總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

時(shí)光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了,，中(4)班工作總結(jié)。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個月,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

回顧這學(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1.提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長,。

跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來只要有幼兒入廁出來后,，就要伸出小手來檢查,。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題,，在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,，工作總結(jié)《中(4)班工作總結(jié)》。經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),，幼兒進(jìn)步不少,，值得表揚(yáng)!

2.不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育,。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流。

本學(xué)期針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲业氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼,。

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。比如說在發(fā)放書本時(shí)，讓幼兒互相幫忙發(fā)放,。我還鼓勵幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少!

(三)幼兒的禮貌教育,。

在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動問好、主動與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”等等,。

3.主要成績。

中班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。為此,，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外,，根據(jù)中班年齡特點(diǎn),，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間,、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué),。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

一年多的相處,，我對學(xué)生有了更深的了解,，在課堂教學(xué)中盡量根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。課堂主體的師生轉(zhuǎn)換,，尊重每一個學(xué)生，多用鼓勵和激勵的方式,，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)。所以我的語文課堂總是比較活躍,，我認(rèn)為只有在和諧活躍的課堂教學(xué)氣氛里學(xué)生才能愉快的學(xué)習(xí),，才能有更強(qiáng)的感染力，從而激發(fā)出學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力,，課堂才能收到更好的效果,。

我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，后進(jìn)生較多,，因此語文綜合成績在整個五年級里略顯弱勢,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識，我在充分了解學(xué)生的.基礎(chǔ)上對癥下藥,。對于兩個不能及格的學(xué)生就減少作業(yè)量,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。中等學(xué)生在基礎(chǔ)過關(guān)的前提下進(jìn)行課文閱讀及作文的訓(xùn)練提高,。針對全班,，我大力強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性，要求字跡工整,，并努力克服錯別字,，雖然學(xué)生的錯別字猶如“牛皮癬”復(fù)發(fā)不斷，難以根除,，但重復(fù)地聽寫抽查使一些錯別字出現(xiàn)頻率大大降低,。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能仍是語文教學(xué)中的持久任務(wù)。

本學(xué)期在教學(xué)中,，得益于師傅的指導(dǎo),，我的課堂教學(xué)能力有了點(diǎn)提高，聽其他老師的課也使我得到不少啟發(fā),。平時(shí)我也嘗試多種教學(xué)方法,，時(shí)而以讀代講，自主感悟,；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而邀請學(xué)生上講臺講課,。我討厭一成不變的課堂,，不喜歡毫無生氣的悶聲課，所以我竭力追求靈活多樣的課堂教學(xué),，一是提高自己,，二呢也能使學(xué)生感受到語文課的樂趣，收到更好的教學(xué)效果,。

遠(yuǎn),，原因還是學(xué)習(xí)方法不同。得出的結(jié)論就是：學(xué)習(xí)成績好壞和聰明與否關(guān)系不大,。除了結(jié)合課文教學(xué)習(xí)方法外,，還向?qū)W生講述我上學(xué)時(shí)的故事，另外還在班會課上組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,。方法的指導(dǎo)使一部分學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的信心,，成績也提高了不少。這又勝過老師多少口干舌燥的重復(fù),。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，有一定的自學(xué)能力，但同樣需要老師的點(diǎn)撥,，稍加提示他們便可乘風(fēng)破浪,。而成績靠后的學(xué)生需要老師的更多關(guān)注，長時(shí)間的輔導(dǎo),。我的時(shí)間也大多都花在了輔導(dǎo)差生上了,，另外小組長和小老師的堅(jiān)持幫扶，使班級的后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步,。

本學(xué)期工作中取得了一定的進(jìn)步,，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中,，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

大學(xué)將近三年了,，大一,，滿懷期盼，滿腔熱忱,，踴躍參加學(xué)校的活動,，社團(tuán)。大二,，大學(xué)無非如此,，失望，打擊,，開始學(xué)會逃課,，變得慵懶,。大三，有點(diǎn)如夢方醒,，前兩年有點(diǎn)浪費(fèi),，明白就應(yīng)抓緊努力了，大三留給我的是美麗的記憶,，告別了大一大二的懵懂忙碌,，大三與我而言更是一場成長的蛻變。

大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ),，大多數(shù)是專業(yè)課,。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤,。因?yàn)槭菍I(yè)課所以有點(diǎn)難啃,，需要花很多的精力去充實(shí)，溫習(xí),，而且有些課與課之間是融會貫通的,，一門不扎實(shí)，就很難把另一門學(xué)好,，環(huán)環(huán)相扣,，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識點(diǎn)，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實(shí)的,。

回望兩年半的大學(xué)光陰不禁感慨萬千,，大學(xué)生活能夠很簡單，也能夠很沉重,，能夠很單調(diào),，也能夠很豐富，能夠很舒暢,，也能夠很痛心就像一壇五味醋,，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟,，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富,，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力。

大三的上學(xué)期即將過去,，在感受校園清新氣息的同時(shí),，接觸了來自不同地方的同學(xué)和老師，在每個人身上,，學(xué)到了不少為人處世的道理,。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進(jìn)大學(xué)校門第一天起,，父母就對我說,，大學(xué)是通向社會的必經(jīng)之路，是為以后安身立命的重要階段,。這句話我一向銘記于心,。

大三上學(xué)期的大學(xué)生活，使自己的知識水平,、思想境界、工作潛力等方面都邁上了一個新的臺階,。在這即將揮手告別完美大學(xué)生活,、踏上社會征途的時(shí)候，我整軍待發(fā),，將以飽滿的熱情,、堅(jiān)定的信心、高度的職責(zé)感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰,。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想,，于是忽略了學(xué)習(xí),。沒有高中時(shí)候的主動性和用心性。每次臨近期末考的時(shí)候,，考前一周臨時(shí)抱下佛腳,，算是順利透過。我發(fā)此刻大學(xué)不學(xué)習(xí)沒有高中時(shí)候用心了,，務(wù)必努力地充實(shí)自己,，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平,，開闊視野,。

在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注,，但也不能經(jīng)常走神,，思想開小差。在這一點(diǎn)上,，我自認(rèn)做的不好,。時(shí)常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。我堅(jiān)信任何一個人的成功都不是偶然,，俗話說“有付出才有收獲,，天上不會掉餡餅的”-----事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

在思想道德上,，一向追求人格的升華,，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一向期望自己也能做到,。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向,，熱愛群眾熱愛人民熱愛黨熱愛祖國,，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動。

在生活上,，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng),。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。比如從來沒有無故夜不歸宿,。平時(shí)比較平易近人，對人態(tài)度友好,，與同學(xué)和朋友的相處融洽,。我一向相信，生活源于堅(jiān)韌的信念,。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,，才能應(yīng)對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此,，個人的生活獨(dú)立性和自理潛力比較強(qiáng),，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙,。

一向相信人不是完美的,，每個人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎樣去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn),。為人隨和,，誠實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn),。只要決定去做一件事,，必定會認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往,，雖然不能改變別人,，但能夠時(shí)常勉勵自己堅(jiān)持原則，為人誠實(shí)守信,。

時(shí)間是稍縱即逝的,，有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有好處,，付出是顯見的,，收獲總是潛見的,，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗,，收獲絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!珍惜大學(xué)，珍惜朋友,，珍惜此刻的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓所有學(xué)生順利升學(xué),。

1,、圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操,，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文,，體會詩人表達(dá)的思想感情,，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言,。

2,、圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會小說的主題,，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格,，進(jìn)一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格,。

3、圍繞“生命”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,，認(rèn)識生命的價(jià)值,、生命的意義。

4,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

5,、學(xué)習(xí)了先秦諸子散文,，強(qiáng)調(diào)朗讀、背誦,，整體感知課文內(nèi)容,，理解文中所闡述的道理。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式,，反復(fù)朗讀,、記誦，逐步積累語言材料,，提高文言閱讀能力,。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

《腳踏一方土》,，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識,，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識到土地對于人類的重要性,?！蹲哌M(jìn)小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀視野,，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操,；用普通話復(fù)述小說情節(jié),，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,，嘗試進(jìn)行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文,、應(yīng)用語文,；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，樹立社會責(zé)任感,，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,?！冻酥魳返某岚颉罚ㄟ^對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求,?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的.認(rèn)識,，并從中汲取營養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,，通過活動,，讓學(xué)生增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁,；鍛煉寫作,、口語交際能力。

（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試,。

以《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》為綱,，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進(jìn)行了一次梳理,，達(dá)到溫故知新的目的,。同時(shí)，有計(jì)劃地進(jìn)行了兩次模擬考試,，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識，會運(yùn)用所學(xué)解決語文實(shí)際問題,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

（四）堅(jiān)持上好閱讀課。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,，學(xué)生主動提出要看書,，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用,。

教學(xué)效果和不足

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

一,、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和教師都有一個彼此了解和適應(yīng)的過程,，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn),，主要表此刻以下幾個方面：

1、生源一般,，異常是x,，語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄;數(shù)理化作業(yè)練習(xí)量大,，時(shí)間緊,，客觀上存在重理輕文傾向。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng),，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí),，甚至不會學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求,。

3,、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是應(yīng)對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,，需要教師多次提醒暗示,。

4、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底,，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開,，

缺乏文采和思想的深度,。

二、本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對上述學(xué)生的具體問題和情景,，本學(xué)期踐行學(xué)校的新課改目標(biāo),，努力實(shí)現(xiàn)“課堂時(shí)間，學(xué)生做主”,。

1,、備課上

(1)發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。

高一第一學(xué)期要完成必修一,、必修二的資料,，時(shí)間緊,，容量大，所以本組成員團(tuán)體備課,，分工合作,，資源共享。

周玉芳備課：《沁園春長沙》,、《再別康橋》,、語法導(dǎo)學(xué)案、《游褒禪山記》;陳陶備課：《雨巷》,、《大堰河------我的保姆》,、《離騷》、《蘭亭集序》,、《歸園田居》;譚曉勇備課：《燭之武退秦師》,、《詩經(jīng)》兩首、《赤壁賦》;楊燕備課：《荊軻刺秦王》,、《紀(jì)念劉和珍君》,、《小狗包弟》;李曉鴻備課：《鴻門宴》、《故都的秋》,。

本學(xué)集中搞了幾個大的語文課堂研究,，它們具體是：

周玉芳的“徐志摩感情詩研讀”、“王安石研究”,，譚曉勇的“蘇軾研究”,，李曉鴻的“漢代風(fēng)云主要人物研究”“郁達(dá)夫研究”。

(2)針對不一樣層次的學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練，爭取作業(yè)在課堂上完成,。

2,、教學(xué)上

(1)原則：傳承新課改理念，踐行高效課改模式,。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓學(xué)生動手動口動腦,。

(2)結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課,、考試講評課、拓展欣賞課,、語文活動課,、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等,。針對詩詞單元,，各班安排詩詞吟唱活動效果特好;對好班還教授了“填詞”的要領(lǐng),，基本能夠填小令之類了。本學(xué)期語文課堂最典型最出名的活動就是：課本劇《荊軻刺秦王》演出,、《《孔雀東南飛》之金牌調(diào)解》,。

(3)本學(xué)期的課堂幾乎全是學(xué)生參與和活動課，課堂上充分顯示“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生即是課堂的主人,，教師只是一個管理者,。

(4)本學(xué)期圓滿地完成了“語法課”，高中學(xué)生必須懂語法,，可初中根本沒講語法,，出現(xiàn)了漏洞，如果懂語法,，一切語文問題幾乎都能解答,。語法是高中語文的萬能鑰匙。

(5)本學(xué)期參加兩次月考,、兩次區(qū)統(tǒng)考,，每次考試后，備課組都會群策群力討論“總的情景和失分因素”,，然后教師針對不一樣學(xué)生做具體的行之有效的分析,。

(6)本學(xué)期引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、感受經(jīng)典后,，本分學(xué)生真的在讀經(jīng)典了,。

3、教研上

(1)結(jié)合課本,，組織學(xué)生搞五個專題研究：《再別康橋》及徐志摩感情詩研讀,，《鴻門宴》及漢代風(fēng)云主要人物研究，《赤壁賦》及蘇軾研究,，《游褒禪山記》及王安石研究,，《故都的秋》及郁達(dá)夫研究。

(2)貫徹學(xué)校的“新課改”模式,，每人堂堂準(zhǔn)備的都是高效精品課,。本學(xué)期具體搞了兩次“高校測評課”，每個被測評的班級成績可觀,，異常是第一次測評，基本測評的是平行班,，可成績到達(dá)88左右,，學(xué)生進(jìn)取參與,，真的高效。陳陶代表備課組在學(xué)校的教學(xué)講壇上發(fā)言,，受到好評,，效果不錯。

(3)各位教師的教學(xué)反思或者教學(xué)思想火花都已構(gòu)成文字,，這為撰寫論文供給了第一手資料,。

三、教學(xué)效果,。

1,、一學(xué)期以來，經(jīng)過教師們不屑努力,，較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,，初步構(gòu)成了較好的語文思維,，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，中期南岸區(qū)統(tǒng)一測評,，二外語文平均第二,。

2、學(xué)生的成果也不錯：《荊軻刺秦王》在年級元旦匯演中得到高度贊賞,，學(xué)生填的詞《如夢令》,、“秋思”《小令》、現(xiàn)代新詩,、寫景美文等都打印成鉛字,，被各位教師收集起來了。我?guī)讉€班收集的文章,，集子命名為《花開的聲音》,。

當(dāng)然，成績已屬過去,，新的征程正等待著我們?nèi)w同仁,。下一期將進(jìn)一步傳承新課改理念，踐行高效課改模式;進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué),、語文讀本的高效利用,、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練，讓學(xué)生成為一個具有高度文化素養(yǎng)的新時(shí)代弄潮兒,。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)中能夠逐步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，寫好每一篇教案,；在課堂上，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。

俗話說：“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我比較注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。同時(shí)也根據(jù)不同的文章,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。采用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,、比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。同時(shí),，在新課改的背景下,，更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

課堂上抓好課本生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦,。生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確的讀,，并理解其意思，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞，每個詞語抄寫3遍,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和課外古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首,，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦,。

三、抓好課堂效率,，提高課文的示范作用

利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的,。這樣是為了讓學(xué)生很好的掌握及運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)，從不同角度去分析課文內(nèi)容,，同時(shí)課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的,。

1,、在課堂教學(xué)中，能夠充分利用多媒體課件教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，但是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練把握不夠,，聽、看得多,，說的少,，知識課堂教學(xué)效率不高。

2,、對課文中的知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,，體現(xiàn)在：古詩詞的背誦默寫、文中課后生字詞的拼寫及文言文背誦理解方面,。

3,、課堂監(jiān)控把握不夠好，對差生的管理教育缺乏力度,。雖說是經(jīng)常教育并認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)方面,，但是并沒有抓到重點(diǎn)處。

4,、作文教學(xué)方面缺乏有效的方法,，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，改進(jìn)教學(xué)方法,、多利用多媒體上課調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、重點(diǎn)抓好課內(nèi)的知識點(diǎn)，落實(shí)好基礎(chǔ)知識內(nèi)容的檢查,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

不到最后,，決不放棄,！

--語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

當(dāng)我班的語文成績被同事電話通知的瞬間,，欣喜之余，內(nèi)心深處更多的是感慨,。我慨嘆平日里對這班孩子所付出的心血沒有白費(fèi),；也慨嘆每每學(xué)校總務(wù)工作與我的語文課沖突時(shí),，我竭力選擇先上課后校務(wù)是正確的,，因?yàn)檫@事多次惹怒我們的校長也還是值得的！

這班孩子還真爭氣,，從一接手這個班級,，我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級的程度,，然而,，今天，他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明,，證明他們也不差,！

“不到最后，決不放棄,！”這是本學(xué)期復(fù)習(xí)階段,，我跟我班孩子說的最多的一句話。我深知兼職學(xué)?？倓?wù)主任,，零零散散會有許多與教學(xué)不相干的工作，這些工作會牽扯我不少精力,，但是,，在我心里始終都有一個信念：我首先是一名好老師，然后才有可能是一名稱職的校干,。如果,，我?guī)У陌嗉壵Z文成績一塌糊涂，那么,，我沒有任何底氣再任職校干,！

參加工作十幾年，我還從來沒有不被派出去監(jiān)考,。這次因?yàn)榭荚嚠?dāng)天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料,，有幸被留在學(xué)校負(fù)責(zé)我們二年級組的組織工作。那天早晨,，我七點(diǎn)前到校,，第一件事情是進(jìn)班把復(fù)習(xí)過程中孩子們?nèi)菀壮鲥e的生字、生詞又默寫了一遍,。第一場考數(shù)學(xué)時(shí),，我去鎮(zhèn)上采購,。回來后,，我請亞梅老師幫忙洗招待用水果,，我趕緊把孩子們早晨默寫的生字詞批改出來，利用中間的休息時(shí)間,，讓他們訂正兩遍后我再批改,，用以加深記憶。俗話說：臨陣磨槍,，不快也光,。有時(shí)候我很相信這句話。

我在總務(wù)處批改孩子們的默字作業(yè)的時(shí)候,，有幾個外校監(jiān)考的老師進(jìn)到我的辦公室,，她們進(jìn)來看我馬上就要考試了，竟然還在批改孩子的默字作業(yè),，忍不住開腔說：“真的假的,，到什么時(shí)候了，你還默字??？”我頭也沒抬回應(yīng)她們：“我最討厭人家這樣了--自己不干，還用自己的消極情緒打擊別人的積極性,。我有我自己的想法,！”當(dāng)時(shí)我沒有跟她們多說，她們看我有點(diǎn)“頑固”,，識趣地走開了,。其實(shí)我想把我和孩子們的約定告訴她們，但是,，當(dāng)時(shí)我很忙,，沒時(shí)間多說一句話。現(xiàn)在,，我想告訴她們：我的想法是“不到最后一刻,，絕不放棄！”我愿意付出自己認(rèn)為最正確,，最高效的努力,，最終讓所有跟我上過學(xué)的孩子學(xué)的扎實(shí)，用的準(zhǔn)確,。

有的同事可能會說,，難道你帶著學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”就能考第一嗎？我肯定地回答所有人：當(dāng)然不是,！取得成績,，絕非一日之功,！我現(xiàn)在將自己的心得總結(jié)如下：

一、功在平時(shí),。

我反對任何形式的題海戰(zhàn),。功夫用在平時(shí)。教師擁有先進(jìn)的教育理念正確引領(lǐng)著本班孩子,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、教師骨子里的堅(jiān)定和對教學(xué)工作的負(fù)責(zé)、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關(guān)鍵,。比如：全冊要求背誦的課文,，每位同學(xué)必須到我這兒背誦過關(guān)。再比如：課前一定要預(yù)習(xí),，做到通讀課文,，圈畫生字詞、給生字?jǐn)U詞,、提前布置搜集與課文知識相關(guān)的課外資料……這些都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑,，長期堅(jiān)持，定然有效,。

二、善于觀察,。

身為工作十年多的語文教師,，應(yīng)該具備敏銳的觀察力，留心孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)任務(wù)和最容易混淆的學(xué)習(xí)內(nèi)容,；善于捕捉教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn),。比如本冊生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”，少數(shù)學(xué)生容易記憶混淆,，我們在黑板上強(qiáng)調(diào)后,，要求讓學(xué)生寫在語文書的扉頁，每天打開語文書,，先看扉頁記下的備忘,，久而久之，深入人心,，就不再有出錯現(xiàn)象了,。一學(xué)期下來，我班孩子語文書的扉頁,，已經(jīng)記載的滿滿當(dāng)當(dāng)了,。

三、建構(gòu)剖析,。

具備建構(gòu)和剖析的能力,。比如：本學(xué)期第一課學(xué)習(xí)描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時(shí),，您是否安排學(xué)生搜集整理，背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢,？我認(rèn)為,，光做這些還不夠，我還安排學(xué)生搜集整理自己知道的描寫春天的成語,、描寫春天的好的語段,，交流過后請學(xué)生抄寫并背誦。這樣的建構(gòu)整合,，不但完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，更拓展了孩子們的知識面。

四,、遵循規(guī)律,。

記得上中學(xué)時(shí)，教我數(shù)學(xué)的胡江老師曾經(jīng)告訴我們：練習(xí)買了不做等于白買,，做了不批改等于白做,，批了不講評等于白批。我始終遵循這個規(guī)律學(xué)習(xí)和工作,。我認(rèn)為,，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，少而精的講練過程才是最必要的,。復(fù)習(xí)中的練習(xí)題以導(dǎo)學(xué)評價(jià)附帶的練習(xí)卷為重點(diǎn),，張張都由學(xué)生自主完成，我晚上加班批改,，留心出錯最集中的試題并整理,，第二天抽出一節(jié)課的時(shí)間講評，講評重點(diǎn)即是前一天晚上整理的,。通過講評,，加深學(xué)生掌握知識的印象，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識,。

本次復(fù)習(xí),，我把重點(diǎn)放在本冊的生字、生詞（生詞即本冊新學(xué)的兩個生字組成的詞語：如健康,、征兵,、蜜蜂等）上，側(cè)重點(diǎn)是要求背誦的課文,，再次是本冊課文中的人物形象以及學(xué)文后應(yīng)該懂得的道理,。層次清晰，這樣以來,，復(fù)習(xí)起來就有抓手,，不會眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了,。

五、堅(jiān)持不懈,。

對于二年級的學(xué)生來說,，生字詞的掌握尤為重要。因此,，從一開始學(xué)習(xí),，我們就堅(jiān)持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅(jiān)持,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生,，生字詞掌握很牢，不容易出錯,。

六,、精神養(yǎng)料。

考試前給孩子們加油鼓勁,。鼓勵學(xué)生用心審題,，認(rèn)真答題，潛心檢查,，并且表示信任他們,，給足他們信心。他們帶著滿滿的自信答題,，對好成績的取得也是有幫助的,。對于低年級的孩子，我們不妨再和他們有個約定--如果考試在前三名以內(nèi)有獎品,。這樣孩子們參加測試既有精神支持，又有物質(zhì)鼓勵,，相對容易達(dá)到事半功倍的效果,。

不到最后，決不放棄,！好成績來自平時(shí),。復(fù)習(xí)階段我們每天至少默寫30組生字詞，每天堅(jiān)持做題--批改--講評--訂正的規(guī)律,。直到進(jìn)考場前,，我還在鼓勵學(xué)生，考前的任何一秒鐘的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,，都是你考出好成績保障,，如果你學(xué)會充分利用每分每秒，你一定能取得好成績,！

這次考試取得這么好的成績,，絕非一日之功,！一句話：不到最后，決不放棄,！有志者事竟成,！

梅 花

2012.06.28.凌晨

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班的語文教學(xué)工作，主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文成績，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不一樣層次,，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，到達(dá)了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的本事,。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)十分重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的資料,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，經(jīng)過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文本事,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，進(jìn)取性是很重要的，僅有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的本事,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生經(jīng)過自我的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就能夠加深印象,。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。

三,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，我經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了夢想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生必須的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文本事。學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，我還經(jīng)過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外,，還開展古詩詞背誦比賽,、朗誦比賽、演講比賽等,，并幫忙學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫,、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣,，潛移默化中提高學(xué)生的語文本事,。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，我既取得了必須的成績,，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,，我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想,。在以后的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思,，不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自我的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

陳蛟焰

本學(xué)期我擔(dān)任初二（4）班語文語文教學(xué)工作,。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用宜都方言教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,，這三個班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的投影片,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

轉(zhuǎn)眼就到學(xué)期末,，盤點(diǎn)自己走過的這一學(xué)期，雖然有不大滿意的地方,，但也頗感欣慰,，畢竟這一學(xué)期也收獲了很多東西。

這一學(xué)期,，在課堂教學(xué)方面,，我加倍注重課堂效果，為了達(dá)到最高效率,，我往往會花一個半天的時(shí)間準(zhǔn)備那么一節(jié)課,。事實(shí)證明，當(dāng)我精心準(zhǔn)備了一堂課,，學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真,，你能真切感受到學(xué)生在課堂上那兩眼放光給你帶來的幸福感和滿足感。相反的,，如果哪一天,，我只是隨便應(yīng)付一下，備的課很粗糙的話,，那一堂課上了之后,，我們師生的表情同樣都是如同被霜打了一樣，毫無生氣,。記憶中這一學(xué)期上的《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩》等等的課是最有感覺的,。

這一學(xué)期，在外出學(xué)習(xí)方面,，我是一改過去只是聽一些語文普通課的形式,。除了聽各種類型的語文課,，我更樂于參加那種大閱讀形式的活動。如“新閱讀”南方論壇,，見識了全國級別的大師們的精彩論述,，受益匪淺。尤其是聽了竇桂梅的講座,，讓人心潮澎湃啊,。又比如參加瑞安語文年會，碰到了多年不見的師友們,，這何嘗又不是一種收獲,。還有溫州市的文學(xué)社團(tuán)的年會，聽了鄭老師的講座,，真的佩服她的那份讀書意志,。還有張文質(zhì)老師的精彩講座，讓人真切體會到是不虛此行,。

這一學(xué)期,，在寫作方面，我是下了一番心思的,。就自己個人而言,，每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來，我總是會寫寫體會感受或者是反思收獲,，雖然粗糙,，也是一種積累。這一學(xué)期,，也在《瑞安教育》上發(fā)表了一篇文章,。對學(xué)生的寫作指導(dǎo)上，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，我盡自己最大所能給他們創(chuàng)造一個展示的平臺,。這一學(xué)期，學(xué)生們在我的鼓動之下,，積極參加各類寫作比賽,，取得了不錯的成績。如學(xué)區(qū)

作文

收獲滿滿的2019學(xué)年就要過去,，前方的路還很長，我想做一個普通的語文人,，繼續(xù)行走在文字的道路上,，不為名利,，只為那份美麗。

語文學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

_年級下學(xué)期看起來很長,，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了,。忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思,，寒假都快要結(jié)束了，總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作,，為即將到來的新的學(xué)期做好準(zhǔn)備,。

一,、教學(xué)工作總結(jié)。

_年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化，學(xué)生需要去適應(yīng),，老師同樣也需要去適應(yīng),。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1,、積極聽課,，取其精華。

本學(xué)期,，我繼續(xù)聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,。

2、鉆研教材,，引領(lǐng)學(xué)生從低年級階段向高年級階段轉(zhuǎn)變,。

進(jìn)入_年級，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識點(diǎn)多了,，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作,，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了,，要學(xué)會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了;每課中要求學(xué)生會認(rèn)、會寫的生字量大了……對于新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),，學(xué)生需要一個轉(zhuǎn)變的過程,。對于新增加的內(nèi)容在講的時(shí)候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè),，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語,、理解句子所要表達(dá)的意思了,。對于新字新詞的學(xué)習(xí),，不再像一二年級那樣一個一個講解,、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯的,、容易寫錯的,，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步,。

3、組織相應(yīng)的活動,，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,。

根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力,。比如說詩歌吟唱比賽,。每個小組選擇自己喜歡的一首詩歌,，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí),，在唱詩的過程中學(xué)生不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌握唱的旋律,，避免了單調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩比賽的準(zhǔn)備過程中,，小組同學(xué)能夠很好地合作，注意了整齊劃一,，有了集體榮譽(yù)感。除此之外,，我還根據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動，孩子們小組合作,，搜集相關(guān)資料，積極準(zhǔn)備,，豐富了大家的知識。

4,、練習(xí)題集中講解。

進(jìn)入_年級,，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí),、小學(xué)生寫字以外,，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí),、毛筆字、作文等,。老師在批改的時(shí)候也增加了難度,，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解,，簡單的題目統(tǒng)一答案,，出錯較多的題目重點(diǎn)分析講解,，爭取做到學(xué)生能夠及時(shí)糾錯,。

二,、教學(xué)反思及改進(jìn)措施。

一學(xué)期下來,，在收獲的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。

有些時(shí)候,，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多,，計(jì)劃不夠周全,，拖拖拉拉沒有很好的去準(zhǔn)備，導(dǎo)致上課效果不佳,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,。

對于這一點(diǎn),，在以后的教學(xué)中一定要改正,。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣復(fù)雜,，一定要把握好重點(diǎn)所在--教學(xué)。工作多的時(shí)候,，先要計(jì)劃，把重點(diǎn)要做的事情排在首位,，依次完成，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成,，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行,，提高教學(xué)效率。

2,、教學(xué)過程中缺乏恒心,。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在想想,，有些事情似乎我也沒有堅(jiān)持下去,。比如本來打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，但由于懶散也沒有用心設(shè)計(jì),，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時(shí)候我每個單元都整理知識框架,，也讓學(xué)生自己去整理，定期檢查監(jiān)督,，到了_年級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅(jiān)持下去，主要是我對學(xué)生的要求不夠堅(jiān)定,，沒有及時(shí)督促,。還有就是一二年級的時(shí)候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重,，教學(xué)反思我經(jīng)常寫,，學(xué)生的一舉一動我也仔細(xì)去觀察,，這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了,，有時(shí)候心里有想法,，卻沒有及時(shí)記錄下來，時(shí)間久了就不愿再去寫了,。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象,，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到來的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個不足,，做到以身示范，有恒心,，讓學(xué)生也能堅(jiān)持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也要堅(jiān)持下去，直到成為一種習(xí)慣,，不再讓人督促。教學(xué)反思,，學(xué)生的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去,，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時(shí)找出自己的不足,，及時(shí)改進(jìn)。

3,、對教學(xué)缺少規(guī)劃。

雖然平時(shí)的工作自己做得還算認(rèn)真,，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好,，后來我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,，雖然花費(fèi)了時(shí)間,，但沒有起到相應(yīng)的效果,。

所以,，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計(jì)劃,，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù),，還要留出應(yīng)急的時(shí)間來,，以免有新任務(wù)的時(shí)候手忙腳亂,。

是一項(xiàng)不完美的藝術(shù),，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足,，這就要求教師的我們要及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步,，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，認(rèn)真探索,，還要持之以恒，和孩子們一起快樂學(xué)習(xí),，快樂成長。