制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇一

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。勞動課是一門思想性,、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

（1）在實踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出：“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉?！币獎?chuàng)新就必須會想象，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段,。

（2）在實踐操作中強化合作意識,。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制,，激勵全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

在勞動各科教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評一評哪組做的最好,，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。

（3）在實踐操作中體驗成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,?！泵總€學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)、善學(xué),。例如,，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國教育學(xué)家斯賓基說過：“求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學(xué)不輟,。”

總結(jié)一年的工作,，我堅信,，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅持“教,、學(xué)、做合一”,，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗,。

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小學(xué)勞動教育工作計劃篇二

一,、具體目標(biāo)：

（一）了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情,。

通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識。

培養(yǎng)認真負責(zé),、遵章守紀,、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣,。

（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學(xué)會生活自理,。

建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度,。

二,、具體工作安排：

1、幫果農(nóng)摘山楂,，了解具體的勞動流程以勞動過程中應(yīng)該注意的問題細節(jié),，，在勞動過程中體會勞動的辛苦,，培養(yǎng)良好的勞動意識,，尊重勞動，尊重勞動者,，珍惜勞動成果,。

2、田間勞動,，以小組為單位,，在學(xué)校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具,，進行簡單的勞動,。

3、利用課余時間,，訪問家長,，長輩，了解各種農(nóng)用機械的用途,。

4,、開展家政方面的勞技教育，家校聯(lián)系,，培養(yǎng)鼓勵,，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛(wèi)生,，縫制一些衣物,，小物品，餐具的洗刷,、擺放等等,。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇三

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育,，促進學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

一,、工作重點

1、結(jié)合語文,、綜合實踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主,，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

2,、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動,。

二,、具體措施

1、利用綜合實踐課,，對學(xué)生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗教育,。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學(xué)生喜愛的課程之一,。

3,、開展“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)小組活動，成立綜合實踐組,、科學(xué)組,、環(huán)教組、手工組等,，組織三年級至五年級學(xué)生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

4、結(jié)合具體情況,，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力,。

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小學(xué)勞動教育工作計劃篇四

勞動技術(shù)教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)模式的采用,，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,。在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本技知識,，又要進行實踐操作,，把兩者結(jié)合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才,，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累，停留于思維,、想象階段,，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

本冊教材由湖北省教學(xué)研究室組編,，共有十課供選擇使用,，主要有：微型手電筒、音樂門鈴,、自制電池,、簡易電熱切割器、花貓戲蝶,、“擊劍”游戲機,、通斷檢測器、磁控轉(zhuǎn)盤,、電鈴,、電動機模型。小學(xué)勞動可是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科,，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐,、探索創(chuàng)造途徑,、養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人,，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存,、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)老動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各科教學(xué)中有著不可動搖的地位,。

教學(xué)重難點：本學(xué)期在勞動技術(shù)課的教學(xué)中,，將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng),。做到深鉆教材,，全面理解教材，明確教學(xué)目的,，把握教學(xué)難點,，做到位學(xué)生備教材、備操作,、備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

學(xué)生通過勞動課的學(xué)習(xí),、家務(wù)勞動的實踐，具有了一定的勞動技能,，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的,。學(xué)生還不知道什么是小電工技術(shù)。通過上冊的學(xué)習(xí),，學(xué)生對小金工工具錘子,、剪子、鉗子,、銼刀,、螺絲刀等等的功能、用法有了解,，絕大部分學(xué)生對于錘,、剪、彎,、折,、鋸,、銼、磨等基本的技術(shù)基本上已經(jīng)掌握,，有利于本冊的教學(xué),。教學(xué)本冊教材，要注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的傳授,、基本能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，在實踐中感受到成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,、珍惜勞動成果的思想感情,。還要注重對學(xué)生將進行安全教育，確保學(xué)生在勞動實踐中的安全,。

1,、教師把教材中的基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求,、操作過程,、注意事項等，通過討論,、講解,、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

2,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)到的勞動基礎(chǔ)知識,、方法進行實踐操作，鞏固學(xué)到的知識,。

3、通過教師講評,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評等方法，教師對學(xué)生在活動中反饋的信息及時進行處理,，并做好調(diào)整工作,。

4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生情緒,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學(xué)習(xí),。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇五

對于剛步入大學(xué)的所有新生來說，所有的一切都需要重新規(guī)劃,，因為這一切都是陌生的,。然而,，教、寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所,，我們也將在這里度過四年美好的青春，所以,，為了讓學(xué)生擁有一個整潔干凈的學(xué)習(xí)和生活空間,，為了是同學(xué)們樹立衛(wèi)生意識，共同創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園,，特此制定以下計劃：

周一至周四（小掃）七人一組打掃衛(wèi)生,，周五（大掃）按擬定的衛(wèi)生安排表上的每組九人負責(zé)教室衛(wèi)生打掃。每組選出一個組長,，進行衛(wèi)生掃除的督促和最后檢查,。教室值日生按學(xué)號安排，每天一個,，主要負責(zé)黑板和講臺衛(wèi)生及放學(xué)后電燈風(fēng)扇等的關(guān)閉,。

值日原則上每天做三次勞動，早上,、中午和放學(xué)時,，其中早上和中午只需要做補漏工作，即檢查黑板地面講臺的衛(wèi)生狀況,，有污漬的立即清除,，勞動委員和小組長監(jiān)督。晚上是勞動的重點,，主要職責(zé)是擦黑板,、掃地、一天一次的拖地,、清除桌肚內(nèi)和垃圾桶內(nèi)的垃圾,。工作分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行。

值日生應(yīng)認真做好清潔衛(wèi)生工作,，離開教室的同學(xué)應(yīng)關(guān)閉門窗,、日光燈、風(fēng)扇等，每個人都應(yīng)有勞動意識,，愛護環(huán)境,，勤儉節(jié)約。

注意：值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔,，地上有廢紙應(yīng)及時撿起來,，課桌內(nèi)無雜物，衛(wèi)生器具必須保持整齊,，講臺上粉筆供應(yīng)滿足老師的要求,，講臺必須整潔。

教室：教室衛(wèi)生打掃按衛(wèi)生安排表上的工作分派進行,。主要是掃地,、拖地、擦黑板,、抹窗臺以及門窗和課桌內(nèi)垃圾清掃,。各組員分工合作，各司其職,。組員在搞完衛(wèi)生后由組長負責(zé)衛(wèi)生檢查前的最后確認。

寢室：有寢室長擔(dān)任組長進行衛(wèi)生安排,，實行責(zé)任制,，有當(dāng)天值日的同學(xué)負責(zé)寢室衛(wèi)生打掃。主要要求地面無垃圾,、桌面整潔,、床鋪整齊、毛巾口杯擺放整齊,、廁所無雜物等,。負責(zé)同學(xué)搞完衛(wèi)生后由寢室長進行衛(wèi)檢查前的確認。

值日生：值日生的主要職責(zé)是負責(zé)上課前黑板的擦拭以及講臺的

清理,，為教師創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境,。

注意：每周五放學(xué)時安排衛(wèi)生大掃除由大組的成員負責(zé)，主要內(nèi)容有：拖地,、掃地,、清理桌肚內(nèi)的垃圾、擦拭門窗,、桌面和黑板,，等等，小組成員的勞動分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進行,，組長和勞動委員查收,。

教室：保持腳下無垃圾，桌內(nèi)無垃圾,，不隨手丟垃圾,，自己的垃圾在離開教室的時候自己帶出教室丟進垃圾桶里,，不在墻壁上亂涂亂寫，積極配合值日生的工作,。

室寢：干凈整潔無異味,，整齊劃一有次序，寬敞明亮無雜物,。

1,、督同促學(xué)保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、安排、檢查每天的值日和每周一次的班級大掃除,。

3,、組織同學(xué)搞衛(wèi)生好及其他公益活動，負責(zé)勞動工具的借還,。

4,、負責(zé)保管教室的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)牡胤?，以不影響教室的整潔?/p>

5,、積極地參加系部里的會議，認真的記錄好工作安排,。

6,、認真履行自己的職責(zé)，完成自己的義務(wù),。

7,、節(jié)約用電，及時關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇,。

小學(xué)總務(wù)后勤具體工作計劃

小學(xué)課堂具體教學(xué)工作計劃

具體如何制作小學(xué)升學(xué)簡歷

村級扶貧具體工作計劃

勞動教育主題班會教案

教師培優(yōu)補差具體工作計劃

婚育證明具體流程

公函具體格式

小學(xué)勞動教育工作計劃篇六

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,，在認真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后,，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學(xué)習(xí)；注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

2,、師德,；教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的.要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

3,、教育教研,；教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,、自我管理,；作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自__己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇七

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科,，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用,。這種教學(xué)實踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人,，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

本學(xué)年在任教六年級勞動技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力,。做到深鉆教材，全面理解教材,，明確教學(xué)目的,，把握教學(xué)重點，做到為學(xué)生備教材,，備操作,，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

勞技教育的.目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,。在教學(xué)過程中,，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進行實踐操作,，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,，停留于思維,，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識,、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識,。

(1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識,、技術(shù)要求、操作過程,、注意事項等,，通過討論、講解,、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生,。

(2)學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐,，鞏固所學(xué)的知識,。低年級學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學(xué)。

(3)通過教師講評,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評的方法，教師及時將學(xué)生反饋的信息進行處理,，并做好調(diào)整工作,，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲,，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗,，使以后做的更好。

(4)不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，啟動學(xué)生情緒,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

每周1課時

小學(xué)勞動教育工作計劃篇八

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：一,，材料與工具,，二，看圖表達,，三,，設(shè)想與選擇，四,，杯墊,，五，筆架,，六,，碟片架，七,，折疊式課桌,，八，拱橋,，九,，迷宮，十,，我們的新操場,。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),，分別為五{1}、五{2},、五{3},、五{4}四個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右,。由于上學(xué)期我給五{1},、五{2}、五{3},、五{4}班上過勞動技術(shù)課,，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課,。但是也有極個別的學(xué)生上課不認真,，比較隨便，影響了上課,，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育,。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：

{1},，認真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

{2},，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

{3}，上課作好充分準(zhǔn)備,，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

{4}，關(guān)心好差生,，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動手能力。

{5},，做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

{6},，寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

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小學(xué)勞動教育工作計劃篇九

一,、班級學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任的五（1）五（2）兩個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右,。由于我擔(dān)任這兩個班的數(shù)學(xué)課,，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手,，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課,。但是也有極個別的學(xué)生上課不認真,，比較隨便，影響了上課,，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育,。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

二,、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：

1,、茶杯套

2、奇妙的針法組合

3,、小錢包

4,、植樹

5,、可樂瓶

6、可愛的小淘童

7,、哈哈照相機

8、常春藤插育苗法

9、校服上的小標(biāo)記

10,、養(yǎng)雞

11,、肉餅蒸蛋

12、休閑躺椅模型制作

13、點亮金箍棒

14,、噴水動力車的模型制作

15、獨輪手腿車的模型制作

16、洗衣機的使用

17,、能歌善舞的傣族姑娘

這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

四,、教學(xué)措施：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校科技特色,，以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,，我決定采取以下教學(xué)措施：

1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求,。

作為綜合實踐活動的組成部分,，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實踐性和綜合性,，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識,。在價值追求上,，都以發(fā)展學(xué)生的實踐能力、探究能力,、社會責(zé)任感,，豐富學(xué)生對自然、對社會,、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的,，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的'。認真鉆研教材,，熟悉教材,，備好每一堂課，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作,、小物件，首先自己會做,，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的`興趣。

2,、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類、好處,、破壞情況等,，得出了加強綠化,、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動,，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來,，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

3,、上課作好充分準(zhǔn)備，按時進課堂,，不斷改進教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4,、關(guān)心好差生,，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力,。

5,、做好期中、期末考核,，做好成績記錄,。

6,、寫好教學(xué)反思,，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇十

為更快適應(yīng)新教材,、掌握新教材,，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動教育教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,，教師點撥,、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

二,、學(xué)情分析

x年級學(xué)生，由于學(xué)生年齡較小,，自控能力較差,，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況,，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生,，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理,；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律,、認真負責(zé),、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識,。

（二）使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具。

（三）通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四,、教學(xué)措施

（一）以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與,，自我活動,。

（二）搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生,，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（四）提倡解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，鼓勵學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋，大膽想象,，積極創(chuàng)新,。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇十一

勞動教育和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能,?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育,，還要加強體育,、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,?！眹摇痘A(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,，同時還具有以勞樹德,、以勞增智、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。為了貫徹國家教育部,、省教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育,，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗,，制定《楊萬鄉(xiāng)中心小學(xué)勞動技術(shù)教育》。

勞動技術(shù)教育是一門涉及面廣,，融知識性,、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,，在培育人才中發(fā)揮著重要作用,。學(xué)校規(guī)定在四、五,、六三個年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,，“勞動技術(shù)課”作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識,，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù),。

(一)知識目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動,、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和,。具體知識目標(biāo)如下：

1.了解一些簡單工具的使用方法,，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。

2.了解,、金工等常用工具的使用方法,。

3.了解植物栽培、動物等簡單知識,。

4.了解工藝品制作,、技術(shù)、裁剪與縫制的知識,。

5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,，了解最新科技信息。

(二)能力目標(biāo)

勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理,，在勞動實踐中初步形成的基本技能,。

1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品,。

2.初步掌握編織,、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。

3.掌握初步的植物栽培技術(shù),，掌握小動物的飼養(yǎng)方法,。

5.學(xué)會木工、金工,、電工,、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。

6.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作,、小發(fā)明。

(三)德育目標(biāo)

勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能,，教學(xué)中要對學(xué)生進行勞動觀點,、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育;使學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點,，樹立熱愛勞動,、尊重勞動人民的正確思想。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度,。使學(xué)生認識勞動是日常生活,、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國,、推動社會進步的基本手段,，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。通過勞動實踐,，對學(xué)生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,，并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取,、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識,、效率意識、安全意識和環(huán)保意識,。

1.實踐性原則

實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點,。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié),。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的.過程中才能得到發(fā)展,。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校,、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作,，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。

2.技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育,，已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上,，無論是生活勞動或生產(chǎn)勞動,，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識,，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平,，創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3.基礎(chǔ)性原則

勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活,、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中,，通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,，為將來的發(fā)展,、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新性原則

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點,。勞動技術(shù)課的綜合性,、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨特作用,。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。

5.適應(yīng)性原則

教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實際,，選擇合適的內(nèi)容和形式,。在進行課本知識教學(xué)的同時,，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù),，使勞動技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,。勞動技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別,、個性差異等生理,、心理特征和知識、技能的水平,，把握好勞動技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性,。

6.開放性原則

勞動技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學(xué)生通過勞動實踐活動來理解,、認識,、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗,。勞動技術(shù)課的綜合性,、實踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動,、學(xué)生實踐操作活動的時間應(yīng)有彈性,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合,，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況,，有積極的意義,。勞動技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時空中實踐和探索得來的,。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結(jié)合起來,，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會,、家庭相互協(xié)調(diào),、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和的學(xué)生,，提供一個充分發(fā)揮自己天賦,、才能和創(chuàng)造力的新思路。

7.安全性原則

勞動技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全,。勞動技術(shù)課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動手操作,，操作過程涉及到材料、工具,、設(shè)備等都帶有不安全因素,。因此,，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施,。勞動技術(shù)課應(yīng)切實對學(xué)生進行,，要求學(xué)生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識;學(xué)會正確使用工具,、設(shè)備,，自覺穿戴必須的勞動保護用品;從小養(yǎng)成習(xí)慣,。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任的五（1）五（2）兩個教學(xué)班,，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個班的數(shù)學(xué)課,，所以對學(xué)生比較熟悉,。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手,，喜歡做實驗,，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認真,，比較隨便,，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育,。所以,，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容主要有：

1,、茶杯套

2、奇妙的針法組合

3,、小錢包

4,、植樹

5、可樂瓶

6,、可愛的小淘童

7,、哈哈照相機

8、常春藤插育苗法

9,、校服上的小標(biāo)記

10,、養(yǎng)雞

11,、肉餅蒸蛋

12、休閑躺椅模型制作

13,、點亮金箍棒

14,、噴水動力車的模型制作

15、獨輪手腿車的模型制作

16,、洗衣機的使用

17,、能歌善舞的傣族姑娘

這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力,。

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的`責(zé)任感,。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,，我決定采取以下教學(xué)措施：

1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求,。

作為綜合實踐活動的組成部分,，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,，都超越具體的體系化的書本知識,。在價值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實踐能力,、探究能力,、社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然,、對社會,、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的,。認真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

2,、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類、好處,、破壞情況等,，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體,，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

3、上課作好充分準(zhǔn)備,，按時進課堂,，不斷改進教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

4,、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動手能力,。

5、做好期中,、期末考核,，做好成績記錄。

6,、寫好教學(xué)反思,，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇十三

以切實強化、加強和改進小學(xué)德育工作的責(zé)任意識,，加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理;切實強化“與時俱進”的理念,，堅持“分層次、抓基礎(chǔ),、重建設(shè),、嚴管理、創(chuàng)特色”的工作思路,。增強德育工作的針對性,、實效性和主動性;切實增強大教育、大德育觀念,，積極探索新形勢下德育工作的途徑和方法,，主動爭取社會、家庭的通力協(xié)作,，形成學(xué)校教育,、社會教育和家庭教育的綜合合力，開創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校德育工作的良好局面,。

勞動教育實踐基地

節(jié)假日,、勞動課

學(xué)校師生

以組為單位，由班主任帶領(lǐng)輪流開展活動,。

1,、勞技課通過課堂教學(xué)進行勞動教育,。

2,、校外勞動實踐基地進行學(xué)習(xí)。

3,、校內(nèi)勞動實踐基地體驗,。

4、家庭勞動深化,。

1,、廣泛動員，精心組織,。各班一定要高度重視,，認真做好宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學(xué)生參與勞動實踐活動,。要精心設(shè)計實踐活動的內(nèi)容,、方式等，認真落實,，使勞動實踐活動取得實效,。

2、完善制度,，規(guī)范管理,。加強勞動實踐活動的規(guī)范化和制度化建設(shè),，各班也可結(jié)合各自的實際情況，制定相應(yīng)的,，確?；顒拥?順利有序進行。

3,、點面結(jié)合,，注重實效。堅持點面結(jié)合,、以點帶面的原則,，重點做好勞動實踐活動，兼顧面上的工作,，做到既突出重點,，又全面參與?；顒右欢ㄒ獓@當(dāng)?shù)氐膶嶋H需要展開,，努力解決一些實際問題。

4,、加強教育,，注意安全。在活動之前,，要加強學(xué)生的技能培訓(xùn)和安全教育,，使其充分了解勞動實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督,，促使其自覺遵守活動守則,，確保人身和財產(chǎn)安全。

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小學(xué)勞動教育工作計劃篇十四

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科,，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,，手腦并用。這種教學(xué)實踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存,、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位,。

本學(xué)年在任教六年級勞動技術(shù)的教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材,，全面理解教材,，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點,，做到為學(xué)生備教材,，備操作，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則,。在教學(xué)過程中,，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識，又要進行實踐操作,，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)"開拓型"的.勞動人才,，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,，停留于思維，想象階段,，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。

（1）教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識,、技術(shù)要求,、操作過程、注意事項等,，通過討論,、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

（2）學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識,、方法動手操作實踐,，鞏固所學(xué)的知識。低年級學(xué)生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學(xué),。

（3）通過教師講評,、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法,，教師及時將學(xué)生反饋的信息進行處理,，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中,，總結(jié)自己勞動收獲,，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好,。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育，促進學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合,，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

二、工作重點

1,、結(jié)合語文,、綜合實踐、微機,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學(xué)會勞動,。

三、具體措施

1,、利用綜合實踐課,，對學(xué)生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗教育,。

2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地,，使計算機課程成為學(xué)生喜愛的課程之一,。

3、開展“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)小組活動,，由各班主任主抓,，組織學(xué)生，雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力,。

小學(xué)勞動教育工作計劃篇十六

各位老師、同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《讓青春在勞動中閃光》,。

再過一個星期就是“五一國際勞動節(jié)”了,。高爾基說，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉,。愛迪生說,，世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得到的,。勞動包括智力勞動和體力勞動,。人類的發(fā)展史其實就是一部勞動史。古猿人之所以能夠直立行走,，能夠最終走出森林,，成為真正意義上的人類，是勞動給予的,。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類,，勞動創(chuàng)造了財富,，勞動打開了幸福之門,。

近年來，“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機會“搏一搏”，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃?。生活中,，有人辛勤工作，有人貪圖享受;學(xué)習(xí)上,，有人勤奮刻苦,、追求進步，有人投機取巧,、自甘墮落,。

一個人的勞動態(tài)度、習(xí)慣,、能力,，以及對勞動人民的.感情，對勞動成果的珍惜意識,，往往是檢驗這個人思想道德,、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn)。尊重勞動就是尊重人本身,。我們可以設(shè)想一下,，不付出、不創(chuàng)造,、不追求,，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往,，沒有痕跡,，沒有追憶，人生彌漫著嘆息,。真正的青春,，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人,，永遠謙虛的人!

同學(xué)們,，青春，是我們一生中最美麗的時光,，充滿詩意和奮斗,、拼搏的激情。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),，青春是奮斗的歲月,?；蛟S我們成不了偉人，但群星閃爍時,，我們同樣燦爛,。青春是有限的"，有限的青春因為我們的奉獻變得充實,、久遠,。讓我們釋放青春能量，點燃青春夢想,，用雙手勞動獲得收獲,，讓我們用勞動來感受生活中的所有美好!