圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二（3）班班主任工作，主要做到了以下幾點：

俗語說“打鐵全憑自身硬”,。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識,。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光,?！?/p>

首先，樹立良好的班風(fēng),，班級是一個整體,。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,。使他們成為四有新人,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

其次,，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任,、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次，大膽管理學(xué)生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好。此外,，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任,，班級人數(shù)較多,，在教育教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水,。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電。我在教學(xué)之余,，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

最近幾年學(xué)生的英語程度都不是很理想,，每個班及格的都只有三到五個，其余的大部分也只是30到505,。針對這種情況,，我在培優(yōu)補差方面進行了很多嘗試，花費了不少精力,，當然也有不少收獲?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

第一，讓學(xué)生在思想上產(chǎn)生緊迫感,，由于絕大部分學(xué)生在七,、八年級懶散慣了,，到了九年級心仍然未回到學(xué)習(xí)上來。老師急學(xué)生不急,，這種情況不能再繼續(xù),。我一直尋找機會教育學(xué)生要懂得珍惜時間，要樹立遠大目標,，并開始行動,，這樣才不會變得平庸。我更關(guān)注學(xué)生的行動,，每次發(fā)現(xiàn)問題及時給他們指出來,。始終強調(diào)：結(jié)果之美是最令人興奮的，但過程之美是最令人感動的,。經(jīng)過大概三個月的“整頓”,，學(xué)生們的態(tài)度已趨于穩(wěn)定，大部分學(xué)生開始有了學(xué)習(xí)英語的興趣,。

第二，對于成績較好的學(xué)生,，想法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學(xué)生不一定有好的學(xué)習(xí)方法,。大多都是在教師的強逼下取得進步的。這不利于學(xué)生朝更高的方向發(fā)展,，也不利于他們終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，到了九年級，由于要復(fù)習(xí)大量的知識,，不會學(xué)習(xí)是絕對不行的,。成績較好的學(xué)生面對升學(xué)的壓力，都想考出好成績,。我在教學(xué)中想盡各種辦法,，讓他們最大程度地提高學(xué)習(xí)效率。在九年級沒有競爭意識也是不行的,，盡管現(xiàn)在一直強調(diào)合作意識,。剛開始我很擔(dān)心，因為看到學(xué)生根本就沒有想過自己在學(xué)校要干什么,，后來經(jīng)過一番努力,，學(xué)生的你爭我趕的勁頭開始出現(xiàn)。

對于具體的學(xué)習(xí),，我一般要求這部分學(xué)生在識記知識點“牢,、準、全”的基礎(chǔ)上,，強調(diào)進行各種題型的練習(xí),，不能顧此失彼,。在課堂上也兼顧聽、說,、讀,、寫的綜合練習(xí)。加強平時練習(xí)針對考點,，語法與語境相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生靈活做題的能力。另外也有意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，能獨立發(fā)現(xiàn)課文中的重點,、難點和考點,。

本學(xué)期中后期我們采用了分層教學(xué),，大多成績較差的學(xué)生由老師進行專門指導(dǎo),，效果突出,。為了讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)英語的興趣,，我認真篩選出每個單元的七,、八個最重要的知識點，估計考試會出現(xiàn)的,，專門給學(xué)生重新講解一遍,，要求他們劃下這些知識點。并給他們強調(diào)我們要掌握的知識原來是如此少,，所以一定要按時完成，否則真不知該讓老師怎樣評價他們了,。結(jié)果不少學(xué)生主動找我,，請我檢查他們的掌握情況。我又對他們大力表揚一番,，班里的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)已出現(xiàn)良性勢頭。

在記憶單詞上,，我也不要求他們把當天學(xué)的所有單詞都會背，但每次在早讀學(xué)完單詞后,，我總是每過幾分鐘都挨個問他們這幾分鐘背了幾個單詞了,。結(jié)果這樣一來,，所有學(xué)生都能背五、六個單詞。想一想原來,，每次聽到學(xué)生說還沒有背我就火冒三丈，但發(fā)火之后他們照樣不背,，有何用呢？并且學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒,，老師心情也不會好,。看來不斷探索新的方法非常重要,。

第四,，讓學(xué)生喜歡老師,，是培優(yōu)補差的關(guān)鍵

往年我由于教學(xué)上的壓力,，也由于其他老師的教導(dǎo)（對學(xué)生越嚴越好）,，一直采用極不民主的做法,，結(jié)果雖然成績不算最差,，但對學(xué)生的健康成長極為不利?，F(xiàn)在（實際上三年前我已開始）受到新的教學(xué)理念的影響,，我大膽拋棄了原有做法,，以嶄新的姿態(tài)面對學(xué)生,。在課堂上充分尊重他們，一同學(xué)習(xí)，一同研討知識，和學(xué)生拉近了距離,。盡管這樣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加尊重我，本學(xué)期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事,。更關(guān)鍵的是，學(xué)生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學(xué)英語的興趣，和九年級剛開學(xué)時大不一樣了，這也極大鼓舞了我,。

當然,，就現(xiàn)在的成績來看,，還沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)，但不管是成績好和成績差的學(xué)生,，都正在向好的方向發(fā)展,，我能預(yù)見再過一兩個月，學(xué)生的成績會有提高。不過，僅依平均分來判斷教師的成功與否,，從我校的實際來講是不夠科學(xué)的。只要學(xué)生進步了,，并能健康地成長與學(xué)習(xí)，就說明老師已付出了許多努力,，也說明他是一個負責(zé)任的,、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認為這才是最重要的,。

這個學(xué)期我在對學(xué)生進行培優(yōu)補差方面付出了很多努力,，也有很大收獲。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

班主任工作是一項很繁雜的工作,，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師,，又是保姆,，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要照顧他們的生活實在是不容易。

小學(xué)二年級的學(xué)生才跨入校門,，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時刻,，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的未來.因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要的,。

如何開展小學(xué)班主任工作,下面我談?wù)勛陨磉@學(xué)期來工作的體會,。

一,、了解學(xué)生,，提高學(xué)生榮譽感,。

“誰愛小朋友，小朋友就會愛誰.”小朋友們是非常懂感情的.這學(xué)期我主動接近小朋友,，下課了和他們在一起談心,了解他們的家庭情況,，對留守小朋友，特別是那些特殊學(xué)生,我給予他們更多的體貼和關(guān)心,，和他們進行思想推薦,，不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)更關(guān)心他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜歡他們關(guān)心他們的,。

讓他們有種老師這么喜歡我,，我一定不能讓老師失望的想法,從而更加努力。

通過和學(xué)生們心與心的推薦,我還了解了班級的優(yōu)缺點并分析其原因所在,對癥下藥.

二,、發(fā)揮小干部的大作用,。

小干部是學(xué)生心中的典范。

他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用.在選拔干部的過程中,我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成果,而是更看重他們平時的自我約束能力和在學(xué)生心中的形象,還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才干,。

在班干部的工作中我做了以下幾點:一,，要大力褒揚優(yōu)秀的班干部，宣傳他們的先進事跡,，樹立他們的威信;二,指點他們的工作方法,，嚴格要求他們個人各方面的能力，讓他們有強烈的責(zé)任感,，和自豪感,，盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人;其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神.讓小干部們有種我們是一個整體,應(yīng)該互相協(xié)助共通進步的思想,。

三,、樹立良好的班風(fēng)班貌。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成果的保證.常言道:一只老鼠壞鍋粥,要想上好一堂課,必需讓每個學(xué)生都遵守紀律.我告訴鄒浪,、咼詩園,、等平時不守紀律的學(xué)生,假如你不守紀律,老師在提醒你的時候就影響到全班同學(xué),全班同學(xué)也會因此而對你不滿，長期這樣的話,，同學(xué)們就會不喜歡你,。

所以你一定要認真聽講,不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個大家都喜歡的好學(xué)生,。

同樣假如你做了一件壞事,學(xué)校只會說是小學(xué)二年級學(xué)生做的,你就會讓全班學(xué)生跟著你背上壞名譽,，同學(xué)們就會討厭你，這樣讓學(xué)生們有種集體榮譽感,，養(yǎng)成我為班級爭光的好習(xí)慣,。

同時我讓學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求他們按《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴格要求自身,養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表示出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

當然，在工作中我還有一些失誤的地方,，今后我將更努力地工作,，爭取做的更好，為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力,。

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。

對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。

不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。

而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的'責(zé)任感放在第一位,。

我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。

做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。

每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。

在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。

我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。

在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。

如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。

像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

四、加強與家長間的交流,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。

于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。

特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力,。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。

當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。

當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作,，兼任班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會,，朝會,，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受,。

積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀律,。

平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。

切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美。

強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。

在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。

如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段,。

放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。

分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。

分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。

這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作,。

還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。

如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。

經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。

我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀,。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),。下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多,。比較重視班集體的榮譽,，而且在個人衛(wèi)生上也有改善。每天周寄的學(xué)生比較早到,，井然有序的早讀,，做衛(wèi)生，這一切都是長期堅持不懈的結(jié)果,。經(jīng)過不斷的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽 ,、競爭,、小組加分賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，提醒學(xué)生調(diào)整桌椅,，做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。這個學(xué)期的吳浩民、蒙鐘承等在學(xué)習(xí)上都有了很大的進步,，自主完成作業(yè),，而且比較認真聽講，行為禮貌上也能夠做個講文明懂禮貌的學(xué)生,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。經(jīng)過這么長時間的鍛煉,，班干部各級其責(zé),，把班級管理的非常有序,，老師在與不在都可以做到安靜寫作業(yè)，這和良好的班級制度是分不開的,。所以以后還需繼續(xù)分組比賽,，每組有小組長進行管理，班長進行統(tǒng)籌管理,。

建立良好的關(guān)系,，加強和家長長時間的交流。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。 遇到孩子在校情緒不好的,，及時和家長溝通,，看看是否可以幫助解決孩子情緒的問題。在校經(jīng)常學(xué)生聊天談話,，放松學(xué)生的精神,。

班主任工作需要細心和耐心，平時還需多看一下關(guān)于班級管的書籍,，幫助自己解答問題,。 只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,，還有少數(shù)學(xué)生紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

3,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

二,、面向全體與因材施教結(jié)合,。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁,。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜，要沉著,，因為我面對的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會耐心地去指導(dǎo),，鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興,，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了,，學(xué)到了一些課本知識。

(二)留作業(yè),，針對學(xué)生個性特點,。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),，所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時候總會有學(xué)生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認,，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認就可以了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會,?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,，真的是很出乎我的意料,。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

三、安全教育工作

1,、不準在操場,、餐廳和廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

2、教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

四,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。如果問我這一年來的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄。在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

小學(xué)班主任的工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。二年級下學(xué)期我針對二年級（x）班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處,。同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。

在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上、中午早早到,，督促他們自覺讀書,、自習(xí)。對違反紀律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學(xué)后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。

我班亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。

每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心。

為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干，每日兩人,，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時評價。另外,，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來，我對許多很少見面的學(xué)生家長都使用了電話訪問,、微信,、qq等形式進行了聯(lián)系，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的班主任工作,，有得也有失,，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

對學(xué)生進行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生,，提高學(xué)生的安全防護意識,。我利用班隊課及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識,，并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止與教育,。

“文明,、禮貌，健康,、快樂,！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心；“做文明事,、當文明人”是我們班的班訓(xùn),。一學(xué)期以來,，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí),，老師還應(yīng)該教會他們認識世界,、明辨是非、學(xué)會做人,。因此我在語文教學(xué)中,，積極滲透思想教育。如：學(xué)到了《三個兒子》這篇課文后,，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學(xué)做一個孝順的孩子,。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內(nèi)知識與學(xué)生的實際聯(lián)系起來學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會正確看待問題,，解決自己生活中的實踐問題。另外,，我充分利用班會課開展有意義的活動,。如：學(xué)習(xí)安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”,、“森林消防安全常識”等,。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地,。通過開展一些活動,，讓學(xué)生明白一些道理，學(xué)會一些技能,，正確看待問題,。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的,。另外,，黑板報、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進行品德教育的陣地,。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育,。

日常班級管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力,，我嘗試了以下做法：

1,、我讓全班同學(xué)輪流當值日班長，當值日班長的孩子,，要負責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關(guān)門窗,、是否干凈等）

2,、班級小干部的培養(yǎng)。首先,，我讓每位班干部明確職責(zé),，定期找他們談話，及時了解情況，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時進行指導(dǎo),。

3、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進步,。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他,，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學(xué)會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來,。另外，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí)。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，我首先找他們談?wù)勗?，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，一起教育好孩子。

4,、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信、打電話,、當面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,；針對孩子的問題,，提出解決的辦法；針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，要學(xué)生做到的,，老師先要做。比如：要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,。要求學(xué)生早點吃好,，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地方,，我就自己去擦,。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

這個學(xué)期結(jié)束,，孩子們就畢業(yè)了,，實話說，這是我?guī)О嗔暌詠碜罾?、最操心的一個班,。回顧點點滴滴,，我要感謝這群孩子,，是他們更加磨練了我的耐性，使我在工作中更認真、更細心,、更有愛心,。另外我還要感謝廖老師的配合工作，使我在班級管理中減輕了許多負擔(dān)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

這學(xué)期本班孩子29人（16女,，13男），其中新生4人,。班上的孩子年齡參差不齊（4歲半—7歲）,，其認知特點也不同，足歲的孩子普遍表現(xiàn)活躍,、好強,、好問，年齡偏小的孩子表現(xiàn)比較隨意,、獨立性和自控性都比較弱,。所以本班級孩子基本情況比較復(fù)雜。

在班級管理工作中,，我以學(xué)生為中心,，嚴抓“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)，加強一日生活常規(guī)訓(xùn)練,。首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,，努力做到認真負責(zé)、一絲不茍,，工作上不怕苦、不怕累,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次，在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心愛護孩子,，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放,，多表揚,、鼓勵，少批評指責(zé),。不斷強化他們的優(yōu)點,，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點,。

本學(xué)期的家長工作我樹立服務(wù)思想,，鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作。

1、主動親切地與家長溝通,。

我利用放學(xué)的時間熱情,、親切的跟家長交流，使家長了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。

2,、利用好微信群。

平時工作中細心觀察孩子的一舉一動,，及時拍下孩子的點滴進步,，并發(fā)到微信群上與家長共享。

3,、讓家長參與到我們的工作中,。

在本學(xué)期中，我們主要開展了親子美食節(jié),、家長開放日,、畢業(yè)典禮等親子活動，這些活動不僅促進我們與家長的關(guān)系,，而且還讓家長更了解我們的工作,，更認可我們學(xué)校。

每天的忙碌都是為了孩子,，很高興孩子平安的度過了這個學(xué)期,。在忙碌的工作中還存在了許多的不足，其中個別孩子還比較挑食,，個別孩子的午休習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，個別孩子上課紀律還比較差。希望孩子們上了小學(xué)后能揚長避短,，天天向上,，也祝愿自己在經(jīng)驗的總結(jié)中天天進步。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

二年級班主任第二學(xué)期工作計劃范文

高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

第二學(xué)期德育工作總結(jié)范文

第二學(xué)期高一班主任工作總結(jié)

幼兒園中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧一學(xué)期的班主任工作,，有得也有失，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

對學(xué)生進行安全教育,，杜絕安全事故的發(fā)生,，提高學(xué)生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,，讓學(xué)生了解一些安全常識,，并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險行為,，及時制止與教育,。

“文明,、禮貌，健康,、快樂,！”是我校德育教育的方針；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心,；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓(xùn),。一學(xué)期以來,，我和孩子們都在為之努力著。除了學(xué)習(xí),，老師還應(yīng)該教會他們認識世界,、明辨是非、學(xué)會做人,。因此我在語文教學(xué)中,，積極滲透思想教育。如：學(xué)到了《三個兒子》這篇課文后,，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學(xué)做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,，我把課內(nèi)知識與學(xué)生的實際聯(lián)系起來學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會正確看待問題，解決自己生活中的實踐問題,。另外,，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學(xué)習(xí)安全小常識,、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”,、“森林消防安全常識”等。這類活動對學(xué)生的教育是立竿見影的,。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動,，讓學(xué)生明白一些道理,，學(xué)會一些技能，正確看待問題,。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的,。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去,。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的,。另外，黑板報,、學(xué)習(xí)園地等也是對孩子進行品德教育的陣地,。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。

日常班級管理,、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和能力,，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學(xué)輪流當值日班長,，當值日班長的孩子,，要負責(zé)給本組的孩子分派任務(wù)，檢查值日情況（清掃用具的擺放,、關(guān)門窗,、是否干凈等）

2、班級小干部的培養(yǎng),。首先,，我讓每位班干部明確職責(zé)，定期找他們談話,，及時了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況，及時進行指導(dǎo),。

3,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,。對于這樣的孩子,，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進步,。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子,，我會利用中午在校時間輔導(dǎo)他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學(xué)會基本的知識,，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來,。另外,，及時與家長聯(lián)系，讓家長也來幫助孩子學(xué)習(xí),。而對于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，我首先找他們談?wù)勗挘屗麄兠靼姿麄冞@樣做的壞處,，然后對他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，一起教育好孩子。

4,、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信、打電話,、當面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,；針對孩子的問題,，提出解決的辦法；針對孩子的情況討論教育的對策等,。通過與家長的溝通,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，要學(xué)生做到的，老師先要做,。比如：要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來。要求學(xué)生早點吃好,，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的地方,，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學(xué)生的發(fā)展的有益處,。

班主任的工作是艱辛的,，但同時也是快樂的，每當看到孩子進步了,，心中的喜悅油然而生,。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),，把它做到更好,。

走上工作崗位14年了，我一直擔(dān)任班主任工作,，從中的酸甜苦辣,，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動,，可不知怎的,，從未付之行動。因為我不會寫,，寫不好,。可這次,，為了作業(yè),，只好試試了。

事情就發(fā)生在3月15日,。第一節(jié)課后,，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一,，從三年級起,，我一直擔(dān)任這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼,。幾乎同時,，那家長也開口：“張老師，你好,，我今天特意來你這兒,，跟你報個喜,，我家任蒲軍得了全段第四?！薄笆茄?，期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績，任蒲軍的確挺爭氣的,?！薄皬埨蠋煟闳ブ袑W(xué)關(guān)心他們,，我家任蒲軍回來就說了,，他說畢業(yè)了，張老師還這么關(guān)心我們,，更覺得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。”就這樣,，這位家長跟我聊了近一節(jié)課,。說真的，當時我的確很欣慰,，很欣慰,。自己小小的一點關(guān)心，不但得到了家長的認同,，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力,。看來,，離開了老師,，老師還得關(guān)心他的學(xué)生。

事后,，我經(jīng)常在想,，當個班主任真的很累，可如果,，有一天真的不當了,，我一定會有一種莫名的失落感。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束,，本人將對本學(xué)期以來所做的工作,、取得的成績、不足之處,、今后的打算等方面總結(jié)如下：

一,、班級情況分析

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負責(zé)管理的班級是高二理科45班，分班時實際報到注冊的學(xué)生有55人,，后來自動退學(xué)1人,，在剩下的這54人中，有借讀生1人,，留級生6人，復(fù)讀生1人,，應(yīng)屆生46人,，其中有4個擇校生，4個跑校生,，高一結(jié)束時背著學(xué)校處分的有5人,，父母離異的有1人，特長生有5人,，從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看,，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀律上看,，這是一個難管理的班級,。

二、我所開展的工作

1,、組建和培養(yǎng)班委

開學(xué)初,，同學(xué)之間有的相互認識，有的相互不認識,，班委如果選舉產(chǎn)生,，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管,、能管,，所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式——讓學(xué)生主動提出擔(dān)任何班委，只要提出要當班委的學(xué)生我都大膽的任用他們,，通過這種方式產(chǎn)生了班長姚曉倩,、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟,，其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命,。結(jié)果這些班委開展工作積極、認真,、有較強的責(zé)任心,，這些班委在工作上，我指導(dǎo)他們開展工作,，在生活上主動為他們提供幫助,，這樣他們干工作很賣力！

2、經(jīng)常幫學(xué)校財務(wù)室收取各種費用

收費是一項較為繁瑣的事情,，繁瑣之處在于次數(shù)多,，涉及人數(shù)多，也是一件學(xué)生較為反感的事情,，但是為了學(xué)校的正常運作,，對學(xué)生收費又不得不進行，而收費十有八九都落到班主任身上,，從開學(xué)收學(xué)費,、住宿費、擇校費,、書費,、保險費等，到后來收水費,、會考報名費,、資料費、試卷費,、會考補考費,。有時還要幫學(xué)校財務(wù)室退費、發(fā)人助金等,。

3,、經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅持“安全無小事”，“安全需警鐘長鳴”的原則,，每星期天的班會都有安全教育內(nèi)容,，教育學(xué)生要樹立人身安全意識和財產(chǎn)安全意識，做到不打架,、不翻墻,、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往,、不上后山,、不私自亂接電線、不在教室,、宿舍充電,；在宿舍、教室不放現(xiàn)金等,。同時督促學(xué)生鍛煉身體,，不定期抽查學(xué)生上兩操的情況，引導(dǎo)學(xué)生加強個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,，不喝自來水,、不吃過期食品,，通過教育，學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念,。

4,、經(jīng)常開展紀律教育督促學(xué)生遵守校紀校規(guī)

我對本班的紀律教育頗有心得，管學(xué)生紀律,，一方面,，經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀律,，例如：深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀律,；深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時講話，是否留長發(fā),，是否穿校服，是否穿拖鞋,，是否佩戴耳環(huán)首飾等,；每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀律問題,；重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個紀律問題,。

5、經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心,，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造,，就必須學(xué)好各科知識，而要學(xué)好則必須注重每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位,，比如：不遲到,、不早退、不缺席,、不抄襲作業(yè),，配合老師的教學(xué)，認真背書,，認真聽講,、按時完成作業(yè)等，為了讓學(xué)生做好這些事情,，我利用班會時間和課堂教學(xué)時間經(jīng)常教育學(xué)生“如何聽好每一節(jié)課,？如何完成好每一次作業(yè)？”我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有不配合教學(xué)的學(xué)生,，我及時找學(xué)生交談，教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性,，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí),。

這學(xué)年是我當高二文科班班主任的第x個年頭,，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同,。每年都面對新的學(xué)生,，面對新的問題，還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn),。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

時間過的飛快，昨天與學(xué)生生活的一幕幕還在眼前晃蕩,，今天暑假的生活即將開始,。作為班主任我逐步懂得了“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理,；班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作,，有收獲也有值得改進的地方：

（1）管理班級不光光是班主任一個人就能把工作做好的。我們班級的任課老師形成了一個團結(jié)奮進的管理團隊,，為班級工作出謀劃策,，出心出力。有了一個良好的教師團隊為班級各種工作的開展形成了合力,，作強有力的支持,。

（2）借助小骨干的作用，有效管理班級日常工作,。建設(shè)一個和諧上進的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部正是這種角色的最好演繹,，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。對積極認真,、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,，本學(xué)期又挑選出一批積極上進,，具有班級管理能力的班干隊伍。通過實踐證明在這一皮班級小干部的管理下,，常規(guī)工作有了明顯的進步,。

一個優(yōu)秀的班集體，必須加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),。有了好的班風(fēng),，自然而然也會形成良好的學(xué)風(fēng)。也就會具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,。

（3）與主課教師一起發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)方式,。

（4）注重平時的衛(wèi)生,、就餐、路隊,、行為規(guī)范等方面的教育。本學(xué)期我們班級繼續(xù)保持上學(xué)期良好的勢頭,，每個月都是考核優(yōu)勝班級和獲得衛(wèi)生流動紅旗,。

我們班級特殊的學(xué)生比較多，根據(jù)學(xué)校工作要求對這些學(xué)生都配備了德育導(dǎo)師,。我們從小處入手對問題學(xué)生進行感化和教育,，收到了很好的效果，看到了學(xué)生健康成長的過程,。

（1）加強與各德育導(dǎo)師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然,。

（2）在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,。

（3）開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

取得成績：

作為小學(xué)二年級的班主任，對我來說應(yīng)該是個不小的挑戰(zhàn),，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)心下,，我已初步有了自己獨特的管理意識,。我們班級在每月的“優(yōu)勝班級”和“流動紅旗”評比中屢屢獲獎，從未旁落過,。另外本學(xué)期我們還獲得了：周婧怡同學(xué)獲得了校閱讀之星,；校園文明禮儀童謠、兒歌誦讀展示榮獲最佳表演獎,；大課間評比第一名,；20xx—20xx學(xué)年明德小學(xué)“優(yōu)秀班級”等榮譽。在抓學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,，我們班級的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升,。在學(xué)習(xí)和管理上也獲得了學(xué)生家長的認可。

在班主任的崗位上我還年輕,，需要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)的地方還很多,，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)和改進。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任二x班的數(shù)學(xué)

教學(xué)

作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習(xí)慣的養(yǎng)成上,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學(xué)生注意去維護,，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,，拉桌子、推凳子,，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅持下來很不容易,，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌,，每節(jié)下課收拾好講桌,。看到紙片習(xí)慣性撿起,，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈,，這些無形的身教重于言傳,，更感染的部分有心人,。

其次，關(guān)注孩子日常行為,，關(guān)愛學(xué)生,，堅持每天一總結(jié),，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄,，在學(xué)困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們,，每天利用讀報堂進行小結(jié),，表揚一些人，提醒一些人,。除此之外,，學(xué)生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來校,，躺下后離開,，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面,，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督,，班會進行案例教育，對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督,，并多給他們談心,，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時,，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲,，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令,、口算大王,、業(yè)余舞蹈隊、爭當小老師”等,，這些活動,，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學(xué)生有事可做,，減少了安隱患,。

最后，加強與家長的聯(lián)系,。重視與家長的交流,，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通,，做到態(tài)度端正,。對于特殊學(xué)生與家長建立密切聯(lián)系,，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福,。

本學(xué)期,，在教學(xué)方面做到認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生,，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材,、教師用書，學(xué)案,、小狀元上的練習(xí)題,，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題,。重視課堂效率,，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范,，及時批改每一次作業(yè),，做到面批面改。在學(xué)困生方面,，做到耐心輔導(dǎo),，經(jīng)過努力，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯,。

存在不足及今后的改進措施：

1.在班級管理上,，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫,，需要在下學(xué)期進一步教育感化,。

2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁,，本著每天進步一點點的心態(tài),，知足常樂。

3.遇事多冷靜,，以一顆平常心對待工作,，學(xué)會控制自己的情緒。

4.堅持每天讀書,，從書中汲取養(yǎng)分,，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體,，每天以一顆快樂,，陽光的心面對工作，面對學(xué)生,。

人總是在不斷的總結(jié)中成長的,，在成長中進步著，新的學(xué)年,，我已許下新的愿望,，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓(xùn),、帶著目標和希望,，為新的一年做好了駛航的準備。

二年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

作為一名老教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。本學(xué)期已接近尾聲,，下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招,；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木,；母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會,；把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí),。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。