作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

狼和小羊教案小班文學作品篇一

1.通過觀察,、模仿,、遷移已有經(jīng)驗,，學習棉花貼花的方法，體驗棉花黏貼的特性,。

2.了解羊毛的作用,，知道綿羊在冬天會長出又長又密的毛。

3.在看看,、做做,、玩玩中培養(yǎng)對美工活動的興趣。

一.謎語導入,，激發(fā)幼兒興趣,。

謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽,，過了嚴冬天,，獻出一身毛。

小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛像一件大棉襖一樣,，羊毛軟軟的`可以加工成有用的東西,。

二.了解羊毛的作用。

小結(jié)：可以做成羊毛圍巾,、羊毛衫,、羊毛毯等。

師：冬天到了,，小朋友都穿上了厚厚的棉衣,，小羊也要過冬了，想請你們幫它們穿上暖和的棉襖,。老師準備了棉花,、膠水、擦手布,，一會兒小朋友們分組進行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的，你們可要仔細看哦,！

三.教師講解示范,，并提出操作要求。

（1）講解示范

（2）幼兒回答過程

（3）教師ppt小結(jié)

（4）提出要求

四.教師巡回指導

五.作品展示

狼和小羊教案小班文學作品篇二

1,、通過師生互動問答,，初步理解故事內(nèi)容，并學說故事里的角色語言,。

2,、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨意離群,，初步培養(yǎng)安全自救意識,。

圖片、錄音機,、磁帶,。

一、師生互動,，理解故事內(nèi)容,。

小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看,。

1,、（教師出示圖片一）兒童公園里有誰？幼兒自由回答,。（教師打開門,，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心,，這只小羊怎么啦,？他在想什么？他的名字叫“小雪”,，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話,，一個人跑開了。

3,、（教師操作圖片三,，邊講述故事邊提問）小雪仔細看了看它，怎么兩眼發(fā)綠,，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過,，這是狼呀,！怎么辦？小雪不動聲色地說：“狼大伯,，我的家在城的那邊,，你和我一起走好嗎？”狼心里想：“哼,，走就走,，走到?jīng)]人的地方，就吃掉你,！”小雪盡找最寬大的,、人多的地方走。（這是為什么？）不一會兒,，到了交通路口,，大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。（小雪會怎樣向大象求救呢,？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,，大象看見了用鼻子把他卷起來，小雪猛地一跳,，躲到大象身后,。狼見情況不妙，轉(zhuǎn)身想逃,，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了,。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了,。我們來學學他的動作,。）

二、完整欣賞故事《迷路的小羊》,。

1,、完整欣賞故事錄音。

那么,，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢,？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會講的小朋友可以跟著輕輕說,。

三,、結(jié)合幼兒生活實際，教給幼兒初步的自救方法,。

我也很喜歡小雪,，因為遇到危險，不慌不忙,，積極動腦想辦法,。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢？老師要考考你們,。

1,、出示圖片四：這個小朋友怎么了？如果你是他,你會怎么做,？

2,、出示圖片五：如果你一個人在家，有陌生人敲門,，怎么辦,？

3,、出示圖片六(火災)：發(fā)生了什么事？只有一人在家怎么辦,？

小結(jié)：小朋友真聰明,，想出了這么多好辦法，遇到危險一定要積極開動腦筋,，保證自己的安全,。

四、自編歌曲《迷路的小羊》,。

小朋友,，如果你看見迷路的小羊，你愿意幫助他嗎,？好,，讓我們一起來送他回家。

“公園里草地上,，有只迷路的小羊,，咩咩咩咩……，哭著叫媽媽,。小朋友看見了,，抱起迷路的小羊，啦啦……,，把他送回家,。”

狼和小羊教案小班文學作品篇三

1,、通過觀察,、模仿、遷移已有經(jīng)驗,，學習棉花貼花的方法,，體驗棉花黏貼的特性。

2,、了解羊毛的作用,，知道綿羊在冬天會長出又長又密的毛。

3,、在看看、做做,、玩玩中培養(yǎng)對美工活動的興趣,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、喜歡參與游戲，體驗。

一,、謎語導入,，激發(fā)幼兒興趣。

謎語：身穿大棉襖,，野草吃個飽,，過了嚴冬天，獻出一身毛,。

小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛像一件大棉襖一樣,，羊毛軟軟的可以加工成有用的東西。

二,、了解羊毛的作用,。

小結(jié)：可以做成羊毛圍巾、羊毛衫,、羊毛毯等,。

師：冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣,，小羊也要過冬了,，想請你們幫它們穿上暖和的棉襖。老師準備了棉花,、膠水,、擦手布，一會兒小朋友們分組進行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的,，你們可要仔細看哦!

三、教師講解示范,，并提出操作要求,。

（1）講解示范

（2）幼兒回答過程

（3）教師ppt小結(jié)

（4）提出要求

四、教師巡回指導

五,、作品展示

4,、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

1、游戲名稱：問好目的：學習生字（第一次學習）準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶,，小朋友好!"幼兒說："x字寶寶好!"

2,、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排,，請幼兒閉上眼睛,，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一,、二,、三"的數(shù)數(shù)聲,，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之,，教師把其中一個字卡向下移動,，請幼兒說出誰變"矮"了。

3,、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上,，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這,，摸摸那,，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前,，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位,。

4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻,，字寶寶當豆豆,。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們,，天冷了,，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧、"幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了,，請小朋友糾正過來,。

5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排,，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了,。教師拿出該字寶寶,，驗證對錯。

6,、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的'能用動作表示的字,、詞。準備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立,，教師一張張出示字卡,，幼兒看字卡上的字詞做動作。

7,、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛,，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛,，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""（字寶寶）,，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰,。

8,、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排,。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶,，說出該字寶寶是誰,，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x,，"說錯了,，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"

9,、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排,。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭,，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）,。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,，幼兒邊說"x字寶寶下火車了",，邊把字寶寶放回原處。

10,、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,，教師念兒歌："找找找，找朋友,，x和y是朋友,，敬個禮，握握手,，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮,、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友,，再見!"再分別回到原處,。

11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風,，字卡當作樹葉,。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉(zhuǎn)一個圈）,，邊走（或轉(zhuǎn)圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,，當手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了,。幼兒說出后,，教師出示該字卡驗證對錯。

12,、游戲名稱：考老師目的：復習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上,，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字,，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對",，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對,，游戲繼續(xù)進行,。

狼和小羊教案小班文學作品篇四

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

2,、體驗幫助別人的快樂,。

3、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

各類水果貼紙,、泡沫蛋糕,、吸管、漿糊

1,、師：誰來了?

幼：小熊來了

師：小熊今天可高興了,，他為什么這么高興?

2、(出示蛋糕)師：原來今天小熊過生日,，所以這么高興!

師：你們喜歡這個蛋糕嗎?喜歡它什么?

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓,，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,，這么多好看又好吃的食物,，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃,。

3,、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎?請一個小朋友上來試一試,。

(請幼兒先做)

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃,，紅色的草莓排成整齊的隊伍,，讓蛋糕看上去更漂亮。

1,、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕,。”老師為你們準備了各種水果,。

2,、幼兒每人拿一個蛋糕,，來學小廚師學做蛋糕好嗎?

(重點關(guān)注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕)

(幼兒將自己做好的蛋糕,，送給小熊)

1,、師：你用哪些水果?

2,、師：你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)

3,、我們一起來唱生日歌,。

好東西要大家一起分享,。

在《做蛋糕》的活動課中,，我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣,。

在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕,。在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調(diào)制作時需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作。如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導,。

在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同,。如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐。

在這次活動中,孩子們的已有經(jīng)驗豐富了許多,。在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景,。

通過這次美術(shù)實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力。

狼和小羊教案小班文學作品篇五

1,、會積極應答成人或同伴的呼喚;

2,、體驗與人交流的快樂。

山羊媽媽,、小山羊木偶各一,。

一、教師邊講述故事并演示木偶;

二,、引導孩子模仿小山羊的應答方式回答老師的呼喚,。

三、應答游戲：

2,、該幼兒跟在老師的引領(lǐng)下,，一起呼喚其他幼兒的名子，直到找到"所有的孩子。

此活動也可放在游戲活動時間,，或其他自由活動時間進行,，練習積極應答成人的`呼喚，回："我是小x班的xxx,。附：老山羊與小山羊山腳下住著小山羊一家,，有一天羊媽媽帶小山羊出去吃草，轉(zhuǎn)了一個彎,，小山羊不見了,。

羊媽媽可著急了，大聲喊"小山羊--"小山羊聽見媽媽的叫聲,，忙回答："唉,，我在這里。"羊媽媽聽著聲音找到了小山羊,，可高興了。又有一天,，小山羊到外面去玩,，要吃飯了還沒回來，羊媽媽就喊："小山羊--"小山羊忙應答："唉--"就回家吃飯了,。

狼和小羊教案小班文學作品篇六

年級：三年級

課時：4課時

教學重點,、難點：

1、了解,、欣賞,、學習古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計。

2,、嘗試運用歌舞,、繪畫、制作等藝術(shù)形式加深對“羊”的造型特點的表現(xiàn),，并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

一、教學目的：

1,、通過欣賞以“羊”為內(nèi)容的藝術(shù)作品,，引導學生了解羊與人類生活的密切相關(guān)及漢字中“羊大為美”的審美觀。

2,、了解、欣賞,、學習古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計,。

3、嘗試運用歌舞、繪畫,、制作等藝術(shù)形式加深對“羊”的造型特點的表現(xiàn),，并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

二,、教學準備：

1,、課前可動員學生收集,、畫冊、玩具等資料,。

2,、教師準備實物投影儀、錄音機等相關(guān)設(shè)備及羊的.題材的藝術(shù)作品,。

3、彩色紙,、圖畫紙,、剪刀、膠水,、彩色水筆等工具材料,。

4、歌曲《保護小羊》的錄音帶或光盤,。

三、教學過程：

1,、教學導入：講《草原英雄小姐妹》保護羊群的故事,。

2、聽《草原英雄小姐妹》的插曲,，體會人與動物的密切關(guān)系,。

3、學生分組將搜集到的有關(guān)“羊”的成語故事進行集體創(chuàng)作（繪畫,、編舞,、表演等）或?qū)W唱《保護小羊》，各組將作品完成后交流,、互評,。

4,、教唱與欣賞歌曲《保護小羊》。

5,、即興創(chuàng)編簡單情節(jié),，歌唱表演。

6,、學唱的過程中,，可引導學生分析這首歌曲由幾個音級構(gòu)成，歌詞會唱后,，試著唱唱歌譜,。

7、再和同學一起討論分析一下,，這首歌有幾個句子（兩大句）,，句子之間是什么樣的關(guān)系？是重復的關(guān)系,，兩句的句尾有變化和呼應）,。

四、教學評價建議：

狼和小羊教案小班文學作品篇七

活動目標：

1,、學唱歌曲,，并模仿小動物的叫聲。

2,、體驗同伴間的友愛之情。

3,、對音樂活動感興趣,，能大膽表現(xiàn)自己的感受。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

小羊頭飾一個,、小貓,、小雞、小鴨,、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒,。

活動過程：

一,、激趣引題

今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》,。

二,、學唱歌曲

1、聽音樂開著小氣車來到小羊家,。

2,、祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌,。

3,、小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具,，邊演唱,，引出歌曲內(nèi)容。

提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會?

它們分別怎樣祝賀小羊的,，請你學一學,。

三、表演歌曲

請幼兒自由選擇當一種動物,，戴好頭飾,，邊唱邊圍坐向小羊問好。

四,、改編歌詞

活動反思：

在活動的一開始,，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動起來了,，活動的氣氛非常好,。由于這首歌曲旋律平和、簡單,、富有情趣,，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中,，逐個出示不同的'小動物,，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時,，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,，孩子們都很驚喜。

于是,，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日,，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮,，在改編動物叫聲部分怪叫,，這恰恰是改編的難點,，現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點,，這時,，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭,，孩子們隨即安靜了下來,。于是，我適時地引導他們進行改編,，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好,、聞韜好……”，整個活動輕松,、自然,、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,，開心的不得了,。

狼和小羊教案小班文學作品篇八

《小青蛙聽故事》這個內(nèi)容選用了幼兒生活中比較熟悉并喜歡的小青蛙、魚兒,、月亮為角色,，講述了小青蛙在聽故事時不安靜、亂插嘴,。整個故事情節(jié)有趣,、簡單易懂，符合小班幼兒的認知特點,。教學內(nèi)容的選擇要引起幼兒對活動的興趣,，貼切或接近幼兒的生活經(jīng)驗。

1,、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：安安靜靜,、蹦蹦跳跳,。

2、愿意安靜傾聽故事,。

3,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

喜歡聽故事,，愿意安靜傾聽故事,，嘗試用動作表現(xiàn)安安靜靜、蹦蹦跳跳,。

ppt課件,、故事《小青蛙聽故事》

一、活動導入

教師：小朋友們,，今天老師帶來了一個好聽的故事,，小朋友們要安靜地聽哦!

二、教師有感情地完整講述故事

提問：

1,、故事叫什么名字?故事里有哪幾個小動物?月亮婆婆在干什么?誰在聽故事?

2,、你喜歡故事里的誰?為什么?

三、教師分段講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1,、教師講述故事第一部分（故事第一、第二段）

提問：小魚是怎么聽故事的?（安安靜靜）安安靜靜是什么意思?（幼兒做一做安安靜靜的樣子,。）

2,、教師講述故事第二部分（故事第三段）

提問：小青蛙是怎么聽故事的?（蹦蹦跳跳的呱呱叫），學學小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的樣子

3,、教師講述故事第三部分（故事第四段）

提問：月亮婆婆怎么了?它為什么會生氣?它是怎么做的?

4,、教師講述故事第四部分（故事第五六段）

黑黑的夜里靜悄悄的，月亮婆婆出來了,，它來到了池塘邊,，瞧瞧池塘里的小魚兒有沒有睡覺。

小魚兒看見月亮婆婆,，心里面可高興啦!一群小魚兒圍著月亮婆婆,，月亮婆婆給小魚們講故事。小魚兒安安靜靜地聽著,。

（噓!小青蛙別吵,，聽故事要安安靜靜的。）小青蛙沒有聽小魚的話,，還在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫,。

聽到小青蛙呱呱叫，月亮怎么啦?小魚兒呢?（月亮生氣了,，它皺起了眉頭,，躲進了云朵里。小魚兒也躲進了池塘里不見了）,。

這時候小青蛙知道自己錯了,，忙著說：“對不起，我錯了,，我會……（安安靜靜）地聽故事的,。小魚兒,、月亮快出來吧!”小青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛,，閉上了大嘴巴,。月亮看見小青蛙靜悄悄的，月亮怎么啦?小魚呢?（它從云朵里笑瞇瞇的'鉆了出來,，小魚兒們也游回來了）,。

2、小結(jié)：小朋友在老師,、爸爸媽媽,、小朋友們說話的時候都應該安安靜靜的聽，這樣才是一個有禮貌,、會學習的好孩子,。

狼和小羊教案小班文學作品篇九

【活動前評析】

幼兒園要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境“在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題,，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了,。”“我今天吃大蛋糕了,?！薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了?！薄拔疫^生日請客了,。”這些也是小班孩子對生日的理解,。小班幼兒年齡小,，注意力集中的時間短，手眼協(xié)調(diào)能力差,，在美術(shù)活動中,，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習,，特設(shè)計組織了這一活動,。也給幼兒提供一個積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的'客觀自我意識。同時,幼兒在體驗了父母的愛,、他人對自己的關(guān)心,，還知道該如何讓幼兒去愛他人,。體驗愛的情感,。

【活動目標】

1、引導幼兒學會從左向右,，由上而下有順序均勻涂色,，練習手的協(xié)調(diào)動作,。

2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,。

3,、讓幼兒體驗愛他人的情感。

【活動準備】

1,、事先布置好小羊家的場景,，(門上貼有小羊的頭像，門頭上有四個可正反轉(zhuǎn)動的字及圖：一面是“小羊的家”一面是”蛋糕““青菜”“蘿卜”“青草”,。)

2,、請一名大班幼兒扮小羊，本班幼兒戴小兔,、小狗,、小牛、小鹿等小動物頭飾,，扮成小動物,。

3、小羊家外的桌上準備好水彩筆(每人一盒),，未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍),。

4、收錄機一臺,，錄有“生日歌”磁帶一盒,。

【活動過程實錄】

1、設(shè)置情境,、激情引趣,。

教師：“今天小羊要過生日了，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕,、玩具、青草）小羊愛吃青草,，還喜歡吃什么呢?(青菜,、蘿卜)”教師轉(zhuǎn)動門頭上的字及圖，出示青菜,、青草,、蛋糕“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”

“噢,，小羊最愛吃青草,。今天，我們就各送一種小羊愛吃的食物作禮物好嗎?”

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng),。

(1)教師：今天老師和大家一起給小羊做個蛋糕好不好?(好)我們再來插上生日蠟燭并點燃,。(讓幼兒了解手指點畫的樂趣。)

(2)教師：生日蛋糕有了,。我們還要準備什么?(禮物)教師：對了!老師給大家準備了許多禮物供大家挑選,。我們先選好你要送給小羊的禮物，如青菜,、青草,、蘿卜等，我選青菜,，想一想青菜是什么顏色的,，(綠色)。再拿出相應顏色的筆,，涂色時應從左向右,，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示),?！?/p>

(3)“你們想不想做個禮物送個小羊?”(引起幼兒涂色的興趣)

3、幼兒操作,，教師巡回指導,。

(1)集體巡視指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應從左到右,，從上往下,，不要涂到輪廓線外。

(2)個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),，要求能力強的幼兒多準備一兩件禮物(青菜等)。

3,、評價幼兒作品,，讓幼兒感受成功。

(1)“我們每個小動物都準備了送個小羊的禮物,，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢,，逐個出示作品,，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小羊,，去參加小羊的生日吧,，小羊在熱情接待客人呢，并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅,。

(2)小羊：“今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物,，我真高興,，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓犯琛?，小羊和小動物們一起隨音樂唱歌，跳舞,。

活動延伸:

在美術(shù)活動區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

狼和小羊教案小班文學作品篇十

1.練習四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的任務意識.,、

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

活動準備1.寬敞、平坦的場地2.塑料圈若干(充當救生圈,幼兒每人2個)3.自制小羊貼畫若干(幼兒每人3-4張),。

4.紙箱(充當鐵籠)1個

活動過程教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好,。

教師進行游戲?qū)?有許多"小羊"被"大灰狼"抓進"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。

教師請幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好,。

教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進第一個"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回,。后面的幼兒依此進行。

游戲可反復進行2-3次,。

游戲規(guī)則：

1.聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中,。

2.后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后,才可以跳進去。

3.雙腳跳進圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈",。

4.要將套過的"救生圈"放回原處,。

5.拿到小羊貼畫后要原路返回。

指導建議：

1.此游戲適宜在寬闊,、平坦的軟地面上進行,。

2.塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習。

3.塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進行了調(diào)整,。

4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進行更換,。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲,，活動中,，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑,、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學課。