心得體會是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學班主任心得體會篇一

第一段：引言（背景介紹）

自從擔任小學班主任以來,，我意識到自己在教育教學方面還存在一些不足之處,。為了提高自身的教育教學能力，我決定參加培訓課程,。在培訓課程中,，我進行了豐富多樣的學習和體驗，獲得了一些心得體會,，對于提高班級管理和教學質(zhì)量起到了積極作用,。以下是我在培訓中的心得分享。

第二段：培養(yǎng)良好的班級氛圍

作為班主任,，培養(yǎng)良好的班級氛圍是非常重要的,。在培訓中，我學習到了很多如何調(diào)動學生學習積極性的方法,。例如,，我經(jīng)常利用班會時間，讓學生自主分享自己的學習心得和經(jīng)驗,，幫助他們建立對學習的興趣,。另外，我也通過身體力行的方式,，樹立榜樣,，引導學生形成良好的學習氛圍,。通過這些方法，我成功地營造了一個積極向上,、互幫互助的班級氛圍,，大大提高了學生的學習效果。

第三段：改進教學方法

在培訓中,，我了解到了許多更新的教學方法和策略,。其中，最有益的一個見解是學生中心的教學理念,。根據(jù)這一理念,，我改變了過去過于講述和灌輸?shù)慕虒W方式，開始注重培養(yǎng)學生的主動學習能力,。通過讓學生參與到課堂教學中,，讓他們親身體驗和探索知識，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和學習積極性大大提高,。同時,，我也更加注重了多樣化的教學方法，根據(jù)學生的興趣愛好和學習特點設計多樣性的學習活動,。這種改進教學方法的探索為我提供了更多的教學選擇和策略,，使我的課堂更加生動有趣，學生學習效果顯著提升,。

第四段：加強家校合作

在培訓中,，我也學到了加強家校合作的重要性。學校和家庭是孩子成長中兩個重要的影響機構(gòu),，兩者之間的緊密合作對于促進學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有關鍵作用,。因此，我采取了一系列措施,，與家長們建立了緊密的聯(lián)系和合作,。我定期開展家長會，與家長交流學生的學習,、生活以及成長情況,，共同討論解決學生的問題和困惑。此外,，我還通過微信群等方式將班級的學習和活動情況及時與家長分享,，使家長能夠更加全面地了解孩子的學習情況。這種家校合作幫助我更好地關注學生個性特點和需求,，為他們提供更加有針對性的教育,。

第五段：總結(jié)及展望

通過培訓課程，我對班主任工作有了更深入的認識和理解。培訓課程讓我掌握了一系列提高班級管理和教學質(zhì)量的方法和策略,。在將來的工作中,，我將持續(xù)鞏固培訓所學，不斷完善自己的教育教學能力,，提高學生的學習效果和發(fā)展,。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W分享給更多的教育工作者,，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

通過參加培訓課程,，我意識到作為一名小學班主任,，不僅要關注學生的學習和成長，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學技能,。只有這樣,，才能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學生的發(fā)展提供更好的服務和指導,。

小學班主任心得體會篇二

近日,，我參加了一次關于小學班主任工作的會議，通過與來自不同學校的班主任們的交流和分享,，我受益匪淺,，深切感受到班主任工作的重要性和需要不斷提升的自身能力。在這次會議中,，我從五個方面得到了啟發(fā)和感悟,。

首先，會議中的主題是關于培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng),。作為一個小學班主任,，我明白品德教育是小學教育的核心。在會議上,，有的班主任分享了她們校園內(nèi)實施的“和諧班級”的經(jīng)驗,，通過構(gòu)建積極的班級氛圍和培養(yǎng)學生的良好習慣，她們成功地促進了學生的品德素養(yǎng)的發(fā)展,。這讓我意識到品德教育不僅僅是道德講堂上的教育,，更應該滲透到校園生活的方方面面，成為學生日常行為的一部分,。

其次,，會議上有的班主任分享了她們學校依托家庭作業(yè)提高學生能力的實踐經(jīng)驗。他們認為,，家庭作業(yè)不僅僅是對學生知識的應用和鞏固,，更是培養(yǎng)學生學習能力和時間管理能力的機會。這讓我明白到家庭作業(yè)的重要性不僅在于對學生知識的檢驗，更在于培養(yǎng)學生的學習習慣和自主學習能力,。我決定回去后,，加強對學生的作業(yè)布置和批改，更注重培養(yǎng)學生的學習能力,。

第三,，會議中有的班主任分享了她們學校加強家校合作的做法。她們通過開展家長講座,、家長會議等形式,，加強了家校之間的溝通和合作。這讓我深刻體會到,，家庭教育與學校教育在培養(yǎng)學生中缺一不可,，家校合作能更好地促進學生的全面發(fā)展。作為班主任,，我要積極與家長溝通合作,，共同關注學生的成長。

第四,，會議中有的班主任分享了她們在學校開展課外活動的經(jīng)驗,。她們采取了豐富多樣的方式，以培養(yǎng)學生的興趣和愛好,。其中,，我特別受益于一位班主任開展社會實踐活動的介紹。她鼓勵學生走出校園,，親身感受社會的多樣性和復雜性,，提高學生的社會適應能力。這激發(fā)了我開展更多與社會聯(lián)系的實踐活動的想法,，以開闊學生的視野,。

最后，會議中有的班主任分享了她們自身專業(yè)素養(yǎng)的提升之路,。她們認為班主任的工作需要不斷學習和更新知識,，通過參加學術(shù)研討會、讀相關書籍等方式提高自己的專業(yè)水平,。這讓我感到自己在專業(yè)知識方面還有很多欠缺,，需要更多的學習和提升。我決定回去后,，加強自身的學習和專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

通過這次會議，我深刻認識到了作為一名小學班主任的重要性和責任感,。班主任工作不僅僅是教學工作,，更應該關注學生的全面發(fā)展和品德教育,。我將努力加強班級管理，提高自身素質(zhì),，為學生的成長付出更多的心血和努力,。我相信，只有做到細心,、負責和用心,，才能成為一個好的小學班主任，為學生樹立良好的榜樣,。

小學班主任心得體會篇三

段一：引言（思考雙減的重要性）

近年來,，隨著教育問題的日益凸顯，小學班主任的工作壓力也越來越大,。為了減輕班主任的負擔,，教育部出臺了“小學班主任雙減”政策，即通過精簡行政工作和減少班級學生數(shù)量,，來緩解班主任的壓力。作為一名小學班主任,，我深切體會到了雙減政策的重要性,，并通過實踐總結(jié)出了一些心得體會。

段二：精簡行政工作（減輕班主任的壓力）

作為班主任,，我曾經(jīng)花費大量的時間在繁瑣的行政工作上,，往往無法全身心地投入教學和學生的管理中，導致班級的教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)無法得到全面提升,。隨著雙減政策的實施,，學校增加了行政助理，分擔了一部分行政工作,，使我可以將更多時間和精力投入到教學和學生管理上,。我可以更好地為學生設計個性化的學習計劃，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，提高了教學質(zhì)量,。

段三：減少班級學生數(shù)量（關注個體需求）

過多的學生數(shù)量是小學班主任面臨的另一個挑戰(zhàn)。原本一個班級就有40多個學生,，每天抽不少時間去處理學生們的糾紛,，關注他們的學習情況變得困難重重。然而,，在雙減政策的推動下,，學校逐漸減少了班級學生的數(shù)量。我只需要關注更少的學生,，有更多的時間去了解每個學生的需求和問題,。我能夠更好地照顧到每一個學生，提供個體化的教育資源和服務，激發(fā)他們的學習潛力,。

段四：落實家校合作（促進教育發(fā)展）

雙減政策的推行,，也為班主任與家長之間的溝通和合作提供了更多的時間和機會。我經(jīng)常舉辦家長會,、定期家訪,，與家長交流學生在家的情況，聽取家長對學校教育的建議和意見,。通過與家長的緊密配合,，我更好地了解學生的家庭環(huán)境和學習背景，能夠更有針對性地開展教育工作,。家長也更加配合學校的工作,，和我們共同關注學生的發(fā)展和成長。這種良好的家校合作對于促進學生的全面發(fā)展至關重要,。

段五：結(jié)論（小學班主任雙減的價值和意義）

小學班主任雙減政策的推行對于減輕班主任的工作壓力和提升教育質(zhì)量有著重要的意義,。通過精簡行政工作和減少學生數(shù)量，班主任可以更好地投入到教學和學生管理中,。與此同時,，也加強了家校合作，促進了學生的全面發(fā)展,。然而,，我們也要認識到雙減政策的局限性，學校和班主任還需要在實踐中不斷探索和創(chuàng)新,，使教育工作更加深入人心,、得到更廣泛的認可。只有這樣,，我們才能夠為培養(yǎng)我國的下一代做出更大的貢獻,。

小學班主任心得體會篇四

作為一名小學班主任，我有幸參與了孩子們成長的每一個階段,，體驗了無數(shù)的喜怒哀樂,。在這個過程中，我深刻體會到了作為一個班主任的責任和使命,。以下是我做班主任的一些心得體會,。

首先，作為班主任,，要始終保持對教育的熱愛和對學生的關愛,。教育是一份圣潔而崇高的事業(yè)，班主任更是要用真心去對待每一個學生,。每當看到學生在學習,、生活中的成長和進步時,，我都會由衷地感到快樂和幸福。同時,，我也會積極關注每一個學生的困惑和煩惱,，主動與他們交流，找出解決問題的方法,。班主任應該充當學生的朋友和導師的角色,，給予他們足夠的關懷和支持。

其次,，班主任要有良好的人際交往能力,，與學生、家長,、同事建立良好的關系,。學生時常會因為一點小事而心情低落，而班主任就應該去了解他們的內(nèi)心,，和他們溝通,，尋找解決的辦法。與學生家長的聯(lián)系也是非常重要的,，及時了解他們的家庭情況,，與家長建立良好的溝通渠道，共同關心和教育孩子,。此外，班主任還要與同事們保持良好的合作和友好的關系,，互相學習,、取長補短，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

再次,，班主任要善于啟發(fā)和激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學習能力,。每個學生的學習興趣和學習方法有所差異,，班主任要在教學中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和特長，并加以引導和培養(yǎng),。在課堂上,，我會使用一些生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們能主動參與,，提高學習積極性。同時,，我也鼓勵學生在課外時間自主學習,，充分發(fā)揮他們的想象力,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。

最后,，班主任要不斷學習和提升自己的教育教學能力,。教育事業(yè)是一個在不斷變革和發(fā)展的領域，作為班主任,，需要不斷學習和掌握新的教育理念和教學方法,。我會經(jīng)常參加教育培訓和學習交流活動，與其他班主任的經(jīng)驗進行交流和分享,，不斷提高自己的教育教學水平,。同時，我也會閱讀一些教育類書籍和期刊,，拓寬自己的知識面,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名小學班主任,，我深知自己的職責和使命,，始終在為學生的全面發(fā)展而努力。通過對教育的熱愛和對學生的關愛,，建立良好的人際關系,，啟發(fā)和激發(fā)學生的學習興趣，不斷學習提升自己的教育教學能力,，我相信我會越來越好地履行班主任的職責,，為學生們的成長貢獻自己的一份力量。

小學班主任心得體會篇五

作為一名小學班主任的見習生,，我深感責任重大,。在這個階段，孩子們正處于成長的關鍵時期,，他們不僅需要一個良好的學習環(huán)境,，更需要一位能夠關心和引導他們的班主任。因此,，我時刻告誡自己要保持積極,、樂觀和進取的心態(tài)，全身心地投入到見習工作中,，為每一位學生營造快樂學習的氛圍,。

第二段：認識自我，提升自我

在見習中,，我不斷反思自己的不足并積極改正,。首先，我深刻認識到班主任的工作不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和核心競爭力,。因此,，我努力提升自己的教育教學水平，通過參加培訓,、讀書和與同事交流學習,，不斷豐富自己的教育理念和教學方法。此外,，我還注重培養(yǎng)自己的溝通能力和組織能力,，以便更好地與學生、家長和同事進行交流與協(xié)作,。

第三段：情感引導,，心理關懷

作為班主任，除了教書育人,，心理健康教育也是重要的一項工作,。在見習中，我經(jīng)歷了許多學生的成長過程,。有的學生性格內(nèi)向,，需要我的耐心引導和鼓勵；有的學生自信心不足,，需要我的關懷與支持,。由此，我學會了在教學中關注每位學生的情感需求,，并通過開展班會,、心理輔導和個別溝通等方式，幫助學生解決心理問題,，提高他們的自我認知和情緒管理能力,。

第四段：家校合作，共同成長

家庭教育與學校教育是孩子成長的雙重支撐,。在見習中，我深刻體會到家校合作的重要性,，并積極與家長建立密切聯(lián)系,。我及時與家長進行溝通，了解到學生在家庭中的情況和問題,，為學生提供更加全面的教育服務,。同時，我也希望通過家校合作,，引導家長正確對待學生的學習和成長,，共同營造一個和諧、進步的教育環(huán)境,。

第五段：反思與展望

憑借一次次見習經(jīng)歷,，我反思了自己的不足,，也感受到了班主任的工作的挑戰(zhàn)和快樂。作為一名見習生,，我學到了許多珍貴的教育經(jīng)驗和管理技巧,。未來，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的專業(yè)能力,，成為一名全面發(fā)展的小學班主任。我希望在未來的教育道路上,，能夠與學生一同成長,，為他們的未來貢獻自己的力量。

總結(jié)：

小學班主任見習心得體會,，從初心,、自我認識、情感引導,、家校合作等方面展開,，全面分析了作為一名班主任的見習生所面臨的挑戰(zhàn)和任務。通過反思和總結(jié),，見習生逐漸提升自己的教育理念和專業(yè)能力,，并對未來充滿期望。這份心得體會不僅讓見習生本人受益,，也為其他從事教育工作的人們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示,。

小學班主任心得體會篇六

從事小學教育x年多以來，一直擔負著班主任工作,，對班級管理,，一直處于摸索狀態(tài)，由于每次所帶的班級,，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對孩子,，我們不單單只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法，來束縛班級里的孩子,，教育好學生,，這就需要尋覓好的方法來管理班級。

做為班主任,，首先要對自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級,，并且要把本班級的孩子都當作自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候,，不論這班級的學生好還是壞，不論之前他們班級風氣有多么不好,，都不要對孩子輕視,，應當想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級,，我要教好他們,。在班級里，要對孩子們說：我不會聽他人說你們怎樣怎樣不好,，我只相信自己的眼睛,，相信我們在坐的每個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師,，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的,。

其次，在班級里,，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手,，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔,。孩子是班級里的主人,，要讓每個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能由于自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每個孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里,，要同等對待每個孩子,，不論他的成績好壞，家庭如何,。班級管理中,，班級干部管理班級,，并受全體同學的監(jiān)視,，每個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。

作為班主任,，還有一股凝聚力,，要把班級所有科任老師,，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢？班主任要弄好科任老師的關系,，與科任老師關系好了,，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣,，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣,，班級里就構(gòu)成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來，更加輕松,，而且效果會更好,。

班級管理中，還必須要有一個完全的制度,，來制約學生,。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。為此,，我在班級里，制定了一個完全的制度來束縛孩子,。誰違犯制度了,，一定就要依照制度來，該懲罰的就懲罰,。作為班主任,，不能偏向某一個孩子，要等量齊觀,。制定了制度,，要實施，并且要堅持,，不能中途而廢,。這說起來輕易，做起來,，實在很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每周的班會課,。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么,，不該做甚么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚,。

班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提示自己,，為孩子的楷模，孩子的典范,。比方說教育孩子如何學會有禮貌,，主動問好，這就要求班主任主動向每個孩子及時的問好,，培養(yǎng)孩子主動向人問好,，養(yǎng)成良好習慣，建立良好班級風采,。

在班級里,，孩子們時刻都會留意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應當給予孩子鼓勵,。不管做甚么,，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力,，不管做甚么,，告知學生重在參與，不要計較結(jié)果怎樣,，這樣孩子壓力自然減輕,，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,，我班的孩子與別的班級學生拔河,，當時在第一局的時候,，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁,，可是，拔到后來,，一個孩子由于隊伍沒有站好,，就被拔出來了，當時,，作為班主任的我一下就泄氣了,，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形，他們也忽然松了勁,，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們由于輸了而沒精打采,，以為自己不行,。我一看，知道是自己的緣由,，因而,，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中,，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油,，孩子們也卯足了勁，終究給贏回來這場拔河比賽,。

小學班主任心得體會篇七

作為一名初入教育行業(yè)的小學班主任見習生,，我深感此次見習的寶貴意義。在這段時間里,，我鍛煉了自己的責任心,、溝通能力和團隊協(xié)作精神，同時也明確了自己未來作為一名教育工作者的職責與使命,。

首先,，在見習期間，我深刻體會到了作為一名班主任的責任之重,。在與學生們相處的過程中,，我逐漸意識到，作為班主任,，不能僅僅是管理學生們的學習生活,，更要關注他們的成長和健康發(fā)展。我要承擔起教育孩子們,、培養(yǎng)他們德智體美全面發(fā)展的責任,。這不僅僅是一份工作,，更是一種使命感和擔當。

其次,，溝通能力在作為班主任見習生的過程中顯得尤為重要,。班級里的每個學生都有著不同的性格特點、興趣愛好以及家庭背景,，要建立良好的師生關系和家校合作,，就需要與每個學生和家長進行有效的溝通。通過與學生面對面交流,，我了解到通過耐心傾聽和善于表達自己的觀點,，可以更好地理解學生的需求與問題，從而制定出更有針對性的教育方案,。

其次,，團隊協(xié)作精神也是作為一名班主任見習生必備的素質(zhì)。在和同事們一起合作的過程中,，我深感團隊的力量,。只有通過與同事們密切配合，共同為學生們的學習生活提供更好的服務,，才能實現(xiàn)班級的整體發(fā)展,。我學會了傾聽他人的建議和意見，積極參與集體備課和研討,，不僅拓寬了自己的教育思路,，也提高了自己的教育水平。

在這段見習的經(jīng)歷中,，我明確了自己未來作為一名教育工作者的職責與使命,。教育是一項崇高的事業(yè)，也是一項需要不斷努力和學習的工作,。我要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能,，以更好地引領學生們在知識與品德上成長。我深知,，培養(yǎng)一名合格的班主任,，需要時間和經(jīng)驗的積累，需要不斷地磨礪,，才能更好地為學生們服務,。

回顧這段班主任見習的經(jīng)歷，我深感獲益匪淺,。通過與學生們,、家長和同事們的互動，我逐漸成長為一名有責任感和擔當?shù)慕逃ぷ髡?。我將在今后的教育工作中堅持初心,，不斷努力提高自己的教育素養(yǎng),，為學生們的成長奉獻自己的力量，努力為教育事業(yè)做出更多的貢獻,。我相信,，只要堅持不懈地努力，班主任的路上必將越走越寬廣,，背負的責任也會更加沉甸甸,。

小學班主任心得體會篇八

在班主任工作中最重要的是建設良好的班級文化。一個集體要有向心力,，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的,，具有學生和老師鮮明個性的東西,。我相信健康良好的班級文化，會給學生的心靈播撒下美好的種子,，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝,，會給學生的成長打下堅實的基礎。

讓小學生自己管理好班級,，提倡班干部能做的事,，老師不做，學生能做的事,，班干部不做,。在班上形成人人有事做，事事有人做,。

通過多樣的活動豐富班級生活,，讓學生在活動中學習，在學習中感受快樂,。在一次次的活動中,，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意為集體獻上自己的一份力量,。其實,，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。

班上開展了活動,，結(jié)合學校的評定,，根據(jù)學生的實際，在班級設定“學習之星”,、“文明之星”等各種之星,。這個活動的展開，給學生的前進提供了正確方向,，使學生有了奮斗目標,，不斷提升自己,。

靜待花開，是每個教育者必須有的心態(tài);精耕細作,，是每一個教育者必須有的作用,。

小學班主任心得體會篇九

感謝光明新區(qū)教管中心對區(qū)內(nèi)的中小學班主任展開的培訓，而且對所有班主任提供了三次培訓交流的機會,，同時也為我們互相學習搭建了平臺,。在歷時一個多月的培訓活動中，我有幸聆聽了華南師大心理學系博士后副教授遲毓凱展開的課程《學生管理中的心理學智慧》,、深圳實驗學校優(yōu)秀班主任張彤老師的課程《不一定按牌理出牌》和深圳羅湖外語學校魯艷老師的演講《潤物細無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》,，他(她)們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進理念與做法，他們的理念超前,、內(nèi)容深邃,、語言幽默，打動了在場的每一位班主任,。其中,，魯艷老師在《潤物細無聲——班主任工作藝術(shù)之我見》的講解中，用樸實的語言,、身邊生動的事例,、有趣的課件贏得了老師們的陣陣掌聲。

張彤,、魯艷二位老師是嚴謹治學,、勤于思考的老師，是愛生如子,、嚴于律己的老師,。二位老師的成功之處不僅僅是她們的勤于思考，善于學習,，更重要的是她們的一顆博大深遂的愛人之心,。令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作對以上三位老師來說卻是軟磨硬泡的得來，多少人報苦怨累的班主任工作在三位老師的工作中卻是癡迷沉醉的享受,。這一切源于對教育者責任感和使命感的深刻自覺感悟,，對學生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。

聽了三次風格各異的班主任教育講座,，勝讀十年書,。他(她)們的講座引發(fā)我們心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴會對我以及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生深遠的影響,。我們都知道,，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂,，但是什么是愛,，怎么愛,，三位老師給了我們答案：讓我們的幫助無聲無息，春風化雨;讓我們的給予脈脈流淌,，源自內(nèi)心,，能夠付出一種不張揚、不炫耀的真正的關愛既是品格,，又是修養(yǎng),。 感謝三位老師，是他(她)們告訴我們,，智慧源于真愛,，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽!

三位老師說,，老師要做一眼活水,。他(她)們是這樣說的，也是這樣做的,。為了做一眼泉,，三位老師成了圖書館的?？?，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了他(她)們的營養(yǎng)快餐,。他(她)們強調(diào)讀書需要思考,，要讀出自己，做一個教育教學的智者,?；诖耍覀儾趴吹搅艘粋€不斷升華的張彤,、魯艷以及專家遲毓凱,，看到了一個個全省聞名的模范班主任，聽到了我們所要聽的精彩報告,。

感謝三位老師,，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙,，反思之用,， 堅定了做好班主任工作的決心。正如吳局長所說：“加強班主任學習建設,，要讓班主任的素質(zhì)直接影響學生的素質(zhì),。讓班主任工作從副業(yè)走上主業(yè)，老師對職業(yè)要有奉獻精神,，將學生當自己的孩子來教育,。班主任老師要形成自己的獨特的風格,，一定要走得更遠，積極完善自我,，站在高處看遠處?！?/p>

羅湖外語學校魯艷老師的報告聲情并茂,，字字珠璣，句句良言,。聽她報告是一種享受,，一種陶冶。

1,、抓教育內(nèi)容

她不再局限于現(xiàn)有的經(jīng)典的德育題材來教育孩子,，可以利用現(xiàn)實中孩子們身邊真實發(fā)生著的事，這樣更容易引發(fā)孩子們的共鳴,，教育效果好于傳統(tǒng)的經(jīng)典題材,。例如，魯艷老師創(chuàng)造出了“潤物細無聲四步曲”：“無言的崇拜”,、“無痕的教誨”,、“無聲的關注”、“無形的約束”,。另外她還有一個四步曲：“讓學生害怕你,，以威嚴駕馭學生”、“讓學生相信你,，以才學贏得學生”,、“讓學生喜歡你，以氣質(zhì)感染學生”,、“讓學生愛惜你,，以人格包容學生”。魯艷老師說,，做到這每一步,，都不容易，但做到了,，老師做好了,，班主任也就做好了。

魯艷老師讓我們真正感受到為人師的重要,，真正領悟到了為人師應該具備的心懷和情操,。引導我們讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。

2、尋教育時機

教育應該是隨時的,、隨機的,，無時無刻不存在的，為了德育而進行德育的教育是不可能成功的,。要根據(jù)不同的人,，不同的事，隨時隨地進行引導,，只有做到“潤物細無聲”的德育才是貼近學生心靈的`,，也才是有效的。

“不要讓學校的大門把學生的意識跟周圍世界隔絕開來,?！边@一點是多么重要啊!我們要竭盡努力，使在童年的所有年份里,，都讓周圍世界,、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫,、知覺和表象來滋養(yǎng)學生的意識,。

3、顯教師本性

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。”著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈世界的本領,?！比握n教師應如此,，班主任除此外,，還應像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥,，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷,。老師付出的愛,，一定能收到看不見但能感受到的回報，在你與學生的情感交流中,，仔細的品味,，你能品味出來。這正如魯老師所言：“關心他人,，就等于關心自己;善待他人,，就等于善待自己?！?/p>

每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班內(nèi)任課教師和同學們遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，帶領本班任課教師和學生互共互溶,，做到面對挫折能夠虛懷若谷,，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境,。一個人要想保持健康的心境,，就需要升華精神,，修煉道德,，積蓄能量，風趣樂觀,。正如馬克思所言：“一種美好的心情,，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚,。”

做到面向全體,，不偏袒學生,，發(fā)揮集體的重要性，讓學生牢記“孤木不成林”,。因此,，班級活動要集大家之意見，取眾人之長,，和諧共享,。

總之，三次培訓讓我們更深入地了解到班主任工作的重大意義,，喚起了我對工作藝術(shù)的解讀熱情,。正如全國名班主任任小艾老師所說“沒有人能阻止你更多地愛自己，愛自己最好的方法是使自己通過學習和工作變得更加完美,。我們期待著通過教育使課堂煥發(fā)出活力,，提升師生校園生活，并進而樹立起教育神圣的觀念,?！苯窈笞鳛榘嘀魅蔚奈覍⒂媱澝恳惶?思考每一天!收獲每一天!快樂每一天! 讓心中的那縷陽光永遠燦爛下去。

小學班主任心得體會篇十

第一段：班主任的工作職責和使命（引言）

作為一名班主任,，我時刻牽掛著我的學生們,，他們是我工作的核心，也是我的責任所在,。在小學階段的教育中,，每個孩子都需要一個負責任的班主任來引導他們成長，扶持他們的夢想。我深知自己肩負著更多的責任和使命,，我會盡我所能,，為我的學生們提供一個溫馨、愉快而又有學習氛圍的班級,。

第二段：班主任與學生的情感交流

班主任和學生之間的情感交流是班級的基石,。每個學生都有著自己獨特的個性和需求，班主任要通過多種方式與他們建立良好的關系,。我經(jīng)常在課堂上和他們互動,，了解他們的興趣愛好，關心他們的成長和困惑,。同時,，在班級集體活動中，我積極參與,，與學生一起親近自然,，感受團隊的力量。通過這樣的情感交流,，我能更好地理解他們,，引導他們，成就他們,。

第三段：班主任與家長的合作與溝通

與家長的合作和溝通是班主任工作中不可或缺的一部分,。我認識到，家長是孩子最親密的人,，了解他們的需要和期望,，與他們保持密切的聯(lián)系，是對學生和家庭的關懷,。我定期組織家長會,，與家長面對面溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和進展,。通過電話和微信等渠道,，我及時了解家長的關注和問題,，給予反饋和建議,。在與家長的溝通中，我努力建立起一個積極,、合作,、互信的關系，讓家長感受到我的關懷和教育的專業(yè)性,。

第四段：班主任的教育引導和個性培養(yǎng)

作為班主任,，我始終把教育引導和個性培養(yǎng)放在首位。我密切關注學生的學習情況，幫助他們制定學習計劃和目標,，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn),，不怕失敗。同時,，我注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力,，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長,。我通過組織各種活動,，激發(fā)學生的積極性和主動性，讓他們在實踐中成長,，提高他們的綜合能力,。

第五段：班主任工作的心得與感悟

在擔任班主任的工作中，我深刻地感受到班主任的責任和重要性,?？粗⒆觽円惶焯斐砷L，我感到無比的喜悅和驕傲,。有時候也會遇到困難和挫折,，但我相信只要我堅持，付出,，學生們的成長和進步將會證明我的努力是值得的,。作為一名班主任，我將繼續(xù)努力,，承擔這份神圣的責任,，為每一位學生帶去更多的關懷和幫助，并希望他們在我的引導下茁壯成長,。

小學班主任心得體會篇十一

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，小學四年級下學期班主任工作總結(jié),。班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作總結(jié),。

一、深化思想教育,。

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用，對學生進行品德教育;愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育,。

二,、抓學風，促班風,。

1.分層,、有針對性、因材施教,。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2.做好課后輔導工作,。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

三,、對學生負責,。

愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

(1),、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

(2)、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

四,、今后努力方向：

"金無足赤,，人無完人"，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

5、加大鼓勵和表揚力度,。

小學班主任心得體會篇十二

作為一名新任的班主任,，我依舊清晰地記得剛到崗位時的緊張與喜悅。剛剛走出校門,，站在新教學樓的入口處,，看著一排排整齊的教室，我內(nèi)心充滿了激動與期待,。這是我踏入小學教育行業(yè)的第一天,。雖然很多事情還不熟悉，并且承擔的責任也很重,，但是帶領孩子們一起成長的機會也讓我感到無比珍貴,。我知道，這將是一段令人難忘的時光,。

二,、 過程中的成長與感悟

班主任工作,，不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,。在孩子們的成長過程中,，我深刻體會到了教育的魅力和挑戰(zhàn),。教育,，不只是把知識灌輸給學生，更是引導他們掌握學習方法,、培養(yǎng)良好的品德和樹立正確的價值觀,。在這個過程中，我要時刻充實自己的知識儲備,，提升自己的能力和素質(zhì),，才能更好地輔導學生。而在與學生相處的過程中,，也發(fā)現(xiàn)了他們的天賦與特長,，因此我更加注重發(fā)掘他們的潛能，為他們提供更多的展示自己才華的機會,。

三,、 教育中的痛與愛

每一個孩子都是可愛而獨特的，但正因為如此,，他們也會存在著各自的問題與困惑,。作為班主任，要有耐心與包容心,，正確引導他們走向正確的道路,。我曾遇到一個學生，他是班級中的問題學生,，無論在學習還是生活方面,，都有很多的困難。我花了很多時間和精力與他溝通,，用我的愛和關懷漸漸贏得了他的信任,。漸漸地，他開始對學習有了興趣,，成績也在慢慢提高,。這個過程雖然漫長而曲折，但是當我看到他取得進步時,，內(nèi)心的喜悅是無法言表的,。

四、 班級管理中的困惑與改進

班級管理是班主任工作中不可忽視的一部分,，也是非常困擾我的一部分,。小學生個性各異,，矛盾也難以避免。面對學生之間的矛盾和問題,，我曾陷入困惑之中,。但是通過不斷的實踐和學習，我漸漸明白了只有用愛去管理班級才能取得最好的效果,。因此,，我開始注重培養(yǎng)學生之間的友愛，建立和諧的班級氛圍,。而不是簡單地用規(guī)矩束縛他們,。通過一系列的班級活動與游戲，孩子們之間的關系得到了改善,，并且學生的學習積極性也得到了提高,。

五、 珍惜與傳承

作為一個班主任,，我深知在孩子的心中,，我扮演著至關重要的角色。每一次與他們的交談,，每一個鼓勵與肯定,，都會在他們的成長路上留下深深的烙印。班主任是每個孩子一生中最重要的人之一,，他們是最信任也是最依賴的人,。我所做的一切，都是為了能讓他們在以后的人生旅程中能夠更有自信,，更有責任感,。因此，我時刻提醒自己珍惜這份工作,，用我的愛和關懷去傳承教育的價值,。

在小學的教育崗位上，我收獲了很多,。不僅培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì),，更鍛煉了自己的能力。班主任的工作既是責任與挑戰(zhàn),，也是樂趣與成就,。通過和學生們一起度過的美好時光，我見證了他們的成長,，也在他們的身上收獲了真摯的情感,。這段班主任經(jīng)歷，將成為我人生中最寶貴的回憶。

小學班主任心得體會篇十三

“那一次,，我非常幸運——因為我撿到了十元錢,。我興高采烈地拿著它去買東西了?！薄@句話摘自本班的一個學生的周記,。這是多么令人痛心的一句話!拾金不昧本是人世間的傳統(tǒng)美德，卻已漸漸被“新時代的接班人”摒棄,。同時,，這讓我不由反思自己作為班主任的失職與失察!

有幸的是，我參加了這次“全省中小學班主任專業(yè)成長報告會“,，對于班主任工作有了更好的解決之策,。在此,，我也針對這次學習談談自己的心得：

眾所周之,，“班主任”是天底下職位最小、最沒權(quán)力的職位,?？砂嘀魅喂ぷ鞯闹匾约捌涔ぷ鞣爆嵆潭冉^不是最小的'。北京市紫荊杯優(yōu)秀班主任王君在演講之初就提出“班主任工作要耐得住寂寞”,。的確,，班主任——學校中負責一個班的培養(yǎng)學生思想工作、整合集體活動等的引導教師,，肩負著培養(yǎng)學生安全意識;培養(yǎng)科學探索精神和人文關懷精神;培養(yǎng)國家社會觀念與共處競爭觀念;培養(yǎng)熱愛學習,、善待自己和他人的習慣;培養(yǎng)身體、心理,、道德與思想等素質(zhì)的重任,，可謂任重而道遠。

由于班主任工作的繁瑣,，以致許多教師對這項工作敬而遠之,，但如果掌握一定方法，我們就會發(fā)現(xiàn)班主任的幸福就在普通日子里的點點滴滴,。

1,、“問渠那得清如許?為有源頭活水來”——關注學生的心理需求

王君老師認為班主任工作不能憑著感覺走。每個班主任其實是在給孩子搭梯子,、搭建符合他們年齡特點的成長的舞臺,。這樣每個孩子就能享受到快樂教育，為幸福人生奠基,。

賞識教育推廣專家歐陽維建提出教育人性和觀念的奧秘,。我認為，其本質(zhì)也是關注學生的心里需求。只有充分了解孩子內(nèi)心需求,，學生才會從內(nèi)心里靠近老師,，從原來的“雇傭軍”變成“志愿軍”，自覺地做個好學生,。

2,、“隨風潛入夜，潤物細無聲”——班會凈化心靈

班會,，是班主任老師每周的“必修課”,。老師一般都是程序化的通報上周取得的成績、存在的問題,、布置本周的各項要求,，而忽視了對學生的其他教育。王君老師探索出了一個較為新穎的實踐——“即興班會”,。讓學生互動起來,，談集體、談個人,、談友誼,、談方法等。比如,，為了培養(yǎng)一批合格的值周生,，臨時舉行“值周快樂”的班會，為某一個轉(zhuǎn)出學生臨時舉辦“送別儀式”——“難舍難分”……用班會對學生進行心靈教育,，感受班級的溫暖,，增強學生間的凝聚力，培養(yǎng)學生間相互的影響力與號召力,。

3,、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村“——思路創(chuàng)新出路

班主任工作千頭萬緒,，不可偏廢,，既要搞好教學，又要把大量實踐用在班級日常工作事務上,，真的是挺費神的,。如果我們能用一種新思維來對待問題，就可能有意想不到的收獲,。

王君老師提到評選三好學生是她們學校所有老師最頭痛的問題,，甚至因此還鬧出糾紛。為了解決這一問題,，她推出了一個“成長銀行“的創(chuàng)意：把學生在一個學期中的成績變化,、做事態(tài)度、作業(yè)對待、做人表現(xiàn),、錯誤懲罰等情況“折兌”成“存款”記錄在“成長銀行”,。待到期末，統(tǒng)一調(diào)出,，作為評選三好學生的依據(jù),，做到公平、公正,。此后,，她班上的三好學生評選過程和結(jié)果總能夠讓學生們信服。

它山之石可攻玉,，我在此次輸出學習所認識到的,。作為班主任，我仍需不斷努力學習,，探并運用于實踐中,，不斷總結(jié)提高，為學生的成長撐起一片晴空,，讓每一個學生在充滿陽光和雨露的道路上走得更穩(wěn),，走得更遠!讓每一個學生在班主任的精心教育與雕琢下能學有所得、學有所悟,、學有所長、學有所用!

小學班主任心得體會篇十四

中小學班主任是學校教育事業(yè)中的重要一環(huán),，不僅要負責教學工作,，還要關注學生的全面發(fā)展。作為一名中小學班主任,，我深感這是一項責任重大的工作,，也是一項需要不斷學習的工作。通過多年的教育實踐和學習經(jīng)驗,，我總結(jié)出一些學習心得和體會,，希望能對我和其他班主任的成長與提高有所幫助。

首先,，學習不僅是為了自己成長,，更要為學生服務。班主任應該緊跟時代的步伐,，關注教育改革的最新動態(tài),。只有不斷學習新知識、新理念,，才能更好地指導學生,，提高教學水平。同時，班主任還應該學會疏導學生的情緒,，幫助他們解決困惑和壓力,，為他們的發(fā)展搭建良好的平臺。

其次,，學習應該立足于實際,，注重實踐與理論相結(jié)合。僅僅掌握理論知識是不夠的,，更重要的是將其融入到實際工作中去,。例如，在教學中,，班主任要有意識地將前沿的教育理念貫徹到教學過程中,，根據(jù)學生的實際情況設計個性化教學方案，促進學生的全面發(fā)展,。同時,，對于學生的行為管理，班主任也要結(jié)合實際情況選擇適宜的方法,，幫助學生形成良好的行為習慣,。

第三，學習要有計劃,，持之以恒,。作為一名中小學班主任，繁忙的工作往往會讓我們忽略自身的學習,。因此,，我們要意識到學習的重要性，樹立正確的學習態(tài)度,。通過合理安排時間,，制定學習計劃，我們可以確保每天都能有一定的時間用來學習,。在學習中,，我們還要有所選擇，根據(jù)自身的情況和需要選擇適合自己的學習內(nèi)容和方式,，提高學習的效果,。

第四，學習要善于總結(jié)與分享,。我們要時?？偨Y(jié)自己的學習經(jīng)驗和體會，查漏補缺,，不斷提高,。同時,，我們也要善于與他人分享自己的學習成果，與他人交流,、合作,，共同進步。通過與同行的交流與互動,，我們可以學習到各種不同的教育方法和經(jīng)驗,，為自己的教學工作提供新的思路和啟示。

最后,，學習要開拓視野,，關注社會發(fā)展。教育是一個與時俱進的事業(yè),，班主任要與時俱進才能更好地適應社會需求,。我們要關注教育改革的最新動態(tài)，了解社會對學生的需求和期望,，不斷拓寬自己的視野,。同時，也要關注教育領域的前沿研究,，學習新的教育理論和方法,，提高自己的教育教學水平。

總之,，作為一名中小學班主任,，學習是我們不斷成長和提高的動力源泉。通過不斷學習,，我們可以掌握更多的教育理論和方法,，提高自己的教學水平。同時,，學習還可以幫助我們了解社會的需求，發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng),。在這個不斷變化的時代,，班主任要不斷學習、不斷進取,，才能更好地適應時代的發(fā)展需求,，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

小學班主任心得體會篇十五

小學班主任面對6,、7歲-11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。

我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要,。

下面我談談自己這學期來工作的體會,。

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！?/p>

班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。

這是班主任順利開展一切工作的基礎。

研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。

小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”

所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的'保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。

因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習,，強化學生內(nèi)在,。

日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌,。

小學班主任心得體會篇十六

從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起,。

當前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育，對素質(zhì)一詞,，很多人都能用自己的理解表述出來,，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因，就是因為素質(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的,。所以我們一定要注重發(fā)生在學生身上的小事,，從小事做起。

從小事做起是一種良好的習慣,，它督促孩子不浪費一點一滴的時間,，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學會不浪費糧食，懂得粒粒皆辛苦,。

從小事做起是一種正確的心態(tài),，它要求孩子不好高騖遠，懂得千里之行,，始于足下;讓他們明白成功得來不易,，需要長時間的堅持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒，因為只要每天進步一點點,，就一定能獲得成功,。

從小事做起是一種優(yōu)秀的品格，它鼓勵孩子細致入微地關心別人;激勵他們講求誠信,，做到一言九鼎,、一諾千金。

從習慣做起,，就是以教學生做人為出發(fā)點,，從學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育入手,，從孩子們的生活習慣，包括吃飯穿衣幾點睡覺都要一一明確到;從學習習慣到學習品質(zhì),，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學們之間的交往言行舉止到禮儀習慣,，包括如何面對突發(fā)事情的反映都要抓落實，還有勞動習慣自覺自律習慣等等,，力爭把良好的習慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德,，讓孩子們受用終身。

儀表是人的心靈的外在表現(xiàn),，是人情感的外露,。因此，做為班主任,，天天和學生見面,，必須衣著得體，舉止大方,，神情端莊,，態(tài)度和善而不失風度。

從古到今,，我們一直提倡教師要教書育人,，提倡言傳身教。我們強調(diào)家庭教育中父母的重要性,，但是做為學生的第二個生活的主陣地,，我們的班主任也應該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子,，而忘記了自己的表率作用,。學生在學校里除了完成學習任務以外，還有很多很多的事需要他們來完成,，比如做值日,，要想讓學生自覺主動的完成這項繁瑣的任務，那就需要班主任必須親臨現(xiàn)場,，以自己的實際行動來感染孩子們,，讓他們體驗到勞動的快樂。

小學班主任心得體會篇十七

我當過三年的班主任,但我有幸這次還能得到領導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習,，難得的機會,，專家的講座、我們學員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法,，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓學習中,，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導開展學生的心理健康,、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招,、明白了學校安全工作的重要,。培訓四天，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的”班級組織建設”,鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何”創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化”,、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”,、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望,，設身處地的想，我們要高度重視每一個2%,?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重任,。通過培訓,，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位――班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學生成長的引路人和激勵者,，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、小學生成長的新情況,、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,，以真摯的愛心和科學的方法教育,、引導、幫助學生成長進步,。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”,！

培訓的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了！

當我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認,，初為人師的我由于經(jīng)驗不足,，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

小學班主任心得體會篇十八

隨著社會的發(fā)展和教育的不斷進步,，中小學班主任的角色也變得越發(fā)重要。作為班級的管理者和教育者,，班主任需要具備一定的專業(yè)知識和教育理論基礎,，才能更好地完成自己的工作。在長期的教育實踐中,，我深刻體會到了作為一名班主任的艱辛與快樂,，并積累了一些學習心得體會。

首先,，作為一名中小學班主任,，學習是必不可少的。只有通過學習,，我們才能不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。在我擔任班主任的這幾年里,，我努力學習教育學和心理學的相關知識，不斷更新自己的教育理論,，提高自己的教育方法,。通過學習，我明白了培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新能力的重要性,，學會了傾聽學生的心聲和理解他們的需求,。不斷學習，讓我成為了一名更好的班主任,。

其次，作為一名中小學班主任,，與學生和家長的溝通是關鍵,。班主任是學生和家長之間的橋梁，只有通過與他們的有效溝通,，我們才能更好地了解他們的需求和問題,。在班級管理中，我經(jīng)常與學生進行面對面的交流,，傾聽他們的想法和意見,，幫助他們解決困惑和問題。同時,，我也會定期與家長進行家訪,，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，與家長密切配合,，共同關心學生的發(fā)展,。通過與學生和家長的溝通，我逐漸建立了良好的關系,，實現(xiàn)了更好的班級管理,。

另外，做好班級管理,，需要注重團隊合作,。一個班級的管理工作，是一個集體的事情,。作為班主任,，我與班級的其他教師密切合作，互相支持,，共同把班級管理工作做好,。我們每月舉行班級教研活動，分享教育經(jīng)驗和教學方法,，探討班級管理問題,，共同提高自己的教育水平。通過團隊合作，我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，為學生提供更全面的教育和關懷,。

最后，作為一名中小學班主任,，要保持學習的熱情和持之以恒的精神,。教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，班主任需要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求,。在工作中,，我們要不斷思考和反思自己的教育方法和管理策略，不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進自己,。同時,，我們還要保持與時俱進的意識，關注教育領域的新理論和新技術(shù),，用新的眼光去看待和處理問題,。只有保持學習的熱情和持之以恒的精神，我們才能在中小學班主任崗位上更好地發(fā)揮作用,。

總之,，作為一名中小學班主任，我們需要不斷學習,，保持與學生和家長的溝通,，注重團隊合作，保持學習的熱情和持之以恒的精神,。通過不斷的學習和實踐,，我們可以不斷提高自己的教育水平和管理能力，為學生提供更好的教育和關懷,。盡管工作中困難重重,，但班主任的付出和努力會帶來巨大的滿足感和成就感。讓我們一起努力,，為中小學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

小學班主任心得體會篇十九

作為中小學班主任，我們肩負著教育孩子的責任和使命,，我們需要具備一定的技巧來管理班級和指導學生,。多年的教育實踐中，我積累了一些個人的心得體會,。以下是我總結(jié)的五個方面的班主任技巧,，希望與大家分享。

首先,，關注學生個體差異,。在班級管理和指導學生的過程中,，我們不可忽視每個學生獨特的個體差異。每個孩子都有自己的特點和潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),。了解學生的興趣、才華和困惑,，幫助他們發(fā)揮優(yōu)點,、克服困難。同時,，我們還應該關注學生的情感需求,，關心他們的家庭情況、心理狀況和友情關系,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境,。

其次，傾聽學生的聲音,。作為班主任，我們要善于傾聽學生的聲音,。學生是教室的主人,，他們的意見和建議非常重要。我們應該聽取他們的意見,，了解他們的需求,。定期組織班級會議，鼓勵學生提出問題和建議,，與學生一起探討和解決問題,。同時，要保持與學生的密切聯(lián)系,，經(jīng)常進行個別溝通,，關注他們的學習和生活情況，因材施教,，激發(fā)他們的學習興趣和積極性,。

第三，建立良好的班級文化,。班級文化是班主任管理的重要內(nèi)容之一,。我們應該樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣,。為此,，我們可以組織各種主題班會和班級活動，提高學生的社交能力和團隊合作精神,。同時,，還要加強班級風氣建設,，制定班規(guī)班紀，明確學生的責任和義務,。通過這些措施,，我們能夠營造出和諧的班級氛圍，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性,。

第四,，與家長保持良好的溝通。與家長的溝通是班主任工作中不可或缺的一部分,。家庭是孩子的第一任教師,，家庭教育對孩子的成長影響巨大。我們應該與家長保持密切的聯(lián)系,，定期召開家長會,，及時反饋學生的學習和行為情況，了解家長的意見和期望,。與家長合作,，共同關心和教育孩子，讓家庭和學校形成有機的教育合力,。

最后,，不斷學習和提升自己。做為班主任,，我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要不斷提升自己的教育素質(zhì)和管理能力。通過學習教育新理論,、教育法律法規(guī)和心理學知識等,，提高我們的教育水平。同時,，要不斷總結(jié)和反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)不足，改進不足,。通過不斷地學習和提升自己,，我們才能更好地履行自己的職責，更好地成為學生的引路人和榜樣,。

中小學班主任技巧涉及多個方面,，以上是我總結(jié)的五個方面的班主任技巧心得體會。班主任是班級管理和學生教育的中堅力量,，我們應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。只有將班主任工作做好,，我們才能為社會培養(yǎng)出更多有才華,、有擔當,、有社會責任感的新一代人才。