計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本,，大面積提高教育,、教學(xué)的效益，朝著“有特色,、有品位,、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn),。

二,、工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃,，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

2,、利用我校和楊樹林二中,，校際之間的交流的優(yōu)勢，加強(qiáng)研究活動(dòng),。

3,、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作，確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,，并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作,。

4,、堅(jiān)持以校為本，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的實(shí)效

三,、研修形式：

1、利用業(yè)余時(shí)間多看書,，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集,。盡可能每月看一本好書。

2,、同課異教,，優(yōu)勢互補(bǔ)。自己上好示范課,，主動(dòng)探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,，相互合作，相互聽課,、評課,，再寫教案。形成教學(xué)研究的共同體,，達(dá)到相互借鑒,，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，共同提高的目的。

3,、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新,、活、實(shí)”,。必須做到內(nèi)容新——新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認(rèn)真聽取名 師的講座,、觀看名 師課堂實(shí)錄、案例分析,、和同年級的老師進(jìn)行討論,；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到,、課后還要反思到,。

4,、教研與服務(wù)，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展,，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越多,，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗(yàn)是根本不行的，它需要教師群體的智慧,。因此,，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中研究問題,，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升能力,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

四、研修主要措施：

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮自身特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4,、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,，深入開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇二

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

一、研修目標(biāo)

1.透過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.透過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.透過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。

4.透過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修資料；

（一）多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究潛力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原先的基礎(chǔ)上向前一步,。

四,、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，個(gè)性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇三

一,、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究合適學(xué)生特點(diǎn),、能增進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操縱水平,，并進(jìn)步學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)步學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極展開學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，進(jìn)步本身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題目上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育題目,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公然課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時(shí)多瀏覽優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，以他們的例子來鼓勵(lì)自己，多觀察,、多總結(jié),，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)進(jìn)步，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一位知識型教師,。

3、建立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)，積極參與在線研討,。

總之,，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇四

校本研討既是教校的一種研討軌制,，也是教員的一種研討方法,。校本研討是以教校為研討的基地，以教員為研討的主體,，以教員正在教誨講授理論中逢到的實(shí)在成績?yōu)檠杏懝ぞ叩难杏?。憑據(jù)教校造定的研建計(jì)劃，分離我自己的講授實(shí)踐,，正在本教年我的校本研建目的戰(zhàn)材料是：以畢生教誨思惟為引導(dǎo),，以教員專業(yè)營業(yè)素養(yǎng)晉升為目的，以停止課題研建為載體,，當(dāng)真加入素養(yǎng)培訓(xùn),，采取散中研建、疏散自教,，散中議論,、教后深思等情勢正在“新理念、新課程,、新技能戰(zhàn)師德教誨,，長途教誨培訓(xùn)”等圓面片面晉升小我私家素養(yǎng)。

詳細(xì)目的以下：

1,、新理念：

以實(shí)行素養(yǎng)教誨理念為焦點(diǎn),，重視實(shí)際取理論相分離，透過量種情勢戰(zhàn)材料,，增強(qiáng)本身對實(shí)行素養(yǎng)教誨思惟不雅念的教誨,，協(xié)助本身更新教誨理念，建立取素養(yǎng)教誨相貼開的教誨不雅,、人才不雅戰(zhàn)量量不雅,，開辟常識視家，加強(qiáng)實(shí)行素養(yǎng)教誨的自動(dòng)性戰(zhàn)盲目性,，進(jìn)步實(shí)行素養(yǎng)教誨的潛力戰(zhàn)火仄,。

2、新課程：

憑據(jù)底子教誨課題改造任務(wù)企圖，居心加入中小教教員新課程培訓(xùn),，從詳細(xì)案例進(jìn)手,，迷信地立異地辦理新課程實(shí)行進(jìn)程中涌現(xiàn)的新成績，進(jìn)一步協(xié)助本身辦理新課程中的實(shí)踐堅(jiān)苦,，進(jìn)步小我私家正在教誨講授理論中實(shí)行新課程的潛力戰(zhàn)火仄,，增進(jìn)新課程改造。

3,、新技能：

當(dāng)真進(jìn)修多媒體利用技能戰(zhàn)當(dāng)代疑息技能,，同時(shí)，分離本教科和我小我私家的講授實(shí)踐,，使本身能自力建造課件,，可以靈巧自若地上很多多少媒體課。

4,、師德教誨：

分離師德師風(fēng)扶植舉止,，片面增強(qiáng)小我私家職業(yè)品德教誨，透過量種門路戰(zhàn)方法普遍展開宣揚(yáng),，從板報(bào),、進(jìn)修材料、各種報(bào)刊中全圓位多角度拔取典范案例,，添加師德教誨的針對性戰(zhàn)實(shí)效性,，增進(jìn)本身職業(yè)品德火仄的明顯進(jìn)步。

5,、長途教誨培訓(xùn)：

當(dāng)真加入市局構(gòu)造的長途教誨培訓(xùn)舉止,，力圖透過培訓(xùn)進(jìn)修使本身更新理念，改變配角,，實(shí)在進(jìn)步教誨講授潛力,，盡快順應(yīng)新課程改造。

以“若何引發(fā)先生進(jìn)修語文的興致”為詳細(xì)研建材料,，居心取同事交換研究,，力圖正在進(jìn)步小我私家講授潛力的同時(shí)也年夜面積進(jìn)步先生的進(jìn)修結(jié)果,。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇五

校本教研作為一種教師專業(yè)成長,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的新模式,受到許多中小學(xué)的重視。進(jìn)一步明確校本教研的內(nèi)涵,是校本教研的 新坐標(biāo) ;強(qiáng)化校本教研的意義,是學(xué)校教師進(jìn)行校本教研的 引力磁場 ;校本教研的行動(dòng)研究是激活教育教學(xué)科學(xué)化與藝術(shù)化生成的 愿景構(gòu)想 的對策集,。本文是本站小編為大家整理的校本教研的

個(gè)人工作計(jì)劃

校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì),，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個(gè)人校本研修計(jì)劃制定如下：

校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì),，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個(gè)人校本研修計(jì)劃制定如下：

一,、研修目標(biāo)

本研修以新的教育理念為指導(dǎo)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的,，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),。在研修中要努力做到：一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，三個(gè)提高,，五個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心,。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為,。三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力,。五個(gè)結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

三,、研修學(xué)習(xí)任務(wù)：

(一)個(gè)人讀書

每年精讀一本教育教學(xué)名著,，做好

讀書筆記

讀后感

(二) 聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加小組開展的聽課評課活動(dòng)并及時(shí)認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》,。

(三)公開課

每年上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教師指導(dǎo)所備的課,，做好萬分的把握后再上課。課后及時(shí)把反思寫下來,。

(四)小組集中研修

積極參與每月一次的小組研修活動(dòng),，協(xié)助組長開展好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交流、主題研討等活動(dòng),。

(五)學(xué)法守法

學(xué)習(xí)《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、教師職業(yè)道德等法律法規(guī),。

(六)撰寫教學(xué)論文

四,、具體措施

1、多讀書,。盡量利用空余時(shí)間多讀書,，讀教育教學(xué)專著時(shí)要做到精讀,。

2、多渠道地聽評課,。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主,，還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)質(zhì)課，提高聽評課的質(zhì)量,，以達(dá)到學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)水平的目的,。

3、努力上好公開課,，積極寫教學(xué)反,，并參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

4,、小組集中研修,。在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。

5,、利用課余時(shí)間認(rèn)真練習(xí)硬筆,、普通話和簡筆畫訓(xùn)練。

一,、指導(dǎo)思想

遵照縣教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

二、教研目標(biāo)

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校開展好教研活動(dòng),，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三,、教研措施

(一)、多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。

(二)、虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會。

(三),、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

(四),、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1),、 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) ,、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

(3),、 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

(1),、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

(2)、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

(3),、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)

心得體會

(4)、要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，配合教務(wù)處開展好教研組活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

一,、指導(dǎo)思想

以教育局、教科中心工作計(jì)劃為指針,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān),、有特色”為目標(biāo),，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實(shí)施,，優(yōu)化課堂教學(xué),、加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)為工作重點(diǎn)，探索“有效學(xué)習(xí)”和“有效教研”的規(guī)律,，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)

1、通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,。

2,、通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,。

3、通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、采取“走出去,，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題;同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《新課標(biāo)》,，認(rèn)真研讀教材,，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新課標(biāo)。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)兩邊校區(qū)同年級教研交流。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度月常規(guī)工作考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

(二)提高校本教研實(shí)效

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué),。各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,，以課堂教學(xué)研究為突破口,，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

(1)教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng),，教研活動(dòng)要做到定計(jì)劃,、定地點(diǎn)、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì),，定作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要加深對教材的理解,，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來考慮,，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法和手段,，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄,。要加強(qiáng)對集體備課工作的管理和指導(dǎo),，確保教學(xué)設(shè)計(jì)真正成為集體智慧的結(jié)晶。本學(xué)期語數(shù)英品學(xué)科的團(tuán)隊(duì)比賽,，教研組長應(yīng)提前將比賽預(yù)案告知備課組全體人員,，組員積極做好賽前準(zhǔn)備，并共同探討教學(xué)路徑，課后再一起討論教學(xué)得失,，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性,。

(2)要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究,，多分析教材,，多進(jìn)行專題討論，鼓勵(lì)教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課,、示范課,，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究并做好記錄,。

(3)加強(qiáng)聽課評議制度,，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師,。聽課要做好記錄,，評議課要有的放矢,提高自己的評課能力。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)標(biāo)桿教研組創(chuàng)建研究,。上學(xué)期我們提出每個(gè)教研組要有自己的研究特色,，依據(jù)本組教材、學(xué)生的特點(diǎn),，靈活,、創(chuàng)新地安排有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)與學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，做到集思廣益,，精心發(fā)掘主題,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，關(guān)注活動(dòng)過程,，注重活動(dòng)實(shí)效,，形成本組特色。這一研究已初見成效,，本學(xué)期將進(jìn)一步深入研究,，重資料收集、重案例分析,、重去粗存精,，力爭使各年級組的教研活動(dòng)做到特色化、專題化,、系列化,。

(5)明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。加強(qiáng) “六項(xiàng)研究”：一研課標(biāo)與教材,，做到吃透課標(biāo),，把握教材;二研學(xué)生與學(xué)法，做到以學(xué)定教、以學(xué)設(shè)教;三研課堂與教法,，做到精講多練,，講練結(jié)合;四研學(xué)風(fēng)與習(xí)慣，做到勤學(xué)樂學(xué),，習(xí)慣良好;五研作業(yè)與輔導(dǎo),，做到注重設(shè)計(jì)、杜絕題海;六研考查與評講,，做到科學(xué)考查,，評講有效;教研組長要精心設(shè)計(jì)組織好每次活動(dòng)，納入教研組工作計(jì)劃,，教務(wù)處根據(jù)各組安排加強(qiáng)平時(shí)的檢查與考核,，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2,、立足課堂教研,，提高研究實(shí)效

本學(xué)期，我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革,，踐行高效課堂,。以切實(shí)提高教學(xué)效率為主題,，通過“細(xì),、嚴(yán)、實(shí)”的指導(dǎo)和管理,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)明確各項(xiàng)要求

教學(xué)準(zhǔn)備：繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人備課-集體備課-個(gè)人二次備課”的“三級備課制”。具體做到：“四定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定方式、定中心發(fā)言人),，“四統(tǒng)一”(教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一,、教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一)“一靈活”(教法學(xué)法靈活運(yùn)用),。 課堂教學(xué)：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。針對課堂教學(xué)我們提出精講多練,，確保絕大多數(shù)學(xué)生在課內(nèi)完成作業(yè)。

訓(xùn)練檢測:一是強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實(shí)效性,。標(biāo)準(zhǔn)是“三看”：一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精煉;二看訓(xùn)練形式是否靈活;三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效。二是注重課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，防止學(xué)生淹沒在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進(jìn)行書本知識的搬家,。要注重了解學(xué)情,，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。課后輔導(dǎo)堅(jiān)持防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)課外齊補(bǔ),。

(2) 繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與課堂深度融合,，聚焦課堂教學(xué)，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),，打造高效課堂,。

(3)加強(qiáng)英語學(xué)科教研管理。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,，上好英語課,。同時(shí)將常用的英語詞匯或短語制作成卡片，在班級中張貼,。在板報(bào)中設(shè)英語角,，午管或活動(dòng)課時(shí)可播放英語短片或視頻，讓學(xué)生浸潤英語氛圍,，讓英語成為學(xué)生“天天見天天練“的內(nèi)容之一,。

3、推進(jìn)“啟發(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式的研究,。

我?！皢l(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式歷經(jīng)多年的研究，取得了一定的研究成果,。上學(xué)期在區(qū)內(nèi)說模比賽中也取得可喜成績,。本學(xué)期，我們將著力在教研組中學(xué)習(xí)和適用模式,，力爭人人知模,，人人用模。同時(shí)本學(xué)期將在語數(shù)英三個(gè)教研組中率先加強(qiáng)模式研究,，探索“啟發(fā)—主動(dòng)”教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn),，將模式不但完善，形

成語

4,、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識,，包括課題研究的內(nèi)容,、形式、方法,、資料的收集,，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ),，提升教師的教學(xué)科研能力,。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇六

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對象的研究,。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),，以進(jìn)行課題研修為載體，認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修,、分散自學(xué)，集中討論,、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì)。

1,、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2,、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難,，提高個(gè)人在教育教學(xué)園實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平,，促進(jìn)新課程改革。

3,、新技術(shù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,，使自己能獨(dú)立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

4,、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報(bào),、學(xué)習(xí)資料、各類報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實(shí)效性,，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

5,、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色,，切實(shí)提高教育教學(xué)園能力,，盡快適應(yīng)新課程改革。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇七

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，為教師提供了一種開放的制度框架,，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念,。那么具體的教研

工作計(jì)劃

一、工作思路

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和以教師為本的理念,，以師德教育和新理念,、新知識,、新技術(shù)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合本校教育教學(xué)工作實(shí)際,，面向全體,，突出重點(diǎn)，通過集體培訓(xùn),、學(xué)科教研,、教育教研和個(gè)人研修等多種形式，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和研究活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，培養(yǎng)一支師生高尚,，業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新力強(qiáng),，富有活力的教師隊(duì)伍,。

二、教師隊(duì)伍的基本情況

1,、學(xué)?，F(xiàn)有教師105人。退休45人,，約占40%,；中青年教師60人，約占60%,。

新學(xué)年,，初、高中所有年級均已進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn),，在課改實(shí)施中,，教育理念不斷更新，教學(xué)方式逐漸改變,，課程建設(shè)逐步加強(qiáng),，但仍然有許多矛盾和問題，亟待研究和解決,。

2、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國辦校招走,，補(bǔ)充進(jìn)來的多是新畢業(yè)的大學(xué)生,，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，必須加強(qiáng)培訓(xùn),，才能勝任教育教學(xué)工作,。

3,、學(xué)校有的學(xué)科組，青黃不接,，缺少領(lǐng)軍人物,，學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快,、加強(qiáng),。

三、校本研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)使新參加工作的教師基本能勝任教育教學(xué)工作,。

2、采取各種措施加大各學(xué)科骨干教師,、學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度,。

3、通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐、反思,，進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)教師教育理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一,，教學(xué)策略的把握，有效地推進(jìn)高效課堂教學(xué),，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)施,。

4、以師為本,，充分發(fā)揮學(xué)科組作用,，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

四,、研修內(nèi)容與措施

1、進(jìn)一步開展好校本教研活動(dòng),。

上學(xué)年我校在開展校本教研活動(dòng)上有進(jìn)展,、有成績、有實(shí)效,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出問題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng),。

校本教研是以校為單位的教育教學(xué)研究活動(dòng),。它有利于新課程改革目標(biāo)的落實(shí)，有利于提升教師專業(yè)化水平,，改進(jìn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,，全面提升育人質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。

校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處,，由主任或主任指定的教導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),。

校本教研分兩個(gè)層次進(jìn)行：學(xué)科教研組和年級學(xué)科集體備課組。

校本教研的內(nèi)容：一是研究學(xué)校中真實(shí)的教育教學(xué)問題,，是從學(xué)生的發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，有的放矢的在教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯集的現(xiàn)實(shí)問題；二是認(rèn)真研究教師本身的問題,，教師如何利用教研,，發(fā)展教材，拓展知識領(lǐng)域,，落實(shí)三維目標(biāo)等等,；三是研究學(xué)生，研究學(xué)情,，研究學(xué)生的發(fā)展過程,；四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展，特別是在“共創(chuàng)”上有突破性進(jìn)展,。

校本教研開展的實(shí)效,，教研組長和備課組長的責(zé)任心，組織能力,，業(yè)務(wù)水平是個(gè)關(guān)鍵,。組長要不負(fù)重托，切實(shí)履行職責(zé),，為學(xué)校發(fā)展,，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望,。

校本教研開展要全員參與集體互動(dòng),。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍，形成全員參與,，互助碰撞的動(dòng)態(tài)過程,，要求全體參與教師準(zhǔn)備充足，暢所欲言,，在觀念,、方法的碰撞中，升華教育思想,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

校本教研要有認(rèn)真思考研究而后制訂的教研活動(dòng)計(jì)劃，并保證認(rèn)真實(shí)施,。

校本教研要有時(shí)間的保證,，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時(shí)間,，保證專時(shí)專用,，保證校本教研每周平均3課時(shí),。

校本教研可搞跨學(xué)科共研與交流，探討共性問題，促進(jìn)各學(xué)科的整合增效,。

校本教研在期末要搞匯報(bào)展示交流，學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)做出成績的學(xué)科組與備課組,。為此兩處要有可信的資料積累與情況記錄,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)

在課改工作中，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),，邊實(shí)踐,，邊反思，邊改進(jìn)的原則,，促進(jìn)教師更新觀念,，提高實(shí)施新課程的能力。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、考試方案,、選修課開設(shè)、學(xué)分管理,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等方面的學(xué)習(xí)和研討,，深刻理解領(lǐng)會課改精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改要求,，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作,，探討適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效果,。

3,、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干教師的培養(yǎng)力度

本學(xué)期要繼續(xù)抓住集體備課教研,、課堂教學(xué)實(shí)例研討和個(gè)人總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié),，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)意見，落實(shí)“課標(biāo)引領(lǐng),，狠抓基礎(chǔ),，設(shè)問啟發(fā)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點(diǎn)要求,，注重教學(xué)實(shí)例的分析和研究,，通過解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師專業(yè)化水平,，開展青年教師匯報(bào)課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報(bào)活動(dòng),，采取走出去，請進(jìn)來,，支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí),，創(chuàng)造條件，搭建平臺,，培養(yǎng)典型,，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

4,、堅(jiān)持開展教育教學(xué)科研課題的研究與實(shí)踐,，提升教師科研能力

認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校承擔(dān)的天津市“”科研課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)與研究》的探索與實(shí)踐，組織各科教師結(jié)合學(xué)科特色,，研究設(shè)計(jì)具有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)課題目錄,，供學(xué)生自主選擇，逐步形成有學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)校本課程,，堅(jiān)持進(jìn)行德育課題,，區(qū)項(xiàng)目帶資金課題，教師個(gè)人承擔(dān)的各類科研課題的研究與探索,，認(rèn)真進(jìn)行課題階段研究的匯報(bào)交流工作,，積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫論文報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校教育科研的進(jìn)展,。

五、研修時(shí)間與形式

1,、教師平時(shí)自學(xué),，提倡自主反思。聽課全學(xué)期不少于10次,，用電教手段上課不少于5次,。學(xué)期初制定個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末總結(jié)發(fā)展成果和不足,。

2,、學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)全學(xué)期不少于6次。時(shí)間在教研活動(dòng)日無全區(qū)教研活動(dòng)的半天,。按學(xué)科組計(jì)劃中所確定的專題進(jìn)行研究,。

3,、集體備課活動(dòng)原則上每周一次，全學(xué)期不少于12次,。時(shí)間在教研活動(dòng)日無區(qū)級,、校級活動(dòng)的半天，內(nèi)容按集體備課計(jì)劃中的具體安排進(jìn)行,。

4,、集體培訓(xùn)活動(dòng),。開學(xué)初按全校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。期中考試后按年級進(jìn)行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前,，適時(shí)對有關(guān)科目的教師進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。結(jié)合落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)的具體項(xiàng)目：如學(xué)分認(rèn)定、社會實(shí)踐,、綜合素質(zhì)評價(jià)等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和研討,。期末按不同的范圍和層次進(jìn)行總結(jié)考核。

5,、每學(xué)期舉辦青年教師培訓(xùn)班,，時(shí)間為每周二下午第三節(jié)課，參加人為新參加工作的青年教師,。

6,、充分利用校報(bào)《津英報(bào)》，刊登教育理論,、教學(xué)案例,、個(gè)人反思、教學(xué)要求,、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容,，每位教師人手一份，供教師學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)教師投稿,。

一、指導(dǎo)思想：

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標(biāo)：

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好。

共

2

1

1

2

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇八

遵照縣教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校開展好教研活動(dòng),，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

（1）,、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）,、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

（3）,、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

（1）,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，平時(shí)要做到：用心備課,、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）,、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

（3）,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

（4）,、要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),，配合教務(wù)處開展好教研組活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

校本教研工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇九

校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式,，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。你知道具體的計(jì)劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于教師個(gè)人校本教研

工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)〉的實(shí)施意見》、陜西省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》,、《旬陽縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》等文件精神，落實(shí)“學(xué)生全面發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手,，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì),、提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，立足教研,，聚焦課堂,，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修工作,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，特制定本規(guī)劃。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1,、每位教師五年完成省上規(guī)定的120學(xué)分(其中校本50學(xué)分)研修任務(wù)。

2,、80%教師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事,、教學(xué)設(shè)計(jì)案例、反思式教學(xué)案例,、主題式教學(xué)案例、教研論文,、小課題研究報(bào)告等,；所有教師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng),、教育科研能力有所提高,。

3、通過校本研修,，改變多年來教師被動(dòng)研修的習(xí)慣,，讓教師由被動(dòng)研修者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師,，探索高效課堂教學(xué)模式,，并在學(xué)校全面推廣應(yīng)用,；所有教師教學(xué)技能有所提升；全校教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,。

4,、建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園,，提升學(xué)校品味,，樹立學(xué)校新形象。

5,、構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式,。

6、省市縣級教學(xué)能手不斷增加,，形成省市縣校梯級骨干教師隊(duì)伍,。打造市、縣有影響的強(qiáng)勢學(xué)科組,，使骨干學(xué)科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實(shí)踐者,。

7、初步建立校本研修資源信息庫,。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,，整合校本研修教育資源，建立學(xué)校校本研修資源信息庫,，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修,。

8、開發(fā)符合我校實(shí)際具有一定地特色的校本教材,，充實(shí)和完善已開發(fā)的校本教材,。

9、努力創(chuàng)建省級校本研修示范校,。

三,、具體措施

(一)成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組,、學(xué)分認(rèn)定小組,。

校長任三個(gè)小組組長。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長,、教導(dǎo)主任、教科室主任,、學(xué)科組長,；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成員和學(xué)科組長。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、計(jì)劃,，并組織實(shí)施,，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定，推薦上報(bào),，教師研修學(xué)時(shí)的登記審查等,。

(二)建立學(xué)校教科室、學(xué)科組,、年級備課組三級管理體系,。

充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組,、年級備課組的作用,，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),、民主,、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺,。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動(dòng)做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定專題、定中心發(fā)言人,，每次活動(dòng)有記錄,，有實(shí)效。

(三)建全校本研修工作機(jī)制

1,、建立教師發(fā)展性評價(jià)制度,，以教師的自評、互評,、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式,，促進(jìn)多元化評價(jià)。

2,、改進(jìn)教師的考核評價(jià)制度,，堅(jiān)持并完善全員聘用

合同

3、對教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，對各級獲獎(jiǎng)的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并首選錄入學(xué)校成果集編印成冊。

(四)制定教師發(fā)展規(guī)劃

制定并落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人校本計(jì)劃,。目標(biāo)明確,，步驟清晰，措施到位,，責(zé)任到人,，保證此項(xiàng)工作有序開展，穩(wěn)步推進(jìn),。

(五)開展研修活動(dòng)

1,、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)

通過自學(xué)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身知識修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師明確每階段研修專題和研修方式,，由反思研究到課例研究再到課題研究，有計(jì)劃有步驟地完成教育敘事,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例、教學(xué)反思,、小論文,、課題研究報(bào)告的撰寫。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，培養(yǎng)教師分析,、處理、整合各類信息的能力,；提高教師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能,；完善教師整合信息的技術(shù)，提高日常教育教學(xué)工作的成效,；開展網(wǎng)絡(luò)知識普及,，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí),。

2、夯實(shí)常規(guī)研修活動(dòng)

落實(shí)教學(xué)研修常規(guī),，教師每學(xué)年完成“八個(gè)一”： 上一節(jié)研討課,；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點(diǎn)評,；一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),；一篇說課稿；一項(xiàng)基本功訓(xùn)練,；參加一個(gè)小課題研究,；骨干教師承擔(dān)一次專題講座。

3,、培養(yǎng)學(xué)校骨干體系

培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者,，培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師，積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng),，教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo),，有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐,。把學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐整合為一體,。

4,、開展青藍(lán)共進(jìn)活動(dòng)

繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、師德好的教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，進(jìn)行“年級研討課”活動(dòng)，即年級組確研究主題后教師集體備課,、上課,、研討，交流切磋,，共同提高,。

5、開展校際交流活動(dòng)

本著“優(yōu)勢互補(bǔ),、共建共贏”的目的,，開展和省市示范校學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以及和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校指導(dǎo)交流活動(dòng),。學(xué)習(xí)省市示范校學(xué)校管理,、教研工作、教育教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí),，加強(qiáng)聯(lián)片教研工作,，促進(jìn)片區(qū)學(xué)校發(fā)展、教師成長,。

6、開展各類競賽活動(dòng)

通過開展各類競賽,，提高教師專業(yè)技能和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

7,、開展課題研究活動(dòng)

要求所有教師都要參與課題研究,，學(xué)校主要申報(bào)國省級課題，學(xué)科組,、年級組,、個(gè)人申報(bào)市縣校級課題，實(shí)現(xiàn)人人有課題的目標(biāo),。課題工作不僅要立項(xiàng),，還要實(shí)現(xiàn)按計(jì)劃結(jié)題。

8,、開展校本課程研發(fā)活動(dòng)

在我校已有的三類課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行充實(shí)完善，將教材完整進(jìn)行編印,，并按計(jì)劃進(jìn)行落實(shí),。校報(bào)《期盼》定期編輯出版。在此基礎(chǔ)上,，我校將結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。

9,、利用校本研修資源庫為課程整合服務(wù)

建立適合我校教育教學(xué)實(shí)際需要的資源庫,，初步搭建起教學(xué)資源庫分類：媒體素材、試題庫,、

課件

(六)建立教師專業(yè)檔案

按照學(xué)分認(rèn)定要求,，教師每年申報(bào)的材料一人一盒，專檔存放,。

(七)保障經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校將加大此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入,，保證年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù),。結(jié)合教育教學(xué)需要,，為教師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報(bào)刊,；采用“走出去,，請進(jìn)來”的方法，選送教師外出參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,，邀請專家學(xué)者來校講學(xué)指導(dǎo),，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識,。

四,、實(shí)施步驟

(一)啟動(dòng)階段(20xx年3月)

1、制定校本研修五年規(guī)劃,、當(dāng)年計(jì)劃,，召開啟動(dòng)會；

2,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組,，分解任務(wù)，落實(shí)職責(zé),；

3,、教師個(gè)人制定研修計(jì)劃，建立教師專業(yè)檔案,。

(二)實(shí)施階段(20xx年4月—20xx年12月)

1,、每年開展校本研修專題培訓(xùn)和學(xué)分認(rèn)定；

2,、按計(jì)劃完善校本研修任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計(jì)劃如下：

二、總體目標(biāo)

積極開展教研活動(dòng),，組織各教研組每學(xué)期開學(xué)初,，系統(tǒng)地進(jìn)行教材研究，以年級組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課,。認(rèn)真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言,；認(rèn)真參加聽課,、評課活動(dòng)，構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。繼續(xù)開展聽評課活動(dòng)每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題,；圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量,、有效率的公開課。公開課,，課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評議、總結(jié),、反思,，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

(二)通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長，加強(qiáng)教師個(gè)人校本教研工作能力,。

進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)之中。每學(xué)期教研組內(nèi)組織兩次專題學(xué)習(xí)討論,，把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中,，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象,，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃,、檢查,、評價(jià)、反思,、控制和調(diào)節(jié),。

三、校本教研要求過程完整,，環(huán)節(jié)齊全

在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程,。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個(gè)體系,，形成特色,。

四、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理,， 校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、繼續(xù)挖掘自身資源,。

2,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

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