在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）

教研是教師提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一,，對(duì)于教師而言,，參與校本教研活動(dòng)不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還提升了個(gè)人的教學(xué)水平,。本文將探討校本教研的重要性以及在實(shí)踐中的心得體會(huì),。

第二段：校本教研的意義（200字）

校本教研是一種基于學(xué)校教育需求和特點(diǎn)開(kāi)展的針對(duì)性教研活動(dòng),。它充分發(fā)揮了教師自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，能夠針對(duì)學(xué)校所面臨的具體問(wèn)題進(jìn)行研究探索。在校本教研活動(dòng)中,，教師們共同協(xié)作,、共同研究，不斷優(yōu)化課程設(shè)置,、教學(xué)方法和評(píng)估方式,，使教學(xué)更貼合學(xué)生實(shí)際需求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：校本教研的開(kāi)展方式（300字）

校本教研的開(kāi)展方式多種多樣,，可以通過(guò)研討會(huì)、論壇,、觀摩課等形式進(jìn)行,。這些形式不僅幫助教師交流分享，還可以進(jìn)行教學(xué)思路的碰撞和深入探討,。同時(shí),，學(xué)校還可以組織教師走進(jìn)課堂進(jìn)行課題觀摩，通過(guò)相互間的評(píng)比,、點(diǎn)評(píng),，促進(jìn)教學(xué)模式的更新與升級(jí)。

第四段：校本教研的感受與啟示（400字）

作為一名參與校本教研的教師,，我深感校本教研帶給我的收獲非常豐富,。首先，與其他教師密切互動(dòng)尋找問(wèn)題的解決方案，使我看到了團(tuán)隊(duì)的力量,，增強(qiáng)了合作意識(shí),。其次，參與教研可以接觸到很多新的教學(xué)方法和理念,，不斷更新我的教學(xué)方式,，提高了教學(xué)效果。此外,，校本教研活動(dòng)還讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第五段：結(jié)論與展望（200字）

校本教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，通過(guò)與他人的交流合作,，不斷完善自身的教學(xué)方法和理念。因此,，學(xué)校和教師應(yīng)積極參與校本教研活動(dòng),，充分發(fā)揮校本教研的作用，提升教師整體素質(zhì),。同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)給予更多支持和資源，為校本教研活動(dòng)提供有利的發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)教研活動(dòng)在學(xué)校中更好地推行,。

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)有許多的.新的值得學(xué)習(xí)的理念和方法,，使自己在教學(xué)上有了很大的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。結(jié)合著我們教研組本次校本研究的活動(dòng)展示來(lái)講，校本教研活動(dòng)中的作課部分是按照這樣的過(guò)程進(jìn)行的,，先集體備課,，然后小組成員分擔(dān)活動(dòng)流程中的各個(gè)部分：

1、說(shuō)備課理念

2,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

3,、說(shuō)備課過(guò)程中的存在的問(wèn)題及改進(jìn)

4、教研組成員作課

5,、課后反思

6,、課后總結(jié)

7、小組成員點(diǎn)評(píng),。

各部分聯(lián)系緊密,，緊扣文本，為教學(xué)服務(wù),。

我最大的收獲來(lái)自集體備課,，我們組的集體備課在立足于個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，在充分理解教材、學(xué)生和新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，積極商討教學(xué)方法共同研究教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，通過(guò)交流研討進(jìn)行探討充分發(fā)揮集體力量,，挖掘全組老師的智慧，形成教學(xué)的合力,。結(jié)合課文在集體備課中我們研究過(guò)后達(dá)成如下觀點(diǎn)：首先這是低年級(jí)教學(xué),，應(yīng)該通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生理解課文,，其次在教學(xué)語(yǔ)言上要注重低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，用接近兒童的語(yǔ)言,，這樣學(xué)生更易接受,。特別是在創(chuàng)設(shè)情景這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師們積極行動(dòng)集思廣益,，設(shè)置符合教學(xué)內(nèi)容的多種情景,，為培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做足了鋪墊,。集體備課帶來(lái)成效是立竿見(jiàn)影的,。各位老師都將自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給了大家,，又從別人那里吸收到更多的有益信息，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都有較大的提高,，教學(xué)能力也有了質(zhì)的飛躍,。

1、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式,，如多媒體教具,，掛圖、設(shè)問(wèn)等,，一定要有創(chuàng)意,。

2、教師設(shè)計(jì)學(xué)生表演這個(gè)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生參與的積極性從而更深入的理解文本,。

3、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué),，配上音樂(lè)錄象等,，把抽象難以理解的問(wèn)題,，利用形象的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，使學(xué)生很容易接受并加深理解,。

總之,，在教學(xué)中，一定注意從學(xué)生的興趣著手,，通過(guò)各種手段,，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在采取以上各種教學(xué)手段的每節(jié)課的教學(xué)之前,，做好集體備課部分,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)共同探討解決,。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),、討論，自己深有啟發(fā),，對(duì)于每節(jié)課后,，也要寫(xiě)出詳細(xì)的教學(xué)反思，有情景描述,、問(wèn)題分析,、對(duì)策構(gòu)想，既要針對(duì)教學(xué)的閃光點(diǎn),、失誤點(diǎn),、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對(duì)性,，把反思在集體備課結(jié)合起來(lái),，再運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

通過(guò)學(xué)習(xí),，自己認(rèn)為集體備課是是校本教研中各自提升的酵母菌,，滋生了教學(xué)火花。是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的部分,。

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇三

學(xué)期校本教研作為一種以學(xué)校為單位進(jìn)行的集體教育教學(xué)研究活動(dòng),，已成為當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的有效途徑,。在本學(xué)期的校本教研過(guò)程中,，我積極參與教研活動(dòng)，不僅深入了解了教育部門(mén)的相關(guān)政策和要求,，更鍛煉了自己的帶領(lǐng)和管理能力,。因此，我想分享我在學(xué)期校本教研中的心得體會(huì),。

第二段：參與教研的重要性

參與學(xué)期校本教研,，對(duì)于教師而言具有非常重要的意義,。首先，教研是教育教學(xué)的重要組成部分,，能促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)效能,。其次，參加教研可以使教師與同行互相交流,、學(xué)習(xí)和借鑒,，不斷取得創(chuàng)新的思想和經(jīng)驗(yàn)。最后,，通過(guò)教研,，教師能提高對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，更好地解決教學(xué)中的難點(diǎn)和問(wèn)題,，提高學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn),。

第三段：教研的實(shí)踐操作

在本學(xué)期的校本教研中，我體會(huì)到了教研的實(shí)踐操作,。首先,，我們上課會(huì)按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，并給學(xué)生進(jìn)行課程評(píng)價(jià),。其次，我們會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。再次,，我們還會(huì)定期開(kāi)展教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)的不足,，并探索出切實(shí)可行的解決方法,。

第四段：教研中獲得的收益

在參與學(xué)期校本教研的過(guò)程中，我收獲了很多的收益,。首先，我更好地掌握了授課技巧和教育理論知識(shí),，提高了自身教學(xué)水平,。其次，通過(guò)教研,，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育從業(yè)者,，從他們身上吸收了大量的理論和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，讓我在后續(xù)的工作中更加自信,、準(zhǔn)確,、高效,。最后，參與教研使我拓寬了視野,，深入了解了教育教學(xué)的各個(gè)方面,，為更好地適應(yīng)教育改革迎接新挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

第五段：未來(lái)的展望

回顧本學(xué)期的校本教研過(guò)程,，讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿了期待和抱負(fù),。在今后的學(xué)期校本教研中，我將積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量,，拓展教育教學(xué)的知識(shí)視野,，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)和效果。希望我能一直保持這種積極的狀態(tài),，不斷努力學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、探索,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我學(xué)習(xí)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)校本教研的相關(guān)內(nèi)容,。一開(kāi)始我還不以為然，認(rèn)為我的教育教學(xué)中已經(jīng)在利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)了,。再后來(lái)就覺(jué)得我的目光短淺了,。我所利用的網(wǎng)絡(luò)只是為了滿足尋找適合與我們教學(xué)的資料。此時(shí)我才知道我們不應(yīng)該只是為了完成教學(xué)任務(wù)的應(yīng)付,，我們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)在自己的精神家園中自由地展示自我,，讓思想飛翔,、使精神充實(shí),。在這里可以自由地結(jié)交心靈的伙伴，進(jìn)行自由的交流,，實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話,，留下自己的心聲,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和提高,，拓展了我的視野和知識(shí)面，感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí)是有必要的,，學(xué)習(xí)體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

1、網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制,。它的透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),。

2,、我發(fā)覺(jué)在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的互相交流與共勉的研討、學(xué)習(xí),、交流,、互助型的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)里，在網(wǎng)絡(luò)研討過(guò)程中,，彼此之間能敞開(kāi)胸懷,，坦誠(chéng)的交換意見(jiàn)和建議，沒(méi)有功名利祿,，有的是為人師者崇高的使命感和責(zé)任感,；沒(méi)有喧囂繁華，有的是基于理性的探討,，激烈的思辨,；沒(méi)有矯情做作,，有的是腳踏實(shí)地的踐行和孜孜不倦的追求,；沒(méi)有固步自封,，有的是開(kāi)放、包容,、接納、理解和信任的結(jié)伴同行,；沒(méi)有權(quán)威話語(yǔ),，有的是敞開(kāi)心扉暢所欲言式的表達(dá)和反思。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大地增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,。平時(shí)我們經(jīng)常跟同軌老師，同班老師的交流,，就是沒(méi)想到將它寫(xiě)進(jìn)教育博客或論壇中,，在這里有更多的同行交流，也可拿出疑難問(wèn)題讓同行一起討論,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在這里也許我們并不知道對(duì)方的姓名但我們并不陌生另外,，我們有共同的話題,，又相同的目標(biāo)。在充分展示自我,，參與交流,，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也促進(jìn)了教育教研的變革,。

總之，我是很后悔,，后悔沒(méi)有及早的利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)行校本教研,，要不然參加工作以來(lái)十幾年的教學(xué)經(jīng)歷那是多大的一筆財(cái)富呀。

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇五

校本教研是指以學(xué)校為單位,，教師自愿參與,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和需求展開(kāi)的一種教育教學(xué)研究與交流活動(dòng)。校本教研的目的在于提高教師教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，從而推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。自從我參與教育工作以來(lái),，校本教研一直是我工作的重要內(nèi)容,。通過(guò)多年的參與和實(shí)踐，我深深地意識(shí)到校本教研對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極意義,。

第二段：對(duì)校本教研的理解

校本教研的目的不僅僅是為了提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量,，更重要的是提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。作為教育工作者,，我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)者為中心,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而校本教研正是為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。校本教研的一個(gè)重要特點(diǎn)是注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,，通過(guò)交流分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，老師們能夠更好地發(fā)展自己的教學(xué)技能,，提升教學(xué)效果,。另外，校本教研還有助于增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感和歸屬感,，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,，提高教師們的工作積極性，從而推動(dòng)學(xué)校整體的發(fā)展,。

第三段：參與校本教研的心得體會(huì)

多年來(lái),，我積極參與校本教研,，收獲了很多。首先,，通過(guò)與其他老師的交流,，我不僅加深了對(duì)各學(xué)科內(nèi)容的理解,，還學(xué)到了更多的教學(xué)方法和技巧,。在校本教研的過(guò)程中，我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況,，加以靈活運(yùn)用,，取得了顯著的效果。其次,，校本教研還使我充分了解了學(xué)校的教學(xué)需求和整體教學(xué)任務(wù),，讓我更好地融入學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),，更好地為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。最后，參與校本教研給予我一個(gè)展示自我的平臺(tái),，通過(guò)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，不僅得到了其他老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)，也提高了自己的教學(xué)水平和自信心,。

第四段：校本教研的問(wèn)題與建議

雖然校本教研的意義和作用不容忽視,，但在實(shí)踐中也存在一些問(wèn)題。比如,，部分老師對(duì)校本教研的參與度不高,，缺乏主動(dòng)性和積極性；同時(shí),，一些學(xué)校對(duì)于校本教研的支持力度不夠,，缺乏有效的引導(dǎo)和激勵(lì)。針對(duì)這些問(wèn)題,，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校本教研的宣傳和動(dòng)員工作,，增強(qiáng)老師們的參與意識(shí)和積極性。同時(shí),，學(xué)校還應(yīng)建立健全相應(yīng)的制度和政策,，為教師的校本教研提供更好的平臺(tái)和資源支持，從而推動(dòng)校本教研工作的持續(xù)發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

校本教研對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義,。通過(guò)積極參與校本教研，我深刻體會(huì)到交流和合作的重要性,，親身感受到校本教研對(duì)于我個(gè)人和學(xué)校整體發(fā)展的促進(jìn)作用,。同時(shí)，也看到了校本教研工作中存在的問(wèn)題。希望通過(guò)學(xué)校和教師們的共同努力,，能夠進(jìn)一步完善校本教研制度和機(jī)制,，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的整體提升做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇六

以新《綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以教育信息化,、教育現(xiàn)代化為依據(jù),，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究工作,。

1、通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，使每位教師樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2,、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的申報(bào)和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地開(kāi)展兩周一次的教研活動(dòng),。具體如下：

1、深化改革,，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系,。

在上學(xué)期，我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)新綱要精神的基礎(chǔ)上,，將重點(diǎn)放在改革教師的教案工作上,，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析,，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整,。在本學(xué)期,，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改本教研組已設(shè)定的各項(xiàng)記載冊(cè)和教育教學(xué)計(jì)劃表,，并探索適合我們小班的課程體系,。

(1)繼續(xù)開(kāi)展一系列較高層次的園本教研活動(dòng)，針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,，確立教研專(zhuān)題,，在小組教研活動(dòng)中討論;針對(duì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過(guò)大組集體學(xué)習(xí)、研討,。以次來(lái)提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,、修正和反省的能力同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量。

(2)計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比活動(dòng),，如隨堂聽(tīng)棵、師徒互幫互助活動(dòng),、半日活動(dòng)評(píng)比,、案例評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

2,、推進(jìn)科研，營(yíng)造好積極參與的科研氛圍,。

結(jié)合園課題研究的開(kāi)展,，加大學(xué)習(xí)力度,，本學(xué)期組織教師著力對(duì)五大領(lǐng)域以及當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)施,，舉辦讀書(shū)心得,、體會(huì)交流演講活動(dòng)，為科研工作的深入開(kāi)展奠定理論基礎(chǔ),。

3,、以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍,。

反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思,，把教育中看到的聽(tīng)到的想到的記錄下來(lái),。教無(wú)止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，大家互相切磋,，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文,、案例評(píng)比,，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇七

教師校本教研是提高教師教學(xué)能力、促進(jìn)校內(nèi)教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑之一,。作為一名教師,，我積極參與校本教研，旨在不斷提升自己的教學(xué)水平,，提供更好的教育服務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中，我有了許多寶貴的體會(huì)和心得,，特在此分享給大家,。

二、重視理論學(xué)習(xí)

充分認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)于教師教研的重要性,，是我在校本教研中的首要體會(huì),。理論知識(shí)是指導(dǎo)教師教學(xué)的靈魂，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和深入理解,，教師才能逐漸形成自己的教育理念和教學(xué)方法,。在我參與校本教研的過(guò)程中，我始終注重對(duì)教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)法等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論的學(xué)習(xí)來(lái)拓寬自己的視野,，提高教學(xué)思維的敏銳度和深度,，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。

三、積極參與集體研討

校本教研的一個(gè)重要特點(diǎn)就是集體研討,，教師之間共同探討教育教學(xué)問(wèn)題,，共同尋找解決問(wèn)題的途徑。在集體研討中,，我?guī)е_(kāi)放的心態(tài),，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)和其他教師的交流,，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還對(duì)自己的不足有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我也逐漸形成了良好的協(xié)同合作意識(shí)，與其他教師共同研究問(wèn)題,，分享資源和經(jīng)驗(yàn),，共同提高。

四,、注重實(shí)踐探索

校本教研的目的是為了解決實(shí)際問(wèn)題，而問(wèn)題的解決離不開(kāi)實(shí)踐探索,。在校本教研中,，我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，將自己的教學(xué)實(shí)踐作為研究的基礎(chǔ),。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，提升了自己的教學(xué)效果,。同時(shí),，我也注重在實(shí)踐中不斷反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果。

五,、不斷反思和學(xué)習(xí)

校本教研是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師需要不斷反思和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。通過(guò)參與校本教研,，我意識(shí)到教師的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，只有不斷反思和學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步,。通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多解決問(wèn)題的方法,。在反思的過(guò)程中,，我也與其他教師進(jìn)行了深入的交流，從他們身上學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,，我相信我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)

參與校本教研,，不僅僅可以提高教師的教學(xué)水平，更重要的是提升整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。在校本教研中,，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)踐探索和持續(xù)學(xué)習(xí),。只有不斷反思和學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我相信,，通過(guò)不斷參與校本教研，我會(huì)成為一名更好的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園校本教研心得體會(huì)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我學(xué)習(xí)了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)校本教研的相關(guān)內(nèi)容,。一開(kāi)始我還不以為然,，認(rèn)為我的教育教學(xué)中已經(jīng)在利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)了。再后來(lái)就覺(jué)得我的目光短淺了,。我所利用的網(wǎng)絡(luò)只是為了滿足尋找適合與我們教學(xué)的資料,。此時(shí)我才知道我們不應(yīng)該只是為了完成教學(xué)任務(wù)的應(yīng)付，我們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)在自己的精神家園中自由地展示自我,，讓思想飛翔,、使精神充實(shí)。在這里可以自由地結(jié)交心靈的伙伴,，進(jìn)行自由的交流,，實(shí)現(xiàn)平等的對(duì)話，留下自己的心聲,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí),，加深了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和提高，拓展了我的視野和知識(shí)面,，感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí)是有必要的,，學(xué)習(xí)體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

1,、網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制,。它的透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),，能及時(shí)有效地為基層服務(wù),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),。

2,、我發(fā)覺(jué)在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的互相交流與共勉的研討、學(xué)習(xí),、交流,、互助型的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)里，在網(wǎng)絡(luò)研討過(guò)程中,，彼此之間能敞開(kāi)胸懷,，坦誠(chéng)的交換意見(jiàn)和建議，沒(méi)有功名利祿,，有的是為人師者崇高的使命感和責(zé)任感,；沒(méi)有喧囂繁華，有的是基于理性的探討,，激烈的思辨,；沒(méi)有矯情做作，有的是腳踏實(shí)地的踐行和孜孜不倦的追求,；沒(méi)有固步自封，有的是開(kāi)放,、包容,、接納、理解和信任的結(jié)伴同行,；沒(méi)有權(quán)威話語(yǔ),，有的是敞開(kāi)心扉暢所欲言式的表達(dá)和反思。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),，極大地增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,。平時(shí)我們經(jīng)常跟同軌老師，同班老師的交流,，就是沒(méi)想到將它寫(xiě)進(jìn)教育博客或論壇中,，在這里有更多的同行交流,，也可拿出疑難問(wèn)題讓同行一起討論，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在這里也許我們并不知道對(duì)方的姓名但我們并不陌生另外,，我們有共同的話題,，又相同的目標(biāo)。在充分展示自我,，參與交流,，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也促進(jìn)了教育教研的變革,。

總之，我是很后悔,，后悔沒(méi)有及早的利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)行校本教研,，要不然參加工作以來(lái)十幾年的教學(xué)經(jīng)歷那是多大的一筆財(cái)富呀。

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