人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇一

物理學是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu),、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學,。

本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學效果,，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書,，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點,，并且根據(jù)教育部頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容,、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改,，注意加強了理論與實際的聯(lián)系，有助于高一學生的學習,。

根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神,，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

1.認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學生負責的思想，根據(jù)各校,、各班的具體情況,，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責,，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提,。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺,。(轉(zhuǎn)載請注明:阿q網(wǎng)http://)第三，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎,。

4.加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學方法,，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

本學期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,，共51課時。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時

第二章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

期復習與練習

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

學生實驗7課時

期末復習與練習

1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束。

2.在教學中注意處理好以下幾個關系,，首先是會考要求與高考要求的關系,，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識的銜接關系,，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學中認真體會,，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程,。

3.對于學生實驗,，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度,，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

高一第一學期教學工作計劃語文篇二

2,、轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系,。

3,、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論,，補充完善。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題,。

5、完成教材中必要的實驗探究和演示,、學生實驗,，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣,，增強教學的直觀性,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇三

根據(jù)新課標的要求，堅持理論聯(lián)系實踐,，體現(xiàn)以學生個性發(fā)展為主體的原則,。針對我校高一學生普遍英語底子差，基礎薄的實際,，堅持“夯實基礎,，狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導思想。

本學期我擔任c355和c361的教學工作,，這兩個班的學生整體水平較差,，且英語水平參差不齊，英語底子差,，基礎薄,。經(jīng)過一個學期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢,，混到高三再說"。這些學生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。

還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié),，導致英語成績提高緩慢,。

因此如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認真研究,。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索,，才能學會并掌握語言知識,，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

高一（下）模塊三,、四共6個單元,。具體安排：

1、對于高一（下）內(nèi)容中的6個單元,，每一單元用12課時,，新授10課時，練習1課時,，復習1課時共用4個月的時間,。

2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于10單元的新課教學中,。

3、為了減輕高三聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每天利用聽力時間給學生放聽力,。

4、單詞一直是學生的難點,、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

5、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外閱讀理解,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

1、使學生明確學習英語的目的性,；

2,、做好初高中的.教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習,；

4,、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察,、體驗,、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力。

1,、摸清學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

做好初,、高中的銜接,。學生剛進入高中有一段適應的時期，為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，在開學的第一周主要對初中的動詞時態(tài),、基本句型、重點短語進行復習和鞏固,，幫助學生從心理上克服畏難情緒,，以便更有信心地學習英語,。

2、狠抓教師教學常規(guī),，提高教學有效性,。規(guī)范教學教學常規(guī)：教師要落實備課、上課,、課后輔導,、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”（“四精”：精心備課,、精講精練,、精選試題、精心輔導,?！八狞c”：突出重點，抓住難點,，落實知識點,，留有旁通點）。

3,、規(guī)范學生的學習習慣：教師落實學生的各種英語學習習慣的養(yǎng)成,，提高學生的自主自學能力。

（1）單詞分段記憶和定期復習的習慣：要求學生養(yǎng)成每天記憶的習慣和定期復習的習慣,，有助于語言學科的學習,。

（2）大聲朗讀的習慣：大聲朗讀是語言學習培養(yǎng)語感重要的途徑，學生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語感,，更好地學習英語,。

（3）使用工具書的習慣：字典和工具書是最好的老師，學生會使用工具書是具備自主學習能力的重要標志,。

（5）規(guī)范學生課堂記筆記的習慣,，定期檢查學生的筆記。

4,、落實聽,、說、讀,、寫各項技能的訓練,，提高學生的英語能力。利用教材,，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽,、說、讀、寫各項技能的策略教授,，結(jié)合課后的練習進行鞏固和提高,。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力,。堅持每周一次作文訓練,，訓練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

5、積極開展第二課堂活動,。第二課堂活動由專門的老師負責安排活動內(nèi)容和活動形式,，由組內(nèi)其他老師協(xié)助，目的是提高學生學習英語的積極性和興趣,，拓寬學生的知識面,，從另一個途徑提高英語能力,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇四

一,、使用教材：

粵教版高一語文教材

二、學情分析：

經(jīng)過高一上學期的磨合,，學生基本適應高中階段的語文學習,大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地,、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同,，懂得了主動學習,、主動選擇和確定學習內(nèi)容，最起碼有了這種認識,、這種欲望了,。

在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦,，從不知考什么中反映出不知學什么,，很迷茫。到期末考試時,，大多數(shù)同學知道高中語文學什么,，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少,。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文,。

三、教材分析：

本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容,。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一),，感受與共鳴(唐宋詩),，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品),。

“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作,，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據(jù);善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論,。

“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。

“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》,。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，有中外戲劇，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學論文,。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲),，理清思路(社會科學論文,、隨筆)，知人論世(古代人物傳記),。

“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作,，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析,?？谡Z交際專題為辯論。

“樹立探究”設計的'專題為：邏輯和語文學習,，走近文學大師,、影視文化。

“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》,。

四,、教學目標和要求：

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練,，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學習,，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。

教學中要求做到：

1,、依據(jù)新課標,，結(jié)合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式,，力求獲得的教學效果,。

2、認真鉆研,、領會新教材和新大綱,，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量,。

3,、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊,，任務重,，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高,。

4,、本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力,。先了解議論文文本的相關知識,，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維,。

五,、改進教學、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、做好學情分析,，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀,，認識并了解新的學生,，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中,，圍繞學法設計教法,，突出學生的主體地位。

3,、講究提問設計,，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理,。

4,、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導,，補學補差,。

5、強化基礎知識的教學,，不斷提高學生的語文素養(yǎng),。

6、在集體備課和教學中,，以培養(yǎng)閱讀能力為中心,，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性,、實效性,。

六、教科研設想：

1,、充分認識到教科研工作在實施語文教學,、提高學生語文素養(yǎng)的主要性。

2,、認真學習,、鉆研新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，用科學的教育理念來指導語文教學,。

3、堅持集體備課制度,，集思廣益,，群策群力，用群體智慧和力量,，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力,。

4、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，發(fā)揮筆記本電腦在備課,、教學、輔導等方面的積極作用,。

5,、課外認真學習有關語文教學的雜志，如《中學語文教學參考》《語文學習》等,，廣泛吸收,，不斷充電,，以期高屋建瓴地實施教學。

總之,，不能做經(jīng)驗型語文教師,，而要做科研型語文教師。

高一第一學期教學工作計劃語文篇五

在學生眼中教師具有必須的威信,，而同學則是每位學生較要好的朋友,，故而教學環(huán)節(jié)中較主要的表現(xiàn)形式之一，就是學生之間的互動,。我們一起看看高一教師教學工作計劃怎么寫吧,。下面是小編為大家收集有關于高一第一學期教師教學工作計劃，希望你喜歡,。

高一上學期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,，盡快適應新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色,，必須有一個切實可行的教學計劃,。特制定英語教學計劃如下：

一. 教材分析

教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,，共九個部分，即熱身,，閱讀,，理解，語言學習,，語言運用,，小結(jié)，學習建議和趣味閱讀,。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練,，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復,，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材,，研究新教材,，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

二. 教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神;

2,、做好初高中的教學銜接工作,，讓學生了解和適應高中的英語學習;

3、在培養(yǎng)學生的語言知識,、語言技能,、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力,，培養(yǎng)學生在獲取信息,，處理信息，分析問題解決問題的能力,，以及運用英語進行思維和表達的能力,。

4、優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力,。

三.學生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的班級高一5,，6班學生生員構(gòu)成復雜,，大部分來自農(nóng)村，遠到王墳,，廟子,，城區(qū)學生少，普遍英語底子差,，基礎薄,，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況,，打算在高一起始階段的英語教學中,，本著低起點，爬坡走,，抓習慣的原則,，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”,。

四. 工作措施

1,、繼軍訓后結(jié)合學生初中英語實際狀況，用兩個星期復習初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎,，梳理初中知識，配發(fā)相應練習,，通過習題講練,，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習,。

2. 為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于新課教學中。

4,、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材,，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓練,。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力,。

6,、單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

7、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查,。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導,。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲,。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點,。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

9,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高,。堅持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗,，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路,，突出重點,。

10、堅持教學研究和相互聽課,，向同行學習,，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，解決自己教學中的疑難和困惑,。

五.專業(yè)成長計劃

作為一名新老師，首先對教材吃透,，對班里學生的英語水平詳細了解,。多去聽其他老師講課，學習講課經(jīng)驗,。多看教育學心理學方面的書籍,。

有助于掌握教學技巧，了解高中生的成長心理,。積極參與備課,。其次，多參與教研教改活動,，了解教育動向,。 業(yè)精于勤荒于嬉。平日里,，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平,。

六. 教學進度

第一周：軍訓

第二周：學習初高中銜接教材(語音基礎知識，句子)

第三周：學習初高中銜接教材(句子,，構(gòu)詞法)

第四周: 學習必修一 unit 1

第五周: 學習必修一unit 2

第六周: 學習必修一unit 2(十一假期周四開始)

第七周: 學習必修一unit 2-3

第八周: 學習必修一unit 3

第九周: 學習必修一unit 4

第十周: 學習必修一unit 4-5

第十一周: 學習必修一 unit 5

第十二周: 學習必修二 unit1

第十三周: 學習必修二unit 1及期中考試

第十四周: 學習必修二 unit 2

第十五周: 學習必修二 unit 2-3

第十六周: 學習必修二 unit 3

第十七周: 學習必修二 unit 4

第十八周: 學習必修二 unit 4-5

第十九周: 學習必修二 unit 5

第二十周: 學習必修三 unit 1

第二十一周: 學習必修三 unit1及復習

第二十二周: 復習迎接期末考試

一,、指導思想

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心,，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導,，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位,。以教育的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導,，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準,。合我校高中語文發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二,、工作目標

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。

2、落實學校各項規(guī)章制度,，努力學習,，不斷提升自己工作水平和能力，努力提高語文教育教學質(zhì)量,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三、主要工作與措施

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法,，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深入淺出,。

2,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。在課堂上,，根據(jù)高一學生實際情況，要多提問,，多鼓勵,，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化,，從而充分調(diào)動學生自主思維,，努力提高學生的語文成績。

3,、充分利用教研組和備課組的力量,，不斷通過聽課、學習,、自我總和反思,，提升個人教學水平，取長補短,，精益求精,。

4、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

5,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀,、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導,。

6、精心設計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。

7,、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。強調(diào)學生深入生活，深入實際,，把語文思維深深植根于生活的土壤中,，學會用生活的邏輯去思考語文問題。

8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源,，為學生營造學習語文的良好氛圍，不斷提升學生的語文興趣,，促進語文思維能力,，鼓勵學生大膽發(fā)表看法，表達個人意見,，尊重和采納學生意見,，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

一,、基本情況分析

1,、學生狀況分析：

本學期本人教授高一5、6兩個班,，學生的基礎較好,，認知能力強?？傮w來說,，作為高一新生,，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

2,、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元,，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題,。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習,，要求學生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴。

二,、教學目的及任務

按照課程標準的要求,，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系,，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

三、教學質(zhì)量目標

在期中考試中,，爭取學生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中，爭取學生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%

四,、重點工作

激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法,，養(yǎng)成學習習慣,，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績,。

五,、具體措施

1,、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,。

2、在具體教學過程中綱化教學,，使學生明確學習內(nèi)容,，有的放矢。

3,、抓好課堂效率,，擴大提問范圍，關注每一位學生,，觀察學生上課狀態(tài),。上課力求精干、實在,。上課要求每個人在教材上做好筆記,，課后進行知識整理。

4,、因材施教,。

5、做好知識的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后,，進行總復習和考核，增強學生的應試能力,。

6,、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

時光飛逝,，歲月如流,，轉(zhuǎn)眼新學期開學了，作為高一的語文教師特制定本學期語文教學計劃：

一,、指導思想

1.貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法,。

2.培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握知識點的學習方法,，為終身學習準備好必備的能力。

3.發(fā)現(xiàn)新問題,，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型加以完善,。

二,、學情分析

本學期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人,，334班55人,，學生來自全縣各地及周邊縣市。從入學摸底考試的情況來看,，學生初中基礎普遍不夠扎實,。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文,。所以，在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎,，強化針對性，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重。

三,、教材分析

1,、新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：

(1)建立了閱讀,、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系;

(4)設計了探究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力,。

2,、新教材的教學重點

閱讀教材，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力;寫作教材第一冊按寫作心理要求編排,，著重培養(yǎng)學生個體主體能力;第一冊口語訓練的重點,，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽,、應答。探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀,、書法文化的思考,。

四、教學策略及實施

1,、策略：

(1)改變觀念,，加強學習，增強新課標意識,，重視知識更新,。

(2)重視思維訓練，注重能力培養(yǎng),，增強素質(zhì)教育意識,，扎扎實實學好課本。

(3)重視作文教學,，努力提高學生語文學習的整體水平,。

(4)加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。

2,、實施：

必修課

1.教本

(1)進度安排

必修1、2的閱讀教材,，著重培養(yǎng)理解文章的能力,、欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深,、分散化解難點的原則,，教學安排前半期完成一、二,、五單元,，后半期完成六、三,、四單元。

(2)教學要求

本期教材文體多樣,，有詩歌與散文,，還有講演詞、序言等,，內(nèi)容比較分散,，涉及到古今中外，因而在教學中要突出各種文體的特點,，引導學生欣賞與學習并模仿與創(chuàng)作.每個單元的教學都要精心組織,，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時,，一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個單元的教學完成后,，要指導學生對單元知識進行小結(jié),，明確每單元知識的重點和難點。

2.讀本

根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則,，為使學生“得法于課內(nèi),，得益于課外”。

3.個性研討

著手進行國學的普及,，從晨讀入手,，選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠。

一,、指導思想：

3,、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二、學生情況分析

今年任教的一個班英語教學,，學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣,。

三、教材分析

教學目的：

1.要使學生受到聽,、說,、讀,、寫,、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。

2.使學生明確學習英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：1),、能聽懂課文大致內(nèi)容;2),、能抓住簡單語段中的觀點;

2.語言知識：

語音：1)、逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體;2)、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：1),、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,，說明概念等;2),、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。

語法：1),、進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式;2),、進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式;3),、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度、情感等;4),、學習,、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

四,、教學具體措施

1,、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣,。

2,、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

高一第一學期教學工作計劃語文篇六

第一,，加強對政治課改師資的培訓,。一方面積極參加上級組織的各項培訓，同時制訂政治新課程的`教材教法校本培訓計劃積極開展多種形式的政治課改研究活動,，在理論上深入研究,，在實踐中積極探索，培訓有關教師開展政治教學觀摩研討活動,。堅持理論聯(lián)系實際，充分激發(fā)政治教師的學習,、研究,、實踐的主動性和創(chuàng)造性。

第二,，優(yōu)化政治教學管理,，提高教學效益。加強教學管理是深化政治教學改革,、提高教學質(zhì)量的保證,。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高政治教學質(zhì)量,。校領導多次在教學會議上強調(diào),，課堂教學教師最多上28分鐘，多進行師生對話交流,。為此,，我們著重從以下幾個方面下功夫：

1、充分備課,、明確目標（見備課筆記）

在政治教學中,，我們堅持集體備課，充分挖掘教材中有效資源,，同時把握教材的基本知識點,，結(jié)合老教材一起研究，做到對知識的深刻把握,。我們堅持在一個星期之前就把課備好,。在教研組長的指導下，堅持“百花齊放”,，即每個人提出一套實施本課教學的思路,，探討最適合本課的教學,。同時堅持“求同存異”，即每個班都有各自的特點,，針對不同的班級進行“個性化”教學,，所以我們對于同一堂課的教案有好幾個，而且修改的地方也比較多,，同時我們在大致思路差不多的前提下,，對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同，真正做到“備學生”,。

2,、積極探索綜合實踐課

特別是對綜合探究課的實施，我們采取了探究式學習的方法,，先創(chuàng)設有關的調(diào)查內(nèi)容,，讓學生在實踐中先對其進行初步把握。同時,，在課堂中,，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程,。對知識,、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學情境,，讓學生在解決問題中獲得知識的理解和運用,。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華,，基于這樣的要求,，我們在強調(diào)掌握基本知識之外，較為注重學生思想政治素養(yǎng)的提高,，通過辯論,、分組探討等形式對有關問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作,、與他人分享成果的樂趣,。同時，在表述自己的觀點時,，鍛煉了學生的語言表達能力,，自我效能感增強。

3,、及時進行教學反思（見反思材料）

“讓反思成為一種習慣”是我校自新課程改革以來的最顯著特征,。我們政治尤其教學反思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把反思融入自己的教學過程之中,。每上完一節(jié)課,，都習慣性地思考是否有需要再改進的地方,，是否教學符合學生的生活邏輯，創(chuàng)設的情境是否是在“作秀”,，有沒有真正落到實處,。反思的過程也是自我提高的過程。在思考中完善自己的教學,，同時,，把對教學的反思用書面的形式表達出來，共同交流,，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化,。在教師的共同探討中再進一步提高自己的認識，實現(xiàn)反思——交流——再反思的模式,。在把反思內(nèi)化的過程中,，實際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向,。當然,，我們反思的內(nèi)容很多，對一個教學的環(huán)節(jié),、一個教學的問題創(chuàng)設等都可以反思。反思的形式也是多種多樣的,。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等,。總之,，反思是我們教學的一大亮點,，也是我們提高的有效途徑。

高一第一學期教學工作計劃語文篇七

上學期由于復習初中內(nèi)容,，將繼續(xù)學習牛頓運動定律及本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》,，共三章，分別為第一章《曲線運動》,、第二章《萬有引力與航天》,、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容,。

1,、知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律,；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用,；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律,。

2,、方法目標：學會運動合成和分解的基本方法,；引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3,、能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力,；培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

第一章曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點,、

第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律、分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象,、講述圓周運動的實例分析第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié),，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識、第二單元第二節(jié)和第三節(jié),，學習萬有引力定律的知識,、第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識,、第三章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié),，講述功和功率。

第二單元第三,、四,、五節(jié)，講述動能和動能定理,、重力勢能,。第三單元第六、七節(jié),，講述機械能守恒定律及其應用,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇八

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作,，扎實完成高一階段的教學任務,，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,。

1,、轉(zhuǎn)變學生觀念，提高學生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5、初步掌握必要的地理觀察,、學習,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關系

宇宙環(huán)境

日地關系

地球運動關系及其意義

人類對宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動,；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災害

自然資源分布規(guī)律

自然災害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災害；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益

1,、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法,，增強師生關系,，實施開放教學。

2、理解記憶為主,，強化訓練為輔,。

3、結(jié)合社會實際,，采用案例教學,，增強學生學習興

20xx-9-2

高一第一學期教學工作計劃語文篇九

高一的第一學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修1的教材內(nèi)容,，另一方面學生將來還要面臨升高二選報文,、理科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā),，配合新課程標準的要求,，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”,，注重全體學生在初中原有基礎上的向前提高,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。同時,，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率,，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,。

本學期本人任教高一一個班級的化學教學課，從中招成績看,，學生無論是學習的態(tài)度,、學習的習慣和學習成績，都十分不理想,，學習主動性不強,。因此教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣，對教師的親近,，讓他們親其師,，信其道。

1.狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點,，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練,，每月一考,，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高,。

2.縮小化學差生面,，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

3.加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度,，努力使學生學會學習,，做學習的主人。

1.認真研讀《高中化學課程標準》,，做到讀懂讀透,。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想,，在備課,、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容,，想方設法突出重點,、突破難點，并努力將知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。

2.要注意深入實際,，了解學生在學習中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學方法，以適應好,，中,，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作,。針對不同的學生采取不同的策略,，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,，在最基本知識的落實上狠下功夫。

3.訂閱的化學教學刊物,，了解教改動向,，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗,。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容,，如：有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

4.經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點,、重點問題的解決方法,，實行教學資源共享，及時調(diào)整教學方法,，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中,。

5.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫出有特色的課時教案,。

6.認真組織好單元過關題,，月考題的命題。

7.認真組織學科培優(yōu),，認真做好競賽輔導工作,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇十

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。

堅持黨的教育方針,，堅持教育面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

地理課 是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識,，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,，因此，高一學生會感覺地理難學,，高一地理教師也會感到地理難教,。

高一年級共7個班，2位地理教師,，我擔任4個班級的教學任務--高一（1）班,，（4）班、（5）和藝術(shù)傳媒班,，（4）,、（5）班是世外--八中共建班,，藝術(shù)傳媒班是特色班，（1）班是普通班,。在地理學習方面,，這四個班級的學習能力相差較大，教學進度和教學難度很難保持一致,。

1.獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識,。

2.學生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

完成高中地理必修1教學

第一單元宇宙中的地球主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系,。 第二單元大氣主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元陸地和海洋主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關,。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元自然資源和自然災害是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,，海洋資源,，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害,。比如氣象災害：臺風；地質(zhì)災害：地震,。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預防各種環(huán)境災害。

第五單元：自然地理環(huán)境的整體性和差異性,，主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性,。

1.鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。

3.學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

4.用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識。

希望在老師的帶領下,，有這樣的高一地理必修一教學工作計劃坐鎮(zhèn),，每一學生都能學會地理知識，同時也希望教師自身也有一個深刻的提升,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇十一

任教153班與154班兩個班,，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人,，并且有音樂生8人。兩個班基礎差,，學習數(shù)學的興趣都不高,。

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響。

2,、準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬,。同時，在整體上,，要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3,、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教,，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系,，營造有利于學生學習的氛圍,。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。

5、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學,。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作，交流互動,，讓學生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

高中數(shù)學新課程新教法

第一周集合

第二周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周冪函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應用

第九周期中考試

第十十一周空間幾何體

第十二周點,，直線，面之間的位置關系

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

第十五十六周直線與方程

第十八十九周圓與方程

第二十周期末考試

第一學期教學工作計劃

五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃

小學第一學期數(shù)學教研組工作計劃

高一數(shù)學下學期教學工作總結(jié)

高一上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

第一學期班級工作計劃

數(shù)學教師學期工作計劃

學期工作計劃教學方面

五年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)

第一學期小學德育工作計劃

高一第一學期教學工作計劃語文篇十二

第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律,、分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象,、講述圓周運動的實例分析第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識,、第二單元第二節(jié)和第三節(jié),，學習萬有引力定律的知識、第三單元第四節(jié),，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識,、第三章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率,。

第二單元第三,、四、五節(jié),，講述動能和動能定理,、重力勢能。第三單元第六,、七節(jié),，講述機械能守恒定律及其應用。

高一第一學期教學工作計劃語文篇十三

一.指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習和執(zhí)行中華人民共和國教育部制訂的《全日制高中課程計劃》和《化學教學大綱》,，全面貫徹黨的教育方針，明確當前基礎教育課程改革的方向,，全面推進素質(zhì)教育,，通過我們的教學行為讓素質(zhì)教育的新理念進入每一間教室、進入每一節(jié)化學課中,。

二.教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng),，調(diào)動學生積極參與知識形成的全過程,，在教學中滲透研究性學習觀念，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2.加強教學研究,，提高教學質(zhì)量,，要不斷學習，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，同時要善于反思,，使自己具有較強的教學研究能力,。

3.要認真分析新教材的特點,，按照教學規(guī)律搞好基礎教學,，加強對教學方法和現(xiàn)代教學規(guī)律的研究,。注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。

4.堅持面向全體學生,，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件,，加強分類指導，提高教學效率,。要研究學法,，加強對學生學習方法的指導，通過調(diào)動學生的學習積極性,，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不斷提高學生的綜合能力,。制訂符合學生現(xiàn)狀的明確,、恰當?shù)慕虒W目標，認真?zhèn)湔n,，精心設計和上好每一節(jié)課,。

5.教學中應注重聯(lián)系實際，重視實驗,，注意化學與生活,、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系，強調(diào)不斷提高學生動手和解決實際問題的能力。提倡開放式教學,，不斷拓寬學生觀察的視野,，以適應社會的飛速發(fā)展，適應知識經(jīng)濟對人才的需要,。

三.教學安排

本學期共17周,，實際授課時間約15周。

一,、指導思想和要求

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二,、主要工作

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,，實現(xiàn)信息化教學。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、自主與合作式學習，以促進學生知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變教師的備課方式,、提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際靈活處理,。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、做好化學興趣小組的輔導工作,，要以出成績出人才為目標

三,、高中化學新課程的實施與操作

(一)如何備課

備課是教學的重要行為之一，是教師上好課的前提,。與傳統(tǒng)的備課要求相比,，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點：

1、新課程備課目標更強調(diào)實效性

對于化學概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學生的基礎來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,，知識與技能的內(nèi)容,。

2、新課程備課評價應更突出促進學生,、教師的發(fā)展

按照新課程的要求,，教師的備課評價應體現(xiàn)學科特點，教師特色,，要有利于學生的發(fā)展,，有利于教師專業(yè)水平提高。備課思路過程要有特色,，促進教師,，學生的發(fā)展目標要明確。

3,、新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，先獲得學生的信任,，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學生之間的關系,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎。

4,、新課程備課要樹立團隊精神

新課程理念下的備課,，教師要樹立團隊精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并推出新的

教案

(二)如何上課

1、應重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵,。

2、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念

化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學,?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學化過程的活動，同時也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動,。

3,、應鼓勵學生自主探索與合作交流

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等化學活動,，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

4,、應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力

化學源于實踐又應用于實踐,，最終的目的也是為了應用，因此上課應注重發(fā)展學生應用化學的意識和能力。教師在每一個化學系列中,，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，引導學生把所學的化學知識應用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應用價值,。

(三)作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,，培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是如果作業(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

1. 適量性。作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié),、歸納和反思,。

2. 層次性。首先,，作業(yè)本身要有層次,，應由易到難。其次,，對不同基礎,、不同類型的學生，作業(yè)也要分出層次,，使各種學生經(jīng)過努力都能完成,。

3. 針對性。根據(jù)學生的個性特點,，設計或布置一些有針對性的,，適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

四,、授課計劃

略

一、指導思想

在學校和年級的指導下,，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學校教學計劃。以學生為本,，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),，使學生在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。

二、工作目標

1.教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

2.學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學習化學的一般方法

3.學生能力：具備一定自學能力,、觀察能力、實驗能力,、探究能力,、計算能力

4.完成學校規(guī)定的學年度教學任務，在大型考試中,，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

三、具體措施

1.深入學習新課改,，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學習新課改,，研究新課標，深入領會新課改的精神,，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神,。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式,，變唱獨角戲為共同參與,，變重結(jié)果為重過程，變被動學習為主動學習,，構(gòu)建鮮活,、和諧,、高效課堂,。

2.認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為

嚴格落實“備,、教,、批、改,、輔”等教學各環(huán)節(jié),。做到備課充分，合理控制教學深廣度,，循序漸進;上課富有激情,，多采用啟發(fā)式,、探究式、合作式等教法,，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神;及時布置適量,、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學檢測,，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結(jié)合,，培優(yōu)扶困,。

3.科學指導學法，培養(yǎng)自學能力

為了培養(yǎng)學生自學能力,，必須使學生掌握科學的學習方法,，為此，我們要做好學法指導,。利用年級廣播對學生進行學法講座,，同時我們老師也要在平時教學中，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧,，方法如：比較法,、聯(lián)想法、歸納法,、演繹法等,，技巧如：差量法、十字交叉法等,。

4.加強實驗教學,，突出學科特點

化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑,，充分利用化學實驗教學,，激發(fā)學生的興趣，引導學生深入思考,、探究,，順利掌握相關知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點,，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時組織學生走進實驗室,，動手做一些常規(guī)的實驗,。

5.開展聽課評課，營造研討氛圍

認真落實學校有關教學要求,，積極開展聽課,、評課活動,，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習,、相互探討,、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人,，有主題,，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案,、練習,、進度。

四,、教學進度

時間

內(nèi)容

課時

第1周(9.1-9.8)

1.1化學實驗基本方法(

軍訓

3課時

第2周(9.9-9.15)

1.1化學實驗基本方法(軍訓)

3課時

第3周(9.16-9.22)

1.2化學計量在實驗中的應用

5課時

第4周(9.23-9.29)

單元復習檢測

4課時

2.1物質(zhì)的分類(國慶放假)

3課時

第6周(10.7-10.13)

2.2離子反應

5課時

2.2氧化還原反應

5課時

單元復習檢測

4課時

3.1金屬的化學性質(zhì)

3課時

第10周(11.4-11.10)

3.2幾種重要的金屬化合物

5課時

3.2幾種重要的金屬化合物

3課時

3.3用途廣泛的金屬材料

3課時

單元復習檢測

4課時

第14周(12.2-12.8)

4.1無機非金屬材料的主角-硅

3課時

第15周(12.9-12.15)

4.2富集在海水的元素-氯

5課時

4.3硫和氮的氧化物

4課時

4.4氨,、硝酸、硫酸

5課時

第18周(12.30-1.5)

單元復習檢測

4課時

第19周(1.6-1.12)

期末復習

5課時

第20周(1.13-1.19)

期末復習

5課時

第21周(1.20-1.24)

期末考試

一,、本冊教材的教學目標：

《化學必修1》是高中化學課程必修部分的第一個模塊,，承擔著與義務教育階段化學教育的銜接，為高中學生學習化學打好基礎和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務,。本冊教材通過《化學家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學物質(zhì)》、《從礦物到基礎材料》,、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個專題的教學，使學生能夠掌握化學實驗中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,，提高學生的實驗技能,，掌握離子反應方程式的書寫，認識氧化還原反應及氧化劑,、還原劑,。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解,，能夠應用所學知識解決一些實際問題,。

二、本冊教材的重點和難點：

1,、 物質(zhì)的量,、以及有關物質(zhì)的量,、質(zhì)量,、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計算,。

2,、 研究物質(zhì)的實驗方法

3,、 氧化還原反應

4、 離子反應

5,、 元素周期律

三,、教學設想與措施：

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納,、總結(jié),。自己動手探究等多種方法。同時,，對優(yōu)生強化學習,，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學生,，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化,，力求學生能夠理解,。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

四,、教學進度(略)

一、指導思想和要求

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二,、主要工作

1、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,，實現(xiàn)信息化教學。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、自主與合作式學習，以促進學生知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3,、改變教師的備課方式,、提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

對于化學概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學生的基礎來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,，知識與技能的內(nèi)容,。

2、新課程備課評價應更突出促進學生,、教師的發(fā)展

按照新課程的要求,，教師的備課評價應體現(xiàn)學科特點，教師特色,，要有利于學生的發(fā)展,，有利于教師專業(yè)水平提高。備課思路過程要有特色，促進教師,，學生的發(fā)展目標要明確,。

3,、新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，先獲得學生的信任,，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學生之間的關系,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎,。

1,、應重視新知識的引入新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

2,、應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念

有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等化學活動,，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

4、應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力

作業(yè)是使學生掌握所學知識,，培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是如果作業(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔,，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

1. 適量性,。作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,、總結(jié),、歸納和反思。

2. 層次性,。首先,，作業(yè)本身要有層次，應由易到難,。其次,，對不同基礎、不同類型的學生,，作業(yè)也要分出層次,，使各種學生經(jīng)過努力都能完成。

3. 針對性,。根據(jù)學生的個性特點,，設計或布置一些有針對性的，適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇十四

全班共計xx人，其中男同學xx人,，女同學xx人,。男、女比例差別較大,，走讀生多缺乏刻苦耐勞的精神,。由于部分同學還沒有意識到高中學習的緊迫感，紀律方面稍有松懈,，所以做好他們的思想工作對整個班的學風會起到更好的促進作用,。我班同學對理科如：數(shù)學，物理,，化學等較感興趣,，會產(chǎn)生偏科的思想。因為大部分的同學在初中成績較好,，所以他們有驕傲的情緒,。本班的下游學生有較強的自卑心理，長此下去會嚴重影響學習,。開學初,，經(jīng)過全班同學、科任和班任的共同努力下,，高一xx班整體比較穩(wěn)定,，同學間,、師生間相處融洽，逐步形成樸實,、進取的良好風氣,。

二、指導思想

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以圓滿完成學校提出的各項工作要求為目標,，嚴格管理、科學備考,，向管理要效益,，用研究促提高,，用活動保質(zhì)量,，扎實有序、嚴謹認真地開展各項備考工作,。

三,、工作目標

三年磨一劍。培養(yǎng)學生健全的人格,，樹立報效祖國的遠大志向,，是我們?nèi)甑墓餐繕恕Ｆ鹗寄昙壷卦谧セA,、抓養(yǎng)成教育,，引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，為xx年的高考打下堅實的基礎,。

四,、工作重點

(一)年級管理：從嚴、從實,、從愛,、從細。

1.嚴格日常行為規(guī)范管理,，創(chuàng)建良好的班風,、學風。抓日常行為規(guī)范和創(chuàng)建良好的班風,、學風是本學年的重要任務,。從第四周開始年級每天由學生輪值，對各班的班容班貌,、考勤,、午讀、晚自習等方面進行全面檢查,，每周統(tǒng)計一次,。年級將檢查結(jié)果印發(fā)給每個班級,。

2.增強學生的自我管理意識，提高學生自我管理自我教育的能力,。隨著獨生子女越來越多,，學生的自我管理、自我約束能力相對較弱,。我們創(chuàng)造條件,，提供機會，放手讓學生參與管理,，提高學生的自我管理意識,，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使他們充分利用各種有利因素主動地,、自覺地鍛煉自己,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3.加強德育教育和行為規(guī)范教育,，努力塑造學生健全的人格,，培養(yǎng)學生頑強的意志力，鼓勵他們拼搏進取,，全力以赴實現(xiàn)自己的人生理想,。高一，是學生學習心理轉(zhuǎn)變關鍵的一年,。學生來自區(qū)內(nèi)的幾十所學校,，許多原來學校的尖子，來到這個高手如林的地方找不到自己的位置,，很多學生沒有了那種排在前面的成就感和優(yōu)越感,，很容易導致心理失衡。為了減少學生的挫敗感,，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心,，一定要加強學生意志力的培養(yǎng)。通過意志力的培養(yǎng),，使學生在日常行為規(guī)范和學習中能堅定不移地,、堅持不懈地克服各種困難，完成學習任務,。

4.作好男女同學之間健康交往的指導,。由于多種因素的影響，學生中的"早戀"已成為一個日益突出問題,。盡管這是一個越來越讓人頭痛的問題,。但如果能用遠大的理性抱負來引導學生建立起健康的交往模式。從學生的實際出發(fā),，分析"早戀"可能對學生生理,、心理上帶來的消極影響,，用真心去理解和幫助學生，就能有效地減少"早戀"現(xiàn)象的發(fā)生,。

五,、班主任工作內(nèi)容

班主任工作總的要求是：做到"四心"俱備。即悉心,、耐心,、細心和熱心。對學生嚴要求,。即行為規(guī)范嚴,、管理嚴、學風嚴,。具體開展好以下幾方面的工作,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇十五

高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想,。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識,，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,，加強綜合性,，使地理性更加突出。

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學要面向全體學生,，從人類和地理環(huán)境的關系著手，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,，培養(yǎng)學生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理,；倡導學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分數(shù)低,，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,，故對地理知識的掌握可以說非常有限,。

1.認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,，即變應試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式,，教會學生如何學習,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、學習,、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學科的基本概念和基本原理,，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學中要注重基礎知識的落實,，進行章節(jié)過關的檢測,。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學,。

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點及判讀,、地理環(huán)境的整體性,。

首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次,，積極響應新課程理念,，體現(xiàn)學生的主體學習地位,，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察,、體驗,、判斷和推理。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃,，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元,。

高一第一學期教學工作計劃語文篇十六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年度第一學期高一地理教學工作計劃,，更多2019年度第一學期高一地理教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

xx—xx學年度第一學期高一地理教學工作計劃

一,、指導思想

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二、奮斗目標

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作,，扎實完成高一階段的教學任務,，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎。

三,、學生知識現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,。

四,、本學期教學的主要任務和要求

1、轉(zhuǎn)變學生觀念,，提高學生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎知識的.銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5、初步掌握必要的地理觀察,、學習,、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學會應用地理基本概念,、原理分析評價地理問題。

五,、本學期教學內(nèi)容

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關系

宇宙環(huán)境

日地關系

地球運動關系及其意義

人類對宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災害

自然資源分布規(guī)律

自然災害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災害,；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益

六、提高教學質(zhì)量的措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進教法，增強師生關系,，實施開放教學,。

2、理解記憶為主,，強化訓練為輔,。

3、結(jié)合社會實際,，采用案例教學,，增強學生學習興

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