總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇一

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境,。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中,。要使小學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁,。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系,，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性，使之主動地,、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢?本期我努力做到以下幾點,。

一、提高自身修養(yǎng),，樹立教師形象,。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：

1,、忠誠人民的教育事業(yè);

2、熱愛學(xué)生;

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作;

4,、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻(xiàn),。如上期學(xué)校開展了扶貪濟(jì)困的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,，學(xué)生在班主任的作用下,，紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。更令人感動的是黃竹冰,、林可心,、耿子欽等學(xué)生家長主動到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會,。

二、信任尊重家長,，做到胸襟開闊,。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。

三、聽取家長意見,，共商育人良策,。

三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，不乏各種人才,，有大學(xué)教師,，有作家記者,，有公安民警,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。我班的周曉梅,、林可心、黃竹冰,、耿子欽等家長均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇二

為人師已經(jīng)三個年頭了,，不知不覺的,，時間過得好快啊,！呵呵呵,，howtimeflies,！又到一年收獲季,！我收獲了什么,，為人師的這三年我有收獲了什么,？有必要在收獲的季節(jié)好好反思一下,！

這些日子總在說高招,、查分之類的事情,，仔細(xì)一算,，我離開高考不知不覺已有數(shù)年,，讀研究生的話,，今年也是我的畢業(yè)季,。讀研究生,，學(xué)歷升高了,，知識儲備增長了,，那么，參加工作,，作為老師,，我有什么增長了，有又有什么還是原地踏步,，抑或有什么退步了，是該好好反思,，為之前的工作做下總結(jié)，為今后的工作奠下基礎(chǔ),！

一般來說，總結(jié)的話,，肯定會先說政治思想方面的,，在這項上,，我肯定是思想緊跟黨走,，絲毫沒有脫離組織一步,，作為黨員，沒有延遲交過黨費,，總是積極的交黨費，聽報告,，寫反思,，應(yīng)該是優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員了,。

再說作為班主任的班級管理方面，我認(rèn)為自己在這半年里,，進(jìn)步的地方有如下幾點：

1,、班干部方面,，積極培育新人,。不但培育新人,，我還讓孩子們競聘上崗,，競聘之前是要演講的喔,，這樣既鍛煉了孩子們的責(zé)任心，還鍛煉了孩子們的演講能力,，呵呵，這個方法不錯,，可以繼續(xù)使用！

2,、全民監(jiān)督制，聽起來是不是像國家的什么一樣啊,，其實也就是了,，我讓孩子們監(jiān)督班干部的工作,，如果競聘上的班干部沒有做好自己的本職工作,，那就要給予警告,，嚴(yán)重者撤職,，呵呵,，這個方法有效,，但是貌似對于下崗的班干部有所打擊，下崗后應(yīng)該多多給予心里疏導(dǎo)才好,，這方面工作需要做扎實，不能讓孩子們有不開心,。

3、加大家校聯(lián)系,，這一學(xué)期,，我更加注意家校的聯(lián)系,，我們班的家長總是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，各方面工作都做的很不錯,，六一的節(jié)目家長總動員就可以說明問題,，還有學(xué)籍的錄入也是很好的見證，以及課外書的買進(jìn)，家長們都是很負(fù)責(zé)任的,，孩子們也學(xué)的開心,！

說了這么多，作為一名老師，該談?wù)勎业慕虒W(xué)技能的長進(jìn)了,，一條條,、一件件地說不如發(fā)自內(nèi)心的感受,。

這一學(xué)期我講了兩次課，兩次公開課,，總的來說是進(jìn)步很大的，我認(rèn)為在王主任的嚴(yán)格要求下,，我的講課技能確實是提高了不少了，當(dāng)然離不開魏老師,、寧老師的幫助、指導(dǎo),。其實，進(jìn)步最重要的不是一節(jié)課講的如何,，而是心理的變化如何，思想轉(zhuǎn)變了,，才會有技能的轉(zhuǎn)變,。就像我們的黨總是把思想政治教育放在首位一樣,。

過去我總以為要教會孩子們很多知識,，我恨不得把我所知道的都告訴孩子們,，我想讓他們優(yōu)秀,，一個最重要的地方?jīng)]有把握,，那就是忽視了孩子們的現(xiàn)階段矛盾，他們還小,，一下子喂進(jìn)去很多,，確實消化不了,，或者說消化不良,，學(xué)習(xí)嘛,，就應(yīng)該一步一步的來,，不能忽視了孩子們現(xiàn)階段的特點,，可以有滲透，但不可以一大孩子的標(biāo)準(zhǔn)來定為他們,。

在以后的教學(xué)過程中，我會言簡意賅,，精煉自己的語言,，提高課堂效率,，讓孩子們學(xué)的開心，老師教的快樂,！

最后,，也許你們看不到,，也許你們不能聽到我對你們的感謝,，可我還是要說,，在心里謝謝你們：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、同事給予我的無私的幫助,，我會努力成長的,！謝謝你們,！

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇三

坐著這里能把自己上學(xué)期的工作與同仁們一起分享,，感到很高興。作為一名班主任,，我一直有一個思路：一定讓自己的學(xué)生幸福,。正趕上上學(xué)期課改如火如荼地進(jìn)行,，自己的很多想法得以實施,。課改從課堂教學(xué)延伸到班任管理的方方面面。我從以下四個方面對上學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

我從班級靈魂建設(shè),，班級文化建設(shè)，合力班建設(shè)三方面進(jìn)行表述,。

1、班級建設(shè)的靈魂是和諧自制,。

和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧,，課任教師與學(xué)生之間的和諧,，班主任和課任教師之間的和諧,，學(xué)生和學(xué)生之間的和諧,，合力班之間的和諧,。自制就是把人人有事做,，事事有人做落到實處，讓學(xué)生自我管理,，自我約束。我舉三個案例：第一個案例是班長的培養(yǎng),，我的做法是說你行你就行，不行也行,。給她樹立我能行的自信,。一個班級的班長有無能力是相對的，關(guān)鍵是給他多大的權(quán)力,，讓他有所作為，我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己,，讓她在班級同學(xué)面前樹立起威信,，只要班長制定下來的事情,，全體學(xué)生必須執(zhí)行,，錯了有老師承擔(dān),。讓他放開手腳去做,。由于班長本身好說話,，但作為管理者,，就有一定的約束。班長都認(rèn)真做了,，其他學(xué)生也都自我約束。我班的自習(xí)課出現(xiàn)了這種情況,，老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象,。特別是我去杜郎口學(xué)習(xí)期間,，班長做了大量的工作。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學(xué),，從上初中以來，一直擦黑板,，通過一次次的比較,，兩個孩子把黑板擦得都很好,，特別是冬天,，天天打水洗抹布,，從來沒有抱怨,，他倆把擦黑板當(dāng)成了自己的職業(yè)一樣,，都自愿去做,，從來不需要提醒,，也沒有與其他學(xué)生攀比的想法,。第三個案例是我們班有四個學(xué)生在校辦值日,，每天早晨到校后他們做自覺相約,，兩個學(xué)生擦室內(nèi),，兩個學(xué)生拖地,。一學(xué)期天天如一,。學(xué)生能把一件小事堅持做好,，他們就是最好的學(xué)生,，最值得信賴的學(xué)生,。以上事例都表明，只有給孩子具體可操作的事情去做,，孩子們就能自我管理，自我約束,。達(dá)到的效果比預(yù)期的還要好。

2,、班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊。教室外分三個小版塊,，第一板塊是班級風(fēng)云榜,，第二板塊是小組展示評價,，第三個板塊是學(xué)生的作品,。班級風(fēng)云榜中分為四個欄目,，分別是班級快訊,、班級之星,、溫馨提示,、小組評價,。在班級快訊中,，及時通報班級中的好人好事，學(xué)生的各種不良現(xiàn)象,，讓學(xué)生明確班級動態(tài)。讓學(xué)校了解班級近況,。班級之星是每周評出一期，周一上墻，評選出班級各個方面做的突出的學(xué)生,，如做操，晨讀,，寫字,，學(xué)習(xí)等方面,，也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容。溫馨提示中,，把學(xué)生完成作業(yè)情況，卷面不整潔和學(xué)生做的不好的方面進(jìn)行公布,，與前面班級之星進(jìn)行對比，讓學(xué)生自己找出差距,。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起,，每周排名公布出去，讓每一個小組學(xué)生明確自己小組在哪方面存在不足,，下周哪些方面需進(jìn)行改正，哪方面需要加強,。這些情況都由專門的人負(fù)責(zé),，它的操作流程是這樣的，我只從一個方面進(jìn)行表述,，如在做操走步過程中，每天體育班長浦盛名,，記錄表現(xiàn)最好的幾名同學(xué),，五天之中取交集,，票數(shù)最多的評為走步之星，周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華,，展示班長做兩方面工作，第一方面是存檔,，班級的每次評選都有記錄,，第二方面她利用周末時間寫好走步之星，貼上照片,，周一早晨到校后，貼在展示板上,。其他評比基本一致，按各自的操作流程去做,。周一班會班長和展示班長對上周進(jìn)行總結(jié)。上學(xué)期的后半段,，我就指導(dǎo)班長如何總結(jié)講做法。杜郎口中學(xué)的學(xué)生那種緊張有序,，忙而不亂的展示,。我們看到的是結(jié)果，現(xiàn)在我們要做的是找到達(dá)到這種結(jié)果的方法,。第二板塊，小組評價是展示當(dāng)天學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價,。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容,，如有一段時間學(xué)生作業(yè)完成的不好,，我就進(jìn)行檢查作業(yè)評價,，班級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單,，學(xué)生自己填寫作業(yè)內(nèi)容,，讓組長簽字,，家長監(jiān)督并簽字，展示在板上,。有時候?qū)W生在紀(jì)律方面存在問題,，就在這方面加大評價力度。最后一個版塊是學(xué)生作品,，共展出三期。第一期是學(xué)生的寫字展和書畫展,，每一名學(xué)生都參與。第二期是班報展,，內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班,。第三期也是班報展，時間接近期末,，展出的內(nèi)容是期末向前沖。學(xué)生的作品都展在教室外面的墻壁上,。在這個過程中有很多學(xué)生的價值得到了充分體現(xiàn),，如李建橋在繪畫方面，孫達(dá)明在軟筆書法方面,，白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高,，他們都獲得省級以上的榮譽，教室內(nèi)的文化建設(shè)包括班規(guī),、班訓(xùn)、班級口號,、誓詞，小組風(fēng)采,，小組口號，班徽展示,，個人風(fēng)采和學(xué)生書法,。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的，在學(xué)校提出確立班徽后,，我就發(fā)動學(xué)生去創(chuàng)造，他們有網(wǎng)上借鑒的,，也有自己畫的，每個班徽后面都有簡短的解說詞,，特別是劉小天同學(xué)，讓父母幫助準(zhǔn)備了一些材料,，自己做成了班徽模型，由于每名學(xué)生都做了，先有小組長初評,，每組選出三個班徽在黑板前展示,，讓所有的任課教師和同學(xué)觀看評比，最后確定出班徽,。這些都給學(xué)生潛移默化的影響,，對學(xué)生的言行起到一定的引領(lǐng)作用。對于班級的文化建設(shè)隨著年級的增高,，學(xué)生想法逐漸成熟，我將在本學(xué)期進(jìn)一步調(diào)整,，使之更加合理實效。

3,、合力班建設(shè)

合力班是一個新生事物,，怎么去做，所有的班任都在不斷地探索,，在合力班建設(shè)中,，我起初是搬著石頭過河,，達(dá)不到預(yù)定效果,?？偢杏X不是那么回事，經(jīng)過思考,，我決定以自己的學(xué)科評價為切入點,，互相滲透，相互融合,，在評價中尺度和評價方法基本上一樣。我做過這樣的嘗試,，讓五班的王瑤，馬凱博等同學(xué)到六班去展示,，讓六班的王飛揚，王雨婷來五班做示范,，有時出公開課時,，請另一個班的組長參加，讓他們感受兩個班級的上課氛圍,，而我走進(jìn)每個班級都以我們班開頭,，特別是走進(jìn)六班的時候,，總表述我們班比五班怎么怎么樣,，讓六班學(xué)生消除我是五班班任的印象,，向統(tǒng)一的方式上靠攏,。而后又滲透到其他方面，達(dá)到兩個班級基本統(tǒng)一,。首先是班名的統(tǒng)一,，由春華班和春蕾班改成了華蕾班,。第二方面在服務(wù)班過程中,，兩個班級達(dá)到了真正的統(tǒng)一。第三方面在宏佳老師去杜郎口學(xué)習(xí)期間,，正趕上掃雪,，我親自領(lǐng)著六班學(xué)生掃雪，而讓五班學(xué)生自己掃,，讓學(xué)生感覺到我們這兩個班級就是一個班級，第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組,，結(jié)果我們班輸了,，當(dāng)六班進(jìn)行下一輪比賽時，兩個班級的學(xué)生和在一起,，為華蕾班加油。班主任工作兩個班級文化建設(shè)如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風(fēng)云榜,，在同一時期展示的內(nèi)容是相同的,。每次做的板報也是統(tǒng)一的,。這些點滴小事讓兩個班級的學(xué)生在心靈上相互滲透,。在合力班建設(shè)中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常重要的,，在此對我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位老師表示最真誠的感謝,。

1,、小組建設(shè)

與其他班級差不多,，根據(jù)班級的實際情況,，我把班級先分成七個小組,，后來又分成六個小組,。按好中差的原則組成小組,，相對的兩個學(xué)生學(xué)習(xí)差不多,，按a1a2,、b1b2、c1c2,、d1d2的方式排座,。在安排小組成員的過程中，除考慮成績構(gòu)成之外,，還要考慮到性格差異,，男女生的比例,，所以小組建設(shè)中我慎重考慮學(xué)生的構(gòu)成情況,。每個小組六個人或八個人，他們都是學(xué)科的小組長,，這樣使每個學(xué)生都感到被重視,，在相應(yīng)的學(xué)科就會有很好的表現(xiàn)，這尤其對于c類學(xué)生或d類學(xué)生來說能起到督促學(xué)習(xí)的作用。小組內(nèi)還有一個大組長和一個常務(wù)組長,。這樣可以給予學(xué)生更多培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能力的機會。小組成員之間是可以調(diào)整的,，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績經(jīng)過一段時間之后可能會發(fā)生相應(yīng)的變化，所以根據(jù)學(xué)生成績的實際情況,，要做出小組成員的調(diào)整。a類學(xué)生可能降低為b類學(xué)生,，b類學(xué)生也可能上升為a類學(xué)生。在動態(tài)中管理,，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識。一個小組中學(xué)生通過在一起協(xié)商制定出自己組的組規(guī)組矩和小組的奮斗目標(biāo),，以及小組的口號,。期末時根據(jù)班級的實際情況我又把小組分成男生組和女生組，把性格相合或相近的學(xué)生組成一組,，利于期末的復(fù)習(xí),。小組的榮譽建立在每一名學(xué)生的基礎(chǔ)上，我舉兩個事例：

1,、學(xué)習(xí)上吳家明小組全力培養(yǎng)c2號付家棟同學(xué),，為給本組多加分在語文課前演講《水滸傳》，吳佳明領(lǐng)著他讀,，記不住給他寫出來,，指導(dǎo)他復(fù)述，到付家棟演講時,，不但加上了分,，而且有超出幾倍的鼓勵分，在以后的分組中吳佳明對我講,，我組一定要付家棟,，指導(dǎo)好了能加很多分；還有王寵兒同學(xué)為了能夠給小組加分,，給班級買來十幾塊手巾,。在她感召下，很多學(xué)生給班級買來了許多物品,。我所要的不僅僅是學(xué)生為班級帶來了物品,，關(guān)鍵的是對班級的這種心情。

2,、小組長的培養(yǎng)

3要交給小組長評價和表揚的機制,，在評價中給每一個學(xué)生多少分，就以小組長的評價為準(zhǔn),。劉小天是一個比較典型的代表,，他們小組在起初是不怎么團(tuán)結(jié)，合作和群學(xué)時不投入,，我找到劉小天問他是什么原因,，他說其他學(xué)生不聽管，我讓他先制定一個標(biāo)準(zhǔn),，定好評分準(zhǔn)則,，每天公布每個人的分?jǐn)?shù)，把評價的結(jié)果告訴老師,，我讓分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生第二天在全班同學(xué)面前展示,，說明自己分?jǐn)?shù)低的原因以及今后怎么做，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，他們組各方面都表現(xiàn)很優(yōu)異,，連接幾個星期他們組都被評為先進(jìn)小組,。同時也影響了其他小組長，都努力把自己的小組建設(shè)好,。

5給小組長樹立威信,，組長李新華學(xué)習(xí)一般，但她基擔(dān)任組長,，又擔(dān)任寫字班長,，還是班級的展示班長。用她的優(yōu)點去彌補不足,，讓她工作起來會信心百倍,。

在班級評價中包括了多種評價：有紀(jì)律評價，衛(wèi)生評價,，服裝名簽評價,，課前準(zhǔn)備評價，晨讀評價,，寫字評價,，學(xué)習(xí)評價等，這些評價都?xì)w結(jié)到小組評價中,。我主要想談的是評價機制的形成和發(fā)展,，我的評價是在板前加卷面分開始的，用5加a的方式進(jìn)行計分,，然后趕上學(xué)校課改,，經(jīng)過杜郎口的學(xué)習(xí)，評價的方式方法又有了新的改變和提高,，并達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，如學(xué)生在板前展示每次加5分，在下邊展示每次加2分,，對同一個問題分在小組中，如果a1回答加1分,，a2回答加2分,，b1號回答加3分，以此類推,，有時雙倍或是3倍加分,，每周把小組的總加分在后邊的黑板上進(jìn)行展示，后來由于學(xué)生展示的需要,，把評價的結(jié)果展示到外邊,。還根據(jù)班級的具體情況，又及時對評價進(jìn)行調(diào)整，如有一段時間學(xué)生的作業(yè)完成的`不好,，就重點進(jìn)行作業(yè)單展示評價,，讓學(xué)生把各種作業(yè)記在作業(yè)單上，小組長簽字,，回家后家長寫明完成情況并簽字,。來到學(xué)校后，小組長再檢查,，并在教室外黑板上展示結(jié)果,，以便教師監(jiān)督，起到了明顯的效果,。又在各個小組中實行十項檢查評價制度,，一周一頁進(jìn)行展示。還有就是每周評選出各種進(jìn)步和表現(xiàn)之星,。在學(xué)習(xí)杜郎口回來之后,，為了使評價簡化和實用，評價中側(cè)重于三點,，學(xué)生的參與次數(shù),，學(xué)生展示的聲音，和學(xué)生的參與的積極程度進(jìn)行評價,，并把這些評價轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),，記錄在前后黑板的“井”字上，時刻提醒學(xué)生積極參與到課堂中,。在評價過程既要有一定的標(biāo)準(zhǔn),，又要掌握一定的靈活方法。在操作過程中,，也應(yīng)形成一定評價的潛規(guī)則,，這種潛規(guī)則雖然說不明白，但又能起到很好的效果,，老師的一個手勢,，一個動作，一個眼神也能代表一種評價,。

在這次課改中,，我堅守十二個字，有信心,，不抱怨,，敢實踐，聽意見,。課改本身沒有問題,，問題在于我們?nèi)绾稳ゲ僮鳎诙爬煽趯W(xué)習(xí)回來的第二天，趕上康榮中學(xué)的老師來聽課,，我就按他們的模式上課,，雖沒有學(xué)到杜郎口的神，只學(xué)點部分的形,，但我去實踐了,。只有做了其他教師才能看清楚有什么問題，其他教師不是向我學(xué)什么,，而是通過我找出問題在哪里,，進(jìn)一步去改進(jìn)和調(diào)整，把教改進(jìn)一步推進(jìn),，很多教師都摸索出自己的方法,，如李慶元老師，在期末考試的前一節(jié)課都用學(xué)生分塊展示,，小組合作的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很高的。同時在課改中我最先把班級的動態(tài)告訴任課教師,，把班級評價的方式方法和具體的操作過程主動與各位老師溝通,。張秀蘭老師，叢中笑老師,，于立秋老師連續(xù)在五班出課改研討課,，這些出課活動進(jìn)一步督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生受益很大,，并且這些老師又提出很多改進(jìn)型的意見,，把課改的精髓留下，我將在本學(xué)期進(jìn)一步完善,。

課改中存在的問題

1課堂實效性還應(yīng)怎樣提高

2學(xué)習(xí)指要與課堂結(jié)合點到底在哪里

3如何調(diào)動學(xué)生持續(xù)的熱情

結(jié)束語：我們沒做不要去評價好與壞,，我們做了請允許我們出現(xiàn)的好與壞。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇四

本學(xué)期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的,。期末了,，根據(jù)政教處的要求，對于班主任的工作簡單的進(jìn)行梳理,，為今后的工作提供一些參考的經(jīng)驗,。

下面先回顧一下本學(xué)期班主任工作的事務(wù)。

1,、完成班主任工作的常規(guī)工作，衛(wèi)生的打掃和督促工作,，讓孩子們學(xué)會勞動,，體會到勞動的快樂。同時也為孩子們的學(xué)習(xí)營造一個良好的環(huán)境。經(jīng)過本學(xué)期的努力,，孩子們逐漸養(yǎng)成了不隨便丟字紙的習(xí)慣,。還有的.孩子養(yǎng)成了收拾自己學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、完成了每周進(jìn)行班會的工作,。每周二是固定班會時間，在班會中我們總結(jié)了每周孩子的行為積分,，進(jìn)行了說說我身邊需要感謝的人,，同時進(jìn)行了調(diào)整位置，讓孩子成為一個會感激的人,。同時每周我都會抓住這樣的一個有利時機,，進(jìn)行孩子的思想品德教育。

3,、進(jìn)行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營的訓(xùn)練,。為了提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，我們進(jìn)行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練營的開營儀式和訓(xùn)練,。在體育老師的配合下,，我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)團(tuán)隊的建立，學(xué)習(xí)思想的動員,。

4,、我們進(jìn)行了視覺化學(xué)習(xí)訓(xùn)練中的知識樹的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。進(jìn)行了講座和練習(xí),。

5,、我們召開了本學(xué)期的家長會，在家長會上共同探討了孩子的教育問題,，回顧了一年來孩子的生活,，看到了孩子的進(jìn)步和提高?？偨Y(jié)了得失,。

6、本學(xué)期對于孩子的到校和刷卡情況進(jìn)行了督促和總結(jié),。

7,、對于孩子的在課堂上，自習(xí)課上說話進(jìn)行了管理和督促,。

8,、接待了家長，對于孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑進(jìn)行了解答,，同時協(xié)助政教上處理了班級中搞破壞的孩子行為的矯正和訓(xùn)練,。

9、當(dāng)然協(xié)助學(xué)校完成了各個部門臨時的工作,。特別是傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂中的各項事務(wù),。以及校服，輔導(dǎo)資料,，教師評價,，學(xué)生的思想工作，期末管理等等工作,。

班主任的工作是忙碌而繁雜的,，但是當(dāng)你看到一個問題，并且細(xì)心的進(jìn)行了思考和研究,，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行矯正,，那么你才會明白這其中的意義。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇五

20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點,，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活,。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課,、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象,，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.當(dāng)天事情,，當(dāng)天解決,，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的,，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,，也在全班學(xué)生中起到警示作用,。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮,?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育,。如：放學(xué)的路隊,、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好,、課間的追逐打鬧等,。

3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會,、課前5分鐘,、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強化教育。

4.培養(yǎng)班級骨干,，協(xié)助班級管理,。在班級里實行值日班長制度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理,。

5.積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活,。在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會,、學(xué)習(xí)競賽,、小組競爭、跳繩比賽,、歌詠活動等等,，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育,。如品德教育,、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等,。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德,、智、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),，全面的、系統(tǒng)的,、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘,，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力,，結(jié)出豐碩的成果,。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇六

一學(xué)期以來，為了使本班有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，使全班少年兒童德、智,、體,、美、勞等素質(zhì)全面提高,。全面發(fā)展,，做了以下幾點具體工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下，有助今后的進(jìn)步,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對自己同學(xué)老師有良好感情

根據(jù)本人多年的教育,、教學(xué)工作理解,，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的特點，認(rèn)為應(yīng)該在思想品德班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為切入點,，作為一項重點工作來做，效果更好,。開學(xué)前兩周必須全面了解學(xué)生，知道每個學(xué)生的家長是誰,，家庭情況怎樣,，該生的學(xué)習(xí)情況如何等等，越徹底了解越好,，盡量在一周內(nèi)熟悉每個學(xué)生的特點,，在第一個周會課上，不用對著名冊,，表揚一大批好學(xué)生,，對差生巧妙地用鼓勵的語氣。這樣能促進(jìn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)向理想的方向發(fā)展,，持之以恒細(xì)心引導(dǎo)，能使整個學(xué)期的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)越搞越好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣

持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,，是個用心力勤力相結(jié)合的工作,。平時隨時隨時隨地細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點滴小事,，好的及時公開表揚,，不好的耐心引導(dǎo)，盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺中,，多家訪爭取與家長共同幫助孩子,，還要定好目標(biāo)，以點帶面,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、班干部的培養(yǎng)

培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要,。本學(xué)期開始,，通過全班同學(xué)民主選出班班干部,，明確他們的具體分工。當(dāng)然班主任要貫穿始終,，加以引導(dǎo),，幫助解決問題，讓他們自己管理自己,。教導(dǎo)班干部首先自己要做到優(yōu)秀,，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信,，班干部是班主任的左右手,，運用得當(dāng)，可事半功倍,，使班風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫助。

四,、重視差生的教育

轉(zhuǎn)變差生始終是教育,、教學(xué)工作的一個老難題，教師必須面對,，而且必須努力去做好的,。本學(xué)期我總結(jié)以往的經(jīng)驗，進(jìn)行一個小創(chuàng)新,。先了解差生的原因,，再選一個與他關(guān)系好且樂意助人的學(xué)生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他,，其次與家長聯(lián)系好,，在家里，家長是孩子的老師,，盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難,，使他對學(xué)習(xí)有信心增加學(xué)習(xí)的興趣，久而久之就會收到良好的效果了,。剛開學(xué)時,，班里有三個差生，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績,，一個取得好成績,，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導(dǎo)。

五,、安全教育

安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán),。隨著社會的不斷進(jìn)步，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入，我覺得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不相同,，包括交通意識,、防火、防雷電,、防溺水,、衛(wèi)生等都要求學(xué)生切實明白理解做到自我預(yù)防，老師除了每天給學(xué)生測量體溫,，做好跟蹤記錄外,，還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注重衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔,，使學(xué)生不斷加強安全意識,。

總的來說，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任,，堅定相信孩子是天天向上的,，通過不斷努力，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探索創(chuàng)新,，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。

文檔為doc格式

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇七

本學(xué)期我任五年級班主任,，和他們差不多共同學(xué)習(xí)生活了兩年,，已對本班的學(xué)生情形較為熟悉。本班有學(xué)生66人,，自制力較差的就有六名,。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我如此的班主任,，每天能歡樂充實;同時讓他們在獵取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。具體工作如下:

德高為范。教師為人有其“育人”的專門功效,，古人云“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,，教師要有如此做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所佩服,。教師又要以自身最佳的思想境域,、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的阻礙和教育學(xué)生,，使他們健康地成長,，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。

對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠,，核心一個“愛”,，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,，也談不上師德,。用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處,，熱誠關(guān)心,，在深愛著全體學(xué)生的同時,更格外關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們強壯成長.

對人公道,公道是做人的公德,也是為師的.美德.對待學(xué)生第一看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻(xiàn)上酷熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用進(jìn)展的眼光去對待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進(jìn).

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。

2,、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探究，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3,、向?qū)W生進(jìn)行行為適應(yīng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生,。

4,、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育,。

5,、健全班委會，明確分工,，提高學(xué)生的治理能力,。

1、規(guī)范早讀,，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律。

2,、發(fā)揮小干部的作用,，師生共同治理班級,。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4,、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

5,、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

6,、力爭在升旗,，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

7,、走進(jìn)學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜愛我,，明白得我。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇八

本學(xué)期我擔(dān)任的是x年級語文教學(xué)工作及班主任工作,。作為一名青年教師,，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入xx年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,，口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在玩樂之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到高中生立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,，說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,，寫字，讀書,，課外閱讀等方面作了努力,。

注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。

首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,，描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀，男女讀,，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,，語速，語調(diào),，語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1,，對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2，家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇九

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（3）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到”不令而行“的效果,。

（1）不斷用新的知識充實自己,，做知識的`富有者。教師的天職是”傳道,、授業(yè),、解惑“，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識,。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。

首先，樹立良好的班風(fēng),。班級是一個整體,，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶,。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為”四有新人“.集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行”班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共“的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇十

xx年本人擔(dān)當(dāng)二年級的教育教學(xué)工作，一年以來,，為了使本班有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，使全班少年兒童德、智,、體、美、勞等素養(yǎng)全面提高,。全面進(jìn)展,，做了以下幾點詳細(xì)工作，現(xiàn)總結(jié)一下，有助今后的進(jìn)步,。

依據(jù)本人多年的教育,、教學(xué)工作理解，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的特點,，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在思想品德班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為切入點，作為一項重點工作來做,，效果更好。開學(xué)前兩周必需全面了解學(xué)生，知道每個學(xué)生的家長是誰,，家庭狀況怎樣,，該生的學(xué)習(xí)狀況如何等等，越徹底了解越好,，盡量在一周內(nèi)熟識每個學(xué)生的特點，在第一個周會課上,，不用對冊，表揚一大批好學(xué)生,，對差生奇妙地用鼓舞的語氣,。這樣能促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向抱負(fù)的方向進(jìn)展,，持之以恒細(xì)心引導(dǎo),，能使整個學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越搞越好,。

持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,，是個專心力勤力相結(jié)合的工作。平常隨時隨時隨地細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止,，發(fā)覺點滴小事,，好的準(zhǔn)時公開表揚，不好的急躁引導(dǎo),，盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺中,，多家訪爭取與家長共同幫忙孩子，還要定好目標(biāo),，以點帶面,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

使學(xué)生漸漸養(yǎng)成心靈美，語言美儀表美強化學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，班里設(shè)點紅花臺,，由學(xué)生自己記錄，班干部輪值記錄,，每周會總結(jié)一次,，周會公開表揚，形成制度,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣講學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，相互幫忙相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，從心靈上得到升華,。

培育好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學(xué)期開頭,，通過全班同學(xué)民主選出班干部,，明確他們的詳細(xì)分工。固然班主任要貫穿始終,，加以引導(dǎo),，幫忙解決問題，讓他們自己治理自己,。教育班干部首先自己要做到優(yōu)秀,，在班里樹立典范，也樹立自己的威信,，班干部是班主任的左右手,，運用得當(dāng)，可事半功倍,，使班風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫忙。

重視差生的教育是教育,、教學(xué)工作的一個老難題,，教師必需面對，而且必需努力去做好的,。本學(xué)期我總結(jié)以往的閱歷,，進(jìn)展一個小創(chuàng)新。先了解差生的緣由,，再選一個與他關(guān)系好且愿意助人的學(xué)生與他同桌,，在他有困難的時候能準(zhǔn)時幫忙他，其次與家長聯(lián)系好,，在家里,，家長是孩子的教師,，盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的`困難，使他對學(xué)習(xí)有信念增加學(xué)習(xí)的興趣,，久而久之就會收到良好的效果了,。剛開學(xué)時，班里有三個差生,，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績,，一個取得好成績，還有一個因智力問題有待今后漸漸引導(dǎo),。

安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán),。隨著社會的不斷進(jìn)步，城鎮(zhèn)化進(jìn)展變化的不斷深入,，我覺得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不一樣,，包括交通意識、防火,、防雷電,、防溺水、衛(wèi)生等都要求學(xué)生切實明白理解做到自我預(yù)防,，尤其是當(dāng)前流行的__流感,，教師除了每天給學(xué)生測量體溫，做好跟蹤記錄外,，還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注意衛(wèi)生,，保持環(huán)境清潔，使學(xué)生不斷加強安全意識,?？偟膩碚f，只要真誠地為孩子的全面進(jìn)展為已任,，堅決信任孩子是每天向上的,，通過不斷努力，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探究創(chuàng)新,，我信任班干任的工作水平會上新的臺階,。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇十一

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”,，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,，我強化以下工作： 1,、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 2,、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、唱歌”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。 1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。 2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理形成機制,，讓每個學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作，讓每個學(xué)生都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓,。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇十二

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生在德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望,，更是所有學(xué)生家長的愿望,。

一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度，這樣才有利于形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。因此，開學(xué)初我認(rèn)真對照學(xué)校的工作安排,，及時組建新的班委會,，討論、制訂班級規(guī)章制度,，并利用每周一,、四的輔導(dǎo)時間、每天放學(xué)前十分鐘及班會課對學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育,，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“榜樣的力量是無窮的”。在教育學(xué)生的過程中,，班主任不僅要塑造自身形象,，不斷完善自我，而且要在班級中,、在學(xué)生的身邊樹立可以看得見的榜樣,，利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如：在學(xué)習(xí)園地或班級小報中,，每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”,，及時表揚優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面，以此來影響并激勵每個學(xué)生時時對照檢查,、比較,、學(xué)習(xí)，使他們強烈地感受到榜樣的人格魅力,，從而逐漸規(guī)范自己的言行,，朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則,，言傳身教,。在教育、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上，盡量作出表率,。要求學(xué)生做到的,，班主任就必須先做到。比如,，禁止學(xué)生遲到,，老師就必須做到按時下班、按時上課,；要求學(xué)生規(guī)范書寫,，老師就必須認(rèn)真板書。久而久之學(xué)生就會在潛移默化中,，明白什么該做,，什么不該做。這是一種無形的教育力量,，也是一種強有力的教育手段,。

部分六年級學(xué)生已初步具有自理能力，班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生,，讓學(xué)生自己管理自己,，充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力。如勞動的安排,、自習(xí)的紀(jì)律,、課間活動的管理、班會的組織,、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等,，我都放手交給班干部。這既是對學(xué)生的信任,，也是對學(xué)生能力的培養(yǎng),。與此同時，班主任自身的工作要做得細(xì)致到位,，對班上的情況了如指掌,，才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,，而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,，去了解學(xué)生想法,，掌握學(xué)生的思想動向,，了解班級的總體情況，以及學(xué)生對班級的需求,，做到勤落實,、勤督促、勤幫助，才能讓學(xué)生敢于對你說真話,、實話,。也只有班主任勤于班務(wù)工作，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力,，從而真正達(dá)到自我管理的效果,。

學(xué)生是受教育的對象，但學(xué)生也有自己的人格,，因此,，我們必須尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)上,、經(jīng)濟(jì)上,、能力上有差距的同學(xué)，班主任更不能表現(xiàn)出討厭,、輕視,、冷漠的態(tài)度，而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，鼓勵他們,，幫助他們，使他們樹立正確的人生觀,、價值觀,。對于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”，都要做一個全面的評價,，平等看待,，這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點，以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,，也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的,、平等的人際關(guān)系。

作為班主任,，平時要善于與他人交流,。可與其他班主任交流管理班級的經(jīng)驗和處理問題的方法,，取長補短,，以提高自己的管理水平；與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,，便于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,；也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯誤想法，防微杜漸,；還可以與家長交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn),，找到適合學(xué)生的教育方法，達(dá)到共同教育的目的。

對于學(xué)困生,，在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，在精神上給予鼓勵和支持,。平時,，班務(wù)工作要有耐心，特別是對那些學(xué)習(xí)差的,、退步的,、考試發(fā)揮不好的、有困難的,、留守的學(xué)生,，可經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵,、教育,，與他們談心，隨時掌握他們的心理活動和思想動向,，這樣不僅能消除他們的精神壓力,，還能取得他們的信任，從而增強學(xué)習(xí)的信心,。古人云：親其師而信其道,。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,，學(xué)生也會投桃報李，我們的教育也會取得意想不到的效果,。

期末班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級篇十三

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿,，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。這就需要有一批得力的班干部了,，培養(yǎng)好小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。而作為班主任,，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對時,，我首先指出他們的誤點，再鼓勵,，指導(dǎo)他們,，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強。

在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下,，每周都有一個主題班會,，我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的,，較好的給予評價和獎勵,，提高了學(xué)生的思想境界，增強了學(xué)生積極向上的意識,，人人爭當(dāng)規(guī)范生,。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問,，并當(dāng)中間人,，及時地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,，讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)，同時讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,，提高他們自我的素養(yǎng),，上進(jìn)的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的,。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,，平時多注意學(xué)生的特長愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強,，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,，文章寫得好，讓她們協(xié)助教室的布置,，在“三八”節(jié)教室布置評比中,，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上,，我讓成績有差異的同學(xué)同桌,，并鼓動他們相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚,。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進(jìn)步進(jìn)行及時的鼓勵,，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次,，一是不自覺階段,，依靠外力的督促教育，剛接班時,，聽說是因為某些原因,，這個班經(jīng)常換老師，班時的風(fēng)氣一度受到影響,，學(xué)生行為散漫,，存在不少的不良習(xí)慣，我采取了時時監(jiān)控,，調(diào)整,，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，勢必引導(dǎo)解決,，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,，當(dāng)班里的每一個行為，如開校會,，做早操的紀(jì)律,，課前的準(zhǔn)備，排路隊,，保衛(wèi)兵對教室的保潔,，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等,，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時,，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化，達(dá)到類似本能的程度,。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,，持之以恒,，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督,，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,，我班的班風(fēng),，行為都較以前有了很大的改善,。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書,、寫字，積極動耳,、動眼,、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí),、課后及時復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣,。

總而言之,，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好,，但求更好,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級管理的能力,。