總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學總結與反思篇一

本學期的教學工作在學校領導的指導支持下,，在我的不懈努力下即將結束，通過本學期的辛勤耕耘,，我所帶的初三三班的學生圓滿的完成了數(shù)學課的教學任務,。下面就本人本學期的教學工作做如下總結：

在課堂上，堅持學生為學習的主體,，老師只充當組織者和引導者,，根據(jù)學生的知識水平和學習能力，引導學生思考,、討論,，使學生通過獨立思考或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中掌握知識,，從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力,。

在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標（交待單元內(nèi)容的基礎知識）和提高性目標（熟練地掌握數(shù)學運算技巧,，提高數(shù)學能力等），不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務,，使每一節(jié)課都學有所得,。

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量,。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學生作業(yè)為依據(jù),，逐個找出每一個學生的最低起點,，以此結合這節(jié)課內(nèi)容安排教學。講課中努力做到深入淺出,，讓差生跟上,。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問,、板演等,。特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題,，讓差生優(yōu)先回答,，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學習熱情和信心,。

有時還要根據(jù)全班學生聽講時的表情、神態(tài),，適時微調講課的頻率,、聲音、提問,、重復,。比如，上課時有個別學生有時走神,，我就馬上給其簡單提問或板演,，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學生眉頭緊皺時,，就把關鍵的地方重復講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間,，避免講得過多,，包辦過多，學生練習時間少,，思考機會少,。

教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教,?！边@其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習,，自學成才,。有良好的學習習慣是實現(xiàn)這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習慣教育,，反復抓，抓反復,，讓學生養(yǎng)成課前預習準備,，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè),，按時上交作業(yè),，當日事當日畢的好習慣。同時,，對學生的作業(yè)認真批改,，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤,。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢,。對于差生,，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎性,、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題,、作業(yè),，并加強輔導,。

在課堂上講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，注意精講精練，特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

一年來，通過開公開課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，使自己的教學水平得到很大的提高,，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,，受到各位老師及領導的好評。

總之,，通過不懈地努力,，學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高。以上是我這學期的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正,。在以后的工作中，我會再接再厲,，克服不足,，揚長避短，爭取更好的成績,。

學期教學總結與反思篇二

20xx年中職教師教學工作總結時光飛逝,，轉眼間一個學期的教學工作已經(jīng)結束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學期了,，在這短暫的時間里,，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教學經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績,、積累了一些教學經(jīng)驗,、更重要的是有了自己的人生追求!教書育人、投身學術,、淡薄名利是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結合起來的人是幸福的人,，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術水準了和教學水平，不斷最求自己人生價值的最大化,，實現(xiàn)教書育人和學術科研的人生理想,。更好的做到教書育人、為社會,、為國家,、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的業(yè)務學習,，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生,。

2,、通過學習和實踐使自己逐步領會到一切為了學生的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。

二、教學工作

(一)發(fā)揮教師為主導的作用1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。完善校本教案,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。并給學生多些實際社會問題,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

4,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

5,、堅持聽課,，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,，對自己的教學促進很大。(教師繼續(xù)教育總結)

(二)調動學生的積極性

有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過課前預習、課后提問等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式,。

總結這學期的教學情況,，我認為自身有以下幾點值得注意：1、努力提高自己,，擴充自己的知識面,。了解學生的心理，想學生之所想,，及學生之所急,。轉變自己的觀念，認真領會變化,，好在課堂上給學生講明白變化,。另外，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面,，通過看讀書,、看報、互聯(lián)網(wǎng),、電視等來擴大自己的知識面,。通過這個學期的學習，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收,，從容面對和解決學生提出的問題,。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。

2,、在學生學習方面多為學生提供便利,。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面,、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件,。積極補充新的學習資料，結合時代的發(fā)展引進新的學習資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學習有用的東西給學生學習,。

3、注重溝通,，以利于學生的輕松學習,。通過和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難,，盡自己最大能力提供幫助,。

5。自我評價;

對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情,，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;用平常心面對生活,、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)這是我對自己的要求,。我一定要以身邊的前輩為榜樣,，提高自己的教學水平和學術研究水平,，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學期以來,，在各方面的工作都取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績,。

學期教學總結與反思篇三

我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，做了不少實效性工作,。

一.堅持理論學習，認真撰寫論文,。

教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，我們認真學習了各種教學理論,，學習新課標精神,，學習學科刊物，了解教研改信息,。善學才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文,。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟。這學期,，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫的論文被選送紹興市比賽,，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上,。

二.積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動,。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動，做到三個“認真”,，即：聽課前認真?zhèn)湔n,，聽課時認真記錄，聽課后認真評課,。聽評課活動促進了教學水平的提高,，方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開課,。聽評課更加速年青老師的成長,。孫鎵麗、王國平,、許燕燕,、王小娟等幾位年輕老師開設公開課都非常主動，認真精心的備課,、精彩的課堂演繹,、細致的課后反思，讓年青老師們都有了不同程度的進步,。王國平老師已懷孕八個月,，還依然開設教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質課比武一等獎,。

三,、改進教學手段，提高課堂教學效益,。

為了提高學生的學習興趣,，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術進行教學,，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習,、研究,，取長補短。本學期,，我們?nèi)昙墧?shù)學經(jīng)歷了奧數(shù)比賽,，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。

雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念,，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣,，學的輕松。學期末,，老師們還非常認真地對孩子們做了總結評比工作,，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀,，評出了“數(shù)學之星”,、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學習交流中,，我們也看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語,，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語,。我想，這就是對我們工作最好的肯定,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)朝著更高的目標前進，會一直不懈努力的,。

學期教學總結與反思篇四

遵循學校本學期德育工作的總體思路,，在“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學理念指導下,，班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎,，以養(yǎng)成教育為重點,，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè),，教書育人為保障,，以學生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,，采取學校班級制度導訓,，活動導行，努力構建學校教育,，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,，促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成，全面提升學生的思想道德素質,，在高一這一特殊而且關鍵的階段,，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響,，指導學生走向正軌,，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力,，從而專心學業(yè),，這就是班主任工作中的重中之重。

從開學的各方面情況來看,，本班學生總體還是不錯的,，班風積極健康，學生團結向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,，學習效率低,，本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結,，積極,，先進的班集體。

積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調查摸底,，搞清她們所以成為差生的原因,，做到因材施教，對她們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助她們消除或減輕種、種心理擔憂,，讓她們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

培養(yǎng)學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作,，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信,、責任,、律己,、感恩意識”的教育工作,。

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2,、鞏固良好班風，完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

4、與學生融洽相處,，建立亦師亦友的新型師生關系,。

（一）繼續(xù)抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效,。

（2）多多了解關心學生,，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者,、

（3）利用空余時間進行家訪,，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想,。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階。

（二）常規(guī)工作：

（1）落實學生德育量化考核制度,，積極開展各項評比活動,，形成比、學,、趕,、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”,。

（2）適當調整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務,，培養(yǎng)工作能力,。

（3）加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài),。

（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會，了解社會,，增強他們的社會責任心和為人民服務意識,。

（三）學風建設：

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況,，做好協(xié)調工作。

2,、,、做好后進生轉化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽,，讀書交流會,，辯論會等。

4,、加強學生早自修,，午自修等時段的自主管理。

作為年輕教師,，我會積極學習,，不斷探索，著重班級的德育,，積極協(xié)調各科教學,，全面提高學生素質。

學期教學總結與反思篇五

回顧這一學期的工作,，忙碌伴隨著充實,，汗水伴隨著收獲，默默的耕耘在這片“圣”地上,，現(xiàn)結合自己一個學期來的思想品德,、工作業(yè)績等狀況做以下匯報。

一,、思想品德方面：

我自覺加強政治理論學習,，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國,，熱愛工作,，熱愛我的學生。忠誠與黨的教育事業(yè),，嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度,，用心地完成領導安排的各項工作，求真務實,、開拓進取,、大膽創(chuàng)新。對自己負責,，對學生負責，對校園負責,，對領導負責,。虛心向校園老師學習教學經(jīng)驗，共同工作,，共同學習,，共同進步。

二、教學工作：

全面貫徹有效教學思想方針,，強實推進落實有效教學,，科學合理的安排教學進度計劃和教學資料，按照由易到難,，由簡到繁,，負荷由小到大的原則，實行多次重復練習,，在整個體育教學,，突出了實用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學生主體的主觀能動性,，滿足不同類型學生的要求,。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,。使學生在生動,、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓練。增強了學生的體質,，挖掘出有體育特長的學生,，使他們能正確的認識自己，審視自己,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。培養(yǎng)了學生的組織性、紀律性,、群眾榮譽感,、不怕苦、不怕累,、不怕臟,、勇敢頑強的進取精神。促進德,、智,，體等方面的全面發(fā)展。

三,、教科研與教學業(yè)績：

我注意在工作中不斷學習進取,，用心撰寫論文，努力提升自己,，在蘇州大學認真進修體育碩士課程,，并撰寫碩士畢業(yè)論文，在揚中市的中小學田徑運動會中我校榮獲一等獎,。

四,、校園工作：

我嚴格要求自己,，工作求實干，講方法,，提效率,，多總結，善于自我批評,、自我反思,。盡心盡力做好本職工作，認真組織每一天的課間操,，精心計劃,、籌備每次的大小型活動，極大的豐富了師生的校園生活,。強化了師生們的團結拼搏意識,。

五、自己的不足之處：

在教學,、校園工作中,，有時自己的教學方法、工作方法還不是很成熟,，教學工作經(jīng)驗積累匱乏,。所以今后更要用心參與每次的教研活動，吸取前輩的指導和教訓,，及時總結自己,、完善自己，提升自己,，不斷的再學習,。

在今后的工作中，我將一如既往,，腳踏實地,，不斷去歷練自己，用心地配合校園領導完成各項任務,，為校園的完美明天而努力,。

學期教學總結與反思篇六

本學期，我仍然擔任704和706班的數(shù)學教學工作,，這兩個班的數(shù)學成績差距很大,，學習風氣也差別很大，針對兩個班級的不同,，我分別展開不同的教育,，經(jīng)過一學期的努力，704班成績進步比較大,，706班效果不明顯,，甚至有點不太理想，我也一直在努力反思與摸索?，F(xiàn)做以下教學反思,。

一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗

從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情,，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動,，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動,；將教學作為一種技術，按照既定的程序和一定的練習使之自動化,。它使教師的教學決策是反應的而非反思的,、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的,。

二,、理智型的教學需要反思

理智型教學的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點,，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關鍵步驟就是“教學反思”,。

對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思,、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思,。

1.對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考 對于學生來說,，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界,。而對于教師來說,，他還要從“教”的角度去看數(shù)學，他不僅要能“做”,，還應當能夠教會別人去“做”,，因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的,、關系的等方面去展開,。

簡言之，教師面對數(shù)學概念,，應當學會數(shù)學的思考——為學生準備數(shù)學,，即了解數(shù)學的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程,；在新的情境中使用不同的方式解釋概念,。

2.對學數(shù)學的反思

當學生走進數(shù)學課堂時,，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”,，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學”這樣常常會進入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗,、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的,。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材,，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來,。

3.對教數(shù)學的反思

教得好本質上是為了促進學得好,。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？

我們在上課,、評卷,、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了,，學生受到了一定的啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平,，從根本上解決學生存在的問題,，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了,，但并沒有理解問題的本質性的東西,。

根據(jù)班級教學情況，現(xiàn)做以下教學工作總結： 一．抓思想教育,，提高學生的數(shù)學學習興趣

狠抓思想教育和學法執(zhí)導,，為學習提供持久的動力。本期以來,，經(jīng)常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負,，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。另外,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大,。

二．做好常規(guī)教學,，認真做好教學五環(huán)節(jié)

積極參加每周四的數(shù)學教研活動,，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足,，認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，積極創(chuàng)設各種教學情景,，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點,。

認真創(chuàng)設教學情景,，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課,，課前認真作好組織教學工作,，積極創(chuàng)設教學情景調動學生的積極性，把課堂交給學生,，作為師生合作的學堂,，課堂上教師把解決問題的思路、方法,、切入點,、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,，學生能說的教師不說,，學生會做的教師不講。讓學生自主學習,、合作交流,，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點,、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少,、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求,，實行班級內(nèi)分層教學,。從學習目標，教學過程,，課堂評價,，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高,。

加強批改作業(yè)，認真進行糾錯,。布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認真,，步驟完整，答案準確,。尤其強調書寫的規(guī)范,，書寫干凈，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,，及時批改,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。為了落實好糾錯的效果,，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤,，要求弄清錯誤原因,，認真補錯。

做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動,，班級前30名同學幫助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力,，誰和自己幫助的同學進步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習,，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動,。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,，使他們增加自信,，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進,，進入學優(yōu)生的行列,。

三、正視自我,，明確今后努力方向

2、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習,；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。 下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,；

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力提高教學成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

陳婷婷

2017年6月27日星期二

學期教學總結與反思篇七

一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此,。注意力不集中,，愛做小動作，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意,，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句,，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當,，現(xiàn)在的孩子打不得,，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,，還怕處理重了影響學生情緒,。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中,，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣,。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句,，希望他們從此改正,，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教,。

小學教學,，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子,，具體的形象思維占據(jù)主體,，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀,。多用這些實物去刺激他們的大腦,，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸,，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng),，為今后學習打下堅實基礎,。俗話說，手腦并用,，教學的最終目的是讓孩子們走向社會,，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多,，見的多,，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多,。教學上的多動手做,，多動腦思考，這才能更好的服務于孩子們的想象思維,，為其創(chuàng)造插上翅膀,。

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學期教學總結與反思篇八

本學期,，我擔任六年級數(shù)學教學工作,。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上—層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n。

備課時,，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感,。

二、認真上課,。

為了提高教學質量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中,。課堂教學以人為本，注重精講多練,，特別注意調動學生的積極性,，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,，運用數(shù)學;通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。

三,、認真批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性,、針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了面批面改,。個別錯題，當面講解,，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。四,、認真做好后進行轉化工作。兩個班44名學生中,，學習中下者將近占—半,，所以”抓差補缺”工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間,、地點,、內(nèi)容、人物,、措施"五落實的輔導工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。總之,，—學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級數(shù)學教學總結

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期,，可以說 緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學,，把 新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想 結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的教學效 果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一,、認真?zhèn)湔n,。備課時，不但備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi) 容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教 學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄， 既突出了本節(jié)課的 難點,，又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每 堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新,，及時反思，寫 下學生學習中的閃光點或困惑,。

二,， 注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動， 共同發(fā)展,， 增強上課技能,，提高教學質量,，向40分鐘要成績,。在課堂上我 特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得 容易，學得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學 中有樂趣,，學中有收獲,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全 面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學 習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們 在學習過程中的變化和發(fā)展,。既抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè) 的堂堂清,，采用定性與定量相結合,。定性采用評語的形式,，表現(xiàn) 在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記,，以及小學生素質評價手冊中,。使評 價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心， 提高學生學習數(shù)學的 興趣，促進學生的發(fā)展,。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生 的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評,，并針對有關 情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層 次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時 加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,，并不限于學生 知識性的輔導,， 更重要的是學生思想的輔導， 提高學困生的成績,， 首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發(fā)興趣,。 關于學困生,， 我除了在課堂上多照顧他們外， 拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他 們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于 新學內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目 標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的 成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有存在的困 惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改 理念的學習和探討上,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長 處,，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績,。

學期教學總結與反思篇九

本學期已過了一段階段了,，作為初三畢業(yè)班的數(shù)學老師，我深感肩上的壓力之大,，責任之重,。

目前,對于初三這個重要的學習階段，如何進行有效的教學可以使學生的學習起到很大的作用,。而目前在學生的學習中還出現(xiàn)以下學習的情況：

一,、多數(shù)情況下，也比較擅長提出啟發(fā)性的問題來激發(fā)學生的思考,，但問題提出后沒給學生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習慣于自問自答,急于說出結果.顯然,學生對題目只是片面的理解,不能引發(fā)學生的深思,就不能給學生深刻的印象,因此造成很多學生對于做過的題一點印象也沒有,。

二、我在備課的時候對問題已備選了一個或幾個解決方案,，課堂上以“定勢思維”組織教學,，但教學中的不確定因素很多，當學生的思路與我的思路相左或學生的想法不切實際時,，不愿打亂即定的教學計劃,，干脆采取回避、壓制措施,，使學生的求異思維、批判思維,、創(chuàng)造性思維被束縛,。

三、對問題的坡度設置的不夠,坡度過大,導致思維卡殼,學生的思維活動不能深入進行而流于形式,。

針對以上這些情況,，下階段準備采取的措施：

1.對過多的題,進行適當?shù)暮Y選。

2.還給學生一片思維空間,讓學生受到適當?shù)摹按煺邸苯逃?以加深對問題的認識,。

3.學生有不同想法單獨與教師交談,好的想法給予鼓勵并加以推廣;不對的想法,給予單獨的指正,。這樣,學生即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學中漏洞補上。

4.精心設置問題的坡度,使學生步步深入,并探究出規(guī)律,。課堂上注意課堂節(jié)奏,，盡量讓中下游的學生跟上老師的步伐，多給學生自己練習的時間,，讓學生真正成為學習的主體,，做到不僅是老師完成任務，還要學生完成任務,。

另外,，折疊問題是近年來的熱點問題,，學生有些陌生感，引導學生在折疊時,，應該注意折疊前后的線段,、角的相等關系。作為發(fā)散學生思維的一個重要手段,，應該注重多種方法的運用,，培養(yǎng)學生的解題能力。

看過初三數(shù)學期末教學反思的人還看了：

學期教學總結與反思篇十

本學年,，本人擔任學校三年級的數(shù)學課教學工作,。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，讓學生能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂

本班學生,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，有的學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難;上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，讓他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取的第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學生評價等等,，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。

二,、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在教學上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例,、反思、故事等),，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三,、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助,，共同提高,。

四、總結得失,，再接再厲

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：部分學生還存在一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生存在的知識空缺直接影響著計算的效率與質量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

學期教學總結與反思篇十一

時間飛逝,，一年又過去了,，下面對本學期工作加以總結。本學期我擔任高三（1）（2）的數(shù)學課和高三年級組組長工作,。這一學期我內(nèi)心深處時時感動著,。是領導的關懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到教育生涯的后期仍然快樂和美好，也給了我繼續(xù)堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切,，所以我也努力工作著,，回報著,。

1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫,，強調教學過程的設計,、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡,；依據(jù)高考要求結合我所任教學班的實際情況,，盡量將教學難度降到合適的要求，并充分注重基礎知識的掌握與記憶,；根據(jù)學生實際,，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容,，重點強化重點知識的講解,，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法,，從而減輕了學生的記憶負擔,。

2、教學方法

今年,，我積極參加市教育學院組織的教研活動,，在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課,，多聽年輕教師的評課,，多總結別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用,。在教學中,，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法,、學習課堂教學的語言,、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法,、學習課件制作的經(jīng)驗,，努力使自己的教學逐漸成熟。

3,、課堂管理

通過長期對學生的了解,，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度,、活而不亂,，怎樣使課堂教學在輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方,。

1,、狠抓學生管理：通過這一學期的工作實際和觀察,，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關,。教師對學生管理嚴格,、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績,。在今后應逐漸總結,、不斷學習，努力處理好與學生的關系,，以更好的完成教學任務,，提高教學質量。

2,、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學是教學工作的重點,、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為,，使自己的教學更加完善,。針對今年的教學實際，在今后教學中要注意對學生的深入了解,，注意學生學習的實際情況,，把握教學的難度和深度，做到循序漸進,，由淺入深,，不急于求成，避免求全求細,，一定達到與期目標,，做到實際有效。

3,、變換教學模式：在過去的教學中,，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的細講的多學生自然就懂了,，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng),，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學生自主學習的能力,，并切實不斷變換教學方式：講解、討論,、探究,、記憶、練習等方式的靈活運用,，避免教師的直接灌輸,。

4,、提高教學水平：作為一名高三教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的,，還要能拿得出手，經(jīng)得起檢驗,，不僅要征服學生,，還要能讓學生在高考中取得理想成績。在今后的教學中,，自己還要不斷學習先進的教學理念,、學習先進的教學方法、總結先進的教學經(jīng)驗,，努力形成符合學科教學特色的教學方法,，使自己的教學水平再登上一個新臺階。

5,、工作細節(jié)有待改善

反思一學期的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的使用與保管,、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求,。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié),，盡量使自己的工作做得扎實,。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多,，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,，要進一步加強學習,，不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平,、提高自己在學生管理方面的能力,、活到老學到老。注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。

另外,，年級組的工作得到領導和同志的關懷與支持,，基本上能按學校的要求按時完成各項工作任務。今后要更好地努力工作,，一定為尚立高中的結局畫一個圓滿的句號盡自己的微薄之力,，讓師生與家長滿意，讓領導放心,。

學期教學總結與反思篇十二

時間過得真快,，不知不覺一學期又結束了。在這半年中,，我擔任的是三年級的數(shù)學課.我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心向老師們學習,。一個學期的工作已經(jīng)結束,，收獲不少，下面我對本學期的工作做如下總結,。

一,、思想認識方面:

本學期以來，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上，在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們,，做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作方面

1,、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后,，空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,。同時,，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時,，不但備學生,、備教材、備教法,，還根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。并對教學過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄,。認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀,，特別是接受能力較差的學生,，在備課時，先想到他們,。思考如何設計課堂教學,，使他們能夠聽得懂、聽得高興,。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課,、輔導。備課時,，多備他們視為重點內(nèi)容之一,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,、條理化,，準確化、情感化,，生動化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上，特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。注意精講多練,。精講,，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,，有時采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行。精練,，指的是在課堂上,，老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的,、學生容易接受的,、有趣的。用少題精題,，使全班學生動口,，動手，動腦盡量多,，達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,，同時在每一堂課上,，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生,，都得到提高,，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

三,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次,，一邊完成學校的各項任務,，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。

四·主要成績

在這一里,，我認真準備了一節(jié),，“心手相牽快樂成長”---關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題,，開展了一系列的活動,。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛,，打消了厭學情緒,，樹立了學習的信心。

總的來看,，本以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，學有所獲,，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

1.人教版三年級下冊數(shù)學教學工作總結

3.三年級數(shù)學教師學期工作總結

4.三年級下學期數(shù)學教師個人工作總結

6.三年級數(shù)學教師工作總結

學期教學總結與反思篇十三

課改一年來,，我作為一年級的班主任及語文教師，時刻緊繃課改這根弦,?；仡欉@一年來的課改歷程，有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓,，使以后的工作能夠有效,、有序地進行，現(xiàn)將工作中的做法,，困惑,，具體措施總結反思如下：

一、具體做法：

1、注重了小組的建設和評價,。

低年級孩子的自制力比較差,，在這種情況下，我采用語言獎勵,、物質獎勵,、小組評比等方法，調動小組學習的積極性,。這樣以來孩子的學習自覺性明顯的提高了,。

2、注重了朗讀的指導,。

低年級孩子的學習主要是讀的訓練,，在讀的過程中我注重了重點詞語、標點符號的指導,。并且讓孩子在小組內(nèi),、小組間讀，孩子間形成了一種濃厚的讀書,、學習氛圍,。

3、注重對學困生的培養(yǎng)

為抓好后進生的輔導工作,，建立了后進生檔案,，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施,。并落實到實際教學中,，采用“一幫一”，我從后進生的心理,、學習習慣,、學習方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶,，逐漸縮小了差距,。

4、注重了單元過關考試,。

這一年來,，每上完一個單元都進行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，并進行針對性練習,，杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析,。

5,、注重優(yōu)化課堂結構,，努力提高課堂組織和課堂水平

一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質量,。首先從備

課入手,，精心設計每一節(jié)課的教學思路，研究教學內(nèi)容,，吃透教材,，駕馭教材。并做到備教材,、備學生,、備教法、備學法,、備學生活動,。做到了無備課不進課堂。其二,，注重了課堂教學的研究,，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養(yǎng)學生自主學習,、主動探究,、合作交流的意識、習慣作為重中之重,，培養(yǎng)了學生能力,。

二、工作中的困惑或不足

1,、小組評價不完整

教師對學生的表現(xiàn)評價不完整,。我有時只重視課上的表現(xiàn),，而對于課前自主學習的情況不納入評價：有時只重視學生展示,，而對于小組交流的情況不評價；有時只對自己提出問題后學生的回答進行評價,，而對生成性問題,、學生的追問不評價。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課改下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導.4,、差生未抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

三,、具體措施

1,、加強學習，學習新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉差培優(yōu)力度,。

教師的工作周而復始,，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足

本職崗位把以后的工作做好,，讓我的工作更加有聲有色,。

學期教學總結與反思篇十四

日常教學工作中，有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師經(jīng)常提醒我們：新課程的.實施需要教師不斷反思,，教師的專業(yè)成長離不開反思,。可以說,，反思是教師自身發(fā)展的基礎和前提,，也是教師成長的新起點。自我反思是建立教師反思系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié),，也是對德育,、教學、生活等對象展開反思的必要前提,。教師自我反思能力則是教師的自我反思得以進行的落腳點,。

1. 在教學實踐中，逐步增強自我反思意識,，可以分為以下幾項：

教學前,，進行教學設計反思,，提高教學預測能力和設計能力。

教學中,，進行教學行為反思,，提高教學調控能力和應變能力。

教學后,，針對課堂教學效果進行總結反思,，提高教學評價能力和總結能力。

2. 在總結經(jīng)驗中,，逐步形成自我反思習慣,，可分為以下幾個步驟：

(1)發(fā)現(xiàn)問題，記錄反思,。

(2)查找原因,，實踐改進。

(3)總結經(jīng)驗,，撰寫文稿,，然后在同事間交流或在網(wǎng)絡、刊物上發(fā)表,。

在這里,，我給大家舉一個案例：某天，我教學詩歌《春天在哪里》一課,，學生的學習興趣很濃,，課堂氣氛十分活躍。當我講到其中一個小節(jié)：

春天在哪里?

春天在枝頭上,。

春天的風微微吹動,，

柳條兒跳舞，

桃花兒臉紅,。

我請同學們朗讀,，體味，賞析,。有同學說：“春天就在枝頭上,?！?/p>

此時,，孩子們的注意力都在窗外，有的在仔細地觀察;有的在認真地傾聽;有的正在四處搜尋目標,。他們的興致正濃,，意猶未盡，如果我現(xiàn)在出言禁止,，雖然表面上會平靜下來,，學生的內(nèi)心也會十分不情愿,。莫不如先滿足他們的好奇心，然后再隨機應變,。想到這,，我不露聲色，站在那,，似笑非笑地望著他們,，讓他們盡情地看，盡情地議論,，盡情地發(fā)表自己的見解,，給他們足夠的表達自我情感的時間。

窗前的議論聲,，由弱到強,，再由強轉弱，幾分鐘過后,，波濤洶涌的課堂又恢復了以往的平靜,。幾十雙眼睛靜靜地望著我，靜靜地等待著……我想：此刻,，孩子們心中都在想些什么呢?在等待我的批評?在等待我的寬恕?還是在等待我繼續(xù)講課?大概是前者居多吧,。可能是我的沉默讓他們無所適從,，孩子們開始不安的躁動起來,。我覺得此時是該我發(fā)言的時候了，我故意咳嗽了一聲,，看到幾個孩子立即挺直了腰,，坐直了身體。

我輕輕地問到：“看完了?”“看完了,?！焙⒆觽円草p聲地但是小心翼翼地回答?！罢l能把剛才看到的景象說一說,，并告訴我你有什么感受?”聽了我的問話，幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口氣,。接著,，你看看我，我看看你,，打消了顧慮,，思維再一次活躍：“我看到春天來到樹梢，枝條變綠了,?！薄拔铱吹酱禾靵淼讲賵錾?，小草發(fā)出了嫩芽?！薄拔铱吹酱禾斓娘L吹到窗前,，吹到我的臉上?！薄按禾煸谖覀兩磉?，看，我們的衣服變薄了,?！薄啊贝⒆觽儼炎约旱母惺芤煌聻榭熘螅矣终f：“大家談地真好,，不過你們是在什么時候,，什么情況下觀察的?”小家伙們面面相覷。噢,，原來他們也知道剛剛的做法不妥,，竟然將錯就錯，一定要讓他們吸取教訓,。想到這,，我說：“今天老師留一個特殊的作業(yè)，把這節(jié)課發(fā)生的事情經(jīng)過寫出來,，并寫出自己的真實想法,。”就這樣,，我把一個事先準備好的教案,，臨時更改得面目全非，但是,，卻獲得了意外的收獲,。

試想，如果按照傳統(tǒng)的機械的備課觀,，按照精確的教案輸出法,，喝令學生回到課文中來，教學任務也會按時完成,，這節(jié)課可能會是另一種完美的模樣,，但失去的卻是對過程的體驗，對方法的感悟,，對學生的理解,，也就失去了反思的樂趣。

反思既是我們不斷成長的基礎,，也是我們創(chuàng)新突破的起點,。因此，我們不妨多加運用,，多多體會,。

學期教學總結與反思篇十五

(一)教材分析：

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段,，為了配合高三的總復習,，學校統(tǒng)一訂購了《名師導學》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,，以《湖南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,，作為本學年參考用書，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習,。

(二)學情分析：

1,、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈,。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課,，自覺地與老師互動,，完成教學任務。

2,、對基礎知識的掌握：高三208c為理科班,，雖然相對來說物理基礎較好些，但學習能力有著較大的差異,，根據(jù)前段時間的觀察和摸底,，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),，不能很好地利用知識解決相應的基本問題,，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3,、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,，學生解決問題的技能還有待提高。

二,、教學目標與任務：

加強和利用知識點的復習,，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,，進一步提高解決問題的技能,。具體地說：

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時,，要求學生熟練掌握基本的解題方法,，從而提高學生的解題速度。

3,、情感與價值觀方面,，引導學生形成正確的價值觀、人生觀,、世界觀,，使學生在本站物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的,。

三,、方法與措施：

1、面向全體,，分類指導,。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā),，根據(jù)各層次學生具體情況,，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步,。

2,、抓好基礎，培養(yǎng)能力,。認真學習新的課程標準與高考大綱,，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性,，在教學中應強調理解,。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法,。同時,，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型,，獨立分析物理過程,、獨立解決物理問題的能力。

3,、研究教法,、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,，掌握不同學生的學習主要障礙,，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性,、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成,。精心設計教學提高課堂教學效率,，減輕學生負擔,。

四、教學時間安排：

5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》

7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運動萬有引力與航天》

9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機械能及其守恒定律》

11~12周：選修3-1(必考模塊)第六章《靜電場》

13~14周：選修3-1(必考模塊)第七章《恒定電流》

15~16周：選修3-1(必考模塊)第八章《磁場》

17~18周：選修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應》

19~20周：選修3-2(必考模塊)第十章《交變電流傳感器》

21~22周：選修3-4(選考模塊)第十一章《機械振動與機械波》

學期教學總結與反思篇十六

本學期學校給我的教學任務是跨年級教學（高一年級和高二年級）,。對于本次教學任務,，個人感覺任務是比較重的，因為高二年級的物理教學難度大,，同時我又是第一次嘗試,；而高一年級的物理教學雖然已經(jīng)是第三次帶了，但是其中一些難點的突破還是存在一定的問題,。

為了能夠高質量地完成學校給我的任務,，我在本學期的工作中一直保持良好工作態(tài)度，勤奮的學習精神,，對自己不熟悉的知識點和一些疑問都采取了相關的手段來弄明白,，例如：請教老教師、上網(wǎng)查資料以及組內(nèi)討論等等,。

每一堂課我都是反復閱讀教材,，反復思考后編寫教案，然后執(zhí)行教學,，并在教學后以及學生作業(yè)后和考試后都將相關的信息進行匯總分析,，最后得出每一堂課的課后反思。

這樣認真地工作了一學期,，到現(xiàn)在回想起來有太多的問題和想法了,，雖然自己在每次教學之前都準備得很充分了，但是真正教學的時候,，卻發(fā)現(xiàn)學生能夠提出很多新的問題,，特別在高二的教學中表現(xiàn)得尤為突出，為此我也在學生提出的問題中得到了很多啟發(fā),。