總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇一

時間真是快,，進入**小學快三年了。這三年來,，不管我接任怎樣的.班級,，面對怎樣的學生，我都一如既往地做好各項工作,，不斷彌補自己欠缺的地方,，努力使自己在各方面有所提高。

有人說,，工作時間越久,，就越有職業(yè)的倦怠感。雖然我才工作二年,，但有的時候總怨天尤人,，也會埋怨有太多的事要干。家務(wù)事,、小孩,，有時真有點力不從心,。也正因為思想上不夠重視，我覺得自己對備課開始不重視起來,。網(wǎng)上有那么多的教案,，下載一些真的很容易，又節(jié)省時間,。但一段時間下來,，雖然有些教案下載的時候看看不錯，但在實際的操作過程中并不實用,。因此,，我逼著自己在瀏覽教案的同時，根據(jù)本班學生的實際,，有針對性地備課,，特別是做好第二次備課。也許這些教案并不完美,，但畢竟是經(jīng)過自己的一番思考,，是比較有用的教案，在上課的時候更有導向性,。另外,，在語文書上，我總會把一節(jié)課要掌握的東西圈圈,、畫畫,、寫寫，對于一些重點,、難點的題目在書上有所標注,，在課堂上得意落實。但是,，我個人覺得我在這方面做得還是很欠缺的,。

我個人最欠缺的是自己駕馭課堂的能力,，這也是一件遺憾的事,，也許我還沒有足夠的天賦和后天的努力。盡管這樣,，我還是力爭上好常態(tài)課,。這學期，我?guī)缀趺科n文都要到網(wǎng)上下載一些課件,，并進行適當?shù)男薷?。我發(fā)現(xiàn)，使用課件之后,，節(jié)省了一些時間,，如詞語的認讀,，而且比抄在黑板上學生更干興趣。再者,，四年級的學生還是以形象思維為主,，他們對圖片還是很感興趣的。在課堂上,，我盡量調(diào)動學生的積極性,，發(fā)言的次數(shù)都和雛鷹爭章結(jié)合起來，學生的進步是明顯的,。對于一些上課開小差的學生來說,，我實行獎勵與懲罰相結(jié)合的方法，效果還是挺明顯的,，學生的課堂氛圍比以前好多了,。正因為上課專心聽的學生多了，作業(yè)的時間也保證了,，作業(yè)的正確率也提高了,。我經(jīng)常和學生說：“你們是否配合老師，決定著你們休息的時間,。如果因為個別學生開小差而停下來,，那我上課慢了，你們課堂作業(yè)的時間就少了,，那只能課后做了,。”中段的學生比較好騙,，因此上課效率也在提高,。學校也給了我較多的外出聽課的機會，每次聽課回來,，我都能及時地寫好反思,。外出聽課，不僅讓我聆聽到了精彩的課例,，更讓我了解了語文課的教學方向,，更好地服務(wù)于自己的教學工作。

四年級的有些學生還沒有自覺作業(yè)的意識,，有些學生邊玩邊做作業(yè),，或者等作業(yè)要交了才匆匆寫一點。為了提高作業(yè)的正確率,，我基本上在課堂上留有一定的時間給學生做作業(yè),，以保證更高的正確率。學生在做作業(yè)的時候，我隨時指導一些中下生,，進行面批,，讓他們及時知道自己的錯誤，有針對性地進行輔導,。其他同學的作業(yè)我能及時批改,，及時訂正，錯誤的進行當面講解,。我非常重視作文的批改,，激發(fā)他們寫作的積極性。不管是大作文,，還是小作文,，我都有眉批、總評,，我會在好的句子旁邊寫上鼓勵性的批注,，如：“精彩極了！”,、“妙,！”、“描寫真細膩,，老師感受到了,！”等。在分數(shù)上,，我采用了基本分和附加分結(jié)合的方式,，附加分滿分是十分。這樣的打分方法學生很喜歡,。每次作文本發(fā)下來,，他們都會迫不及待地看自己的分數(shù)，并和同學比較,。100分以上的作文每次總有幾篇,。這樣的批改方法，使我班的作文水平在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高,。雖然,，中下生的作文水平還沒有很快地提升，但我相信,，只要堅持,，肯定會有收獲的,。盡管批作文是語文老師很頭疼的事,，每次作文幾乎都要帶回家批，連年幼的女兒都看懂我作文批改的符號了,。她會說：“劃曲線的是寫得好的句子,，加小圓點的是用的好的詞語,，劃橫線打問號的是寫得不對的句子?！钡矣X得這樣做是值得的,。看到一篇精彩的文章,，看到學生作文的進步,，就是一種喜悅。

我班落后面較大,，因此除了在課堂上關(guān)注他們外,，利用中午、放學后進行輔導,，不僅僅是對作業(yè)的輔導,，更重要的是和他們進行心靈的溝通，和他們談心,，了解他們的思想動態(tài),，端正他們的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切,。后20%學生克服了惰性,，回家作業(yè)不做的情況不怎么有了。成績也在原有基礎(chǔ)上有了一些進步,。我不僅對后20%的學生進行輔導,，考慮到我班a、b等人數(shù)偏少,，我也加強了這方面的輔導,。主要是培養(yǎng)他們閱讀的興趣，主動地看課外書,。此外,，讓他們確立競爭的對象，敢于競爭,，并進行鼓勵,，效果還是可以的。

對于每個單元的檢測,，我都認真對待,，要學生從思想上意識這是檢測自己一個單元的學習狀況，也告訴學生：把每一次作業(yè)當成考試,，把每一次考試當成作業(yè),，那你就學會學習了。可是,，四年級的學生并不是很自覺,，就連好學生也是這樣。想像這次期中考試,，我明確告訴學生,，老師不會給你們復習的，全靠你們自覺,，想靠好一點就回家認真復習,。可結(jié)果呢,？雖然平均分還可以,，但a等率實在太少，一些好學生都掉下去了,。雖然每次檢測完畢,，我總對好的學生、進步的學生進行獎勵,，但也許獎勵的力度不是很厲害,，或者是一些學生對獎勵沒有多大的興趣，一些學生的成績?nèi)云鸱欢?。對于學生錯的題目,，我還是集體講解，個別分析太少,，一些學生還是沒掌握得很扎實,。

五認真工作是一項常規(guī)工作，需要我們教師的耐心,、細心,、責任心，我將努力把它做細,、做實,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇二

作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入教學工作,。回顧這四個月來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。

教學工作方面：

一、勤學好問,，虛心請教前輩老師,，學習他們身上的優(yōu)點,，克服自己的缺點，征求他們的意見,，改進自己的工作,。作為一名新教師,，我在教學上存在很多的不足,，基本功不扎實，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗缺乏,。我非常感謝我們學校的領(lǐng)導和老師，他們給予了我很多的幫助,。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,，也學會了很多處理應(yīng)急問題的方式。他們給予我的指導,，讓我受益匪淺,，更加明確授課思路，目的清晰,，條理清楚,。

二、一定要認真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課,。參加工作以來，我才深感,，站上講臺不難,，但站好講臺不容易。在上了幾節(jié)課后,，我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級英語和語文,，我努力營造課堂氣氛,，盡量使課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性,。我的實踐經(jīng)驗很少,，一些東西想的也很膚淺，正是有了學校前輩的指導,，我才能不斷的在教學方法方面有所提高,。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課,，我對備課的流程以及備課的重點有了進一步的了解。我會在之后的教學過程中,，不斷摸索與虛心學習?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材,，認認真真給學生上課,。

三、認真批改作業(yè),。我認為學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，老師通過看作業(yè)會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋,。除此之外,，我認為老師認真改作業(yè)，也是對學生的一種尊重,，同時,，老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生,，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心,。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教,。

四、嚴肅上課紀律,。作為一名新老師,，要掌握課堂的紀律很重要。學生對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的,。所以,，在剛開始的幾節(jié)課，我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴肅,，使學生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀律,。在后來的課堂上，我開始通過一些輕松的話語讓學生了解到,，我不僅是一名嚴肅的老師,，同時還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開始,，課上有同學比較隨意,，影響到一部分學生。現(xiàn)在我也進一步采取措施,，集中學生上課的注意力,。對開小差的同學,，變相提醒。對回答精彩的同學,，及時表揚,。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學習中,，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

五、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,，寫好教后記,。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視,。

班主任工作方面：

一,、班風和諧、積極向上

學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，共同改正,。長期在這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。同時，我通過語文課上學習的英雄人物,，以及他們感人的事跡和精神,，適時地引導學生向他們學習，多跟學生討論這些英雄人物,，回顧他們的英雄事跡,，使學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

好習慣，益終生,。而小學時期,，正是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我在工作生活中,，經(jīng)常教導學生要有責任意識，自己的責任,，自己的工作一定要承擔起來,。我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,。

及時總結(jié),，是為了更好的進步。認清自己不足的同時,，更重要是看到自己今后努力的方向,，對自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中,，我體會到做老師的滋味,，有傷心，也有感動,，與學生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分,。學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,，更重要是專業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務(wù)能力。我會繼續(xù)努力學習,，使自己盡快的成長起來!

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇三

作為一名本學期剛來的教師,，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入教學工作,，深感慚愧!回顧這四個月來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時,，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認,，在這個過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

在教學教研方面：

征求他們的意見,，改進自己的工作,。

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實,，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習,，而勤學,，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予我認真地指導,。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,，也學會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,，更加明確授課思路,，目的清晰,，條理清楚,。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能,，提高課堂教學容量,，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長,。

工作以來才深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位

老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是語文,，在學習一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,，提高學生的積極性,。

扎實實做自己的本職工作，研究透教材,，認認真真給學生上課,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇四

在這一年中,，我擔任了一年級的語數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的,，每一節(jié)課,，我都備好課走入教師，從不上無教案的課,，備課中除了備教材,，還要備學生，由于兩個班的性質(zhì)不一樣,，也就決定了教學目的,，教學手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通,，同時,，也培養(yǎng)了學生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識的鞏固及知識點的綜合運用,，在備課時參考一些課外資料,，增加一些題型，擴充學生的知識面,。平時,，我還鼓勵學生多提問，平時抓基礎(chǔ)比較差的學生?，F(xiàn)在,，提問的學生也越來越多了。在這學期一次又一次的考試中,，學生都取得了好成績,！

在有經(jīng)驗的師傅的指導下，我學到了很多,。特別是針對我們班的班級管理,。如：

（1）多民主少強制。對學生違反課堂紀律,，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理,，往往輕則批評重則處分的話就容易使學生站到教師的對立面，增加教育阻力,。

（2）多鼓勵少批評,。激勵和批評都能對學生起到一定的教育作用，但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理,，而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感,，樂于接受教師的建議。

（3）多引導少說教。我們要讓學生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系,，班主任不但要告訴學生什么是對什么是錯,，還要告訴學生為什么，并具體知道學生怎么樣去做,。當然更多的是讓學生自己去悟,，去思考。

（4）多用情少用氣,。當學生有了過錯,，作為班主任應(yīng)該時時提醒自己冷靜，不能對他們橫加訓斥,，我們要站在學生的角度想想,，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心,，多觀察,，以情感人的方法。

雖然這一年中工作蠻辛苦的,，但是從中我也嘗到了快樂和幸福,。記得有一位哲人：“從事一項工作比如喜歡這項工作，喜歡這項工作不如享受這項工作,?！蔽页３８嬖V自己，只有有用的人才會忙,，只有“忙”才會讓我有成就感,，應(yīng)該忙的開心?？粗鴮W生一天天的進步成長，就像園丁看著花朵含苞待放,，我會獲得一種滿足感,，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動力，促使我去取得更大的成功,。

在未來兩年中,，我要讓自己的四肢五體更勤奮,，我會讓我的頭腦高速運轉(zhuǎn)——認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真反思。我會在對事業(yè)的追求中,，留一份執(zhí)著,，在對心境的追求中，留一份寧靜，完善自己,，善待自己,，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美,！

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇五

這三尺講臺之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變,，經(jīng)歷著自我成長，更多的是對這樣一份工作的感恩,。

都說教師是人類靈魂的工程師,，是點燃未來之光的火炬手，當我真正走進這樣一份職業(yè)時我才有了真切感受,。我的一舉一動原來改變著很多人,，他們或是跟隨我的腳步，或是異于我,，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡,。作為一名人民教師，我深知肩負的歷史寄托和責任,。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運線,，而是46個人的命運線啊,！我該以何種態(tài)度來面對這一切,？時間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考，我想我能做的只有讓學生喜歡上語文,，不是從課程的角度,，而是從文學的視野，讓他們能夠在學習的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的快樂,，成為一個有書卷氣的人,。這一學期以來的教學雖然其中坎坷種種，但我懷著這份初心去探索教學的藝術(shù),，挖掘孩子身上潛藏的文學細胞,。臨近期末，結(jié)果可能并不如預期美好,，但我在此感謝堅持的自己,，也感恩自己不忘初心。

這一學期以來,，需要感恩的太多,，教學里的一切，包括人和事,。

1,、吃透教材，備好課。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一,。它讓我明白不打無準備的仗,。備課不僅備學生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法。作為一名新教師還必須見課堂教學程序的過程及安排詳細進行規(guī)劃,，做到每一節(jié)課詳略得當,，重難點突出，及時反饋行之有效,。課后,，也能根據(jù)學生實際情況進行二次備課，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、上好每一堂課,。課堂是我實踐教學思想的主陣地,，無論理念如何先進，最終都要能夠落實到行動中去,。因此上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，比如,，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學生的注意力,，將枯燥的知識編成上口的歌謠、運用多媒體,、打破學科界限等等,。以及從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我始終認為學習是自己的,，掌握學習的能力才是最重要的,。加之語文本就是一個可以自由發(fā)表見解的學科，何不讓課堂變成思維碰撞的場所,？如果能夠捕捉那些碰撞的火花,，想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的。

3、認真批改作業(yè),。絕不馬虎對待任何一位學生的作業(yè),，對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)。針對作業(yè)完成不同質(zhì)量的學生,，了解清楚情況后,，有針對性進行輔導并及時改進教學方法。

4,、和諧的同事關(guān)系,。感恩每一位在我迷茫無助的時候幫助過的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠,。教學上虛心向他們請教,，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學期平均每周聽課4節(jié)，對自己的教學促進很大,。

在這一學期里有太多太多的收獲,，也有太多太多的感恩，感謝自己的堅持,，也感謝教學工作帶給我的一切,。對于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的，但這又為我打開了一個新的天地,，我會以此為契機,，盡快地成長為一名合格的人民教師。在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提高自己的人生價值,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇六

我從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個學期了?；厥走@一個學期的工作實踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作,，同時還擔任111班的班主任工作,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。以下是我在本學期的工作情況總結(jié),。

一、教學工作的心得體會,。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂45分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。此外,，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,，一來可以訓練他們的普通話，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量,。一學期下來,，很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標,，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

二、班主任工作的心得體會,。

1,、身為教師，必須以身作則,，成為學生的表率,。

2、既要嚴格要求,，又要無限熱愛學生,，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學生，多關(guān)心學生,，幫助學生解決一些實際問題,。

3、尊重學生,，做學生的良師益友,。高一學生情感豐富，但較脆弱,，渴望得到成年人的尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重,、理解,，通過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育,。

4,、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象,，從學生的角度去理解他們,，幫助他們分析、解決問題,，成為學生信任、愿意交心的朋友,。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心,。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后,，他們會大受鼓舞,，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入,，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面,。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,，而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在，周記已成為我和學生溝通感情的.一座重要橋梁,。此外,，我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心，拉近師生的距離,，讓我成為學生愿意交心的朋友,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇七

本人主要從事電工專業(yè)的專業(yè)課教學。在本學年第一學期,，擔任15高電班的《電工基礎(chǔ)》和14電工班的《可編程控制器》的講授,。第二學期，擔任了15高電班的一體化教學,。通過這一階段的教學,，有一些體會：

由于我們的教師在未分系之前，分別屬于實習教學和理論教學兩個獨立的體系,，相互之間的交流和協(xié)調(diào)比較少,，造成在教學中有些問題不能及時有效的溝通和解決，使學生在校期間的學習效果一直沒得到進一步的改善提高,。而現(xiàn)在,，我們可以對整個的教學情況做統(tǒng)一的把握，特別是一體化教學的進行,，使每個老師對本專業(yè)的實習教學和理論教學都能相輔相成的進行,，不但提高了學生的學習積極性和學習熱情,，使教學效果得到了很大的提高，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

通過一學年的集中學習和個人自學兩種形式,，對自身的業(yè)務(wù)能力和教學水平得到了一定的提高。在學習中也發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域太多太多,，激發(fā)了自己更進一步的學習要求,。

需要改進的地方：

教育的重要思想是講求“因材施教”，要做到“因材施教”,，必需對每個學生的具體情況準確把握,，了解其特長和不足，有針對性的采取相應(yīng)的教授方法,、及時輔導,，努力使每個學生都能夠達到相關(guān)專業(yè)的基本要求。

在工作進展的不順利的時候,，有消極情緒,。這時應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)問題所在，及時采取有效的方法去解決,，不應(yīng)該讓牢騷影響工作的進行,。

要明確每個職工的責任，盡職盡責,。具備強烈的責任心可以使整個團隊更好的實施團結(jié)協(xié)作,、共同進步。

了解每個職工的特長,，調(diào)動其積極性,，發(fā)揮其主動性，提高工作效率,。

合理的評價機制和獎懲措施,，是工作順利進行的保證。否則容易出現(xiàn)懈怠,。

社會在變,，市場在變，我們面對的學生也在變,，為了適應(yīng)各種情況,，要不斷探索新的教學思路和方法，使我們的工作能夠“芝麻開花節(jié)節(jié)高”,。

個人看法,，不足之處見諒。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇八

九月，身為老師的我如同剛踏入復興的學子一般,，心境是極為慌亂的,。面臨的是新的學生，新的同事,，新的領(lǐng)導及新的學校管理體制,。這樣新的環(huán)境需要適應(yīng)。自我的教學之路從高中到小學的兩個教學階段,，又要進入新的初中階段教學,，面對這些可能是更為慌亂?？v然,，在教學的幾年里，已有的教學經(jīng)驗,，也許會使自己輕松些，但老的教學經(jīng)驗也使自己固守一隅,。在新的教學改革理念下,，難以跟的上學校的新的教學理念。與自我的“填鴨式”“滿堂灌”的教學方式更為沖突,。

教學理念的變革,，造成了自己的慌亂不知所措，該從什么地方入手進行語文教育,，值得思考,，是固守原狀，還是接受新的理念,?；艁y中，只能利用最安全的方式,，所以我選擇了固守,。結(jié)果在學校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中，在平時的教學中,，顯然是足襟見肘,，未能得到自己理想的成績。所以,，自己陷入了常有些痛的思考,。在慌亂中尋找出路，尋找教學上的新的突破口,。作為教師的我,，心境的慌亂。自然造成學生的“慌亂”。掌握知識的不牢固,，以至于五六班的成績不是很理想,。在落寞中，讓自我的心境平靜下來,，也許是最好的方法,。

經(jīng)歷了慌亂期，能進入平靜期,，是偶然間的讀到《回到教育的原點》,，而備受啟發(fā)，這與田校長,、白主任等領(lǐng)導的教師發(fā)展理念是不謀而合的,，能夠在閱讀一本書中找到自我心情的平衡點。去欣然的接受自身存在的不足,，打破自我發(fā)展的瓶頸,，這是我最大的感悟。

能夠平靜下來,，認真地備好每一節(jié)課,。寫好每一課的教案打磨每一節(jié)課教學重難點，寫好每一節(jié)課的教學反思,。課堂上,，把時間真正的交給學生。這些都是自己在平靜的心境中,，得以在行動上落實,。與學校的教學理念自然默契。心不在漂泊,，終會楊帆,。

七年級下學期，經(jīng)過寒假的修正反思,。在極為平靜的心境中,，自我的教學水平有所提高。我在諸多方面進一步思考,，如;進一步自我學習,，認真觀看學校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學視頻。做好學生的作業(yè)的檢查督查,，小組討論教學方法要常規(guī)化,，注重夯實基礎(chǔ)，注重學生作文教學等等,。使五,、六班成績有所提升,。

最大的發(fā)展，莫過于對自我教學能力提高的渴望,。研讀書籍,。聽白主任的諄諄教誨，積極參與學校組織的各項教學工作評比,。積極做好學校安排教學工作,，常規(guī)工作等，把工作計劃落到實處,，并會預想新的工作來發(fā)展自己,。

即將進入另一個教學階段，八年級的教學,，任重而道遠,。放完暑假，借來八年級的語文,，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)變化,，前四個單元均為現(xiàn)代文部分，后兩個單元為古詩文部分新的課程是知識更為深化的課程,，暑假時間是我好好地研究本課程的大好時機,，繼續(xù)以務(wù)實的精神的，以新教學理念指導教學,，發(fā)揮學生的主體作用，走好每一步,，以飽滿的熱情,，迎接新的學期的到來。

展望自己在復興的第二個年度,，希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處,，壞習慣。安安靜靜地踏實工作,，讓心不在漂泊,，讓自我的.帆揚的更高，行的更遠,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇九

本學期,，我擔任五年級（4）班的語文教學工作，一學期來,，我按照學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

從總體看,，學習風氣良好,，同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,，課堂上多數(shù)同學勤于思考,、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,，但語文成績還不是很理想,，學生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重,，好的學生有張建輝,，許瑞楠等同學，他們積極上進,，刻苦認真,，但也有王紫薇等同學一字不動的學生，成績極其差,。針對這些情況,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作,，我在本學期從以下幾個方面做了努力,。

在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。同時注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，讓各個層次的學生都得到提高,。同時，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。與同年級教師協(xié)商,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

樹立生活處處有語文,，留心處處皆學問的觀點，同時也培養(yǎng)了學生學語文,，用語文的,，學以致用的能力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

總之,，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則,。注重教材,、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異,、注重教學方法的學習和總結(jié),、注重新理念的學習和運用等。當然,，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠,，有待于下學期的進一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇十

一學期來,，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真地做好教學教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù).下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學習,。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年我參加了縣局組織的團體賽,通過參加,我對自身的不足有了更新的認識,同時通過觀摩,也學到了很多東西,對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電,，為進行更好地進行英語教學做好準備,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

１,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

２,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

３、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

５,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇十一

做為新教師應(yīng)如何來教數(shù)學，我查閱了《國家數(shù)學課程標準》,，對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，在未來的教育教學中起到了很大的幫助,。

我擔任二年級數(shù)學兩個班的教學工作，一學年來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃,，注重教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并認真聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。在教學中我從以下幾方面做的：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

除了聽課、上課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。

但是,，不得不承認，新人就是新人,。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了,。剛開始工作時,，兩個班的成績都很不理想。所以,，我自身感到壓力也很大,。從這次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓,。我認識到,，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的,。

我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導,，效果很好。所以,，我也向這些老師學習,，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間,，也收到了比較明顯的效果,。

通過一個學期的工作,，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學搞好，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來,。其實,，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責,，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,，我還是有差距的,，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇十二

時光飛逝,，在這其中,，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，也深深體會到要成為一名合格的教育工作者,，需要一朝一夕,，一言一行的努力與付出。一個學年,，較為忙碌,，但很充實,，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時的喜悅,，回頭望去,，感覺自己成長了很多，獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗,。

從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標,。在競爭日益激烈的社會，我能如愿踏入自己想要的工作崗位,，應(yīng)該說是幸運的,。但同時我也清楚地認識到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己一直以來的追求,。

通過實踐工作,，我體會到，作為新教師在教學中應(yīng)該做到勤想,、勤問,、勤聽、勤看,、勤比,、勤寫。具體如下：

二,、勤問 作為一個新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事,、校外的同行,，更有必要向一些專家請教。

三,、勤聽 新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議,。

四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?？匆豢磳I(yè)報刊,、雜志或理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。

五,、勤比 經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法,，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學方法,。

六,、勤寫課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗，對于教學中的好想法,、好教案要做些摘記,，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗,。

“學高為師”!學習是一項長期的任務(wù)，只有不斷地學習才能不斷地進步,。

在教學上積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

通過不斷的成長,，我明白了：學生是學習的主體，是我們工作和管理的對象,。我們的一切教學工作,，都是圍繞著學生進行的。了解和研究學生,，是我們的一項基礎(chǔ)性工作。知人,，才能善教;善教,，須先知人。我們只有全面,、深入地了解學生,，才能從實際出發(fā)確定教學目標，有的放矢地進行教學工作,。因此當好老師,，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學生,。這兩頭都是搞好教學工作的基礎(chǔ),，一頭也不能丟。

在教育的道路上,，我還很年輕,，我希望自己通過不斷的拼搏來實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想!

我與學校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長者,，有著豐富的教學經(jīng)驗,，而我只是一個沒有經(jīng)驗，缺乏方法的新手,。平時我對他們都很尊敬,，遇到教學和班級管理上的問題我都虛心請教。而他們都比較熱心,，給了我許多中肯而寶貴的建議,，在這里,，我要感謝幫助過我的老師。

在工作態(tài)度上,，我遵守學校的各項規(guī)章制度,，對于學校的任務(wù)，都是盡全心完成,。每天都堅持早出晚歸,，把心用在教學上，銳意創(chuàng)新,，不斷進取,，時刻把自己放在為人民服務(wù)的位置，并把這種精神帶入教學生涯,，孜孜不倦,，毫無保留。在思想上,，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨,，堅決擁護黨的方針與政策，熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛學校，熱愛班級,，不管將來的路怎么樣,，我一定會遵從國家的一切安排，隨時做好準備,。

都說凡事從小事做起,，對于我來說，才剛剛涉足教育事業(yè),。我現(xiàn)在能做的就是認真對待自己的每一項工作,，真誠對待每一名學生，虛心請教每一位長者,。也許我現(xiàn)在做得還不完善,，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利，但只要憑著一顆認真,，執(zhí)著,，堅強的心，我想工作中的困難會克服,，會適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域,。

新教師教學工作總結(jié)小學語文篇十三

不知不覺來到疏勒快一個月了，接觸教學也已經(jīng)有半個月了,。以前總覺得教學是一件比較容易的事,，可等到自己開始教學才發(fā)現(xiàn)自己把教學想的過于簡單了。

我所在的疏勒八一中學是疏勒縣唯一一所漢語全日制學校,，也是疏勒縣唯一一所十二年一貫制完全學校,。但在xx年9月縣政府將小學部分離，同“疏勒縣第二小學”合并成立“疏勒縣鎮(zhèn)泰小學”,，從此,，八一中學成為一個純粹的完全中學。

我現(xiàn)在帶初一七班的數(shù)學,，同時還是他們的副班主任,。初一七班是一個漢語班，班里一共57人,，其中有十二個少數(shù)民族的學生：有一個回族的學生,，其余的全部是維族的娃娃。剛知道要教七班的數(shù)學時,，我便問班主任要了一張他們上個學期的成績單,，想盡快了解一下這個班數(shù)學的情況。通過他們的成績單我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學成績參差不齊,，好的同學能夠考到九十多分，而差的同學居然考四分,，平均分竟然只有40分?？吹竭@樣的成績我的頭頓時一大，對自己失去些信心,，心里想著我能教好這些孩子嗎？當天下午,，我去班里看看想知道這些孩子平時怎么樣。到了班里,，學生對我的到來表示了歡迎，顯得很活潑,，我也挺喜歡他們的。對著他們的班主任說：“這些學生挺可愛的,，我很喜歡,?！笨伤⒉贿@樣認為，我當時還很奇怪,，到了后來我才知道我當時的認為是有問題的。

當我上了第一節(jié)課時我才體會到當年自己老師的辛苦,。給我班學生上課最大的難題就是紀律的維持,，學生的自律性很差?；蛟S是我給了他們一個過于良好的印象,，讓他們認為我一般不會發(fā)火。以至于上課的時候,，后面的同學（班主任一般把成績差的和上課時不學的學生放到后面）總會唧唧喳喳的,，說話的說話，睡覺的睡覺,，玩的玩,，你總要花一段時間去維持紀律。即使是坐在前面的同學也會管不住自己,，上課的時候總要說幾句話做點別的事,，甚至是你說著他他還做著他自己的事，根本不理你,。有一次,，有幾個學生竟然在我的課上面打牌，而且聲音還很大完全打擾到其他同學的學習,，我說了他們好幾次,，可每當我一轉(zhuǎn)身，聲音又響起來,。以至于后來讓我忍無可忍,，對他大聲吼，讓他到辦公室站了一節(jié)課,。有時我就想是不是我上課太無味了,，以至學生會開小差；是不是我太沒老師的氣勢,，才會使學生不聽我的,；是不是我平時太不嚴厲，所以學生才不怕我,。每想到這我就很沮喪,。

我班學生的數(shù)學基礎(chǔ)比較差，有時候一些很簡單的知識點他們都不知道不懂（每次問他們這個知識點學了沒有，他們便會搖頭,，說：“以前的那個數(shù)學老師根本就沒講這些,，只會讓我們看書做題?！保?，這時候我就會覺得無奈極了。遇到這樣的情況時,，我都會哭笑不得(因為他們每次的說法都是一樣),，所以我只好從頭開始給他們講解，但這樣嚴重拖后了我的教學計劃,，每次我的教學計劃都很難完成,，總是比其它班級的進度慢上一兩節(jié)。

而且上課時學生的積極性差了很多,，一點沒有下課時那么活潑,。互動性很差,，往往你在講臺說了半天底下很少有同學們能夠積極地響應(yīng)你,，更別提能夠正確回答你的問題了，班級的氛圍冷極了,，這時我只能硬著頭皮繼續(xù)往下講,，可心里好不爽講課的熱情也隨之被澆滅一些。在課上每學完一個新的知識點后我就會問問他們聽懂了沒有,，每次他們都回答聽懂了,。可每次改作業(yè)時,，你就會發(fā)現(xiàn)你在課上強調(diào)的重點,，大部分的學生都會在這些重點上出問題。就連每節(jié)課上強調(diào)的問題,，他們?nèi)匀粫鲥e,。一部分學生做題眼高手低,，經(jīng)常在很簡單的問題上出錯,。有些學生根本就不做作業(yè)，即使你布置再少的作業(yè),，仍然有一些同學不交,。而且我還發(fā)現(xiàn)學生很少有改錯的習慣，他們錯的題經(jīng)常錯在那里,，很少主動改正,。他們的學習習慣很差，需要改正。

雖然學生有很多這樣或那樣的問題,，但我也應(yīng)該從自身找問題,，找到適合自己的教學方法。在進行教育時要針對他們的認知特點：一是要充分愛護,、尊重,、信任學生。如多看到學生的優(yōu)點,，正面表揚,、鼓勵他們；不要在大庭廣眾之下批他們,，注意孩子的自尊心,。二是要采用自然、具體,、生動的方式,，促使他們對數(shù)學感興趣，使他們主動學習數(shù)學,。

注重心理輔導,。他們已開始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”,，容易發(fā)生心理問題和障礙,。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點和發(fā)展矛盾，注重心理輔導,。他們的情緒不穩(wěn)定,，因此要引導他們能充分表達自己的情緒、情感,，主動找他們談話,，了解他們的想法，了解他們對課本的掌握程度,。另外,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，要求學生制定學習計劃：聽課,、預習,、復習、閱讀,、記憶方法等方面,。教學中也要注意小學和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進,，樹立學生對學習的信心,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

“以學生的呼聲為第一信號，以學生的需要為第一選擇,，以學生的利益為第一追求,，以學生的滿意為第一標準”，“不放棄任何一個學生”,，“從最后一名學生抓起”等要求,，真正將學生當作自己的服務(wù)對象，蹲下來看學生,，改變“冷面孔”和居高臨下姿態(tài),，在感情上溫暖他們，人格上尊重他們,，心理上開導他們,，目標上指引他們，學習上激勵他們,。在做學生工作時,，不站在學生面前而居高臨下，也不能讓學生站立以傲慢自居,。不但不能俯視學生,，而要保持平等的高度，更要適時地高看他,，發(fā)自內(nèi)心的愛護他,、贊揚他，那么他內(nèi)心會改變,。當學生犯錯誤時,，我們站在學生的角度去換位思考，就能理解他們的行為,，體諒他們的錯誤,。“我能理解你的行為”,、“在我年輕的時候也犯過同樣的錯”,、“謝謝你能跟老師說這么多”，換個角度看待學生的缺點,，挖掘?qū)W生缺點背后的特點,，這樣學生會對你產(chǎn)生一些好感，主動學習,，那么他們的成績會有很高程度的提高,。