要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實(shí)際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

技能大賽演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》,。

畢業(yè)四年,，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個(gè)日子里,，我品嘗了失敗的痛苦，也體會(huì)了成功的快樂,。在這充滿挑戰(zhàn)的路上，我與學(xué)生一同成長著,。

記得剛工作時(shí),，班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆：我們朗讀課文,，他突然大叫：“有鬼！”,；我寫板書,，他跑來添上幾筆,；剛收上來的作業(yè)，他翻得滿地都是………常規(guī)教育對他無濟(jì)于事,，我感到很迷茫,。

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況,。她傷心地哭起來,，看著這位悲痛的母親，初為人師的我,，有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我：決不能放棄！再辛苦再難,，也要堅(jiān)持！

我決定用濃濃的師愛打開他的心扉,。每天早上,，我拉著他的手跟他聊天，問他：“昨晚睡得好不好,？”幫他整理皺折的衣服,，消除他對我的排斥。我鼓勵(lì)學(xué)生和他做朋友，一起玩耍,，引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體。這是一個(gè)漫長而艱辛的過程,，雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無常,，但在我們的關(guān)愛下，他慢慢進(jìn)步了,。這給了我更多信心。

為了深入了解小佳的想法和需求,，我繼續(xù)與家長密切聯(lián)系,，每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn)，和家長一起幫助他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、生活,。他的媽媽感動(dòng)地說：“陳老師，謝謝你沒有放棄我的孩子,。你也是他的好媽媽！”我很感動(dòng),，覺得所有的付出都是值得的,！

有一次,，我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛畫畫,。就鼓勵(lì)他在畫中抒發(fā)個(gè)人的情感，平穩(wěn)情緒,，還經(jīng)常展示他的作品,，給他信心,。慢慢地,，這朵遲開的花在愛的澆灌下，悄然開放,！

教師節(jié)那天,，小佳拿著一副畫走到我的面前,，說：“老師，我喜歡你,！”我打開一看,，畫上有一位老師和一個(gè)孩子開心地手拉手。這是我收到的最寶貴的禮物,。那一刻,，我流淚了,！我哽咽地說：“謝謝你,！老師很喜歡！”他高興地說：“老師喜歡,！老師喜歡,！”看著這個(gè)可愛的孩子，我感到無比的幸福,！

是小佳讓我明白了：教師在引導(dǎo)學(xué)生成長的過程,，其實(shí)就是自我成長的過程,。是他讓我懂得了師愛的真諦：不嫌棄,，不放棄，不拋棄,！

謝謝,！

技能大賽演講稿篇二

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

我六年級的時(shí)候，我們學(xué)校組織了一次“清理城市牛皮癬”的活動(dòng),。我參加了,。我左手拿著鏟子，右手拿著一個(gè)小水桶,。我和同學(xué)很興奮的去了,，但是這些小廣告不好收拾,。我花了大部分時(shí)間在一個(gè)廣告上，沒有完成,。最后,，我摸到了門口。我先把水放在小廣告的圖片上,，然后水滲透進(jìn)小廣告。

我還有一個(gè)環(huán)保的`事情,，就是少用塑料袋,，多用環(huán)保塑料袋,。讓世界減少白色污染,。我還查了白色污染的數(shù)據(jù)：所謂“白色污染垃圾”是對人們因難降解塑料垃圾（多為塑料袋）造成的環(huán)境污染的一種形象稱謂,。是指各種國產(chǎn)塑料制品由聚苯乙烯,、聚丙烯、聚氯乙烯等制成的現(xiàn)象,。使用后作為固體廢棄物丟棄,，由于隨意亂扔，難以降解,，造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染。

所以提倡少用或不用可降解的塑料包裝材料,，買東西最好自帶工具,，減少其使用,。

所以一定要少用塑料袋,。我們的世界必須被我們保護(hù),，只有這樣我們的地球才能常青,。

技能大賽演講稿篇三

肩是一個(gè)象形字，本意是肩膀,，是連接我們手臂,、軀干、頸部,、頭部的部分，這里的關(guān)節(jié),，是我們?nèi)梭w運(yùn)動(dòng)范圍最大、最靈活的關(guān)節(jié),，肩膀,，也是唯一一個(gè)有引伸意義的身體部位，肩負(fù),。我們的肩膀,，要肩負(fù)重物，還要肩負(fù)一些看不見,、摸不著,，卻同樣沉甸甸的東西。比如,，責(zé)任,。

輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任是什么呢？在我前面演講的12位老師告訴我：輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任可以很大,，大到單老師剛剛提到的立德樹人,，對學(xué)生進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,，大到培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,；輔導(dǎo)員肩上的責(zé)任也可以很小，小到前面李欣老師講的跨進(jìn)公寓的門,，小到我們開會(huì)不在辦公室的時(shí)候,，給學(xué)生發(fā)個(gè)qq，通知他不要白跑一趟,，甚至小到一句鼓勵(lì)的話,，一個(gè)肯定的眼神,。這些大大小小的責(zé)任，滲透在每一次談心談話,、主題班會(huì),，滲透在每一次下宿舍、查衛(wèi)生,，滲透在每一件瑣碎的日常工作中,。

可是除此之外，我們肩上的責(zé)任還有什么呢,？我,，作為一名大一新生的輔導(dǎo)員，他們懵懂,、單純,，我肩膀上的責(zé)任，還有什么呢,？兩周前,，教育部體測抽到了汽車，四個(gè)年級各出35名男生,。體測當(dāng)天很冷,，大一的一群男生生龍活虎，躍躍欲試,，陽光下,，他們的眼睛里，有認(rèn)真,、興奮的神采,，比起淡定又松散的高年級，他們很傻,，卻很可愛,。那一刻我覺得，我的責(zé)任,，還應(yīng)該有保持住這份神采奕奕,，還應(yīng)該有，在陪伴他們成長,、成熟的同時(shí),，保護(hù)好他們此刻正擁有的，卻極容易在大學(xué)中迷失掉的,，那么多,、那么多美好的品質(zhì)，比如認(rèn)真、比如踏實(shí),、比如熱心腸！這同樣是我的責(zé)任,，一名大一新生輔導(dǎo)員的責(zé)任,。我希望他們畢業(yè)時(shí)，仍抱有初心,，我希望他們的眼睛里,，仍有躍躍欲試的神采。

有人說,，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生出了事第一時(shí)間趕到現(xiàn)場,，不是啊，我們的責(zé)任不應(yīng)該是告訴他們怎么預(yù)防出事嗎,！有人說,，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生作弊受了處分找他談心談話，不是啊,，我們的責(zé)任不應(yīng)該是教給他們明辨是非不犯糊涂嗎,！有人說，輔導(dǎo)員的責(zé)任是學(xué)生要畢業(yè)了,，他們考不上研究生,，找不到工作，他們苦惱,，輔導(dǎo)員對他動(dòng)之以情,、曉之以禮，不是啊,，我們的責(zé)任難道不應(yīng)該是在大一,、大二、大三就督促他們早早確立目標(biāo),，早早練就一身本領(lǐng)嗎,！

其實(shí)所謂“師生一場”，也是我站在小路的這一端,，看著學(xué)生們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,。我們不必追，因?yàn)槲覀冏凡簧?。所以我們的?zé)任是,，走在前面，走在他們出事,、犯錯(cuò),、迷茫、無助的前面，給他們鎧甲,，給他們,，能夠擔(dān)起自己身上責(zé)任的肩膀！

技能大賽演講稿篇四

很榮幸能在這里跟各位分享我對我校首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的一點(diǎn)小小的心得體會(huì),。

其實(shí)說到這一次大賽,，我腦海中印象最深刻的就是那一個(gè)叫“我為輔導(dǎo)員代言”的題目，當(dāng)在臺(tái)上比賽的老師們用他們自己獨(dú)特的方式向我們詮釋他們對這個(gè)題目的理解時(shí),，坐在臺(tái)下的我也在思考,，如果換做是我，這道題我應(yīng)該是這樣解答,。我想了許久,，卻發(fā)現(xiàn)自己沒能找到最佳的解題思路。后來,，我才發(fā)現(xiàn),，自己錯(cuò)了。我錯(cuò)在把這個(gè)題目單純的當(dāng)成了一個(gè)考試題目,，而沒有真正將自身代入其中,，所以我答不出它真正的答案。

首先,，為輔導(dǎo)員代言,，那就要明白輔導(dǎo)員的性質(zhì)和作用。輔導(dǎo)員,，輔助和導(dǎo)向作用是并向齊驅(qū)的,，二者缺一不可。我覺得,，我們的學(xué)生就像在大海中的航行的一艘船,，我們輔導(dǎo)員就是港灣的燈塔，在他們累了,、迷茫的時(shí)候?yàn)樗麄兲峁┹o助,，指導(dǎo)方向。作為沖在學(xué)生工作最前端的輔導(dǎo)員,，可能對我們來說這只是一個(gè)工作種類,。但是，對于學(xué)生來說,，卻截然不同,。在他們的學(xué)習(xí)和生活中，接觸得最多的老師就是輔導(dǎo)員,，當(dāng)他們在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí),，首先想到的求助對象基本上也是輔導(dǎo)員。雖然有的時(shí)候，我們的能力有限,，但是能為學(xué)生提供一些力所能及的幫助,，不僅是為學(xué)生增強(qiáng)了前進(jìn)的動(dòng)力，也是對于我們自己價(jià)值體現(xiàn)的肯定,。

我們不是陳歐,，更不是聚美優(yōu)品的ceo，但是為輔導(dǎo)員代言,，我們也應(yīng)該是在為自己代言。在賽后的評委發(fā)言中,，我們有一位評委說的一句話讓我印象特別深刻,，他說“我們有許多的輔導(dǎo)員只是把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做是事業(yè)的跳板，而沒有真正的投入到其中”,，其實(shí),，正如那位評委老師所說的，人往高處走,，這本無可厚非,，但我想，無論我們在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位做多久,，只要我們還在這崗位一秒鐘,，那我們就要投入百分之百的精力去把它做好。這個(gè)學(xué)期,，我從外語系調(diào)到學(xué)工辦,，再從學(xué)工辦調(diào)到教務(wù)辦，現(xiàn)在又到了大學(xué)城,，我真真切切地體會(huì)到,，無論在哪個(gè)部門，只有腳踏實(shí)地,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，才能把自己的工作做好，不管工作崗位如何變動(dòng),，工作熱情都應(yīng)該始終高漲,。

在輔導(dǎo)員職業(yè)大賽中還有一個(gè)環(huán)節(jié)十分有吸引力，也誘人深思,，那就是模擬談話的環(huán)節(jié),。學(xué)生思想教育工作一直都是輔導(dǎo)員工作中的重中之中。最近一段時(shí)間,，大學(xué)城分部一直在嚴(yán)抓考勤,，對于出現(xiàn)曠課的學(xué)生我們也都要跟他們進(jìn)行面談。所以，這個(gè)模擬談話環(huán)節(jié)對我來說也是受益匪淺,。我覺得,，在與學(xué)生面談時(shí)，方法與技巧固然重要,，但是最重要的還是要將心比心,，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，用自己的真誠去打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心中最柔軟的部分,，這樣往往比利用輔導(dǎo)員的威信鎮(zhèn)攝學(xué)生更有收效,。在最近與學(xué)生的交談中，我遇到過這樣一個(gè)學(xué)生,，當(dāng)我問她為什么曠課的時(shí)候,，她嬉皮笑臉的跟我說：“上課太無聊，想睡覺,！”我當(dāng)時(shí)并沒有立刻反駁她這句話,，反而問了她，在學(xué)校讀書,，她一個(gè)學(xué)期要花費(fèi)多少錢,，她想了想，說大概一萬三,。我說,，那我們現(xiàn)在來算一筆賬，假設(shè)我們一個(gè)學(xué)期有20周的課程,，一周上5天課,，那么一個(gè)學(xué)期就是上課100天，一萬三除以100,，那就是你平均每天要花費(fèi)130元,。然后，我問她,，你以前做過兼職嗎,？她說做過。我說,，那你應(yīng)該清楚賺錢并不是件容易的事情,。你每天在學(xué)校不好好上課，而把時(shí)間花費(fèi)在玩耍和睡覺上,，你覺得這樣做對得起辛苦賺錢供你上學(xué)的.父母嗎,？那位學(xué)生漸漸低下頭。我繼續(xù)跟她說,，浪費(fèi)金錢只是她曠課其中一個(gè)后果,，更嚴(yán)重的后果,，那是她浪費(fèi)自己的生命。一個(gè)人的生命有多長,，沒有人知道,，而人生又有多少個(gè)四年可以從頭再來。如果她今天不好好學(xué)習(xí),，那么等到將來她踏出社會(huì),，發(fā)現(xiàn)自己因知識的不足而限制了自身的發(fā)展，那時(shí)才是真正的追悔莫及,。隨后我跟那個(gè)學(xué)生簡單分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢,，希望她不要既浪費(fèi)了青春也耽誤的前程。最后,，這位學(xué)生真誠的跟我表示,，今后絕不再曠課。其實(shí),，我講這個(gè)例子,，并不是為了說明自己的工作做得多好,，反而我覺得自己在工作中還有很多不足之處,，還有待加強(qiáng)。但我想借這個(gè)例子說明的是,，在為學(xué)生工作中,，懂得尊重學(xué)生，多方位多層次為學(xué)生考慮,，讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員對自己真正的關(guān)心,，用自己的言行去感化他們，這才是輔導(dǎo)員學(xué)生思想教育工作的根本,。

這就是我的一點(diǎn)心得,，請大家批評指正，謝謝,。

技能大賽演講稿篇五

,、老師、同學(xué)們：

下午好,！寒風(fēng)催樹木,，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭！我校

第五屆

學(xué)生專業(yè)技能大賽經(jīng)過為期一個(gè)多月的激烈角逐,，在這咋冷還暖的季節(jié)里悄然落下了帷幕,。我有幸作為教師代表在此發(fā)言，與大家共同分享成功的喜悅,。

使比賽效果更好,；第一次重視大賽宣傳,，首次以各種展版在校內(nèi)對大賽做宣傳，讓同學(xué)們了解大賽,，提前進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài),，校外利用電視、報(bào)刊,、絡(luò)等多種媒體對大賽現(xiàn)場做報(bào)道,，這與過去我們閉門造車完全不同，既提升了學(xué)院的知名度,，又對大賽提出了更高的要求,，使得大賽水平有所提高；第一次引進(jìn)企業(yè)贊助,，并邀請企業(yè)人員蒞臨現(xiàn)場共同參與技能大賽,，為他們了解學(xué)生搭建一個(gè)很好的平臺(tái)，也為校企業(yè)合作開創(chuàng)了一種新思路,，三方受益,。此次技能大賽，也得到了學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)

的充分肯定與大力支持,，作為一名技能大賽的參與者,，我被這種肯定和支持所感動(dòng)，從學(xué)院

領(lǐng)導(dǎo)

到

黨

政部門,，從教務(wù)處到各系部,，從教輔到后勤，所有部門都積極行動(dòng)起來,，為籌備一屆成功的技能大賽而忘我的工作,！同學(xué)們，讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給所有關(guān)心,、支持本次技能大賽的

領(lǐng)導(dǎo)

和老師們,！謝謝你們！技能大賽是一個(gè)號角,，它吹響了同學(xué)們孜孜求學(xué)的集結(jié)號,！技能大賽是一個(gè)擂臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展示學(xué)成的記憶,！技能大賽是一面鏡子,，讓同學(xué)們認(rèn)真審視自身的差距！技能大賽是一根鞭子,，鞭策同學(xué)們更加努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，掌握專業(yè)技能！知識改變命運(yùn),，技能成就未來,！純理論的知識往往不能內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人的專業(yè)本領(lǐng),，更不能外化為他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力；書面考試可以得滿分,，但走上市場寸步難行,。許多學(xué)生，做,，然后知困,；做，然后知不足,；做,，然后要學(xué)習(xí)。所以,，我們的教學(xué)活動(dòng)不在于教學(xué)方法精益求精,，而在于學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中有大量的參與和自由表達(dá)的機(jī)會(huì)；也不在于學(xué)校安排多少課程,，而在于學(xué)生是否對所學(xué)的知識感興趣,；更不在于學(xué)生掌握了多少理論知識，而在于這些知識技能能否應(yīng)用于實(shí)際并解決具體問題,。（我們的教學(xué)活動(dòng)不僅僅在于教學(xué)方法精益求精,，而要強(qiáng)調(diào)學(xué)生是否在學(xué)習(xí)過程中有大量的參與和自由表達(dá)的機(jī)會(huì)；也不僅僅在于學(xué)校安排多少課程,，而在于要關(guān)注學(xué)生是否對所學(xué)的知識感興趣,；更不僅僅在于學(xué)生掌握了多少理論知識,，而在于要發(fā)揮這些知識技能能否應(yīng)用于實(shí)際并解決具體問題,。）通過這次技能大賽強(qiáng)化了學(xué)生自覺開展技能訓(xùn)練的意識，增強(qiáng)了同學(xué)們的心理素質(zhì),、團(tuán)結(jié)合作能力,，為同學(xué)們

提供

了一次難得的相互學(xué)習(xí)、交流和同臺(tái)競技的機(jī)會(huì),。此次技能大賽,，得到了全校同學(xué)的積極響應(yīng)，作為一名科任教師,，我被同學(xué)們積極參賽的熱情所感動(dòng),，從預(yù)賽到?jīng)Q賽，我們一路走來,，所在乎的不僅是旅程輝煌的終點(diǎn),，還有沿途精彩的際遇。如果說,，獲獎(jiǎng)的結(jié)果只是少數(shù)人的榮耀,，那么奮斗的歷程則是每一個(gè)人的財(cái)富,。

了一個(gè)相互學(xué)習(xí)借鑒，提高自身素質(zhì)的廣闊平臺(tái),，也是對我們組織賽事能力,、協(xié)調(diào)能力進(jìn)行了一次檢閱，為我們?nèi)蘸蠡诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的課程改革

提供

了一個(gè)方向,，要在學(xué)生的技能訓(xùn)練上多下功夫,。此次技能大賽，不論比賽結(jié)果如何,，每一次學(xué)習(xí),、每一次演練中收獲的知識與經(jīng)驗(yàn)都會(huì)使我們在教學(xué)成長的道路上走得更加堅(jiān)實(shí)、更加燦爛,！這次技能大賽通過單項(xiàng)看綜合,，越過個(gè)人看整體，穿過外表看本質(zhì),，

透過

做事看做人,！這是一次從個(gè)體到集體、從單一技能到綜合素質(zhì),、從學(xué)的過程到教的過程,、從學(xué)校到企業(yè)的全方位檢閱。俗話說,，萬事開頭難,，但只要我們邁出了第一步，相信以后會(huì)走的更穩(wěn)??！這次技能大賽更像一首已經(jīng)奏響了的交響樂，在交響樂的演奏中：同學(xué)們的認(rèn)真努力,、老師們的傾情奉獻(xiàn)和學(xué)校,、企業(yè)的全力支持，演奏出了近乎完美的樂章,！我們真誠的希望本次技能大賽的

精神

能永久的帶入到我校今后的發(fā)展建設(shè)中,！最后，祝愿我們的學(xué)生在學(xué)業(yè)上百尺竿頭更進(jìn)一步,、我們的老師在教學(xué)上八級工拜師傅精益求精,、我們的學(xué)校在發(fā)展上芝麻開花節(jié)節(jié)高！

謝謝大家,！

技能大賽演講稿篇六

尊敬的各位評委,，各位同仁：

你們好!

今天我?guī)淼难葜v題目叫做《師愛，靜水深流》我沒有想到,，從開學(xué)到現(xiàn)在,，短短兩個(gè)多月的時(shí)間里,，我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。有桀驁不遜,，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會(huì)不會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評;有被處分過的學(xué)生來向我主動(dòng)申請做班長為我分憂解難;有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的愛情觀并詢問我的意見;還有個(gè)子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“媽媽”……能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心最真誠的親近和愛戴,，我并不覺得自己付出過多少。但我不只一次地慶幸自己是一位教師,，與青春同行使我的`心永遠(yuǎn)年輕;我更慶幸我是語文教師,，這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來,。

課堂上,，我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思;課余時(shí)，我與他們一起談天說地,，從漫畫聊到生活;軍訓(xùn)后,，我用文字抒寫對他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我和他們一起在賽場上蹦跳,，共同拼的一片向往……這愛,，靜水深流，這情,，潤物無聲,。因?yàn)槲覀冊?jīng)的誓言，因?yàn)槲覀冊?jīng)的熱血,，因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛,，我不復(fù)有更高的要求!

技能大賽演講稿篇七

班主任技能大賽演講稿，班主任在參加技能大賽時(shí),，一篇

教育故事演講稿

是不能缺少的,！如何準(zhǔn)備這篇演講稿呢？書寫時(shí)大家可以參考

各類演講稿錦集

,！

提起地理班,，老師們都覺得頭痛,，尤其是高二年級,，管理難度極大,。

英語老師自己戲稱與“魔鬼”打交道的人;語文老師形容他們“只有眼珠間或一轉(zhuǎn),，證明她們還活著”;數(shù)學(xué)老師為了讓他們喜歡數(shù)學(xué)，不得不在課前,，讓他們高喊口號“我愛數(shù)學(xué),，我愛必華”!

做班主任更是難上加難了,。

面對這樣一個(gè)管理難度極大的班級，從開始接手時(shí)和我的對立,，到后來的合作,，到現(xiàn)在能夠彼此的心靈相通,。

最重要的一點(diǎn)，就是要使他們心靈感動(dòng),。

我的一些理念如下：

一,、擁有寬容心，解除顧慮心

二,、收買復(fù)雜心,，培養(yǎng)凝聚心

三、保留自尊心,，樹立自信心

四,、嚴(yán)懲違紀(jì)心，誠送關(guān)愛心等等

下面講述兩個(gè)發(fā)生在地理班真實(shí)的小故事

海能納百川,，做為班主任要擁有大海一樣寬廣的胸懷,，才能贏得更多同學(xué)的信任和愛戴。

要常擁寬容心,，解除顧慮心,。

開學(xué)不久，由于作過調(diào)查,，在高一時(shí)本班有很多同學(xué)拍拖,，嚴(yán)重到課間十分鐘，公然在課室擁抱的程度,，我決定要嚴(yán)懲,，不能讓這股歪風(fēng)滋長。

男孩子母親很生氣,，也打電話來投訴她,。

我在第二天班會(huì)課上，直接影射了這件事,，沒有點(diǎn)名,，很嚴(yán)厲地批評了她。

事后和班干交流時(shí),，她們告訴我,，批評太嚴(yán)厲了，大家都知道我所指是那個(gè)女生,。

畢竟女孩子比較脆弱,，我在班會(huì)上傷害了她的自尊心，回去向她母親哭訴,，結(jié)果我慘遭投訴,。

領(lǐng)導(dǎo)找到我，我佯裝鎮(zhèn)靜，虛心接受批評,，其實(shí)心中還是充滿怒火,。

回到辦公室，深刻反思,，畢竟我的方式過于粗暴了,，我的目的是嚇唬其它人，可是傷害了當(dāng)事人,。

于是找到了那個(gè)同學(xué),，進(jìn)行了交流，講清我的用意并不是罵她,，更重要是警示其它人,。

這件事情過后，進(jìn)行了冷處理,。

我知道她及家人還有領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著這件事,。

她也在膽顫心驚地?fù)?dān)心我會(huì)“虐-待”她。

作為受過高等教育的班主任,，年齡又長她們很多,，他們雖然已高二，但畢竟還是具有一顆孩子心,，決定不和孩子計(jì)較,，主動(dòng)關(guān)心，公平對待她,。

所謂退一步海闊天空,，因?yàn)槲遥靡活w豁達(dá)之心包容了她,，慢慢地解除了她對我的防備心,。

我一直側(cè)面觀察她：起初對我面無表情，慢慢地在我面前露出了燦爛的笑容,，我們之間的隔閡也隨之消失,。

她和我也很合作，在教室,，很少見到她成雙出入的身影,。

同學(xué)們已知道我被投訴之事，看到我如此寬容了那個(gè)女生的行為,，更加信賴我,，敬重我。

班級管理不但要觸動(dòng)學(xué)生心靈,，還要有一定技巧，下面講述一個(gè)“民主”定班規(guī)之術(shù)。

十班的學(xué)生既喜歡我,，又怕我,。

因?yàn)樗麄儽晃易降竭`紀(jì)，處罰是相當(dāng)嚴(yán)厲的,。

他們又不能投訴,，因?yàn)榘嘁?guī)是他們自己制定的。

民主定班規(guī),，關(guān)鍵一點(diǎn),，是作通班干部的思想工作，取得他們的支持,。

一戴：給班干戴高帽,。

班干是老師的好幫手，必須帶頭同意,，再帶動(dòng)其它同學(xué),，不能和老師唱反調(diào)。

二強(qiáng)：強(qiáng)化目的性,。

制定這樣班級對策,，是為了嚴(yán)格管理，改掉一些同學(xué)的惡習(xí),，習(xí)慣好了,，成績自然進(jìn)步。

三深：深化連帶性,。

十班榮耀你們就榮耀,，十班恥辱你們就恥辱。

樹正氣,，創(chuàng)造品牌十班,。

這樣一切班規(guī)就能順利通過了。

一個(gè)學(xué)期過去了,作為地理班的班主任,，雖有傷心之時(shí),，也曾暗暗下決心：以后決不再做地理班班主任。

但是看到他們信任的眼神,，還有心靈交流時(shí),，彼此的默契和友誼，就堅(jiān)定了我?guī)氯サ挠職夂蜎Q心,。

雖然他們上課有時(shí)會(huì)發(fā)呆,、會(huì)睡覺，但下課后個(gè)個(gè)都很鮮活,，很懂事,，很會(huì)做事，很能說話，將來走向社會(huì)絕對是人才,。

前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作,，我也帶著一顆心,，是一顆真誠理智的心。

班主任工作需要用心,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖菐资畟€(gè)有頭腦,、有思想、甚至是有個(gè)性的孩子,，我們只有對他們付出了真心,、耐心和愛心，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心,、有愛心,、有信心的好青年。

記得有場經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的,。

”我不想做一名失敗的班主任。

如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能令一個(gè)不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。

因此，可以說學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長了,，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止,，到看問題的方式方法,，都越來越相近。

所以,，在做班主任工作中,，我從來不敢懈怠,。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多,，忙碌時(shí)從不曾將他們想起,，閑暇時(shí)想起覺得回味悠長,。

那是一個(gè)關(guān)于愛的故事,。

那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí)，突然,，一個(gè)農(nóng)村婦女破門而入,，她沒有和我說任何話，就對著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn),，快回家,，你媽不行了。

我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來,，也沒有和我說任何話,，拔腿就跑。

轉(zhuǎn)眼之間,，這兩個(gè)人都走遠(yuǎn)了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。

我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌,，我的心被這個(gè)可憐的孩子揪的生疼,。

事后，我得知這個(gè)孩子的母親當(dāng)天去世了,。

想到這個(gè)孩子所承受的巨大悲痛,，我決定號召我班每個(gè)同學(xué)，包括我,，給這個(gè)孩子寫一封信,，鼓勵(lì)他，支持他,，安慰他,。

五十六封信折成心形、鶴形,，裝到一個(gè)大袋子里送到了這個(gè)孩子家里,。

后來，這個(gè)孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信,，當(dāng)我在班上讀著封信的時(shí)候，我哭了,，同學(xué)們也哭了,。

大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。

這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績很不好，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn),，而且關(guān)心集體,。

我知道是我的愛心讓一個(gè)差點(diǎn)輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年。

那是一件關(guān)于誠信的事,。

那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事,，放在我班班長書包里的一百八十元半費(fèi)在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得,，沒有讓班長張揚(yáng)出去,，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴,。

在我的心理攻擊下,，我班一個(gè)男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢,，當(dāng)時(shí)錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,，為了不驚動(dòng)其他孩子,，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我,。

后來,，這個(gè)孩子用一年多的時(shí)間把錢還清了。

畢業(yè)后,，她給我發(fā)過一條短信,，是這樣說的：老師，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會(huì)拿別人東西了,，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您，這滋味太難受了,。

我知道,，是我的誠心讓一個(gè)差點(diǎn)失足的孩子不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作,，像這樣的故事,，不多。

最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話,，“我們所做的都是必須要做的。

我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生,。

我想只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

下午好!

說來慚愧,，雖然教書育人已經(jīng)十多年了,，可班主任生活才兩年多,。

所以，這里沒有經(jīng)驗(yàn)介紹,、沒有心得體會(huì),，只有一些生活的`點(diǎn)滴、教育的瑣碎事而已!請各位班主任老師多多指教!

我跟大家分享的故事是《我和xx》,。

xx的教育過程,，是一個(gè)斗智斗勇的過程。

xx這個(gè)學(xué)生,，很多老師都認(rèn)識他,，下至四、五年級的同學(xué),，上至近一,、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認(rèn)識他。

一個(gè)學(xué)生之所以出名,，要不太優(yōu)秀,，要不太頑劣，而xx就是屬于后者,。

這位鼎鼎大名的xx來到我們班后,，剛開始的那兩天，還能忍得住,，端出一副正兒八經(jīng)的樣子,，可是兩天過后，他就原形畢露了,。

這哪里是來上課的?簡直就是來開馬戲班的,。

從早到晚，嘴不停,、手不停,、腳也不停,，打架、說粗口,、辱罵同學(xué),、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物,、違反紀(jì)律……鬧出的事情一樁又一樁,，同學(xué)們的投訴此起彼落，并且把我們班的林紹源,、蒲志強(qiáng),、傅明洪等等好幾個(gè)男同學(xué)招攬其中，影響很大,，一下子,，整個(gè)班都亂哄哄的。

兩周過去了,，我煩不勝煩,。

本來以為跟家長聯(lián)系一下，共同教育,，天曉得,，他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個(gè)心理醫(yī)生，還讓我去幫他找個(gè)好的老師來管教一下xx.看來孩子的劣根性是跟家庭影響分不開的,。

原來這是一扇沒有曙光的門!

我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨,，怎樣為自己開創(chuàng)另一扇門?xx是一個(gè)受慣訓(xùn)斥、責(zé)罵的孩子,，既然硬的不行就來軟的吧!我想,，溫柔也是一種力量。

我就試著使用這種力量,。

記得那節(jié)數(shù)學(xué)課,，xx又重施故技，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去在搞同學(xué),，影響課堂,，還裝出一副毫不在乎的樣子。

真可氣!我走到他身邊,，在他等待著批評的時(shí)候,，我卻用極其溫柔的聲音說：“xx,是不是不舒服了?”我順勢摸了一下他的額頭，裝出一副很在乎的樣子,，接著說：“不怕發(fā)燒哦,，是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在，只好聽老師的話,，乖乖地坐好不亂動(dòng),。

經(jīng)過幾次的交手我都能大獲全勝,，再加上擺事實(shí)講道理，做思想工作,，現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺地坐好聽課,，絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。

上個(gè)月,，國家教育部部長到我校來檢查時(shí),，許多老師都需要剪刀來做手工，剛好我從學(xué)生那繳來了12把,，正好用得上,。

老師們都很奇怪我怎么從學(xué)生那里繳來那么多的剪刀?是呀，事實(shí)就是這樣,，而且這些剪刀都是來自同一個(gè)人,，就是xx的。

xx有破壞公物的壞毛病,，有意無意地就會(huì)把班里的物品搞爛,。

剛開始的時(shí)候都是給他講道理，可是完全收不到教育效果,。

仿佛講道理只是給他撓癢癢，撓過了就算了,。

這種狀態(tài)必須改變,，得讓他為自己所做的事情負(fù)上責(zé)任。

于是,，凡是他搞爛的,，我都讓他自己去修補(bǔ)好或更換一個(gè)新的。

上個(gè)月呢,，他把班里的剪刀給搞爛了,，不能再剪了，我就讓他換一把新的,。

換了一把又被他搞爛了,，我就對他說：“xx,你已經(jīng)賠了兩把剪刀了，要是再搞爛這把的話,，你就要拿10把來的喲,。

”不出兩天剪刀還是被他搞爛了。

結(jié)果,，xx挨了批評后還是乖乖地把10剪刀拿回班里來,。

我覺得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白：要為自己的言行負(fù)責(zé)任,，學(xué)會(huì)三思而后行,。

前幾個(gè)星期,，xx又發(fā)明了一個(gè)新玩意了，就是拿粉刷去搞同學(xué),。

用了一個(gè)學(xué)期的粉刷已經(jīng)開始有點(diǎn)松了,，被他搞過之后開始散了。

我對他說：“xx呀,，我們班的粉刷快要爛了,，你有空的話就來搞一搞它，順便帶一個(gè)新的回來呀,。

同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì),，他也完全明白我的意思，馬上回答我說：“我沒空!我很忙呀,。

就這樣,，班里的粉刷就一直用到現(xiàn)在。

xx是個(gè)比較聰明的孩子,，花樣也特別多,。

上學(xué)期末散學(xué)典禮上，同學(xué)們都交叉腿坐好聽領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)言,。

xx總是坐不住,，老是舉手要去廁所，可我都不讓他去,，也總是鼓勵(lì)他堅(jiān)持到最后,。

他終于忍不住問我：“老師，為什么不讓我去?”我想了想就說：“你有沒有觀察到上廁所的這些同學(xué)都是怎么樣的同學(xué)?”他也想了想,，故意說：“都是壞人,。

我瞟了他一眼，說：“他們都比較調(diào)皮,。

那你調(diào)皮嗎?”他愣了一下,，看著我搖搖頭說：“不調(diào)。

我緊跟著問：“你不調(diào)皮,，那你還要跟他們一樣愛上廁所嗎?”他看著我搖搖頭不說話了,。

我心里暗暗高興，xx還是有上進(jìn)心的,，這一次,，上進(jìn)心讓他上了一次當(dāng)。

會(huì)議還在繼續(xù),，xx又舉手找我了,，“老師，我屁股麻!”“那你就交換雙腿，把腰挺直,，這就不麻了,。

“不行了，我的腰挺得很痛了,。

xx到底又想出什么花招呢?我問他：“那怎么辦?”xx以為犴計(jì)得逞了,，笑嘻嘻地對我說：“我站起來站一會(huì)就好了。

哦,，原來是這樣,。

我想了想，說：“好,，你就站一會(huì)吧,。

就在xx正要站起來的時(shí)候，我說：“可是……,，同學(xué)們都是坐著開會(huì)的,，你站著，是不是有點(diǎn)特殊呀,。

他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我接著說：“一般情況下，什么同學(xué)才會(huì)在大會(huì)上站著開會(huì)的?我擔(dān)心你會(huì)被別人誤會(huì)你是在罰站喲,。

說完,，xx一屁股就坐回原來的位置上。

他仿佛是棄械投降了,，屁股不麻腰不痛地一直坐到會(huì)議結(jié)束,。

我覺得教育也不外是如此，除了傳道,、授業(yè)、解惑外,，教育應(yīng)該還是一種心靈的感染,、人性的熏陶。

孩子畢竟是孩子,，只要針對問題花點(diǎn)心思,，多點(diǎn)耐性，我們還是會(huì)看到曙光的!

技能大賽演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家好,。首先感謝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)班級管理方面的發(fā)言,。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡,、太平常，也很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談,。如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是互相學(xué)習(xí),。我欣慰的是：本學(xué)期我班的尖子生能有所突破，學(xué)生的整體成績有了較大的進(jìn)步,。一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變,。這一切與中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,。與數(shù)學(xué)教師劉志玉，英語教師劉云兩位老教師及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作,、細(xì)心教育分不開。在這里我作為三年1班的班主任要對中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

健全班級的規(guī)章制度,，依章治班我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)良好班集體的開始,。我們班原有學(xué)生53人，入學(xué)180分3人學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈,，生活散漫，尤其是班里的幾位思想和學(xué)習(xí)方面的雙困生,，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以自我為中心，給班風(fēng)帶來了極不良的影響,，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會(huì)對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理初中班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)演講稿初中班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)演講稿,。

俗話說無規(guī)矩不成方圓,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如獎(jiǎng)勵(lì)制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、違反班規(guī)的處罰制度、作息考勤制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,，最后由班主任發(fā)布實(shí)施,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時(shí)教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。比如,，每次大考在班級前十名的我都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)然主要是物質(zhì)上的，也的有點(diǎn)精神上的,。錢不夠我就自己掏腰包,，為此媳婦還查過我的帳呢!其實(shí)我現(xiàn)在感覺不僅要獎(jiǎng)勵(lì)前十名，后面的也應(yīng)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，尤其是低年級的,，班級兩極分化不是很嚴(yán)重的，還應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的只有這樣才能調(diào)動(dòng)全盤初中班主任,。除此,，我還必須抓住其他學(xué)生在各種活動(dòng)中的閃光點(diǎn)及時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué),。只有這樣才能使整個(gè)班級的學(xué)生各盡所能,，學(xué)習(xí)的、活動(dòng)的我都有人才,。而且還能促進(jìn)學(xué)生的積極性,，以班集體為榮。使整個(gè)班級洋溢著青春的氣息,，向上的力量,，何樂而不為呢?對于班級的作息我個(gè)人克服了來自各個(gè)方面的困難，率先垂范,，起到了良好的作用?，F(xiàn)在想想最對不起的是孩子，妻子還行因?yàn)樗臀乙粯影炎约悍瞰I(xiàn)給班級,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。早晨6點(diǎn)別人家的孩子還在睡夢中，我女兒已經(jīng)和我出門了,，為了讓她快點(diǎn)，我就盡量滿足她的要求,，也使孩子養(yǎng)成了許多壞毛?？梢哉f是種了別人家的田，荒了自家的地,。有時(shí)想想真不值得,，但又一想教育就得對得起良心。在座的我想也都有同樣的體會(huì)，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育,，為學(xué)生無私奉獻(xiàn)著,。還有對于違反班級規(guī)定的,我是決不講情面，學(xué)生說我狠,，我認(rèn)為該狠必須狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實(shí),。當(dāng)然該愛也必須得愛。

二用心來搞好管理,，創(chuàng)建和諧班級

班級管理工作是一門育人科學(xué),，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。我從畢業(yè)參加工作至今,，擔(dān)任五年班主任工作，深深感受到管理班級,，引導(dǎo)學(xué)生得用心,，會(huì)用心。即對學(xué)生有愛心,，能操心,，有耐心和真誠之心對班干部有放手之心,與科任教師有協(xié)作之心，對家長有熱情之心,對自己培養(yǎng)進(jìn)取心,。有了這些心,，班級就好管理了。

大家好,！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》,。畢業(yè)四年，我當(dāng)了四年班主任,，在這一千多個(gè)日子里,，我品嘗了失敗的痛苦，也體會(huì)了成功的快樂,。在這充滿挑戰(zhàn)的路......

提起地理班,，老師們都覺得頭痛，,。尤其是高二年級,，管理難度極大。英語老師自己戲稱與“魔鬼”打交道的人;語文老師形容他們“只有眼珠......

技能大賽演講稿篇九

親愛的老師們：

大家好,！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》,。

畢業(yè)四年,，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個(gè)日子里,，我品嘗了失敗的痛苦,，也體會(huì)了成功的快樂。在這充滿挑戰(zhàn)的路上,，我與學(xué)生一同成長著,。

記得剛工作時(shí)，班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳,。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆：我們朗讀課文,，他突然大叫：“有鬼！”,；我寫板書,，他跑來添上幾筆；剛收上來的作業(yè),，他翻得滿地都是………常規(guī)教育對他無濟(jì)于事,，我感到很迷茫。

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況,。她傷心地哭起來,，看著這位悲痛的母親，初為人師的我,，有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在提醒我：決不能放棄,！再辛苦再難，也要堅(jiān)持,！

我決定用濃濃的師愛打開他的心扉,。每天早上，我拉著他的手跟他聊天,，問他：“昨晚睡得好不好,？”幫他整理皺折的衣服，消除他對我的排斥,。我鼓勵(lì)學(xué)生和他做朋友,，一起玩耍，引導(dǎo)他慢慢融入溫暖的班集體,。這是一個(gè)漫長而艱辛的過程,，雖然小佳的情緒仍然反復(fù)無常，但在我們的關(guān)愛下,，他慢慢進(jìn)步了,。這給了我更多信心。

為了深入了解小佳的想法和需求,，我繼續(xù)與家長密切聯(lián)系,，每天詳細(xì)記錄他的表現(xiàn)，和家長一起幫助他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、生活,。他的媽媽感動(dòng)地說：“陳老師，謝謝你沒有放棄我的孩子,。你也是他的好媽媽,！”我很感動(dòng)，覺得所有的'付出都是值得的,！

有一次,，我發(fā)現(xiàn)小佳特別愛畫畫。就鼓勵(lì)他在畫中抒發(fā)個(gè)人的情感,，平穩(wěn)情緒,，還經(jīng)常展示他的作品，給他信心,。慢慢地,，這朵遲開的花在愛的澆灌下，悄然開放,！

教師節(jié)那天,，小佳拿著一副畫走到我的面前，說：“老師,，我喜歡你,！”我打開一看，畫上有一位老師和一個(gè)孩子開心地手拉手,。這是我收到的最寶貴的禮物,。那一刻，我流淚了,！我哽咽地說：“謝謝你,！老師很喜歡！”他高興地說：“老師喜歡,！老師喜歡,！”看著這個(gè)可愛的孩子，我感到無比的幸福,！

是小佳讓我明白了：教師在引導(dǎo)學(xué)生成長的過程,，其實(shí)就是自我成長的過程。是他讓我懂得了師愛的真諦：不嫌棄,，不放棄,，不拋棄！

謝謝,！

技能大賽演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

今年是我做班主任的第三年,，接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇ā⑾敕?，和大家一起討論討論?/p>

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，養(yǎng)成教育更是如此,。因此無論哪個(gè)方面,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確,、具體,，使學(xué)生能夠看得見，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握、執(zhí)行,，有利于在一天天的引導(dǎo),、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法,。例如學(xué)習(xí)方面,，開學(xué)初，我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí),、獨(dú)立,、認(rèn)真這么三個(gè)要求，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整,，格式正確,，排版漂亮，仔細(xì)看題,，獨(dú)立思考,，認(rèn)真計(jì)算，不懂要問等具體要求,。

當(dāng)然光是有要求還是不夠的,，還必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定，寫明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì),，違反規(guī)則有什么樣的懲罰,。以獎(jiǎng)導(dǎo)行，以罰糾錯(cuò),，在一獎(jiǎng)一罰上使各項(xiàng)規(guī)定,、要求落到實(shí)處。

提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個(gè)人的力量來監(jiān)督所有的工作,，就會(huì)很辛苦,，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手,。

接下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng),。

1、班干部的設(shè)立

在我班我設(shè)立了一那些班干部：

班長,、副班長、早讀值日生,、午休值日生,、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員,、語數(shù)英科代表

班長管理其他班干部,，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協(xié)助班長,，并兼任放學(xué),、做操等組織排隊(duì)的工作。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書,。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級里面認(rèn)真的讀書或休息,。一般夏天的時(shí)候在教室休息，春秋冬的時(shí)候在教室學(xué)習(xí),。

眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操,，這個(gè)學(xué)生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學(xué)做,。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級的衛(wèi)生,，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。

語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè),，并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè),、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正。

2,、班干部的選取

對于班干部的選取,，開始的時(shí)候我是讓學(xué)生自由競選，當(dāng)選的班干部試用期是一個(gè)月,，如果一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好就留用,，不好就換掉。

3,、班干部的工作

在班干部選取之后要先召集班干部開會(huì),，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法,，賦予他們管理班級的權(quán)力,，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情,。一般來講，我會(huì)給每人派一個(gè)本子,，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn),，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上,。為了樹立班干部的權(quán)威,，我還賦予了班干部們一些獎(jiǎng)懲權(quán)力，比如,，對于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué),，班干部可以當(dāng)場表揚(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，然后記錄在登記本上,。對于表現(xiàn)不好的同學(xué),，先指出他的錯(cuò)誤，并告訴他錯(cuò)在哪里,，如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記,。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作,，樹立班干部的威信,。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作，如果學(xué)生出現(xiàn)了問題,，由班干部來決定處罰措施,。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評處罰,。

當(dāng)然,，班干部本身也還是小孩子，所以,，在賦予他們權(quán)力,、允許他們對班級各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí)，也要做好這一部分學(xué)生的`引導(dǎo)與教育,。首先要教育他們既要管理好班級,，又要做到平等待人，以理服人,，盡量做到以批評教育為主要的管理手段,。在管理過程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的,，這既不符相關(guān)的法律法規(guī),，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵(lì)班干部以這種方式管理班級,，那就不是為了他,，反而害了他，也會(huì)傷害其他的學(xué)生,。在低年級很容易使其他的學(xué)生自覺與不自覺地盲目服從班干部,，逢迎班干部，在高年級,，則會(huì)積累怨氣,，使班級氣氛緊張、不團(tuán)結(jié),。

在放手讓班干部管理班級的基礎(chǔ)上,，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課,，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn)，先由各個(gè)班干部說說哪些同學(xué)做的比較好,，點(diǎn)名表揚(yáng);接下來由同學(xué)點(diǎn)評班干部的工作;最后同學(xué)之間點(diǎn)評哪些同學(xué)表現(xiàn)較好,。對于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

有了制度,，有了班干部的管理,，可以管理好班上大部分的學(xué)生，但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的,，這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話,。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤，才找,。我的脾氣比較差,，經(jīng)常看到學(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣,，所以開始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評一頓,，很嚴(yán)厲的指責(zé)。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會(huì),，反省一下,，同時(shí)也給自己一點(diǎn)時(shí)間，讓自己冷靜下來,。等到師生雙方都冷靜下來之后,，再心平氣和的和犯錯(cuò)誤的學(xué)生溝通。溝通一般分三步走,，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到是自己錯(cuò)了,，老師才會(huì)發(fā)脾氣的，并讓他知道自己錯(cuò)在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點(diǎn)，說明他還是個(gè)可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說說以后怎么辦,，走時(shí)再鼓勵(lì)他,，讓他好好表現(xiàn)，老師會(huì)觀察的,。對于問題比較多的學(xué)生,，就讓他自己選一個(gè)覺得自己比較容易改的方面改，一個(gè)個(gè)的去改,。每個(gè)壞習(xí)慣的改正約定一個(gè)時(shí)間,，然后觀察他的表現(xiàn)，給予評價(jià),。

對于這部分學(xué)生,，我們要做好各種壞毛病、壞習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準(zhǔn)備,。這幾乎是必然的事情,。在這種情況下，要求我們班主任,，一耐心,，二要寬容，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，三要引導(dǎo),，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。四要做好與家長的溝通與配合工作,。

總之,，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活,。我愿在以后的工作中,，與大家共同努力，把班級工作做得更好,，把班風(fēng)建設(shè)做高境界,。謝謝。