在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇一

1、使幼兒了解電池的外形,、種類,、及簡單的功能。

2,、在嘗試性操作活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒探索正確使用電池的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒嘗試性精神及探索科學(xué)的興趣,。

收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具;形狀、大小不一的電池;電池裝配示意圖,。會(huì)發(fā)光的花兩朵,。

一、感知電動(dòng)玩具有電池和沒電池時(shí)的不同狀態(tài),。

3,、集合：師：小朋友，電動(dòng)玩具城好玩嗎?

你剛才玩的什么玩具?發(fā)現(xiàn)了什么?

(多請(qǐng)幾位幼兒回答)對(duì)幼兒回答作簡要小結(jié),，如：你的玩具汽車是會(huì)動(dòng)又會(huì)響的,。

對(duì)不動(dòng)、不響,、不亮的玩具,，可說：你的玩具是不能動(dòng)的。

(請(qǐng)一幼兒找出玩具沒有電)，(如沒有不會(huì)動(dòng)的,，教師可準(zhǔn)備一沒裝電的玩具)小結(jié)：原來電動(dòng)玩具是要裝了電池才會(huì)動(dòng),、會(huì)亮、會(huì)響的,，沒有電池就不能玩了,，要電動(dòng)玩具一定要裝什么?(電)

(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答 易說出的：電池是圓柱體的，有大有小,，一頭凸出,，一頭平，師出示,，如幼兒找出+,、-、師直接把+,、-、貼在 上)如幼兒找不到,，師可提示：電池上有兩個(gè)數(shù)學(xué)上學(xué)過的符號(hào),，找找看在哪里?或是：老師在電池上發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)符號(hào)，找找你的電池上有嗎?(幼兒找)+在哪一頭,，-在哪一頭?幼兒說出后請(qǐng)一幼兒上來一貼“+,、-”

3、幼兒嘗試給玩具裝電池,，老師了解幼兒安裝情況,，引導(dǎo)幼兒觀察電池盒中也有“+、-”,。

4,、集合幼兒：

師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?

請(qǐng)一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池盒,。

你們的玩具上都有電池盒嗎?在電池盒里你發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎?(也有“+,、-”)如幼兒說不出，則師：請(qǐng)你們再去看一看電池盒里有什么秘密看好了馬上回來,。

小結(jié)：原來電池盒里也有“+,、-”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了,。

誰的玩具裝了電池還不動(dòng)?

也請(qǐng)一幼兒裝電池,，比較分析二朵花，并請(qǐng)不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池,，(教師適當(dāng)幫助,，使其體驗(yàn)成功)。并向他表示祝賀。

小結(jié)：電池上的“+”對(duì)著電池盒里的“+”,，電池上的“-”對(duì)著電池盒里的“-”,，“+”對(duì)“+”，“-”對(duì)“-”,。

三,、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅,。

師：裝電池時(shí)要看清楚“+”對(duì)“+”,，“-”對(duì)“-”請(qǐng)另外再選一件玩具再去試一試。

1,、幼兒裝電池后玩一玩玩具,。(時(shí)間短一些)

2、總結(jié)：師：這一次那些小朋友成功了?

所以,，我們要節(jié)約用電,，時(shí)間長了，電會(huì)用完的,，沒電的電池就變成了廢電池,，廢電池可不能隨便亂扔會(huì)污染環(huán)境的。

1,、孩子平時(shí)參與活動(dòng)課偏少,，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高,。

2,、幼兒對(duì)電池環(huán)保的理解還不夠。

大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇二

設(shè)計(jì)意圖：

通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體是非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂,；在運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”日?；顒?dòng)中我也發(fā)現(xiàn)一些幼兒在游戲中有推,、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,，為了引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視,，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),，為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng),。讓幼兒通過活動(dòng)，了解關(guān)節(jié),、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),，并知道要保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱,，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,。

2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

3,、知道檢查身體的重要性。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道各關(guān)節(jié)所在的位置,。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)方法：

1.通過游戲法,，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),，并認(rèn)識(shí)各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置,，鞏固關(guān)節(jié)的名稱,。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,，并結(jié)合圖片的演示,，讓幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、沙包、毽子,、皮球等運(yùn)動(dòng)器具,，糖果，不同形狀的標(biāo)記

2,、人體關(guān)節(jié)課件,，保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄菏种覆?/p>

1,、師：請(qǐng)小朋友先和老師一起做個(gè)手指操,，活動(dòng)活動(dòng)我們的手，好嗎,？

（師幼一起做手指操）

2,、師提問：剛才我們做手指操的時(shí)候，身體的哪個(gè)部位在動(dòng)呢,？(引出指關(guān)節(jié))

3,、出示指關(guān)節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位,，我們叫它關(guān)節(jié),。關(guān)節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動(dòng)作,。我們每個(gè)人都離不開它,。

二、游戲：動(dòng)起來（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)）

1,、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,，提出要求：請(qǐng)小朋友在游戲的時(shí)候，找出自己身上的關(guān)節(jié),，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記,。

2、幼兒分組游戲,，教師巡視指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。（準(zhǔn)備不同的運(yùn)動(dòng)器械：沙包,、毽子,、皮球）

3、游戲結(jié)束,，師幼互動(dòng),，找出不同的關(guān)節(jié)，教師加以小結(jié),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)（結(jié)合人體關(guān)節(jié)課件進(jìn)行小結(jié)）

三,、游戲：拍手歌（師幼一起做,鞏固各關(guān)節(jié)的名稱）

你拍一，我拍一,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關(guān)節(jié),，

你拍二，我拍二,，彎彎你的肘關(guān)節(jié),，

你拍三，我拍三,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關(guān)節(jié),，

你拍四，我拍四,，扭扭你的髖關(guān)節(jié),，

你拍五，我拍五,，拍拍你的膝關(guān)節(jié),，

你拍六,，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關(guān)節(jié),，

你拍七,，我拍七，玩玩你的指關(guān)節(jié),。

四,、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性

1,、實(shí)踐活動(dòng)：不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果,，實(shí)在拿不到時(shí)就讓幼兒兩個(gè)人合作拿）

2,、師提問：小朋友的指關(guān)節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關(guān)節(jié),？沒有關(guān)節(jié)我們會(huì)怎么樣,？”

3、教師與幼兒共同小結(jié)：我們?nèi)绻麤]有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來會(huì)很困難,，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便,所以關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,，所以不要讓關(guān)節(jié)受傷。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位,，我們要把它保護(hù)好,。

五、看圖片,，使幼兒懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性

1,、教師播放圖片，請(qǐng)幼兒判斷,，哪些圖片是保護(hù)關(guān)節(jié)的行為,？（幼兒從圖片中知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)）

六,、延伸活動(dòng):

日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉,、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,，引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的.重視，一起收集自我保護(hù)的資料,，幫助幼兒提升自我保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)反思：

通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體是非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂,；在運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂,、腿為什么能動(dòng)呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。課后反思如下：

1,、通過幼兒自身的活動(dòng)和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用,，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性,。比如，游戲動(dòng)起來,，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),，并用不同的標(biāo)記表示，這一標(biāo)記的設(shè)計(jì),，不僅讓幼兒感受到了關(guān)節(jié)所在的不同位置,，也讓幼兒在用語言描述時(shí)易于表達(dá)。

2,、讓幼兒了解自己,，滿足幼兒探索自身奧秘的興趣，從而激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,。比如，第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié),，通過實(shí)踐活動(dòng)“不彎曲指關(guān)節(jié)拿糖果”讓幼兒親身體驗(yàn)到了關(guān)節(jié)的重要,。通過對(duì)圖片中不同行為的判斷，知道怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),。

3,、本次活動(dòng)適合大班幼兒，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，以幼兒為主體,，孩子們都能積極參與，興趣濃厚,，課堂氣氛活躍,。

4、通過實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)也有不足之處,。比如，幼兒對(duì)各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱有點(diǎn)陌生,，可能是第一次學(xué)習(xí),，關(guān)節(jié)的名稱有點(diǎn)多了，以至于幼兒有些混淆,。我想應(yīng)該設(shè)計(jì)第二課時(shí)加以鞏固,，設(shè)計(jì)多個(gè)游戲,，用游戲的方式來引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)幼兒自主回答出相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱,，加深幼兒的印象,。

大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀察，了解蔬菜葉片有（表皮,、葉脈,、葉肉）三部分構(gòu)成。

2．探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產(chǎn)生的不同現(xiàn)象和不同葉片在同一條件下產(chǎn)生的不同葉汁,，并大膽表達(dá)自己的探究結(jié)果,。

3．樂于投入科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)參與科學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小棍,、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子,、萎焉的蔬菜葉若干,。大記錄紙一張。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)蔬菜葉片的結(jié)構(gòu)

1．天老師為你們準(zhǔn)備了很多青菜葉片，請(qǐng)你們每人選一片菜葉,，看一看,，摸一摸，,，找一找葉片上面有些什么,？（可以和旁邊的小朋友交流一下）

2．師提問：你發(fā)現(xiàn)葉片摸上去是怎樣的？

3．一看葉片上有什么,？根據(jù)幼兒的回答,，教師出示大的葉片，并告訴幼兒菜葉有（表皮,、葉脈,、葉肉）三部分組成。

二,、探索葉片里面的秘密

（一）第一次操作同一種菜葉,，發(fā)現(xiàn)葉汁,。

2．回答,。

3．請(qǐng)幼兒操作實(shí)驗(yàn)，將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

4．幼兒講述自己的操作結(jié)果,。

5．師小結(jié)。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁,。

（二）第二次操作,，發(fā)現(xiàn)同種菜葉在不同條件下產(chǎn)生的不同結(jié)果。

1．示萎焉的菜葉,，請(qǐng)幼兒說一說,，和剛才的葉片和什么不一樣？

2．幼兒再次操作,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

3．幼兒說一說。

4．師小結(jié),。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁,，因?yàn)樗呀?jīng)失去了水分，干枯了,。

（三）第三次操作,，發(fā)現(xiàn)不同的蔬菜葉在同樣的條件下會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。

1．示各種新鮮的蔬菜的葉片,，芹菜,、菠菜、青萵筍,、紫萵筍,、蠶豆，豌豆,、白包菜,、紫甘藍(lán)等，讓幼兒看看,、說說,、聞聞?dòng)惺裁床灰粯印?/p>

2．交代操作要求，每人選2種,。

3．兒再次操作,，發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)幼兒可以跟同伴進(jìn)行交流,。

4．幼兒講述自己的操作結(jié)果,。

5．示記錄紙，把幼兒的操作結(jié)果記錄在紙上,。

6．師進(jìn)行小結(jié),。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產(chǎn)生的葉汁不同的，因?yàn)槭卟说奈兜?、顏色各不相同,，所以它們的葉汁也是不一樣的,。

三、活動(dòng)的延伸,，對(duì)蔬菜的葉子產(chǎn)生更進(jìn)一步的探索興趣

我們的開心農(nóng)場里還種植了許多蔬菜,，下次我們?nèi)ナ占嗟氖卟巳~片去探究，去發(fā)現(xiàn),，里面還有許許多多的秘密呢,！

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大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2,、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。

3,、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

5,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、課件制作：旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇,、水車,、洗衣機(jī)、飛機(jī)的螺旋槳,、木馬

3,、音樂《表情游戲》《動(dòng)感智慧樹》

三、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入部分

音樂游戲入場,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、感知發(fā)現(xiàn)

教師：哇,，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧!

幼兒嘗試玩各種玩具,，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒要注意安全。

3、交流歸納

幼兒：我找到了陀螺

教師：請(qǐng)你來玩玩看,，小朋友們看,，我們的陀螺怎么樣啦?

幼兒：轉(zhuǎn)起來啦!

教師收回陀螺,，小結(jié)：對(duì)我們的陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)......

4,、探索

教師：老師還準(zhǔn)備了一些我們生活中常見的東西，你們看,。

幼兒：紙杯,、紙、筷子,、蛋糕盤,、繩子、珠子

教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來呢?

幼兒：想

幼兒操作材料,，教師巡視指導(dǎo)并用dv拍下,。

5、播放dv,，請(qǐng)幼兒觀看,，小朋友想的各種辦法。

6,、拓展

教師：在我們的生活當(dāng)中,，還有哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)呢?

幼兒：風(fēng)扇、飛機(jī),、輪胎等

幼兒：夏天的時(shí)候會(huì)很涼快,。

7、游戲播放音樂《動(dòng)感智慧樹》和幼兒一起舞蹈,。

教師：那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎?有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)?

幼兒：手指,、頭等

教師：我們一起隨音樂來旋轉(zhuǎn)我們的身體吧!

四、教學(xué)反思：

教師教態(tài)自然,，語言親切,，為幼兒提供了很多操作材料，讓幼兒通過觀察,，動(dòng)手動(dòng)腦了解了我們生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在提供半成品讓幼兒探索怎樣使物體旋轉(zhuǎn)的過程中,，材料相對(duì)單一了一點(diǎn)，可以多豐富這方面的材料,，讓幼兒盡情地去創(chuàng)作!

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大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系,，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn),。

2、通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力,。

3,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀,、輕重不同的羽毛,、紙團(tuán)、皮球,、積木,、汽車、沙包,、鐵塊若干,。

2、室外準(zhǔn)備器械：滑板車,、大型積木,、塑料圈等

活動(dòng)過程：

一、第一次操作活動(dòng),，引出問題,。

二、幼兒操作,、探索

1,、幼兒嘗試操作、觀察,，教師指導(dǎo),，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來。

2,、提問：請(qǐng)你們說一說用什么好辦法讓這些動(dòng)起來?(幼兒用動(dòng)作講述表演)

3,、教師小結(jié)：原來，要讓這些物體動(dòng)起來,，可以用手推,、拉、扔,，可以用腳踢,，還可以用嘴吹,。

三、幼兒第二次操作活動(dòng),，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1,、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體,。

2,、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快,，而且遠(yuǎn);反過來,，用力小,，這些東西移動(dòng)得就慢,、近,。

四、第三次提問,，操作嘗試,，鞏固教學(xué)內(nèi)容

2,、今天，我們用了各種各樣的辦法,，讓東西移動(dòng)起來，我們知道輕的東西用力小,，重的東西用力大;反過來,，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn),，用力小,，東西動(dòng)得又慢又近。

五,、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密,。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者，合作者,，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì),，聽口立做動(dòng)作：立正,、稍息、向前看齊,、齊步走,、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編,，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)

二,、游戲開始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條,。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

2,、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰,，讓對(duì)方揪出布條,。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三,，同時(shí)開始左右挪動(dòng),，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝,，幼兒進(jìn)行游戲,。

3、教師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴,？鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利,。

三,、自由玩布條

2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法,。

3,、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

延伸活動(dòng)：

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,，利用晨間,、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,，回家后請(qǐng)家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,，共同體驗(yàn)快樂，增進(jìn)親情,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的`玩法,。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩,，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),，智力得到了提升,，身體得到了鍛煉，情感得到了升華,。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì),。

大班科學(xué)《有趣的尾巴》

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大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過實(shí)驗(yàn),，知道影響物體在坡面下滑速度的重要因素。

2,、能夠積極主動(dòng)地探究問題,、合作設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、操作材料（紙板,、小車、紙,、毛巾,、長條木板積木）；

2,、記錄表a,、b，鉛筆,。

活動(dòng)過程

一,、從日常生活導(dǎo)入。

提問：你們玩過滑滑梯嗎,？滑滑梯由哪些部分組成,？

1、教師出示不同坡度的兩個(gè)滑滑梯斜坡,，將同樣的'兩輛小車放在滑滑梯上,。

提問：哪邊會(huì)跑得更快？

2,、出示記錄表,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用。

提問：怎樣制作記錄表,，把實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來（引導(dǎo)幼兒使用圖示法）

二,、幼兒合作操作，師觀察指導(dǎo),。

1,、幼兒自由組隊(duì)，3~4人一組,，進(jìn)行斜坡搭建,，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2,、幼兒合作探究相同小車在不同斜坡高度上下滑速度的快慢,，并記錄在記錄表上。

3,、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才能讓小車贏呢,？

小結(jié)：原來斜坡的坡度越平緩,，車子滑落的速度就越慢,；相反，積木越多,，坡度越陡,，小車滑落的速度就越快。

4,、幼兒繼續(xù)探究相同小車在不同光滑度的坡面上下滑速度的快慢,，并記錄。

5,、歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

提問：這次你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢,？

小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟斜面的光滑度有關(guān),，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)快,，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

三,、探索生活中的應(yīng)用,。

請(qǐng)幼兒找一找斜坡帶來的方便和不方便的地方，一起分享,。

活動(dòng)生成及建議：

1,、將活動(dòng)材料投放于探索區(qū)內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)合作探索,。

2,、請(qǐng)家長配合共同探索記錄，探究使賽車下滑速度最快的斜坡和斜坡材質(zhì)條件,。

大班科學(xué)探究活動(dòng)有趣的風(fēng)篇八

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案有趣的葉子,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、觀察了解各種葉子的外形特征,，發(fā)展幼兒的觀察力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

2,、了解葉子的不同特性及作用,。

3、激發(fā)幼兒想象,，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,。

4,、激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛，發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品,。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1,、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進(jìn)行分類,。

2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用,。

3,、能用不同形狀的葉子進(jìn)行美書創(chuàng)作。

1,、帶幼兒參觀植物園,，收集各種落葉。

2,、錄音機(jī),、磁帶、彩條,、大畫紙,、雙面膠等。

一,、談話活動(dòng)：

小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,，一起來認(rèn)識(shí)它，了解它,。

二,、觀察接觸各種植物的葉子：(把幼兒分五組，每組擺放一藍(lán)葉子供幼兒自由選擇),。

1,、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,，相互交流,、分享經(jīng)驗(yàn)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3,、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,，讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處，幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，串葉子，做掛飾,。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,，掛在脖子上。

三,、游戲活動(dòng),，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，幼兒聽音樂可拍手自由動(dòng)作,，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,，可兩人一組,，也可三人、四人一組,，游戲進(jìn)行2—3次,，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

四,、創(chuàng)設(shè)情境,，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1,、教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí),，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的`樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉,。

2,、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞,，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

幼兒進(jìn)行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。

在這個(gè)活動(dòng)中,，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來,、睡在地上的情景，幼兒就能模仿,、想象樹葉飄動(dòng)的姿態(tài),。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,，幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,，自我欣賞,，從而獲得參與活動(dòng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過看,、聽,、唱來完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,，幼兒的情感得到了滿足。為此,，我將以《綱要》為指導(dǎo),，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游,，效果會(huì)更好,，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化,。