對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，由縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動(dòng),。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，分別對(duì)晨間活動(dòng),、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng),、晨檢,、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了x縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來園時(shí)你以什么樣的身份來接待幼兒,，而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī)，做好家園共育,。

通過這次培訓(xùn),，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的'人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

通過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我頗有感觸,、不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂課,，應(yīng)該教給孩子們什么,？這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實(shí)施,，在經(jīng)過了多層次,、多部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自己逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念,，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,，努力改革課堂教學(xué)，力求取得最佳的教學(xué)效果,。在教研員的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過自己的不懈努力實(shí)踐與探索,，深刻地感受到新課改,、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下,。

多年來，我們音樂教師都不斷地述說著教材老,、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難,，寄希望于教育部門及早更改教材。現(xiàn)在,，終于盼來了新課改,。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時(shí)候，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容,，因?yàn)閷?duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革,，我們一時(shí)還無法領(lǐng)悟，教學(xué)中感到無所適從,。與傳統(tǒng)音樂教育相比,，“新標(biāo)準(zhǔn)”無論是從音樂教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，均作了全方位的改革,，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣大教師來說,，無疑是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)挑戰(zhàn),。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神,，在教研員過佳老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論,，進(jìn)行了反復(fù)多次的研討活動(dòng),，尤其是對(duì)音樂的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹立了正確的教學(xué)觀，明確了音樂教育不應(yīng)僅局限于在“知識(shí)”“學(xué)科”等狹隘的范疇內(nèi)理解,，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育思想,。

有了充分的理論作指導(dǎo),，教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性。我注意用新思想,、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體做法如下,。

（一）以審美為核心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的感知,、注意,、記憶、思維,、想象等智力因素,，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,，也就是說，只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí),，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿,，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚,，思維才會(huì)活躍,，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,，在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),，取得較好的效果。

1,、開放座位,。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響,。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列,，單調(diào)刻板，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束,，大大限制了學(xué)生的活動(dòng)與思維,，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感受到強(qiáng)烈的音樂氣氛,，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形,、方形,、臺(tái)階形等座位模式，有時(shí)因活動(dòng)需要,，干脆移開方凳,，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊,、跳啊,，從孩子們興高采烈的學(xué)習(xí)中，我知道他們非常喜歡這種全新,、自由的座位編排方式,。

2、板書設(shè)計(jì),。

音樂教育是實(shí)施審美教育的重要途徑,，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書設(shè)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍,，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美,；音樂語(yǔ)言的簡(jiǎn)捷美,；音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中,，自己不重視板書的設(shè)計(jì),，認(rèn)為音樂課重在教唱歌曲，進(jìn)行表演,，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞,，很少去設(shè)計(jì)、構(gòu)畫板書,。在新一輪教改中,，把音樂審美擺在了核心位置。起初是逼迫自己結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境,，逐漸嘗到了圖文并茂的板書為音樂教學(xué)帶來的意想不到的效果?，F(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換花樣地設(shè)計(jì)板書，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神,，又極大地吸引了學(xué)生,，激發(fā)了興趣，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ)。

（二）采用靈活的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生

新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生,。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn),。可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn),，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子的興趣就會(huì)喪失,。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng),，長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢,？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學(xué)生,、備教法,，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間,。

1、師生互動(dòng),，主動(dòng)參與,。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，讓學(xué)生配合教師的教，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失，不愿學(xué)也不會(huì)學(xué),。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置,，主動(dòng)自覺地做好角色轉(zhuǎn)換,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者,，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。例如，在一年級(jí)編織聲音故事《小白兔蓋新房》時(shí),，我首先引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的聲音,，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，再結(jié)合教材來讓學(xué)生看圖想象編講故事,。教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備一些道具與樂器，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地編織聲音故事,，進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),。當(dāng)學(xué)生排練完畢邀請(qǐng)我來當(dāng)他們的免媽媽時(shí)，我欣然戴上頭飾,、加入了他們的表演行列,，和他們一起忘情地表演起來。由于教師的參與,，學(xué)生積極性高漲,，每個(gè)人都積極主動(dòng)地表演著，將課堂教學(xué)推向高潮,。

2,、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)造,。

音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與,，而且更需要學(xué)生形成一股合力,，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的今天,，如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行良好的交往與合作,，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要,。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅,。例如,，在一年級(jí)歌曲《在動(dòng)物園里》短小的四樂句，歡快上口的旋律唱出了獅子,、猴子,、小鳥的形態(tài)動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)生們非常喜歡唱,。我抓住這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，結(jié)合這吸引學(xué)十的有趣內(nèi)容，來適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng),，讓學(xué)生四人一小組,，一人一句，來共同編唱一首新的《在動(dòng)物園里》,，并逐一進(jìn)行匯報(bào)演唱,。孩子們積極投入創(chuàng)編，演唱了十幾首《在動(dòng)物園里》,，可謂千姿百態(tài),、百花齊放。

3,、重視實(shí)踐,，培養(yǎng)能力。

輕松愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng),，可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，獲得音樂審美體驗(yàn)，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,，對(duì)發(fā)展其想象力,、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處。為此,，在教學(xué)中,，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)了各種能力,，達(dá)到新理念的最終目的,。例如，一年級(jí)下學(xué)期第三單元《音樂探寶》,，讓學(xué)生想象正在奔馳的火車的聲音,，啟發(fā)學(xué)生用體態(tài)、律動(dòng)或打擊樂器模擬奔馳中火車的節(jié)奏,，想象火車由遠(yuǎn)及近的速度力度變化并表現(xiàn)出來,。接著教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生通過身體各種感官活動(dòng)來運(yùn)用不同的節(jié)奏速度,、力度等體現(xiàn)火車途經(jīng)各站的情景,，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試。這時(shí)教師又讓學(xué)生自主選擇不同的角色（司機(jī),、列車員,、乘客）來參與游戲活動(dòng)，使學(xué)生的心理得到最大的滿足,，潛能得到最大的發(fā)揮,，取得了非常好的教學(xué)效果。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，品嘗到課改結(jié)出的豐碩成果,，深深地喜歡上新課標(biāo)、新教材,，也深刻地意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命,。作為21世紀(jì)的音樂教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實(shí)完善自我,，做一名稱職的“美的使者”，投身于音樂教學(xué)的改革,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),，改進(jìn)音樂教學(xué)做出貢獻(xiàn)！

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

通過一段時(shí)間的培訓(xùn),，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一,、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,，運(yùn)用普通話的重要性。

在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練,，成線蜚然,，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

二,、通過一段時(shí)期的練習(xí),，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)，普通話正在成為課堂語(yǔ)言,，教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三,、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則,，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到,，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語(yǔ)言,。

武安市第一職工子弟學(xué)校

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待，我走進(jìn)了安幼,。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng)，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土！

開班典禮上,，我們各自有了師傅,，她們真誠(chéng)、熱情的指導(dǎo)與幫助,，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步,；故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂,，并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言,；課件制作中，我品嘗了自己尋找,、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重,；演講比賽中,，我們暢所欲言，述說自己工作的得與失,，表達(dá)源于安幼的真摯情感,；考慮到專業(yè)的不對(duì)口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高,；一次次的集體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期,，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體,，我們對(duì)于幼教的理解，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進(jìn)步。

常規(guī)的管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問,，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期，和孩子的親密無間,，使得個(gè)別孩子很“油”,，但我相信對(duì)孩子好，永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤,，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握,。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育的方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好副班主任工作,，做好各項(xiàng)日常工作，搞好班級(jí)常規(guī),，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，安排了每周的帶教聽課。這樣對(duì)于我們年青教師來說,，一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),，另一方面可以讓我看到自己的不足，及時(shí)加以彌補(bǔ),，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后老師的評(píng)講，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí),。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí)，是新教師培訓(xùn)班接納了我們,，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái),，一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情,，工作時(shí),，我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛給了孩子，我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗,！

短短一學(xué)期，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,，也讓我收獲了許多,。當(dāng)__年再次踏上安幼這方沃土,，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛,！

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的x院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板九篇

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

（一）,、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞20—年度重點(diǎn)工作方案,，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展多形式的活動(dòng),，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專題報(bào)告的傾聽等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓(xùn)練思想,，規(guī)范自己的.訓(xùn)練行為，樹立了良好的師德形象,，得到了寬闊家長(zhǎng)們的確定,。

（二）、提升老師訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐力氣1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善訓(xùn)練理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際狀況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師日常行為細(xì)節(jié)的觀看與指導(dǎo),，要求老師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促老師形成一種良好的訓(xùn)練習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴共享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的訓(xùn)練理念,。

3、留意實(shí)踐,，完善訓(xùn)練行為,。

連續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)方案等等,，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

（三）關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展,。努力提升老師使用多媒體力氣,。進(jìn)一步促進(jìn)老師主動(dòng)將信息技術(shù)運(yùn)用于訓(xùn)練實(shí)踐。連續(xù)進(jìn)一步提高老師對(duì)現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施使用的力氣,。組織老師參預(yù)電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,。

2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。

3、師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動(dòng),。在活動(dòng)中聆聽了三位教師的課，分別是兩節(jié)小班音樂《xx》和健康《快樂的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》,，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構(gòu)與實(shí)施》,，受益匪淺。

在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師,。魔法師是一個(gè)比較神奇的角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的,。借著孩子感興趣的東西,，通過教師的奇思妙想將知識(shí)點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)通過報(bào)紙和孩子們一起變魔法,。孩子們?cè)谟螒虻那榫持袑W(xué)到了知識(shí),，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導(dǎo),。其次,，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過,，教師通過讓孩子通過制作,、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現(xiàn),，而教師的引導(dǎo)也起了很好的.作用,，幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識(shí),，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識(shí)。

我們還通過培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實(shí)際的東西,。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng),。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā),，抓住學(xué)習(xí)的契機(jī),，讓孩子樂意學(xué)，愿意學(xué),。更多的是喜歡學(xué),。

所以，以孩子為本,，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué),，才是真真正正的學(xué)。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

大家上午好：

首先感謝教委領(lǐng)導(dǎo)安排的這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，今天有幸坐在這個(gè)講臺(tái)上和大家一起探討幼教管理和教學(xué)工作,，我感到榮幸，同時(shí)也緊張,，因?yàn)槲覐氖掠捉坦ぷ鞑艅倓傞_始,，在坐的大部分領(lǐng)導(dǎo)和老師都有很多經(jīng)驗(yàn)比我強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)安排讓我講話,，我也只是粗略的作一下幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)的匯報(bào)工作,。

今天我們將一起聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》，共同探討與幼教相關(guān)的幼兒園管理,、幼兒園安全注意事項(xiàng)及課堂教學(xué)中資源的挖掘與利用等方面的內(nèi)容,。由于本人從事幼教工作時(shí)間短暫，也談不上工作能力,，就以暑期在臨沂圓長(zhǎng)培訓(xùn)和自己的小學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，和大家共同探討這方面的知識(shí)，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)改正,。

一,、短暫的從事幼教工作，最大的感受是：和孩子在一起,，心理更年輕,；和孩子在一起自己仿佛又回到了童年，更增添了許多的快樂；和孩子在一起,，沒有嫉妒,，沒有猜疑，只有童心和天真,。我認(rèn)為從事幼兒教育是最美好的,，是神圣而又偉大的，我們是真正的啟蒙老師,，是幼兒貼心的朋友,，是家長(zhǎng)的重托，是人類社會(huì)后輩人才不斷進(jìn)步的啟蒙教育,，是所有其他大小學(xué)生老師的老大哥老大姐,，所以我們應(yīng)該感到自豪！

二,、下面我要講的第一個(gè)話題是幼兒園的管理工作：

（一）,、園長(zhǎng)是什么？是領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng),，是導(dǎo)向，一個(gè)好的園長(zhǎng),，就能造就一所好的幼兒園?，F(xiàn)在普遍存在的入托難，難在入優(yōu)秀的幼兒園難,，入真正讓家長(zhǎng)放心的品牌幼兒園難，家長(zhǎng)的'望子成龍,、望女成風(fēng)的期望值越來越高,，都想進(jìn)好幼兒園、上一流的學(xué)校,。所以我們園長(zhǎng)的管理目標(biāo)要不斷地提升,，堅(jiān)持自主創(chuàng)新努力創(chuàng)造品牌園。

這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師要明確高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),，具備教高的學(xué)習(xí)能力,、引導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。不但自己回學(xué)習(xí),，還要教會(huì)孩子學(xué)習(xí),。通過引導(dǎo)，進(jìn)行適合幼兒特點(diǎn)的養(yǎng)成教育,、知識(shí)教育和品德教育,，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種孩子們感興趣的環(huán)境。使我們的幼兒園能夠讓家長(zhǎng)和幼兒感受好,，喜歡老師,，讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方。幼兒,、家長(zhǎng)的口碑傳播就能使我們的幼兒園走向社會(huì),，達(dá)到實(shí)現(xiàn)品牌園的目的。

制訂目標(biāo)管理的三個(gè)特征：

其一：它是大家心理上的一種期望,，是要達(dá)到的某中標(biāo)準(zhǔn),；

其二：這種標(biāo)準(zhǔn)的水平要比現(xiàn)實(shí)狀態(tài)高，必須通過努力才能達(dá)到,；

其三：這種目標(biāo)具有可操作性,，完成與否具有可觀的標(biāo)準(zhǔn)，人們可通過具體的指標(biāo)與數(shù)據(jù)來測(cè)定實(shí)際的管理效果,。

目標(biāo)管理的意義：

1,、克服盲目性和無序性。

2,、可以使每個(gè)人的工作都圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，對(duì)全體教職工有激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

3,、目標(biāo)又是全體管理人員自覺進(jìn)行管理的依據(jù),、動(dòng)力和方向。

制訂目標(biāo)管理應(yīng)注意防止形式化,，防止“斷裂”,，防止“沖突”。

（二）,、園長(zhǎng)管什么,？（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）

管人、管事,、管錢,。

管人要越管越順，管事要越管越少,，管錢要越管越多,。

管的人包括：教職工、幼兒及與家長(zhǎng)聯(lián)系等,，園長(zhǎng)對(duì)于教職工的管理要注意：以良好的師德塑造人,，以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人；以崗位職責(zé)規(guī)范人,，以教育科研提高人,；以制度改革激勵(lì)人,，以園本特色成就人：以和諧環(huán)境穩(wěn)定人，以骨干力量帶動(dòng)人,；以名園品牌凝聚人,，以事業(yè)發(fā)展影響人。園長(zhǎng)要努力抓好兩種人的培養(yǎng),，一是學(xué)科帶頭人和明師的培養(yǎng),，明園要有明師支撐，青年教師的培養(yǎng)關(guān)系著一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展,，所以我們要多磨領(lǐng)導(dǎo)要好老師,。（我們現(xiàn)在的師資隊(duì)伍相對(duì)太差，專業(yè)的少,，要積極參加培訓(xùn),，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，提升個(gè)人能力,。）

如領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人要求：按時(shí)到校,，衣著言行規(guī)范。提前到?？捎行У谋O(jiān)督教師,，或協(xié)助值日教師進(jìn)行必要的晨檢、午檢,。

管事要細(xì)：精細(xì)制度,，以制度約束人，建立良好的園風(fēng),，為幼兒園的發(fā)展提供保障,。園內(nèi)無小事，園長(zhǎng)是多重身份,，既是指揮者又是服務(wù)者,，既要組織又要協(xié)調(diào)，即使領(lǐng)導(dǎo)者又是執(zhí)行者,，要多動(dòng)腦,，積極調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,。腿勤,，多走動(dòng)；眼勤,，仔細(xì)看,，觀察細(xì)微；手勤,，耳勤,，一點(diǎn)動(dòng)靜都要引起注意；鼻勤，注意異味的來源,，如室內(nèi),、伙房、廁所等,。盡量做到事故的防患于未然,。在管理中要不斷結(jié)合本園實(shí)際修改自行制定的規(guī)章制度。

管錢多渠道聚集,，沒錢的日子不好過,，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、村委,、企業(yè)多渠道籌集資金,。有錢要用到點(diǎn)子上，不斷改善辦園條件,，優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境,。（我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進(jìn)就比較好，領(lǐng)導(dǎo)操心,，老師們共同努力,，效果好，家長(zhǎng),、社會(huì)滿意,。）

（三）園長(zhǎng)的自身素質(zhì)：（決定幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素）突出四字精神：愛（心中有愛的教師是最美的，對(duì)孩子的微笑應(yīng)從內(nèi)心開始,。熱愛幼兒教育,，政治思想素養(yǎng)高，知識(shí)面廣,。）,、勤（工作態(tài)度上勤勤懇懇，具有一定的能力素養(yǎng)）,、精（工作管理上精細(xì),，專業(yè)素質(zhì)高）、新（身心素質(zhì)好,，工作能力上要不斷創(chuàng)新）,。

心存善良，樂于扶貧幫困,；具有樂觀主義精神,，積極向上；處事寬容,，大肚能容,；淡泊名利,，保持平常心理；為教職工服務(wù)不遺余力,。既要用人又要培養(yǎng)人,，不能小肚雞腸、疾賢妒能,，工作勤懇認(rèn)真,，求實(shí)創(chuàng)新。

第二個(gè)話題：安全管理

安全話題,，大部分是重復(fù),，重復(fù)就是進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。一談到安全,，就比較嚴(yán)肅,。安全無小事，事事皆重大,，尤其是幼兒園,。（精細(xì)化管理舉例：a、木工落在地上的小釘子,。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉,。b、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會(huì)導(dǎo)致累傷或…,。）

從幼兒入園開始：

1,、接送。實(shí)行無縫隙接送,。（臨沂銀鳳陶瓷集團(tuán)幼兒園教師跟隨公交送學(xué)生小事故及其他車輛接送事故舉例）值日教師提前到校做好晨,、午檢工作與記錄，班主任要告知家長(zhǎng),，幼兒有事不能按時(shí)到園的要提前請(qǐng)假,，不能讓幼兒帶危險(xiǎn)品進(jìn)園，教師可蹲下來對(duì)到園的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的招呼,、觸摸進(jìn)行檢查,，象一伸手（正反）、二張口,、三摸額頭（試體溫）,、四掏兜。把幼兒不該帶來的玩具,，小刀等危險(xiǎn)品掏出并教育孩子這些物品具有危險(xiǎn)性,。

禁止幼兒在門口集結(jié),，防止接送車輛碰撞,，禁止外來人員進(jìn)入（包括家長(zhǎng)在內(nèi)

,，有些偏激分子，醉酒者,，神經(jīng)病人等嚴(yán)禁進(jìn)入）,，對(duì)室內(nèi)進(jìn)行通風(fēng)、消毒,，對(duì)設(shè)施特別是大小型玩具等進(jìn)行安全隱患檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2,、室外活動(dòng)組織要安全有序,，不能聽之任之。拉幼兒的手腳時(shí)動(dòng)作要輕,，以免拉傷幼兒,。一切器械要符合安全要求，經(jīng)常進(jìn)行檢查維修,。蹦床內(nèi)活動(dòng),，幼兒不宜過多，兜內(nèi)身上不能有銳利物品,。任何活動(dòng)時(shí)都要注意場(chǎng)地安全,，器材無毒、無害,、無危險(xiǎn),。課間活動(dòng)要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具。（如a,、倒爬滑梯,。b、爬蹦床周圍,。）

3,、午餐管理：保證食品蔬菜安全（采購(gòu)〈索證〉、儲(chǔ)存〈變質(zhì)的扔掉如發(fā)青的土豆等〉,、加工〈再檢,、特別是油肉類〉）。值班教師要認(rèn)真管理幼兒用餐,，進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動(dòng),、進(jìn)餐過程不處理幼兒?jiǎn)栴}、不搞進(jìn)餐速度比賽,、注意飯菜溫度,，引水、飯菜溫度適宜,，不宜太燙,。進(jìn)餐時(shí)注意幼兒防噎,，防骨頭、魚刺等戳傷,。

4,、值日教師不可忽視的課間檢查如：門窗的積壓，如廁防滑,，玩具的利用,，幼兒之間的打鬧等，自行攀爬大型玩具等,。

5,、午休管理：清點(diǎn)人數(shù)、檢查幼兒體溫,、情緒,、傳染病預(yù)防，不攜帶物品進(jìn)入午休室等,，午休過程防止落床等,。

6、離園園內(nèi)檢查,，不讓幼兒落伍,，安全提示幼兒家長(zhǎng)確保安全行駛，平安回家,。

謝謝大家

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

一,、通過學(xué)習(xí)，讓我了解到國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視,。從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師在當(dāng)前好形勢(shì)下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，以身立教,為人師表。

二,、加深理解《綱要》轉(zhuǎn)變教育觀念

我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作,。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長(zhǎng)的牽制，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們?cè)趺床唤虒懽?等等,。很多家長(zhǎng)只注重給孩子灌輸知識(shí)和訓(xùn)練技能,，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個(gè)性的健康發(fā)展,，忽略了情感,、社會(huì)性和實(shí)際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要,、培養(yǎng)幼兒興趣,。但經(jīng)常迫于無奈，時(shí)不時(shí)地向家長(zhǎng)要求有所傾斜,。通過這次學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到教育必須要以幼兒發(fā)展為本,，在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透《綱要》精神,，加強(qiáng)做家長(zhǎng)工作轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)和我們一致的推動(dòng)幼教的科學(xué)化,，促進(jìn)幼教朝著更加健康,、正確的方向前進(jìn)，讓所有的幼兒健康成長(zhǎng),。

三,、堅(jiān)持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中

隨著對(duì)幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要,?！氨！逼湟皇菍?duì)幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒,，對(duì)其進(jìn)行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力,，適應(yīng)社會(huì),。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展,，雖然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,，但我們不能忽略了幼兒心理和社會(huì)方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻,、自我為中心,、封閉等。這些雖然是保育工作范圍,，但我們可以通過教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動(dòng)可鍛煉幼兒身體,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的交往能力,、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學(xué)活動(dòng)中獲取更多的做人的道理等等?！敖獭笔墙處煾鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的,、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。教育活動(dòng)首先要利于幼兒身心發(fā)展,，讓幼兒在活動(dòng)中獲得健康,、快樂和自信,。在幼兒一日活動(dòng)中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體,。

四,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

五、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對(duì)我們的知識(shí)和技能進(jìn)行更新,、補(bǔ)充,、拓展和提高;進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平,，這次培訓(xùn)使我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng),，慢慢走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

老師是進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練的訓(xùn)練者,，自己必先接受訓(xùn)練，自身必需具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表，為了樹立老師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)學(xué)問,，x月團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進(jìn)行了老師暑期培訓(xùn)系列活動(dòng),，本次培訓(xùn)活動(dòng)突出主題，講究實(shí)效,，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求,。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)特別重視，依據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,，全面負(fù)責(zé)開展和落實(shí)這項(xiàng)培訓(xùn)工作,。

2、時(shí)間落實(shí),。每園進(jìn)行為期三天的培訓(xùn),；

3、內(nèi)容落實(shí),。

（2）形式多樣：除了集中講座學(xué)習(xí),、小組研討和自學(xué)以外，在最終進(jìn)行了小組協(xié)作玩耍,，不僅體現(xiàn)了老師之間的默契,，同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力氣。

1,、把好集中學(xué)習(xí)關(guān),。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講，確定內(nèi)容,，講究紀(jì)律,，作好筆記。

2,、把好撰寫個(gè)人心得體會(huì)關(guān),。每位老師通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會(huì)，查找差距和不足,，人人發(fā)表自己的看法和看法,。

通過系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)老師的師德情感,，增加師德訓(xùn)練的生動(dòng)性和實(shí)效性,，從我做起，從最基本的做起,，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀,，努力培育良好的師德行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做讓幼兒愛戴,、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的人民老師,。通過集體爭(zhēng)辯，結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際,，查找差距和不足,，人人發(fā)表自己的看法和看法，進(jìn)一步使全體老師形成忠于職守,、克己奉公的職業(yè)道德,，依法施教、銳意進(jìn)取,、領(lǐng)先垂范的優(yōu)秀品德,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

（一）、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，開展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等,。

在學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

（二）、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的.教育理念,。

3、注重實(shí)踐,，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

（三）關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展,。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。

3,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進(jìn)了安幼。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了五個(gè)月,。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng)，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,，雖然曾經(jīng)面對(duì)過小學(xué)生，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不同”,，我能把握嗎,？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號(hào)讓我很是無助,。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措,。就在這時(shí),，新教師培訓(xùn)班開班了,！班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上,，我們各自有了師傅，她們真誠(chéng),、熱情的指導(dǎo)與幫助,，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂,，并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言；課件制作中,，我品嘗了自己尋找,、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重,；演講比賽中，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失,，表達(dá)源于安幼的真摯情感；考慮到專業(yè)的不對(duì)口,，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高；一次次的集體學(xué)習(xí)與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期,，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體,，我們對(duì)于幼教的理解,，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進(jìn)步,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

“身正為師，學(xué)高為范”,，這句話一直印在心里,，從畢業(yè)到現(xiàn)在，也深刻領(lǐng)會(huì)到這句話的真正含義,。為人師范者,，榜樣的作用是非常重要的。在幼兒教育的工作中,，是漫長(zhǎng)且具有深刻意義的,。

有時(shí)我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?就像大學(xué)里的倫理課，師德就顯得非常關(guān)鍵,。經(jīng)過這幾天的幼兒園安排的師德培訓(xùn),，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆,，大家都一致認(rèn)為熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。許多人都認(rèn)為，教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。因此教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)幼兒的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著幼兒們的成長(zhǎng)，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

在我們現(xiàn)階段,，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。在帶班中，我們的師德就是尊重孩子,，給孩子適度的自主選擇權(quán);要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)聽懂孩子的真實(shí)需要是什么;要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，他們身上也有許多的閃光點(diǎn),，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。還有很多的孩子之間的秘密和未知領(lǐng)域,，需要我么后輩繼續(xù)向前,，不斷掌握和探討!希望自己朝這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)!做一名讓幼兒和家長(zhǎng)尊重的幼兒教師!

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,，作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來和希望,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往,。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通,。如何善于觀察,，思考,，研究,。做好和家長(zhǎng)、學(xué)生,、同事關(guān)系,，相對(duì)的來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

做到讓學(xué)生喜歡你,，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,，在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

在社會(huì)上,，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德,。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題,，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。然而在社會(huì)不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步,，人類腳步踏入21世紀(jì)的今天,，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯,、碰撞,，道德的淡薄，無一不困擾著人們,，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等,，也面臨著價(jià)值觀、理想觀,、人生觀的困擾迷惑,。因此，重提這個(gè)話題,，是及時(shí)的,，必須的。

師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我,，不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解,，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后，讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解,。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí),，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì),。

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類?,，這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。那么,，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認(rèn)為,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師,，只有熱愛自己的崗位,，熱愛孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中,。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師,，才會(huì)熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流,，了解孩子的思想,，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。因?yàn)閻酆⒆樱⒆悠綍r(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到困難,，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助。

其次,，作為幼兒教師,，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)自己所有的孩子一視同仁,，熱愛每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件的改善，父母的期望,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力,，這樣,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性,，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。作為幼兒教師,，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng),。進(jìn)修校吳宏保,、林賽君兩位校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話,。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長(zhǎng)在會(huì)議后,，積極行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,，必要性,。通過宣傳動(dòng)員，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了參培的積極性,，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí),，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話,，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入,。

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣,，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量,，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本,、尊重教師,。資料發(fā)票、檢票,、錄像拍照,、音響,、全場(chǎng)布置等等，都有專人負(fù)責(zé),，組織很嚴(yán)密,，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

總之,，通過這次全員培訓(xùn),，教師們普遍明確了在科技,、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天,，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高,，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的`大事,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間我已從事幼教事業(yè)兩年多了,，在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛幼教事業(yè),，平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在每個(gè)學(xué)期,，我都能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的水平,，虛心求學(xué),、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮長(zhǎng)處，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的提高,。以下是我自己對(duì)這幾年的工作總結(jié)：

本人思想端正,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒,，作風(fēng)正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心,。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，供給充足的操作材料。幼兒園孩子在各方面比較特殊點(diǎn)：孩子們層次不齊,，開學(xué)初我就根據(jù)班上幼兒的年齡及發(fā)展情景,，對(duì)孩子們進(jìn)行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)教育,，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆，以提高自身本事與寫作本事,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自己是團(tuán)體中的一員,，并樂于參加團(tuán)體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的.破壞性行為,，給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

安全工作幼兒園工作的重中之重,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們的職責(zé)和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3,、做好交五,、家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情景，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施,，更好地做到家園同步教育。

2,、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，地進(jìn)行課題研究,，地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五

（一）,、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展多形式的活動(dòng),，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

（二）、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

3,、注重實(shí)踐,，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平。

（三）關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。

2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。

3、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六

走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待，我走進(jìn)了安幼,。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng),，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土,！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對(duì)過小學(xué)生,，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不同”,，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什么,？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號(hào)讓我很是無助。同來的新老師和我一樣,，顯得茫然無措,。就在這時(shí)，新教師培訓(xùn)班開班了,！班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng),，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開班典禮上,，我們各自有了師傅,，她們真誠(chéng)、熱情的指導(dǎo)與幫助,，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步,；故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言,；課件制作中,，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失，表達(dá)源于安幼的真摯情感,；考慮到專業(yè)的不對(duì)口,，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高,；一次次的集體學(xué)習(xí)與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體,，我們對(duì)于幼教的理解,，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進(jìn)步,。

常規(guī)的管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,，和孩子的親密無間，使得個(gè)別孩子很“油”,，但我相信對(duì)孩子好,，永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握,。

教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫,，到后來的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽評(píng)，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中,，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇,，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng),，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,，對(duì)課改的困惑，對(duì)教材的不解等,，針對(duì)這些情況,，我積極向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn)，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會(huì)有不一樣的反思，如此,，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開展活動(dòng),。

在教育工作中，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助,，努力學(xué)習(xí)教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認(rèn)真做好副班主任工作,，做好各項(xiàng)日常工作,，搞好班級(jí)常規(guī)，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏。

組里很注重青年教師的`業(yè)務(wù)培訓(xùn),，安排了每周的帶教聽課,。這樣對(duì)于我們年青教師來說，一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時(shí)加以彌補(bǔ)，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后老師的評(píng)講,，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，在以后的工作中,，還需要不斷的學(xué)習(xí)。

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí),，是新教師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái),，一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情，工作時(shí),，我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠，生活因此而美好而晴朗,！

短短一學(xué)期,，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多，也讓我收獲了許多,。當(dāng)x年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛,！

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七

有幸，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn)，雖然只有短短的`三天,，但是我發(fā)現(xiàn),，在這三天所學(xué)的知識(shí)在學(xué)校是學(xué)不到的。雖然只有短短的三天,，我已經(jīng)感覺到了我的知識(shí)在提升,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我獲益匪淺,，在今后我會(huì)好好努力工作,，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視,。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情,，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力,。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班,，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí),，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺,，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí),，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求,，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求,。經(jīng)過我們大家的努力,，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，有理論學(xué)習(xí),、有實(shí)踐操作、有在線研討,、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進(jìn)行分析，活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始,。活動(dòng)的開場(chǎng)白是我的一段真情告白,，學(xué)前的心理咨詢與鼓舞,，為學(xué)習(xí)拉開了帷幕。學(xué)習(xí)過程中的傾聽,、思考與表達(dá),，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓(xùn)的主人,。學(xué)習(xí)后的感想,，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。

其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中,，總感覺自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球”工作做得比較好,，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā),，打開了學(xué)員的思路。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開討論,，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”,，讓她們順利地接過問題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽者,、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對(duì)她們的真心與熱情,、賞識(shí)和肯定，打動(dòng)了她們的心,，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑,。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,，是她們讓我看到了希望,，感到勝利就在前方。

經(jīng)過一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí),，使青年教師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學(xué),，教育熱情更加高漲。這些成果,，就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果,，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對(duì)培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā),，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們?cè)陂_幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言,，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯(cuò)。在研討中,，耳邊只聽到“的的的......”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語(yǔ)言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字,，假如那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺,，真的很好!

還有一次開心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí),，這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫作論文的步驟,，怎樣書寫標(biāo)題，怎樣提煉精華等,，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的文章中對(duì)自己今后的寫作有啟示,。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛，增進(jìn)了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑,，令人回味無窮，真的是一次快樂的學(xué)習(xí),。

在這里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如xx總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)，雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃,，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請(qǐng)教,，并虛心接受我提出的建議與意見,，經(jīng)過幫助逐漸學(xué)會(huì)撰寫各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃。wy的成績(jī)也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,，無論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步，從她撰寫的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進(jìn)步,，為她的進(jìn)步感到由衷的開心。分園的xx也讓我感動(dòng),，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫教育案例”后,，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯(cuò),，可見她能立即學(xué)以致用,，并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對(duì)話,，這也是一種學(xué)習(xí)的方式,。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請(qǐng)你幫我改一改,?！甭牭竭@樣的話，真的感到很高興,。xx的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念,，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無聞的姑娘,，一定能進(jìn)步得很快。xx自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無論是口語(yǔ)表達(dá)還是寫作，都有進(jìn)步,。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中,，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯(cuò),。

在與學(xué)員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對(duì)寫博還是作為一種任務(wù)來完成，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對(duì)這樣的狀況，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯(cuò)的文字書寫功底,。

(1)希望她們對(duì)寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰,，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高。

(2)在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽者,、思考者與表達(dá)者的角色,，積極地思與研，提高自身的思考與研究水平,。

(3)套用14名省特級(jí)教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習(xí)慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考,。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng),，從我個(gè)人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合,。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情,，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進(jìn)，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八

我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用,，開展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：

3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo)

4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問題作《讓回應(yīng)更自如,，互動(dòng)更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，不斷提升專業(yè)水平,。

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開展了“好書活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識(shí)，提升教師科研能力,，形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào),，爭(zhēng)取有論文在有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，不斷推進(jìn)科研工作。

通過辦園特色的創(chuàng)建,、專題研討活動(dòng),、結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討等,，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九

作為一名基層教師,，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少的,，這次遠(yuǎn)程研修教育,，使我多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平,，增強(qiáng)自己教學(xué)理念都有著非常重大的意義,。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我輕松學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí),。各級(jí)教育專家的視頻講解，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談,，學(xué)員的經(jīng)典討論,，使我受益匪淺,。

在遠(yuǎn)程研修過程中，通過細(xì)心聆聽教育專家的視頻,，高級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄,，使我學(xué)到了更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上,，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,，樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解,，集體教學(xué)活動(dòng)的組織,，內(nèi)容的演示，最后的教學(xué)結(jié)尾,，使我深深體會(huì)到了,，集體教學(xué)過程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富,。

遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,，研究著，提取對(duì)自己有益處的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，從中吸取營(yíng)養(yǎng),。在評(píng)比對(duì)照中了解的知識(shí)點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，強(qiáng)化自己,，提高自己，幫自己的集體教學(xué)上升到一個(gè)更高的層次,。

短短的培訓(xùn)，留給自己的是一種激勵(lì),，也是一種了積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色,，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加珍惜每一次的教育培訓(xùn),，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。