為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中秋活動策劃方案幼兒篇一

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

班級集體活動

1、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”,。

2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書,。

3,、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。家長工作

1,、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享,。

2、為這次主題活動準備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個燈籠,，最好是共同制作的,。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

4,、關(guān)注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開,。

5,、有時間帶幼兒在有月亮的'夜晚賞月。

中秋的來歷

集體

1,、幼兒初步了解中秋節(jié),，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié),。

2,、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料,。

請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，以及一些中秋節(jié)的圖片。

一,、導入,。以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？

二,、向幼兒介紹中秋節(jié),，包括時間，來歷,。

1,、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,，與別人有哪些不同,。

2、教師介紹自己的材料,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷,。

三、擴展幼兒經(jīng)驗,，并介紹中秋節(jié)的習俗,，讓幼兒了解更多。

師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎,？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？

四,、教師像幼兒介紹獲取資料的方法,。

師：“呀，小朋友了解那么多知識,，那你是從哪里了解到的,？”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道,。

2,、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。

制作月餅

1,、活動要求：

（1）在活動中,，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用,。

（2）進入活動室,，要小聲說話，以不影響他人為原則,。

（3）活動結(jié)束后,，整理好所有的東西,，物歸原處,。

（4）準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板,、模子,、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準備,。

（1）孩子和家長一起制作月餅,。

（2）將做好的月餅放入烤箱中。

（3）戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜,，共同參與。

（4）室內(nèi)游戲——搶椅子,，家長和幼兒分開游戲,。

（5）品嘗月餅。

中秋活動策劃方案幼兒篇二

《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重,、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參與,，并踴躍支持,、協(xié)助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望,，懂得“廢物利用”的價值,，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動,。(具體活動方案如下：

20xx年9月27日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒， 變變變”

為了進一步加大保護地球的力度,，咱們踴躍提倡“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮,、美觀的作品,。發(fā)揮家長的自動性、參與性,，添加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動,，共同合作,。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,，要重視參加活動的過程,，從而進步幼兒的環(huán)保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源,，保護環(huán)境,，創(chuàng)造諧和社會”。

20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》,，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來,。

1. 制造資料：廢舊的月餅盒子

2.方式不拘,，自由創(chuàng)作，平面的,、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

3,、表現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感、瘦弱向上的外延,，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào),，大小適中,，不易損壞。

“月餅寶盒,，變變變”親子手工制造約請函

每當中秋之時,，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動――月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手,，利用月餅盒制造一個小作品,，充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力,，進步家長,、幼兒的動手操作能力。

中秋活動策劃方案幼兒篇三

1.欣賞歌曲,，初步理解,、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。

2.嘗試用聲音,、動作等方式表達自己對歌曲的理解,。

1.歌曲《爺爺為我打月餅》的音頻，手機或電腦,，音箱

設(shè)計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

活動目標：

1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

活動準備：

活動形式：班級集體活動環(huán)境布置

1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”,。

2.在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書,。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

家長工作

1.家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享。

2.為這次主題活動準備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個燈籠,，是共同制作的。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化,。

4.關(guān)注主題活動的進展，及時協(xié)助主題活動的展開,。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。

主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標

1、幼兒初步了解中秋節(jié),，知道為什么要過中秋節(jié),，什么時候開始過中秋節(jié)。

2,、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,，并學會分享交流資料。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，以及一些中秋節(jié)的圖片,。

活動過程：

以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們,，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

1、教師請幼兒介紹,，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,，與別人有哪些不同。

2,、教師介紹自己的材料,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

師：小朋友們,，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅,，我們還干什么呢?

師：“呀，小朋友了解那么多知識,，那你是從哪里了解到的?”

1,、幼兒交流自己獲取知識的'渠道。

2,、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道,。

主題活動二：制作月餅

1,、活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做,，家長只是起幫助指導的作用,。

(2)進入活動室，要小聲說話,，以不影響他人為原則,。

(3)、活動結(jié)束后,，整理好所有的東西,，物歸原處。

(4),、準備好制作月餅的材料(搟面杖,、面板、模子,、月餅餡),，油面和水面統(tǒng)一準備。

活動過程：

(1),、孩子和家長一起制作月餅,。

(2)、將做好的月餅放入烤箱中,。

(3),、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜,，共同參與,。

(4)、室內(nèi)游戲——搶椅子,，家長和幼兒分開游戲,。

(5)、品嘗月餅,。

,。

2.情景表演：《爺爺和我一起過中秋》,。

三,、活動過程

1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感,。

2.再次欣賞歌曲,，初步感受歌曲的內(nèi)容。

3.邊看表演邊聽歌曲,，進一步理解歌曲的內(nèi)容,。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感,。)

4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受,。

中秋活動策劃方案幼兒篇四

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,、一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,、品嘗月餅,、學習分享的大好時機、這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗,，是兒童所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價值的,、以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,、而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用、為了更好的完成中秋節(jié)主題,，就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與,、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配,。

1,、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮,、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，分享美好的情感,。

2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來歷,，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

3,、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的學習能力,。

（一）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，已成為當前幼兒園教師關(guān)注的熱點問題,、在主題教學活動中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻,，讓墻由“靜”變“動”,，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,，成為我們主題活動的有機組成部分,，成為幼兒學習的互動平臺、在創(chuàng)設(shè)前,，先和幼兒討論,，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求,，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思,、所想,，為幼兒提供適度的支持、其實創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學習過程,、經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,，教師應和幼兒一起設(shè)計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié),。

1,、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片（由教師、幼兒,、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片,、月宮照片、神舟飛天照片,、月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）,、豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗。

2,、中秋風俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風俗的照片,、通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖,，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上,、如：中秋團圓、賞月,、吃月餅,、登高望月等、由師幼共同完成,、目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風俗習慣,。

3、中秋來歷——后羿射日,、嫦娥奔月等圖片,、目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。

4,、團圓樂——幼兒全家福照片,，體現(xiàn)中秋是團圓的日子

5、歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報,、幼兒與家長共同制作手抄報,，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風俗,、中秋兒歌,、古詩等，圖文并茂,、增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認識,，接受中華文化和美德的教育。

6,、中秋祝?！處煘橛變簻蕚湟环L卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟,、月桂樹下的玉兔,、會飛的嫦娥、月亮的變化,、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上,。

（二）區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

1、團圓超市：

2,、美工區(qū)：

巧手吧：幼兒利用月餅盒,、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀,、雙面膠,、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾,，組合制作立體化的作品,、生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車,、家具等,、當孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅,。

說明：為了體現(xiàn)幼兒互動,，幾個區(qū)域可以合作游戲、泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝,，由司機送到超市里出售,、這些可以在老師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望,。

3,、益智區(qū)：結(jié)合科學領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,，進行對比,，繪制出“月亮變化冊”等。

5,、表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾,、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,，鼓勵幼兒大膽表演,、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心,。

（三）走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所,，它同樣肩負教育功能的職責,。

（四）家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨,、好看,，而且要富有詩意，能吸引家長眼球,，要讓欄目“活”起來,，真正體現(xiàn)家園之間互動、為讓家長全面地了解班級活動,，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學計劃,，讓家長了解本主題內(nèi)容；本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節(jié)”的方案,，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷,、風俗等；我學會了——張貼兒歌,、故事,；溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等,，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示、從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張,！

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面,、每一個區(qū)域,、每一件材料都能與幼兒互動,，與幼兒“對話”,，發(fā)展幼兒的自主學習能力、讓幼兒在游戲中學習,、在快樂中學習,，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。

中秋活動策劃方案幼兒篇五

通過本次活動讓學生充分了解我國中秋節(jié)日的淵源,、形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收,、慶團圓,、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭,，每個人都是班級大家庭的成員,，應該相互關(guān)心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學生真正了解中國傳統(tǒng)文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

9月25日下午第二節(jié)課

1,、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

第一階段：前期準備工作

一,、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱,、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。

第二階段：各班開展“迎中秋”主題班會,。

中秋活動策劃方案幼兒篇六

為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值,，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展,。

20xx年9月27日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒， 變變變”

為了進一步加大保護地球的力度,，咱們踴躍提倡“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮,、美觀的作品,。發(fā)揮家長的自動性、參與性,，添加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動,，共同合作,。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,，要重視參加活動的過程,，從而進步幼兒的環(huán)保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源,，保護環(huán)境,，創(chuàng)造諧和社會”。

20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動》,，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來,。

1. 制造資料：廢舊的月餅盒子

2.方式不拘,，自由創(chuàng)作，平面的,、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

3.表現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感,、瘦弱向上的外延,，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中,，不易損壞,。

中秋活動策劃方案幼兒篇七

通過形式多樣、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)學生的.民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結(jié)合作精神,。

我們的節(jié)日?中秋,。

9月8日――12日,。

活動一：了解中秋節(jié)的風俗和來歷,。

1、了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷,。對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。

2,、查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

活動二：實踐體驗,。

和爸爸媽媽一起制作月餅,，感受自己勞動成果的香甜,，體驗勞動和分享的樂趣,。

活動三：佳節(jié)感恩送祝福,。

用自己喜歡的制作形式和材料,，自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語,，送給自己最親的人,，傳達感恩祝福之情,。

中秋活動策劃方案幼兒篇八

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的.生活經(jīng)驗,，是幼兒所熟悉,、感興趣的，又是具有教育價值的,。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗,，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡,、動畫,、精美的月餅盒等,。

二,、活動目標

小班：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié),，初步體驗民族節(jié)日的快樂。

2,、喜歡聽中秋節(jié)的故事,，學習跟讀中秋節(jié)的兒歌。

3,、初步了解中秋節(jié)的民俗,，懂得好東西應與大家分享，萌發(fā)對家人的親情,。

4,、以"快樂"為中心點，帶領(lǐng)孩子開展中秋節(jié)前的系列活動,，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感,。

中班：

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),，簡單了解中秋節(jié)的來歷,，中秋節(jié)的美食及習俗。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動,，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮,、學習和欣賞歌曲,、制作燈籠等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗,。

3,、通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

大班：

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣,，感受我國民族文化的豐富,。

2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富,，體驗親情,、友情以及與家人團圓的幸福感。

3,、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度,。

4,、欣賞不同的月餅盒、袋作品,，能用多種材料和使用,。

三、開展時間

x月xx日至xx日為期一個周的"快樂中秋節(jié)"活動,。

四,、活動類型

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅,。

3,、畫一畫："小手畫月餅"，"月亮婆婆",，鼓勵幼兒以繪畫的方式設(shè)計月餅圖案,。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞,。例如：唐詩《靜夜思》,、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等,。

五,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、中秋節(jié)前,，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂中秋"為主題氣氛的環(huán)境,。例如"團團圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩詞"等等,。(x月xx日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè))

2,、"情意濃濃，愛滿中秋"賀卡展,。(適合大班)

3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽,。(適合中班)

4,、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。(適合小小班、小班)

5,、舉辦小小作品展示"我設(shè)計的月餅圖案",。(適合大班)

六、家園共育

1,、建議家長給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋節(jié)的古詩。

2,、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒,、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡,、圖片,、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

七,、分散活動的配合

1,、參觀月餅街

2、班級組自助餐--月餅品嘗大會(小,、中班級組)

3,、創(chuàng)意月餅比賽,、親子"情意濃濃,，愛滿中秋"賀卡展--(大班級組)

4、親子花燈制作大賽,。--(中班級組)

八,、活動內(nèi)容建議

(結(jié)合教學活動和區(qū)域活動來展開)

2、語言：《月亮的遐想》,、兒歌：《我與月亮的對話》,、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

《各種各樣的月餅》,、古詩《靜夜思》《月餅的味道》,、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3,、科學：《會變的月亮》,、《月亮上面有點啥?》

4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》,、《設(shè)計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5,、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》,、《月亮婆婆喜歡我》