總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇一

時(shí)間真是快，進(jìn)入**小學(xué)快三年了,。這三年來，不管我接任怎樣的.班級(jí),，面對(duì)怎樣的學(xué)生,，我都一如既往地做好各項(xiàng)工作，不斷彌補(bǔ)自己欠缺的地方,，努力使自己在各方面有所提高。

有人說,，工作時(shí)間越久,，就越有職業(yè)的倦怠感。雖然我才工作二年,，但有的時(shí)候總怨天尤人，也會(huì)埋怨有太多的事要干。家務(wù)事,、小孩,，有時(shí)真有點(diǎn)力不從心。也正因?yàn)樗枷肷喜粔蛑匾?，我覺得自己對(duì)備課開始不重視起來,。網(wǎng)上有那么多的教案,，下載一些真的很容易，又節(jié)省時(shí)間,。但一段時(shí)間下來，雖然有些教案下載的時(shí)候看看不錯(cuò),，但在實(shí)際的操作過程中并不實(shí)用。因此,，我逼著自己在瀏覽教案的同時(shí)，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地備課,，特別是做好第二次備課。也許這些教案并不完美,，但畢竟是經(jīng)過自己的一番思考,，是比較有用的教案，在上課的時(shí)候更有導(dǎo)向性。另外,，在語文書上,，我總會(huì)把一節(jié)課要掌握的東西圈圈,、畫畫,、寫寫,，對(duì)于一些重點(diǎn),、難點(diǎn)的題目在書上有所標(biāo)注,，在課堂上得意落實(shí),。但是，我個(gè)人覺得我在這方面做得還是很欠缺的,。

我個(gè)人最欠缺的是自己駕馭課堂的能力，這也是一件遺憾的事,，也許我還沒有足夠的天賦和后天的努力。盡管這樣,，我還是力爭上好常態(tài)課。這學(xué)期,，我?guī)缀趺科n文都要到網(wǎng)上下載一些課件,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹Ｎ野l(fā)現(xiàn),，使用課件之后,，節(jié)省了一些時(shí)間，如詞語的認(rèn)讀,，而且比抄在黑板上學(xué)生更干興趣。再者,，四年級(jí)的學(xué)生還是以形象思維為主,，他們對(duì)圖片還是很感興趣的,。在課堂上，我盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)言的次數(shù)都和雛鷹爭章結(jié)合起來,，學(xué)生的進(jìn)步是明顯的。對(duì)于一些上課開小差的學(xué)生來說,，我實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合的方法，效果還是挺明顯的,，學(xué)生的課堂氛圍比以前好多了,。正因?yàn)樯险n專心聽的學(xué)生多了，作業(yè)的時(shí)間也保證了,，作業(yè)的正確率也提高了。我經(jīng)常和學(xué)生說：“你們是否配合老師,，決定著你們休息的時(shí)間,。如果因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生開小差而停下來,，那我上課慢了,，你們課堂作業(yè)的時(shí)間就少了，那只能課后做了,。”中段的學(xué)生比較好騙,，因此上課效率也在提高,。學(xué)校也給了我較多的外出聽課的機(jī)會(huì)，每次聽課回來,，我都能及時(shí)地寫好反思。外出聽課,，不僅讓我聆聽到了精彩的課例,，更讓我了解了語文課的教學(xué)方向,，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)工作。

四年級(jí)的有些學(xué)生還沒有自覺作業(yè)的意識(shí),，有些學(xué)生邊玩邊做作業(yè),，或者等作業(yè)要交了才匆匆寫一點(diǎn),。為了提高作業(yè)的正確率，我基本上在課堂上留有一定的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè),，以保證更高的正確率。學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候,，我隨時(shí)指導(dǎo)一些中下生,，進(jìn)行面批，讓他們及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其他同學(xué)的作業(yè)我能及時(shí)批改,，及時(shí)訂正，錯(cuò)誤的進(jìn)行當(dāng)面講解,。我非常重視作文的批改,，激發(fā)他們寫作的積極性,。不管是大作文，還是小作文,，我都有眉批、總評(píng),，我會(huì)在好的句子旁邊寫上鼓勵(lì)性的批注,，如：“精彩極了,！”、“妙,！”、“描寫真細(xì)膩，老師感受到了,！”等。在分?jǐn)?shù)上,，我采用了基本分和附加分結(jié)合的方式,，附加分滿分是十分。這樣的打分方法學(xué)生很喜歡,。每次作文本發(fā)下來,，他們都會(huì)迫不及待地看自己的分?jǐn)?shù),，并和同學(xué)比較。100分以上的作文每次總有幾篇,。這樣的批改方法,，使我班的作文水平在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。雖然,，中下生的作文水平還沒有很快地提升，但我相信,，只要堅(jiān)持,，肯定會(huì)有收獲的,。盡管批作文是語文老師很頭疼的事，每次作文幾乎都要帶回家批,，連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號(hào)了。她會(huì)說：“劃曲線的是寫得好的句子,，加小圓點(diǎn)的是用的好的詞語,，劃橫線打問號(hào)的是寫得不對(duì)的句子,。”但我覺得這樣做是值得的,?？吹揭黄实奈恼?，看到學(xué)生作文的進(jìn)步，就是一種喜悅,。

我班落后面較大,，因此除了在課堂上關(guān)注他們外，利用中午,、放學(xué)后進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅僅是對(duì)作業(yè)的輔導(dǎo),，更重要的是和他們進(jìn)行心靈的溝通,，和他們談心,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，端正他們的態(tài)度,，因?yàn)閼B(tài)度決定一切,。后20%學(xué)生克服了惰性，回家作業(yè)不做的情況不怎么有了,。成績也在原有基礎(chǔ)上有了一些進(jìn)步。我不僅對(duì)后20%的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，考慮到我班a,、b等人數(shù)偏少,，我也加強(qiáng)了這方面的輔導(dǎo)。主要是培養(yǎng)他們閱讀的興趣,，主動(dòng)地看課外書,。此外，讓他們確立競爭的對(duì)象,，敢于競爭，并進(jìn)行鼓勵(lì),，效果還是可以的。

對(duì)于每個(gè)單元的檢測,，我都認(rèn)真對(duì)待，要學(xué)生從思想上意識(shí)這是檢測自己一個(gè)單元的學(xué)習(xí)狀況,，也告訴學(xué)生：把每一次作業(yè)當(dāng)成考試,，把每一次考試當(dāng)成作業(yè),，那你就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了?？墒?，四年級(jí)的學(xué)生并不是很自覺，就連好學(xué)生也是這樣,。想像這次期中考試，我明確告訴學(xué)生,，老師不會(huì)給你們復(fù)習(xí)的,，全靠你們自覺,，想靠好一點(diǎn)就回家認(rèn)真復(fù)習(xí),。可結(jié)果呢,？雖然平均分還可以,，但a等率實(shí)在太少，一些好學(xué)生都掉下去了,。雖然每次檢測完畢,，我總對(duì)好的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，但也許獎(jiǎng)勵(lì)的力度不是很厲害,，或者是一些學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)沒有多大的興趣，一些學(xué)生的成績?nèi)云鸱欢?。?duì)于學(xué)生錯(cuò)的題目,，我還是集體講解,，個(gè)別分析太少，一些學(xué)生還是沒掌握得很扎實(shí),。

五認(rèn)真工作是一項(xiàng)常規(guī)工作,，需要我們教師的耐心、細(xì)心,、責(zé)任心，我將努力把它做細(xì),、做實(shí),。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇二

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,?；仡欉@四個(gè)月來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。

教學(xué)工作方面：

一、勤學(xué)好問,，虛心請教前輩老師,，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的工作。作為一名新教師,，我在教學(xué)上存在很多的不足,，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏,。我非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們給予了我很多的幫助,。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式,。他們給予我的指導(dǎo)，讓我受益匪淺,，更加明確授課思路,，目的清晰,，條理清楚,。

二,、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課,。參加工作以來，我才深感,，站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易,。在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是五年級(jí)英語和語文，我努力營造課堂氣氛,，盡量使課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性,。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，一些東西想的也很膚淺,，正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo)，我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高,。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課，我對(duì)備課的流程以及備課的重點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解,。我會(huì)在之后的教學(xué)過程中,，不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),，老師通過看作業(yè)會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋,。除此之外,，我認(rèn)為老師認(rèn)真改作業(yè),，也是對(duì)學(xué)生的一種尊重，同時(shí),，老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請教,。

四,、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。作為一名新老師,，要掌握課堂的紀(jì)律很重要,。學(xué)生對(duì)新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的,。所以，在剛開始的幾節(jié)課，我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴(yán)肅,，使學(xué)生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀(jì)律,。在后來的課堂上,，我開始通過一些輕松的話語讓學(xué)生了解到,，我不僅是一名嚴(yán)肅的老師，同時(shí)還是可以跟他們一起玩耍的朋友,。一開始,，課上有同學(xué)比較隨意，影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力,。對(duì)開小差的同學(xué),，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),，及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

五,、及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記,。這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

班主任工作方面：

一、班風(fēng)和諧,、積極向上

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因,，找不足，共同改正,。長期在這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。同時(shí),，我通過語文課上學(xué)習(xí)的英雄人物，以及他們感人的事跡和精神，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，多跟學(xué)生討論這些英雄人物，回顧他們的英雄事跡,，使學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣,，益終生。而小學(xué)時(shí)期,，正是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我在工作生活中,，經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要有責(zé)任意識(shí),，自己的責(zé)任,，自己的工作一定要承擔(dān)起來。我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣。

及時(shí)總結(jié),，是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時(shí),，更重要是看到自己今后努力的方向,，對(duì)自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中,，我體會(huì)到做老師的滋味,，有傷心，也有感動(dòng),，與學(xué)生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學(xué)高為師,，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要是專業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務(wù)能力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，使自己盡快的成長起來!

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇三

作為一名本學(xué)期剛來的教師,，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng),。不可否認(rèn)，在這個(gè)過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：

征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作,。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué),，好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝六年級(jí)語文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師,，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式,。通過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,，更加明確授課思路，目的清晰,，條理清楚,?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量,，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長,。

工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了幾位

老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是語文,，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí),，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,，提高學(xué)生的積極性,。

扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇四

在這一年中,，我擔(dān)任了一年級(jí)的語數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的,，每一節(jié)課,，我都備好課走入教師，從不上無教案的課,，備課中除了備教材,，還要備學(xué)生，由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣,，也就決定了教學(xué)目的,，教學(xué)手段和方法的不一樣,。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通，同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和語言交際能力,。我比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，在備課時(shí)參考一些課外資料,，增加一些題型,，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,。平時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多提問,，平時(shí)抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生?，F(xiàn)在，提問的學(xué)生也越來越多了,。在這學(xué)期一次又一次的考試中,，學(xué)生都取得了好成績！

在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多。特別是針對(duì)我們班的班級(jí)管理,。如：

（1）多民主少強(qiáng)制,。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評(píng)重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對(duì)立面,，增加教育阻力。

（2）多鼓勵(lì)少批評(píng),。激勵(lì)和批評(píng)都能對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用,，但是批評(píng)很容易激發(fā)他們的逆反心理,，而鼓勵(lì)能使他們對(duì)教師產(chǎn)生親近感，樂于接受教師的建議,。

（3）多引導(dǎo)少說教,。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò),，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟,，去思考,。

（4）多用情少用氣。當(dāng)學(xué)生有了過錯(cuò),，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜，不能對(duì)他們橫加訓(xùn)斥,，我們要站在學(xué)生的角度想想,，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心,，多觀察，以情感人的方法,。

雖然這一年中工作蠻辛苦的,，但是從中我也嘗到了快樂和幸福,。記得有一位哲人：“從事一項(xiàng)工作比如喜歡這項(xiàng)工作,，喜歡這項(xiàng)工作不如享受這項(xiàng)工作?！蔽页３８嬖V自己,，只有有用的人才會(huì)忙，只有“忙”才會(huì)讓我有成就感，應(yīng)該忙的開心,。看著學(xué)生一天天的進(jìn)步成長,，就像園丁看著花朵含苞待放,，我會(huì)獲得一種滿足感,，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動(dòng)力,，促使我去取得更大的成功。

在未來兩年中,，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會(huì)讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)——認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真反思,。我會(huì)在對(duì)事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著,，在對(duì)心境的追求中,，留一份寧靜,，完善自己,，善待自己，欣賞自己,，在普通的事業(yè)中成就自己的完美！

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇五

這三尺講臺(tái)之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變,，經(jīng)歷著自我成長,，更多的是對(duì)這樣一份工作的感恩。

都說教師是人類靈魂的工程師，是點(diǎn)燃未來之光的火炬手,，當(dāng)我真正走進(jìn)這樣一份職業(yè)時(shí)我才有了真切感受。我的一舉一動(dòng)原來改變著很多人,，他們或是跟隨我的腳步,，或是異于我，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡,。作為一名人民教師,，我深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運(yùn)線,，而是46個(gè)人的命運(yùn)線?。∥以撘院畏N態(tài)度來面對(duì)這一切,？時(shí)間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考,，我想我能做的只有讓學(xué)生喜歡上語文,，不是從課程的角度,，而是從文學(xué)的視野，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的快樂,，成為一個(gè)有書卷氣的人。這一學(xué)期以來的教學(xué)雖然其中坎坷種種,，但我懷著這份初心去探索教學(xué)的藝術(shù)，挖掘孩子身上潛藏的文學(xué)細(xì)胞,。臨近期末,，結(jié)果可能并不如預(yù)期美好，但我在此感謝堅(jiān)持的自己,，也感恩自己不忘初心,。

這一學(xué)期以來,，需要感恩的太多，教學(xué)里的一切,，包括人和事,。

1,、吃透教材，備好課,。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無準(zhǔn)備的仗,。備課不僅備學(xué)生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。作為一名新教師還必須見課堂教學(xué)程序的過程及安排詳細(xì)進(jìn)行規(guī)劃,，做到每一節(jié)課詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出,，及時(shí)反饋行之有效,。課后，也能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行二次備課,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、上好每一堂課,。課堂是我實(shí)踐教學(xué)思想的主陣地,，無論理念如何先進(jìn)，最終都要能夠落實(shí)到行動(dòng)中去,。因此上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，比如，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來吸引學(xué)生的注意力,，將枯燥的知識(shí)編成上口的歌謠,、運(yùn)用多媒體,、打破學(xué)科界限等等,。以及從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的,，掌握學(xué)習(xí)的能力才是最重要的。加之語文本就是一個(gè)可以自由發(fā)表見解的學(xué)科,，何不讓課堂變成思維碰撞的場所,？如果能夠捕捉那些碰撞的火花,，想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。絕不馬虎對(duì)待任何一位學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)。針對(duì)作業(yè)完成不同質(zhì)量的學(xué)生,，了解清楚情況后,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

4,、和諧的同事關(guān)系,。感恩每一位在我迷茫無助的時(shí)候幫助過的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠,。教學(xué)上虛心向他們請教，堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課4節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

在這一學(xué)期里有太多太多的收獲，也有太多太多的感恩,，感謝自己的堅(jiān)持,，也感謝教學(xué)工作帶給我的一切,。對(duì)于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的，但這又為我打開了一個(gè)新的天地,，我會(huì)以此為契機(jī)，盡快地成長為一名合格的人民教師,。在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇六

我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，同時(shí)還擔(dān)任111班的班主任工作,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。

一、教學(xué)工作的心得體會(huì),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的45分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦,，一來可以訓(xùn)練他們的普通話,，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高,。

3,、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

二,、班主任工作的心得體會(huì)。

1,、身為教師,，必須以身作則，成為學(xué)生的表率,。

2、既要嚴(yán)格要求,，又要無限熱愛學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來,。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。

3,、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。高一學(xué)生情感豐富,，但較脆弱,，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重,、理解，通過真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育,。

4,、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析,、解決問題,，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友,。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心,。有很多學(xué)生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后,，他們會(huì)大受鼓舞，漸漸地向我反映,、跟我探討的問題會(huì)越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面,。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說教,，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的.一座重要橋梁,。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,，拉近師生的距離,，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇七

本人主要從事電工專業(yè)的專業(yè)課教學(xué),。在本學(xué)年第一學(xué)期，擔(dān)任15高電班的《電工基礎(chǔ)》和14電工班的《可編程控制器》的講授,。第二學(xué)期,，擔(dān)任了15高電班的一體化教學(xué)。通過這一階段的教學(xué),，有一些體會(huì)：

由于我們的教師在未分系之前,，分別屬于實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)兩個(gè)獨(dú)立的體系,，相互之間的交流和協(xié)調(diào)比較少，造成在教學(xué)中有些問題不能及時(shí)有效的溝通和解決,，使學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)效果一直沒得到進(jìn)一步的改善提高。而現(xiàn)在,，我們可以對(duì)整個(gè)的教學(xué)情況做統(tǒng)一的把握,，特別是一體化教學(xué)的進(jìn)行,，使每個(gè)老師對(duì)本專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)都能相輔相成的進(jìn)行，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,，使教學(xué)效果得到了很大的提高，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

通過一學(xué)年的集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)兩種形式，對(duì)自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平得到了一定的提高,。在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域太多太多,，激發(fā)了自己更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求。

需要改進(jìn)的地方：

教育的重要思想是講求“因材施教”,，要做到“因材施教”,，必需對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況準(zhǔn)確把握，了解其特長和不足,，有針對(duì)性的采取相應(yīng)的教授方法、及時(shí)輔導(dǎo),，努力使每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到相關(guān)專業(yè)的基本要求。

在工作進(jìn)展的不順利的時(shí)候,，有消極情緒,。這時(shí)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題所在，及時(shí)采取有效的方法去解決,，不應(yīng)該讓牢騷影響工作的進(jìn)行。

要明確每個(gè)職工的責(zé)任,，盡職盡責(zé),。具備強(qiáng)烈的責(zé)任心可以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好的實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步,。

了解每個(gè)職工的特長，調(diào)動(dòng)其積極性,，發(fā)揮其主動(dòng)性,，提高工作效率,。

合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施,，是工作順利進(jìn)行的保證。否則容易出現(xiàn)懈怠,。

社會(huì)在變，市場在變,，我們面對(duì)的學(xué)生也在變,，為了適應(yīng)各種情況，要不斷探索新的教學(xué)思路和方法,，使我們的工作能夠“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

個(gè)人看法,，不足之處見諒,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇八

九月，身為老師的我如同剛踏入復(fù)興的學(xué)子一般，心境是極為慌亂的,。面臨的是新的學(xué)生，新的同事,，新的領(lǐng)導(dǎo)及新的學(xué)校管理體制,。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng),。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個(gè)教學(xué)階段，又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué),，面對(duì)這些可能是更為慌亂,?？v然，在教學(xué)的幾年里,，已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許會(huì)使自己輕松些，但老的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也使自己固守一隅,。在新的教學(xué)改革理念下,，難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念,。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方式更為沖突,。

教學(xué)理念的變革,，造成了自己的慌亂不知所措,，該從什么地方入手進(jìn)行語文教育,，值得思考,，是固守原狀，還是接受新的理念,。慌亂中,，只能利用最安全的方式,，所以我選擇了固守,。結(jié)果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中,，在平時(shí)的教學(xué)中,，顯然是足襟見肘，未能得到自己理想的成績,。所以,，自己陷入了常有些痛的思考。在慌亂中尋找出路,，尋找教學(xué)上的新的突破口。作為教師的我，心境的慌亂,。自然造成學(xué)生的“慌亂”,。掌握知識(shí)的不牢固,，以至于五六班的成績不是很理想。在落寞中，讓自我的心境平靜下來,，也許是最好的方法。

經(jīng)歷了慌亂期，能進(jìn)入平靜期,，是偶然間的讀到《回到教育的原點(diǎn)》,，而備受啟發(fā)，這與田校長,、白主任等領(lǐng)導(dǎo)的教師發(fā)展理念是不謀而合的,，能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點(diǎn),。去欣然的接受自身存在的不足,，打破自我發(fā)展的瓶頸,，這是我最大的感悟,。

能夠平靜下來，認(rèn)真地備好每一節(jié)課。寫好每一課的教案打磨每一節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn),，寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。課堂上,，把時(shí)間真正的交給學(xué)生。這些都是自己在平靜的心境中,，得以在行動(dòng)上落實(shí)。與學(xué)校的教學(xué)理念自然默契。心不在漂泊,，終會(huì)楊帆。

七年級(jí)下學(xué)期,，經(jīng)過寒假的修正反思。在極為平靜的心境中,，自我的教學(xué)水平有所提高,。我在諸多方面進(jìn)一步思考，如;進(jìn)一步自我學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看學(xué)校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻,。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查,，小組討論教學(xué)方法要常規(guī)化,，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)生作文教學(xué)等等,。使五,、六班成績有所提升。

最大的發(fā)展,，莫過于對(duì)自我教學(xué)能力提高的渴望,。研讀書籍。聽白主任的諄諄教誨,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)工作評(píng)比,。積極做好學(xué)校安排教學(xué)工作，常規(guī)工作等,，把工作計(jì)劃落到實(shí)處,，并會(huì)預(yù)想新的工作來發(fā)展自己。

即將進(jìn)入另一個(gè)教學(xué)階段,，八年級(jí)的教學(xué),，任重而道遠(yuǎn)。放完暑假,，借來八年級(jí)的語文，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化,，前四個(gè)單元均為現(xiàn)代文部分，后兩個(gè)單元為古詩文部分新的課程是知識(shí)更為深化的課程,，暑假時(shí)間是我好好地研究本課程的大好時(shí)機(jī)，繼續(xù)以務(wù)實(shí)的精神的,，以新教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，走好每一步,，以飽滿的熱情，迎接新的學(xué)期的到來,。

展望自己在復(fù)興的第二個(gè)年度,，希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處，壞習(xí)慣,。安安靜靜地踏實(shí)工作，讓心不在漂泊,，讓自我的.帆揚(yáng)的更高,，行的更遠(yuǎn)。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)（4）班的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

從總體看,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,，但語文成績還不是很理想,，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡,，兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生有張建輝,，許瑞楠等同學(xué),，他們積極上進(jìn)，刻苦認(rèn)真,，但也有王紫薇等同學(xué)一字不動(dòng)的學(xué)生，成績極其差,。針對(duì)這些情況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，同時(shí)搞好班級(jí)工作，我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力,。

在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。與同年級(jí)教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

樹立生活處處有語文,，留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文,，用語文的,，學(xué)以致用的能力,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材,、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇十

一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,通過參加,我對(duì)自身的不足有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過觀摩,也學(xué)到了很多東西,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

２、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

５,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇十一

做為新教師應(yīng)如何來教數(shù)學(xué)，我查閱了《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，在未來的教育教學(xué)中起到了很大的幫助。

我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班的教學(xué)工作，一學(xué)年來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并認(rèn)真聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除了聽課,、上課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平。

但是,，不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。剛開始工作時(shí),，兩個(gè)班的成績都很不理想。所以,，我自身感到壓力也很大。從這次考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的,。

我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好,。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí),，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間,，也收到了比較明顯的效果。

通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績,。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的,，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師,。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇十二

時(shí)光飛逝,，在這其中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣,，也深深體會(huì)到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕,，一言一行的努力與付出。一個(gè)學(xué)年,，較為忙碌，但很充實(shí),，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時(shí)的喜悅,，回頭望去，感覺自己成長了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標(biāo)。在競爭日益激烈的社會(huì),，我能如愿踏入自己想要的工作崗位,，應(yīng)該說是幸運(yùn)的。但同時(shí)我也清楚地認(rèn)識(shí)到：只有把自己的工作做好,，才可以說是不違背自己一直以來的追求。

通過實(shí)踐工作,，我體會(huì)到，作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想,、勤問,、勤聽、勤看,、勤比、勤寫,。具體如下：

二,、勤問 作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候,，要勤問一問校內(nèi)的同事,、校外的同行,，更有必要向一些專家請教,。

三,、勤聽 新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議,。

四,、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)常看一看專業(yè)報(bào)刊,、雜志或理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。

五,、勤比 經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距,，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法,。

六,、勤寫課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記,，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

“學(xué)高為師”!學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù),，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步,。

在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

通過不斷的成長,，我明白了：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是我們工作和管理的對(duì)象,。我們的一切教學(xué)工作,，都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的,。了解和研究學(xué)生,，是我們的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,。知人,，才能善教;善教,，須先知人。我們只有全面,、深入地了解學(xué)生,，才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作,。因此當(dāng)好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材,，一頭是學(xué)生,。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一頭也不能丟,。

在教育的道路上,，我還很年輕，我希望自己通過不斷的拼搏來實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢想!

我與學(xué)校的老師也相處地很融洽,。他們都是我的長者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而我只是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn),，缺乏方法的新手。平時(shí)我對(duì)他們都很尊敬,，遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問題我都虛心請教。而他們都比較熱心,，給了我許多中肯而寶貴的建議,，在這里,，我要感謝幫助過我的老師,。

在工作態(tài)度上,，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于學(xué)校的任務(wù),，都是盡全心完成。每天都堅(jiān)持早出晚歸,，把心用在教學(xué)上，銳意創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，時(shí)刻把自己放在為人民服務(wù)的位置,，并把這種精神帶入教學(xué)生涯,，孜孜不倦,，毫無保留,。在思想上,，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針與政策，熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛學(xué)校,，熱愛班級(jí)，不管將來的路怎么樣,，我一定會(huì)遵從國家的一切安排,，隨時(shí)做好準(zhǔn)備,。

都說凡事從小事做起，對(duì)于我來說,，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，真誠對(duì)待每一名學(xué)生,，虛心請教每一位長者。也許我現(xiàn)在做得還不完善,，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利，但只要憑著一顆認(rèn)真,，執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)的心,，我想工作中的困難會(huì)克服，會(huì)適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域,。

新教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文篇十三

不知不覺來到疏勒快一個(gè)月了,，接觸教學(xué)也已經(jīng)有半個(gè)月了,。以前總覺得教學(xué)是一件比較容易的事,，可等到自己開始教學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己把教學(xué)想的過于簡單了,。

我所在的疏勒八一中學(xué)是疏勒縣唯一一所漢語全日制學(xué)校,，也是疏勒縣唯一一所十二年一貫制完全學(xué)校,。但在xx年9月縣政府將小學(xué)部分離,，同“疏勒縣第二小學(xué)”合并成立“疏勒縣鎮(zhèn)泰小學(xué)”,，從此,，八一中學(xué)成為一個(gè)純粹的完全中學(xué),。

我現(xiàn)在帶初一七班的數(shù)學(xué),，同時(shí)還是他們的副班主任,。初一七班是一個(gè)漢語班,，班里一共57人,，其中有十二個(gè)少數(shù)民族的學(xué)生：有一個(gè)回族的學(xué)生,，其余的全部是維族的娃娃,。剛知道要教七班的數(shù)學(xué)時(shí),，我便問班主任要了一張他們上個(gè)學(xué)期的成績單，想盡快了解一下這個(gè)班數(shù)學(xué)的情況,。通過他們的成績單我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)成績參差不齊，好的同學(xué)能夠考到九十多分,，而差的同學(xué)居然考四分，平均分竟然只有40分,。看到這樣的成績我的頭頓時(shí)一大,，對(duì)自己失去些信心,，心里想著我能教好這些孩子嗎？當(dāng)天下午,，我去班里看看想知道這些孩子平時(shí)怎么樣,。到了班里，學(xué)生對(duì)我的到來表示了歡迎,，顯得很活潑，我也挺喜歡他們的,。對(duì)著他們的班主任說：“這些學(xué)生挺可愛的,，我很喜歡,?！笨伤⒉贿@樣認(rèn)為,，我當(dāng)時(shí)還很奇怪,，到了后來我才知道我當(dāng)時(shí)的認(rèn)為是有問題的,。

當(dāng)我上了第一節(jié)課時(shí)我才體會(huì)到當(dāng)年自己老師的辛苦,。給我班學(xué)生上課最大的難題就是紀(jì)律的維持，學(xué)生的自律性很差,。或許是我給了他們一個(gè)過于良好的印象,，讓他們認(rèn)為我一般不會(huì)發(fā)火,。以至于上課的時(shí)候,，后面的同學(xué)（班主任一般把成績差的和上課時(shí)不學(xué)的學(xué)生放到后面）總會(huì)唧唧喳喳的,，說話的說話，睡覺的睡覺,，玩的玩,，你總要花一段時(shí)間去維持紀(jì)律。即使是坐在前面的同學(xué)也會(huì)管不住自己,，上課的時(shí)候總要說幾句話做點(diǎn)別的事,，甚至是你說著他他還做著他自己的事，根本不理你,。有一次，有幾個(gè)學(xué)生竟然在我的課上面打牌,，而且聲音還很大完全打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí),，我說了他們好幾次，可每當(dāng)我一轉(zhuǎn)身,，聲音又響起來,。以至于后來讓我忍無可忍,，對(duì)他大聲吼,，讓他到辦公室站了一節(jié)課。有時(shí)我就想是不是我上課太無味了,，以至學(xué)生會(huì)開小差；是不是我太沒老師的氣勢,，才會(huì)使學(xué)生不聽我的,；是不是我平時(shí)太不嚴(yán)厲，所以學(xué)生才不怕我,。每想到這我就很沮喪。

我班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,，有時(shí)候一些很簡單的知識(shí)點(diǎn)他們都不知道不懂（每次問他們這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)了沒有,，他們便會(huì)搖頭,，說：“以前的那個(gè)數(shù)學(xué)老師根本就沒講這些,，只會(huì)讓我們看書做題,。”）,，這時(shí)候我就會(huì)覺得無奈極了。遇到這樣的情況時(shí),，我都會(huì)哭笑不得(因?yàn)樗麄兠看蔚恼f法都是一樣),，所以我只好從頭開始給他們講解，但這樣嚴(yán)重拖后了我的教學(xué)計(jì)劃,，每次我的教學(xué)計(jì)劃都很難完成,，總是比其它班級(jí)的進(jìn)度慢上一兩節(jié),。

而且上課時(shí)學(xué)生的積極性差了很多，一點(diǎn)沒有下課時(shí)那么活潑,。互動(dòng)性很差,，往往你在講臺(tái)說了半天底下很少有同學(xué)們能夠積極地響應(yīng)你，更別提能夠正確回答你的問題了,，班級(jí)的氛圍冷極了，這時(shí)我只能硬著頭皮繼續(xù)往下講,，可心里好不爽講課的熱情也隨之被澆滅一些。在課上每學(xué)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)后我就會(huì)問問他們聽懂了沒有,，每次他們都回答聽懂了,?？擅看胃淖鳂I(yè)時(shí),，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，大部分的學(xué)生都會(huì)在這些重點(diǎn)上出問題,。就連每節(jié)課上強(qiáng)調(diào)的問題,，他們?nèi)匀粫?huì)出錯(cuò)。一部分學(xué)生做題眼高手低,，經(jīng)常在很簡單的問題上出錯(cuò)。有些學(xué)生根本就不做作業(yè)，即使你布置再少的作業(yè),，仍然有一些同學(xué)不交。而且我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生很少有改錯(cuò)的習(xí)慣，他們錯(cuò)的題經(jīng)常錯(cuò)在那里,，很少主動(dòng)改正。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，需要改正。

雖然學(xué)生有很多這樣或那樣的問題,，但我也應(yīng)該從自身找問題，找到適合自己的教學(xué)方法,。在進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛護(hù)、尊重,、信任學(xué)生。如多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，正面表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們,；不要在大庭廣眾之下批他們,，注意孩子的自尊心。二是要采用自然,、具體、生動(dòng)的方式,，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

注重心理輔導(dǎo)。他們已開始在人生的多種矛盾中,，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問題和障礙,。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。他們的情緒不穩(wěn)定，因此要引導(dǎo)他們能充分表達(dá)自己的情緒、情感,，主動(dòng)找他們談話，了解他們的想法,，了解他們對(duì)課本的掌握程度,。另外,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：聽課、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、閱讀,、記憶方法等方面,。教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn),，樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

“以學(xué)生的呼聲為第一信號(hào)，以學(xué)生的需要為第一選擇,，以學(xué)生的利益為第一追求,，以學(xué)生的滿意為第一標(biāo)準(zhǔn)”，“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”,，“從最后一名學(xué)生抓起”等要求，真正將學(xué)生當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象,，蹲下來看學(xué)生,，改變“冷面孔”和居高臨下姿態(tài),，在感情上溫暖他們，人格上尊重他們,，心理上開導(dǎo)他們，目標(biāo)上指引他們,，學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們。在做學(xué)生工作時(shí),，不站在學(xué)生面前而居高臨下,，也不能讓學(xué)生站立以傲慢自居。不但不能俯視學(xué)生,，而要保持平等的高度,，更要適時(shí)地高看他，發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)他,、贊揚(yáng)他，那么他內(nèi)心會(huì)改變,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們站在學(xué)生的角度去換位思考,，就能理解他們的行為，體諒他們的錯(cuò)誤,。“我能理解你的行為”,、“在我年輕的時(shí)候也犯過同樣的錯(cuò)”、“謝謝你能跟老師說這么多”,，換個(gè)角度看待學(xué)生的缺點(diǎn),，挖掘?qū)W生缺點(diǎn)背后的特點(diǎn)，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一些好感,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，那么他們的成績會(huì)有很高程度的提高。