計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

年度名師工作室工作計劃篇一

借助名師工作室這個平臺,，多向葉所和學員們學習,，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學方法和經(jīng)驗,，提升自我的教學實踐能力和水平。

以上是20xx學年我要完成和探索的目標,，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監(jiān)督和幫助下,，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計劃,！

年度名師工作室工作計劃篇二

20xx年，新學年伊始,，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員,。能在名師的指導和引領(lǐng)下，切實提高教育教學探索和實踐的能力,，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，促進自我成長，我能成為其中的一名學員,，倍感欣慰,。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向?qū)W,，特制定此成長規(guī)劃,，并以此為目標和動力。

以現(xiàn)代教育思想為指導,，以“名師工作室”為載體,，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,，滲透和輻射到自己的教學中,，使自己盡快地工作室中成長起來。

1.牢記“理論學習是關(guān)鍵,，實踐反思天天做”,。讀書----反思----實踐,，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平,，沉積自己的人文素養(yǎng),，提升理論功底，形成自己的教學個性,。認真學習教育教學理論,，每學年有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源,，提高課堂教學的效果,。

2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作,，并進行及時的總結(jié)和反思,，爭當優(yōu)秀學員。

4.利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課,。

5.堅持科研課題的研究,，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范,、系統(tǒng),，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn),。

6.積極提供研討課例,，推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念,。經(jīng)過兩年的學習,，希望自己能盡快成長起來。

1.做個虛心求教的老師,。作為年青年教師的我,，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教,，抓住一切機會向同行學習,，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態(tài),，虛心求教,。其次，要多聽公開課,，因為這些課都是老師精心準備的,，匯集了很多精華,，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記,，參與討論和傾聽,。

2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格,。在新課標理念指導下,，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡(luò)資源中學習,，從名師中汲取,，敢于實踐，在實踐中反思,，在反思中學習,，在學習中成長，在成長中提升,。

3.提高師德修養(yǎng),，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生,，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵。

4.通過名師工作室平臺,，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題,。堅持每周的集體備課,，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念,，在以后的教學實踐中逐步完善,。

總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室,，成為其中的一員,。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺,，全心投入教科研工作,，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作,，積極開展行動研究不斷地學習和反思,，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干,。

年度名師工作室工作計劃篇三

一年之計在于春,。x年的春天正向你我走來,，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年,，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實推進,，探索更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法,。

根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足,，現(xiàn)擬就x年的

工作計劃

科學規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上,，主要從兩個維度進行管理規(guī)劃：

一是在崗管理,，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁,。制定工作室活動章程,，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動,，因故不能按時參加的,，應(yīng)提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的,，視為自動退出本工作室,。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員。

二是組織管理,，強化督促和檢查,。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應(yīng)的對成員的考核制度,。年終,，每一個工作室成員要接受考核?？己诵问椒謺媾c當面兩種,。書面是填寫考核表，寫好總結(jié),。當面考核結(jié)合具體教研活動進行,。

1、讀書學習依據(jù)市人事科考核細則,，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著,，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經(jīng)常撰寫教學隨筆,、教學反思,、教學論文，每位成員每學期不少于三篇,。

2,、主題研修每學期都集中一段時間,，開展主題研修活動?；顒右笾黝}要鮮明,，可以就名師閱讀、課堂風格,、教學改革,、課題研究、教學主張?zhí)釤?、學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修,。要求人人參與，認真學習,。

3,、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入,，上好公開課,，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

4,、會課活動作為教師,，根基應(yīng)該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動,。為此,，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心,，要有明確的主題,，還要組織相關(guān)的說課和評課活動，如有條件,，將特聘一些外地的學科專家。

5,、話題研討本年度將定期組織沙龍活動,，選擇諸如“教育細節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽,，在吸納,，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊,，走向深刻,，走向科學，走向建樹,。

6,、個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一,，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體,，進行一對一的評價和會診,。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求,，進行即時性點評和指點,，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題,，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進步,。

年度名師工作室工作計劃篇四

1、制定本年度名師工作室計劃,，制定個人年度發(fā)展計劃,。

2、組織第一次活動,，布置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動,。

3、做好與北京師范大學對接工作,。

4,、做好《思維融入式課堂教學設(shè)計》修改與出版工作。

20xx年4月

1,、召開工作室成員會議,，進一步明確各自的職責、任務(wù)及近期,、中期和遠期目標,。

2、學習全國,、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件

3,、工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學習和培養(yǎng)過程情況,。

4,、工作室成員根據(jù)自身承擔的研究工作，開展課例觀摩,、交流,、研究活動。

20xx年5月

1,、主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學》專題講座,。

2、完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術(shù)含量的課題,，編寫精品教學設(shè)計,，組織上好課，錄好教學視頻,，為參加“全國思維聯(lián)盟”比賽做好準備,。

3、工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發(fā)展研究論文,。

4,、完善工作室的軟硬件建設(shè)工作。

5,、組織工作室成員互相聽課,、評課，并寫出反思感想,。計劃推出3—5堂觀摩課,。

6、開展指導青年教師成長聽課評課活動,。

7,、制作工作室第一期簡報。

20xx年6月

1,、研究工作室退出區(qū)市級課題立項的相關(guān)問題,。

2、邀請有關(guān)領(lǐng)導,、專家對工作室工作開展情況進行全面指導,。

3、主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》,。

20xx年7月

1,、組織開展課題研究申報工作。

2,、組織成員到集團內(nèi)或外校開展研修活動,。

3、召開名師工作室全體成員座談會,，結(jié)合成員平時教學,、學習情況和對工作室的認識，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進意見,、努力方向。

4,、制作工作室第二期工作簡報,。

5、成員對本學期工作進行總結(jié)。

6,、檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況,，并對相關(guān)資料進行歸檔。

20xx年8月

1,、各成員開展讀書活動,，寫讀書學習體會，開展理論研究,。

2,、舒淇到外地學校交流。

20xx年9月

1,、召開工作室全體成員會議,，明確新學期的任務(wù)。

2,、布置工作室學期工作任務(wù),。

3、成員制定個人學期工作計劃,。

20xx年10月

1,、檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作,。

2,、繼續(xù)開展指導青年教師成長聽課評課活動。

3,、主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料,。

4、學員交流,。

20xx年11月

1,、繼續(xù)開展市社科院專項課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進課題立項工作,。

2,、講座：《如何撰寫專項課題結(jié)題報告》。

3,、成員專題研究發(fā)言,。

4、組織工作室成員開展觀摩示范活動,。

5,、制作工作室第三期簡報、

20xx年12月

1,、按計劃完成社科規(guī)劃課題,，并開展課題調(diào)查工作。

2、邀請有關(guān)領(lǐng)導,、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導,。

4、工作室成員年會示范課,。

5,、組織工作室成員積極撰寫論文。

20xx年1月

1,、召開研討交流會,，展示案例、展出論文,，形成階段性研究成果,。

2、組織成員到集團內(nèi)交流展示,。

3,、整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查,。

4,、討論新學年工作室的發(fā)展構(gòu)想。

5,、制作工作室第四期簡報,。（招翠嬌黃利華）

6、成員做好年度工作總結(jié),，開展工作室述職報告會,。（全體成員）

年度名師工作室工作計劃篇五

1、加強理論學習,，豐厚教師教學底蘊,。工作室統(tǒng)一購買教育教學理論書籍，組織工作室老師充分利用教學雜志,、書籍,，加強自學，要求每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著,，以不斷把握并適應(yīng)教學改革的新動向,。要求每位教師一學期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記，以提高教師新課程教學研究的水平,，促進教師的成長,。

2、加強課堂實踐研究,，探索多樣的教學方式,。本學期,，工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動，圍繞共同關(guān)注的問題,，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動研究。倡導工作室每一位教師提前介入,，一起與上課教師經(jīng)過寫教案,、試教、上課的每一個環(huán)節(jié),，在這樣一起研磨的過程實現(xiàn)共同成長,。

3、加強課題研究,，尋求突破,，提高教科研水平。為增強課題研究的實效性,，工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,，針對前期對我區(qū)小學德育課程實施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題，開設(shè)“課題研究_討論會”,。圍繞一定的話題,、課題或問題切磋、研究,，在研究中工作,，在工作中研究，以此提升自身的教育教學理念,，提高教學能力,。

4、加強包河區(qū)小學品德名師工作室博客的建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢激發(fā)工作室教師參與熱情,，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點,，以案課例研究為載體，以教學行為反思為核心,，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑,，開展扎實有效的教育教學研討活動，以期更快地促進工作室全體教師成長,。

5,、名師展示、引領(lǐng)成長,。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級教師,、教壇新星的指導作用，繼續(xù)采用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導,、幫扶工作,，同時還將走入薄弱學校給更多的一線教師面對面的指導,，進而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶，品德課堂教學再上新的臺階,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化,。

6、德育工作并不是品德學科一門課的任務(wù),，當然學生的成長也不是品德學科一門課的功勞,。工作室將通過班主任培訓等活動，促進各校德育工作,，加強學科之間的整合,，充分發(fā)揮各學科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長,。

三月

1,、召開工作室全體會議，開展課題研討活動

2,、啟動工作室“分享閱讀”沙龍活動

四月

1,、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(曙宏小學、丁爭妍;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、王玲)

2,、采用跟進式教研模式，開展師徒結(jié)對活動(分三組)

五月

1,、名師“主題教學”觀摩課系列活動(陳雪梅,、陳小勤)

2、開展班主任專業(yè)培訓活動

六月

1,、開展師徒結(jié)對課堂教學展示活動

2,、開展“分享閱讀”沙龍活動(座談并上交文摘卡、讀書筆記)

年度名師工作室工作計劃篇六

積極申報省市教研課題,，爭取立項,，同時進行課題研究。在課題引領(lǐng)下,，深入理解研究現(xiàn)代教育理論,，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術(shù)課堂教學現(xiàn)狀,，切實解決當前美術(shù)教育教學中存在的問題,，反思教學行為，理清思路,，科學借鑒他人的有效教學的策略,，在實踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學教學實際,、促進學生和諧發(fā)展的有效教學策略體系,。

年度名師工作室工作計劃篇七

堅持以科學成長看為統(tǒng)領(lǐng),，貫徹落實《國家中耐久教導革新成長籌劃綱要》精神，依據(jù)平陽縣教導局和市教研院,、市教師教導院的工作要求,，著力推進教導質(zhì)量晉升工程和教師教導十大行動計劃，強化“培訓,、研究,、指導、治理,、辦事”職責，環(huán)抱進步教導教授教化質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展兩大任務(wù),，立異運動載體,，打造品質(zhì)教導，規(guī)范教授教化行為,，深化教導功能,，使教授教化治理過細化、深入的教授教化研究有效化,、講堂實踐老例化,。增強學科素養(yǎng)與校本培訓，匯總新環(huán)境,，發(fā)明新問題,，研究新做法，增強教育處自身扶植,，晉升我校辦學程度,。

1、規(guī)范治理,。

繼承落實學科組運動規(guī)范以及學生課程治理,，嚴格執(zhí)行課程的同時，落實學校的特色項目（教授教化）扶植,。在規(guī)范,、科學、有效的教授教化治理中,，追求質(zhì)量與特色的成長,。同時依據(jù)《平陽縣中小學教授教化老例治理整體優(yōu)化實施法子（試行）》，結(jié)合學校工作實際,，認真訂定教授教化老例治理各個項目優(yōu)化,。

2、狠抓教師步隊扶植,。

本學期嚴格依照青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,，通過走出去,、請進來、師徒結(jié)對,、寫教授教化隨筆,、開展教師優(yōu)秀博客評比等方法，進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度,。

3,、研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系。

本學期如何進步20%學生的學業(yè)質(zhì)量是學校工作的重點,，因此研究訂定教授教化質(zhì)量監(jiān)控體系,，落實有效的進步教授教化質(zhì)量規(guī)劃，做好落后生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)成長與學生學業(yè)質(zhì)量上,。本學期繼承開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀,、英語朗讀等形式的班級稽核運動，致力營造“我念書,、我愉快”的學習氣氛,。

4、包管教研,。

本學期開展同課異構(gòu)教研運動,，采取一人一課的形式，勉勵年輕先生走上公開課舞臺,，力爭教授教化研討運動的正常有效地開展,，盡力晉升教師“教”和“研”的才能。

5,、營造書香氣氛,。

通過校圖書室、室外書吧,、班級圖書角扶植,，以渲染濃厚的書香氣氛，逐步進步全校師生的閱讀習慣,。

6,、繼承開展課題研究。

以“從問題到課題”為道路,，堅持“抓住兩頭,，當好中介；深入實踐,，調(diào)研闡發(fā),；把握整體，突出重點”,，引領(lǐng)學校領(lǐng)導,、教師向草根教科研（以小切口,、真研究、扎根實際為特征）改變,。

7,、開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作。

繼承實施以“教科研興教,，教科研興?！睉?zhàn)略，從我校教導革新和成長的實際出發(fā),，開展學科素養(yǎng)與校本培訓,，晉升教師自身素養(yǎng)。

8,、爭創(chuàng)品質(zhì),。

共同各科室完本錢學期學校各種驗收。

1,、教授教化老例治理。

依據(jù)學校制訂的教授教化老例治理各個項目優(yōu)化規(guī)劃,，有效開展各項老例工作,。做好“備課、上課,、作業(yè)和學生指點”,。

（1）備課：積極勉勵教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行材料搜索、整合和應(yīng)用,。本學期備課的操作流程：要備足課時,，教齡6年內(nèi)（含6年）的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年（含）以下的教師詳案不少于課本課時數(shù)的50%,。教齡12年以上的教師詳案不少于課本課時數(shù)的10%,，條理高、經(jīng)驗富厚的先生可采取活頁批注式備課,。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀課本,。（不能教一課備一課）通讀《課程標準》要求?？粗刂v義上的備課,。閱讀《教師用書》與他人勝利的案例與有用的做法。（教師手中要有必然量的參考材料）自力思考,，施展本身的優(yōu)勢,，撰寫生成教授教化預案。

（2）上課：講堂教授教化研討運動與老例課相結(jié)合,。繼承以校長為首,，組織中層領(lǐng)導與教研組長深入教師講堂,，開展聽課勉勵跨學科聽課，落實“陽光講堂”抽聽隨堂課和“四招教研”運動,，必須做到真實有效記錄,。

2、狠抓教師學科素養(yǎng)與校本培訓,，成長教師教研才能,。

本學期，教務(wù)處還承擔著對學校學科素養(yǎng)與校本培訓工作研究,、指導,、辦事的緊張任務(wù)。教師是講堂教授教化的組織者,、引導者,、互助者，晉升教師專業(yè)成長的主陣地亦在講堂,。學校將繼承開展形式多樣的講堂教授教化研討運動,、信息技巧、先進教師經(jīng)驗交流,、教師心理康健培訓等等運動,，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

3,、進步教導教授教化質(zhì)量,。

本學期的目標照樣全面進步落后生的學習質(zhì)量。因此,，本學期重點是落后生的指點工作,。期初學校將各班后20%學生近年來的學業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓教師更清晰的觀到學生的問題地點,，以便教師訂定出有效的跟蹤式幫扶步伐,。

4、開設(shè)拓展性課程,。

課程買通,，興趣運動走入講堂。組織教師開設(shè)不合的實踐課程,。由各年級學生自主報名參加本身感興趣的課程,。此外，還聘請社會上的手工藝品制作,、傳統(tǒng)武術(shù)能手來校上課,，使傳統(tǒng)文化傳布下來。

班級技能稽核，考核不一樣的.教導數(shù)據(jù),。學校開展學期技能稽核以來,，技能稽核是獲得了人人的承認。本學期要注重歷程性的技能培訓,，結(jié)合成長中心開展的項目學評,，進一步進步技能稽核的時效性。

愉快書蟲,，開展富厚的念書運動,。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的觀光,。為此結(jié)合校念書館,，開展愉快書蟲念書系列運動。并結(jié)合學校為教師開辟的休閑書吧,，勉勵全體教師（分外是班主任）介入此中,。此外開展教師念書交流運動。

年度名師工作室工作計劃篇八

工作室到現(xiàn)在已成立一年,，回想這一年的工作,，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱,。

可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學情的基礎(chǔ)上,，細化每一課的教學目標，并且能依據(jù)細化后的目標進行教學,。比較以前，教學的方向性,、目的性清晰了,、明朗了，教師能做到心中有數(shù)了,，課堂的盲目性,、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材,、把握教法的能力都有所提高,。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務(wù)比較多，班級雜事也不少,，導致老師們精力不能集中,，細化目標的時間不夠充分，后來的目標細化走了過場,，流于形式,，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續(xù)以“細化教學目標,，提高課堂教學實效性”為主題進行活動,。

另外，繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗,。并且就以“小組合作學習方式”的課堂為媒介,，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動,。

1,、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。

2,、王曉燕老師,、孫鮮老師、劉標老師就《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學,。

3,、每位教師認真進行教后反思。

（備注：今年的目標細化力求要保證質(zhì)量,，力求在精心解讀教材和準確分析學情后認真細化,，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課,，或者每一種文體,、課型細化好一課也行）

20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗,，因此,，工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來。除了繼續(xù)在鉆研教材,、細化目標上繼續(xù)做足功課外,，尤其要把目光放到小組合作學習運行上?？偨Y(jié)并反思,、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

1,、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書,，學習并借鑒其做法，寫下心得進行交流,。

2,、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式,，形成個性化小組評價方案,。

3,、利用推門課、研討課逐步落實學?！?323”生本教育實施方案,。

年度名師工作室工作計劃篇九

在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力,，按照理論與實踐、自主與交流,、學習與應(yīng)用,、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚團隊合作精神,，取長補短,，聚焦課堂，關(guān)注教學實踐中的問題,，通過實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，不斷完善自我,。

年度名師工作室工作計劃篇十

作為名師工作室的成員，我將嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程,，按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法運用于教學，探究提高課堂教學有效性的科學途徑和方法,。

1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際,，開展教育教學實踐和研究,。

2、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格與特色,。

3、參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù),。

4,、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師,。

1,、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習,。

借助工作室為自己充電,，不斷豐富自己的知識。廣泛閱讀下載有關(guān)心理學,、教育學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊,，密切關(guān)注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記,，撰寫讀書筆記或讀書心得,，努力提高自身的教育教學理論水平。

2,、優(yōu)化教學設(shè)計,，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

在名師工作室里,，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁,，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習,，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招,，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排,、構(gòu)思,、設(shè)計，找到自己教學與名師教學之間的差距,，并在名師的幫助之下一步一步地改進,，爭取聽人之課，長己之能,。20xx年,，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點,、課堂情境和自己在教學方面的特點,，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課,，集百家之長,，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階,。

3,、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力,。

進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助,、錘煉熏陶下,，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育心理學領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享,。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里,，凡是自己感興趣,，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料,，形成自己系統(tǒng)的見解,，付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文,，督促自己成為一個研究型甚至學者型老師,。

4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力,。

我會積極主動地把工作室的事情當做自己的事情來做,，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量,，為集體榮譽和成就的取得積極工作,。他山之石，可以攻玉,，努力向同行學習,，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦,。

年度名師工作室工作計劃篇十一

從教小學數(shù)學教育教學工作已有19個年頭了,，作為一名中青年教師，有著充沛的精力,、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力,，更容易接近學生；可以說,，課堂上也積累了很多教學心得,，對數(shù)學教學有了一定的見解，掌握了激發(fā)學生學習興趣,、引導學生合作探究學習的初淺教學方法,。弱勢是耐心度缺乏,，學生基礎(chǔ)差,，如何使教學效果最優(yōu)化,、最大化；如何做好課程與信息技術(shù)的有機融合等,，將這還是一個不斷學習和摸索的過程,。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理論與實踐相結(jié)合的探索,。