在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園校本教研心得體會篇一

第一段：引言（100字）

教研是教師提高專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑之一，對于教師而言,，參與校本教研活動不僅增強了團隊合作意識,，還提升了個人的教學(xué)水平。本文將探討校本教研的重要性以及在實踐中的心得體會,。

第二段：校本教研的意義（200字）

校本教研是一種基于學(xué)校教育需求和特點開展的針對性教研活動,。它充分發(fā)揮了教師自身專業(yè)特長，能夠針對學(xué)校所面臨的具體問題進行研究探索,。在校本教研活動中,，教師們共同協(xié)作、共同研究,，不斷優(yōu)化課程設(shè)置,、教學(xué)方法和評估方式，使教學(xué)更貼合學(xué)生實際需求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第三段：校本教研的開展方式（300字）

校本教研的開展方式多種多樣，可以通過研討會,、論壇,、觀摩課等形式進行,。這些形式不僅幫助教師交流分享，還可以進行教學(xué)思路的碰撞和深入探討,。同時,，學(xué)校還可以組織教師走進課堂進行課題觀摩，通過相互間的評比,、點評,，促進教學(xué)模式的更新與升級。

第四段：校本教研的感受與啟示（400字）

作為一名參與校本教研的教師,，我深感校本教研帶給我的收獲非常豐富,。首先，與其他教師密切互動尋找問題的解決方案,，使我看到了團隊的力量,，增強了合作意識。其次,，參與教研可以接觸到很多新的教學(xué)方法和理念,，不斷更新我的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效果,。此外,，校本教研活動還讓我增長了見識，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：結(jié)論與展望（200字）

校本教研是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過與他人的交流合作,，不斷完善自身的教學(xué)方法和理念,。因此，學(xué)校和教師應(yīng)積極參與校本教研活動,，充分發(fā)揮校本教研的作用,，提升教師整體素質(zhì)。同時,，學(xué)校也應(yīng)給予更多支持和資源,，為校本教研活動提供有利的發(fā)展環(huán)境，促進教研活動在學(xué)校中更好地推行,。

幼兒園校本教研心得體會篇二

本學(xué)期我校繼續(xù)開展校本教研活動,，這次教研活動有許多的.新的值得學(xué)習的理念和方法，使自己在教學(xué)上有了很大的認識和體會,。結(jié)合著我們教研組本次校本研究的活動展示來講,，校本教研活動中的作課部分是按照這樣的過程進行的，先集體備課,，然后小組成員分擔活動流程中的各個部分：

1,、說備課理念

2,、說教學(xué)過程

3、說備課過程中的存在的問題及改進

4,、教研組成員作課

5,、課后反思

6、課后總結(jié)

7,、小組成員點評,。

各部分聯(lián)系緊密，緊扣文本,，為教學(xué)服務(wù),。

我最大的收獲來自集體備課，我們組的集體備課在立足于個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分理解教材,、學(xué)生和新課程標準的前提下，積極商討教學(xué)方法共同研究教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標真正實現(xiàn)資源共享，通過交流研討進行探討充分發(fā)揮集體力量,，挖掘全組老師的智慧,，形成教學(xué)的合力。結(jié)合課文在集體備課中我們研究過后達成如下觀點：首先這是低年級教學(xué),，應(yīng)該通過聯(lián)系實際,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生理解課文,，其次在教學(xué)語言上要注重低年級學(xué)生的特點,，用接近兒童的語言，這樣學(xué)生更易接受,。特別是在創(chuàng)設(shè)情景這個教學(xué)設(shè)計上,，老師們積極行動集思廣益，設(shè)置符合教學(xué)內(nèi)容的多種情景,，為培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做足了鋪墊,。集體備課帶來成效是立竿見影的,。各位老師都將自己教學(xué)中的優(yōu)點展現(xiàn)給了大家，又從別人那里吸收到更多的有益信息,，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平都有較大的提高,，教學(xué)能力也有了質(zhì)的飛躍。

1,、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式,，如多媒體教具,，掛圖、設(shè)問等,，一定要有創(chuàng)意,。

2、教師設(shè)計學(xué)生表演這個環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生參與的積極性從而更深入的理解文本,。

3、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué),，配上音樂錄象等,，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計,，使學(xué)生很容易接受并加深理解,。

總之，在教學(xué)中,，一定注意從學(xué)生的興趣著手,，通過各種手段，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中享受到學(xué)習的樂趣,。

在采取以上各種教學(xué)手段的每節(jié)課的教學(xué)之前,，做好集體備課部分，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，隨時共同探討解決,。通過這次的學(xué)習、討論,，自己深有啟發(fā),，對于每節(jié)課后，也要寫出詳細的教學(xué)反思,，有情景描述、問題分析,、對策構(gòu)想,，既要針對教學(xué)的閃光點、失誤點,、困惑點進行反思,，使之具有針對性，把反思在集體備課結(jié)合起來,，再運用到課堂教學(xué)中,。

通過學(xué)習，自己認為集體備課是是校本教研中各自提升的酵母菌,，滋生了教學(xué)火花,。是教師專業(yè)素質(zhì)提高不可缺少的部分,。

幼兒園校本教研心得體會篇三

學(xué)期校本教研作為一種以學(xué)校為單位進行的集體教育教學(xué)研究活動，已成為當前推進素質(zhì)教育,、深化課程改革的有效途徑,。在本學(xué)期的校本教研過程中，我積極參與教研活動,，不僅深入了解了教育部門的相關(guān)政策和要求,，更鍛煉了自己的帶領(lǐng)和管理能力。因此,，我想分享我在學(xué)期校本教研中的心得體會,。

第二段：參與教研的重要性

參與學(xué)期校本教研，對于教師而言具有非常重要的意義,。首先,，教研是教育教學(xué)的重要組成部分，能促進教師自身的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)效能,。其次,，參加教研可以使教師與同行互相交流、學(xué)習和借鑒,，不斷取得創(chuàng)新的思想和經(jīng)驗,。最后，通過教研,，教師能提高對課程標準的理解,，更好地解決教學(xué)中的難點和問題，提高學(xué)生成績和表現(xiàn),。

第三段：教研的實踐操作

在本學(xué)期的校本教研中,，我體會到了教研的實踐操作。首先,，我們上課會按照課程標準制定教學(xué)計劃,，設(shè)計活動方案，并給學(xué)生進行課程評價,。其次,，我們會對學(xué)生進行學(xué)習狀態(tài)的監(jiān)控，及時了解他們的學(xué)習情況,，對學(xué)生進行個性化指導(dǎo),，達到更好的教學(xué)效果。再次,，我們還會定期開展教學(xué)反思,，總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和學(xué)生成績出現(xiàn)的不足，并探索出切實可行的解決方法。

第四段：教研中獲得的收益

在參與學(xué)期校本教研的過程中,，我收獲了很多的收益,。首先，我更好地掌握了授課技巧和教育理論知識,，提高了自身教學(xué)水平,。其次，通過教研,，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的教育從業(yè)者,，從他們身上吸收了大量的理論和經(jīng)驗知識，讓我在后續(xù)的工作中更加自信,、準確,、高效。最后,，參與教研使我拓寬了視野,，深入了解了教育教學(xué)的各個方面，為更好地適應(yīng)教育改革迎接新挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ),。

第五段：未來的展望

回顧本學(xué)期的校本教研過程,，讓我對未來的發(fā)展充滿了期待和抱負。在今后的學(xué)期校本教研中,，我將積極參與并貢獻自己的力量,，拓展教育教學(xué)的知識視野，幫助學(xué)生取得更好的成績和效果,。希望我能一直保持這種積極的狀態(tài),，不斷努力學(xué)習、創(chuàng)新,、探索,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園校本教研心得體會篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我學(xué)習了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)校本教研的相關(guān)內(nèi)容,。一開始我還不以為然，認為我的教育教學(xué)中已經(jīng)在利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺了,。再后來就覺得我的目光短淺了,。我所利用的網(wǎng)絡(luò)只是為了滿足尋找適合與我們教學(xué)的資料。此時我才知道我們不應(yīng)該只是為了完成教學(xué)任務(wù)的應(yīng)付,，我們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)在自己的精神家園中自由地展示自我，讓思想飛翔,、使精神充實,。在這里可以自由地結(jié)交心靈的伙伴，進行自由的交流，實現(xiàn)平等的對話,，留下自己的心聲,。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習，加深了我對網(wǎng)絡(luò)信息的進一步認識和提高,，拓展了我的視野和知識面,，感覺網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習是有必要的，學(xué)習體會有以下幾點：

1,、網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制,。它的透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動。

2,、我發(fā)覺在一個相對穩(wěn)定的互相交流與共勉的研討,、學(xué)習、交流,、互助型的網(wǎng)絡(luò)教研團隊里,，在網(wǎng)絡(luò)研討過程中，彼此之間能敞開胸懷,，坦誠的交換意見和建議,，沒有功名利祿，有的是為人師者崇高的使命感和責任感,；沒有喧囂繁華,，有的是基于理性的探討，激烈的思辨,；沒有矯情做作,，有的是腳踏實地的踐行和孜孜不倦的追求；沒有固步自封,，有的是開放,、包容、接納,、理解和信任的結(jié)伴同行,；沒有權(quán)威話語，有的是敞開心扉暢所欲言式的表達和反思,。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展,，改變教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài),，極大地增強了教師參與教研的自主性,。平時我們經(jīng)常跟同軌老師，同班老師的交流,，就是沒想到將它寫進教育博客或論壇中,，在這里有更多的同行交流，也可拿出疑難問題讓同行一起討論,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享,。在這里也許我們并不知道對方的姓名但我們并不陌生另外,，我們有共同的話題，又相同的目標,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成,，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗也促進了教育教研的變革。

總之,，我是很后悔,，后悔沒有及早的利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺進行校本教研，要不然參加工作以來十幾年的教學(xué)經(jīng)歷那是多大的一筆財富呀,。

幼兒園校本教研心得體會篇五

校本教研是指以學(xué)校為單位,，教師自愿參與，根據(jù)學(xué)校的實際情況和需求展開的一種教育教學(xué)研究與交流活動,。校本教研的目的在于提高教師教學(xué)質(zhì)量,、促進教師專業(yè)發(fā)展，從而推動學(xué)校教育教學(xué)水平的提高,。自從我參與教育工作以來,，校本教研一直是我工作的重要內(nèi)容。通過多年的參與和實踐,，我深深地意識到校本教研對于教師專業(yè)發(fā)展的積極意義,。

第二段：對校本教研的理解

校本教研的目的不僅僅是為了提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是提升教師的專業(yè)發(fā)展,。作為教育工作者,，我們應(yīng)該以學(xué)習者為中心，注重學(xué)生的學(xué)習效果,，而校本教研正是為了更好地實現(xiàn)這一目標,。校本教研的一個重要特點是注重實踐和經(jīng)驗的積累,，通過交流分享教學(xué)實踐經(jīng)驗，老師們能夠更好地發(fā)展自己的教學(xué)技能,，提升教學(xué)效果。另外,，校本教研還有助于增強教師的專業(yè)認同感和歸屬感,，形成良好的團隊合作氛圍，提高教師們的工作積極性,，從而推動學(xué)校整體的發(fā)展,。

第三段：參與校本教研的心得體會

多年來，我積極參與校本教研,，收獲了很多,。首先，通過與其他老師的交流,，我不僅加深了對各學(xué)科內(nèi)容的理解,，還學(xué)到了更多的教學(xué)方法和技巧。在校本教研的過程中,，我結(jié)合自己的實際教學(xué)情況,，加以靈活運用，取得了顯著的效果,。其次,，校本教研還使我充分了解了學(xué)校的教學(xué)需求和整體教學(xué)任務(wù)，讓我更好地融入學(xué)校的教學(xué)團隊,，在實現(xiàn)個人價值的同時,，更好地為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻。最后,，參與校本教研給予我一個展示自我的平臺,，通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，不僅得到了其他老師的認可和鼓勵,，也提高了自己的教學(xué)水平和自信心,。

第四段：校本教研的問題與建議

雖然校本教研的意義和作用不容忽視，但在實踐中也存在一些問題,。比如,，部分老師對校本教研的參與度不高，缺乏主動性和積極性,；同時,，一些學(xué)校對于校本教研的支持力度不夠，缺乏有效的引導(dǎo)和激勵,。針對這些問題,，我認為學(xué)校應(yīng)該加強對校本教研的宣傳和動員工作,，增強老師們的參與意識和積極性。同時,，學(xué)校還應(yīng)建立健全相應(yīng)的制度和政策,，為教師的校本教研提供更好的平臺和資源支持，從而推動校本教研工作的持續(xù)發(fā)展,。

第五段：總結(jié)

校本教研對于教師的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義,。通過積極參與校本教研，我深刻體會到交流和合作的重要性,，親身感受到校本教研對于我個人和學(xué)校整體發(fā)展的促進作用,。同時，也看到了校本教研工作中存在的問題,。希望通過學(xué)校和教師們的共同努力,，能夠進一步完善校本教研制度和機制，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的整體提升做出更大的貢獻,。

幼兒園校本教研心得體會篇六

以新《綱要》為指針,，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學(xué)工作;分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教科研能力,。以教育信息化,、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習,，開拓創(chuàng)新,，扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作。

1,、通過體驗式學(xué)習,，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制,。

2,、加強教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作,。同時加強園課程建設(shè)力度,，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索,。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識,，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習,，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動,。具體如下：

1,、深化改革，積極構(gòu)建適合本教研組的課程體系,。

在上學(xué)期,，我們在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放在改革教師的教案工作上,，強調(diào)活動中的觀察,、記錄和分析，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整,。在本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步修改本教研組已設(shè)定的各項記載冊和教育教學(xué)計劃表,，并探索適合我們小班的課程體系。

(1)繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動,，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，在小組教研活動中討論;針對共同關(guān)注的熱點,、難點問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學(xué)習,、研討,。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量,。

(2)計劃地進行教學(xué)觀摩研討,、評比活動,，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動,、半日活動評比,、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。

2,、推進科研，營造好積極參與的科研氛圍,。

結(jié)合園課題研究的開展,，加大學(xué)習力度，本學(xué)期組織教師著力對五大領(lǐng)域以及當前幼教改革的熱點問題進行學(xué)習研究,，同時還將結(jié)合學(xué)習活動的深入實施,，舉辦讀書心得、體會交流演講活動,，為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ),。

3、以教后反思為紐帶,，營造良好的科研氛圍,。

反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,，不斷反思,，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，大家互相切磋，共同商討,，鼓勵教師積極參與各級各類論文,、案例評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

幼兒園校本教研心得體會篇七

教師校本教研是提高教師教學(xué)能力,、促進校內(nèi)教育教學(xué)發(fā)展的有效途徑之一,。作為一名教師，我積極參與校本教研,，旨在不斷提升自己的教學(xué)水平,，提供更好的教育服務(wù)。在這個過程中,，我有了許多寶貴的體會和心得,，特在此分享給大家。

二、重視理論學(xué)習

充分認識到理論學(xué)習對于教師教研的重要性,，是我在校本教研中的首要體會,。理論知識是指導(dǎo)教師教學(xué)的靈魂，只有通過不斷學(xué)習和深入理解,，教師才能逐漸形成自己的教育理念和教學(xué)方法,。在我參與校本教研的過程中，我始終注重對教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)法等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習，通過理論的學(xué)習來拓寬自己的視野,，提高教學(xué)思維的敏銳度和深度,，才能更好地指導(dǎo)實踐。

三,、積極參與集體研討

校本教研的一個重要特點就是集體研討,，教師之間共同探討教育教學(xué)問題，共同尋找解決問題的途徑,。在集體研討中，我?guī)е_放的心態(tài),，虛心聽取他人的意見和建議,，不斷反思自己的教學(xué)實踐。通過和其他教師的交流,，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法,，還對自己的不足有了更加清晰的認識。同時,，我也逐漸形成了良好的協(xié)同合作意識,，與其他教師共同研究問題，分享資源和經(jīng)驗,，共同提高,。

四、注重實踐探索

校本教研的目的是為了解決實際問題,，而問題的解決離不開實踐探索,。在校本教研中，我始終堅持理論聯(lián)系實際,，將自己的教學(xué)實踐作為研究的基礎(chǔ),。通過將理論知識與實際相結(jié)合，我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風格和方法,，提升了自己的教學(xué)效果,。同時，我也注重在實踐中不斷反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果。

五,、不斷反思和學(xué)習

校本教研是一個持續(xù)學(xué)習的過程,，教師需要不斷反思和學(xué)習，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。通過參與校本教研,，我意識到教師的學(xué)習永遠不會停止，只有不斷反思和學(xué)習,，才能不斷進步,。通過反思自己的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多問題,，同時也發(fā)現(xiàn)了許多解決問題的方法,。在反思的過程中，我也與其他教師進行了深入的交流,，從他們身上學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,。通過持續(xù)學(xué)習和反思，我相信我會不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總結(jié)

參與校本教研，不僅僅可以提高教師的教學(xué)水平,，更重要的是提升整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。在校本教研中，我不僅學(xué)到了許多理論知識,，更重要的是學(xué)會了如何進行實踐探索和持續(xù)學(xué)習,。只有不斷反思和學(xué)習，才能不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我相信，通過不斷參與校本教研,，我會成為一名更好的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒園校本教研心得體會篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我學(xué)習了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)校本教研的相關(guān)內(nèi)容,。一開始我還不以為然，認為我的教育教學(xué)中已經(jīng)在利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺了,。再后來就覺得我的目光短淺了,。我所利用的網(wǎng)絡(luò)只是為了滿足尋找適合與我們教學(xué)的資料。此時我才知道我們不應(yīng)該只是為了完成教學(xué)任務(wù)的應(yīng)付，我們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)在自己的精神家園中自由地展示自我,，讓思想飛翔,、使精神充實。在這里可以自由地結(jié)交心靈的伙伴,，進行自由的交流,，實現(xiàn)平等的對話，留下自己的心聲,。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習,，加深了我對網(wǎng)絡(luò)信息的進一步認識和提高，拓展了我的視野和知識面,，感覺網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習是有必要的,，學(xué)習體會有以下幾點：

1、網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時,，不受時間和空間的限制。它的透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,。

2、我發(fā)覺在一個相對穩(wěn)定的互相交流與共勉的研討,、學(xué)習、交流,、互助型的網(wǎng)絡(luò)教研團隊里,，在網(wǎng)絡(luò)研討過程中，彼此之間能敞開胸懷,，坦誠的交換意見和建議,，沒有功名利祿，有的是為人師者崇高的使命感和責任感,；沒有喧囂繁華,，有的是基于理性的探討，激烈的思辨,；沒有矯情做作,，有的是腳踏實地的踐行和孜孜不倦的追求；沒有固步自封,，有的是開放,、包容、接納、理解和信任的結(jié)伴同行,；沒有權(quán)威話語,，有的是敞開心扉暢所欲言式的表達和反思。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展,，改變教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài),，極大地增強了教師參與教研的自主性,。平時我們經(jīng)常跟同軌老師，同班老師的交流,，就是沒想到將它寫進教育博客或論壇中,，在這里有更多的同行交流，也可拿出疑難問題讓同行一起討論,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享,。在這里也許我們并不知道對方的姓名但我們并不陌生另外,，我們有共同的話題，又相同的目標,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成,，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗也促進了教育教研的變革。

總之,，我是很后悔,，后悔沒有及早的利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺進行校本教研，要不然參加工作以來十幾年的教學(xué)經(jīng)歷那是多大的一筆財富呀,。

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