總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

歷史名師工作室工作總結(jié)篇一

在全體成員充分醞釀,、討論的基礎(chǔ)上，一開(kāi)始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》,，明確組建工作室的指導(dǎo)思想,，提出切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)（除工作室發(fā)展目標(biāo)外，各成員相應(yīng)制訂個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)）,，并規(guī)劃六項(xiàng)主要工作內(nèi)容,，確立“三個(gè)結(jié)合”工作方式。與此同時(shí),，明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé),，建立學(xué)習(xí)與例會(huì)制度、工作制度,、教研活動(dòng)制度等,。為了有的、有序地開(kāi)展工作,，又按年度制訂工作計(jì)劃,，并注重抓好落實(shí),，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

本工作室統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書(shū)籍10本,，初步滿足人手一本,，并采取定期交換閱讀。迄今,，每位成員已閱讀2—3本教育理論書(shū)籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物,，并相應(yīng)寫(xiě)有讀書(shū)筆記與反思體會(huì)。工作室每月集中一次,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會(huì),。

主持人楊**與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，經(jīng)常與她們進(jìn)行溝通交流和聽(tīng)評(píng)課,；各成員也分別確定了2名幫帶對(duì)象,，并堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課和研討。培養(yǎng),、幫帶工作成效,，梅**老師和趙**獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；劉**老師和張**老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)第一,、二名,，并獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)；程**老師和梅**老師還喜獲“安慶市先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

主持人楊**舉行了《淺談?dòng)?jì)算教學(xué)》的專(zhuān)題講座,，以其虛實(shí)結(jié)合、精彩生動(dòng)的鮮明特色,，贏得桐城市教研室葉**副主任和幾十位聽(tīng)講座同行的一致贊譽(yù),。工作室又開(kāi)展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)，主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”和“尋找新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”,。每次活動(dòng)參與者除工作室全體成員外,，還有我市龍眠、開(kāi)發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，本著“問(wèn)題共研討,，疑義相與析，成果互分享,，實(shí)現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨,，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,，活動(dòng)效果甚佳。

本工作室承擔(dān)的市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》,，已于20xx年12月19日舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì),，現(xiàn)正按照課堂實(shí)施方案有步驟地開(kāi)展研究工作,。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,、教學(xué)反思等,，目前初步統(tǒng)計(jì)共有60篇。其中,，程**老師的論文《巧搭腳手架,，破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第1—2期，楊**老師的《“什么是面積”教學(xué)實(shí)錄與反思》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第3期,。此外,，工作室還有計(jì)劃地定期開(kāi)展集體教研活動(dòng)，圍繞有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,。

本工作室每位成員除上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，另一節(jié)公開(kāi)課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行，并開(kāi)展集體評(píng)課和研討,。成員程李根同志舉行題為《巧設(shè)腳手架,，幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸》,、劉錦霞同志舉行題為《情境教學(xué)講座》等校級(jí)教育熱點(diǎn),、難點(diǎn)論壇講座，收到很好效果,。各成員設(shè)計(jì)微課共計(jì)15節(jié),。本工作室開(kāi)設(shè)了博客，每月發(fā)表日志,、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問(wèn)量,，發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。

本工作室各項(xiàng)工作雖然取得一些成績(jī),，但也存在不少差距,，有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進(jìn)一步深入；有的工作如各成員上公開(kāi)課,、開(kāi)展集體評(píng)課與研討,，鑒于成員分散等客觀因素，今后擬在“少而精”上去做文章,；有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動(dòng)等,，須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再接再厲，不斷提高,。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，努力使本工作室今后各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,！

歷史名師工作室工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽(tīng)課研討活動(dòng),，還有我們工作室的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告,。工作室還給我們發(fā)了許多有益書(shū)籍，如《教師怎樣提問(wèn)才有效————課堂提問(wèn)的藝術(shù)》等,?；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。 這一學(xué)期我收獲頗豐,、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，是一份快樂(lè),。 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們?cè)陉惱蠋煹囊I(lǐng)下,，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，互相幫助，互相探討,，互相促進(jìn),，共同提高。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái),，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)講座,，以提高我們的理論水平,，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué),、微課制作等方面的比賽,。陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣,。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦,，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專(zhuān)業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大,。本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng),。

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1、 課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)方法,。今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。下半年我又錄制了《14,。2,。2完全平方公式》。每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老教師,，讓他們幫助我磨課,。雖然過(guò)程很辛苦,，但收獲卻很大,。

2、 鄧雯雯教師參加市級(jí)說(shuō)課比賽,，我和其他同事一樣積極參與磨課,，提出自己的意見(jiàn)，幫助她提升,，也聆聽(tīng)其他教師的寶貴建議,，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3,、 本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng),。

4,、參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)議,。

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也是我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,，通過(guò)參加講座,、比賽、聽(tīng)課,、研讀有益書(shū)籍等方式的學(xué)習(xí)后,，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足,。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不斷反思，及時(shí)反思,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平,。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們,。

歷史名師工作室工作總結(jié)篇三

xxxx年那個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天,，我懷著一顆忐忑的心加入了葉**小學(xué)語(yǔ)文名師工作室?；仨诠ぷ魇覍W(xué)習(xí)的三年歷程,，我充實(shí)著、實(shí)踐著,、思考著,、進(jìn)步著。

在這三年中,，師傅給我們發(fā)了不少的書(shū),，如《磨出好課小學(xué)語(yǔ)文卷》、《從教課文到教語(yǔ)文——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題行動(dòng)研究》、《吳勇講“語(yǔ)用”——小學(xué)功能性寫(xiě)作教學(xué)探索》,、《交際語(yǔ)境寫(xiě)作》,、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》等。通過(guò)對(duì)這些書(shū)籍的閱讀和學(xué)習(xí),，我知道了怎樣制定閱讀和習(xí)作教學(xué)的目標(biāo),，閱讀和習(xí)作教學(xué)的流程如何設(shè)計(jì)等，并把書(shū)中學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己日常的教學(xué)行為,。

除了看這些書(shū)籍,，每月的雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》我也不會(huì)錯(cuò)過(guò)，從中,，我看到了別人教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧,，看到了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，在這樣的對(duì)比中,，促使我自己不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,，通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

xxxx年春期,，我觀摩了師傅的課《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》和《紀(jì)昌學(xué)射》,，直觀地感受到了師傅教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧，和超強(qiáng)的課堂駕馭能力,。讓我感受到,，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我們要變教課文為教語(yǔ)文,，提高學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,，讓學(xué)生真真正正從老師這里能學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí),，并不斷提高自己運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力,！

xxxx年春期,，師傅帶領(lǐng)教科所的專(zhuān)家到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),。在這一活動(dòng)中，我收獲最大的是,，師傅關(guān)于不同級(jí)段識(shí)字教學(xué)如何設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。比如,，二年級(jí)的識(shí)字,，就要由一個(gè)字帶出一串字。我也活學(xué)活用,，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法,，學(xué)生很感興趣。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生把字記得更牢,，對(duì)同音字,，形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內(nèi)展示課中,，受到了老師們的好評(píng),，并且同年級(jí)的很多老師也開(kāi)始使用這種方法。通過(guò)和師傅的交流,，師傅還告訴了我下一階段——三年級(jí)的識(shí)字教學(xué)又將如何設(shè)計(jì),，真的很感謝師傅悉心的指導(dǎo)。

在這幾年師傅給我們做的講座中,，我也受益匪淺,。習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭，作文難寫(xiě),，作文難教,，很多師生一提到作文就頭疼。針對(duì)這一現(xiàn)象,，師傅設(shè)計(jì)了專(zhuān)題講座——習(xí)作教學(xué)的“精準(zhǔn)知識(shí)”設(shè)計(jì),。師傅從“精準(zhǔn)知識(shí)”的五個(gè)類(lèi)別，發(fā)掘路徑,，生產(chǎn)過(guò)程三方面展開(kāi),，用理論知識(shí)結(jié)合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,。師傅講座指導(dǎo)效果強(qiáng),，我聽(tīng)了以后，對(duì)比自己以前的習(xí)作指導(dǎo),，看到了自己的不足,，對(duì)今后在習(xí)作指導(dǎo)中運(yùn)用在講座中學(xué)到的知識(shí)和方法充滿信心。

xxxx年秋期,，我和我們小組的成員一起備課——《為中華之崛起而讀書(shū)》,。在兩個(gè)多小時(shí)的備課中，我們通過(guò)討論,、查資料等方式,，備出了一堂指向?qū)懽鞯恼n。經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程,，讓我真切感受到,，要想提高備課效率，目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,，然后圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),，去繁就簡(jiǎn),，突出重點(diǎn)。之后,，我們組的成員一次上這堂課,，我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，記錄下問(wèn)題,，再對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，然后下一個(gè)人再上。我在城三校也上了這堂課,，上完之后,，我感覺(jué)自己教好地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到了鍛煉和提升,，原來(lái)上課可以如此輕松,。這都要?dú)w功于師傅的指點(diǎn)和工作室成員的幫助。

xxxx年春期,，師傅就將我們分成了3個(gè)小組,，讓我們針對(duì)不同的級(jí)段目標(biāo)，設(shè)計(jì)《西門(mén)豹》一課,。我被分在了五年級(jí)這個(gè)組,。我們小組成員，利用寒假聚在一起,，設(shè)計(jì)出了這一課,。開(kāi)學(xué)不久，唐婭玲首先在城八校上了這一課,，師傅根據(jù)我們的設(shè)計(jì),，提出了相應(yīng)的意見(jiàn)后，我們小組的成員又聚在一起修改,，試上,，鐘銳第二次在實(shí)驗(yàn)小學(xué)獻(xiàn)上了這一堂課，接著我們?cè)傩薷?。通過(guò)對(duì)同一堂課的反復(fù)磨和上,，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何去把握級(jí)段目標(biāo),。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑。我把自己在工作室的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的課堂中,，追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué),，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂,。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,。

在師傅的帶領(lǐng)和教誨中,，我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多,。

xxxx年9月,，我在涪陵去教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上做的經(jīng)驗(yàn)交流《巧用試卷分析指導(dǎo)教學(xué)行為》獲得好評(píng)。xxxx年10月,，我指導(dǎo)李國(guó)香老師執(zhí)教的習(xí)作課《熟悉的一個(gè)人》在涪陵去第二屆小學(xué)語(yǔ)文“高效課堂”決賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。xxxx年3月，我撰寫(xiě)的《涪陵區(qū)xxxx年秋小學(xué)三年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試卷抽樣分析及教學(xué)建議》被評(píng)為區(qū)論文一等獎(jiǎng),。xxxx年5月,，我在xxxx年涪陵區(qū)辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽小學(xué)語(yǔ)文組江南片區(qū)復(fù)賽中，執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)達(dá)人秀》獲一等獎(jiǎng),。xxxx年6月,，我指導(dǎo)的學(xué)生田金誠(chéng)在第六屆“今日教育杯”重慶市新課程小學(xué)生科學(xué)小論文征評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。xxxx年7月,，在全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課堂《中小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐研究》結(jié)題評(píng)選中榮獲“先進(jìn)個(gè)人”,。xxxx年11月，在涪陵區(qū)xxxx年辦學(xué)模式改革教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,，執(zhí)教的《表達(dá)課》榮獲小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng),。

回首三年來(lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè),，內(nèi)心充滿感激,。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),，反思,、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境”的方向前行,，實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望：展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采，樹(shù)立起勇于創(chuàng)新,、勤于實(shí)踐的一面旗幟,，發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,、執(zhí)著追求的精神,！

歷史名師工作室工作總結(jié)篇四

20xx年學(xué)校組織制定教研組發(fā)展規(guī)劃設(shè)想，按照學(xué)科規(guī)劃設(shè)想,，設(shè)““學(xué)科帶頭人工作室”,，依靠“學(xué)科帶頭人工作室”培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍,，鍛煉、培育教學(xué)名師,。20xx年學(xué)校計(jì)劃設(shè)立名師工作室,，我組積極組織申報(bào)，在20xx年9月開(kāi)學(xué)初,，按照學(xué)校教研室要求,，我們編寫(xiě)了信息技術(shù)學(xué)科省級(jí)工作室工作方案。

經(jīng)過(guò)近1月籌備,，學(xué)校成立了10個(gè)學(xué)科工作室,。11月1日xx中學(xué)91周年校慶當(dāng)日舉行了學(xué)校名師工作室揭牌儀式，宣告了以老師名字命名的名師工作室成立,。

11月4日,，馬xx校長(zhǎng)親自召開(kāi)第一次名師工作室工作主持人全體會(huì)議，對(duì)工作室提出了建設(shè)性意見(jiàn)和工作要求,。

工作室成立以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和工作室成員的積極參與下，我們緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)研究,，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際情況,，開(kāi)展了課題研究，聚焦課堂教學(xué),，購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)書(shū)籍,，關(guān)注教育教學(xué)理論書(shū)籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開(kāi)展了一系列教研教學(xué)實(shí)踐,，積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢(shì)，取得良好的工作效果,。近期開(kāi)展活動(dòng)主要如下：

按照工作室規(guī)范操作,，舉行工作室課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確課題研究情況,，按計(jì)劃開(kāi)展研究,。學(xué)科工作室成員參加了報(bào)告會(huì)，并就課題研究進(jìn)行了研討,。

20xx年11月19日星期二在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（1）,，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)模式報(bào)告會(huì)。由20xx年代表xx省參加全國(guó)信息技術(shù)課堂競(jìng)賽獲得特等獎(jiǎng)的李xx老師主講,。按照學(xué)科導(dǎo)師要求,，從理論到實(shí)踐，分析探究性學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn),，適合學(xué)科教學(xué)的案例分析,，并收集相關(guān)論文資料分發(fā)給工作室成員學(xué)習(xí),。

20xx年11月28日星期三在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（1）舉行教研課，研究自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,。鄭文云老師上教研課,，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上調(diào)查方式獲取信息,，利用表格處理數(shù)據(jù),，通過(guò)圖形化表現(xiàn)結(jié)果并形成報(bào)告。工作室成員陳*容,、鄭文云,、李xx、王xx等參加活動(dòng),。

學(xué)科工作室導(dǎo)師王xx老師應(yīng)xx省電教館邀請(qǐng),，參加了20xx年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用展示課觀摩交流活動(dòng)，會(huì)議邀請(qǐng)獲得第二十一屆全省教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)（交互式電子白板教學(xué)課例）評(píng)比一等獎(jiǎng)的部分老師作現(xiàn)場(chǎng)展示課,，王xx老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)展示課點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家,。

20xx年12月5日星期五在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（2）舉辦了中國(guó)六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)。來(lái)自6校信息技術(shù)教師在這里開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng),，工作室外聘導(dǎo)師徐強(qiáng)老師參加了活動(dòng),。鄭文云老師獲得最佳教學(xué)獎(jiǎng)。

按照《關(guān)于組織20xx年中學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人,、省級(jí)骨干教師開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》中繼教【20xx】30號(hào)文件精神,，王xx老師組織了20xx年省級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

20xx年12月22日上午在三亞民族中學(xué)舉辦高中組送課活動(dòng),，來(lái)自三亞市一中,、四中等學(xué)校高中信息技術(shù)老師以及三亞民族中學(xué)老師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，20xx-20xx年度xx省級(jí)骨干教師（信息技術(shù)）參加了活動(dòng),，華南師范大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)家穆肅教授專(zhuān)程從廣州搭乘飛機(jī)到三亞參加了活動(dòng),。海口一中李曼老師上了一節(jié)高二《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,，第四章第二節(jié)網(wǎng)頁(yè)制作,，儋州三中李舜鋒老師上了一節(jié)高一《表格信息加工》。課后,，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評(píng)活動(dòng),。三亞市信息技術(shù)教研員黃老師主持了交流會(huì)，李曼老師,、李舜鋒老師分別就上課做了教學(xué)反思,，骨干教師吳東旭做了小組點(diǎn)評(píng)發(fā)言，三亞一中組長(zhǎng)劉老師也就課堂教學(xué)談了自己的看法,，學(xué)科帶頭人王xx老師對(duì)本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評(píng),，并結(jié)合骨干教師課題研究等提出信息技術(shù)教學(xué)的三點(diǎn)思考,，最后教育技術(shù)專(zhuān)家穆肅教授結(jié)合教師技術(shù)能力培訓(xùn)對(duì)本次課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

22日下午舉辦初中組活動(dòng),，來(lái)自三亞市實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校初中信息技術(shù)老師以及初中組骨干教師,、部分高中骨干教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)。屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李朝干老師了一節(jié)初二《圖像加工的常用方法》,，三亞民中劉芬老師上了一節(jié)初二《制作gif動(dòng)畫(huà)》,。課后，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評(píng)活動(dòng),。李朝干老師,、劉芬老師分別就上課做了教學(xué)反思，骨干教師張娟老師做了小組點(diǎn)評(píng)發(fā)言,，三亞市信息技術(shù)教研員黃老師談了自己的看法,，學(xué)科帶頭人王xx老師對(duì)本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評(píng)。

20xx年12月29日星期一在名師工作室,，活動(dòng)主要內(nèi)容為回顧工作目標(biāo)與工作內(nèi)容,，落實(shí)工作計(jì)劃。王老師介紹了購(gòu)書(shū)的情況以及買(mǎi)書(shū)思路（教學(xué)理論,、教學(xué)實(shí)踐案例,、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、教學(xué)參考書(shū)）,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，并布置了課題活動(dòng)主題。

按照學(xué)校教務(wù)科,、教研室布置,，由技術(shù)組實(shí)施的微課視頻制作培訓(xùn)在科學(xué)館六樓計(jì)算機(jī)教室（2）。由技術(shù)組盧裕滿老師主講,，學(xué)科工作室成員以及部分老師參加了培訓(xùn),。

技術(shù)組盧裕滿老師在20xx年中國(guó)高中六校聯(lián)盟課堂教學(xué)聚焦活動(dòng)中，《設(shè)置無(wú)線路由器》獲得最佳教學(xué)獎(jiǎng),。設(shè)計(jì)的微課《設(shè)置無(wú)線路由器》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),。這是技術(shù)組在小組活動(dòng)教學(xué)模式方面的嘗試，是微課制作方面的嘗試,，并設(shè)想以此引領(lǐng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的深度融合,。

20xx年1月5日在理科名師工作室舉行翻轉(zhuǎn)課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討，就李xx老師在高一（5）上課課題舉行具體研究,。

應(yīng)國(guó)培項(xiàng)目主辦單位xx電視大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)王xx老師擔(dān)任培訓(xùn)主講教師,，20xx年3月9日下午為參加《xx省邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)（語(yǔ)文第一期）》xx3位學(xué)員做主題講座。

20xx年3月11日星期三上午9：00：--10：00在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（4）舉行慕課研究活動(dòng)。導(dǎo)師王xx老師做關(guān)于《xx中學(xué)信息技術(shù)課程慕課實(shí)驗(yàn)》主題講座,。

名師工作室成立不足5個(gè)月,，管理制度不斷完善，活動(dòng)逐步走向正規(guī),。我們將進(jìn)一步理清工作思路,，按照工作目標(biāo)和要求，針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況和具體問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)能力提高,，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

歷史名師工作室工作總結(jié)篇五

不知不覺(jué)進(jìn)入王**師工作室已有一年了,，這一年里自己也成長(zhǎng)了不少，從最初的被動(dòng)學(xué)習(xí)到如今會(huì)想去學(xué)習(xí),，對(duì)自己而言，是一個(gè)小小的進(jìn)步,。

在本學(xué)期工作中,，自己在課堂教學(xué)中在不斷地嘗試改變，從最初的按照自己的計(jì)劃教學(xué)到后期的從學(xué)生的需求教學(xué),，課堂在改變,，學(xué)生也在改變。課堂上的學(xué)生,，從開(kāi)始的一知半解緊跟教師腳步到現(xiàn)在腳踏實(shí)地自己學(xué)習(xí),，課堂中的改變，帶來(lái)了學(xué)生臉上的微笑,。

暑假里,，工作室一行人來(lái)到深圳參加了第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂專(zhuān)題研討會(huì)“黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊”。黃愛(ài)華幽默講解了什么是高感性教師,，我們的親身參與體會(huì)了怎樣做一名高感性教師,。黃老師結(jié)合具體的課例講解了大問(wèn)題教學(xué)，讓我們明白了文本研讀的重要性,，在文本研讀中提出大問(wèn)題教學(xué),。黃老師還為我們講解了微格研修的重要性，讓我們明白了微格研修提升的是自己,，發(fā)展的是學(xué)生,，更讓我們懂得了學(xué)生的公平待遇。

八月份,，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》和李希貴著作的《面向個(gè)體的教育》兩本書(shū),，通過(guò)閱讀，經(jīng)歷了身心的洗禮?！督o教師的100條建議》一書(shū)中,，我明白了教育的基本目標(biāo)，特別是小學(xué)階段,，教師的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)生閱讀和思考。對(duì)教師本身而言,，要不斷學(xué)習(xí),，每天閱讀，如潺潺溪水,，每日不斷注入思想的大河,。《面向個(gè)體的教育》一書(shū),，理解了學(xué)校的價(jià)值,，與社會(huì)接軌。放手讓學(xué)生自己選擇,，當(dāng)我們的孩子每一個(gè)都煥發(fā)自我潛能,，發(fā)揮自我價(jià)值，成為最好的自我的時(shí)候,，我們的教育就真的贏了,。

在名師工作室的這一年里，我們共同攜手共同努力共同進(jìn)步,，為自己能進(jìn)入這樣的名師工作室而自豪,，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)更加努力,，向著自己的目標(biāo)前進(jìn),！

歷史名師工作室工作總結(jié)篇六

一年來(lái)，在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在顧問(wèn)專(zhuān)家云浮市教育局教研室林健副主任,、廣東省名師工作室主持人鐘明老師的指導(dǎo)和幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向,，以教育局相關(guān)文件為行動(dòng)指南,，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),，緊緊圍繞“搭平臺(tái),、促成長(zhǎng)、廣輻射,、共發(fā)展”這一宗旨,，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合”為原則,，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、交流研討”為基本形式,，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、公開(kāi)課教學(xué),、聽(tīng)課評(píng)課,、專(zhuān)題研討等形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高工作室成員的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì),，充分發(fā)揮了示范,、指導(dǎo)、輻射作用,，完成了名師工作室活動(dòng)主持人的培養(yǎng)和一系列的活動(dòng),。一年來(lái)，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn),，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù)，個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐?，F(xiàn)將工作室一年來(lái)的工作總結(jié)如下,。

1.按照預(yù)定計(jì)劃，工作室成員完成了每?jī)蓚€(gè)月一本書(shū)的學(xué)習(xí)任務(wù),，并進(jìn)行了讀書(shū)分享,。

3.堅(jiān)持每月一次的學(xué)習(xí)例會(huì)制度。做到時(shí)間,、地點(diǎn),、成員、內(nèi)容“四落實(shí)”,，或通過(guò)微信群或q群進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。每次例會(huì)都按計(jì)劃中的要求選定一個(gè)中心話題，并輪流主持,、主講,，本學(xué)期，每一位成員都主持了一次專(zhuān)題講座,。

聚焦課堂,、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)之一。工作室根據(jù)各位成員的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的黨員賽課等活動(dòng),，開(kāi)展了一系列的課堂教學(xué)公開(kāi)課的展示活動(dòng)。引導(dǎo)各位成員依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn),，科學(xué),、智慧、藝術(shù)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，靈活地駕馭課堂,，形成不同課型、具有自己教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)形式,。積極開(kāi)展教學(xué)反思,，不斷提升自己指導(dǎo)、評(píng)價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力,。通過(guò)成員自身開(kāi)課,、開(kāi)設(shè)講座等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。本學(xué)期工作室的每位成員至少都上了1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。大家還通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、研課等活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)案例,，進(jìn)行案例交流,，達(dá)到共同提高的目的。以下是本學(xué)期工作室成員上公開(kāi)課的情況,。

工作室成員在積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí),，積極進(jìn)取、主動(dòng)學(xué)習(xí),，不斷的加強(qiáng)自身水平的提升,，本學(xué)期潘妙嬋老師和胡冪老師分別考上了廣西師范大學(xué)和廣東技術(shù)師范大學(xué)的非全日制教育碩士研究生;與此同時(shí)老師們還積極參與課題研究，工作室有郭小蘭,、潘妙嬋,、曾偉梅和薛瑩四位老師參加了廣東省教育學(xué)會(huì)“十三五”重點(diǎn)課題《基于學(xué)科核心的課堂教學(xué)策略研究》，以此來(lái)帶動(dòng)其他成員自覺(jué)進(jìn)行研究,，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,。本學(xué)期潘妙嬋老師申報(bào)了市級(jí)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)有效性策略研究”;莫秀青老師參與了省級(jí)課題“高中英語(yǔ)學(xué)科閱讀素養(yǎng)途徑與策略研究”。在理論提升的同時(shí),，老師們還積極探索初高中英語(yǔ)的銜接途徑,，編寫(xiě)了一本以復(fù)習(xí)初中基礎(chǔ)知識(shí)為主的銜接校本教材,，目前正在出版中。

圍繞工作室目標(biāo),，健全工作室管理辦法,，落實(shí)會(huì)議制度、每周星期四下午的工作室教研活動(dòng)時(shí)間,，主要用于開(kāi)設(shè)講座,，共同研討，本學(xué)期工作室的成員都按計(jì)劃作了一次專(zhuān)題講座;嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理,，工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,，制訂出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確了自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

本年度工作室一共開(kāi)展了4次大型的活動(dòng),，并且都取得了很好的效果，得到師生的好評(píng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)了一批老師和學(xué)生的英語(yǔ)活動(dòng)主持人,，師生們?cè)诨顒?dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通協(xié)調(diào)能力得到了提升。

一年以來(lái),，我們?cè)趯?shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，并制定了以下努力的目標(biāo)：

3.發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的同行投身到課程改革中來(lái);

4.與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校做好溝通,，做好下學(xué)期送課下鄉(xiāng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了,，雖然取得了一些成績(jī)，但距離市對(duì)工作室的要求還有一定的距離,，還有許多方面需要繼續(xù)努力,。我們?nèi)w工作室的成員將不忘初心，砥礪前行,，共同進(jìn)步,，攜手創(chuàng)造輝煌!

歷史名師工作室工作總結(jié)篇七

教師是我很熱愛(ài)的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，并享受教學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè),。我有幸成為名師培養(yǎng)對(duì)象的一員,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這既是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,。因?yàn)樵谶@里我能切身的體會(huì)到：身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢(mèng)想更近,能促使我成為夢(mèng)想中優(yōu)秀的教師,。

在平時(shí)的交流中，常常會(huì)被周?chē)處煹娜烁聍攘λ鶢恳?自己也進(jìn)步不少,。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量,，讓我倍感滿足,并且巧妙地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑,。

一年多來(lái),，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力做學(xué)生歡迎,、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校滿意的教師,，爭(zhēng)做一個(gè)名符其實(shí)的名師培養(yǎng)對(duì)象,。

作為名師工作室的培養(yǎng)對(duì)象,看著與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點(diǎn)也不敢倦怠, 通過(guò)今年一年的熏陶,各位老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無(wú)雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課,用心鉆研每一課的內(nèi)容,用心愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干,。伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。于是我從最基本的開(kāi)始,，努力使自己有所提高：

每天上課前一天晚上我都做到認(rèn)真讀一遍教學(xué)參考,認(rèn)真看一遍數(shù)學(xué)書(shū),知道每一道例題編排的用意,詳細(xì)的記錄在數(shù)學(xué)書(shū)旁邊,，這樣我在上課時(shí)思路就更加的清晰，目標(biāo)就更明確,。課前我還認(rèn)真思考我如何講解書(shū)上的例題和習(xí)題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學(xué)生還是理解不了的（例如總復(fù)習(xí)中給立體圖形系絲帶,，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)看涂色部分占單位一的幾分之幾）于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的演示, 學(xué)生們對(duì)習(xí)題就很容易理解了。

有一次聽(tīng)了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯(cuò),，聽(tīng)完羊老師的介紹我覺(jué)得這真是一個(gè)妙招,，學(xué)生很不重視改錯(cuò)，然而每次的錯(cuò)題其實(shí)就是那些,，如果在第一次遇見(jiàn)這樣的錯(cuò)題就讓學(xué)生牢牢的掌握此類(lèi)題那出錯(cuò)率不就會(huì)大大降低嗎,？于是我每次考完試都讓學(xué)生用這種方法改錯(cuò)，寫(xiě)出本題應(yīng)該怎么做,，今后做此類(lèi)題應(yīng)注意什么或者是自己的一些想法,，而且每次講解試卷都讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)然在實(shí)施的過(guò)程中也有各種困難,，有的學(xué)生根本不會(huì)寫(xiě),，有的學(xué)生寫(xiě)不到關(guān)鍵的地方,，但是我認(rèn)為班里的每個(gè)孩子還是在進(jìn)步的，班里有的孩子拿道題會(huì)分析題了有想法了,。班里已經(jīng)有7,、8個(gè)孩子能寫(xiě)的很好，楊洋是班里學(xué)習(xí)成績(jī)中間的孩子,，但是這個(gè)孩子每次分析題都分析的特別棒,，我在班里所有孩子面前告訴她長(zhǎng)大可以去當(dāng)老師，我可以感受到她內(nèi)心的那種喜悅和自豪,。

今年每位老師都開(kāi)始嘗試四導(dǎo)教學(xué)法,，我這學(xué)期上了兩節(jié)這樣的課分別是《三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法》和《可能性》，通過(guò)這兩節(jié)課的教學(xué)我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學(xué)模式的,，看著孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論,，我一下子感到了課堂的生機(jī)和活力。通過(guò)自己對(duì)四導(dǎo)教學(xué)淺薄的認(rèn)識(shí),，我感到如果想要將一節(jié)“四導(dǎo)”教學(xué)法的課上好,，學(xué)前研究單是重中之重。課前研究單應(yīng)如何設(shè)計(jì),？怎樣設(shè)計(jì)能使本節(jié)課達(dá)到最佳效果,？我們?cè)诰唧w設(shè)計(jì)的時(shí)候是應(yīng)將本節(jié)課所有的重點(diǎn)都設(shè)計(jì)在研究單上，還是只是設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易能解決的,？自己每次在設(shè)計(jì)課前研究單時(shí)都把握不住,，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請(qǐng)教彭主任和陳老師,。在我們班里小組機(jī)制也體現(xiàn)不出來(lái),，可能由于平時(shí)的教學(xué)方式，孩子好像沒(méi)有小組是一個(gè)單位的這種意識(shí),，今后我還需要多多學(xué)習(xí)和探究,，使自己在四導(dǎo)教學(xué)中能有更大的進(jìn)步，也讓孩子能更加喜歡我上的數(shù)學(xué)課,。

由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,，常常會(huì)在教學(xué)和管理學(xué)生過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而感到高興,，每次去聽(tīng)課或講座我都會(huì)虛心汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式方法，并認(rèn)真思考寫(xiě)出自己的收獲,，回頭看看自己一次次培訓(xùn)的反思,，確實(shí)收獲不小，我也爭(zhēng)取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)更多的應(yīng)用到我的教學(xué)當(dāng)中,，使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

通過(guò)與各位教師的對(duì)比我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：自學(xué)能力,、吃苦能力不夠強(qiáng)，看著自己的師傅朱紅艷老師的四導(dǎo)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)的教案,，我就特別慚愧不如,，自己在平時(shí)像朱老師那樣靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研究品味課堂了嗎,？相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),，是朱老師讓我看見(jiàn)了今后應(yīng)該如何工作。工作熱情,、抗壓能力差,，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，年青人就應(yīng)勇于承擔(dān),，勇于嘗試，只有不斷的吃苦,、付出,，自己才能真正的成長(zhǎng)啊,！

在工作室各項(xiàng)培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下,，我確實(shí)進(jìn)步了不少，但也很遺憾,，獲得的成果實(shí)在太少,，距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠(yuǎn)。前面的路還很長(zhǎng),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、勇于探索，在教學(xué)中辛勤開(kāi)拓,，用自己的智慧與汗水換來(lái)明天的累累碩果,！一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感,。

歷史名師工作室工作總結(jié)篇八

××區(qū)小學(xué)體育工作室成立了,，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮,，又有一點(diǎn)的迷茫,。興奮的是有機(jī)會(huì)和名師一起學(xué)習(xí)；迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么,，是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

依稀記得工作室掛牌的時(shí)候,，我們的主持人鄒德志老師對(duì)我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義,，讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得是熱血沸騰，心想一定要借助這個(gè)機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí),，提升自己,。

工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法，練習(xí)實(shí)踐達(dá)目標(biāo),，鞏固訓(xùn)練再提高,，提高能力求創(chuàng)新?！钡慕虒W(xué)模式,。每次的教研活動(dòng)，我都能夠有所收獲,，在體會(huì)細(xì)節(jié)中逐步提高,，感謝工作室給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái)，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價(jià)值,。

兩年來(lái),，在工作室的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到教研是提升自己專(zhuān)業(yè)的最好機(jī)會(huì),，我積極主動(dòng)的參加學(xué)校和區(qū)級(jí)組織的各類(lèi)教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻體會(huì),，密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息,。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力,，提高教學(xué)水平,。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓(xùn)練中心理恐懼問(wèn)題的調(diào)查研究與對(duì)策》榮獲廣東省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《廣東教學(xué)報(bào)》,；20xx年2月論文《關(guān)于我國(guó)小學(xué)體育課程改革的問(wèn)題與對(duì)策研究》發(fā)表于《珠海教育》,；20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專(zhuān)業(yè)技能比賽獲得二等獎(jiǎng)；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎(jiǎng),；20xx年6月,，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎(jiǎng)；積極承擔(dān)各項(xiàng)數(shù)據(jù)上報(bào),，并于今年承擔(dān)市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評(píng)價(jià)對(duì)榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長(zhǎng)繩技能影響的實(shí)驗(yàn)研究”,。

作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營(yíng)養(yǎng)，并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運(yùn)用,，作為青年教師劉**的指導(dǎo)教師，從備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生等著手，主動(dòng)與她交流分享經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)努力,，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎(jiǎng)、珠海市教師基本功比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng),。

一分耕耘一分收獲,，相信在工作室兩年的`學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱,，為我們孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量,。

歷史名師工作室工作總結(jié)篇九

歌曲《牽手》中唱道：“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng),，所以幸福著你的幸福,，所以安心地牽你的手?！苯裉煲?yàn)槲覀冇泄餐膼?ài),，有共同的夢(mèng)想……，所以我們相聚張慶輝名師工作室,。

在緊張和有序中一年又悄然流逝,，我有幸加入張慶輝名師工作室已經(jīng)有一年了?；仡櫣ぷ魇乙荒甑墓ぷ?，讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、無(wú)私奉獻(xiàn)的魅力,；感受到了伙伴們勤學(xué)好問(wèn),、勇于探究的精神；感受到了這個(gè)集體帶給我無(wú)限的歡樂(lè)與收獲,。一年來(lái)我快樂(lè)了很多,，充實(shí)了很多，成長(zhǎng)了很多?，F(xiàn)就參加工作室一年工作總結(jié)如下：

張老師不僅用他的實(shí)際行動(dòng),，讓我看到了什么是“名師”，什么是“敬業(yè)”,，什么是“毫無(wú)保留”,，什么是“引領(lǐng)帶動(dòng)”，而且用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)”教師這一職業(yè),，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我“為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要有大愛(ài),，為人師者要從心做起”的道理,。

在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到張老師對(duì)我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推,，使我對(duì)一知半解的微課今天能獨(dú)立錄制一節(jié)比較滿意的課程,，使我對(duì)一知半解的課題今天能帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行市級(jí)課題（中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的研究）的研究，并受到專(zhuān)家的認(rèn)可,。同時(shí),，他以高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我的心靈,，使我不得不在今后的工作中更加努力,。

我們的工作室是一個(gè)溫馨的家，一個(gè)充滿正能量的家,。她充滿歡樂(lè),，充滿學(xué)術(shù)氛圍，成員彼此團(tuán)結(jié),，互相學(xué)習(xí),。雖然平日工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加,。因?yàn)樗軐?shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，給人以成就感，給人一種向上的力量,。在這里,，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究,，交流感想,，共同提高；在這里,，我們經(jīng)常爭(zhēng)論,，各抒己見(jiàn)，卻又仔細(xì)聆聽(tīng)他人的想法,，博采眾長(zhǎng),。

工作室成員各有特色，很多時(shí)候感動(dòng)于他們的無(wú)私,，很多時(shí)候驚嘆他們專(zhuān)業(yè)的精湛,，很多時(shí)候嘆服他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)韌,。劉英英老師對(duì)問(wèn)題精準(zhǔn)的剖析，史曉鋒老師淵博的知識(shí),，丁良志老師努力向上的態(tài)度,，易建華老師嫻熟的電腦操作技能，…….他們都值得我學(xué)習(xí),。每一次活動(dòng),、每一次探討，每一個(gè)問(wèn)題的解決,，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，給我?guī)?lái)無(wú)限的收獲和遐想,，使我視野開(kāi)闊,。

張老師經(jīng)常提醒我們要多看書(shū)，多思考,，以積淀我們的底蘊(yùn),。通過(guò)閱讀書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，感覺(jué)自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí),，一次次的思考，在逐步提高,，有時(shí)對(duì)于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法,、疑惑等等，會(huì)自覺(jué)去書(shū)中和網(wǎng)絡(luò)找一找相關(guān)的解釋,。

名師工作室點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，雖然這是一條辛苦之路,，但更是一條充滿工作快樂(lè)的幸福之路,。“沒(méi)有風(fēng)雨躲得過(guò),，沒(méi)有坎坷不必走”,，也許牽了手的手，日子將會(huì)更忙碌,，但是有了伴的路,，行走將會(huì)更快樂(lè)。讓我們共同牽手,，為陜西教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

感謝張慶輝名師工作室這個(gè)平臺(tái)！

感謝張老師對(duì)我耐心的指導(dǎo),！

歷史名師工作室工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝,，這一學(xué)期以來(lái)，區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予工作室的關(guān)注與幫助，以及工作室全體成員的好學(xué)上進(jìn),、樂(lè)于進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力。現(xiàn)將工作室這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、20xx年9月20日,，組織工作室成員參加“鳩江區(qū)中學(xué)英語(yǔ)名師工作室新學(xué)期研修活動(dòng)”。本次活動(dòng)主要針對(duì)這次申報(bào)的市級(jí)課題,。為了推進(jìn)課題的進(jìn)一步發(fā)展,，研修人員們個(gè)個(gè)集思廣益，獻(xiàn)策,。通過(guò)討論研究之后,，由李##老師宣布本學(xué)期新的工作計(jì)劃和課題安排，分配任務(wù)落實(shí)到個(gè)人,！

2,、20xx年10月25日，為拓展教師的專(zhuān)業(yè)能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，安排本工作室的錢(qián)俊老師在蕪湖市育才學(xué)校舉辦了“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的公開(kāi)課觀摩課活動(dòng)。

3,、20xx年11月22日,，邀請(qǐng)蕪湖市英語(yǔ)教研員雍##老師，為工作室成員展開(kāi)“關(guān)于科學(xué)運(yùn)用教材,，提升教師課堂科學(xué)技能,，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)”的講座。

4,、20xx年12月6日,，組織成員召開(kāi)《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》市級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備事項(xiàng)。本次會(huì)議討論的重點(diǎn)是要了解中學(xué)生現(xiàn)有的口語(yǔ)水平和設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查,，了解問(wèn)題,。每個(gè)成員集思廣益，各抒己見(jiàn),，思想的火花一次次的碰撞,，愉悅的探討設(shè)計(jì)各種有趣的口語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的等級(jí)和設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)量化表,。

5,、20xx年12月13日，為進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高教師對(duì)于現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用,，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì),，在鳩江區(qū)五顯學(xué)校成功舉行了“運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)”為主題的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。來(lái)自我工作室螺百中學(xué)的於正婷老師給大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學(xué),。

6、20xx年12月21日,，在蕪湖市育才學(xué)校,，隆重舉行了我工作室市級(jí)課題《創(chuàng)設(shè)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。來(lái)自蕪湖市教科所的孔立新老師,、鳩江區(qū)教育局教研室的周##主任,、育才學(xué)校的`主要領(lǐng)導(dǎo)及課題組的負(fù)責(zé)人和成員，共同參加了大會(huì),。我課題組李##老師,，著重分析了本課題開(kāi)展的目的、意義,、文獻(xiàn)綜述、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等,。之后,，來(lái)自蕪湖市教科所的孔##老師分別對(duì)匯報(bào)的課題給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。

1,、網(wǎng)上互動(dòng)有待加強(qiáng)

2,、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高

3、沒(méi)有相對(duì)固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)

回首一年來(lái)走過(guò)的道路,，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè),。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高,；老教師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己,。為了踏實(shí)工作,，不愧對(duì)名師稱(chēng)號(hào)，我們不會(huì)停歇研究的腳步,，更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思、踐行,?！闭雇乱荒甑墓ぷ鳎覀兂錆M信心,。工作室里有這么多有思想有能力有經(jīng)驗(yàn)的教師,，我們一定會(huì)在這里成長(zhǎng),，收獲！

歷史名師工作室工作總結(jié)篇十一

xx年注定是一個(gè)值得記憶的年份,，因?yàn)樵谶@一年里,，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的生命里從此有了新鮮的色彩,。xx年,，也是一個(gè)值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下,，我進(jìn)入了成長(zhǎng)的快車(chē)道,，理論更新、實(shí)踐能力和成果積累,，都令人喜悅和充滿感動(dòng),。回顧xx,，有很多感動(dòng),，也有些遺憾，但總體來(lái)說(shuō),，是幸福的?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上,。

在馬年的春天,，我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué)，心靈為之一振,，多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯(cuò)路,，而且還沉浸其中，津津樂(lè)道,？學(xué)生的語(yǔ)文能力真正地提升了嗎,？我反復(fù)追問(wèn)自己。于是,，一個(gè)陽(yáng)關(guān)燦爛的早晨,，我對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析，確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué),。從開(kāi)初,，師傅手把手指點(diǎn)，幫助設(shè)計(jì)教案,，到邯鄲學(xué)步,，再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，一步步走來(lái),，自己從陌生到了解,，從了解到比較熟悉,。我感受到自己的心路變化，也在實(shí)踐中大膽嘗試,，在清溪,、青羊、城八校,、白濤,、武陵山，在到自己的學(xué)校,。我深刻感受到,，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰，學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單有效,，也親歷學(xué)生從“教過(guò)”到“學(xué)會(huì)”,，課中眉飛色舞，課后興趣盎然,，樂(lè)此不彼,。雖然，我們的理論有些前瞻,，還沒(méi)有被很多人接受,，但當(dāng)我觀摩國(guó)賽視頻后，我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向,，國(guó)賽中一位老師將《賣(mài)火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件,，教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫(xiě)作課,，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉,。

二,、在論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考,。

每個(gè)人都是一個(gè)傳奇,，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長(zhǎng)教師的豐厚土壤,，在這里我們收獲感動(dòng),，將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來(lái)，就是很接地氣的教育教學(xué)論文,。這一年里,，我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇，在市級(jí)刊物發(fā)表2篇,，在全國(guó)核心期刊發(fā)表2篇,。課例很多,，學(xué)習(xí)資源很多，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí),，我一方面在全國(guó)鯤鵬小語(yǔ)群中觀課或者組織主持全國(guó)教師觀課,，在與大家的交流互動(dòng)中，碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花,。一方面,，與其它省市的名師交流語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)。一方面,，跟上時(shí)代步伐,，參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷,，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng),，為語(yǔ)文教學(xué)助力。

成長(zhǎng)中的不足,。

教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè),，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時(shí)候也退縮,，不能有效堅(jiān)持,。同時(shí)，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣,，改變自己的班級(jí),。最后，在作文教學(xué)上很乏力,，有點(diǎn)江郎才盡之感,。故今后，要從改變自己的課堂,、改變自己的班級(jí),，改變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變,，一點(diǎn)點(diǎn)記錄,，一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作，展望語(yǔ)文課程改革美好的未來(lái),。

歷史名師工作室工作總結(jié)篇十二

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，不知不覺(jué)中,xxxx年就過(guò)去了。在加入xx名師工作室的第三個(gè)年頭里,，我真正覺(jué)得受益匪淺,，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì),。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足?，F(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結(jié)：

工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái),。在師父葉所長(zhǎng)的的引領(lǐng)下,，我們?cè)黾恿饲斑M(jìn)的動(dòng)力，增長(zhǎng)了相關(guān)的先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)見(jiàn)識(shí),，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,。在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),，不斷的學(xué)習(xí),、反思，讓自己在一定程度上得到了提高,。同時(shí)作為一名區(qū)級(jí)骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的`不足,。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。

一年當(dāng)中,，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，同課異構(gòu),、教學(xué)研討等,，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野,，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,。

在過(guò)去的一年里,，我繼續(xù)參與學(xué)校《個(gè)性化閱讀教學(xué)》的研究,，積極進(jìn)行探索,，不斷地分析、討論,，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,，讓孩子們由懼怕語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，由最初的不愛(ài)完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動(dòng)完成作業(yè),，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高,。

xxxx年也是收獲的一年,，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,，在4月份,，《微型小說(shuō)的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說(shuō)課和上課的一等獎(jiǎng)，12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結(jié)合”的賽課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),。11撰寫(xiě)的《“微型小說(shuō)的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評(píng)選一,、二等獎(jiǎng)。

一直以來(lái),，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來(lái),，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,，我們找到了自己前進(jìn)的方向,，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,，在這個(gè)大家庭里,，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航,，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員,。

歷史名師工作室工作總結(jié)篇十三

時(shí)光荏苒,，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年就在每日的忙繁勞碌中走到了終點(diǎn),。年終歲末，回首工作室一年的工作,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)概括：

xx市高中英語(yǔ)xx名師工作室,，在20xx年工作造詣的勉勵(lì)下，在xx市教委的支持下,，按照繼承施展示范,、引領(lǐng)作用,，在工作建立新標(biāo)桿的指導(dǎo)原則,，xx先生率領(lǐng)全工作室的先生，繼承積極、認(rèn)真地開(kāi)展了工作室的各項(xiàng)工作,。顛末工作室所有成員的協(xié)作與盡力,，在20xx年，工作室以更富厚的形式,，為更多的英語(yǔ)教授教化同仁起到了了示范和引領(lǐng)作用,，工作室所產(chǎn)生的輻射范圍更大，作用更明顯,，讓更多的英語(yǔ)教導(dǎo)工作者從工作室的工作中獲益,。此中具有范例意義的變亂有：

領(lǐng)銜名師xx先生和成員江濤先生在20xx年6月應(yīng)xx市教導(dǎo)局的邀請(qǐng)，參加了xx市“赴若爾蓋縣開(kāi)展名師送教培訓(xùn)課題及義務(wù)教導(dǎo)平衡迎檢幫忙”工作,。江濤先生承擔(dān)了定語(yǔ)從句(語(yǔ)法)的研究課,，江濤先生以講堂為陣地，以英語(yǔ)為媒介,，博得了藏族學(xué)生的陣陣掌聲,，架起了藏族班級(jí)與漢族班級(jí)的交情橋梁。

xx先生為若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)的先生們進(jìn)行了《高中英語(yǔ)詞匯教授教化策略》的專(zhuān)題講座,。易先生分享了本身培養(yǎng)狀元學(xué)生,、打造英語(yǔ)尖子生的心得;重點(diǎn)介紹告終合英語(yǔ)核心素養(yǎng)在語(yǔ)篇中進(jìn)行詞匯教授教化的策略。并強(qiáng)調(diào),，要對(duì)比新課標(biāo),，深入研究課本、考試綱目,，緊扣最新教授教化理念與措施,，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步,，更好地培養(yǎng)學(xué)生,、辦事學(xué)生。易先生耐心地解答了若爾蓋縣中學(xué)和若爾蓋藏文中學(xué)英語(yǔ)先生們的踴躍提問(wèn),，并加入他們的教研群,，分享工作室資源，常常進(jìn)行在線研討,。此次運(yùn)動(dòng),，在藏區(qū)產(chǎn)生了很好的影響，獲得了積極的反饋,。

在20xx年8月底,，在為歡迎新課程革新，xx市組織的新高考,、新課程學(xué)科教師培訓(xùn)中xx先生承擔(dān)了《高中英語(yǔ)課標(biāo)解讀》的專(zhuān)題講座工作,。易先生結(jié)合工作室在研的課題,，異常接地氣地對(duì)20xx版新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，深入淺出的解說(shuō)受到與會(huì)先生的高度贊揚(yáng),。工作室黃渤先生每年都承擔(dān)了撰寫(xiě)高考試題闡發(fā)的工作，20xx年9月在20xx年xx市高三英語(yǔ)教授教化研討會(huì)中進(jìn)行了題為《20xx普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一卷(新課標(biāo)三卷)英語(yǔ)學(xué)科試卷闡發(fā)及20xx年高考迎考建議》專(zhuān)題交流,，為20xx~20xx年進(jìn)行高三英語(yǔ)教授教化工作的先生們提供了優(yōu)越的教授教化參考,，受到了同行的贊許和感謝。

初高中的英語(yǔ)教授教化工作本是一體,，為了探索如何進(jìn)行初高中的英語(yǔ)一體化教授教化工作,，20xx年11月29日工作室在廣漢中學(xué)舉行了廣漢市英語(yǔ)教研暨xx市高中英語(yǔ)xx名師工作室展示會(huì)。工作室成員肖洪娟先生依托話題book2module1ourbodyandhealthyhabits,以語(yǔ)篇閱讀為載體,，就如何對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)引導(dǎo)上了展示課,。工作室成員黃渤先生以book6module5cloning為話題，展示了如何在語(yǔ)境中理解詞義的'措施,。展示課后,，xx市教研員楊萬(wàn)福先生還就xx英語(yǔ)教授教化總體環(huán)境做了闡明，指出在英語(yǔ)教授教化中必須看重詞匯教授教化,，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，能匆匆進(jìn)初高中英語(yǔ)教授教化的交融。廣漢市研培中心主任蔣玉國(guó)希望與會(huì)先生賡續(xù)學(xué)習(xí),，多研究英語(yǔ)教授教化,，賡續(xù)進(jìn)步自身程度。此次運(yùn)動(dòng)在與會(huì)看摩的初中先生中引起了強(qiáng)烈的回聲,，對(duì)付初中英語(yǔ)教授教化如何從起步階段就為學(xué)生的英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)奠定根基提供了參考,。

打鐵還需自身硬。工作室抓住一切可以學(xué)習(xí)和晉升教師素質(zhì)的機(jī)會(huì),，為工作室的先生們提供平臺(tái),。

20xx年7月xx、江濤先生赴深圳接收為期一周的“四川xx市名師工作室才能晉升”培訓(xùn),，讓兩位先生認(rèn)識(shí)到本身的差距以及奮斗的偏向,。7月xx-20日姜啟茂、黃渤,、肖紅娟先生到成都會(huì)參加了“第三屆新信息時(shí)代的中小學(xué)英語(yǔ)教授教化研討與培訓(xùn)”運(yùn)動(dòng),，見(jiàn)識(shí)了今世技巧與英語(yǔ)教導(dǎo)教授教化的深度交融，更新了教導(dǎo)教授教化的理念,。9月25-26日xx和姜啟茂先生參加了由四川省教導(dǎo)廳主辦的“20xx年新修訂普通高中課程和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科主干教師培訓(xùn)”,，認(rèn)識(shí)到目前教導(dǎo)教授教化工作所面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)了試驗(yàn)省份的經(jīng)驗(yàn),，未雨綢繆,，以便提前籌劃,。10月13-14日，xx,、黃渤、黃萍先生到雙流棠湖中學(xué)參加了“四川省第四屆新高考革新英語(yǔ)學(xué)科論壇”,，從專(zhuān)家的講座和講堂看摩中,，體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)科教授教化的“新”;與專(zhuān)家的深度交流，讓先生們對(duì)英語(yǔ)教授教化工作有了新的認(rèn)識(shí),。

正是由于賡續(xù)地學(xué)習(xí)和踏實(shí)的工作,，領(lǐng)銜名師xx先生被評(píng)為xx市特級(jí)教師和20xx年廣漢市非卒業(yè)班優(yōu)秀教師;工作室成員肖洪娟先生被評(píng)為xx市普通高中20xx年教授教化工作先進(jìn)個(gè)人;黃萍、肖洪娟先生被評(píng)為20xx-20xx學(xué)年度廣漢市卒業(yè)班優(yōu)秀教師,。綿竹南軒中學(xué)趙彩霞先生被評(píng)為xx市知名教師,，東電中學(xué)的江有燕先生榮獲20xx年xx市“優(yōu)秀教師”和xx市直屬學(xué)校“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào),。什邡市七一中學(xué)的姜啟茂先生在20xx年被評(píng)為xx市全員培訓(xùn)優(yōu)秀研修組長(zhǎng),，被什邡市教導(dǎo)局評(píng)為高20xx屆優(yōu)秀教師，還取得了在職研究生教導(dǎo)碩士學(xué)位,。他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧弦陨碜鲃t,，率先垂范，成為同行學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,，提高的斥候,。工作室的先生們真可謂是“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”,。

在xx市教科所楊萬(wàn)福先生和名師工作室指導(dǎo)名師郭洋先生的指導(dǎo)下，工作室成員江凌先生在參加20xx四川省高中英語(yǔ)講堂教授教化展評(píng)運(yùn)動(dòng)中得到了一等獎(jiǎng)!她以外研版book1module4alivelycity-readingforwriting為課題，精心設(shè)計(jì)并重復(fù)打磨,，展現(xiàn)了工作室先生極高的教授教化程度和風(fēng)度,。20xx年10月15日江凌先生在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校向全省的英語(yǔ)教授教化同行進(jìn)行了展示，獲得了先生們和與會(huì)專(zhuān)家的一致贊揚(yáng),。

實(shí)踐是立異的土壤,。正是由于工作室先生們孜孜不倦地學(xué)習(xí)和對(duì)教導(dǎo)教授教化工作賡續(xù)的反思，使得工作室的教授教化科研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

首先工作室繼承進(jìn)行xx市級(jí)課題《應(yīng)用語(yǔ)篇閱讀教授教化匆匆進(jìn)高中生英語(yǔ)思維品質(zhì)的講堂實(shí)踐研究》工作,，并積極籌備省級(jí)課題的陳訴。同時(shí),，工作室先生們的教科研工作也結(jié)出了累累碩果,。20xx年5月26日肖洪娟先生頒發(fā)了論文《合理應(yīng)用技巧手段進(jìn)步假期作業(yè)質(zhì)量》(《英語(yǔ)周報(bào)》教師版第48期(總第1051期)第四版頒發(fā);唐冬梅先生在《英語(yǔ)周報(bào)》高中教師版第1056期頒發(fā)論文《如何在高中英語(yǔ)教授教化中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用才能》;xx先生在《英語(yǔ)周報(bào)》高中教師版第1030期上頒發(fā)論文《基于語(yǔ)篇教授教化培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀才能》;江有燕先生在《考試報(bào)》綜合版第1411期第四版頒發(fā)論文《考試測(cè)驗(yàn)高中英語(yǔ)分層走班制教授教化》。