作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中學(xué)習(xí)字寶寶：吃、喝,、唱,、吹這四個(gè)字寶寶，并且了解他們的偏旁結(jié)構(gòu),。

2,、會(huì)運(yùn)用這四個(gè)字寶寶組詞或說(shuō)一句話。

3,、通過(guò)游戲,，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小河一條,、學(xué)過(guò)的字寶寶若干、吃,、喝,、唱、吹字卡,、嘴巴卡片一張

表示吃,、喝、唱,、吹意義的圖片四張

三,、

1、談話引入

師:小朋友,，今天我們的森林里要開(kāi)展一場(chǎng)盛大的party,，你們想去參加嗎?

幼：想

2、活動(dòng)過(guò)程：

(1)第一關(guān)：踩字過(guò)河

規(guī)則：幼兒要有順序的踩過(guò)小河，并且要記住河里出現(xiàn)過(guò)的每個(gè)字寶寶,，而且能大聲地說(shuō)出來(lái),。(人、上,、下,、左、右,、花朵,、小手)

師：小朋友，你剛剛過(guò)河的時(shí)候見(jiàn)到了什么字寶寶啊?

小結(jié)：恭喜小朋友順利通過(guò)第一關(guān),，下面我們來(lái)看看第二關(guān)是什么?

(2)學(xué)習(xí)新知識(shí)

第二關(guān)---學(xué)習(xí)新本領(lǐng)

規(guī)則：看以下圖片,，并且知道圖片想要告訴我們信息，同時(shí)通過(guò)圖片學(xué)習(xí)新本領(lǐng),。

師：我們來(lái)看看森林管理員要我們小朋友學(xué)習(xí)什么新本領(lǐng)?

----出示嘴巴圖片(小朋友,，你知道這是什么嗎?)

如果用現(xiàn)在的漢字來(lái)表示的話，該用什么字呢?(出示口字)

小結(jié)：嘴巴用漢字來(lái)表示可以讀做口字,。但是今天它是和

它的小伙伴們一起來(lái)的,，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧!

(3)依次出示字寶寶：吃、喝,、唱,、吹，并讓幼兒了解這幾個(gè)字在日常生活中的作用,。(在學(xué)習(xí)中讓幼兒運(yùn)用這四個(gè)字組詞)

(4)師：小朋友,，我們的新本領(lǐng)學(xué)完了，你知道這幾個(gè)字寶寶之間有什么相同的地方嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)偏旁：口)

小結(jié)：小朋友,，我們今天學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),，你們都掌握到了嗎?(幼回答)現(xiàn)在讓我們一起看看第三關(guān)：

(5)第三關(guān)：找朋友

小結(jié)：恭喜小朋友順利通過(guò)了前面三關(guān)，森林party快要開(kāi)始了,，只要我們小朋友再順利通過(guò)第四關(guān),，也就是最后一關(guān)就能拿到門(mén)票去參加party了。那第四關(guān)到底是什么呢?我們一起來(lái)看看：

(6)第四關(guān)：門(mén)票對(duì)對(duì)碰

規(guī)則：幼兒只要把自己手上的字卡和剛剛在草叢找到的好朋友貼在這張長(zhǎng)方形的卡上,，就能順利完成第四關(guān)了,。而這也將是孩子們進(jìn)入森林party的門(mén)票。

(7)參加森林party

規(guī)則：孩子們要看清楚自己手上的門(mén)票是屬于party哪個(gè)地方的,，并且要走到相應(yīng)的位置上才可以,，否則就會(huì)被趕出party。

師：孩子們,，你們準(zhǔn)備好了嗎?(幼回答)讓我們一起出發(fā)吧!

(8)音樂(lè)

總結(jié)

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇二

“服務(wù)成長(zhǎng)：民間故事進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)研究”是我們幼兒園xx的課題,，而《老鼠嫁女》這個(gè)活動(dòng)就來(lái)自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事，它有很多個(gè)版本,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的版本,。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過(guò)一物的情節(jié),，但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠,。它寓意很強(qiáng)，有不菲的教育價(jià)值,。通過(guò)本故事，主要讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

1、理解故事內(nèi)容,，能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié),。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，懂得要正確面對(duì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)：能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)

1、教室內(nèi)墻上,、窗戶上貼有大紅喜字,，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

2,、《老鼠嫁女》動(dòng)畫(huà)片,，頭飾和圖片(太陽(yáng)、烏云,、大風(fēng),、圍墻、老鼠爸爸,、老鼠女兒)

4,、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng)、烏云,、大風(fēng),、圍墻、老鼠各有什么厲害的`本領(lǐng)的一些資料,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

教師：今天,，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來(lái)上課,，我們一起來(lái)把她叫出來(lái),，好嗎？哎,，搭腔,，快來(lái)，我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開(kāi)演了,。

搭腔：哦,，來(lái)力來(lái)力。哎呀,，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠,，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥？

教師：是啊,，搭腔,，你猜猜看呢？

搭腔：有喜字就是結(jié)婚活,，肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè),。

教師：搭腔你真聰明，是的,。

搭腔：啥人結(jié)婚啥,？

教師：別急嘛，搭腔你先坐好了,，和我們的小朋友一起來(lái)慢慢聽(tīng),、慢慢看這個(gè)故事就知道了。

二,、分三段觀看動(dòng)畫(huà)片《老鼠嫁女》,，了解故事中的主要人物及情節(jié)，理解故事內(nèi)容,。

1,、觀看第一段故事，然后提問(wèn)：

（1）這個(gè)故事的名字叫什么,？（老鼠嫁女,，要求幼兒用完整的語(yǔ)言回答）小朋友一起用完整的話來(lái)說(shuō)一遍。

（2）有一天,，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊,，他們?cè)谏塘渴裁词虑槟兀?/p>

（3）老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽,，我要嫁給最最有本事的人,。”）真好,，一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一句話,。

教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了,，然后就幫她出去找。我們來(lái)看看他們會(huì)找到誰(shuí)呢,？

2,、觀看第二段故事，然后提問(wèn)：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了,？（太陽(yáng)）

（2）小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢,？（太陽(yáng)能發(fā)光；能把衣服曬干,；能讓小草,、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的,，很舒服）

（3）太陽(yáng)的本事那么大,，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎？為什么,？故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的？（因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了,。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽媽說(shuō)：不對(duì),，太陽(yáng)先生不是本事最大的人，你看,，云一下子就把它擋住了,，云才是最有本事的人啊。）你來(lái)說(shuō),；你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話,；你也來(lái)學(xué)一學(xué)；小朋友,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話,。

搭腔：哦則看來(lái)，雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事,，但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè),。

教師：搭腔你說(shuō)的真對(duì)，接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢,？老鼠女兒嫁給他們了嗎,？為什么？讓我們一起往下看,。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇三

1,、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己,。

2,、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話,。

3、能完整,、連貫,、清楚地講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖4幅,，幼兒小組講述圖7幅

一,、以問(wèn)題引入，引起幼兒看圖講述的興趣,。

引入：一天,，天氣真好，小兔和小動(dòng)物們約好了一起去森林里玩,。走著走著,，發(fā)生了一件事。

二,、出示前三幅圖,，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

(一)以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬,、跳躍、蹦跳等

1,、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到些什么?

2,、這是什么地方?圖上有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,，根據(jù)小兔的神態(tài)變化,，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。

1,、小兔這時(shí)是什么表情?為什么會(huì)有這種表情?

2,、為什么它過(guò)不去?這時(shí)它會(huì)在想什么呢?

(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽猜想、表達(dá),，發(fā)散幼兒思維,。

師：看，小兔這時(shí)是什么表情?為什么它又這么高興?

師：誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法?

(四)出示圖四,，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),，嘗試描述角色的神情和對(duì)話。

1,、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機(jī))你是從哪里看出來(lái)的?

2,、小兔、長(zhǎng)頸鹿,、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會(huì)說(shuō)些什么呢?

三,、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片,。

師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖?

四、幼兒分組連貫講述,，自編對(duì)話,，同伴分享。

師：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),，說(shuō)得很好,，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里把這四幅圖完整地說(shuō)一說(shuō)，和大家分享一下你說(shuō)的這個(gè)故事,，好不好?說(shuō)的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求：

(1)每個(gè)人都來(lái)輪流說(shuō),，其他人要認(rèn)真聽(tīng)。

(2)說(shuō)的時(shí)候要大聲,、完整,、連貫，讓別人聽(tīng)明白,。

(3)說(shuō)的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽(tīng)的詞,、小動(dòng)物心理想的和它們的對(duì)話。

五,、集中交流分享故事,。

師：“誰(shuí)愿意和大家分享一下你的故事嗎?”

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇四

期末在即，春節(jié)將至,，通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息,，了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。

教案目標(biāo)

1,、感受過(guò)新年熱鬧,、喜慶的氣氛。

2,、樂(lè)意參與活動(dòng),，能大膽地表述自己的觀點(diǎn),。

3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗,。

4,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

5,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗,。

2、流利講述自己過(guò)年的事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián),、福字,，放煙花，買(mǎi)年貨,，穿新衣,，壓歲錢(qián)，拜年,，包餃子,，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯,，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),，并把這些圖片集中布置在教室里。

2,、音樂(lè)：《恭喜發(fā)財(cái)》,。

3、福字,、各種剪紙等,。

活動(dòng)過(guò)程

1．看課本《過(guò)新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展,，了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗,。

(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng),？ “過(guò)年了,，大家是怎么慶祝的?”

幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以,，大家都非常愿意發(fā)言,。有：收紅包、穿新衣,、放煙花,、走親戚拜年等。

(3)小結(jié)：過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧,。

2,、布置教室環(huán)境。

讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境,。

3,、活動(dòng)延伸

進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品,。

教學(xué)

這節(jié)課結(jié)束,，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了我國(guó)南北過(guò)年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致,。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看,、有動(dòng)（操作）,，不足：操作材料少。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇五

1,、學(xué)著分析主角特點(diǎn)和歸納主題,。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法,。

1,、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》,。

2、實(shí)物“面包”一只,、毛絨玩具雄兩只（一大一?。?/p>

1,、出示毛絨玩具,，語(yǔ)言導(dǎo)入：

2、聽(tīng)故事,，了解故事資料：

（1）聽(tīng)故事錄音：

——故事中發(fā)生了一件什么事,？

干面包是怎樣變化的？（演示實(shí)物面包,，幫忙幼兒理解）

（2）結(jié)合掛圖再次講述故事,，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,，理解新詞：（將故事中插問(wèn)）

——大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎樣說(shuō)的,？

狐貍分干面包時(shí)說(shuō)了什么,？?jī)芍槐抗沸苡质窃鯓踊卮鸬模?/p>

3、討論理解,，歸納主題：

（1）設(shè)問(wèn)討論：

——為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃得最多,？

大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢,？

（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì)互相謙讓,，才會(huì)受騙上當(dāng)。

（3）討論友好相處的方法：

——如果你們是大黑,、小黑,，會(huì)怎樣做？

（4）師生共同總結(jié)方法,。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇六

1,、理解兒歌內(nèi)容，初步懂得亂伐樹(shù)木給人類環(huán)境帶來(lái)的危害,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌,，對(duì)文字符號(hào)感興趣,。

理解兒歌內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,。

學(xué)看圖譜念兒歌,，并學(xué)習(xí)操作圖譜。

1,、多媒體課件一個(gè),、音樂(lè)（最近的天堂）。

2,、a4圖譜五張,、各種小圖片數(shù)張。小鳥(niǎo)和松樹(shù)的頭飾若干,、宣傳標(biāo)語(yǔ)牌兩個(gè),。

一、老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)小鳥(niǎo),，在音樂(lè)聲中自由地做自己喜歡的事情（呼吸新鮮空氣,、理理羽毛、和同伴說(shuō)悄悄話）。（電腦畫(huà)面出示森林背景）,。

二,、進(jìn)行兒歌描繪。

（1）提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)了,？”“它要做什么,？”“小熊會(huì)用什么材料蓋房子？請(qǐng)大家欣賞下面的畫(huà)面,?！?/p>

（2）提問(wèn)：小熊要砍樹(shù)了，小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō),？”松鼠會(huì)怎么說(shuō),？”

小結(jié)：“沒(méi)有了樹(shù)木，就會(huì)引發(fā)沙塵暴,、到處都是沙子飛揚(yáng),，土地就會(huì)干枯、小動(dòng)物就沒(méi)有地方住,、都死去了,，綠色的美麗環(huán)境就會(huì)消失，剩下的只是枯草,?！?/p>

（4）“沒(méi)有了樹(shù)木，我們的地球會(huì)變得這么可怕,，小熊明白了,，

幼兒討論：“小熊不砍樹(shù)，它可以住哪里呢,？你們幫它想想辦法,。”

三,、看圖譜念兒歌,。

1、完整欣賞兒歌一遍,。

2,、簡(jiǎn)單講解圖譜的含義。（如：房子代表屋,；月亮代表夜晚；圈圈代表呼嚕）,。

3,、提問(wèn)：“小熊到底住在哪里？”“它住在樹(shù)洞里舒服嗎？你是怎么知道的,？”

4,、教師完整朗誦一遍兒歌。

5,、幼兒看圖譜朗讀兒歌,。

a、師幼一起看圖譜朗讀兒歌一遍,。

b,、分角色表演兒歌。

6,、幼兒分組動(dòng)手制作圖譜,。

操作前請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范一下。操作后請(qǐng)每組派代表上臺(tái)有表情地念兒歌

四,、結(jié)合生活實(shí)際講述,。

五、延伸活動(dòng),。

前幾天,，我在我們的幼兒園花壇邊老師發(fā)現(xiàn)有幾棵小樹(shù)苗在哭泣呢！原來(lái)是有的小朋友在活動(dòng)時(shí),，把它的樹(shù)枝折歪了,，現(xiàn)在我們一起去把小樹(shù)苗受傷的地方治療一下好嗎？并掛上標(biāo)語(yǔ),。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇七

1,、感知三句半的形式美和韻律美。

2,、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題,，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3,、能積極,、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣,。

《恭喜》的動(dòng)畫(huà),，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo),、祝福的話漢字卡片,。

1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà),，導(dǎo)入課題：

師：今天,，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,，想看嗎？

師：好看嗎,？你看到了什么,？聽(tīng)到了什么？恭喜誰(shuí),？恭喜什么,？（心想事成、萬(wàn)事如意,、新年快樂(lè),、眉開(kāi)眼笑、中頭彩,、樂(lè)開(kāi)懷,。）

2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ),。

（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福,，（出示字卡）,。

3、出示三句半的圖標(biāo),，初步感知三句半的形式美和韻律美,。

（1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽(tīng)嗎,？

如：新年到,，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧,，我們大家上臺(tái)來(lái),，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓,，來(lái)給爺爺拜個(gè)年,，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜,！你敲鑼呀我打鼓,，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山,，恭喜恭喜,！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年,，祝爸爸工作順利,！恭喜恭喜,！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年,，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜,！你敲鑼呀我打鼓,，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，恭喜恭喜,！

（2）老師剛剛念的'是什么？給誰(shuí)拜年的,，祝福什么,？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）

（3）你有什么地方聽(tīng)不懂的話,？讓我們一起來(lái)幫助他。

（4）看圖完整地朗誦二遍三句半,。

4,、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

（1）你們喜歡過(guò)年嗎,？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年,、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半,。

（2）根據(jù)幼兒的回答,，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念,。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半,。）

5、給老師拜年,。

師：剛剛有的小朋友很主動(dòng),，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,，你想給她們拜年嗎,？祝福老師什么？現(xiàn)在,，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng),。

6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》,。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇八

1,、理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

2,、大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,，較完整表達(dá)出鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

3,、萌發(fā)對(duì)大自然的關(guān)注之情,。

理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系,。

了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系,。

掛圖

提問(wèn)：你們知道鳥(niǎo)與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？

師：小朋友講了那么多鳥(niǎo)與我們?nèi)祟惖年P(guān)系,，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的故事,，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧,。

1,、講述故事第一段提問(wèn)：

（1）老爺爺希望家門(mén)口有什么？他做了什么,？種了幾棵樹(shù),？為什么？

（2）老爺爺年紀(jì)大了,，只種了九棵樹(shù)就種不動(dòng)了,，他該怎么實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？

2,、看圖猜測(cè)故事內(nèi)容提問(wèn)：

（1）你看到了什么,？老爺爺為什么要做鳥(niǎo)窩？

（2）有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,？你覺(jué)得小鳥(niǎo)能幫老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望嗎,？為什么？

3,、看圖驗(yàn)證結(jié)果,。

提問(wèn)：老爺爺?shù)脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？你認(rèn)為是怎么實(shí)現(xiàn)的,？

4,、教師講述故事第二段到最后。

提問(wèn)：老爺爺?shù)脑竿窃趺磳?shí)現(xiàn)的,？小鳥(niǎo)是怎樣幫助老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望的,？

一次提問(wèn)：如果一開(kāi)始老爺爺沒(méi)有做鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)嗎,？

小樹(shù)苗是怎么長(zhǎng)大的,？

老爺爺為什么能實(shí)現(xiàn)愿望,？

你能為故事取個(gè)題目嗎？

提問(wèn)：鳥(niǎo)對(duì)人類有什么好處,？

小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們能幫助人類傳播種子，綠化環(huán)境,，凈化空氣,。

大班語(yǔ)言我在變教案反思篇九

樹(shù)媽媽的信（大班）目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，感受秋天的明顯特征。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖和詞語(yǔ)的理解想象出合理的信件內(nèi)容,，并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前講述，培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,，發(fā)展幼兒的想象力,。

3、認(rèn)讀漢字：燕子,、狗熊,、松鼠、小朋友,、收,、

教學(xué)過(guò)程：

1、提問(wèn)引題出示樹(shù)葉型的信,。提問(wèn)：這是什么,？師：這不光是樹(shù)葉，還是樹(shù)媽媽的信呢,！

2,、講述信的內(nèi)容

秋天到了，天氣漸漸涼了,，樹(shù)媽媽寫(xiě)了許多信,，都是寫(xiě)給誰(shuí)的呢？我們一起來(lái)看看吧,。

（2）（展示信的反面）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容,。提問(wèn)：信上畫(huà)著什么？你覺(jué)得樹(shù)媽媽想告訴燕子什么事情呢,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,，鼓勵(lì)幼兒講的與別人不一樣。）

（3）以同樣方式講述給松鼠的,、給狗熊的,、給小朋友的信,。3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來(lái),，編成一個(gè)完整的故事,。（配合多媒體操作）

4、進(jìn)一步想象,，并用繪畫(huà)形式記錄,。你們覺(jué)得樹(shù)媽媽還會(huì)寫(xiě)信給誰(shuí)？告訴他們什么事情呢,？個(gè)別回答請(qǐng)幼兒將答案記在樹(shù)葉型的紙上,。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫(huà)表示。）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開(kāi)展同伴間互講活動(dòng),。