作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇一

今天上午的美術(shù)課是畫蝸牛,，蝸牛對小朋友來說不是經(jīng)常見到,，所以小朋友對它的經(jīng)驗不是很多。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的,，我想螺旋形對小朋友來說會不會太難,，是不是畫從小到大的幾個圓對小朋友來說會更簡單一些，但想想還是讓xx老師先試一試吧,！

xx老師在教小朋友畫蝸牛時，重點放在了蝸牛的背殼上,，給小朋友示范的是螺旋形的背殼,。在小朋友作畫時，我看到很多小朋友都會畫螺旋形的背殼,，但是在畫蝸牛的身體和頭時卻遇到了很多困難,，很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五,、六個背殼,，畫完背殼就向我求助，“王老師,，蝸牛的身體怎么畫?。俊笨磥韝x老師突破了本次活動的重點,，卻沒有把握活動的難點,，即背殼、身體和頭的連接,。這時,，教師可以針對小朋友出現(xiàn)的這些情況，及時調(diào)整教案,，讓小朋友暫停手中的筆,，教師重點講解我蝸牛各身體部位的連接。

小朋友而言,，畫畫可能出現(xiàn)的難點及突破策略,。在活動中針對大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況,，及時調(diào)整教案。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇二

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單夸張,、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾,。

2,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。

4,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。

5,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

1、范畫,。

2,、蠟筆、畫紙人手一份,。

一,、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩,。

幼兒討論后,，教師小結(jié)：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有,，仔細(xì)看,，它是上下左右有規(guī)則的對稱的。

有的裙子裙擺有花邊,，它是左右對稱的圖案,。圖案上有動物、植物和一些圖形,。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的,。還有的用點，線等幾何圖形進(jìn)行裝飾,。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起,，顯得柔和和淡雅,。

二、交代作業(yè)

教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,，

教師：可以選用老師老師提供的花紋,，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,，可以用對比或同種顏色搭配使用,，使裙子色彩豐富。

三,、幼兒做作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽制作和用色,。

四,、將幼兒作品布置成“裙子展示會”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品,。

由于幼兒初次接觸裝飾畫,，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條,、圖形和花紋的搭配,，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子,。在評價時,，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí),。在以后的活動中,，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受,、表現(xiàn)美的能力,。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇三

1,、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語言大膽地講述自己的作品,，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、課件,、背景音樂,。

2、紙,、水粉等

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉,，春天什么是粉紅色的?

3,、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

1、教師邊說兒歌邊示范,。

(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒,。

2、幼兒嘗試拓印

(用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

2,、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

1,、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

2,、我們換個角度看看,，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

3、教師示范“借形想象”,。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

重點指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

4,、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo))

5,、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打,，讓顏色“灑”在紙上

我們來欣賞一下自己的作品,，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲,，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高,，接受的也很快,，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇四

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，就有可能用到教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編收集整理的喂小鳥中班美術(shù)活動教案反思，希望對大家有所幫助,。

1,、初步從情節(jié)、遠(yuǎn)近順序,、色彩上欣賞美術(shù)作品《喂小鳥》,，感受畫面的單純與簡潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情。

2,、通過遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗,，體驗作品中的母親對孩子無限的愛。

3,、愛媽媽,，能用語言表達(dá)出自己與媽媽之間的愛與關(guān)心。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

前期經(jīng)驗：能用簡單的語言說說在和媽媽在一起的事情

幻燈,、電腦,、電視、mp3,。

2、這幅畫遠(yuǎn)處有什么?近處呢?他們會是誰?你是怎么知道的?

4,、其實,，每個媽媽都很愛她們的寶寶。欣賞幻燈,。請幼兒仔細(xì)觀察媽媽和寶寶在一起的時候,，她的表情是什么樣子的。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛寶寶之外,，動物媽媽們也非常愛他們的寶寶,。重點講解北極熊,。

5、我們給米勒的畫取個名字,。

1,、請幼兒說說你的媽媽是怎樣愛你的。教師將幼兒回答進(jìn)行提升,。

2,、這里還有一首說媽媽的歌呢!仔細(xì)聽一聽。幼兒隨音樂邊唱邊跳,。

你也愛媽媽,，怎么讓媽媽知道呢?

美工區(qū)提供一些材料，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用,。

在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂,，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗,，扼殺了學(xué)生探索的自由,，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式,，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇五

1,、會用折,、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點,。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、幼兒對新疆維吾爾族,、藏族已有粗淺的認(rèn)識。

2,、白紙,、彩色臘光紙、彩筆,、剪刀,、糨糊、錄音帶等,。

3,、事先做好的范例各一。

1,、教師頭戴新疆帽扮買買提,，穿著西藏裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和西藏裙,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀,、圖案及色彩運(yùn)用的特點。

2,、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,，用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子,，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,，盡量反映民族服裝的特點。

3,、幼兒制作,。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂，并注意對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、體驗成功。

整理桌面,、地面后,，讓幼兒穿戴自己的作品，分別扮成買買提與小卓瑪,，在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈,。

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒制作,。對能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求

1、能邊看折紙步驟邊折,。

2,、能大膽選擇色彩,、粘貼西藏裙。

通過教學(xué)活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點,；掌握了運(yùn)用點,、線、面色彩等不同手段裝飾服裝,；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時的對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點并用所學(xué)到的方法設(shè)計服裝；活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品,，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信,。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇六

1、通過嘗味,、說味,、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，大膽地運(yùn)用語言及不同的.線,、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

1,、各種味道的食品,，如：奶塘、檸檬,、苦瓜,、辣味牛肉干、黃連,、姜糖,、穿心涼糖,、話梅糖、酸梅糖,、秀逗糖等等,。

2、活動室布置成演播廳場景,。

3,、畫紙、水彩筆,、油畫棒,、水粉顏料、棉簽等作畫工具,。

4,、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

一,、幼兒進(jìn)入演播廳,，自由結(jié)伴分別入座紅、黃,、藍(lán)隊

師：小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場,。我是主持人小樊姐姐,，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊,，歡迎你們!這是藍(lán)隊,，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜,，我猜,，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

二,、嘗嘗味道，說說味道,、猜猜味道

1,、師：今天的“我猜,，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道,，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道,，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的,，而是要告訴大家你的感受是什么樣的,，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范,。

3,、幼兒進(jìn)行游戲。

4,、教師小結(jié)各隊得分情況,。

下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫,，我畫畫畫“(幼兒：ye)

三,、嘗嘗味道，想想味道,，畫畫味道

1,、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來,。

2,、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3,、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四,、說味道

1,、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。

2,、每位幼兒都上來介紹自己的畫,。

3、幼兒互相觀摩,、交流,、評價誰畫的味道最生動最有趣。

4,、請嘉賓加分并點評,。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,，紅隊---分,，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊,，讓我們一起來祝賀他們,。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道,，然后再把它畫出來,，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加,，再見!

1,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來,。

2、嘗試著畫其他感覺,，如聲音,、冷、熱等,。

本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇,，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動,。但是實際上下來之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短,，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來,。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,，可能由于我比較緊張,，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位,。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少,，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一,。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情,。最后在幼兒展示的時候,，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn),。還有我上課聲音太輕,，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說,，本次活動不是很成功,。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇七

設(shè)計意圖

樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”,，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),，是我們在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求,。它與健康活動,、社會活動、科學(xué)活動,、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”,，互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言,。為此設(shè)計了本次活動《我設(shè)計的樓房》從而提高他們的`繪畫能力,。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用,。

活動目標(biāo)：

1.了解城市中樓房的外形特征,、結(jié)構(gòu)、種類,。

2.感受城市中高樓的形態(tài),，喜愛我們生活的城市。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

活動準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

知道樓房的多種形態(tài),。

環(huán)境準(zhǔn)備

各種樓房的圖片、作畫材料,。

教學(xué)難點重點：

能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn),。

活動過程：

一、美麗的樓房

2.觀察圖片,，了解樓房的不同構(gòu)造,。

這幢樓房是怎么樣的,？

二、暢言美麗的樓房

1.尋找自己覺得美麗的樓房,。

你覺得哪幢樓房最漂亮,？為什么？

2.樓房的美麗所在,。

三,、我設(shè)計美麗的樓房

2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

你覺得樓房周圍還可以有什么,？

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇八

一,、活動目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭游镌煨汀?/p>

2,、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動物手形彩繪，感受在手上繪畫的樂趣和成就感,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體,、手型彩繪課件。

2,、毛筆各24個,、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個,、紙巾24個,。

三、活動過程：

1,、觀看動物演出,，激發(fā)幼兒對活動的興趣

師：小朋友們，告訴你們一個好消息,！森林里面要舉行一場盛大的動物演出,，你們想去參加嗎？快看,，演出開始啦,！

（動物表演）

師：表演精彩嗎？那我們給點掌聲吧,！這么精彩的演出,，看看都有哪些動物參加呀？

師：這些動物都是什么變成的,？手怎么樣做才能變成可愛的動物呢,？我們用熱烈的掌聲把動物朋友請出來吧,。

2、觀察手型怎么變成動物

師：公雞是怎么變成的,？也來變一變,。

師：現(xiàn)在呀，動物朋友們有些累了,，我們請他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，體驗手型的樂趣

斑馬

師：對了,，是斑馬,。斑馬走路，啪嗒啪嗒,，趕快,，小斑馬們，跑起來嘍,！

（2）鱷魚

師：小手準(zhǔn)備好,！咦，這回是誰呀,？再猜一猜,。嗯，是鱷魚,！仔細(xì)瞧瞧,，鱷魚的什么？好,，長大嘴巴,，咔嚓咔嚓。

鸚鵡

師：誰來了,？是彩色的小鸚鵡呀,！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀？嗯,，手指彎下來,。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么？小鸚鵡,，有禮貌,，見到客人問聲好，你好,，你好,！

天鵝

師：小手準(zhǔn)備好！變,，變出了什么,？是美麗的小天鵝呀,。小天鵝，愛跳舞,，點點頭,，轉(zhuǎn)個圈，一起來跳芭蕾舞,。

大象

師：最后,，瞧瞧誰來了。大象最要的特征是什么,？有一個長鼻子和象牙,。大象寶寶真可愛，長長鼻子胖腦袋,。

提問：小朋友們變得可真不錯,。那想想看，小手除了可以變出圖片上的動物,，還能變出其他小動物嗎,？我請你們在腦袋里想一想，然后用小手變出一種你最喜歡的動物,。好,，小手準(zhǔn)備好，變,！

師：你變得是什么,？可真想象呀。還有誰也來介紹一下,。

4、教師現(xiàn)場示范,，幫助幼兒了解作畫步驟

師：看了小朋友們變出的動物都這么可愛,，我也想來試一試。小眼睛,，看仔細(xì),，我的小手變成了什么小動物呢？再猜一猜,。對了,，是小蛇呀。參加深林舞會要有好看的服裝,，那我來給小蛇打扮一下,，看，老師準(zhǔn)備了許多的材料來打扮小蛇,，有毛筆,、水,、顏料、吸水墊,。好,，接下來，仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的,，首先,，把毛筆從水里拿出來，在盆邊上刮一刮,，再放到吸水墊上把水吸干,，接下去，為小蛇選擇一種顏料,，小蛇是什么顏色的呢,？嗯，今天可是森里舞會,，所以我要給它打扮的漂亮一些,，我選擇紅色來給小蛇涂上。好,，涂完背上的顏色,，接下來，我要涂蛇肚皮上的白色啦,，毛筆該怎么辦,？放進(jìn)水里把筆洗干凈，然后在吸水墊上把水吸干,，再蘸上白色涂上,。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮,，再添上一些花紋,。看好看嗎,？嗯,，真好看，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了,，看,，小蛇把眼睛睜大了，這回它可以去參加森林舞會啦,！

師,！你們也想來試一試嗎？好,，趕快,，站起來,，輕輕地去邊上找個空位給自己的小動物穿上漂亮的服裝吧！

5,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

6、動物表演

師：小動物,，森里舞會馬上就要開始啦,，趕快過來呀！我們一起舉起小動物給我們的客人老師表演一下吧,！

四,、活動反思：

幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”,。為了達(dá)到“趣味,、想象、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),，我選擇了本次教學(xué)活動,，并對它進(jìn)行了一定的改編。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,，沒有運(yùn)用到彩筆在紙上繪畫,，而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫。整個教學(xué)活動中,，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則,，引導(dǎo)他們在充分欣賞動物手形彩繪的美和感知動物手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣,。整個活動中孩子們興趣濃厚，也很樂意用小手去模仿,、去創(chuàng)造,。通過活動讓他們真正體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇九

1,、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來,。

2,、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫,。

3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動重點：要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫,。

活動難點：讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。

幼兒已學(xué)過故事《會游動的小島》,。油畫棒,、繪畫紙、人手一份,。范例一幅,。

一、開始部分

1,、復(fù)習(xí)《會游動的小島》,，引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、《會游動的小島》原來是什么呀,？今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。

二,、基本部分

1,、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：提問小朋友看,，你在畫面上看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答）。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎,？

2,、教師示范繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴,，最后給烏龜畫上四條腿，先畫小鳥的'頭再畫它的身體,，接著畫上小鳥的翅膀和尾巴,，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色,。

4,、幼兒自由繪畫《烏龜》，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價作品。比比誰的畫面豐滿,，色彩鮮艷,。

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼,?！币虼宋以O(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點,，發(fā)揮幼兒的想象,。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇十

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫成一幅很美的畫,。

2,、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。

3,、作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

4,、感受作品的美感。

重點難點

1,、重點：教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時應(yīng)該注意什么,。

2、難點：使用黑白兩種顏色畫出自己喜歡的圖畫,。

活動準(zhǔn)備

涂改液黑色卡紙

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

1,、啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫成的畫會是什么樣子的？

2,、我們生活中經(jīng)?？吹绞裁礀|西是由黑白兩種顏色組成的？

3,、讓幼兒充分討論,，如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫出一幅畫你畫什么？

4,、讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫,。

基本環(huán)節(jié)：

幼兒：和我們想得不一樣。

幼兒：剛才老師手中的畫紙是黑色的,，筆是白色的,。

幼兒：平時我們看到的畫是五顏六色的。

教師：小朋友都說得沒錯,，這幅畫用的是黑色卡紙,，用涂改液來替代了畫筆，畫出來的,。

讓幼兒發(fā)揮想像

老師示范如何使用涂改液,，使用的時候要注意什么。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

6．引導(dǎo)幼兒大膽的作畫,，將想象的'畫畫出來,。并詢問幼兒畫的是什么？讓幼兒畫完后與同桌交換互相討論和欣賞,。

延伸環(huán)節(jié)：

5,、我們還可以用什么來代替黑色卡紙，也是黑色也能畫出漂亮的畫,、

幼兒：黑色塑料袋

教學(xué)反思

在這節(jié)課中,，大部分的幼兒都能正確的使用涂改液，而且幼兒對這種新鮮的畫法很感興趣,，也能夠大膽的想象,。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫出漂亮的畫，白色和黑色搭配起來也很好看,。但還是有一小部分的幼兒部不會使用涂改液,，有的太用力，有的太輕,，畫出的線條不一樣,。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇十一

小班美術(shù)活動糖葫蘆教案反思 ? ?活動目標(biāo): ?1．嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆,。

?2．探索糖葫蘆的制作方法,。

?3．感受師幼共同制作的快樂。

?活動準(zhǔn)備: ?1.橡皮泥,、泥工板,、吸管。

?2.圖片：太陽公公,，糖葫蘆,。

?活動過程: ?一、出示 太陽公公,，引起幼兒的興趣,。

?小朋友看，它是誰,？（太陽公公）太陽公公的年紀(jì)很大了,，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西,。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ ?1．觀察糖葫蘆,，了解糖葫蘆的特征,。

?感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣,。

?小朋友看,，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎,，這根糖葫蘆不是老師買的,，是老師自己做的。小朋友,，你們想做糖葫蘆嗎,？ ?2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆,。

?師以參與者的身份與幼兒共同活動,。

?3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？ ?4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥,，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強(qiáng)調(diào)）-搓成兩個圓-棒子貫穿。

?（制作的順口溜：搓,，搓,，搓，搓面條,，拿起小刀切兩半,，團(tuán)成一個球，棒子中間穿一穿,。）?

三,、

?建議幼兒按序進(jìn)行活動,。

?四,、評價活動。

?你的糖葫蘆真好吃,，真好看,。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜,，好吃又好看,。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！?請幼兒用好聽的話,，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,，太陽公公評價幼兒的作品,。

?活動反思：

?我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓,，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些 方方 的,，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制,。

小班美術(shù)活動教案

小班美術(shù)活動花草地教案反思

小班美術(shù)活動教學(xué)反思

幼兒園小班美術(shù)活動教案范文

小班美術(shù)教案

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇十二

在我們的生活中美是無處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),?！叭炯垺笔侨藗冊谧畛醯臒o意識中發(fā)現(xiàn)的，后來成為中國傳統(tǒng)的一種民間美術(shù),，因其變化無窮最能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲,，是一種適合幼兒特點富于游戲性的美術(shù)活動。能提高幼兒的審美情趣和動手操作能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

1.認(rèn)知領(lǐng)域：通過活動了解我國民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣,。

2.情意領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，增加幼兒對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。

3.技能領(lǐng)域：嘗試用折疊,、浸染的方法染紙,，體驗不同折法產(chǎn)生的色彩、圖案變化,，并感受對稱美,。

教學(xué)重點：積極參與染紙活動，嘗試用折疊,、浸染的方法染紙,，感受其中的樂趣。

教學(xué)難點：嘗試重疊暈染的效果,，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性,。

兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張）,，4—6幅范例,，字條,，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折,、田字折,、折扇折、任意折）,，彩色墨水,，宣紙，水彩盤,，舊報紙,，抹布，磁帶,，錄音機(jī),。

一、開始環(huán)節(jié)：

1.出示紙張導(dǎo)入：對白紙和宣紙進(jìn)行比較,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差,，遇水不容易破,；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng),，遇水容易破,。

2.復(fù)習(xí)米字折、田字折,、折扇折,、任意折的折法。

二．基本環(huán)節(jié)：

1.出示范例：請幼兒觀察再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2.教師示范講解染紙的過程及方法：

（1）先折疊：每折一次都要壓平,，這樣等下染出來的紙就平整，這時候不需要打開,。

（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中,，想要花紋大一點就在顏料中多染一會兒，想要花紋小點就在顏料中少染一會兒,。這時候宣紙里面吸飽了顏料,，剛才老師說宣紙濕了很容易破的，要把里面的水分去掉一些,，所以把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以,。

（3）打開作品：小心地把它打開，按折的順序打開就不容易破,，平放在舊報紙上晾干,。

3.教師提出要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放歡快的音樂）：

（1）要求：保持地面,、桌子,、身上干凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣,，打開時要小心平放在報紙上晾干,。

（2）幼兒動手操作：提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快,。同時別讓顏料滴下來,。

（3）幫助能力差的幼兒把作品打開。

（4）幼兒可嘗試多種折染的方法,，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣,。并啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計折疊方法進(jìn)行染紙,。

三．結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.講評,、展覽：

師幼欣賞，簡單介紹自己的作品,。進(jìn)一步激發(fā)他們對民間工藝的熱愛,，培養(yǎng)他們的審美情趣。

2.教師總結(jié)

延伸環(huán)節(jié)：

小朋友們,，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎,？鼓勵幼兒大膽想象,、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。

教學(xué)反思

這次活動是一節(jié)手工制作活動—染紙,，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，開始我請幼兒動手操作來發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧,，于是把紙的角或邊變成了嘴,，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣,。這樣講解幼兒比較容易接受,、理解，在操作時都能較好地掌握,。在實際的操作過程中還是出現(xiàn)了問題,，特別是在最后展開時,，可能是幼兒有些過于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,，同時也體驗到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育,。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇十三

《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工,、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,。

本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼,、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜,，從中體驗成功的快樂,，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識,。

1,、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài),。

2、發(fā)展幼兒動手操作能力,，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、核桃殼,、果凍殼、剪刀,、繪畫紙,、水彩筆、棉簽人手一份,，木膠每組一盆,。

2、制作好的小烏龜三個,，沙盤一個,。

一、出示材料,，引題,。

1、在你們的桌子上,，有些什么呀,？這些核桃殼,、果凍殼可以做什么呢,？（幼兒自由的回答）

2、看看老師把它變成了什么,。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣,？引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。

二,、教師講解示范,。

1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓,，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^,、四肢和小小的尾巴,。

2、剪下“烏龜”,。

3,、在核桃殼,、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上,。

4,、最后用水彩筆裝飾烏龜殼,。

三、幼兒動手操作,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜,，先做好的,，還可以多做幾只。

2,、提醒幼兒畫圓時,，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。

3,、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼,。

4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多,。

5,、注意保持桌面、地面的整潔,，做完后能自己收拾干凈,。

四、展示作品,，相互欣賞,。

1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”,。

2,、鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較,。

3,、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

觀察操作材料,，直接導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

重點講解示范了木膠的使用方法,，因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試,，教師適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式，為幼兒順利操作做好鋪墊,。

給幼兒一個自我展示的機(jī)會,，同時也加強(qiáng)了同伴間的交流，進(jìn)一步體驗成功的快樂。

樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇十四

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子,，自主參與繪畫,，畫出杯子的主要特征。

2．鼓勵幼兒用點,、線,、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗寫生畫所帶來的`快樂和成就感,。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子。

2．畫板,、筆,、紙等。

3．四個角度畫的杯子,，五角星貼花,。

4．幼兒圍坐成圓形。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu),。

師：小朋友們看，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么,？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口,，還有什么？（杯身,、杯把,、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用,，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述。

3．出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

6．評價,。

你最喜歡哪一張照片,，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。