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2023年小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編 小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 18:45:07
2023年小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編 小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃(模板8篇)
時間:2023-10-31 18:45:07     小編:字海

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,,并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇一

(一)班級情況分析:

1,、本班共有學(xué)39人,其中男生21 人,,女生18人,,從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的.知識、概念掌握還算牢固,,口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,,應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,但接受能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績,。

2、本班級學(xué)困生有千家怡,、馬文斌,、千陽肖、千纖等學(xué)生,。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,,采用各種激勵機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,倍的認(rèn)識,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,,長方形和正方形,,毫米,、分米、千米和噸的認(rèn)識,,時,、分、秒,,,,數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),,愿學(xué),。

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,,重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,,體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

(一)知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),,并會進(jìn)行估算。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題,。

4,、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位毫米,、分米和千米,初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,,會進(jìn)行簡單的換算,,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分,、秒的時間觀念,,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、理解倍的意義,掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際

問題的方法,。

7.學(xué)生會借助直觀圖,,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學(xué)難點:時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí);另外,對于不同層次的學(xué)生,,布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過我們提供的人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃,,可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行,!

小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇二

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。此外,,教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題,,它們依次是:多彩的糊口,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、光耀的中漢文化、壯麗的祖國江山,、科學(xué)的思惟方法,、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,,切近兒童糊口,,體現(xiàn)時代特點,蘊(yùn)涵教育價值,。

每組由導(dǎo)語,、三篇精課課文、一篇略讀課文,、一個語文園地構(gòu)成,。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字,略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字,,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,,并恰當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

本班共有學(xué)生26人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,因為年齡較小,,頑皮的較多,功課基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察領(lǐng)會,,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠矯捷,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受糊口的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對糊口的熱愛,;領(lǐng)會祖國壯麗的江山,、富饒的物產(chǎn),培育熱愛祖國,、熱愛自然的思惟豪情,;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感,;科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思惟品德教育,。

2,、會利用字典,學(xué)習(xí)利用詞典,,有初步的獨立識字能力,。起頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

1,、學(xué)會240個生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,領(lǐng)會字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,;會認(rèn)85個生字,,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考,。具有一定的識字能力,。

2、上下文或查字典理解文句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

1,、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),不隨意拔高或降低,,并且根據(jù)學(xué)生的不同條理,,進(jìn)行合理的教學(xué)。

2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,。講堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個體勾當(dāng)時間,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)酷要求,,及時反饋和矯正,,講究實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,激勵學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)能力,,并且注重學(xué)生日常普通知識的積累。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的機(jī)緣,,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義,、多音字確定讀音等,;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),,有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),,如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講事理,,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),,在實踐中達(dá)到熟練的程度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,采用一幫一等不同的形式來激勵同窗之間的互幫合作,,持之以恒的幫助潛能生,建立對學(xué)習(xí)的信心,。

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小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇三

本班學(xué)生基礎(chǔ)差,思維緩慢,,朗讀水平較差,,語言不流利,上課注意力不集中,,只有少部分學(xué)生比較積極舉手發(fā)言,。所以,在上課時主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)生的膽識,,訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力、能力,。

二教學(xué)目的要求:

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識200個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

3,、認(rèn)識中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

4,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。講話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

5、開始練習(xí)習(xí)作,。愿意將習(xí)作的東西給大家交流,。

6、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

7,、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力,。

8、喜歡閱讀,,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

9、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。

三教學(xué)內(nèi)容:

識字8課,,形式有詞語,、成語、諺語,、對聯(lián),。

四教學(xué)進(jìn)度安排:

小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇四

下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)語文三年級教學(xué)計劃,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

一,、

1.在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴,,受到關(guān)愛他人,助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力,。在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2.認(rèn)識200個字,,會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字,。

3.會使用字典,、詞典,有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)術(shù)課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,,注意與三年級上冊教材的銜接。

二,、

本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字,、寫300個字。識字是下限,,教師應(yīng)該

鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,,增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,,要求學(xué)生裝把字寫端正,寫美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去,。在寫字教學(xué)中,,教師要注意把握,,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質(zhì)量,。

(二)

1.精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的

任務(wù)有兩個:理解和積累,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀有助于更加真切地感受作品,,有助于因聲解義,,領(lǐng)略作品的

精妙之處,有助于增強(qiáng)語感,,以聲傳情,。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,,也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué),,應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程,。

要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,,

以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力,。

(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考,、質(zhì)穎問難,。

這是落實自主的,、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動,、

積極的思維中,在豐富的情感活動中,,獲得個人體驗和獨特感受,,發(fā)現(xiàn)并提出問題。

(6)開展合作學(xué)習(xí),。

可以圍繞體會詞,、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流,、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識的交流,,群策群力、集思廣益,,把學(xué)習(xí)引向深入,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果,。

(7)組織好全班交流,。

要尊重學(xué)生的情感體驗,尊重學(xué)生裝的想法,。對同一篇課文,,或同一個人物,學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤,,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。

2.略讀課文的教學(xué),。

提示語獨立閱讀,、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,,抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,,檢查讀書的效果,。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,,大的方面搞清楚了,,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決,。

3.選讀課文的教學(xué)

教材后有8篇選讀課文,,教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用,,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,,作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測為主,,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

(三)

1.明確口語交際的要求,,培養(yǎng)能力,。

教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流,、討論或辯論。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程,,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,,不能是一個水平上的循環(huán),。可以是語言表達(dá)上的提高,,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,,還可以是思維水平的增強(qiáng)。

3.全員參與

要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與,,人人都得到鍛煉的.機(jī)會,,在雙向或多向的互動中活躍思維,提高學(xué)生裝傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力,。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。

引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,,并逐步提高要求,,引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評價,。學(xué)生參與評價,會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,,并判斷正誤,、優(yōu)劣,或肯定贊揚(yáng),,欣賞別人優(yōu)點,,或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議和批評,。

5.在口語交際教學(xué)中,,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐,不作過多的指點,。

6.學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng),,除了通過口語交際課,在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動,。

教師要有意識地通過回答問題,、討論交流,對學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,,還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流,,不斷提高口語交際能力,。

(四)

1.培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣,讓他們樂于表達(dá),。

中年級不受文體束縛,,也不受篇章束縛,自由表達(dá),,大膽放手,,不要怕不合規(guī)矩,只要是學(xué)生裝自己的話,,在老師看來也許是幼稚可笑的,,也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),,不管是哪一方面,,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。

2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

鼓勵學(xué)生裝運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,,豐富自己的表達(dá)。

3.重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流,。

可以創(chuàng)造一些機(jī)會,讓學(xué)生裝通過小組活動,開展觀察,、調(diào)查,,共同探究,,合作寫作,。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力,。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機(jī)會。

4.本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的,聽到的,,想到的,。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時要重視一點:一定要讓學(xué)生如實表達(dá),事實是什么樣的,就寫成什么樣,,不要寫走樣,。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像,這是很重要的表達(dá)能力。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目,。

小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇五

本學(xué)期我任教三年級語文,為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),,我將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計劃,。

本冊共有課文 36篇,其中精讀課文 29篇,略讀課文7篇。 精讀課文后有要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題, 在部分課文的練習(xí)題后,還安排有 “資料袋 ”,。 教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了七個專題,。 每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊(yùn)涵教育價值,。

1 在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,;在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2.會使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字 ,。 3.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

5.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

6.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

7.開始學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。

10,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

11,、不拘形式地寫出自己的見聞,感受和想象,愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽,和他人分享習(xí)作的快樂,。

12、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

13.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句,。

14.能用普通話講述故事,做到具體生動,努力用語言打動別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法。

15.聽別人講話能抓住主要點,并能簡要地轉(zhuǎn)述,。

1,、抓好落實字詞讀寫教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書寫,。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆,、鉛指筆書寫。

2,、加強(qiáng)學(xué)生正確,、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語句,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在口語交際方面能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,,講述見聞

做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不同的意見與人商討。

4,、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

在具體的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學(xué)習(xí)中,,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異。 根據(jù)中年級特點,,還可以在小練筆和習(xí)作中,,在具體的運(yùn)用中來鞏固,也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字,。

1.精讀課文的教學(xué),。 ( 1 )加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

詞,、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個方面:理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,,通過背誦,、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料。

( 2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,,去體驗,,去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。

(3)精讀課文的教學(xué),,應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生閱讀、感悟的過程。

要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),,理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力,。

(4)給每個學(xué)生充分的時間思考,、質(zhì)疑問難。

(5)開展合作學(xué)習(xí),。

可以圍繞體會詞,、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題,,大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流,、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識的交流,,群策群力、集思廣益,,把學(xué)習(xí)引向深人,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果,,避免合作學(xué)習(xí)流于形式,。

(6)組織好全班交流。

要尊重學(xué)生的情感體驗,,尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文或同一個人物,學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受,。只要沒有方向性的錯誤,,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個性化,、多元化,。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維,。

2.略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說,,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點,、難點幫助學(xué)生理解即可,,詞句的理解不 作為重點。二是從方法上說,,教師要更加放手,主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法,,自己把課文讀懂,,并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生參照提示獨立閱讀,、思考,發(fā)表閱讀感受,,然后抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,,引導(dǎo)全班學(xué)生討論,、交流,還可以用指名朗讀的方式,,檢查讀書的效果,。略讀課文,不必把每句每段都搞清楚,。

1.明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)口語交際能力。

教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求,,根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論,。要通過口語交際課和各種語文實踐活動,,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、與人交往的能力,同時培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程,,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。 情境的創(chuàng)設(shè),,要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點,,還要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán),。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升,??傊惶每谡Z交際課,,要能體現(xiàn)出在生與生,、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。

3.全員參與,。

要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,,人人都得到鍛煉的機(jī)會,在雙向或多向的互動中活躍思維,,逐步提高學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力。讓每個學(xué)生都動起來,,要求口述的,,要人人練說,或同桌互說,,或指名說,、或小組交流、或全班交流,,擴(kuò)大口語交際的“面”與“量”,。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。

對口語交際進(jìn)行評價,,能有效地提高口語交際的質(zhì)量,。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,并逐步提高要求,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價,。

5.在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語實踐,。 6.在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力,。

在平時的教學(xué)中,,教師要有意識地通過回答問題、討論交流,,對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與他人進(jìn)行交流,,不斷提高口語交際能力。(四),、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 :1 ,、 教學(xué)措施:

( 1 )靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

( 2 )充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性,。

( 3 )科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和批改作業(yè),。 作業(yè)面批,讓學(xué)生及時訂正錯誤題,,通過練習(xí)達(dá)到鞏固新知的效果,。

( 4 )廣泛開展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識,拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項語文活動, 提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成,。2 ,、 教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

( 1 )抓好學(xué)生的寫字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣,。加強(qiáng)書寫指導(dǎo) ,。 ( 2 )耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

( 3 )培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩文誦讀》,加強(qiáng)語言積累,。

( 4 )激發(fā)習(xí)作興趣, 讓學(xué)生樂于習(xí)作,。要讓學(xué)生多練筆,多寫日記,,以鼓勵為主,。 (5)多表揚(yáng),多鼓勵,,策略上主要是抓兩頭,,帶中間。

(6)多與家長溝通,,共同探討教育學(xué)生的有效方法,,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

附:教學(xué)進(jìn)度表

小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇六

學(xué)生基本情況分析:

本班學(xué)生基礎(chǔ)差,,思維緩慢,,朗讀水平較差,語言表達(dá)不流利,,上課注意力不集中,,只有少部分學(xué)生比較積極舉手發(fā)言。所以,,在上課時主要應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)生的膽識,訓(xùn)練和提高學(xué)生的朗讀能力,、表達(dá)能力,。

教學(xué)目的要求:

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識200個字,,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

3,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

4、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。講話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。

5,、開始練習(xí)習(xí)作。愿意將自己習(xí)作的東西給大家交流,。

6,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

7、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的 能力。

8,、喜歡閱讀,,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

9,、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語,。

教學(xué)內(nèi)容:

識字8課,,形式有詞語、成語,、諺語,、對聯(lián)。

教學(xué)進(jìn)度安排:

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小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇七

新學(xué)期的我教三年級兩個班的語文,,為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),,將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計劃。

本冊共有課文 36篇,其中精讀課文 29篇,略讀課文7篇,。 精讀課文后有要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題, 在部分課文的練習(xí)題后,還安排有 “資料袋 ”,。 教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了七個專題。 每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊(yùn)涵教育價值,。

1 在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,;受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.會使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字 ,。

3.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

5.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典和生活積累,,理解詞句的意思,;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

6.初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

7.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

10、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

11、不拘形式地寫出自己的見聞,感受和想象,愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽,和他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

13.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。

14.能用普通話講述故事,做到具體生動,努力用語言打動別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法,。

15.聽別人講話能抓住主要點,并能簡要地轉(zhuǎn)述,。

16.樂于與別人交流,在交談中認(rèn)真傾聽,有不明白的地方向人請教,能就不同的意見與人商討。

1,、抓好落實字詞讀寫教學(xué),。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書寫。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆,、圓珠筆書寫,。

2、加強(qiáng)學(xué)生正確,、流利有感情地朗讀課文,。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語句。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在口語交際方面能具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人,講述見聞做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,,就不同的意見與人商討,。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

在具體的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學(xué)習(xí)中,,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異,。 根據(jù)中年級特點,,還可以在小練筆和習(xí)作中,,在具體的運(yùn)用中來鞏固,也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字,。

( 1 )加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。

詞、句訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個方面:理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎(chǔ)上,,通過背誦、摘抄等形式,,積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,。

( 2 )要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的時間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,,去體驗,去思考,,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,。

(3)精讀課文的教學(xué),,應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀,、感悟的過程,。 要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),,理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。

(4)給每個學(xué)生充分的時間思考,、質(zhì)疑問難,。

(5)開展合作學(xué)習(xí)。

可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用,,揣摩最基本的表達(dá)方法,,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題,大家提出的“疑”或“惑”,,展開合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識的交流,群策群力,、集思廣益,,把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,,提高學(xué)習(xí)效果,,避免合作學(xué)習(xí)流于形式。

(6)組織好全班交流,。

要尊重學(xué)生的情感體驗,,尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文或同一個人物,,學(xué)

生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受,。只要沒有方向性的錯誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受,。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個性化、多元化,。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,活躍學(xué)生的思維。

1,、 ( 1 )靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

( 2 )充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。 ( 3 )科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計和批改作業(yè),。 作業(yè)面批,,讓學(xué)生及時訂正錯誤題,通過練習(xí)達(dá)到鞏固新知的效果,。

( 4 )廣泛開展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識,拓寬學(xué)生智力背景,。積極組織各項語文活動, 提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

( 1 )抓好學(xué)生的寫字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習(xí)慣,。加強(qiáng)書寫指導(dǎo) ,。

( 2 )耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教,。

( 3 )培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、讀好書的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書,多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。利用晨讀背誦《經(jīng)典詩文誦讀》,,加強(qiáng)語言積累,。

( 4 )激發(fā)習(xí)作興趣, 讓學(xué)生樂于習(xí)作。要讓學(xué)生多練筆,,多寫日記,,以鼓勵為主。

(5)多表揚(yáng),,多鼓勵,,策略上主要是抓兩頭,帶中間,。

(6)多與家長溝通,,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

周 次 教學(xué)內(nèi)容

(2)、8,、家鄉(xiāng)的紅橘9,、西藏高原10‘寫給云11、可愛的大熊貓

(3),、12,、植物的睡眠 13會“呼吸”的公路14山15地球清潔工

(4)、積累運(yùn)用三 16,、這條小魚在乎17,、溫暖 18、小讀者19,、威爾遜出游

小學(xué)三年級語文教學(xué)計劃部編篇八

(一)學(xué)習(xí)態(tài)度

在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,,課外積累欠缺,。

(二)掌握“雙基”情況

學(xué)生的識字能力較差,,但沒有仔細(xì)觀察的習(xí)慣,男生的成績稍遜于女生,,自覺學(xué)習(xí)的意識差,。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。特別是閱讀能力差,。

(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系

(一),,要求會認(rèn)的字;生字表

(二),,要求會寫的字,;詞語表。

內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的`基礎(chǔ)上,,本冊教材進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,,又有不少新的突破,。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,。

要求認(rèn)識200個字,,會寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外,,教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,,第五個欄目是機(jī)動欄目,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,,這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

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