從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇一
“啊啊啊!快跑啊,，快跑回自己的家!”戴著各種小動(dòng)物頭飾的孩子們?cè)诼?tīng)到我的口令聲后，一個(gè)個(gè)邁著小步啊啊地叫著急急地往“自己”的“家”里跑去,。這是今天的活動(dòng)——《小動(dòng)物找家》,，目的是讓幼兒聽(tīng)指令往指定方向跑，鍛煉他們走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
一開(kāi)始小動(dòng)物們回家的口令是“下雨啦!”,，玩了幾輪之后，我把自己化身為大灰狼,，同時(shí)口令變成——“大灰狼來(lái)啦!快跑啊!”小班的孩子非常容易受情景感染，剛才只是天氣不好回了家,，這回是可惡的會(huì)吃小動(dòng)物的大灰狼出現(xiàn)了,，所以他們玩得更投入了，每次“大灰狼”一出現(xiàn),，他們就嚇得一溜煙全回了各自的家,。我這只“大灰狼”“得意洋洋”地看著跑回家的小動(dòng)物,，這時(shí)，“小豬”圓圓說(shuō)話了,，他小臉通紅,，小手舉在腦門(mén)表示一團(tuán)火說(shuō)，“小豬發(fā)怒了!”哈哈,，若不是還在扮演著大灰狼,，我真要被他逗得前仰后合，小家伙看來(lái)已經(jīng)完全進(jìn)入到角色中去了,。
這只“小豬”在發(fā)怒,，他雙拳緊握，小嘴巴緊閉,，他不滿意大灰狼總是嚇唬他們,，要吃掉他們。他的潛意識(shí)里開(kāi)始反抗,。我也在迅速反應(yīng)：為什么只讓小朋友躲避大灰狼呢?為什么不可以讓他們用集體的力量來(lái)學(xué)會(huì)反擊呢?這滿可以作為這次活動(dòng)的擴(kuò)展延伸啊!如此一來(lái),，孩子們從活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的就不僅僅是聽(tīng)口令往指定方向跑了，還可以引導(dǎo)他們要勇敢,，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神,。
于是，我這只“大灰狼”惡狠狠地說(shuō),，“哈哈!你發(fā)怒了?!那就過(guò)來(lái)對(duì)抗我吧!可是,，就你一只小小豬，怎么能打敗我這只大灰狼呢?!”我的激將法果然管用,，“小動(dòng)物”聽(tīng)完“大灰狼”的說(shuō)話,，大聲喊起來(lái)，“我們一起上,，趕跑大灰狼!”他們一邊喊著一邊沖上來(lái),，啊呀!真是來(lái)勢(shì)洶洶，嚇得我這只“大灰狼”夾著尾巴灰溜溜地跑了,。
小動(dòng)物們勝利了,，感受著成功的喜悅，興奮地跺著小腳,，“我們贏了,，我們贏了!我們趕跑大灰狼了!”我趁熱打鐵問(wèn)他們，“為什么一只小動(dòng)物打不跑大灰狼,，很多小動(dòng)物一起使勁就能打跑大灰狼?”眾說(shuō)紛紜中,，我和他們一起總結(jié)出來(lái)那條真理——團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大!
這次活動(dòng)，由于孩子積極投入之后的反應(yīng)，引發(fā)了整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的擴(kuò)展延伸,。一只發(fā)怒的小豬,，一個(gè)靈活的教育策略，成就了一節(jié)有意義的耐人尋味的活動(dòng),。
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇二
新學(xué)期新氣象,，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一,、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作,。
1,、注重孩子身、心健康,。
把保育工作放在首置,，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語(yǔ)言,、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3、加強(qiáng)安全教育,，杜絕安全隱患,。
教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全,、可靠的生活環(huán)境。
二,、根據(jù)托班年齡特點(diǎn),，以本班孩子的興趣為主，開(kāi)展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng),。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴(lài)性強(qiáng),，動(dòng)手能力差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律,，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1,、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時(shí),，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心,、細(xì)心,、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài),。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情。
同時(shí),，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛(ài),，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力差,、嬌氣等特點(diǎn),，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范,、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他,。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,，不依賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
同時(shí),，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3,、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng),。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》,、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中,，恰逢圣誕節(jié),、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式,，以及新年的由來(lái),，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí),。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū),、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣,。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里,，我們不僅開(kāi)展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞、感受大自然的美,，體驗(yàn)季節(jié)的變化,。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲,、體育游戲,、建構(gòu)、表演,、角色游戲的開(kāi)展,，使幼兒在幼兒園能健康、快樂(lè)地全面發(fā)展,。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來(lái),，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福，體驗(yàn)快樂(lè),。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng),，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信、更快樂(lè),。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期,，我班也參與,、開(kāi)展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里,，開(kāi)心得玩;開(kāi)心得唱;開(kāi)心得跳,。
三,、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù),、每周的活動(dòng)計(jì)劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知,。這些內(nèi)容定期更換,，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向,。
2,、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通,。
(1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng),。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì),。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng),。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。
幼兒園六月份教育心得2
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇三
我花了一個(gè)上午認(rèn)真讀了《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,，在這本書(shū)里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識(shí),。
首先看第一部分：無(wú)窮的寶庫(kù),。每個(gè)孩子的心靈就像一個(gè)無(wú)限的寶庫(kù)，等待父母去啟發(fā),、去發(fā)掘,，第一部分提到的特質(zhì)是每一個(gè)孩子都應(yīng)該具有的，也是所有父母應(yīng)該給予孩子的,。作者提到孩子的各種能力,，可能都是父母比較容易忽略的，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是影響深遠(yuǎn)的,，每個(gè)父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下,。比如想象力讓孩子擁有超能力，而想象力的游戲,，就是想象力最佳的訓(xùn)練方法,，讀了這部分后我會(huì)更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了。
對(duì)于自然力的無(wú)窮力量我深有感受,，我一直相信大自然是身心快樂(lè)的源泉，大自然能夠帶給我們很多的開(kāi)心和喜悅,，雖說(shuō)小區(qū)花園也不錯(cuò),，但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀?。說(shuō)起神通力我還有點(diǎn)陌生,，讀了這本書(shū)后，我明白了孩子的神通力,，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識(shí),，不要只是把孩子送去潛能開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)，父母本身也需要開(kāi)發(fā),，跟著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng)，這樣也能讓孩子將來(lái)的人生越來(lái)越成功!
再讀第二部分：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),。當(dāng)孩子的人格,、情緒、行為及人際關(guān)系出了問(wèn)題時(shí),，作者提醒父母不要急,，不要慌，好好地靜下心來(lái),，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),，應(yīng)付危機(jī)的過(guò)程就是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程。其實(shí)很多小孩子的問(wèn)題多緣于父母的問(wèn)題,，比如缺乏耐心易讓孩子成為多動(dòng)兒,，父母要思考很多的問(wèn)題,，是否自己不夠有耐心啊，有時(shí)我就是這樣,，如果女兒調(diào)皮撒賴(lài)時(shí)我就容易激動(dòng),，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺點(diǎn)才行,。說(shuō)到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥,，小區(qū)里有個(gè)小男孩就有自閉癥，雖然我沒(méi)跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人,，但我只到看到他出來(lái)時(shí),，我都會(huì)鼓勵(lì)女兒去跟那個(gè)小男孩交流。
《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》真是一本不錯(cuò)的書(shū),，讓我受益良多,，希望有機(jī)會(huì)再一次捧起來(lái)深讀!
12月份幼兒園教育心得5
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇四
我花了一個(gè)上午認(rèn)真讀了《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,，在這本書(shū)里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識(shí),。
首先看第一部分：無(wú)窮的寶庫(kù)。每個(gè)孩子的心靈就像一個(gè)無(wú)限的寶庫(kù),，等待父母去啟發(fā),、去發(fā)掘，第一部分提到的特質(zhì)是每一個(gè)孩子都應(yīng)該具有的,，也是所有父母應(yīng)該給予孩子的,。作者提到孩子的各種能力,，可能都是父母比較容易忽略的,，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是影響深遠(yuǎn)的,，每個(gè)父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下,。比如想象力讓孩子擁有超能力,，而想象力的游戲,，就是想象力最佳的訓(xùn)練方法,，讀了這部分后我會(huì)更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了,。
對(duì)于自然力的無(wú)窮力量我深有感受,，我一直相信大自然是身心快樂(lè)的源泉,，大自然能夠帶給我們很多的開(kāi)心和喜悅，雖說(shuō)小區(qū)花園也不錯(cuò),，但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩,，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀弧Ｕf(shuō)起神通力我還有點(diǎn)陌生,，讀了這本書(shū)后,，我明白了孩子的神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識(shí),，不要只是把孩子送去潛能開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí),，父母本身也需要開(kāi)發(fā),，跟著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),，這樣也能讓孩子將來(lái)的人生越來(lái)越成功!
再讀第二部分：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),。當(dāng)孩子的人格、情緒,、行為及人際關(guān)系出了問(wèn)題時(shí),，作者提醒父母不要急，不要慌,，好好地靜下心來(lái),，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，應(yīng)付危機(jī)的過(guò)程就是最好的學(xué)習(xí)過(guò)程,。其實(shí)很多小孩子的問(wèn)題多緣于父母的問(wèn)題,，比如缺乏耐心易讓孩子成為多動(dòng)兒，父母要思考很多的問(wèn)題,，是否自己不夠有耐心啊,，有時(shí)我就是這樣，如果女兒調(diào)皮撒賴(lài)時(shí)我就容易激動(dòng),，很快失去耐心,，今后一定要克服自己的缺點(diǎn)才行。說(shuō)到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥,，小區(qū)里有個(gè)小男孩就有自閉癥，雖然我沒(méi)跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人,，但我只到看到他出來(lái)時(shí),，我都會(huì)鼓勵(lì)女兒去跟那個(gè)小男孩交流。
《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》真是一本不錯(cuò)的書(shū),，讓我受益良多,，希望有機(jī)會(huì)再一次捧起來(lái)深讀!
幼兒園六月份教育心得5
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇五
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心,，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作,。
1,、注重孩子身、心健康,。
把保育工作放在首置,，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語(yǔ)言,、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài),，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3、加強(qiáng)安全教育,，杜絕安全隱患,。
教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全,、可靠的生活環(huán)境。
二,、根據(jù)托班年齡特點(diǎn),，以本班孩子的興趣為主，開(kāi)展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴(lài)性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：
1、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí),，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心、細(xì)心,、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒,，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會(huì)分享,，同伴間的友愛(ài)，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴(lài)性強(qiáng),、動(dòng)手能力差,、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì),、多示范,、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,，不依賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
同時(shí),，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3,、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng),。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》,、《樹(shù)葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開(kāi)展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中,，恰逢圣誕節(jié),、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式,，以及新年的由來(lái),，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí),。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣,。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開(kāi)展了有趣的秋游活動(dòng),，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞、感受大自然的美,，體驗(yàn)季節(jié)的變化,。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲,、體育游戲,、建構(gòu),、表演、角色游戲的開(kāi)展,，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂(lè)地全面發(fā)展。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來(lái),，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”當(dāng)天開(kāi)展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福,，體驗(yàn)快樂(lè)。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目,，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信,、更快樂(lè)。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開(kāi)展課題研究,。
本學(xué)期，我班也參與,、開(kāi)展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》,。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里，開(kāi)心得玩;開(kāi)心得唱;開(kāi)心得跳,。
三,、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù),、每周的活動(dòng)計(jì)劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng),、幼兒兒歌大放送以及各類(lèi)通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向,。
2,、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通,。
(1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”和秋游活動(dòng),。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì),。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開(kāi)展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長(zhǎng)召開(kāi)一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng),。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。
12月份幼兒園教育心得2
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇六
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了,，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心,。
我們這個(gè)大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過(guò)集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我和韓老師及時(shí)了解幼兒情況,，和幼兒互相熟系,，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。十一月我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期,。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,，都能愉快地入園,，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。
剛來(lái)時(shí),，孩子們不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子,、不會(huì)自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯,，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會(huì)自己吃飯,、能獨(dú)立入廁,，會(huì)自己穿脫鞋子、會(huì)自己洗手了,。他們變得大膽,、活潑、獨(dú)立了,，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人,、關(guān)心別人,。
俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,，開(kāi)展了扣扣子,、手指操、手指游戲等活動(dòng),，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。
幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話了,。
托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng),，每天及時(shí)地為孩子增減衣服,，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直很高,。
一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣,、語(yǔ)言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,，我們時(shí)刻注意自己的一言一行,，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),，為幼兒今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好基礎(chǔ)。
在家長(zhǎng)工作上,，我們更是想家長(zhǎng)所想,，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù),，同時(shí)利用交談,、打電話、等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議,，在工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。在嶄新的20_年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí),，進(jìn)一步消除幼兒的依賴(lài)心理,，注重教學(xué)效率,，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,，使我們的工作得到更多的支持和幫助,，讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力,，共同提高,。
幼兒園六月份教育心得3
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇七
孩子們需要老師公平的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響,。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,，他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒,，使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采,。
樂(lè)樂(lè)是中班的孩子，她聰明伶俐,，活潑大方,，小嘴特別甜，胖乎乎的,，很可愛(ài),。老師們都很喜歡她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她,。今天樂(lè)樂(lè)和幾個(gè)小朋友一起打掃衛(wèi)生,，沒(méi)掃完就出去滑滑梯了。家文說(shuō)：“老師,，樂(lè)樂(lè)沒(méi)掃完就玩去了,，”我正在拖地，家文的聲音又低,，我沒(méi)聽(tīng)到,，也沒(méi)在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說(shuō)開(kāi)了：“老師真偏心,，樂(lè)樂(lè)沒(méi)掃完的就走了,，老師也不說(shuō)她?！边@次家文的聲音很高,，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴,，七嘴八舌的說(shuō)：“就是,，就是，老師就偏向樂(lè)樂(lè)”。
聽(tīng)了孩子們的話,，我突然意識(shí)到,，孩子們的眼睛是雪亮的，以前,，在各項(xiàng)活動(dòng)中,，我都是給樂(lè)樂(lè)開(kāi)綠燈，使樂(lè)樂(lè)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了驕傲自滿,，不守紀(jì)律的壞毛病,。加上我沒(méi)有及時(shí)制止，這讓其他小朋友覺(jué)得老師偏心,，只喜歡樂(lè)樂(lè)不喜歡自己,。我的做法既害了樂(lè)樂(lè),，也傷了全班孩子,。于是，我及時(shí)向孩子們道了歉,，保證再也不這樣了,。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。
是的,，孩子們需要老師公平的對(duì)待他們,，老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,，他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人,，我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采,。這時(shí)我們幼兒教師應(yīng)該牢記的,。
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇八
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了,，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡,，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心,。
我們這個(gè)大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過(guò)集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，我和韓老師及時(shí)了解幼兒情況,，和幼兒互相熟系,，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。十一月我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,，都能愉快地入園,，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。
剛來(lái)時(shí),，孩子們不會(huì)自己吃飯,、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子,、不會(huì)自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯,，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班的幼兒會(huì)自己吃飯,、能獨(dú)立入廁,，會(huì)自己穿脫鞋子、會(huì)自己洗手了,。他們變得大膽,、活潑、獨(dú)立了,，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人,、關(guān)心別人,。
俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,，開(kāi)展了扣扣子,、手指操、手指游戲等活動(dòng),，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。
幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了,，肯說(shuō)話了。
托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥,。不管天氣多冷,，我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每天及時(shí)地為孩子增減衣服,，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，使我們班的出勤率一直很高。
一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時(shí)刻注意自己的一言一行,，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),，為幼兒今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好基礎(chǔ)。
在家長(zhǎng)工作上,，我們更是想家長(zhǎng)所想,，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù),，同時(shí)利用交談,、打電話、等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議,，在工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。在嶄新的20_年里,，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除幼兒的依賴(lài)心理,，注重教學(xué)效率,，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,，使我們的工作得到更多的支持和幫助,，讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力,，共同提高,。
12月份幼兒園教育心得3
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇九
《漱口歌》這首歌曲能通過(guò)歌曲的演唱更好的服務(wù)于孩子的生活中的漱口活動(dòng)，這正如新的教育理念告訴我們“藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語(yǔ)言,。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)?！苯?jīng)過(guò)此活動(dòng),，我反思如下：
一、目標(biāo)的制定：本次我的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏,，用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲和隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法,，知道要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。這個(gè)目標(biāo)是很符合中班年齡段幼兒發(fā)展的水平的即學(xué)習(xí)了技能又學(xué)到了情感,，在整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，幼兒們大部分也都達(dá)到了目標(biāo)。
二,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)與過(guò)程：本次活動(dòng)通過(guò)發(fā)聲練習(xí),、小兔子引入、幼兒欣賞歌曲并學(xué)習(xí)歌詞,、幼兒學(xué)唱歌曲,、幼兒體驗(yàn)漱口活動(dòng)、小結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展這次活動(dòng),，隨著各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),，這個(gè)活動(dòng)很順利的進(jìn)行。幼兒們也都能積極地參與,。但經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)聲練習(xí)如果以一些小動(dòng)物的來(lái)發(fā)聲，而不以a的來(lái)發(fā)這樣會(huì)更激發(fā)幼兒興趣,，以a的發(fā)音還讓他們唱整首歌曲對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)比較難,。在欣賞歌曲的時(shí)候應(yīng)該讓幼兒整首都聽(tīng)完再提問(wèn),，而且在學(xué)歌詞時(shí)的時(shí)間太長(zhǎng)了，導(dǎo)致在幼兒學(xué)唱歌曲的部分時(shí)間都太緊促,。我應(yīng)該把重點(diǎn)放在孩子的學(xué)唱部分,。在幼兒體驗(yàn)漱口的部分，我應(yīng)該親身示范給幼兒看而不是單純的講解,。而且在幼兒操作前應(yīng)該把要求提得更清楚些,。在幼兒體驗(yàn)漱口的時(shí)候可以放一點(diǎn)輕音樂(lè)，這樣幼兒會(huì)更投入于這個(gè)活動(dòng),。
三,、幼兒的表現(xiàn)：在本次活動(dòng)中，幼兒們都能很認(rèn)真地參與到這個(gè)活動(dòng)中,，在老師出示小兔子時(shí),，他們表現(xiàn)得很感興趣，目光都齊聚在小兔子身上很認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事,，在出示掛圖理解歌曲時(shí),，他們也都能積極地參與在活動(dòng)中，能大膽地說(shuō)出掛圖上的內(nèi)容,，并能跟念歌詞,。就是在學(xué)唱歌曲時(shí)，他們的興趣就沒(méi)有那么濃了,，會(huì)唱的也就只有那幾個(gè),，應(yīng)該是在學(xué)歌詞的時(shí)間太久了，小孩子的注意力被磨完了,。
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇十
作為孩子的家長(zhǎng),，我們每天除了要照顧好孩子的生活起居外,，我們還得努力工作賺錢(qián),，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)的這么直白。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)多么理想化的事情都是建立在已金錢(qián)為基礎(chǔ)上的!所以為了孩子將來(lái)能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，作為每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)努力的!
首先溫馨,、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理,。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家，是教子的第一步,，家人之間要相親相愛(ài),，和睦相處。在這方面,，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。
其次凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯幫助作用的事情,，也千萬(wàn)不能輕易反對(duì),，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然,，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),，做起來(lái)可就不是那么容易，特別是忙起來(lái)時(shí),，就只顧大人的威嚴(yán)了,，我自己煩躁時(shí)也常犯這樣的錯(cuò)誤。教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分,。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題,，每次我們都做到耐心回答,，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧,，開(kāi)動(dòng)腦筋,。孩子的各種興趣如滑冰、游泳,、騎自行車(chē),、打球、等,，我們都讓她去嘗試,、去鍛煉。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng),，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng),。我認(rèn)為家長(zhǎng)要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲,。
最后我們?cè)诠ぷ髦嘁挥袝r(shí)間就帶孩子去超市,，生活廣場(chǎng)了,，讓孩子很好的了解社會(huì)，比如告訴她不能隨便扔垃圾,，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶,，看到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼，有認(rèn)識(shí)的小朋友要把好吃的東西一起分給小朋友,。并且告訴她不可以欺負(fù)小朋友,，不小心碰到人家要說(shuō)聲對(duì)不起......等等。
總的來(lái)說(shuō)可能我們做家長(zhǎng)的沒(méi)有老師那么專(zhuān)業(yè),，但是為了寶貝的成長(zhǎng)我們會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)教育好我們的寶貝!
教育心得幼兒園5
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇十一
案例背景：說(shuō)到區(qū)域游戲的開(kāi)展已不是一朝一夕的事了,，從小班的娃娃家、中班的生活角,、大班的表演區(qū),。區(qū)域游戲是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域,。并提供活動(dòng)材料,，讓幼兒通過(guò)自身的擺弄、操作去感知,、思考,、尋找問(wèn)題的答案。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的察覺(jué)他們的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，讓孩子成為游戲的主人,，和孩子形成合作探究式的師生互動(dòng),。
案例一：誰(shuí)來(lái)當(dāng)老爺區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友都到自己喜歡的區(qū)域角活動(dòng)去,，只聽(tīng)見(jiàn)表演區(qū)里傳來(lái)了吵鬧聲,，“我要當(dāng)小姐，是我先來(lái)的,，我要當(dāng)公主,，我才不要當(dāng)老爺呢”。我隨聲望去,，原來(lái)是大家都為自己扮演的角色所爭(zhēng)吵，很多孩子都吵著爭(zhēng)當(dāng)小姐,。尤一卿和沈馨寧爭(zhēng)著當(dāng)公主,，他們正互相爭(zhēng)奪代表公主標(biāo)志的頭飾，誰(shuí)也不肯讓,。而胡一桑當(dāng)了夫人,，只有一個(gè)老爺就是沒(méi)有人愿意當(dāng),。就在他們爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)我在一旁,，就把求助的目光指向了老師,，希望老師給他們一點(diǎn)權(quán)威的評(píng)判。像這樣爭(zhēng)吵經(jīng)常發(fā)生,，真是見(jiàn)了頭疼，原先我們是想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，多給孩子一些自主權(quán),，就讓他們自己選擇角色，自己分配角色,。
迫于無(wú)奈,，我只好指定誰(shuí)當(dāng)小姐，誰(shuí)當(dāng)是公主,，分到自己喜歡的角色的小朋友很開(kāi)心,，沒(méi)有分到得嘟著嘴巴，最后見(jiàn)瑤瑤還沒(méi)有角色,，我就問(wèn)她：“你來(lái)當(dāng)老爺吧?”她說(shuō)：“我才不要當(dāng)老爺呢,，我喜歡當(dāng)夫人,?！蔽艺f(shuō)：“那到底誰(shuí)愿意當(dāng)老爺?”小朋友你看我我看你,，誰(shuí)也不愿意當(dāng)老爺,。反思：在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇活動(dòng),，這樣能更好的按照自己興趣能力來(lái)進(jìn)行活動(dòng),，能使幼兒體驗(yàn)成功、愉快的機(jī)會(huì),，從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性。例如：我班幼兒他們對(duì)于角色扮演有著濃厚的興趣,，他們最關(guān)心自己扮演什么角色,，自己會(huì)選擇喜歡的角色，卻不善于分配角色,。所以當(dāng)她遇到自己喜歡的角色,，往往會(huì)爭(zhēng)論不休,，這與他們的自我為中心狀態(tài)有關(guān)。
作為老師可以不用硬性指派誰(shuí)誰(shuí)去當(dāng)客人,，可以采用相互協(xié)商分配角色,，協(xié)商后沒(méi)有爭(zhēng)議了再開(kāi)始游戲,。教師可以引導(dǎo)幼兒自己互相分配角色,，以一種協(xié)商的態(tài)度來(lái)選擇和分配，當(dāng)孩子的意愿與角色之間相距太遠(yuǎn)而無(wú)法協(xié)商,，這時(shí)教師應(yīng)酌情協(xié)調(diào),，啟發(fā)幼兒制定輪換角色的規(guī)則，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)擔(dān)任主要角色和自己喜歡的角色,，當(dāng)孩子得到自己喜歡的角色,，教師應(yīng)該對(duì)其提出一些游戲的要求，讓他學(xué)會(huì)珍惜自己的機(jī)會(huì),。同時(shí)對(duì)做出謙讓的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，這樣有助于幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)協(xié)商、合作,，學(xué)會(huì)克制自己,，去理解和滿足同伴的需要，同時(shí)有助于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,。
案例二：亂七八糟了在開(kāi)展主題――有趣的水時(shí),，其中有一個(gè)活動(dòng)是〈溶解的秘密〉，教學(xué)活動(dòng)時(shí)老師和小朋友一起做了有關(guān)溶解的實(shí)驗(yàn),，當(dāng)時(shí)小朋友都很感興趣,，對(duì)于溶解非常好奇，在活動(dòng)中對(duì)于那些介于溶解與不溶解的材料小朋友更是想探索,。于是我們老師在益智區(qū)里給孩子提供了操作材料,。區(qū)域游戲開(kāi)始了，小朋友先是向上次教學(xué)活動(dòng)一樣,，一種一種材料做實(shí)驗(yàn),，做完了還會(huì)在紙上做記錄。我在一旁看了心想：他們到是挺乖的,，把老師教的都記住了,。過(guò)了15分鐘左右，我又來(lái)到了益智區(qū),，可這次我看到的卻不如人意,。
只見(jiàn)桌子上面粉、顏料什么都有,，小朋友的手都在用手抓操作材料,，看到這情景真的很氣憤?？珊⒆觽儏s玩得很起勁,，一邊玩，一邊還在嘰里咕嚕的說(shuō)著寫(xiě)什么,。曹杰小朋友還小呵呵地舉起一杯黑乎乎的東西給我看：“老師,，你看我調(diào)的毒藥?！逼渌麕讉€(gè)小朋友見(jiàn)了都問(wèn)：“什么呀,，亂七八糟的?”于是我也跟著搭腔：“曹杰，你這是什么呀,，亂七八糟,，黑乎乎的，就象泥漿水,?！逼渌∨笥岩?jiàn)我這么說(shuō)，都大聲笑了起來(lái),。沒(méi)想到那小子頭還挺老的,，告訴我們說(shuō)：“這是我用很多東西溶解在一起做的毒藥，有洗發(fā)露,、鹽,、糖、紅色的顏料,、黃色的顏料,，對(duì)了，我還加了綠顏料和咖非的顏料,?！逼渌∨笥崖?tīng)他這么一說(shuō)也都紛紛往杯子里放各種東西?？此麄兡敲赐度?，我也就沒(méi)有再阻止，只是對(duì)他們說(shuō)：“你們好好玩,，別忘了把你的實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái),，一會(huì)玩好了，歸你們整理干凈,?！?/p>
反思：我很慶幸自己沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而阻止小朋友的自主探索活動(dòng)。我們覺(jué)得在科學(xué)探索性的區(qū)域中，應(yīng)該多些自主,，少些束縛――舊式的教育觀,、兒童觀使教師忍不住要說(shuō)、要管,、要問(wèn),。覺(jué)得班級(jí)常規(guī)不能不抓，游戲規(guī)則不能不講,。于是,，“看圖書(shū)不能說(shuō)話、不同的玩具不能混著玩……”,，這些所謂“規(guī)則”框住了孩子的言行,，抑制了他們的自由創(chuàng)造和表達(dá)。
《綱要》中指出：“教師應(yīng)耐心傾聽(tīng),、努力理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),?！笨梢?jiàn)，幼兒才是游戲的主人,，教師提供的應(yīng)是支持,、鼓勵(lì)，而不是管理,、束縛,。老師應(yīng)該多些鼓勵(lì)，少些說(shuō)教,。當(dāng)孩子面對(duì)成人贊許,、肯定的目光時(shí)，孩子心理會(huì)更自信,、思維會(huì)更活躍,。我認(rèn)為只要是孩子喜歡的、孩子愿意的,、孩子主動(dòng)的,，在安全范圍之內(nèi)的，我們老師都應(yīng)該有目的的鼓勵(lì)孩子去嘗試,。我的感想：只有解開(kāi)束縛,，為幼兒提供一個(gè)盡可能寬闊的自主空間才能達(dá)到“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的教育總目標(biāo)。在幼兒區(qū)域游戲過(guò)程中,，教師應(yīng)成為幼兒游戲的支持者,。不吝嗇贊美的語(yǔ)言，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)造與表達(dá),。同時(shí),，要成為幼兒的游戲伙伴，以平等的身份與幼兒共同游戲,、共享歡樂(lè),。教師的童心,、游戲心會(huì)使孩子倍感親切,、自然和融洽，從而營(yíng)造出寬松,、和諧的游戲氛圍,，使幼兒的游戲更自主、更愉快,。
幼兒園月份教育心得體會(huì)篇十二
?一提到調(diào)皮的孩子,，相信很多幼師都會(huì)疼痛。因?yàn)槲以?jīng)也有這么一段頭痛的經(jīng)歷,。
有句話說(shuō)得好：幸福的家庭是相同的,，不幸的家庭各有各的不幸。我現(xiàn)在想把這句話改一下聽(tīng)話懂事的孩子是相同的,，調(diào)皮的孩子各有各的不相同,。
記得剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園。第一次走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)我們班調(diào)皮的孩子就非常多,。一抓一大把,。一個(gè)調(diào)皮的孩子就夠讓我們頭痛了，現(xiàn)在還是一群調(diào)皮的孩子,。對(duì)我這個(gè)剛剛走出校門(mén)的新手來(lái)說(shuō)真的很難應(yīng)付,。
剛剛接到這個(gè)班，我對(duì)每一位孩子都充滿了愛(ài)心,。對(duì)那些調(diào)皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他們溝通交流,。但是幾個(gè)星期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們根本不買(mǎi)我的帳,。甚至變本加厲起來(lái),，這些孩子往往個(gè)性強(qiáng)、膽子大,、對(duì)自己約束能力差,，吵吵鬧鬧的給班級(jí)帶來(lái)了很大的影響。一個(gè)調(diào)皮孩子帶動(dòng)了一群本來(lái)懂事的孩子開(kāi)始調(diào)皮,，這一群調(diào)皮的孩子就帶動(dòng)了我們半個(gè)班的孩子調(diào)皮起來(lái),。我最初的耐心也被磨平了。我對(duì)他們發(fā)脾氣拍桌子都不管用了。由于每天對(duì)他們施行河?xùn)|獅吼,，加上我的發(fā)聲不正確,，我的聲音時(shí)常會(huì)變成沙式比啞。
對(duì)于這些,，我真的是苦不堪言,。我對(duì)他們已經(jīng)失去了信心。曾經(jīng)的小天使群部變成了小魔鬼,，一看到他們我就頭痛,。但是，在一次集體教育中我偶然發(fā)現(xiàn),，這些孩子特別喜歡受表?yè)P(yáng),。只要我每次說(shuō)要表?yè)P(yáng)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，他們的神情就都開(kāi)始專(zhuān)注起來(lái),。就連那些特別好動(dòng)的小朋友也會(huì)安靜下來(lái),。其實(shí)他們都喜歡被老師關(guān)注被別人表?yè)P(yáng)的。
看來(lái),，他們也不是對(duì)什么都無(wú)動(dòng)于衷的,。從這開(kāi)始，我對(duì)他們施行了一套策略,。
當(dāng)我們?cè)谄綍r(shí)遇到孩子時(shí),，或上課前，我就會(huì)鼓勵(lì)的語(yǔ)言和喜悅的微笑提醒他們這節(jié)課不要再搗蛋了,。甚至可以摸摸他的頭說(shuō)：你上節(jié)課,，已經(jīng)有進(jìn)步了，這節(jié)課要表現(xiàn)更好噢,。上節(jié)課,，你認(rèn)真聽(tīng)老師講課，回答問(wèn)題不錯(cuò)啊,。相信這節(jié)課你會(huì)表現(xiàn)更好,，希望你繼續(xù)努力。我的名言是：鼓勵(lì),，鼓勵(lì),，再鼓勵(lì)。想想看,，我們大人都喜歡聽(tīng)好話,，何況是一個(gè)孩子，何況老師的表?yè)P(yáng)在孩子的眼中是多么的寶貴,。
在上課開(kāi)始一段的時(shí)間里,，可能孩子還能記住老師的話語(yǔ),，可是，后來(lái)就忍不住插嘴,、開(kāi)小差,、走動(dòng)、做小動(dòng)作等等,。像我以前會(huì)制不住說(shuō)：叫你不要說(shuō)話!再說(shuō),，再動(dòng)我就讓你站到前面來(lái)可是，我們的老師們,，如果你不能忍住心中的怒火,，這樣大動(dòng)肝火，你的身體會(huì)受得住嗎?你的課還怎么上呢?孩子以后還會(huì)想努力地去改嗎?我想：其實(shí)我們可以用一個(gè)很小的動(dòng)作或是一個(gè)很?chē)?yán)肅的眼神來(lái)提醒孩子,，如果孩子還在玩心愛(ài)的玩具,，雖然你三番五次強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)在上課時(shí)候玩，帶來(lái)會(huì)沒(méi)收,。但是，請(qǐng)你現(xiàn)在一定要忍住,，你可以悄悄告訴他,，快點(diǎn)學(xué)習(xí)，老師暫時(shí)幫你保管一下,，放學(xué)以后再來(lái)拿,。否則，你沒(méi)收他的玩具,，他會(huì)整節(jié)課無(wú)心學(xué)習(xí),，甚至對(duì)老師心懷忌恨。如果孩子在你講得興致正高的時(shí)候,，突然有插嘴,，你可以說(shuō)：你的問(wèn)題回答得不錯(cuò)。要是你舉手回答,，就是個(gè)有禮貌的孩子了,。下次記住好嗎?可當(dāng)學(xué)生插嘴，是無(wú)理取鬧時(shí),，你可以停住講課三秒,，用眼神告訴他，他犯錯(cuò)了,。這就是考驗(yàn)老師的忍耐性的時(shí)候了,，這就是彰顯你教育魅力的時(shí)候了。
下課了,，老師還可以找孩子談一談,。跟他說(shuō)說(shuō)他這樣做得不對(duì),，為什么不對(duì);問(wèn)問(wèn)他當(dāng)時(shí)是怎么想的，或者為什么改不了壞毛病;知道他犯錯(cuò)的原因后,，可以告訴孩子相應(yīng)的解決辦法,。并通過(guò)談話，讓孩子明白,，老師所做的一切都是為了他好,，而不是僅僅為了自己能完成教學(xué)任務(wù)。這就是與心換心,。心理學(xué)認(rèn)為：一個(gè)好的習(xí)慣形成需要21天,。就這樣周而復(fù)始，三番五次耐心地對(duì)孩子進(jìn)行教育,，相信,，就是一塊頑石也會(huì)變靈石的。
何況,，調(diào)皮是孩子的天性,，我們?cè)趺纯梢园阉奶煨越o抹殺了呢?幼兒心理研究表明：孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)皮是緊密相連的，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要調(diào)皮,，學(xué)齡前兒童身心發(fā)育很快,，生長(zhǎng)需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)幫助生長(zhǎng),，孩子的很多調(diào)皮現(xiàn)象都是這種幫助生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)外部表現(xiàn),，從這個(gè)意義講，調(diào)皮是孩子的天性,。由于生長(zhǎng)孩子要?jiǎng)?，但又缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這一對(duì)矛盾是孩子調(diào)皮的本質(zhì),。例如：幼兒普遍愛(ài)玩運(yùn)動(dòng)玩具,，這就是他們生長(zhǎng)過(guò)程中必須伴隨運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，根據(jù)這一要求,，社會(huì)及幼兒家長(zhǎng)就要為幼兒配置適量且符合幼兒特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)玩具,，以滿足他們的生長(zhǎng)要求，此外,，在孩子玩耍過(guò)程中,，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和看護(hù)以防磕傷、碰傷,。又如,，有的孩子罵臟話，就是他需要?jiǎng)涌?，但又缺乏?jīng)驗(yàn),，就在成人那里學(xué)來(lái)臟話罵人,，這就是調(diào)皮，對(duì)此孩子周?chē)某扇司鸵v文明,、講禮貌,，身體力行，給孩子做榜樣帶頭作用,。如：給孩子講一些知識(shí)性,、趣味性的故事，教孩子背誦一些兒歌,，朗讀一些詩(shī)歌,，這樣不僅能豐富孩子的口語(yǔ)能力，又能滿足孩子生長(zhǎng)過(guò)程中口動(dòng)的需要,，經(jīng)這樣正確引導(dǎo)定能使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。以上證明孩子的父母硬是強(qiáng)制孩子不能動(dòng)，就等于給生長(zhǎng)中的孩子心靈上帶上了枷鎖,，這對(duì)他們身體的發(fā)育,、智力和個(gè)性的發(fā)展都是有害的。
有些調(diào)皮其實(shí)是孩子求知的反映,，有些孩子的好奇性特強(qiáng),，但他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有不足，這一對(duì)矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為調(diào)皮,。例如：有個(gè)孩子他媽媽每次洗衣服，他就去玩水,，每次都把衣褲弄濕,，挨了打罵，但他還是要去玩水,，媽媽問(wèn)他為什么要玩水,，孩子回答：我用手一攪，就攪出很多泡泡,。原來(lái)是孩子對(duì)肥皂水泡很感興趣,，所以百玩不厭，打罵不怕,，這看來(lái)就是調(diào)皮,，其實(shí)卻是在好奇心的驅(qū)使下，孩子的求知欲旺盛的表現(xiàn),。知道了孩子調(diào)皮的根源,，就要正確對(duì)待孩子的調(diào)皮。孩子的文明,，一方面要順其自然,，另一方面是正確引導(dǎo),，使孩子在生長(zhǎng)過(guò)程中，即學(xué)到知識(shí),，又養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,。
看來(lái)，無(wú)論什么樣的學(xué)生都是可以有改變的,。好動(dòng)的孩子都是比較聰明的孩子,，我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)這些孩子好動(dòng)的習(xí)性，讓他們協(xié)助我們工作,，給予他們鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),，而不是一味地要求他們安靜，不要?jiǎng)拥?，這樣效果可能要好一些,。
原來(lái)我也曾經(jīng)認(rèn)為，有些孩子真的就怎樣怎樣了，調(diào)皮孩子再怎么付出也是沒(méi)有用的,。但是現(xiàn)在,，我改變了這樣的想法。在他們玩劣的外表下,，我已經(jīng)看到了希望，跟他們?cè)谝黄?，我已?jīng)感受到了一個(gè)成功的雕玉者的喜悅,，因?yàn)殍庇裰灰牡褡潦菚?huì)成為好玉的。現(xiàn)在我也真正的體會(huì)到為人師者的真諦付出,，也需要用對(duì)方法!
幼兒園12月份教師教育心得2
