作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班美術(shù)活動教案反思篇一

美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中,，對旗子的繪畫技能要求并不高,，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn),。幼兒在繪畫前,，要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來,，這也是該活動的重難點所在,。

活動實施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛,，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能,。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認(rèn)識,?；顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,，活動開展得較為成功,。

小班美術(shù)活動教案反思篇二

托班美術(shù)活動〈團紙印花〉教學(xué)反思

托班幼兒對美術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上,。我發(fā)現(xiàn)我班孩子非常喜歡“印”的活動,，豐富的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來極大的滿足。秋天美麗的落葉充滿了豐富的藝術(shù)美感,，又易于孩子觀察,、體驗、創(chuàng)作和欣賞,，非常適合托班幼兒,。所以我以“印”為活動的方式，設(shè)計了美術(shù)活動：紙團印花,，引導(dǎo)幼兒積極,、快樂的投入活動。在本次活動中我從激發(fā)幼兒的興趣入手,，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合,，幼兒始終處于積極的探索狀態(tài)。

我創(chuàng)設(shè)了有趣的情境,，激發(fā)孩子們活動的熱情,。首先在活動導(dǎo)入中，我運用了談話導(dǎo)入法,，“秋天到了,，樹葉都落了。我們用什么方法把美麗的樹葉留下來,？”通過提問引發(fā)幼兒參與活動的積極性,，一下子把幼兒的注意力緊緊吸引住了。接著讓孩子觀看各種樹葉的圖片：“老師帶來了好多樹葉,，我們一起來看一看,。”通過圖片,，讓幼兒認(rèn)識各種樹葉,，引導(dǎo)幼兒觀察，給幼兒一種感性的認(rèn)識,。方法的介紹也很重要,，首先由老師示范用不同的顏色印畫，接著請個別幼兒示范,。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色,，在印另一種顏色前要換一個紙團，以免顏色交替后搞雜了,。在活動中孩子們的參與性積極,，每個孩子都能主動的`選擇自己喜歡的顏色。在最后的成果展示中,，孩子和老師都是眼中為之一亮,，好美麗的小樹葉兒啊,！這一刻孩子們是快樂的,，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容，他們的心中充滿了成功的喜悅,。

本次活動同樣也存在許多的不足之處,，也是我今后努力和思考的方向：如在活動中，可以讓幼兒自己團紙團,，幼兒已有團紙團的經(jīng)驗和能力,。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好,。細(xì)節(jié)部分要處理更完善,。如：工具的介紹、要求的交代,，觀察等,。評價部分還要更詳細(xì)一點。充分體現(xiàn)幼兒在活動中的自主地位和作用,。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,，對托班幼兒的美術(shù)課堂我會把我的更好。

小班美術(shù)活動教案反思篇三

選到這節(jié)課的時候,，我自己就從心里沒有底,，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求,。最后定下來這節(jié)課后,，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知,，我的孩子們都是在扯紙,，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,，開放時,，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣,，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事,，開始了撕紙活動,。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象,，孩子們的興趣也非常濃,，包括家長們也很高興,，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間,，撕出了海馬,，小兔，鯨魚,，駱駝,，烏龜，大象等等,。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,，特別好的一節(jié)課,，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

小班美術(shù)活動教案反思篇四

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小,，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的,。

我發(fā)現(xiàn)問題是因為小班幼兒才來半個月,，排隊意識不強，有的小朋友是第一次接觸油畫棒,，第一次接觸畫畫,，對油畫棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫棒,，而對于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂,，不能很好理會更不會按要求作畫了。他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力,，手的動作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期,，所以畫畫效果可想而知.在組織這個活動的過程中,，我覺得自己的教學(xué)手段不夠新穎，不夠游戲化,，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣,。而興趣是美術(shù)活動的重要動力,，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度,，所以在以后的教學(xué)中，我要加強學(xué)習(xí),，使幼兒體會活動樂趣。

經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)種種問題,，也由此知道了哪方面不足,，需要改進(jìn)，由此看來反思是尤為重要的環(huán)節(jié),。所以我們要對教學(xué)活動進(jìn)行反思,，用隨筆的形式記下教學(xué)過程中的成敗得失并分析原因，研究改進(jìn)措施,，進(jìn)而不斷提高自身的教育教學(xué)水平,！

小班美術(shù)活動教案反思篇五

根據(jù)幼兒的.年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,。

活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說,、做做,、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動手去研究問題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點,，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力,。

不足：

對作品評價時,，語言還不夠精煉。

小班美術(shù)活動教案反思篇六

哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已,。孩子們對此更是喜愛有加,。活動過程中“小人”的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,，非常類似于照哈哈鏡的效果,，充滿童趣，孩子們對此非常感興趣,。本次活動的目標(biāo)定為：1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化,。2.感受作品的幽默,，體驗活動的樂趣?；顒右婚_始,，請孩子繪畫觀察到的“小人”形象，這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡單的單線小人,，但實際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習(xí)慣與能力,，能認(rèn)真觀察并善于傾聽的孩子就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的所見，而不是自己的所想,。由于是借班上課,，對孩子不太了解，沒有把這部分環(huán)節(jié)刪除,，如果班內(nèi)幼兒有較好地探究,、觀察的習(xí)慣，討論下來覺得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的`,，刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可能會更加豐富一些,。另外，在折過的紙上畫“小人”是本次活動的重點,，活動過程中發(fā)現(xiàn)個別孩子們拿到紙后會有意識地避開折線來畫,，因此活動中還需要老師強調(diào)什么是“頂天立地”，撐滿整張紙,，這樣孩子出錯的幾率就會變小,。

小班美術(shù)活動教案反思篇七

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感

http://課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）

2.彩色蠟筆,、記號筆,、白紙人手一份，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一,、播放ppt課件中的森林圖,，聽聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動興趣

師：這是哪里呀,？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音,。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀,，啄木鳥，貓頭鷹,，八哥鳥等）

師：那么森林里都有些什么鳥呢,？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。

三,、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來,。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎,？請你給它取個好聽的名字吧。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,，并強調(diào)創(chuàng)作時的注意點和要求

b.添畫眼睛,，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計

師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢,？

c.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色,，涂色時注意不涂到輪廓線以外）

d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點評,，請部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點,，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的.興趣,。在活動的一開始,，我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,，接下來通過演示直觀的課件,，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,，在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵,，從幼兒的作品來看,，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的,，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要,。

小班美術(shù)活動教案反思篇八

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè),。然而,，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn),。擔(dān)憂的是,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力,、常規(guī)養(yǎng)成是否好,，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點,？而期待的是,，又能和孩子們一道折折、畫畫,，體驗,、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了,，說到挑戰(zhàn),，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn),，因為,，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動,，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的,，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是,，孩子們是那么的配合,，家長是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真,，整個美術(shù)教學(xué)活動下來,，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準(zhǔn)備,、組織、設(shè)計,、示范,、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識,。整個教學(xué)活動非常流暢,，完成了教學(xué)目標(biāo)。

小班美術(shù)活動教案反思篇九

活動前,，我請幼兒收集各種飲料瓶,，然后洗干凈帶到幼兒園來,。我還準(zhǔn)備了許多操作用品，如：四色顏料盤,、面巾紙,、海綿、棉簽,、一盆水,、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子,，如何使每個幼兒都能方便地取用,，成了我傷腦經(jīng)的事。后來我想到,，把幼兒的每一樣都分好,，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料,、一個放有頭像圖片的籃子,，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時,，顯得不方便,。

活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。我直接引出活動主題,，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服,，這可怎么辦呀,？”。請幼兒講述自己的辦法,，幼兒看到桌面上準(zhǔn)備了餐巾紙,，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著,，我示范做新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身,，給瓶子洗個澡。

（2）再用餐巾紙把全身包裹住,，露出腦袋（瓶蓋）

（3）然后用海綿親親瓶子,，使餐巾紙緊貼瓶身。

活動第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣,。這個環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計是打算把準(zhǔn)備的頭像圖片貼到瓶子上,，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準(zhǔn)備了兩個范例,，讓幼兒的作品變得更豐富,。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后,，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富,。

后來，到幼兒作畫的時候再想到要補救,，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了,，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中,，幼兒對這個活動很感興趣,，所以老師的每個提醒，幼兒聽得很認(rèn)真,，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地,、畫畫的時候也要輕柔、蘸顏料時要小心,，保持衣著桌面的干警等,。

小班美術(shù)活動教案反思篇十

1、鼓勵幼兒大膽想象,，嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,，發(fā)展幼兒想象力。

2,、感受創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功的喜悅。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

報紙、各色顏料,、油畫筆,、大畫紙、動物圖片ppt,；

（一）觀察繪畫材料

師：看一下今天的繪畫材料有什么,？

師：報紙可以怎么畫畫呢？

（二）幼兒探索繪畫方法,，教師總結(jié)提升技巧

師：誰來試一下報紙是怎么畫畫的,？還有什么方法,？

老師提升：小小報紙本領(lǐng)大，既能看來又能畫,，抓在手里揉一揉,，再和顏料握握手，握完小手點點頭,，顏料不會到處流,。

轉(zhuǎn)：報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn),；

拖：報紙球拖一拖,，變條小蛇爬山坡；

點：報紙球點一點,，就像恐龍在眨眼,；

扭：報紙球扭一扭，找出動物好朋友,。

（三）幼兒集體作畫,，教師巡回啟發(fā)（音樂）

（四）色塊想象

1、觀察動物,，經(jīng)驗鋪墊

師：小小色塊真神奇,，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢,？眼睛快快看這里?。▌游飌pt）。

2,、觀察色塊,，發(fā)散想象

師：好多小動物都藏到色塊里了，大家快來把他找出來,。

3,、自由表現(xiàn),，大膽創(chuàng)作

師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西,，讓它看起來更像，你們覺得要添畫什么,？

（五）作品展示,，分享成果

師：你的色塊里面藏著什么小動物啊,？用報紙球畫畫你感覺怎么樣,？

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài),、變化多端,。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

整個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中,，通過看一看,、說一說、做一做等各種體驗,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

小班美術(shù)活動教案反思篇十一

1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流,。

5,、讓幼兒體驗自主、立,、創(chuàng)造的能力,。

1、“?！北尘皥D一張,、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個,、用來制作船帆的`形狀各異的白紙,、黑色水彩筆、油畫棒

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、(幼兒圍坐在“?！北尘芭?師：“小朋友看,，這是什么地方?海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3,、給每個幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次,，注意盡量用力折疊，使折痕明顯,，然后打開,，用水彩筆描出折痕，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后，把它插在底座上,。

(三)幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計,、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵幼兒正面均勻涂色,。

4,、助幼兒將船帆插在底座上,。

(四)組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“?！鄙?。

2,、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美,，體驗成功的樂趣,。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

小班美術(shù)活動教案反思篇十二

班級里幼兒喜歡觀察,，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知,、模仿,、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動中,，也是通過先感知觀察作品的`形狀、顏色,，然后讓幼兒去探索制作的步驟,，最后去嘗試。教師起到啟發(fā),、引領(lǐng)的作用,，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高,。在美工活動中不僅要會觀察,、會思考，會操作,，還要會說話,。

1、鞏固幼兒對紅,、橘黃,、綠三種顏色的認(rèn)識

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,，初步掌握涂刷的方法

3,、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

1,、主色是紅,、橘黃、綠三色的玩具若干

2,、油畫棒卡片紙若干,，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3,、紅、橘黃,、綠色顏料,，刷子、抹布若干

指導(dǎo)語：（1）今天,，老師帶來了許多的漂亮玩具,，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的,？

2,、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語：（1）快看，誰來了,？

它的衣服是什么顏色的,？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的,？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具,？

3、擴展幼兒思維,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的,？

指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧,！

1,、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水,，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導(dǎo)語：（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試,，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞。