在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園十月份教育心得中班簡短 幼兒園中班10月份教育心得篇一

自由活動(dòng)時(shí)間無疑是孩子們的天堂,，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭的玩具。一天,，區(qū)角活動(dòng)開始不久，隨著一陣驚呼聲,，我連忙向聲源望去：只見那只企鵝抱枕,，掛在了區(qū)角掛飾頂端的鋼絲上，霖霖在一旁哭,，寰寰急得趕緊伸手拿,，可是怎么也夠不著，急得滿頭大汗,，我連忙拿了一個(gè)小凳子,，幫他們拿下，區(qū)角活動(dòng)似乎又進(jìn)入了正軌,。

過了會兒,，寰寰走過來說道：“老師，老師,，企鵝又飛上去了,。”我看著他眼中閃爍的狡狹,，明白他是故意的,，于是假裝抱怨到：“這只企鵝真調(diào)皮，怎么又飛上去了,。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個(gè)小凳子,，大步走去，爬上凳子,，自信的伸出小手,。夠，夠,，再夠,，可是怎么也夠不著。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師,，為什么你剛才拿到了,，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口，燕燕忙說道：“因?yàn)槟銢]老師高呀!”寰寰視乎想到了什么,，連忙又端來了一個(gè)小凳子重疊上,，便向上爬?？粗麚u搖晃晃的身影,，我急忙要走去幫忙。突然有股力量阻止了我前進(jìn)的步伐,。側(cè)身看去,，康老師對我搖了搖頭說，“沒事,，他們會想到辦法解決的!”

是呀,，沒有嘗試又如何能否定。沒有經(jīng)過挫折又如何能真正的成長,。年齡的小常常牽制了我的情感及思維,，怕他們受傷，怕他們沮喪,，仿佛只有一切在我的視線下,，一切困難為他們解決,，一切的不定因素為他們排除,，才得以安心,。卻忘了在更早以前,，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的傷痕,，正是有了那些摔倒,，才有了今日的穩(wěn)步向前;正是因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)糾正,，才有了牙牙學(xué)語成就了今天的滔滔不絕,?？扇缃?，我怎能瞻前顧后的阻止，他們嘗試的權(quán)利，思考,，進(jìn)步呢?

望向寰寰,，我靜靜地看著他,，努力的一次次嘗試著爬上,，嘗試著向上夠,。又一次一次的失敗，有種似乎叫感動(dòng),，又似感染的名詞撥動(dòng)了我的心弦,。又有一群孩子去幫忙,，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議,。霖霖說“還是不夠，要再加高”;瑜瑜說“不行，不行，再高就爬不上去了,?！?有人道“那怎么辦呀?”;坤坤想了想說“我們再拿個(gè)抱枕,，把他撞下來就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鵝沒撞下來,，這個(gè)抱枕又掛上去了怎么辦?”孩子們又陷入了片刻的寧靜。

看到這,，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧,，只要我們放手，收獲的會是驚喜;也不能低估了孩子的耐心,，只要放手,，收獲的是堅(jiān)持不懈的毅力。

收理了思緒,，再次望向那群不知放棄為何物的孩子,。不知道他們已經(jīng)嘗試了多少方法，而屢敗屢戰(zhàn)的嘗試著,，努力著,。只見寰寰找李老師借來了撐衣干，站在小凳子上,，努力的夠著企鵝,。有的孩子扶著凳子，有的孩子在旁指揮著：“向上”,，“向右點(diǎn)”,，“對，再向右點(diǎn),?！保把?，動(dòng)了,，再向上用點(diǎn)力?！帮w下來了，飛下來了……”相擁,，拍手,，歡呼，跳躍,，仿佛所有的動(dòng)作都不足以表達(dá)他們的喜悅,。我看到了那洋溢的自豪，那因?yàn)樽孕哦利惖纳省?/p>

這樣的故事,，每天每時(shí)每刻都在上演,，尊重孩子思考的權(quán)利，不知道又有多少人能做到,。很多時(shí)候我們不是害怕他們受傷害;就是沒有耐心等待,。殊不知,，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。它無意中剝奪了,，孩子探究的權(quán)利,，熄滅了他們創(chuàng)新的火花。學(xué)習(xí),，生活應(yīng)該是孩子的自主行為,，自主探究是孩子的權(quán)利，我們無權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎?，去?chuàng)造,，哪怕是一丁點(diǎn)的成功，也將會成為他們自豪的資本,，自信的源泉,。沒錯(cuò)“思維的信心來源于自身成功的內(nèi)在體驗(yàn)”，只有舍得放手,，孩子才能更加獨(dú)立,，快樂的成長!

如果說課堂教育是你成長的階梯，那么獨(dú)立思考的空間,，更是你自信,、健康，成長的前提,。給你獨(dú)立思考空間,，讓你更自豪,，信心。這個(gè)舞臺是你的,，由你做主!

幼兒園十月份教育心得中班3

幼兒園十月份教育心得中班簡短 幼兒園中班10月份教育心得篇二

為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講,，可以說是一次嶄新的洗禮,。這次培訓(xùn)從開班典禮開始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解,、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考,、以及陳一郎老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施,，最后是課例觀摩,，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確,，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè),，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏,，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多,。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅,、人文貼心，教師參與性很強(qiáng),。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng),，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的互動(dòng)很少,，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng),，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,，很多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性,，整個(gè)過程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問題,。

其次,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性,。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授,，他們在帶給我們很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐,，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺,。

再次,，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,，我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究,、學(xué)會做人,。

最后，通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、作為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者!

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幼兒園十月份教育心得中班簡短 幼兒園中班10月份教育心得篇三

選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡單，這是一本幼教理論的書籍,。常常聽一些的講座,，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》，《幼兒心理學(xué)》,，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》,，《幼兒游戲理論》等理論性書籍。其目的在于這些書籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域,，應(yīng)該是從事幼教的入門書籍,。

這本書在這一學(xué)期沒有讀完，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀,。其中,，想從中外一些幼兒教育的思想與做法入手，來對比今天的幼兒教育,。

一福祿貝爾：游戲是生命的鏡子

福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙,，讓自我得到發(fā)展,，命令式的，強(qiáng)制式的,，干涉性的教育方法對幼兒無效,。制作的玩具，取名叫做“恩物”,。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛中成長,，父母應(yīng)該多給孩子愛的教育。為此,，首先就必須教育母親,，所以創(chuàng)立了世界上一個(gè)為母親們開辦的“講習(xí)會”,。

自己的感想：

1福祿貝爾的“恩物”，的確名副其實(shí),。孩子們喜歡玩具,，更喜歡玩玩具。每一個(gè)孩子的家里大大小小都有自己鐘愛的玩具,。幼兒園教育的特殊性,，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時(shí)間。通過玩具有機(jī)的組合,，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點(diǎn)的玩具,。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來,，每天都能夠接觸是底線。

2不成熟的想法,，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個(gè)例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu),，讓父母成為會員，或者采用會員制,。通過對孩子父母的教育,，一些育兒方面的知識，一些營養(yǎng)方面的講座,，一些社會實(shí)踐活動(dòng)等,。打造一個(gè)父母參與的平臺。通過組織幼兒家長參與各項(xiàng)文化活動(dòng),，從而文而化之,，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂成長打下基礎(chǔ),。我園準(zhǔn)備以“讀書”為切入點(diǎn),，來開展幼兒園與家長的活動(dòng)。

二蒙臺梭利

蒙臺梭利是意大利的兒童教育家,。她的教育思想有：幼兒自我學(xué)習(xí)的法則;重視環(huán)境的作用,，自由發(fā)展的環(huán)境，有秩序的環(huán)境,，生氣勃勃的環(huán)境,，愉快的環(huán)境;教師的作用，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,，觀察者,，指導(dǎo)者;幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合;

自己的感想：

1室內(nèi)的互動(dòng)墻飾一直是我園的軟肋。雖然有一些作品,，一些內(nèi)容,。但只不過是簡單的墻飾,，稱之不上互動(dòng)。一面墻做好之后,，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的,。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的,，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā),，一點(diǎn)實(shí)際的意義也沒有。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā),，讓孩子關(guān)注這一面面墻,，讓每一面墻會說話。室內(nèi)的主題墻飾高高在上,，孩子看不到,，家長看不著，也失去了它應(yīng)有的作用,。今后的工作中,，包括氣象角，主題墻,，互動(dòng)墻一定要從實(shí)際出發(fā),，真正成為孩子的樂園。

2教師的包辦代替

老師什么事都愿意做,，幼兒的話替幼兒說了,，幼兒的事替幼兒做了。不會給自己時(shí)間,，更不會給幼兒時(shí)間,。停下來，聽聽他在說什么,，停下來,，聽聽他在想什么。給幼兒充足的時(shí)間,，讓他們展現(xiàn),，自由的說，自由的行,，自由的想,。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個(gè)劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇,。什么是觀察,，觀察就是攝影。什么是指導(dǎo),，指導(dǎo)就是導(dǎo)演,。主角是誰?孩子啊,。

三陶行知

陶行知是我國偉大人民教育家。他的教育思想：生活及教育,，游戲及工作,。提出以幼兒園周圍的社會生活，自然現(xiàn)象,，家鄉(xiāng)生產(chǎn),，風(fēng)土人情為內(nèi)容編制教材。組織幼兒參與種植和飼養(yǎng)等;五個(gè)解放：解放兒童的頭腦,，雙手,，嘴，空間,，時(shí)間

自己的感想：

1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會實(shí)踐,，其根本原因在于安全這條紅線。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會之中,，他們真的喜歡大自然，喜歡山,，喜歡水,，喜歡花草魚蟲;喜歡超市，喜歡市場,，喜歡風(fēng)雪雨電等等,。我們要在安全的前提下，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會實(shí)踐的機(jī)會,。讓孩子們多多親近自然接觸自然,。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有孩子們喜歡的事物,，丟掉書本古板的講解,，讓他們自己親親，摸摸,，嘗一嘗,。

2我們敢解放嗎?不敢!首先，不敢解放自己,，就更不敢解放兒童的頭腦,。你不敢讓他遐想，因?yàn)槟阏J(rèn)為他在瞎想,。你不敢解放孩子的雙手,，你怕他瞎弄，出傷,，弄壞書本,，弄壞玩具,，弄傷別人。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在,，更不敢把充足的時(shí)間交給他們,。只想大手拉小手，這樣我們心里才踏實(shí),。我想,，想變革，想創(chuàng)新,，最重要的是敢于嘗試,，要勇敢的邁出第一步。

四陳鶴琴：

陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心,，創(chuàng)立了活教育理論,，以自動(dòng)代替被動(dòng)，自動(dòng)的學(xué)習(xí),，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教,，做中學(xué);五指活動(dòng)，健康,，社會,，科學(xué)，藝術(shù),，文學(xué),。

自己的感想：

陳鶴琴的“五指活動(dòng)”就是今天的五大領(lǐng)域,，都快一百年了,，我們孩子沿用。只不過是把文學(xué)換成語言,，而我本人更傾向于叫做文學(xué),，語言肯定沒有文學(xué)的范圍更廣。讓孩子和家長多讀讀書,，多看看報(bào),，在網(wǎng)絡(luò)上，在電視里面擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,，有點(diǎn)書香氣,。

幼兒園十月份教育心得中班5

幼兒園十月份教育心得中班簡短 幼兒園中班10月份教育心得篇四

剛接觸學(xué)前教育時(shí)，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事,，只要有耐心,，愛心，責(zé)任心，再加上會一些基本技能就好,。經(jīng)過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進(jìn)一步對學(xué)前專業(yè)的闡述,，我越發(fā)覺得當(dāng)一個(gè)幼師是難的，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情,。

---老師深入淺出的講解,，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來,。我們不僅要有專業(yè)的理論知識,，更要將理論付諸實(shí)踐，更要注重幼兒活動(dòng)的教育過程,。

講座中最讓有所觸動(dòng)的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識,，人文科學(xué)知識，并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中,。而不是簡單的將生活常識再做無用之功,，浪費(fèi)人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心,。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展,。

老師對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子,，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助,。因?yàn)樵谶@浮躁的時(shí)代，家長如果沒有正確教育孩子的方法,，孩子就成了浮躁時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)器,，成了最可悲的犧牲品,。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長,，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo),。

對于老師對指南的解讀,，我體會到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué),。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程,。所以指南要求幼師與家長要學(xué)會充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知,，實(shí)際操作,，親身體驗(yàn)，在做中學(xué),，玩中學(xué),，生活中學(xué)。

名師的講座讓我受益匪淺,，更讓我有沉重的壓力,，做好幼師是艱巨的,，要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。

幼兒園十月份教育心得中班4

幼兒園十月份教育心得中班簡短 幼兒園中班10月份教育心得篇五

《讓孩子學(xué)會愛人》

有好多的家長反映,，本身的孩子“自私,、任性、不會體貼人,?！蔽蚁脒@是大都獨(dú)生子女的通病。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎?我想不是的,。是我們的家長在“無私奉獻(xiàn)”中,，放縱、滋長了孩子的自私和任性,。

絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好,，就再也沒有另外要求了。日常平凡,，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù),，父母也總是急忙避免，怕孩子做欠好,，怕孩子磕著碰著,。有些父母時(shí)常說：我只要孩子過得好，并不求他給我回報(bào),。這樣的“關(guān)愛”,，這樣的“無私”，早就讓我們的孩子習(xí)氣了,。

其實(shí),，愛是一種互動(dòng)，也是一種交流,。讓本身的孩子也來愛本身吧,，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道,，父母也需要他的體貼,。讓藐小的體貼成為習(xí)氣，讓愛的交流成為時(shí)常,，也讓本身去享受孩子的體貼,。

讓本身的孩子來體貼本身，敬服本身吧,，讓這份愛也成為理所當(dāng)然,、義不容辭。因?yàn)椋粋€(gè)人會愛本身的父母,，未來才會更好地愛別人,，愛生活，愛這個(gè)世界!

幼兒園十月份教育心得中班2