，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演,，我的教案寫的很完整,，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意,，理論終歸要付諸于實(shí)踐,，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的!

已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習(xí)了,，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該說對于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧,，過得也還充實(shí)和快樂的吧，有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我,，支持我,，真的很開心!

按課程安排上上數(shù)學(xué)課,，聽聽其他的課程，和老師校長喝喝茶聊聊天,，有空時(shí)一起吃吃飯，感覺很不錯(cuò),，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場生活了吧!

一、認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤奮努力,，為人師表,，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來我就按我的計(jì)劃展開教學(xué)工作,。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學(xué)生認(rèn)真做操,，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴,。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū),、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午,、晚上的自習(xí)課,，我都下班，管好紀(jì)律,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作,，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學(xué)生向我反應(yīng)后,，我利用自習(xí)課的時(shí)間單獨(dú)叫她出來談話,，問清原因(她與同學(xué)聊天忘記時(shí)間了),，跟她說明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問題，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué),。之后，她每晚都按時(shí)晚就寢了,。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺。

通過每天的工作,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點(diǎn),，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開,。

在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽,，增進(jìn)了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解,，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

經(jīng)過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任,，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。

二、老師指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)水平。

教學(xué)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是見習(xí)階段,。在第一周里，我們認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課,，做好聽課記錄,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,，學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,。

第二階段是上課,。由于我和其他兩位實(shí)習(xí)生共同帶一個(gè)班級,，所以我被安排為第三個(gè)上課。而指導(dǎo)老師安排給我的課時(shí)間間隔較長,，這也使得我有充分的時(shí)間研究教材，詳寫教案,。教案寫了又寫，改了又改,，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級情況為止,。然后才給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下，再做修改,，重新整理教案，并且再上課前認(rèn)真試講,。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，從而確保在下一次的教學(xué)過程中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下,，我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了提高,。

回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我們臨桂中學(xué)實(shí)習(xí)組的每一位實(shí)習(xí)老師都是用心的,，但是用心不一定就會(huì)成功，就會(huì)完美,。我們畢竟還是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至?xí)谡n堂上講錯(cuò)過話,，做錯(cuò)過題而無地自容,、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐過程中，我們都從老師,、隊(duì)友身上學(xué)習(xí)很多知識(shí),，如不同的教學(xué)風(fēng)格,、班主任技巧等。

我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力，不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)周記五篇四

漂亮柔軟的金色卷發(fā),，不大卻很炯炯有神的雙眼,，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾,，讓人感到一種親切感。

她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師,。

李老師很大方,，從她的言語中就可以看出,；從她的動(dòng)作中，也可以看出……甚至連中秋節(jié)過后,，她還給了我一塊月餅哩！

李老師講題思路十分清晰,，讓人一聽就懂，就說上次吧,！

那天晚上,，我遇到了一個(gè)棘手的難題,，我想了好久也沒找到頭緒，只好請老爸幫忙了,。可爸爸在紙上算算畫畫,，絞盡腦汁也只想出一種笨法,，列了一大堆式子,，怎么辦呢？只好明天問老師了,。

我恍然大悟，原來這些題可以如此簡便,！

李老師很有責(zé)任心,，很關(guān)注我們的學(xué)習(xí),，她讓我們早點(diǎn)到校，一天之計(jì)在于晨,，李老師就是想讓我們多記些東西,。

李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，而且更關(guān)心我們的身體，課間操時(shí),，李老師沒有拖過堂,，沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的,，這完全是為了我們能擁有強(qiáng)壯的身體。

這就是我的數(shù)學(xué)老師,，一個(gè)“嚴(yán)加柔”的熱水瓶式的好老師,。

數(shù)學(xué)周記五篇五

一次，我到火山去探險(xiǎn),，玩得很開心，可是當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)繩索卻掉進(jìn)了巖漿里,，我想：這回可完了，永遠(yuǎn)都出不去了,。

“快出題吧?！?/p>

我剛說完,，自己就在自己的床上躺著,，才發(fā)現(xiàn)，原來是個(gè)夢,。

數(shù)學(xué)周記五篇六

積木不僅能玩兒，拼各種圖形,。積木中還有有趣的數(shù)學(xué)問題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊(duì)去秋游!

思路導(dǎo)航：用綠色的積木 代替孫宇辰， 在它左邊放三個(gè)紅色的積木,，后面放五個(gè)紅色的積木，說明綠色就在第四個(gè),，這四個(gè)積木里面包括綠色積木,。4+5=9(個(gè))

小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué),， 玩兒中也有很大的學(xué)問!

數(shù)學(xué)周記五篇七

復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的,，能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖比單式的方便,，而且清楚比較。打電話時(shí)有規(guī)律,，第幾分鐘通知多少人,，就用上一分鐘通知的人數(shù)×2,。

數(shù)學(xué)廣角主要是找次品,，規(guī)律有很多。如:2--3個(gè)用1次,，4--9個(gè)用2次……，到哪個(gè)數(shù)截止,，就用上一次的×3。

我讓你們看看用圖怎樣表示吧!

如果有12袋糖,，一袋重，怎樣找到這袋糖?

把12袋糖平均分3份,，每份4袋?！炱絻蛇吀鞣?袋→平衡就把剩下的4袋分3份，為(1,，1，2)→平衡，就把剩下的分成2份,，每份1袋→重的那邊就是次品。

快到總復(fù)習(xí)了,，加油沖到最后,。

數(shù)學(xué)周記五篇八

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,，而是要靠理解。

在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時(shí),，許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留？是用“進(jìn)一法”,，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策,。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮,，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因?yàn)樽鰱|西時(shí),，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去，就是說3.01平方米,，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米,，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品,，還不如不做。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉,。比如說一個(gè)水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升,，如果保留3升的.話，水就會(huì)滿出來。如果裝的是油的話,，還會(huì)弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了,，而且又浪費(fèi),。

再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù),，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話,，那樣就得保留9噸,；如果說一堆沙子重9.9噸,，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些,。

當(dāng)然在我們平時(shí)生活中保留整數(shù)也有如：一般在買東西時(shí)，都會(huì)用到分,，可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢,、二分錢,，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉,，5到9向前進(jìn)“1”，比方說一斤青菜要5角4分,，這樣一斤青菜就只能賣5角錢，因?yàn)槭?分,，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話,，那么一斤青菜就能賣6角錢,，因?yàn)槭?分,，所以要進(jìn)“1”,。

這樣一來,，同學(xué)們就不會(huì)為“保留”這兩個(gè)字發(fā)愁了,。