在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
模范教師事跡材料篇一
俗語說：天道籌勤,，機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人,，我堅(jiān)信這句話。我經(jīng)常使用這句話時(shí)刻提示著自己,，讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備,。在我看來，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。由于只有這樣,，自己才會(huì)在生活工作中腳踏實(shí)地,，才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào),。
自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,，我心中只有一個(gè)信念，不教則已,，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說,，勤能補(bǔ)拙,。
在工作中，我勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級(jí)組活動(dòng),，我總是第一個(gè)來，最后一個(gè)離開……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
作為任課教師,，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛,。這是我一向的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求,。由于：“親其師,，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和條件,。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,，才會(huì)喜歡上你的課,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，是具有濃厚的感采的。幾年來,，天天凌晨比上班時(shí)間早40分鐘來上晨讀,。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決題目,。同時(shí),，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常,，實(shí)在這是作為一個(gè)任課教師最基本的平常工作,，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng),，需要表揚(yáng),，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要,?；蛟S是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里,。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間,。在欣賞學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣,。我歷來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理,，才能到達(dá)教育的終究目的,，才能結(jié)出最豐富的果實(shí)。
幾年來,，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,，上級(jí)給了我很多榮譽(yù)，2019年被評(píng)為縣級(jí)模范教師,，2019年被評(píng)為洪洞縣模范教師,，前后屢次被評(píng)為大槐樹中心校優(yōu)秀教師,。
成績和榮譽(yù)只能代表過去,，更重要性的是怎樣掌控好明天。我,，普通教師中的一員,，談不上有震天動(dòng)地的功績，只是年復(fù)一年,，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒有太高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,，落日的余暉送我離開校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。
我將在今后的工作中，不斷努力,，把人民教師的理想信念,、人生尋求和價(jià)值觀，體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,，在教育這塊沃土上,，用愛耕耘，用愛去播種,，耕耘不止,，戰(zhàn)爭不已!
模范教師事跡材料篇二
x老師，河三口高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師,，從20xx年參加工作以來,，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的事業(yè)心，獻(xiàn)身教壇,，盡忠職守,，從不言悔。
陶行知先生曾說：“為師須盡責(zé),，不可誤人子弟,。”俞老師意識(shí)到,，教師不應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)知識(shí)、聯(lián)系知識(shí)最后連貫和使用知識(shí),，要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育體系,?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”不是一句簡單的口號(hào)，不是一個(gè)空洞的話題,，而是一種教育品格,，一種教育理念。
作為一名信息技術(shù)教師,，她從不因?yàn)樽约旱恼n是一門“副課”而怠于備課,，為了上好每一堂課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神,，學(xué)習(xí)本市其他老師的案例設(shè)計(jì)，觀看精品課光盤,，通過網(wǎng)絡(luò)等多種方式學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)理念,，并且把這些理念運(yùn)用的實(shí)際的教學(xué)中,，做到學(xué)以致用。并積極的撰寫教學(xué)反思,，把自己在教學(xué)過程中遇到的困惑,、得到的體會(huì)寫在反思中，為自己的下一輪教學(xué)做準(zhǔn)備,。她始終堅(jiān)持潛移默化地改變,、感染學(xué)生，用發(fā)自內(nèi)心的愛,，激情地引導(dǎo)學(xué)生,，力求使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知與情感、知識(shí)與智力,、主動(dòng)精神與社會(huì)責(zé)任的和諧統(tǒng)一,。
“做一名科研型的教師”是對(duì)教師的新的要求。
x老師自工作以來,，參加了多個(gè)課題,，除了給這些課題提供技術(shù)支持外，還參加課題研究,，如參加了張黎瑛老師主持的《信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施了連續(xù)性問題的解決方法的研究》這一區(qū)級(jí)課題,，在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)問題,、解決問題的能力,，盡管把課題融入到教學(xué)中需要教師更多的精力，但是讓學(xué)生更有意義的學(xué)習(xí),，這就值了,。
在課題研究的過程中，俞老師還積極撰寫教育教學(xué)論文,，多篇論文獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng),。
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，在要求學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們也應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
作為一名信息技術(shù)教師，x老師發(fā)現(xiàn)在日常中要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了,，從專業(yè)知識(shí)到裝機(jī)維修,；從網(wǎng)頁制作到平面設(shè)計(jì)，從課件制作到網(wǎng)站維護(hù)等等,，這些都需要掌握，所以只要有機(jī)會(huì),，她就會(huì)學(xué)習(xí),。
除了自主學(xué)習(xí)外,，x老師還積極參加正規(guī)的培訓(xùn)，如江蘇省的骨干教師培訓(xùn),，常州市教師編程能力培訓(xùn),、江蘇省網(wǎng)管培訓(xùn)，還參加了揚(yáng)州大學(xué)的在職碩士班的學(xué)習(xí),，并于20xx年12月取得了碩士學(xué)位證書,。
愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的,，而且應(yīng)該具備的,；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè),，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。
模范教師事跡材料篇三
何,，女,，x人，中共黨員,，19xx年11月出生,，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教,。
19xx年秋天,，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生,，人煙稀少;不通公路,，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼,，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何來說,，除了要克服這些困難外,，還要面對(duì)學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí),。山里人不覺得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來,，背著太陽下山,，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,，要留住教師，留住教師的心,，談何容易!來這里的老師總是來了即思走,，難以安心，呆得最長的不過一年半載,，短的只有一兩個(gè)月,，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重,，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué)。
要教書,，首先要有學(xué)生教,。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，她走社串戶,，逐個(gè)宣傳動(dòng)員,，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡,，一次不行，就去二次,，兩次不行,，就去三次、四次,、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了,，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無功而返,。一個(gè)星期天，何老師又翻過兩座山梁,，到老劉家去動(dòng)員,，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久,，不見開門，干脆就在門口蹲了下來,。一個(gè)小時(shí)過去了,，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……精誠所至,，金石為開,，門終于開了，何老師的誠心終于感動(dòng)了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課,。一個(gè)個(gè)斗笠,，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個(gè)情形。于是,，她多方求援,，找來材料，請(qǐng)來工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子,，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂,。一個(gè)星期后,，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了,，操場平整了,，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開心地笑了,。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散,，要到校讀書,，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),，山洪咆哮，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心,。每天，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過河,，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,，直到把所有學(xué)生都背過河,，才安心上課。放學(xué)后,，又將他們背過去,。常常累得腰酸背痛，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走,。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長,，她打心眼里覺得高興,。
一到冬季，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽,，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里,、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴,，上課前,，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖,。
以前，李子埡村小沒有寢室，沒有辦公室,，更沒有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課,，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們,，也將午飯帶到到學(xué)校吃,，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡易灶臺(tái)，從自家拿來一口鍋,，幫學(xué)生蒸飯,，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪?，新的困難又出現(xiàn)了，由于地質(zhì)方面的原因,，學(xué)校附近的飲用水源斷了,，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背，來回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路,。因此,，學(xué)生們每天放學(xué)回家后，她還來不及休息,，就又拖著疲憊的身子背著背蔞,，把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年,，一干就是二十余年,。
何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女，甚至更好,。學(xué)生病了不能來上課,，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課，有時(shí)來回要一兩個(gè)小時(shí),，回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝,，母親難耐山里的貧窮與落后,，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,，家境十分貧寒，學(xué)費(fèi)更不可能交得上,，眼看就要失學(xué),。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上。當(dāng)時(shí),，她一個(gè)月的工資才幾十元,，不僅如此，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿,。19xx年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷,、幫助下,，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此,，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇,，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,?？吹竭@些，她倍感欣慰,。
何老師的家,，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,，丈夫體弱多病，幼子又需照顧,。每天,，她沿著崎嶇的山路，深一腳,、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨，山路泥濘不堪,，上坡時(shí),，只能緊貼著巖壁，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時(shí),，只能屏住呼吸,，緊抓著旁邊的茅草往下梭，一不小心就有可能掉下山谷,。為此,，何老師常常手上流血，滿身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是,，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。
為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課，又要操持家務(wù),，照顧兩個(gè)年幼的孩子,，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個(gè)月，何老師實(shí)在不能面面俱到,，兩全其美,，她心力憔悴，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心,，想走下山去，開始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神,，又一次次放棄了這個(gè)念頭,。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，給了何xx老師生活的勇氣和力量,，堅(jiān)定了她從教的信心和決心,，她將小女兒托給年邁的母親照顧，更加緊張地投入到工作之中,。
盡管工作繁忙,，生活艱辛，但何老師從未放松過學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識(shí)，另一方面,，虛心向其他老師請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中,，她不斷摸索,，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績直線上升,，村民們非常高興，紛紛把孩子送到學(xué)校來,，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%,。
19xx年，她考取了中師,，兩年后,，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時(shí),，組織上考慮到她的特殊困難，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小,，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位。
模范教師事跡材料篇四
自xx年踏上工作崗位以來,，xxx老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,，在教育的沃土上,，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀,、臺(tái)州市教學(xué)能手,、仙居縣學(xué)科帶頭人。
作為一名語文老師,，她精益求精,，深入鉆研教材，查找超多資料,，精心寫好每一份教案,，精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí),，每年的語文成績?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“a”,。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，及時(shí)更新教育觀念,，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成熟,。至今，有兩篇論文在國家級(jí)刊物發(fā)表,，十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題,、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題,，其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng)。本學(xué)年,，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),。
作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子,。她深知,，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百,。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人,，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”,，并把這句話作為工作的座右銘,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷，貽親憂,；德有傷,，貽親羞”，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害,；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動(dòng)態(tài),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無助冷漠的眼神,，常常刺得她心底發(fā)痛,。對(duì)于他們，她毫不吝嗇自我的微笑,，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們,！”,。23年的班主任生涯里，她所帶的'班級(jí)多次被評(píng)為禮貌班,、優(yōu)秀班,；她的許多學(xué)生也長大成材，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華,。
本學(xué)期開學(xué)一段時(shí)光以后,，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任，且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,，這對(duì)她來說,，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然理解任務(wù),。從此,，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯,，但她毫無怨言,。為了做好教務(wù)工作，她刻苦鉆研,，虛心求教,。一學(xué)期下來，盡管忙碌，盡管緊張,，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條,。
二十三年的教學(xué)生涯，她一向在堅(jiān)持積極工作,，有情育人,，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的,！
模范教師事跡材料篇五
小鋒,，男，漢族,，現(xiàn)年32歲,，大學(xué)本科學(xué)歷，靈臺(tái)一中化學(xué)教師,。任教9年來,，先后多次榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀教師,、青年教學(xué)能手,，模范班主任等稱號(hào)。
在業(yè)務(wù)上,，該同志積極參與課改,，更新教學(xué)理念，不斷改變教學(xué)方法,，認(rèn)真鉆研新教材,，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并不斷為自己充電,，逐漸形成了自己的教育特色,。在教學(xué)內(nèi)容上，注重技法訓(xùn)練并向培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)變,；在方法上,，從注重模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變；在對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)上,，從注重結(jié)果向注重過程的教育觀轉(zhuǎn)變；在能力上,，從掌握單純的作業(yè)能力向培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力轉(zhuǎn)變,。使學(xué)生的各種能力得到綜合地培養(yǎng)和鍛煉。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。在課余，他不斷充電強(qiáng)智,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，積極參加新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中不斷成長,。在教學(xué)中,，該同志能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用。
從2002年至今,，他一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作,。在學(xué)習(xí)中，該同志關(guān)心熱愛學(xué)生,，從不放棄一個(gè)學(xué)生,，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育,，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步,，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長目標(biāo),，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì),，取長補(bǔ)短,，讓學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都明確自己的成長目標(biāo),，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”的思想,。從2002年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)大學(xué)的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，有出社會(huì)當(dāng)小老板的,，教學(xué)至今，主要業(yè)績簡述如下：
2006年8月至2007年7月,，擔(dān)任初一兩班生物和初三級(jí)化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三、一班班主任工作,，化學(xué)在“中考”中及格率為85,。3%，獲全縣第二名,，班級(jí)合格率達(dá)48,。8%；排位全縣第三,，居同級(jí)之首,。
2007年8月至今，擔(dān)任初一兩班生物和初三級(jí)化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三,、一班班主任工作，第一學(xué)期末,，在11校聯(lián)考中化學(xué)及格率為98,。3%，優(yōu)秀率為89,。6%,，平均分為83分，三項(xiàng)指標(biāo)均居第一位,，班級(jí)合格率為39,。5%，居11校之首,。
2004年10月課件《原電池》獲市級(jí)教師計(jì)算機(jī)2等獎(jiǎng),；
2005年11月，獲平?jīng)鍪械谝粚谩扒嗄杲虒W(xué)能手”稱號(hào),；
2007年1月,，在全縣初中教師賽教中獲一等獎(jiǎng)；
2007年3月,，被新開鄉(xiāng)政府評(píng)為“青年教學(xué)能手”稱號(hào),，并給予獎(jiǎng)勵(lì)；
2007年9月,，被平?jīng)鍪形⑹姓u(píng)為優(yōu)秀教師，并受到表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
2009年,，在靈臺(tái)一中青年教師普通話演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)第三名。
2008——2009學(xué)年度高一化學(xué)中期和期末考試中,，本人所帶成績獲普通班第一名,，所帶班級(jí)成績高居16個(gè)普班之首，本人被靈臺(tái)一中授予優(yōu)秀班主任稱號(hào),，并在期末總結(jié)大會(huì)上發(fā)言,。
2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期中期考試中，本人所帶文科,、理科班化學(xué)成績位居第一名,，本人所帶班級(jí)高二（13）成績以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)高居普班之首；期末考試中,，化學(xué)成績本人或理科班第一名,，所帶班級(jí)成績獲理科班第一名。
2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期中期考試中,，本人化學(xué)獲理科普通班第一名,，班級(jí)成績以壓倒性優(yōu)勢(shì)榮獲第一名。
2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期期末化學(xué)會(huì)考中,，本人所帶四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)成績以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得第一名,，本人所帶班級(jí)各門學(xué)科均名列前茅，平均分獲普通班第一名,。
在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，積極探索,，大膽實(shí)踐,，鉆研教材、大綱,，了解學(xué)生,，深入實(shí)際,，堅(jiān)持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，在教學(xué)過程中,，從學(xué)生的角度出發(fā),，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手,，主動(dòng)參與,，樂于探究,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，確實(shí)達(dá)到了在教學(xué)中育人的目的,。
多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛,，無論在課堂上，還是課外,，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心,，正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng),，上進(jìn)心足,，所帶班級(jí)多次榮獲先進(jìn)班集體的稱號(hào)，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值,。
展望未來,，該同志將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，滾燙的熱情心,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長,，用青春抒寫人生價(jià)值的樂章,。
模范教師事跡材料篇六
___出生于19__年5月，19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系,，中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)從教14年整,。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來,，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí),、市級(jí)優(yōu)秀教師，20__年被授予市級(jí)青年崗位能手稱號(hào),，20__年被評(píng)為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手,，20__年被評(píng)為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人。
___20__至20__學(xué)年度擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作和班主任工作,。在工作中他熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛獵取各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,。在工作中，他深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。他抓住學(xué)校安排外出聽學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，他熱愛自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)光,。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)光做好自我分內(nèi)的工作。他以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和同事們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。
他在注意為人師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)樗钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,，他把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中,，他用心參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神，并做好了會(huì)議筆記,，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。他深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必以自我的人格,、行為去感染學(xué)生。在工作中,，他用心,、主動(dòng)、勤勞,、負(fù)責(zé),，絕對(duì)理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把學(xué)生教好,。做為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,，他在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種潛力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑,。
在教學(xué)工作中，他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，執(zhí)行黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律。每接手一屆學(xué)生,，他都深入學(xué)生當(dāng)中,，從多方面了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，始終如一的進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲,。利用雙休日和寒假無償為學(xué)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。把初中物理知識(shí)全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納、由易到難,、循序漸進(jìn),，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性,，運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”,，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中,，從階段訓(xùn)練,、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬,。
訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo),，然后由學(xué)生自我透過討論等方式，歸納,、總結(jié)出一般的,、規(guī)律性的東西，并自我分析,、比較,、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。透過思想動(dòng)員,、感情溝通和榜樣樹立,，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心,、鼓足勇氣,，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量,。
教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要。在對(duì)待學(xué)生的問題上,，不以成績定優(yōu)劣,，對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià),。許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽光,、用心向上。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯(cuò),，而且改過來之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正,。能與家長進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心,、誠心去感化他們,、接近他們，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,，不辭勞苦，不言放下,，給時(shí)光,，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生,，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式,，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離,。
___多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，得到了學(xué)生的認(rèn)可,、家長的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，是一名優(yōu)秀的教師。
模范教師事跡材料篇七
xx年來,，他本著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業(yè),，灑向他的學(xué)生,。愛崗敬業(yè)，教書育人;為人師表,，無私奉獻(xiàn);-----雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。每一天,，他默默實(shí)踐著心中不變的誓言------以教師為職業(yè)，教育為事業(yè),，不讓一天虛度,。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近，都過得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，器重;學(xué)生的尊敬,，愛戴;學(xué)生家長的寄托和感謝,，都令他欣慰無比，不斷前進(jìn),，促使他在三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn),，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,。
一、信念堅(jiān)定,，律己育人作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員,，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以“科學(xué)發(fā)展觀”作為行動(dòng)的指南，提高政治覺悟,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)處工作和教學(xué)本職工作。與同事相處時(shí),，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)同事,，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事;無論參加什么集體活動(dòng)，他始終積極主動(dòng),，不計(jì)得失,，勇挑重?fù)?dān)。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的核心,、內(nèi)容和意義,，用自身的言行感召周圍的同志。在他多年的教育工作生涯中,，辛勤耕耘,，甘灑汗水，用熱血譜寫歷史,，用青春鑄造人生,，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動(dòng)執(zhí)著追求，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,，積極傳播先進(jìn)文化知識(shí),，在平凡而偉大的教育工作中,，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采。
“老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘,，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中，把理想之根扎在三尺講臺(tái)上,，用博大的愛心,、不懈的追求和無私的奉獻(xiàn)，托起了一個(gè)個(gè)明天的希望,，譜寫著自己平凡而絢麗的人生,。他在工作中，堅(jiān)持誠實(shí)敬業(yè),，做到加班加點(diǎn)不叫累,、取得成績不驕傲。從不計(jì)較個(gè)人得失,，無私奉獻(xiàn),，把自己的青春奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，做到不遲到,，不曠課,，除特殊情況外，他是不會(huì)隨意請(qǐng)假的,，甘當(dāng)教育戰(zhàn)線上的“老黃?！薄?/p>
二,、默默耕耘,，成績突出。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位，他響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，實(shí)施有效教學(xué),，認(rèn)真鉆研教材，有效備課,，上高效課,，布置有效作業(yè)，進(jìn)行有效批改,，有效檢測(cè)和有效輔導(dǎo),，每學(xué)期他都圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員,，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮,，他善于調(diào)查研究,，積極思考，和本年級(jí)的任課老師團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作逐步提高,，經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難,，使自己教學(xué)水平得到提高。
一份耕耘,，一份收獲,。他在教育工作中事事以身作則，時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用,，在業(yè)務(wù)上孜孜不倦,，刻苦鉆研，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，迎難而上,，無論在什么崗位，都是服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，從不沾輕怕重,，任勞任怨。工作中勤勤懇懇,，求真務(wù)實(shí),，他通過不懈的努力奮斗取得了出色的成績。20xx年以來,，該教師幾乎都是擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。20xx年，20xx年,，20xx年分別獲得縣級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱號(hào),。20xx年鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。20xx年他和本校另一位教師所任的平行班級(jí)數(shù)學(xué)通過測(cè)試，學(xué)校榮獲xx所基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一,。他自參加工作以來,，曾獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次,。
三,、情系學(xué)生，無私奉獻(xiàn),。作為一名黨員,，該教師以自己獨(dú)特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用,。他沒有華麗的言辭,，沒有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長,，在極短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女,，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友,。他和他的學(xué)生親密無間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒有師長架子,，真正做到了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找向老師說,，學(xué)習(xí)生活上的困難,，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上,，總能得到向老師悉心的幫助,，大道理可能不多，但是一定會(huì)有新的收獲和啟迪,。
他的學(xué)生曾在日記中寫到：“xxx老師,，您不但教我們?cè)S多知識(shí)，而且還教我們?cè)鯓幼鋈?。您?duì)我的.教育勝過我爸爸對(duì)我的教育,。”“謝謝您為我們打開了知識(shí)的大門,，您不僅這樣,，您是我第一個(gè)覺得非常親切，見到您非常放松,，您就像我的朋友——”“我很高興做您的學(xué)生，短短六年時(shí)間就過去了,，在和您相處的日子里,，有講不完的心里話，回憶著這一切,，眼淚便不住的落下,，您是多么關(guān)心我們,，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國的花朵，只可惜我們相處的時(shí)間太短了,，現(xiàn)在只好用優(yōu)異的成績,，來報(bào)答您，xxx老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當(dāng)我想起這兩個(gè)字,，都忍不住地流下眼淚,。”曾經(jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生,，他是個(gè)孤兒,，因車禍?zhǔn)チ烁赣H，母親又拋棄了他,，在班上他什么壞事都干過,，經(jīng)過多次個(gè)別引導(dǎo)教育，后來變了,，畢業(yè)的時(shí)候,，曾在日記里寫道：“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了，又放來了新的海水,，讓我整個(gè)人煥然一新,，是您挽救了我，重新做人,，您對(duì)我的教導(dǎo)和教育我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上,，”“沒有最好，只有更好”這是他的工作目標(biāo),，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更加圓滿,。
近幾年來，隨著農(nóng)村留守兒童的增多,，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，課堂上不認(rèn)真聽課，課后作業(yè)不按時(shí)完成,，課間與同學(xué)打鬧,，學(xué)習(xí)無自覺性，他長期利用星期天幫他們補(bǔ)習(xí)功課,，同時(shí)也開導(dǎo)他們的思想教育,。俗話說：“知之深，愛之切”,。作為教師,，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí),、生活,，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛,。那是20xx年，班里有個(gè)學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭,，因沒錢給孩子交住校的生活費(fèi),，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作,。為了不讓孩子失學(xué),，他用自己200多元的工資替她交了兩個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)，直到她小學(xué)畢業(yè),，雖然這點(diǎn)錢不多,，但正體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和無私奉獻(xiàn)。如今,，這個(gè)孩子在中學(xué)學(xué)習(xí),，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切,，是xxx老師改變了她的人生,。熱愛教育，關(guān)心學(xué)生在他身邊無處不在,，這些年來,，數(shù)不勝數(shù)，他那種對(duì)教育的摯愛和全身心的投入,，正是他的一批又一批送出,，贏得了社會(huì)，學(xué)生,，家長,，學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是他作為一名教師對(duì)生命價(jià)值的追求,，全心全意為人民服務(wù),，為教育服務(wù)，履行好一名教師和黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。愛無價(jià),，情永恒，為了教育的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展,，教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛，自己的情,，永遠(yuǎn)在教育的道路上耕耘著，探索著,，奉獻(xiàn)著,，追求著--------。時(shí)間飛逝,，日月如梭,。他在平凡的教育戰(zhàn)線上走過了33個(gè)春秋，多年的教育生活,，讓他付出了許多,，同時(shí)他也真正體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業(yè),，更愛可愛的孩子們,，他常說：“我選擇了教育，決不后悔!”
模范教師事跡材料篇八
蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師,，自1992年至今,，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來,，她愛事業(yè),，愛學(xué)生，愛親人,，愛鄉(xiāng)親,，恪盡職守，無私奉獻(xiàn),。愛心無盡,，動(dòng)力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光,。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時(shí)教師不夠,，村干部就找到蘆愛姣，她很高興地接受了任務(wù),，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師,。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久,。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn),，農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校,，起早貪黑,，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰,。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書學(xué)習(xí),，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書,。
她是一名一線教師,，多年來一直教一年級(jí)語文。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向,。在授業(yè)解惑中,，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，積極探索,，勇于實(shí)踐,，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，研究,，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。她提倡愛心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈,。她提倡自由教學(xué),，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她提倡雙向教學(xué),，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁,。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具,，她都力爭做到精益求精,。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下十年功,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器,。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性,，必須讓家長盡到第二教師的責(zé)任,。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高,，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論,，無意中達(dá)到了教學(xué)相長的目的。
一年級(jí)學(xué)生年齡小,，依賴性強(qiáng),，好說好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生，因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事,。一年級(jí)孩子年齡小不懂事,，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)常空位多且影響整體成績,，這一切就成了許多老師不愿意教的原因,。蘆老師像媽媽一樣愛護(hù)學(xué)生，孩子們書本破了她替他們粘,，東西丟了給他們找,，耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí)。家長走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯,，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多,，他們也樂意放心,。
天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候,，20xx年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了,，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓,。她的娘家住在深山的一座孤坡上,，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子,。一家7口人老少憨癱,。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣,。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗,。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅(jiān)定的信念和重復(fù)的勞動(dòng),，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù),，她的學(xué)生的考試成績?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
育人德為先,，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ),。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中,，蘆老師尊重學(xué)生,，嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語言,，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng),。家長們都說她會(huì)哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開言傳身教,。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到,，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子,。走在街上孩子們不斷說老師好,，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活,，投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多,。蘆老師的教案寫的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎,。她常說圈圈點(diǎn)點(diǎn)無小事,，改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心，不能總是以閱了事,。
人類不斷進(jìn)步,，知識(shí)不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書籍,，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法,。她任學(xué)校語文教研組組長，積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高,。辦板報(bào)建園地，寫總結(jié)寫論文,，教研組活動(dòng)搞得有聲有色,。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長,，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子,。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生，一個(gè)在讀大二,。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報(bào),，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛,，有高尚的師德,，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難,，會(huì)把工作做地更好更扎實(shí),！
模范教師事跡材料篇九
江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。典型事例：
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動(dòng),。這次活動(dòng)捐書1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級(jí)都建起了圖書角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,，愛的快樂,。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,，從對(duì)比中找到自己的責(zé)任，從互助中品味助人的快樂,。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),，利用所有的下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間,，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次,。利用空余對(duì)所教的69名學(xué)生（六年級(jí)30名，四年級(jí)39）進(jìn)行全面家訪,，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，把一個(gè)六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%,，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名,，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文,；把四年級(jí)的英語片區(qū)排名十幾名的班級(jí)，通過半年努力,，榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語課一等獎(jiǎng)"的榮譽(yù),。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
支教時(shí)間,，除了給大山的孩子們,，還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級(jí)語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧,。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確,，不要用模糊概念說話，作圖方法要準(zhǔn)確,，不要隨性,，不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問題上,，不要簡單粗暴,，要有技巧，曉之以理動(dòng)之以情,。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生,。為了讓這些新的特崗老師快速成長,，邀請(qǐng)她們隨時(shí)來聽我的隨堂課，也不斷的走進(jìn)她們的課題,。只要我有時(shí)間,，就去聽聽她們的課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)新老師快速成長,。課間成了為大家解疑排惑的檔期,。指導(dǎo)楊小旭（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課，獲得二等獎(jiǎng),；指導(dǎo)張紫薇（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課,，獲得三等獎(jiǎng)。
收到支教最感人的語言：四年級(jí)的孩子說,，我愛英語老師——江老師,！我喜歡英語！六年級(jí)的孩子說,，謝謝江老師來教我們,，有您真好！
在支教期間,，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì),，為有困難的學(xué)生捐款捐物，帶著自己的愛心,，種下一顆善的種子,，愛的溫暖灑滿人間！20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué),，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,，家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境,。
在20xx年的平江支（援）教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,；在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語科一等獎(jiǎng)；在20xx—20xx學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中,，被評(píng)為優(yōu)秀教師,。
