當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇一

歲月如梭,，時(shí)間飛逝過(guò)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了,，在這短短幾個(gè)月時(shí)間里科技部在學(xué)院老師和分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的完成了各項(xiàng)工作。下面是生物工程學(xué)院學(xué)生會(huì)科技部xx年下期的工作總結(jié)：

部門在學(xué)院的老師們的領(lǐng)導(dǎo)下和其他兄弟部門一道開(kāi)展了納新工作,。前期各部門都通過(guò)ppt向新同學(xué)們展示了各部門特色,，我們科技部也抓住契機(jī)，精心準(zhǔn)備為大一新生們?cè)敿?xì)的介紹了我們科技部,。

緊接著我們進(jìn)行了面試,，通過(guò)嚴(yán)格的篩選最終選出了9名同學(xué)作為科技部的新鮮血液。篩選過(guò)程中我們始終堅(jiān)持能為同學(xué)服務(wù)的宗旨,，從這一學(xué)期的效果來(lái)看我們當(dāng)初了抉擇時(shí)對(duì)的,。成員們都能按時(shí),、按值、按量的完成學(xué)院交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

上期科技部在學(xué)院老師以及分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各種各樣的工作,。首先是每周一次的部門例會(huì)，會(huì)上我們?nèi)徊块L(zhǎng)副部長(zhǎng)都以學(xué)長(zhǎng)的身份和大家一起交流,，給新同學(xué)們談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活,，同時(shí)也叫他們上講臺(tái)談?wù)勛约骸２⑶椅覀兠恐芏及才艃晌煌瑢W(xué)選一個(gè)話題大家一起來(lái)討論,，這樣既鍛煉了成員們的口才,，同時(shí)也加深了成員之間的了解，部門內(nèi)部相處得十分融洽,，每次例會(huì)都在歡快與和諧的氣氛中進(jìn)行的,。

與此同時(shí)我們還積極參加各個(gè)兄弟部門舉辦的各種活動(dòng)，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓(xùn),、宣傳部舉辦的通訊員培訓(xùn),、文娛部的看紅色電影活動(dòng)等等……總之在活動(dòng)各成員都得到了鍛煉。

與其他各兄弟部門相比科技部上學(xué)期的活動(dòng)相對(duì)較少,，因此我們計(jì)劃下學(xué)期多開(kāi)展一些特色活動(dòng),，例如：ppt設(shè)計(jì)大賽、軟件展示活動(dòng)等等,，這就要求我們部門上下團(tuán)結(jié)一心,，積極參與，出謀劃策,，共同努力把各項(xiàng)工作做好,。

雖然上期科技部能夠按要求各項(xiàng)工作，但是也存在諸多不足之處,，例如例會(huì)有人遲到,、無(wú)故缺席活動(dòng)等等。在下學(xué)期的工作中我們會(huì)嚴(yán)格要求每一位成員也包括自己,，改進(jìn)不足之處,，向兄弟部門學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇二

一,、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ?，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作,，積極配合學(xué)校的工作，能時(shí)刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢(shì),，發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修養(yǎng),。以科學(xué)教學(xué),、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。虛心向行家學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,，端正教育教學(xué)思想,，以此給自己找到學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，及時(shí)“加油“,、“充電“;平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點(diǎn),?？蒲校屛矣辛嗽趰徫粚?duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì),，使我真正走上科研的道路,。

二、把教學(xué)的過(guò)程科研化,、過(guò)程化

1,、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化我通過(guò)教育科研這條道路,，深化課堂教學(xué)改革,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,，提高我的科研能力,，改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng),。通過(guò)教科研課題的申報(bào),、研究、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,、認(rèn)識(shí)和提高,。

2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式,，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料,，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論,、實(shí)踐、再討論,，讓問(wèn)題解決,，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考，讓我們的科研真正有效,。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力,。通過(guò)教學(xué)案例,、總結(jié)的撰寫(xiě)讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解,。通過(guò)學(xué)習(xí),、比賽又增加了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野,。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作,，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化,。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程,，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強(qiáng)化了科研,、課題,、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性，達(dá)到以科研為思想,，以課題為載體,，深化教學(xué)改革，體現(xiàn)一種三者和一的境界,。

三,、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思,，針對(duì)研究課題進(jìn)行研究,。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找到不足,，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí),，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石,，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹(shù)才會(huì)生機(jī)盎然,，枝繁葉茂,，才能長(zhǎng)青常綠，春華秋實(shí),。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇三

第一條科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心(以下簡(jiǎn)稱甲方)與___________________________________(以下簡(jiǎn)稱乙方),，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),，為順利完成科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金貼息的___________________________項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱本項(xiàng)目),，特訂立本合同。

第二條甲乙雙方一致同意,，本項(xiàng)目執(zhí)行期為自____年____月至本合同執(zhí)行起始時(shí)間開(kāi)始后的第____個(gè)月,。本項(xiàng)目完成時(shí)的總體目標(biāo)、經(jīng)濟(jì),、技術(shù),、質(zhì)量指標(biāo)是：

1.總體目標(biāo)：

在本項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)，項(xiàng)目新增投資_____萬(wàn)元,。本項(xiàng)目完成時(shí),，達(dá)到______階段；達(dá)到年生產(chǎn)能力：________;企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到______萬(wàn)元,；新增就業(yè)人數(shù)達(dá)____人,；通過(guò)甲方的項(xiàng)目驗(yàn)收。

2.經(jīng)濟(jì)指標(biāo)：

在本項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi),，實(shí)現(xiàn)累計(jì)銷售收入_____萬(wàn)元,、累計(jì)凈利潤(rùn)_____萬(wàn)元、累計(jì)交稅_____萬(wàn)元,、累計(jì)創(chuàng)匯____萬(wàn)美元,。

?___________________

?___________________

?___________________

4.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

?企業(yè)通過(guò)的質(zhì)量認(rèn)證體系______________________

?項(xiàng)目產(chǎn)品執(zhí)行的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)______________________

?項(xiàng)目通過(guò)的國(guó)家相關(guān)行業(yè)許可證________________

第三條甲乙雙方確認(rèn)，乙方計(jì)劃為實(shí)施本項(xiàng)目尋求向金融機(jī)構(gòu)貸款,，甲方計(jì)劃為乙方提供貸款貼息______萬(wàn)元,。

第四條從_____年_____月_____日起至本合同簽字后一年內(nèi),，如因各種原因乙方不能為實(shí)施本項(xiàng)目從金融機(jī)構(gòu)貸款，甲方將取消向乙方的貼息計(jì)劃,，并中止本合同,。

第五條乙方在規(guī)定時(shí)間從金融機(jī)構(gòu)貸款，且向甲方提供貸款合同和付息憑據(jù)復(fù)印件后,，甲方將安排向乙方貼息，實(shí)際貼息數(shù)以本合同第三條所規(guī)定的貼息數(shù)額為限,。

第六條甲方將分兩次向乙方撥付貼息款,。在乙方提交貸款及付息的有效憑據(jù)后，甲方將視乙方半年或年度基金項(xiàng)目《監(jiān)理信息調(diào)查表》及項(xiàng)目進(jìn)展情況決定首次撥款時(shí)間及金額,。首次撥款額為乙方首次提交有效付息單據(jù)額的_____%,，且以本合同第三條所規(guī)定的貼息數(shù)額的____%為限。余款待項(xiàng)目完成且通過(guò)驗(yàn)收后再行撥付,。

第七條甲乙雙方確認(rèn),，本項(xiàng)目執(zhí)行起始時(shí)間為乙方向甲方提供經(jīng)甲方認(rèn)可的貸款證明的時(shí)間。

第八條本項(xiàng)目實(shí)施階段目標(biāo),，是在本項(xiàng)目執(zhí)行起始時(shí)間后：

1.第____月達(dá)到_____________________

2.第____月達(dá)到_____________________

3.第____月達(dá)到_____________________

4.第____月達(dá)到_____________________

第九條在本合同簽字生效后,，乙方在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中將接受甲方及甲方委托的地方監(jiān)理單位監(jiān)督、檢查,，如實(shí)按所規(guī)定之格式,，填報(bào)半年及年度基金項(xiàng)目《監(jiān)理信息調(diào)查表》和統(tǒng)計(jì)快報(bào)。

第十條在本合同生效后5年內(nèi),，甲方有權(quán)因非商業(yè)目的(如：在政府性會(huì)議,、報(bào)告、文件,、統(tǒng)計(jì)資料等)使用乙方企業(yè),、項(xiàng)目信息。

第十一條本項(xiàng)目完成后,，甲方將組織對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收,。乙方應(yīng)協(xié)助甲方的驗(yàn)收工作。

第十二條本合同修改按科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金合同修改的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

第十三條甲乙雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守本合同的各項(xiàng)條款,。在本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)乙方違反本合同及有關(guān)規(guī)定,，甲方有權(quán)撤消或中止合同,。撤消或中止合同后，乙方應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目清算,，并根據(jù)甲方要求退還部分或全部已撥資金,。同時(shí),，甲方在今后一至三年內(nèi)不再受理乙方的申請(qǐng)。

第十四條雙方如發(fā)生爭(zhēng)議,，應(yīng)協(xié)商解決,，協(xié)商不成，任何一方均可向北京市仲裁委員會(huì)提起仲裁,。仲裁是終局的,，對(duì)雙方均有約束力。

第十五條根據(jù)項(xiàng)目具體情況,，經(jīng)雙方協(xié)商訂立的附加條款將作為本合同的組成部分,。

第十六條本合同未盡事宜，參照《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金暫行規(guī)定》及相應(yīng)的實(shí)施方案執(zhí)行,。

第十七條本合同一式四份,，甲方執(zhí)三份，乙方執(zhí)一份,，每份具有同等的法律效力,。

本合同執(zhí)行起始時(shí)間：__年__月__日(甲方第一次貼息時(shí)間)

甲方：________(蓋章)乙方：_______(蓋章)

負(fù)責(zé)人：_____________負(fù)責(zé)人：____________

日期：_______________日期：______________

帳戶名稱：___________

開(kāi)戶行：_____________

帳號(hào)：_______________

聯(lián)系人：_____________

電話：_______________

地址：_______________

郵編：_______________

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇四

工作量：

作為公司一名研發(fā)技術(shù)人員，我現(xiàn)在的本職工作是,，對(duì)來(lái)料新品進(jìn)行初步測(cè)試,，主要元器件的樣品承認(rèn)，新機(jī)種樣機(jī)的制作和測(cè)試以及測(cè)試報(bào)告的整理,，有效積極地配合研發(fā)工程師的工作,，對(duì)其項(xiàng)目資料進(jìn)行交接和整理，對(duì)于樣機(jī)測(cè)試過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)對(duì)調(diào)試,，指導(dǎo)新技術(shù)人員作業(yè)等,。

工作質(zhì)量：

通過(guò)這大半年的鍛煉，我現(xiàn)在可以很好地完成工作任務(wù),，嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度,、工作規(guī)范和流程，對(duì)客戶的意見(jiàn)和建議也能夠很好地考慮和分析,，設(shè)計(jì)的樣品質(zhì)量也較以前有所提高,。比方說(shuō)，新樣品的來(lái)料承認(rèn)更及時(shí)更詳細(xì)更快捷,，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)能很好地完成作業(yè),，對(duì)于項(xiàng)目工程師所分配的任務(wù)能有效積極地給予配合，減輕了工程師的工作負(fù)擔(dān),，提高了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的進(jìn)度,，從另一方面也充實(shí)了自己的大腦。

工作技能：

在研發(fā)中心的日常工作中,，我學(xué)到了很多,，比如樣品的承認(rèn)認(rèn)證,、樣機(jī)的測(cè)試調(diào)試，對(duì)主要元器件有了更深刻地了解,，對(duì)示波器,、負(fù)載機(jī)、安規(guī)測(cè)試儀,、數(shù)電橋等測(cè)試儀器能夠更熟練地進(jìn)行操作,。但同時(shí)也遇到了一些難題，雖然有些問(wèn)題還不明朗,。但有一點(diǎn)是必須的,，“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”,，因?yàn)橹R(shí)的海洋是多么地寬廣!

責(zé)任心和敬業(yè)精神：

責(zé)任心可以養(yǎng)德，責(zé)任心更可以樹(shù)德,。我會(huì)努力做到熱愛(ài)本職工作,，干一行愛(ài)一行，干一行專一行,，樹(shù)立愛(ài)崗有責(zé),、忠于職守的責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),，提高自己的技能,，為干好本職工作打下基礎(chǔ)，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，把本職工作干得最好!

團(tuán)隊(duì)精神：

作為公司的一名優(yōu)秀員工，我會(huì)樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí),，及時(shí)與同事進(jìn)行有效積極地溝通,，有問(wèn)題及時(shí)向他們請(qǐng)教，與他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同完成工作任務(wù),。

溝通能力：

溝通是合作的開(kāi)始，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一定是一個(gè)溝通良好,、協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì),。沒(méi)有溝通就沒(méi)有效率。溝通帶來(lái)理解,，理解帶來(lái)合作,。ibm中國(guó)有限公司人力資源部曾經(jīng)理說(shuō)過(guò)：“溝通能力反映一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人專業(yè)能力很強(qiáng),，但溝通能力不行,，我們公司也不會(huì)要這樣的人,。”身為研發(fā)中心的一份子,，我會(huì)虛心接受領(lǐng)導(dǎo)在工作上的指導(dǎo)和意見(jiàn)建議,，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，有問(wèn)題及時(shí)向同事請(qǐng)教,，積極地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷調(diào)高自己!

當(dāng)然,，工作中有時(shí)也存在問(wèn)題,，相信在以后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)這些不足，努力地提高我的專業(yè)技能,，完善我的工作,，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇五

經(jīng)濟(jì)效益完成情況

由于信息反饋及時(shí)，管理自動(dòng)化程度高,，管理科學(xué),、措施得當(dāng)，水肥灌溉適合,，植保防治迅速及時(shí),，試驗(yàn)基地種植的西甜瓜平均畝產(chǎn)xxx公斤，較之前提高產(chǎn)量xxx%,，且品質(zhì)能得到有效提升,，按今年市場(chǎng)平均售價(jià)元/公斤計(jì)算，xxx畝試驗(yàn)基地共增收 元,。

社會(huì)效益,、生態(tài)效益完成情況

項(xiàng)目推廣試驗(yàn)基地面積（精確）畝，通過(guò)農(nóng)業(yè)生態(tài)信息采集及智能管理技術(shù)應(yīng)用,，營(yíng)造相對(duì)獨(dú)立的作物生長(zhǎng)環(huán)境,，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對(duì)自然環(huán)境的高度依賴，不僅提高了工作效率,，品質(zhì)也能得到有效提升,，明顯提高單位產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益，每畝平均可增加經(jīng)濟(jì)收入元,，因此本項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)農(nóng)戶增收效果顯著,。

同時(shí)項(xiàng)目推廣肥水同灌、精準(zhǔn)施肥,，顯著提高了化肥利用率,，有效減少了化肥使用量，每畝平均可節(jié)肥公斤，明顯減輕了種植過(guò)程中的面源污染,，對(duì)于我市農(nóng)業(yè)節(jié)能減排,、保護(hù)環(huán)境和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)做出重要貢獻(xiàn)，社會(huì)效益相當(dāng)顯著,。

技術(shù)指標(biāo)完成情況

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇六

1,、個(gè)人修養(yǎng)、基本素質(zhì)需要進(jìn)一步提高,。

2,、理論水平和工作能力上還略顯不足，需要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

3,、和同事之間的溝通還不夠融洽，需要進(jìn)一步改善,。

4,、工作細(xì)心方面還有待進(jìn)一步提高，充分認(rèn)識(shí)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的道理,。

5,、工作的主觀能動(dòng)性還需要進(jìn)一步提高。

1,、增強(qiáng)責(zé)任感，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通,，提高工作效率。要積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上,，落到實(shí)處,，減少工作失誤。時(shí)刻堅(jiān)持不懂就問(wèn),，不明白就多學(xué)的態(tài)度,，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)工作情況,，懂得團(tuán)隊(duì)的力量和重要性,。

2、加強(qiáng)理論知識(shí)相關(guān)的學(xué)習(xí),，不斷的完善自己的理論知識(shí),，可以更好的服務(wù)于公司的研發(fā)崗位。

3,、要善于總結(jié),，要善于在成功中積累經(jīng)驗(yàn);善于在失敗中吸取教訓(xùn)，努力使之轉(zhuǎn)化為成功。

4,、勤學(xué)習(xí),、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,，加緊產(chǎn)品研發(fā)的效率,，更快的轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇七

2017度楊地中學(xué)設(shè)12個(gè)教學(xué)班,，391名學(xué)生,，教師39人。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，精心規(guī)劃,、建立機(jī)構(gòu)，以教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵,，扎實(shí)有效開(kāi)展教科研工作。一年中2名教師成長(zhǎng)為省級(jí)教學(xué)能手,，教學(xué)質(zhì)量在中考,、會(huì)考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、健全機(jī)構(gòu),，完善制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理

我校一貫堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略,，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來(lái)抓,。校長(zhǎng)親自掛帥，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，班子引領(lǐng),、主管教學(xué)副校長(zhǎng)親手抓，組建了教研組,、課題組,、備課組系列研究機(jī)構(gòu)，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊(duì)伍,，完善了一整套科研管理機(jī)制,。各項(xiàng)工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，科學(xué)有序推進(jìn);培訓(xùn)扎實(shí)到位,，經(jīng)費(fèi)投入充足;規(guī)劃計(jì)劃落的實(shí),，督查指導(dǎo)得力，管理規(guī)范,。使得科研有成果,，研修見(jiàn)實(shí)效，好經(jīng)驗(yàn)好方法得到應(yīng)用和推廣。 每學(xué)期初,，各教研組,、課題組制定出本學(xué)期教科研計(jì)劃，以科研帶動(dòng)教研,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織,、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進(jìn)程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類課題的申報(bào)、立項(xiàng),，并進(jìn)行分類管理,，并且在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)對(duì)課題進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善,，使我校的科研工作有計(jì)劃,、有步驟、有檢查,、有總結(jié);同時(shí),，進(jìn)一步完善了教科研工作制度，不斷引進(jìn)教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題,，依據(jù)自己實(shí)際自選子課題，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，論證立項(xiàng);每學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)科研成果交流活動(dòng),，進(jìn)行全校交流，對(duì)教科研成果顯著的個(gè)人和教研組給予獎(jiǎng)勵(lì),。管理機(jī)制和工作制度的完善,，充分調(diào)動(dòng)了我校教師們的積極性，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí),，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的進(jìn)步。

二,、立足“校本”改善機(jī)制,，教師成長(zhǎng)，學(xué)生獲益樹(shù)立校本意識(shí),，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問(wèn)題。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為切入點(diǎn),，提高教師專業(yè)水平,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效反思教學(xué)中的問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研究。進(jìn)一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制,，激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，建立直接服務(wù)于教師，開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),。逐步使整個(gè)教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化,、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師,、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作,。 建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺(tái),，如經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐課展示等,，促進(jìn)教師間的交流,，并及時(shí)把教師的階段性成果推向教師群，推向社會(huì),，鑄造我校的品牌教師,，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、合作備課,。同科目實(shí)行合作備課，促進(jìn)交流與合作,，教師都要在指定的辦公室進(jìn)行備課,。交流時(shí)集體評(píng)議、注重反思,。在這一過(guò)程中,，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂,。這樣的教研有針對(duì)性，有實(shí)效,。通過(guò)集體教研活動(dòng),，喚醒了教師自主發(fā)展的意識(shí)，激活了教師自我研究的情感,。

2,、方式多樣，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)咨詢,、資源共享,、教學(xué)指導(dǎo)、對(duì)話交流,、課改論壇等基本形式的校本研修活動(dòng),，通過(guò)“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、強(qiáng)調(diào)立足課堂教學(xué)實(shí)踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思,。我們狠抓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的反思,。通過(guò)評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，了解動(dòng)態(tài),，推廣經(jīng)驗(yàn)。除集體評(píng)課議課外,，許多教師自主開(kāi)展互評(píng),，主動(dòng)尋找教學(xué)中的問(wèn)題。更重視檢測(cè)后的反思,。單元教學(xué)反思,、期中、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析,，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育觀念,、教學(xué)行為、師生關(guān)系等方面的自我反思活動(dòng),，并在各種形式的教研活動(dòng)中,，依靠群體的力量，通過(guò)交流研討活動(dòng),，進(jìn)行問(wèn)題的整理分類，有針對(duì)性地開(kāi)展剖析,，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，探討解決問(wèn)題的辦法，最后進(jìn)行反思認(rèn)識(shí)后的再實(shí)踐,。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動(dòng),，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期期中,、期末都進(jìn)行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì),，對(duì)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面地分析交流，對(duì)共性問(wèn)題在學(xué)科教研會(huì)上進(jìn)行分析交流,。這種有針對(duì)性地教學(xué)反思活動(dòng),，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助,，通過(guò)教師說(shuō)自己的教學(xué)經(jīng)歷,、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問(wèn)題,、如何解決問(wèn)題等引導(dǎo)教師與新課程對(duì)話,、與自己對(duì)話、與同事對(duì)話,。努力營(yíng)造一種寬松,、平等、和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生敢想,、敢說(shuō)、敢做的熱情,。我們圍繞著“開(kāi)展自己的研究,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題,，改進(jìn)自己的教學(xué)”為宗旨,，以一個(gè)學(xué)科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動(dòng),，教研活動(dòng)氣氛異常熱烈,。

4、組織賽課,，共同研課,。本年度有多名教師參加過(guò)縣級(jí)以上各學(xué)科比賽課、公開(kāi)課,、觀摩課,，遇到這樣的活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)組織學(xué)科骨干教師參加研課,。在準(zhǔn)備課的過(guò)程當(dāng)中,，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式，一人上課,，全體評(píng)課,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，以保證教學(xué)的最佳效果，我校教師鄭斐,、方堃獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，毛小勇等被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手。郭策斐,、頡利娜等青年教師成長(zhǎng)快,，扎扎實(shí)實(shí)研修，課堂效率顯著提高,，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中學(xué)科成績(jī)居全縣前茅,。

三、深入課題研究,，不懈探索求進(jìn)取我校課題研究工作,，遵循縣教研室的指導(dǎo)，本年度承擔(dān)縣級(jí)以上課題 6 個(gè),，自主開(kāi)展校本課題,、小課題研究32項(xiàng)。用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo),，采用科學(xué)有效的方法,、規(guī)范的形式來(lái)解決學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)等各方面的問(wèn)題和困惑,，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗(yàn),，反思教育教學(xué)中行為，以科研的思路去重新審視教學(xué)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略,，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善,，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍,。教育,、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”。 教師由“教書(shū)匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變,。

我們的課題研究以反思為前提,，以教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象，以平等對(duì)話為特征,，以解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題為目的,，以全員參與為基礎(chǔ)，把教學(xué)存在的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為校本課題,。體驗(yàn)性學(xué)習(xí),、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式，為了深入開(kāi)展校本課題的研究,，學(xué)校組織教研組成員對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)析,、研究與分析，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探索和實(shí)踐,，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、研究融為一體,，使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過(guò)程。課堂也多了一些自主,，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn),，少了一些講解;多了一些激勵(lì)，少了一些批評(píng);多了一些體驗(yàn),，少了一些接受,。

開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐始終是開(kāi)展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報(bào)自己的研究成果,，把理論付之于實(shí)踐,。開(kāi)拓思路，尋找新點(diǎn)子,，推陳出新,，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍,，課題組組織的展示課,、研討課、家常課,、引領(lǐng)課,、專題講座等不斷地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束后,，要求課題組成員在開(kāi)展活動(dòng)后,，結(jié)合活動(dòng)的收獲，根據(jù)自己的教學(xué)行為,，都能經(jīng)常性地回顧,、反思自己的實(shí)踐過(guò)程，鼓勵(lì)教師寫(xiě)以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”,。

四,、教育科研呈現(xiàn)力量，師生共同成長(zhǎng)我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略,，在2017度有了新的發(fā)展和突破,，主要成績(jī)：

1,、科研課題研究進(jìn)展順利，實(shí)施效果初顯,，全年研究小課題30余項(xiàng),，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風(fēng),，教學(xué)水平整體提升,。

2、教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，扎實(shí)有效,，商洛市授予我校基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位稱號(hào),，通過(guò)了山陽(yáng)縣教育科研明星校驗(yàn)收,。

3、校本研修實(shí)效顯著,，年終研修學(xué)分認(rèn)定整體通過(guò),，教師專業(yè)化成長(zhǎng)激勵(lì)人心，一年內(nèi)成就2名省級(jí)教學(xué)能手,，鼓舞了人人奮爭(zhēng)的士氣,，青年教師群體開(kāi)拓創(chuàng)新，立足教育事業(yè)譜寫(xiě)人生輝煌篇章,。

4,、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2017畢業(yè)生升入山陽(yáng)縣中46名,，七年級(jí)年終質(zhì)量檢測(cè)人均總分居全縣第五名,。先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量，見(jiàn)證了科研興教的力量,。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。我校教師充分把握課改理念,，上課理念新,、思路新、手段新;引發(fā)興趣,、保持興趣,、提高興趣;教法靈活、教材用活,、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實(shí),、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作,、探究學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了交流和合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能力得到很大提高,。

課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研，而校本研修的深入開(kāi)展又為課程改革注入了新的活力,。在教研實(shí)踐中我們也深深體會(huì)到，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個(gè)有機(jī)組成部分,、學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺內(nèi)容,，還有很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要解決，也還有很長(zhǎng)段路要走,，決不是一個(gè)一蹴而就的輕松事情,，還有很長(zhǎng)的路要探索。

2017,，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校,，雖然有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo),，但我們的迷茫與困惑依然很多,，擔(dān)子很重，因?yàn)樵S多骨干力量走出了大山,，新力量正在成長(zhǎng),，所以更需倍加努力，以進(jìn)取不懈的堅(jiān)實(shí)步伐同舟共濟(jì),，拼搏奮爭(zhēng),，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力，在科研興教,、科研興校的路上鑄就新的輝煌,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇八

油頁(yè)巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油,。重質(zhì)焦油和露點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級(jí)水洗和一級(jí)電捕焦油器,，從尾氣中分離收集，但是露點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦油(露點(diǎn)在40℃以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中,，不能結(jié)露成油霧,，低露點(diǎn)氣相油不能通過(guò)水洗和電捕焦油器從尾氣中分離出來(lái)，如欲把尾氣中低露點(diǎn)氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露點(diǎn)以下,，才能使各種不同低露點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧,。從化驗(yàn)室測(cè)試證明當(dāng)尾氣溫度通過(guò)-8℃左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4℃左右,，每立方尾氣可得到2g左右的液態(tài)輕質(zhì)油,。要回收尾氣中大部分輕質(zhì)油，應(yīng)使煤氣溫度降至10℃以下,，為此需制備溫度為5℃以下的冷水,，通過(guò)氣體冷卻裝置，達(dá)到尾氣降溫的目的,。如通過(guò)常溫下的氣體冷卻裝置,，只能使煤氣溫度最低降至30℃左右，但有一部分露點(diǎn)低于30℃的輕質(zhì)油無(wú)法回收,。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng),，使煤氣溫度降溫區(qū)間在10～30℃，從而達(dá)到進(jìn)一步回收頁(yè)巖輕質(zhì)油的目的,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間一年多過(guò)去了，我們的科研從11年到現(xiàn)在,，已經(jīng)到了結(jié)題的階段,，也就到了即將宣告結(jié)束的時(shí)候了。有些欣喜,，有些彷徨,，欣喜的是長(zhǎng)久以來(lái)的努力的結(jié)果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評(píng)委老師的認(rèn)可,?；厥走^(guò)去一年的時(shí)光，與導(dǎo)師以及其他成員一起一起,，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)研究”這個(gè)課題,，不知道開(kāi)了多少次會(huì)議，不知道看了多少資料,，不知道修改了多少次報(bào)告,，不知道走訪調(diào)研多少地方，一路走過(guò)來(lái),，有悲有喜;一路走來(lái),，我們一直在這過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

還記得_年五月份是的時(shí)候,，那時(shí)候在在上系主任儲(chǔ)老師的課時(shí),，儲(chǔ)老師和我們講了關(guān)于科研訓(xùn)練項(xiàng)目這個(gè)消息,，當(dāng)時(shí)的我雖然什么也不懂，什么也不會(huì),，當(dāng)時(shí)懷著一腔熱血,，就報(bào)名了孫群老師的項(xiàng)目，那時(shí)候,，我主要是負(fù)責(zé)看一些與我們課題相關(guān)方面的書(shū)籍資料,，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。整個(gè)科研過(guò)程橫跨了大約一年的時(shí)間,，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下,，在有條不紊地進(jìn)行著，從資料收集到調(diào)研工作的展開(kāi),，最后是調(diào)研報(bào)告的成形,。有事情和小組成員一起商量，有問(wèn)題一起解決,，分工合作，力求做到最好,，不懂不會(huì)的就去問(wèn)孫群老師,。我們一直都相信，只要堅(jiān)持,，就沒(méi)有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步,。

在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長(zhǎng)了許多,，也成熟了許多,。通過(guò)這次科研，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了,。記得科研工作剛開(kāi)始的時(shí)候是大量資料的收集,、閱讀與分析，那時(shí)候,，我什么也不知道,，看著電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好,，幾次退縮,，幾次振作，剛開(kāi)始時(shí)硬著頭皮去閱讀,，但常常是一篇文章看完了,，不知道他在講什么，只好重來(lái),，幾經(jīng)反復(fù),，又多次向研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及孫群老師請(qǐng)教，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對(duì)海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析,。另外，通過(guò)這次科研讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量,。一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)組織，要的是組員間的相互分工與配合,，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的,，這樣我們的工作才可以更好的展開(kāi)。一年的時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，但是它也占據(jù)了大學(xué)一半的時(shí)光，無(wú)休止的會(huì)議與繁重的工作量是對(duì)我們無(wú)限的考驗(yàn),，我們需要堅(jiān)持,，需要有耐心，需要持之以恒,，堅(jiān)持才是勝利!

然而,，我們整個(gè)科研的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的,。記得有一次,，我和研究生趙偉學(xué)長(zhǎng)去合肥市衛(wèi)生局調(diào)研，由于當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備不夠充分,，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,，在基本上準(zhǔn)備好材料之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,，失望之余,，給導(dǎo)師打了電話，還記得當(dāng)時(shí)師姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，這條路行不通,，我們可以另外開(kāi)辟一條新的路子，但是,，不管做什么事,，都要做最好的準(zhǔn)備，最壞的打算,，只要我們?nèi)σ愿?，?wèn)心無(wú)愧就好了!”是啊，我們只可以去嘗試著讓別人來(lái)配合我們的工作,，而不可能強(qiáng)迫,。找到一個(gè)目標(biāo),，我們就要盡力，至于結(jié)果,，那不是最重要的了,。在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí)，由于我們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)不夠合理,，當(dāng)時(shí)好多社區(qū)居民拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷,，最好不得不在導(dǎo)師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)問(wèn)卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調(diào)研,，由于事先準(zhǔn)備不夠充分,，導(dǎo)致訪談期間出現(xiàn)冷場(chǎng)。

在這一年里,，我感覺(jué)我不斷在成長(zhǎng),，不斷在進(jìn)步，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,，我在創(chuàng)新方面取得了以下進(jìn)步：

二是增強(qiáng)創(chuàng)新的毅力,。以前的我也能認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新活動(dòng)中的重要性，但在實(shí)際工作過(guò)程中往往虎頭蛇尾,，見(jiàn)異思遷,，放棄追求。而本項(xiàng)目的調(diào)研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行,，這樣就進(jìn)一步增強(qiáng)了我個(gè)人的毅力。

三是提高創(chuàng)新的興趣,。以前的我興趣往往隨著時(shí)間,、環(huán)境、心情經(jīng)常變化,，缺乏深度和廣度,。而本次科研訓(xùn)練項(xiàng)目是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)，和我們的專業(yè)相一致,，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，同時(shí)不局限于課本,，讓我們能夠近距離接觸社會(huì),，對(duì)于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng)新興趣,。

四是增強(qiáng)創(chuàng)新所需的觀察力,。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性,、觀察的敏銳性和深刻性,、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面,，大學(xué)生普遍存在著不足。而在本項(xiàng)目中,，通過(guò)走訪安徽省16個(gè)地級(jí)市,，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，大大增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新觀察力,。

五是提高創(chuàng)新性思維能力,。通過(guò)這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目鍛煉了我們的直覺(jué)思維能力、邏輯思維能力,、聯(lián)想思維能力,、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面,。

同時(shí)通過(guò)本項(xiàng)目,，為我論文寫(xiě)作打開(kāi)了思路，歷史4個(gè)月,，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過(guò)孫群老師的多次修改,，形成終稿，同時(shí)和研究生交流,，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧,，最終在長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)得以成功見(jiàn)刊。這個(gè)過(guò)程讓我充滿了成就感,，也為我后來(lái)兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎(chǔ),。

近一年來(lái)，在孫老師的精心指導(dǎo)下,，在團(tuán)隊(duì)的努力合作下,，我們順利地結(jié)束了本科研訓(xùn)練項(xiàng)目，完成了對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前安徽省社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對(duì)策,，并從各方位、各角度對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè),。這個(gè)成果是可喜的,，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都倍感珍惜的，我首先要感謝孫老師對(duì)我們的指導(dǎo),，同時(shí)感謝我們團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人,，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，我也對(duì)“科研”有了進(jìn)一步的理解,。在參加這個(gè)項(xiàng)目所產(chǎn)生的自豪感中,，我體會(huì)到，“科研”離我們的生活并不遙遠(yuǎn),，只要我們積極發(fā)現(xiàn),，努力思考,，科研就在我們的身邊!

歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評(píng)委們最后的認(rèn)可,。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果,，但是，這已經(jīng)不是最重要的了,，因?yàn)樽钪匾氖窃诳蒲羞^(guò)程中,，我們努力了，付出了,，在這期間,，我們也成長(zhǎng)了，成熟了,。我想,，不管最終結(jié)果如何，在今后的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)努力,，把科研精神更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)、工作與生活之中,。當(dāng)然,，最后還是希望我們的付出可以得到評(píng)委們的認(rèn)可，我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果!參加了這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目,，讓我受益匪淺,，我會(huì)繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心，積極投身于科學(xué)之中,，在科研中快樂(lè)地學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)!

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十

回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，先備課，再上課的原則,，備課時(shí)必須深入鉆研教材,，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念,；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,；正確使用教學(xué)參考資料,，提倡資源共享,，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好,！

每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生,。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對(duì)體育感到自信和快樂(lè),？在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自己制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰,，要多一點(diǎn)愛(ài)心,、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，幫助他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體,，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。

此外，為成為一名教師,，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié),。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲,。采取取其精華,，去其糟粕的原則,，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法,。并且,，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,，和諧相處,，充分進(jìn)行交流,，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,。

二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木,，無(wú)源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書(shū),，多學(xué)習(xí),，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣,。

為了提高我的教學(xué)水平,、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中,，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，通過(guò)說(shuō)、評(píng)課,，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái),，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：老師的努力,，收獲的是學(xué)生。

三,、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心,，采用多種教學(xué)方法,，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得,，真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒(méi)有決心,，只有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開(kāi)拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十一

20xx度楊地中學(xué)設(shè)12個(gè)教學(xué)班,，391名學(xué)生,，教師39人。學(xué)校教育科研工作在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，精心規(guī)劃,、建立機(jī)構(gòu)，以教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化師資力量;以校本研修深化學(xué)校文化內(nèi)涵,，扎實(shí)有效開(kāi)展教科研工作。一年中2名教師成長(zhǎng)為省級(jí)教學(xué)能手,，教學(xué)質(zhì)量在中考,、會(huì)考中位居全縣前列，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、健全機(jī)構(gòu),，完善制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理

我校一貫堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略,，將教科研提升到深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展的高度來(lái)抓,。校長(zhǎng)親自掛帥，組建教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，班子引領(lǐng),、主管教學(xué)副校長(zhǎng)親手抓，組建了教研組、課題組,、備課組系列研究機(jī)構(gòu),，建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊(duì)伍，完善了一整套科研管理機(jī)制,。各項(xiàng)工作有組織統(tǒng)籌與協(xié)調(diào),，科學(xué)有序推進(jìn);培訓(xùn)扎實(shí)到位，經(jīng)費(fèi)投入充足;規(guī)劃計(jì)劃落的實(shí),，督查指導(dǎo)得力,，管理規(guī)范。使得科研有成果,，研修見(jiàn)實(shí)效,，好經(jīng)驗(yàn)好方法得到應(yīng)用和推廣。 每學(xué)期初,，各教研組,、課題組制定出本學(xué)期教科研計(jì)劃，以科研帶動(dòng)教研,。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織,、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)教育科研工作的進(jìn)程;教導(dǎo)處全面組織學(xué)校各類課題的申報(bào)、立項(xiàng),，并進(jìn)行分類管理,，并且在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)對(duì)課題進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善,，使我校的科研工作有計(jì)劃,、有步驟、有檢查,、有總結(jié);同時(shí),，進(jìn)一步完善了教科研工作制度，不斷引進(jìn)教育科研新信息;把講座與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，教師結(jié)合學(xué)校教科研課題,，依據(jù)自己實(shí)際自選子課題，學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，論證立項(xiàng);每學(xué)年進(jìn)行一次校級(jí)科研成果交流活動(dòng),，進(jìn)行全校交流，對(duì)教科研成果顯著的個(gè)人和教研組給予獎(jiǎng)勵(lì),。管理機(jī)制和工作制度的完善,，充分調(diào)動(dòng)了我校教師們的積極性，增強(qiáng)了教師的科研意識(shí),，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的進(jìn)步,。

二,、立足“校本”改善機(jī)制，教師成長(zhǎng),，學(xué)生獲益樹(shù)立校本意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問(wèn)題,。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為切入點(diǎn)，提高教師專業(yè)水平,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效反思教學(xué)中的問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研究。進(jìn)一步完了善教學(xué)研究導(dǎo)向機(jī)制,，激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,，建立直接服務(wù)于教師，開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò),。逐步使整個(gè)教研管理機(jī)制呈現(xiàn)更加人文化,、科學(xué)化的教研氛圍，使全體教師,、領(lǐng)導(dǎo)都在研究的狀態(tài)下投入自己的本職工作,。 建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息,、教育資源提供給廣大教師;建立本校教師交流平臺(tái),，如經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐課展示等,，促進(jìn)教師間的交流,，并及時(shí)把教師的階段性成果推向教師群，推向社會(huì),，鑄造我校的品牌教師,，也促使教學(xué)水平的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、合作備課,。同科目實(shí)行合作備課，促進(jìn)交流與合作,，教師都要在指定的辦公室進(jìn)行備課,。交流時(shí)集體評(píng)議、注重反思,。在這一過(guò)程中,，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂,。這樣的教研有針對(duì)性,，有實(shí)效。通過(guò)集體教研活動(dòng),，喚醒了教師自主發(fā)展的意識(shí),，激活了教師自我研究的情感。

2,、方式多樣,，濃郁研修氛圍我校建立了以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)咨詢,、資源共享,、教學(xué)指導(dǎo)、對(duì)話交流,、課改論壇等基本形式的校本研修活動(dòng),，通過(guò)“教學(xué)觀摩、專家視導(dǎo),、教學(xué)反思”等系列活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、強(qiáng)調(diào)立足課堂教學(xué)實(shí)踐做研修課堂是教學(xué)的主陣地，提高教學(xué)技藝重在教學(xué)反思,。我們狠抓課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的反思,。通過(guò)評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，了解動(dòng)態(tài),，推廣經(jīng)驗(yàn)。除集體評(píng)課議課外,，許多教師自主開(kāi)展互評(píng),，主動(dòng)尋找教學(xué)中的問(wèn)題。更重視檢測(cè)后的反思,。單元教學(xué)反思,、期中、期末教學(xué)質(zhì)量綜合分析,，引導(dǎo)教師進(jìn)行教育觀念,、教學(xué)行為,、師生關(guān)系等方面的自我反思活動(dòng)，并在各種形式的教研活動(dòng)中,，依靠群體的力量,，通過(guò)交流研討活動(dòng)，進(jìn)行問(wèn)題的整理分類,，有針對(duì)性地開(kāi)展剖析,，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探討解決問(wèn)題的辦法,，最后進(jìn)行反思認(rèn)識(shí)后的再實(shí)踐,。這種循環(huán)反復(fù)的反思活動(dòng),，極大的提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期期中,、期末都進(jìn)行學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告會(huì),，對(duì)個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面地分析交流，對(duì)共性問(wèn)題在學(xué)科教研會(huì)上進(jìn)行分析交流,。這種有針對(duì)性地教學(xué)反思活動(dòng),，為教師們提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。同伴互助,，通過(guò)教師說(shuō)自己的教學(xué)經(jīng)歷,、教學(xué)故事、教學(xué)中遇到的問(wèn)題,、如何解決問(wèn)題等引導(dǎo)教師與新課程對(duì)話,、與自己對(duì)話、與同事對(duì)話,。努力營(yíng)造一種寬松,、平等、和諧的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生敢想,、敢說(shuō)、敢做的熱情,。我們圍繞著“開(kāi)展自己的研究,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題,，改進(jìn)自己的教學(xué)”為宗旨,，以一個(gè)學(xué)科教研組為中心，其他教研組派代表參與教研活動(dòng),，教研活動(dòng)氣氛異常熱烈,。

4,、組織賽課，共同研課,。本年度有多名教師參加過(guò)縣級(jí)以上各學(xué)科比賽課,、公開(kāi)課、觀摩課,，遇到這樣的活動(dòng),，學(xué)校及時(shí)組織學(xué)科骨干教師參加研課。在準(zhǔn)備課的過(guò)程當(dāng)中,，我們發(fā)揮了同教同研的教研方式,，一人上課，全體評(píng)課,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，以保證教學(xué)的最佳效果，我校教師鄭斐,、方堃獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，毛小勇等被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手。郭策斐,、頡利娜等青年教師成長(zhǎng)快,，扎扎實(shí)實(shí)研修，課堂效率顯著提高,，在年末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中學(xué)科成績(jī)居全縣前茅,。

三、深入課題研究,，不懈探索求進(jìn)取我校課題研究工作,，遵循縣教研室的指導(dǎo)，本年度承擔(dān)縣級(jí)以上課題 6 個(gè),，自主開(kāi)展校本課題,、小課題研究32項(xiàng)。用先進(jìn)的教育理論作指導(dǎo),，采用科學(xué)有效的方法,、規(guī)范的形式來(lái)解決學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)等各方面的問(wèn)題和困惑,，總結(jié)課程改革中成功的經(jīng)驗(yàn),，反思教育教學(xué)中行為，以科研的思路去重新審視教學(xué)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略,，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善,，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展,，同時(shí)也使教師的自身素質(zhì)得到提升與飛躍。教育,、教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,。 教師由“教書(shū)匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。

我們的課題研究以反思為前提,，以教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象,，以平等對(duì)話為特征，以解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題為目的,，以全員參與為基礎(chǔ),，把教學(xué)存在的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為校本課題。體驗(yàn)性學(xué)習(xí),、實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)為培訓(xùn)模式,，為了深入開(kāi)展校本課題的研究，學(xué)校組織教研組成員對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)析,、研究與分析,，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探索和實(shí)踐,，把新的教育理念真正變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,。把教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐、研究融為一體,，使它成為促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，能力不斷提升的過(guò)程。課堂也多了一些自主,，少了一些約束;多了一些發(fā)現(xiàn),，少了一些講解;多了一些激勵(lì)，少了一些批評(píng);多了一些體驗(yàn),，少了一些接受,。

開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐始終是開(kāi)展課程改革的主旋律。倡導(dǎo)教師用課堂教學(xué)交流匯報(bào)自己的研究成果,，把理論付之于實(shí)踐,。開(kāi)拓思路，尋找新點(diǎn)子,，推陳出新,，大膽探索。課題研究濃郁了教科研氛圍,，課題組組織的展示課,、研討課、家常課,、引領(lǐng)課,、專題講座等不斷地開(kāi)展活動(dòng),。每次活動(dòng)結(jié)束后，要求課題組成員在開(kāi)展活動(dòng)后,，結(jié)合活動(dòng)的收獲,，根據(jù)自己的教學(xué)行為，都能經(jīng)常性地回顧,、反思自己的實(shí)踐過(guò)程,，鼓勵(lì)教師寫(xiě)以“感悟教育”主題的“教學(xué)隨筆”。

四,、教育科研呈現(xiàn)力量,，師生共同成長(zhǎng)我校教育科研工作以科研興教戰(zhàn)略，在20xx度有了新的發(fā)展和突破,，主要成績(jī)：

1,、科研課題研究進(jìn)展順利，實(shí)施效果初顯,，全年研究小課題30余項(xiàng),，做到了人人有課題，教育科研蔚然成風(fēng),，教學(xué)水平整體提升,。

2、教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，扎實(shí)有效,，商洛市授予我校基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位稱號(hào),，通過(guò)了山陽(yáng)縣教育科研明星校驗(yàn)收,。

3、校本研修實(shí)效顯著,，年終研修學(xué)分認(rèn)定整體通過(guò),，教師專業(yè)化成長(zhǎng)激勵(lì)人心，一年內(nèi)成就2名省級(jí)教學(xué)能手,，鼓舞了人人奮爭(zhēng)的士氣,，青年教師群體開(kāi)拓創(chuàng)新，立足教育事業(yè)譜寫(xiě)人生輝煌篇章,。

4,、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx畢業(yè)生升入山陽(yáng)縣中46名,，七年級(jí)年終質(zhì)量檢測(cè)人均總分居全縣第五名,。先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量，見(jiàn)證了科研興教的力量。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高,。我校教師充分把握課改理念，上課理念新,、思路新,、手段新;引發(fā)興趣、保持興趣,、提高興趣;教法靈活,、教材用活、學(xué)生學(xué)活;內(nèi)容充實(shí),、訓(xùn)練扎實(shí),、目標(biāo)落實(shí)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主合作,、探究學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了交流和合作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能力得到很大提高,。

課程改革的深入呼喚著富有生命力的教育科研，而校本研修的深入開(kāi)展又為課程改革注入了新的活力,。在教研實(shí)踐中我們也深深體會(huì)到,，要使校本研修真正成為教師職業(yè)生活的一個(gè)有機(jī)組成部分、學(xué)校文化的一個(gè)不可或缺內(nèi)容,，還有很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要解決,，也還有很長(zhǎng)段路要走,，決不是一個(gè)一蹴而就的輕松事情,，還有很長(zhǎng)的路要探索。

20xx,，我校將創(chuàng)建縣校本研修示范校,，雖然有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下、各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的精心指導(dǎo),，但我們的迷茫與困惑依然很多,，擔(dān)子很重，因?yàn)樵S多骨干力量走出了大山,，新力量正在成長(zhǎng),，所以更需倍加努力，以進(jìn)取不懈的堅(jiān)實(shí)步伐同舟共濟(jì),，拼搏奮爭(zhēng),，探索創(chuàng)新。繼續(xù)保持務(wù)實(shí)求真的作風(fēng),，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力,，在科研興教、科研興校的路上鑄就新的輝煌,。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十二

科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步以及國(guó)家綜合國(guó)力的增強(qiáng)有著巨大的作用?？蒲许?xiàng)目是科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的主要形式,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科研項(xiàng)目

個(gè)人工作總結(jié)

一,、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作

開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過(guò)有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范的組織管理,，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

二,、積極開(kāi)展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力?以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來(lái),，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過(guò)程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。在課題研究過(guò)程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修，除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

四,、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”,，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿),，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2、嚴(yán)格管理,，優(yōu)化過(guò)程

在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中,，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效,。上好“特色課”,、“研究課”，多出“示范課”,。

3,、選好教科研課題，積累教改經(jīng)驗(yàn),。我校組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面的知識(shí),。多次組織教師交流自己在教科研方面的經(jīng)驗(yàn)，使自身能夠取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。

4,、自我案例分析研究,，認(rèn)真閱讀我們教材前的分析，提高備課質(zhì)量,，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記,。

回顧一年來(lái)的工作，還有許多不足之處,，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究,，與時(shí)懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。

通過(guò)對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我感受頗多,。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié),。

本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制,、模式識(shí)別、傳感技術(shù),、電子,、電氣、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開(kāi)障礙物,，最終回到原路徑,。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過(guò)來(lái),，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì),、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,，并十分注重相互交流，聽(tīng)取各方意見(jiàn),，然后綜合考慮,，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來(lái),，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)開(kāi)展得很順利,。

本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝,。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來(lái)，加大了兩端的力臂,，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大,。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能,。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果,。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表、中期進(jìn)展材料,、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表,，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作,。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn),，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，我們的體會(huì)很多,。

5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開(kāi)拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料,，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神，開(kāi)拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問(wèn)題意識(shí),，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如一些非書(shū)本知識(shí),，如何購(gòu)買元器件(淘寶,、電子市場(chǎng)、假發(fā)票,、報(bào)銷......),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富,。

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼間一年多過(guò)去了，我們的科研從20xx年到現(xiàn)在,，已經(jīng)到了結(jié)題的階段,，也就到了即將宣告結(jié)束的時(shí)候了。有些欣喜,，有些彷徨,，欣喜的是長(zhǎng)久以來(lái)的努力的結(jié)果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評(píng)委老師的認(rèn)可,?；厥走^(guò)去一年的時(shí)光，與導(dǎo)師以及其他成員一起一起,，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)研究”這個(gè)課題,，不知道開(kāi)了多少次會(huì)議,，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報(bào)告,，不知道走訪調(diào)研多少地方,，一路走過(guò)來(lái),，有悲有喜;一路走來(lái),，我們一直在這過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

還記得xx年五月份是的時(shí)候,，那時(shí)候在在上系主任儲(chǔ)老師的課時(shí),，儲(chǔ)老師和我們講了關(guān)于科研訓(xùn)練項(xiàng)目這個(gè)消息，當(dāng)時(shí)的我雖然什么也不懂,，什么也不會(huì),，當(dāng)時(shí)懷著一腔熱血，就報(bào)名了孫群老師的項(xiàng)目,，那時(shí)候,，我主要是負(fù)責(zé)看一些與我們課題相關(guān)方面的書(shū)籍資料，做一些比較簡(jiǎn)單的工作,。整個(gè)科研過(guò)程橫跨了大約一年的時(shí)間,，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下，在有條不紊地進(jìn)行著,，從資料收集到調(diào)研工作的展開(kāi),，最后是

調(diào)研報(bào)告

在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長(zhǎng)了許多,，也成熟了許多,。通過(guò)這次科研，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了,。記得科研工作剛開(kāi)始的時(shí)候是大量資料的收集,、閱讀與分析，那時(shí)候,，我什么也不知道,，看著電腦上面密密麻麻的字,，我不知道如何是好，幾次退縮,，幾次振作,，剛開(kāi)始時(shí)硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了,，不知道他在講什么,，只好重來(lái)，幾經(jīng)反復(fù),，又多次向研究生學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及孫群老師請(qǐng)教,，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對(duì)海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析,。另外，通過(guò)這次科研讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量,。一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)組織，要的是組員間的相互分工與配合,，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的,，這樣我們的工作才可以更好的展開(kāi)。一年的時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，但是它也占據(jù)了大學(xué)一半的時(shí)光，無(wú)休止的會(huì)議與繁重的工作量是對(duì)我們無(wú)限的考驗(yàn),，我們需要堅(jiān)持,，需要有耐心，需要持之以恒,，堅(jiān)持才是勝利!

然而,，我們整個(gè)科研的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的,。記得有一次,，我和研究生趙偉學(xué)長(zhǎng)去合肥市衛(wèi)生局調(diào)研，由于當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備不夠充分,，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏,，在基本上準(zhǔn)備好材料之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的,，失望之余,，給導(dǎo)師打了電話，還記得當(dāng)時(shí)師姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這條路行不通,，我們可以另外開(kāi)辟一條新的路子,，但是，不管做什么事,，都要做最好的準(zhǔn)備,，最壞的打算，只要我們?nèi)σ愿?，?wèn)心無(wú)愧就好了!”是啊,，我們只可以去嘗試著讓別人來(lái)配合我們的工作，而不可能強(qiáng)迫,。找到一個(gè)目標(biāo),，我們就要盡力，至于結(jié)果,，那不是最重要的了。在進(jìn)行實(shí)地調(diào)研時(shí),，由于我們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)不夠合理,，當(dāng)時(shí)好多社區(qū)居民拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷，最好不得不在導(dǎo)師的指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)問(wèn)卷,。還有一次在省衛(wèi)生廳調(diào)研,，由于事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致訪談期間出現(xiàn)冷場(chǎng),。

在這一年里,，我感覺(jué)我不斷在成長(zhǎng)，不斷在進(jìn)步,，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,，我在創(chuàng)新方面取得了以下進(jìn)步：

二是增強(qiáng)創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認(rèn)識(shí)到毅力在創(chuàng)新活動(dòng)中的重要性,，但在實(shí)際工作過(guò)程中往往虎頭蛇尾,，見(jiàn)異思遷，放棄追求,。而本項(xiàng)目的調(diào)研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行,，這樣就進(jìn)一步增強(qiáng)了我個(gè)人的毅力。

三是提高創(chuàng)新的興趣,。以前的我興趣往往隨著時(shí)間,、環(huán)境、心情經(jīng)常變化,，缺乏深度和廣度,。而本次科研訓(xùn)練項(xiàng)目是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)，和我們的專業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況,，同時(shí)不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會(huì),，對(duì)于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

四是增強(qiáng)創(chuàng)新所需的觀察力,。在觀察的速度和廣度,、觀察的整體性和概括性,、觀察的敏銳性和深刻性,、觀察的計(jì)劃性和靈活性等方面，大學(xué)生普遍存在著不足,。而在本項(xiàng)目中,，通過(guò)走訪安徽省16個(gè)地級(jí)市,，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，大大增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新觀察力,。

五是提高創(chuàng)新性思維能力,。通過(guò)這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目鍛煉了我們的直覺(jué)思維能力、邏輯思維能力,、聯(lián)想思維能力,、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面,。

同時(shí)通過(guò)本項(xiàng)目,，為我論文寫(xiě)作打開(kāi)了思路，歷史4個(gè)月,，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過(guò)孫群老師的多次修改,，形成終稿，同時(shí)和研究生交流,，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧,，最終在長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)得以成功見(jiàn)刊。這個(gè)過(guò)程讓我充滿了成就感,，也為我后來(lái)兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎(chǔ),。

近一年來(lái)，在孫老師的精心指導(dǎo)下,，在團(tuán)隊(duì)的努力合作下,，我們順利地結(jié)束了本科研訓(xùn)練項(xiàng)目，完成了對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前安徽省社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對(duì)策,，并從各方位、各角度對(duì)安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)。這個(gè)成果是可喜的,，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都倍感珍惜的,，我首先要感謝孫老師對(duì)我們的指導(dǎo)，同時(shí)感謝我們團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人,，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,，我也對(duì)“科研”有了進(jìn)一步的理解。在參加這個(gè)項(xiàng)目所產(chǎn)生的自豪感中,，我體會(huì)到,，“科研”離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，只要我們積極發(fā)現(xiàn),，努力思考,，科研就在我們的身邊!

歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評(píng)委們最后的認(rèn)可,。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果,，但是，這已經(jīng)不是最重要的了,，因?yàn)樽钪匾氖窃诳蒲羞^(guò)程中,，我們努力了，付出了,，在這期間，我們也成長(zhǎng)了,，成熟了,。我想，不管最終結(jié)果如何,，在今后的時(shí)間里,，我會(huì)繼續(xù)努力，把科研精神更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí),、工作與生活之中,。當(dāng)然，最后還是希望我們的付出可以得到評(píng)委們的認(rèn)可,，我們的努力可以有個(gè)圓滿的結(jié)果!參加了這次科研訓(xùn)練項(xiàng)目,，讓我受益匪淺，我會(huì)繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心,，積極投身于科學(xué)之中,，在科研中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)!

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十三

為了提高管理技能,，提升管理水*,，從以往的工作中吸取教訓(xùn)，避免以后工作失誤，對(duì)半年來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一,、 小餐廳管理

在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，對(duì)小餐廳人員進(jìn)行改制變動(dòng)，由以前的6人減少為現(xiàn)在的4人,，在承包工資不變的情況下,，提高個(gè)人工資，提高其服務(wù)積極性,。在人員管理方面采取分區(qū)責(zé)任制,，個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)，做到“個(gè)人任務(wù)先完成,，團(tuán)結(jié)協(xié)作共出力”,。較之于以前小餐廳的服務(wù)質(zhì)量有了較大的提高，小餐廳環(huán)境有了顯著地改善,。小餐廳工作人員對(duì)于小餐廳的工作認(rèn)同感,、責(zé)任心有了很大的提升。

二,、 小餐廳采購(gòu)

在小餐廳食材采購(gòu)方面,，改變以前“送菜制”，采取“自主選購(gòu),，批發(fā)為主”,，改變以前采購(gòu)成本高的缺點(diǎn)。同時(shí)增加菜品種類,，提高菜品質(zhì)量,，機(jī)關(guān)小餐廳就餐人員由以往不足40%到現(xiàn)在為90%以上，就餐人員對(duì)于小餐廳的滿意程度由以往的30%到現(xiàn)在的80%,。小餐廳基本上每月都處于盈余狀態(tài),，節(jié)約了管理處總體開(kāi)支。

三,、小餐廳接待

在小餐廳接待方面,，首先，注重接待小餐廳的衛(wèi)生,，營(yíng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境;其次,，增加菜品的種類花樣;最后，注重對(duì)小餐廳工作人員的接待培訓(xùn),，提升其小餐廳接待禮節(jié),，小餐廳接待也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

四,、采購(gòu)公示,、賬目明細(xì)

實(shí)行驗(yàn)菜制,，每天對(duì)于采購(gòu)的食材，驗(yàn)菜負(fù)責(zé)人進(jìn)行價(jià)格,、

重量,、品質(zhì)檢驗(yàn)，并及時(shí)錄入小餐廳采購(gòu)公示,，做到“三天一公示”,。在管理處水果采購(gòu)與小餐廳采購(gòu)方面，做到“一月一上報(bào),，一月一公示”,，賬目明細(xì)，單據(jù)俱全,。

五,、管理處煙酒使用、倉(cāng)庫(kù)管理

管理機(jī)關(guān)使用煙酒情況,，實(shí)行“申請(qǐng)——批準(zhǔn)——發(fā)放”制度,，根據(jù)申請(qǐng)得到的批準(zhǔn)情況，發(fā)現(xiàn)煙酒,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)有疑意的,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，做到不亂發(fā),、不錯(cuò)發(fā),。及時(shí)做好煙酒入庫(kù)登記，并妥善保存,。月月底對(duì)管理處煙酒使用情況進(jìn)行盤點(diǎn),，妥善保存煙酒申請(qǐng)單，進(jìn)行進(jìn)出庫(kù)核對(duì),，并錄入管理處煙酒使用情況公示。倉(cāng)庫(kù)管理方面嚴(yán)格做到出入庫(kù)及時(shí)登記,，注意庫(kù)房的清潔打掃,，妥善保存?zhèn)}庫(kù)存物，月底進(jìn)行盤點(diǎn),，制作出倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存明細(xì)表,。在管理的同時(shí)，做到嚴(yán)于律己,，不監(jiān)守自盜,。

六、合作社運(yùn)營(yíng)

在領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下,，合作開(kāi)始運(yùn)營(yíng),，各項(xiàng)相關(guān)制度開(kāi)始建立,。在不斷探索中，合作社建立起三種運(yùn)營(yíng)模式：1,、超市銷售模式2,、定購(gòu)代購(gòu)模式3、辦公用品申請(qǐng)領(lǐng)用模式,。

1,、超市運(yùn)營(yíng)模式：主要出售小食品和日常生活用品，方便員工,，同時(shí)在銷售時(shí)秉承“低利潤(rùn),，重服務(wù)”，給員工帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠,。銷售商品價(jià)格普遍比外界商店銷售價(jià)格低10%以上,。

2、定購(gòu)代購(gòu)模式：通過(guò)將機(jī)關(guān)科室收費(fèi)所用品采購(gòu)納入合作社,，合作社進(jìn)行低價(jià)大批量采購(gòu),，再以低價(jià)格出售給機(jī)關(guān)科室收費(fèi)所。這樣既可以減少機(jī)關(guān)科室收費(fèi)所開(kāi)支,，也是將管理處整體成本節(jié)約了,。

3、辦公用品申請(qǐng)領(lǐng)用模式：合作社根據(jù)管理處辦公生活用品使用情況,，統(tǒng)一批發(fā)采購(gòu),，各機(jī)關(guān)科室根據(jù)自身需要在填寫(xiě)申請(qǐng)單得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可直接來(lái)合作社領(lǐng)取,。這樣可以做到采購(gòu)價(jià)格低,，節(jié)約成本，適當(dāng)保有庫(kù)存量,，保障機(jī)關(guān)辦公用品使用,。

七、養(yǎng)殖場(chǎng)運(yùn)營(yíng)

在得到處領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,，辦公室領(lǐng)導(dǎo)大力關(guān)懷支持下,，管理處養(yǎng)殖場(chǎng)開(kāi)始運(yùn)營(yíng)。養(yǎng)殖場(chǎng)采取“自出資金,，自主消費(fèi)”模式,，在取得良好的效應(yīng)后進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，并將土雞,、雞蛋作為員工的福利發(fā)放,，并作為食堂采購(gòu)基地。目前已經(jīng)養(yǎng)殖公雞6只,，母雞44只,，雁鵝2只,。每天有專人進(jìn)行三次加水加食，及時(shí)拾取雞蛋,，并時(shí)刻注意禽畜的健康狀況;并準(zhǔn)備相關(guān)治療藥品,，做好養(yǎng)殖場(chǎng)的管理和運(yùn)營(yíng)。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十四

報(bào)告時(shí)間：

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系

201611月

“科研創(chuàng)新”實(shí)踐環(huán)節(jié)報(bào)告填寫(xiě)說(shuō)明

1.研究報(bào)告全文(每個(gè)同學(xué)一份,，可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)選題展開(kāi));

2.發(fā)表論文需要有期刊封面,、目錄及論文全文的復(fù)印件;

3.參賽獲獎(jiǎng)需要附有獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、參賽作品及參賽名稱;

4.專利需要附有專利證書(shū)或?qū)＠芾碜C書(shū)復(fù)印件;

5.實(shí)踐項(xiàng)目指校級(jí),、省級(jí),、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，需具體說(shuō)明個(gè)人完成的工作;

7.“科研創(chuàng)新”實(shí)踐環(huán)節(jié)成果表頁(yè)面不夠時(shí),，請(qǐng)自行擴(kuò)充;

月30日前提交,。

“科研創(chuàng)新”實(shí)踐環(huán)節(jié)成果表

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十五

通過(guò)對(duì)《避障智能車》這個(gè)項(xiàng)目的研究，我感受頗多,。下面是我對(duì)項(xiàng)目研究工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié),。

本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制,、模式識(shí)別、傳感技術(shù),、電子,、電氣、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開(kāi)障礙物,，最終回到原路徑。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ),。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過(guò)來(lái)，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解,。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì),、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,，并十分注重相互交流，聽(tīng)取各方意見(jiàn),，然后綜合考慮,，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來(lái),，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)開(kāi)展得很順利,。

本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝,。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來(lái)，加大了兩端的力臂,，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大,。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能,。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果,。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表,、中期進(jìn)展材料、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表,，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核,，完成了相應(yīng)的答辯工作。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇,。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn)，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中,，我們的體會(huì)很多。

5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開(kāi)拓，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料,，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神，開(kāi)拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問(wèn)題意識(shí),，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如一些非書(shū)本知識(shí),，如何購(gòu)買元器件(淘寶,、電子市場(chǎng)、假發(fā)票,、報(bào)銷......),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富。

科研項(xiàng)目工作總結(jié)與技術(shù)總結(jié)篇十六

由于我國(guó)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)觀念以及現(xiàn)有教育體制和模式的影響,，人們普遍忽視對(duì)學(xué)生的個(gè)人健康意識(shí)和行為的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭也未能真正樹(shù)立起“健康第一”的理念,，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍,，教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。

多年來(lái),，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者,、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對(duì)學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問(wèn)題、課程與健康教育需求的銜接,、健康教育師資問(wèn)題,，以及學(xué)校健康教育的對(duì)策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法,、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究,。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育》,、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》,。少量的如吳國(guó)瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實(shí)施健康教育的探討》，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì)式的定性研究,，未見(jiàn)詳細(xì)的報(bào)道,。

如何讓孩子們從小掌握健康知識(shí)，進(jìn)而建立健康的生活行為方式,，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標(biāo),。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校健康教育的效果,，我們?cè)趩挝坏馁Y助下于2008年9月起在舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進(jìn)學(xué)?！币酝?的6所小學(xué)六年級(jí)1200多名學(xué)生中，開(kāi)展了《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》,，取得了預(yù)期的效果,，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

我們把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),?？傮w反映，老師們?cè)敢膺x用“小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題”,，作為學(xué)生的作業(yè)使用,。

青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)，可塑性最大,，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期,，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們?cè)诙嗄甑膶W(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，把健康知識(shí)有機(jī)的融入到日常教學(xué)工作,，更容易為老師和學(xué)生接受,。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手,，把與生活方式有關(guān)的數(shù)字羅列出一些數(shù)學(xué)題(例：預(yù)防近視需要培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣,，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對(duì)角線長(zhǎng)度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6,。小明家有一臺(tái)32英寸電視機(jī),，小明看電視起碼要離電視機(jī)多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數(shù)學(xué)練習(xí)之用,，供學(xué)校和老師參考,，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)健康知識(shí)，使老師,、學(xué)生更多地了解健康中的數(shù) 學(xué)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、利用已有的知識(shí)和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)健康生活方式的建立。

基于上述想法,，我們收集,、整理了一些健康相關(guān)數(shù)據(jù)，編輯了《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,。

根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》的健康知識(shí)內(nèi)容,，我們編輯了健康知識(shí)宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用,。

按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì)上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組,，再隨機(jī)決定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,，根據(jù)《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識(shí)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)的調(diào)查表,，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線調(diào)查?；€調(diào)查后,，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對(duì)老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制,，印制了調(diào)查導(dǎo)語(yǔ),，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實(shí)驗(yàn)組完成《小學(xué)生健康知識(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)題》,，對(duì)照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識(shí)宣傳單,，作為學(xué)生家庭作業(yè),，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試,。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論,，識(shí)記后短期內(nèi)遺忘較多，過(guò)了較長(zhǎng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律,，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調(diào)查(但因?yàn)椤凹琢鳌币咔榈挠绊?，最終的調(diào)查時(shí)間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查,。

20xx年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，我們先進(jìn)行基線調(diào)查,，然后按照統(tǒng)一口徑對(duì)學(xué)生布置家庭作業(yè),。對(duì)回收的有效調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統(tǒng)一編號(hào)后，利用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,，采用spss 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析,。