計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三地理組工作計劃篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期，關(guān)系到20xx年高考的成敗,，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20xx屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計劃。

二,、指導(dǎo)思想：

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善，對學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展,。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,，要符合中學(xué)教學(xué)計劃的要求,，注意地理知識本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深,，由易到難，從感性到理性,，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合,。

初中地理的內(nèi)容,，主要是地球、地圖的初步知識,，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識,。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索,，闡明地球的宇宙環(huán)境,，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈,、巖石圈和生物圈,，以及資源、能源,、農(nóng)業(yè),、工業(yè)、人口,、城市,、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識和基本原理，使學(xué)生了解和認(rèn)識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境,，趨利避害,，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識，如人口地理,、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu),、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容,。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容,，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

高三地理組工作計劃篇二

遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭取得__年高考的優(yōu)異成績,。

二.工作目標(biāo)

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)__年考試說明,，逐一落實考點。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù),。上重點線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在__年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。

活動報表;科組計劃,、總結(jié)、教研活動報表,、第二課堂活動報表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關(guān),，能力過關(guān),。

三、工作要求

在第一輪復(fù)習(xí)中,，堅持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

(1)全面了解教材,，掌握重點。

(2)突出主干,，落實基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納。

2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處，而不是流于形式,，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行,。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率,。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。

(4)完善聽課制度,，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí),，共同提高,。

(5)遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī),。

3,、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選,、精練,、精評

堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求,，對試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時,，要講透,，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng),，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力,。

四.工作措施

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下:

共同抓重點,，釋疑點，收集今年的高考信息,。

輔導(dǎo),。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。

要的,。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理,。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù),。

附一：每周一測安排表:

出題人

第一次 李修福

第二次 謝新春

第三次 周義

第四次 羅明軍

第五次 李修福

第六次 謝新春

第七次 周義

第八次 羅明軍

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高三地理組工作計劃篇三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高三地理教學(xué)工作計劃范本模板,，更多高三地理教學(xué)工作計劃范本模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、學(xué)生基本情況

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績,，高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,，基礎(chǔ)較薄弱,，缺少尖子生,，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻,。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃,。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明，注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評價、歸納能力和解決地理問題的能力,。

三,、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究20xx--20xx年高考題,，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次月考后集體備課對試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題，一定要扎扎實實,，一步一個腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理事象,，到地理讀圖、地理過程,、地理原理,，再到地理觀念、地理能力,、地理規(guī)律,，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變,，才能做到萬無一失,。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué),，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識,，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用,。

3,、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力,，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解、判斷,、推理,、歸納、應(yīng)用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運(yùn)用知識的能力，比較,、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象，描述,、闡釋事物和探討問題的能力,。

5.加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),，教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法,，舉一反三,，形成能力。實施案例教學(xué),，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變,。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴(yán)密的表述。

6,、關(guān)注社會,、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情,。如：人類對宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害,、外來物種入侵、南水北調(diào),、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的'綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、節(jié)約型社會,、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起,、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時代性強(qiáng),，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料,、新情境”為載體，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值,。

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生審題不到位,、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此,，提高準(zhǔn)確審題,、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低,。

8.落實好每周的有效訓(xùn)練

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢,，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講,，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高三地理組工作計劃篇四

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的`老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解,，大家一致認(rèn)為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大,，地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻,。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材,、地理課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明，注重雙基教學(xué),，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力,。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性,。使學(xué)生具備一定的分析,、評價、歸納能力和解決地理問題的能力,。

1,、鉆研教材、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題

每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明,，研究20xx--20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求,。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略,。

2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向

在高三的備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,，一定要扎扎實實,，一步一個腳印，立足于“雙基”,，從地理概念,、地理分布,、地理事象，到地理讀圖,、地理過程、地理原理,，再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性,。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識,，到邊到沿,，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和運(yùn)用。

3,、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復(fù)習(xí),，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,，強(qiáng)調(diào)對自然地理的理解,、判斷、推理,、歸納,、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力,，遷移整合和運(yùn)用知識的能力,，比較、分析,、評價地理事物和現(xiàn)象,，描述、闡釋事物和探討問題的能力,。

5.加強(qiáng)案例教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法,。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三,，形成能力,。實施案例教學(xué)，教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變,。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚、突出關(guān)鍵詞,、邏輯嚴(yán)密的表述,。

6、關(guān)注社會,、關(guān)注時政熱點和焦點

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索,、溫室效應(yīng)與臭氧空洞,、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵,、南水北調(diào),、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、循環(huán)經(jīng)濟(jì),、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題,、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,，地理學(xué)科的時代性強(qiáng),，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值,。

7,、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位,、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因,。因此，提高準(zhǔn)確審題,、規(guī)范表述,、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低,。

8.落實好每周的有效訓(xùn)練

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過

適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。因此,，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢,，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進(jìn)行及時評講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

高三地理組工作計劃篇五

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期,，關(guān)系到202x年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保202x屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計劃,。

以山東20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,，對學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展。

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,，要符合中學(xué)教學(xué)計劃的要求,，注意地理知識本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深,，由易到難,，從感性到理性，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。

初中地理的內(nèi)容,，主要是地球,、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎(chǔ)知識,。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容,，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境,，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈,、水圈、巖石圈和生物圈,，以及資源,、能源、農(nóng)業(yè),、工業(yè),、人口、城市,、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識和基本原理,，使學(xué)生了解和認(rèn)識地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境,，趨利避害,，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展,。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識，如人口地理,、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu),、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容,。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容,，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

所教為高三1和2兩個班，根據(jù)上期末統(tǒng)考成績分析,，學(xué)習(xí)地理的興趣不濃,，尖子不多，高分太少,，這一學(xué)期需重點培養(yǎng),。

高三地理組工作計劃篇六

高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué),，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》,，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計劃。

以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力,。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識,、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通,，能夠做到理論聯(lián)系實際,，用所學(xué)是知識解決身邊的'地理現(xiàn)象，學(xué)以至用,。

全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：

第一輪復(fù)習(xí),，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材,，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān),。

復(fù)習(xí)對策：1，對照考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納,，使之系統(tǒng)化。

2,，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3,，實行滾動復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的內(nèi)容),，提升應(yīng)用能力。

4,，全面閱讀教材,，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。

5,，狠抓落實,，特別注意目標(biāo)生中地理成績比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)

6,，合理安排考與練,，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏,，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高,。

第二輪復(fù)習(xí)，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運(yùn)用和能力提高

.復(fù)習(xí)對策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強(qiáng)知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.,。

2,人文地理思維的模式化;

3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:

(1)不盲目追逐熱點;

(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.

第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng),。

復(fù)習(xí)對策：注重,精選練題,回歸課本,個別輔導(dǎo).

1、抓主干知識,，綱舉目張,。

2、重地圖,，抓區(qū)域核心,。

3、重原理,，講解題思路,。

4、關(guān)注熱點,，了解熱點問題的地理背景,。

高三地理組工作計劃篇七

要認(rèn)真研究教材和考試說明，研究20xx年高考試題,，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義，認(rèn)真研究試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使其教學(xué)不偏離高考要求。注意每次考試的試題分析,，針對存在的問題進(jìn)行試卷點評或調(diào)整教學(xué)策略,。

2、把握“雙基”，把握教學(xué)定位

高三備考中,，教師的復(fù)習(xí)不能僥幸猜題,、留題，必須腳踏實地,，循序漸進(jìn),，立足“雙基”，從地理概念,、地理分布,、地理形象，到地理讀圖,、地理過程,、地理原理，再到地理概念,、地理能力,、地理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性質(zhì),。只有應(yīng)對不斷的變化,，才能萬無一失。所以地理原理的教學(xué)要注意,，重點在以下幾個方面：一是鞏固基礎(chǔ)知識,，從邊緣到邊緣，不留死角,；二是構(gòu)建和完善學(xué)科骨干知識體系,；三是對關(guān)鍵知識形成專題,，挖掘知識之間的橫向和縱向聯(lián)系,，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和應(yīng)用,。

3,、加強(qiáng)地理圖的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的最重要的特征。地理高考題可以說是“沒圖沒問題”,。從客觀試題到主觀試題,，圖表都是作為命題的信息?？梢哉f,，學(xué)生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素。所以平時復(fù)習(xí)時要以課本中的原圖為基礎(chǔ),，熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，在地圖上填寫重要地理事物的位置或分布區(qū)域；熟練使用和解釋等高線圖,、示意圖,、景觀圖,、自然要素、社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表等,。并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖,，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語回答問題

從近幾年的試卷和試題分析可以看出,，很多學(xué)生的考題不到位,，答題沒有重點，這也是高考分?jǐn)?shù)線低的主要原因,。所以,，要提高準(zhǔn)確考試、規(guī)范表達(dá),、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力,，就是要在我們當(dāng)初三老師的時候有意識的培養(yǎng)，盡可能的減少錯誤,。

8,、每周甚至每個環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效的培訓(xùn)

高三地理組工作計劃篇八

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧,！立即行動起來寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的高三地理教學(xué)工作計劃,，希望能夠幫助到大家,。

為了有效提高我校高中地理教師的教學(xué)水平，做好備考工作,，提高地理課堂教學(xué)效率,，特制定本學(xué)期高中教學(xué)工作計劃。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以教材和教學(xué)大綱為基礎(chǔ),，以考試說明為標(biāo)準(zhǔn)，充分研究高考,，不斷改革初三地理課堂教學(xué),，探索初三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課程的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)用問題的能力，提高地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1,、充分學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱,、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，整體把握高考復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生形成地理思維和思維方式,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求課堂質(zhì)量,，信任學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,，給學(xué)生思考和整合的時間,。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,，研究試題,，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對學(xué)生的指導(dǎo)方法,，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,，選擇例題和習(xí)題。

3,、有效的知識實施,，課堂作為知識實施的主要渠道，適時“章”,、“單元通”和“月”,。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在優(yōu)生率,、平均分,、合格率等方面都有明顯提高，使高考達(dá)到一個新的水平,。

1,、精心策劃,，有序復(fù)習(xí)

高中地理復(fù)習(xí)一般分為三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底,，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點，系統(tǒng)知識,，形成網(wǎng)絡(luò),，鞏固雙基?；旧侠蠋焽@考點重點,，難點，疑點。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真閱讀課本,，注意掌握課本知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練,。第二輪專項評審時間為4月初至5月初,，任務(wù)是完善制度，進(jìn)行重組,。實踐應(yīng)用和實踐技能,；評估錯誤和想法的原因。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,。其任務(wù)是整合知識,，綜合應(yīng)用，掌握技能,，全面培養(yǎng)能力,。一般是練習(xí)，評價,，看看,。練習(xí)綜合應(yīng)用，練習(xí)重組整合,，練習(xí)應(yīng)試技巧,；評解題思路和答題標(biāo)準(zhǔn)；看錯點,，回到源頭,。

2、學(xué)習(xí)大綱,，把握高考

(1)學(xué)習(xí)“兩課”

《二大綱》是地理大綱中的地理部分,，是對綜合考試的描述。目前高考兼顧中學(xué)教學(xué)實際,，以地理教材為基本內(nèi)容,，以兩個《大綱》為基本依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向,。所以,，如果你對“兩個大綱”不熟悉，不理解,，不掌握教材,，就談不上高考要求的知識的靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)“兩個大綱”,，你必須做到:對比,。

(2)研究“兩個問題”

“兩道題”是高考題和訓(xùn)練題,。在這兩個問題的研究中，要做到“五個搜索”:在歷年高考題的整體研究中尋找共性,；尋找近三年高考試題重點研究動態(tài),；對比研究同一個考點的'試題，尋找變化,；找出不同模式下試題分類的差異,；集中精力在各個地方的考題上找資料。

通過“兩課”學(xué)習(xí)和“兩題”學(xué)習(xí),，可以很好地了解考試目標(biāo),、能力要求、考試內(nèi)容和形式,，對高考的題型和難點有一個感性認(rèn)識,，從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和針對性，減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性,。

3,、重組知識，突破能力

奎年地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),、學(xué)科能力和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),。所以打好基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅持“兩個基礎(chǔ)”的原則,，才能適應(yīng)變化,，不變。第二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識的重組,，可以結(jié)合時間變化,、空間分布、人地關(guān)系,、地域特點和差異,、地理技能等通過地圖進(jìn)行。