無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇一

在實(shí)習(xí)期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從分配，聽從安排,。為人謙虛,、認(rèn)真、勤奮好學(xué),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和鍛煉,，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考,，舉一反三,。總的來(lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。

該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考,，能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,，全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好,，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真、積極,，教育教學(xué)態(tài)度較好,，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度,、教學(xué)方式,、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益,。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育。批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。成為學(xué)生熱愛(ài)的教師,，該生熱情,、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,，虛心向老教師求教並勇于建言,。能夠調(diào)整自己，力求成長(zhǎng),、盡善,。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng),，磨練帶領(lǐng)技巧,。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情,。心思細(xì)膩,，眼光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。常利用下課,、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo),。特別關(guān)懷班上弱勢(shì),、成績(jī)差,、行為偏差的孩子，給予肯定,、鼓勵(lì),，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約,，深得學(xué)生喜愛(ài),。樂(lè)意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)學(xué)生,，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。批改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心,。和學(xué)生,、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材,，備課完整。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，效果良好。具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。

該實(shí)習(xí)生工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，常到教室,、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作,，解決他整理們學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。

該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實(shí),，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),，深得學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

該實(shí)習(xí)生處理日常事務(wù)盡量講究效率,，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作,。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織功能,，并十分注重與兩位組員的合作交流,，相互體諒，效果比較明顯,。 教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)良好,，工作積極，態(tài)度端正,，努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、內(nèi)容,，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健,。批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo),，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。 經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。

該實(shí)習(xí)生通過(guò)與學(xué)生的接觸,，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。

實(shí)習(xí)生活的感悟通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考,。

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作,，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進(jìn)步！

該實(shí)習(xí)爭(zhēng)表現(xiàn)高度熱忱,，講解巨細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,，積極掌握教材,，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，試教認(rèn)真,，虛心好學(xué)，積極參加聽課,、評(píng)課,，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮,，授課大方，表達(dá)流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民—主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇二

簡(jiǎn)明準(zhǔn)確——指名學(xué)生努力方向,。評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)客觀的指出學(xué)生的長(zhǎng)處及存在的問(wèn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，有重點(diǎn),。情真意切——激發(fā)學(xué)生的感情漣漪。

教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的,，對(duì)學(xué)生的贊美應(yīng)該是真誠(chéng)而親切,。

飽含激勵(lì)——點(diǎn)讓學(xué)生的智慧的火種。教師一句簡(jiǎn)單恰當(dāng),、激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)在學(xué)生心中起著不可低估的作用教師的評(píng)語(yǔ)一旦進(jìn)入學(xué)生的心中就宛如智慧的火種,，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新的火花,。

不拘一格——彰顯學(xué)生鮮明的個(gè)性。教師課堂語(yǔ)言要靈活多樣,，隨機(jī)應(yīng)變,，注重創(chuàng)新,這樣學(xué)生才想聽，愛(ài)聽,，百聽不厭,。

詼諧幽默——?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生間的輕松氣氛。運(yùn)用詼諧幽默的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是調(diào)節(jié)師生情緒,、打破課堂沉默局面不可缺少的有效辦法,。

教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué),、全面,、明確，符合校本教材教學(xué)規(guī)律,。

2,、教學(xué)要求具體、合理,、切合學(xué)生實(shí)際,。

教學(xué)內(nèi)容

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,、重點(diǎn)突出,、銜接自然。

2,、學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,，體現(xiàn)時(shí)代性。

教學(xué)方法

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的有效程度,，注重學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位,。

2,、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)去獲取知識(shí)和技能,，有利于掌握學(xué)習(xí)方法,。

3、啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的方法有實(shí)效

4,、注重過(guò)程體驗(yàn),，面向全體，因材施教。

教學(xué)能力

1,、重點(diǎn)突出,，條理清楚，時(shí)間安排合理,，應(yīng)變 能力表現(xiàn)突出。

2,、教具直觀,，手段先進(jìn)，示范設(shè)計(jì)合理,，指導(dǎo)操作規(guī)范,，運(yùn)用熟練。

3,、語(yǔ)言生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn),，準(zhǔn)確流暢，表達(dá)清晰,，板書

4,、設(shè)計(jì)恰當(dāng)。

教學(xué)效果

1,、目標(biāo)達(dá)成度高：知識(shí)與技能要求得到落實(shí),；概念的形成與規(guī)律的建立過(guò)程得到體驗(yàn)。

2,、學(xué)生思維活躍,，參與面廣。學(xué)生能夠展示成果,。

3,、課堂氣氛活躍，師生交流和諧,。

教學(xué)特色

1,、課堂設(shè)計(jì),、操作設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意識(shí),。

2、反映課程改革理念,。

能精選習(xí)題,，題目設(shè)置有梯度,，提問(wèn)面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接,，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法,，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高,。

1 板書工整清晰,，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清楚,，題目設(shè)置有梯度,，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面,。

知識(shí)點(diǎn)詳盡,，內(nèi)容豐富，條理清晰,。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好,。

語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，雙基落實(shí),，效果大為顯著。

本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程,，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣,。

通過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分,，學(xué)生容易理解，易于接受,。課堂容量較大,，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,，師生雙邊活動(dòng)需增多,。

習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵,，設(shè)計(jì)了多種題型,，并通過(guò)老師講解、學(xué)生探索,、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問(wèn)題,，但課堂氣氛略顯沉悶,。

知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),，便于學(xué)生記憶和整理,。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題,，講練結(jié)合,。例題規(guī)范，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí),，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定,。

能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn),，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累,，豐富學(xué)生知識(shí)面,。

能采用類比引入新課，講解例題詳細(xì),，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào),，及時(shí)反愧鞏固。選題類型較全面,，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

小愛(ài)總結(jié)

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇三

在日常學(xué)習(xí),、工作和生活中,，大家都用到過(guò)評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象來(lái)說(shuō),，起著“指揮棒”的作用,，為其努力指定方向。下面是由小編給大家?guī)?lái)的教師授課教學(xué)評(píng)語(yǔ)7篇,，讓我們一起來(lái)看看,！

當(dāng)年幼的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們—定不要忘記夸獎(jiǎng)他,，這樣會(huì)給孩子增強(qiáng)自信心,，讓孩子獲得成就感—這是在我工作以來(lái)給我觸動(dòng)最大的一點(diǎn)。

有的孩子語(yǔ)言智能突出，有的孩子空間視覺(jué)智能突出,，有的運(yùn)動(dòng)智能突出,，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，通過(guò)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處,。

我們班的一個(gè)小女孩叫珂珂?zhèn)€子很矮,，很內(nèi)向。自我們帶這個(gè)班以來(lái)一直不敢看著老師的眼睛說(shuō)話,；當(dāng)老師一靠近她時(shí)她就會(huì)緊張,，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題。因此,，語(yǔ)言表達(dá),、音樂(lè)表現(xiàn)等方面的能力也都比其他孩子發(fā)展的要慢一些，看到這樣的孩子,，我很著急,。是什么造成了現(xiàn)在的她，我們已無(wú)從去追究,，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給她新的教育,，新的起點(diǎn)。于是,，我們關(guān)注她的一舉一動(dòng),，希望捕捉到她的亮點(diǎn)和進(jìn)步的地方，給她鼓勵(lì),，給她贊美,，給她機(jī)會(huì)和希望。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她在繪畫和運(yùn)動(dòng)方面很出色時(shí),，就在全體孩子前面表?yè)P(yáng)她,，并讓她做示范。當(dāng)她在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的時(shí)候,，我們會(huì)抹抹她的頭,，給她一個(gè)贊許的微笑；當(dāng)她在老師的要求下能簡(jiǎn)單地回答老師的問(wèn)題的時(shí)候,，我們會(huì)給她鼓勵(lì)的掌聲以及一個(gè)小貼畫……在這些不同的贊許,、鼓勵(lì)下，她漸漸大方起來(lái),，眼睛也敢正視老師了,，這些進(jìn)步就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)就能改變的,。

“教育人就是教育他對(duì)未來(lái)的希望?！倍覀兘o孩子希望的一個(gè)最重要的方式就是不斷的夸夸他們,，鼓勵(lì)他們，好孩子是夸出來(lái)的,。

一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句非常有哲理的話：“好孩子是夸出來(lái)的”,。當(dāng)年幼的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們—定不要忘記夸獎(jiǎng)他,，這樣會(huì)給孩子增強(qiáng)自信心,，讓孩子獲得成就感——這是在我剛工作的兩年里給我觸動(dòng)最大的一點(diǎn)。

美國(guó)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”,，認(rèn)為每個(gè)孩子都不同程度地?fù)碛邪朔N智能,，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能是不同的，也就是說(shuō)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方式的差異是由其優(yōu)勢(shì)智能決定的,。比如,，有的孩子語(yǔ)言智能突出，有的孩子空間視覺(jué)智能突出,，有的運(yùn)動(dòng)智能突出，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，通過(guò)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)克服不足,，盡力彌補(bǔ)他的短處,。

剛接受我們班級(jí)時(shí)，我和搭班老師都很快注意到了這樣一個(gè)男孩子——不敢看著老師的眼睛說(shuō)話,；當(dāng)老師一靠近他時(shí)他的全身就會(huì)緊張,，特別是在學(xué)習(xí)新操的時(shí)候，老師糾正他的動(dòng)作時(shí)他的身體硬到掰到掰不動(dòng)的地步,；從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,；美術(shù)、音樂(lè),、語(yǔ)言等方面的能力都比其他幼兒發(fā)展的要慢一些……看到這樣的孩子,，我們都很心疼。是什么造成了現(xiàn)在的他,，我們已無(wú)從去追究,，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給他新的教育，新的起點(diǎn),。于是,，我們關(guān)注他的一舉一動(dòng),，希望捕捉到他的亮點(diǎn)和進(jìn)步的地方，給他鼓勵(lì),，給他贊美,，給他希望。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他在運(yùn)動(dòng)方面很出色時(shí),，就在全體孩子前面表?yè)P(yáng)他,，并讓他做示范。當(dāng)他在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的時(shí)候,，我們會(huì)抹抹他的頭,，給他一個(gè)贊許的微笑；當(dāng)他在老師的要求下能簡(jiǎn)單地回答老師的問(wèn)題的時(shí)候,，我們會(huì)給他鼓勵(lì)的掌聲以及一個(gè)小粘紙……在這些不同的贊許,、鼓勵(lì)下，他漸漸大方起來(lái),，肌肉不再僵硬了,，眼睛也敢正視老師了，這些進(jìn)步就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)就能改變的,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人就是教育他對(duì)未來(lái)的希望,。”而我們給孩子希望的一個(gè)最重要的方式就是不斷的夸夸他們,，鼓勵(lì)他們——好孩子是夸出來(lái),。

淼森是個(gè)看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信,，他時(shí)常自我在一個(gè)地方撒歡,，當(dāng)你走近他時(shí)，他卻又表現(xiàn)的不知所措,。

經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,，如幫別人收地墊、整理圖書等,。于是我把一些活動(dòng)后的整理工作有意識(shí)地交給淼森去完成,，他高興極了，每次工作得都異常認(rèn)真,，他的舉動(dòng)也贏得了小朋友的贊揚(yáng),。同時(shí)他在對(duì)自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為淼森供給了一個(gè)機(jī)會(huì),，使他感到：我對(duì)自我感興趣的事有本事做好,，我能夠幫忙小朋友，我在班里有很重要的位置,。鼓勵(lì)是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我的本事,，向自我證明他是環(huán)境中的一個(gè)有效分子,，他的行為能夠給自我和別人帶來(lái)進(jìn)取的影響。孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要陽(yáng)光,。在鼓勵(lì)的作用下,，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)自我的潛能，不斷地發(fā)展!

雖然是大班的孩子,，但他們的語(yǔ)言表達(dá)本事很差,。所以我會(huì)經(jīng)常和他們聊天，在聊天的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法,。原本以為他們是歡樂(lè)沒(méi)有煩惱的,，聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。

和孩子們聊天讓他們的普通話也有了提高,，孩子們逐漸也喜歡和我聊天,。經(jīng)過(guò)聊天我明白了他們喜歡動(dòng)畫片，明白他們喜歡聽故事,，也明白了他們喜歡和班里的誰(shuí)是好朋友,，及對(duì)父母的評(píng)論等。孩子們很能說(shuō),，也很想說(shuō),。但有時(shí)候是活動(dòng)限制了他們，使他們沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自我的想法,，所以在活動(dòng)課中,，孩子們自然也就說(shuō)的少了。

自信是一個(gè)人成功的前提,，孩子的自信從教師和小朋友的認(rèn)可開始,，你做到了嗎,？

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年的探索和努力,，我們?cè)谟變簣@的學(xué)前兒童身上開展了珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)一系列的論證發(fā)現(xiàn)：學(xué)前兒童通過(guò)珠心算教學(xué)活動(dòng),，能早期開發(fā)智力,，促進(jìn)對(duì)于數(shù)的理解和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并且為以后的小學(xué)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。 我對(duì)珠心算教育工作的體會(huì),，主要有以下4點(diǎn)：

一、教師本身必須有珠心算的良好素質(zhì)

俗話說(shuō),，教給別人一杯水,，教師自己必須要有一桶水。在珠心算教學(xué)領(lǐng)域中,，一個(gè)具有足夠?qū)I(yè)技能的人,，才能在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。我本人有一定的珠心算技能，又經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí),，懂得兒童教育學(xué)和兒童心理學(xué),，因而懂得一些正確培養(yǎng)學(xué)生的方法，使他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。但是在教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)遇到許多以往不曾有過(guò)的問(wèn)題,，使得我們需要不斷研究和探索，不斷自我學(xué)習(xí)和自我提高,，以滿足孩子多求知和掌握技能的愿望,。所以我認(rèn)為，珠心算教學(xué)的教師素質(zhì)一定要達(dá)到相應(yīng)的要求,，教師要不斷參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，要有提高自己的意識(shí)流，這樣才能帶動(dòng)整個(gè)幼兒園珠心算活動(dòng)的進(jìn)步,。

二,、在教學(xué)過(guò)程中掌握好四種力量

１、眼神表達(dá)的力量

眼神是表達(dá)一個(gè)人內(nèi)涵的重要器官,，在某種情況下甚至超過(guò)語(yǔ)言的力量,。眼神通過(guò)觀察，可以鑒別或探索學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的難點(diǎn)和關(guān)鍵,；眼神是一種關(guān)愛(ài)的流露，讓學(xué)生感受到老師的親切,，從而樹立克服學(xué)習(xí)困難的決心,。所以，教書育人不只是教會(huì)傳授一種知識(shí)和技能,，更是一種人文的關(guān)懷,，一種可以激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的關(guān)愛(ài)，善用這份力量,，能夠發(fā)揮「四兩撥千金」的重大作用,。我在教學(xué)的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，眼神是極好的暗示和鼓勵(lì)孩子的一種方式,，例如有一次,，張瑞琦小朋友在練習(xí)撥珠的過(guò)程中出了錯(cuò)，十分緊張地看著我,，我只需要用鼓勵(lì)的眼神讓他明白：沒(méi)關(guān)系,，再來(lái)一次，就幫助他順利地完成了任務(wù),，孩子的心里也不會(huì)覺(jué)得有壓力,，再次進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候,，她明顯地表現(xiàn)出了自信和勇氣。

２,、肢體語(yǔ)言的力量

有關(guān)專家分析,，在教學(xué)過(guò)程中溝通效果的比例，語(yǔ)言本身只占表達(dá)的７％,，語(yǔ)言中的聲音聲調(diào)占表達(dá)的３８％,，而肢體語(yǔ)言卻占表達(dá)的５５％，可見(jiàn)肢體語(yǔ)言的力量,。肢體語(yǔ)言其實(shí)是我們平時(shí)所說(shuō)的：說(shuō)話要明白,、說(shuō)話要有趣味，并且要以姿勢(shì)幫助說(shuō)話,。一個(gè)懂得肢體語(yǔ)言的教師,，會(huì)因?yàn)樗闹w用語(yǔ)，呈現(xiàn)出一種風(fēng)格,，表現(xiàn)出一種特色,，借助于他有益于教學(xué)品質(zhì)的提升。

我班的孩子喜歡的就是我給他們講故事了,，有的孩子說(shuō)：“陳老師講的故事好聽,，里面的小熊笨笨的，小花貓很可愛(ài),，小鳥說(shuō)話聲音尖尖的,。。,?！逼鋵?shí)，這不過(guò)是我在講故事的時(shí)候運(yùn)用了聲音的魅力,，將不同角色的動(dòng)物區(qū)分開來(lái),，在孩子看來(lái)，這是多么有趣的一件事情啊,，他們只要聽聲音,，看動(dòng)作,，就能投入到故事的有趣情節(jié)當(dāng)中去,。對(duì)于學(xué)習(xí)珠心算也是一樣，老師通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)孩子,，使孩子們?cè)谟螒蚺c扮演角色的過(guò)程中逐漸掌握相關(guān)的知識(shí)和技能,。

３、情緒擴(kuò)張的力量

教師是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的指揮者,，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一定會(huì)將教室的學(xué)習(xí)空氣搞得很有生氣,，從一個(gè)學(xué)習(xí)高潮帶到另一個(gè)學(xué)習(xí)高潮,，珠心算技能訓(xùn)練，一浪高過(guò)一浪,，這就是情緒擴(kuò)張的力量,，一種學(xué)習(xí)正向情緒的力量。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)上也有負(fù)面情緒,，畏縮不前和知難而退，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生努力克服,，這是一個(gè)值得重視問(wèn)題,。知足、感恩,、善解,、包容、微笑每天使用,，將是世上最棒最美的老師,，也是最受歡迎的珠心算老師。

在幼兒園里,，由于孩子年齡小,，自信心比較缺乏，需要教師更多的鼓勵(lì)與幫助,，給孩子多一點(diǎn)微笑和贊許的眼神,，輕輕拍拍孩子的頭，讓他知道老師在稱贊他,，那將是最好的獎(jiǎng)勵(lì),。

４、聽覺(jué)暗示的力量

多鼓勵(lì),、少批評(píng),，幼兒即使有極小的進(jìn)步或技能提高，也要表?yè)P(yáng)激勵(lì),，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。一個(gè)優(yōu)秀的教師，最能運(yùn)用這份力量,，孩子聽才能進(jìn),，學(xué)才能牢，才能更好地幫助他們健康成長(zhǎng),。

三,、家教是珠心算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

孩子的成長(zhǎng)是教師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，在某種意義上家教更重于學(xué)校的教育。我們要努力創(chuàng)造讓家長(zhǎng)參與幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境,，例如請(qǐng)家長(zhǎng)聽課,，讓幼兒作珠心算表演等。這樣,，家長(zhǎng)就能了解孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度,，讓家長(zhǎng)受到鼓舞，勾劃出家長(zhǎng)樂(lè)于投入對(duì)珠心算教育的濃厚興趣,，在家庭里便于督導(dǎo),，共同輔導(dǎo)好自己的子女，是珠心算教學(xué)又一重要環(huán)節(jié),。

四,、積極參加珠心算教育活動(dòng)，做一個(gè)優(yōu)秀的珠心算教師

問(wèn)題還是回到第一點(diǎn)要有一桶水精神,，不斷給自己加油,、充電。作為教師必須加強(qiáng)自我進(jìn)修,，不斷接受珠心算教育訓(xùn)練,；同時(shí)要積極參加專業(yè)珠心算組織的相關(guān)活動(dòng)，相互切磋,、教學(xué)觀摩,，使自己頭腦融入最新珠心算科技資訊，經(jīng)常以此充實(shí)專業(yè)教學(xué)工作,。我堅(jiān)信這一切的努力,，一定會(huì)得到豐碩的成果，并綻放出瑰麗的人生色彩,，會(huì)對(duì)古老的珠算傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn),，我希望自己成為最優(yōu)秀的珠心算教師。

如果在幼兒園或者是某個(gè)集體,，若是天天生活在嘈雜的環(huán)境中,，不僅會(huì)影響孩子的聽覺(jué)，更加會(huì)影響他們的情緒以及注意力,。有研究表明,，一個(gè)人若是經(jīng)常生活在嘈雜的環(huán)境中，易形成焦慮,、煩躁不安的情緒,。孩子的天性原本是無(wú)憂無(wú)慮、輕松自由的,，可是卻過(guò)早地感染焦慮,，那是對(duì)孩子多大的摧殘啊,！

那么,，孩子為何會(huì)大嗓門地說(shuō)話呢,？天生這樣嗎？遺傳的因素固然有，家庭的成長(zhǎng)環(huán)境因素固然有,，但更多的是受幼兒園或?qū)W校環(huán)境的影響。有時(shí),，幾個(gè)孩子在共同討論一個(gè)話題,，大家都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，都急于表達(dá)自己的觀點(diǎn),。于是爭(zhēng)先恐后,，互不相讓，你一言我一語(yǔ),。而這時(shí)候,，有的孩子為了引起同伴的注意，往往會(huì)采用大聲嚷嚷的方法,，以為只要自己大聲地喊,，就能超過(guò)別人的聲音，就能被大家所聽到,。你的聲音這么大,，我的聲音比你還要大。這樣就造成了“一浪高一浪”的現(xiàn)象,。

如果孩子產(chǎn)生這種現(xiàn)象,，作為老師其實(shí)有著不可推卸的責(zé)任?；顒?dòng)中,、課堂上，如果教師忽視某些孩子的存在,，無(wú)視他們的反應(yīng),，無(wú)視他們的心理，更無(wú)視他們的語(yǔ)言,。其實(shí)在某個(gè)角落里,，有一雙充滿期望的眼睛正在看著你。就因?yàn)槔蠋煹暮鲆?，而使他失去了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，剝奪了他表達(dá)的權(quán)利。這個(gè)時(shí)候,，那些表現(xiàn)欲強(qiáng)烈的孩子往往會(huì)大聲地把自己的想法喊出來(lái),。因?yàn)椋谒磥?lái)，只有這樣,，才能引起老師的注意,，才會(huì)讓大家聽到自己的聲音。而有些老師,，為了維護(hù)自己的“主導(dǎo)”地位,，為了維持“你是學(xué)生，我是老師”的關(guān)系,，則會(huì)用更高分貝的音量來(lái)壓倒孩子,，穩(wěn)定局面，覺(jué)得只有這樣做才不失老師的尊嚴(yán),。久而久之,，這一切都將成為一個(gè)惡性循環(huán)。孩子的聲音越大,，老師也就越想壓過(guò)他們,。而老師的聲音越大，孩子也會(huì)試圖用更大的音量來(lái)引起老師的注意,。

親愛(ài)的教師們,，希望你們時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，一雙雙天真無(wú)邪的眼睛在注視著你,，你的一言一行都將成為孩子效仿的對(duì)象,。

愛(ài)是教育的靈魂，熱愛(ài)孩子是教師做好本職工作的前提,。作為一名幼兒園教師,，只有用真摯、溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任,，和他們建立深厚的感情,，才能引導(dǎo)他們快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),。

記得三年前我?guī)“鄷r(shí),，班里有個(gè)叫小威的男孩，不僅性格怪異,，而且語(yǔ)言發(fā)展極差,，小班上學(xué)期只會(huì)說(shuō)單個(gè)的字、詞,，從不會(huì)用短句交流,。吃飯時(shí)，他總喜歡找個(gè)靠邊的位置坐下來(lái),，將不愛(ài)吃的飯菜扔得滿桌子都是,；午睡時(shí),，他常常鉆到床底下和我們“躲貓貓”；區(qū)域活動(dòng)時(shí),，他常常與小朋友發(fā)生爭(zhēng)搶,，只要是他想玩的東西，其他小朋友誰(shuí)都甭想玩,，倘若哪個(gè)小朋友也想玩,，遇到他心情不好時(shí)他還會(huì)掄起小椅子砸向那個(gè)小朋友,，使得小朋友都不敢接近他,。

說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)感到很頭疼,，甚至每天只要看到小威就特別恐慌,，因?yàn)槲覜](méi)辦法預(yù)測(cè)他還會(huì)惹出什么亂子來(lái)。盡管當(dāng)時(shí)有好多人建議我向園領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況,，勸說(shuō)他退學(xué),，但我沒(méi)有那樣做。因?yàn)槲抑?，如果我那樣做,，我是解脫了，但?duì)小威來(lái)說(shuō)就意味著失去上幼兒園的機(jī)會(huì),。小威是無(wú)辜的,，他與其他孩子一樣有受教育的權(quán)利，于是我咬咬牙,，決定留下他!

這以后,，我常常牽著他的手，讓他跟在我身邊,，同時(shí)引導(dǎo)其他幼兒與他交朋友,，鼓勵(lì)他做一些喜歡做的事，抓住機(jī)會(huì)幫助他樹立信心,。開始,，班里有很多人告他狀，每次我都會(huì)耐心地調(diào)查,、分析,，公平公正地處理。

有一次,，走進(jìn)觀察區(qū),，我看見(jiàn)小豪不小心把剛抽出兩片小芽的小豆子揪了出來(lái)，此時(shí)小豪也回頭看見(jiàn)了我,，怕我批評(píng)他,，他貓著腰躲到了鋼琴后面,。當(dāng)時(shí)我保持了沉默。收拾活動(dòng)區(qū)時(shí),，孩子們發(fā)現(xiàn)了被揪出的小豆芽,，然后異口同聲地說(shuō)是小威揪出來(lái)的。此時(shí)的小威使勁搖頭,?？吹叫⊥辉┩鳎冶阏f(shuō)出了真相,。我還組織了一次專門的教育活動(dòng),，借故事幫助大家消除對(duì)小威的偏見(jiàn)。就在那一刻,，我從小威臉上看到了一絲笑容,，我對(duì)他更有信心了。

又有一次,，我看到小威走進(jìn)了小朋友較少的表演區(qū),。我便靜靜地觀察他，只見(jiàn)他認(rèn)真地用手指著《好吃的食物》圖譜,，節(jié)奏準(zhǔn)確地唱著歌,。我高興得緊緊把他抱住，親了又親,?；顒?dòng)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我表?yè)P(yáng)了小威,，并讓他在全班小朋友面前又唱了一遍,，博得一片掌聲。

慢慢地,，小威對(duì)我產(chǎn)生了信任感,，他不再那么隨意、無(wú)規(guī)則了,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言與大家交流了……看到孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)很感動(dòng)，我也很欣慰,。愛(ài),，要真誠(chéng)、要無(wú)私,，只有這樣,，我們才可以自豪地說(shuō)：我愛(ài)孩子們，因?yàn)槲視?huì)勇敢地承擔(dān)教育的責(zé)任,，毫不吝嗇地將愛(ài)給每一個(gè)孩子,。

一次,，在上海的一所幼兒園里，我觀摩了英國(guó)插畫大師科奇保羅執(zhí)教的“小貝挖寶”活動(dòng),?；顒?dòng)開始前，大師需要從上課的孩子中選出一位來(lái)當(dāng)“模特”,，只見(jiàn)孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手,。看到這種“壯觀”的場(chǎng)面,，大師面露難色,。停頓片刻之后，他眼睛一亮,，問(wèn)孩子們：“今天有沒(méi)有人過(guò)生日?”只見(jiàn)一個(gè)男孩高高地舉起了手,，說(shuō)：“今天是我的生日!”可還沒(méi)有等他的話音落下,，旁邊的另一個(gè)孩子站起來(lái)大聲說(shuō)道：“不對(duì),，你剛剛過(guò)完生日!”兩人的對(duì)話惹得現(xiàn)場(chǎng)聽課的教師哈哈大笑。到底該選誰(shuí)來(lái)當(dāng)“模特”呢?茫然的大師把選擇的難題交給了班主任教師,。年輕的班主任教師立刻回應(yīng),，一抬手便指定了一個(gè)小姑娘來(lái)當(dāng)“模特”。于是,，在其他孩子的嘆息聲中,，大師開始上課了。

雖然我只是坐在下面聽課,，但是有一個(gè)問(wèn)題始終在我的腦海里揮之不去：這位班主任教師是依據(jù)什么選擇的呢?我不禁聯(lián)想到另一個(gè)場(chǎng)景：早晨升國(guó)旗時(shí),，教師發(fā)現(xiàn)升旗手因病缺席了?！白屛襾?lái)吧!”好幾個(gè)孩子跳躍著,，爭(zhēng)先恐后。教師的目光掃了一圈,，用手一指,，說(shuō)：“你去升旗吧!”只見(jiàn)那個(gè)被選中的孩子興奮地奔向升旗臺(tái)，其他的孩子則悻悻然沉默不語(yǔ),。之后,，落選的孩子們照常唱國(guó)歌、做早操,，絲毫沒(méi)有異常,。看來(lái)大家都已經(jīng)習(xí)慣于這樣的選擇與被選擇了,。

確實(shí),，作為教師,，我們經(jīng)常會(huì)遇到“選擇誰(shuí)”這樣的問(wèn)題。同一個(gè)提問(wèn),，選擇誰(shuí)來(lái)回答?每日升旗,，選誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任升旗手?值日生工作該由誰(shuí)先來(lái)做?游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，該聽誰(shuí)的?誰(shuí)來(lái)定規(guī)則?這類選擇折射出不同班級(jí)的不同文化氛圍,，而和諧的班級(jí)風(fēng)氣與良好的班級(jí)文化氛圍息息相關(guān),。

當(dāng)然，我們可以采取“輪流制”進(jìn)行選擇,，如“輪流回答”“輪流表演”“輪流游戲”等,，讓孩子們輪流當(dāng)值日生、升旗手,，這樣一個(gè)也不漏,，一個(gè)也不少，讓每個(gè)孩子都得到關(guān)注,。在一定程度上,，這種皆大歡喜的方法確實(shí)能夠做到滿足每個(gè)孩子的需求，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展,。

幼兒園的屋頂農(nóng)場(chǎng)豐收了,，教師帶領(lǐng)中班的孩子們?nèi)ネ谕炼埂：⒆觽円贿吺斋@著自己的勞動(dòng)成果,，一邊大聲嚷嚷：“發(fā)財(cái)嘍!發(fā)財(cái)嘍!”土豆被挖出來(lái)了,，教師讓孩子們數(shù)一數(shù)究竟有多少個(gè)土豆，接著又說(shuō)：“你們有38個(gè)人,，一人一個(gè)土豆還有多的,，怎么辦呢?”孩子們回答說(shuō)：“今天沒(méi)來(lái)的小朋友，我們給他們留著吧,?！苯處熡终f(shuō)：“但還是多了2個(gè)呀!”一個(gè)孩子想了想說(shuō)：“婷婷和朗朗營(yíng)養(yǎng)不良，讓他們多吃點(diǎn),?！焙⒆觽兗娂姳硎就狻?/p>

原來(lái),，一旦讓孩子充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，教師立刻會(huì)收獲許多解決問(wèn)題的方法。這種從孩子的角度出發(fā),，體現(xiàn)孩子想法和愿望的方法,，才是真正能讓孩子“口服心服”的辦法。

在大師的課堂上,，面對(duì)選擇的難題,，或許年輕的教師更在意的是在那一刻快速作出決定,，讓現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，故此情此景尚屬情有可原,。但我還是建議事后教師要記得“關(guān)注”,，不僅應(yīng)該有目的地去觀察孩子們的反應(yīng)，更應(yīng)該深入思考,，找尋今后應(yīng)對(duì)此類“選擇誰(shuí)”的棘手問(wèn)題的適宜方法,，以此增強(qiáng)自身的專業(yè)能力。

無(wú)論是皆大歡喜的“輪流制”,，還是出自孩子的“口服心服”法,，對(duì)于一位幼兒教師而言，我相信只要心中裝著孩子,，時(shí)時(shí)傾聽孩子的心聲,，就能找到解決問(wèn)題的“靈丹妙藥”。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇四

教師就是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能,、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力,。培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向,、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì),。為幫助大家學(xué)習(xí)方便,，小編收集整理了教師教學(xué)評(píng)估評(píng)語(yǔ)3篇，希望可以幫助您,，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

1. 【人名】同志踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞。有創(chuàng)建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),，工作責(zé)任心強(qiáng),，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2. 【人名】同志待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

3. 【人名】同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)切身獨(dú)立綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

4. ______在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，服從分配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù),。同時(shí),，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

5. 該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí),，服從安排聽指揮,，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間,，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

6. 該生在我校實(shí)習(xí)期間,，工作積極，教育教學(xué)態(tài)度較好,，表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)豐富而懇切,。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。成為學(xué)生熱愛(ài)的教師，該生積極,。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己,，力求盡善,。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，磨練帶領(lǐng)技巧,。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生性情,。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到,，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。常利用午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo),。特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子,，給予鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善,，做俠義之約,，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控輔導(dǎo)學(xué)生,，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。批改聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和指導(dǎo)老師有良好互動(dòng),。

8. 該老師溫雅平和踏實(shí)細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參查資料找實(shí)例……樂(lè)在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上,，學(xué)生積,，極主動(dòng)，氣氛活躍,。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng),。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開拓了學(xué)生視野,。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

9. 雖不善于表達(dá)自己的情感,，但只要了解他的人無(wú)不為他那愛(ài)崗敬業(yè)的精神所震驚,。他對(duì)待工作學(xué)生非常負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位,。作為班主任的他很會(huì)團(tuán)結(jié)集體,，體育課時(shí)他組織學(xué)生，和學(xué)生們一起打籃球,，也會(huì)和女同學(xué)打羽毛球,。他很關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在我們班水痘肆虐期間,，他為我們買預(yù)防藥,，給宿舍消毒，到處奔波,，卻從無(wú)怨言,，他經(jīng)常為班級(jí)制定一系列的規(guī)章制度，把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)管理的井然有序,。雖然他平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格,，但古人云：嚴(yán)師出高徒。所以我們班一致認(rèn)為“師德標(biāo)兵”的稱號(hào)梁志勇老師當(dāng)之無(wú)愧!

10. 該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

11. 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“實(shí)踐”四結(jié)合,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

12. 他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來(lái)委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李,。善教樂(lè)教,，深受師生尊敬為了完成學(xué)校交給的任務(wù)，____老師全身心投入教科研工作,。

13. 張老師以飽滿的熱情誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué)導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誘誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎禮貌待人以身作則嚴(yán)于律己為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)豐富,，能吸收學(xué)科新知識(shí)新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，理論聯(lián)系實(shí)際,，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教,，講授清晰表達(dá)準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)疑點(diǎn)處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計(jì)合理,，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外,，張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課,，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高,。

14. 該老師有心用心且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué),。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開,。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。

15. ____老師一貫勤勤踏踏實(shí)實(shí),。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛(ài)閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量,，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，還走近耳聾學(xué)生,，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處,。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚(yáng),，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí),。

16. ____老師溫平踏細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛(ài)學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教查資找實(shí)例……樂(lè)在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上,，學(xué)生積極主動(dòng),，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地,，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野,。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

18. 該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

19. 教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心

20. 經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格,。

1. 教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),，教師的基本知識(shí)技能過(guò)硬,，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對(duì)性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好,，語(yǔ)言也很生動(dòng),、形象。得到同學(xué)們的喜愛(ài),，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉,、課堂互動(dòng)效果極好。

2. 該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,，學(xué)習(xí)江“________”重要思想和黨的____屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法,，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

4. 學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

5. 他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來(lái)委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),，培育出滿園桃李。善教樂(lè)教,，深受師生尊敬為了完成上級(jí),、學(xué)校交給的任務(wù),，______老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,，注重“示范、討論,、評(píng)講,、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

6. 老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī),，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人,，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué),，他夜以繼日,，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告,。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”，深受上級(jí),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，,，老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教,、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范,。

7. 該同志自從擔(dān)任現(xiàn)職以來(lái)，能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，不斷學(xué)習(xí)馬列主義,、鄧小平理論，在思想上和言行上與組織的要求保持一致。不斷加強(qiáng)自己思想意識(shí)形態(tài)的改造,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到了身正為范、廉潔自律,。善于溝通協(xié)調(diào),，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派,。

8. 作為主管教務(wù)工作的教務(wù)科長(zhǎng),，該同志始終把服務(wù)意識(shí)貫穿于整個(gè)工作的過(guò)程之中，將為學(xué)生服務(wù),、為教師服務(wù),、為學(xué)校負(fù)責(zé)作為指導(dǎo)自己工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，具有靈活務(wù)實(shí)的工作方法,、銳意創(chuàng)新的工作態(tài)度,、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。為軟件學(xué)院的專業(yè)定位,、培養(yǎng)方案制定、課程體系建設(shè),、課堂教學(xué)管理,、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),、師德師風(fēng)建設(shè)等方面做了大量的工作,，很好的履行了自己的工作職責(zé)。

9. 該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)功效,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心保障學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜好，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

10. 該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的____屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法,，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

11. 該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以____同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格,。

12. 同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

13. 他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來(lái)委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚,、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),，培育出滿園桃李,。善教樂(lè)教，深受師生尊敬為了完成上級(jí),、學(xué)校交給的任務(wù),，______老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范,、討論,、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

14. 老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六,、日,，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家,，一直工作到傍晚點(diǎn)鐘,，悉心輔導(dǎo)學(xué)生,，是最后走出校門的老師。濃濃師情,，化作春風(fēng)細(xì)雨______老師善教樂(lè)教,，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心,，深受學(xué)生歡迎,。他談笑風(fēng)生，和謁可親,，平易近人,，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節(jié),，________老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì),，濃濃師生情，化作春雨,，滋潤(rùn)大地,。或許他愛(ài)好攝影,，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng),，這是________老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生,、理想,，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“______老師青春常在,、童心不老”,。正是______老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照，也是______老師走向成功之路的法寶,。

16. 真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上,，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī),，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學(xué)科取得瀘縣第二位,，高一下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò)。作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生,。

17. 該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

18. 老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī),，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人,，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué),，他夜以繼日,，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告,。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級(jí),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，,，老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教,、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范,。

19. 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極、細(xì)心,、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好,，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)幼兒教師,。

20. 該同志在我單位實(shí)習(xí)以來(lái)，尊重師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)集體,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，思想態(tài)度端正，適合擔(dān)任幼兒相關(guān)教師工作.

1,、-老師溫雅,、平和、踏實(shí),、細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事、待人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參,、查資料,、找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng),，氣氛活躍,。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地,，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng),。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野,。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

2、教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

3,、總之，一切以大局為重,，以工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作,。

4,、該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,，鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以胡錦濤為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。

5,、班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),，定期召開主題班會(huì),。利用校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體,。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞習(xí)慣,，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過(guò)努力,，高2009級(jí)12班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步,。

6,、虛心學(xué)習(xí)，積極向上,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足"用活新老教材，實(shí)踐新理念,。"課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力,。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

7、-老師熱情,、有能力,、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師,。和同事相處,，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處,，她耐心細(xì)致,，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心,，是他們的好軍師,。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中,，她積極嚴(yán)肅,，自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入,，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中,，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié),，不斷提升;班主任工作中,，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此，-老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)生、老師都喜歡,。

8,、該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

9,、該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的.語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

10,、作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生。

11,、-老師溫婉嫻靜,，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。作為班主任,，面對(duì)認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生,，她總能靜下心來(lái),，一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問(wèn)題,。由于班里有外地的學(xué)生,，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購(gòu)買回家的火車票,，并自費(fèi)買上水果零食把孩子送上車,，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報(bào)平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué),，并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革,，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對(duì)服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代潮流,，力爭(zhēng)讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的理念、最實(shí)用的技巧,。

13,、該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江澤民的"三個(gè)代表"和胡錦濤的"八榮八恥"重要講話精神,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

14,、該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,，學(xué)習(xí)江澤民"三個(gè)代表"重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

15,、該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,，熱愛(ài)教育事業(yè),，學(xué)習(xí)江澤民"三個(gè)代表"重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

16、-老師思想端正,、作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。作為一名體育教師,，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。作為食堂管理員,，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行,，也率先士卒，事事干在前面,。確保師生吃的健康,、舒心。

17,、經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格。

18,、面對(duì)新接手的圖書室管理工作,，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄,，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件,，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,。

19,、在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室,、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。

20,、該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)社會(huì)主義,，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

21,、-老師為人實(shí)在,、純樸,、踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí),，還是對(duì)待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng),，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講,、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中,，她虛心向?qū)W,，靜心研究，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中,，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語(yǔ)境,。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員,，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動(dòng),，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。總之,，她的工作,，和她的為人一樣，實(shí)在,、扎實(shí),。

22、教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)"六認(rèn)真",，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

23,、-老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí),、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽,、仔細(xì)記,、積極發(fā)言,，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教研、進(jìn)修活動(dòng)中,，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高,，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生,。

24,、-老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求,，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件,，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar,，flash,，3dmax等，足見(jiàn)其用心之至,。除了用心教學(xué)之外,，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，-老師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中,，把教研組的工作做得有聲有色。

25,、-老師一貫勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí),，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ),，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處,。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚(yáng),，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí),。

26,、作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說(shuō)："王老師愛(ài)笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語(yǔ)清楚……"都喜歡找她傾訴聊天。

27,、該同志熱愛(ài)學(xué)校,，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率,。服從安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正,，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。出勤好,，勇挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí),，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差,，及時(shí)給予正確引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外,，充分利用課余時(shí)間,，關(guān)心國(guó)家時(shí)事，積極參加各種培訓(xùn),。

28,、-老師有心、用心,、且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué),。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開,。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。

29,、在教學(xué)工作方面,，擔(dān)任高2016級(jí)14、15,、16,、24、25,、26六個(gè)班的歷史教學(xué),，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。 教學(xué)上,，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī),，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學(xué)科取得瀘縣第二位，高一下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò),。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇五

教學(xué)評(píng)估評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程,。教學(xué)評(píng)價(jià)一般包括對(duì)教學(xué)過(guò)程中教師、學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)管理諸因素的評(píng)價(jià),，但主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作過(guò)程的評(píng)價(jià),。以下是小編搜集整理的教師教學(xué)評(píng)估

評(píng)語(yǔ)

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材，備課完整,。善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容,，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，效果良好.具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。能積極配合班主任開展工作，協(xié)助掌控班級(jí),，管理學(xué)生,，跟班參加班級(jí)的日常工作，全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情,，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事務(wù)。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，特別注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好.深受學(xué)生愛(ài)戴,，被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真的學(xué)生教材,積極掌握教材,把握教學(xué)重點(diǎn)、實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)難點(diǎn),試著教嚴(yán)重,、虛心好學(xué),積極參與課程,pingke,及時(shí)有效地完成實(shí)踐任務(wù),。

學(xué)生在課堂上認(rèn)真實(shí)習(xí)期間,準(zhǔn)備細(xì)心,能夠積極查閱資料和豐富的教學(xué)內(nèi)容。試著說(shuō)努力工作,、教學(xué)和容易,表達(dá)流利,本身可以通曉自然和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,、采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生去思考,。鼻子不是課堂紀(jì)律,深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生有一個(gè)合格青年教師的基本素質(zhì),。

這個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出很強(qiáng)的敬業(yè)精神,、深厚的專業(yè)思想和美德。實(shí)踐的態(tài)度非常認(rèn)真,積極,、認(rèn)真,、細(xì)致、踏實(shí),能虛心接受的指導(dǎo),一個(gè)良好的組織運(yùn)用管理方法和技能,。從事課堂教學(xué),。可以快速熟悉的過(guò)程中,獨(dú)立作為一門課程的教學(xué),。愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性化教育,效果很好,那門課,所有的評(píng)估是在一年級(jí)。所以我們的學(xué)生的愛(ài),。當(dāng)老師和實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)學(xué)生同意這是一個(gè)很好的實(shí)習(xí)班的老師,。

這種做法的表現(xiàn)來(lái)很高的熱情,講解巨細(xì)靡遺,能兼顧學(xué)生的需求在不同程度上,也可以根據(jù)學(xué)生和教師引導(dǎo)反應(yīng)速度調(diào)整板書、教學(xué)方法,、內(nèi)容,、,試圖得到最好的同學(xué)們的興趣。認(rèn)真批改作業(yè),評(píng)論多樣性,、豐富的一天,。控制好課堂秩序,保持自由,、穩(wěn)定性好,、劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可提供的討論,感覺(jué)相當(dāng)美妙的自然和見(jiàn)識(shí)。

實(shí)習(xí)生在教學(xué)實(shí)踐中,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能處理教材,準(zhǔn)備完成,。善于思考,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以提出討論,課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變能力,可以根據(jù)學(xué)生和老師引導(dǎo)調(diào)整反應(yīng)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,自然本身,、穩(wěn)定性好,、劍批改作業(yè),是否正確無(wú)誤,并能注意學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤,可以根據(jù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),效果好。有一個(gè)教師應(yīng)具備的品質(zhì),。

該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

張老師以飽滿的熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué),、導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誘、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人,、以身作則,、嚴(yán)于律己、為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充實(shí),、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí),、新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際,，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式,、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教,，講授清晰,、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn),、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理,，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),，一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng),。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇六

寫好操行

評(píng)語(yǔ)

2. 時(shí)常面帶羞澀笑容的你,，操場(chǎng)邊的那次談話，讓我發(fā)現(xiàn)了你思想的日漸成熟,，而且很有主見(jiàn),，口頭表達(dá)能力也不賴!對(duì)班級(jí)事務(wù)十分熱心，歌聲也挺美的,。愿你在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格地要求自己!

3. 略顯內(nèi)向的你,，講文明禮，團(tuán)結(jié)同學(xué),。能認(rèn)真完成自己的任務(wù),。但對(duì)學(xué)習(xí)不怎么上心，對(duì)于活動(dòng)參與也顯得不怎么積極集體發(fā)言還應(yīng)膽大些,，大方些,。此外，還應(yīng)多參加鍛煉,，并爭(zhēng)取做到持之以恒!

4. 該生誠(chéng)實(shí)守信,，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽,，活動(dòng)積極,，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)

規(guī)章制度

5. 該生在校期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程,、成績(jī)優(yōu)良,、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體,、政治上要求進(jìn)步,、自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫,。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)、較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng),。

6. 有主見(jiàn)的女孩子,，對(duì)學(xué)習(xí)、工作,、生活有自己的安排,。經(jīng)過(guò)一年半的大學(xué)生活，明顯感覺(jué)到你的成長(zhǎng)進(jìn)步,，待人接物成熟老練,，性格也沉穩(wěn)了許多，遇到事情能冷靜的處理,，不急不燥,。

7. 性格開朗，成熟穩(wěn)定,。能夠合理安排自己的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí),，一手創(chuàng)辦的茶藝社發(fā)展順利，吸引了很多同學(xué)參加，自己組織管理的過(guò)程也得到了很好的鍛煉提高,。

8. 安靜平和,，勤于思考，見(jiàn)人總是面帶微笑,，很和善的樣子,。在課堂上總是認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記,，課后能夠認(rèn)真思考,，認(rèn)真完成作業(yè)，同樣的一節(jié)課,，你得到的東西比其他同學(xué)要多,。

9. 既文靜又活躍，能夠積極主動(dòng)的與老師溝通,，能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜的思考,，常常有令人新奇的想法。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力,，對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成,。

10. 品行端正，學(xué)習(xí)努力,，與同學(xué)相處融洽,，積極與老師交流。自制力強(qiáng),，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時(shí)間,，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛(ài)好和特長(zhǎng),。

11. 平靜面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種壓力,，微笑著面對(duì)各種困難，能與各種不同性格的同學(xué)和平相處,，能夠容納別人的缺點(diǎn),。專業(yè)學(xué)習(xí)勤奮努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。

12. 該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,，尊敬師長(zhǎng),，熱愛(ài)集體，為人誠(chéng)懇,，工作踏實(shí)認(rèn)真,，能吃苦耐勞,，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生,。

13. 快樂(lè)熱情,，對(duì)新鮮的事物有強(qiáng)烈的好奇心，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學(xué),。對(duì)于班級(jí)里的各種活動(dòng)也總是積極的出謀劃策,，熱情參與其中。

14. 了解自己的興趣愛(ài)好,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，并從中受益，不限于學(xué)校的教學(xué)安排,，妥善安排自己的課余時(shí)間,，學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)有所成,。

15. 待人和氣,，與人為善，與同學(xué)們關(guān)系融洽,。對(duì)自己喜歡的專業(yè)課程能投入極大的熱情去學(xué)習(xí),，能長(zhǎng)時(shí)間的專注地進(jìn)行思考和實(shí)驗(yàn)，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)有所成,，藍(lán)球場(chǎng)上也有很棒的表現(xiàn),。

1. 主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)工作，細(xì)致認(rèn)真,，一絲不茍,，原則性強(qiáng)。勇敢面對(duì)和戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí),、工作,、生活中的各種困難,，人也成熟了許多,。與同學(xué)們相處融洽，大家都很喜歡你,。

2. 安靜,、認(rèn)真、踏實(shí),，努力,、與人為善是你的特點(diǎn)，在宿舍,，在班級(jí)都與同學(xué)相處融洽;一年半以來(lái),，專業(yè)學(xué)習(xí)方面進(jìn)步顯著,。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學(xué)生。

3. 樂(lè)觀向上,，積極的與老師溝通,，待人接物成熟而自信，對(duì)于未來(lái),，有自己的計(jì)劃,。球類運(yùn)動(dòng)有特長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，善于與人打交道,，有較強(qiáng)的組織能力。

4. 了解自己的興趣愛(ài)好,，對(duì)生活對(duì)未來(lái)有自己的想法,，在自己選擇的路上快樂(lè)的成長(zhǎng)。在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長(zhǎng),。做到了好好學(xué)習(xí),，天天向上，擁有積極健康的大學(xué)生活,。

5. 臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,，高興的心情常常能感染周圍的人。做事,，讀書,，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng),，總是高高興興的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，是一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

6. 乖巧靈活,，善良真誠(chéng)，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)成績(jī)很好,。經(jīng)常能通過(guò)自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間,，自我管理能力強(qiáng),，與同學(xué)們關(guān)系融洽。

7. 能夠平靜對(duì)待挫折,，勇敢地面對(duì)困難,，堅(jiān)持自己的選擇，不斷努力,。課余時(shí)間有自己的安排,，發(fā)展自己的各種興趣愛(ài)好,，全面發(fā)展，培養(yǎng)自己多方面的能力,。

8. 性格沉穩(wěn),，凡事胸有成竹，不急不燥,。以學(xué)業(yè)為重,，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局,，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高,。與同學(xué)相處融洽。

9. 文靜,，認(rèn)真,，善良，努力,。雖然是第一次住校,，但很好的適應(yīng)了集體生活，得到了很好的鍛煉,，與同學(xué)們相處融洽,。學(xué)習(xí)上很踏實(shí)，專業(yè)素質(zhì)有明顯提高,。

10. 性格開朗,，待人熱情，與同學(xué)相處融洽,，總有自信的微笑,。壓力之下，也有好心情,，坦然面向生活,、學(xué)習(xí)上的各種困難。專業(yè)學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，進(jìn)步顯著。

11. 自己喜歡的課程會(huì)花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí),、練習(xí)，自己不喜歡的課程也能踏實(shí)的按要求完成,。一個(gè)很認(rèn)真,，很努力的人,。

12. 安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行,，做決定之前都經(jīng)過(guò)自己的思考,，在努力的過(guò)程中，不在乎困難,，能夠堅(jiān)持自己的選擇,。興趣廣泛，體育方面有特長(zhǎng),。

13. 勤于思考,，有主見(jiàn)，凡事有自己的見(jiàn)解,。能合理安排課內(nèi)學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí),，了解自己的長(zhǎng)處短處，知道如何在有限的時(shí)間學(xué)到更多的東西,，發(fā)展自己的綜合能力,。

14. 善良誠(chéng)懇，踏實(shí)努力,，平靜的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難,，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí),，抓緊每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間,，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，綜合素質(zhì)也有很大提升,。

15. 踏實(shí)認(rèn)真,，為人誠(chéng)懇，能承受壓力,，有吃苦耐勞的精神,。心胸開闊，嚴(yán)于律己寬以待人,。是目前本專業(yè)任職時(shí)間最長(zhǎng)的班長(zhǎng),，這樣的民主選舉結(jié)果，就說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)你的信任和肯定,。

16. 成功的組織了音樂(lè)協(xié)會(huì)一個(gè)學(xué)期來(lái)的各項(xiàng)工作,。有創(chuàng)意，有能力,，想到做到,。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學(xué)習(xí)有靈氣,，綜合素質(zhì)高,。

17. 安靜平和,，能夠妥善的處理問(wèn)題，化解矛盾,。專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,。迅速完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之外,，還有自己的課外

學(xué)習(xí)計(jì)劃

18. 能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,，能夠迅速的投入到新專業(yè)的學(xué)習(xí)中去，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，迅速的趕上了同學(xué)們的進(jìn)度,。生活態(tài)度積極，臉上常帶有笑容,，大學(xué)生活過(guò)得積極健康向上,。

19. 熱情活潑，全面發(fā)展,，對(duì)于自己喜歡的工作,，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累,，也不計(jì)較,。有這樣的積極態(tài)度和熱情，相信你三年的大學(xué)生活會(huì)有很大的收獲,。本學(xué)期因成績(jī)優(yōu)秀獲國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì),。

20. 乖巧靈活，善良真誠(chéng),，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。經(jīng)常能通過(guò)自己的思考提出創(chuàng)新的想法,。能合理支配課余時(shí)間,，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽,。

1. 對(duì)于課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都有極大的熱情,，為系部學(xué)生工作做了大量工作，是系學(xué)生會(huì)干部中最勤勞的人之一,。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高,。待人接物、為人處事都成熟了許多。專業(yè)學(xué)習(xí)也沒(méi)拉下,，成績(jī)優(yōu)秀,。

2. 性格開朗,，熱情活潑,，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)總是積極參與，有良好的團(tuán)隊(duì)精神,，與同學(xué)們相處融洽,。對(duì)于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學(xué)習(xí)很努力,。

3. 迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí),，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情，能合理安排自己的課余時(shí)間,，積極參加體育運(yùn)動(dòng),，大學(xué)生活積極、健康,、向上,。

4. 臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人,。做事,，讀書，作業(yè),，參加和組織各種活動(dòng),，總是帶著一份快樂(lè)的心情去參與，不但自己開心,，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開心,，是一個(gè)有影響力的班干。

5. 遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做,。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,，經(jīng)過(guò)自己的思考，努力做好,。

6. 總是快樂(lè)的樣子,，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極,，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情,，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽,，與舍友關(guān)系也很好,。

7. 生活儉樸，為人善良,，專注于學(xué)業(yè),。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，充分利用課余時(shí)間和學(xué)校資源安排自己的學(xué)習(xí),。有選擇性參加適合自己的實(shí)踐活動(dòng),，全方面的發(fā)展自己的能力。

9. 很安靜很斯文的一個(gè)女孩子,。凡事都很認(rèn)真：認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真看書，認(rèn)真完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù),，在學(xué)有余力的前提下,，自己主動(dòng)去嘗試學(xué)更多的東西,。與同學(xué)們相處和睦,。

10. 本專業(yè)最勤奮努力的學(xué)生之一，堅(jiān)持早讀,、堅(jiān)持晚自習(xí),，為了自己的目標(biāo)默默地努力奮斗。學(xué)習(xí)上有自己的一套方法,，成績(jī)優(yōu)秀，獲得國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì),。

11. 做事認(rèn)真,，對(duì)自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來(lái),，長(zhǎng)時(shí)間的鉆研問(wèn)題。學(xué)有所成,，有自己的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且能夠堅(jiān)持完成，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀,。

12. 善良、文靜、認(rèn)真,、積極,。專注于專業(yè)學(xué)習(xí)，這一年來(lái)專業(yè)素養(yǎng)提高很快,。能為他人著想,，凡事自己努力克服困難，積極樂(lè)觀的面對(duì)各種困難,。通過(guò)自己的不懈努力,，專業(yè)學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足進(jìn)步,。

13. 對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)工作態(tài)度總是認(rèn)真努力,。因?yàn)槊恳患虑槎际潜M心盡力去做了，所以心想事成也是理所當(dāng)然的,。與周圍的同學(xué)相處融洽,，和大家的關(guān)系都很好，對(duì)不好的東西能敬而遠(yuǎn)之,，獨(dú)善其身,。

14. 做事認(rèn)真，對(duì)自己喜歡的事情有激情,，體育方向有特長(zhǎng),，能夠認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，學(xué)有所成,。在課外能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛(ài)好。

15. 積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，全面的鍛煉自己,。對(duì)于承擔(dān)的任務(wù)總是努力去完成，在完成任務(wù)的方式方法上,，常常通過(guò)自己的思考提出新穎的方法,。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，有全局觀,。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇七

1,、這學(xué)期你在學(xué)習(xí)方面有所退步，固然有客觀原因,，也排除不了主觀上的放松,。我知道由于你音樂(lè)基礎(chǔ)不好，你學(xué)起來(lái)挺困難,，可是生活中本來(lái)就有許多事是因?yàn)楸仨毴プ龆坏貌蛔?，希望你能敢于面?duì)困難。

2、你是一個(gè)很好的學(xué)生,，該學(xué)的你默默地學(xué),，該做的你默默地做，今后,，我希望你能更加嚴(yán)格要求自己,，不僅“勤學(xué)”而且“好問(wèn)”，性格也開朗一些,，活潑一些,。

3、你是一個(gè)樸實(shí)的孩子,，平時(shí)沉默寡言,，自己該做的事會(huì)自覺(jué)去做，你在遵規(guī)守紀(jì)方面表現(xiàn)很好,，老師希望你上課能多舉手,，今后學(xué)習(xí)中多發(fā)問(wèn)，爭(zhēng)取有所進(jìn)步,。

4,、你很聰明，也很靈氣,，你本來(lái)不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生,，只可惜，你太貪玩了,?；蛟S貪玩是小孩子的本性——一個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子怎會(huì)去思考什么人生呢？我只擔(dān)心,，當(dāng)你開始思考時(shí),，一切已經(jīng)成為過(guò)去——無(wú)可挽回的過(guò)去。老師希望你上課能遵守紀(jì)律,，你該讓自己長(zhǎng)大了,！

5、你人很老實(shí),，對(duì)人挺和氣的,，能保持這種本色是一件好事，老師希望你上課能多舉手發(fā)言,，爭(zhēng)取能多得五角星,。

8、老師感覺(jué)你很喜歡上音樂(lè)課,，表演欲也很強(qiáng),，只是你在音準(zhǔn)方面有所欠缺,，希望你在老師范唱的時(shí)候和在老師彈琴的時(shí)候能仔細(xì)聽。

9,、你的性格可謂靜中有動(dòng)———文靜而不失活潑,，你的音樂(lè)學(xué)習(xí)可謂動(dòng)中有靜，自覺(jué)而又稍欠主動(dòng),?？傮w而言，你是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,。

10,、一學(xué)期來(lái)，你的紀(jì)律性明顯增強(qiáng),，這說(shuō)明你已經(jīng)懂得控制自己,，老師希望你在上課時(shí)多舉手發(fā)言，那么你音樂(lè)上的進(jìn)步會(huì)更大,，因?yàn)槟阋魳?lè)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)并非基礎(chǔ)差,，而是自我控制不足。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇八

在學(xué)習(xí),、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是評(píng)語(yǔ)了吧,，篇幅,、重點(diǎn)等均不受拘束。相信很多朋友都對(duì)寫評(píng)語(yǔ)感到非?？鄲腊?，下面是由小編給大家?guī)?lái)的教師上課教學(xué)評(píng)語(yǔ)7篇，讓我們一起來(lái)看看,！

球是孩子們最喜歡玩的一種器械玩具,，是鍛煉身體的好幫手，每天的活動(dòng)都少不了球,，但是球拍上一段時(shí)間后孩子們就不再對(duì)球感興趣了,，為了讓幼兒拍起球活動(dòng)一下身體，鍛煉幼兒拍球技能,，學(xué)會(huì)控制好球,，增強(qiáng)體質(zhì)，減少生病的次數(shù),。

第二天,，我改變了原始的拍球玩法。拍球的時(shí)間到了,，我和幼兒一起拿起球,，讓他們一起和我喊口號(hào)拍球,，我說(shuō)“抱球準(zhǔn)備！”當(dāng)我喊這個(gè)口號(hào)時(shí),，幼兒們迅速的從拍球的過(guò)程中停下,，抱住球。同時(shí)幼兒回應(yīng)我：“準(zhǔn)備,！準(zhǔn)備,！”說(shuō)明都已經(jīng)準(zhǔn)備好了！“開始”一聲令下,，幼兒們一起拍球,，我也夾在他們其中。我拍球加了新的拍球玩法教給幼兒,，讓幼兒試著去拍,，玩法有雙手拍球改換單手拍球、跳著拍球,、跨球,、滾球、拋球,、傳球等等,，以增加樂(lè)趣。

幼兒們的興趣逐漸提高,，越來(lái)越愛(ài)拍球了,，聽幼兒的家長(zhǎng)說(shuō)“幼兒買了球在家里的院子里拍，拍的可好了,，花樣很多,！”我感到很欣慰幼兒的拍球技能已經(jīng)達(dá)到了我想要的效果。雖然這樣的活動(dòng)完成的不錯(cuò),，但還有些不足,，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。

短短的一年幼師生活,，我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,。我的一舉一動(dòng)都被孩子們明亮的眼睛所注視，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)在他們腦海中留下印象,。所以,，我懂得了幼師這個(gè)詞的沉重分量。

每天生活在孩子堆里,，他們的天真活潑深深的感染著我,，所以，工作了幾年我仍愛(ài)穿顏色亮麗的衣服,，把自己打扮得很年輕很孩子氣,。孩子們也喜歡我這樣,，連久未見(jiàn)面的同學(xué)見(jiàn)到我，也說(shuō)我沒(méi)什么變化,，還是學(xué)生氣十足,。

還記得那天早上，為了給孩子們講祖國(guó)寶島臺(tái)灣的故事,，我沒(méi)有把長(zhǎng)發(fā)綁起,，而是讓它們隨意地在披在肩上，好給孩子們跳一段高山族姑娘們甩頭發(fā)的舞蹈,。平時(shí)為了方便工作,，我習(xí)慣把長(zhǎng)發(fā)綁成一條馬尾，這樣既簡(jiǎn)單又清爽,，這天把頭發(fā)披了下來(lái),，還真顯得有點(diǎn)不習(xí)慣。一回到班上,，盈盈跑到我面前,，很驚奇地說(shuō)：“老師，你變了,！”我感到很奇怪,，就問(wèn)：“哪兒變啦？”“頭發(fā)變長(zhǎng)了,?！蔽倚α耍吧岛⒆?，老師今天沒(méi)把頭發(fā)綁起來(lái)，所以你看起來(lái)才會(huì)變長(zhǎng)了呀,?！痹谔呱阶逦璧傅臅r(shí)候，我的長(zhǎng)發(fā)隨著高山族歌曲《哪嚕哇》的音樂(lè)有節(jié)奏的甩動(dòng)了起來(lái),，孩子們一雙雙眼睛閃著明亮的光,，跟著我的頭發(fā)上下飛舞?；顒?dòng)結(jié)束后,，又有幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，其中一個(gè)拍了我一下,，我問(wèn)他什么事,，他的小臉紅紅的，輕輕地說(shuō)：“老師,，我們可以摸摸你的頭發(fā)嗎,？”“為什么呢,？”“你的頭發(fā)變長(zhǎng)了，真好看,！”這次我沒(méi)有解釋,，只是蹲了下來(lái),，笑著讓孩子們輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，孩子們對(duì)我的細(xì)微關(guān)注已經(jīng)深深地感動(dòng)了我,。

在孩子們的關(guān)注里，我更加關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們,，和更多的孩子成為了好朋友。生活在孩子堆里,，我是最快樂(lè)的人,。

現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視孩子的閱讀,，可即便是重視,，依然還是有不少家長(zhǎng)說(shuō)，工作太忙,，經(jīng)常堅(jiān)持不了給孩子講故事,。閱讀到底能給孩子帶來(lái)什么,，很多國(guó)內(nèi)外的實(shí)例和研究都證明了能夠提高孩子的智商和能力。但在我看來(lái),，這些都是次要的,，閱讀最重要的還是給孩子帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)享受,。

閱讀給孩子帶來(lái)享受,，帶來(lái)快樂(lè),，快樂(lè)的童年很重要,?？墒牵鞓?lè)的來(lái)源可以有多種,，瘋玩瘋跑是一種樂(lè)趣,，當(dāng)一個(gè)孩子陶醉于一本書中的時(shí)候，他獲得樂(lè)趣也不少,，甚至更多,。而且這種更深層次的體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，不僅在當(dāng)時(shí),，在他未來(lái)成長(zhǎng)的道路上,，還一直可以回味。

給孩子閱讀需要堅(jiān)持,，如果說(shuō)一開始的堅(jiān)持是我主動(dòng)的,，后來(lái)我已經(jīng)是被動(dòng)的了。因?yàn)椴恢v不行,，每天孩子都要求講幾個(gè)故事,，有時(shí)候?yàn)榱诉@個(gè)還要談條件，當(dāng)他陶醉于一本書里情節(jié)，恨不得一口氣看完,，根本就不想停下來(lái),，那他對(duì)書的癡迷的程度，不會(huì)比有些孩子對(duì)電視的癡迷來(lái)得少,。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，是不太可能只靠毅力靠吃苦去做一件事，只有他從這件事獲得樂(lè)趣,，他才愿意主動(dòng)去做,。所以，孩子小時(shí)候的書,，不用考慮他能學(xué)到什么,，要首先問(wèn)孩子是不是喜歡。

閱讀能幫助孩子塑造自己的三觀,，一個(gè)孩子從書上知道得越多,，他就會(huì)越有成就感。這種成就感又讓他主動(dòng)去閱讀更多的東西,，從而形成一個(gè)良性的循環(huán),。而一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，他知道得很少,，閱讀起來(lái)就很吃力,，越吃力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就會(huì)越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力，從而形成一個(gè)惡性循環(huán),。有了書本這樣一個(gè)獲取知識(shí)和豐富語(yǔ)言的渠道,，孩子的三觀也在這個(gè)基礎(chǔ)上建立了。好多優(yōu)秀的書本讀物往往都充滿真善美的人文關(guān)懷,，它的價(jià)值觀也一定是正面,。這些潛移默化的影響，這些豐富多彩的經(jīng)歷,，讓孩子的思想更成熟,，價(jià)值觀也更完善。

有句流行的話說(shuō)：身體和靈魂,，總有一個(gè)要在路上,，很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到旅行對(duì)孩子的重要性，而每一次閱讀都是一場(chǎng)心靈的旅行,，也是一場(chǎng)和智者的對(duì)話,。

喜歡閱讀的孩子面對(duì)學(xué)習(xí)和寫作都不會(huì)太吃力，當(dāng)然,，閱讀還有很多作用,，比如提高孩子的專注能力,，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字。閱讀不能解決孩子所有的問(wèn)題,，但不閱讀的孩子一定在將來(lái)會(huì)遇到問(wèn)題,。

人可以拒絕財(cái)富，拒絕風(fēng)雨,，確拒絕不了真誠(chéng)的微笑。微笑可以拉近你我的距離,，化解一些小的矛盾,。曾經(jīng)去過(guò)一所學(xué)校，在學(xué)校寢室門口掛著一面鏡子,，旁邊寫著,，今天你微笑了嗎？不論是誰(shuí)走過(guò)這邊的時(shí)候,，都會(huì)停下腳步,，整理一下自己的儀容，對(duì)鏡子中的自己露出一個(gè)甜甜的微笑,，給自己一個(gè)鼓勵(lì),。其實(shí)，生活就像一面鏡子,。你笑它就笑,，你哭它也哭，我們何不用笑來(lái)面對(duì)生活,，面對(duì)孩子,，面對(duì)他人呢，一個(gè)微笑可以化解很多矛盾,，給人鼓勵(lì),。

作為一個(gè)幼兒教師，面對(duì)著年齡較小的孩子,，孩子小難免磕磕碰碰,，有些家長(zhǎng)不理解就會(huì)來(lái)找老師，其實(shí)我們也不愿意孩子受傷,，如果我們硬碰硬的話,，對(duì)誰(shuí)都不好，要是我們換一種方法,，大家就會(huì)小事化無(wú),。就像前幾天，晨晨自己摔倒了,，頭撞在桌子上變的淤青了,，老師當(dāng)時(shí)跟晨晨的爸爸說(shuō)了,，他爸爸說(shuō)男孩子，受點(diǎn)傷沒(méi)關(guān)系,，就帶著晨晨離開了,，第二天，晨晨的媽媽來(lái)送他,，我就感到晨晨媽很生氣,，我就趕緊笑著去接她，開始我并沒(méi)有說(shuō)話,，就聽晨晨媽在那說(shuō),，等她說(shuō)完，我就跟耐心的跟她解釋事情的經(jīng)過(guò),，在這個(gè)過(guò)程中我始終保持著微笑,，盡管她說(shuō)了一些很難聽的話，我一直笑著面對(duì)她,，反而讓晨晨媽不好意思了,，對(duì)我說(shuō)：“老師，你看我太著急了,，說(shuō)話有點(diǎn)沖,，說(shuō)的話別往心里去?！蔽覍?duì)她說(shuō)：“晨晨媽,，對(duì)不起，跟您制造不愉快了,，看到孩子受傷我們也心疼,，我們一定注意的，也謝謝您的包容和理解,?！焙髞?lái)，聽別的家長(zhǎng)說(shuō)起來(lái),，可能是晨晨媽說(shuō)的,，“人家老師脾氣真好，我說(shuō)的那么難聽,，老師都沒(méi)生氣,，還笑著跟我解釋，把孩子交給這樣的老師放心”,，聽到這樣的話,，我感到欣慰，同時(shí)也慶幸自己的處理方法,，如果當(dāng)時(shí)冷臉相對(duì)的話,，矛盾肯定升級(jí),。

人與人之間往往是因?yàn)橐恍┬∧Σ猎斐傻恼`會(huì)，我們何不微笑面對(duì),，給孩子一個(gè)微笑,，讓孩子得到鼓勵(lì)；給同事一個(gè)微笑,，讓他感受到你的友好,；給朋友一個(gè)微笑，讓他感受到你的關(guān)愛(ài),，家人一個(gè)微笑,，讓大家和平相處。何況,，笑一笑還十年少呢。

中午時(shí)分,，孩子們正沉浸在自選游戲的快樂(lè)中,，一個(gè)聲音打破了融洽的氛圍：“老師，凡凡把小青蛙放進(jìn)龍蝦缸了!它會(huì)被咬死的,?！焙⒆觽兗娂妵^(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)義憤填膺地怒視著凡凡,，仿佛他是可惡的壞家伙,。凡凡卻是一副神態(tài)自若的樣子，還用小手放在嘴邊“噓”了一聲：“別吵,，我們一起看看,，龍蝦和小青蛙會(huì)做朋友嗎?要是不會(huì)，我會(huì)救它的,?！焙⒆觽兙劬珪?huì)神地觀察起來(lái)。只見(jiàn)龍蝦慢慢悠悠地卷起尾巴,，立起身子,，張開大鉗子舞動(dòng)了兩下，就把整個(gè)身子轉(zhuǎn)過(guò)去向旁邊前行,，似乎對(duì)那只驚嚇得一動(dòng)不動(dòng)的青蛙絲毫不感興趣,。小青蛙呢?愣了半天終于回過(guò)神來(lái)，一跳一跳打了幾轉(zhuǎn)之后,，也安靜地吸附在缸壁,。“你們看,，他們不是挺好的嗎?”凡凡對(duì)此好像胸有成竹,，一旁的小朋友們也長(zhǎng)出了一口氣,。“凡凡．你下次可別嚇我們了,?！睎|東耐心地提醒凡凡，其他孩子也應(yīng)和著勸告著,。出人意料的是凡凡的總結(jié)性陳述：“如果我不這么做,，你們?cè)趺磿?huì)看到龍蝦是不咬青蛙的呢!”此刻，我不免慶幸自己的等待,，要是我急欲阻止,，不會(huì)親見(jiàn)如此驚險(xiǎn)而生動(dòng)的一幕，也無(wú)法了解凡凡淘氣的真實(shí)原委,。

每個(gè)孩子都有創(chuàng)造力,，如果孩子沒(méi)別的事情可做，有時(shí)候他們就會(huì)制造一些惡作劇,。教師應(yīng)該將孩子的這種創(chuàng)造力引上正軌,，并讓它保持健康發(fā)展的勢(shì)頭?；谶@種認(rèn)識(shí),，我修正了對(duì)凡凡的教育方式：

鼓勵(lì)凡凡收集一些東西，如羽毛,、紐扣,、種子、郵票或感興趣的任何東西,，收集能激發(fā)孩子的好奇心與創(chuàng)造精神,，允許凡凡將自己喜歡的小玩具帶回家，有可存放的小天地,。

實(shí)施一段時(shí)間后,，小朋友們熱情地稱贊凡凡為“小小博士”。凡凡依然眨巴著那雙大眼睛,，興高采烈地邀請(qǐng)你去看他的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明,。

可見(jiàn)，創(chuàng)造力是在孩子獲得一種真正的自尊感的氣氛中得以發(fā)展的,。透過(guò)“越軌行為”,，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的需求，為他們創(chuàng)造更多的自由創(chuàng)造空間,，豐富他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。拓展他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意向,，及時(shí)鼓勵(lì)和支持孩子的創(chuàng)新要求,，這一切都將成為培育孩子創(chuàng)造力的沃土,。

我們班的彬彬小朋友平時(shí)是個(gè)比較膽小的小朋友，他在參加體育活動(dòng)的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)有膽怯和害怕的心理,。一次，我們班的幼兒一起進(jìn)行走平衡木體育鍛煉活動(dòng),，彬彬小朋友一開始只是開其他小朋友走平衡木,，等到輪到他的時(shí)候，他卻站在原地不敢往前走,。我不清楚到底是什么原因,，還以為他不喜歡走平衡木，便要求他往前走,，無(wú)奈,，他只好去走平衡木，只見(jiàn)他小心翼翼地走上平衡木,，慢慢挪動(dòng)腳步,，身體還在晃動(dòng)。我終于知道了他站著不動(dòng)的原因,，原來(lái)他害怕走平衡木，膽子比較小,?？伤膫€(gè)子在班級(jí)中算是比較高大的，我沒(méi)想到他在體育鍛煉中會(huì)出現(xiàn)退縮的情況,。我于是決定給他更多的鼓勵(lì)和練習(xí)的機(jī)會(huì),，讓他逐漸克服膽怯心理。

體育活動(dòng)的時(shí)候,，我注意觀察彬彬小朋友的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他遇到困難的時(shí)候就給予直接的幫助。我還告訴其他的小朋友不能嘲笑彬彬,，有些本領(lǐng)不是人人天生都會(huì)的,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，彬彬的膽子逐漸變大了,，在鍛煉中他的運(yùn)動(dòng)技能逐漸提高了,。

5月份，我們大班組要進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，我鼓勵(lì)幼兒積極參加,。我知道彬彬小朋友跑步的速度比較快，就讓他報(bào)名參加過(guò)障礙比賽,，這項(xiàng)比賽中,，小朋友需要有一定的奔跑的速度和雙腳并跳過(guò)障礙物的能力,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)前期的練習(xí)中，彬彬在雙腳并跳過(guò)障礙時(shí)又出現(xiàn)了膽怯心理,，有好幾次在跳過(guò)障礙的時(shí)候都把障礙物絆倒了,。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了考慮班級(jí)的集體成績(jī),，我還想到了是否要換其他的小朋友來(lái)代替彬彬,，我一時(shí)出現(xiàn)了矛盾的心理。最后,，我還是決定相信他能行,，我想：只要對(duì)他進(jìn)行精神上的鼓勵(lì)，他一定會(huì)行的,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的當(dāng)天,，當(dāng)彬彬的比賽項(xiàng)目即將開始前，我特地對(duì)他說(shuō)：“膽子要大點(diǎn),，只要用力往上跳,，你一定都能跳過(guò)去的?！北荣惤K于開始了,，輪到彬彬跳了，我不停地在前面給他加油鼓勁,，只見(jiàn)他奮力往上跳,，越過(guò)了一個(gè)又一個(gè)障礙，而且速度也很快,。最后,，在這項(xiàng)比賽中，我們班獲得了團(tuán)體第一的成績(jī),。參加比賽的小朋友每人都有自己的功勞,。我為孩子們感到高興，更為彬彬感到高興,，因?yàn)樵诒荣愔?，他很自信、也很勇敢?/p>

任何時(shí)候,，我們都要鼓勵(lì)孩子,，要對(duì)孩子說(shuō)：“相信自己，一定能行的,。

孩子們即將進(jìn)入大班了,，在各個(gè)方面，比如表達(dá)上、操作中明顯比以前更加老練了,。但現(xiàn)在的孩子以自我為中心的意識(shí)還很強(qiáng)烈,，同伴間還不能很好的合作相處。有的孩子也是個(gè)性比較鮮明,，不會(huì)表達(dá)自己的要求,。

在我們班里有個(gè)樂(lè)樂(lè)小朋友，個(gè)性比較特別,。也很有自己的想法,，但是經(jīng)常不和同伴教師交流。

幼兒本身個(gè)性比較內(nèi)向,，家長(zhǎng)也不經(jīng)常與他交流,，教師也沒(méi)特別關(guān)注他。

1,、教師要多關(guān)注幼兒的在園表現(xiàn),。

幼兒在園的表現(xiàn)，教師要給予多多的關(guān)注,。比如在一日生活中多和幼兒交流,，碰到問(wèn)題時(shí)讓他積極的解決，不懂的問(wèn)題多問(wèn)教師和同伴,，不要逃避,。同時(shí)，經(jīng)常通過(guò)肯定,、表?yè)P(yáng)的方式及時(shí)鼓勵(lì)他,，使他獲得自信。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

教師要多和家長(zhǎng)交流,，把孩子情況告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)注重孩子的身心，多花時(shí)間和孩子在一起,，做一些有意義的事情,。

3、多融入到幼兒園的生活,。

給幼兒多一些機(jī)會(huì),，多一些責(zé)任，讓幼兒融入到幼兒園的生活,。

這個(gè)學(xué)期下來(lái)樂(lè)樂(lè)的表現(xiàn)改善了不少,，成長(zhǎng)了不少。在幼兒園里，他能學(xué)習(xí)主動(dòng)和同伴,，教師交流,，融入到幼兒園這個(gè)大集體中。家長(zhǎng)也進(jìn)步很大,，學(xué)習(xí)著和樂(lè)樂(lè)交流,，陪伴他的時(shí)間也多了。教師也經(jīng)常和他交流,，還會(huì)派給他一些任務(wù),。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇九

1、你是一個(gè)文靜聰明的小女孩,，雖然你平時(shí)不善言辭,，但你渾身充滿著一種上進(jìn)的朝氣。靈慧的雙眼總閃爍著求知的欲望,，如果能在音樂(lè)課的歌曲表演上克服膽怯的小缺點(diǎn),，不斷戰(zhàn)勝自我，老師相信你在新學(xué)期中肯定會(huì)有更大的突破,！

2,、你是一朵淡雅的蘭花，內(nèi)秀聰慧,，慢慢地吐露沁人心脾的芬芳,。你有一顆善良包容的心靈，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友,，老師特別喜歡你,；在音樂(lè)學(xué)習(xí)上，你能積極思考,，主動(dòng)參與,，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕傲的同時(shí)祝愿你在新的一年中更茁壯地成長(zhǎng),！

3,、第一次學(xué)前班上你就給老師和同學(xué)留下了深刻印象——活潑可愛(ài)、能歌善舞,，具有很不錯(cuò)的文藝天賦,。聰明的你在課堂上也常常有出人意料的驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲,！可是你知道嗎,？要想成長(zhǎng)，必須和“勤奮”交上朋友,，不是有這樣一句話：“勤奮出天才”嗎,？相信你一定知道以后該怎么做吧,！老師期待你在新的一年里給大家?guī)?lái)驚喜。

4,、你圓圓的大腦袋充滿智慧,；烏黑的大眼睛閃爍靈氣；可愛(ài)的紅彤彤的臉頰透出健康的光芒,。你知道嗎,？老師最高興的事——就是在音樂(lè)課上時(shí)常聽到你與眾不同的發(fā)言，老師也最欣賞你字跡工整,、書寫大氣的作業(yè)與作品,。期待你在新學(xué)期中繼續(xù)努力，好好鍛煉自己,，飛向更廣闊的天空,。

5、你是個(gè)聰明,、活潑而且非?？蓯?ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞,、興趣廣泛,、知識(shí)全面、思維敏捷,，特別使老師高興的是,，你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同,，簡(jiǎn)直棒極了,。老師相信，只要你上課不說(shuō)“悄悄話”,，那就更棒了,。

6、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心，再加上你的聰明,，才智,，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快,！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧,，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩,！

7、斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字,。你的音樂(lè)書總是那么干干凈凈，整整齊齊,。但是,，老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟班級(jí)的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)，在歌曲表演時(shí)總那么羞澀,，還記得我們剛教過(guò)的那句話嗎,？“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比,！

8,、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子,。音樂(lè)課上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作,，和同學(xué)講話,。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

9,、你記得“龜兔賽跑”故事中那只驕傲的兔子嗎？它告訴我們只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功,，我對(duì)你是“一半歡喜一半憂”,，你只有痛下決心，改正缺點(diǎn),，才能分享每一次的進(jìn)步,！

10、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,，這是人所共知的,，老師和同學(xué)們都為你感到高興，此時(shí)此刻,，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人,。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十

在平平淡淡的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，大家一定都接觸過(guò)評(píng)語(yǔ)吧,，評(píng)語(yǔ)有助于提高被評(píng)價(jià)對(duì)象工作的積極性和創(chuàng)造性,。那么你有真正了解過(guò)評(píng)語(yǔ)嗎？以下是小編整理的教師教學(xué)方法評(píng)語(yǔ),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動(dòng)較少,，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理，分析透徹,，提示恰到好處,。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。

2.基礎(chǔ)理論扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)面廣,，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng),，布局合理,，字跡工整規(guī)范。儀表端莊,，教態(tài)自然,，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng),，層次分明，條理清晰,，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫、緊湊,。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

3.教學(xué)目的全,，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然,，有張有弛,。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生,。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無(wú)阻，形式多樣,，方向多維,，矯正及時(shí)有效,。

5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的.全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好,，過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過(guò)程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

7.老師對(duì)新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程(導(dǎo)入)和知識(shí)掌握的過(guò)程。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言精練,、親切,、得體，過(guò)渡自然,，能充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題,，在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生(新舊知識(shí)遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想,。如果能聯(lián)系實(shí)際,，豐富多媒體內(nèi)容，會(huì)更精彩,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納,、反饋等過(guò)程及時(shí)、到位,。

9.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過(guò)程及時(shí),、到位。

10.教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn);師生,、生生互動(dòng),，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué),，學(xué)生參與性強(qiáng),，氣氛融洽。

12.教師講授目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí),，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

13.教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果;教授語(yǔ)言生動(dòng)，課堂氣氛活躍,，有較強(qiáng)的課堂掌控能力,。

14.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量,、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作、探究的情境,，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn),，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問(wèn)有利于學(xué)生思考,，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng)。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面,、具體,、明確,、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰,，所教知識(shí)準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā),，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然,、端莊,、大方，非常具有親和力,，教學(xué)效果較好,。

19.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，課件使用正確恰當(dāng),，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),，抓住學(xué)生的特點(diǎn)。教師知識(shí)面廣,，態(tài)度和藹可親,，語(yǔ)言規(guī)范,、流暢,。

21.教學(xué)目標(biāo)正確,、明確,，符合學(xué)生的實(shí)際,，適合學(xué)生發(fā)展的需要。教師課前做足準(zhǔn)備工作,，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,，讓學(xué)生自主表演，能夠深刻體會(huì)文中人物特點(diǎn)和心理特征,，學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

22.教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)、熟練,。全面關(guān)注學(xué)生的知識(shí),、能力，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。師生互動(dòng)氛圍好,，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問(wèn)題。

23.知識(shí)面廣,，教態(tài)親切和藹,，與學(xué)生互動(dòng)好，啟發(fā)式,、討論式恰到好處,。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng),。課件制作有效到位,，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

24.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng),、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃,。教學(xué)活動(dòng)本來(lái)就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，正是通過(guò)師生之間,、生生之間的不斷互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過(guò)程中,，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益,。

25.劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。運(yùn)用靈活的方法,，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求,，為學(xué)生留下思考的時(shí)間。

26.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確,、重難點(diǎn)突出,，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng)，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象,，以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地,，探尋式地學(xué)習(xí)，具有實(shí)效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十一

1,、基礎(chǔ)理論扎實(shí),，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤,，詳略得當(dāng),，布局合理，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊,，教態(tài)自然，舉止大方,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。

3、教師講授目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí),，課堂氣氛融洽,，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

4,、本課從書法欣賞入手,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序,，但學(xué)生反映稍顯沉悶,。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍,，內(nèi)容傳授形式多樣,。

5、教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好,，過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過(guò)程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

6、對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊,。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的全，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然，有張有弛,。

8,、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn);師生,、生生互動(dòng),，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué),，學(xué)生參與性強(qiáng),，氣氛融洽。

10,、教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié),、歸納、反饋等過(guò)程及時(shí),、到位,。

11、劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn),。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求,，為學(xué)生留下思考的時(shí)間,。

12、許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng),、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃,。教學(xué)活動(dòng)本來(lái)就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，正是通過(guò)師生之間,、生生之間的不斷互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過(guò)程中,，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益,。

13,、習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵,，設(shè)計(jì)了多種題型,，并通過(guò)老師講解,、學(xué)生探索、學(xué)生口答,、學(xué)生模擬練習(xí),、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問(wèn)題,，但課堂氣氛略顯沉悶,。

14、老師對(duì)新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程(導(dǎo)入)和知識(shí)掌握的過(guò)程,。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言精練,、親切,、得體，過(guò)渡自然,，能充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題,，在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生(新舊知識(shí)遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想,。如果能聯(lián)系實(shí)際,，豐富多媒體內(nèi)容，會(huì)更精彩,。

15,、教師授課儀態(tài)大方、聲音清晰洪亮,。根據(jù)學(xué)生具體情況：年齡大小,、知識(shí)接受能力、自主學(xué)習(xí)的能力等因素,，教師安排教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)中循序漸進(jìn)的獲得新知學(xué)生能夠按照在教師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，思考,、交流、合作,、演示,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，能在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差,，不能夠和其他同學(xué)一起完成教學(xué)任務(wù),。

17,、通過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解,，易于接受,。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化,。老師講解較多,，師生雙邊活動(dòng)需增多。

18,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，操作演示正確規(guī)范，課堂容量,、密度適當(dāng),，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作,、探究的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn),，啟發(fā)得當(dāng),，發(fā)問(wèn)有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng),。

19、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng),、熟練。全面關(guān)注學(xué)生的知識(shí),、能力,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。師生互動(dòng)氛圍好,，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問(wèn)題,。

20、教學(xué)目的全,，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然，有張有弛,。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,，課堂反饋渠道暢通無(wú)阻,，形式多樣，方向多維,，矯正及時(shí)有效,。

21,、教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有較好的教學(xué)效果;教授語(yǔ)言生動(dòng),，課堂氣氛活躍,，有較強(qiáng)的課堂掌控能力。

22,、能采用類比引入新課,，講解例題詳細(xì)，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào),，及時(shí)反愧鞏固,。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展,。

23、板書工整清晰,，語(yǔ)言流暢有條理,，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度,，課堂容量足,，要加大學(xué)生參與面。知識(shí)點(diǎn)詳盡,，內(nèi)容豐富,，條理清晰,。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié),，氣氛會(huì)更好,。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授,，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),，雙基落實(shí)，效果大為顯著,。

24,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，課件使用正確恰當(dāng),，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),，抓住學(xué)生的特點(diǎn)。教師知識(shí)面廣,，態(tài)度和藹可親,，語(yǔ)言規(guī)范、流暢,。

25,、教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理,，分析透徹，提示恰到好處,。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào),。

26、知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰,，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題,、習(xí)題,，講練結(jié)合。例題規(guī)范,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí),，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，值得肯定。

27,、教學(xué)目標(biāo)正確,、明確，符合學(xué)生的實(shí)際,，適合學(xué)生發(fā)展的需要,。教師課前做足準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,，讓學(xué)生自主表演,，能夠深刻體會(huì)文中人物特點(diǎn)和心理特征，學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

28,、教態(tài)親切，語(yǔ)音清晰,，講解層次性較強(qiáng),，推理正確，能突出重點(diǎn),，課堂嚴(yán)謹(jǐn),，解題思路清晰，教學(xué)方法使用得當(dāng),，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,，內(nèi)容安排合理，有思想教育的內(nèi)容,。結(jié)構(gòu)完整時(shí)間分配合理。

29,、知識(shí)面廣,，教態(tài)親切和藹，與學(xué)生互動(dòng)好,，啟發(fā)式,、討論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂容量適當(dāng),。課件制作有效到位，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí),。

30,、楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確、重難點(diǎn)突出,，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象,，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實(shí)效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師有較高的課堂調(diào)控能力,。

31,、教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體,、明確,、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰,，所教知識(shí)準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā),，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然,、端莊,、大方，非常具有親和力,，教學(xué)效果較好,。

32、教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好,，預(yù)習(xí)要求適當(dāng),、貼合學(xué)生實(shí)際，有一定自學(xué)要求,，高而不高,。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好,，回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰,、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)情況良好,，課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式,，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

33、能精選習(xí)題,，題目設(shè)置有梯度,，提問(wèn)面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接,，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法,，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠,，有待提高,。

35、能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng),、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面,。

36,、教學(xué)中在設(shè)計(jì)、實(shí)施,、內(nèi)容符合課程目標(biāo),，包含若干有效教學(xué)的要素，有目的性,。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，知識(shí)銜接自然，嚴(yán)謹(jǐn)流暢,，疏密有致,。能注意學(xué)生主體意識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生自主活動(dòng),。教學(xué)經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的設(shè)計(jì),，教師能較好地實(shí)施教學(xué)。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，重視知識(shí)的運(yùn)用和技能訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng),。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十二

1.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

2.老師語(yǔ)言優(yōu)美,，儀表大方,，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。

3.組織學(xué)生討論,，通過(guò)學(xué)生的相互交流,、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理,。

4.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

5.大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助,。

6.通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩,。

7.給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí),，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

8.在課堂中,，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，在合作探索中得出結(jié)論。

9.采取多種教學(xué)方式,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10.在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法,。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn),。

11.主動(dòng)、自主的獲取新知,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用,。

12.讓學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,。

13.注重學(xué)生自主探索,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。

14.例題,、習(xí)題的搭配合理,，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí),。

15.老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，并在生活中得以應(yīng)用,。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十三

客觀的評(píng)價(jià)可以幫助被評(píng)價(jià)者不斷地逼近理想目標(biāo)，在與孩子相處過(guò)程中,教師應(yīng)該書寫過(guò)評(píng)語(yǔ),。那什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ)呢,？下面是由小編給大家?guī)?lái)的教師教學(xué)工作評(píng)語(yǔ)5篇，讓我們一起來(lái)看看,！

教育孩子,，我們更應(yīng)該注意細(xì)節(jié)之處，在任何小事中,，我們都能找到教育孩子的機(jī)會(huì),。在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們常常會(huì)看到這樣的鏡頭：在幼兒的晨間活動(dòng),、戶外游戲,、教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不少孩子出了汗,，有的還流著鼻涕,，坐姿也是各個(gè)不同的形態(tài)。但有的老師卻容易忽視這些現(xiàn)象,，不能及時(shí)抓住這些生活中的事情進(jìn)行教育,，從而錯(cuò)過(guò)了一個(gè)個(gè)良好的教育時(shí)機(jī)。如果我們的頭腦里建立起隨機(jī)教育的觀念,，善于捕捉各種教育的機(jī)會(huì),，并加以利用，那么教育有時(shí)就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。

我們班上的陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)活潑的孩子,，渾身總有使不完的勁。不管是晨間活動(dòng)還是戶外游戲活動(dòng),，他總是特活躍,，剛活動(dòng)一會(huì)兒，他的額頭上就會(huì)出現(xiàn)密密的小汗珠,。針對(duì)陽(yáng)陽(yáng)活潑的特性,，每次活動(dòng)前我都提醒他把外套先脫掉，再和小朋友們一起活動(dòng),，這樣就可以避免活動(dòng)后感冒著涼,。這以后他還經(jīng)常提醒別的小朋友熱了要休息一會(huì)兒，對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的行為老師也及時(shí)豎起大拇指,，在老師的肯定下陽(yáng)陽(yáng)的自我控制能力也越來(lái)越強(qiáng)了。

教育無(wú)小事，我們要把握好教育時(shí)機(jī),，注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,，多從正面引導(dǎo)幼兒，樹立幼兒的自信心,，對(duì)孩子良好的行為及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,，久而久之孩子們就會(huì)逐漸形成良好的習(xí)慣了。

有人說(shuō),，幼兒園女教師居多,，男孩子會(huì)因此喪失陽(yáng)剛之氣的。我不贊同這樣的觀念,，這是毫無(wú)道理的,。說(shuō)得好像幼兒園都是男老師，男孩子才會(huì)成為男子漢一樣,。這種觀點(diǎn)是性別決定論,，也就是說(shuō)，孩子的性格取決于教師的性別,。這種理論根本站不住腳,，不是每個(gè)男人都是男子漢，也不是每個(gè)女子都是軟妹子,。真正決定孩子性格的不是教師的性別,，而是教師的教育觀念。

什么是男子漢,？在我看來(lái),，一個(gè)男子漢，首先要具備責(zé)任感,，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé),，能夠勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任,。其實(shí),，要有紳士的品質(zhì)，不計(jì)較雞毛蒜皮的小事,，尊重女性,。最后，還應(yīng)該有毅力,，能夠堅(jiān)持自己的選擇,，為自己的選擇勇敢的付出。

教育,，是性格影響性格的過(guò)程,。女性,，一向被貼上溫柔的標(biāo)簽。如果你不夠溫柔,，獨(dú)立性又很強(qiáng),，你便是所謂的女漢子。一個(gè)女的尚且能把自己培養(yǎng)成漢子的境界,，那么她教育下的男孩也應(yīng)該夠爺們,。更何況，教育是一種觀念,。一個(gè)教師對(duì)孩子的影響,，取決于她的教育理念。一個(gè)教師,，如果認(rèn)為眼淚解決不了問(wèn)題,，如果認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育至關(guān)重要，那么她的孩子們絕對(duì)不會(huì)成為哭娃娃,，也不會(huì)成為大人臂彎里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的baby,。

男教師在幼兒教師隊(duì)伍中確實(shí)是稀缺，我們的幼兒教育隊(duì)伍中需要且歡迎男性的加入,，但是這并不等同于男孩的教育只有男性教師才能完成,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“千人千脾氣，萬(wàn)人萬(wàn)模樣,?！弊鳛橐幻變航處煟刻烀鎸?duì)的是幾十張不同面孔的幼兒,，同時(shí)也是穿梭在幾十種不同的性格中,。

柴一圣小朋友是班內(nèi)一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的孩子，一看這個(gè)孩子,，你會(huì)認(rèn)為他是個(gè)安靜乖巧的孩子,，但接觸長(zhǎng)了會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然,，也許正是因?yàn)樗墓缕?，所以總?huì)出現(xiàn)過(guò)激行為。孩子集中如廁時(shí),，他會(huì)趁人不注意,，打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背，這時(shí)就會(huì)有小朋友告他的狀：“老師,，柴一圣打我,。”追究原因,，一圣會(huì)很無(wú)辜地說(shuō)：“老師,，我沒(méi)有打人,。”其實(shí),，老師明白,，這也許是一圣對(duì)小朋友表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了,，但這樣的行為畢竟是不對(duì)的，老師必須對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo),。讓他學(xué)會(huì)和小朋友友好相處,，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂(lè)。

說(shuō)到游戲,，又出現(xiàn)了一圣的有一大危險(xiǎn)之處,，當(dāng)一起玩玩具時(shí)，他會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶某一玩具而張口咬人,，作為老師,，必須保證孩子的在園安全，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為,，我們必須及時(shí)教育,。而面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，一圣沒(méi)有感到害怕,，他會(huì)和老師表白,，慢悠悠的對(duì)老師說(shuō)：“老師，他搶我的玩具了,?！?/p>

其實(shí)，老師明白,，在一圣的心里,，他并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么地方不對(duì)，他喜歡這個(gè)小朋友所以他會(huì)拍他一下,，用來(lái)表達(dá)自己的心情,。他搶我的玩具，所以我咬他一下來(lái)維護(hù)我的利益,。

在孩子與孩子的交集里,，其實(shí)并不存在明明白白的是與非，面對(duì)各種性格的幼兒,，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害,，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護(hù)他那幼小的心靈,。

作為一名幼師,，我們對(duì)自己的職位都有著不同的見(jiàn)解,，當(dāng)然，我們都很清楚的是,，幼教工作平凡而瑣碎,，但事事又馬虎不得，不光需要付出耐心和愛(ài)心,，更重要的是要走進(jìn)孩子們的心里,，理解孩子，尊重孩子,。

每天中午起床時(shí)間一到,，班上小朋友陸續(xù)疊好被子離開寢室，每次都只剩萌萌一個(gè)人,。又一次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查工作,，走進(jìn)寢室看見(jiàn)萌萌一個(gè)人看著被子發(fā)呆，便問(wèn)他：“你怎么還沒(méi)把被子疊好呢?”“老師沒(méi)教我疊,，我不會(huì)啊,。”“老師也沒(méi)教別的小朋友,，那怎么他們都會(huì)呢?”萌萌不說(shuō)話了,。園長(zhǎng)說(shuō);“找你們老師去?！蔽覄傋哌M(jìn)寢室,，萌萌馬上說(shuō)：“老師教了，就是老師老幫我,，把我給幫笨了,?！蔽衣犃嗣让鹊脑捀杏X(jué)很震驚,，我回憶起他入園來(lái)生活方面的表現(xiàn),。他3歲就入園了,，個(gè)子又小,，自理能力很差,，別說(shuō)衣服穿不上,，就是幫他穿上他也不會(huì)扣紐扣,，就連吃飯都是慢吞吞的,，老師喂他一口他才吃一口的,，至于疊被子，他根本就不學(xué),，每次起床后他都是可憐兮兮地說(shuō);“老師求求你,，幫幫我吧，我不會(huì)?！泵看温牭剿那笾?，我就產(chǎn)生一種憐憫之情，不由自主地幫他疊被子,。然后再告訴再疊被子的方法,，但是，由于他個(gè)子矮,，再加上依耐性強(qiáng),、做事慢，午睡起床時(shí)間本來(lái)就很緊,，有時(shí)我就干脆直接幫他疊,，要他回教室上課，所以他一直疊不好,。

事過(guò)之后，我認(rèn)真地進(jìn)行了反思,，覺(jué)得萌萌的話很有道理,。如果我不經(jīng)常幫他，而是對(duì)他嚴(yán)格要求,，他能不會(huì)疊被子嗎?我不應(yīng)該怕他做不好,，而是應(yīng)該為他提供充實(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，是我影響了他這方面的提高,，我感到內(nèi)疚,。

這件事對(duì)我的教訓(xùn)是深刻的，自那以后,，我牢牢地把握嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系,，對(duì)于生活方面的事情，凡是幼兒力所能及的事都鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去做,，絕不心軟遷就他們,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

孩子午睡的時(shí)候,，我們都是讓孩子把脫下的鞋子放在自己的床下,，擺放整齊。在這個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)在午睡時(shí)總有一部分孩子在玩鞋,，發(fā)出撕拉撕拉的聲音，影響了孩子們的睡眠,。于是在冬天的時(shí)候,，凡是出太陽(yáng)的日子，我們就提議孩子們把鞋脫下來(lái)放在陽(yáng)臺(tái)上曬一曬,，我們對(duì)孩子說(shuō)讓你們的鞋子也要休息一下,，曬曬太陽(yáng)呢!孩子們可樂(lè)意了,，爭(zhēng)先恐后的把自己的鞋子放在有陽(yáng)光的地方，床下沒(méi)有了鞋子,，玩鞋子的現(xiàn)象自然就消失了,，午睡室又恢復(fù)了平靜。當(dāng)孩子們美美的睡完午覺(jué)起來(lái),，穿上被太陽(yáng)曬的暖洋洋,，又十分干燥的鞋子，孩子們都很舒服,，我看著都替他們感到寫意,。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十四

1.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

2.為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范,、討論,、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

3.他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來(lái)委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負(fù)重任,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚,、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李,。善教樂(lè)教,，深受師生尊敬為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),，____老師全身心投入教科研工作,。

4.____老師為人實(shí)在、純樸,、踏實(shí),。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí),，從不張揚(yáng)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講,、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中,，她虛心向?qū)W,，靜心研究，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中,，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語(yǔ)境,。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員,，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動(dòng),，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣,，實(shí)在、扎實(shí),。

5.______在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，服從分配,，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心聽取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

6.教學(xué)實(shí)踐中,，嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中,，循循善誘,，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)生、老師都喜歡,。

7.____老師溫雅,、平和、踏實(shí),、細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事、待人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參,、查資料,、找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上，學(xué)生積,，極主動(dòng),，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng),。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

8.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來(lái)委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),，培育出滿園桃李。善教樂(lè)教,，深受師生尊敬為了完成上級(jí),、學(xué)校交給的任務(wù)，______老師全身心投入教科研工作,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范,、討論,、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

9.在實(shí)習(xí)期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配,，聽從安排,。為人謙虛、認(rèn)真,、勤奮好學(xué),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，善于思考,，舉一反三,。總的來(lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。

10.××老師思想端正、作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師,，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任,。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行,，也率先士卒,，事事干在前面。確保師生吃的健康,、舒心,。

對(duì)教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)篇十五

教師要目中有人。你的眼里,，心里要有學(xué)生,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生,。但關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)，我認(rèn)為嚴(yán)也是一種愛(ài)的表現(xiàn),，比如對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)肅紀(jì)律等這對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展都是有益的,。在課堂教學(xué)上,，教師與學(xué)生之間要搭建一座平等對(duì)話的平臺(tái),，教師與學(xué)生既要有嚴(yán)格的一面，又要有親和的一面,，這樣師生的情感才能融洽,。

又如，在課堂教學(xué)上我不要求學(xué)生一定要兩手放在桌面上挺胸坐直,，而是充許隨意坐,，可以隨時(shí)調(diào)整你的坐姿，但前提是要認(rèn)真聽課,；上課時(shí)充許學(xué)生隨意下坐位,，找同學(xué)商討，進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，但前提是不得影響和防礙其他人,。提出這種要求原因是，學(xué)生不可能以一種座姿堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間而一動(dòng)不動(dòng)的聽老師講課,，表面上看學(xué)生是座的端正,，好象在認(rèn)真聽講，其實(shí)決不是那么回事,，不是想睡覺(jué),，就是跑神，于其那樣讓學(xué)生耗著,，不如明確告訴學(xué)生可以這樣做,，大家都輕松些效果反而更好。

美術(shù)課最頭痛的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)用品總是帶不齊,，比如手工課,，40多人的一個(gè)班，只有半數(shù)人帶了剪刀,，這堂課怎么上,？不讓學(xué)生下座位找同伴借工具，這堂課怎么完成,？所以我采取了學(xué)生可以自由組合,，即體現(xiàn)了合作、探究學(xué)習(xí),，同時(shí)也解決了工具不齊的問(wèn)題,。這些做法得到了學(xué)生的歡迎，課堂氣氛自然比較活躍,，教學(xué)效果相對(duì)也比較好,。

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