人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學減負工作計劃及措施篇一

對小學老師來講,，減負不是提倡放羊式的教學，而是要求教師在教學中提高教學效率,，增大啟發(fā)力度,，使學生學得更主動,、更活潑,；減負不是不布置課外作業(yè),，而是要制止繁瑣重復的、對學生進行機械訓練的題海,。課本上安排的作業(yè),，不但不能減，而且要按要求完成,。怎樣改革教學方法,，提高教學效率,？怎樣科學地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段,，保證教學質(zhì)量？這才是‘減負’的實質(zhì)內(nèi)容,。

1,、教育教學知識要向課堂教學要效率。

學生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤,。作為一名教師，首先要經(jīng)常學習教育理論,，不斷充實自己,；其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進行學術(shù)與知識的的交流,，汲取新穎的教育教學方法,。

2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證,。

進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設計要達到重點要讓學生牢牢掌握,，難點要能使學生徹底解決,。

3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關(guān)鍵,。

教師應該充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生的思維活躍,，與教師緊密配合,，學生既學得輕松,，又學得快樂，這難道不是減輕學生的負擔嗎,？在實踐教學活動中,，根據(jù)學生的特點,，結(jié)合自己教學特點,，設計出新穎、富有活力的教學過程,。

1,、精練在數(shù)量上。作業(yè)設計量要少而精,，避免機械重復的作業(yè),。就量而言，認真多做題,，確有提高成績之效,。但憑題海取勝，負擔過重,，會事倍功半,。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能畢其功于一役,。做到作業(yè)布置的重點和難點到位,，到點，可做可不做的基礎題,，已經(jīng)掌握的知識點,，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。

2,、精練在內(nèi)容上,。作業(yè)設計內(nèi)容要幾經(jīng)思考，應選擇具有代表性,，典型性的題目,，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算,。作業(yè)設計可以體現(xiàn)十性：

1,、趣味性：內(nèi)容新穎，形式多樣,，誘發(fā)興趣,。

2、針對性：把握重點針對難點,，有的放矢,。與課堂教學相結(jié)合,，不重復,，有梯度。

3,、階梯性：由淺入深由易到難,，逐步提高。

4,、靈活性：一題多解一題多變,，一法多用。正向,、逆向思維,，要求寫解題計劃，應用題改編,。

5,、對比性：加強聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì),。與例題類似的基礎性作業(yè),，拓展題。

6,、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散,，觸類旁通，應用題改編,，條件重組,。

7、實際性：面向全體照顧個別,，難易適中,?？稍O計a、b,、c三類作業(yè)a必做,，b、c選做,。

8,、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培養(yǎng)能力,。此項為綜合實踐課作業(yè),，包括資料搜集、小組交流合作,，匯報,，集體評價。

9,、綜合性：新舊聯(lián)系知識技能,，綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換,，或復習課,，考察對概念間的靈活運用能力。

10,、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維,，發(fā)展智能。采用鼓勵性評價,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，并提出更高要求。

只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學生提供更好的'教育,，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習,、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去,，而且會越走,，路越寬。

小學減負工作計劃及措施篇二

九年級歷史學科在學校整體的工作中應當占有一定的地位,，但是要適當,。歷史學科要支持五大中考科目的教學，所以減負增效就更加必要,。我特此制定以下計劃實現(xiàn)減負增效,，希望同志們監(jiān)督落實。

總體思路：高度重視，科學規(guī)劃,，統(tǒng)籌兼顧,，落實目標，強化薄弱項目,。

歷史學科總復習涉及六冊教材,，總共130課書的內(nèi)容。供給二十八個單元,。復習的量大,、范圍廣。我們歷史學科的會考,，時間預計在5月24日左右,。教學時間預計在十一周，課表復習時間約在33課時,。算上周六補課約為40課時,。復習時間十分緊迫。我們要勝利的保證歷史會考的完成得需要50個滿課時,。希望學校適當給予歷史學科以照顧,。

結(jié)合目前的實際情況，我們突出重點,，劃分為二十個大單元,。到三月底,，先按照歷史學科時空順序完成第一輪總復習,。四月按照重點的專題進行第二輪總復習。最后五月份,，是最后的復習階段,。解題應試指導和查漏補缺?？倧土暤撵`魂是復習結(jié)合會考,，講課帶練習，練習中有講評分析,，瞄準會考的標準,，層層落實。

1.統(tǒng)籌全局,，科學備課：備課要以學情為本,。努力做到課前精心備課，教案設計規(guī)范,，五三測評提前預作,。手中有教案，心中有學生。首先,，備學生,、其次，備教材,。深挖知識,、能力、德育三維目標的內(nèi)涵,，預作習題,。再次，備教法和學法,。最后,，備考試,。

2.精心上課,，提高課堂教學質(zhì)量：九年級總復習避免“隨意地課”,，“乏味枯燥的課”“脫離會考精神的課”。我要精神飽滿，信心十足,，調(diào)整好心態(tài)，上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應,，要教得扎實,，講得到位，練得科學。要充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位,。師生互動得當,，教學訓練反饋及時,。教學環(huán)節(jié)清晰，過程合理,，教學安排科學,，知識內(nèi)容系統(tǒng)周密嚴謹。精講多練,，各環(huán)節(jié)各要素充分的協(xié)同,。作業(yè)和練習在課堂上完成，課后抽出一點時間理解消化落實,。每位學生的作業(yè)要專門記錄,，要規(guī)范認真的批改。

3.培養(yǎng)興趣：從學生的興趣入手,，教師精心備課,，內(nèi)容要翔實充分，充分但要科學的運用直觀教學方法,，做到內(nèi)容吸引人,，化抽象枯燥為生動形象。同時積極啟發(fā)學生思考,，鼓勵學生的優(yōu)點,，從學生興趣點切入，引導學生享受學習的快樂,。加強教師自身的課后反思,。

4.狠抓落實：教學環(huán)節(jié)完整，教學布局科學有序,，機動靈活,。復習課講授的時間控制在15－20分鐘以內(nèi)，每節(jié)課要有10分鐘完成作業(yè)的時間,。最好用3分鐘進行全課的總結(jié)。

5.建立配套的輔導體系：我們的教師們要及時分析準確把握學生的情況,。抓住大多數(shù)中等學生,，在授課時顧大多數(shù),。眼睛盯著學生，批改作業(yè)時盯住這一塊,，集中精力提高中等生的歷史復習質(zhì)量,。解決學生的厭學、怠學問題,。關(guān)心愛護學生,，培育信心。給九年級畢業(yè)班的'學生基礎的東西,。加強對學生的應試方法和技巧的培養(yǎng),。每位教師分析出學生的學習不良習慣表現(xiàn)，針對個體及時地教育引導,。

6.加強個別輔導：歷史學科的教學時間十分有限,，我們要利用課余時間加緊對于學生的輔導。利用學生的零余時間適當開展個別輔導,。善于鉆空子,，見縫插針。

7.及時下發(fā)會考復習綱要,，利于學生熟悉內(nèi)容：3月13日之前完成20xx學年度九年級畢業(yè)班歷史復習綱要的修訂和編撰工作,。3月15日正式下發(fā)畢業(yè)會考綜合綱要的定本。畢業(yè)總復習緊密結(jié)合復習綱要,。平時讓學生及時的使用綱要復習,。5月4日，再給出一份緊密結(jié)合今年會考精神的會考精要,。

8.一切工作往前趕,，在時間上抓住主動。畢業(yè)班教學一定要惜時如金,，切實體現(xiàn)出高效率,。制定細化到每一節(jié)課的復習進度表。倒推時間,，節(jié)節(jié)課完成預定的任務,。一切工作都往前趕。

9.精選會考的典型習題,，提高學生的解題能力：充分利用歷史訂閱的“五三測評”,，充分利用模擬考試卷。對于五三測評上的好題要分析講解,，平時就叮囑學生去復習并且落實這樣的練習題,。還要補充各地會考中考中的典型題，根據(jù)考試要求,，將典型題,、考試題,、容易錯的題印發(fā)給學生，加強學生的解題能力,，培養(yǎng)思維和應試的能力,。

10.主要精力促進中等學生，保證會考百分之百的通過率：對于中等水平的學生是總復習的著力點,，加強與這些同學的交流，關(guān)注其學習的情況,，積極幫助他們,，支持他們,，使這些同學取得進步。

11.科學有效的使用多媒體輔助教學：歷史會考復習要充分運用現(xiàn)代化教學手段,，積極使用課件,。課件的制作應用要貼近學生、貼近會考,。課件的使用要合理得當，在關(guān)鍵處使用,。針對教學的重難點,，設計多媒體圖示或者動態(tài)示意圖，突破教學的重難點,。重視制作針對重難點教學的局部課件,。鼓勵在復習課使用課件。

12.調(diào)動各方面的積極性,。九年級畢業(yè)班歷史會考要和學校的工作大局協(xié)調(diào),。和各方面的力量向協(xié)同。充分調(diào)動起學生,、教師,、家長的積極性，逐步貫徹教育教學意圖,。

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小學減負工作計劃及措施篇三

減負的目的是為了全面推進素質(zhì)教育,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合實際情況,，特制定出“減負”工作實施措施：

優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵,。

備課,，是上好課的先決條件。在備課上應多研究,，多斟酌,，多進行教學探索。對于一堂課的教學思路,，教學邏輯清晰可見,，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎,，所以應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課,。我認為，備好課應從以下幾方面認真實施,。

1,、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料,，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，重點和難點，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求,，我們一定要靜心地坐下來，去研究,，去比較,，去熟悉。

2,、備學生,。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸,、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。

3,、備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結(jié)合考慮教材,、學生,、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,，實際上,，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導,，學生為主體”的原則,，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識,，掌握知識和學法,，提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的,，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣,，直觀教學,，輕松學習，減負增效,。

4,、備練習。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點,，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯。

備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,，教師是導演，學生是演員，備課本是劇本,。有了好的劇本,，好的導演，好的演員,，這出戲才演得好,。若光有好劇本，導演平庸,，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸。

上課時有時間概念,，若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成,，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則,，也加重了學生負擔,，降低了教學效率和教學的藝術(shù)性。所以,，為了提高課堂效率,，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

小學減負工作計劃及措施篇四

以xx市“義務教育學校現(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),，嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記,、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),，形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習慣和健全健康的人格。

（一）進一步加強學習,，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀,；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀,；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作，共同來完成,。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大,、休息時間少，教師講解時間多,，學生有厭學傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題,。教學先做到高效益，然后才會輕負擔,，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學”為中心的教學方法的改革,，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生,，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔,。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔,，不負重托,；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益,。

1,、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)訓練，板書設計等,。教學目的要求要具體明確,，重點難點要認真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，學生基礎。

1）認真?zhèn)湔n,，目標具體,，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明,，有重點,，突出教法學法。

2）課堂教學重效益,，面向全體,，因材施教，精講多練,，每堂課保證有一定的課堂練習時間,，課堂練習當堂完成，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成,。

3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學生特點，設計練習題,，嚴格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選，面向全體,，分層布置,，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改,，及時反饋,，及時糾正。

5）多關(guān)注學習困難的學生,，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習,，對各類學生有分層要求,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，定期召開學科教師“減負”工作專題會議，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎,。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想，動口說,，動手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,，逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式，探索真正高效的教學形式,，加大推廣相關(guān)模式,，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng)，逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量,。

利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考,，認真學習,，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學方法或手段,，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學,，采用多種方法，吸引學生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來,。

（2）特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

（3）利用多媒體課件教學豐富學生的視聽,。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件,，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻,，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料,。

（三）加強德育管理，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

（四）,、關(guān)于學生作業(yè)量減負。

1,、嚴格控制家庭作業(yè)總量,。小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2、減少書面作業(yè),。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè)。

3,、科學地設計每次作業(yè),。不留機械性、重復性,、隨意性的作業(yè),，增加實踐性、應用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。

4、作業(yè)分層布置,，學生自主選擇,。教師要加強對學生的研究，關(guān)注學生個體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度,；積極引導學生參與作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5,、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

（五）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,，1—2年級不留家庭作業(yè),，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學的有效作業(yè),，為學生的健康的身心發(fā)展服務。

3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,，1—3年級不進行學科類的考試活動，4—6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、合格等評價等級,。

小學減負工作計劃及措施篇五

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省,、市關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松,、和諧,、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，提高學習能力,，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質(zhì)量,，注重學生綜合素質(zhì)的提高,，個性特長的充分發(fā)展,；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐,、興趣課管理,，促進學生德、智,、體、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學生,，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，甚至放棄后進生的錯誤觀點,，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,。但是“減負”應該在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，學校,、家庭、社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成,。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”。每一位教師都應該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔，不負重托,；在業(yè)務提高上自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；在教學實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益,。

1.教師認真計劃,、備課，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點,、難點，教具準備,，教學過程,，作業(yè)訓練，板書設計等,。教學目的要求要具體明確,，教學環(huán)節(jié)清晰,，重點難點要認真研究處理，做到分散難點,，減少坡度,。對重、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎。

2.全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4.嚴格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導處批準,，所缺課程要及時補上,。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動,，讓學生走出教室,、走出校園，融入社會,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

按課程計劃及學校實際,，合理安排學科、活動課程,，科學設置課表,，嚴格控制學生的在校時間，保證體育鍛煉時間,。學校領(lǐng)導分年級隨堂聽課,，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型,，糾正問題。

1.召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習,、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等,。

2.學校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋,。

3.成立學校管理工作家長委員會,，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長,，做好家長的宣傳工作。

4.按上級規(guī)定課程設置開設的所有課程,，嚴格控制學生的用書,，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,，違反批評教育,。

5.嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班,、輔導班,，加重學生負擔。

6.嚴格執(zhí)行學校制度,，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點。一,、二,、年級不留家庭作業(yè)；三,、四,、五、年級控制在45分鐘,。學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,，教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、及格,、不及格。

9.優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生動起來，讓課堂活起來,，使效果好起來,。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學生的課外活動,。每天保證學生體育鍛煉一小時,，不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間,，開放學校的圖書室,、美術(shù)室、音樂室,、體育室等,，讓學生從大量、繁瑣,、重復的學習勞動中解放出來,，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展,。總之,，學校既要抓好減負工作,，讓學生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高,，促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。

小學減負工作計劃范文

小學數(shù)學減負工作計劃范文

減負工作自查報告

減負的自查報告

初中減負工作自查報告

減負工作自查報告范本

減負承諾書范文合集十篇

小學減負工作計劃及措施篇六

全面素質(zhì)教育包括八大方面:思想道德,、科學文化、身體心理,、審美藝術(shù),、勞動技能、創(chuàng)新精神,、實踐能力和個性特長,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育,，我制定出“減負”工作實施措施:

優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵。

備課,，是上好課的先決條件,。在備課上應多研究，多斟酌,，多進行教學探索,。準備充分，對一堂課的教學思路,，教學邏輯清晰可見,，教學目標明確無誤,，是高效率完成教學任務的基礎,。我認為備好課應從以下幾方面認真實施,。

1、備教材,。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來，去研究,，去比較，去熟悉。

2,、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸,、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,，接受能力,，理解水平,，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點，然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應有不同的教學方法,，針對不同學生準備不同問題等。

3,、備教法,。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結(jié)合考慮教材,、學生,、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。實際上,，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則,，實施寓教于樂,，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法,，提高素質(zhì)的教學境界,。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個:激發(fā)興趣,，直觀教學,，輕松學習，減負增效,。

4,、備練習。使練習具有目的性,、趣味性,、選擇性、層次性,、創(chuàng)造性,、適量性、多樣化的特點,，這樣的習題目的性更強,，減負增效更明顯。

備好課是上好課的先決條件,，備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方,。上課如演戲,，教師是導演，學生是演員,，備課本是劇本,。有了好的劇本，好的導演,，好的演員,，這出戲才演得好。若光有好劇本,，導演平庸,，演員散慢不用心，這戲肯定演砸,。

上課時有時間概念,，若沒有完成計劃應一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù)，把完整內(nèi)容分割開完成,，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔,，降低了教學效率和教學的藝術(shù)性,。所以，為了提高課堂效率,，切實減負增效,，教師應把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

小學減負工作計劃及措施篇七

為了全面貫徹落實教育方針和區(qū)教育局會議精神,，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高學生的綜合素質(zhì),。特制定計劃如下：

（一）嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準

1,、按照國家新課程計劃的要求開齊、開全課程,，上足課時,。學期初制定教學計劃，嚴格按照計劃落實進度,。學校將定期與不定期檢查,，嚴格調(diào)控。

2,、認真組織教師學習《國家課程標準》和《課堂教學評價標準》,。學校對全體教師進行問答式考核，以檢驗教師對標準的掌握程度,。

3,、開展有效教學研究

（1）備課要精心。

在教案中能反映出教師在備課中找準某一知識的'生長點,，找準學生學習知識的難點和突破點,，能看出精心設計的練習。

（2）課堂教學有效,。

優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量，精心設計課堂結(jié)構(gòu),，精講,。學校要求每節(jié)課堂至少要有5分鐘的當堂檢測，隨時掌握學生課堂學習情況。學校領(lǐng)導堅持聽課,、評課,，做到有聽必評。

（3）作業(yè)有效,。

要求教師在布置作業(yè)時做到三統(tǒng)一：教學進度與教學計劃統(tǒng)一,，授課內(nèi)容與課程標準統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一,。

布置的作業(yè)必須全批全改,，加強面批面改，做好學困生的轉(zhuǎn)化,。在批改中教師需要用等級+評語的方式給予評價,，借以鼓勵學生。

教師凡留作業(yè)必須提前研做,。提前研做必須做到兩有：有預設,，有反思,。有預設指作業(yè)中哪些是問題點,，在問題點上教師怎樣突破。有反思指教師批改作業(yè)之后要反思本次作業(yè)學生知識掌握情況,，預設的問題點是否正確,，改進措施是否有效。

（二）嚴格控制學生作業(yè)總量

一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三到六年級完成書面家庭作業(yè)總量時間不超1小時。

（三）嚴格控制學生在校時間和活動總量

1,、嚴格按照作息時間表開展教學活動,。

2、堅持三表公示,。

3,、堅持做好每天1小時校內(nèi)課外體育活動。

4,、本學期還將開展文學社,、校園藝術(shù)節(jié)等活動。

（四）嚴格規(guī)范教學用書

堅持用好上級規(guī)定使用的教學用書及教輔材料,，不允許學生書包出現(xiàn)其它用書及材料,，學校將定期與不定期進行檢查。

1,、各項工作均有專項領(lǐng)導管理檢查,，凡出現(xiàn)問題均納入教師考核范圍。

2、

對造成影響的教師實行師德考核一票否決,。

小學減負工作計劃及措施篇八

一,、指導思想：

進一步統(tǒng)一思想、提高認識,、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。

二,、具體措施：

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,，扎扎實實地推進素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》，針對幾個重點問題,，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利。一律不得以學生考試成績作為考核,、獎勵教師的主要依據(jù),；任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長,，把它作為隱私權(quán)予以保護。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量,。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3,、要嚴格控制學生在校活動時間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動；必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間,；學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校。

4,、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一,、二年級不留家庭作業(yè),，三、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生,。保證小學生每日有9小時以上的睡眠,。

5、要嚴格控制練習資料,。學校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料,，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6、要嚴格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音,、體,、美等課程。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“減負”長效機制，強化措施,，加強督查,，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處,。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力,。

小學減負工作計劃及措施篇九

2,、不讓學生訂購教育局所規(guī)定以外的教材,，教師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班，節(jié)假日,、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等,。

3、小學階段不舉行面向?qū)W生的學科類競賽,。

4,、確保學生睡眠不少于9小時。

5,、全面評價學生,，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生,。

6,、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動,，提倡長文短教,、精講多練，多讀書少做題,。

只有把減負落到實處,，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕!

小學減負工作計劃及措施篇十

以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀,；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀,；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。

減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益。

1,、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點。

4,、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、達成、稍欠,、須努力,。

做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速的完成,。以下是小編整理的,，希望對大家有幫助！1具體措施：一,、落實“減負”......

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范文日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧,！寫工作計劃需要注意哪些問題呢,？以下是......

小學減負工作計劃及措施篇十一

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設計，怎樣提高教學效果”是減負增效的`關(guān)鍵所在,，既要減負又要增效,，這是我們教師所期盼的境界，但在實踐中又往往難以把握分寸,，以下是我針對三年級語文教材擬定的減負增效計劃,。

減輕學生學業(yè)負擔，提高學生語文學習綜合能力,。

（一）提高課堂教學效果的措施

1,、吃透教材。在教學中,，教師應注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。在此基礎上,，針對每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學時間，該合并的合并,，該分解的分解,，該講的地方精講，不該講的地方不講,，把時間還給學生,，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，使“動手實踐,、自主探索、合作交流”成為數(shù)學主要的學習方式,。

2,、精心創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生思維的積極性,。要激發(fā)學生學習語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設合適的問題情境。教師在創(chuàng)設問題時,，衡量問題情境設計的標準有兩個,，即有利于激發(fā)學生思維的積極性，直接有利于教學目的,。

（1）要給學生思考的時間,。語文學習是閱讀,、思考感悟進行的，而閱讀,、思考是需要一定的時間的,。教師提出問題后,，應該給學生適當思考時間,。

（2）啟發(fā)要與學生的思維同步。教師提出問題后,，一般要讓學生先作一番思考,，必要時教師可作適當?shù)膯l(fā)引導。教師的啟發(fā)要遵循學生思維的規(guī)律,，因勢利導,，循序漸進，不要強制學生按照教師提出的方法和途徑去思考問題,。

（3）要不斷向?qū)W生提出新的教學問題,。問題是教學的心臟，是教學思維的動力,，是思維的方向,。

總的來說，要提高教學質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎,，正確的學生觀是前提，學生學習語文興趣和愛好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學方法是手段,，良好的師生關(guān)系是保證。

（二）優(yōu)化作業(yè)設計方法

1,、設計想象型的作業(yè)

小學語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細心深思，生發(fā)開去,，也會收到意想不到的效果,。

學生在學完了《荷花》一文后，可以設計這樣的作業(yè)：假如你是一朵荷花,，你會看到什么,？聽到什么？想到什么,？布置這樣的作業(yè),，可以使學生深化對課文的理解，學生通過用心想象和體會,，不僅深化了對課文的理解,，同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力。抓住課文的特點,，進行語文優(yōu)化作業(yè)的設計,，既可以活躍學生的思維，又可以開拓學生的思維,。

2,、設計對比型的作業(yè)

在學習《詠柳》一詩時，可設計這樣的作業(yè),，春風是如果打扮柳樹的,？你在現(xiàn)實生活中，是如何打扮自己的,？通過對比,，使學生深深地感悟到了二月春風的神奇、有趣,。

3,、設計模仿型的作業(yè)

因為現(xiàn)行的小學語文教材，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美,，無論是語言還是構(gòu)思，都有許多獨到之處,，可以讓學生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過想象具體地加以描繪。如學習《燕子》一文,，我們可以緊抓教材的特點,，引導學生仿照前幾節(jié)的寫法，選擇自己最喜歡的某一種動物安一定順序進行描寫,，再展開具體寫一寫,。還可以在學完課文后，抓住課文的特點,，讓學生模仿其寫作方法和具體的語言表達方式,，進行語言訓練。

4,、設計續(xù)寫型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺詞”,，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系，憑借課文留下的語言空白,，引導學生進入角色,，再現(xiàn)當時的情景。學完《和時間賽跑》一文,，可布置讓學生針對和時間賽跑的某一個場景進行續(xù)寫,。

5,、設計表演型的作業(yè)

在進行語文作業(yè)設計優(yōu)化探索的過程中，我重視了語文作業(yè)設計的趣味性,，根據(jù)不同的課文內(nèi)容,，將作業(yè)融于游戲、繪畫,、制作,、表演之中，做到內(nèi)容聯(lián)系實際,，并有一定的趣味性,，這樣學生會在一種愉悅的壞境中,，體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣,。例如在學習了《陶罐與鐵罐》、《獅子和鹿》等趣味性很強的課文后,，可以讓學生先分角色朗讀課文,，在熟讀課文的基礎上讓學生試著演一演，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象,，可以激發(fā)學生的學習興趣,，鞏固課文內(nèi)容，深化理解課文內(nèi)容,。

6,、設計層次型的作業(yè)

承認并尊重學生的個性差異，是學生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性,，減輕學生壓力，我在設計和布置作業(yè)時,，根據(jù)教材特點,，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學生的不同差異,，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè)，讓學生自主把握,，使他們在原有的基礎上都能有所發(fā)展,。比如，對學困生的作業(yè)設計與布置,，多以課本為主,，以基礎為主，適當拓展,，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高,；對優(yōu)秀生，立足課本,，著眼課外,，延伸至社會，在生活中學習語文,，著力進行拔高訓練,，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次,、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣,。

7、設計開放型的作業(yè)

在教學中,，我們可以根據(jù)教學內(nèi)容的要求和特點,，設計形式多樣的作業(yè)，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性,，使學生在聽說讀寫方面都得到切實的訓練,。如在學習了《春日》一詩后，可讓學生搜集描寫春天的詩詞美文,，辦一期圖文并茂的知識手抄報,。這樣根據(jù)教材特點設計一些開放型的作業(yè)，既可以使學生積累詞語,，積累語文知識,，又可以培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力,，還可以培養(yǎng)學生查閱資料的良好習慣,。

小學減負工作計劃及措施篇十二

一、指導思想:

以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。

二,、具體措施:

(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生,，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作,，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。

(三)加強德育管理,，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育、紀律教育,、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會,，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。

4、除學校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或進修學校組織外的考試外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、達成,、稍欠、須努力,。

一,、指導思想:

以xx市“義務教育學校現(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù),，嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。

二、工作目標:

“減負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強記、勤學好問,、持之以恒的學習品質(zhì),，形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格,。

三,、本學期具體工作安排如下:

(一)進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行,，即“減負”不減質(zhì)量。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作，共同來完成,。

學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大,、休息時間少，教師講解時間多,，學生有厭學傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視?！皽p負”成了每一英語教師都應該認真思考的問題,。教學先做到高效益，然后才會輕負擔,，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學”為中心的教學方法的改革，遵循學習規(guī)律,，把課堂還給學生,，讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。

(二)自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”,。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。

1)認真?zhèn)湔n，目標具體,，有發(fā)展性目標及分層目標,，教學過程設計有說明，有重點,，突出教法學法,。

2)課堂教學重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習時間,，課堂練習當堂完成,，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3)能根據(jù)大綱,、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格控制考試次數(shù),。

4)作業(yè)題要精選,，面向全體，分層布置,，促使各類學生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改，及時反饋,，及時糾正,。

5)多關(guān)注學習困難的學生，能及時了解學習情況,，及時根據(jù)學生基礎加以補習,，對各類學生有分層要求。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，定期召開學科教師“減負”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,，不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即:面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形

成語

利用多種教學手段,，吸引學生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考，認真學習,，樂于訓練,。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段,，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學,，采用多種方法,，吸引學生的注意力。通常的做法有:

(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來,。

(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

(3)利用多媒體

課件

(三)加強德育管理,，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義、集體主義,、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀律，熱愛學習,，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。

(四),、關(guān)于學生作業(yè)量減負,。

1、嚴格控制家庭作業(yè)總量,。小學一二三年級不留家庭作業(yè),，四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。

2,、減少書面作業(yè),。本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè),。

3,、科學地設計每次作業(yè)。不留機械性,、重復性,、隨意性的作業(yè),，增加實踐性、應用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。

4、作業(yè)分層布置,，學生自主選擇,。教師要加強對學生的研究，關(guān)注學生個體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導學生參與作業(yè)的設計,，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

5,、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1,、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,，1-2年級不留家庭作業(yè),，3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘，5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,，并布置科學的有效作業(yè),，為學生的健康的身心發(fā)展服務。

3,、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,，1-3年級不進行學科類的考試活動，4-6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,，不組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、中、合格等評價等級,。

一,、指導思想:

進一步統(tǒng)一思想、提高認識,、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學的教育發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。

二,、具體措施:

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī),，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,，扎扎實實地推進素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,，針對幾個重點問題,，作如下規(guī)定:

1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利,。一律不得以學生考試成績作為考核,、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),，學生的考試成績只通知學生本人及家長,，把它作為隱私權(quán)予以保護。

2,、要嚴格控制考試數(shù)量,。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試,。

3,、要嚴格控制學生在校活動時間總量,。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在校活動時間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校,。

4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一,、二年級不留家庭作業(yè)，三,、四,、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時,。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生,。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。

5,、要嚴格控制練習資料,。學校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,，不得組織征訂或購買其它練習資料,，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。

6,、要嚴格按課表上課,。任何教師不得隨意調(diào)課，要開足開好音,、體,、美等課程。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“減負”長效機制，強化措施,，加強督查,，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處,。同時,，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造“減負”工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力,。

小學減負工作計劃及措施篇十三

為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,，以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì),。

（一）進一步加強學習，提高認識,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務的目標觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。

（二）自覺從三方面“負重”,，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔，不負重托,；二是在業(yè)務提高上“負重”,，自我“加壓”，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍,，扎扎實實地做好備,、教、改,、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標記學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動發(fā)展,。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新2精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。

（三）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

1、成立學校管理工作家長委員會,，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作。

2,、嚴格執(zhí)行清校制度,，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點,。

4,、除學校組織的語、英期中,、期末質(zhì)量檢測外,，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、差、分別以a,、b,、c、d形式顯示,。全面評價學生,，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生,。

（四）,、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè)，不布置機械重復和大量抄寫的練習,，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段,。班主任老師3應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的`課外作業(yè)總量，把減負工作落到實處,，力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針,。

小學減負工作計劃及措施篇十四

以“浙江省減負十項規(guī)定”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

(一)進一步加強學習,，提高認識,， 樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質(zhì)量,，注重學生綜合素質(zhì)的提高,，個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐,、興趣課管理,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學生,，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,。但是“減負”應該在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，學校、家庭,、社會各界應該統(tǒng)一認識,，協(xié)力合作，共同來完成,。

(二)教師自覺負重,，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”,，教師須得自覺“負重”,。每一位教師都應該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任,，勇挑重擔,，不負重托;在業(yè)務提高上自我“加壓”，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學實踐的過程中一絲不茍,，扎扎實實地做好備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益,。

1,、教師認真計劃、備課,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓練,，板書設計等,。教學目的要求要具體明確，教學環(huán)節(jié)清晰,，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎,。

2、全面了解學生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,，課堂教學要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學,，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想,，動口說,，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、嚴格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,。調(diào)課要報經(jīng)教導處批準，所缺課程要及時補上,。藝體常識科課一律按要求上足課時,，不得擠占他用。

在加強對學生文化知識教育的同時,，多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室,、走出校園,，融入社會，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,，鍛煉學生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀律,，熱愛學習,，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處,。

(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導,。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科,、活動課程,，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間,，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。學校領(lǐng)導分年級隨堂聽課，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進,，樹立典型，糾正問題,。

1,、成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組,，召開小組會議,，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人,，嚴格要求,、嚴格管理。

組長：北校區(qū)：姚向芹 南校區(qū)：姚成光

成員：石玉超 李麗英 姚桂偉 夏善舉 李傳春 王大良 劉若紅 鄭念偉

1,、召開學校全體教師會議,，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件,、規(guī)定等,。

2、學校對“減負”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時總結(jié)反饋。

3,、成立學校管理工作家長委員會,，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求,，溝通家長,，做好家長的宣傳工作。

4,、按浙江省小學課程設置開設的所有課程,，嚴格控制學生的用書，練習資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,，違反批評教育。

5,、嚴禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班,，加重學生負擔,。

6、嚴格執(zhí)行學校制度,，學生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

7,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓練重點。一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi),，五,、六年級控制在一小時以內(nèi)，學校和班主任應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生,。

8、學校組織的月考,、期中,、期末質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,，不以分數(shù)排名次,。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

總之,，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高,，促進學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

小學減負工作計劃及措施篇十五

切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想,，我的具體措施：

2,、優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性?！皽p負”,，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書,，甚至一科有好幾本練習冊,，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設計,。我準備從以下幾個方面進行改進：

(1)精心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習,，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間。

(2)加強實踐性作業(yè)的設計,。三年級的學生好奇心重,，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性,。學生在課文學完的基礎 上,，寫的話就會更精彩、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生,，并獲得高效。

(3)將評價機制引入作業(yè),?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價,、生生互評,、學生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督,，無形中提高學生的學習認真性,。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂有效性,。學生學習能力的形成,，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此,，在日常的教育教學中,，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓練;讀課文時指讀、目讀的指導;聽課,、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證，課堂上,，學生才能扎實地學語文,，提高聽課效率。

小學減負工作計劃及措施篇十六

一,、總體目標：

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省、市,、區(qū)關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松,、和諧,、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，提高學習能力,，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

二、工作措施：

1,、嚴格控制學生在校時間,。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校,，不得延長在校時間,。保證學生體育大課間活動時間，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間,。

2、嚴格控制學生作業(yè)量,。一,、二年級不留家庭作業(yè)，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)的質(zhì)量,，堅決杜絕布置大量機械性、重復性,、懲罰性的作業(yè),，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導自主學習,。

3,、嚴格控制考試次數(shù)。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測,。語文、英語要考查聽,、說,、寫，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生,；術(shù)科要考查實際操作；數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行,；各學科要求用優(yōu),、良、合格,、待合格評出等第,。要求端正考風，嚴肅考紀,；以考風促學風,；評分要求客觀公正；及時改卷,，及時評卷,，及時上報成績，及時分析試卷,，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布，也不將學生成績,、升學率作為評價,、獎勵學生、教師的唯一依據(jù),。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設置計劃》，開齊開足開好各科課程,，規(guī)范課程設置,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量。

5,、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來,，讓課堂活起來,，使效果好起來。真正做到“減負提質(zhì)”,。

6,、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間,、午間,、休息時間、節(jié)假日,。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

7,、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標觀,、教學觀,、學生觀、人才觀,、質(zhì)量觀,；要愛護每一個學生，嚴禁歧視,、諷刺,、挖苦學困生，體罰或變相體罰學生,。

8,、學校要做好家長工作。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負”目的,、意義和要求,。

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小學減負工作計劃及措施篇十七

小學普遍存在的一個突出問題,，仍然是小學生課業(yè)負擔過重，社會各界群眾對此反映十分強烈,。要想很好地解決這個問題,，首先在開學初要做好學生的減負計劃：

1、從小學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的角度,，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎，培養(yǎng)具有健全人格,、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標,。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學家,、研究家,、航天員，也同樣需要普通的工人,、清潔員,、種植員、合法經(jīng)營,、誠實守信的商人,，甚至是小商小販們,。培養(yǎng),、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應該過分強調(diào)基礎教育的甄別作用,。更不應該只注重智育,，將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的,，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的,。也是不科學的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,，成就七十二賢人,。

3、教師不斷加強自身業(yè)務能力,，向課堂要質(zhì)量,，用知識魅力去影響學生，去征服學生,。而不是僅靠多做作業(yè),、反復練習來提高成績,。

4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,，尤其是要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。

做到：一年級不留書面課外作業(yè)，二,、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘,。四年級不超過四十五分鐘，五,、六年級不超過一小時,。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段,。學校和班主任老師應負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。而不是說一套做一套，有令不行,，有禁不止,。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學生作業(yè)多，補課多,，考試多,，活動少，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負工作落到實處,。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

總之,，讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性,，增長才干，使學習成為具有多元化,、多效性的活動,，這樣既可以補充學校教育的單一，緩解學校教育負擔過重的`現(xiàn)實,。也讓減負之后的學生更具學習的自主性,，能更好地、更全面地發(fā)展自己,。

小學減負工作計劃及措施篇十八

以教育局的相關(guān)文件為指導,。以“以人為本、為學生服務”和“減負提質(zhì)”為準繩,，認真貫徹實施關(guān)于“減負”的各項意見和建議,，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍,，切實抓好“減負”的各項事宜,，為營造和創(chuàng)建尊重,、和美、礪行,、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力,！

“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào),、共同努力,。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持“月查制度”,，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人,。本學期要突出教學管理中的“三抓”：

抓備課–備好課是上好課的前提,。

抓上課–課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié),。

要求批改作業(yè)做到及時,、認真、細致,、規(guī)范,，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量,。

根據(jù)具體要求,，確保“減負”工作切實,、有效地開展,，規(guī)定如下：

1、按課程計劃開齊開足規(guī)定課程,，“三表”規(guī)范,。

2,、開展團隊活動和社會實踐活動的時間,。

3、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學校和教師不得早于8點組織學生上課；學生在?；顒訒r間不超過6小時,，改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量,，一二年級不留書面家庭作業(yè),，其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi),；實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度。確保學生每天至少一小時的體育活動時間,。

4,、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不公布,、排列學生的考試成績,、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>

5,、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目,。

6、不利用寒暑假,、公休日,、課余時間組織或變相組織中小學生進行補課；不舉辦各類學科競賽輔導班,，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班,。

進一步學習新課標，鉆研新教材,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源,，開發(fā)課程資源,，把“講堂”變“學堂”，把“教室”變“學室”,，“追求高效,，減少低效，杜絕無效”,，運用多種教學形式和方法,，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質(zhì)量。具體做到：明確目標,、有的放矢,。倡簡務本、求實有度,。鉆研文本,、精心預設。現(xiàn)代教學觀的初步確立,，課堂教學中教與學行為的深刻變化,。

1、打造環(huán)境，充溢書香,。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去,，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中,，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室,，讓每一個孩子在課間都能走進書中?！睜I造濃郁的班級文化氛圍,，具體有班主任布置教室環(huán)境，負責班級圖書角的建設,、進行讀書指導活動,。

2、課程滲透,，形成系列,。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,，更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設之中,。

3、建立制度,，開展活動,。建設系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度,、星級榮譽榜等,。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動，如通過讀書手抄報比賽,，讀書知多少競賽,，讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮,，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設一道美麗的風景,。