時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

英語名師工作室年度工作計劃篇一

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平,，特制定本學年名師工作室計劃,。

一、指導思想

以人為本,，遵循名師成長規(guī)律,，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學習與應用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習,、思考,、實踐、反思,、總結(jié)的過程中,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地。

二,、發(fā)展目標

使工作室全體學員在職業(yè)道德,、專業(yè)知識、學術(shù)水平,、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,，成為高素質(zhì)、高水平,、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師,、名牌教師。

三,、工作任務及措施

（一）加強業(yè)務學習,，提高自身素質(zhì)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī),，學習教育法,、教師法等，提高自己的法律意識,，做到有法必依。

2,、認真學習教育學,、心理學,，及時更新教育觀念，自覺改進教學,，是教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格。

3,、認真學習專業(yè)知識,，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍,，認真研讀，增強自身素養(yǎng),。工作室學員認真研讀教材,，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力,。

4,、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流,，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力,。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1,、做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力,，發(fā)揮帶頭,、示范、輻射作用,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力,。

2,、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,，組織教學策略研討,，提高教師的教學水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3,、加強課堂觀察研究活動,，學會觀察、評價,、改進課堂教學的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1,、加強網(wǎng)絡資源的共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動,，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

2、舉行專業(yè)成長交流會,，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷,，認真總結(jié)，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗,，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習,，不斷完善,，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師,。

3,、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆,，提高教研能力,，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀,，教學能手,。

（四）建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載,，年底有小結(jié),。認真完成教師手冊,，包括教學計劃,、讀書筆記,、教學論文、課題與教改研究,、教學設計,。要做到隨時收藏保存。

四,、主要工作與行事歷月份

工作要點

備注

4月

20.文明風采大賽成績匯總21.各學員共讀一篇教育教學專著,，進行網(wǎng)絡研討12月

英語名師工作室年度工作計劃篇二

在學校工作的引導下，以工作室為發(fā)展平臺,，激發(fā)內(nèi)在動力,，在學習實踐中不斷成長。

1,、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃,，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標和落實措施。

2,、理論學習認真閱讀班級管理工作書籍,，制定讀書計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書體會,，每年完成讀三本班主任書籍,。

3、通過網(wǎng)絡傳播和在線互動,，加強和工作室其他成員的溝通和交流,，彼此促進，取長補短,，資源共享,。

4、教學實踐,。以課堂為載體,，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課,，每期團隊至少推出一人上1節(jié)校級公開課或觀摩課,。

5、加強幫帶,。進行師徒結(jié)對,，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進行研討交流,，并形成教學反思,，以促進年輕班主任教師的班級管理工作,。

6、德育科研,。圍繞班主任管理工作,，積極撰寫案例反思和德育論文。

最后希望學校多提供我們外出學習的機會,，向?qū)＜覍W習先進教育教學理念方法,。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機會當面學習聽課,，相互促進共同提高,。為成為專家型班級管理者努力。

英語名師工作室年度工作計劃篇三

工作室到現(xiàn)在已成立一年,，回想這一年的工作,，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱,。

可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學情的基礎上,，細化每一課的教學目標，并且能依據(jù)細化后的目標進行教學,。比較以前,，教學的方向性、目的性清晰了,、明朗了,，教師能做到心中有數(shù)了，課堂的盲目性,、隨意性逐漸消失,，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高,。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務比較多,，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中,，細化目標的時間不夠充分,，后來的目標細化走了過場，流于形式,，真正起到的作用在逐漸下滑,。因此，本學年繼續(xù)以“細化教學目標,，提高課堂教學實效性”為主題進行活動,。

另外，繼續(xù)進行《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學習方式”的課堂為媒介,，落實目標細化,、提高課堂教學實效性的活動。

1,、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標,。

2、王曉燕老師,、孫鮮老師,、劉標老師就《基于培養(yǎng)學生學習素養(yǎng)為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。

3,、每位教師認真進行教后反思。

（備注：今年的目標細化力求要保證質(zhì)量,，力求在精心解讀教材和準確分析學情后認真細化,，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課,，或者每一種文體,、課型細化好一課也行）

20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗,，因此,，工作室的重點也要轉(zhuǎn)移到生本實驗上來。除了繼續(xù)在鉆研教材,、細化目標上繼續(xù)做足功課外,，尤其要把目光放到小組合作學習運行上?？偨Y(jié)并反思,、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

1,、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書,，學習并借鑒其做法，寫下心得進行交流,。

2,、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式,，形成個性化小組評價方案,。

3、利用推門課,、研討課逐步落實學?！?323”生本教育實施方案。

英語名師工作室年度工作計劃篇四

1、采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主,。

2、采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結(jié)合,，以自我實踐為主,。

3、采取本地觀摩與外地學習相結(jié)合,，以本地觀摩為主,。

4、采取專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主,，開展各項工作。

5,、采取學校實操教學和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,，以學校實操教學為主，開展專業(yè)教學和研討,。

英語名師工作室年度工作計劃篇五

作為名師工作室的成員,，我將嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程，按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，把先進的教育理念,、獨特的教學風格、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法運用于教學,，探究提高課堂教學有效性的科學途徑和方法。

1,、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際,，開展教育教學實踐和研究。

2,、在學習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格與特色。

3,、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務,。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,，在學術(shù)上取得一定成果,，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師,。

1、端正學習態(tài)度,，不斷加強理論學習,。

借助工作室為自己充電，不斷豐富自己的知識,。廣泛閱讀下載有關(guān)心理學,、教育學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學動態(tài),，自覺做好讀書筆記,，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平,。

2,、優(yōu)化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動,。

在名師工作室里,，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習,。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招,，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨,，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構(gòu)思,、設計,，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進,，爭取聽人之課,，長己之能。20xx年,，我一定結(jié)合自己所教年級的教學內(nèi)容,、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點,，在工作室名師們的指導下不斷打磨,，設計一些有特點的課，集百家之長,，聚眾人之思,，共同促進教學更上一個臺階。

3,、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力,。

進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下,，培養(yǎng)自己科研能力,，將自己對教育心理學領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享,。為達到這樣的目標,，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣,，有想法的地方,，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解,，付諸筆端,，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型甚至學者型老師,。

4,、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。

我會積極主動地把工作室的事情當做自己的事情來做,，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作,。他山之石,，可以攻玉，努力向同行學習,，全面提高個人能力的同時,，為集體成就的取得添磚加瓦。

英語名師工作室年度工作計劃篇六

20xx年,，新學年伊始,，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領(lǐng)下,，切實提高教育教學探索和實踐的能力,，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自我成長,，我能成為其中的一名學員,，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺,，虛心向?qū)W,，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標和動力,。

以現(xiàn)代教育思想為指導,，以“名師工作室”為載體,，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,，滲透和輻射到自己的教學中,，使自己盡快地工作室中成長起來。

1.牢記“理論學習是關(guān)鍵,，實踐反思天天做”,。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步,，努力提高課堂教學水平,，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底,，形成自己的教學個性,。認真學習教育教學理論，每學年有選擇地讀好一本教育教學理論書,，用好教育資源,，提高課堂教學的效果。

2.認真聽取導師指導,，積極參與“名師工作室”的各項工作,，并進行及時的總結(jié)和反思，爭當優(yōu)秀學員,。

4.利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理,，自己嘗試制作系列化微課。

5.堅持科研課題的研究,，堅持寫科研日志,，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng),，堅持過程材料的積累,，爭取階段成果的呈現(xiàn)。

6.積極提供研討課例,，推廣先進經(jīng)驗和科研成果,，傳播新的教育理念。經(jīng)過兩年的學習,，希望自己能盡快成長起來,。

1.做個虛心求教的老師,。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己,，首先就要不斷地向其他教師請教,，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法,。并且始終保持“學生”的心態(tài),，虛心求教。其次,，要多聽公開課,，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華,，所以能學到很多有用的東西,。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽,。

2.立足課堂實踐,，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,，從網(wǎng)絡資源中學習，從名師中汲取,，敢于實踐,，在實踐中反思，在反思中學習,，在學習中成長,，在成長中提升。

3.提高師德修養(yǎng),，用心靈去塑造學生的心靈,，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵,。

4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會,，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題,。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會,，在交流中升華理念,，在以后的教學實踐中逐步完善。

總之,，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室,，成為其中的一員,。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺,，全心投入教科研工作,，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作,，積極開展行動研究不斷地學習和反思,，精心錘煉專業(yè)本領(lǐng)，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干,。

英語名師工作室年度工作計劃篇七

工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二或下午,，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：組織學習思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論,，交流學習經(jīng)驗,，開展課堂教學研究。建立業(yè)務學習,、工作室成員工作交流例會制度,。工作室嚴格活動考勤。

進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注職業(yè)教育改革與機械專業(yè)發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析,、課題研討,、論文交流、專題研討等活動,?；顒佑晒ぷ魇页蓡T輪流主持。

英語名師工作室年度工作計劃篇八

1,、加強理論學習,，豐厚教師教學底蘊。工作室統(tǒng)一購買教育教學理論書籍,，組織工作室老師充分利用教學雜志、書籍,，加強自學,，要求每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著，以不斷把握并適應教學改革的新動向,。要求每位教師一學期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記,，以提高教師新課程教學研究的水平，促進教師的成長,。

2,、加強課堂實踐研究,，探索多樣的教學方式。本學期,，工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動,，圍繞共同關(guān)注的問題，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動研究,。倡導工作室每一位教師提前介入,，一起與上課教師經(jīng)過寫教案、試教,、上課的每一個環(huán)節(jié),，在這樣一起研磨的過程實現(xiàn)共同成長。

3,、加強課題研究,，尋求突破，提高教科研水平,。為增強課題研究的實效性,，工作室將以網(wǎng)絡平臺為依托，針對前期對我區(qū)小學德育課程實施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題,，開設“課題研究_討論會”,。圍繞一定的話題、課題或問題切磋,、研究,，在研究中工作，在工作中研究,，以此提升自身的教育教學理念,，提高教學能力。

4,、加強包河區(qū)小學品德名師工作室博客的建設充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢激發(fā)工作室教師參與熱情,，以網(wǎng)絡教研為突破點，以案課例研究為載體,，以教學行為反思為核心,，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下實施教研的有效措施與途徑，開展扎實有效的教育教學研討活動,，以期更快地促進工作室全體教師成長,。

5、名師展示,、引領(lǐng)成長,。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級教師、教壇新星的指導作用,，繼續(xù)采用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導,、幫扶工作,，同時還將走入薄弱學校給更多的一線教師面對面的指導，進而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶,，品德課堂教學再上新的臺階,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

6,、德育工作并不是品德學科一門課的任務,，當然學生的成長也不是品德學科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓等活動,，促進各校德育工作,，加強學科之間的整合，充分發(fā)揮各學科的德育功能,，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長,。

三月

1、召開工作室全體會議,，開展課題研討活動

2,、啟動工作室“分享閱讀”沙龍活動

四月

1、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(曙宏小學,、丁爭妍;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、王玲)

2、采用跟進式教研模式,，開展師徒結(jié)對活動(分三組)

五月

1,、名師“主題教學”觀摩課系列活動(陳雪梅、陳小勤)

2,、開展班主任專業(yè)培訓活動

六月

1,、開展師徒結(jié)對課堂教學展示活動

2、開展“分享閱讀”沙龍活動(座談并上交文摘卡,、讀書筆記)

英語名師工作室年度工作計劃篇九

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學是教師的第一要務。名師之“名”,，首先在于課堂教學,，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力,，這也是本室開展其他各項活動的基礎,。為此，本學年將開展各種專項研討和比賽活動,，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次,，寫出本節(jié)課教學反思和案例分析,。同時,，工作室將結(jié)對其他名師工作室或兄弟學校，采取相互開課,、聽課,、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學能力,，全面提升工作室成員的課堂教學能力,，促使形成自身鮮明的.教學個性和特色，力爭在大市,、區(qū)內(nèi)開始產(chǎn)生形成有一定的影響,。

2、開展教學研究,，提升科研水平

教科研是軟實力,，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創(chuàng)建名師工作室,，促進數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》的研究,，，并同時進行課題研究過程性資料的整理,，產(chǎn)生相應的成果,。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區(qū)級及以上立項課題的研究,，有些也有了自己的學術(shù)專題思考,。本學年要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關(guān)注,，以進一步提升科研水平,。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中,，以科研促教學,，提升專業(yè)能力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數(shù)學專業(yè)雜志上發(fā)表,。

3,、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應

工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下,，實現(xiàn)各方面的自我成長,，另一方面，工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者,。本學年,，要求各工作室成員結(jié)對1名青年教師，經(jīng)常聽課、評課,、案例分析,，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領(lǐng)結(jié)對的青年教師參加工作室的例行活動,。同時,，要求工作室成員，積極主動創(chuàng)造條件參加市,、區(qū)級及以上示范展示或教學評比活動,。在工作室開展的學術(shù)討論或?qū)ｎ}討論活動中、在參加的大市或區(qū)級教科研活動中,、在與專家組或是兄弟工作室,、兄弟學校聯(lián)合開展的學術(shù)活動中開設專題匯報、開展專題知識研討,、開展專題講座,，展示工作室實踐成果，追求輻射效應,。

4,、搭建交流平臺，共享教育智慧

工作室將組織開展專題研討活動,，為成員進行專題思考和研究創(chuàng)設環(huán)境和條件,，提供展示平臺。建設和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”,，積極開展網(wǎng)絡在線互動式研討,，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源,。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）,、優(yōu)秀教學設計、案例等,，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,，使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口,，實現(xiàn)教育智慧共享,。

5、考察學習觀摩借勢借力成長

工作室將適時組織成員外出學習考察,，參加高層次學術(shù)交流,，提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,，借勢借力促進自身成長,。

6、集體研修《數(shù)學課堂教學研究》,，并組織專題學習匯報會,。促進工作室成員掌握數(shù)學教育教學方法，提高數(shù)學課堂教學能力,，提升成員的內(nèi)涵發(fā)展和理論水平，不斷增強數(shù)學教育教學能力,。

7,、成員在三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎上，制定xxxx—xxxx學年度的個人學習工作計劃,、讀書計劃,。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得,。年度內(nèi)每位成員開課至少一次,，聽課平均不少于10節(jié)。

8,、建設與維護工作室網(wǎng)站,，及時上傳活動信息和研究資料。

英語名師工作室年度工作計劃篇十

積極幫扶青年教師,，計劃聽郭文晶教師的課5次,，評課3次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開課,，并參加有關(guān)的教育教學活動,。為青年教師在學科教學，讀書方面提供幫助,，促其成長,。

積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課,、研究課活動,，幫助本校教師提高語文課堂的`有效性。做好傳幫帶,，培養(yǎng)青年教師,，參與學校教學質(zhì)量管理，努力成為學校課程改革的領(lǐng)頭人,。

英語名師工作室年度工作計劃篇十一

積極申報省市教研課題,，爭取立項，同時進行課題研究,。在課題引領(lǐng)下,，深入理解研究現(xiàn)代教育理論,，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術(shù)課堂教學現(xiàn)狀,，切實解決當前美術(shù)教育教學中存在的問題,，反思教學行為，理清思路,，科學借鑒他人的有效教學的策略,，在實踐比較的基礎上力求創(chuàng)新，形成適應xx市城鄉(xiāng)中學教學實際,、促進學生和諧發(fā)展的有效教學策略體系,。

英語名師工作室年度工作計劃篇十二

在“小學英語xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力,，按照理論與實踐、自主與交流,、學習與應用,、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚團隊合作精神,，取長補短,，聚焦課堂，關(guān)注教學實踐中的問題,，通過實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，不斷完善自我,。