總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

科技項(xiàng)目工作總結(jié) 科研項(xiàng)目年終總結(jié)篇一

按照學(xué)校整體工作部署和落實(shí)哈市科研工作的文件精神,，科研工作的重點(diǎn)緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，抓住“科研興?！钡膽?zhàn)略地位不動(dòng)搖,，深入開(kāi)展職業(yè)教育科研管理實(shí)施策略的學(xué)習(xí)和調(diào)研，緊密結(jié)合我院教育教學(xué)推進(jìn)“xx”規(guī)劃課題研究和規(guī)范化課題管理,，我院被黑龍江省教育學(xué)會(huì)陶行知教育思想專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)為xx年“學(xué)習(xí)陶行知教育思想,，推進(jìn)教育教學(xué)改革”先進(jìn)集體，有16人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,，學(xué)院榮獲哈爾濱市教育學(xué)會(huì)xx年科研工作先進(jìn)集體,，1人被評(píng)為市科研先進(jìn)個(gè)人。

我校參加第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，我們科室積極認(rèn)真落實(shí)黨總支下發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,，科研科成員都能模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真自學(xué)完成政治學(xué)習(xí),，切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,，積極配合其他科室工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展科研工作,。

我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)教育部對(duì)高職的評(píng)估內(nèi)涵，嚴(yán)格按科研評(píng)估指標(biāo)體系,，排查核實(shí)我?？蒲泄ぷ鞲黜?xiàng)內(nèi)容，著手準(zhǔn)備科研評(píng)建資料,，制定切實(shí)可行的計(jì)劃確保日后評(píng)估目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

xx年是“xx”規(guī)劃課題研究的關(guān)健一年,，布置課題結(jié)題事宜,，專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)結(jié)題材料的準(zhǔn)備，下發(fā)各項(xiàng)要求,，共完成省市規(guī)劃課題共有29項(xiàng),，其中7項(xiàng)為了省級(jí)課題,，22項(xiàng)為市級(jí)課題，28項(xiàng)為院級(jí)課題,。

本學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)科研科理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，在校園網(wǎng)下發(fā)科研理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各系組織科研理論學(xué)習(xí),，科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持課題研究聽(tīng)課,，配合學(xué)院師表杯大賽活動(dòng),，科研科參與聽(tīng)課、評(píng)課20多節(jié),?？蒲锌频某蓡T都承擔(dān)教學(xué)工作，都能積極參加所有的教育教學(xué)活動(dòng),。

全年共組織參與中國(guó)教育學(xué)會(huì),、中國(guó)陶行知研究會(huì)師范教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、省教育學(xué)會(huì)第2xx屆學(xué)術(shù)年會(huì),、哈爾濱市第2xx屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集工作,，全年共組織申報(bào)活動(dòng)5次，全校有200多人次參加了成果征集活動(dòng),，上半年取得省市科研成果38項(xiàng),，省級(jí)15項(xiàng)，(其中一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)5人,，三等獎(jiǎng)9人)，市級(jí)23項(xiàng),，(其中一等獎(jiǎng)6人,，二等獎(jiǎng)7，三等獎(jiǎng)10人),，陶研會(huì)成果91項(xiàng),。

●存在的問(wèn)題

一年來(lái)，科研科做了一定的工作,，取得了一定的成績(jī),，但與學(xué)校的要求，還有不少的差距,，回顧檢查本科室的問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠,，缺乏深鉆細(xì)研,、達(dá)不到深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的目的,，致使在干工作上沒(méi)有很好的掌握思想武器，落實(shí)工作上具有一定的局限性,。

2,、思想觀念不夠解放，在一些工作的安排,、落實(shí)上和解決一些問(wèn)題上不夠大膽,、主動(dòng)，深入基層調(diào)查調(diào)研解決問(wèn)題的也比較少,，工作開(kāi)展的不夠平衡,，工作方法上開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、對(duì)高職院?？蒲械亩ㄎ慌c特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色決定了高職院校的科研定位,，以科學(xué)研究服務(wù)教育改革,，因此，從我院的發(fā)展來(lái)看,，這方面還有待進(jìn)一步改進(jìn),。

總之，抓教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作,，不是一蹴而就的,。科學(xué)科將不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，抓住各種機(jī)遇,，勇于開(kāi)拓、發(fā)展,、創(chuàng)新,，要始終站在時(shí)代潮流的前頭，積極投身教育教學(xué)改革,，求真務(wù)實(shí),，一步一個(gè)腳印做好科研工作，要下大力,，加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，在教育改革的實(shí)踐中不斷探索,，在探索中不斷提高,，為學(xué)校科研與校企結(jié)合之路的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

科技項(xiàng)目工作總結(jié) 科研項(xiàng)目年終總結(jié)篇二

由于我國(guó)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,，人們普遍忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康意識(shí)和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹(shù)立起“健康第一”的理念,，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,，教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。

如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí),，進(jìn)而建立健康的生活行為方式,，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo)。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展,，提高學(xué)校健康教育的效果,，我們?cè)趩挝坏馁Y助下于xx年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)校”以外)的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中,，開(kāi)展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》,，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),。總體反映,，老師們?cè)敢膺x用“小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題”,，作為學(xué)生的作業(yè)使用。

青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng),，可塑性最大,，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變,。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作，更容易為老師和學(xué)生接受,。為此,，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣,，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍,，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī),，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?),，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用，供學(xué)校和老師參考,，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)健康知識(shí),，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí),、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)健康生活方式的建立,。

基于上述想法,，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù),，編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,。

根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容，我們編輯了健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生課外讀物使用,。

按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的“好”和“一般”學(xué)校)分類(lèi)搭配分成兩組，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,，根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查,?；€調(diào)查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量,，我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制,，印制了調(diào)查導(dǎo)語(yǔ)，統(tǒng)一了口徑,，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,，對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè),，在一周內(nèi)完成,，告知以后要考試。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論,，識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多,，過(guò)了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)椤凹琢鳌币咔榈挠绊?，最終的調(diào)查時(shí)間推遲了5天),，調(diào)查表同基線調(diào)查。

xx年9月開(kāi)學(xué)時(shí),，我們先進(jìn)行基線調(diào)查,，然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè)。對(duì)回收的有效調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統(tǒng)一編號(hào)后,，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,，采用spss13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,。

結(jié)果，使用“練習(xí)題”和“宣傳單”后,，相關(guān)健康知識(shí)知曉率均有明顯提高,，實(shí)驗(yàn)組由使用前的12.6%提高到24.3%，對(duì)照組由使用前的13.6%提高到21.0%,，實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組提高幅度更大,，差異均有高度顯著性(p=0.0000.01)。

科技項(xiàng)目工作總結(jié) 科研項(xiàng)目年終總結(jié)篇三

20xx度楊地中學(xué)設(shè)12個(gè)教學(xué)班,，391名學(xué)生，教師39人,。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，精心規(guī)劃、建立機(jī)構(gòu),，以教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵，扎實(shí)有效開(kāi)展教科研工作,。一年中2名教師成長(zhǎng)為省級(jí)教學(xué)能手,，教學(xué)質(zhì)量在中考、會(huì)考中位居全縣前列,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、健全機(jī)構(gòu)，完善制度,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理

我校一貫堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略,，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來(lái)抓。校長(zhǎng)親自掛帥,，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，班子引領(lǐng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)親手抓,，組建了教研組,、課題組、備課組系列研究機(jī)構(gòu),，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊(duì)伍,，完善了一整套科研管理機(jī)制。各項(xiàng)工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào),，科學(xué)有序推進(jìn);培訓(xùn)扎實(shí)到位,，經(jīng)費(fèi)投入充足;規(guī)劃計(jì)劃落的實(shí)，督查指導(dǎo)得力,，管理規(guī)范,。使得科研有成果，研修見(jiàn)實(shí)效，好經(jīng)驗(yàn)好方法得到應(yīng)用和推廣,。 每學(xué)期初,，各教研組、課題組制定出本學(xué)期教科研計(jì)劃,，以科研帶動(dòng)教研,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進(jìn)程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類(lèi)課題的申報(bào),、立項(xiàng),，并進(jìn)行分類(lèi)管理，并且在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)對(duì)課題進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充和完善,，使我校的科研工作有計(jì)劃、有步驟,、有檢查,、有總結(jié);同時(shí)，進(jìn)一步完善了教科研工作制度,，不斷引進(jìn)教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題，依據(jù)自己實(shí)際自選子課題,，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，論證立項(xiàng);每學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)科研成果交流活動(dòng)，進(jìn)行全校交流,，對(duì)教科研成果顯著的個(gè)人和教研組給予獎(jiǎng)勵(lì),。管理機(jī)制和工作制度的完善，充分調(diào)動(dòng)了我校教師們的積極性,，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí),，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的進(jìn)步。

二,、立足“校本”改善機(jī)制,，教師成長(zhǎng)，學(xué)生獲益樹(shù)立校本意識(shí),，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問(wèn)題。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為切入點(diǎn),，提高教師專(zhuān)業(yè)水平,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效反思教學(xué)中的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研究,。進(jìn)一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制,，激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,，建立直接服務(wù)于教師，開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),。逐步使整個(gè)教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化,、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師,、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作,。 建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺(tái),，如經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐課展示等,，促進(jìn)教師間的交流,，并及時(shí)把教師的階段性成果推向教師群，推向社會(huì),，鑄造我校的品牌教師，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、合作備課。同科目實(shí)行合作備課,，促進(jìn)交流與合作,，教師都要在指定的辦公室進(jìn)行備課。交流時(shí)集體評(píng)議,、注重反思,。在這一過(guò)程中，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格,，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂。這樣的教研有針對(duì)性,，有實(shí)效,。通過(guò)集體教研活動(dòng)，喚醒了教師自主發(fā)展的意識(shí),，激活了教師自我研究的情感,。

2、方式多樣,，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)咨詢,、資源共享、教學(xué)指導(dǎo),、對(duì)話交流,、課改論壇等基本形式的校本研修活動(dòng)，通過(guò)“教學(xué)觀摩,、專(zhuān)家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,，努力提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3、強(qiáng)調(diào)立足課堂教學(xué)實(shí)踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地,，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思,。我們狠抓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的反思。通過(guò)評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，了解動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn),。除集體評(píng)課議課外,，許多教師自主開(kāi)展互評(píng)，主動(dòng)尋找教學(xué)中的問(wèn)題,。更重視檢測(cè)后的反思,。單元教學(xué)反思、期中,、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析,，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育觀念、教學(xué)行為,、師生關(guān)系等方面的自我反思活動(dòng),，并在各種形式的教研活動(dòng)中，依靠群體的力量,，通過(guò)交流研討活動(dòng),，進(jìn)行問(wèn)題的整理分類(lèi)，有針對(duì)性地開(kāi)展剖析,，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，探討解決問(wèn)題的辦法，最后進(jìn)行反思認(rèn)識(shí)后的再實(shí)踐,。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動(dòng),，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期期中,、期末都進(jìn)行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì),，對(duì)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面地分析交流，對(duì)共性問(wèn)題在學(xué)科教研會(huì)上進(jìn)行分析交流,。這種有針對(duì)性地教學(xué)反思活動(dòng),，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助,，通過(guò)教師說(shuō)自己的教學(xué)經(jīng)歷,、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問(wèn)題,、如何解決問(wèn)題等引導(dǎo)教師與新課程對(duì)話,、與自己對(duì)話、與同事對(duì)話,。努力營(yíng)造一種寬松,、平等、和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生敢想,、敢說(shuō)、敢做的熱情,。我們圍繞著“開(kāi)展自己的研究,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，解決自己的問(wèn)題,，改進(jìn)自己的教學(xué)”為宗旨，以一個(gè)學(xué)科教研組為中心,，其他教研組派代表參與教研活動(dòng),，教研活動(dòng)氣氛異常熱烈。

4,、組織賽課,，共同研課。本年度有多名教師參加過(guò)縣級(jí)以上各學(xué)科比賽課,、公開(kāi)課,、觀摩課，遇到這樣的活動(dòng),，學(xué)校及時(shí)組織學(xué)科骨干教師參加研課,。在準(zhǔn)備課的過(guò)程當(dāng)中，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式,，一人上課,，全體評(píng)課,，發(fā)揮集體的智慧和力量，以保證教學(xué)的最佳效果,，我校教師鄭斐,、方堃獲省級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，毛小勇等被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手,。郭策斐,、頡利娜等青年教師成長(zhǎng)快，扎扎實(shí)實(shí)研修,，課堂效率顯著提高,，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中學(xué)科成績(jī)居全縣前茅。

三,、深入課題研究,，不懈探索求進(jìn)取我校課題研究工作，遵循縣教研室的指導(dǎo),，本年度承擔(dān)縣級(jí)以上課題 6 個(gè),，自主開(kāi)展校本課題、小課題研究32項(xiàng),。用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo),，采用科學(xué)有效的方法、規(guī)范的形式來(lái)解決學(xué)校發(fā)展,、課堂教學(xué)等各方面的問(wèn)題和困惑,，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)中行為,，以科研的思路去重新審視教學(xué)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,，形成解決問(wèn)題的策略,，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展,，同時(shí)也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍,。教育、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,。 教師由“教書(shū)匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變,。

我們的課題研究以反思為前提，以教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象,，以平等對(duì)話為特征,，以解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題為目的，以全員參與為基礎(chǔ),，把教學(xué)存在的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為校本課題,。體驗(yàn)性學(xué)習(xí),、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式，為了深入開(kāi)展校本課題的研究,，學(xué)校組織教研組成員對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)析,、研究與分析，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探索和實(shí)踐,，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、研究融為一體,，使它成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過(guò)程。課堂也多了一些自主,，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn),，少了一些講解;多了一些激勵(lì)，少了一些批評(píng);多了一些體驗(yàn),，少了一些接受,。

開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐始終是開(kāi)展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報(bào)自己的研究成果,，把理論付之于實(shí)踐,。開(kāi)拓思路，尋找新點(diǎn)子,，推陳出新,，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍,，課題組組織的展示課,、研討課、家常課,、引領(lǐng)課,、專(zhuān)題講座等不斷地開(kāi)展活動(dòng),。每次活動(dòng)結(jié)束后,，要求課題組成員在開(kāi)展活動(dòng)后，結(jié)合活動(dòng)的收獲,，根據(jù)自己的教學(xué)行為,，都能經(jīng)常性地回顧、反思自己的實(shí)踐過(guò)程,，鼓勵(lì)教師寫(xiě)以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”,。

四、教育科研呈現(xiàn)力量,，師生共同成長(zhǎng)我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略,，在20xx度有了新的發(fā)展和突破,，主要成績(jī)：

1、科研課題研究進(jìn)展順利,，實(shí)施效果初顯,，全年研究小課題30余項(xiàng)，做到了人人有課題,，教育科研蔚然成風(fēng),，教學(xué)水平整體提升。

2,、教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，扎實(shí)有效，商洛市授予我?；A(chǔ)教育科研先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào),，通過(guò)了山陽(yáng)縣教育科研明星校驗(yàn)收。

3,、校本研修實(shí)效顯著,，年終研修學(xué)分認(rèn)定整體通過(guò)，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)激勵(lì)人心,，一年內(nèi)成就2名省級(jí)教學(xué)能手,，鼓舞了人人奮爭(zhēng)的士氣，青年教師群體開(kāi)拓創(chuàng)新,，立足教育事業(yè)譜寫(xiě)人生輝煌篇章,。

4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。20xx畢業(yè)生升入山陽(yáng)縣中46名,，七年級(jí)年終質(zhì)量檢測(cè)人均總分居全縣第五名。先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量,，見(jiàn)證了科研興教的力量,。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高,。我校教師充分把握課改理念,，上課理念新、思路新,、手段新;引發(fā)興趣,、保持興趣、提高興趣;教法靈活,、教材用活,、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí),。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作,、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了交流和合作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能力得到很大提高。

課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研,，而校本研修的深入開(kāi)展又為課程改革注入了新的活力,。在教研實(shí)踐中我們也深深體會(huì)到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個(gè)有機(jī)組成部分,、學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺內(nèi)容,，還有很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要解決，也還有很長(zhǎng)段路要走,，決不是一個(gè)一蹴而就的輕松事情,，還有很長(zhǎng)的路要探索。

20xx,，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校,，雖然有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的精心指導(dǎo),，但我們的迷茫與困惑依然很多,，擔(dān)子很重，因?yàn)樵S多骨干力量走出了大山,，新力量正在成長(zhǎng),，所以更需倍加努力，以進(jìn)取不懈的堅(jiān)實(shí)步伐同舟共濟(jì),，拼搏奮爭(zhēng),，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，在科研興教,、科研興校的路上鑄就新的輝煌,。

科技項(xiàng)目工作總結(jié) 科研項(xiàng)目年終總結(jié)篇四

新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的,，因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變,，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí),，積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中,。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，一直努力抓好此項(xiàng)工作,。

“科技是第一生產(chǎn)力”,，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，注重實(shí)效,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，科研興教，科研強(qiáng)鎮(zhèn),，努力開(kāi)創(chuàng)教育科研的新局面,。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題,，定期交流,，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫(xiě)論文,，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,，取得了良好的效果。

要搞好教育科研,，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí),。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫,。

(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí),。以前,，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利,，自己把書(shū)教好就行了,。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,，揭開(kāi)教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí),。

(2)提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力,。同時(shí),，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò),，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng),。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間,，研究教育教學(xué)方面的知識(shí),，并寫(xiě)出心得體會(huì)，提高了教師自身的素質(zhì),。

(3)以骨干教師的言傳身教,，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì),，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間,，讓他們努力充實(shí)自己,。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)了教科研意識(shí),，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教,，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng),。

教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的,，教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難,，如資料不足,，物力的短缺，心理的壓力等等,。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈,，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持,，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境,，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫(xiě)教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，向各級(jí)報(bào)刊投稿,，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。

歷年來(lái),，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作,，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗(yàn),。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí),。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn)，使教師取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。另外,，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,，以老帶新，新老結(jié)合開(kāi)展教育科研,，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干,。青年教師的論文、成果獲獎(jiǎng)比例占到了70%,，自身的素質(zhì),、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展,，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī),。

一直以來(lái)，通過(guò)全體教師的努力,，我鎮(zhèn)教科研工作初見(jiàn)成效,，首先教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了，素質(zhì)提高了,。其次,，在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中,，學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)46篇,、科研成果獲獎(jiǎng)2篇,、報(bào)刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版,。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績(jī),，但也存在諸多問(wèn)題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度,，堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)，堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革,，以教育科研帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展,，爭(zhēng)取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣。

一,、年度工作完成情況

1.1 概述

20xx年度是我工作的第二個(gè)年頭,，從20xx年7月進(jìn)入公司時(shí)的對(duì)一切感到好奇到今日能夠?qū)y(cè)井事業(yè)有所簡(jiǎn)介,，可以說(shuō)20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)并存的一年,。毋庸置疑對(duì)于每一個(gè)人生剛剛起步的年輕人來(lái)說(shuō)，扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步都是十分重要的,。在小隊(duì)工作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間并且順利地通過(guò)了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后,，我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土,。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測(cè)井室,，開(kāi)始了新的工作里程,。雖然現(xiàn)在工作時(shí)間不長(zhǎng)，也沒(méi)能夠完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏,，但迄今為止起步是好的,，并且我相信會(huì)一直順利地進(jìn)行下去。

1.2 小隊(duì)工作完成情況

20xx年初,，我所在的四分公司c4072測(cè)井小隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行eilog-05的驗(yàn)收和實(shí)驗(yàn)工作,。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗(yàn)收了近兩年的時(shí)間,，在和廠家的配合之下,，我們已經(jīng)完成了對(duì)儀器之間大組合和分串測(cè)量的試驗(yàn)。主要問(wèn)題集中在測(cè)井資料的達(dá)標(biāo)問(wèn)題上,，由于沒(méi)有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo),，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異,，導(dǎo)致我們的資料始終沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問(wèn)題,，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對(duì)eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了整理,，并于6月中下旬完成了《eilog測(cè)井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測(cè)井過(guò)程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行階段。

在整個(gè)小隊(duì)人員的通力合作下,，大部分儀器的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束,。7月我隊(duì)還承擔(dān)了bp石油公司來(lái)我公司考察的接待任務(wù)，作為國(guó)產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國(guó)產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力,。

1.3 研究所工作完成情況

9月中,，我被分配至研究所工作,。當(dāng)時(shí)正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動(dòng),，我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊(duì)伍，擔(dān)任伴舞,。這樣一來(lái)使我沒(méi)能及時(shí)地來(lái)到研究所工作,，知道10月才算是真正的開(kāi)始了新的工作。

來(lái)地球物理研究所之前,，但我獲悉我被分配到這個(gè)單位的時(shí)候我通過(guò)認(rèn)識(shí)的同事朋友對(duì)研究所的狀況進(jìn)行了了解,。對(duì)地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛(ài)好,，我決定進(jìn)入核測(cè)井室進(jìn)行碳氧比方面的研究,。在自己主動(dòng)要求之后，我如愿進(jìn)入了核測(cè)井室,。

通過(guò)短暫的幾個(gè)月的時(shí)間,，我已經(jīng)對(duì)儀器原理、組織有了一定的了解,，并且盡一切可能的時(shí)間對(duì)電子學(xué)上的東西進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，充實(shí)相關(guān)知識(shí)。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用,，獨(dú)立簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄,。

10月我開(kāi)始了對(duì)脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對(duì)儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計(jì)思路,。

二,、技術(shù)水平成長(zhǎng)

2.1 eilog-05快速與成像測(cè)井平臺(tái)

由于我所在的測(cè)井小隊(duì)一直處于驗(yàn)收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機(jī)會(huì)十分少,，但是也正是由于這種原因,，我花了大量的時(shí)間在儀修車(chē)間和模擬井上，對(duì)儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)了不少,。至于測(cè)井裝備的操作能力,，我僅用一口井的時(shí)間就完全學(xué)會(huì)了上井是需要的各種操作,，從第二口井的工作開(kāi)始我始終獨(dú)立進(jìn)行從操作直到測(cè)井曲線后處理的工作。

小隊(duì)的師傅們都會(huì)偶爾抱怨驗(yàn)收工作的漫長(zhǎng)且沒(méi)完沒(méi)了,，我卻覺(jué)得驗(yàn)收的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富,，通過(guò)這項(xiàng)工作我很快的進(jìn)入了角色，在掌握操作技巧和對(duì)儀器的了解上我無(wú)疑可以說(shuō)是進(jìn)步最快的,。

通過(guò)對(duì)《eilog測(cè)井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測(cè)井過(guò)程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,，我進(jìn)一步深入了解了儀器的各類(lèi)指標(biāo)，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解,。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣,，時(shí)時(shí)刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日?qǐng)?bào),，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)識(shí)，化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知,，從定性到定量,，最終在實(shí)習(xí)期滿的時(shí)候?qū)懗隽祟H具價(jià)值的論文，獲得了優(yōu)異的成績(jī),。

2.2 各類(lèi)c/o相關(guān)儀器

一進(jìn)入碳氧比組,，我就開(kāi)始了對(duì)儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下,，我開(kāi)始學(xué)習(xí)《放射性測(cè)井原理》中的相關(guān)部分,，很快我就對(duì)儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測(cè)井到清楚地了解了儀器的原理,、結(jié)構(gòu),、工作方式等，我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步,。

當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上,，我通過(guò)參與組里的實(shí)驗(yàn)也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力。簡(jiǎn)單到普通的高溫實(shí)驗(yàn),，復(fù)雜到伴隨粒子的實(shí)驗(yàn),，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會(huì),，但是積累是熟悉掌握的一個(gè)必須的過(guò)程,。很多別人看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接,，我都是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)了解,。我深知，沒(méi)有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對(duì)儀器的電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙,，所以我必須把這個(gè)障礙除掉,。

2.3 脈沖中子孔隙度測(cè)井儀

一只儀器的從無(wú)到有需要經(jīng)過(guò)原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對(duì)脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作,。從最開(kāi)始不知道何為脈沖中子孔隙度,，到現(xiàn)在對(duì)該種儀器的原理方法初窺門(mén)徑，有些粗淺的認(rèn)識(shí),，我學(xué)到了設(shè)計(jì)一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。

由于相關(guān)的中文的文獻(xiàn)比較少，即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章,，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料,。通過(guò)對(duì)這些資料的翻譯和整理，我的英語(yǔ)水平有了一定的提高,，尤其是對(duì)于專(zhuān)業(yè)上相關(guān)的詞匯寫(xiě)了很多,，積累了不少。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中,，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測(cè)井儀的工作原理,。通過(guò)和常規(guī)的補(bǔ)償中子測(cè)井儀的比較,，我了解到了脈沖中子孔隙度測(cè)井儀的優(yōu)點(diǎn),。在已經(jīng)完成的第一份報(bào)告中，我簡(jiǎn)要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計(jì)思路,。我會(huì)繼續(xù)的把這項(xiàng)工作做下去,，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。

三,、20xx年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)

3.1 公司培訓(xùn)

20xx年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動(dòng),。

年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓(xùn),，聽(tīng)了有經(jīng)驗(yàn)的老師傅的經(jīng)驗(yàn)之談,，我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時(shí)都不當(dāng)回事兒的安全上的事宜,，后果是非常的嚴(yán)重的,。在了解了國(guó)外先進(jìn)測(cè)井公司的施工方式之后，我才知道原來(lái)我們的工作距離先進(jìn)水平有多么多的差距,。

11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn),，由于現(xiàn)在工作與放射性測(cè)井研究室，沒(méi)有放射性工作證是不行的,。經(jīng)過(guò)三日的培訓(xùn),，和最后的考試，我學(xué)到了放射性防護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

3.2 專(zhuān)業(yè)知識(shí)自學(xué)

由于我是物探專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,，即對(duì)測(cè)井的知識(shí)一知半解又沒(méi)有電路上扎實(shí)的基礎(chǔ),，所以工作開(kāi)展起來(lái)是很有一定困難的。

我對(duì)于測(cè)井知識(shí)的理解主要來(lái)自于大學(xué)時(shí)候在華東石油局進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸的測(cè)井曲線,，對(duì)于整個(gè)測(cè)井的流程,，以及測(cè)井的儀器都沒(méi)有感性和理性的認(rèn)識(shí)。光靠對(duì)測(cè)井曲線的一點(diǎn)點(diǎn)了解是沒(méi)有辦法勝任小隊(duì)的工作的,，就更別題研發(fā)的工作了,。

我在20xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場(chǎng)地球物理》,、《核測(cè)井原來(lái)》,、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程,，同時(shí)加強(qiáng)已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué),、物理基礎(chǔ)。

四,、20xx年度工作,、學(xué)習(xí)計(jì)劃

20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年。在工作中,，我會(huì)繼續(xù)深入對(duì)c/o儀器的學(xué)習(xí),，對(duì)儀器的設(shè)計(jì)、生產(chǎn),、制造的過(guò)程加強(qiáng)學(xué)習(xí)了解,。對(duì)于脈沖中子孔隙度儀器，我會(huì)進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行調(diào)研,。此外,，在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對(duì)電子學(xué)的盲點(diǎn)，力爭(zhēng)是這一塊不會(huì)對(duì)我對(duì)儀器的學(xué)習(xí)造成障礙,。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)物理原理的深入探究,，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹(shù)。

五,、對(duì)公司的建議

20xx年,，地球物理研究所一共迎來(lái)了13位新鮮面孔，我就是其中一位,。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助,，有了比較大的進(jìn)步。唯一的建議就是沒(méi)有辦公用的計(jì)算機(jī),，開(kāi)展起工作來(lái)比較困難,，而且自己的個(gè)人計(jì)算機(jī)在做一些專(zhuān)業(yè)上的應(yīng)用的時(shí)候沒(méi)有辦法達(dá)到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開(kāi)展工作,。

科技項(xiàng)目工作總結(jié) 科研項(xiàng)目年終總結(jié)篇五

由于我國(guó)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,，人們普遍忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康意識(shí)和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹(shù)立起“健康第一”的理念,，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,，教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。

多年來(lái),，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者,、專(zhuān)家和從事學(xué)校健康教育的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問(wèn)題、課程與健康教育需求的銜接,、健康教育師資問(wèn)題,，以及學(xué)校健康教育的對(duì)策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法,、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究,。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育》,、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》,。少量的如吳國(guó)瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實(shí)施健康教育的探討》，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì)式的定性研究,，未見(jiàn)詳細(xì)的報(bào)道,。

如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí)，進(jìn)而建立健康的生活行為方式,，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo),。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校健康教育的效果,，我們?cè)趩挝坏馁Y助下于2008年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)校”以外)的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中,，開(kāi)展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》,，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),。總體反映,，老師們?cè)敢膺x用“小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題”,，作為學(xué)生的作業(yè)使用。

青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng),，可塑性最大,，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作,，更容易為老師和學(xué)生接受。為此,，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手,，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍,，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6,。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī)，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?),，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用,，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)健康知識(shí),，使老師,、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù) 學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí),、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)健康生活方式的建立,。

基于上述想法,，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù),，編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,。

根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容，我們編輯了健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生課外讀物使用,。

按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類(lèi)搭配分成兩組，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,，根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查,?；€調(diào)查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量,，我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制,，印制了調(diào)查導(dǎo)語(yǔ)，統(tǒng)一了口徑,，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,，對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成,，告知以后要考試,。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論，識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多,，過(guò)了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律,，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)椤凹琢鳌币咔榈挠绊懀罱K的調(diào)查時(shí)間推遲了5天),，調(diào)查表同基線調(diào)查,。

20xx年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，我們先進(jìn)行基線調(diào)查,，然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè),。對(duì)回收的有效調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統(tǒng)一編號(hào)后，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,，采用spss 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,。

結(jié)果，使用“練習(xí)題”和“宣傳單”后,，相關(guān)健康知識(shí)知曉率均有明顯提高,，實(shí)驗(yàn)組由使用前的12.6%提高到24.3%，對(duì)照組由使用前的13.6%提高到21.0%,，實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組提高幅度更大,，差異均有高度顯著性(p=0.000

科技項(xiàng)目工作總結(jié) 科研項(xiàng)目年終總結(jié)篇六

我校堅(jiān)持以縣“xx”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)我?！耙匝写俳?、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實(shí)踐,，積極開(kāi)展校本教研,，進(jìn)行有針對(duì)性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高科研活動(dòng)質(zhì)量。

首先,，我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí),、宣傳發(fā)動(dòng)階段,。對(duì)我縣“xx”整體科研工作認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。完善科研管理制度,，明確科研工作發(fā)展的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，制定和完善學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃,，抓“實(shí)’科研工作各教研組、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進(jìn)教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo),、制定具體的工作計(jì)劃,。

第二，組織教師對(duì)各種觀念,、材料,、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價(jià)值判斷,，并結(jié)合自己先前的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作比較、辨優(yōu)劣,，從而形成新的科研意識(shí),。

第三，理論知識(shí)的“砸實(shí)”,。

本學(xué)期,，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動(dòng)研究,，完善激勵(lì)機(jī)制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，點(diǎn)輻射到面,，并對(duì)全體教師作好每學(xué)期兩次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使教師掌握正確的研究方法,。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動(dòng)性,。

我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分發(fā)揮明星教師,、骨干教師的榜樣作用，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力,。

第四，選題“真實(shí)”,。本學(xué)期,，我們從規(guī)范教科研工作入手,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。尤其是對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級(jí)課題《提高教學(xué)有效性促進(jìn)教師有效教學(xué)行為》,，將加強(qiáng)研究的力度,。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開(kāi)展研究工作,。

第五,，工作“落實(shí)”、研究“務(wù)實(shí)”,。

重視課題研究的過(guò)程設(shè)計(jì),、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作,。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線,，定期進(jìn)行課題研究匯報(bào)課,、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，注重研究的過(guò)程資料積累,。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂,，變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題,。

立足師本，情境,，可行,，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合,，相互促進(jìn),，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性,；將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑,，加重負(fù)擔(dān),，在課題研究中體現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，有效指導(dǎo)課堂實(shí)踐,；做好課題研究的過(guò)程管理,，注意搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,。

第六,，本年度科研工作所取得的收效。

1,、本年度我校共有40歲以下參與實(shí)驗(yàn)的教師領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)17人,，每位實(shí)驗(yàn)教師都能與教研相結(jié)合，開(kāi)展課堂活動(dòng)約30余節(jié),，分別積累教學(xué)設(shè)計(jì),、反思敘事、階段總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)論文等過(guò)程性材料,。

2、有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。3月25日開(kāi)始分階段共計(jì)組織四次對(duì)教師科研培訓(xùn)工作,，解決教師對(duì)科研的困惑問(wèn)題，

3,、能積極參與上級(jí)組織的科研培訓(xùn),、課堂教學(xué)活動(dòng)。

4,、能積極參與科研主題論壇活動(dòng),，并與本校課題研究交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合,，在9月23日與9月26日自上而下組織村小,、中心小學(xué)的論壇交流活動(dòng)，并經(jīng)過(guò)逐層的選拔推薦,，10月份在參與縣級(jí)科研論壇活動(dòng)中,，我校藏老師獲得科研主題論壇活動(dòng)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；我校被評(píng)為科研主題論壇先進(jìn)單位,；我校一名課題實(shí)驗(yàn)教師在市級(jí)“xx”優(yōu)秀課題評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲,，但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,，我們?cè)谝院蟮难芯恐校€要把研究目的明確化,、研究工作日?；桓l(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用,，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用,，更加有效的、切實(shí)的開(kāi)展好我們的科研工作,！

科技項(xiàng)目工作總結(jié) 科研項(xiàng)目年終總結(jié)篇七

一,、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ鳎饺胱约旱慕虒W(xué)崗位,，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作，積極配合學(xué)校的工作,，能時(shí)刻的關(guān)注,，學(xué)校教育的大形勢(shì)，發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué),、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。虛心向行家學(xué)習(xí),，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思想,，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，及時(shí)“加油“、“充電“;平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？蒲?，讓我有了在崗位對(duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì)，使我真正走上科研的道路,。

二,、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化

1,、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究,，實(shí)施教學(xué)課題化我通過(guò)教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平,。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng),。通過(guò)教科研課題的申報(bào)、研究,、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,、認(rèn)識(shí)和提高。

2,、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中,，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論,、實(shí)踐,、再討論，讓問(wèn)題解決,，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考,，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué),、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例,、總結(jié)的撰寫(xiě)讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義,。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí),、比賽又增加了我的知識(shí)面,，開(kāi)闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作,，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程,，以教學(xué)反思為科研的思考研究,，強(qiáng)化了科研、課題,、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革,，體現(xiàn)一種三者和一的境界,。

三、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)科研不是一朝一夕的事,，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思,，針對(duì)研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，找到不足,，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng),。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹(shù)才會(huì)生機(jī)盎然，枝繁葉茂,，才能長(zhǎng)青常綠,，春華秋實(shí)。