總結，是對前一階段工作的經驗,、教訓的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導今后的實際工作,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級物理教學工作總結個人篇一

本學期,，在學校的安排下,，我擔任了九年級二個班的`物理教學工作。一學期以來,，在學校領導的關心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓,。

開學初我結合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行審視,，將其取舍,、增補、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

充分的備教材,，備學生,，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質,，與上學期相比有一定的進步,。在教學內容上，按照新課改的要求,，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調整，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

所教的三個班,，一個班是快班，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而另外兩個班,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學生等等。

九年級物理教學工作總結個人篇二

本學期我擔任初三（一）,，（二）,，（四）三個班的物理教學，并且順利完成了教學任務,，這與全體師生的共同努力十分不開的,。從各班實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果,，我們總結了幾條經驗：

學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識,，就是要抓物理課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于b,、c班學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對物理的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對物理失去興趣。

抓基本技能,，要抓好物理用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的物理原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”,。

物理題中出現(xiàn)科學探究內容,，對初中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

試題經常涉及環(huán)保等社會熱點內容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用物理視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

全面實施素質教育,，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

本學期的期末考試成績,，所教三個班的成績平均分別為73,、5分，37,、5分和38,、2分，b班學生優(yōu)生人數(shù)較少,，c班學生低分人數(shù)較多,，合格人數(shù)較少，有望下學期繼續(xù)努力,，以待提高,。

九年級物理教學工作總結個人篇三

xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學模式,，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

一,、課程標準走進我的心,，進入我的課堂

怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學,，我加強了師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透,。學生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｋ娐?、圖型連接,、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出的過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

九年級物理教學工作總結個人篇四

一學年來,，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力,、下面我把這一學年的工作做簡要的匯報總結。

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,、配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。

在教學工作方面,，本學年我擔任了九年級(2),、(4)、(5)班,，一共三個班級的物理課程,，教學任務比較繁重。但不管怎樣,，為了提高自己的教學水平,，我堅持經常看有關專業(yè)書籍,，經常上網找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多聽經驗比較豐富的老師的公開課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,，平時虛心請教有經驗的老師。本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。在畢業(yè)班的教學中,，認真做好復習工作，制訂有關備考中考方案,，有計劃的進行復習,，爭取今年中考中取得好成績。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點、并注重參閱各種雜志,，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課一到二節(jié),，這對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,、 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，從而更促進了物理教學。

本學年我校開展了一系列的比較大型的文體活動,，如文藝晚會,、田徑運動會,、法律講座等;其中涉及到廣播宣傳工作，對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”,。我嚴格要求自己,，努力完成學校給予的各項任務。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,，為學校的美好明天更加努力,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上下班和按要求參加各種學習和會議,。處理好學校工作與個人之間的關系，無論是上課還是晚自習輔導,，堅持出全勤,，沒有耽誤一節(jié)課。圓滿地完成本年度的各項工作,。

本年度中,，本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動，本人的《物理教學如何開展sts教育》榮獲二等獎,。

總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如實踐經驗不足等,，在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,，爭取取得更好的成績,。

九年級物理教學工作總結個人篇五

怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,；積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的形成,、獲得,、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路,、圖型連接、各種物理電學公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績,，成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

九年級物理教學工作總結個人篇六

過去的一年轉眼間過去了,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,，我現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學歷史教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中學歷史教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上,。由于自己教學經驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向萬老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三,、學校各項活動情況：積極參與活動,，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動,。一年來未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后一定繼續(xù)堅持,。這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿,，陪伴一群資質頗佳,、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能,、潛心鉆研，在歷史教學上作出了自己應有的貢獻,。

總之,，在過去的一年，我取得了一定的成績,，但還有一些不足之處,，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

教師個人工作總結

一轉眼，一個學年又要過去了,。在這個學年中，我認認真真教學,、踏踏實實工作,，下面將這一年中的工作情況總結如下。

一,、政治思想方面：

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務，毫不保留自己的觀點,，實話實說,，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局,，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二,、教育教學工作：

首先，能認真把握教材,，潛心備課寫教案,。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路,，從而使學生們分析,、解決問題的能力不斷提高。同時,，在我兩年的初二教學經驗上我的課講得更加精簡,、明了，掌握了教材知識的重難點,，明白學生的易錯點和學習物理的弱點,。通過經驗的總結和差缺補漏，一邊教學一邊學習使我自身的進步越來越明顯了,。

第二,，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。

三、出勤方面：

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

四、主要成績：

在這一學年里,，通過一年的努力教學和學生的積極配合,，我所教的四個班的學生在上學期統(tǒng)考中，成績在全縣同級同類排第三名,。相比上一屆不管在人均分還是及格率方法都提高了很多,。

上學期學校圖書室和閱覽室的工作在我的精心管理和學校領導的支持及全校同學的共同配合下展開得非常順利，在我每天一個小時的開放和管理下能夠很好的滿足了學生的借閱要求,。

八開鄉(xiāng)初級中學

九年級物理教學工作總結個人篇七

1,、認真學習《課程標準》，領會新課程標準的基本理念,，清楚新課程目標,，資料標準等。今年有幸參加吉林省送課到縣活動,，使我受益匪淺,。

2、認真研讀《中考說明》,，把握近年來的中考命題動向,，整理了高頻考點，使自己的新課教學重點突出,。

3、認真研究20xx年和20xx年的中考物理試題,，了解中考的重點,、難點、熱點,，在自己的新課教學中不斷滲透中考考點知識,。

1、本學期我認真鉆研教材教法,，抓教材基礎知識和基本技能,，堅持做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n,。

2,、課堂教學中我用心嘗試新的教學方法，重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生應用知識和解決問題的潛力。

3,、充分運用多媒體進行教學,，調動了學生學習的用心性，加大了課堂容量，使課堂高效搞笑,。

4,、作業(yè)布置適量，有針對性,，堅持及時批改和面批面改,。

5、輔導注重實效,，堅持群眾輔導和個人輔導相結合,。

6、做好單元檢測,，堅持一單元一檢測,，并做好批改和講評工作。

7,、落實培優(yōu)轉差工作,，除課堂上重點提問和抽查外，課余及時做學生的思想工作,，激勵優(yōu)生,、鼓勵差生，使大部分學生的學習都有了必須的提高,。

1,、部分學生學習意識淡薄，學習興趣不濃,，對物理學科不重視,，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2,、部分學生創(chuàng)新意識不強,，探究實驗課動手潛力差，不能很好地完成實驗操作,，有的學生探究目標不明確,，只為了探究而探究，歸納,、總結潛力差,，不能將探究結果及時上升到理論高度。

3,、部分學生不能獨立完成作業(yè),，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。

透過自己的不斷努力,，大部分學生喜歡物理,、愛學物理,，學生的物理成績有了必須的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加,。

在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學經驗,，增進自己的教學藝術,，努力工作，力爭使物理教學成績不斷提高,。

1,、透過師德的學習使我深刻體會到做一個教師的所必備的良好素質，雖然我離這個標準還有很大的距離,，但我相信隨著不斷的學習,，會里這個標準越來越近。

2,、透過參加學校組織的外出學習和自學,，使我的教學方法有了很大的豐富，這對于今后能更好的運用到教學中,，提高課堂效率有很大幫忙,。

九年級物理教學工作總結個人篇八

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念,、內容標準為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。

近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實,、生動,、具體的情景下進行考查,，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析,、解答,。

2．注重考查學生的情感、態(tài)度,、價值觀,。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學探究,，注重過程與方法,。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”。

4．注重考查學生處理和表達信息的能力,。中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識,，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析,、綜合,。

5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題,。此類題重視滲透科學,、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合,。

6．注重學科滲透和綜合,。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,，注重不同學科知識內在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透。

7．注重開發(fā)和利用本土資源,。就這樣,，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃,、上復習研討課,、專題復習、復習反思等進行全面的,、有針對性的,、有效的復習。

我們根據(jù)中考命題的特點,，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本,，夯實基礎?？碱}要求學生能在具體事實中,，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點,、探究物理知識的內涵,，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用,、認識和掌握,，對基本物理概念、規(guī)律,、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法,。在初中物理教材中,，經常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”,、“推理法”,、“歸納法”、“觀察法”等,。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖,、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程,。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學的知識相互遷移,，連成線，織成網,。最好自己編織知識網絡,，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而達到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練,。這也是心理和智力的綜合訓練階段,，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力,、獲取信息的能力,、實際操作的能力、正確決策的能力,、應用所學知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺,。

初三復習階段學生的學習負擔重,，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”,。在復習課上要積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好,，把握節(jié)奏,，愉快復習，對待學生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導工作,，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平,。

總而言之,，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作,，在復習中充分理解改革與繼承的關系,，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點,，也關注中考動向,，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進,，取的了理想的`成績,。

九年級物理教學工作總結個人篇九

光陰似箭，時間轉眼就過了一個學期,。這學期我任教的是九年級（9）,、（10）,、（11）班的物理教學工作，三個班共有180人,。對于剛剛接觸物理學的初中生來說,，使他們能夠盡快的適應新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經過一個學期的教學工作,，已經使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣,、新奇、實驗的學科,。在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣,、科學探究能力、實驗操作能力等,。因為這些都是學好物理的基礎,。以下是我在這個學期的教學工作中針對八年級的物理教學的幾點反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足,，爭取在教學中反思,，在反思中教學。

興趣是最好的老師,。通常儀器簡單,、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學生多觀察,、多動手的學生實驗,，利用設懸念、擺疑點,、設置矛盾的方法,，可以激發(fā)起學生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動,、直觀,、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學生的興趣,。如,，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r候能看到物而在無光時看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內響亮等等,。在此基礎上再不失時機地設法強化,、鞏固學生的興趣。

1,、利用猜想調動學生的積極性,。猜想的過程是以學生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和欲望,，從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識,。這對調動學生學習的積極性,、主動性能起到重要作用。

2,、啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。利用猜想可以提高學生的分析力,、觀察力,、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程,，鍛煉和培養(yǎng)了學生的概括能力,、探討研究問題的能力，使學生的思維得到發(fā)展,，為創(chuàng)造力的孕育,、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。

到現(xiàn)實生活中去體驗,，回顧生活中的物理現(xiàn)象,，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松,，學得活躍,，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生,。

1,、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛,，增強學生求知的興趣,。在課堂教學中合理借助于多媒體技術，可以輕松的引領學生進入直觀,、形象,、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境,，學習興趣倍增,。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，教師利用多媒體技術播放地球上出現(xiàn)日全食情景來引入新課,，學生會被日全食美麗,、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產生這種現(xiàn)象,？其中包含了什么物理道理,？這樣可啟發(fā)學生的思維，教師再結合其他生活中的例子,，指導學生得出光沿直線傳播的結論,，這會給學生產生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識,。

2,、可進行實驗模擬，有助于突破教材中的重點和難點,。在物理課堂中,，由于實驗受到時間、空間等因素的影響,，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn),。而利用多媒體技術則可以彌補其中的不足，利用多媒體技術中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面,，這樣學生理解起來就不那么困難了,。

教學中要對全體學生一視同仁，對不同層次,、不同特點的學生分別施教,。要注意設置教學內容的層次和梯度，創(chuàng)設更多的條件,，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感,。在教學中，考試題目要容易一點,，教學內容要適當,，過早補充內容企圖一步到位，其結果往往適得其反,。關于考試更應基于對雙基知識的考查,，切忌難度過高，以保護學生學習物理的積極情感,。

教學的最終的目標就是要提高教學質量,，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,，為了上好課,，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,，把學習方法盡量慣穿在教學中；了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

在此基礎上,，精心制作多媒體課件，精心備寫每一個教案,。

2,、在課堂上，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋。激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率,；課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。4,、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。

總之，教學中只有不斷的進行探索和總結,，才能提高教學的質量,，使教育教學的成績百尺竿頭更進一步。

九年級物理教學工作總結個人篇十

本學期擔任初三的物理教學工作,。每周十六節(jié)課,。學生知識水平參差不齊，但我克服困難,，完成了教學任務,。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本復習,。專項訓練,。之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點：

認真學習了考試說明,。充分挖掘教材,。

1、從考試說明中看,，“了解”,、“理解”兩塊知識點總計133個，這兩部分就是命題的基礎知識,，占中考的70%左右,。“實驗技能”“經歷與感悟”及“應用”三個層面構成了中考難題所在,，共有12個知識點,，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結合知識點,，結合考試說明中對學生有較高能力的要求,，在解決具體問題中復習與提高,。可以結合生活,、生產實際自命題,，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理,。

2,、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，中考不僅是選拔性的考試,，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。

九年級物理教學工作總結個人篇十一

教書育人是教師工作的一個方面,。課堂是教書的場所,，也是育人的陣地，教書時刻不忘育人,。我在教學中總是不失時機地對學生進行愛國主義等方面的教育,。當講到熱機的火箭噴氣發(fā)動機時,，就講我國的火箭制造具有世界先進水平,，有多項具有專利的先進技術。除了為我國發(fā)射各種衛(wèi)星外,，還為其他國家發(fā)射商業(yè)衛(wèi)星,。我國“神五”、“神六”的成功發(fā)射與回收,，震驚世界,。更使中國人揚眉吐氣。當講到磁鐵的南北極時,，就會提到我國古代四大發(fā)明之一的“司南勺”以及在人類的航海,、野外探險等領域的重要作用。連哥倫布環(huán)游世界的偉大壯舉,，也離不開指南針來辨認方向,。講到能源，就給學生講,，能源危機是人類面臨的危機,，世界各國都在尋找和開發(fā)既環(huán)保又能循環(huán)使用的能源。目前世界上最大的水利工程——三峽工程,，就是我國開發(fā)利用水能有力行動,。目前我們沒有實力去開發(fā)能源，我們能做的是節(jié)約,，從身邊做起,，從一點一滴做起,，提倡節(jié)約，反對浪費,。

學生不僅需要言教,，更需要身教。身教是耳熏目染,、潛移默化的,，是不可抗拒的。為此努力提高自己的政治素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、科學素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè),，對工作一絲不茍,，盡職盡責。在日常生活中,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，處處嚴格要求自己，為人師表,。

最近十年來,，中學的教材進行了多次改革，使用了幾種教材,，這給我們的教學帶來問題,。教材編寫者(國家教委)的意圖是什么?教材的特點又是什么?怎樣將這樣的意圖貫徹到教學中，達到編寫者的目的,。這就需要深入研究教學大綱,、教學參考書、教材,，參加業(yè)務學習,。

1、在教學工作中,，有一個現(xiàn)象一直困擾著我,，也使許多教師頭疼，那就是學生越來越不愛學習,。首先,，活躍課堂氣氛，在引進新課時,，注意用有趣的實驗,、學生關心的問題來調動學生的情緒，讓學生輕輕松松進入新課的.學習,。課堂氣氛輕松了,，學生的思維也活躍了,，參與教學的積極性也提高了，對物理課的興趣逐漸增加,。其次,，就是增加實驗，只要書中有的實驗,，不管學校儀器全不全,、有沒有，我都要克服困難,，給學生做,，哪怕是制作簡易儀器或把實驗改為掛圖。實驗可以把抽象問題具體化,，把復雜問題簡單化,。有些步驟簡單又沒有危險的實驗，我就輔導一下學生,，上課時讓學生來做,，學生實驗更是各個必做，滿足了學生的愿望,，提高了學生學習的興趣,，學生真正成為了教學的主體。為此雖然花費了我很多時間和精力,，但教學效果比干講好多了,，心里是高興的,。再次,，那部分聽得懂不會做題的學生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系,，也就是從一般到特殊的思維差,。我就上課多講例子多分析，重點分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系,，教學生分析方法,，課下多抽時間加強輔導，幫學生克服學習上的困難,，清除學習中的障礙,，使這部分學生學會思考、學會做題,，提高興趣,。此外，還組織課外制作,、實驗比賽,。如：無論用什么方法,，只要能讓雞蛋從三樓陽臺上落到水泥地上，不破的就勝出,。還準備了一些小獎品,。真沒想到，學生的積極性那么高,，特別是平時學習不好的學生更加積極,。同學們也想出很多方法，歸納起來有三類,。一是在雞蛋外包上緩沖物;二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘),。比賽場面非常熱鬧，很多家長都到學校來看,，比賽結束后,，當場作了總結，對所有參加的同學都給予表揚,，給獲勝者發(fā)了獎,。這次活動很成功，同學積極性被最大限度地調動起來,。經過幾個月的教改,，出現(xiàn)了可喜的變化。學生對物理的興趣增加了,，學習物理積極性提高了,，問問題的多了。x年的中考成績也非常滿意,。我也找到了一個成功的教學模式,。這次成功教學改革實踐，使我深刻認識到“興趣”對學生來說有多重要,。

2,、從上述的教改中，我體會到了實驗在激發(fā)學生學習興趣方面的突出作用,。那么物理實驗在教學中還有哪些作用呢?我把對這個問題探索的體會總結如下,。

九年級物理教學工作總結個人篇十二

這個學期的物理教學主要以復習為主，以書本為主,，每個知識點都作全面的復習,，從第四周到五一節(jié)為初三物理復習時間，時間較長,，而且學生務必在復習的過程中掌握考點的物理知識,。這樣在復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合潛力題。

第一?？荚囃曛筮M行第二輪復習,，這輪的復習以初二物理為主。分光學板塊,、聲熱板塊,、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識,，學生先對照考點回憶一遍,，然后進行考點知識的訓練。這一輪復習到五月底結束,，六月份進行專題復習,，針對中考的題型，分作圖專題,、計算專題,、實驗專題、填空專題,、選取專題等,。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練,，讓學生在練習的同時加強理解,。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評,，讓學生在做題過程中盡量減少失誤,。

由于我所教的班級層次不一樣，所使用的教學手段也不一樣,。每節(jié)課把知識點透過誘導的方法,，激發(fā)學生潛在的求知欲，讓學生從點到面的把物理知識消化,、吃透,。而不是停留在“灌輸式”的教學上。在第一輪復習時,，尖子生會輕視基礎，這樣我在復習時,，總會找?guī)讉€易出錯的題進行課堂10分鐘測試,，讓他們自己檢測一下對基礎的理解程度。這樣,，他們發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,，也不敢輕視基礎了，反而會覺得基礎很重要,。例如,，我們在復習平面鏡成像時,，學生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像,。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時,，有4成以上的學生會把像畫成實線，還有部分學生對斜放的平面鏡的像找錯,。這說明學生在學時只停留在表面的記憶上,，而沒有去真正理解知識。因此,，無論是哪個知識點的復習都務必復習得有血有肉,，這樣學生覺得有收獲，能開發(fā)智力,，而且又樂意學,。

對于普通學生的教學其實會更難，我不會以為他們對自己要求低,，就隨便應付,。課堂上我要讓每一個學生行動起來，就務必先激發(fā)他們對學習物理的興趣,，每堂課講幾個重要的的知識點之后就對應進行訓練,，鼓勵學生都動腦，有時采取小組賽來刺激他們,，有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來,。

例如，學生對《超級女生》比較感興趣,，我有時就說說超女的一點信息,，他們頓時情緒高漲，想睡覺的同學也沒了睡意,；有時把其它課程和物理聯(lián)系起來,，這樣，學生覺得老師不會那么死板,，又有點敬佩老師,，就會構成老師說的話具有權威性；有時我把一些搞笑的物理實驗在課堂再次演示,，如在復習大氣壓強時,，我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些，但學生只能回答出幾個例子,，之后我透過實驗演示給他們,，學生發(fā)現(xiàn)原先生活中處處存大大氣壓強，透過這種手段，能讓學生記憶深,，有收獲,。另外，每周做過的習題,，我都會搜集起來,，周末前后時找個時間，再測驗一次,，學生對這些題能做出個八九成,，自然就有學習的動力了。

這學期我們收獲頗多,，但也有美中不足的地方。如學生的書寫格式不規(guī)范,，答題不到位,，事事必親自過問…這都是我在接下來的教學中有待改善的地方。

九年級物理教學工作總結個人篇十三

教師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導他們質疑,、調查和探究，學會在實踐中學,，在合作中學,，逐步構成適合于自己的學習策略。接下來是小編為大家整理的九年級物理教學工作總結,，希望大家喜歡!

隨著國家教育改革的不斷深入，新理念,、新模式不斷滲透到基礎教育中來，作為一名物理教師也就應對傳統(tǒng)的物理教學模式和學生的學習方式進行改革創(chuàng)新,，但在具體的教學實施過程中,，卻感到了問題重重,。

一,、按照新課標的要求，教學大大加強了探究式學習,，極大的調動了學生學習的用心性，但同時感到教學時間之緊張。其實,，實施探究教學的根本目的是要讓學生體驗探究的過程,，學會探究的學習方式，是要透過這種學習方式培養(yǎng)他們主動參與,、樂于探究,、勤于動手的習慣，喚回他們創(chuàng)造的激情,、用心的態(tài)度以及活潑開朗的情緒，所以多占用一些時間是值得的,。但需要說明的是,，實施探究教學不完全在課堂上完成，只要學生有探究的用心性,，就完全可能在課外去做他們有興趣做又能做的事,。課上老師只讓學生匯報探究方法與結果，可大大節(jié)省授課時間,。只要老師在平時的備課中,，能對教材做到統(tǒng)攬全局、總體規(guī)劃,，不單節(jié)孤立被動的備課,、授課還是能夠解決時間緊的問題的。

二,、在強調“創(chuàng)新,、實踐、探索”的課程主旋律下,，師生應共同營造1種動態(tài)的,、充滿生機的課堂。但上課時要解決好“一放就亂,，一管就死”的局面,。一方面，按新課程的要求,，在適宜的時機,、適宜的階段，務必開展非指導性教學,，要“放”,，但要善于從學生身心發(fā)展水平和實際學習的興趣需要出發(fā)，讓學生去主動探索,，鼓勵學生質疑,、發(fā)表自己獨特的想法,，切忌將預設的教學目標、自己的經驗,、態(tài)度,、價值觀強加給學生，管得太死;另一方面要看到課堂教學的復雜性,，需要老師將學生,、教學資料、課堂的際遇等諸多因素納入教學過程,，進行課堂的適當調控,，使課堂放而不亂，學習環(huán)境和諧,。

另外,，還要處理好學生自主學習與教師指導之間的關系。例如：在學生還不善于合作學習的狀況下,，教師應思考合理分組,，指導學生進行合理競爭與合作，協(xié)調班級成員之間的關系,，同時使學生的學習方式從獨立轉向合作;隨著課改的深入,，可逐步培養(yǎng)起學生解決問題的途徑、原則,、方法,、步驟，就能夠克服學生自主學習時的盲目嘗試和無好處的猜測,，提高課堂學習的高效性,。

三、過去基礎教育課程標準是統(tǒng)一的,，目標十分明顯,，我們以“超綱”、“不考”為理由,，不允許不確定的知識點進入課堂,。與此相反，新課程增加了教學中本來就有的那些不確定性,。例如,，教學目標、結果,、對象,、資料、方法,、過程的不確定性使課堂教學中的不確定性情境大大增多,。為此,，在新課程背景下，要求教師是個研究者,、決策者,，對于課堂教學不確定的,，能夠成為創(chuàng)造性地使用活教材的組織者,、參與者。因為新課程標準強調“過程與方法”的學習和課程在“情感,、態(tài)度,、價值觀”方面的教育功能。將“過程與方法,，情感,、態(tài)度、價值觀”等列入到與“知識與技能”同等重要的位置,，納入到了課程資源中,。教材上出現(xiàn)的資料不必須都講，對于不確定性情境產生的十分有價值的問題而無法一一答復時,，可有效利用課程資源,，發(fā)揮網絡資源的優(yōu)勢，開展討論,、研究性學習,，突破課堂教學的局限性。

課程改革的過程中,，問題是肯定會有的,，只要我們不斷思考、大膽更新自己的觀念和實踐,，就必須能到達教育的目的,。

過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”， 我現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、教學方面：虛心求教,，強化自我,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學歷史教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中學歷史教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向萬老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問” 教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

三,、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動,。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持,。這一年,，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳,、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻,。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能,、潛心鉆研，在歷史教學上作出了自己應有的貢獻,。

總之,，在過去的一年，我取得了一定的成績,，但還有一些不足之處,，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

教師個人工作總結

一轉眼，一個學年又要過去了,。在這個學年中,，我認認真真教學、踏踏實實工作,，下面將這一年中的工作情況總結如下,。

一、政治思想方面：

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務,，毫不保留自己的觀點,，實話實說，互相學習,，共同提高教學水平;能夠顧全大局,，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學工作：

首先,，能認真把握教材,，潛心備課寫教案。把課標,、教參與課本有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析,、解決問題的能力不斷提高,。同時，在我兩年的初二教學經驗上我的課講得更加精簡,、明了,，掌握了教材知識的重難點，明白學生的易錯點和學習物理的弱點,。通過經驗的總結和差缺補漏,，一邊教學一邊學習使我自身的進步越來越明顯了。

第二,，能把握學生的認知水平和能力,。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。

三,、出勤方面：

我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

四、主要成績：

在這一學年里,，通過一年的努力教學和學生的積極配合,，我所教的四個班的學生在上學期統(tǒng)考中，成績在全縣同級同類排第三名,。相比上一屆不管在人均分還是及格率方法都提高了很多,。

上學期學校圖書室和閱覽室的工作在我的精心管理和學校領導的支持及全校同學的共同配合下展開得非常順利，在我每天一個小時的開放和管理下能夠很好的滿足了學生的借閱要求,。

八開鄉(xiāng)初級中學

教師個人年終工作總結范文

時間如流水,，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作,，想說的真是太多太多,。這一年,，既忙碌,，又充實，在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正,，熱情努力,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。并在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象。

能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，配合默契，教學水平共同教師個人工作總結提高,，能夠顧全大局,，團結協(xié)作。作為老師我更明白,，只有不斷充電,，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,，通過學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代。今年上半年本人擔任六年級班主任及數(shù)學教學工作,，同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學,。備課量大，任務繁重自不必多言,。雖然很消耗腦力,，每天要轉換角色，轉換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課,，但是卻使自己更快的再次熟悉教材,，知識量也飛速增加，并融會貫通.

這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著，快樂著!我想,，這種跨頭的獨特經歷今后不會在有了!

下半年本人擔任四年級班主任,，擔任數(shù)學教學工作.在班級管理和課堂教學中，本護士年度思想工作總結人仍以培養(yǎng)學生自學能力為主,，提高學生的素質為目標,。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量,，使自己成為一個睿智和有品位的人!

本人深切的明白,，教育不是灌輸，而是點燃火焰!班級作為學校教學活動的基礎單位,，其管理水平的高低,，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而,，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力,，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學看得很重，如何備好課,、上好課一直是心里的重頭戲,，一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時,，堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,。本人從20年就開始研究培養(yǎng)學生自學能力為主的課堂教學模式，這些年也常常應用到教學中,。

今年,，在新的領導班子的帶領下，我們全校推廣以團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,，本人欣喜地加入到改革的行列中,，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學生,，自己只做導演,。今后本人要努力研究.多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式,。因為課堂改革,，這學期本人開了3節(jié)公開課，一節(jié)數(shù)學組內，一節(jié)校內理科組觀摩課,，一節(jié)區(qū)級片公開課,。其中區(qū)級公開課《探索規(guī)律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時,，我很有壓力,。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始,，翻閱大量書籍并從網上收集有關資料,。數(shù)學組的老師和校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，他們幫我定內容,，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上,，細節(jié)的處理,，時間的安排，他們一路給我提意見和建議,，讓我感覺不是我一人在開課,，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!同時也借此機會感謝在我生病期間默默關心我的人!

三,、反思

本學期,，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變,，對學校的辦學理念更加理解,，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確,。認真貫徹落實學校的辦學理念,，認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。加強自身素質的提高,，調動工作的積極性,。做好本職工作，為學生服務,，為教學服務,。

反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎,。

2、教研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3、教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

過去的一年,，再次回眸，一路崎嶇,，一路泥濘,，也許愧對了家人，但收獲了經驗,，收獲了啟示,，收獲了快樂。在人生的長河里,，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味,，我將堅守這份寶貴而又永久的財富,，并將以的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人,。我也堅信：為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望。

因新型肺炎疫情的影響,，全國各地學校延期開學,，我市開展“網絡直播教學”課程，保證學生“停課不停學”,。教師和學生積極響應，下載釘釘軟件,，我們初三物理教師相互借鑒,，共同探討，加強集體備課,，嚴格把關,，只為教師直播時精講精練,，提高課堂效率，保障學生在線學習的效果?，F(xiàn)將初三物理網絡教學情況總結如下:

一,、我們初三物理目前的教學內容是復習初二部分，這部分內容知識點較多,，需要的教學時間不少,，內容又相對簡單一點，正好適合目前的網課教授形式,。

二,、為了保證直播效果，我們對各個環(huán)節(jié)都嚴格把控,，具體如下：

1.提前布置預習任務,，讓學生提前熟悉下節(jié)課的學習任務。

2.課前五分鐘讓學生打卡簽到,，盡量保證學生全員參與,。我校初三年級共有學生236人，每天參與學生最少232人,，參與率為98.31%以上,。當然也會有個別學生因家里突然斷電斷網等不可控因素，未能準時簽到打卡或者在線學習時間不足,。

3.上課期間,，教師精講知識點并及時提問，盡可能保證學生在線上與老師的互動,，跟上上課的思路,，在每節(jié)課都留有少量作業(yè)，鞏固所學知識,。

4.課后,，教師會通過釘釘家校本督促學生及時完成作業(yè)，并給每個學生單獨批改附上評語,，落實學習效果,。初三學生236人，能做到92%的學生認真按時完成作業(yè),。對個別學生未能完成作業(yè)的,，教師會給家長釘釘提醒，監(jiān)督學生認真完成作業(yè),。

三,、目前網課直播主要的問題：個別學生的自控能力較差，上課效果和作業(yè)完成度無法令人滿意,，希望家長能積極配合學校和教師的工作,。

總之,，網絡直播教學比起傳統(tǒng)教學方式，肯定不足的地方很多,，但卻是目前能解決學生課業(yè)問題的唯一辦法,，尤其是面臨中考這樣一個重大抉擇的初三學生!所以希望學生，家長能與學校,，老師密切配合,，爭取達到最好的網課直播效果，也為自己爭取一個最滿意的中考成績!

九年級物理教學工作總結個人篇十四

時間是最好的老師,，在我第二個學年中,，我對化學—物理教學有有了新的感悟！,！這些感悟來自我的切身體會,，是我用時間換來的無形的財富，我用它來指導我的教學,，雖在本學期的期末考試中,，未能取得理想成績，但我相信在以后的教學中,，我會做到更好,！現(xiàn)將我這學期以來的在教學工作中的點滴感悟總結如下：

我大專進修的是中文，但是現(xiàn)在卻在教學《化學》課程,，看是很不合邏輯,，但是我要說，我并沒有碌碌無為??！因為我自己知道，在教學化學課程的三個學期中,，自己付出的汗水?。∫睬宄刂涝谶@三個學期中心中那股源源不斷地動力??！我在邊教學的過程中，不斷的學習,，網絡給了我很大的幫助,，我知道的知識可以在網上驗證！我不知道的可以在網上求解??！這為我的再學習提供了一個大舞臺！,！也使我的業(yè)務水平邁向了新的臺階?。≡谶@點上,，我要建議我們的教師,，不要把自己的知識變成一潭死水！,！要讓他成為一個無窮的水的源泉?。?/p>

說這點,，我是從學生的角度考慮的?。∫驗樵谖业慕虒W生活中,，我常?？吹轿覀兒芏嗟膶W生，不知道自己在學校來都要做些什么,？不知道自己的目標是什么,？沒有一個明確的學習成績定位！當然這不是說每個學生我們都要讓他變成一個高分兒,！而是說,，要學生明確自己座在教室里的目的是什么？,？要形成自己的一個鐵的紀律?。r刻要求自己不要運行在紀律之外,！不要使自己成為一個沒有約束的自由主義者,！這是學生學習成功的第一保證！,！鑒于此,，我在教學中，不僅僅是要學生掌握知識,，更注重他們所制訂的學習紀律,！時刻給于提醒！,！

教師是園?。∵@是恰當?shù)念惐龋,?！不論其他方面如何！在裁剪這方面是一樣的??！園丁要使?jié)M園盎然?。”赜衅浞ǎ,?！教師要想自己的學生能夠出類拔萃！定有良方??！我在教學中形成了比較靈活的方法！,！比如說,，我對學生不要求千篇一律！而是要求百花齊放??！在成績上，我不是那么的專政??！我想，每一個學生都有自身的優(yōu)點,，不僅僅是在學習上,，在其他的各個方面，都有其閃亮的地方,！所以不要讓學生各個都是高分兒?。×硗?，每個學生都有其不同的個性,，我們要因性定形！根據(jù)他們的個性,，來擇定相應的教學方法?。×硗庠谥R的傳授過程,！我們要有針對性,，對學生應該做出充分的估值！不要對他們有過于實力的要求??！這也就是我常提醒自己的！,！可以獲得六十分的學生,，我們不要對他有九十分的祈求！這并不是說放棄學生，而是要根據(jù)他們實力,，過高對學生是太大的壓力?。∵@樣做往往適得其反??！

這里所說的國棟，因該說的是我們教師,，是國家教育洪流中的中流砥柱，是培養(yǎng)國家棟梁的棟梁??！要適時而為，我有深刻理解?。”确秸f,，我在化學教學中，想要學生能夠自己掌握多種的基本操作實驗,，但是我最后發(fā)現(xiàn),，我與時事而不適,！在一個教育改革的過渡時期，我們的口號是要培養(yǎng)全面的有素質的學生?。】墒窃诤芏鄷r候,，上級領導卻總是把平均成績！,！優(yōu)秀率！,！及格率??！做了開路先鋒?。￠_路先鋒有他自己的一個判斷是非的標準！,！不符者,，皆殺之！,！所以，在此種大的背景下,，為了要獲得一個面死金牌,，我們就不得不提高我們的平均成績！,！不得不去刻意的創(chuàng)造出一個又一個滿分學生??！不得不去進行一些學生不愿老師難為的單元考試！階段考試,！其中考試！期末考試,！一次次的專題訓練！一次次的難題導析,！我可以說已經被同化了??！一個原來總想讓自己學生變成一個全面發(fā)展的我，現(xiàn)在不得不去關注學生的成績?。≡诿看慰荚囍?，總是感嘆：＊＊平時學習成績很好的，這次怎么考砸了?。。@次有是滿分,，給我掙足了榮耀?。≡谶@個大的環(huán)境背景下,，如果我還要堅持我自己的初涉教育的那份執(zhí)著！,！那么！我就是別人眼中的瘋子?。〔灰J為我忘了??！而是我現(xiàn)在不愿在提起那份執(zhí)著了！,！

以上四點,，有對學科的總結，也包含著對總的教學工作的總結,，點滴片語,，或自勉或往能達成共識,，這都需要我們在未來的工作中來驗證！

九年級物理教學工作總結個人篇十五

怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,。

在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案,；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。積極進行了實驗探索問題的實踐,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新。

回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。

學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

電路、圖型連接,、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握。

更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了很好的成績,，成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,！

關于物理實驗教學論文

關于初中物理教學研討論文

關于初中物理探究式教學淺析

物理教學隨筆

初中物理的物理現(xiàn)象教學

物理教學中物理文化的滲透

關于高中物理教學簡析論文

物理教學工作總結報告

物理教師年度教學工作總結

物理教學研討會會議通知范文