人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

數(shù)學(xué)周記五 數(shù)學(xué)周記字篇一

1,、數(shù)學(xué)周記是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)反思意識(shí),，養(yǎng)成反思習(xí)慣的重要手段。

數(shù)學(xué)周記可以把好的習(xí)題解法或?qū)W習(xí)方法,，容易解錯(cuò)的習(xí)題,，學(xué)習(xí)失敗的教訓(xùn)等記錄下來(lái),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)得失進(jìn)行全方位的監(jiān)控,，養(yǎng)成善于回顧,、總結(jié)、自我反思的習(xí)慣,，形成自我反思的意識(shí),，提高數(shù)學(xué)反思能力。

2,、數(shù)學(xué)周記給學(xué)生和教師提供了一個(gè)培養(yǎng)反思習(xí)慣,，形成反思意識(shí)的途徑,。

要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力，不僅僅需要教師的示范，學(xué)生具備必要的反思知識(shí),，更重要的是學(xué)生的`親身體驗(yàn)和全面參與。因而,，數(shù)學(xué)周記從某種意義上可以說(shuō)是聽(tīng)課反思和解題反思的備忘錄,。

聽(tīng)課反思則是從教師講解中反思思考問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)捕捉引起反思的問(wèn)題或提出具有反思性的見(jiàn)解,。

題后反思則是對(duì)問(wèn)題解答后的結(jié)論的正確性的檢驗(yàn)或提出疑問(wèn),；是否還有其他解法或更佳解法；能否對(duì)問(wèn)題的題設(shè)或結(jié)論進(jìn)行變式,；對(duì)否把當(dāng)前的命題推廣到一般情況,；進(jìn)一步考慮問(wèn)題的題設(shè)的完備性（充分性）及結(jié)論的精確性。

3,、寫數(shù)學(xué)周記不僅是一種反思途徑,，更是一種形成反思意識(shí)，培養(yǎng)反思習(xí)慣的措施,，是全方位,、多角度、多層次的反思,。它以總結(jié)回顧為主,，是一種綜合性的反思。

周記內(nèi)容除了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法的反思之外,，還可以包括學(xué)習(xí)情感,，體驗(yàn)感受等內(nèi)容，達(dá)到一種交流的目的,。另外,，寫數(shù)學(xué)周記較少受時(shí)間、空間的限制,，受他人影響少,，給學(xué)生提供了更廣泛的平臺(tái),，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

寫數(shù)學(xué)周記的方要目的有：

一是希望它能給你一些啟示,，深刻理解自己的情感變化和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì),，通過(guò)它，你將更好地了解自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),？什么教學(xué)方法最適合你？自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么,？是什么因素使你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,？是什么因素使你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒低落？

二是分享的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和數(shù)學(xué)周記內(nèi)容,，將有利于老師了解教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué),，更快地找到師生共同滿意的教學(xué)方法。

當(dāng)然,，寫數(shù)學(xué)周記貴在堅(jiān)持,，鼓勵(lì)為主，對(duì)于周記不作等級(jí)區(qū)分,，只作任務(wù)完成與否處理,。

數(shù)學(xué)周記可以每周一次，每周的同一時(shí)間用大約15~20分鐘整理或?qū)懽鲾?shù)學(xué)周記,，也可每天寫周末匯總。

周記內(nèi)容可以按以下主要問(wèn)題構(gòu)建：

（1）本周,，你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí),？哪些學(xué)習(xí)起來(lái)較容易，哪些覺(jué)得有點(diǎn)困難,？

（2）本周,，你有解得最滿意的一道習(xí)題嗎？得意之處在哪里,？

（3）本周,，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到什么問(wèn)題，碰到哪些釘子,？現(xiàn)在解決了嗎,？如果解決了，是怎樣解決的,？

（4）本周,，你有做錯(cuò)的數(shù)學(xué)習(xí)題嗎？是怎樣做錯(cuò)的,？這樣做為什么不行,？正確的做法是什么,？

（5）本周，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是什么,？如何去解決,？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

（6）本周,，你認(rèn)為涉及哪些數(shù)學(xué)思想和方法,？有哪些代表性的題目？有哪些收獲,？

（7）本周,，你最滿意的一節(jié)數(shù)學(xué)課是什么？最失落的一節(jié)是什么,？原因在哪里,？

（8）本周，你有哪些學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受,？有什么困惑嗎,？

數(shù)學(xué)周記五 數(shù)學(xué)周記字篇二

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：

五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評(píng)分,，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分，平均分是9·58分,；去掉一個(gè)最低分平均分是9·66分,；去掉一個(gè)最高分平均分是9·46分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少,？

我見(jiàn)了,，心想：這道題還真是難啊,！最高分和最低分怎么求呢,？

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我爸爸打電話來(lái)了,，我對(duì)他說(shuō)了這到題,，他說(shuō)：“先求出去掉最高分總分是多少，減去最高分和最低分的總分,。算式：9·46x4-9·58x3＝9·1（分）,。再求出去掉最低分的總分，減去最高分和最低分的總分,。算式：9·66x4-9·58x3＝9·9（分）最后用9·9-9·1＝0·8（分）”聽(tīng)了爸爸的解法后,，我還真覺(jué)得這道題變簡(jiǎn)單了,，做出來(lái)后，我想：做題要講技巧,，不能死記硬背,，要不然做任何題都會(huì)覺(jué)得難！正如斯蒂恩說(shuō)的：“在數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中,，審美標(biāo)準(zhǔn)既重于邏輯的標(biāo)準(zhǔn),，也重于實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)：在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)時(shí)，美與優(yōu)雅比是否嚴(yán)密,、正確,，比是否有用都重要得多?！?/p>

后來(lái),，我又用我5年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的知識(shí)——分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)周記五 數(shù)學(xué)周記字篇三

例如：我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：

21—12=9,，43—34=9，65—56=9,，76—67=9,，87—78=9……

32l一123=198，432—234=198,，543—345=198,，654—456=198……

4321—1234=3087， 5432—2345=3087,， 6543—3456=3087……

54321－12345=41976， 65432－23456=41976,，76543－34567=41976…

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù),，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定,，所得到的差就相等,。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究，我知道了：只要你樂(lè)于探索,，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn),，這時(shí)，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣,。

數(shù)學(xué)周記五 數(shù)學(xué)周記字篇四

在生活中,，每一處都離不開(kāi)數(shù)學(xué),，所以，我們要學(xué)好數(shù)學(xué),，掌握好數(shù)學(xué)和用好數(shù)學(xué),。同時(shí)，也因?yàn)閿?shù)學(xué)是離不開(kāi)生活的,，所以我們也會(huì)在生活中常常遇到一些難解的數(shù)學(xué)題,。

記得有一次，我們到叔叔家里玩,。玩著玩著,，叔叔拿了xx個(gè)硬幣走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們想要這些硬幣嗎,？”“當(dāng)然想啦,！”大家異口同聲地回答道。我望著叔叔,，真有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦,，我感覺(jué)到叔叔好像在耍什么把戲似的?！澳銈兿胍@些硬幣,，就要回答我的問(wèn)題，誰(shuí)答對(duì),，硬幣就全歸他了,。”說(shuō)完,，叔叔就提出一個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能把xx個(gè)硬幣放進(jìn)3個(gè)杯子里,，使每個(gè)杯子里的硬幣數(shù)都是奇數(shù)，看誰(shuí)能找出最多的方法,?！?/p>

聽(tīng)完叔叔的題目，大家冥思苦想,。只見(jiàn)表弟在客廳里走來(lái)走去,，表姐坐在椅子上冷靜地思考著。不一會(huì),，我看見(jiàn)妹妹找來(lái)了材料,，試著做?？墒?，做了很久，妹妹還是沒(méi)找到具體解題的方法。我也不甘示弱,，開(kāi)動(dòng)腦筋想著,。哎，要是能把這硬幣拿到手,，那該多好?。?/p>

過(guò)了十多分鐘,，大家都沒(méi)有想到怎么做,，叔叔見(jiàn)此情景，對(duì)我們說(shuō)：“給你們一點(diǎn)提示吧,！解這道題要學(xué)會(huì)多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎,，不要……”“等等！”話沒(méi)說(shuō)完,，表弟好象想到了什么似的,。只見(jiàn)他拿起xx個(gè)硬幣，先把第1個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里去,，然后把3個(gè)硬幣投進(jìn)第2個(gè)杯子里,，看到這里，我不禁想道：這個(gè)辦法嘛,，我早就想過(guò)了,，根本就不行，剩下的硬幣有x個(gè),，x是偶數(shù),，我可以肯定地說(shuō)一句：“這個(gè)辦法是行不通的?！碑?dāng)表弟把剩下的x個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子時(shí),，我插嘴道：“這辦法根本……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，表弟就把我的話打斷了,，“表姐,，你還是看我的表演吧！”表弟神氣地說(shuō),。只見(jiàn)他拿起第1個(gè)杯子,，把那個(gè)硬幣放到第3個(gè)杯子里去?！斑@就是第一種方法?！北淼艿靡獾匕缌藗€(gè)鬼臉,。“哎呀！我真笨,，怎么想到第三步就放棄了呢,？真不值得！”接著,，表弟按照第一次那樣做,，先把3個(gè)硬幣放到第1個(gè)杯子里，然后在第二個(gè)杯子里放5個(gè)硬幣,，接著把剩下的硬幣放到第三個(gè)杯子里,，最后，把第一個(gè)杯子里的硬幣放到第三個(gè)杯里去,。這樣第二種方法就完成了,。按著這樣的方法，表弟連續(xù)做了13次,。

看到這里,，站在一旁的叔叔拍起了手掌，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“真想不到,，你這小鬼還會(huì)有動(dòng)腦筋的時(shí)候,，這回你贏了，xx個(gè)硬幣都?xì)w你了,?！笔迨逡贿叿Q贊表弟，一邊撫摸著他的小腦袋,?！安贿^(guò),，小欣,，你得加把勁了,，這回連表弟都贏了你。記住,，凡事多動(dòng)腦筋,，別輕易放棄,。”

是呀,，叔叔說(shuō)得對(duì),，凡事多動(dòng)腦筋,，別輕易放棄,。如果我剛才想到第三步?jīng)]放棄的話,，再動(dòng)動(dòng)腦筋，那道題就被我解開(kāi)了,。以后,，真的要加把勁,，努力學(xué)好數(shù)學(xué),，掌握好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。