作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇一

今天上午的美術(shù)課是畫蝸牛，蝸牛對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)不是經(jīng)常見(jiàn)到,，所以小朋友對(duì)它的經(jīng)驗(yàn)不是很多,。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的,，我想螺旋形對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太難，是不是畫從小到大的幾個(gè)圓對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)更簡(jiǎn)單一些,，但想想還是讓xx老師先試一試吧,！

xx老師在教小朋友畫蝸牛時(shí)，重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上,，給小朋友示范的是螺旋形的背殼,。在小朋友作畫時(shí)，我看到很多小朋友都會(huì)畫螺旋形的背殼,，但是在畫蝸牛的身體和頭時(shí)卻遇到了很多困難,，很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五,、六個(gè)背殼,，畫完背殼就向我求助，“王老師,，蝸牛的身體怎么畫?。俊笨磥?lái)xx老師突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn),，卻沒(méi)有把握活動(dòng)的難點(diǎn),，即背殼、身體和頭的連接,。這時(shí),，教師可以針對(duì)小朋友出現(xiàn)的這些情況，及時(shí)調(diào)整教案,，讓小朋友暫停手中的筆,，教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。

小朋友而言,，畫畫可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動(dòng)中針對(duì)大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況,，及時(shí)調(diào)整教案,。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張,、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾,。

2,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受力,。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

1,、范畫。

2,、蠟筆,、畫紙人手一份。

一,、出示圖片裙子,，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

幼兒討論后,，教師小結(jié)：有的裙子上散開(kāi)的花,，整條裙子上都有，仔細(xì)看,，它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱的,。

有的裙子裙擺有花邊，它是左右對(duì)稱的圖案,。圖案上有動(dòng)物,、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線條畫成的,。還有的用點(diǎn),，線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,，很鮮明醒目,，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起,，顯得柔和和淡雅,。

二、交代作業(yè)

教師：請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,，

教師：可以選用老師老師提供的花紋,，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,，可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用,，使裙子色彩豐富。

三,、幼兒做作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。

四,、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”,，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

由于幼兒初次接觸裝飾畫,，因此在本次活動(dòng)中,，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,，還在裙子上作了范例,，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象,。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子,。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),，激發(fā)幼兒感受,、表現(xiàn)美的能力。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇三

1,、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象,。

2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、課件,、背景音樂(lè)。

2,、紙,、水粉等

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2,、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉,，春天什么是粉紅色的?

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

1,、教師邊說(shuō)兒歌邊示范,。

(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

2,、幼兒嘗試拓印

(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

2,、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

1、出示部分拓印作品,，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

2,、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

3,、教師示范“借形想象”,。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái),。(幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo))

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色,，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上

我們來(lái)欣賞一下自己的作品,，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

整個(gè)活動(dòng),，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲,，注意力集中,，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快,，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇四

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編收集整理的喂小鳥(niǎo)中班美術(shù)活動(dòng)教案反思,，希望對(duì)大家有所幫助。

1,、初步從情節(jié),、遠(yuǎn)近順序、色彩上欣賞美術(shù)作品《喂小鳥(niǎo)》,，感受畫面的單純與簡(jiǎn)潔以及作品中的生活情趣和溫暖的柔情,。

2、通過(guò)遷移生活中和媽媽在一起的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)作品中的母親對(duì)孩子無(wú)限的愛(ài),。

3、愛(ài)媽媽,，能用語(yǔ)言表達(dá)出自己與媽媽之間的愛(ài)與關(guān)心,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

前期經(jīng)驗(yàn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在和媽媽在一起的事情

幻燈、電腦,、電視,、mp3。

2,、這幅畫遠(yuǎn)處有什么?近處呢?他們會(huì)是誰(shuí)?你是怎么知道的?

4,、其實(shí)，每個(gè)媽媽都很愛(ài)她們的寶寶,。欣賞幻燈,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽和寶寶在一起的時(shí)候，她的表情是什么樣子的,。除了我們?nèi)祟惖膵寢屵@么愛(ài)寶寶之外,，動(dòng)物媽媽們也非常愛(ài)他們的寶寶。重點(diǎn)講解北極熊,。

5,、我們給米勒的畫取個(gè)名字,。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的媽媽是怎樣愛(ài)你的,。教師將幼兒回答進(jìn)行提升。

2,、這里還有一首說(shuō)媽媽的歌呢!仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),。幼兒隨音樂(lè)邊唱邊跳。

你也愛(ài)媽媽,，怎么讓媽媽知道呢?

美工區(qū)提供一些材料,，想做禮物給媽媽的小朋友可以使用。

在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂(lè),，這樣活躍,，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn)，扼殺了學(xué)生探索的自由,，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人,。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，關(guān)注幼兒的情感,，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界,。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇五

1、會(huì)用折,、剪,、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點(diǎn),。

2,、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、幼兒對(duì)新疆維吾爾族,、藏族已有粗淺的認(rèn)識(shí),。

2、白紙,、彩色臘光紙,、彩筆、剪刀,、糨糊,、錄音帶等。

3,、事先做好的范例各一,。

1、教師頭戴新疆帽扮買買提,，穿著西藏裙扮小卓瑪,。

分別出示新疆帽和西藏裙，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀,、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn),。

2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,，用什么材料做,。

白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,，盡量反映民族服裝的特點(diǎn),。

3、幼兒制作,。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂(lè),，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、體驗(yàn)成功,。

整理桌面、地面后,，讓幼兒穿戴自己的作品,，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂(lè)的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈,。

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料,，供幼兒制作。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求

1,、能邊看折紙步驟邊折,。

2、能大膽選擇色彩,、粘貼西藏裙,。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn),；掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線,、面色彩等不同手段裝飾服裝,；在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝,；活動(dòng)中我采用了讓幼兒自己評(píng)價(jià)同伴的作品,，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評(píng)價(jià)中找到自信。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇六

1,、通過(guò)嘗味、說(shuō)味,、畫味活動(dòng),，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的.線,、形,、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和審美能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

1、各種味道的食品,，如：奶塘,、檸檬、苦瓜,、辣味牛肉干,、黃連、姜糖,、穿心涼糖,、話梅糖,、酸梅糖、秀逗糖等等,。

2,、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

3,、畫紙,、水彩筆、油畫棒,、水粉顏料,、棉簽等作畫工具。

4,、作畫時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒,。

一、幼兒進(jìn)入演播廳,，自由結(jié)伴分別入座紅,、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜,，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng),。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì),，歡迎你們!這是黃隊(duì),，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面,，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

二,、嘗嘗味道,，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道

1,、師：今天的“我猜,，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個(gè)百寶箱,，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道,，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的,，而是要告訴大家你的感受是什么樣的,，你會(huì)想到什么事情,，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范,。

3,、幼兒進(jìn)行游戲。

4,、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況,。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫,，我畫畫畫“(幼兒：ye)

三,、嘗嘗味道，想想味道,，畫畫味道

1,、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來(lái)表達(dá),，用筆畫出來(lái),。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo),。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),，大膽發(fā)揮想象,，大膽落筆,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說(shuō)味道

1,、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2,、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫,。

3、幼兒互相觀摩,、交流,、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。

4,、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng),。

五、在音樂(lè)聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了,，紅隊(duì)---分,，黃隊(duì)---分,，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),，讓我們一起來(lái)祝賀他們,。

把味道畫出來(lái)真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道,，然后再把它畫出來(lái),，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加,，再見(jiàn)!

1,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái),。

2,、嘗試著畫其他感覺(jué)，如聲音,、冷,、熱等。

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后,，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張,，有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整,，我由于緊張也沒(méi)有注意,，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,，小動(dòng)作太多,，以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)不是很成功,。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖

樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,，為生活服務(wù)”，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),，是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”,，互相連接成一個(gè)整體,。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提高他們的`繪畫能力,。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知,、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解城市中樓房的外形特征,、結(jié)構(gòu),、種類,。

2.感受城市中高樓的形態(tài),，喜愛(ài)我們生活的城市。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道樓房的多種形態(tài),。

環(huán)境準(zhǔn)備

各種樓房的圖片、作畫材料,。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

能用繪畫形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、美麗的樓房

2.觀察圖片,，了解樓房的不同構(gòu)造,。

這幢樓房是怎么樣的,？

二、暢言美麗的樓房

1.尋找自己覺(jué)得美麗的樓房,。

你覺(jué)得哪幢樓房最漂亮,？為什么？

2.樓房的美麗所在,。

三,、我設(shè)計(jì)美麗的樓房

2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

你覺(jué)得樓房周圍還可以有什么,？

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭?dòng)物造型,。

2、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動(dòng)物手形彩繪,，感受在手上繪畫的樂(lè)趣和成就感,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體,、手型彩繪課件。

2,、毛筆各24個(gè),、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè),、紙巾24個(gè),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看動(dòng)物演出,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息,！森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出,，你們想去參加嗎？快看,，演出開(kāi)始啦,！

（動(dòng)物表演）

師：表演精彩嗎？那我們給點(diǎn)掌聲吧,！這么精彩的演出,，看看都有哪些動(dòng)物參加呀？

師：這些動(dòng)物都是什么變成的？手怎么樣做才能變成可愛(ài)的動(dòng)物呢,？我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧,。

2、觀察手型怎么變成動(dòng)物

師：公雞是怎么變成的,？也來(lái)變一變,。

師：現(xiàn)在呀，動(dòng)物朋友們有些累了,，我們請(qǐng)他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，體驗(yàn)手型的樂(lè)趣

斑馬

師：對(duì)了,，是斑馬,。斑馬走路，啪嗒啪嗒,，趕快,，小斑馬們，跑起來(lái)嘍,！

（2）鱷魚

師：小手準(zhǔn)備好,！咦，這回是誰(shuí)呀,？再猜一猜,。嗯，是鱷魚,！仔細(xì)瞧瞧,，鱷魚的什么？好,，長(zhǎng)大嘴巴,，咔嚓咔嚓。

鸚鵡

師：誰(shuí)來(lái)了,？是彩色的小鸚鵡呀,！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀,？嗯,，手指彎下來(lái)。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么,？小鸚鵡,，有禮貌，見(jiàn)到客人問(wèn)聲好,，你好,，你好！

天鵝

師：小手準(zhǔn)備好！變,，變出了什么,？是美麗的小天鵝呀。小天鵝,，愛(ài)跳舞,，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，一起來(lái)跳芭蕾舞,。

大象

師：最后，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了,。大象最要的特征是什么,？有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和象牙。大象寶寶真可愛(ài),，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子胖腦袋,。

提問(wèn)：小朋友們變得可真不錯(cuò)。那想想看,，小手除了可以變出圖片上的動(dòng)物,，還能變出其他小動(dòng)物嗎？我請(qǐng)你們?cè)谀X袋里想一想,，然后用小手變出一種你最喜歡的動(dòng)物,。好，小手準(zhǔn)備好,，變,！

師：你變得是什么？可真想象呀,。還有誰(shuí)也來(lái)介紹一下,。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，幫助幼兒了解作畫步驟

師：看了小朋友們變出的動(dòng)物都這么可愛(ài),，我也想來(lái)試一試。小眼睛,，看仔細(xì),，我的小手變成了什么小動(dòng)物呢？再猜一猜,。對(duì)了,，是小蛇呀。參加深林舞會(huì)要有好看的服裝,，那我來(lái)給小蛇打扮一下,，看,，老師準(zhǔn)備了許多的材料來(lái)打扮小蛇，有毛筆,、水,、顏料、吸水墊,。好,，接下來(lái)，仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的,，首先,，把毛筆從水里拿出來(lái)，在盆邊上刮一刮,，再放到吸水墊上把水吸干,，接下去，為小蛇選擇一種顏料,，小蛇是什么顏色的呢,？嗯，今天可是森里舞會(huì),，所以我要給它打扮的漂亮一些,，我選擇紅色來(lái)給小蛇涂上。好,，涂完背上的顏色,，接下來(lái)，我要涂蛇肚皮上的白色啦,，毛筆該怎么辦,？放進(jìn)水里把筆洗干凈，然后在吸水墊上把水吸干,，再蘸上白色涂上,。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮,，再添上一些花紋,。看好看嗎,？嗯,，真好看，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了,，看,，小蛇把眼睛睜大了,，這回它可以去參加森林舞會(huì)啦,！

師,！你們也想來(lái)試一試嗎？好,，趕快,，站起來(lái)，輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的小動(dòng)物穿上漂亮的服裝吧,！

5,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

6,、動(dòng)物表演

師：小動(dòng)物,，森里舞會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，趕快過(guò)來(lái)呀,！我們一起舉起小動(dòng)物給我們的客人老師表演一下吧,！

四、活動(dòng)反思：

幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力”,。為了達(dá)到“趣味、想象,、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),，我選擇了本次教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)它進(jìn)行了一定的改編,。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,，沒(méi)有運(yùn)用到彩筆在紙上繪畫，而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)他們?cè)诔浞中蕾p動(dòng)物手形彩繪的美和感知?jiǎng)游锸中尾世L其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,，也很樂(lè)意用小手去模仿,、去創(chuàng)造。通過(guò)活動(dòng)讓他們真正體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇九

1,、讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來(lái)。

2,、要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫,。

3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒能抓住烏龜和小鳥(niǎo)的特征進(jìn)行繪畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來(lái)。

幼兒已學(xué)過(guò)故事《會(huì)游動(dòng)的小島》,。油畫棒,、繪畫紙、人手一份,。范例一幅,。

一、開(kāi)始部分

1,、復(fù)習(xí)《會(huì)游動(dòng)的小島》,，引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、《會(huì)游動(dòng)的小島》原來(lái)是什么呀,？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫烏龜。

二,、基本部分

1,、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：提問(wèn)小朋友看,，你在畫面上看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答）。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎,？

2,、教師示范繪畫烏龜和小鳥(niǎo)的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴,，最后給烏龜畫上四條腿，先畫小鳥(niǎo)的'頭再畫它的身體,，接著畫上小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴,，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色,。

4,、幼兒自由繪畫《烏龜》，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分

展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。比比誰(shuí)的畫面豐滿,，色彩鮮艷,。

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼,。”因此我設(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng),，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn),，發(fā)揮幼兒的想象。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫成一幅很美的畫,。

2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成,。

3,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、感受作品的美感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時(shí)應(yīng)該注意什么。

2,、難點(diǎn)：使用黑白兩種顏色畫出自己喜歡的圖畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

涂改液黑色卡紙

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫成的畫會(huì)是什么樣子的,？

2,、我們生活中經(jīng)常看到什么東西是由黑白兩種顏色組成的,？

3,、讓幼兒充分討論，如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫出一幅畫你畫什么,？

4,、讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫。

基本環(huán)節(jié)：

幼兒：和我們想得不一樣,。

幼兒：剛才老師手中的畫紙是黑色的,，筆是白色的。

幼兒：平時(shí)我們看到的畫是五顏六色的,。

教師：小朋友都說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),，這幅畫用的是黑色卡紙,，用涂改液來(lái)替代了畫筆，畫出來(lái)的,。

讓幼兒發(fā)揮想像

老師示范如何使用涂改液,，使用的時(shí)候要注意什么。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

6．引導(dǎo)幼兒大膽的作畫,，將想象的'畫畫出來(lái),。并詢問(wèn)幼兒畫的是什么？讓幼兒畫完后與同桌交換互相討論和欣賞,。

延伸環(huán)節(jié)：

5,、我們還可以用什么來(lái)代替黑色卡紙，也是黑色也能畫出漂亮的畫,、

幼兒：黑色塑料袋

教學(xué)反思

在這節(jié)課中,，大部分的幼兒都能正確的使用涂改液，而且幼兒對(duì)這種新鮮的畫法很感興趣,，也能夠大膽的想象,。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫出漂亮的畫，白色和黑色搭配起來(lái)也很好看,。但還是有一小部分的幼兒部不會(huì)使用涂改液,，有的太用力，有的太輕,，畫出的線條不一樣,。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十一

小班美術(shù)活動(dòng)糖葫蘆教案反思 ? ?活動(dòng)目標(biāo): ?1．嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆,。

?2．探索糖葫蘆的制作方法,。

?3．感受師幼共同制作的快樂(lè)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備: ?1.橡皮泥,、泥工板,、吸管。

?2.圖片：太陽(yáng)公公,，糖葫蘆,。

?活動(dòng)過(guò)程: ?一、出示 太陽(yáng)公公,，引起幼兒的興趣,。

?小朋友看，它是誰(shuí),？（太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了,，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ ?1．觀察糖葫蘆,，了解糖葫蘆的特征,。

?感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣,。

?小朋友看,，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎,，這根糖葫蘆不是老師買的,，是老師自己做的,。小朋友,，你們想做糖葫蘆嗎？ ?2．讓幼兒自己去探索,，做出糖葫蘆,。

?師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

?3．大家一邊做一邊討論,，怎樣才能做出糖葫蘆呢,？ ?4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)-分泥，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿,。

?（制作的順口溜：搓,，搓，搓,，搓面條,，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球,，棒子中間穿一穿,。）?

三、

?建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng),。

?四、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

?你的糖葫蘆真好吃,，真好看。（師觀察,，傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜,，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧！?請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話,，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆,，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

?活動(dòng)反思：

?我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車的形式,，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整,，有些糖葫蘆甚至有些 方方 的,，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上,，所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,，這也是受小班幼兒年齡的限制,。

小班美術(shù)活動(dòng)教案

小班美術(shù)活動(dòng)花草地教案反思

小班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案范文

小班美術(shù)教案

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十二

在我們的生活中美是無(wú)處不在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),?！叭炯垺笔侨藗?cè)谧畛醯臒o(wú)意識(shí)中發(fā)現(xiàn)的，后來(lái)成為中國(guó)傳統(tǒng)的一種民間美術(shù),，因其變化無(wú)窮最能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲,，是一種適合幼兒特點(diǎn)富于游戲性的美術(shù)活動(dòng)。能提高幼兒的審美情趣和動(dòng)手操作能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

1.認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂(lè)趣,。

2.情意領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.技能領(lǐng)域：嘗試用折疊,、浸染的方法染紙,，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩、圖案變化,，并感受對(duì)稱美,。

教學(xué)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用折疊,、浸染的方法染紙,，感受其中的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果,，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性,。

兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張），4—6幅范例,，字條,，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折,、田字折,、折扇折、任意折）,，彩色墨水,，宣紙，水彩盤,，舊報(bào)紙,，抹布，磁帶,，錄音機(jī),。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1.出示紙張導(dǎo)入：對(duì)白紙和宣紙進(jìn)行比較,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

小結(jié)：白紙厚而硬,，吸水性差,，遇水不容易破；宣紙薄而軟,，吸水性強(qiáng),，遇水容易破。

2.復(fù)習(xí)米字折,、田字折,、折扇折、任意折的折法,。

二．基本環(huán)節(jié)：

1.出示范例：請(qǐng)幼兒觀察再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2.教師示范講解染紙的過(guò)程及方法：

（1）先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整,，這時(shí)候不需要打開(kāi),。

（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)兒,，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會(huì)兒,。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說(shuō)宣紙濕了很容易破的,，要把里面的水分去掉一些,，所以把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。

（3）打開(kāi)作品：小心地把它打開(kāi)，按折的順序打開(kāi)就不容易破,，平放在舊報(bào)紙上晾干,。

3.教師提出要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)（播放歡快的音樂(lè)）：

（1）要求：保持地面,、桌子、身上干凈,，可以用不同的折法染出來(lái)的效果不一樣,，打開(kāi)時(shí)要小心平放在報(bào)紙上晾干。

（2）幼兒動(dòng)手操作：提醒幼兒注意色彩的搭配,，使畫面色彩明快,。同時(shí)別讓顏料滴下來(lái)。

（3）幫助能力差的幼兒把作品打開(kāi),。

（4）幼兒可嘗試多種折染的方法,，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。并啟發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙,。

三．結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.講評(píng),、展覽：

師幼欣賞，簡(jiǎn)單介紹自己的作品,。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的熱愛(ài),，培養(yǎng)他們的審美情趣。

2.教師總結(jié)

延伸環(huán)節(jié)：

小朋友們,，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)是一節(jié)手工制作活動(dòng)—染紙,，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料,，然后滲透形成圖案。同時(shí)以游戲的口吻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，開(kāi)始我請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法,，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的注意力。因?yàn)槿炯埢顒?dòng)是有一定的技能技巧,，于是把紙的角或邊變成了嘴,，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣,。這樣講解幼兒比較容易接受,、理解,，在操作時(shí)都能較好地掌握。在實(shí)際的操作過(guò)程中還是出現(xiàn)了問(wèn)題,，特別是在最后展開(kāi)時(shí),，可能是幼兒有些過(guò)于著急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十三

《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工,、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,。

本次活動(dòng)就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的核桃殼,、果凍殼、繪畫紙等來(lái)制作小烏龜,，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè),，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識(shí),。

1、學(xué)習(xí)用核桃殼,、果凍殼創(chuàng)作小烏龜,，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、核桃殼、果凍殼,、剪刀,、繪畫紙、水彩筆,、棉簽人手一份,，木膠每組一盆。

2,、制作好的小烏龜三個(gè),，沙盤一個(gè)。

一,、出示材料,，引題。

1,、在你們的桌子上,，有些什么呀？這些核桃殼,、果凍殼可以做什么呢,？（幼兒自由的回答）

2、看看老師把它變成了什么,。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

二,、教師講解示范,。

1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個(gè)圓,，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴,。

2,、剪下“烏龜”。

3,、在核桃殼,、果凍殼邊緣涂上木膠,，粘在圓圈上。

4,、最后用水彩筆裝飾烏龜殼,。

三、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜,，先做好的,，還可以多做幾只。

2,、提醒幼兒畫圓時(shí),，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。

3,、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼,。

4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多,。

5,、注意保持桌面、地面的整潔,，做完后能自己收拾干凈,。

四、展示作品,，相互欣賞,。

1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”,。

2,、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，互相比較,。

3,、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

觀察操作材料,，直接導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)講解示范了木膠的使用方法,，因?yàn)檫@種形式的活動(dòng)是幼兒第一次嘗試，教師適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式,，為幼兒順利操作做好鋪墊,。

給幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì),，同時(shí)也加強(qiáng)了同伴間的交流，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

樹(shù)葉變變變美術(shù)活動(dòng)教案反思篇十四

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子,，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征,。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn),、線、圖案等大膽地裝飾,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,，體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的`快樂(lè)和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子,。

2．畫板,、筆、紙等,。

3．四個(gè)角度畫的杯子,，五角星貼花。

4．幼兒圍坐成圓形,。

1．觀察杯子,，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看,，這是什么呀,？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述,。

師：（指杯口）這又是什么,？（杯口）除了有杯口，還有什么,？（杯身,、杯把、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生,。

師：我很喜歡這只杯子,，想給它拍張照，用什么拍呢,？

（1）教師示范取景框的使用,，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎,？站在哪里拍好呢,？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察,。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（3）幼兒講述,。

3．出示范例畫，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子,。

4．提出幼兒繪畫要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求,。

5．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

6．評(píng)價(jià),。

你最喜歡哪一張照片,，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。