總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

按照學(xué)期工作計劃,我校初中部的各項工作，緊緊圍繞“抓常規(guī),、促有效”這個中心思路扎實開展,。在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及全體師生的努力下，我部較為圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,，開齊開足課程,。

克服了我部教師兼職多的實際困難，按照市局的統(tǒng)一安排,，對初中階段的國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行合理安排,，確保以較高質(zhì)量完成各項教育教學(xué)任務(wù),。

2、注重常規(guī)落實,，提高工作實效,。

(1)本學(xué)期,，我部繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,針對教學(xué)批輔考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，按照學(xué)期初提出的要求和檢查方法,貫穿學(xué)期始終,，真正落到了實處,。

（2）按照小店區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范手冊的要求，結(jié)合我部實際,，本學(xué)期組織了三次業(yè)務(wù)檢查,。從檢查的情況來看,本學(xué)期最大的亮點就是學(xué)案的編寫與使用的常態(tài)化。由此,，也推動了課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,，有助于實現(xiàn)以有效教學(xué)為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化推進(jìn)工作,。

（3）繼續(xù)發(fā)揮常規(guī)督導(dǎo)小組的作用,，加強(qiáng)課堂、課間等等巡視工作,，重點繼續(xù)針對教師課堂組織管理,、學(xué)生課堂紀(jì)律，對存在的問題以書面形式及時予以通報,。

（4）重點針對畢業(yè)班工作,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加大教學(xué)情反饋力度,。針對常規(guī)管理,、課改推進(jìn)兩個重點工作，認(rèn)真聽取師生建議,，改進(jìn)工作方法,，以此推進(jìn)教學(xué)工作的實效性。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，切實提高教學(xué)能力

（1）利用校內(nèi)外教研活動、公開課,、校本教研刊物等形式,，切實開展各種教學(xué)研究活動。

教師的好評,。4月份,，我部參與組織了化學(xué)、地理兩個學(xué)科的教師選拔工作,。

（3）積極參加區(qū)教育局組織的課改專項學(xué)習(xí)活動,。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并在教學(xué)實踐中借鑒落實。

4,、積極推進(jìn)模式教學(xué)

經(jīng)過了近2年的嘗試,、發(fā)展，學(xué)案的編制,、使用在我校師生中已經(jīng)成為一一種教學(xué)的常態(tài),；小組合作也逐漸滲透到教學(xué)組織的各個環(huán)節(jié)。雖然有待完善之處仍有很多,，但足以說明,，我校課改工作已經(jīng)取得了階段性的成果——基本走出了臨帖階段。

5,、畢業(yè)班各項工作順利開展,。

（1）、參照去年經(jīng)驗,，繼續(xù)提出了兩個中考目標(biāo)：50%的學(xué)生達(dá)太原市普通高中錄取線,，100%的合格率。針對目標(biāo),，組織教師認(rèn)真研讀考綱,，領(lǐng)會中考命題精神。合理制定復(fù)習(xí)方案,，提高復(fù)習(xí)效率,。

（2）先后參加、組織了小店區(qū)迎新和摸底,、山西省適應(yīng)性,、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結(jié)果進(jìn)行匯總分析,，聽取教師對卷面情況,、復(fù)習(xí)效果的建議，提出改進(jìn)措施,。通過較大密度的練兵考試,，促進(jìn)了復(fù)習(xí)工作的有效進(jìn)行，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力,。

（3）注重轉(zhuǎn)差工作的落實,。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路，我部結(jié)合學(xué)生實際,，提出了促有轉(zhuǎn)差工作的具體辦法,，為此項工作的開展提供盡可能多的便利條件。同時,，教導(dǎo)處加強(qiáng)了督導(dǎo),，每周對工作情況進(jìn)行匯總、反饋。

6,、公開課工作

3月初，將本學(xué)期公開課時間提前合理安排并公示,，給教師充分的時間準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的展示課,。

從整體情況看，“學(xué)案式?先學(xué)后教”的教學(xué)模式的操作更加熟練,，師生配合更為默契,。同時，模式的具體運用也因?qū)W科和教師的不同,，而呈現(xiàn)出各自的特點,。

電子白板等多媒體設(shè)備的廣泛使用，是本次公開課的又一個亮點,。白利峰老師的課件設(shè)計和使用效果是最突出的,，起到了很好的示范和推動作用。

1,、試題庫建設(shè)進(jìn)一步充實完善

學(xué)期累計整理,、掃描各類試卷500余頁。為教師進(jìn)行電子備課提供了更加豐富的教學(xué)素材,，極大地便利了多媒體教學(xué)的開展,。

2、畢業(yè)紀(jì)念品

針對我部撤并工作,，為全體初中學(xué)生贈送了一份極具我校文化特點的紀(jì)念品,。以校徽圖案,、校歌歌詞為主要思路,，定制了設(shè)計精美的水晶鑰匙扣。在6月x日的散學(xué)典禮儀式上統(tǒng)一進(jìn)行發(fā)放,，增進(jìn)了師生情感,，為校園文化建設(shè)又添新色。

3,、授課日志工作

1,、教學(xué)業(yè)務(wù)的評價激勵制度

學(xué)案編寫，是一項特別考驗教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,，也加大了教師備課的工作量,。我校許多文化課教師兼帶其他學(xué)科或同一學(xué)科不同年級的教學(xué)任務(wù)，因此,，一些教師在編寫學(xué)案的工作方面,，缺乏積極性，工作投入不足。

2,、評價工作的配套

作為“先學(xué)后教.學(xué)案式”教學(xué)模式的一個重要載體,，就是學(xué)案。進(jìn)入整體推進(jìn)階段后,，學(xué)案的數(shù)量和質(zhì)量的要求就與試點階段有了更高的要求,。如何鼓勵教師更多更好地編寫出具有原創(chuàng)性的學(xué)案，如何鼓勵教師用好學(xué)案,，以完善學(xué)案式教學(xué)模式,，這就需要相關(guān)評價體系的介入。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

我校的課程改革工作從組織到實施已經(jīng)半個學(xué)期了,。在課改實驗中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，課改工作在探索中行進(jìn),，在理解中發(fā)展,。

分層教學(xué)是素質(zhì)教育、因材施教思想的延伸,。分層分班教學(xué),，更有利于老師課堂教學(xué)的操作，有利于根據(jù)學(xué)生的需求組織教學(xué),，有利于激勵學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動?，F(xiàn)就半學(xué)期工作總結(jié)如下:

由教師本位轉(zhuǎn)為學(xué)生本位，真正樹立了“以人為本”的教育理念,。

實驗中,，教師真正實現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。此次課程改革中,，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識和進(jìn)取精神，自主,、合作,、探索教學(xué)模式已逐步深入人心。

新的數(shù)學(xué)教材是以“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用,、拓展”的基本模式展開的。在每一節(jié)課的開始,，實驗者都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的問題情境,。在課堂教學(xué)中,，我們有意識的創(chuàng)設(shè)愉悅、探究的教學(xué)情境,，力爭做到“課伊始,，情趣生”，力爭將導(dǎo)言導(dǎo)得新,、導(dǎo)得巧,、導(dǎo)得趣，導(dǎo)出學(xué)生急于探究的心理,，力爭讓學(xué)生在良好的問題情境中去探索、去發(fā)現(xiàn),、去求知,。

我們一致認(rèn)為：創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生自主探究的情境是至關(guān)重要的?！叭绻處煵幌敕皆O(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦?！痹趯嶒炛?，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),、去求知,，這也是我們實驗中要重點研究和深入研究的。

在實驗者的課堂上,，學(xué)生不但是“聽”者,、“答”者，而且是“問”者,、“思”者,、“說”者，并且從“學(xué)”的領(lǐng)域擴(kuò)展到“教”的領(lǐng)域,，部分已成為“教”者,。學(xué)生在課堂的“風(fēng)采展示”欄目中成了一個個“小老師”。教學(xué)中,，實驗者是這樣做的`：新課教學(xué)中,，把一節(jié)課中學(xué)生易疲倦、易忽視或重點,、難點問題交給不同層次的學(xué)生講,。

課前教師適當(dāng)引導(dǎo),、點撥。如在學(xué)習(xí)《梯形的中位線》時,，教材中的方法省略了很多思維過程,，不僅抽象，而且難于理解,。于是教師讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,，準(zhǔn)備這部分知識的講解，并引導(dǎo)他將梯形問題轉(zhuǎn)化為三角形問題來研究,，課上,，他采用了兩種方法講解，并讓學(xué)生多中擇優(yōu),，選擇簡單的方法,，學(xué)生儼然是一位“小老師”。

語言也頗有啟發(fā)性,，如“同學(xué)們請觀察……”,，“同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么……?”,，“能說說你的思路嗎?”等等,。實驗結(jié)果表明，不僅“小老師”教得認(rèn)真,，獲得了成功感,，而且學(xué)生也聽得投入、聽得專心,，他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現(xiàn)別人的毛病,，等別人講完后好爭著搶著評價。這樣,，學(xué)生覺得課堂氣氛自由,、民主、開放,，所以能夠樂學(xué),、愛學(xué)、善學(xué),、勤學(xué),。師生互教互學(xué)，實現(xiàn)了教與學(xué)方式的初步轉(zhuǎn)變,。

這也是新教材中沒有的;在學(xué)《正方形》時學(xué)生又提出：正方形,、矩形、菱形之間有何關(guān)系?不僅新課學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，自己構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),。在復(fù)習(xí)課中，實驗者也同樣重視讓學(xué)生構(gòu)建一章的知識結(jié)構(gòu),。如在“直角三角形的計算”一章的復(fù)習(xí)課上,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu),。

將這一章的重點內(nèi)容基本總結(jié)出來了,，然后通過互助、補(bǔ)充的方式,，學(xué)生將此知識結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善,，即“先建骨架，漸豐其體”,。通過這一過程,，學(xué)生不斷地對自己的思考過程進(jìn)行再認(rèn)識，對各種觀點加以組織和改組,，進(jìn)而提高自主構(gòu)建的能力。

課程要求的教學(xué)改革,，應(yīng)當(dāng)貫徹“讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一策略思想，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨立性和自主性,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、生動地、富有個性地學(xué)習(xí),?！白寣W(xué)生更情愿地、自主地,、有效地實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程”,，這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)力爭實現(xiàn)的目標(biāo)，也是擺在我們面前的新課題?，F(xiàn)在學(xué)生課前能夠主動預(yù)習(xí)的占50%,，一章結(jié)束后能主動復(fù)習(xí)的占43%，課堂上發(fā)言的同學(xué)多了,，學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)多了,。

重過程輕結(jié)果，開發(fā)潛能,，自主編題：在學(xué)習(xí)中,，實驗讓學(xué)生操作，圖形讓學(xué)生畫出,，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，用學(xué)生的活動代替教師的講,、做、說，將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我。如結(jié)合所學(xué)知識自編題,，并鼓勵編題別樹一幟,，標(biāo)新立異，求異創(chuàng)新,。注重讓學(xué)生探索,、搜集信息、感受知識,。于樂中學(xué),，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得既有趣又有用，在此過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。我們高興地看到,，學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué)。

我們深深體會到：我們可以把真理奉送給學(xué)生,，但他們的內(nèi)驅(qū)力,、自主性卻是我們奉送不了，也“灌輸”不了的,。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，我們做了知識的代言者，控制著學(xué)生的學(xué)習(xí),，決定學(xué)生學(xué)什么,、如何學(xué)、何時學(xué),、何時答等問題,，沒有考慮到學(xué)生的感受，沒有考慮到主體參與學(xué)習(xí)的程度,，我們所教的知識不能內(nèi)化為學(xué)生個人意義的材料,，也就更不能外化為能力，被動的,、機(jī)械式的學(xué)習(xí)使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸,，學(xué)生的天性受到了摧殘。

新的課程改革賦予了課堂教學(xué)以新的涵義：“讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”“引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于思考，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的主動地,、生動地、富有個性地學(xué)習(xí),?！币陨线@些體會，使我們感覺到我們正在向新課程邁進(jìn),。

1,、盡管我們重視學(xué)生動口、動手能力的培養(yǎng),，但是學(xué)生仍“不會說話”——不會完整,、準(zhǔn)確的表詞達(dá)意;學(xué)生動手能力也很差，如不能正確規(guī)范的畫圖,，不會使用畫圖工具等,。下一步實驗中，要加強(qiáng)對學(xué)生的動口,、動手能力的培養(yǎng),。

2、課堂教學(xué)中,，盡管互換了師生角色,，也能夠讓學(xué)生走上講臺分層教學(xué),，但教師對課堂的控制仍過“死”,，有些地方總是不相信學(xué)生，不能給學(xué)生充分的自主權(quán),。下一步實驗中,，要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念變以“教師為本位”為以“學(xué)生為本位”。

3,、課堂教學(xué)中,，教師完成教學(xué)任務(wù)的思想限制了學(xué)生的活動程度和時間，因此重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在,，教師過于看中學(xué)生回答問題正確與否的“果”,，沒有把學(xué)生的交流看作是學(xué)生心靈間的溝通。下一步實驗中,，要放手讓學(xué)生探究,、交流、合作,，重結(jié)果,，更重過程,。

4、學(xué)生個體存在差異,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法,，如分層復(fù)式教學(xué)法。

1,、科學(xué)的測量,、評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)采取的方法。

2,、正確有效的處理好層次關(guān)系,。

3、學(xué)生個體存在差異,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)采取更為行之有效的途徑,。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，繼續(xù)深化教學(xué)改革,，切實加強(qiáng)實驗教學(xué)研究。加強(qiáng)各類實驗和實驗操作訓(xùn)練,，有利于加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練,；有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益,，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化,，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點,，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實施的過程中，我校首先加強(qiáng)了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織了各年級的科學(xué)教師,，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求,，制定了實驗教學(xué)計劃進(jìn)度表,，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、課后撰寫心得體會。同時,，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察,、探索科學(xué)的能力，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實踐活動,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣,，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組,。為學(xué)生了解大科學(xué),、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識提供條件。

學(xué)校實驗室在建設(shè),、發(fā)展,、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度：《科學(xué)實驗室管理制度》,、《科學(xué)儀器管理使用制度》,、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室衛(wèi)生制度》,、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》,。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,。各種實驗器材的借用,，都能及時做好借用、歸還記錄,，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全,，并做到帳、卡,、物相符,。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重,、里高外低,、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位,，還做到科學(xué),、整齊,、美觀,、大方。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)對實驗室的財物進(jìn)行了對應(yīng)管理,，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標(biāo)將儀器記帳,，所有儀器都定櫥定柜存放,，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校制定的《竹簀小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》對實驗教學(xué)繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學(xué)的開展”,；二抓“實驗教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實驗教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中,。評估的內(nèi)容為實驗教學(xué)計劃,、總結(jié)、實驗記錄,、實驗效果,、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實驗開出率,、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等,。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進(jìn)行評估,，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案,，匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理,，學(xué)校實驗教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來,。

教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此,，我們加強(qiáng)了對實驗教學(xué)和過程研究探討,，用系統(tǒng)論觀點，認(rèn)真研究,，積極開展實驗試點,。具體做法是積極開展探討性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課,、研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比活動,，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動,，并且不斷改進(jìn)評價方式和手段,，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性,。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力,。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實驗教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯宏愜娎蠋熭o導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”,、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于《少年發(fā)明與創(chuàng)造》,，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎,；另外,，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文、科學(xué)小制作,、科技小發(fā)明,、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級各類競賽評比中得獎。

由于我們在實驗教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，加大了投入,，統(tǒng)一了思想，健全了制度,，強(qiáng)化了管理,，并積極開展實驗教學(xué)活動，改革實驗教學(xué)的評估機(jī)制,，把實驗教學(xué)工作擺上了正確的位置,，實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后,，我們將更加努力,，讓省示范性實驗室實至名歸。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

縣教育局組織機(jī)關(guān)股室抽調(diào)人員組成14個檢查組,，于20xx年3月1日至10日對全縣14個中心學(xué)校,、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn),、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行督促檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、基本情況

通過檢查組對全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固,、安全維穩(wěn),、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位,，教學(xué)為中心”的工作要求，采取有力措施,，全面細(xì)致做了大量工作,，取得了一定實效。

素質(zhì),，積極深入開展矛盾糾紛及信訪案件排查工作,，有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生。

（二）小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯,。各學(xué)校認(rèn)真落實“三長送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責(zé)任制,。采取切實有力措施,，加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理,，細(xì)化責(zé)任，加大貧困生救助力度，從各督查組進(jìn)課堂清點的統(tǒng)計情況看,，除三臺鄉(xiāng)有3人外,，其余學(xué)生均已入學(xué)，有力的確保了我縣20xx年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作,。

（三）教育教學(xué)常規(guī)工作有序推進(jìn),，教研教改氛圍濃厚。一是認(rèn)真落實“減負(fù)提質(zhì)”要求,，開齊課程,、開足課時，抓好學(xué)校精細(xì)化管理和特色教育開展,，確保學(xué)生“進(jìn)得來,、留得住、吃得好,、學(xué)得好”,。二是認(rèn)真貫徹落實《大姚縣實施現(xiàn)代教育試點工作方案》，圍繞“達(dá)標(biāo)?！獎?chuàng)新效—示范?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，學(xué)?；A(chǔ)管理,、全程管理、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理得到全面加強(qiáng),。三是繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，建立和完善以“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂、教研組長工作室,、教學(xué)工作展示交流,、集體備課、教學(xué)工作專項督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項制度”,，全面推進(jìn)以實踐“大姚教學(xué)范示”及“標(biāo)桿教學(xué)”為載體,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，抓細(xì)課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革,。

群共建優(yōu)勢，最廣泛地吸引,、凝聚廣大職工,、青年團(tuán)員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,，使黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)與群團(tuán)組織創(chuàng)先爭優(yōu)融為一體,、相互促進(jìn),。三是豐富活動載體，突出學(xué)習(xí)重點,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，扎實有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu),、工青婦,、少先隊工作。

二,、存在問題和不足

（一）共性問題

1,。初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢依然嚴(yán)峻。部分學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后相關(guān)憑證還不完善,。

2,。學(xué)生家長用摩托車接送學(xué)生的`現(xiàn)象仍然存在。

3,。學(xué)校食堂物品采購計劃性不強(qiáng),，菜蔬存放期過長，出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象,。

4,。學(xué)校對學(xué)生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學(xué)生宿舍,、教室的通風(fēng),、消毒等措施還有待加強(qiáng)。

5,。學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢,，施工現(xiàn)場警示標(biāo)志、隔離帶設(shè)立不明顯,，存在一定安全隱患,。

6。部分中心學(xué)校對公辦,、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一,，保教質(zhì)量有待提高。

（二）存在的個別問題

金碧鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué),，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué),，倉街23人未到實驗中學(xué)入學(xué)，七街21人未到實驗中學(xué)入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：倉街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門口南永公路,，坡陡車快，交通安全隱患較大,。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班監(jiān)管力度不夠,。

石羊鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué),，石

羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：學(xué)生離返校,、夜間查巡監(jiān)管不到位,，食堂菜蔬保管,、擺放不規(guī)范,。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。

六苴鎮(zhèn)：安全維穩(wěn)方面：待聘教師的思想不穩(wěn)定,。

龍街鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué),；二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠，保教質(zhì)量有待提高,。

新街鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué),。

趙家店鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到實驗中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面：大平地完小,、中心完小在校外焚燒垃圾,，存在隱患。區(qū)域內(nèi)河道,、小水庫,、水池較多，防溺水教育需進(jìn)一步加強(qiáng),。

三岔河鄉(xiāng)：一是安全維穩(wěn)方面：大部分學(xué)校廁所在校外,，學(xué)生夜間起夜存在嚴(yán)重安全隱患。二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面：對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠,。

曇華鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：中學(xué)教師宿舍樓面下沉,，大門門柱傾斜，存在安全隱患,。

桂花鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面： 實驗室,、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區(qū)域滅火器配備不足,。

灣碧鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué),。二是安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠，疾病預(yù)防,、應(yīng)急疏散等方面存在隱患,。

三臺鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué),。

鐵鎖鄉(xiāng)：安全維穩(wěn)方面：部分學(xué)校儲藏室物品雜亂,，蔬菜擺放不規(guī)范。中心完小,、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠,，疾病預(yù)防,，應(yīng)急疏散存在安全隱患。中心完小施工場地和施工材料堆放存在安全隱患,。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

根據(jù)上級衛(wèi)生行政部門對今年農(nóng)村健康宣教的精神,，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定完善的工作計劃,，投入部分經(jīng)費,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由張燕紅分管負(fù)責(zé),，布置任務(wù),，分工明確，尤其利用鄉(xiāng)村醫(yī)師例會和職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議對醫(yī)療隊伍進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)我院職工及轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)醫(yī)的健康教育意識,，確定公共衛(wèi)生科為職能科室，對轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對性健康宣教活動,，在前半年的活動中,，取得了較為滿意的效果，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境,，提高生活質(zhì)量,，增強(qiáng)防病意識，逐漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距,，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn),。

我鎮(zhèn)目前醫(yī)院內(nèi)設(shè)置專門健康宣教欄1處，門診樓內(nèi)墻掛有宣傳版面6處,，黑板報1處,，38村衛(wèi)生室設(shè)有黑板報38處。

充分利用衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任醫(yī)師隊伍對轄區(qū)內(nèi)的村居,、學(xué)校通過各類健康講座,，面對面?zhèn)€人健康咨詢、廣播,、黑板報,、宣傳欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式,，開展針對性的健康宣教活動,。

配合上級部門深入村開展面對面的健康宣教，38村衛(wèi)生室責(zé)任醫(yī)生組成的慢性病健康咨詢和健康干預(yù)隊伍,。

二,、加大健康宣教專項經(jīng)費投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區(qū)居民增強(qiáng)各種衛(wèi)生知識,，加深印象,。醫(yī)院在前半年印制了9種健康教育資料,，播放音像資料4種共計9次，更換宣傳欄9次,，舉辦健康教育講座8次,，健康教育咨詢8次。

重點開展農(nóng)村慢病健康宣教,。針對慢性病,、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群,，開展慢性病,、常見病防治及科學(xué)防病等多種健康講座多次,，公共衛(wèi)生人員在平時下村督促工作中在各村張貼宣傳欄,、發(fā)放健康宣傳資料，面對面健康干預(yù)等多種形式開展健康宣教活動為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,。,。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

十月份教學(xué)工作可以說是在緊張與忙碌中度過的，因為除國慶長假外,，僅三個星期的時間我們完成了六項主要工作,，而且取得了較為滿意的成績。

全校五大教研組,，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,，在組長的精心策劃下，在規(guī)定的時間開展了研討活動,，都拿出了具有指導(dǎo)價值的具體案例,，結(jié)合案例進(jìn)行了討論、交流,，使《導(dǎo)學(xué)案》更為貼近我們的教學(xué),，更具實際操作價值，對下半個學(xué)期《導(dǎo)學(xué)案》的編寫起到積極地指導(dǎo)作用,。

十月份,，我們對今年春季和秋季新聘任的教師進(jìn)行了課堂教學(xué)能力考核，16位教師分5個教研組,，按照“三維導(dǎo)學(xué)”模式主講了16節(jié)公開課,，各科評委對課堂進(jìn)行了打分，并組織了評課交流活動,。

參加講課的教師都非常重視,，都進(jìn)行了較為充分的準(zhǔn)備，根據(jù)《“三維導(dǎo)學(xué)”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》,，主講的16節(jié)課中,，有7節(jié)課被評為優(yōu)秀課,，它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅,、白穎,、吳亞峰、饒偉,、胡代佳,、帥杰；另有7節(jié)基本符合“三維導(dǎo)學(xué)”模式,，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)確定為合格課,；還有2節(jié)課，被確定為不合格課,。

十月份,，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、全市的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，都取得了驕人的成績：

聶文江老師獲得全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,；

王懷志老師獲得全市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；

趙中華老師獲得全市英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,。

這些成績的取得再一次證明了晉梅的教師是最優(yōu)秀的,，晉梅的教研組、備課組的團(tuán)隊力量是最強(qiáng)大的,。在這些活動中,，參賽的是一個人，幕后的卻是一個群體,，提高的卻是參與活動的每一位老師,。學(xué)校將積極支持，爭取條件推出更多的,、更優(yōu)秀的青年教師,，走出黃梅，走出黃岡,，走向全國,。

十月份，我們還成功地承辦了“全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”活動,，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動,，新晉梅漂亮的校園環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，特別是晉梅人良好的精神風(fēng)貌和近乎完美的組織安排,，給與會領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下了深刻的印象。市教科院朱書超主任給予了高度評價,，說比賽的會場是全市初中學(xué)校最漂亮的會場,，比賽的組織是他最滿意的一次，晉梅的學(xué)生是他見到的班級整體能力最強(qiáng)的學(xué)生,。這些,，都是全校上下齊心協(xié)力的結(jié)果，特別令我感動的是九年級班主任老師,，在整個比賽過程中,，他們都非常細(xì)心負(fù)責(zé)，組織學(xué)生站隊入場,，一直跟班聽課,，我們可以毫不謙虛的這樣說，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到,。

九年級第一次月考后的總結(jié)會在柳習(xí)兵主任的組織下,，開得很成功，看到了成績,，找出了問題,，提出了整改措施,，為本屆畢業(yè)班開了一個好頭,，九年級師生的精神面貌也很好，我們相信,，只要將這樣的狀態(tài)保持下去,，本屆畢業(yè)班肯定將又是一次大豐收。

八年級未雨綢繆,，啟動了競賽輔導(dǎo)工作,。陳青云老師“老驥伏櫪”，在擔(dān)任班主任和兩個班英語課的情況下,，還肩負(fù)起了英語輔導(dǎo)的重任,，確實值得每個老師的敬仰與學(xué)習(xí)。還有柳平主任親自掛帥數(shù)學(xué)培訓(xùn),，宋見友,、白穎老師能將學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來做，他們都是值得提出表揚(yáng)的,。

七年級選修活動課,，受到了同學(xué)們歡呼雀躍般的歡迎。今年的活動課,，進(jìn)行了一次顛覆性的改革,，除保留了競賽輔導(dǎo)班外，取消了所有旨在提高學(xué)生成績、將學(xué)生關(guān)在教室的開課項目,，代之以豐富多彩的活動,，讓學(xué)生在活動中發(fā)展自己的特長，在活動中鍛煉自己能力,，在活動中踐行“我快樂,，我發(fā)展”的理念。以排演節(jié)目的形式,，促進(jìn)各項活動落到實處,，學(xué)校將于12月中旬，開展“選修活動課教學(xué)成果展示周”活動,，到時各個項目組要拿出像樣的節(jié)目或展覽奉獻(xiàn)給全校師生,。從目前兩周的開課情況來看，競賽班,、籃球,、跆拳道、田徑隊活動開展的比較出色,?？赡芷渌黜椈顒舆€在啟動階段，希望各任課教師多想點子,，要把活動選修課真正打造成我校的特色課程,，成為同學(xué)們向往的課程。

（1）十月份的課堂考勤,，出現(xiàn)空堂一次（英語課）,、遲到一人次（歷史課）、午寫語文老師未到一人次,。還有病假,、出差人員課程未協(xié)調(diào)好，造成短暫空堂4節(jié),。辦公考勤從行政值日抽查結(jié)果來看,，也還有少數(shù)教師脫崗現(xiàn)象。望這項工作能在十一月份得到大家重視,。

（2）不按照時間表安排先后順序下課,，導(dǎo)致吃飯時間混亂，樓道,、飯?zhí)脫頂D,。近兩天學(xué)校對此現(xiàn)象進(jìn)行了通報，希望全體老師重視,。

只要縱觀一下,，全國各地的教改情況就會知道：教學(xué)改革的方向發(fā)生了根本的變化,，所有教改都將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了課堂，而課堂的根本點又在由原來的重視教師的“教”,，轉(zhuǎn)向了重視學(xué)生的“學(xué)”,。也就是說，教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了由重視“教法研究”,，轉(zhuǎn)向了“教法與學(xué)法”并重的階段,。如果我們老師還沉浸在，我課堂上自己怎樣講得精彩,，整節(jié)課還是嘰里呱啦總是老師的聲音,，那你就是大大的落伍者。這就是我們“三維導(dǎo)學(xué)”課堂模式真正要解決的根本問題,，如果你認(rèn)識不到這一點,，片面的認(rèn)為“三維導(dǎo)學(xué)”只是在課堂中加進(jìn)了“練習(xí)”的環(huán)節(jié)，一味強(qiáng)調(diào)做題,、訓(xùn)練,，那將是對“三維導(dǎo)學(xué)”的誤解。

這方面我是有體會的,。開學(xué)后,，我讀了幾本書，它們是：《解讀洋思中學(xué)》《優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成規(guī)律探索——從“洋思”到“東廬”》,，昌樂二中校長寫的《做最優(yōu)秀的校長》,，還有《本領(lǐng)恐慌》，我覺得對我搞“三維導(dǎo)學(xué)”幫助很大,，上次“三維導(dǎo)學(xué)”培訓(xùn)會上,，我能系統(tǒng)闡述“三維導(dǎo)學(xué)”就得益于這幾本書。

我感覺思想觀念問題解決了,，一切問題都好解決。

例如,，你還怕搞三維導(dǎo)學(xué)模式改革學(xué)生成績會差下去嗎,？

集體備課時，先聽一節(jié)課,，再以課為依托評課,、開展集體備課活動，是備課組工作的一個抓手,，必須要這樣做,，不然集體備課就是走過場。組長一定要堅持,，《備課組考核方案》中有明確要求,，但開學(xué)來沒堅持好，望期中后一定要做到，教務(wù)處和年級主任要加大督導(dǎo)力度,。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

記得在一本書上看到,，好的老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，操勞良心型,，良心應(yīng)付型。

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

多年以來,，一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很煩心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

1、利用班會,、說教進(jìn)行人生觀教育,；

2、通過系列評比增加班級凝聚力,，增強(qiáng)了班級的榮譽(yù)感,；

3、對薄弱生個別輔導(dǎo),；

4,、關(guān)注學(xué)生心理與生活動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。本學(xué)期班級中的孩子們沒有犯原則性的錯誤,，有了本質(zhì)上的改變。

1,、班級干部的培養(yǎng)

2,、還要對孩子們自尊、自信,、自立,、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期,，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實吳江區(qū)教育局文件精神,，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,，以 “樂群” 、“善思”,、“能創(chuàng)” 為六字核心素養(yǎng)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課程改革,，全面深化素質(zhì)教育,，以為教師,、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，穩(wěn)步提升教學(xué)管理整體效益,，大踏步于和合教育的征程上?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,，加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè),，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。

1,、嚴(yán)擬學(xué)科計劃，確保有序進(jìn)行

嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實,。學(xué)期開學(xué)后,，我們便嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各部門,、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃,，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性,、可行性,，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案,、有規(guī)劃,、有管理。制定各類教學(xué)計劃時,，要注意和加強(qiáng)可操作性,，保證目標(biāo)明確，計劃合理,，管理到位,。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作,，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,。

2、提升課堂質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

我校把教改的突破口放在課堂教學(xué)上,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，不搞重復(fù)訓(xùn)練,、課后補(bǔ)習(xí)班等，損害學(xué)生身心健康的手段,，來單純地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。實現(xiàn)向以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為教學(xué)目標(biāo)的合作、探究式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。同時,，通過組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)教師課堂組織和駕馭能力,，避免課堂教學(xué)的“隨意放任”。

教導(dǎo)處還開展了巡課工作,，每天安排行政對課表執(zhí)行情況進(jìn)行隨機(jī)巡查,，確保各位教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按課表上課,，從一學(xué)期的巡查情況看,，我校教師按課表上課的意識非常強(qiáng)，都能按課表上好每一節(jié)課,，也發(fā)現(xiàn)了一些課堂常規(guī)執(zhí)行不規(guī)范的現(xiàn)象,，與老師進(jìn)行反饋，并督促整改,。

3,、抓實常規(guī)檢查，提升教學(xué)水平

在教學(xué)工作中,，實行量化管理,，科學(xué)評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù),。通過考核,，激勵先進(jìn)，鞭策落后,，大大地提高了教師的工作積極性,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。教務(wù)處采取“月查”與“調(diào)研”相結(jié)合的方法,，對各授課教師的教學(xué)計劃,、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo),、教學(xué)效果等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查與評估,，肯定成績，指出缺點,，提出改進(jìn)意見,，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。

　1,、繼續(xù)推行校本課程建設(shè)

本學(xué)期我們在持續(xù)做好已有課程實施的同時,，繼續(xù)推行《我會珠心算》《快樂英語》《尚“he”》（試用）等課程，扎實展開六校區(qū)的年級國學(xué)社團(tuán),，在校節(jié),、社團(tuán)、項目活動中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評,，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂,、獲得成長發(fā)展，助長教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力,，從而漸進(jìn)“和合不同,、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢,，我校加強(qiáng)對教師的校本培訓(xùn),，內(nèi)容重點在三個方面：一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握課程的一些基本原理,，明確課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實施,、課程常識,、課程探究、教與學(xué)等基本理論,，為課程開發(fā)提供理論依據(jù),；安排教師進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與測試。二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn),，不斷拓寬其知識面,，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供知識和智力上的`支持,；三是對教師進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn),，加深教師對課程的理解程度和運用能力，掌握校本課程開發(fā)所需的知識,。校本課程的實施更注重在總結(jié)中提升,，在動態(tài)中完善。

2,、加強(qiáng)落實“tong趣”社團(tuán)活動

“tong趣”校級學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類,、體育競技類、舞蹈,、合唱隊,、小魯班,、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán),、絲語文學(xué)社,、“雅韻”集郵、植蓮社,、機(jī)器人等校級社團(tuán),，各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計輔導(dǎo)教案，認(rèn)真組織社團(tuán)活動,，不斷積累經(jīng)驗,。使各類社團(tuán)活動切實由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓(xùn)率,、時效型上下功夫,。“電子技師”社團(tuán)在吳江區(qū)電子百拼比賽中16人次獲獎,，其中4人獲一等獎,，6人二等獎；合唱隊獲吳江區(qū)合唱比賽一等獎,，即將晉級蘇州市比賽,；校門球隊獲吳江區(qū)第十七屆少兒門球賽冠軍；機(jī)器人社團(tuán)在20xx年蘇州市青少年機(jī)器人聯(lián)賽中2人獲一等獎,，5人二等獎,。

同時，我們繼續(xù)開發(fā)年級,、班級“tong趣”學(xué)生社團(tuán),，在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán),、趣味兒歌社團(tuán),、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán),、快樂閱讀社團(tuán),、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社,、reading社團(tuán)等活動,。

3、繼續(xù)深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究,、通過完善制度來提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性,。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后,，我們要求教師及教研組及時進(jìn)行教學(xué)活動的反思與改進(jìn)，實行任課教師,、年級部,、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制，從不同層面,、不同角度分析我們的教學(xué)行為，改進(jìn)我們的教學(xué)手段,，并召開了全校質(zhì)量分析會,，引領(lǐng)老師們及時了解到各科存在的問題，及時進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識,。

以新課程改革為重點，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。在新課改的形勢下,，我們努力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想,，提高教育教學(xué)能力,，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,，在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高低,，因此，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍至關(guān)緊要,，加之我校青年教師所占比例較大,，實行崗位練兵，校本培訓(xùn)勢在必行,。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓(xùn),。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材，更新知識,，借鑒新教法,，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學(xué)方法,。鼓勵青年教師通過函授,、自考等方式提高學(xué)歷,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

2,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容,。每月教研組組織理論學(xué)習(xí)，理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。并經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)實錄觀摩活動，以提高教師的理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，并采用理論聯(lián)系實際,，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來,，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流,，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。

3,、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會,，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗,。本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)行了一系列的課程培訓(xùn)和教師教育技術(shù)培訓(xùn),，并分批組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，組織骨干教師參加上級組織的集中培訓(xùn),。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近70次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動,，400多人次參加區(qū)級以上的培訓(xùn)活動。

4,、加大骨干教師培訓(xùn)力度,。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長,、成熟的最佳促進(jìn)者,。本學(xué)期,，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇,；教師論文參評獲獎60余人次,；20位老師在各級各類的教學(xué)研討活動中開設(shè)公開課。

回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題,；如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題,；如何調(diào)動教師的提高自身教學(xué)素養(yǎng)問題；如何提高學(xué)生自學(xué)能力問題,；如何實施高效課堂教學(xué)問題等,，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索,、去尋求良策,，在新的學(xué)期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,，理清思路,、開拓創(chuàng)新,、與時俱進(jìn)、勵精圖志,、勤奮工作,、再創(chuàng)輝煌。