總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇一

參加支教工作是我之前沒(méi)有想到的事情,，不過(guò)我即將體驗(yàn)到支教的感受了,，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了,，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在我成為教師之后還沒(méi)有過(guò)這樣的機(jī)會(huì),，這一次我一定要好好的發(fā)揮,，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!

我是x月x日來(lái)到x小的，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，x小人的熱情感動(dòng)了我，與x小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一,、熱情x小,，今生難忘

短短的兩個(gè)月過(guò)去了，但是x小人的熱情好客,，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的,。記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上給予了極大的照顧,，用與我一起吃飯的x老師的話說(shuō),，你的房間是x小老師里最好的，你有空調(diào),，衛(wèi)生間,，專用廚房，房間吊了頂,，你可知道吊頂是x校長(zhǎng),，x校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的,。我聽(tīng)了之后真的是很感動(dòng),。

坐在我對(duì)面的主任，時(shí)時(shí)問(wèn)我生活上的情況,，有什么困難,，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與安慰,，校長(zhǎng)經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問(wèn)題,，等等。住在我隔壁的x老師在立夏那天給我送來(lái)兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的,，令我感動(dòng)不已,。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情,，他們是那樣的質(zhì)樸厚道,，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!

二,、調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì)

畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因?yàn)閤小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,，沒(méi)有多少寒暄，x校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,，我沒(méi)有什么意見(jiàn),。我承擔(dān)四xx班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié),，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次,。x校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

我都答應(yīng)下來(lái),，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事,，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題,，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題,，更是核心中的核心問(wèn)題,，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎,。在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍,，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作,，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。

三,、研討交流,，學(xué)習(xí)提升

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是樸素，樸實(shí),，淳樸厚重,，如春分拂面。x校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是x小人對(duì)我的褒揚(yáng),，是x小人對(duì)我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)合課例,，我在x月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,，我把x校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說(shuō)了,，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,，講座的過(guò)程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,，也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),。

講座交流過(guò)程中，很多老師與我進(jìn)行了交流,，并向我提出了問(wèn)題,，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法,，令我感動(dòng)的是,，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討,。在探討的過(guò)程中,，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了,。

四,、教學(xué)工作,，不敢馬虎

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,，我接手x班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,，從學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)字開(kāi)始,。越細(xì)小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方,，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,，我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始,，從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,，從不隨地吐痰開(kāi)始,，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了,。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步,。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,，不是一朝一夕的事情,，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾,，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),，提高課堂的效率,，即是所謂的有效教學(xué)。

短短的兩個(gè)月即將過(guò)去了,，我也將結(jié)束我的x小之行了,，回顧兩個(gè)月來(lái)的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的收獲真是太大了,，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆,。

這次支教是我人生路上的寶貴財(cái)富，我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,，我也知道自己的將來(lái)會(huì)是更加的美好的,，因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情和我將來(lái)工作的期待都決定了我將來(lái)會(huì)在教師的工作中工作一生,，做一名永遠(yuǎn)的教師!

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇二

一學(xué)年的交流生活即將結(jié)束了,，回顧這期間以來(lái),，在歇馬教管中心與灘小領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下與同事的無(wú)私關(guān)懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,守紀(jì),。

去年九月開(kāi)學(xué)伊始,，按照歇馬教管中心的工作安排，我從雙鳳橋小學(xué)到村小北碚灘子口小學(xué)報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十九?jié)課,，另加配合教導(dǎo)處抓教學(xué)研究,，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討授課方法和,，以期待共同提高教學(xué)水平。工作顧全大局,，服從學(xué)校的安排,。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，促進(jìn)其健康成長(zhǎng),。

二、認(rèn)真教學(xué),，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，以推動(dòng)該校教學(xué)教研工作

1、在班級(jí)的教育教學(xué)工作中,，我能帶頭做好“教學(xué)6認(rèn)真”,。

a,、認(rèn)真?zhèn)湔n與復(fù)備，能結(jié)合教材與學(xué)生特點(diǎn)去力求深入解讀教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。找到教與學(xué)的契合點(diǎn)，認(rèn)真編寫(xiě)我案,。

b,、課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法的引導(dǎo)，因“授人以魚(yú)不如授人以漁”,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，努力完成好本班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)。今年,，我常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件制作,，采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們更好理解課文,，教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。擴(kuò)大了教學(xué)效果。

c,、教學(xué)后寫(xiě)反思,，總結(jié)教學(xué)的得失,。

d、制作并利用課件教學(xué),。

e,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，在批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

f,、注重因材施教，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo),，努力讓不同層次的學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高,。

2、作為一名班主任教師,，我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活,。我熱愛(ài)學(xué)生，班務(wù)工作耐心細(xì)致,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問(wèn)題,。對(duì)于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生，我及時(shí)主動(dòng)與科任教師交流,，研討教育對(duì)策,，配合其完成教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變,。對(duì)于生病不能來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我采取了每天與家長(zhǎng)或本人通話，交流學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法,，并在思想上關(guān)心與鼓勵(lì)他們,；學(xué)生返校后，我又及時(shí)地利用休息時(shí)間為他們輔導(dǎo),，讓其彌補(bǔ)所欠學(xué)的知識(shí),。對(duì)于作業(yè)老不愛(ài)完成的后進(jìn)生，我也采取多種靈活的方式去解決問(wèn)題：有的是基礎(chǔ)差,，我就請(qǐng)班級(jí)內(nèi)學(xué)生互相幫助,；有的是父母離異，溝通粗糙造成的,，我就與其父母進(jìn)行交流,，促進(jìn)其改變對(duì)待子女的態(tài)度與方式,；有的父母離異，互相推諉,，造成孩子逃學(xué),、厭學(xué)等問(wèn)題，我還主動(dòng)家訪,，建議家長(zhǎng)負(fù)起教育責(zé)任來(lái)等等,。我走進(jìn)學(xué)生的心靈中，讓學(xué)生親其師,，信其道,。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，讓其在學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)中得到鍛煉，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。積極組織好學(xué)生參加各種比賽,，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

鎮(zhèn)內(nèi)灘小與小磨灘小學(xué)的校與校的聯(lián)校教研的嘗試,，有一定的效果,；帶頭利用好班班通和課件進(jìn)行日常的本班級(jí)教學(xué)；每學(xué)期帶頭多次上好教學(xué)的研究課,，組織好研討,，爭(zhēng)取擴(kuò)大教研實(shí)效與帶動(dòng)大家一起動(dòng)起來(lái)；有針對(duì)性地與部分班級(jí)的教師結(jié)研究“對(duì)子”,，如下學(xué)期我重點(diǎn)去四年級(jí)和二年級(jí)聽(tīng)語(yǔ)文教學(xué)常態(tài)課,，堅(jiān)持每周聽(tīng)一次課并及時(shí)與任課教師一起進(jìn)行教材解讀、教學(xué)方法與教學(xué)疑難的解決辦法與課前課后作業(yè)的設(shè)計(jì)的商討等,，以便于教師更好把握教材,，利用好教材，取得教研實(shí)效等等。

三,、展望未來(lái)

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到農(nóng)村支教交流一年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過(guò)我的努力，能夠架起中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇三

不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友,。在支教的這一年里,，我主要擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、綜合等課的教學(xué)工作,，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，首先，不斷刻苦鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；其次,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營(yíng)造自主,、合作、探究,、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,；再次，在教學(xué)中滲透德育教育,，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),，更好的學(xué)會(huì)做人、做事,，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn),。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū),，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動(dòng),，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來(lái),，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了,？?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,，從來(lái)不遲到,、不早退，絕對(duì)

服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判,，并幫助學(xué)生排練慶“六,。一”文藝匯演的節(jié)目。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇四

__年7月24日,，作為全國(guó)大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的華南師范大學(xué)再次來(lái)到四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣參與重建工作,。

我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長(zhǎng)的身份參與到隊(duì)伍活動(dòng)中，現(xiàn)在我將對(duì)本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié)：

一,、在隊(duì)長(zhǎng)孫鍵老師的指導(dǎo)下,，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)籌服務(wù)團(tuán)的工作。

隊(duì)伍活動(dòng)包括幾大項(xiàng)：

支教：作為服務(wù)團(tuán)的主項(xiàng),，支教部分是我們隊(duì)伍重力打造的一項(xiàng),，主要分為兩部分,，一是在服務(wù)點(diǎn)開(kāi)設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng),，一是參與了三臺(tái)縣青少年宮的授課活動(dòng)。

文體：為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活,，特別策劃了文體板塊的活動(dòng),。內(nèi)容包括兩大項(xiàng)，一是開(kāi)展趣味游園嘉年華,；二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪?。活?dòng)得到了當(dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評(píng),。

愛(ài)心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫(kù),，并在去年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了檔案庫(kù)的學(xué)生數(shù)量。

二,、負(fù)責(zé)支教板塊活動(dòng)的全面開(kāi)展

作為主項(xiàng)支教板塊的負(fù)責(zé)人,。組織支教部分活動(dòng)的開(kāi)展，具體工作內(nèi)容如下：

組織開(kāi)設(shè)__年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng),。包括招生,、管理制度的制訂等

具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)的進(jìn)度。安排課程,、課程質(zhì)量的檢查,、為任課老師提出意見(jiàn)建議、并有意識(shí)地對(duì)暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等。

根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃的活動(dòng)進(jìn)行具體調(diào)整,。靈活應(yīng)對(duì)天氣因素等造成的突發(fā)情況,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,。

策劃教學(xué)成果匯報(bào)會(huì),。為了對(duì)為期半個(gè)多月的支教活動(dòng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結(jié)，并對(duì)當(dāng)?shù)卣?、領(lǐng)導(dǎo),、群眾的支持和幫助表示感謝,，隊(duì)伍特別策劃了一場(chǎng)成果匯報(bào)會(huì)。本人根據(jù)計(jì)劃對(duì)各課程項(xiàng)目匯報(bào)節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督,，并盡力為各任課老師提供幫助,。

三、協(xié)助音樂(lè)課的教學(xué)

同時(shí)輔助音樂(lè)課的授課,，音樂(lè)課的主教老師由服務(wù)團(tuán)的帶隊(duì)老師孫鍵老師擔(dān)任,，我作為助教，配合主教員的授課活動(dòng),，在主教員不方便時(shí)代替主教員上課,。

四、調(diào)動(dòng)隊(duì)員情緒,，激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量

本隊(duì)伍隊(duì)員全部為我校學(xué)生干部精英骨干,，在志愿服務(wù)的態(tài)度積極，行動(dòng)迅速,。但畢竟服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多月,，加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，無(wú)論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,，作為服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長(zhǎng),，積極鼓勵(lì)隊(duì)員樂(lè)觀面對(duì)一切。

五,、其他

以團(tuán)隊(duì)一員的普通身份,，配合隊(duì)伍的其他活動(dòng)，并隨時(shí)準(zhǔn)備隊(duì)長(zhǎng)的調(diào)配,，只要隊(duì)員有需要,，一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動(dòng),，例如出外調(diào)研等,。

七、工作小結(jié)：

（1）較好履行了副隊(duì)長(zhǎng)的副手職責(zé),，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)展工作,。

（2）與隊(duì)伍成員結(jié)成良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，有力地凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。

（3）在隊(duì)長(zhǎng)和全體成員的支持配合下,，全面統(tǒng)籌的能力提升較大,。

（4）帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)全體成員對(duì)隊(duì)伍服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級(jí)組織。

（5）不足方面,，在細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的思考,。

（6）現(xiàn)在仍代表服務(wù)團(tuán)與校方保持聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)注三臺(tái)縣的教育事業(yè)發(fā)展,。

八,、心得體會(huì)

四川，在地震發(fā)生前,，這個(gè)名顯得那么地陌生,！只知道，那里有美麗的九寨溝,；只知道,，那里走出一個(gè)李白；只知道,，那里有詩(shī)圣走過(guò),；只知道，那里叫天府之國(guó)……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,，這一切,，讓人不敢想像，這片圣土被地震無(wú)情地蹂躪過(guò),！

重新奔赴災(zāi)區(qū),，是一個(gè)使命，是一個(gè)宣言,。我們一行，帶著學(xué)校幾萬(wàn)大學(xué)生的滿腔熱血,，千里迢迢而來(lái),！為的是，為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛(ài),；為的是,，為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)綿薄之力；為了災(zāi)區(qū)同胞,，我們不畏艱難,！

于我來(lái)說(shuō)，身處災(zāi)區(qū),，感觸良多,。半個(gè)多月的服務(wù),，失去的是休息的時(shí)間，但得到的是靈魂的歷練,！

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇五

這是一個(gè)有著太多故事的過(guò)程,，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、準(zhǔn)備、走訪,、傾聽(tīng)（心疼）,、忙碌、感動(dòng),?；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來(lái)，或許仍然存在某些遺漏,，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受,。

轉(zhuǎn)變：

當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,，卻也絕對(duì)會(huì)會(huì)心一笑,。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理,、很英雄主義的心理立了項(xiàng)——到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教,。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年,，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的,。

但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展——尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認(rèn),，在最初的想法里,，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng),、怎樣的環(huán)境,、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身,，而忽略了我們的活動(dòng)對(duì)于承受方的意義,、對(duì)于社會(huì)的意義。

漸漸地,，我才明白,，實(shí)踐的作用,，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),，去接觸社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己,。

而在這個(gè)過(guò)程中,，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值,。

而活動(dòng)的意義與價(jià)值,，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,，而是取決于我們的活動(dòng),，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么,；取決于我們收獲了什么,，而對(duì)方又收獲了什么；取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象,，而不是關(guān)注我們,。

任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的,、感受到的,。

反復(fù)：

這其實(shí)是一個(gè)很讓人惱火和垂頭喪氣的過(guò)程。

四月份立項(xiàng)的時(shí)候,，我們就已經(jīng)確定了我么實(shí)踐地點(diǎn)為貴州省畢節(jié)市__小學(xué),，然而同對(duì)方聯(lián)系接洽的過(guò)程總是讓人“出乎意料”。

本以為是應(yīng)該是一件很順利很簡(jiǎn)單的事情,，只不過(guò)給當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)或者政府打一個(gè)電話說(shuō)明情況征得他們的同意就可以了,，沒(méi)想到是那樣的繁瑣。

當(dāng)我嘗試著和__小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),，他告訴我大學(xué)生支教屬于教育類公益活動(dòng)需要和鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育部門聯(lián)系,，讓他們同意審批，當(dāng)?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩塘烤唧w事宜,。

而當(dāng)我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團(tuán)委和教育局時(shí)，兩個(gè)單位有事不約而同地把我再往上面踢——讓我和畢節(jié)市的團(tuán)委和教育部門溝通,。

總之,，從開(kāi)始聯(lián)系__小學(xué)的校長(zhǎng)一直到最終拿到畢節(jié)市團(tuán)委和教育局審批通過(guò)的消息一共用了幾乎半個(gè)月的時(shí)間。

然而當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚嚱Y(jié)束后再次同__小學(xué)的校長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),，雖然這時(shí)我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級(jí)的“通關(guān)文碟”,，他仍然告訴我們兩個(gè)字——無(wú)效,。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系得到中心校點(diǎn)的同意等等。當(dāng)我們請(qǐng)求這位校長(zhǎng)協(xié)助我們一起聯(lián)系時(shí),，他卻告訴我們聯(lián)系是我們的事情,，他幫不上什么忙。

我們真的很惱火他的這句話,。但是我們?nèi)匀粨芡酥行男^(qū)的電話,，接下來(lái)的事情更令人惱火，每一次我們還沒(méi)有把話說(shuō)完,，對(duì)方就直接掛掉了電話,。

我們最終放棄了__小學(xué)，一直有人包括實(shí)踐組的前輩,、包括家長(zhǎng)反對(duì)我們到那么偏僻（注：我沒(méi)反對(duì)）,、那么沒(méi)有安全保障的地方去實(shí)踐，但是我們認(rèn)為只要做好了聯(lián)系工作這些都會(huì)得到解決,，我們堅(jiān)持了那么久,，但是當(dāng)?shù)氐牟慌浜弦约半娫捓飳?duì)于我們不信任的語(yǔ)氣讓我們做出了改變——最終選擇了納雍，選擇了昆寨,。

事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱情的團(tuán)委工作人員聊天,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)事情一開(kāi)始就并非會(huì)像我們想象的那樣順利。

那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個(gè)村,，很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然可以很容易解決的問(wèn)題放在那樣的環(huán)境中的確十分困難,。

而另外一點(diǎn)原因就是那鎮(zhèn)的其他學(xué)校之前也曾和大學(xué)生的暑期實(shí)踐支隊(duì)合作過(guò)，然而很多支隊(duì)給當(dāng)?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓?，也給孩子們帶來(lái)一些不好的引導(dǎo),。

準(zhǔn)備：

6月15日，是的,，距離我們預(yù)定的出發(fā)時(shí)間7月16日只有一個(gè)月的時(shí)間了,，我們要完全重新開(kāi)始。時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了,，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開(kāi)始,，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。

這次重新開(kāi)始,，我們基于以往支教支隊(duì)留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn),、我們自己對(duì)于社會(huì)與支教的思考、以及其他人給我們的建議,，給我們的支隊(duì)做了重新定位,。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來(lái)的結(jié)論一樣，暑期實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝?huì)多少東西,。但是,，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對(duì)于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂(lè)趣,，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢(mèng)想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽(tīng)孩子們的心聲,。而且暑期實(shí)踐并不只是那段短短的一周,，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過(guò)這樣一次活動(dòng),，能夠讓社會(huì)各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子,，關(guān)注他們的夢(mèng)想；能夠讓更多的人,、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫(xiě)了周密的實(shí)踐策劃書(shū),；與納雍縣的李踐書(shū)記和昆寨中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通,，了解當(dāng)?shù)厍闆r；通過(guò)我們?cè)旱狞S鶴老師在微博上宣傳我們的支隊(duì),，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士為納雍的孩子募捐文體用具,、書(shū)籍和衣物，關(guān)注我們的活動(dòng),；并與愛(ài)心納雍論壇合作,，在論壇上開(kāi)辟出一塊專版，用于我們活動(dòng)的實(shí)時(shí)報(bào)道,。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取,，愛(ài)心人士會(huì)將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午,，快遞公司都會(huì)給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f,，我們就將物資從二號(hào)樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資,，就又接到一個(gè)電話,，又有物資送來(lái)。

我們募捐得到的所有物資,，從始至終,，包括寄件人、物品種類,、數(shù)量,、去向，都有者詳細(xì)的記錄,。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭(zhēng)取來(lái)的十臺(tái)被淘汰的電腦了,。從組裝、檢查,、卸保護(hù)卡,、重裝系統(tǒng)、清潔,，一直到交給快遞公司,，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天,，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍,，十分細(xì)致。

最終我們募捐到的物資除了15臺(tái)電腦（后來(lái)又從清華控股那里募捐到5臺(tái)）外,，其他物資估計(jì)價(jià)值在一萬(wàn)元左右（包括大量的書(shū)籍,，文具，體育用品,，衣物）,。（所有物資在我們到達(dá)昆寨后都陸續(xù)運(yùn)抵昆寨中學(xué)，我們按照計(jì)劃對(duì)這些物資進(jìn)行了合理的分配,，分配詳情見(jiàn)簡(jiǎn)報(bào)）但是我們清楚,，物資的籌集并不是我們這次活動(dòng)的重頭戲，衡量我們活動(dòng)成功失敗的真正關(guān)鍵的部分是我們?cè)诋?dāng)?shù)刂Ы痰男Ч?。所以,，在?zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后,，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中,。

我們大家經(jīng)過(guò)兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動(dòng)和課程,，安排到一周的時(shí)間內(nèi),，每天都有新鮮的活動(dòng)和課程。而這19個(gè)活動(dòng)和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容,，而這些活動(dòng)以及課程的內(nèi)容,，又以夢(mèng)想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂(lè)賞析課,，趣味地理課,，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課,，趣味數(shù)學(xué)課,，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)，“大聲說(shuō)出我的夢(mèng)”演講比賽等,。

之后我們把這些課程和活動(dòng)分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員,，開(kāi)始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格,，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的,、歡樂(lè)的、另類的課堂,。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段,，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫(xiě)的課程提綱把課程目標(biāo),、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來(lái),，并形成電子格式；第二個(gè)階段,，在第一階段的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路,，組織講課語(yǔ)言,，并準(zhǔn)備試講；第三階段,，試講,。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給所有人審閱,，提供修改建議,；第三個(gè)階段，大家坐在講臺(tái)下面聽(tīng)主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來(lái),，并對(duì)主講人的語(yǔ)速,、語(yǔ)言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場(chǎng)的環(huán)節(jié),。最后大家再對(duì)自己的課程進(jìn)行調(diào)整,。其實(shí)我們來(lái)到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后,，對(duì)很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整,，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課,。

除此之外,，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書(shū)簽,，人手一本的營(yíng)員手冊(cè),，課程反饋表，紀(jì)念冊(cè)等等,。

其實(shí)準(zhǔn)備階段,，是一個(gè)十分忙碌的階段,，又是我們支隊(duì)迅速成長(zhǎng)的階段，從零到有了這么多的成果,，從一開(kāi)始的沒(méi)有頭緒到后來(lái)的井然有序,，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。

走訪：

7月18日我們?cè)诶フ袑W(xué)的學(xué)生宿舍住下,，休整了一個(gè)晚上之后,，第二天一大早我們就開(kāi)始了我們的走訪。雖然因?yàn)闀r(shí)間的有限,、以及出于安全方面的考慮，李踐書(shū)記在安排走訪路線時(shí),，并沒(méi)有涉及特別邊遠(yuǎn)的地方,，只安排了幾個(gè)距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點(diǎn)，而且李踐書(shū)記十分坦誠(chéng)的告訴我們,，最邊遠(yuǎn)的那幾個(gè)村子同樣也是最困難的幾個(gè)村子,，根本沒(méi)有能讓車開(kāi)進(jìn)村子的道路，進(jìn)村子只能是人走山路,。因此我們走訪的幾個(gè)村子應(yīng)該算不上是特別困難的村子,。但即便是如此，這些村子里的小學(xué)的情況已經(jīng)足以令人心酸和擔(dān)憂了,。

雖然是暑假期間,，學(xué)校沒(méi)有老師和學(xué)生。但是很多學(xué)校都談不上對(duì)外是否開(kāi)放,，因?yàn)楹芏嘈W(xué)都是臨道路而建（或者通村的公路,，或者是山上的小路），沒(méi)有圍墻,，“教學(xué)樓”甚至不能稱之為教學(xué)樓,，因?yàn)樗鼈冎皇且粚拥牡桶u房，甚至是土坯房,、甚至是穿斗式的木屋,。磚房和土坯房的窗戶有很多都沒(méi)有玻璃，只是釘上了些木板,，而木屋的墻壁因?yàn)槟景邈暯拥牟缓糜泻芏嗦┓?。因此雖然學(xué)校并不開(kāi)放，我們?nèi)阅芡高^(guò)窗戶,、墻上的窟窿,、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內(nèi)部,，看到教學(xué)條件的不容樂(lè)觀,。

教室低矮而且狹小，很多教室都只是四米見(jiàn)方的，是差不多我們教室的四分之一那么大,；黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹(shù)漆做成的,，效果并不是很好；而且大部分教室都四處漏風(fēng),。

在偏坡村,，我們見(jiàn)到了一所只有兩個(gè)房間的小學(xué)，一間是辦公室,，一間是教室,。這里就是偏坡小學(xué)，這只有一個(gè)老師,，他一個(gè)人負(fù)責(zé)者從一年級(jí)到三年級(jí)的教學(xué),，而這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就坐在同一個(gè)教室里一起上課。

當(dāng)然,，這里也有一些條件不錯(cuò)的學(xué)校,，例如治溝小學(xué)、我們的實(shí)踐地點(diǎn)昆寨中學(xué)以及建新河小學(xué),。在這三個(gè)學(xué)校,，教學(xué)樓不再是平房，而且有圍墻將學(xué)校同四周隔開(kāi),，配有室外的水泥乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng),。教室也規(guī)范的多，寬敞明亮,。其中昆寨中學(xué)設(shè)有圖書(shū)室,、多媒體室、物理實(shí)驗(yàn)室,、化學(xué)試驗(yàn)室,、生物試驗(yàn)室等（但這些教室的利用率都偏低）?？墒且膊荒芡?，我們所見(jiàn)到的，還都不是條件最艱苦的學(xué)校,。

在走訪的過(guò)程中,，我們除了到一些學(xué)校進(jìn)行觀察，還和當(dāng)?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M(jìn)行交流,。我們發(fā)現(xiàn)這的孩子么真的很用功很好學(xué),，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻,、仔仔細(xì)細(xì)的筆記的課本,，它的主人就是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)叫做秀的小姑娘,。

走訪過(guò)程中得到的這些情況不能不令人心酸……

忙碌：

在昆寨的那幾天真的是忙碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了,。

我們的實(shí)踐活動(dòng)原計(jì)劃只招收80名營(yíng)員,，分六、七,、八三個(gè)年級(jí),，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)班主任，兩只三名助教,?？墒?月19日開(kāi)營(yíng)之后，每天都會(huì)有孩子想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng),，到第二天下午的時(shí)候已經(jīng)有130人了,。而這130個(gè)孩子中，有大部分是住校生,。考慮到這些情況,，一方面我們立刻加印我們的活動(dòng)材料,，包括課程講義、營(yíng)員手冊(cè),、畢業(yè)證書(shū)和紀(jì)念冊(cè)等,，一方面為了給住校的孩子們提供更多的活動(dòng)，延長(zhǎng)了每天的活動(dòng)時(shí)間,，除了原定的白天的活動(dòng)和課程,，早晨增加了半小時(shí)的英語(yǔ)晨讀，中午開(kāi)設(shè)了一個(gè)半小時(shí)的圖書(shū)閱覽,，晚上從七點(diǎn)鐘開(kāi)始,，準(zhǔn)備了四間活動(dòng)室，分別是自習(xí)室,，電影放映室,，圖書(shū)閱覽室，聊天室,，有時(shí)還會(huì)再騰出一間教室和教孩子們畫(huà)畫(huà),、做沙畫(huà)等等。

這樣一來(lái),，每天早上六點(diǎn)半左右,，我們就和孩子們一起起床、洗漱,，然后去打印室準(zhǔn)備這一天要用到的材料——比如課堂講義,、反饋表等等,；去廣播室調(diào)試設(shè)備，廣播這一天的相關(guān)活動(dòng)的通知（例如：“通知通知,，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》,，今天下午7點(diǎn)將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請(qǐng)大家按時(shí)觀看,，請(qǐng)大家按時(shí)觀看……”）七點(diǎn)半的時(shí)候還要帶著孩子們開(kāi)始上英語(yǔ)晨讀,。

白天是我們給孩子們準(zhǔn)備的一整天的精品課程，主講人負(fù)責(zé)講課,，其他的隊(duì)員就做助教,，為主講人準(zhǔn)備投影儀、分發(fā)講義,、維持課堂秩序（其實(shí)孩子們都特別聽(tīng)話）等等,，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè),、查找課程資料進(jìn)一步完善自己的備課,。

晚上，在自習(xí)室,、圖書(shū)室,、電影放映室、聊天室都會(huì)有一名隊(duì)員負(fù)責(zé)維持秩序,，應(yīng)對(duì)以下突發(fā)情況,，其余的隊(duì)員則為第二天的課程做準(zhǔn)備或者同孩子們聊天談心、做游戲,。

而每天晚上和孩子們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)結(jié)束以后,，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈準(zhǔn)備休息的時(shí)候,，我們就在我們的男生寢室開(kāi)始每晚九點(diǎn)半的例會(huì),，一方面簡(jiǎn)單總結(jié)今天一天的成果，一方面提出在當(dāng)天活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、討論并確定解決辦法,，一方面布置第二天的活動(dòng)安排?？此坪?jiǎn)單的流程,，很多時(shí)候都要我們花上三個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去完成。

當(dāng)然這七天中,，也有著許許多多的小插曲,。

幾乎天天中午和傍晚的時(shí)候，都會(huì)有住校的孩子想要出學(xué)校,，回家拿衣服,、或者買東西或者去醫(yī)院看病拿藥,，我們擔(dān)心孩子們的安全，雖然他們走山路比我們要強(qiáng)的多,，所以每次都會(huì)有一個(gè)隊(duì)員隨行,。

有一個(gè)孩子在第三天的時(shí)候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥,，到了晚休的時(shí)候,，依然很嚴(yán)重，我們有兩名隊(duì)員（穎和嶺）就一直照顧著她,，外面正下暴雨,，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安頓好,；之后又有一個(gè)孩子犯了胃病,，為了不耽誤其他孩子的休息，又方便照顧,，穎就把孩子接到自己宿舍里,，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚,。

而當(dāng)天晚上,，因?yàn)橄掠辏覀儙酌?duì)員還做起了維修匠,，得知孩子們住的寢室窗戶沒(méi)有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋,、釘子錘子補(bǔ)窗戶,。

那天晚上大家弄完這些再加上開(kāi)會(huì)，一直忙到一點(diǎn)多才睡,。

而在昆寨的最后一個(gè)晚上,，和孩子們結(jié)束聯(lián)歡之后，我們沒(méi)有回寢,，而是直接洗洗涮涮,，然后重新回到了辦公室，準(zhǔn)備最后一天結(jié)營(yíng)儀式和告別會(huì)上要用的材料,、制作各班的視頻短片,、為孩子們寫(xiě)留言。我們不想應(yīng)付任何一個(gè)讓我們留言的孩子,，而我們每個(gè)年級(jí)的班主任和助教通過(guò)這一周時(shí)間的上課,、活動(dòng)和聊天，對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子都有著了解,、有著感情,，所以,，我們把自己心中對(duì)孩子們最殷切的希望寫(xiě)到了他們的留言簿上，我們有一個(gè)隊(duì)員給其中一個(gè)孩子寫(xiě)了一頁(yè)半a4紙的密密麻麻的留言,。這些工作我們一直做到凌晨三四點(diǎn)鐘,。

七天很忙碌，但是我們都覺(jué)得——值,！

傾聽(tīng),、見(jiàn)證：

在昆寨中學(xué)，我們不僅僅是孩子們的向?qū)?，我們還是孩子們的傾聽(tīng)者和見(jiàn)證者,，孩子們把我們當(dāng)成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活,。這些雖都不秘密,，而我們?cè)趦A聽(tīng)、見(jiàn)證之后才成為知情人,。

我不知道怎樣把這些事情串起來(lái),，只能一件一件的敘述。

這里雖然是南方,，但因?yàn)槭巧絽^(qū),，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多,，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米,，還有的孩子家中開(kāi)墾一片山坡種果林。然而今年春天的冰雹毀掉了所有的這一批莊稼和果實(shí),。玉米大幅度減產(chǎn),，收成連往年的一半都不到，有一個(gè)孩子家中種植桃林,，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子,。

從那天晚上我們隊(duì)員照顧孩子的時(shí)候我們就漸漸的開(kāi)始了解到這樣一種情況，這里的孩子有一些身體不舒服的,，雖然她們一直在堅(jiān)持著,，說(shuō)著沒(méi)事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查,，即使檢查出來(lái)了結(jié)果,，可能也不會(huì)去治療。因?yàn)閷?duì)于山里的家庭來(lái)說(shuō),，檢查一次的花銷太大了,，當(dāng)然，治療的花銷肯定更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)單的一次檢查,。

很多孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn),，每天要起得很早,，冬天甚至在天還沒(méi)亮的時(shí)候，就要打著手電筒,，走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)學(xué)校上課,；晚上仍然是從天亮走到天黑。山路是那么的險(xiǎn),，曾陪著一個(gè)孩子回家取衣物,，從學(xué)校到她家要走一個(gè)小時(shí)的山路，中間很多地方都是右手崖壁左手陡坡,。多么希望這些離家遠(yuǎn)的孩子能夠都住在宿舍里,，每天用不著花六個(gè)小時(shí)的時(shí)間走那讓人提心吊膽的山路。

有多少孩子打掃過(guò)食堂衛(wèi)生,？有多少孩子清理過(guò)學(xué)校粉刷后滴在地面上的油漆,？這些事情好像聽(tīng)起來(lái)并不歸孩子們負(fù)責(zé)，而在昆寨,，確確實(shí)實(shí)是孩子們?cè)僮鲞@些工作,。每天飯點(diǎn)一結(jié)束，就會(huì)有孩子們端起厚重的大鐵盆放到水池里,，接上水,，用洗潔精清洗盛菜用的飯盆還有碗筷，當(dāng)把所有的飯盆碗筷洗好并歸置整齊后,，還要清理殘留在食堂餐桌和地面上的剩菜剩飯,、擦桌掃地。當(dāng)粉刷工匠把教學(xué)樓粉刷過(guò)之后,，在地面上留下斑駁的油漆,，也是孩子們拿著小刻刀、小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細(xì)清理,。在那里的時(shí)候，我們和他們一起,，但是也許回來(lái)之后我們就再也不會(huì)接觸這些事情,。他們都是勤勞的孩子。

而他們?cè)趯W(xué)校,，每年只有在十一月份之后才會(huì)有熱水供應(yīng),，那天一個(gè)孩子生病，沖感冒沖劑用的都是直接從食堂水龍頭那打來(lái)的涼水,。而其幾乎每個(gè)宿舍的窗玻璃都不完整,，夏天還好，晴天還好,，而到了雨天和冬天的時(shí)候孩子們可怎么辦,？見(jiàn)識(shí)過(guò)了昆寨的雨,，是那么的猛烈；還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)昆寨的冬天,，但是聽(tīng)孩子說(shuō),，整個(gè)冬天會(huì)一直覆蓋著雪，很冷,。

感動(dòng)：

感動(dòng),，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的,、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,，不曾忘記，也不會(huì)忘記,。

在昆寨的日子里,，我們用真心對(duì)待這群淳樸熱情而又開(kāi)朗向上的孩子們，我們并不清楚我們是怎樣一種心態(tài),，但我們?cè)谀抢锏臅r(shí)候,，總是想盡量滿足孩子們的要求，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屓讼矏?ài),，而且他們從不會(huì)提出過(guò)分的要求,。

其實(shí)最讓我們欣慰和感動(dòng)的是到活動(dòng)的最后，大部分孩子都初步樹(shù)立起自己的夢(mèng)想,，自己的大學(xué)夢(mèng),。從開(kāi)營(yíng)第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息（包括理想）到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們?cè)诶硐肷系淖兓?，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想,，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來(lái)這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢(mèng)想,，最終,，我們完成了。

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇六

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,，沒(méi)有支教閱歷的我,，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù),。今將別離,，故作總結(jié)，以資后鑒,。

一,、政治思想。

20__年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，需要小學(xué)的老師前去援助,，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召,，來(lái)到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。

在支教的這一年中,，我團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法,，遵守,、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班,，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排,，無(wú)曠工、遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。

二、明確角色

入鄉(xiāng)隨俗,，此語(yǔ)不假,。來(lái)支教之前，聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴(yán),，也曾鬧過(guò)一些情緒,，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩,，事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈?，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟,，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累,。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱。

三,、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

在支教的兩個(gè)學(xué)期中,，我工作沒(méi)有怠慢,，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

1、完成教學(xué)任務(wù),。我的主要支教工作任務(wù)是,，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作,。并進(jìn)行語(yǔ)文,、思品、書(shū)法,、普訓(xùn),、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課,。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié),，批改作業(yè)各100多次，聽(tīng)課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié),，課前有備課,，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié),，并定時(shí)上交,，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課,。20__年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開(kāi)課,，將小學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊,。20__年春學(xué)期,，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20__年秋學(xué)期,，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽,，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多;20__年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng),，其中一人斬獲第一名,。

四、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái),，我深諳其中道理,。因此,，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1,、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加,，虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法,，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。

2,、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。20__年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開(kāi)課,，20__年3月上了一節(jié)賽教課,。

3、認(rèn)真聽(tīng)課,。__年秋學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié),，年春學(xué)期聽(tīng)課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和x小學(xué)聽(tīng)送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)覃x和教育局教研室主任盧x老師的送教課,，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

4,、參與團(tuán)體研修,。__年秋參與了韋x老師團(tuán)體和藍(lán)x老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽(tīng)評(píng)改進(jìn),。20__年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì),。

五、做好副班主任角色,，進(jìn)行家校聯(lián)系,。

在20__年秋學(xué)期和20__年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色。在期間,，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律,，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育;主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉,。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次,，__年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名,，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng),。

六,、代課

在這一年的春秋學(xué)期,，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù),，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課(頂課),，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié),。

七、支教感言

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái),，雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),，但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多,，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,，熱烈的x中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝x中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái),。

唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷,，使我們消除了許多疑慮;指導(dǎo)員岑x和陳x主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,，讓我感受到了,，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中,，我確實(shí)學(xué)到了很多,，這些將對(duì)我在今后的小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝x中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，在這我向他們表示衷心的感謝,。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方,。

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我,，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我,，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,，帶給我的是沉甸甸的收獲,。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,?；厥滓粋€(gè)月的支教生活,，我感到沉甸甸的。

一,、調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,，我沒(méi)有什么意見(jiàn),。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù),，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ),，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前,，同事們就告訴我,，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待,，七十多雙眼睛向我看來(lái),，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,，相信他們也會(huì)懂得我的友善,。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象,，每次他們都聽(tīng)得那么入迷,，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,，觀察力也很細(xì),。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福,。他們很有禮貌,，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。同時(shí)，他們也很頑皮,，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍,。

二、教學(xué)工作

不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群,。因此,，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄,、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),，讓學(xué)生做一做，練一練,。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題,，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn),，并且將問(wèn)題難度降低,，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題,，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣,，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n,，因地制宜,，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們，鼓勵(lì)他們,，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。

三、研討交流

學(xué)習(xí)提升在支教程中,，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正,，課堂教學(xué)大有改進(jìn),，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì),。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系,。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教,，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課,，及時(shí)做好記錄,，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，,，我大膽提出自己的看法,，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可,，這期間我出示了一節(jié)示范課,，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。

支教工作已過(guò)去一個(gè)月了,，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)我的感受良多。首先,，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充,，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。

第二,，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn),，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。

深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài),，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)篇八

今年下半年,，在xx省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”中,，我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,，共同達(dá)到工作提高,，我們做了一些工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，使受援學(xué)校在教育,、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

我校高度重視支教工作,，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù)，完善方案,。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義,，制定支教的職責(zé),，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了雙方選派行政干部、教師掛職,，互派教師上課,，共同備課，共同開(kāi)展課題研究等具體的工作計(jì)劃,，明確專人負(fù)責(zé),，確保支教工作的順利進(jìn)行。

按照上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，依據(jù)自愿報(bào)名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),，我校選派鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)朱愛(ài)軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教,。雖然落實(shí)了支教人員，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn),。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,，確保支教教師在支教過(guò)程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價(jià)值,，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),，上好示范課,，做好專題講座，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng),；建立支教人員工作回報(bào)制。支教老師每月返校一次,，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況,，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解,，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性,。

在生活上給他以關(guān)懷。開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會(huì),，將支教教師送達(dá)受援校，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作,。根據(jù)支教老師的要求，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問(wèn)題,，解除了他的后顧之憂,。入冬以后，考慮到受援學(xué)校地處蘇北,，氣候寒冷,，學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯,，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、大家庭的溫暖。

支教老師朱xx,，堅(jiān)守崗位,，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),，共同探討,，交流思想，碰撞理念,，互幫互學(xué),，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用,。

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,，朱愛(ài)軍老師能堅(jiān)守崗位。每周堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課,。一學(xué)期來(lái)共聽(tīng)課四十多節(jié),。每當(dāng)聽(tīng)完教師的課后，都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),，幫助教師們找出差距與不足,。

2、積極參與學(xué)校的管理,，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,，針對(duì)某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法,。

3、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座,。一學(xué)期來(lái),，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動(dòng)，他都大量搜集資料,，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,，確保了活動(dòng)的質(zhì)量。

4,、虛心學(xué)習(xí),。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn)，為了更快更好地適應(yīng)支教工作,，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動(dòng),，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

5、做好支教宣傳,。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí),，他把在受援學(xué)校的所見(jiàn)、所聞,、所做,、所想，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并及時(shí)記錄了下來(lái),，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過(guò)多種渠道進(jìn)行支教宣傳,，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài),。一是向各級(jí)教育媒體投稿，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況,、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái)。三是申請(qǐng)注冊(cè)了南通教育博客,，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持。

在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開(kāi)展工作的基礎(chǔ)上,，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài),，找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期,，我們開(kāi)展了兩次交流互訪活動(dòng),。

一是十一月份，xx小學(xué)的昝新忠主任和xx錢莊小學(xué)的`陳明月校長(zhǎng)到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng),。在這兩周里,，他們走進(jìn)我們的課堂，評(píng)課互動(dòng),，參加我們的集體備課研討活動(dòng),，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動(dòng),，加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理,、課程實(shí)施、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,，特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),，表示一定要把我們的課改特色帶回去,。

二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,，我校部分骨干教師到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。在這次活動(dòng)中，我們觀摩了xx小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),，也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué),。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考，兩校老師就此展開(kāi)了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí),，提高了老師們實(shí)施新模式的能力,。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì)，交流了彼此在學(xué)校管理,、教科研管理,、教學(xué)改革方面的做法，同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,，制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃,。

校際互訪活動(dòng)的開(kāi)展,，增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解,，真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,，合作共進(jìn)。

短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間,，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開(kāi)展，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn),，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷,，建立備課組網(wǎng)上交流制度，要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組,，明確組長(zhǎng),，定期交流，不斷更新教學(xué)理念,，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報(bào)學(xué)校情況,，互訪交流經(jīng)驗(yàn),，共同研討，解決問(wèn)題,，并互享課題研究成果,。力求激發(fā)廣大老師的參與意識(shí)，提高他們從“小”入手,，積極開(kāi)展小課題研究,，撰寫(xiě)小隨筆與小案例的能力。

支教工作責(zé)任重大,，作為支教學(xué)校,，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,，但以后的路還很長(zhǎng)，我校堅(jiān)信在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，踏實(shí)工作,，不斷探索研究，定會(huì)完成上級(jí)賦予我們的任務(wù),。

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