總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇一

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的重要思想,。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)愛(ài)活動(dòng),，為困難教師及幼兒盡一份愛(ài)心。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟,。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》,，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材,，積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2,、在教學(xué)中,，尊重幼兒，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞,。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一齊笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有好處的教室,，是教師、幼兒共同的職責(zé),。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角,、美工區(qū),、表演區(qū)、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選取，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

4、在教育小朋友的過(guò)程中,，我也不斷的努力提高自身的`素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺!在園內(nèi),，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武,、演講比賽等活動(dòng)，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的理想成績(jī),。工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，職責(zé)的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的好處與歡樂(lè)!

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇二

我們常常說(shuō)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師,、幼兒,、家長(zhǎng)都在這個(gè)家庭中扮演著各自的主角，如何管理好這個(gè)大家庭,，是一件不容易的事，就我來(lái)說(shuō),，本學(xué)期我是經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理的,。

本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng),，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都十分明確自我的職責(zé),，以便于提早做準(zhǔn)備,。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率,。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量,，共同合作,，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了第二名的成績(jī),。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級(jí),，兩位老師的良好關(guān)系是十分重要的。

平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心,，走進(jìn)孩子的心,，但事實(shí)是說(shuō)得多，做得少,。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,，對(duì)于那些調(diào)皮、不聽(tīng)話的幼兒,，我們更多的是抱怨,、批評(píng)。所以本學(xué)期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面,，像班上的xx小朋友,，平時(shí)不管上課、下課話異常多，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自我的嘴,，之后他調(diào)到了第一排，我們的距離近了,，我就常找他聊天,，從中明白了他爸爸是油漆工，每一天很早就出門了,，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,，家里根本沒(méi)人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn),，講他的想法,。從我主動(dòng)和他聊天后，我發(fā)覺(jué)他在課上講話的次數(shù)明顯少了,，并且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的理解我了。這也讓我對(duì)自我的做法更有信心了,。

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動(dòng),，以此來(lái)豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展,，有10名幼兒分別獲得了一,、二、三等獎(jiǎng),，5月份參加了“我運(yùn)動(dòng),，我健康，我歡樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì),，有10多名幼兒取得了名次,，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響完美童年”的歌唱比賽,，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī),。為班級(jí)取得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)本事得到了不一樣程度的提高,。在班級(jí)中,，我們也開(kāi)展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操,。

1.我們會(huì)在主題活動(dòng)開(kāi)展前,，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要,。

2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫(kù)”上,，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長(zhǎng)了解了自我孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度,，對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng),，我們也會(huì)經(jīng)過(guò)小金庫(kù)與他們溝通，他們也會(huì)把自我的疑問(wèn)寫在小金庫(kù)上,。小金庫(kù)成了家園之間的橋梁,。

3.當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng),，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感激,，拉近了彼此的距離,。

4.在“六一”節(jié)上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭,，拍照，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

5.學(xué)期中安排家長(zhǎng)聽(tīng)了有關(guān)家教的知識(shí)講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長(zhǎng)信,，受到了家長(zhǎng)的好評(píng),，認(rèn)為我們的工作很周到。

做好幼小銜接工作,，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級(jí)管理生記錄冊(cè),，讓幼兒有對(duì)照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生，減少了老師不必要的管理行為,。學(xué)期末,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)資料和時(shí)間的安排上也做了調(diào)整，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度,。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了xx小,，在參觀時(shí)，他們對(duì)小學(xué)的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對(duì)小學(xué)的向往,，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的完美愿望,。種種活動(dòng)的開(kāi)展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué),，做好了準(zhǔn)備,。

當(dāng)然在班級(jí)管理工作中，我們還有很多做的不足的地方,。

1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠夢(mèng)想,，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗⅲ蟛糠趾⒆拥姆e極性不高,，整個(gè)班風(fēng)比較懶散,，這是我們以后在班級(jí)管理中異常需要改善的地方。

2.本學(xué)期中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì),，造成了幼兒園的煩惱,，這也提醒我們?cè)谝院蟮募议L(zhǎng)工作中需要更細(xì)心，更注意自我的言行,。

總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù),，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí),、總結(jié),、思考，我相信每個(gè)老師都有自我獨(dú)到的管理方法,，我也期望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇三

有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B(niǎo)的'死而傷心落淚,，也會(huì)把死去小魚(yú)埋葬起來(lái),，這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人,，我們應(yīng)該理解,，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為,。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心,，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ),。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān)心的人,。蝸牛其實(shí)是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡,，常常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)在小罐里,，還采來(lái)了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈,，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時(shí)打消了,。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的知識(shí),。我和孩子們一起照顧蝸牛,，觀察蝸牛，在他們心里,，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí),。

于是，我便對(duì)他們說(shuō)：“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家,，你們來(lái)做好哥哥好姐姐,，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,，肚子餓了就找些野草吃吧,。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎?”孩子們非常樂(lè)意接受我的建議,，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著,。我們班好些孩子對(duì)花草樹(shù)木不太愛(ài)惜，一直苦口婆心地教育,，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝,，故意驚叫道：“呀!柳樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心?”孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了,，我接著自言自語(yǔ)道：“柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎?不要傷心,，我來(lái)給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來(lái),。湯凱越最機(jī)靈,，第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“鄒老師,，我去拿繩子!”綁好柳樹(shù)的斷枝再看孩子的臉,，洋溢著笑容，一臉的輕松,。我的目的達(dá)成了一半,。回到活動(dòng)室,，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理教育,。

如今,，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉,，這是小樹(shù)的頭發(fā);不能折,，這是它的手臂?！钡鹊?。我由衷的感到快樂(lè)。

戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時(shí)候,，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之,，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d趣不是很濃,。

因此,，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,，往操場(chǎng)角落里鉆,。看到他們專注于一條蚯蚓,、一只小蟲(chóng)子,，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后,，不是去干涉而是去觀察。漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨,，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒(méi)跟著,，不多會(huì)兒，就有人來(lái)拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。

于是,，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì)和孩子們一起大笑,，會(huì)和他們一起狂奔,，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中,，孩子們最常說(shuō)的一句話是：“鄒老師,，你跟我來(lái)!”

我最常說(shuō)的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲(chóng)了,。”孩子們樂(lè)得大笑,，那掩飾不住的快樂(lè)告訴我：“我們喜歡你這個(gè)什么蟲(chóng),。”在這樣的戶外活動(dòng)中,，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力,。更主要的是孩子們很快樂(lè),，我也很快樂(lè)。

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事,，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌,。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn),，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相信,，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的,。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的,。在美術(shù)活動(dòng)中,，好些孩子只會(huì)畫(huà)老師要求的，不愿添上其它景物來(lái)美化畫(huà)面,。于是，我逐個(gè)指導(dǎo),，或手把手或語(yǔ)言,。

當(dāng)我把他們的作品一一展示，并對(duì)每一張都加以肯定時(shí),，孩子們臉上那得意的表情已無(wú)法掩飾內(nèi)心的喜悅了,。后來(lái)，我們定期更換墻飾的那面墻上,，每次都有孩子們的杰作,。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來(lái)的;夏天的樹(shù)林是他們親手畫(huà)的一棵棵小樹(shù)組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的……這一面墻成了孩子們的歡樂(lè)墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見(jiàn)證,。

每天都來(lái)看看,，從堅(jiān)持不斷的觀察中尋找答案。

從此以后,，每每戶外活動(dòng),，紫玉蘭樹(shù)下都有我們的身影,，孩子們關(guān)注著它的變化。

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇四

幼兒園班級(jí)管理心得班主任既要作好老師的組織者,、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者、管理者,。經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作,，在那里，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享,。

我深感要當(dāng)好一個(gè)班主任必須處理好與幼兒,、同班老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲,、學(xué)習(xí)、共教的積極性,，構(gòu)成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。

做班主任,，說(shuō)到底,，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作,。例如,，在與老師和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我會(huì)用最忠誠(chéng)的心與他們交流溝通,，但要注意溝通方式技巧,，如對(duì)別人的不足，用先揚(yáng)后抑的方式提出,，可能的話能夠用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣提醒,，總之，要尊重別人的感受,，才能做到更有效的溝通,。又如：班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，坦誠(chéng)寬容,、加上與班組成員的情感互通,，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感、信賴感,、親切感,，相互以情感人，把班團(tuán)體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭,。

比如：有個(gè)別孩子就想欺負(fù)我,，企圖試探我的脾氣，他調(diào)皮時(shí)我一連喊他幾聲沒(méi)一點(diǎn)反應(yīng),，直到看到我變了臉色,，才有些收斂；但對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)就是發(fā)火也沒(méi)用,，于是我就試著和他交流,，例如鐘昊然小朋友，看起來(lái)很調(diào)皮,，當(dāng)你對(duì)他多一點(diǎn)關(guān)心,，他會(huì)學(xué)著慢慢看你的臉色行事，甚至有時(shí)他會(huì)主動(dòng)和你說(shuō)這說(shuō)那拉個(gè)沒(méi)完,，看他的表情就明白你在關(guān)心他,，他就會(huì)有好地表現(xiàn)。

1.班內(nèi)老師共同配合

在班級(jí)常規(guī)管理過(guò)程中,，我們班三位老師總是目標(biāo)一致,，相互配合。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，上課老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，配班老師密切地配合，幫忙帶班老師維持課堂秩序,，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)調(diào)皮,、吵鬧,、不專注等情景時(shí)，配班老師及時(shí)地給予提醒或制止,。戶外活動(dòng)時(shí),，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求，向幼兒說(shuō)明要求,，然后再出去,。

這樣,，在活動(dòng)中,，才能對(duì)幼兒的不良行為給予必須的約束。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí),，我們老師之間也是分工合作，合理,、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲,，使各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地有條不紊,。

2.學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作

我常常主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),，善于安排好班上的工作,，班內(nèi)工作都由老師（包括保育員）共同完成?？墒且粋€(gè)人的力量是有限的,，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”要做好班主任,，除了要“以身作則”勇于承擔(dān)職責(zé)之外,，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事,，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作,，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮作風(fēng)”,，要學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作。

3.積極參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)

經(jīng)過(guò)各項(xiàng)學(xué)習(xí),，吸取同行的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。大班的幼兒是年齡最大的一個(gè)班，每個(gè)幼兒自理本事都十分強(qiáng),，經(jīng)常許多幼兒想幫老師干活,，但卻沒(méi)活干，這怎樣辦,，孩子們精力旺盛,，沒(méi)活干，我們來(lái)給他們找活干,。窗臺(tái)上總是比較亂,，這個(gè)由一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)，每一天一來(lái)就開(kāi)始整理,，這一天里她都負(fù)責(zé),，整理好了就有獎(jiǎng)勵(lì)。如果今日她沒(méi)來(lái)怎樣辦,，沒(méi)關(guān)系有替補(bǔ)的,。班上的書(shū)柜，兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé),。電視柜,、書(shū)包柜由兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)。就連沖廁所，擺椅子,，都由專人負(fù)責(zé),。這樣班上每個(gè)人都有事情做，人人有活干,。那么許多平時(shí)打鬧的幼兒,，都因?yàn)橛惺略谏恚瑳](méi)有時(shí)間打鬧了,。

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘，一種共同的目標(biāo),，它是無(wú)形的,，卻又無(wú)處不在，它能夠使每一位老師都積極主動(dòng),、充滿干勁,。“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”如果一個(gè)老師僅僅只是熱愛(ài)他的孩子,，沒(méi)有常規(guī),，沒(méi)有教育，沒(méi)有引導(dǎo),，任其發(fā)展,，那么這個(gè)班給人的感覺(jué)就是一盤散沙。

一個(gè)班級(jí)混亂的原因,，是因?yàn)闆](méi)有制定有序的班級(jí)常規(guī),，幼兒往往不明白該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣做更好,。在制定班級(jí)常規(guī)時(shí),，老師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級(jí)所理解和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許,、應(yīng)當(dāng)被禁止的,，老師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論、表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，另外,，老師對(duì)孩子的要求要說(shuō)到做到，這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn),。

僅有你說(shuō)到做到了,，才能樹(shù)立自我的威信。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子,。比如：上課前我就要求幼兒聽(tīng)課時(shí)不講話,，不做小動(dòng)作眼睛要看老師，當(dāng)我聽(tīng)到說(shuō)話聲或看到做小動(dòng)作時(shí)我就立刻停止上課或提醒,，等沒(méi)有任何聲音或沒(méi)有幼兒再做小動(dòng)作了,，再繼續(xù)上課，這樣幾次孩子們就會(huì)感覺(jué)你在注意他,，沒(méi)辦法了只好認(rèn)真聽(tīng)課了,。

1.讓幼兒明確活動(dòng)要求

不管是開(kāi)展什么活動(dòng)，在活動(dòng)之前,，我們兩位老師總是會(huì)把活動(dòng)要求提在前,，讓幼兒在明確活動(dòng)方法和活動(dòng)要求的前提下再去開(kāi)展活動(dòng)，這樣,，不僅僅幼兒能掌握正確的活動(dòng)方法,，并且能夠穩(wěn)定幼兒的活動(dòng)常規(guī)，比如,，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，老師在講解之后，就請(qǐng)幼兒在座位上坐好,，等老師分發(fā)好操作材料,、要求其清楚以后再動(dòng)手操作；在戶外游戲時(shí),，老師在出去之前向幼兒說(shuō)好走路的方法和要求,，在活動(dòng)前，再將活動(dòng)方法和活動(dòng)要求向幼兒提清楚,。

2.老師既要互相合作,，又要明確職責(zé)

班內(nèi)老師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清,，而是在明確各自職責(zé)的前提下,，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自我的工作,，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下,，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作,。

這樣,，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤,。

開(kāi)展班級(jí)工作中很重要的一個(gè)資料就是家長(zhǎng)工作,。我任班主任期間,，家長(zhǎng)與幼兒園都能建立很好的互助協(xié)作的關(guān)系。主要采取了這些方式：

平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)放心,。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感,，所以我和配班老師都是持著愛(ài)孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們的真心,，堅(jiān)持每一天的來(lái)園和離園都有老師在班，方便家長(zhǎng),，安撫家長(zhǎng),。還有，要多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上研究問(wèn)題,，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極改正,，我每次遇到家長(zhǎng)提出的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)記在小本子上,，然后再盡力去做好,，讓家長(zhǎng)相信把孩子放在這個(gè)班是十分放心的。

與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒(méi)有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的諒解,。而不是避開(kāi)不理睬，讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是個(gè)不負(fù)職責(zé)的老師,，從而讓誤會(huì)越來(lái)越深,，直到真的班上出現(xiàn)有問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)新賬舊賬全翻出來(lái),。其實(shí),，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長(zhǎng),，讓他足夠的相信你,。

幼兒活潑好動(dòng)，容易發(fā)生人身傷害事故,，老師稍有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律職責(zé),。種種相關(guān)的報(bào)道常見(jiàn)諸報(bào)端，時(shí)刻提醒我們作為一班之主的班主任要提高法制意識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)自我,。例如，外出散步時(shí),，有法制意識(shí)的老師,，就會(huì)檢查孩子鞋子的鞋帶有沒(méi)系好，會(huì)叮囑孩子不要亂跑,。在游戲中眼睛不離孩子,，及時(shí)制止孩子的一些冒險(xiǎn)行為,。

管理一個(gè)班級(jí)不是說(shuō)看見(jiàn)別的班這樣好，我也就跟著照樣搬,。這樣很沒(méi)有自我的管理風(fēng)格,。僅有建設(shè)一個(gè)敢于創(chuàng)新的特色班級(jí)，才能真正的讓同行,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)看到你的獨(dú)到之面,，也才會(huì)對(duì)你所管理的班級(jí)有深刻的印象,。那里說(shuō)的特色，不必須是說(shuō)你本身的特長(zhǎng),，也能夠是你管理方面比別人更突出的某一方面,。比如有的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，有的班級(jí)常規(guī)工作抓的到位,，有的班級(jí)家長(zhǎng)工作開(kāi)展好等等,。還有的班級(jí)在平時(shí)開(kāi)展的教育活動(dòng)形式新穎，讓大家覺(jué)得印象深刻等等,。只要我們用心在上頭了,，相信每個(gè)老師都會(huì)發(fā)揮自我最大的內(nèi)在潛能。而有些班的特色不僅僅是幼兒美術(shù)作品,，還有背誦宋詞,，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡(jiǎn)單意思,。幼兒都能朗朗上口,。

首先，做好本班老師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一齊作好本班的各項(xiàng)工作,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一向堅(jiān)持積極的工作熱情,、團(tuán)結(jié)一致的方向,。

一方面，“該出手時(shí)就出手”,。如家長(zhǎng)來(lái)了,，班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解,；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,，而不是將職責(zé)一推了之,。

另一方面,，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位老師,，讓大家積極主動(dòng)地解決問(wèn)題,、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說(shuō)出自我的意見(jiàn)看法,，誰(shuí)的意見(jiàn)合理采用誰(shuí)的,；鼓勵(lì)每位老師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立了朋友的關(guān)系,、合作的關(guān)系,。

其二，作好幼兒的德育工作,、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,，盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展,。

我在搞好班級(jí)管理工作最深的體會(huì)是“計(jì)劃于工作之前”,。做什么事情都要有計(jì)劃，比如在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)的作計(jì)劃是學(xué)期工作的重要條件,，為將要發(fā)生的事情做到心中有數(shù),，提前將解決問(wèn)題的措施想好，那么在開(kāi)展工作時(shí),，便能從容不迫的“兵來(lái)將擋水來(lái)土淹”,。再說(shuō)，環(huán)境創(chuàng)設(shè),，要首先自我腦袋里有一個(gè)大致的方向,，然后不斷地收集資料，切忌不要臨時(shí)“抱佛腳”,。因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃的事情有時(shí)就會(huì)顯得太隨意,。

再如，班級(jí)的常規(guī),，必須要做到心中有數(shù),，開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓孩子按照要求去做，孩子就會(huì)覺(jué)得這是一種習(xí)慣,，不會(huì)產(chǎn)生壓力,，如果常規(guī)一開(kāi)始沒(méi)有固定好，就很難把他們不好的習(xí)慣糾正過(guò)來(lái),。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了不好的習(xí)慣,。僅有一開(kāi)始就固定下來(lái)，然后不要隨意的改變它,。孩子自然而然構(gòu)成了一個(gè)模式,，構(gòu)成了固定的一日作息習(xí)慣,。

總之，班主任工作是一門藝術(shù),，精心而又煩瑣,，每一天都需要我們工作、學(xué)習(xí),、思考,、總結(jié)、反思,。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”,；班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新,，要與時(shí)俱進(jìn),。既要作好老師的組織者,、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者、管理者,。

既要互相合作,，又要明確職責(zé)。我相信在座的各位年輕老師都有自我獨(dú)到的管理方法,，我也期望在各位的身上發(fā)現(xiàn)自我的不足,，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好,！

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇五

炎炎的夏日來(lái)到了,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榍迦A班的哥哥姐姐了,。回顧這一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái),。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，保持盥洗室地面干凈等,。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,。”可見(jiàn),，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì),。它體現(xiàn)了整合性、開(kāi)放性、生活性,、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。

我園的辦園特色是家園工育,，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在首位,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的家園共育正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇六

光陰荏苒,，歲月如歌，不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚叮麄兊募冋媾c質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心,，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走,。看著這些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本班有男孩名,，女孩名,，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了一學(xué)年及一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái),、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì),，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己。孩子的知識(shí)量有了一定得積累,、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責(zé)任,、愛(ài)心放在工作的首位,，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿,，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小,、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,，有三、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析,、講道理,、故事、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好,，需要重點(diǎn)抓,。

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議,，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中,、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

當(dāng)面溝通,、家訪,、打電話、校訊通,、公開(kāi)課,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng),，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會(huì)樂(lè)觀的去接受,，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位,，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位,，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,，下學(xué)期加油,！

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇七

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī),，要展翅高飛的時(shí)候,，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑,、收獲,、期盼……從此刻開(kāi)始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛,。下頭就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。如何堅(jiān)持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,，這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足,，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的構(gòu)成：

1,、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng),，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小教師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ),。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事,，又學(xué)到了一些好的東西；每一天離園前組織幼兒談話,，說(shuō)說(shuō)自我這一天最開(kāi)心的事,，然后一齊復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2,、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望,。

3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感與團(tuán)體榮譽(yù)感。

4,、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng),，在排隊(duì)和游戲時(shí)我異常關(guān)注他們的一舉一動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育,，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期,，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識(shí)技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料,。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀,，參觀小學(xué)的教室,，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng),，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必須的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣異常高,，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活,，舉行了整理書(shū)包比賽,。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),，效果十分好。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1,、張教師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材資料開(kāi)展活動(dòng),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握,。

2,、每周二午時(shí)開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī),，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義,，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。在同伴面前展現(xiàn)自我的本領(lǐng),，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們供給展示的舞臺(tái),。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小教師,，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高,，我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地,，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí),。幼兒的識(shí)字量又得到了提高,。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一齊誦讀,，互相比賽,，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng),。

在教學(xué)工作中,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不一樣需要,，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng),，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一齊圓滿地完成了走近小學(xué),、白天黑夜等主題活動(dòng),，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多,，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每一天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服,，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒,；對(duì)于有心理障礙的幼兒,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫忙幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng),，健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、跳繩吉尼斯比賽,、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高,。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng),，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。趣味的識(shí)字活動(dòng),，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,。“慶六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲,。

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,，也經(jīng)過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情景,，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè),，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長(zhǎng)供給一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析,、及時(shí)解決,，力求到達(dá)家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情景,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。有了家長(zhǎng)的支持,、配合、參與,，我班幼兒在慶“六一”才藝展示,、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng),。而健康節(jié)系列活動(dòng)中,，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng),。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

在班級(jí)工作中,，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失,，互相交流，相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展,。

一份耕耘,、一份收獲。不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊提高了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來(lái)年自我必須會(huì)做得更好,。

幼兒園的班主任工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)瞬間,，10月就快進(jìn)入到尾聲，感嘆時(shí)間的快速,，也驚訝自己竟然做好了這一個(gè)月的工作,。我本學(xué)期所帶班級(jí)是大班,，作為班主任,，我的工作很是繁重，10月份過(guò)去,，學(xué)期就過(guò)去一半了?，F(xiàn)就10月份做班主任工作總結(jié)：

第一次大掃除是中秋國(guó)慶假回來(lái)，給大班班級(jí)進(jìn)行了一次大掃除,，把教室各個(gè)角落做了一次清潔,，并對(duì)教室的地板和桌椅全部都做了消毒處理，為大班幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。第二次大掃除是這個(gè)月的月底,，這次是有幼兒們的參與的，在這樣的情況下進(jìn)行的大掃除,，也格外的有意義,，讓幼兒們學(xué)習(xí)怎么打掃衛(wèi)生，也是培養(yǎng)幼兒懂得注意個(gè)人和公共的衛(wèi)生,。本月兩次大掃除的進(jìn)行,，讓幼兒們的環(huán)境是安全的健康的，幫助幼兒建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在今年的20xx年,，中秋撞上國(guó)慶了，所以我也特別的舉辦了一場(chǎng)雙節(jié)活動(dòng),，并邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起來(lái)參與,，本次活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒和父母有了更深的交流，也加深了他們的關(guān)系,，再有就是讓幼兒了解了中秋和國(guó)慶這兩大節(jié)日的由來(lái),，并且活動(dòng)中，還有各種與節(jié)日相關(guān)的游戲,，猜謎語(yǔ),、背相關(guān)的古詩(shī)詞，這也讓幼兒們有了文化知識(shí)的積累，幫助幼兒在了解這兩個(gè)節(jié)日的情況下,，也學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí),，豐富他們的知識(shí)。

本月中秋齊放假,，所以放假之前特意寫了一份給家長(zhǎng)注意假期安全的信簽字,，保障假期幼兒的安全?；貧w幼兒園之后,，就是關(guān)注幼兒在幼兒園的安全和上下學(xué)的安全，盡可能的保護(hù)好班級(jí)所有幼兒的安全,。上學(xué)和放學(xué)我都是陪同另一個(gè)老師親自接送,，直到幼兒的安全得到充分保障才放心。在園的安全,，我通常是把所有有尖角的物品全部進(jìn)行包裹,，以免幼兒在玩耍時(shí)撞到造成傷害。

10月份進(jìn)入月底了,，我在幼兒園大班班主任的工作也進(jìn)入尾聲,，本月我的工作情況良好，那么我爭(zhēng)取在下月也將再接再厲,，為大班的幼兒們服務(wù),，聯(lián)合其他老師管理好他們的學(xué)習(xí)和生活，為大班孩子將要進(jìn)入的小學(xué)時(shí)期打下良好的基礎(chǔ),。我相信明天的工作我會(huì)做的更好的,，我一定會(huì)加油把班主任的'責(zé)任進(jìn)行到底的。