計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇一
(1)培養(yǎng)學(xué)生理解、理解,、掌握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理知識(shí)(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等),。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;思維能力(包括理解能力、判斷能力,、綜合分析能力),;獲取和處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,,運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題,,形成物理概念,探索物理規(guī)律的能力,。
高三(14)和(15)班都是普通班,,基礎(chǔ)薄弱,理解力低,,非學(xué)習(xí)者較多,。教學(xué)中以基礎(chǔ)知識(shí)為主,一教一練,,勤督促多檢查,。
1、精致簡(jiǎn)潔
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃,,首先要提高上課和作業(yè)的效率,。作為老師,首先要講清楚,。目的是讓學(xué)生理解,,理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題,,才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了,。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合,最終目的是培養(yǎng)他們的能力,。
闡述:首先,,概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容,用更多的例子介紹理解重要概念,,結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué),。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意:明確引入概念的必要性和事實(shí)依據(jù),。只有對(duì)概念的定義明確,,掌握了,才能對(duì)定義的概念有清晰的把握,。了解概念的類型(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過(guò)程量,、特征量、屬性量,、某種物理量的變化率等,。),這樣才能用比較法來(lái)教,。這個(gè)概念如果是第一次學(xué),,就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。了解與相關(guān)概念的定義,、含義,、聯(lián)系和區(qū)別。定義語(yǔ)言的表達(dá)方式可以不同,,但物理表達(dá)方式應(yīng)該相同,。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次,,把握好進(jìn)度,,不要急功近利。尤其是在難教的情況下,,要把握進(jìn)度,,不能隨意增加難度。
提煉:這學(xué)期一定有很多練習(xí),。如何取得高效率的效果是一個(gè)值得探討的話題,。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層,,做到縱橫交錯(cuò)。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成,,絕不盲目多計(jì)劃,。
2、及時(shí)反饋
這學(xué)期無(wú)論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如,,在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通,了解問(wèn)題,,以便及時(shí)改進(jìn),。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。
3,、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好,;保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣,。對(duì)于學(xué)習(xí)努力但成績(jī)沒(méi)有明顯進(jìn)步的同學(xué),,更要注意關(guān)心和鼓勵(lì);針對(duì)學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施,。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識(shí),,一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導(dǎo)他們,,排除心理障礙,,適當(dāng)放慢語(yǔ)速,讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升,。
4,、注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)的培養(yǎng)
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇二
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,我調(diào)入平山已兩年半了,,本學(xué)期我擔(dān)任高三4,、5班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng),在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,,勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jī),,總結(jié)如下:
俗話說(shuō):“眾人拾材火焰高,。”集體的力量是無(wú)窮的,,在這一學(xué)期里,,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯,。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),,充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多,、認(rèn)識(shí)到了很多,、理解了很多。
1,、全面復(fù)習(xí),,打好基礎(chǔ),降低難度,,以不變應(yīng)萬(wàn)變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
2、指導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),,提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,自己總結(jié),,強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),,但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,,但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),,明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問(wèn)題,,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。
4,、嚴(yán)格規(guī)范,,認(rèn)真審題,減少失分,。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范,。
認(rèn)真做好備課工作,,是做好教學(xué)的前提條件,。上課前,我一定要預(yù)先備好課,。備課時(shí),,我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:
1、扣大綱,,抓重點(diǎn),;
2、備教材,、備學(xué)生,、備教法;
4,、有反思等等,。
總之,要緊跟課改要求,,備好每一節(jié)課,。教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
在教學(xué)中,,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),,活躍課堂氣氛,,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,,有時(shí)效性,。另外,適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué),。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師,,通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性教學(xué),,效果很好。
為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性,,堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),,堅(jiān)持全批,盡量做到面批,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,效果明顯,。
我認(rèn)識(shí)到,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心,,了解他們所思所求所想,,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步,。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),,努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。
一學(xué)期勿勿而過(guò),,總之,一份耕耘,,一份收獲,。在以后的工作中,我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取做得更好,。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的教師,。
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇三
:高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,,高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,為了配合高三的總復(fù)習(xí),,學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由光明出版社編寫的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材,,該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),以2012年普通高考考試說(shuō)明為依據(jù)編寫,,作為本學(xué)年參考用,,本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí)。
1,、課堂情況:由于是高三年級(jí),,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好,,都比較認(rèn)真地聽(tīng)課,自覺(jué)地與老師互動(dòng),,完成教學(xué)任務(wù),。
2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握:高三279,,275為理科基礎(chǔ)班,,雖然相對(duì)來(lái)說(shuō)物理基礎(chǔ)較差,但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),,不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題,,所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。
3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問(wèn)題的能力很差,,學(xué)生解決問(wèn)題的技能還有待提高,。
加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),,掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的思維方法,,進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的技能。具體地說(shuō):
2,、技能方面,,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,,從而提高學(xué)生的解題速度。
3,、情感與價(jià)值觀方面,,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的,。
1,、面向全體,分類指導(dǎo),。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),,滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2,、抓好基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,,研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),,使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),,基本技能和基本方法,。同時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,,獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。
3,、研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
1~2周:物理必修(一)第一章《運(yùn)動(dòng)的描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究》
3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》
5~6周:物理必修(一)第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》
7~8周:物理必修(二)第四章《曲線運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力與航天》
9~10周:物理必修(二)第五章《機(jī)械能及其守恒定律》
11~12周:選修3-1第六章《靜電場(chǎng)》
13~14周:選修3-1第七章《恒定電流》
15~16周:選修3-1第八章《磁場(chǎng)》
17~18周:選修3-2第九章《電磁感應(yīng)》
19~20周:選修3-2第十章《交變電流傳感器》
21~22周:選修3-5第十一章《動(dòng)量》
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇四
一,、復(fù)習(xí)計(jì)劃
多年來(lái)的實(shí)踐證明,,要搞好復(fù)習(xí)備考,就要制定出科學(xué),、周密,、完整、詳細(xì)和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃,,計(jì)劃主要包括以下方面:
(一)
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí),,掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律,、公式及應(yīng)用,,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
(二)
根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),,把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,,時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,,即頭年九月到第二年三月初,大約需要六個(gè)月,,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,,因此,,在這一階段里,要求同學(xué)們掌握基本概念,,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。
第二階段:按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、原子物理,、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,,時(shí)間上第二年三月到四月,大約需要二個(gè)月,,這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用,。因此,,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,,初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
第三階段:進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,,時(shí)間為第二年五月至六月,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用,,因此,在這一階段里,,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力,。
二,、復(fù)習(xí)方法
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:
第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整、使之系統(tǒng)化,。其次,,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,,并著重總結(jié)解題方法與技巧,,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,,應(yīng)精選練習(xí)題,,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),。
第二階段:本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),,將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),,著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練,。
第三階段:本階段主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合,較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法,,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,,著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法,。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用,、交力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法,、臨界問(wèn)題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力,、分析問(wèn)題的能力,。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變,、多題一解等方法,,在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練,試題要求在難度,、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求,。
三,、
處理好幾個(gè)關(guān)系高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系 “考綱”即“考試說(shuō)明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),;而“教綱”即“教學(xué)大綱”,,它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),兩者有相同的地方,,也有不同之處,,在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn),。
(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
目前,,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,,將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,,在復(fù)習(xí)備考時(shí),,應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),,有利于提高復(fù)習(xí)效果。
(三)點(diǎn)與面的關(guān)系
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),,既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn),,也要全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),,要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣,。只有這樣做,,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
在高考總復(fù)習(xí)中,,要處理好與能力的關(guān)系,特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí),,只有在打好基礎(chǔ)的前提下,,才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識(shí),,專門做難題,、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
四,、要培養(yǎng)的幾種能力
(一)加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的訓(xùn)練,,提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力,。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息,,要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題,信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀,,提取信息和進(jìn)行信息加工,、處理,以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,,要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題,。
(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練,,提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活,、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題,,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問(wèn)題。
(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,,物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高實(shí)驗(yàn)技能:
1,、對(duì)基本儀器使用的訓(xùn)練
物理實(shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成,,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理,、使用方法和注意事項(xiàng),,才能做好各種實(shí)驗(yàn),并提高實(shí)驗(yàn)技能,。
如:要掌握各種電表,、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器,、彈簧秤等儀器的原理,、使用方法和注意事項(xiàng)。
2,、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,有助于提高實(shí)驗(yàn)技能,。
3,、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想,、原理、方法與技巧的訓(xùn)練
物理實(shí)驗(yàn)思維,、原理,、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法),、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi),、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄,、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等,,只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4,、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理,、方法、步驟,,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:或只給出實(shí)驗(yàn)課題,,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理,、方法與步驟,,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧,。
如:在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,,要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,自己設(shè)計(jì)方案,,自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳,?通過(guò)這樣的訓(xùn)練,,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的,,并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力,,這些題大多數(shù)屬于開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維,。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),,尋求盡可能多種多樣的答案的思維,,它具有流暢性,、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn),;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過(guò)程,,發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主,,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,,缺一不可,。
1、類比推導(dǎo)法
將已知或新給出的原理,、知識(shí)或方法橫向類推到類似的新情境中去,,以解決新問(wèn)題或得出新知識(shí),即已知(或新知a)類推新知(或新知b),,其關(guān)鍵在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“,。
2、逆向思維法
物理學(xué)中有些問(wèn)題按常規(guī)正向思維分析不方便,,此時(shí)可改變思維方向,,由正向思維改為逆向思維,就能使問(wèn)題迎刃而解,,如光學(xué)中的光路可逆原理,,勻減速運(yùn)動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。
3,、等效思維法
物理學(xué)中的問(wèn)題,,有時(shí)直接分析有困難,此時(shí),,可用效果相同的模型來(lái)等效代換,,使問(wèn)題便于分析解決,如:平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng),,力的分解與合成等,。
(五)加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練,提高綜合分析問(wèn)題能力
物理科學(xué)與化學(xué),、生物,、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系,如:熱學(xué)與化學(xué)之間,,光學(xué)與生物之間,,天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系,還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈**”等問(wèn)題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問(wèn)題,,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,,就能夠提高綜合分析問(wèn)題的能力。
總之,,在高考物理復(fù)習(xí)中,,加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的訓(xùn)練,,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問(wèn)題的能力,。
綜上所述,,要搞好高考總復(fù)習(xí),一定要有周密的計(jì)劃,、科學(xué)的方法,、得力的措施,只有這樣,,才能取得高考的勝利,。
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇五
為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作,使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性,,充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,,真正做到夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,,素質(zhì)提高,,應(yīng)考自如,做到:
(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)體系,;
(2)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,,使學(xué)生的理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫教岣撸ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。
二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀
(一)學(xué)情分析
1,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),、遺忘快、似是而非,、模棱兩可,。
2、學(xué)生的遷移能力缺乏,,靈活地運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。
3、解題的規(guī)范性較差,,學(xué)生還沒(méi)有建立規(guī)范解題意識(shí),,或者說(shuō)平時(shí)的要求松了點(diǎn)。
4,、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不高,,基本技能過(guò)關(guān)率不高,實(shí)驗(yàn)的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有待提高,。
5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重,。遇到計(jì)算題不認(rèn)真分析,、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問(wèn)題,選擇題解答往往落入圈套而錯(cuò)選,,實(shí)驗(yàn)題在沒(méi)有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案,。
因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律,解題方法,,提高物理復(fù)習(xí)效率,。
(二)教情分析
我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,使知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,以加深對(duì)知識(shí)的理解及知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,。同時(shí)幫助學(xué)生形成知識(shí)記憶,,查補(bǔ)知識(shí)缺漏的能力。
在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后,,通過(guò)梳理建立單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,并通過(guò)辨析、運(yùn)用,,進(jìn)而達(dá)到深化提高,,梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的再加工,,而通過(guò)運(yùn)用和深化,,達(dá)到提高能力的目的,堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,。
在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,,不能將分析概括能力,解決問(wèn)題能力,,邏輯思維能力,,觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個(gè)方面的培養(yǎng),在課堂上得到很好的落實(shí),。
三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)
握基本知識(shí)和技能,同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺”,、“整體把握”,、“能力提高”,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練,,以及德育的滲透,,成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。
在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中,,各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù),,特別是一批上線人數(shù)達(dá)到目標(biāo)數(shù)的200~300%,高考成績(jī)更上檔次,。
四.教學(xué)標(biāo)高
1,、實(shí)驗(yàn)班標(biāo)高
總的原則是:在最主干的力,電及力,、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c(diǎn),,但范圍應(yīng)控制在中等生以上,就日常教學(xué)而言,,應(yīng)避免“三高”:高起點(diǎn),、高難度,高密度,,應(yīng)摒棄“三做”:陳題死做,,活題呆做,難題大做,;提倡“三解”:陳題新解,、難題精解、活題巧解,。
2,、重點(diǎn)班標(biāo)高
立足基礎(chǔ),著眼能力,,做好選擇題,,實(shí)驗(yàn)題和高考第一個(gè)解答題的訓(xùn)練,精講精練,。
3,、普通班標(biāo)高
立足基礎(chǔ),知道知識(shí)的聯(lián)系,。做好單選題,,多選題選好確定的選項(xiàng)。做好實(shí)驗(yàn)題,,盡量做好這個(gè)3—5選修題,。
、五、,、看高考試題,,明確高考方向
我省20xx高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年,在試題中逐步地加大了估算,、應(yīng)用和讀圖等類型的試題,,這就要求同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中有目的地訓(xùn)練這些能力,教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的.能力,,之后在簡(jiǎn)化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算,。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn),很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),,但對(duì)思維能力要求有所提高。
通過(guò)對(duì)高考物理試卷的評(píng)價(jià),,特別是對(duì)高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu),、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度,、區(qū)分度等進(jìn)行量化評(píng)價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性,,總體說(shuō)來(lái),試題注重了“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)的考查。在注重對(duì)主干知識(shí)的考查的同時(shí),,通過(guò)生活,、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,巧設(shè)問(wèn)題情景,,回歸經(jīng)典模型,,降低試題難度。在考查理解,、推理,、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué),、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上,,加大了對(duì)“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的考查力度,,突出了新課程的引領(lǐng)作用,。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求??傊@套理綜試卷物理題特點(diǎn):保持穩(wěn)定,,適度創(chuàng)新;立足主干,突出能力,;貼近生活,,關(guān)注科技;探究有度,,開(kāi)放可控,;科學(xué)選拔,彰顯公平,。
六,、復(fù)習(xí)要求
1、立足課本,,面向全體學(xué)生,,著眼基礎(chǔ),循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),,重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,,仔細(xì)研究近幾年來(lái)的高考題,,準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,控制好教學(xué)的難度和坡度,。
3,、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),,落實(shí)好備,、教、批,、輔,、改、考,、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,做到精選、精練,、精講,、精評(píng),。
4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),,使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5,、加強(qiáng)集體備課和集體研究,,利用校本教研活動(dòng)積極參加說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課,,互幫互學(xué),,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,共同提高,,以研促教,。
6,、要關(guān)注各地高考信息,,隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。
7,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,,和學(xué)生多溝通,,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,,學(xué)有所成,。
8、加強(qiáng)督查的力度,,狠抓教學(xué)的過(guò)程管理,,課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí),要定期督促,,單元測(cè)驗(yàn),、講評(píng)和訂正要嚴(yán)格把關(guān),落實(shí)到位,,提高教學(xué)的績(jī)效,。
9,、物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中占有重要的地位,在高考試卷中也占有比
較大的份量,。在實(shí)驗(yàn),、復(fù)習(xí)中依托課本,認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,演示實(shí)驗(yàn),,分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做,,引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn),,常規(guī)實(shí)驗(yàn),變形實(shí)驗(yàn),,重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì),,注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移。
七,、復(fù)習(xí)模式
針對(duì)高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),,做到1.每堂課都應(yīng)有明確的計(jì)劃性和目的性,達(dá)到精講多思,、重點(diǎn)突出,、強(qiáng)弱得當(dāng)。2.做到6講6不講,,即講規(guī)律,、講方法、講思路,、講易錯(cuò)點(diǎn),、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn),。學(xué)生會(huì)的不講,、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過(guò)思考探究能夠弄會(huì)的不講、與高考內(nèi)容無(wú)關(guān)的不講,,講也講不會(huì)的不講,,講也聽(tīng)不明白的不講,講不透的不講,。3.留下足夠的時(shí)間回顧總結(jié),,授課時(shí)間最多35分鐘,剩余5分鐘給學(xué)生討論,、歸納,,回顧所講過(guò)的內(nèi)容。
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇六
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:立足學(xué)科,,抓綱靠本,,夯實(shí)基礎(chǔ),,聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注高考,。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,,以考試說(shuō)明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),,注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,,掌握產(chǎn)生背景,、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,,弄清它們的本質(zhì),,會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),,把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái),提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問(wèn)題的基本方法,,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
二、一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)
1,、知識(shí)方面:完成知識(shí)的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性,。
2,、能力方面:加強(qiáng)理解能力、推理能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問(wèn)題的能力的培養(yǎng),并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng),。
三,、一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié):讀、講,、練,、考、評(píng),、補(bǔ)
1,、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),,注重實(shí)效。
第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀,、講,、練、考,、評(píng),、補(bǔ)順序進(jìn)行,各環(huán)節(jié)要目的明確,,確保實(shí)效,,實(shí)施中層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,。
讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求,、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,,通過(guò)學(xué)生精讀,,使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn),,并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦,。
講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上,了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,有針對(duì)性地組織題精講,,重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,,不可過(guò)深過(guò)難。講解要突出思維過(guò)程,,注重思想,、方法的歸納提煉,克服重結(jié)論輕過(guò)程的不良習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,,注意對(duì)思想、方法,、物理模型等進(jìn)行歸類,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種,。專題練習(xí)要有針對(duì)性,,講什么練什么,并進(jìn)行改變情景,、改變條件,、改變?cè)O(shè)問(wèn)角度的變式練習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),,全面練,,重點(diǎn)講。練習(xí)題要有所篩選,,增強(qiáng)其針對(duì)性,、應(yīng)用性,要以低,、中檔題為主,,以掌握鞏固知識(shí),提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,,避免訓(xùn)練盲目拔高,,與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。
考是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一,,也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的,。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型,、背景,,盡量接近高考,全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn),,每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè),。
評(píng)是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,,要分析錯(cuò)因,,講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講,、變式講,,不要面面俱到。
補(bǔ)就是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多,、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),,及時(shí)點(diǎn)撥,、講解,,進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。
2,、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,,提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量,、特點(diǎn),,要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,體現(xiàn)學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)的原則,。學(xué)生讀練時(shí)間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二。講一般安排2—3課時(shí),,講評(píng)一般安排1—2課時(shí),。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性,,引發(fā)學(xué)生積極思考,,總結(jié)歸納,掌握方法,,提高能力,,要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來(lái),,確保教師講課有的放矢。
四,、一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生,、邊緣生)
1、思想上要高度重視,,充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,,樹(shù)立全局觀念,確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處,。
2,、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,,特別是對(duì)物理學(xué)科而言,。學(xué)無(wú)定法,要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,,幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,,并不斷調(diào)整、改進(jìn),,提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求,使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),,逐步提高物理學(xué)科能力,。
4、個(gè)別輔導(dǎo),,因材施教,,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,并及時(shí)分析解決,,通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn),并幫助他們解決,。
5,、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績(jī)檔案,對(duì)成績(jī)不理想,、波動(dòng)大的同學(xué),,幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高,。
五,、一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題
1、復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃,,復(fù)習(xí)程序亂,。一般表現(xiàn)為:
(1)時(shí)間安排不當(dāng),或前緊后松,、或前松后緊,、或過(guò)快、或過(guò)慢,。
(2)復(fù)習(xí)無(wú)穩(wěn)定的程序,,學(xué)生無(wú)所適從。
2,、講課無(wú)新意,,詳略不得當(dāng),重結(jié)論輕過(guò)程,。其表現(xiàn)為:
(1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,,講授不改變形式,疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),,平均用力,,引不起學(xué)生共鳴,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論,,不講來(lái)龍去脈,學(xué)生理解知識(shí)不深,,不準(zhǔn)確,,不透徹,知識(shí)不能遷移,。
3,、對(duì)高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為:
(1)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過(guò)深,、過(guò)難,。
(2)訓(xùn)練題目過(guò)程理想化,且過(guò)于繁,、難,。
4、解題不少,,能力不高,。其表現(xiàn)為:
(1)就題論題,而不是就題論法,,過(guò)分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,,思維過(guò)程被壓縮,不對(duì)解題思維過(guò)程進(jìn)行提煉,、歸納,,就難以形成能力,思想方法就難以靈活遷移,。
(2)題目重復(fù)過(guò)多,,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),效率不高,。
高三物理組所有教師,,決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,加強(qiáng)集體備課,,采取有效措施,,搞好一輪復(fù)習(xí)。
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇七
一,、指導(dǎo)思想
按照新課標(biāo)的要求,、新高考要求和教學(xué)大綱的安排,以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況,,加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題能力,,爭(zhēng)取高考物理的勝利,。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期,我所教的班級(jí)是c1204,、c1205和c1223,。其中c1204、c1205兩個(gè)班是理科縣域班,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍都高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,而且班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有一小部分學(xué)生,,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,物理思維不嚴(yán)密,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。而c1223是理科藝術(shù)班,,專業(yè)都已放心,,學(xué)習(xí)熱情很高,但物理基礎(chǔ)是參差不齊,。
三,、教學(xué)安排與措施:
專題1:牛頓運(yùn)動(dòng)定律
專題2:動(dòng)能和機(jī)械能守恒
專題3:帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)
專題4:電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算
專題5:物理學(xué)科內(nèi)的綜合
專題6:選擇題的`分析與解題技巧
專題7:實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法
專題8:論述,、計(jì)算題的審題方法和技巧
專題9:物理解題中的物理方法,。
高三物理教學(xué)計(jì)劃表篇八
積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會(huì)物理課程的基本理念,。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,,能夠綜合各部分內(nèi)容,,進(jìn)一步提高理解能力,復(fù)習(xí)時(shí),,將以專題復(fù)習(xí)形式為主,。
這期繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作,,通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí),,學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,,但對(duì)這些知識(shí)的掌握還比較零散,同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問(wèn)題,,兩個(gè)班的情況大致如下:
212班總體學(xué)習(xí)興趣低,,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,但基礎(chǔ)不牢,,平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng),。
213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感,,但有很多同學(xué)自制力不行,,或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩](méi)學(xué)好,現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起,。平時(shí)應(yīng)多加督促,,多多鼓勵(lì),。
二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同,。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題,,如下:
專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡
專題二,、力與直線運(yùn)動(dòng)
專題三,、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)
專題四,、物理實(shí)驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)
專題五,、選修3-4
專題六、天體運(yùn)動(dòng)
專題七,、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)
專題八,、功能關(guān)系、能量守恒
專題九,、直流電路與交流電路
專題十,、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的`綜合
1,、堅(jiān)持集體備課制度,,對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索
3,、重視課堂教學(xué),,向課堂45分鐘要效率
4、經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí),,把高中物理知識(shí)連成線,、鋪成面,、織成網(wǎng)
5、通過(guò)多練,、多考,、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度
6,、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情
1,、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合,。
2、針對(duì)高考能力的要求,,加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練,。
3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,,根據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn),。
4、選題精,、講評(píng)細(xì),,教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合,。
5,、復(fù)習(xí)的最后階段,要求學(xué)生通讀課本,,不留知識(shí)死角,。
6、針對(duì)選擇題,、填空題,、計(jì)算題制定解題策略,對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練,。
7,、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考,,提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問(wèn)題,,給學(xué)生打打氣,備足信心,。
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(通用3篇)時(shí)間稍縱即逝,,教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了,。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧,,以下是小編精心整理的高......
范文(精選3篇)時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn),寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么一份同事都拍手稱贊的......