無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)日記五上篇一

數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，以邏輯思維和精確計(jì)算為特色,，涵蓋了代數(shù),、幾何、數(shù)論,、統(tǒng)計(jì)等多個(gè)分支,。數(shù)學(xué)的應(yīng)用極其廣泛，從科學(xué)到工程再到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域,，都有其重要的作用,。而本篇文章，將會(huì)介紹我對(duì)于數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì),。

什么是數(shù)學(xué)日記呢,？數(shù)學(xué)日記是針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而開設(shè)的記錄本，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)和理解自己的學(xué)習(xí)過程,。在數(shù)學(xué)日記中,，學(xué)生會(huì)記錄下每個(gè)數(shù)學(xué)問題的解法，難點(diǎn)分析以及自己的思考過程,。通過數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題,，并及時(shí)糾正,。另外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生將自己掌握的知識(shí)點(diǎn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)積累,，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)日記之所以受到很多學(xué)子的歡迎，還有一個(gè)很重要的原因就是它給學(xué)生帶來了很多好處,。首先,，數(shù)學(xué)日記可以幫學(xué)生刻意練習(xí)，形成思考問題的習(xí)慣。其次,，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納,，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。此外,，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生補(bǔ)充自己需要掌握的一些知識(shí),，通過與書本上的例題相對(duì)照，找到自己的不足之處,，并及時(shí)改正,。

在我個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)日記也起到了很大的作用,。在我學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，我總會(huì)利用數(shù)學(xué)日記進(jìn)行記錄和總結(jié)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)示例題,、應(yīng)用題,、注意事項(xiàng)等都進(jìn)行記錄,。在學(xué)完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,，我會(huì)回過頭來再看一遍我的數(shù)學(xué)日記，檢查自己是否有所遺漏,，并重新整理自己的解題思路,。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)用我的數(shù)學(xué)日記對(duì)老師講解的每一個(gè)問題進(jìn)行記錄,，并在課后進(jìn)行思考與總結(jié),，以鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。

第五段：總結(jié),。

在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程時(shí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)日記的重要作用。通過數(shù)學(xué)日記,，不僅可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)歷程,，還可以幫助自己提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過總結(jié)和分析自己的學(xué)習(xí)過程,，找到自己的不足之處,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并最終提高自己的數(shù)學(xué)水平,，這是我在數(shù)學(xué)日記中得到的最大收獲,。

數(shù)學(xué)日記五上篇二

在近日的數(shù)學(xué)課上，我們開展了一次別開生面的數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng),。通過這次活動(dòng),，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還收獲了對(duì)數(shù)學(xué)的新理解和體驗(yàn)。在這篇文章中,，我將詳細(xì)描述這次活動(dòng)的過程,，以及我在其中得到的心得體會(huì)。

第一段,。

在活動(dòng)開始前,，老師詳細(xì)地講解了購(gòu)物日記的流程和要求。每個(gè)同學(xué)都需要模擬真實(shí)購(gòu)物的過程,，包括選擇商品,、記賬和支付等環(huán)節(jié)。同時(shí),，我們還需要編寫購(gòu)物日記,，記錄整個(gè)過程的數(shù)學(xué)計(jì)算和思考，以及遇到的問題和解決方法,。這讓我對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待和好奇心,。

第二段。

在購(gòu)物日記的選擇商品環(huán)節(jié),，我們需要根據(jù)老師提供的商品目錄和價(jià)格表,，選擇所需商品并計(jì)算出總價(jià)。這要求我們?cè)谶x擇商品時(shí)要理性購(gòu)物,，同時(shí)還要進(jìn)行精確的計(jì)算,。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析，最終得出了一個(gè)滿意的結(jié)果,。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)可以幫助我們做出更好的決策,，并且在實(shí)際生活中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。

第三段,。

接下來,，是記賬和支付環(huán)節(jié)。我們需要編寫購(gòu)物日記,，詳細(xì)記錄每個(gè)商品的名稱,、單價(jià)、數(shù)量和金額等信息,，并計(jì)算出總金額,。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我的計(jì)算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計(jì)算準(zhǔn)確,，還要注意整個(gè)過程的順序和邏輯性,。這讓我感受到了數(shù)學(xué)在細(xì)節(jié)和邏輯思維方面的重要性。

第四段,。

在編寫購(gòu)物日記的過程中,，我還遇到了一些問題和困惑,。比如，在計(jì)算商品折扣和找零時(shí),，我需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算,。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到復(fù)雜的計(jì)算,，讓我有些猶豫和無從下手,。但是，通過與同學(xué)和老師的討論,，我逐漸找到了解決問題的方法,，并且在實(shí)際操作中運(yùn)用了它們。這讓我意識(shí)到,，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一個(gè)解決問題的工具和思維方法。

第五段,。

通過這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng),，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和體驗(yàn)得到了拓展和提升。我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,，以及它對(duì)我們做出決策和解決問題的重要性,。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，并且體會(huì)到了合作與溝通在解決問題中的重要性,。我相信,，通過不斷地實(shí)踐和鍛煉,，我會(huì)在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié)：

這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)讓我從多個(gè)角度對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解,。它不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和工具。通過活動(dòng),，我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，提高決策能力和解決問題的能力。我相信,，這次的經(jīng)歷將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活有著積極的影響,。

數(shù)學(xué)日記五上篇三

“上有天堂，下有蘇杭”,，暑假里,，媽媽帶我到美麗的杭州旅游。我記得三年級(jí)上學(xué)期語文課本上有篇文章叫《西湖》,，里面的很多句子我還會(huì)背呢,，如：杭州素有“人間天堂”的美稱,，西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠,。又如：人們泛舟湖上,，會(huì)覺得天上人間全都融化在月色里了……所以我對(duì)這次旅行充滿了期待。

到杭州可以乘汽車,、動(dòng)車,、高鐵和一般的鐵路客車。媽媽說,，我們既要舒適,、速度，又要省錢,，所以我們的最佳選擇是——?jiǎng)榆?。高鐵的票價(jià)是180元，我是半價(jià),，所以我和媽媽一共要180+90=270元,，而動(dòng)車的票價(jià)是120元，我是半價(jià),，一共要180元,，可以節(jié)省270—180=90元，從鎮(zhèn)江到杭州來回可以省下180元,。

我們買的是d3135次列車,，早上8：35從鎮(zhèn)江出發(fā)。我發(fā)現(xiàn),，媽媽在網(wǎng)上買了火車票后都沒有取票,，我和媽媽直接刷了身份證就進(jìn)站乘車了，好神奇??！火車出發(fā)了，媽媽讓我注意車廂門口的電子顯示屏,，我看到上面顯示了下一站的地名,、車廂外的溫度，還有火車的速度,，我發(fā)現(xiàn)火車的速度不是一點(diǎn)都不變的,，一會(huì)兒249千米/小時(shí)，一會(huì)兒235千米/小時(shí),，一會(huì)兒又變成242千米/小時(shí),，但有一點(diǎn)是一樣的，每次要進(jìn)站的時(shí)候,，速度就會(huì)慢下來,。我們的動(dòng)車一共停了12次才到杭州,，其中在上海虹橋站停了15分鐘，我都等得不耐煩了,，媽媽說那是因?yàn)樯虾：鐦蛘臼且粋€(gè)大的交通中心,，上下車的人多，而且,，火車在這里還要加水等等,。在路上，我最感興趣的就是聽火車到站的地名,，常州,、無錫等我都聽過，有些地名就從來沒聽過了,，比如嘉善南,、嘉興南等。12：06分,，我們終于到杭州東站了,，算算我們居然在火車上呆了3小時(shí)31分鐘，哈哈,，真的好長(zhǎng)啊,。

在杭州的3天里，我們租了自行車騎行在斷橋,、蘇堤,、白堤，看見了湖心亭,，遠(yuǎn)眺雷峰塔,、孤山，還參觀了岳王廟,；最有趣的是在杭州著名的主題公園——宋城,，那里是《奔跑吧兄弟》的拍攝地之一,，我在王祖藍(lán)玩水的地方玩水,，還在陳赫吃水餃的飯店了吃了午飯。在宋城我印象最深的是動(dòng)畫的《清明上河圖》和一場(chǎng)叫《宋城千古情》的演出,，那個(gè)演出全是真人表演,，非常精彩。第三天因?yàn)樘鞖馓珶崃?，所以我們來到浙江省科技博物館,，那里面既涼快又好玩，有很多可以參與的項(xiàng)目,，我還學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)呢,。

第三天下午,，我們回家還是坐的動(dòng)車，可是這次很奇怪,，17：07分開,，19：57到鎮(zhèn)江南站，一共2小時(shí)50分鐘,，比去的時(shí)候整整快了40分鐘,，而且我看見火車在上海虹橋還是停了15分鐘，鎮(zhèn)江到杭州的距離不變,，動(dòng)車的速度基本還是在245千米/小時(shí),，為什么就能快40分鐘呢？后來我才知道,，我們回來的d5432次列車與去的車子的路線不一樣,，從杭州到鎮(zhèn)江一共只停了8站，估計(jì)就是這樣把時(shí)間省下來了吧,。

數(shù)學(xué)日記五上篇四

數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)問題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn),，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用,，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解,，對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！贬槍?duì)這一情況,，我嘗試將語文學(xué)習(xí)的重要形式――日記，引入到數(shù)學(xué)作業(yè)中,，嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”看生活的興趣,，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué),。

在剛開始寫日記時(shí),，我們可以給學(xué)生規(guī)定格式，以免他們毫無頭緒,。最主要的是寫作提綱的規(guī)定,，可以使學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。

內(nèi)容主要分為兩類：一類是已解決的難題,，可以寫寫解決這些題的過程,，心得或者方法的探索和總結(jié)；另一類則是未解決的難題,，那么主要寫寫自己感覺哪里不懂,，不知方法還是計(jì)算不出,，以方便詢問別人請(qǐng)求幫助。

這樣的寫作,，其實(shí)是可以為復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，日后可以翻出自己的數(shù)學(xué)日記來，對(duì)每日自己遇到的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，比期中或期末亂翻亂做,、盲目復(fù)習(xí)的效果要好很多。最重要的是,，這樣的總結(jié)式的寫作,，可以幫助學(xué)生們理清思路，提高邏輯思維能力,，長(zhǎng)久來看,，對(duì)數(shù)學(xué)能力的提高有著很大的作用。

其實(shí),，心得或多或少每天都有,，只不過對(duì)于學(xué)生來說，可能有,，也總結(jié)不出來,。那么，在剛開始的時(shí)候,，老師在課堂的最后就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),。讓學(xué)生們相互交流心得體會(huì)，這樣在寫作時(shí)他們就有話可說,。這種方法和思路上的交流是技術(shù)性的,，所以成績(jī)好善于總結(jié)的學(xué)生，老師要請(qǐng)他們當(dāng)眾講述,，為成績(jī)差或不善于總結(jié)的學(xué)生做出榜樣,。此種方法不單是課堂內(nèi)容和數(shù)學(xué)方法的總結(jié)，在我們實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)它還能為學(xué)生的口才和數(shù)學(xué)思路的形成,，數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理清,，提供良好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

日積月累之后,，學(xué)生會(huì)越來越有自己的想法,，甚至能對(duì)老師的課堂提出建議或者很多切合實(shí)際的意見，這些既能幫助學(xué)生成長(zhǎng),，同時(shí)也可以增強(qiáng)老師的教學(xué)能力。所以,，我們不能因?yàn)閯傞_始的困難就放棄,，滴水可以穿石,，時(shí)間久了，它的優(yōu)點(diǎn)就越發(fā)明顯,，令人不可小覷,。

這部分相對(duì)困難。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生越是到高年級(jí)就覺得數(shù)學(xué)越加的枯燥和無聊,，久而久之,，就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)感。這個(gè)內(nèi)容正是要幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。其實(shí),，不單是這個(gè)數(shù)學(xué)趣事的挖掘能為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)興趣，像經(jīng)驗(yàn)交流這些也可以,，只不過效果沒有數(shù)學(xué)趣事的發(fā)掘更明顯罷了,。

經(jīng)過試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)趣事真的能提高大家對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，也許學(xué)習(xí)成績(jī)的提高還是會(huì)受到一些負(fù)面因素的阻礙,，但學(xué)習(xí)興趣提高了，那么解決問題就有了前提條件,。

我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)很重視,。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生很多，平常教學(xué)任務(wù)纏身,，沒有足夠的時(shí)間去了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。很多學(xué)生就把這個(gè)當(dāng)作是一個(gè)平臺(tái)，主動(dòng)大膽地和我們交流,?？赡苁瞧綍r(shí)沒機(jī)會(huì)也沒足夠的膽量把心扉打開暢談，所以很多學(xué)生都在這一環(huán)節(jié)寫得很棒,，有些富有文采,，有些特別真誠(chéng)。我們感覺到了學(xué)生們的熱情和真情,，很幸福的是,，每周五把日記收起來批改的時(shí)候，看到很多同學(xué)情感的流露是那么的真切,，他們的語言反而給老師們帶來了許多溫暖,。

數(shù)學(xué)日記作為師生間的一種新的交流工具，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和老師對(duì)學(xué)生的了解有多重意義,。

數(shù)學(xué)課堂上很少看到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜怒哀樂,，學(xué)生的思維過程和個(gè)性品質(zhì)，學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，只有理性的知識(shí)的真?zhèn)?，作為人沒有一種活生生的生命存在,。就這樣，學(xué)生每天面對(duì)著枯燥的數(shù)字和理論知識(shí),，因此,，數(shù)學(xué)就成為了學(xué)生最不喜歡的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)日記的出現(xiàn),，緩解了這一現(xiàn)象,。1898年以前，著名數(shù)學(xué)家高斯就用數(shù)學(xué)日記以密碼式的文字記載了許多偉大的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),，充分展示了其獨(dú)特的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)密的邏輯推理,。如今，隨著數(shù)學(xué)新課改的運(yùn)行,，了解學(xué)生成為了一種共識(shí),，數(shù)學(xué)日記也漸漸地成為了學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心聲的一種途徑。學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，可以像和自己談心一樣寫出他們的情感態(tài)度,。困難之處或感興趣之處，教師也可以從中全面了解學(xué)生認(rèn)知過程中的迷茫困惑,、頓悟覺醒,，能深深地感觸到學(xué)生的心靈，便于教師有的放矢地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，便于因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。因而,，學(xué)生從中獲得的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí),，而且還有真誠(chéng)的情感體驗(yàn)，展現(xiàn)自己的成長(zhǎng),。

在寫數(shù)學(xué)日記過程中,，學(xué)生要回顧自己所學(xué)過的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,，記敘自己理解知識(shí)的方式,，尋找學(xué)習(xí)成功或失敗的原因，進(jìn)行總結(jié),，最能促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高,。通過數(shù)學(xué)日記，一方面,，可以促進(jìn)學(xué)生思維的條理化,，有意義地建構(gòu)和存儲(chǔ)知識(shí)；另一方面，可以幫助教師更深入地了解學(xué)生的思維過程,。數(shù)學(xué)日記還可以使學(xué)生將課堂上所學(xué)的新知識(shí)有短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶,。課堂上所學(xué)的新知識(shí)往往都是以短時(shí)記憶方式存儲(chǔ)的,，課后讓學(xué)生及時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，從而加深知識(shí)的記憶。

新課標(biāo)評(píng)價(jià)倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià),，數(shù)學(xué)日記就是這樣一種新的評(píng)價(jià)工具,。一般的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)考試，都是采用統(tǒng)一的模式,，教師往往根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改,，然而這常常很難體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)生的個(gè)性被忽略,。數(shù)學(xué)日記則完全是一種個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式,。雖然都是以日記的形式，但學(xué)生可以根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮,，充分地展示自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的成果和困惑,。通過閱讀學(xué)生日記，教師可以清楚地了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力發(fā)展,，學(xué)生的個(gè)性也躍然于紙上了,。數(shù)學(xué)日記是一種發(fā)展性評(píng)價(jià)，一方面,，是為了讓學(xué)生在寫日記的過程中進(jìn)行自己我梳理和自我評(píng)價(jià),；另一方面，是便于教師剛好地了解學(xué)生,，從而更好地施展因材施教,，從這兩個(gè)方面可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于我們的生活實(shí)際,，反過來又運(yùn)用于數(shù)學(xué)知識(shí),，解決我們生活中的問題。養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣,，不但可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，還可以發(fā)展學(xué)生的各種能力，拓展學(xué)生的視野,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此，在重視課堂教學(xué)的同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生的作業(yè)更富有個(gè)性色彩。在日記中收集和記錄下課堂和生活中的數(shù)學(xué)，真正構(gòu)建起數(shù)學(xué)和知識(shí)的大課堂,，從而幫助學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)的魅力,。

數(shù)學(xué)日記五上篇五

每次見你，你不是在苦思冥想一道數(shù)學(xué)難題,，就是在埋頭苦干拼命刷題,。可以說,，在數(shù)學(xué)上,，你從未丟失過自信！你就是那個(gè)大大咧咧的男孩劉梓同,。

你一頭短發(fā),，干脆利落，兩眼總是閃著銳利的光芒,，似乎可以秒殺一切,。

你總是用手支著腦袋，凝視遠(yuǎn)方,，誰也不知道你在思索著什么,。

數(shù)學(xué)課上，從來都少不了你踴躍發(fā)言的身影,。記得有一次,，你上臺(tái)為大家講解題目。只見你快步走上講臺(tái),，自信滿滿地,、有理有據(jù)地進(jìn)解著，竭盡所能地用自己所學(xué)知識(shí),，盡可能的'讓大家理解明白,。你還學(xué)著老師的樣子，在黑板上畫個(gè)“草圖”,，雖然并不是特別完美,，但我們都懂了。在數(shù)學(xué)上,，我有許多地方需要向你學(xué)習(xí),，也總會(huì)把羨慕、贊賞的目光投向你,。

加油吧,，少年！希望你能一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游,，學(xué)到更多的知識(shí),！

數(shù)學(xué)日記五上篇六

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識(shí),。這一學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì)。通過參與課堂活動(dòng)和解決問題,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣,。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)。

首先,，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算,。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例,，比如跳躍法和進(jìn)退法。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì),。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力,。我發(fā)現(xiàn),，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來解決問題，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問題,。我在購(gòu)物,、做作業(yè)和解決游戲問題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧。

其次,，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì),。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱,、特征和分類方法,。我學(xué)會(huì)了識(shí)別和描述正方形、矩形,、圓形和三角形等常見圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形，通過實(shí)際操作,，我更好地理解了它們的性質(zhì),。我還學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)和面積,，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連,。在課后，我還會(huì)觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測(cè)量它們的屬性,。通過這些實(shí)踐,，我對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深入。

除了了解加減法和圖形的屬性,，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力,。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問題,，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決,。例如，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測(cè)下一個(gè)數(shù)字是什么,，或者通過找正方形的特點(diǎn)來解決一個(gè)問題,。通過這些問題，我的思維變得越來越敏捷,，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講,、思考和團(tuán)隊(duì)合作,，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)非常重要。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。每周,，我會(huì)把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識(shí)、解決的問題和我的感想記錄下來,。通過寫作,，我不僅可以回顧所學(xué)的知識(shí)，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí),。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。每次寫作時(shí),，我也會(huì)思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。不僅學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì),，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力,。通過寫數(shù)學(xué)日記，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子,，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用,。

數(shù)學(xué)日記五上篇七

兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示他們的比值（一定）,，正比例關(guān)系可以用式子表示為y：x=k（一定）,。判斷兩種量是否成正比例的方法先找變量（找相關(guān)聯(lián)的量）；在看定量（兩種量的商是否一定）,，最后做出判斷,。

正比例關(guān)系的圖像是一條經(jīng)過原點(diǎn)的直線。（畫法與折線統(tǒng)計(jì)圖相同）

從圖像中,，可以直接看到兩種量的變化情況,，不用計(jì)算，由一個(gè)量的值可以直接找到對(duì)應(yīng)的另一個(gè)量的值,。

正方形面積與邊長(zhǎng)不成比例，與邊長(zhǎng)的平方成正比例,。

圓的面積與邊長(zhǎng)不成比例,，但是與半徑的平方成正比例。

本金一定,，存款的年限和所得的利息成正比例,。

數(shù)學(xué)日記五上篇八

在六年級(jí)即將結(jié)束的時(shí)刻，回顧這一年來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記,，我感慨良多,。回想起一開始的一堆數(shù)字和公式,，簡(jiǎn)直令人頭疼,。不過，通過不斷的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo),，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法,，這是我非常自豪和滿意的成果。

第二段：數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)步,。

通過日記的記錄,，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)和技能得到了顯著的提高。例如,，我在圖形的認(rèn)知和畫法上有了很大的進(jìn)步,。由最初對(duì)各種圖形都感到困惑和糊涂,，到現(xiàn)在能夠輕松識(shí)別和繪制各種圖形，我對(duì)這項(xiàng)成就感到非常欣慰,。此外,，我還學(xué)會(huì)了合理估算數(shù)值，能夠快速算出近似結(jié)果,，這在日常生活中非常有用,。

第三段：解決問題的能力。

通過數(shù)學(xué)日記,，我也意識(shí)到自己解決問題的能力不斷增強(qiáng),。在過去的一年里，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問題,，但通過逐步分析和解決,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并不可怕，只要用心思考,，就一定能找到答案,。同時(shí)，日記還幫助我明確思路,，整理思緒,，能夠更好地將問題分解和解決，這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn),。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略,。

我還發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)日記，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。比如,，面對(duì)復(fù)雜的問題，我會(huì)先做好記錄并用圖表解釋,，這有助于我更清晰地理解問題的關(guān)鍵點(diǎn),。而在解題過程中，我還嘗試使用各種方法和技巧,，比如繪制圖形,、設(shè)方程等，以求得最佳解決方案,。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問題時(shí)也非常有用,。

通過數(shù)學(xué)日記，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,。它要求我們提出問題、分析問題,、解決問題,，在這個(gè)過程中,，我們會(huì)鍛煉自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí),，數(shù)學(xué)還教會(huì)我們面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己,。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財(cái)富。

總結(jié)：通過六年級(jí)數(shù)學(xué)日記的記錄,，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值,。它培養(yǎng)了我解決問題的能力，提高了我的思維能力,，同時(shí)也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式,，我相信這種思維方式將伴隨我一生,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記五上篇九

通過學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記,，溝通教師與學(xué)生的交流,，真正建立一種民主平等的師生關(guān)系，可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)交流記中了解到學(xué)生理解問題的方式,，看到學(xué)生的解題思路、推理過程,、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,，這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助，更有利于提高教師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力,。下面,，請(qǐng)看我班部分學(xué)生的“數(shù)學(xué)交流記”。

20xx年3月10交流星期二晴

老師,，因?yàn)槟憬裉熘v的內(nèi)容很快被我接受,，在練習(xí)中得到了十個(gè)笑臉，在作業(yè)中我只選了兩道題,，自己又預(yù)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容,，并做了練一練，你看看全對(duì)了嗎,？小小建議：優(yōu)生可以不留書面作業(yè),。

20xx年4月15交流星期四陰

今天上課時(shí),，我只顧玩手中的小玩具，忘記專心聽講,，可老師沒有在課堂上批評(píng)我,，但給我的“懲罰”讓我很受用?！拔某?，你做橫著的第二道”，這簡(jiǎn)短的話語打斷了我玩的興致,，走上講臺(tái)做了好幾遍怎么也商不對(duì),，看著別的同學(xué)高興地下去；我更著急了,，老師的暗示和同學(xué)們的提示也沒能順利做出,，只聽到底下同學(xué)說“咦，數(shù)學(xué)高手怎么了,？”我很難看的回到座位上,。是自己的驕傲讓自己出丑，老師我今后保證：專心聽講,。這個(gè)教訓(xùn)記憶深長(zhǎng),。

20xx年4月28交流星期五晴

“冷落我比揍我或者批評(píng)我都難受。我錯(cuò)了,，老師,；別不理我”。每天一一翻閱他們的交流記,，用紅筆一一寫下對(duì)學(xué)生的期盼,，成了我每天必備的“零食”；是交流記這無聲的話筒傳達(dá)了孩子們的心聲,，表達(dá)了他們的愛,。下面是筆者總結(jié)的關(guān)于“數(shù)學(xué)交流記”的重要作用。

1,、“數(shù)學(xué)交流記”數(shù)學(xué)作業(yè)的必選

數(shù)學(xué)交流記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式,，很容易的被學(xué)生接受認(rèn)

可。形式單一的訓(xùn)練作業(yè),，沒有把師生雙方的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來,。因?yàn)榭膳碌牟粌H僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè)，更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡,，逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。所以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)交流記，使他們的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩和人情味，并通過數(shù)學(xué)交流記這個(gè)橋梁,，溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系,，通過數(shù)學(xué)交流記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。

2,、“數(shù)學(xué)交流記”體驗(yàn)生活

數(shù)學(xué)交流記就是生活交流記,，是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時(shí)我們常常會(huì)利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)交流記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，讓學(xué)生會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活,，激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣。

3,、“數(shù)學(xué)交流記”反思的鏡子

心理學(xué)家羅杰斯說過：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系,。”通過學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記,，溝通教師與學(xué)生的交流,，真正建立一種民主平等的師生關(guān)系，可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)交流記中了解到學(xué)生理解問題的方式,，看到學(xué)生的解題思路,、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,，這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,，更有利于提高教師自己對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。

我故意放到您的課本上的,，覺得好玩卻弄了你一身,，是我太調(diào)皮了，玩笑開大了,，我想在班會(huì)上做檢討,，保證以后不再讓你不省心。（學(xué)生：王欣）

4,、“數(shù)學(xué)交流記”敞開心扉

學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)交流記寫下來，學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記里有歡喜,、有困惑,、有笑聲、也有憂愁,，無語的宣泄出來,、記錄下來；讓數(shù)學(xué)交流記成為學(xué)生敞開心扉的場(chǎng)所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁,。

5,、“數(shù)學(xué)交流記”蘊(yùn)育知識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，深化數(shù)學(xué)知識(shí),，從而達(dá)到開拓?cái)?shù)學(xué)興趣的目的；再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的,、看到的以小交流記的形式記錄下來,，從而擴(kuò)大學(xué)生視野，讓“數(shù)學(xué)交流記”成為蘊(yùn)育知識(shí)的搖籃,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十

我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù),，作業(yè)中經(jīng)常有比較分?jǐn)?shù)大小的題目，老師也教給了我們一些方法,，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)方法,。

一、例如,，4／6和3／5這兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小,，我們可以把它們的分母通分，分子大的分?jǐn)?shù)它就大,。這就是化同分母比較的方法,。

二、例如,，10/24和8/21這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較,，我們可以把它們化成分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)它就大,。這就是化同分子比較的方法,。

三、例如,，61/120和24/49這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較,，因?yàn)樗鼈兊姆肿佣冀咏种唬铱戳朔謩e這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子,、分母,，第一個(gè)分?jǐn)?shù)大于二分之一，第二個(gè)分?jǐn)?shù)小于二分之一,，那么第一個(gè)分?jǐn)?shù)大,。這就是與二分之一比較的'方法。

四,、例如,，6/30和21/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兎肿映苑帜副容^好除，我可以用它們的分子除以它們各自的分母,，化成小數(shù)來比較,。這就是化小數(shù)比較的方法。

五,、例如,，4/5和98/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，遇到這個(gè)題目時(shí),，我想了很長(zhǎng)時(shí)間,，想找到更好的方法，后來我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都和一差不多大,，仔細(xì)看了看兩個(gè)數(shù)的分子和分母,，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)大于第二個(gè)數(shù)。這就是與“1”比較的方法,。

比較分?jǐn)?shù)大小的方法肯定有還有很多,，還要自己去發(fā)現(xiàn)······。

數(shù)學(xué)日記五上篇十一

我的數(shù)學(xué)是三科中是最好的,，每次考試都是九十幾分,，所以數(shù)學(xué)老師對(duì)我很有信心，我也很有自信,，我們之間的關(guān)系非常的好,，只要我數(shù)學(xué)上遇到了困難，他就會(huì)出現(xiàn)在我的面前,，來幫我解決難題,，我非常的喜歡他，他也是對(duì)我最好的老師,。

生活中處處有都離不開數(shù)學(xué),，只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離,。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識(shí)后,，我深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來了許多益處。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合,，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后,，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園,，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后,，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何,，只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無理取鬧,。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說：“哥哥，今天就由我這個(gè)向?qū)韼闳フ要{子吧,！”這時(shí),，我心想：但愿不會(huì)南轅北轍！之后,，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,，過了大約一小時(shí)后，我終于忍無可忍,，大喝：“你搞什么呀,，我都快要累死了，怎么還沒到,？”我直接將地圖奪回,，一看才恍然大悟，原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米,。“唉,，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀,！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話,，后果往往都是弄巧成拙呀,！”然后，我按照我所學(xué)到的知識(shí),，不一會(huì),，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,，他還求著我收他為徒弟呢,！

知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們,，努力學(xué)習(xí)吧,！就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧！

我們心中不要有太多的自責(zé)心,，只要自己努力就行了,！

數(shù)學(xué)日記五上篇十二

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是一種探索和解決問題的方法和工具,。在我們的日常生活中,，數(shù)學(xué)無處不在,。它幫助我們衡量和計(jì)算事物的大小和數(shù)量。而在學(xué)校中,，數(shù)學(xué)更是被視為一門必修科目,，對(duì)我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。然而,，對(duì)于許多學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)仍然是一門難以理解和掌握的學(xué)科。我也曾對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和挑戰(zhàn),，但通過日記的方式記錄和思考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的心得體會(huì)。

數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一種記錄和反思方式,。通過將我的思考和解題過程以文字的形式記錄下來,，我可以更好地理清思路和邏輯，發(fā)現(xiàn)問題中的漏洞和錯(cuò)誤,。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記還可以幫助我回顧和復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法的理解,。在寫數(shù)學(xué)日記時(shí),，我會(huì)盡可能地詳細(xì)和準(zhǔn)確地描述每個(gè)步驟和思考過程，以便于日后的回顧和總結(jié),。此外,，數(shù)學(xué)日記還可以培養(yǎng)我的思維能力和表達(dá)能力，提高我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的表達(dá)和交流能力,。

通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅僅學(xué)會(huì)了如何解決數(shù)學(xué)問題，更重要的是,，我學(xué)會(huì)了如何思考和分析問題,。數(shù)學(xué)日記讓我明白了一個(gè)道理，即解決數(shù)學(xué)問題并不僅僅是一個(gè)機(jī)械性的過程,，而是需要通過深入思考和多角度的思維來解決,。在日記中，我時(shí)常記錄下我思考問題過程中的種種疑惑和難點(diǎn),，然后通過不斷思考和嘗試,，最終找到解決問題的方法。這個(gè)過程讓我不斷鍛煉我的邏輯思維能力和問題解決能力,。

數(shù)學(xué)日記不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)工具,，也是一個(gè)思考和探索的平臺(tái)。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處,，也找到了學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的動(dòng)力,。每當(dāng)我解決了一個(gè)困擾已久的問題，或是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新穎的解題思路,，我都會(huì)在數(shù)學(xué)日記中記錄下來,。這些記錄不僅是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的見證，也是對(duì)我不斷努力的激勵(lì),。通過回顧數(shù)學(xué)日記，我可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng),，這給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動(dòng)力和信心,。

通過寫數(shù)學(xué)日記,，我意識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是不斷思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn),，只有通過反思和總結(jié)，我才能真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用,。因此,，我建議每個(gè)學(xué)生都可以嘗試寫數(shù)學(xué)日記，將自己的學(xué)習(xí)和理解過程記錄下來,。這樣不僅有助于強(qiáng)化記憶,，加深理解，還能提高思維能力和表達(dá)能力,。最重要的是,，數(shù)學(xué)日記是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證，它將激勵(lì)我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,，不斷超越自我,。

總而言之，數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐,。通過寫數(shù)學(xué)日記,，不僅可以幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以提高我的思維能力和表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)日記記錄了我在解決數(shù)學(xué)問題中的思考和探索過程,，為我個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了有力的證據(jù)和激勵(lì)。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都嘗試寫數(shù)學(xué)日記,，用文字記錄和分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，讓數(shù)學(xué)不再只是一個(gè)艱深和抽象的學(xué)科,，而成為一個(gè)充滿樂趣和啟發(fā)的領(lǐng)域,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十三

今天上午，我學(xué)完游泳回到家,，媽媽說：“我們來作個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧,！”

我第一次算,，粗心大意算成了九十一。

我第二次算,，我是這樣算得：去掉整時(shí),，半小時(shí)就有十二個(gè)，加起來就成了12,；從一加到十用了湊十法,，一加九等于十，二加八等于十……等于55,，是高斯定律,。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下,，對(duì)了,，我很高興！

在日常生活中也有數(shù)學(xué),，我覺得數(shù)學(xué)很有趣,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十四

今天媽媽帶我去逛大潤(rùn)發(fā)超市，路過新華書店的時(shí)候我告訴媽媽說我想買書,，媽媽答應(yīng)了,，于是在我的再三挑選下選了3本我很滿意的童話書。要去結(jié)賬的時(shí)候媽媽說：‘’我今天只帶了50元錢,，你這3本書需要多少元?。俊?/p>

售貨員阿姨說：“第一本書是3元錢,，第二本書的價(jià)格是第一本書價(jià)格的'3倍,，第3本書的價(jià)格是第二本書價(jià)格2倍?！?/p>

那是多少元呢,？

我仔細(xì)的想了一會(huì)說：“需要30元?！?/p>

媽媽聽了高興的說：“好,，把這3本書帶回家吧?！?/p>

數(shù)學(xué)日記五上篇十五

看到這個(gè)題目你一定會(huì)說我寫錯(cuò)了,，呵呵，其實(shí)你們不知道,，有時(shí)候2還真會(huì)比3都大呢,，今天就讓我遇見了一次。

上午我做了一道猜生日的數(shù)學(xué)題,，十分有趣,。

題目是這樣的,。

老虎說：“我都9歲了，只過了2個(gè)生日,?！?/p>

孔雀說：“我的生日正好比老虎晚一個(gè)月?！?/p>

問它們的生日分別是幾月幾日,？

我想，老虎9歲應(yīng)該過9個(gè)生日,，可是它只過了2個(gè)生日,，說明它肯定在閏年的2月29日出生。于是,，老虎的生日就出來了，是2月29日,。

下面該孔雀了,，題目說孔雀比老虎晚一個(gè)月，那不就是減一個(gè)月,，是1月29日嘛,。

就這樣，我很快完成的試題,，交卷了,。

媽媽看了看試題，又看了看我,，說：“你再檢查檢查吧,，別再被小馬虎給騙了?！?/p>

哦,？難道我做錯(cuò)了？

我又仔細(xì)讀了讀我的答案,。

老虎的生日是2月29日,，孔雀的生日是1月29日，孔雀比老虎晚一個(gè)月,。

怎么越讀越不對(duì)勁兒呀,。孔雀怎么比老虎大一個(gè)月了,。

這下我知道哪里錯(cuò)了,，是孔雀的生日給算錯(cuò)了?？兹笐?yīng)該是3月29日出生,。

……,。

我就去問媽媽。于是,，我和媽媽就一問一答找錯(cuò)因,。

“在1——12個(gè)數(shù)字中，誰最大,？誰最?。俊?/p>

“當(dāng)然是12最大,，1最小,。”

“那么在一年的12個(gè)月中,，幾月份過得最早,？幾月份過得最晚？”

“1月過得最早,，12月過得最晚,。”

“你再看看這道題,?！眿寢尣痪o不慢的說。

哦,，這下我徹底明白了,，原來，我是把數(shù)字的大小,，和月份的'早晚給搞混了,。2比3要小，可是2月卻比3月要大,。它們并不矛盾,。

這就是我今天做數(shù)學(xué)題的一個(gè)小小收獲，當(dāng)我最后徹底弄清生日問題時(shí),，心里美滋滋的,。

怎么樣？你們學(xué)會(huì)了嗎,？有時(shí)候是不是2比3還大呢,？

數(shù)學(xué)日記五上篇十六

第一段：介紹數(shù)學(xué)日記以及其重要性（字?jǐn)?shù)：200）。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，給大多數(shù)學(xué)生帶來了不少困擾與挑戰(zhàn),。然而，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該克服這些困難，因?yàn)閿?shù)學(xué)在我們的生活中起著重要的作用,。為了更好地理解和掌握數(shù)學(xué),，許多學(xué)校開始要求學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)日記是一個(gè)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的思考,、疑問和發(fā)現(xiàn)的方式,。通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)學(xué)概念,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美麗之處,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)日記有許多益處,。首先,，它鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問。通過寫下自己的思考和疑問,，學(xué)生可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和困惑之處,。其次，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念,。當(dāng)學(xué)生試圖用自己的語言解釋一個(gè)數(shù)學(xué)原理時(shí),，他們必須理解得更加深入并能夠?qū)⑵浔磉_(dá)出來。這有助于加深他們的理解和記憶,。此外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式,。通過記錄自己的算術(shù)運(yùn)算,、解題方法以及解題思路，學(xué)生可以更容易地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和模式,。最后,，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。在記錄和分析自己的思考過程中,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了提出問題,、找出解決辦法和驗(yàn)證解決方案的習(xí)慣。

第三段：我的數(shù)學(xué)日記經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250）,。

在我寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我收獲了很多。首先,，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的美麗和樂趣,。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)持有一種消極的態(tài)度,，認(rèn)為它僅僅是一種需要死記硬背的知識(shí),。然而，通過寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯和規(guī)律之美,。我開始欣賞數(shù)學(xué)的美麗,，更有興趣地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。同時(shí),，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解也更加深入,。通過記錄和回顧自己的解題過程，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題,，從而找到更好的解決辦法,。這種自我反思和批判的過程對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。此外,，我發(fā)現(xiàn)寫數(shù)學(xué)日記也有助于我培養(yǎng)解決問題的能力,。通過記錄自己的思考和解題過程，我逐漸掌握了分析問題,、尋找解決方案以及驗(yàn)證解決方案的方法,。

寫數(shù)學(xué)日記對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提高,。通過記錄和反思自己的思考和解題過程，我能夠快速發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤,，提高解題的準(zhǔn)確性,。其次，寫數(shù)學(xué)日記使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大大增加,。以前,，我對(duì)數(shù)學(xué)沒有太大的興趣，但通過寫數(shù)學(xué)日記,，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美麗和樂趣,，從而更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。最后,，寫數(shù)學(xué)日記讓我更自信,。通過反思和記錄自己的數(shù)學(xué)思考過程，我能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)能力,，并在解決問題時(shí)更加自信和堅(jiān)定,。

第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)日記的重要性（字?jǐn)?shù)：150）。

總之,，數(shù)學(xué)日記作為一種學(xué)習(xí)工具和反思方法,，對(duì)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。它可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，促使學(xué)生更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)概念,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。寫數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式，并培養(yǎng)他們解決問題的能力,。值得鼓勵(lì)和倡導(dǎo)更多的學(xué)校和學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)日記的寫作中來,，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

數(shù)學(xué)日記五上篇十七

今天中午,，媽媽叫我了五年級(jí)第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”,，中的可能性。

媽媽說：“兩個(gè)隊(duì)打籃球,，用拋硬幣的方法決定誰開球公平嗎,？”我說：“我不知道?！眿寢屨f：“當(dāng)然公平了,，因?yàn)閹茁识际?0%對(duì)50%呀！”

接著,，媽媽又問道：“桌子上擺著兩張撲克牌分別是黑桃a和紅桃a,，小李和小軍分別摸一張，誰摸到黑桃a的可能性大,？”我不假思索的說：“因?yàn)橹挥袃蓮垞淇伺?，所以，可能性?0%對(duì)50%,，因此,，他們倆摸到的幾率是一樣的?！眿寢尭吲d的夸獎(jiǎng)我說：“孩子,，你真厲害呀！”

然后,，媽媽又問道：“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球（它們的形狀、大小相同）,。任意摸一個(gè),，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小會(huì),，說：“因?yàn)橐粋€(gè)是5,，一個(gè)是6，幾率就是50%對(duì)60%,，所以摸到黑球的可能性大,。”媽媽一聽,，又高興的說：“孩子,，你學(xué)的還真快呀！”

最后，媽媽問我：“一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別寫著1,、2,、3、4,、5,、6六個(gè)數(shù)字，拋出三的可能性是多少,？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性,。”媽媽又一次夸獎(jiǎng)我：“孩子,，媽媽不會(huì)的題你都會(huì)了,，你太厲害了。,！”

數(shù)學(xué)日記五上篇十八

數(shù)學(xué)中有許許多多的知識(shí),，有關(guān)于數(shù)的知識(shí)，也有關(guān)于邏輯方面的方面的知識(shí),，更有的是圖形方面的知識(shí)……圖形的知識(shí)里又有軸對(duì)稱圖形的知識(shí),；軸對(duì)稱圖形里又有了正方形，長(zhǎng)方形,，等腰三角形,，等邊三角形，等腰梯形和這個(gè)學(xué)期學(xué)的圓,。

平面圖形中最美的是正方形,，因?yàn)樗呴L(zhǎng)相等，有了4條對(duì)稱軸,，但為什么是最美的呢,？那是因?yàn)檩S對(duì)稱圖形，將圖形對(duì)折,，正好完全重合,，這就是數(shù)學(xué)中的美。排名第二的是長(zhǎng)方形,，因?yàn)樗彩怯兄?條美麗的對(duì)稱軸,，數(shù)學(xué)中的美就是這樣，那么簡(jiǎn)單樸實(shí),。

三角形和梯形之中最美的圖形是等邊三角形,，它的三個(gè)角都是60°，這三個(gè)60°使它有了3條美麗的對(duì)稱抽,，這3條對(duì)稱軸又使它變成了最美的圖形,。等腰三角形和等腰梯形是姐妹也是兄弟,，它們兩條腰都相等，這兩條腰變成了1條對(duì)稱軸,。

本學(xué)期學(xué)的圓,，它是最美的，它也是所有圖形里最閃亮最美的一個(gè),，因?yàn)樗闹睆接兄鵁o數(shù)條,，就是這無數(shù)條使圓有了無數(shù)條對(duì)稱軸，直徑所在的直線都是圓的對(duì)稱軸,，這些無數(shù)條直徑是使圓變成美麗圖形的功勞之一,！

數(shù)學(xué)中的美不需要改造也不需要加工，因?yàn)樗鼈儾恍枰切┤A麗的外表,，因?yàn)閿?shù)學(xué)中的美只需要認(rèn)真觀察,，用眼睛去觀察那些美，這些美也只有最美的數(shù)學(xué)中才能觀察到,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十九

秋天天高氣爽,，空氣中飄滿稻花的香味，山上的小河嘩嘩地流淌著,。真是一幅美景啊!老爸看我興致不錯(cuò),，嘿嘿地笑著，邊笑邊湊近我說：“天氣不錯(cuò),，思維肯定也不錯(cuò),，迎接深?yuàn)W數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)吧!”唉，又來了,，聽天由命吧!

很長(zhǎng)時(shí)間過去了,，我把題目讀了一遍又一遍，面對(duì)幾個(gè)分?jǐn)?shù)和時(shí)間,，可就是無從下手,。我抓耳撓腮，百思不得其解,。只好苦著臉求老爸,。老爸神秘地從書櫥中抽出答案，看了一會(huì)兒后操起一支紅筆講了起來,。

“題目中，相像的.條件是兩次都達(dá)到甲乙共同注水30分鐘,。第一次的半小時(shí)共注水量是7/8×1/2=7/16,，而現(xiàn)在就要從第二次甲的40分鐘下手，40分=2/3小時(shí),，1/2-7/16=1/16,，就是甲單獨(dú)開十分鐘的注水量,。因此，1/16÷(2/3-1/2)=3/8,，就是甲的功效,，從而可以求出時(shí)間1÷3/8=8/3(小時(shí))。乙的時(shí)間也輕易求出1÷1/2=2小時(shí),。

哦,，原來如此簡(jiǎn)單!我豁然大悟之余還不忘了感嘆。一道難題下來,，我犧牲了多少腦細(xì)胞啊!對(duì)不住了!盯著書看,，看著看著就打起盹來!

刷!咦?我在哪兒啊?只覺眼前閃了一下，我便來到了類似天堂的一個(gè)地方,。這里腳下踩得都是云彩,，前面一扇鐵門上散發(fā)出金子般的光芒。這時(shí),，一個(gè)天使般的人,，不，就是天使飄過來,。他說：“周公不愧是周公,，這么快就帶來一個(gè)外援!”他著一通話，聽得我一頭霧水,。

“不說了”他拉著我飄進(jìn)了大門,，一直漂到了一個(gè)水池邊。天!又是水池!剛等我緩過神來,，天使說：“幾天前惡魔向我們宣戰(zhàn),，我們戰(zhàn)勝不了他，便向神父求救,，迫不得已才出了這道題,，答不出來就要開戰(zhàn)……”

“這個(gè)水池容積是100立方米，它有甲,，乙兩個(gè)進(jìn)水管和一個(gè)排水管,，甲，乙兩管同時(shí)進(jìn)水而排水管放水,，需要6小時(shí)將水放完;甲乙兩管單獨(dú)注滿水池分別要10小時(shí)和15小時(shí),，如果甲管進(jìn)水而排水管排水，需要2小時(shí)將水池中的水放完,。那么水池中原來有水多少立方米?”

我聽了心花怒放,，心想：這下你們可撞到炮口上啦!略加思索后，我醞釀了一下,，張口滔滔不絕地說到：“甲乙兩管6小時(shí)注水量為(1/10+1/15)×6=1,，可知排水管6小時(shí)注水量是100立方米+原有水量,，而池中原有一些水，如果甲與排水管齊開2小時(shí)放水量為100×1/5立方米+原有水量,。因此,，排水管6-2=4小時(shí)放水量是100×(1-1/5)=80立方米，排水管每小時(shí)放水量是80÷4=20立方米,。所以,，原水池有水：20×6-100=20立方米。