在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教學(xué)反思評語反思深刻篇一

期中考試結(jié)束了,，成績出來了，孩子們在周末時帶回去給家長看過了,，于是,，我的桌上有了形形色色的家長評語。

看著這些評語,，我感觸良多,。

我們的教育在走著艱難的轉(zhuǎn)化之路，學(xué)校教育如此,，家庭教育更是如此,。看看這些評語的字跡吧,，歪歪斜斜,、潦草不堪居多，寥寥幾字,，語言不太通順著居多,，由此可知這些家長的受教育水平，也由此可以想象他們的教育觀念了,。

把對孩子的希望完全寄托在學(xué)校老師,、身上，持這種教育觀點的家長占大多數(shù),，舉幾個例子：

“本次考試成績不理想,，望老師對本同學(xué)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格一點。”

“xx在這次考試中成績很不理想,，希望他好好努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取下次考好,。感謝老師開學(xué)以來一直對他關(guān)心和幫助,。如果以后在生活中、學(xué)習(xí)中有不足之處,，請老師給他指點出來,。”

“老師：你好,！這次兒子考得沒有上次的總分高,，分?jǐn)?shù)雖然只是表面的成績，重要的是孩子能讀懂題意,，希望老師日后對孩子嚴(yán)加管教,，孩子只要做錯了打罵都可以，或告知家長,，謝謝老師關(guān)照,。”

“希望xx繼續(xù)努力,，好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真不馬虎，也希望老師嚴(yán)格管教,，提升成績,，辛苦老師你們，謝謝,！”

“嚴(yán)”字當(dāng)頭?。】删磹鄣募议L們,，你們知道最受學(xué)生歡迎的老師應(yīng)該具有那些素質(zhì),、特征嗎？“幽默”,、“風(fēng)趣”,、“講民主”、“平易近人”是高頻率出現(xiàn)的詞,，如果指望自己一味的“嚴(yán)管”讓孩子“聽話”，那你就大錯特錯了,。如果希望老師單一的“嚴(yán)教”讓學(xué)生“成才”,，那你也大錯特錯了。

想起上次開家長會，我給家長的幾點建議：

1,多陪陪孩子,，不要只是用金錢來打發(fā)他們,；

2,多彎腰傾聽孩子，不要只是在麻將桌上流連,；

3,多用平等的方式交流,，不要當(dāng)他是小孩子；

4,多訂切實可行的目標(biāo),，不要盲目攀比,。

我的第四點建議是特別給那些望子成龍、望女成鳳的家長的,。

“老師,，我沒法交作業(yè)?！彼K于開口,。

“為什么呀？”我奇怪,。

“因為爸媽不給我簽字,。”

“為什么不簽?zāi)?？?/p>

“他們說我考得好差,，不想給我簽?！?/p>

“哦……那你先過去吧,。”

“考得這么差,，還敢拿回來,，下次再考得這么差，后果自負(fù),?！?/p>

這是一位家長的評語，更像是通牒,。有多差,？語文80+33=113分，數(shù)學(xué)73+12=85分,，英語130分,，總分為328分，在全班排49名（全班66人）,。也許,，這個成績確實不太說得過去,，但是威脅性的語氣能對孩子提高成績有用嗎？這個孩子去年因動手術(shù)住院耽誤了學(xué)習(xí),，本期重讀初一,，我不知在這樣的高壓下，她脆弱的身體,、脆弱的心靈能承受多久,。

對孩子的這份苛責(zé)，對孩子希望過高,，就如那個著名的猴子試驗,，無論它怎樣努力也夠不著籃子，最后干脆放棄了目標(biāo),，這不是一個很好的教訓(xùn)嗎,？這種類型的家長雖不多，但折射出來的是社會勢利心態(tài)給孩子的束縛,。

當(dāng)然,，我也欣喜地看到，我們還有民主的家長,，有春風(fēng)化雨式的評語：

“其實你是個聰明的孩子,，只是平時看題的時候不認(rèn)真，做題速度太慢了,，以后做題快點,，這次考試不是很理想，希望你下次努力,，取得進(jìn)步,。”

“這學(xué)期以來,，孩子的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,，行為習(xí)慣有了較大的改變，綜合素質(zhì)有了提高,，感謝xx學(xué)校為孩子提供了良好的成長環(huán)境,，感謝辛勤的老師給孩子孜孜不倦的教誨。在今后,，家長一定配合老師,，多和老師溝通。使孩子學(xué)業(yè)有所進(jìn)步,。望xx在今后的學(xué)習(xí)中,，上課專心，善于動腦,，更上一層樓,，作一個家長和老師喜歡的好學(xué)生,?！?/p>

教學(xué)反思評語反思深刻篇二

教學(xué)反思是教師在上完一節(jié)課之后對自己的教學(xué)質(zhì)量的總結(jié),，以下是小編精心準(zhǔn)備的教學(xué)反思與評語，大家可以參考以下內(nèi)容哦,！

教學(xué)反思與評語【1】

教學(xué)反思

1,、這節(jié)課展示了扎實、樸實,、踏實的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)了實在、實際,、實用的教學(xué)特點,，回歸了生動活潑、扎扎實實的語文課的課堂教學(xué)本色,。

2,、結(jié)合本課特點，采用了多種朗讀方式,。教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過親自品嘗,、體驗來感悟課文內(nèi)容,，效果很好。引導(dǎo)學(xué)生通過肢體語言表演,，一邊表演,，一邊朗讀，也適合孩子們的特點,。通過學(xué)生分角色朗讀,、教師范讀、男女生及師生互動朗讀等不同的策略,，讓學(xué)生在讀中感悟,，讀中悟情，同時也尊重了學(xué)生朗讀感悟的個性,。

3,、探索了研究性閱讀的教學(xué)模式。在整體感悟課文的同時,，創(chuàng)設(shè)了一種由鮮明的圖畫,、優(yōu)美的文字所組成的一種情景，讓學(xué)生通過觀察,、聯(lián)想,，在頭腦中建構(gòu)一串串問號,，然后通過自己主動閱讀、體驗,，在文中尋找答案,，來研究解決這些問題。這一教學(xué)設(shè)計使學(xué)生感受了研究性學(xué)習(xí)的過程,，也培養(yǎng)了學(xué)生研究性學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的意識。

4．在閱讀中,，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感悟課文,，減少了大量的分析，同時在閱讀教學(xué)中嘗試復(fù)習(xí)生字,，鞏固生字,、詞語，將閱讀和識字教學(xué)相融合,。

點評 《酸的和甜的》

這篇教學(xué)設(shè)計,，凸顯了教師新的理念，新的教學(xué)風(fēng)格,。教師能夠從實際出發(fā),，遵循低年級學(xué)生的特點，從直覺的感官人手進(jìn)行教學(xué),。

上課開始,，教師就讓孩子們品嘗帶酸味的檸檬、帶甜味的蘋果,，這不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，還能讓學(xué)生再一次地從味覺上感覺到酸味和甜味的不同，這為講課埋下了伏筆,。創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)情境,，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好方法,，對低年級學(xué)生來講“創(chuàng)設(shè)情境”尤為重要,。這位老師恰恰理解了這一點，在教學(xué)中恰如其分地創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的情境,。如：利用粘貼的各種小動物的圖畫引發(fā)研究的問題,；讓學(xué)生品嘗酸的、甜的味道調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；觀看動畫理解“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”,、“跳起來”兩個表示動作的詞語，同時也就理解了小狐貍著急的心情,；教者還創(chuàng)設(shè)了學(xué)生與文中的小動物直接對話的形式,，能讓學(xué)生融于情境中,，使其與小動物產(chǎn)生共鳴，達(dá)到如聞其聲,、如見其人的效果,，同時也凸顯了學(xué)生的個性。教師能駕馭教材,，根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境由淺人深,，深入淺出地進(jìn)行教學(xué),。

每位教師都知道：教師現(xiàn)在的教,，是為了將來學(xué)生能自己獨立地學(xué)習(xí)。每位教師都要培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)的能力,。由于這位老師認(rèn)識到了這一點,，在課堂上能以學(xué)生為主體，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。在課堂上能調(diào)動學(xué)生的積極性,，啟發(fā)學(xué)生，讓其自己感悟,，自己解決疑難問題,。如對“硬”的理解，這位教師能讓學(xué)生自主地去選擇答案,，從中了解“硬”的多義性,，這是多么可貴的新理念。像這樣的例子在本堂課上并不少見,?！坝斜容^才自鑒別”，這位老師在課堂上用實物（葡萄）直觀地比較了“一串”和“一串串”以及“一?！痹~語的不同之處,，學(xué)生不但易于接受，還能了解語言的表達(dá)方式是豐富多彩的,。

培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，是語文教學(xué)中不可缺少的語言基本功訓(xùn)練。這位老師在課堂上,，能把學(xué)生引入角色之中,，讓學(xué)生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心,，產(chǎn)生求知欲,，因而引發(fā)了學(xué)生在課堂上躍躍欲試的行動。課堂氣氛極其活躍,，學(xué)生能在這種愉悅的氛圍巾朗讀,，從中體驗到快樂和滿足,。

教學(xué)反思與評語【2】

教學(xué)反思： 運用日常生活中觀察到的現(xiàn)象、實際例子,、具體模型,、動畫演示、模擬實驗,，引導(dǎo)學(xué)生探究事物的基本特征和規(guī)律,，構(gòu)建具體而有序的空間想象，使學(xué)生建立清晰而抽象的空間概念,。效果挺好,，但在課堂中如何更好的控制學(xué)生自己的動手實驗與小組討論、匯報,、評價的關(guān)系,，有待地一步提高。

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)中突出直觀教學(xué),，主要采取以下方法：一是演示法。利用實驗和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，將一些難以觀測,、難以想象的過程模擬式地展現(xiàn)出來，既激發(fā)學(xué)生興趣,，又形象生動,。二是情境法。通過切合實際地創(chuàng)設(shè)一些情境,，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴},，以案例式使每個知識點能自然地導(dǎo)入引伸，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望,，主動與老師協(xié)同學(xué)習(xí),，再通過理論聯(lián)系實際，水到渠成地實現(xiàn)意義的建構(gòu),。

教學(xué)評價

1.以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),，探索新型的課堂教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,，尊重學(xué)生的自覺性,、主動性和創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。學(xué)生積極參與教學(xué),，課堂氣氛活躍。

2.運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，突出重點,、突破難點,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于加大信息量,，提高課堂密度,。

3.通過老師的層層設(shè)問、積極引導(dǎo),，學(xué)生主動思考,、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)反思評語反思深刻篇三

教學(xué)反思，之五思

一思：“特色”是什么,？教學(xué)特色是指教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的獨特風(fēng)格,，課后教學(xué)反思,。獨具特色的教學(xué),，給人感受是別樣的,，給人的回味是無窮的。它蘊含于教學(xué)評價諸多要素之中：即在教學(xué)理念上,，看主體地位的突出，主導(dǎo)作用的發(fā)揮,；在教材處理上,，看教材特點的把握，知識聯(lián)系的溝通,；在教學(xué)方法上,，看教學(xué)層次的呈現(xiàn)，課堂活動的安排,；在教學(xué)方式上,，看學(xué)生參與的程度，知識獲取的過程,；在教學(xué)效果上,，看教學(xué)目標(biāo)的落實，創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

二思：“精彩”在哪里,？精彩的教學(xué)片段依附于教學(xué)過程的方方面面：如引人入勝的新課導(dǎo)入、別有風(fēng)味的氛圍營造,、得心應(yīng)手的教具應(yīng)用,、新穎別致的難點突破、別具一格的智能開發(fā)、出神入化的學(xué)法指導(dǎo),、畫龍點睛的誘導(dǎo)評價,、留有懸念的課尾

總結(jié)

三思：“偶得”有哪些,？在課堂教學(xué)中,，師生思維發(fā)展及情感交流融洽，往往會因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些靈感常常不由自主,、突然而至，應(yīng)該及時捕捉,，教學(xué)反思《課后教學(xué)反思》,。而意外的收獲往往來自對課堂意外事件的處理：面對學(xué)生異想天開的“發(fā)問”，教師如何應(yīng)付,；面對學(xué)生的歪答,，教師如何引導(dǎo)等等。意外的收獲往往來自學(xué)生思維火花的捕捉：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的獨特渠道,；提出問題的獨特途徑,；分析問題的獨特思路；解決問題的獨特見解等等,。這此,，都值得我們進(jìn)行積累與總結(jié)。

四思：“缺失”在何處,？即使成功的課堂教學(xué),，也難免有疏漏之處，總會或多或少的感慨有這樣或那樣的缺失,。哪些內(nèi)容處理不當(dāng),；哪個環(huán)節(jié)安排不合理；哪一重點突出不明顯,；哪一問題設(shè)計不科學(xué),；哪一合作落實不到位；哪一交流時間不充分,；那一語言評價不得體等等,。課后應(yīng)對它們進(jìn)行系統(tǒng)回顧與梳理，并進(jìn)行深刻反思，有利于在以后的教學(xué)中吸取教訓(xùn),。

五思：“效果”又如何,？每一節(jié)課教學(xué)之后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)預(yù)案的實施情況,。通過本節(jié)課教學(xué),，教學(xué)的目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)的效果是否良好,，教學(xué)的組織是否科學(xué),，活動的安排是否合理。教學(xué)之后,，應(yīng)及時撰寫教學(xué)反思,，為今后再教這一內(nèi)容提供借鑒。

教學(xué)反思評語反思深刻篇四

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,，實驗教學(xué)作為幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識的重要手段，在教學(xué)中應(yīng)占有較大比例?，F(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為：“實驗的過程既是學(xué)生參與探究自然事物的過程,，也是思維的外顯過程?！毕旅嫖揖妥约旱慕虒W(xué)實踐談?wù)勗趯嶒灲虒W(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

一、通過設(shè)疑,，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律：自主合作――討論交流――獲取知識,。因此小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計為：設(shè)疑―探究―鞏固,。

設(shè)疑，就是教師從教材中或生活中提出與教學(xué)重點有聯(lián)系的,，富有針對性的問題,，煥起學(xué)生的求知欲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究問題的情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

探究,，就是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自主合作,、明確任務(wù),、積極思考、動手實踐，在掌握感性材料的基礎(chǔ)上,，結(jié)合討論來探究問題,，通過一系列思維活動，歸納出概念,、規(guī)律和結(jié)論,，再通過填寫實驗報告單及時印證。

鞏固,，就是進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)和親手操作,。讓學(xué)生運用剛學(xué)過的知識解決實際問題，進(jìn)行自我評價,、小組評價,、集體評價，使學(xué)生的知識得到進(jìn)一步鞏固,。

例如,，在研究“磁鐵”這節(jié)課，我這樣設(shè)計讓學(xué)生小組合作做實驗,。

第一個實驗：“磁鐵能吸什么?”

讓學(xué)生準(zhǔn)備的物體有文具盒,、鐵釘、橡皮,、木塊,、鉛筆、曲別針,、大頭針,、尺子等。教師把磁鐵發(fā)給學(xué)生,。提問：同學(xué)們用磁鐵去接觸課桌上這些物體,，看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象。

第二個實驗：“磁鐵能隔著東西吸鐵嗎?”讓學(xué)生找來木板,、玻璃杯,、紙板和鐵粉發(fā)給學(xué)生。

通過這兩個實驗,，學(xué)生懂得了磁鐵可以吸鐵的道理,，并可以隔著東西吸鐵。

第三個實驗：讓學(xué)生利用磁鐵吸鐵的性質(zhì),，做一個有趣的游戲,。

“巧取曲別針”：杯中有幾個曲別針，要求學(xué)生只能用磁鐵,，不許動玻璃杯和水,，把曲別針取出來,。(正確的做法可以是，用磁鐵在杯子外面下方將曲別針吸住,，然后慢慢向上移動磁鐵直到杯口,，這樣曲別針就被取出來了。)

這種啟發(fā)性的實驗,，能在學(xué)生意識中創(chuàng)設(shè)探索問題的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造愿望,，使學(xué)生沿著正確思路去分析和研究,。

二、營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生自主合作實驗,。

在教學(xué)《電路》這一課時，我先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備器材,、準(zhǔn)備問題,、準(zhǔn)備實驗方案，教師“填空”配合的方法,，讓學(xué)生在課前以小組的形式自己搜集器材(導(dǎo)線,、小燈炮、開關(guān),、電池),，在上課時展示。我發(fā)現(xiàn)有的小組器材不僅齊全,，而且種類多,，如：導(dǎo)線、開關(guān)有幾種不同型號,，甚至有的開關(guān),、燈座是自制的，電池也有大有小,。我表揚了器材準(zhǔn)備齊全的小組，再讓沒準(zhǔn)備齊全的小組補齊器材,。各組依據(jù)學(xué)生的想法,，做自己想做的實驗，并記錄下實驗的'方法和結(jié)論以備交流,。這樣的要求激起了他們濃厚的興趣,，課堂氣氛相當(dāng)熱烈，教學(xué)效果自然非常好,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性活動。

心理學(xué)認(rèn)為要發(fā)掘?qū)W生的最大潛能,，必須相信學(xué)生“人人都是創(chuàng)造的天才”,，鼓勵一切有獨特見解的學(xué)生發(fā)表自己的意見，對他們提出的問題,、設(shè)想或小制作,，要熱情支持，具體幫助,。如在組裝電路時,，當(dāng)要求用兩節(jié)電池、兩個開關(guān)使兩個小燈泡亮?xí)r,，大多數(shù)的同學(xué)只裝出串聯(lián)的電路,，但當(dāng)有一兩個同學(xué)把線路疊起來后安裝時，有同學(xué)說不行,。此時,，我微笑說：“你試試吧!”最后該生終于組裝成了與他人不同的電路，不但使這名同學(xué)自己嘗到了試驗成功后的喜悅,，也激勵了其他同學(xué)創(chuàng)造的積極性,。

四、鼓勵學(xué)生自己寫實驗日記,、心得,、報告、方案,。

一切創(chuàng)造都源于實踐,。學(xué)生是科學(xué)課堂的主人，是科學(xué)探究活動的主體,。因此,，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中我們不僅要讓學(xué)生親手操作實驗器材，用各種器官去感知實驗現(xiàn)象的發(fā)生,、發(fā)展,、變化過程；而且要鼓勵他們自己寫實驗日記,、心得,、方案。學(xué)生自己設(shè)計實驗的過程,，自己體會實踐過程的艱辛,，自己享受實驗成功后的喜悅。只有讓學(xué)生從頭到尾經(jīng)歷實驗的全過程,，他們的創(chuàng)造潛能才能得到發(fā)展,，創(chuàng)造能力才會得到培養(yǎng),。

教學(xué)反思評語反思深刻篇五

傅豪:你是個活潑可愛、聰明伶俐的小男孩.活動中積極參與,敏捷的反應(yīng)能力和良好的口語表達(dá)能力,讓教師感到驚訝,同時對你也多了一份欣賞!因為你的自信和認(rèn)真,各種本領(lǐng)學(xué)得又快又好.要升中班了,老師希望我們的“豪豪”改掉亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣,開心快樂健康每一天.楊書樂:你是一個誠實善良,乖巧聽話的孩子.性格文靜開朗,平常不善于主動表現(xiàn)自己,但,這說明你是個愛學(xué)習(xí)的孩子,老師很欣賞你!生活中,自理能力強,關(guān)心幫助小朋友,大家都很喜歡你!即將升中班了,希望我們的“洋洋”無論做什么事都能勇敢自信,大方展示自已!老師為你加油!

周旭康:當(dāng)初的你愛哭鼻子,、戀家常常不來幼兒園,讓你少了許多鍛煉的機會;現(xiàn)在的你,變得堅強勇敢,勤勞了許多.每天堅持來園,積極參與活動,并獲得可喜的成績,老師為你的進(jìn)步而感到高興!老師相信只要你堅持努力,認(rèn)真自信,你會收獲更多!寶貝加油!

吳雯:女孩子的活潑,男孩子的大大咧咧,一個率真十足的小女孩.活動中,學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極參與大方展示自已;生活中,做事穩(wěn)重,、有耐心、自理能力強,是個討人喜歡的孩子,老師很欣賞你!希望寶貝在未來的日子里,多點認(rèn)真,多點專注,讓自己更棒!加油!

江陽陽:生活中的你能與小朋友友好相處,懂得謙讓;學(xué)習(xí)中的你時常高高地舉起小手,積極參與表現(xiàn)自已,本學(xué)期的你能夠講文明懂禮貌遵守活動規(guī)則,點滴進(jìn)步,老師為你高興!希望我們的陽陽在新學(xué)期里,多點耐心,積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)!寶貝加油!

金逸明:有時像個小畫家,在畫紙上盡情地?fù)]灑,是那么專注;有時像只小鳥嘰嘰喳喳和小朋友追逐游戲.盡情地享受著快樂;活潑可愛的你,機靈好動的你,無憂無慮,、天真浪漫,在你幸?？鞓返耐瑫r,老師還要輕輕地告訴你:學(xué)習(xí)中要一絲不茍,認(rèn)真努力,這樣才能取得更大的進(jìn)步!

蔣詩凡:聰明伶俐的你,學(xué)習(xí)中能積極開動腦筋,敢于挑戰(zhàn);懂事心細(xì)的你,會默默的做好自己力所能及的事;感情細(xì)膩的你,只要碰到一點點小事,就喜歡掉眼淚.老師希望我們的凡凡以后不管遇到什么困難,能夠告訴老師,別忘了我們可是好朋友喲!寶貝學(xué)會樂觀,學(xué)會堅強,大家永遠(yuǎn)支持你!

陳洋:有時像只翩翩起舞的蝴蝶,唱啊跳啊,無憂無慮快樂極了;有時像個小畫匠,專注地在畫紙上揮灑,從你的畫中看得出你內(nèi)心世界豐富多彩.我們大家都很欣賞你!生活中你自理能力強,個性很強.老師希望“洋洋”在新得學(xué)期里好好進(jìn)餐不挑食,身體強勁又健康!寶貝加油!高星宇:聰明伶俐、活潑好動的你,讓老師一半歡喜一半憂,。學(xué)習(xí)中肯動腦筋,認(rèn)真聽講,勇躍回答問題;生活中不挑食,認(rèn)真地把自己的那份飯菜吃完.點滴進(jìn)步老師為你高興!老師希望你回到家里,也能嚴(yán)格要求自己,做個爸爸媽媽喜歡的寶寶.一個寶寶一個樣,家里園里都一樣!加油!

蔣鑫宇:聰明好學(xué)的你,學(xué)習(xí)總是充滿好奇,繪畫特別感興趣;可愛能干的你,自理能力強,還有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣;生活中你愛交朋友,和小朋友游戲?qū)W習(xí)開心極了.在這里老師還要告訴你:以后和小朋友之間要學(xué)會謙讓,學(xué)會分享,這樣你會擁有更多的快樂!

巢棣稹: “大頭兒子”人小心細(xì),善于觀察生活細(xì)節(jié),常常會關(guān)心和幫助小伙伴,在老師的眼里你特別乖巧懂事;聰明伶俐的你在活動中,對學(xué)習(xí)總是充滿了好奇,喜歡問為什么,那積極進(jìn)取勁是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣.新學(xué)期里,老師希望我們的“大頭”無論做什么事都要持之以恒有始有終,這樣你才更出色!

吳悅:乖巧可愛的小女孩,老師和小朋友都愿意接近你,和你成為好朋友.活動中忽閃忽閃的大眼睛,能專注看老師講課,那認(rèn)真勁,讓你收獲了許多,學(xué)到了很多本領(lǐng).有時你像只快樂的蝴蝶,為大家跳起歡樂的舞;有時像只小百靈,唱歌﹑念兒歌大方的表現(xiàn)自己,點滴進(jìn)步老師看在眼里喜在心里,你是好樣的!在新學(xué)期里,老師希望你變得勇敢自信點,相信你會更出色!

張昊:活潑好動的你聰明機靈.學(xué)習(xí)中,積極開動腦筋參與活動,那炯炯有神的大眼睛專注地跟隨老師學(xué)習(xí)本領(lǐng).,講故事,、念兒歌、畫畫,、唱歌,、拍球等等樣樣都學(xué)得快又好.更值得一提的是:拍球比賽中獲得二等獎的好成績.你真棒!老師為你的進(jìn)步感受到高興!要升中班了, 我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),希望你要驕傲,繼續(xù)努力.讓自已更棒!

底里欣賞你!還記得六一活動的表現(xiàn)嗎?精彩的表演給大家留下了深刻的印象,那時的你那么出色,那么自信.老師希望我們的天天在學(xué)習(xí)中也能多點自信,大方地展示自己,寶貝加油!黃倩域:你是個活潑開朗,聰明伶俐的小女孩.生活中懂事能干,常常幫助關(guān)心小伙伴,大家都很喜歡你!學(xué)習(xí)中你那一閃一閃的大眼睛里閃爍著無窮的知慧,不論唱歌﹑跳舞﹑畫畫還是學(xué)習(xí)其它本領(lǐng),你都學(xué)得又快又好,真得很棒!老師很欣賞你,同時老師也要提醒你:不能因此而驕傲哦!希望你在新學(xué)期里再接再厲,爭取更多的收獲!加油!

匡旖昕:活潑可愛又調(diào)皮的你,總是那樣無憂無慮,有時像只小天鵝踏著明快地節(jié)奏翩翩起舞;有時像只小百靈唱歌,念兒歌給大家聽,表現(xiàn)不亦樂乎.老師和小朋友都很喜歡你!希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成好的習(xí)慣,能遵守規(guī)則變得更加懂事能干!寶貝加油!

石翔:活潑好動的你聰明伶俐,學(xué)習(xí)中一絲不茍,愛思考,常常會問老師”為什么”;游戲中積極參與,大方表現(xiàn)自己,喜歡繪畫、拼搭積木,、拍球等活動;生活中有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣,做事特別穩(wěn)重.新的學(xué)期里,老師希望你多多鍛煉,讓自己變得強壯些!小男子漢加油!

錢嶼欣:你是活潑可愛,、聰慧好學(xué)的小姑娘。生活中興趣廣泛,愛唱歌﹑跳舞﹑畫畫﹑拍球等等,你總是讓自己那么快樂,。老師和小朋友都有點羨慕你了.俗話說:興趣是最好的老師,。老師希望我們的“欣欣”在新學(xué)期里多點努力﹑多點自信,學(xué)到更多的本領(lǐng)!

李佩欣:活潑可愛的洋娃娃語言表達(dá)能力強,對故事、兒歌,、歌曲特別感興趣.有時候組織小朋友一起念兒歌,那神情特有”小老師”的味道, 神氣極了!生活中很有責(zé)任心,會關(guān)心和幫助小伙伴,在老師眼里是個懂事的孩子.新學(xué)期里老師希望以后不論做什么事,都要有耐心并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣.這樣你會更出色!加油!

戴宇歆:你是個聰明可愛的小男孩,。能尊敬老師,講文明懂禮貌,特別有榮譽感.還記得四月底的拍球比賽嗎?因為你的努力和進(jìn)取的精神,讓自已取得了好成績.有付出就有收獲!老師為你而感到高興!新學(xué)期里希望我們的“功夫小子”多多鍛煉身體好好進(jìn)餐,讓自己變得更強壯,更能干!寶貝加油!

虞君奕:乖巧可愛的小寶貝,甜甜的笑時常掛在臉上,特討人喜愛。生活中,自理能力強,會穿脫衣服,自己進(jìn)餐不挑食,是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!活動中積極進(jìn)取,展示自己;這次的拍球比賽中奕奕不負(fù)眾望,取得了好成績,真是好樣的!希望在新的學(xué)期里寶貝繼續(xù)努力,爭取更佳!戴曦航:一年的朝夕相處,我們的小帥哥一天天的成長,一天天的進(jìn)步,讓老師看在眼里喜在心里.生活中,講文明懂禮貌,自己的事情自己做;學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則,積極參與活動,學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)?，F(xiàn)在的你兒歌歌曲頂呱呱,拇指蹺起把你夸.你真棒!新學(xué)期希望寶貝再接再厲,變得更加自信能干!老師永遠(yuǎn)喜歡你.加油!

蔣忱言:聰明可愛的你,剛開學(xué)時總喜歡牽著老師的手說:”我要回家.”

幼兒評語

張皓駿： 你是一個憨厚,，懂事的孩子，自尊心較強,。能自己的事情自己做,，生活自理能力有了較大進(jìn)步。你在課堂,、游戲活動中表現(xiàn)認(rèn)真,，有時能舉手發(fā)言。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成樣樣飯菜都愛吃的好習(xí)慣,，使身體更棒,。

朱云皓： 你是一個活潑、可愛的小男孩,，生活自理能力有所提高。你愿意為集體做事,，動手能力和語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,，希望你以后改掉愛自由跑的習(xí)慣,，多加強自控能力，爭取更大的進(jìn)步,。

姚冬冬：你是一個活潑聰明的小男孩,，每天總是高高興興上幼兒園，愛學(xué)習(xí),。你會脫簡單的衣褲,，學(xué)著自己的事情自己做，自理能力較強,。與同伴能友好相處,，有困難喜歡找老師幫助，你畫的畫也比以前進(jìn)步多了,。希望你以后再接再厲,，爭取更大的成績。

張宇峰：你是一個活潑可愛的小男孩,，你很熱情,，什么事都樂意自己學(xué)著做，在幼兒園就餐和午睡習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，上課和游戲活動都能認(rèn)真參與,，自理能力有了較大的進(jìn)步。老師希望你以后要大膽,、響亮的發(fā)言,，這樣你會變得更加能干的。

張浩東：你是一個活潑,、可愛的小男孩,，能主動與老師和同伴交談。你能在老師的關(guān)心下吃完飯,，午睡習(xí)慣較好,，并能積極參加各項集體活動。希望你在新的學(xué)期里能認(rèn)真聽講,，開動小腦筋,，那樣你會取得更大的進(jìn)步。

戴毅： 你是個可愛又頑皮的孩子,。和小伙伴一起參與體育活動時總是跑在最前面,。你 的小腦袋很靈，喜歡聽故事,。吃飯,、睡覺的習(xí)慣也不錯，有時會幫助別人,。希望你今后能認(rèn)真聽講,，多舉手發(fā)言,，鍛煉動手能力，做事要細(xì)心,、耐心,，讓自己變得更加能干。

李澤政：你是一個可愛的小男孩,，每天你能高高興興來上幼兒園,。你會脫簡單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做,，能獨立吃完自己的一份菜,，你與同伴能友好相處，有困難能找老師幫助,。希望你以后能認(rèn)真地聽講并舉手發(fā)言,，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

余俊杰：你是一個聰明,、可愛的小男孩,，你樂意自己穿脫衣服，午睡習(xí)慣較好,，自理能力有了很大的進(jìn)步,，你上課能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，能舉手發(fā)言,。希望你在新學(xué)期里,，能改掉愛插嘴的壞習(xí)慣，這樣你就會變得更棒,！

朱心怡：你是一個文靜,、可愛的小女孩。你愿意自己的事情自己做,，吃飯和睡覺的習(xí)慣有了很大進(jìn)步,，你上課能認(rèn)真聽講，特別喜歡唱歌,、跳舞,，老師希望你以后更大膽些，能主動與老師和同伴交談,，做個自信,、勇敢的好孩子。

丁涵雨：你是一個聰明可愛的好孩子,，能自己的事情自己做,，在穿脫衣服方面有了很大的進(jìn)步，課堂上有時能大膽發(fā)言，積極主動地參加游戲活動,。能主動與老師交談,，希望你以后更加大膽勇敢些，多鍛煉動手能力,，做一個全面發(fā)展的好孩子。

汪嘉琪：你是一個活潑可愛的小女孩,，你樂意學(xué)習(xí),，自己的事情自己做，在園吃飯和午睡習(xí)慣較好,。你上課和游戲活動都很認(rèn)真,，也能回答老師提出的一些問題，老師和小朋友們最愛看你表演的節(jié)目了,，希望你以后能表現(xiàn)得更出色,。

朱詩語：你是一個聰明可愛的小女孩，對老師有禮貌和同伴友好相處,。能積極參加各種游戲活動,，大膽發(fā)表自己的觀點。你能自己的事情自己做,，吃飯和午睡習(xí)慣很好,。老師希望你以后能更大膽主動地和老師、同伴交談,，變得更加活潑,、自信些。

趙奕寧 ：你是一個聰明,，能干的小女孩,，你總是積極參加各種游戲活動；平時愿意與老師交談,，愿意接受新的知識,；能主動幫老師做力所能及的事情，是老師的好幫手,。在新的學(xué)期里老師希望你能夠取得更大的進(jìn)步使自己變的更棒,！

華欣怡： 你是一個活潑可愛的小姑娘，愛唱歌,、愛跳舞,，積極參加幼兒園的各種活動；平時愿意和老師親近,、交談,，愿意改正錯誤；上課基本能做到認(rèn)真聽講。希望你以后能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子,。

張鈺杰：你是一個乖巧文靜的小女孩，你有禮貌,、講衛(wèi)生,，能認(rèn)真參加幼兒園各種集體活動。但在吃飯,、做杰立卡的時候,，你的動作比較慢，老師希望你在新的一年里,，吃飯,、穿衣服、做杰立卡要再快一點,，老師相信你能行的,！

劉舒靈：上學(xué)期的時候，你還總有些怕羞,，而現(xiàn)在的你,，愛說、愛笑,、愛唱,、愛跳，變得活潑開朗了,。上課時,，你能主動舉手發(fā)言，大膽表達(dá)你的見解,；你的歌曲唱得越好了,，老師為你的成長和進(jìn)步而感到高興！希望你在新的一年里,，有更出色的表現(xiàn),！

孫亦誠：你是個活潑好動的男孩,，雖然這個學(xué)期你剛剛加入我們班級,，但是你有禮貌,、愛勞動,，小伙伴們都喜歡和你一起玩。在新的一年里,，相信你會更加努力,，希望你上課能更大膽地舉手發(fā)言,，這樣你會變得更棒！

鐘佳妮：你是個聰明懂事的女孩,，每次上課時,，你總是專注地看，仔細(xì)地聽,；每次繪畫時,，你總是能出色地完成，你常常是同伴學(xué)習(xí)的好榜樣。老師很喜歡你,，因為你是一個很能干的孩子,，希望你在新的一年里取得更大的進(jìn)步！

《聚焦幼兒園教育教學(xué)：反思與評價》讀后感

怎樣才能通過反思提高自己的教學(xué)行為呢,？在具體的教育實踐中，該如何展開有效的自我反思,。為了尋找答案,，我認(rèn)真閱讀了董教授推薦的《聚焦幼兒園教育教學(xué)：反思與評價》一書。該書由劉占蘭、廖貽主編,，本書按照教育教學(xué)之前、之中,、之后的時間順序與案例研究線索，引導(dǎo)我們從思考主題和目標(biāo)的確立開始,，逐步學(xué)習(xí)提供適宜的的環(huán)境與資源，體會真正的主動學(xué)習(xí)的“課堂”,，感悟如何根據(jù)幼兒不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點,、發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行有效的支持與促進(jìn),，再嘗試著反思與改進(jìn)教學(xué)。

我的視野,，對我自身的教育教學(xué)實踐也有很大的啟發(fā),。在最后第六單元，作者還特別加入了“教學(xué)案例研究”,，借助對若干個案例的評析,，闡釋了案例研究的視角與方法，讓我們對如何撰寫案例也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。真的是一本難得的好書,。

反復(fù)閱讀此書后，我對書中的第五單元“反思,、改進(jìn)教與學(xué)的行為”深有感觸,。通過對第五單元第一小節(jié)“以分組教學(xué)的形式關(guān)注全班不同學(xué)習(xí)需求的幼兒”的學(xué)習(xí)。使我進(jìn)一步認(rèn)識到活動目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、活動過程要根據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置，按照幼兒的探究問題與已有經(jīng)驗分組,，并提出該組的活動目標(biāo)與應(yīng)獲得的新經(jīng)驗,，真正促進(jìn)不同需求和不同探究水平的孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在自信,、主動地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)一步探究的動機,。書中有這樣一個案例《光和影》。

后,，我學(xué)到了很多,，也使我茅塞頓開。我們一起來欣賞一下作者嘗試分組教學(xué)的形式關(guān)注全班不同學(xué)習(xí)需求的幼兒,。

一,、改進(jìn)“一刀切、齊步走”的做法,，嘗試“分組教學(xué)”,。

徐春燕老師首先了解幼兒的原有經(jīng)驗，把全班孩子根據(jù)水平和興趣分為兩組進(jìn)行探究,?；顒又校⒆觽冊诎凳依?、在陽光下,，用自己的身體、用各種工具，進(jìn)行了一系列有趣的探索和發(fā)現(xiàn),。動態(tài)的小組不斷的分而又和,，始終興奮著的老師不斷的判斷、反思且尋不同幼兒的需求并給予適宜的支持,。

二,、判斷幼兒的興趣和經(jīng)驗水平，為不同的幼兒提供更適宜的指導(dǎo),。

第一組幼兒經(jīng)歷了找影子,、踩影子——在暗室里制造影子——繼續(xù)制造影子，并給影子搬家——讓影子與物體分開——我們的影子可以與身體分開嗎——光源和影子的方向六個探究活動,?；顒印?/p>

本書的第六單元對“什么是教學(xué)案例”“什么樣的主題適合做案例研究”“教學(xué)案例研究的基本過程是怎樣的”“如何撰寫教學(xué)案例研究案例”“教學(xué)案例的基本寫作形式有哪些”進(jìn)行了簡單的分析與說明,，希望可以為教師們進(jìn)行教學(xué)案例研究提供有益的參考,。

一、教學(xué)案例的含義

教學(xué)案例就是對發(fā)生在教學(xué)過程中的真實的,、包含有疑難問題以及矛盾沖突的教育事件和教育情境的描述,，它以豐富的敘述方式，向人們展示了一些包含有教師和幼兒的典型行為,、思想在內(nèi)的故事,。

二、教學(xué)案例主題的選擇

（一）圍繞一個突出的主題,。

教學(xué)案主題的教育學(xué)意義可能體現(xiàn)在兒童發(fā)展規(guī)律與學(xué)習(xí)特點的揭示方面,，也可能體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)方法、原則的探討方面,，但更多的是體現(xiàn)再關(guān)鍵經(jīng)驗的確立以及教育教學(xué)行為的選擇等具體操作策略方面,。

（三）要有延伸、發(fā)展的空間

教學(xué)案例的主題應(yīng)該是開放性和發(fā)展性的,，一個好的教

學(xué)案例研究的主題必然是一個具有多種可能性的主題,，不管是問題呈現(xiàn)的方式，還是問題解決的途徑都可以引發(fā)案例開發(fā)者和他人繼續(xù)深入地思考與探討,。

（四）能促進(jìn)教師和兒童的發(fā)展

三,、

教師進(jìn)行教學(xué)案例研究的基本思路是把教育教學(xué)過程中發(fā)生的教學(xué)事件或教學(xué)現(xiàn)象如時記錄下來，寫成案例過程,，然后圍繞案例過程中所反映的主題進(jìn)行個體反思和集體研討,，明確案例中的主要問題與問題的解決策略以及需要進(jìn)一步探討的問題，最終經(jīng)過加工與整理形成教學(xué)案例,，具體來說可以分為以下幾個步驟,。

（一）前期準(zhǔn)備和精心的課前教學(xué)設(shè)計

（二）研究狀態(tài)下的教學(xué)實踐

（三）深度反思與積極互動

（四）撰寫案例

四、教學(xué)案例的撰寫

（一）教學(xué)案例的基本結(jié)構(gòu)要素 1.案例標(biāo)題 2.案例背景

3.案例事件和過程 4.對案例事件的反思

值得指出的是,，教學(xué)案例除標(biāo)題外,，一般包括案例背景、

教學(xué)反思評語反思深刻篇六

一,、教學(xué)情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力,、技法的個性,，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2.學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三,、全冊重難點： （一）重點：

1．認(rèn)識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達(dá)自己的想法,。

2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3．欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4．探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5．引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點：

1．學(xué)生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2．引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性,，充分學(xué)生對卡通形象的感受,，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4．領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5．怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四,、措施：

1．教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3．選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4．注意學(xué)生的情緒,，語言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

杜娟

2018年3月3日

教學(xué)反思評語反思深刻篇七

一、給予關(guān)愛,，感受溫暖

在實際的初中思想品德教學(xué)中,，老師更多的是關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)情況，對優(yōu)生給予更多的幫助,，卻忽略了學(xué)困生,，甚至有的老師放棄了對學(xué)困生的教育，這是非常錯誤的行為,。老師在教《換位思考與人為善》這節(jié)內(nèi)容時,，可以讓優(yōu)生和學(xué)困生進(jìn)行換位思考，從而讓學(xué)生明白相互幫助,、相互體諒的重要性,，給予學(xué)困生更多的關(guān)愛，使其感受到溫暖,，從而更加積極向上,。

二,、正面評價，增強自信

要知道學(xué)困生內(nèi)在心理是有強烈的自卑感的,，老師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的這個特點,，采取積極的、正面的評價,，使得學(xué)生受到鼓舞,，增強自身的自信心。舉個例子,，老師在《自信是成功的基石》這節(jié)內(nèi)容時,，可以提問學(xué)困生：“你們可不可以舉個例子來說明這句話的含義呢？”很多學(xué)困生都是以職位例子,，講述了自己缺乏自信,，最終走向失敗。這時老師就要引導(dǎo)學(xué)生：“你們說得很棒,，說明你們也能認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,，那么，現(xiàn)在需要的是改變,，我相信你們可以的,！”通過這種鼓勵性的話語來增強學(xué)生的自信心，從而給予學(xué)生更多的精神力量,。

三,、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)興趣

老師在進(jìn)行思想品德教育時給差生創(chuàng)造更多的機會,，讓他們獲得成功的滿足感,，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。舉個例子,，老師在講《走進(jìn)法律》這節(jié)內(nèi)容時,，可以讓學(xué)困生上臺演示法庭的審判過程，為了能夠演好,，學(xué)困生會自主地上網(wǎng)搜集資料,、主動地學(xué)習(xí)課本知識，同時他們在臺上的演示也能讓他們獲得一種滿足感,。

四,、總結(jié)

總的來說，初中思想道德教育應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注差生的成長,，給予他們更多的關(guān)愛,，老師在教學(xué)中要積極創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)困生能夠獲得學(xué)習(xí)上的滿足感,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從而愛上學(xué)習(xí),。

教學(xué)反思評語反思深刻篇八

班

你是個聰明、有禮貌的孩子,。樂于幫助別人,，富有愛心。在幼兒園的三年里能認(rèn)真參加活動,，學(xué)會了很多本領(lǐng),，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣,，相比之下對節(jié)奏,、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。希望到小學(xué)后能更大膽些,，做任何事情都能對自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己,，做個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

你是一個較獨立的孩子，生活自理能力較強,，是個較懂事的孩子,。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加活動,，學(xué)會了很多本領(lǐng),，動作發(fā)展協(xié)調(diào)，在午睡,、進(jìn)餐方面自理能力強,。對感興趣的事物能注意觀察，思維比較靈活,。希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,，做個全面發(fā)展的小學(xué)生。

你是一個活潑,、開朗,、的孩子。在幼兒園的三年里,，上課能認(rèn)真聽講,。能認(rèn)真參加體育活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào),。在午睡,、進(jìn)餐方面自理能力強，對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣,，相比之下對節(jié)奏,、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力,。希望到小學(xué)后做任何事情都能對自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己,，做個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

你興趣廣泛，是個心靈手巧的姑娘,。在幼兒園的三年里,，你樂于幫助別人，富有愛心,。本學(xué)期生活自理能力,、動手能力明顯提高。吃飯不挑食,，不剩飯,，你思維敏捷，能大膽表達(dá)意見,。音樂舞蹈方面也有很強的表現(xiàn)力,。要上小學(xué)了，愿你充滿自信,，做個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

你樂于幫助別人，是一個有愛心的孩子,。在幼兒園的三年里,，能認(rèn)真參加體育活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào),。喜歡音樂活動,，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等,。原來上課坐不住的你,，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽了，還改變了貪玩,、散漫的壞習(xí)慣,。希望你進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

你是一個較獨立的孩子,，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子,。你有較好的勞動習(xí)慣,，并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽講，也能回答問題,，喜歡音樂活動,，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等,。希望能進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話,，做個聰明能干的小學(xué)生。

你是一個活潑,、開朗,、愛笑的孩子，在幼兒園的三年時間里,，你學(xué)會了很多本領(lǐng),，你愛動腦筋，對于數(shù)運算等問題很感興趣,，你思維敏捷,，有自己的想法和見解；本學(xué)期生活自理能力,、動手能力明顯提高,。吃飯不挑食,，不剩飯,。希望到小學(xué)后,，能不斷努力,，做個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

你是一個性格開朗的孩子,，有著良好的情感,，能主動關(guān)心幫助同伴,，從不與同伴發(fā)生爭吵,，深得小朋友的喜歡。在午睡,、進(jìn)餐方面自理能力強,，你做事認(rèn)真、細(xì)心,、對繪畫,、手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動,，音樂游戲等,。希望到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心,，要大膽的表現(xiàn)自己,。

你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感,，能主動關(guān)心幫助同伴,，從不與同伴發(fā)生爭吵,，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽講,，有時也能回答問題,。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作,，音樂游戲等,。到小學(xué)后希望能加強計算方面的練習(xí)，做個全面發(fā)展的孩子,。

你是個聰明,、能干，有禮貌的孩子,。在幼兒園的三年時間里,，你對老師和同伴都很有禮貌。在午睡,、進(jìn)餐方面自理能力強,，你樂于幫助別人，平時主動關(guān)心班級體是一個有愛心的孩子,。上課能做到認(rèn)真聽講,，有時也能回答問題，但主動性還很不夠,。希望到小學(xué)后能大膽些,，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己,。

你是個聰明,、能干，有禮貌的孩子,。你興趣廣泛,，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮,，是個心靈手巧的姑娘,。你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己,，生活自理能力較強,，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習(xí)慣,，能關(guān)心班級并愿意幫助別人,。你能主動參加各種活動，上課專心。希望到小學(xué)后能大膽些,，做任何事情都要對自己充滿信心,，要大膽的表現(xiàn)自己。

你是一個活潑,、開朗,、可愛的孩子。你能認(rèn)真參加體育活動,，動作發(fā)展協(xié)調(diào),。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽了,，還改變了貪玩,、散漫的壞習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事了,，和小朋友玩時再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了,。午睡的自覺性有了提高，只是有時不能很好的遵守午睡常規(guī),。希望進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話,，做個聰明能干的好孩子。

你是一個勤勞,、善良,，的孩子。你興趣廣泛,，是個心靈手巧的姑娘,。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作,，音樂游戲等,。能關(guān)心班級并愿意幫助別人,。在午睡,、進(jìn)餐各方面自理能力較強。有時你也較貪玩,，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng),，做個全面發(fā)展的好孩子,。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假,，你也要離開幼兒園,，做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌,，不論在幼兒園還是在園外,，你看到老師總能主動的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動,，上課專心,、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了,，畫畫,、手工、寫字進(jìn)步都很飛速,，對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高,。希望進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子,。

你是一個聰明,、機靈的小男孩，能主動和老師打招呼,，熱愛勞動,，會幫老師做力所能及的事，本學(xué)期生活自理能力,、動手能力明顯提高,。吃飯不挑食，不剩飯,，字寫的也進(jìn)步很多了,，但就是上課很喜歡講話，老師希望你能把這個壞習(xí)慣改掉哦,。希望到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng),，做個全面發(fā)展的好孩子。

你是一個懂事,、講道理的孩子,。你做事情很認(rèn)真，樂意幫助別人,，午休能安靜睡覺,，本學(xué)期動手能力有了明顯進(jìn)步，上課時注意力集中,，有時能舉手回答問題,，但性格內(nèi)向，有點膽怯,。希望你到小學(xué)后更勇敢些,，多在集體中發(fā)表自己的見解,，做個自信的孩子。

你是一個聰明又活潑的小男孩,，你樂意自己的事情自己做,，愿意和老師交談，能主動幫小朋友解決問題,。在午睡,、進(jìn)餐各方面自理能力較強，上課時傾聽習(xí)慣較好,，發(fā)言也積極主動,，接受能力較強，是其他小朋友的榜樣,，希望到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng),，做個全面發(fā)展的好孩子。

教學(xué)反思評語反思深刻篇九

1.小杰,你是個好學(xué)上進(jìn)的孩子,這學(xué)期你的生活自理能力增強了,課間?？匆娔愫屯閭兏吲d地玩耍,有事能主動告訴,你長大了,會交往了,真棒!還學(xué)會了很多本領(lǐng)折紙畫畫泥工樣樣行,特別是折紙很棒,希望你在新的學(xué)期能繼續(xù)努力,祝你健康快樂的成長!

2.張霧雨你是一個活潑好動的孩子,。你對有禮貌，積極參加體育鍛煉,，自己的事情自己做,，不依賴別人，你上課有時能舉手發(fā)言,，但你有時不能遵守紀(jì)律,，需要不斷督促提醒。希望你以后能加強自我約束,，做個愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子,。

3.朱振磊知道嗎?你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個活潑大方熱情的小朋友,。在幼兒園里你禮貌好學(xué),，我喜歡聽見你回答問題時響亮的聲音。你的自理能力很強,，自己的事情都能很好的完成,。而且你很熱心，常?？匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥?。你是一個很棒的孩子,，如果你能在各項活動中遵守規(guī)則就更好了,。

4.黃小貝你是個聰明文靜內(nèi)向的小姑娘。你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容,，大家可喜歡你啦!你人小可樣樣事情敢超人先,，做的都要比別人好,，你畫的畫得真好看，能注意畫面整潔,，構(gòu)圖合理,，富有創(chuàng)意。希望小貝小朋友今后能更大膽些活潑些,，上課能積極舉手發(fā)言,，相信這樣你會更棒!

5.曹雪你有一雙非常漂亮的大眼睛，在你開動腦筋時它們總是那么明亮,。你待人有禮貌,，能積極參加各類學(xué)習(xí)探索活動，你的興趣很廣唱歌跳舞聽故事搭積木每樣都是你的強項,，你的自理能力也很棒,，自己穿衣，自己吃飯,，是個能干的好孩子,，希望你多和談?wù)勑模蔀榈暮脦褪帧?/p>

6.趙廣印你是個聰明活潑可愛的孩子,。課堂上總能看到你高高舉起的小手,，上課思維活躍，積極動腦踴躍發(fā)言,，你做數(shù)學(xué)題總是又快又對,，小腦袋非常靈活，語言表達(dá)能力也較強,，經(jīng)常搶著上來為大家講故事,。希望你以后加強小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活,，成為一名心靈手巧的好孩子,，我們一起加油吧!

8.丁彥臣在集體活動中，你總是悄悄地躲在最后面,，可還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點,，你學(xué)習(xí)很踏實，畫畫比以前進(jìn)步了許多,，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好,。知道嗎，是很喜歡你的,，以后不管遇到什么事,，聽話一點，大膽一點,，好嗎?因為你是一個小男子漢呀!

11.王梓羽:你是我們班里的“小淘氣”,經(jīng)過一年多的集體生活,“小淘氣”變了很多,不再是每天都要點幾次名的小羽了,現(xiàn)在的你會幫做力所能及的事,學(xué)習(xí)活動中也愛動腦筋了,每次回答問題你總有自己獨特的見解,聽,《弟子規(guī)》背的多熟練啊,繼續(xù)努力吧,你是最棒的,。

12.孔燁:你是個聰明懂事的小女孩,通過幼兒園的集體生活,你改掉了愛哭鼻子的毛病,你現(xiàn)在能和小伙伴一起做游戲了,還學(xué)會了有事主動與溝通和交流,特別是很有舞蹈天賦,每天早操時都能看到你充滿自信的臉膀,小朋友也會在你的感染下舞動,希望你在新的學(xué)期越長越漂亮,取得更大的進(jìn)步,。

13.陳康業(yè):你是個虎頭虎腦的小男孩,很有自己的主見,喜歡幼兒園的集體生活,樂意和同伴一起學(xué)習(xí)玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法,而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽,大家都說你是我們班里的“故事大王”,希望你在新的學(xué)期繼續(xù)努力,取得更大進(jìn)步,。

14.季協(xié)飛:聰明可愛的你在爸爸媽媽和的幫助下,每天都很樂意上幼兒園了,戶外活動時總能看到你和小伙伴嬉戲的場景,積極參與各種活動,聽的話,和小朋友友好相處,。小朋友和都很喜歡你,你的小手真巧,做泥工花樣千姿百態(tài),我們未來的“小雕塑家”加油啊!在新的學(xué)期希望你能提高自己的語言表達(dá)能力。

15.胡歡歡:你是個文靜,秀氣的小姑娘,。上課時能較認(rèn)真聽講,我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。你尊敬,與小朋友們友好相處,樂意幫的忙,也樂于同大家分享快樂,。你舞跳得很好,總忘不了“元旦”慶祝會上你精彩的舞蹈給大家?guī)砹丝鞓?同時你也贏得了同伴的掌聲,。希望你今后能繼續(xù)發(fā)揚自己的長處,取得更好的成績!

教學(xué)反思評語反思深刻篇十

10.你是一個很有修養(yǎng)的學(xué)生，對待同學(xué)總是謙虛友好,，對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,。你守紀(jì)、肯學(xué),、積極進(jìn)取,，你為人謹(jǐn)慎，待人誠懇,，辦事認(rèn)真,，表里一致。你團結(jié)同學(xué),，尊敬老師,，關(guān)心同學(xué)。勤奮,、好學(xué),、頑強，是你對美好未來的向往,。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,，排除干擾,，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績會有很大突破的,。

11.你很聰明,，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,，一定知道怎么做了,，對吧!相信在不久的將來,，你一定會和好成績交上朋友的,。

12.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，必須腳踏實地，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己,，不要荒廢了你良好的天資,。

13.課堂上，你答案在胸,，卻從不輕易舉手;班級里,，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白,。你的作業(yè)整潔,，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉,，融匯在集體的海洋中,，你將會收獲更多的快樂。

14.聰穎好學(xué),，積極思考,、善于發(fā)問。性格開朗,、熱情大方,。做事負(fù)責(zé)、干練,。主動參與班級活動并能做好組織工作,，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力,，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn),。

15.你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級的各項活動中,，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華,。大方的你，善于和同學(xué)相處,，受到了同學(xué)的信賴,。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己,，把握住自己的今天和明天。

1.你是一個熱愛讀書,，善于鉆研,，愛好廣泛，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,，認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個“小才女”,。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚起理想的風(fēng)帆,，實現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取,，全面發(fā)展，你會更加完美!

2.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,，那么你就是其中耀眼的一顆,。看著你儼然一位小老師,，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué);看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀,，仍孜孜不倦地努力學(xué)習(xí);看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲!不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”,。

3.你是一個非常聰明的學(xué)生,。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍,，必將為你的人生增添光彩,。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

4.有段時間,，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里,，急在心里,。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你,。因為你一直都是一位很勤奮,，很努力的好學(xué)生。不過,，最近你的成績又有了進(jìn)步,，這可真讓我松了一口氣。

5.你是個聰明、性格開朗的學(xué)生,，同學(xué)們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處,。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己,、不滿現(xiàn)狀,、細(xì)心答題,、有競爭意識的話，那么,，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些,。

教學(xué)反思評語反思深刻篇十一

1.馬銘澤你是一個機靈可愛的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大,，能認(rèn)真聽講,，有時還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步,，你的手工做得很棒!,，不過，有時候還比較淘氣,，不能管住自己,。新的一年里，如果你能嚴(yán)格要求自己,，那就會更能干了,。

2.馬鈺媛你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫,，畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫做事情,，你懂得謙讓，能主動關(guān)心別人,，能和小朋友一起快樂地玩耍,。新的一年里，如果你上課能積極舉手發(fā)言,，那進(jìn)步就會更大了,。

3.姜賦你是個天真，活潑的小朋友,，每次都能認(rèn)真的完成布置的任務(wù),，你的小手真能干，會自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲,，上課的時候你能專心聽講,，積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了,，希望你能繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步。

4.游銘儀你是個聰明,，可愛的小朋友,，你愛動腦筋，上課時不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽講課,，還能積極舉手發(fā)言,。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美,。但是,，有時你不能主動關(guān)心別人，幫助別人,。新的一年里,，如果你改掉這個缺點，就更好了,。

5.楊皓越你是個聰明，好學(xué)的孩子,，你的想象力真豐富,，你的口語表達(dá)能力真棒!上課的時候你特別的認(rèn)真,，舉手回答的問題特別積極,，你還能幫做好多的事,，是的小助手，就要上小學(xué)了,，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,。

6.秦子涵你是一個天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽講故事學(xué)兒歌,，你的繪畫折紙都很很棒!你的數(shù)學(xué)操作能力很強，數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好,，課間你能和小朋友一起快樂地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言,，不能主動與別人交流。新的一年里,，如果你能改掉這些缺點，相信你一定就更棒了,。

8.劉季惟你是個能歌善舞的好孩子,，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽，畫得畫也很美,。上課你能專心聽講，積極舉手發(fā)言,。你是的小助手，你的小手很能干,，不但會自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友,，你總是搶著為班級做事,。新的一年里，希望你今后繼續(xù)努力,，爭取更上一層樓。

9.聶正軒你天真活潑聰明可愛,，你很樂意接近同伴，常喜歡與交流,，你的上進(jìn)心很強，學(xué)習(xí)積極性也很高,，很樂意為班級做事，你上課能認(rèn)真聽講時,，還能積極開動腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項活動,。新的一年里，希望你以后繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步。

10.陳景怡你是個能歌善舞的小朋友,，有較強的上進(jìn)心,，上課特別專心，回答問題很積極,，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動為班級搞衛(wèi)生,，你還很有愛心，從不欺負(fù)小朋友,，小朋友都樂意和你做游戲。新的一年里,，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!

13.付鈺你是一個聰明能干的小朋友,，本學(xué)期你的進(jìn)步很大,，口語表達(dá)能力提高了,，動手能力也變強了,，上課還能積極舉手發(fā)言,，大膽發(fā)表自己的見解，遇到困難能主動與交流,。馬上就要上小學(xué)了，希望你更進(jìn)一步!

15.你膽子大了,，說話的聲音也響亮了，有時來園能主動和小朋友打招呼;平時樂意和伙伴交往;體育活動中,，走高蹺跳圈爬墊子，你樣樣都行……看到你的進(jìn)步,，大家真為你高興,。如果以后你膽子大一些，勇敢地告訴大家你的想法,，大家會更欣賞你,。

17.告訴你一句悄悄話多吃飯,，不挑食,，會讓你的個子長得高高的哦!

19.可愛的曉曉，大家都很喜歡你,。喜歡看你入園時笑瞇瞇的樣子;喜歡看你游戲時大笑的表情;喜歡你唱歌時認(rèn)真的樣子;更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子。

20.現(xiàn)在升入大班了,，你也變成中班的哥哥了,，可更要好好表現(xiàn)吆,。在的支持鼓勵和幫助下,，我們相信你也會變得比以前更懂事,，更有禮貌，每天都會快快樂樂,，也會變得越來越聰明勇敢活潑健康和自信堅強。

21.寶貝,，現(xiàn)在你上學(xué)了，和同學(xué)將會陪你度過美好的幼兒園生活,。愛，愛同學(xué),，守紀(jì)律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密就喜歡愛吃飯誠實勇敢的男子漢,。

教學(xué)反思評語反思深刻篇十二

1、你能積極進(jìn)取,，全面發(fā)展，老師為你加油,！希望今后在課中能認(rèn)真練習(xí),。 2、體育課上如能勤勤懇懇,，腳踏實地，你會更棒,！3,、把你的聰穎和睿智用于體育,，你將前程無量,！4、與同學(xué)們一起游戲再主動些,，你會交上許多朋友的。5,、你的體育動作總能贏得一片喝彩,！

6,、有了春的播種,，才有秋的收獲，努力吧,！你的體育素質(zhì)會更捧的！7,、在體育課中，把你的聰穎和睿智用上,，老師相信你會是班里最棒的！8,、活潑,、可愛,，體育課很積極，好好鍛煉,，老師看好你哦。9,、喜歡體育，喜歡活動,，好好玩，好好練吧,，把身體練得棒棒的。

10,、每個人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風(fēng)景,！11、體育動作的練習(xí)就要持之以恒,，行動證明你的決心，努力吧,！12、體育課上的練習(xí),，你是那樣的努力拼搏,，老師看了真的很高興！13,、你有出眾的身體優(yōu)勢，好好練,，爭取成為班級里的體育健將。14,、多參加體育活動,，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學(xué)生,！15、跳繩動作真棒,，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你,！16、熱愛體育,，你會收獲更多的，聽我的沒錯,！

17、戒驕戒躁的你,，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣,，你真棒,！18,、體育課中你不懈努力,，老師祝賀你，你定會如愿以償?shù)模?9,、體育課上,，要學(xué)會與小朋友們合作，一起開心地玩,！20,、你練習(xí)動作時是那么的認(rèn)真，老師和同學(xué)們打心眼里佩服你,。21、上課集隊的時候,，動作要快，這樣你會更出色,！

22、體育課上,，要學(xué)會與小朋友一起玩，一起分享運動的喜悅,！23、愛蹦愛跳的你,，在體育課上也很活潑，繼續(xù)加油哦,！

24,、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒,！25、經(jīng)常參加體育鍛煉,，會使你成為一個全面發(fā)展的好學(xué)生！26,、足球運動很有天賦,，繼續(xù)努力！

27、生命在于運動,，希望你成為一個運動、健康,、聰明的小朋友。 28,、重視體育鍛煉，相信你將會贏得更多掌聲,！

29、參加體育鍛煉,，不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步！30,、勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人！31,、體育課中，你的動作是那樣棒,，老師為你喝彩！

32,、你的體育動作是那樣利索、果斷,、繼續(xù)努力吧，你會更出色,！33、你在練習(xí)動作時總是不斷追求,，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你,！34、你練習(xí)體育動作總是那么刻苦,，我堅信“有志者，事競成”,！35、老師忘不了你在體育課上認(rèn)真專注的情景,，你會很出色的,！

36、體育課中,，你是同學(xué)們的驕傲，總是以出色的動作給老師和同學(xué)們驚喜,！37、體育課上你很認(rèn)真,，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友,。38、跑步很快,，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑,，把身體練得棒棒的。39,、喜歡體育，跳繩很快,，老師給你點贊。

40,、在體育運動上很活躍,，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢，相信你的體育成績會更好,！

教學(xué)反思評語反思深刻篇十三

——夏會

“所謂成功，就是即使只有百分之一的希望,，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結(jié)果,?！?/p>

對于這段話，大家肯定不陌生,，但是生活、工作,、學(xué)習(xí)中，學(xué)生在這方面吃虧不少,，原因就是缺乏良好的心態(tài),。

我在九年的教學(xué)工作中，從學(xué)生身上和自己的經(jīng)歷中早已深深地體會到心態(tài)的重要性,。因此在教學(xué)中,，幫助學(xué)生樹立良好心態(tài)的教育應(yīng)引起所有教師特別是思想政治教師的注意,。經(jīng)過不斷的探究和反思自己的教學(xué),，我將這方面的反思經(jīng)驗大體

總結(jié)

第一、做到理解學(xué)生,，理解就能產(chǎn)生信任,。

思想政治課的教育功能特殊,，既肩負(fù)著知識的傳授，更承擔(dān)著心理健康教育和品質(zhì)教育的重任,。而思想品德課的課時相對少一些，與學(xué)生課堂交流的時間少,，這樣就要抓住每一節(jié)課,，每一次機會滲透心理品質(zhì)的教育。比如在與學(xué)生談話時要注意感情溝通,。對成績比較好、比較穩(wěn)定的學(xué)生,，我會用類似的語言激勵他們：“當(dāng)一件事情，越來越接近終點和成功的時候,，往往越重要、越艱難,，所以誰如果能在最后的時刻,，抓得好、抓得牢,，誰就能笑到最后，笑得最甜……”對于成績不太穩(wěn)定的學(xué)生,，我則會說：“考試前暴露問題是你的幸運,，這也是一種成功的機會,，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”對于學(xué)習(xí)沒有動力的孩子,，我會更接近他們,，拉近關(guān)系，他們覺得你很真誠,，沒有老師的架子,，這樣你說話他們就會聽,，在合適的機會不妨說：“其實不得不做自己不喜歡的事情是一件很痛苦的事情,，但是?我們?每天還得照樣早來晚歸,，刻苦著,，這說明大家還是不甘于現(xiàn)狀的，這一點很值得我尊重你們,！那?咱們?就多一份頑強，多一份執(zhí)著唄,?！钡鹊?。從心理學(xué)的角度講,，人都有肯定的需要,，尤其是青少年,，而人的行為又是在思想和心理的支配下進(jìn)行的，當(dāng)學(xué)生們剔除了心理上的障礙之后,，就會主動、快樂起來,，從而鍛煉自己的心態(tài),。

第二、現(xiàn)身說法,，以事例說明,，讓學(xué)生學(xué)會平和客觀地看待自己和困難,。有人說，心態(tài)決定成敗,。我認(rèn)為這句話有其一定的道理。人與人之間的差異很小,，但是這種很小的差異，即心態(tài),，在很多情況下就是成功和失敗，即積極與消極的差異造成的,。案例教學(xué)是思想品德課中很重要的教學(xué)手段，通過多年的積累,，我積累了很多有關(guān)這方面的事例,，有學(xué)生自己發(fā)生的,，有同事的，還有很多趣味性的心理學(xué)事例,。幫助學(xué)生認(rèn)識到只要自己相信自己，就會有好結(jié)果,。

樹立學(xué)生積極的心理，樹立自信心,。因為只要做好了最容易干好的事情,，你就邁出了輝煌的第一步,。立即行動是鍛煉自己良好心態(tài)的前提。

第

三,、

“哀莫大于心死”,，心死了,，誰也救不了,。讓學(xué)生感覺到你對他們的尊重，對他們的肯定,，讓他們承認(rèn)自己能行，變外界的鼓勵為自己的內(nèi)動力,，學(xué)生就會從心態(tài)上自強,。

學(xué)習(xí)本身是一個過程,，其目的一方面是學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)能力。通過學(xué)習(xí),，練就一種頑強的心理品質(zhì)——不達(dá)目的決不罷休的堅持性，在困難面前不低頭,，善于冷靜而理智地控制自己情緒與行動的自制力,。

另外,，造成學(xué)生不良心態(tài)的一個重要因素是考試。對此,，我的理解是：應(yīng)試教育本身應(yīng)是素質(zhì)教育的一方面。寓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育中,，通過學(xué)習(xí)與應(yīng)試的過程，全面提升學(xué)生多方面的素質(zhì)與能力,。所以在今后的工作中,，我還會不斷反思,、研究，讓學(xué)生有積極的心態(tài)去面對考試這個因素,，從而能夠用良好的心態(tài)應(yīng)對當(dāng)前激烈的競爭。