作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

備課教案的篇一

教案是教師備課的重要組成部分,，有效的教案能夠?yàn)榻虒W(xué)提供有力的支持。如何做出一份既科學(xué)又實(shí)用的教案,，是許多教師備課過程中要面臨的問題。在過去的幾年里,，我在備課和教學(xué)過程中不斷摸索總結(jié),，積累了一些關(guān)于教案反思備課的心得體會。

首先,，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要充分研究教材并了解學(xué)生需求。在備課的初期,，我常常會花費(fèi)大量的時間來閱讀教材,，并理解教材內(nèi)容的邏輯和脈絡(luò),。這有助于我更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。此外,，了解學(xué)生需求也是一項(xiàng)重要的工作,。通過調(diào)查問卷,、小組討論或個別面談,，我能夠了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好,，從而根據(jù)學(xué)生的個性化需求來調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。

其次，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動和教學(xué)方法,。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，我常常充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,，并結(jié)合我所教授的學(xué)科內(nèi)容來設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生能力的活動,。例如,，在英語課堂上，我會設(shè)計(jì)一些小組合作的活動,，讓學(xué)生們通過交流和合作來達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時,，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的方法,。例如，對于一些難點(diǎn)知識,，我會嘗試使用案例分析、問題解決等啟發(fā)性教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第三，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要注重教學(xué)評估和反饋,。在備課過程中，我會針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的評估工具和評估指標(biāo),，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)過程中,，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋情況進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。同時，我也會定期進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整教學(xué)策略,，并及時進(jìn)行教學(xué)提升和自我修正。

第四,，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要與家長和同事進(jìn)行有效的交流和合作。家長是學(xué)生教育的第一責(zé)任人,，與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。在備課過程中,，我常常會與家長進(jìn)行溝通和交流,，了解他們對于教學(xué)的期望和關(guān)注點(diǎn),，以便根據(jù)家長的需求來調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式。與同事的交流和合作也是備課過程中非常重要的一環(huán),。通過與同事的交流,，我能夠獲取更多的備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略,，并得到他們的指導(dǎo)和反饋,，從而提高備課的質(zhì)量和效果。

最后,，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要不斷更新和創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展和進(jìn)步的事業(yè),，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,。在備課過程中，我時常參加教學(xué)培訓(xùn),、教研活動和教改項(xiàng)目,，以獲取更多的教學(xué)資源和教學(xué)創(chuàng)意,。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高備課的質(zhì)量和效果。

總之,，教案反思備課是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過充分研究教材和了解學(xué)生需求,，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動和教學(xué)方法,，注重教學(xué)評估和反饋,，與家長和同事進(jìn)行有效的交流和合作，以及不斷更新和創(chuàng)新,，我能夠做出一份既科學(xué)又實(shí)用的教案，為教學(xué)提供有力的支持,。備課過程中的反思和總結(jié)，對我的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)和啟示作用，也為我不斷提高專業(yè)水平提供了有效的途徑,。

備課教案的篇二

新學(xué)期、新氣象,、新起點(diǎn)

20xx年2月

學(xué)生剛剛開學(xué)，玩心還很大,，還沒有從玩中收回心，學(xué)習(xí)積極性不高,，紀(jì)律比較渙散，所以開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行各方面教育,，讓他們有一個新的起點(diǎn)，班級呈現(xiàn)新的氣象,。

1,、學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識,。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2,、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識,，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起,，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《安全手冊》

（一）班主任談話導(dǎo)入

（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》

（三）將平時的行為和《守則》,、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足

學(xué)生自由說。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正

（四）自由記憶《守則》,、《規(guī)范》

學(xué)生自由記憶

（五）學(xué)生談學(xué)習(xí)的重要性

（六）安全教育

良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫,，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起,，學(xué)規(guī)范,，用規(guī)范,，讓我們新學(xué)期有一個新起點(diǎn)，新氣象,。

辦一期“新學(xué)期、新氣象,、新起點(diǎn)”的黑板報(bào)。

備課教案的篇三

本單元包括《識字四》,。《古詩兩首》,。《荷葉圓圓》,。《夏夜多美》《要下雨了》,。《小壁虎借尾巴》五課和語文園地四,。他們是以快樂的夏天為專題組織材料的,，內(nèi)容十分豐富，既有寫夏天美景的,，又有些夏天情趣的，還有寫夏天的氣象知識的,。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中，體會夏天的美好,，感受夏天的情趣,。教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生對夏天的向往和對本組教材的興趣,。

《識字四》是一首充滿童趣的寫小動物在夏天的情形的兒歌?！豆旁妰墒住窂牟煌瑐?cè)面表現(xiàn)了夏天的美好。教學(xué)中教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會詩歌的韻味和美好的意境,。《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩,，形象生動地描寫了充滿童趣的夏天，讓孩子們?nèi)ビ|摸生機(jī)勃勃的荷葉來體驗(yàn)小水珠,、小蜻蜓、小青蛙,、小魚兒的快樂心情?！断囊苟嗝馈肥且黄捁适?，通過學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生體會到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美,。《要下雨了》是一篇知識童話,，講的是生活中的氣象常識，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事,，，課文以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),，講的是小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯,、燕子阿姨借尾巴，終因它們各自的尾巴都有用處而借不到的故事,。通過這個故事，小學(xué)生認(rèn)識到小魚,、黃牛、燕子的尾巴分別有不同的作用,，了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)?！墩Z文園地四》共有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際,，展示臺,。通過認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法,；通過讀句子,，發(fā)現(xiàn)多音字；讀音不同,，意思也不同；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，優(yōu)秀段篇；口語交際,，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動手實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)本組教材,，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會,，走進(jìn)生活大課堂，讓學(xué)生注意觀察夏天的景象,。氣候；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識字,；提醒學(xué)生留心街道兩旁招牌上的字,，主動識字,，注意積累。

另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

1,、通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話,、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際,，體會夏天的美好，感受夏天的情趣,。

2,、會認(rèn)72個生字，要求認(rèn)清字形,，會口頭組詞；會寫36個生字,，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,、正確書寫,。

1,、通過閱讀與夏天有關(guān)的兒歌,、童話,、古詩等,，結(jié)合生活實(shí)際,，體會夏天的美好，感受夏天的情趣,。

2、會認(rèn)72個生字,，要求認(rèn)清字形，會口頭組詞,；會寫36個生字，要求讀準(zhǔn)音,、認(rèn)清形、正確書寫,。

3,、通過看、找,、畫、說,、演等各種有趣的方式,，積累詞語,。

4、初步了解動物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,，了解動物尾巴的作用。

1,、通過各種有趣的活動讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望并且喜歡閱讀,，感受閱讀的快樂,。

2,、教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語意思，在閱讀中積累詞語,。

3、讓學(xué)生朗讀兒歌和童謠,，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。

本組課文的教學(xué),，可以從以下幾個方面進(jìn)行。

引導(dǎo)學(xué)生多讀,、多想、多體會,，深切感受人與人之間純真美好的感情，明白快樂的真諦,。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文來理解詞語,，通過體會重點(diǎn)詞句來感悟課文內(nèi)容。

在每課的教學(xué)末尾,，可以引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容延伸開去,，聯(lián)系自己的經(jīng)歷過或讀過的感人故事,，感悟互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。

本單元安排15課時

識字四2課時

古詩兩首2課時

荷葉圓圓2課時

夏夜多美2課時

要下雨了2課時

小壁虎借尾巴2課時

語文園地四3課時

備課教案的篇四

一,、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象,，體驗(yàn)科學(xué)探究的思維方式和過程；能從化學(xué)的視角觀察,、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境,，體會化學(xué)與個人生活及社會發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷,。掌握簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能,，基本養(yǎng)成良好審題,、析題、答題習(xí)慣,。

具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類,，掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,，掌握四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系,，學(xué)會從本質(zhì)上認(rèn)識氧化還原反應(yīng),，理清氧化還原反應(yīng)中的各種對應(yīng)概念,；掌握氯、溴,、碘,、鈉,、鎂、鋁,、鐵、銅,、硅等元素及化合物的存在,、性質(zhì),、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運(yùn)用,；學(xué)會元素,、原子,、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式,、離子方程式、電離方程式,、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應(yīng)用,；掌握物質(zhì)的分離,、提純、檢驗(yàn),、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量,、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量,、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,、微粒數(shù),、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計(jì)算,。

分析每個章節(jié)的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度,。專題一和專題二是整個高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，因此需要花費(fèi)較多時間來講解,，要做到會的學(xué)生達(dá)到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象,。

二、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

3、以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),，以校組工作計(jì)劃為參考,，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

三、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

四,、教學(xué)計(jì)劃：

略

備課教案的篇五

1,、學(xué)習(xí)團(tuán)圓,、壓扁、搓條等泥工技能,。

2,、喜歡玩泥,，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

3、會用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1,、橡皮泥、泥工板,、牙簽,、小動物手偶,、紙盤。

2,、點(diǎn)心圖片、幼兒用書,。

1,、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁,、搓條等泥工技能。

2,、活動難點(diǎn)：膽想象，利用輔助材料裝飾點(diǎn)心,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：豐富各種點(diǎn)心形狀知識,，了解各種輔助材料物的使用，知道借助材料完成作品,。

1,、出示制作好的點(diǎn)心(成品要),，利用手偶激發(fā)幼兒的興趣。

小結(jié)語：點(diǎn)心店里有三角形,、圓形、長條形和正方形的點(diǎn)心,，我們一起來小動物做點(diǎn)心吧。

2,、探索、示范“團(tuán)圓,、壓扁,、搓條”的基本方法,。

提問：怎么做點(diǎn)心呢?你有什么好辦法?你想坐什么點(diǎn)心呢?

小結(jié)：兒歌兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓，壓壓扁,，變成小圓餅;小圓餅，撒些泥,，變成麻餅;圓餅,，差牙簽，變成棒棒糖,。

3、幼兒分組制作,，教師指導(dǎo),。

(1)鼓勵想象：動動腦筋想一想,，你想做什么樣的點(diǎn)心送給小動物呢?

(2)引導(dǎo)制作：幼兒制作，教師觀察指導(dǎo),。

(3)整理收拾：每組投放紙盤一個，完成后放著晾干,。

4、欣賞與評價(jià)

1,、引導(dǎo)他們運(yùn)用前期積累的泥工經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮自己的想象餅進(jìn)行創(chuàng)作。

2,、可將幼兒用品投放到區(qū)域中：娃娃家、美工區(qū),。

2、中班藝術(shù)礁泥工——餐具

備課教案的篇六

（播放輕音樂,、師巡回指導(dǎo)）

六,、講評

1,、出示個別作文，全班講評

2,、指名說說自己認(rèn)為寫得特別好的詞句（特別是感受方面的）

七、向課外延伸

同學(xué)們,，告訴你一個秘密,，你們?nèi)绻^續(xù)吹,，這“牛奶”還會變回“清水”,，你們不防回家試一試，也許還有許多話想說,，還有許多話想寫。

板書：

老師神奇?。。,?？——科學(xué)神奇！,！

“水”——“橙汁”

“水”——“牛奶”

備課教案的篇七

1、引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象,，認(rèn)識語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2,、通過學(xué)生收集，口頭交流,，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,，寫出自己對社會生活中語文的運(yùn)用的獨(dú)特感受和體驗(yàn),。

3、引導(dǎo)學(xué)生收集家庭,、學(xué)校和社會中常見的、最新鮮的和最活潑的語言現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語言的規(guī)范意識,。

通過學(xué)生收集、口頭交流,，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,。寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),。

洗衣粉包裝袋,、“美樂多”瓶、胡豆簡介,、廣告語、警示語等等

一,、導(dǎo)入：

故事：很久以前,，有位教書先生,，整天不物正業(yè)，就喜歡到山上去找廟里的和尚喝酒,。他每次臨行前都給學(xué)生留下一道作業(yè)：背誦圓周率。開始的時候,，每個學(xué)生都苦不堪言,。后來,，一位聰明的學(xué)生想出妙法，把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景聯(lián)系起來,，編了一段順口溜：

山顛一寺一壺酒（3。14159）

爾樂哭煞吾（26535）

把酒吃（897）

酒殺爾（932）

殺不死（384）

樂爾樂（626）

先生一回來,，大家都會背誦了,。

由此,，可見語文學(xué)得好,，對數(shù)學(xué)也大有幫助的。不單如此,，在生活當(dāng)中，處處可見語文的影子,。

二、收集,，觀察生活中的語文,。

例如,，電視、廣告,、校園橫幅、對聯(lián),。包括家里的一些食品的簡介等等都體現(xiàn)了語文知識,。

廣告：某石灰廣告——白手起家

某化裝品廣告——趁早下“斑”,，請勿“痘”留

耐克——一切皆有可能,。

對聯(lián)：

蘇軾和佛印的謔聯(lián)：蘇軾見一條狗在河邊啃骨頭，遂出：狗啃河上（和尚）骨,。佛印從容把寫有蘇軾詩句的扇子往河上一扔,，曰：水流東坡詩（尸）,。

生活用品的名字和廣告、食品簡介和姓名等：

名字：自己家人對自己的期望,。

飄柔、立白,、美樂多,、雪碧等熟悉的生活用品的名稱和它們的廣告語,。

橫幅：學(xué)校掛的、街道寫的等等

但是，在現(xiàn)實(shí)中,，這些廣告語或者是橫幅或者簡介語等也有出錯的時候，字詞用得不當(dāng),，詞語用得不好，句子不通順,，這都關(guān)乎語文的知識問題,。例如我曾見到有人將“公廁”寫成“公則”；有一則重慶出的胡豆簡介有一段寫到：

本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆,、芝麻、川白糖,、液體、葡萄糖,、植物油,、辣椒,、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成,，具有酥,、脆,、香、甜,、辣、咸鮮諸味融為一體,，入口化渣,，怪味無窮,。

讓學(xué)生修改這則簡介。

三,、交流介紹收集到的生活用的語文現(xiàn)象,。

你們收集到生活中的語文現(xiàn)象，你們能舉其他的在生活當(dāng)中遇到的語文現(xiàn)象嗎,？你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗(yàn)?；蛘撸隳苷f說語文在生活中的重要作用也是可以的,。大家可以相互交流,，相互說一說,。

四、布置作文,。

范文講解，寫得好的地方,，可以相互討論,?？吹絼e人這么寫，自己想一想自己該怎么寫繼續(xù)收集資料,，以“生活處處有語文”為題，寫一篇至少500字的作文,。要求寫出自己的感悟和體驗(yàn),。

備課教案的篇八

教材思路：

本課屬于“綜合,、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是優(yōu)美的,，感性的，斑斕的,。大自然的色彩豐富美麗,，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來,。用彩色鉛筆、油畫棒,、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來,，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來,。

課時：

1~2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過多種途徑感受大自然,，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。2,、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識大自然的色彩,。3、學(xué)習(xí)用幾種基本的.顏色調(diào)配許多顏色,。

重、難點(diǎn)：

色彩調(diào)配的方法,，對顏料習(xí)性的掌握,。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：七彩自然的圖片若干,，顏料，彩筆,，幾種蔬果切面，范作等,。

學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片,，水粉顏料,、調(diào)色盤、毛筆,、水罐、抹布,、作業(yè)紙等,。

教學(xué)過程：

——欣賞及交流：

1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片,。（如四季美景）

認(rèn)識各種顏色，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色,，橙,、綠,、紫三間色，大自然太迷人啦,，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎,？2、交流各自帶來的圖片資料,，小組討論自己的觀后感。

3,、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出,，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色,，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺化妝——臉譜,。

4、“猜猜看”色彩游戲,。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多,。

——討論及反思

1,、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎,？2,、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3,、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的光和色會玩魔術(shù)）

——展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖,。可用水粉顏料,、水彩筆、油畫棒,、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）

1,、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí),。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色,！

用彩色鉛筆、油畫棒,、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

1,、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識一些大自然常見花卉,，借助圖片及學(xué)生的記憶描述,。教師可將不同色彩形狀的花板演一些,。（梅花，菊花,，一串紅,，百合花,，向日葵,，荷花，太陽花,，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然,。

在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草,、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽,、云彩、小鳥,、蜻蜓、蝴蝶等,。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo),。

2,、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片,、土豆,，青椒等均是不錯的載體,。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫,。

3,、介紹點(diǎn)畫法,、平涂法,，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩,，調(diào)出大自然美麗,、豐富的色彩,。

——小結(jié)與評價(jià)

1、作業(yè)小組及班級觀摩,，互評。

2,、講講自己的畫,，互相找亮點(diǎn),，互相評價(jià)。3,、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色,？為什么,？（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,，可根據(jù)課時需要選擇性運(yùn)用）

第二課七彩生活

教材思路：

本課屬于“欣賞、評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課,。本課是上一課的延續(xù),，”生活中并不缺少美,，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手,，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活,，美化生活,，領(lǐng)會生活的多姿多彩,。

課時：

1~2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對七彩生活的回顧,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

2,、觀察生活中的色彩,，了解色彩相互混合后的不同效果,。

3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲,，完成一張隨意畫,。

重,、難點(diǎn)：

能認(rèn)識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙,，顏料，彩筆,，美麗的生活用品實(shí)物等,。

學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,，彩筆、油畫棒或水粉顏料,，２－３支毛筆，調(diào)色盤等,。教學(xué)過程：

——交流及討論：

1,、詩歌誦讀

“赤橙黃綠青藍(lán)紫,，我們的生活像彩虹,；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造，美好生活在前頭”

2,、說說生活中的色彩有哪些？

舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）,。

３、交流觀看各自的圖片,，照片,，說說生活中最打動你的地方,。

４、喜歡生活中哪些物品的顏色,，為什么,？

——欣賞及介紹

２,、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式,。如彩筆畫、油棒畫,、水粉畫,，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí),，觀察顏色相互混合,，并列或覆蓋后的不同效果,。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）

再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察它的效果?；蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟?，會出現(xiàn)一些有趣的效果?。ㄓ退蛛x）

介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋,，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法,，選定目標(biāo),，撕出外形加以拼貼,。

——練習(xí)與體會：

１、出示一些生活用品的勾線圖例,。

如汽車、房子,、玩具,、床,、花瓶、臺燈等,。

２、學(xué)生練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),。

用自己選定的方法畫生活,，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面,。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實(shí)生活還美麗,。

３,、完成作業(yè)后,，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果,。

——小結(jié)與評價(jià)

１、課堂小結(jié),，作業(yè)互相觀摩

３,、設(shè)法自己去裝扮生活,，感受生活的美！

備課教案的篇九

人教課標(biāo)版教材一年級上冊總復(fù)習(xí)（p116～121）

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容,。共分五個部分：20以內(nèi)的數(shù),，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法,，認(rèn)識圖形，認(rèn)識鐘表,，用數(shù)學(xué)。

“20以內(nèi)的數(shù)“的復(fù)習(xí),。重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的順序,，數(shù)的序數(shù)的含義以及組成,。“20以內(nèi)數(shù)的組成”重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握11～20各數(shù)是由1個10和幾個1組成的,。

“20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法”的復(fù)習(xí),。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計(jì)算問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識，迅速,、準(zhǔn)確地判斷出怎樣計(jì)算,，并很快說出得數(shù),，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

“認(rèn)識圖形”的復(fù)習(xí),。重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對四種立體圖形和平面圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形,。

“認(rèn)識鐘表”的復(fù)習(xí)。一方面對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固,，另一方面,，通過練習(xí)看接近整時的鐘面,，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時。

“用數(shù)學(xué)”的復(fù)習(xí),。

重在培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識、合理利用各種信息解決實(shí)際問題的意識,。

注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念,、計(jì)算和用數(shù)學(xué)分別集中起來復(fù)習(xí),。這樣好便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

難點(diǎn)：根據(jù)加,、減法的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題,。

這部分內(nèi)容可用4課時左右進(jìn)行。教師可以結(jié)合本班的具體情況靈活掌握,。如平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得不牢固的部分要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對于有困難的學(xué)生要重點(diǎn)給予輔導(dǎo),。

備課教案的篇十

1,、通過舞蹈資料的查閱,，讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識。（初步了解）

2,、通過對音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活,，并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,。（接受）

初步學(xué)會賞析舞蹈作品

一、導(dǎo)入

教師用自身的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

（配音樂和畫面,，師作dj帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。）

二,、舞蹈欣賞

a、舞蹈片段《酥油飄香》,，欣賞后提問：

姑娘們在干什么,？

哪個民族的舞蹈？你怎么知道,？（有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的）

（打酥油，生隨音樂畫面動作模仿,，引語：舞蹈來源于生活。）

b,、欣賞和討論

出示各民族服裝

師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系,。

舞蹈——（有關(guān)系）動作、服裝,、燈光、音樂,、隊(duì)形、道具

三,、創(chuàng)編

1、欣賞三個有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大?！?，讓同學(xué)為它們?nèi)∶帧?/p>

問：為什么這樣取,，從哪里看出來的,？

生：回答時進(jìn)行模仿和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏,，動作很快等。

師：除了動作和隊(duì)形,，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的'特征,？

引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析。

隊(duì)形——漩渦

大浪——引出道具沙巾,，同學(xué)使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水,、大浪

2、試一試,，模仿“海寧潮”

同學(xué)八人一組進(jìn)行討論，個別組上臺扮演,，師生一起評價(jià),。

3、展現(xiàn)：海寧潮,，合成作品

4、小結(jié)

四,、生在歡快的音樂中舞出教室。

備課教案的篇十一

課題名稱《信息技術(shù)支持下的國際跳棋教學(xué)模式的研究》主題兵的連跳備課主講人時間班級中班地點(diǎn)活動設(shè)計(jì)活動調(diào)整方案活動目標(biāo)：

1,、在熟悉國際跳棋“兵”的跳吃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)“兵”的連跳的走法，知道“連跳”的規(guī)則,。

2、能積極地參與下棋,，體驗(yàn)與同伴下棋的樂趣。

1,、熟悉國際跳棋“兵”的跳吃基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步掌握“兵”的連跳走法，和規(guī)則,。

2、鼓勵孩子積極主動思考,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)下棋的興趣,?；顒訙?zhǔn)備：

1、ppt課件,、一個大棋盤。

2,、幼兒人手兩張卡片不同表情娃娃。

1,、ppt課件、一個大棋盤

2,、幼兒兩張不同娃娃的卡片活動流程：

一,、導(dǎo)入活動,，激起幼兒興趣,。

師：“小朋友，在動物王國里喜羊羊與灰太狼在進(jìn)行一場生死的決斗”（出示ppt）你們看,，這是白兵（喜羊洋隊(duì)）與黑兵（灰太狼隊(duì)），它們各擺好陣勢,，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。

二,、鞏固兵的`“跳吃”,學(xué)習(xí)兵的“連跳”。

1,、觀看兩隊(duì)作戰(zhàn)，鞏固兵的跳吃,。

（演示ppt）當(dāng)沖鋒號吹響的時候,，白兵先發(fā)起了進(jìn)攻,，緊接著黑兵也不甘落后，迅速的擋住了白兵的去路,，白兵緊跟隊(duì)伍，這時黑兵也出兵,，白兵準(zhǔn)備再次發(fā)起進(jìn)攻時，突然,，它發(fā)現(xiàn)在黑兵的身后正好有一個空棋位,，百兵于是迅速跳過黑兵落到黑兵的身后把黑兵打下,，黑兵仔細(xì)地觀察了一下發(fā)現(xiàn)白兵身后也有一個空位，這時黑兵也猛的跳過白兵落到白兵身后把白兵也打了下來,。

師：白兵與黑兵各打敗了對方的一個兵，它們是用什么樣的方法各打敗對方兵的,？（請幼兒講述）

小結(jié)：原來白兵與黑兵各運(yùn)用了國際跳棋中兵的“跳吃”的方法，打敗了對方的兵,。

2,、通過講解演示,、學(xué)習(xí)兵的“連跳”

師：白兵和黑兵奮勇作戰(zhàn)，他們一路追殺,，互不相讓，白兵和黑兵都拿下了許多的兵,，在激烈的戰(zhàn)斗中，最后戰(zhàn)場上只剩下一個白兵和兩個黑兵,，白兵眼看著自己將要打敗,，白兵非常著急，這時白兵開始出兵進(jìn)攻，白兵該怎么進(jìn)攻呢,？（幼兒自由講述）

師：白兵和黑兵在同一條斜道上相遇，白兵發(fā)現(xiàn)黑兵后面是空格,，白兵于是跳過黑兵，忽然他發(fā)現(xiàn)跳過黑兵又與另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,，白兵于是又連續(xù)跳過身后的黑兵，白兵一下打敗了兩個黑兵,，最后白兵獲勝了。

師：在這場戰(zhàn)爭中,，白兵在只有一個兵的情況下打敗了黑兵獲勝，白兵真厲害,！你們知道白兵是用什么方法打敗黑兵的？請小朋友來說一說,。（個別幼兒講述？）你能上來把白兵打敗黑兵的方法來演示一下嗎,？（請個別幼兒到大棋盤中演示。）

師小結(jié)：白兵連續(xù)跳過兩個黑兵打敗了黑兵,，我們把這樣的方法叫做兵的“連跳”,。

師：那么在什么情況下兵才可以連跳呢,？

小結(jié)：當(dāng)白兵出兵,，白兵和黑兵在同一條斜道上相遇,，黑兵后面是空格,，白兵跳過黑兵后又和另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,，白兵才可以連續(xù)跳吃,。

備課教案的篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識并會寫2個字,。

2,、有感情地朗讀課文，并背誦課文,。

3、體會詩中的真實(shí)情感,，懂得熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意,，有感情朗誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：深入體會作者的思鄉(xiāng)之情,。教學(xué)過程：

以故事導(dǎo)入。師：孩子們,，喜歡聽故事嗎,？不過,，在聽故事時,，老師有個要求，請你邊聽邊在腦海中想像故事的情節(jié),，看看你能想到哪些情景？在一個大雁南飛,，秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié),，一位老人面容消瘦,，兩鬢斑白,，駕著老馬車走在了闊別已久的回鄉(xiāng)之路上，一路風(fēng)塵,，一路期盼，來了村邊,，幾個孩童看見了，笑著問他是從哪里來的,？他望著那些孩子,，想到自已離家的時候也就那么大，而現(xiàn)在卻已背景離鄉(xiāng)數(shù)十年了,，不禁黯然神傷,，潸然淚下,。這是一個悲傷的故事,，請你說說你能想象到哪些情景,？師：就在這萬分感慨之分,，老人寫了一首詩,，板書《回鄉(xiāng)偶書》那么這位老人是誰呢,？生：賀知章。

（一）整體感悟：

1,、生自讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音,。師讀古詩,，然后讓學(xué)生評價(jià)一下老師的朗讀,。

2,、學(xué)生劃出輕重音，節(jié)奏,。再讀古詩，師生互評。

（二）自學(xué)：自學(xué)古詩,，看看從詩中你能感受到什么？生自學(xué)三分鐘,。

匯報(bào)自學(xué)情況,。

學(xué)生a：我從“少小離家老大回”中感受到了詩人賀知章從小就離開了家,，到了很老的時候才回來。師介紹古詩背景,。是啊,，在賀知章十歲的時候,，他的父親就帶著他離開家鄉(xiāng)，四處求學(xué),，在外面吃了很多苦，有時會吃不上飯,，有時會沒有地方住，但他很好學(xué),，后來，做了官,，在他八十三歲的時候，才告老還鄉(xiāng)回到了離開整整七十多年的故鄉(xiāng),，請你想想他回家的路上會想些什么呢,？板書：回,。請你帶著這種感情讀讀這句詩。

學(xué)生b：我從“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中感受到了他的`家鄉(xiāng)口音沒有變,，但兩鬢已經(jīng)白了。點(diǎn)撥：同學(xué)們,，賀知章回到家鄉(xiāng)后,，頭發(fā)都白了,，模樣發(fā)生了變化，你從哪還能了解到,。指導(dǎo)看圖,?？吹竭@樣的一位老人，你心情如何,？把你的這種心情讀給大家聽。這個老人的形象我們可以用一個來概括：衰,。指導(dǎo)書寫“衰”并與“衷,、哀”進(jìn)行區(qū)別,。學(xué)生c：我從“兒童相見不相識，笑問客從何處來,。”中感受到孩子們見到賀知章卻不認(rèn)識他,，笑問他從哪里來的,？點(diǎn)撥：看圖想像，孩子們和賀知章會說些什么,，做些什么呢,？指導(dǎo)感情朗讀,。

師小結(jié)：是啊“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親,，樹離千丈，葉落歸根,?！痹娙松傩‰x開家鄉(xiāng),，年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)久了,，什么都可以改變，但沒有改的是他的一口鄉(xiāng)音,，不能變的是他的那顆思鄉(xiāng)之心，那種思鄉(xiāng)之情,。就讓我們大聲地把他的那種思念之情讀出來吧，齊詩古詩,。

五、板書：

備課教案的篇十三

尊嚴(yán)

1,、理解課文內(nèi)容，通過哈默堅(jiān)持付出勞動后再接受食物,，讓學(xué)生懂得一個人（一個國家）必須有尊嚴(yán),，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性,。

2,、能根據(jù)課文內(nèi)容展天想像，體會年輕人把尊嚴(yán)看得比什么都重要,。

3、有感情地朗讀課文,。

重點(diǎn)：1、正確理解課文的內(nèi)容,。

2、有感情地朗讀課文,。

難點(diǎn)：1,、認(rèn)識尊嚴(yán)對于做人的重要性。

2,、理解含義深刻的句子。

寫有句子的投影片

(一)引入新課

我們先講個故事：一個大國打算入侵一個小國,，行動前大國派了一個使者到小國去威脅小國的國王，使者驕氣十足地說：“我們準(zhǔn)備派一支千人大軍橫掃你們這個小國,。”小國國王一聽,，馬上回答：“那可就麻煩了!”使者得意地問：“是不是害怕了y”“不，我是在擔(dān)心,，我們的監(jiān)牢不大,，只能關(guān)500多個強(qiáng)盜!”使者聽了非常氣憤,，大聲說：“聽著,，我們使用的`可是最先進(jìn)的武器!”沒想到國王嘆了口氣：“那你們就更不幸了?！笔拐卟幻靼祝谑菃枺骸霸趺床恍?”小國國王從容地回答：“我們可沒有任何先進(jìn)武器,，只有打狗棍!”國雖小，但不容任何人侵犯,，小國國王在大國使者面前表現(xiàn)得多么自信,，這就是尊嚴(yán)!

板書課題：尊嚴(yán)

(二)什么叫尊嚴(yán),，請大家討論

“尊嚴(yán)”指可尊敬的身份或地位,。請同學(xué)舉例說說自己的理解,。

(三)初讀課文,，了解大意

(四)理解詞語

1．款待：親切優(yōu)厚地招待,。

2．疲憊不堪：非常疲乏,，不能再忍受了,。

3．愜意：滿意，稱心,，舒服。課文是說年輕人給大叔捶背后,，大叔感到十分舒服，對年輕人的表現(xiàn)滿意,。

4．狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。

5．羨慕：看見別人有某種長處,、好處或有利條件而希望自己也能有。

(五)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1．請同學(xué)讀課文,，每人讀一個自然段，想想課文講了一件什么事,。

2．讀第1自然段,，從哪兒看出這群逃難的人非常饑餓。

學(xué)生a：他們面呈菜色,，疲憊不堪，看出他們又餓又累,。

學(xué)生b：這些逃難的人“連一句感謝的話也顧不上說,，就狼吞虎咽地吃起來”,，看出他們很久沒有吃東西了,。

3．讀第2-5自然段，畫出描寫年輕人神態(tài),、動態(tài)和語言的句子，想

想從這里你體會到了什么?

4．小組內(nèi)進(jìn)行討論,。

5．全班討論。

學(xué)生：年輕的逃難人臉色蒼白,、骨瘦如柴，這說明他急需食物,。當(dāng)大

叔把食物送到他面前時，他是仰起頭問有什么活需要他做,，當(dāng)聽到說沒有活時，他“目光頓時灰暗了”,，“喉結(jié)上下動了動”告訴大叔“我不能不勞動，就得這些食物”,。從這些描寫中，看出年輕人雖然急需食物,，但他堅(jiān)持通過自己的勞動獲得食物，當(dāng)聽到?jīng)]有活兒需要他干時,，從他的表情看出他有些失望。他確實(shí)很餓,，但必須付出勞動后，他才肯接受大叔的食物,。

學(xué)生b：在大叔提出讓年輕人吃過飯?jiān)俳o他派活兒時，他態(tài)度十分堅(jiān)決地說：“不,，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒,，我再吃這些東西!’’從他的語獻(xiàn)態(tài)度看出他一定要先干完活再吃飯,。

學(xué)生c：年輕人蹲下來,，輕輕地給大叔捶過背后,，才接過大叔送給的食物，并狼吞虎咽地吃起來,。從這兒可以看出年輕人雖然已經(jīng)很餓了，但他堅(jiān)持通過自己的付出獲得食物,。

老師：大家分析得不錯，年輕人為什么非要勞動后才吃飯呢?

學(xué)生：因?yàn)樗J(rèn)為自己是個真正的人,，不是討飯的乞丐，他把自己做

人的尊嚴(yán)看得非常重要,。

6、重點(diǎn)理解投影片打出的這句話,。

別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是富翁,，

因?yàn)樗凶饑?yán)。

這句話的前半句“別看他現(xiàn)在什么都沒有”說的是眼前的實(shí)際情況,，年輕人是個逃難者，的確一無所有,；后半句是個因果關(guān)系的句子,，“他百分是個富翁”是結(jié)果,，“他有尊嚴(yán)”是原因,，意思是什么呢?是說尊嚴(yán)比任何財(cái)富都重要,，都寶貴,，告訴我們只要有尊嚴(yán),，就會堅(jiān)持不懈地努力，就一定會成功,。

7、朗讀最后一個自然段,。

事實(shí)證明了大叔說得對。20多年后,，年輕成功了，從一逃難者成為一個富翁,，這是因?yàn)樗麜r刻在維護(hù)自己的尊嚴(yán)，即使是在最困難的時候,。

（六）有感情地朗讀全文

（七）板書設(shè)計(jì)

資料提供者：

備課教案的篇十四

1、工作環(huán)境應(yīng)干燥整潔,，廢油、廢棉紗不準(zhǔn)隨地亂丟,，原材料、半成品,、成品必須堆放整齊,，嚴(yán)禁堵塞通道,。

2,、操作機(jī)床時要站在木踏板上，不準(zhǔn)腳踩或靠機(jī)床,。拆裝工件時要切斷機(jī)床電源。

3,、所有工,、夾、量具必須完好適用,，放在專門地方，不準(zhǔn)放在機(jī)床導(dǎo)軌及工作臺上,。禁止在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)床上面遞送工具及其他物件。

4,、機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)中，不準(zhǔn)用手清除鐵屑,，不準(zhǔn)用手檢查運(yùn)動中的工具和工件。

5,、機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)中如遇停電，應(yīng)切斷電源退出刀架,。

1、裝卸卡盤,，應(yīng)在主軸孔內(nèi)穿進(jìn)鐵棍或堅(jiān)實(shí)木棍作保護(hù)。

2,、加工偏心工件，應(yīng)加配重鐵平穩(wěn),，并低速切削。

3、細(xì)長工件應(yīng)裝中心架,，工件長度超過床頭箱外1m時，必須搭設(shè)支架,。

4、高速切削大型工件時,，不準(zhǔn)緊急制動和突然變換旋轉(zhuǎn)方向。如需換向,，要先停車。

5,、打磨或拋光工件時，刀架要退到安全位置,，防止衣袖觸及工件或胳膊碰到卡盤。

6,、在立車上裝卸工件時,，應(yīng)先將刀架放在安全位置,，人不能站在轉(zhuǎn)盤上,。車削薄壁工件時，應(yīng)注意卡緊,，并嚴(yán)格控制切削速度，隨時緊固刀架螺絲,，車刀不宜伸出過長。

1,、鉆頭和工件必須卡緊固定，不準(zhǔn)用手拿工件鉆孔,，鉆薄工件時,，工件下面應(yīng)墊好平整木板,。

2、鉆頭排屑困難時,，進(jìn)鉆和退鉆應(yīng)反復(fù)交替進(jìn)行。

3,、操作人員的頭部不得靠近旋轉(zhuǎn)部分，禁止戴手套和用管子套在手柄上加力鉆孔,。

4、搖臂旋轉(zhuǎn)范圍內(nèi),，不得堆放物件及站立閑人,。

1、加工工件時,，應(yīng)先開動銑軸，后進(jìn)刀,。

2、銑床自動進(jìn)刀時,，進(jìn)給應(yīng)在刀具未與工件接觸以前進(jìn)行。刀具必須裝夾牢固,。

3、高速切削時,，應(yīng)注意工件的進(jìn)給方向與銑刀的旋轉(zhuǎn)方向，避免鐵屑飛出傷人,。

1、工件必須卡緊,，刨削前應(yīng)先將刨刀升高,，方準(zhǔn)開車,。

2、刨削前要調(diào)整好刨刀位置,，避免吃刀過大。

3,、牛頭刨的操作人員必須站在工作臺兩側(cè)，其最大行程內(nèi)不準(zhǔn)站人,，嚴(yán)禁頭或手伸進(jìn)刀具行程內(nèi)檢查工作。

4,、龍門刨的.床面上嚴(yán)禁站人或堆放物件，床面伸出部分和單臂龍門刨的側(cè)面應(yīng)裝置防護(hù)欄桿,。

5、刀架螺絲要隨時緊固,，以防刀具突然脫落，刨刀不宜伸出過長,。

6、切削過程中發(fā)現(xiàn)工件松動或位移時,，必須停車找正緊固。

1,、磨床啟動前應(yīng)檢查,，砂輪的防護(hù)罩必須牢固,，砂輪不準(zhǔn)有裂紋或其它缺陷,，用手扳動砂輪時，不得有阻滯或晃動現(xiàn)象,。確認(rèn)無誤后,，方可啟動并空轉(zhuǎn)幾分鐘,。

2、快速進(jìn)給時,，砂輪與工件應(yīng)平穩(wěn)接觸，工作臺移動時,，應(yīng)先與砂輪脫開,。

3,、濕磨砂輪在停車前，應(yīng)先關(guān)閉冷卻液,，繼續(xù)轉(zhuǎn)數(shù)分鐘，待砂輪所吸存的水分甩盡為止,。

4、修整砂輪必須用專用刀具,，禁用鑿子或其他鉗工工具,。手工修整,，刀具架的底面必須能抵在磨床導(dǎo)板或墊架上,，機(jī)動修整進(jìn)給量要平穩(wěn),，人要站在側(cè)面,。

5、砂輪中心與磨床主軸中心必須同心,，裝配時嚴(yán)禁用硬東西使勁敲打。

1,、車間內(nèi)氣溫低于0℃時，鍛壓前應(yīng)先將鍛錘,、砧子,、模具和工夾預(yù)熱至100℃左右,。

2、汽錘在工作前,，必須排除汽缸內(nèi)的冷凝水，并檢查氣管和閥門是否漏氣,。

3、開錘必須聽從掌鉗的指揮,。裝卸工件，應(yīng)先將錘固定好,，錘擊開始時落距要小。

4,、夾鉗必須與工件大小形狀相適應(yīng)。工作必須夾緊,，掌鉗者手指不準(zhǔn)放在鉗柄之間，鉗柄應(yīng)放在身體側(cè)面,，不準(zhǔn)正對腹部、胸部,。

5、鍛造時應(yīng)清除附著在鍛件表面上的氧化皮,。鍛完的工件投擲時，必須注意周圍是否有人或障礙物,。

6,、斷料時,，切口正面不準(zhǔn)有人,。

1,、工作前,，離合器應(yīng)放在空位上。

2,、送（取）工件時,，腳要離開踏板，嚴(yán)禁用手伸到胎具內(nèi)調(diào)整或送（?。┕ぜ?/p>

3,、腳踏板周圍應(yīng)保持清潔。工作如上不準(zhǔn)堆放工具及其他物件,。

1、輸氣管應(yīng)避免急彎,，打開送風(fēng)閥前，必須事先通知工作地點(diǎn)的有關(guān)人員,。

2,、空氣壓縮機(jī)出氣口處不準(zhǔn)有人工作,。儲氣罐放置地點(diǎn)應(yīng)通風(fēng),，嚴(yán)禁日光曝曬和高溫烘烤。

3,、壓力表、安全閥,、調(diào)節(jié)器等應(yīng)定期進(jìn)行校驗(yàn)，保持靈敏有效,。

4,、發(fā)現(xiàn)氣壓表,、機(jī)油壓力表、溫度表,、電流表的指示值突然超過規(guī)定或指示不正常，發(fā)生漏水,、漏氣、漏電或冷卻液突然中斷,，發(fā)生安全閥不停放氣或空壓機(jī)聲響不正常等情況，而且不能調(diào)整時,，應(yīng)立即停車檢修。

5,、嚴(yán)禁用汽油或煤油洗刷曲軸箱、濾清器或其他空氣通路的零件,。

6、停車時應(yīng)先降低氣壓,。