光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

八年級生物教學計劃第一學期篇一

（一）學生情景分析

本屆學生學習生物的興趣很高,，上學期生物的平均成績整體成績很夢想,，原因是愛學習的學生很多，所以,，成績很夢想,。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,。

（二）教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自我,、增進健康,。共6章,，資料較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

（一）知識目標：

1,、認識無性生殖的概念,。

2,、描述植物的有性生殖過程。

3,、說出花的結(jié)構(gòu)與果實發(fā)育的過程,。

4、舉例說出昆蟲,、兩棲類動物,、鳥的生殖和發(fā)育過程

5、說明dna是主要的遺傳物質(zhì),。

6,、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

7,、描述人的性染色體和常染色體,。

8、舉例說出常見的遺傳病的危害,。

9,、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。

（二）本事目標：

1,、培養(yǎng)學生觀察本事和搜集信息的本事,。

2、培養(yǎng)學生探究性學習的本事,，能從實踐中獲取資料,。

3、經(jīng)過小組探究,、收集資料,、匯報探究結(jié)果等活動，提高學生探究學習的本事,，合作交往的本事,，收集、整理資料的本事和口頭表達本事,。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標：

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,。

2,、經(jīng)過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣,，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,，做課外調(diào)查,，培養(yǎng)興趣。

八年級生物教學計劃第一學期篇二

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群,、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌,、病毒,、生物分類,、認識生物的多樣性,、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗,，科學,、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

二,、教學目標

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識。

3,、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法,，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。

三,、學生情況

八年級學生通過對生物學一年的學習,，基礎(chǔ)知識掌握較好，學生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學習的能力。因此,，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣,，因此，他們上課認真聽課,，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣,，所以，他們上課能聽課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成認真學習的好習慣,。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要,，所以，他們上課不認真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學之間交流學習方法,。

2、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學校應(yīng)該學習所有的科學文化知識，不應(yīng)該有偏科的學習態(tài)度,。

鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習,，以至于能自主探究不懂的生物學問題。

除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，并在學期末做好會考復(fù)習總動員工作，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

四、具體措施

1,、教學方法,，因材施教；

2,、探索新的教學方法,，提高課堂效率；

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏,；

4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高,。

五,、教學方法

1,、講授法

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法,。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法,。它的基本要求是：講授要有導言,；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性,、豐富而機動,；講授的語言要條理清晰、重點突出,、注意系統(tǒng)性,、邏輯性、啟發(fā)性,；講授是要與其他教學形式配合,。

2、談話法

談話法是教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗,，對學生提問,，并引導學生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動,，使學生通過獨立思考來獲取知識，對學生發(fā)展思維能力,、語言表達能力有很大幫助,。可以利用學生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話,；用比較分析歸納法進行談話,；擺出矛盾，并通過談話引導學生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實際進行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備；具有較高的針對性,、思考性,、推理性；簡短性,、機動性,。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。

3,、討論法

討論法是使學生根據(jù)教師提出的問題,，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論,，最后由教師小結(jié),，從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,，使學生動腦筋思考,，鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備,，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達到獲取共同結(jié)論的目的。例如：生物的生殖與變異,。

4,、演示法

是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物,、教具,，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性認識,，從而說明或印證所傳授知識的方法,。它是學生獲得豐富的感性知識，加深學習的印象,，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學生正確理解概念；激發(fā)學習興趣,，集中注意力,，知識易于鞏固。

5,、實驗法

是使學生在教師指導下,，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè)，以獲得知識或驗證的知識,，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學角度分來看可以分為演示實驗、學生家庭實驗和學生課堂實驗,。實驗時要注意安排要適時,、要求要嚴格、指導要具體,。例如：兩動物的生殖和發(fā)育,。

八年級生物教學計劃第一學期篇三

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),，結(jié)合__縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導自主、合作,、探究性學習,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。

二、基本情況分析

(一)學生情況分析

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預(yù)習,，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

(1),、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點,。

(2),、關(guān)于細菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應(yīng),，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起,。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等,。

關(guān)于生物多樣性及其保護,，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義,。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

三,、教學目標

通過義務(wù)教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

(一)知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5、了解生物的多樣性及其價值,。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

八年級生物教學計劃第一學期篇四

實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質(zhì),，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二,、教學要求

1．演示實驗必須按《課標》要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2．學生分組實驗,，也要按《課標》的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應(yīng)根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容,、學生實際和設(shè)備條件等

因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

四,、實驗教學的準備工作

1．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2．將實驗通知單提前送交實驗室,，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

3．實驗前認真設(shè)計好實驗教案,，根據(jù)學生水平的實際情況，恰當選擇實驗器材,，靈活采取實驗方法，設(shè)計出簡單有效的實驗操作步驟,。同時,，顧及各種出現(xiàn)的實驗操作方法，保障實驗的順利進行,。并且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反思,，以便總結(jié)提升試驗質(zhì)量。

五,、將德育工作滲透于教學中

1．讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財物,，節(jié)約用水、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4．培養(yǎng)學生井然有序的實驗操作習慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺。

六,、實驗效果檢查和成績評定

1．學期教學結(jié)束后,，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能,。

2．檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理,、裝置、藥品,、注意事項等方面的熟練程度,。

3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結(jié)果,。

七,、做好實驗室工作文件建立管理工作

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃,、日常管理,、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔,、整理工作。

八,、實驗教學管理

3,、實驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后,，清點整理設(shè)備完畢，方可離開,；

4,、課后,，根據(jù)實驗記錄，認真書寫實驗報告,。

八年級生物教學計劃第一學期篇五

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后,，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學目標

1.全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6.通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

7.通過學習使學生知道如何健康地生活。

8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四、教學要求

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2.大力倡導“問題即課題,，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3.在教學中,，要努力使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6.積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

五、提高措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

六、進度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復(fù)習,、期末考試

八年級生物教學計劃第一學期篇六

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、以實施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學生各方面的能力,。

2,、課堂教學以活動、思考,、討論為主,，取消死記硬背的東西。

3,、課堂教學中以學生為主體,，教師為主導，采用啟發(fā)式進行教學,。

4、加強了活動課教學,，教學中理論與實際相結(jié)合,，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。

5,、生物課與社會實踐相結(jié)合,，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情,。

6、培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題,、辨別是非的能力。

7,、養(yǎng)成遵紀守法,、愛護公共財物、尊重社會公德,、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習慣。

8,、培養(yǎng)學生自尊,、自信,、自強、自立的良好行為等,。

二.教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元,，第五單元，共二章,，第一章生命的起源和進化,，第二章人類的起源和進化。第六單元,，生物與環(huán)境,。共二章，第一章,，生態(tài)系統(tǒng),。第二章，生物多樣性及保護,。第七單元,，生物技術(shù)。公兩章,，第一章,，生活中的生物技術(shù)。第二章,，現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個單元，第四單元,，共四章,，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章,，人類的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元,，第一單元，共三章,，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境,。 第二單元,，共四章，第一章 生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的動物,。 第三章 生物圈中的微生物,。 第四章 生物的分類。

七下教材為一個單元,，第三單元,，：生物圈中的人。公七章,，第一章，人的生活需要營養(yǎng),。第二章,，人的生活需要氧氣。第三章,，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,。第四章，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章,，人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章,，免疫與健康,。第七章，人在生物圈中的作用,。

三.學生情況分析：

初二級部共有個班,，近三百名學生，經(jīng)過上學期學習從整體來看,，每個班級都有一部分自學能力強,，學習積極性高的好學生，也都有一小部分不會學習,，不善于動腦和思考的落后生,。通過上學期的學習，學生掌握了一定的學習方法,。但是,，通過了解發(fā)現(xiàn)，學生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差,，理解的不夠深,，需要加大力度復(fù)習。

四.教學目標及情感目標：

知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學的知識,，了解動物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人,，動物的運動和行為，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次,，健康的生活等主要內(nèi)容。

情感目標：使學生再情感,、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

五．教學方法和措施

1精講多練,、讓學生以理解閱讀識記為主,。

2.理論聯(lián)系實際、讓學生進行社會實踐活動,。

3.多檢測,，多檢查。

4.采取因材施教,，實行分層次教學,。

5、讓學生多參與,、多活動,。

6、讓學生多動手,、動腦,。

7、在教學過程中,，讓學生多發(fā)表自己的見解,，表達自己的看法，注重培養(yǎng)學生的能力,。

六．教學進度（見附表）

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

八年級生物教學計劃第一學期篇七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級人教版生物教學計劃,，更多八年級人教版生物教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。每項工作都需要有計劃的進行,，才能取得理想的效果。為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《*中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。

二,、教學任務(wù)

1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上冊）,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果,。

三,、學生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W習興趣濃厚。

四、教學總目標要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的`學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

五．主要措施：

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3,、滲透“科學、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力,，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學,。

5,、注重學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法,，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學習方法,，加強對學生學法的指導,，教學學生學習。

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶,。

（4）比較,、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題

6,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

7,、精心組織和策劃好課堂教案,。

8、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

10、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

11、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

六、教學進度表另附

八年級生物教學計劃第一學期篇八

在新的學期里本人將擔任八年級1,、2,、3、4班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的工作,，特將本學期的教學工作計劃如下：

面臨會考,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學,、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）,、了解學情（自學生疑）,、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）,、反思教學（反思學習）,、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步,；教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率,；學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性,、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生探究,；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性。

1,、備課標,、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3,、備教法、備學法

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容,、學生實際、突出設(shè)計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4,、備作業(yè)

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。5,、 在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

注重學生的實驗與探究的設(shè)計和操作,，從而鍛煉學生的動手能力、思維能力,、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起,，共同探究,，共同學習，共同進步,。

附教學進度表：

第一周：第四單元第一章1---3節(jié)

第二周：第四單元第一章4---6節(jié)

第三周：第四單元第一章7節(jié)---第二章1,、2節(jié)

第四周：第四單元第二章3節(jié)---第三章1、2節(jié)

國慶節(jié)放假一周

第六周：第四單元第三章3節(jié)---第四章1,、2節(jié)

第七周：第四單元第四章3---5節(jié)

第八周---第九周：復(fù)習整冊

第十周：復(fù)習期中考試

第十一周：第五單元第一章1---3節(jié)

第十二周：第五單元第一章4節(jié)---第二章

第十三周：第六單元第一章1---3節(jié)

第十四周：第六單元第一章4,、5節(jié)---第二章1節(jié)

第十五周：第六單元第二章2節(jié)---第七單元第一章

第十六周：第七單元第二章

第十七周——二十一周：準備期末復(fù)習考試

如果有月考，時間會以此往下推遲,。

八年級生物教學計劃第一學期篇九

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的'多樣性及其保護，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群,、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用,、細菌和真菌,、病毒、生物分類,、認識生物的多樣性,、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,，實驗,，科學、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。

1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。

2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識,。3、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法,，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。

八年級學生通過對生物學一年的學習,，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息,、探究性學習的能力,。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學知識沒有養(yǎng)成學習的好習慣,，所以,，他們上課能聽課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成認真學習的好習慣,。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要,，所以，他們上課不認真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學之間交流學習方法,。

2、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學校應(yīng)該學習所有的科學文化知識，不應(yīng)該有偏科的學習態(tài)度。

鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習,，以至于能自主探究不懂的生物學問題,。

除了通過以上方法調(diào)動所有學生學習生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，并在學期末做好會考復(fù)習總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心教學方法，因材施教,；

2,、探索新的教學方法，提高課堂效率,；

3,、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏,；

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進生得到提高；

（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法

1,、講授法

2,、談話法

3、討論法

4,、演示法

5,、實驗法

本學期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）,。

教學內(nèi)容

八年級生物教學計劃第一學期篇十

又是一個新學期的開始,，這個學期我擔任初二1―3三個班的生物教學任務(wù)，為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據(jù)初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下,。

一,、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識目標：

1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

能力目標：

1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進社會物質(zhì)文明的進步,，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此,，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性。此外,，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化，但是,，科學始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學來解決,。

二,、學情分析

通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣,，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊,，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多,。針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階,，以期待能取得更好的成績,，做好學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

三,、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元,。其中涉及的內(nèi)容廣,，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內(nèi)容,，主要涉及動物的分類,，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物?陸地上生活的動物?空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為,。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用,。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用,。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識,，是其行為的基礎(chǔ)之一,，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果,。作為一個現(xiàn)代公民,，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己,，并且應(yīng)當身體力行,。因此，第六單元生物的多樣性及其保護,，在本冊教材中占有相當重要的地位,，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時,，為學生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。

四,、教學措施

1,、認真鉆研教村和新課程標準。

2,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念,。

3,、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段,。

4,、認真組織好各次探究活動，注重學法指導,。

5,、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生,。

6,、加強訓練，達到及時鞏固的目的,。

7,、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導,。

八年級生物教學計劃第一學期篇十一

新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、以實施素質(zhì)教育為主,，全面培養(yǎng)學生各方面的'能力,。

2、課堂教學以活動,、思考,、討論為主，取消死記硬背的東西,。

3,、課堂教學中以學生為主體，教師為主導,，采用啟發(fā)式進行教學,。

4、加強了活動課教學,，教學中理論與實際相結(jié)合,，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。

5,、生物課與社會實踐相結(jié)合,，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學生關(guān)心社會,、熱愛自然的思想感情,。

6、培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題,、辨別是非的能力,。

7、養(yǎng)成遵紀守法,、愛護公共財物,、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì),、好習慣,。

8、培養(yǎng)學生自尊,、自信,、自強、自立的良好行為等,。

八下教材分析：本冊教材分為三個單元,，第五單元，共二章,，第一章生命的起源和進化,，第二章人類的起源和進化。第六單元,，生物與環(huán)境,。共二章，第一章,，生態(tài)系統(tǒng),。第二章，生物多樣性及保護,。第七單元,，生物技術(shù)。公兩章,，第一章,，生活中的生物技術(shù)。第二章,，現(xiàn)代生物技術(shù),。

八上教材分為一個單元，第四單元,，共四章,，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育,。第三章,，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異,。

七上教材分為兩個單元,，第一單元,，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象,，第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu),。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元,，共四章,，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物,。第三章生物圈中的微生物,。第四章生物的分類。

七下教材為一個單元,，第三單元,，：生物圈中的人。公七章,，第一章,，人的生活需要營養(yǎng)。第二章,，人的生活需要氧氣,。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,。第四章，人體內(nèi)廢物的排出,。第五章,，人體生命活動的'調(diào)節(jié)。第六章,，免疫與健康,。第七章，人在生物圈中的作用,。

初二級部共有個班,，近三百名學生，經(jīng)過上學期學習從整體來看,，每個班級都有一部分自學能力強,，學習積極性高的好學生，也都有一小部分不會學習,，不善于動腦和思考的落后生,。通過上學期的學習，學生掌握了一定的學習方法,。但是,，通過了解發(fā)現(xiàn),，學生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差，理解的不夠深,，需要加大力度復(fù)習,。

知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學的知識，了解動物生殖與發(fā)育,。了解人類的生殖與發(fā)育,。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物,，生物圈中的人,，動物的運動和行為，生物與環(huán)境,，生物體的結(jié)構(gòu)層次,，健康的生活等主要內(nèi)容。

情感目標：使學生再情感,、態(tài)度,、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。

1精講多練,、讓學生以理解閱讀識記為主,。

2.理論聯(lián)系實際、讓學生進行社會實踐活動,。

3.多檢測,，多檢查。

4.采取因材施教,，實行分層次教學,。

5、讓學生多參與,、多活動,。

6、讓學生多動手,、動腦,。

7、在教學過程中,，讓學生多發(fā)表自己的見解,，表達自己的看法，注重培養(yǎng)學生的能力,。

希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

八年級生物教學計劃第一學期篇十二

透過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生透過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究潛力,、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

2,、透過復(fù)習七年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識,。

1,、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語,，激發(fā)學習興趣,；生動的.語言，激發(fā)學習興趣,；情感教育,，激發(fā)學習興趣；精心誘導,、強化教學,，激發(fā)學習興趣。

2,、突出學科特點,。配齊儀器,、標本,、掛圖、模型,、等必要的生物教學用品,，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實驗,，完成學生實驗,，到達培養(yǎng)學生潛力之目的。

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù),。把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。

4,、要提高教學水平。在語言,、板書和操作等方面到達規(guī)范,、準確和熟練。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實際

（3）重視實驗

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強學科基本觀點教育,。

6、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學生,，進行個別輔導。積累經(jīng)驗與資料,，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備,。

1、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學資源，保證活動的落實,，并引導學生分工合作,，樂于交流。

3,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要。

4,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

5、倡導探究性學習,。

6,、滲透科學、技術(shù),、社會的教育,。

7、加強和完善生物學實驗教學,。

8,、備課時要根據(jù)學生的實際狀況，真正體現(xiàn)以學生學習為中心,，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標的教學模式，使學生想聽并聽懂,。

9,、幫忙學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生構(gòu)成良好的學習習慣,，掌握學習的方法和技巧,。

目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考,，所以還需要加強對學生的教育,，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取這次會考成績有較大的提高,。

八年級生物教學計劃第一學期篇十三

1、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己、增進健康,。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、積極應(yīng)對中會考復(fù)習,，進一步提高會考考合格率,。

八年級學生共有180人，分五個班,，八年級（1,、2、3,、4,、）是本人所教，他們通過一年半對生物學的學習,，基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚,，有一定的學習生物學的基礎(chǔ),。本學期還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性,；所以在新的一學期要做好會考復(fù)習總動員,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

1,、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教；

2,、進一步學習洋思經(jīng)驗,，探索新的教學方法，提高課堂效率,；

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣,；

5、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏；

6,、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

略