總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),,熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不一樣于小學(xué),孩子的自我保護(hù)潛力差,,是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期,,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編和大家分享的幼兒園教育培訓(xùn)心得
總結(jié)
報(bào)告參考資料,,歡迎你的閱讀。幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)一
xx日開(kāi)始,,我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),,在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,,而且聆聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,,還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域,、社會(huì)教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè)教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),收獲頗多,,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:
一,、教育
教學(xué)
理念新,,注重實(shí)效性本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。作為一名幼兒教師,,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新理念,,樹(shù)立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),,建立民主,、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康,、認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,,教育活動(dòng)過(guò)程、模式,、內(nèi)容,、形式、方法,、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,,新穎有趣,,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,,要體現(xiàn)在觀念要新,,要常新,更新,,堅(jiān)持發(fā)展性,,樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建,,成為教師成長(zhǎng)的載體
這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,,講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。學(xué)習(xí)中,,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),,使自己能博采眾長(zhǎng),、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái),。
三,、
學(xué)以致用、明確目標(biāo),、著眼未來(lái)聽(tīng)了講座,,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),,發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,結(jié)合我園實(shí)際情況,,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),,不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,,但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始,在以后的教學(xué)過(guò)程中,,不斷完善自我,,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,。
幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)二
通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的平臺(tái),,是對(duì)教育觀念的不斷更新,,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向,。
教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
同時(shí),,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓幼兒放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的孩子說(shuō),。
這樣,,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),,參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。
教師勝任這一新角色的重要前提,,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。
二,、善于觀察,做好幼兒的支持者,。
三,、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者,。
幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)三
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益匪淺,。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。2015年幼兒園教師培訓(xùn)
心得體會(huì)
由精品信息網(wǎng)整理!幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),,注重個(gè)體差異,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,,堅(jiān)持用心鼓勵(lì),,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料,,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,,為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。
教師的職業(yè)是相通的,,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不一樣于小學(xué),,孩子的自我保護(hù)潛力差,是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期,,好模仿,,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,,和善,,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,,從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,,帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),,幼兒教師要有"敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神,,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,,最公正,,最無(wú)私的愛(ài)。
二,、學(xué)習(xí)技能技巧,,提高個(gè)人潛力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),,我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂(lè)此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,,貼合幼兒的心理特點(diǎn),,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等,。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
透過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,,往往我們思考到的只是"我該如何教",而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師,,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,,透過(guò)這種引導(dǎo),,讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí),去探索,。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),,不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,,教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。2015年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理!
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓以前說(shuō)過(guò):"我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),,縮短了探索真理的路途,。
幼兒園教育培訓(xùn)心得總結(jié)四
我通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì):
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),,促進(jìn)幼兒發(fā)展,,在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺(jué)他們的想象力,,創(chuàng)造力,。為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
其次,,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,,能力,,知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,,我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。最后通過(guò)學(xué)習(xí),,我深深的體會(huì)到,幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,,在幼兒園的教育工作中,,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性,。所以,,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,,評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,,相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高教育質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
啟發(fā)豈止是一點(diǎn)點(diǎn),。
幼兒園教育心得總結(jié)
幼兒園普通話培訓(xùn)心得總結(jié)
優(yōu)秀教師教育個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)
心理健康主題教育培訓(xùn)心得總結(jié)
教育信息化培訓(xùn)心得范文
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二
在為期一周的“新教師上崗培訓(xùn)”中,,我又一次學(xué)習(xí)了如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。其中有很多課程是我學(xué)習(xí)過(guò)的,不同的是這一次學(xué)習(xí)我不再迷茫,,而是結(jié)合自己的工作,,帶著思考、帶著問(wèn)題來(lái)對(duì)比學(xué)習(xí),,從而有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。
下面,我將結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出16字理念來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì):
一,、幼兒為本
不論是繼教中心的龔校長(zhǎng)還是機(jī)關(guān)幼兒園萬(wàn)園長(zhǎng),,都把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為重要內(nèi)容向我們深入剖析和解讀,可見(jiàn),,把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,使之成為我們工作的標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo),促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,,樹(shù)立幼兒教師的職業(yè)新形象是非常重要的,。我們觀摩的三個(gè)教學(xué)活動(dòng):小班游戲活動(dòng)《有趣的鹽水》、中班繪本教學(xué)《小豬變形記》,、大班音樂(lè)活動(dòng)《問(wèn)候歌》,,老師們的教學(xué)風(fēng)格各有特色,張主任的課堂充滿活力與新奇;情感豐富,、細(xì)膩的于主任引領(lǐng)幼兒進(jìn)入充滿趣味的童話王國(guó);__主任的激情與極高的音樂(lè)素養(yǎng)感染著,、影響著孩子們,把常規(guī)的問(wèn)候變得游戲化,、趣味化,,用琴聲講述故事,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)音樂(lè)世界,。
從她們的活動(dòng)設(shè)計(jì)中能看出專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn),,都能遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,,最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn),,在活動(dòng)中都以幼兒為主體,,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,真正做了幼兒活動(dòng)的組織者,、支持者和引導(dǎo)者,。
二、師德為先
教師是教育的根本,,師德是教師的靈魂,。我們常說(shuō)“學(xué)高為師,,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,,教師師德素養(yǎng)的高低,,直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,,教師必須嚴(yán)格要求自己,,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,用自己的言行影響,、教育幼兒,,做好表率。努力學(xué)習(xí)桂賢娣老師“因生給愛(ài)法”,,讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的懷抱里成長(zhǎng),,感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài);學(xué)習(xí)陶行知先生的賞識(shí)教育法;學(xué)習(xí)王校長(zhǎng)十年如一日的堅(jiān)守;學(xué)習(xí)謝老師的敬業(yè),、樂(lè)業(yè),,做一個(gè)平凡而不平庸的幼兒教師,。
三,、能力為重
隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變,人們對(duì)幼兒教師的定位不僅僅是阿姨,、保姆了,。《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員,,需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)和培訓(xùn),,具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,?!睂?duì)幼兒園教師定性為“專業(yè)人員”。正因?yàn)閷I(yè),,我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),,強(qiáng)化說(shuō)、唱,、彈,、跳、畫等通識(shí)性專業(yè)技能和保教實(shí)踐能力,,提升保教工作專業(yè)化水平,,堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思,,不斷提高專業(yè)能力。
四,、終身學(xué)習(xí)
“想法決定未來(lái)”,,我們每個(gè)人都對(duì)自己的職業(yè)生涯有個(gè)規(guī)劃,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“我要成為什么樣的教師?”培訓(xùn)的第一天,,__校長(zhǎng)就對(duì)我們提出了“新教師一年入門,、三年成熟、五年形成教學(xué)風(fēng)格”的期望,,我們也正在朝著這個(gè)目標(biāo)努力,。這幾天的培訓(xùn),總有老師說(shuō):“這些培訓(xùn)課程,,如《班級(jí)管理》,、《信息化技術(shù)培訓(xùn)》、《教師禮儀》,、《安全管理與教育策略》等等,,你都學(xué)習(xí)過(guò)了,又要重學(xué),,累嗎?”我想說(shuō)的是,,原來(lái)的我作為新老師學(xué)習(xí)時(shí)是茫然的,有困惑卻不知怎么表達(dá),、怎么尋求幫助,,而現(xiàn)在,重溫這些課程,,帶著經(jīng)歷,、邊學(xué)邊對(duì)比讓我的思路更清晰,目標(biāo)更明確了,。因此,,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分,反復(fù)學(xué)習(xí),,反復(fù)思考,,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,提高自身文化素養(yǎng),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。
五天的學(xué)習(xí),帶給我們大家的是一筆寶貴的財(cái)富和精神食糧,,老師們沒(méi)有太多華麗的詞匯,,卻流露出樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,,也讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,。最后,,我想用美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言:“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了,我看見(jiàn)了就記住了,,我做了就理解了”來(lái)鞭策自己,,做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,,把想法付諸行動(dòng),,多聽(tīng)、多看,、多實(shí)踐,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三
興仁縣回龍中學(xué)姜靜看優(yōu)秀老師的講課視頻,看他們的教案設(shè)計(jì)及課件設(shè)計(jì),,網(wǎng)絡(luò)交流,,老師互動(dòng),反思等新穎,、豐富的形式,,為培訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。在培訓(xùn)的過(guò)程中,,讓我深深地感受到自己的不足,,也讓我意識(shí)到了如何提高自身水平的重要性,,也認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教育發(fā)展的全面性,,讓我對(duì)教育技術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)和深入的理解。課程內(nèi)容實(shí)在,,培訓(xùn)檔次高,,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
此次研修的主要內(nèi)容是圍繞新課改的相關(guān)內(nèi)容,,這次培訓(xùn)給我們提供了豐富的視頻資源和文本資源,。
其次,文本資料比較的豐富,,與視頻資源起相輔的作用,,為我們提供了課外閱讀的資源,比如說(shuō)選修課教學(xué)的案例英美文學(xué)欣賞,,報(bào)刊閱讀教學(xué)案例等,。而視頻中范例課堂:科普性文章的教學(xué),如何寫好一篇文章的寫作課,,如何讓語(yǔ)法課明確主題不枯燥,,以及其后專家的點(diǎn)評(píng),,讓我感覺(jué)到這次培訓(xùn)的實(shí)在性,同時(shí)下午參加的在線培訓(xùn),,在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何貫徹新課程理念,。讓我學(xué)到了很多新的想法。而根據(jù)以上培訓(xùn)內(nèi)容,,對(duì)于這次培訓(xùn)有一下心得:
一,、轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)
專題一的培訓(xùn)中提到了新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,,還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間,。讓學(xué)生在課堂中,自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。而有時(shí)候我的課堂常常存在著這樣的現(xiàn)象:我在上面講的很賣力,可學(xué)生卻似乎充耳不聞,,最后教學(xué)效果不好,。我有時(shí)候會(huì)埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,不做筆記,,考試也考不好,,而我似乎忘了課改的理念,通過(guò)這次培訓(xùn),,我意識(shí)到了自己的不足,,應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,,為了升學(xué),,因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,,有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),,變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,,積極地表現(xiàn)自我,。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
這次培訓(xùn)中,,專題四語(yǔ)法方面的設(shè)計(jì)讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的提高,,在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),,而忽略了情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略的關(guān)注,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程,,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的培養(yǎng),,在這次的學(xué)習(xí)中,,在專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),,還有同行們的交流互動(dòng),,讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開(kāi)發(fā)和調(diào)控,,能力的培養(yǎng)和生成,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。
三,、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度
中學(xué)階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,,也是身心發(fā)展的重要階段。但是,,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,我們常發(fā)現(xiàn),,幾乎每個(gè)學(xué)生都為自己的學(xué)習(xí)苦惱過(guò),、憂慮過(guò),都會(huì)明顯感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的各種心理壓力,,從而影響到學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,。數(shù)學(xué)這一科的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此,,密切關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,,正確引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題,,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,提高學(xué)習(xí)效率,,完成學(xué)習(xí)任務(wù),具有十分重要的意義,。
而在這些視頻和專家講解,,文本資料中,我體會(huì)到了學(xué)生情感的重要性,,通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得可以進(jìn)行一下方式:開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,視頻中的閱讀課以及寫作課的導(dǎo)入等,,學(xué)生從中得到比課本更多更好的知識(shí),,也開(kāi)拓了視野,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)我們還可以采用比賽,,競(jìng)爭(zhēng),表演,、辯論,、演講等等,用活動(dòng)的形式讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué),,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng);其次,,更新教學(xué)方法和手段,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,如果要達(dá)到好的效果,,就要根據(jù)具體情況運(yùn)用不同方法。我們必須按教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),,不斷創(chuàng)新,,以便有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探索,保持和發(fā)展學(xué)生旺盛的求知欲,。例如,,視頻中數(shù)學(xué)語(yǔ)法的教學(xué),長(zhǎng)期以來(lái)用的都是“演示法”,,學(xué)生很容易覺(jué)得枯燥乏味,。但是,此視頻將“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”、“自學(xué)輔導(dǎo)法”,、“啟發(fā)式教學(xué)法”等交替使用,,讓學(xué)生自己了解、掌握新知識(shí),,取得了較好的效果,。再次建立融洽的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。比如說(shuō)視頻中的老師在學(xué)生討論的時(shí)候主動(dòng)積極的融入到學(xué)生的討論中去,,幫助和引導(dǎo)學(xué)生,這樣學(xué)生的積極性更強(qiáng)了,。
四,、注重教師素質(zhì)的提高
新課改對(duì)教師提出了新的要求,無(wú)論是教育觀念的更新,,還是教育內(nèi)容,、方法的運(yùn)用和改革,都取決于教師的素質(zhì)水平,。教師不愿或者不會(huì)做的事,,很難讓學(xué)生學(xué)會(huì)做,教師不具備的素質(zhì),,很難在學(xué)生的身上培養(yǎng)出來(lái),。教師的素質(zhì)直接決定著新課改的實(shí)施狀況,學(xué)生良好素質(zhì)的獲得首先取決于具有良好素質(zhì)的教師的引導(dǎo)和示范,。教師是人類靈魂的工程師,,在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面扮演著十分重要的角色,,在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,,教師的教書育人和自身素質(zhì)提高具有不可替代的重要作用。
而視頻中的教師專業(yè)素質(zhì)都非常不錯(cuò),,當(dāng)時(shí)一直聽(tīng)這些老師講課的時(shí)候,,我一直在講,我也許現(xiàn)階段達(dá)不到這樣的水平,,但是后來(lái)我也想,,人家都是多年積累的,只要我與時(shí)俱進(jìn),,只要我勤學(xué)苦練,加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),尤其是教師專業(yè)水平的提高,我可以多去看優(yōu)秀教師的視頻,,多去聽(tīng)優(yōu)秀教師講課,多去與同事多溝通,,經(jīng)常閱讀課外資料,拓寬自己的思維,,豐富自己的頭腦,希望也能能成功的,。
五、注重對(duì)自身的反思和評(píng)價(jià)
視頻中的優(yōu)秀教師課后與專家討論課堂,,讓我突然想到自己教了一年書了,,可課后反思評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)不多,,從這次的培訓(xùn)中我意識(shí)到:課后反思是教師對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理,,是教師對(duì)教學(xué)價(jià)值進(jìn)行沉淀,、過(guò)濾,、剔除,、保留的過(guò)程,,是對(duì)自己的教學(xué)行為和教學(xué)態(tài)度不斷修正和完善的過(guò)程,是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),,從經(jīng)驗(yàn)上升到理論的過(guò)程,。因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象,、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總是不斷變化,,有些問(wèn)題教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)很難預(yù)料,,尤其對(duì)于我們剛剛畢業(yè)不久而又缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年教師。課后反思能及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、教學(xué)心得,、課堂教學(xué)的及時(shí)效果和可持續(xù)的教學(xué)效應(yīng)等,,并將之補(bǔ)充,、修正和完善在以后的教案中,。教師既可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià),,又可為下一輪的教學(xué)提供感性與理性相結(jié)合的資料,,還可防止某些教學(xué)失誤在今后的教學(xué)中重現(xiàn)。教學(xué)與反思相結(jié)合,,教學(xué)與探究相結(jié)合,能幫助教師在教學(xué)中獲得理性的升華和情感上的愉悅,,提升自己的精神世界和專業(yè)素養(yǎng),。因此,,教師教學(xué)能力的提高只能依賴于不間斷的課后反思,,要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中反思,,在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中前行,。
通過(guò)這次的培訓(xùn),,讓我意識(shí)到自身的不足,,也讓我認(rèn)識(shí)到新課程改革的理念與要求,,我會(huì)秉著這樣的信念去學(xué)習(xí),去教書,,去育人,也希望我很快成為符合新型老師,!
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四
我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),,在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,,如:特級(jí)教師朱麗麗,、吳麗娟、朱靜怡等,,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一,、觀察兒童與敘事研究
在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),觀察既是重要的教育技能,,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,,觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有好處的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),,紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值,。
二,、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施
義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)的好處和任務(wù)等,,讓我們認(rèn)識(shí)到:1、開(kāi)展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,,2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,,3、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù):1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,2、組織交流活動(dòng),,3,、群眾備課,,4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,,5,、創(chuàng)造,、編寫教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
三,、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,,因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng),,我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境,,讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動(dòng)的機(jī)會(huì),,在玩玩,、做做、游戲中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題,,在大家的共同探討下,,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。
四,、幼兒園發(fā)展?jié)摿φn程策略
湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡,、起床,、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備,、離園。然后,,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等,。
在這一周的學(xué)習(xí)中,,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,,和深深的回憶,。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間,,一年忙碌而又充實(shí)的工作不知不覺(jué)已悄然而逝,,反思過(guò)去的一年,在施園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體教職工辛勤努力工作下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,。形成“敬業(yè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的園風(fēng),,贏得了良好的聲譽(yù),,為了揚(yáng)長(zhǎng)避短,先將各項(xiàng)本年度工作做如下總結(jié):
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn),,我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如:安全管理制度,、幼兒接送制度、外來(lái)人員制度,、教職工崗位職責(zé)制度等,。做到分工明確,、責(zé)任到人團(tuán)結(jié)互助,、互相督促發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,,及時(shí)協(xié)商解決。并····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭,,讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
保教工作是幼兒園工作的生命線,,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,,幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先,。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁,、戶外、午睡,、離園等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒,,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,,在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫助,,照顧溝通疏導(dǎo),,做到保中有教,,教中有保,。努力為幼兒營(yíng)造豐育,、寬松、和諧的環(huán)境,。發(fā)揮隱性教育功能,,利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃,,月計(jì)劃,、周計(jì)劃等。使教師工作有方向在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實(shí)到位,。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,,保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。每天按時(shí)做操,、手指操、各種有趣的游戲,。提高幼兒整體素質(zhì),。
為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平,,確保幼兒園教學(xué)的'有效性我們對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來(lái)園培訓(xùn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造英語(yǔ)教師培訓(xùn)如何上好英語(yǔ)課禮儀培訓(xùn)規(guī)范老師的教師禮儀施園長(zhǎng)張婷婷參加園長(zhǎng)培訓(xùn)通過(guò)各種渠道的培訓(xùn)使老師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)每位教師進(jìn)行隨時(shí)聽(tīng)課了解教師對(duì)教材把握程度講課方法等,。及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問(wèn)題的辦法提出改進(jìn)建議,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六
在新的課改,、新的時(shí)代下給廣大教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。按照遼源市教師研修學(xué)院、龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署,我參與了此次培訓(xùn),,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。通過(guò)培訓(xùn),,使自己有了很大收獲:
1,、提高了師德水準(zhǔn).從師德教育培訓(xùn)起,,就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,,身正為范,,學(xué)無(wú)止境”的真諦,。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,,自己還有很大的發(fā)展空間,。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平.深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3,、教育觀念得到更新.通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,,和特級(jí)教師的互動(dòng)交流,,自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。
4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.在此次培訓(xùn)中,,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。
5,、增強(qiáng)了責(zé)任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過(guò)培訓(xùn),,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升,、生命的升華,,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。
7,、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng).在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。教師之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
教育是長(zhǎng)期的任務(wù),,教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,,所謂:活到老、學(xué)到老,。我要以此為契機(jī),,不斷學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,,做一名優(yōu)秀的教師,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七
作為懷化市市直學(xué)校今年新招的教師,,我有幸參加了由市教育局教師培訓(xùn)中心組織的繼續(xù)教育(崗前)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,,聽(tīng)了六堂高水準(zhǔn)的教育講座,,包括懷化三中王曉珍副校長(zhǎng)的《班主任及班級(jí)文化建設(shè)》,懷鐵一小徐一方校長(zhǎng)的《現(xiàn)代教師的“五力”效應(yīng)》,,懷鐵一中羅霞書記的《怎樣做一個(gè)好老師》,,懷化三中鄧成佐老校長(zhǎng)的《教育教學(xué)法規(guī)講座》,芷江師范滕樹(shù)湘副校長(zhǎng)的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》以及市教師培訓(xùn)中心吳昌城主任的《教育人事管理政策講座》,?;仡櫲靵?lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸很深,,感慨頗多,,收獲非常大,我覺(jué)得自己的內(nèi)心深受洗禮,,她讓我更好的了解了教育,,認(rèn)識(shí)了教育者,看到了自身差距,,也讓我確定了新的追求目標(biāo),,有了新的職業(yè)理想。下面就這三天的學(xué)習(xí),,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:
一,、培訓(xùn)讓我對(duì)“教師職業(yè)道德”有了更深的體會(huì)
人生在世,以德為本,。一個(gè)人,,無(wú)論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,。作為一名教師,,應(yīng)該將教師的職業(yè)道德牢記于心,時(shí)時(shí)處處用師德來(lái)檢驗(yàn)自己,、衡量自己,。不僅要有安于平凡、知足長(zhǎng)樂(lè)的恬淡心境,,更要有熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神;不僅要有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的崇高品質(zhì),,更要有尊紀(jì)守法,、為人師表的良好形象;不僅要有團(tuán)結(jié)互助、共同施教的高尚風(fēng)格,更要有德高為師,、身正為范的深刻認(rèn)識(shí),。具有良好職業(yè)道德的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑,,能給人以示范,、給人以熱情、給人以動(dòng)力!
二,、培訓(xùn)讓我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更好的認(rèn)識(shí)
在徐校長(zhǎng)的《現(xiàn)代教師的“五力”效應(yīng)》里,他提出教師的“五力”包含了創(chuàng)造力,、科研力,、協(xié)調(diào)力、好體力,、成長(zhǎng)力五大力,。而羅書記在她的《怎樣做一個(gè)好老師》中提出了新時(shí)期教師的十一大素質(zhì)要求,即政治素質(zhì),、品德素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì),、科學(xué)素質(zhì),、心理素質(zhì)、信息化教育素質(zhì),、創(chuàng)新素質(zhì),、法律素質(zhì)、終身學(xué)習(xí)素質(zhì),、身體素質(zhì),。所謂“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也”,作為一名教師,,要將教書放在第三位,,將育人放在第二位,將自強(qiáng)放在第一位,。教師必須要懂教育,、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力,并給予及時(shí)的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備的足夠多了,自己的教學(xué)方法掌握的足夠好了,,才能真正搞好自己的工作,,才能享受到教書育人的快樂(lè)和幸福。
三,、培訓(xùn)讓我對(duì)教育策略有了更多的掌握
四,、培訓(xùn)讓我對(duì)當(dāng)好一位教師有了更多的信心
要當(dāng)好一位老師,一是要增強(qiáng)教師意識(shí);二是要正確理解老師的威信,,以身作則,,以人格力量影響學(xué)生;三是向課堂要質(zhì)量;四是成就愛(ài)的教育;五是正確處理教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)校管理者之間的關(guān)系;六是充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性,,最大限度挖掘?qū)W生的潛力;七是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù);八是積極開(kāi)展教學(xué)研究,,從教學(xué)匠向研究型學(xué)者過(guò)渡;九是教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題行為要從治標(biāo)和治本兩方面來(lái)正確控制;十是調(diào)整好心態(tài),,快樂(lè)教學(xué)。努力做到這幾個(gè)方面,,相信自己一定會(huì)大有收獲,。
五、培訓(xùn)讓我對(duì)自己的工作有了更高的要求
1,、老老實(shí)實(shí)做人,,塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì),,一個(gè)連小事都做不好的人,,又何談做大事?在平時(shí)的工作中,一定要認(rèn)真塌實(shí)做好每一件事,。
3,、面對(duì)幼兒,要做到愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng),,要熱情,、友善,多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題,。
4,、謙虛謹(jǐn)慎,,多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),在工作中做一個(gè)有心人,,注意觀察,、學(xué)會(huì)反思,加強(qiáng)讀寫及語(yǔ)言表達(dá)能力,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力,。
6、依法從教,,廉潔奉獻(xiàn),,努力維護(hù)教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位,。新環(huán)境,、新機(jī)遇、新發(fā)展,,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任,、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師,,用自己的努力,、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值,希望十年,、二十年,、三十年后能夠看到一個(gè)成功的自己!
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八
在xxx市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)xx省20xx年幼兒教育教研工作會(huì)議精神和市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神,,按時(shí)完成本年我園的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1,、園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,,提高對(duì)幼兒園發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),,從本園實(shí)際出發(fā)建立起以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,。
2、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理,,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓,。每學(xué)年根據(jù)教師的實(shí)際情況,有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),,根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,設(shè)立不同的內(nèi)容,,采取專題系列培訓(xùn),、競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,,與時(shí)俱進(jìn),,適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查,,注重過(guò)程管理,,建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,詳細(xì)記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,,包括課后反思,、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)等的原始資料,。
1,、20xx年9月至20xx年1月參加了海南幼兒國(guó)培項(xiàng)目遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)20xx國(guó)培計(jì)劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
園長(zhǎng)首先向全園教師發(fā)出號(hào)召,,指導(dǎo)教師正確登錄方法督促教師按時(shí)完成學(xué)習(xí),,要求教師們根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排工作與生活,爭(zhēng)取時(shí)間上線學(xué)習(xí)保證學(xué)時(shí),。在這為其5個(gè)月的學(xué)習(xí)中我們一共學(xué)習(xí)13門課程,,每項(xiàng)課程都有幼教專家精彩的專題理論講座、ppt的圖文直觀演示,、活動(dòng)實(shí)錄,、課后思考練習(xí)、文本資料的拓展等多種方式,,使得本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容,,變得生動(dòng)、易懂,。專家們豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)有力的理論引領(lǐng)。通過(guò)培訓(xùn)使我重新審視師德規(guī)范,,體會(huì)教師的幸福感,,學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)兒童的發(fā)展特點(diǎn),克服教育教學(xué)工作的小學(xué)化傾向,,獲得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華,。
通過(guò)再次深入理解學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,使我在工作中以《指南》為綱,,不斷探索如何將《指南》的實(shí)施融入到幼兒園一日生活中,,改進(jìn)我園的保育教育能力同時(shí)自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論,、園本研修能力也得到了提高,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,使我更加堅(jiān)定信念完成今后教學(xué)實(shí)踐工作,,努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才,。
2、20xx年11月至12月參加了省培項(xiàng)目:xx省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),。
雖然每一次的培訓(xùn)都放在周末,,教師仍然堅(jiān)持按時(shí)到場(chǎng)聆聽(tīng)專家的精彩講座,觀摩省級(jí)示范園的優(yōu)秀課例,,回去后細(xì)細(xì)回味今天的精華之處寫下研修日記和學(xué)習(xí)心得,。通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。她們時(shí)時(shí)以幼兒為主體,與幼兒平等對(duì)話,以不同的方式激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn)等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升幼兒的綜合素養(yǎng),。我想說(shuō)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,,聽(tīng)一節(jié)課。課后專家的說(shuō)課,、老師的評(píng)課才是一種真正意義的大課堂,。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),,都是一種思索,一種提高,。
3,、20xx年6月7日至8日參加了xxx市繼續(xù)教育中心主辦的學(xué)前教育宣傳月專題培訓(xùn)---做孩子們喜愛(ài)的幼兒教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,教師們樹(shù)立了科學(xué)的兒童觀,、教育觀,回到班上和家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議,,家園共育創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,,推動(dòng)我園的教育快速科學(xué)發(fā)展。
為了順利開(kāi)展繼續(xù)教育工作,,我園堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn),、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化的可持續(xù)發(fā)展原則,,從宏觀到微觀,、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面,開(kāi)展繼續(xù)教育園本培訓(xùn)活動(dòng),。采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的培訓(xùn)方法,派出教師到姐妹園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),,園長(zhǎng)對(duì)參訓(xùn)教師提出了嚴(yán)格的要求,,回來(lái)后要上匯報(bào)課、傳達(dá)學(xué)習(xí)心得,,使我園全體教師都受益匪淺,。一年來(lái),我園一共派出39人次外出學(xué)習(xí),,在師資培訓(xùn)費(fèi)6919元,、差旅費(fèi)35999元,合計(jì)投入約42918元,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九
通過(guò)近五年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),從教學(xué)方法,。教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步,。基本達(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃?,F(xiàn)就自己這五年來(lái)的學(xué)習(xí)作一總結(jié),。
一、信息技術(shù)教育方面
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育阿中的廣泛應(yīng)用,,教師不是像以前那樣,,單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),,而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),,以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式,。
二,、師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
在這次學(xué)習(xí)中,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的,。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭“精神;對(duì)待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦,。”,;對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓,;對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待,、主動(dòng)參與;在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象,,不爭(zhēng)奪名利,嚴(yán)于律已,,真正做“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”很高興的是由市組織的《新時(shí)期師德修養(yǎng)》和所教的學(xué)科考試都得高分,。
三,、新課程改革
隨著新課程改革的不斷深入,人們開(kāi)始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。正是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中,,課程改革才有它持久的生命力,。課程改革的主旨只有一個(gè),那就是讓課程充滿生機(jī)與活力,,為了中華民族復(fù)興,,為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。使我對(duì)這本書有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源,;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合,;開(kāi)發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的,。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息:興趣、經(jīng)驗(yàn),、個(gè)性差異,,并將它們作為一種課程資源加以利用。
四,、校本研修面對(duì)面
校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,,以學(xué)校教師作為研究的主體,通過(guò)一定的研究程序得出研究成果,,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng),。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),,研究和進(jìn)修的真正主人。
提高教師的思想素質(zhì),,認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,,是迫在眉捷的任務(wù)。
教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)3教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我在教育思想,,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),,而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,,正是教師的立教之本。
本學(xué)期的繼續(xù)教育,,培訓(xùn)內(nèi)容多,,涉及的知識(shí)面廣,,現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
1、師德培訓(xùn),,
我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),,無(wú)缺曠和病事假,并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,,在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求,達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),,自學(xué)3學(xué)時(shí),,并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì),。通過(guò)師德培訓(xùn),,使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),,充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,,充分了解,、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。
2、新理念,。
認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),,學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求,即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),,自學(xué)4學(xué)時(shí),。并結(jié)合自身的實(shí)際,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,,真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。
3,、新知識(shí),。
教師要想給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,,而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,拓寬了我的知識(shí)視野,,使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。
4,、新方法,,
隨著知識(shí)和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,,我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,,使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學(xué)方法,,改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,,也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。
5,、新技能,。
新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,,我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,,并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,,不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,,為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。
不足之處,教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,,知識(shí)來(lái)源的途徑單一,,在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求,,不斷增強(qiáng)求知欲,,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十
這幾天,我有幸參加了“國(guó)培”――幼兒教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了多位專家的講座,,收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表,。
開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng),讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái),,很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,,充分感受到群眾的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,,沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),,這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用,,也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作,,還要經(jīng)常性地開(kāi)展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,更是我以后工作的“及時(shí)雨”,。
袁愛(ài)玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩,。要讓自我成為一位“優(yōu)秀教師”,,不僅僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)潛力,還務(wù)必走近孩子,,學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲,,一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師,。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟,、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,,對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處,,我深受啟發(fā)。平時(shí),,我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,,總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,此刻我明白了:教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事,、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,,這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析,、反思的案例很多,在于老師細(xì)致的觀察,、分析,,如何全方位地去提高自我分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的潛力。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一
通過(guò)教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,,通過(guò)學(xué)習(xí),本人了解到自己過(guò)去的許多不足,,同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),,獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,,要求教師做到“四變”,。
一是,教師角色的轉(zhuǎn)變,,由過(guò)去的管理者,、控制者、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),,在今天教育信息化的平臺(tái)上,,教師的絕對(duì)已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等、理解學(xué)生等觀念,,在今天自然地成為教師的行為,。
二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源,,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),,探索長(zhǎng)假、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),,感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。
三是,,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,,“虛擬動(dòng)物”的情景,用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,,然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。
還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,,這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,,即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá):可以用詞語(yǔ)描述,;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),,拓展了孩子的思維,,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是,,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的'形式。
信息技術(shù)正被廣泛,,深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,,工作更高效,生活更有樂(lè)趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),,教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,使我更新教育觀驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高專業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力,,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,,在這一年里我是帶著迷茫和疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的,,幸運(yùn)的是,在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,,在許多基地幼兒園的熱心接待中,,每一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的感覺(jué)是快樂(lè)而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開(kāi)展的教研活動(dòng),,他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過(guò)這一年來(lái)的培訓(xùn),我的收獲豐富,,眼界開(kāi)闊了,,領(lǐng)域拓寬了,思考問(wèn)題比以前更全面了,,工作中的許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)和解決,,下面是我作為一名幼兒園新教師,在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享,。
一,、對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)與理解
在未正式踏入幼兒教師這一崗位前,我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的,,既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,那么會(huì)玩是孩子的天性,帶著孩子玩并不難,??烧嬲M(jìn)入幼兒園,每天有秩序的教學(xué)活動(dòng),、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別,,我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間,要為開(kāi)展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料,,等等,。突然間,我茫然,、無(wú)所適從,、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷。但與此同時(shí),,新教師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我很多困惑,,針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),各個(gè)學(xué)科的組長(zhǎng)和教研組的老師們給我們開(kāi)講座,,開(kāi)活動(dòng),,梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn),,完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng),讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的,。
二、對(duì)幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)不斷提升
很多人認(rèn)為,,幼兒教師不過(guò)就是帶帶孩子,,知識(shí)含量要求不高??稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)時(shí),,觀摩幼教同仁們開(kāi)展的精彩,豐富的活動(dòng),,都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣,。在每走進(jìn)一所幼兒園,園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì),,園所文化的獨(dú)特展現(xiàn),,無(wú)不顯示出幼兒教師們的心靈手巧,,我想,,這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我,,直到新教師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解,,在成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上,我要努力的方向還很多,,無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面,,就目前幼兒教育的趨勢(shì)和需求來(lái)說(shuō),我都是不足與不夠的,,但是,,有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng),我相信,,一定會(huì)不斷進(jìn)步,。
三、幼兒教師要形成終身學(xué)習(xí)理念
我們工作的場(chǎng)所是幼兒園,,我們工作的重心是孩子,,雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作,這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止,。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人,,一定是在不斷探索中有所突破,給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng),。例如:在參加的多次理論培訓(xùn)中,,一些幼教領(lǐng)域的專家,,學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),又能將理論與實(shí)踐結(jié)合,,給我在工作中提供了參照,,還有每次觀摩工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開(kāi)活動(dòng)時(shí),盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì)相差甚遠(yuǎn),,可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力,,很好的與時(shí)代接軌,在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn)的精神,。那么,作為剛踏上崗位的年輕教師,,必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),,爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,,但是我在培訓(xùn)過(guò)程中收獲的東西是無(wú)價(jià)的,,愿我們都能像涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子,。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三
20__年5月,,_市_區(qū)教體局舉辦了_區(qū)2018年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),我作為_(kāi)市_區(qū)_鎮(zhèn)_莊幼兒園的教師代表,,有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì),。
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),,教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁,。
教師的職業(yè)道德,,應(yīng)是集公民的思想、政治,、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),,我有以下幾方面的心得體會(huì):
第一:要熱愛(ài)教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。
第二:要熱愛(ài)學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。_x曾說(shuō):離開(kāi)感情層面,,不能鑄造人的精神世界。教育,,首先應(yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,,做孩子的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,,變成了我們的關(guān)系,。愛(ài)使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,,是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
愛(ài)孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子,。愛(ài)是一門藝術(shù),,能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。因此,,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn),,要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。愛(ài)要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁,持之以恒;愛(ài)要面向全體學(xué)生,。
金鳳凰固然可愛(ài),,而丑小鴨更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,,一聲贊美,,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教,。要多和他們談心,,幫助他們查找后進(jìn)的原因,真正做到對(duì)癥下藥,,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)階段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,,我總是遞上紙巾,急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,,我包里總是放著一瓶清涼油,,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,,但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,,恢復(fù)他們的自信。
第三:要學(xué)無(wú)止境
要給孩子一杯水,,教師自己就要有一桶水,。學(xué)海無(wú)涯,處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們,,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,,知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有一桶源源不斷的活水,。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,,則非師之過(guò)矣,。
教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,,敷衍馬虎,,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,,必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),,教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),,力學(xué)苦練,做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,,恐非易事,。
因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),,要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。
第四:要為人師表
孔子說(shuō)過(guò):其身正,,不令而行。其身不正,,雖令不從,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,,要立業(yè),先樹(shù)人,。學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,,在他們的心目中,,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,。教師的一言一行,,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。因此,教師一定要用自己的模范作用,,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長(zhǎng),。
現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,,以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,我們教師不僅要言傳,,更要身教,。我們教師在熱愛(ài)孩子的同時(shí),,還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,,尊重他人,,寬容他人。比如:有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤,,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,孩子是平等的,,可面對(duì)家長(zhǎng),,我們得尊重,得給面子,,我們需要他們支持,,我們的目的是教育好孩子,。
因此,,在不影響原則的前提下,為了工作,,我們教師可以退一退,,讓家長(zhǎng)釋懷,有面子;同時(shí),,也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,,贏得家長(zhǎng)的尊重和孩子的尊敬。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心,,尊重家長(zhǎng),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,,對(duì)我們的教育和孩子的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說(shuō):退一步海闊天空,,進(jìn)一步走投無(wú)路,。因此,教師處處都要為人師表,,這是師德的重要表現(xiàn)形式,。
第五:要樂(lè)于合作、善于合作
幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),,教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),,更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)之間的關(guān)系,,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,。因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。
我們常說(shuō):一年樹(shù)木,,百年樹(shù)人。教育工作是辛苦的,,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,備課,、上課、批改作業(yè),,管理班級(jí),。但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來(lái),,以苦為樂(lè),甘于寂寞,,勤勤懇懇,。教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,,教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),,讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,,在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。
幼兒園教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四
。所以一定要重視安全學(xué)習(xí),,以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由本站學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考,。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,,時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn),,在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,,有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程,。同時(shí),,我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,科學(xué),、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,不斷提高認(rèn)識(shí),更新觀念,,用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,,將安全工作落到實(shí)處,牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想,,有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端,。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任,。對(duì)孩子要做到:放手不放眼,,放眼不放心。把安全工作責(zé)任到人,,盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,,其中男小朋友居多,,女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,、自我保護(hù)能力有限,,缺乏防范的基本意識(shí),。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,,孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練,。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在,每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:
1,、堅(jiān)持每天晨檢,,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通,。上課時(shí),,必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí),,不得離開(kāi)教室,。下課時(shí)間如有幼兒離園,教師要及時(shí)尋找,,加強(qiáng)管理,。
2、午飯時(shí)注意,,預(yù)防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,。
3,、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,,防止異物進(jìn)入耳,、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無(wú)論誰(shuí)值班,,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,,如蒙頭并及時(shí)糾正。
4,、把好幼兒離園關(guān),,一定要看卡放人,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡,,也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。
5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,,活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,,及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全,,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,,一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),做到及時(shí)消滅不安全的隱患,,保障幼兒安全,。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。
6,、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水,、電,、門、窗,。晚接的孩子一定要和值,、班老師做好交接,并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況,。7,、班級(jí)藥品放在一定的位置,不讓幼兒取拿,。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí),,認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫的要求。
8,、書包內(nèi)不可放置削筆刀,、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,妥善處理,如帶班老師來(lái)園后,,馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患,。將不安全因素降低到最低限度。
要安全,,就要有良好的秩序,,良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)][格要求,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力,。
1,、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上,、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,,教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手,、喝水,、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì),不亂跑,,當(dāng)心滑倒,;進(jìn)餐時(shí),,要求幼兒安靜用餐,,不邊講邊吃,以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。
2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,,如刀,、電、大頭針,、熱水等,,會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。明白安全門的作用,。
3,、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免擠傷。
4,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),,做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)滑,,讓幼兒互相監(jiān)督,,保證幼兒安全。
《幼兒園安全教育培訓(xùn)總結(jié)》(),。6,、不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。最大限度地消除不安全因素,。
7,、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,不吃陌生人的食物,,不給陌生人開(kāi)門,,不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等,。8,、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。
,,共同承擔(dān)教育責(zé)任我們通過(guò)每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),,使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄,、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料,,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū):
(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng),。
(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。
根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大,、自控力差的特點(diǎn),,注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng),。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,,孩子到哪,,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,,提高幼兒的保護(hù)能力,。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全,。