總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶,。本學(xué)期學(xué)校全面推進(jìn)了自主高效課堂的教學(xué)模式,，為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,。特對本學(xué)期語文自主高效課堂中的收獲及做法總結(jié)如下：

一,、預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提

預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑,。教師首先要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生預(yù)習(xí)的工具，是學(xué)習(xí)的抓手,。通過導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng),，學(xué)生能夠自我開展自學(xué)。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材,，教材是第一手學(xué)習(xí)材料。不能有了導(dǎo)學(xué)案,，就肢解了教材,。整體閱讀教材、理解教材是首位的,。通過導(dǎo)學(xué)案的問題,，要回到教材中去，不能讓學(xué)生只注重尋找答案而不讀書,，不品悟,。問題的答案是讀出來的，同時(shí)在讀的過程又有新的生成,。

教師要對預(yù)習(xí)效果進(jìn)行有效地檢查,、評價(jià)。每課的預(yù)習(xí)由學(xué)習(xí)小組長評價(jià),，在組內(nèi)交流,。每單元的成果由老師評價(jià)，選出預(yù)習(xí)小明星,，班內(nèi)展評,。為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、展示個(gè)性,、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的舞臺,，讓學(xué)生的辛勤勞動得以展現(xiàn)。

二,、精心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵

新課程條件下,，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋，教學(xué)過程的簡單的安排,，教學(xué)方法的簡單的展示,。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,，在充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在切實(shí)提高課堂效益上下功夫,，因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。

三、課堂是提高教學(xué)效益的主陣地

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,。好的導(dǎo)語能抓住孩子們的心，激起他們的求知欲望,。

2,、讓學(xué)生動起來。在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，如何使學(xué)生動起來,，成為學(xué)習(xí)的真正主人，是提高課堂效率的關(guān)鍵,。在教學(xué)中我采用學(xué)生質(zhì)疑,，合作交流，談收獲等形式調(diào)動學(xué)生的主動參與意識,。在此過程中,，我只是點(diǎn)撥，引導(dǎo),，降低學(xué)生的依賴性,，培養(yǎng)他們的主觀能動性。如在教《___》一文時(shí),，我放手讓學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句段,，大膽質(zhì)疑，學(xué)習(xí)作者的寫作方法,，領(lǐng)會作者的寫作意圖,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時(shí)的激勵(lì),，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來，并開設(shè)各種獎(jiǎng)項(xiàng),，如“進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。專門鼓勵(lì)表現(xiàn)有特色,、有創(chuàng)意的學(xué)生,。讓學(xué)生從評價(jià)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自尊心,、自信心,、自豪感，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力,。這種豐富多彩的評價(jià)方式,，實(shí)際是對學(xué)生創(chuàng)新活動的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性,。

四,、強(qiáng)化小組的分工與合作

課堂教學(xué)完不成任務(wù)，展示環(huán)節(jié)雜亂,，回答問題重疊,。很大程度在于小組分工不明確。教師一定要讓各小組明確任務(wù),。如果導(dǎo)學(xué)案有6個(gè)問題,，那么就把6個(gè)問題分別讓每個(gè)小組承擔(dān)。每個(gè)小組重點(diǎn)研究一個(gè)問題,。小組長領(lǐng)任務(wù)后，要給小組成員分工,。各有其責(zé),。人人參與。小組長的責(zé)任重大,，小組長要學(xué)會分解問題,。一個(gè)問題要分解成幾個(gè)方面來回答。例如,，有讀句子的,，有談感悟的，有板書板演的,，有談表達(dá)方法的,，有品詞析句的,，有總結(jié)評價(jià)的。在匯報(bào)展示的時(shí)候,，要防止小組內(nèi)成員就一兩個(gè)人展示,，即使一個(gè)成員都能回答，也不要讓這個(gè)成員全部承包,，要給其他成員參與的機(jī)會,，小組成員之間要謙讓。先讓展示的小組集中回答自己要解決的問題,，其他小組暫時(shí)不要參與,。這個(gè)小組不再有匯報(bào)的內(nèi)容了，這時(shí)征求其他小組補(bǔ)充與評價(jià),，其他小組的成員針對這個(gè)問題進(jìn)行補(bǔ)充,、質(zhì)疑、挑戰(zhàn),、評價(jià)等,，可以是無序的搶說。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要注意傾聽,，隨時(shí)跟學(xué)生展開對話,，教師要做好點(diǎn)撥、提升,、追問的準(zhǔn)備,。

展示的環(huán)節(jié)還要注意，組與組間既有競爭又有合作,。學(xué)生要做到有禮貌,、有謙讓、有鼓勵(lì),。

五,、教會學(xué)生展示，要讓學(xué)生知道怎么展示是語文課所需要的

傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，是教師領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)語文,。而“自主、合作,、探究”的課堂,，是學(xué)生自己走進(jìn)語文。那么怎么學(xué),，才是學(xué)語文呢?這確實(shí)是個(gè)難題,。一般說，學(xué)生雖然到了六年級,，但是還是不知道學(xué)什么,，怎么學(xué),。況且還要求把學(xué)到的展示主來。怎么讓學(xué)生去讀書,，在讀中去思考問題呢?首先讓學(xué)生讀懂問題,，要明確這個(gè)問題主要關(guān)注的是什么?然后思考，這個(gè)問題可以從那幾個(gè)方面來解決,。這個(gè)問題出自教材的什么地方,，找到這些文字后，認(rèn)真的讀一讀,。通過讀,，讀出了怎樣體會(思想情感、表達(dá)方式等),，還要把自己的體會放進(jìn)文字里,，再讀一讀。最后要想一想,，這個(gè)問題使你聯(lián)想到了什么?比如,，資料補(bǔ)充、知識的拓展,、名言警句,、詩歌散文等。學(xué)生怎么學(xué)的,，就怎么展示,。這樣就不是直接尋找問題的答案，學(xué)生的思維是多角度的,，匯報(bào)的內(nèi)容變得豐富有趣,，最可貴的說出了語文的意境，讀出了語文的味道,。當(dāng)然,，要讓學(xué)生既學(xué)會自己讀書思考又學(xué)會生動的展示，必須經(jīng)過一番訓(xùn)練,。教師可以先導(dǎo)演一兩次,，或者先集中培訓(xùn)一個(gè)小組，讓學(xué)生逐漸學(xué)會通過品讀文本來解決問題的方法,。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是不斷積累的，一旦有了成功的樣式,，他們很快的都能會學(xué),。

總之，向四十分鐘要效率是我們每一個(gè)語文教師的奮斗目標(biāo),，我們一定要采取多種措施提高課堂效率,。相信隨著我們不斷的探索研究,，高效課堂最終會成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的`一條有效途徑。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期來，雖然工作很忙碌,，但學(xué)到了很多東西,。為了積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將本學(xué)期來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差、衛(wèi)生習(xí)慣差等實(shí)際情況,，我采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)表揚(yáng)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展示,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫比剛開學(xué)時(shí)進(jìn)步了不少,。孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，提高課堂的活躍性,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我班的學(xué)生語文基礎(chǔ)很差,，學(xué)生成績差異很大,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問題和解決問題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，我班31名孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻注意學(xué)習(xí)他人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，做好自己的教學(xué)工作,，我相信我可以做的很好的,。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

三、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四,、積極參與教研活動

堅(jiān)持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼又是一年的畢業(yè)季,，看到自己的學(xué)生都考到了好成績,，我心里很欣慰。回顧這一年來帶畢業(yè)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目,。下面是我來和大家一起分享一下,。

牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀,，堅(jiān)持每天寫一頁學(xué)習(xí)筆記,，時(shí)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，重視學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)期來我積極探索教學(xué)規(guī)律,，充分利用教學(xué)資源,，具體表現(xiàn)在：

第一、備課深入細(xì)致,，認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第二,、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

第三、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，聽課評課,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,，運(yùn)用到平時(shí)的課堂之中,。

第四、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),，做到全批全改,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于每一次的測試，認(rèn)真閱卷,，尋找學(xué)生的共性與個(gè)性問題,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1班是一個(gè)普通班,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，但我堅(jiān)持不放棄每個(gè)學(xué)生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作,。具體表現(xiàn)在：因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，讓他們看到：“后進(jìn)生的今天比昨天好,，明天會更好”另外,，以平常心態(tài)對待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，稍有進(jìn)步便給予肯定,。同時(shí)，經(jīng)常與家長,、班主任溝通,、交流取得家長的支持和配合。指導(dǎo)他們正確教育子女,。

多媒體教學(xué)由于集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果良好,，我利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研、努力,、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式,，讓語文課取得更好的效果,。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，研究中考試題基本形式,、考察方向,，考點(diǎn)等，規(guī)范學(xué)生答題，指導(dǎo)學(xué)生方法,，加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流合作,，向有經(jīng)驗(yàn)的語文教師學(xué)習(xí)，探討,，為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備,。

時(shí)光流逝，回想一年來自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我感慨萬千,，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力,，不斷該進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步，爭取更大的成績,，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，奉獻(xiàn)自己的一切。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

學(xué)期結(jié)束,，小結(jié)如下：

1.讓所有工作踏實(shí)有序地進(jìn)行,。教師踏實(shí)，學(xué)生才會踏實(shí),。用心指導(dǎo),，注重細(xì)節(jié)，規(guī)范行為,。

2.愛每一個(gè)孩子,。

3.上好每一節(jié)課，積極實(shí)踐課改理念,。

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,。

5.盡心培養(yǎng)青年教師。

1.備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

盯緊高考處理教材，合理取舍,，針對學(xué)生實(shí)際情況,。在日常教學(xué)中，不斷提醒自己降低難度,，降低難度,，從最基本的知識教起，在備課時(shí),，細(xì)致用心,，在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，合理處理教材，確定重難點(diǎn),，合理編寫學(xué)案,，讓每個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。

2.充滿激情的工作,。

新課改需要我們有足夠的激情,，盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師，但激情永遠(yuǎn)是做好工作的必備條件,。所以,，每節(jié)課前，我都會給自己一個(gè)暗示,，精神百倍,，充滿信心，充滿激情,，讓孩子們樂學(xué)，學(xué)樂,，學(xué)好,，學(xué)通。我發(fā)現(xiàn),，激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,，自己也活力不減年輕，是很快樂的事,。

3.愛每一個(gè)孩子,。

樂觀，半年來,，我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化,。

4.讓孩子的每個(gè)錯(cuò)誤犯的有價(jià)值。

孩子犯錯(cuò)誤是正常的,，但是如果只用嚴(yán)肅刻板的批評和懲罰去對待,，那么孩子的錯(cuò)誤就真的白犯了。我對待孩子的做法是,，犯了錯(cuò)誤絕不放過,，一定會把孩子叫來，面對面地,，情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯(cuò)了,，該怎么避免類似的錯(cuò)誤，該從犯的錯(cuò)誤中明白什么道理,，該怎么樣正確的為人處事,，我發(fā)覺,，那些因犯錯(cuò)誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了，孩子們拿我當(dāng)知心人了,。有的孩子被我叫來時(shí)撅嘴胖腮,，一臉的不服氣，而走前卻臉上笑的像朵花,，特別高興,，特別感激。

5.認(rèn)真搞好輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績

二班的張赫語文特別差,，平時(shí)總是30-40分，上課專著度明顯不夠,，三班的袁林,，叢森，理科學(xué)的都很好,，可就是語文很差,。像這樣的學(xué)生兩個(gè)班還有不少。我從思想教育入手,，一個(gè)一個(gè)談心,，一次一次談心，一點(diǎn)一點(diǎn)指導(dǎo),，一分一毫進(jìn)步,，時(shí)刻關(guān)住，用心指導(dǎo),，張赫在兩個(gè)月后考出了86分的語文歷史最高成績,，袁林考出了初中以來語文的第一個(gè)及格分90分，叢森的成績也從60-70分提高到了87分,，一些從來都不學(xué)語文的學(xué)生如聶文軒,、邢貴安、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨,。

6.課改實(shí)踐堅(jiān)持不懈,。

課改對我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。但是,，我堅(jiān)信,，只要心態(tài)年輕，年齡不是問題,。我積極投入課改實(shí)踐,，把課堂盡量還給學(xué)生，有全局觀念,，不本位,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性合作性,，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，熱情更高了,，實(shí)踐證明,，學(xué)生的表達(dá)能力強(qiáng)了，合作意識強(qiáng)了,，主動求知的欲望強(qiáng)了,，學(xué)生的語文能力得到了提高。

7.與班主任和其他任課教師通力合作,。

以大局為重,，語文學(xué)習(xí)在課上完成，不占用學(xué)生的休息時(shí)間,，有了問題多和其他教師溝通,，達(dá)成一致，對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助,。有時(shí)在處理班級事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點(diǎn)建議,，給一句提醒，讓班級管理沒有漏洞,。許多時(shí)候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題,，直接在課上對學(xué)生進(jìn)行教育，因?yàn)閷W(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個(gè)人的事,。作為老教師，我必須要做好,。

8.享受與回報(bào),。

享受同組老師帶給自己的溫暖，培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師,，促進(jìn)成長,。無論是一個(gè)成功的名師還是一個(gè)普通到不能再普通的教師，終有離開這個(gè)崗位的時(shí)候,，因?yàn)闊釔?，所以傳承。傳承有各種方式,，作為一個(gè)始終默默無聞的老教師,，我有自己的想法，所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,，多年如一日,。不為別的，就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實(shí)有價(jià)值,。同組的年輕人無論是哪個(gè),，只要有需要探討的問題,，必盡心幫助，共同切磋,，在幫與帶的過程中,，自己也不斷充實(shí)。于人于己都有益,，何樂而不為呢,。

作為老教師，每天享受著同組年輕教師的尊重,、照顧,、維護(hù)，倍感溫暖,，更覺有義務(wù)盡己所能,，做個(gè)好同事，貼心人,。

1.對多層次教學(xué)的思考和實(shí)踐還有待花大氣力面對,。

2.對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺。

1.以高考為最終目標(biāo),，扎實(shí)穩(wěn)步的走好每一步,。

2.繼續(xù)認(rèn)真搞好輔差工作，全面提高學(xué)生的成績,。

3.繼續(xù)努力進(jìn)行課改實(shí)踐,，爭取早有成果。

4.繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后教”的方法運(yùn)用,，落實(shí)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力,。

5.嚴(yán)格且充滿愛心的對待學(xué)生，充滿激情地面對工作和生活,。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年,，我擔(dān)任高一（9）以及（10）班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對課本知識結(jié)構(gòu)和知識點(diǎn)能基本把握并有效處理了。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、樹立以課本為綱的教學(xué)理念,，建立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研高一語文的教材,，了解教材的基本結(jié)構(gòu),，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。在以語文教材為綱的前提下,，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹,，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí),，需要把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光,。

2,、樹立以生為本的教學(xué)觀念。學(xué)生是有思想的主體,。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的,，而不是被動的。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施,。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)語文,。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場,。為了能更好的`提高課上的效率,，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下,，采取多樣的授課方式,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯(cuò)的效果,。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢,？其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視，那就是爭強(qiáng)好勝,，他們極富挑戰(zhàn)性,，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點(diǎn)知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動他們的,，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動,，以小組為單位，自告奮勇,，人人參與,，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過程中，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了,，信心也培養(yǎng)了,，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強(qiáng),、娛樂性強(qiáng)的欄目,，使他們能夠自發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性。如此組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)科學(xué)探究。

我在平時(shí)注意培養(yǎng)各種興趣愛好,，在休息時(shí)間博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在,，瞄準(zhǔn)高考,，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱、考試說明,，之后,，以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),，即基本知識,、基本方法、基本技能,，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。

在教學(xué)過程中,，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，學(xué)生參差不齊的情況,，在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況,，采取不同的教法，材料的選取方面,，也都有很大的不同,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，通過學(xué)生查找課外材料,，提高閱讀能力,，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。

現(xiàn)在的語文教學(xué),，越來越難教了,，因?yàn)閷W(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同,，因材施教也只是一個(gè)越來越艱苦的工作,。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難,。

最后要說明一點(diǎn),，困惑和抱怨都只是一時(shí)的，因?yàn)檫@也叫生活,，既然是生活,，就總有不如意的事,，就不會盡善盡美,，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次,，以便今后更好地做好本職工作,，取得更好的成績！

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx年,，學(xué)校高考創(chuàng)造了新的輝煌,，作為xx的一份子，由衷地感到驕傲與自豪,，但同時(shí),，作為新一屆高三的任課教師，第一次任教理科卓越班,，領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼,，也讓我深感壓力巨大、責(zé)任重大,。本學(xué)期以來,，我始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結(jié)反思,，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

學(xué)習(xí)是開啟進(jìn)步之門的“金鑰匙”。雖然已經(jīng)從事語文教學(xué)工作x年有余,，也上過3屆高三,，積累了一些語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和高三備考經(jīng)驗(yàn)。但第一次任教理科卓越班,，明顯感覺理科學(xué)生與文科學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的思路,、方法等諸多方面有很大不同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,、準(zhǔn)確把住理科學(xué)生的“脈門”是我首先面臨的問題,。

我深知，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,，我的理論功底還不夠扎實(shí),，知識底蘊(yùn)還需要沉淀，教學(xué)方法還需要完善;與敢闖敢干的年輕教師相比,，我的進(jìn)步渴望還不夠強(qiáng)烈,，拼勁闖勁還需要加強(qiáng)，敬業(yè)精神還需要提高,。

在平時(shí)的工作中,，我始終堅(jiān)持用“三人行,，必有我?guī)熝伞钡膽B(tài)度取彼之長、補(bǔ)己之短,。注重向首席教師學(xué),、向骨干教師學(xué)、向優(yōu)秀教師學(xué);注重向同科教師學(xué),、向同組教師學(xué),、向同齡教師學(xué)，積極參加學(xué)校,、年級,、教研組組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)習(xí)與交流中提升自己,，從而結(jié)合理科學(xué)生特點(diǎn),，有針對性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式方法，取得了較好的效果,。

本學(xué)期,，我始終把不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長的基本要求,，深入鉆研教材教法,、認(rèn)真研究高考備考指導(dǎo)策略，在課堂教學(xué)上始終堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生通過自學(xué),、研討、質(zhì)疑,、答疑等充分的碰撞后,，對所學(xué)知識點(diǎn)有“知其然，知其所以然”的深度理解,。也始終堅(jiān)持堅(jiān)持教師主導(dǎo)課堂,，在實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)自己駕馭課堂的能力，與學(xué)生共同成長,。

教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，有意識地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維方式,。

針對新課標(biāo)下高考對學(xué)生實(shí)際解決問題能力考察的轉(zhuǎn)變,，始終把培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力作為重中之重,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，使學(xué)生語文素養(yǎng)和知識水平明顯得到提高,。積極參加教師風(fēng)采大賽，在全縣教師教學(xué)大比武中,，我所作的'《游褒禪山記》公開課,，得到評委一致認(rèn)可，榮獲了高中語文組一等獎(jiǎng),。

作為一名高中語文教師,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”的先賢古訓(xùn),，把自身師德師風(fēng)建設(shè)作為自身成長的“硬桿桿”,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣,。嚴(yán)格按照年級部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學(xué)工作和臨時(shí)工作,，做到事不過夜、案無積卷,。認(rèn)真完成教研組分配的各項(xiàng)任務(wù),，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,。

在任何情況下,，絕不將個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂，始終做到微笑面對學(xué)生,、耐心解答問題,，做到為人師表，努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量,。

在工作中時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，關(guān)心、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化,，認(rèn)真堅(jiān)持每周一天的在?！胺瞰I(xiàn)日”，針對不同學(xué)生的不同特點(diǎn)和成績水平,，有針對性地進(jìn)行方法指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、問題開導(dǎo),，注意激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取,、永不服輸?shù)男判暮陀職猓M最大努力讓每一名學(xué)生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，進(jìn)而找到自信,。在盡力培優(yōu)的同時(shí),，將更多精力放在補(bǔ)弱上，力爭做到不讓一人掉隊(duì),。

在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持做到經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，針對課堂上出現(xiàn)的問題,，有針對性地進(jìn)行反思和改進(jìn),。在不斷的摸索中，漸漸總結(jié)出幾點(diǎn)心得,，并堅(jiān)持在教學(xué)工作中不斷應(yīng)用和逐步完善,。

首先，要用興趣激活課堂,。古語說“親其師,，信其道”，要讓學(xué)生“親其師”,，興趣最重要,，可以說，教學(xué)的藝術(shù)就在于,，讓學(xué)生喜歡你教的東西,，語文當(dāng)然也不例外。在具體的教學(xué)中,，我不斷反思,，如何運(yùn)用豐富的形式、幽默的語言,、碰撞的反差等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力用學(xué)習(xí)過程中的樂趣讓學(xué)生感受語文的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。

其次,，學(xué)生主體不能變。學(xué)生對你的課感興趣,，就會變被動為主動,，積極參與進(jìn)來，這時(shí),，我就會放開手腳,，大膽讓他們動起來、活躍起來,，讓他們自己發(fā)掘自己的潛力,，給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間和空間。我會經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,，讓他們在主動參與中體現(xiàn)自身的價(jià)值,、獲得被認(rèn)同感,，這樣就會形成“親其師，信其道”的良性循環(huán),。

第三,，就是注重習(xí)慣培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生記的習(xí)慣,、動手的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣,、規(guī)范答題的習(xí)慣，這樣對于學(xué)生打牢知識基礎(chǔ),、提高語文素養(yǎng),、提升應(yīng)試能力都很重要。一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生的語文素養(yǎng)有了很大提高,，任教的兩個(gè)班在各類的考試中均名列前茅。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

在剛剛結(jié)束的一學(xué)期的工作中,，我擔(dān)任高一年級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾,、有收獲,、有不足。 一年以來,，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格求自己，恪盡職守,，按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

為了能使教學(xué)工作卓有成效,，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料,，及一些語文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。抽空去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。平時(shí),，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊,、雜志,，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案,。與此同時(shí),，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

1,、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激了他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時(shí)閱讀書籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。

3,、提高學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來當(dāng)然也會容易一些,。

高一的教學(xué)是基礎(chǔ),，它對以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作，所以基礎(chǔ)要打牢,，所以在各知識板塊的講解上,，時(shí)間的分配上不夠合理、科學(xué),，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié),，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)中,，我將汲取以前的教訓(xùn),，保質(zhì)保量完成本職工作。

總之,，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作,，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑,。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中,，我盡力做到努力學(xué)習(xí)，努力工作,，努力教研,。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1,、以參加教研實(shí)踐為契機(jī),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。因此,，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求能夠做到學(xué)生愿意去學(xué)。

2,、以參加教學(xué)活動為契機(jī),，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石,。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校,，我們學(xué)校開展了有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動,。如名師工作室,，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……我積極參與到這些活動并在活動中受益匪淺,。我在教學(xué)道路上,，與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討,，互相聽課,、評課取長補(bǔ)短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中,，我與王元忠,、艾岷等等的老師積極討論、交流,，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐,。

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī),，提升學(xué)生素養(yǎng)

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度和廣度,。

1,、改革教法，注重學(xué)法

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

2,、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

1,、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),，豐富學(xué)生的知識積累

在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實(shí)際,，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性,。每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的'形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感。

2,、依托豐富多彩的文體活動,，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

3、依托課外閱讀實(shí)踐活動,，提升學(xué)生的知識遷移能力

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為,。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和五(1)班的同學(xué)共讀一本書《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實(shí)踐活動課《學(xué)會寬容》,，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀,，在閱讀中豐富知識,。

1、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障,，很少得到落實(shí),，導(dǎo)致了一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2,、對于基礎(chǔ)知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高,，認(rèn)為學(xué)生掌握就不錯(cuò)了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),，考試時(shí)失分較多,。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,，忽視朗讀訓(xùn)練,，學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4,、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差,。

1,、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動發(fā)展,，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識,、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2,、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,，必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

總而言之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績,，也有一些小缺憾,，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作,。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中,，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二,、增加閱讀量,，提高寫作能力。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長抓不懈,。有一句古話"字如人面",，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。通過每天的寫字小課對學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo)，平時(shí)就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣,，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,，為其終身發(fā)展服務(wù)。

四,、探索互動型課堂教學(xué)模式,，努力做到高效課堂。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,，精心設(shè)計(jì)每一堂課,，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中,，我時(shí)而以讀代講，讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作和全班匯報(bào)中各抒已見,，滔滔不絕;時(shí)而以欣賞,、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),，把握好課堂調(diào)控,，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),，大大提高的課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效：

一、教會學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力,。

"方法比知識更為重要"。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,，掌握"活"的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,，在教學(xué)過程中,，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實(shí)踐,，獲取的不僅僅是問題的答案,，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮"授之以漁"的重要作用,，多教怎么學(xué),，少教怎么做。使知識源于課本而挖掘生活,，使教有所用之處,，因?yàn)榻處煵皇墙探滩牡墓ぞ?，而是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，延伸去學(xué)習(xí),。平時(shí)的練習(xí)有一定的坡度和量度,，注重學(xué)生的寫。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法,，讓他們學(xué)會審題,，尤其是作文，必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，然后下筆，久而久之,，作文能力自然會提高,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

"情感朗讀",、"閱讀"是語文學(xué)習(xí)的靈魂。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如"不動筆墨不讀書"的習(xí)慣,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行,。教師教給學(xué)生"動筆"的方法，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,。好的閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生的閱讀能力提高了,。

三,、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng)，讓課堂教學(xué)"活"起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

今年我主要負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作,，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神,，將自己學(xué)的理論知識與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課,，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一 、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、 課前準(zhǔn)備：備好課,。

為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍,，根據(jù)教案的內(nèi)容與本班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，上課運(yùn)用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學(xué)效率,。

2,、課堂上的情況。

上課時(shí),，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時(shí)也面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而且只要有機(jī)會,，有時(shí)間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗,。

3 ,、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，我努力做到從友善開始。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

二,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

從近幾年的測試中可以看出,，試題中不僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識并且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,，多給學(xué)生交流的機(jī)會。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒，非常的沉重,，心情糟透了,。

甚至怕過這個(gè)暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個(gè)班都沒有完成學(xué)校制定的目標(biāo),。

雖說目標(biāo)有些高,，但別人怎么能完成呢？

看來問題不是出在學(xué)生身上（孩子們大都很好）,，而是自己做的不好,。真得需要好好的反思一下了，只有這樣,，才有可能在新的學(xué)期里反敗為勝,。老是沉溺在痛苦里是無濟(jì)于事的。

回想一學(xué)期來,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，盡力發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教學(xué)任務(wù),。回想本學(xué)期的工作,，感覺有優(yōu)點(diǎn),，更有缺點(diǎn)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,。并且實(shí)施以訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動課,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀名家名作,，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

教學(xué)中,，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

在反思上：

一,、沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在平時(shí)的教學(xué)中太過于嚴(yán)肅、死板,，沒有注重培養(yǎng)師生感情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，只有親其師才能信其道,。否則,，學(xué)生又怎么全力以赴地去學(xué)習(xí)呢？因此,，在新的學(xué)期要好好培養(yǎng)師生關(guān)系,，要讓學(xué)生感覺到我是他們最親近的朋友,、知己。建立平等,、互敬互愛的師生關(guān)系,，讓孩子們喜歡我，更喜歡上我的課,，這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學(xué)”,。

課堂教學(xué)活動中，決定學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞主要因素就是“興趣”,。沒有興趣就等于沒有學(xué)習(xí)的動力,，這就直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。所以我要通過各種渠道,、各種方法讓學(xué)生感受到學(xué)語文的樂趣,，讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信,、收獲果實(shí),，促使學(xué)生對語文知識的追求、渴望和滿足,。

二,、學(xué)生的閱讀能力亟待提高。學(xué)生的閱讀能力差,，閱讀只停留在表面,，沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好,。古文閱讀更差了,，一些字的常用意義都不了解，無法對語句進(jìn)行正確的翻譯,，根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了,。因此在新的學(xué)期要多開展一些閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

學(xué)生對作文有一種畏難情緒,，有時(shí)并不能完全怪學(xué)生。本學(xué)期我的作文教學(xué)存在一些問題,，導(dǎo)致學(xué)生在作文方面有欠缺,。老師的作文教學(xué)沒有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo)，總是寫一篇就講一篇,，根本沒有寫作的指導(dǎo)思想,。在講析作文時(shí),，一味的貪大求全，結(jié)果講不到位,，學(xué)生的寫作能力很難得到提高,。

針對此種情況，下學(xué)期要加強(qiáng)作文的片段訓(xùn)練和寫作能力的某一方面專項(xiàng)指導(dǎo),。還要積累好詞佳句,，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,，最終提高口頭,、文字表達(dá)能力。

“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，雖然這個(gè)學(xué)期我的工作做得不好，出現(xiàn)了很多的失誤,，但是,，我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，爭取在新學(xué)年里完成學(xué)校制定的目標(biāo)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望,。