對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇一

油頁(yè)巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油,。重質(zhì)焦油和露點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級(jí)水洗和一級(jí)電捕焦油器,，從尾氣中分離收集，但是露點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦油(露點(diǎn)在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中,，不能結(jié)露成油霧,，低露點(diǎn)氣相油不能通過(guò)水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來(lái)，如欲把尾氣中低露點(diǎn)氣相油回收,，必須使尾氣溫度降至露點(diǎn)以下,，才能使各種不同低露點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。 從化驗(yàn)室測(cè)試證明當(dāng)尾氣溫度通過(guò)-8℃左右的冰水冷卻后,，將尾氣冷卻至4℃左右,，每立方尾氣可得到2 g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油,，應(yīng)使煤氣溫度降至10℃以下,，為此需制備溫度為5℃以下的冷水，通過(guò)氣體冷卻裝置,，達(dá)到尾氣降溫的目的,。如通過(guò)常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右,，但有一部分露點(diǎn)低于30℃的輕質(zhì)油無(wú)法回收,。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃,，從而達(dá)到進(jìn)一步回收頁(yè)巖輕質(zhì)油的目的,。

油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統(tǒng)，溫度由50℃左右降到10～30℃,，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水分離器分離,，可大大提高尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚,，能改善油霧粒徑結(jié)構(gòu),，加大分子間的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，使分子荷電性能增強(qiáng),，焦油回收率得以大大提高。)冷卻水與尾氣間接接觸,，循環(huán)使用,，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節(jié)約水資源,。每方頁(yè)巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油,，可以極大的減少資源的浪費(fèi),，減少?gòu)U氣對(duì)大氣的污染，而且還可以節(jié)約企業(yè)的能源成本,。

油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用,，不僅是有效的防止了能源浪費(fèi)，而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣污染環(huán)境,，可謂是一舉兩得;在石油煉化廠和煤焦油煉化廠應(yīng)用前景頗大,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇二

通過(guò)對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我感受頗多,。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié),。

本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制,、模式識(shí)別、傳感技術(shù),、電子,、電氣、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開障礙物,，最終回到原路徑,。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過(guò)來(lái),，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì),、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,，并十分注重相互交流,，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，然后綜合考慮,，使軟,、硬件融洽的結(jié)合起來(lái)，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng),、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地,，使我們的項(xiàng)目開發(fā)開展得很順利。

本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下,，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感,、單片機(jī)、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力,。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來(lái),，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻,、轉(zhuǎn)向角增大。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度,，提高了小車的避障性能。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的.實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作,，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表,、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表,，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核,，完成了相應(yīng)的答辯工作,。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇,。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生飛思卡爾杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn)，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中,，我們的體會(huì)很多。

5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性,，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神,，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問(wèn)題意識(shí)，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。如一些非書本知識(shí),，如何購(gòu)買元器件(淘寶、電子市場(chǎng),、報(bào)銷......),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇三

項(xiàng)目類別：

合同編號(hào)：

項(xiàng)目名稱：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

所在單位：

電子信箱(email)：

起止年月：

填報(bào)日期：

項(xiàng)目結(jié)題簡(jiǎn)表

研究經(jīng)費(fèi)(元):

研究工作總結(jié)是全面反映本項(xiàng)目研究工作的學(xué)術(shù)性總結(jié)報(bào)告,。請(qǐng)按照下列提綱編寫，要求簡(jiǎn)明扼要,，實(shí)事求是,，以學(xué)術(shù)內(nèi)容為主，一般字?jǐn)?shù)控制在20xx字左右,。如需要,，可另加頁(yè)。

1.研究?jī)?nèi)容及研究方法,。

2.要說(shuō)明主要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之處,，并列出具體的內(nèi)容和必要的數(shù)據(jù)。

3.成果的科學(xué)意義和應(yīng)用前景(對(duì)基礎(chǔ)研究,，著重闡明其科學(xué)意義;對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，著重闡明其應(yīng)用前景);學(xué)術(shù)界的反映和引用;國(guó)際合作與交流的情況;轉(zhuǎn)入國(guó)家和自治區(qū)其它重大科研計(jì)劃的情況。

4.計(jì)劃(如有變動(dòng),，須說(shuō)明)的完成情況與存在的問(wèn)題,。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)：

xx年xx月xx日

序號(hào)主要作者論著名稱備注

(請(qǐng)注明：論文發(fā)表的刊物名稱，日期,，卷(期),，起止頁(yè)碼;或著作的出版日期，出版社名稱,，出版社地址)

此頁(yè)不夠可另加頁(yè),。

四,、研究成果目錄

成果名稱主要完成者組織鑒定單位及日期

獲準(zhǔn)專利國(guó)別、

類別及專利號(hào)

單位蓋章

xx年xx月xx日

(蓋章)

xx年xx月xx日

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇四

學(xué)校和家庭也未能真正樹立起健康第一的理念,，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,，教育機(jī)構(gòu)開展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。

多年來(lái),，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者,、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對(duì)學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問(wèn)題、課程與健康教育需求的銜接,、健康教育師資問(wèn)題,，以及學(xué)校健康教育的對(duì)策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法,、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究,。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育》,、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》。少量的如吳國(guó)瑞《應(yīng)用學(xué)科滲透法實(shí)施健康教育的探討》,，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì)式的定性研究,，未見(jiàn)詳細(xì)的報(bào)道。

如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí),，進(jìn)而建立健康的生活行為方式,，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展,，提高學(xué)校健康教育的效果,，我們?cè)趩挝坏馁Y助下于xx年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除健康促進(jìn)學(xué)校以外)的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中，開展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》,，取得了預(yù)期的效果,，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),?？傮w反映，老師們?cè)敢膺x用小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題,，作為學(xué)生的作業(yè)使用,。

青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)，可塑性最大,，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期,，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作,，更容易為老師和學(xué)生接受,。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手,，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣,，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸,。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī),，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用,，供學(xué)校和老師參考,，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)健康知識(shí)，使老師,、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù) 學(xué)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)健康生活方式的`建立。

基于上述想法,，我們收集,、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù)，編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,。

根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容,，我們編輯了健康知識(shí)宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用,。

按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的好 和一般學(xué)校)分類搭配分成兩組,，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,，根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表,，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查?；€調(diào)查后,，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制,，印制了調(diào)查導(dǎo)語(yǔ),，統(tǒng)一了口徑，借創(chuàng)衛(wèi)的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,，對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試,。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論,，識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多，過(guò)了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律,，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)榧琢饕咔榈挠绊?，最終的調(diào)查時(shí)間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查,。

xx年9月開學(xué)時(shí),，我們先進(jìn)行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè),。對(duì)回收的有效調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統(tǒng)一編號(hào)后,，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,。

結(jié)果,，使用練習(xí)題和宣傳單后，相關(guān)健康知識(shí)知曉率均有明顯提高,，實(shí)驗(yàn)組由使用前的12.6%提高到24.3%,，對(duì)照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組提高幅度更大,，差異均有高度顯著性(p=0.0000.01),。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇五

越是大項(xiàng)目，驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)節(jié)就越多,，同樣也因?yàn)榻痤~大,，所以涉及驗(yàn)收的人員也多,，在誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)的壓力下,，大家都不愿意先簽字，就使得項(xiàng)目驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)變得比較不可捉摸,。

在大項(xiàng)目中查找不適合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,，就相當(dāng)于打靶的目標(biāo)是我們所站的地球，隨便怎么打,，都能中,。因?yàn)榭蛻魞?nèi)部都會(huì)有一套連賣硬件都難過(guò)關(guān)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)文檔和流程，更何況是軟件驗(yàn)收,。如果真的按客戶的要求和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,，團(tuán)隊(duì)再進(jìn)行兩年的開發(fā)，還不能保證能通過(guò)驗(yàn)收,。

所以,，大項(xiàng)目的驗(yàn)收，往往都包含著三分人情。項(xiàng)目經(jīng)理平時(shí)就要搞好和客戶的關(guān)系,，雙方在驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)上能有個(gè)雙方都可以接受的方案,，共同把事情做好，如果做不好,，雖然客戶他也有責(zé)任,，但你的公司卻要為此多付出很多的人力物力時(shí)間和資源。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去,，在這一年里,，公司在各方面都呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。與此同時(shí),，技術(shù)質(zhì)量部始終把產(chǎn)品質(zhì)量放在首位,，具體情況如下：

1、為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要,，市場(chǎng)的變化,，技術(shù)質(zhì)量部修改了“”企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)審核,，現(xiàn)已應(yīng)用與新的標(biāo)簽中,。

2、對(duì)進(jìn)廠原輔材料的驗(yàn)收,。在這一年中,，技術(shù)質(zhì)量部嚴(yán)格按公司新制定的文件執(zhí)行，不合格品堅(jiān)決予以拒收,，合格品仔細(xì)檢查其合格率,，基本上將各車間常用的輔料損耗控制在扣除數(shù)的范圍內(nèi)。

3,、對(duì)公司現(xiàn)有的條形碼進(jìn)行全面審查,，并對(duì)新辦理的條碼進(jìn)行申請(qǐng)、備案,。同時(shí)應(yīng)上海銷售商的需求,，將“干紅葡萄酒”和“干紅葡萄酒”的條形碼相關(guān)信息輸入到“gds”中，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐男枨蟆?/p>

4,、隨著葡萄酒市場(chǎng)的變化,，消費(fèi)者對(duì)葡萄酒的理解程度也發(fā)生著相應(yīng)變化，根據(jù)這一變化,，按照公司領(lǐng)導(dǎo)和顧客的要求,，進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)、品嘗,，新開發(fā)“等葡萄酒等產(chǎn)品,，豐富了市場(chǎng)，滿足了不同消費(fèi)者的需求。

5,、在包裝車間生產(chǎn)期間,，技術(shù)質(zhì)量部人員不分節(jié)假日輪流長(zhǎng)期堅(jiān)守灌裝現(xiàn)場(chǎng)。在工作現(xiàn)場(chǎng),，質(zhì)檢人員仔細(xì)查看各生產(chǎn)環(huán)節(jié),，杜絕一切細(xì)菌進(jìn)入的可能性，并隨時(shí)檢查原輔料的使用情況,，發(fā)現(xiàn)不合格或不安全隱患時(shí)及時(shí)加以解決,。

6、化驗(yàn)人員每半月到一個(gè)月對(duì)釀造車間里所有罐的酒進(jìn)行一次檢測(cè),，以便觀測(cè)酒的變化狀況,；每季度對(duì)所有酒進(jìn)行全項(xiàng)分析。對(duì)車間新調(diào)的酒如：干白,、干紅,、葡萄酒及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，為車間的生產(chǎn)提供了方便,。同時(shí),，檢驗(yàn)人員對(duì)生產(chǎn)的每一批酒都及時(shí)地做全項(xiàng)分析，為生產(chǎn)提供了可靠保障,，并每天對(duì)灌裝酒及其它環(huán)節(jié)做微生物檢驗(yàn),。

7、為了使檢驗(yàn),、化驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤,，本部門制定了相應(yīng)的自校規(guī)程，并對(duì)現(xiàn)有的儀器,、器皿進(jìn)行自校,。

8、為了保證葡萄酒的質(zhì)量,，除了車間嚴(yán)格的監(jiān)控外,，還每月至少1次檢查庫(kù)存原酒狀況,。對(duì)于出廠的成品酒,，不管數(shù)量的多少，全部進(jìn)行檢查,，不合格品堅(jiān)決不予出庫(kù),，然后再對(duì)這些酒進(jìn)行檢驗(yàn)、提出,、落實(shí),，確保成品酒出廠率達(dá)到100%。

9、技術(shù)質(zhì)量部在工作中積極響應(yīng)總公司的要求,，為了便于“質(zhì)量一體化”的'順利實(shí)施,，本部對(duì)其進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并就其相關(guān)文件進(jìn)行討論,，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

10、為了豐富員工的生活,，總公司舉辦了“籃球比賽”和“拔河比賽”,，本部門積極響應(yīng)，為公司爭(zhēng)取了好的成績(jī),。

11,、為降低生產(chǎn)成本，節(jié)約資金,，本部門制訂了“原輔材料定額損耗指標(biāo)”和“物料損耗管理辦法”,，指導(dǎo)了今后的工作生產(chǎn)。

技術(shù)質(zhì)量部人雖然目前取得了一些成績(jī),，但同時(shí)也存在一些不足之處,。應(yīng)此，在下一年的工作中,，質(zhì)量部還應(yīng)克服缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使自己的工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下,，我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口,，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能,，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和小課題研究工作，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究教育現(xiàn)象,，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。

1,、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。首先，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要,，交流的價(jià)值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

2,、注重反思 總結(jié)教學(xué)規(guī)律

當(dāng)前,，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”,，而是思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，它具有研究的性質(zhì),。因此，我們鼓勵(lì)教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái),，進(jìn)行歸納,、提煉，形成規(guī)律,，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

1、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng),，青年教師結(jié)合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽,，相互交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行,。

2,、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年,，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng),，有效的促進(jìn)了老師香胡交流和提高。

3,、構(gòu)筑有效生命課堂,。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求,，也是我們教育科研的最終目標(biāo),。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究,。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建,，針對(duì)教學(xué)中的困惑,、難點(diǎn)確定教研主題,，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí),、集體備課、說(shuō)課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、反思等研討活動(dòng),。

學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,，努力建設(shè)一支善教育,、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍,，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路,。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” ,、“面”結(jié)合,。我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí),，組織聽(tīng)取教科研講座,，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究,，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí),，一起討論,，一起實(shí)踐;對(duì)于骨干教師，則給任務(wù),，壓擔(dān)子,，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,。因此,，我校科研骨干隊(duì)伍的科研能力,、科研水平得到了有效的提高,。

本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題研究和管理工作,，實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果,，提高研究深度,，在理論總結(jié)上力爭(zhēng)檔次,，求提高;在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí),。我們通過(guò)開展校級(jí)課題研討匯報(bào)活動(dòng),，查看資料、方案總結(jié),、聽(tīng)觀摩課,、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理工作,。

本學(xué)期,，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合,，取得了一些成績(jī),。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，加深課題研究的深度,，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力,，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的`整體提升,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇八

項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議，顧名思義,，就是對(duì)項(xiàng)目的工作進(jìn)行總結(jié),，哪些做到了，哪些還沒(méi)有完全滿足客戶的需求,，哪些是還沒(méi)有完成的工作,。因?yàn)檐浖倪\(yùn)行有個(gè)周期，其需求會(huì)隨著用戶使用的程度,，而提出更多更完善的需求,，同樣，也會(huì)使得項(xiàng)目的周期會(huì)比商務(wù)談判時(shí)所想像的要更長(zhǎng)一些,。

因?yàn)橛猩虅?wù)合同和項(xiàng)目組工作的匯報(bào),，如果能獲得客戶的認(rèn)可，同時(shí),，軟件功能,，在客戶目前所提的范圍內(nèi)，有了一定的實(shí)現(xiàn),，則項(xiàng)目總結(jié)會(huì)議很有可能會(huì)變成項(xiàng)目驗(yàn)收的跳板,，至少對(duì)項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)有非常好的心理預(yù)期，讓雙方的中下層人員在接下來(lái)的工作中,，都以項(xiàng)目驗(yàn)收為中心的工作,，會(huì)讓項(xiàng)目工作順利地轉(zhuǎn)入驗(yàn)收期做最好的鋪墊,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇九

由于我國(guó)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康意識(shí)和行為的培養(yǎng),。學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念,，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,，教育機(jī)構(gòu)開展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué),。

多年來(lái)，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者,、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對(duì)學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問(wèn)題,、課程與健康教育需求的銜接,、健康教育師資問(wèn)題，以及學(xué)校健康教育的對(duì)策,、具體疾病的健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法,、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究,。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育,，如閏霞的《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》,。少量的如吳國(guó)瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實(shí)施健康教育的探討》，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì)式的定性研究,，未見(jiàn)詳細(xì)的報(bào)道,。

如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí)，進(jìn)而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo),。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展,，提高學(xué)校健康教育的效果,，我們?cè)趩挝坏馁Y助下于2008年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)?！币酝?的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中,，開展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預(yù)期的效果,，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),?？傮w反映，老師們?cè)敢膺x用“小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題”,，作為學(xué)生的作業(yè)使用,。

青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng),，可塑性最大,，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期,，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變,。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作,，更容易為老師和學(xué)生接受,。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的'生活方式入手,，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍,，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī),，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用,，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)健康知識(shí),，使老師,、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí),、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)健康生活方式的建立,。

基于上述想法，我們收集,、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù),，編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》。

根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容,，我們編輯了健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生課外讀物使用。

按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的“好”和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組,，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表,，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查?；€調(diào)查后,，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制,，印制了調(diào)查導(dǎo)語(yǔ),，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,，對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成,，告知以后要考試,。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論,，識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多，過(guò)了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律,，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)椤凹琢鳌币咔榈挠绊?，最終的調(diào)查時(shí)間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查,。

20xx年9月開學(xué)時(shí),，我們先進(jìn)行基線調(diào)查，然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè),。對(duì)回收的有效調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統(tǒng)一編號(hào)后,，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，采用spss13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇十

面對(duì)春天里群芳爭(zhēng)艷的花園,，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無(wú)疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。當(dāng)然,，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的.創(chuàng)新工作,，需要熱情,、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力,。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述,，人不管做什么事，堅(jiān)持10年,，定能集大成之,。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來(lái),，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘,。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行。因此,，在學(xué)校管理中,，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路,，全力做好學(xué)校的教育科研工作,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小,、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生,。教學(xué)方面：以“多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”(簡(jiǎn)稱“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口,，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究,，圍繞教育教學(xué)為核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí),，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,?！半p多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái),，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語(yǔ),、計(jì)算機(jī),、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色,，取得了豐碩成果，至使一大批“特長(zhǎng)生”脫穎而出,，學(xué)生的個(gè)性,、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革,。僅一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。

《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎(jiǎng);江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng);中國(guó)青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎(jiǎng);小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽蘇州市二等獎(jiǎng)……列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字,，并不是沾沾自喜,。我有的只是欣慰——因?yàn)榻逃蒲校倚Ｐ纬闪恕皩W(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色,。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效,、充滿活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。

因此,，我們必須走科研之路,，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新,、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍,，全力提升教師教育科研的水平,。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)教師開展各種教育研究,。因此,，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,，去調(diào)查實(shí)驗(yàn),。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,，如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。

同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā),。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,，我努力做到教育科研的制度化、全程化,、全員化和教育科研全員參與,、全方位引入、全過(guò)程管理,，讓科研之風(fēng)大興,。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué),、進(jìn)教師教育,、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平,、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。

實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合,，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂(lè),、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣,，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī),，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來(lái),，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺保杂胁簧俳處煹恼撐脑诟骷?jí)發(fā)表,、獲獎(jiǎng),，每年總計(jì)不少于100篇次。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”,，“要評(píng)論一所學(xué)校,，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”,，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化,、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái),，我始終以教育科研為樂(lè)事,，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象,。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度,、多層面的研究,。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運(yùn)作過(guò)程中,，我們都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì),、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞,，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

2,、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，所以,，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間,，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

3、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個(gè)案研究,。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣，我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。為此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。比如根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對(duì)某個(gè)課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集,，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類,、方法,、模式、背景及發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較、分析,，以有利于對(duì)問(wèn)題研究的深入,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等,。

4,、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

五年來(lái)先后有《巧解對(duì)應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),?；仡欉^(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái),，我信心百倍,。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會(huì)的發(fā)展”,，我作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個(gè)教育者,、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間一年多過(guò)去了,，我們的科研從11年到現(xiàn)在，已經(jīng)到了結(jié)題的階段,，也就到了即將宣告結(jié)束的時(shí)候了,。有些欣喜，有些彷徨,，欣喜的是長(zhǎng)久以來(lái)的努力的結(jié)果終于要出世了,，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評(píng)委老師的認(rèn)可?；厥走^(guò)去一年的時(shí)光,，與導(dǎo)師以及其他成員一起一起，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)研究”這個(gè)課題,，不知道開了多少次會(huì)議,，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報(bào)告,，不知道走訪調(diào)研多少地方,，一路走過(guò)來(lái)，有悲有喜;一路走來(lái),，我們一直在這過(guò)程中不斷成長(zhǎng),。

還記得xx年五月份是的時(shí)候，那時(shí)候在在上系主任儲(chǔ)老師的課時(shí),，儲(chǔ)老師和我們講了關(guān)于科研訓(xùn)練項(xiàng)目這個(gè)消息,，當(dāng)時(shí)的我雖然什么也不懂，什么也不會(huì),，當(dāng)時(shí)懷著一腔熱血,，就報(bào)名了孫群老師的項(xiàng)目，那時(shí)候,，我主要是負(fù)責(zé)看一些與我們課題相關(guān)方面的書籍資料,，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。整個(gè)科研過(guò)程橫跨了大約一年的時(shí)間,，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下,，在有條不紊地進(jìn)行著,，從資料收集到調(diào)研工作的展開，最后是調(diào)研報(bào)告的成形,。有事情和小組成員一起商量,，有問(wèn)題一起解決，分工合作,，力求做到最好,，不懂不會(huì)的就去問(wèn)孫群老師。我們一直都相信,，只要堅(jiān)持,，就沒(méi)有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步。

在這歷經(jīng)一年的科研中,，我成長(zhǎng)了許多,，也成熟了許多。通過(guò)這次科研,，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時(shí)候是大量資料的收集,、閱讀與分析,，那時(shí)候，我什么也不知道,，看著電腦上面密密麻麻的字,，我不知道如何是好，幾次退縮,，幾次振作,，剛開始時(shí)硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了,，不知道他在講什么,，只好重來(lái)，幾經(jīng)反復(fù),，又多次向研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及孫群老師請(qǐng)教,，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對(duì)海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析,。另外，通過(guò)這次科研讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量,。一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)組織，要的是組員間的相互分工與配合,，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的,，這樣我們的工作才可以更好的展開,。一年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，但是它也占據(jù)了大學(xué)一半的時(shí)光,，無(wú)休止的'會(huì)議與繁重的工作量是對(duì)我們無(wú)限的考驗(yàn)，我們需要堅(jiān)持,，需要有耐心,，需要持之以恒，堅(jiān)持才是勝利!

然而,，我們整個(gè)科研的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的,，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的。記得有一次,，我和研究生趙偉學(xué)長(zhǎng)去合肥市衛(wèi)生局調(diào)研,，由于當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備不夠充分，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,，在基本上準(zhǔn)備好材料之后才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的，失望之余,，給導(dǎo)師打了電話,，還記得當(dāng)時(shí)師姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這條路行不通,，我們可以另外開辟一條新的路子,，但是，不管做什么事,，都要做最好的準(zhǔn)備,，最壞的打算，只要我們?nèi)σ愿?，?wèn)心無(wú)愧就好了!”是啊,，我們只可以去嘗試著讓別人來(lái)配合我們的工作，而不可能強(qiáng)迫,。找到一個(gè)目標(biāo),，我們就要盡力，至于結(jié)果,，那不是最重要的了,。在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí)，由于我們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)不夠合理,，當(dāng)時(shí)好多社區(qū)居民拒絕填寫問(wèn)卷,，最好不得不在導(dǎo)師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)問(wèn)卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調(diào)研,，由于事先準(zhǔn)備不夠充分,，導(dǎo)致訪談期間出現(xiàn)冷場(chǎng),。

在這一年里，我感覺(jué)我不斷在成長(zhǎng),，不斷在進(jìn)步,，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我在創(chuàng)新方面取得了以下進(jìn)步：

一是增強(qiáng)創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新欲望,。在參與項(xiàng)目前的我雖然不滿足于現(xiàn)狀,，但往往只是牢騷滿腹，唉聲嘆氣,，自己缺乏行動(dòng)的信心,。而通過(guò)本次非常具體的科研活動(dòng)，則激發(fā)了我的創(chuàng)新欲望,，為我申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃提供了動(dòng)力,，二是增強(qiáng)創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新活動(dòng)中的重要性,，但在實(shí)際工作過(guò)程中往往虎頭蛇尾,，見(jiàn)異思遷，放棄追求,。而本項(xiàng)目的調(diào)研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行,，這樣就進(jìn)一步增強(qiáng)了我個(gè)人的毅力。

三是提高創(chuàng)新的興趣,。以前的我興趣往往隨著時(shí)間、環(huán)境,、心情經(jīng)常變化,，缺乏深度和廣度。而本次科研訓(xùn)練項(xiàng)目是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì),，和我們的專業(yè)相一致,，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，同時(shí)不局限于課本,，讓我們能夠近距離接觸社會(huì)，對(duì)于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng)新興趣,。

四是增強(qiáng)創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度,、觀察的整體性和概括性,、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面,，大學(xué)生普遍存在著不足,。而在本項(xiàng)目中,，通過(guò)走訪安徽省16個(gè)地級(jí)市，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，大大增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新觀察力,。

五是提高創(chuàng)新性思維能力。通過(guò)這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目鍛煉了我們的直覺(jué)思維能力,、邏輯思維能力,、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力,、逆向思維能力等方面,。

同時(shí)通過(guò)本項(xiàng)目，為我論文寫作打開了思路,，歷史4個(gè)月,，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過(guò)孫群老師的多次修改，形成終稿,，同時(shí)和研究生交流,，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧，最終在長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)得以成功見(jiàn)刊,。這個(gè)過(guò)程讓我充滿了成就感,，也為我后來(lái)兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎(chǔ)。

近一年來(lái),，在孫老師的精心指導(dǎo)下,，在團(tuán)隊(duì)的努力合作下，我們順利地結(jié)束了本科研訓(xùn)練項(xiàng)目,，完成了對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前安徽省社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對(duì)策，并從各方位,、各角度對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè),。這個(gè)成果是可喜的，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都倍感珍惜的,，我首先要感謝孫老師對(duì)我們的指導(dǎo),，同時(shí)感謝我們團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,，我也對(duì)“科研”有了進(jìn)一步的理解,。在參加這個(gè)項(xiàng)目所產(chǎn)生的自豪感中，我體會(huì)到,，“科研”離我們的生活并不遙遠(yuǎn),，只要我們積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，科研就在我們的身邊!

歷經(jīng)一年,，我不知道我們的付出可不可以得到評(píng)委們最后的認(rèn)可,。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果，但是,，這已經(jīng)不是最重要的了,，因?yàn)樽钪匾氖窃诳蒲羞^(guò)程中，我們努力了,，付出了,，在這期間，我們也成長(zhǎng)了,，成熟了,。我想，不管最終結(jié)果如何,，在今后的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)努力，把科研精神更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí),、工作與生活之中,。當(dāng)然，最后還是希望我們的付出可以得到評(píng)委們的認(rèn)可,，我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果!參加了這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目,，讓我受益匪淺，我會(huì)繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心,，積極投身于科學(xué)之中,，在科研中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)!

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科研項(xiàng)目工作總結(jié)篇十二

歲月如梭,，時(shí)間飛逝過(guò),。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，在這短短幾個(gè)月時(shí)間里科技部在學(xué)院老師和分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的完成了各項(xiàng)工作,。下面是生物工程學(xué)院學(xué)生會(huì)科技部__年下期的工作總結(jié)：

一、納新工作

部門在學(xué)院的老師們的領(lǐng)導(dǎo)下和其他兄弟部門一道開展了納新工作,。前期各部門都通過(guò)ppt向新同學(xué)們展示了各部門特色,，我們科技部也抓住契機(jī)，精心準(zhǔn)備為大一新生們?cè)敿?xì)的介紹了我們科技部,。

緊接著我們進(jìn)行了面試,，通過(guò)嚴(yán)格的篩選最終選出了9名同學(xué)作為科技部的新鮮血液。篩選過(guò)程中我們始終堅(jiān)持能為同學(xué)服務(wù)的宗旨,，從這一學(xué)期的效果來(lái)看我們當(dāng)初了抉擇時(shí)對(duì)的,。成員們都能按時(shí)、按值、按量的完成學(xué)院交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、部門工作

上期科技部在學(xué)院老師以及分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下開展各種各樣的工作。首先是每周一次的部門例會(huì),，會(huì)上我們?nèi)徊块L(zhǎng)副部長(zhǎng)都以學(xué)長(zhǎng)的身份和大家一起交流,，給新同學(xué)們談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活，同時(shí)也叫他們上講臺(tái)談?wù)勛约?。并且我們每周都安排兩位同學(xué)選一個(gè)話題大家一起來(lái)討論,，這樣既鍛煉了成員們的口才，同時(shí)也加深了成員之間的了解,，部門內(nèi)部相處得十分融洽,，每次例會(huì)都在歡快與和諧的氣氛中進(jìn)行的。

與此同時(shí)我們還積極參加各個(gè)兄弟部門舉辦的各種活動(dòng),，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓(xùn),、宣傳部舉辦的通訊員培訓(xùn)、文娛部的看紅色電影活動(dòng)等等……總之在活動(dòng)各成員都得到了鍛煉,。

三,、工作展望

與其他各兄弟部門相比科技部上學(xué)期的活動(dòng)相對(duì)較少，因此我們計(jì)劃下學(xué)期多開展一些特色活動(dòng),，例如：ppt設(shè)計(jì)大賽,、軟件展示活動(dòng)等等，這就要求我們部門上下團(tuán)結(jié)一心,，積極參與,，出謀劃策，共同努力把各項(xiàng)工作做好,。

四,、改進(jìn)之處

雖然上期科技部能夠按要求各項(xiàng)工作，但是也存在諸多不足之處,，例如例會(huì)有人遲到,、無(wú)故缺席活動(dòng)等等。在下學(xué)期的工作中我們會(huì)嚴(yán)格要求每一位成員也包括自己,，改進(jìn)不足之處,，向兄弟部門學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真的開展各項(xiàng)工作。