作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

備課教案的篇一

教案是教師備課的重要組成部分,，有效的教案能夠為教學提供有力的支持,。如何做出一份既科學又實用的教案,，是許多教師備課過程中要面臨的問題,。在過去的幾年里,，我在備課和教學過程中不斷摸索總結(jié)，積累了一些關于教案反思備課的心得體會,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要充分研究教材并了解學生需求。在備課的初期,，我常常會花費大量的時間來閱讀教材,，并理解教材內(nèi)容的邏輯和脈絡,。這有助于我更好地把握教學的重點和難點。此外,，了解學生需求也是一項重要的工作,。通過調(diào)查問卷、小組討論或個別面談,，我能夠了解到學生的學習水平,、學習習慣和興趣愛好，從而根據(jù)學生的個性化需求來調(diào)整教學目標和教學方法,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要細心設計教學活動和教學方法。在設計教學活動時,，我常常充分考慮學生的實際情況,，并結(jié)合我所教授的學科內(nèi)容來設計能夠激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力的活動,。例如,，在英語課堂上，我會設計一些小組合作的活動,，讓學生們通過交流和合作來達到共同的學習目標,。在設計教學方法時，我會根據(jù)學生的學習特點和學科特點選擇合適的方法,。例如，對于一些難點知識,，我會嘗試使用案例分析,、問題解決等啟發(fā)性教學方法，以提高學生的學習效果,。

第三,，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要注重教學評估和反饋。在備課過程中,，我會針對教學目標和教學內(nèi)容設計相應的評估工具和評估指標,，以便及時了解學生的學習情況和學習效果。在教學過程中,，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋情況進行針對性的輔導和指導,，以提高學生的學習興趣和學習效果。同時,，我也會定期進行教學反思,，總結(jié)教學經(jīng)驗，調(diào)整教學策略,，并及時進行教學提升和自我修正,。

第四,，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要與家長和同事進行有效的交流和合作。家長是學生教育的第一責任人,，與家長建立良好的溝通和合作關系對于學生的學習發(fā)展至關重要,。在備課過程中，我常常會與家長進行溝通和交流,，了解他們對于教學的期望和關注點,，以便根據(jù)家長的需求來調(diào)整教學目標和教學方式。與同事的交流和合作也是備課過程中非常重要的一環(huán),。通過與同事的交流,，我能夠獲取更多的備課經(jīng)驗和教學策略，并得到他們的指導和反饋,，從而提高備課的質(zhì)量和效果,。

最后，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要不斷更新和創(chuàng)新,。教育是一項不斷發(fā)展和進步的事業(yè),，作為教師，我們需要不斷學習和更新教學理念和教學方法,。在備課過程中,，我時常參加教學培訓、教研活動和教改項目,，以獲取更多的教學資源和教學創(chuàng)意,。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的備課和教學經(jīng)驗,，不斷改進和提高備課的質(zhì)量和效果,。

總之，教案反思備課是一項復雜而又重要的任務,。通過充分研究教材和了解學生需求,，細心設計教學活動和教學方法，注重教學評估和反饋,，與家長和同事進行有效的交流和合作,，以及不斷更新和創(chuàng)新，我能夠做出一份既科學又實用的教案,，為教學提供有力的支持,。備課過程中的反思和總結(jié)，對我的教育教學工作具有重要的指導和啟示作用,，也為我不斷提高專業(yè)水平提供了有效的途徑,。

備課教案的篇二

新學期、新氣象、新起點

20xx年2月

學生剛剛開學,，玩心還很大,，還沒有從玩中收回心，學習積極性不高,，紀律比較渙散,，所以開學初對學生進行各方面教育，讓他們有一個新的起點,，班級呈現(xiàn)新的氣象,。

1、學習《守則》,、《規(guī)范》的內(nèi)容,，使同學們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規(guī)范,。幫助學生樹立的理想信念,，養(yǎng)成良好行為習慣。

2,、提高學生的道德修養(yǎng),，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性,。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,，從自我做起，從一點一滴做起,，做講文明守規(guī)范的好學生,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》《安全手冊》

（一）班主任談話導入

（二）熟記并理解《守則》,、《規(guī)范》

（三）將平時的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找出自己的不足

學生自由說,。要說出自己不足并對照規(guī)范說說自己應該如何改正

（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》

學生自由記憶

（五）學生談學習的重要性

（六）安全教育

良好的習慣幫我們打開成功的大門,，中華民族是禮儀這幫,，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起,，學規(guī)范,，用規(guī)范，讓我們新學期有一個新起點,，新氣象,。

辦一期“新學期、新氣象、新起點”的黑板報,。

備課教案的篇三

本單元包括《識字四》,。《古詩兩首》,?！逗扇~圓圓》?！断囊苟嗝馈贰兑掠炅恕?。《小壁虎借尾巴》五課和語文園地四,。他們是以快樂的夏天為專題組織材料的,，內(nèi)容十分豐富，既有寫夏天美景的,，又有些夏天情趣的,，還有寫夏天的氣象知識的。學生可在本組教材學習過程中,，體會夏天的美好,，感受夏天的情趣。教師可通過指導學生朗讀這組教材的導語,，激發(fā)學生對夏天的向往和對本組教材的興趣,。

《識字四》是一首充滿童趣的寫小動物在夏天的情形的兒歌?！豆旁妰墒住窂牟煌瑐?cè)面表現(xiàn)了夏天的美好,。教學中教學中應注意引導學生反復朗讀體會詩歌的韻味和美好的意境?！逗扇~圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩,，形象生動地描寫了充滿童趣的夏天，讓孩子們?nèi)ビ|摸生機勃勃的荷葉來體驗小水珠,、小蜻蜓,、小青蛙、小魚兒的快樂心情,?！断囊苟嗝馈肥且黄捁适拢ㄟ^學習課文,，讓學生體會到夏夜的景色美,，助人為樂的精神更美?！兑掠炅恕肥且黄R童話,，講的是生活中的氣象常識，倡導學生在生活中學習?！缎”诨⒔栉舶汀肥且黄捁适?，，課文以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),，講的是小壁虎向小魚姐姐,、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,，終因它們各自的尾巴都有用處而借不到的故事,。通過這個故事，小學生認識到小魚,、黃牛,、燕子的尾巴分別有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特點,?！墩Z文園地四》共有四項內(nèi)容，分別是我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際，展示臺,。通過認字,，引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法；通過讀句子,，發(fā)現(xiàn)多音字,；讀音不同，意思也不同,；引導學生積累好詞好句,，優(yōu)秀段篇；口語交際,，培養(yǎng)語言表達能力和動手實踐能力,。

學習本組教材，要引導學生走進大自然,，走進社會,，走進生活大課堂，讓學生注意觀察夏天的景象,。氣候,；引導學生運用形聲字的規(guī)律自主識字,；提醒學生留心街道兩旁招牌上的字,，主動識字，注意積累。

另外,，注意培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成預習習慣和認真書寫的習慣,。

1、通過閱讀與夏天有關的兒歌,、童話,、古詩等，結(jié)合生活實際,，體會夏天的美好,，感受夏天的情趣。

2,、會認72個生字,，要求認清字形，會口頭組詞,；會寫36個生字,，要求讀準音、認清形,、正確書寫,。

1、通過閱讀與夏天有關的兒歌,、童話,、古詩等，結(jié)合生活實際,，體會夏天的美好,，感受夏天的情趣。

2,、會認72個生字,，要求認清字形，會口頭組詞,；會寫36個生字,，要求讀準音、認清形,、正確書寫,。

3、通過看,、找,、畫、說,、演等各種有趣的方式,，積累詞語,。

4、初步了解動物與自然現(xiàn)象的關系,，了解動物尾巴的作用,。

1、通過各種有趣的活動讓學生喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望并且喜歡閱讀,，感受閱讀的快樂。

2,、教給學生如何結(jié)合上下文和生活實際了解文中詞語意思,，在閱讀中積累詞語。

3,、讓學生朗讀兒歌和童謠,，展開想象，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美,。

本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行,。

引導學生多讀,、多想、多體會,，深切感受人與人之間純真美好的感情,，明白快樂的真諦。

引導學生結(jié)合生活實際,，聯(lián)系上下文來理解詞語,，通過體會重點詞句來感悟課文內(nèi)容。

在每課的教學末尾,，可以引導學生由課文內(nèi)容延伸開去,，聯(lián)系自己的經(jīng)歷過或讀過的感人故事，感悟互相關愛帶來的快樂和幸福,。

本單元安排15課時

識字四2課時

古詩兩首2課時

荷葉圓圓2課時

夏夜多美2課時

要下雨了2課時

小壁虎借尾巴2課時

語文園地四3課時

備課教案的篇四

一,、現(xiàn)狀分析：

本學期的總體教學計劃是完成蘇教版化學1的1-3專題教學任務，知道化學學科的主要研究對象,，體驗科學探究的思維方式和過程,；能從化學的視角觀察、關注個人生活及生存環(huán)境,，體會化學與個人生活及社會發(fā)展的密切關系,，對與化學有關的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學實驗操作技能,，基本養(yǎng)成良好審題,、析題,、答題習慣。

具體學目的任務和教學要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類方法,、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類，掌握化學反應規(guī)律,，掌握四種基本反應類型與氧化還原反應的區(qū)別與聯(lián)系,，學會從本質(zhì)上認識氧化還原反應，理清氧化還原反應中的各種對應概念,；掌握氯,、溴、碘,、鈉,、鎂、鋁,、鐵,、銅、硅等元素及化合物的存在,、性質(zhì),、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用,；學會元素,、原子、離子符號以及化學式,、化學方程式,、離子方程式、電離方程式,、結(jié)構(gòu)示意圖等的書寫和應用,；掌握物質(zhì)的分離、提純,、檢驗,、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實驗的基本操作和基本技能,；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關物質(zhì)的量,、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量,、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量,、微粒數(shù)、氣體的體積,、物質(zhì)的量的濃度以及化學方程式的計算,。

分析每個章節(jié)的重難點,，把握教學進度。專題一和專題二是整個高中學習的基礎,，因此需要花費較多時間來講解,，要做到會的學生達到一定的層次，理解有困難的學生要有一定的印象,。

二,、工作目標：

1、加強學法指導,讓學生端正態(tài)度,讓更多的學生能積極投入到化學學習中

3,、以化學新課標為指導,，以校組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改,，落實生本教育理念,，倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。

三,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學課外活動,。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應,，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

四、教學計劃：

略

備課教案的篇五

1,、學習團圓,、壓扁、搓條等泥工技能,。

2,、喜歡玩泥，體驗泥工活動的樂趣,。

3,、會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1,、橡皮泥,、泥工板、牙簽、小動物手偶,、紙盤,。

2、點心圖片,、幼兒用書,。

1、活動重點：學習團圓,、壓扁,、搓條等泥工技能。

2,、活動難點：膽想象,，利用輔助材料裝飾點心。

3,、指導要點：豐富各種點心形狀知識,，了解各種輔助材料物的使用，知道借助材料完成作品,。

1,、出示制作好的點心(成品要),，利用手偶激發(fā)幼兒的興趣,。

小結(jié)語：點心店里有三角形、圓形,、長條形和正方形的點心,，我們一起來小動物做點心吧。

2,、探索,、示范“團圓、壓扁,、搓條”的基本方法,。

提問：怎么做點心呢?你有什么好辦法?你想坐什么點心呢?

小結(jié)：兒歌兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓，壓壓扁,，變成小圓餅;小圓餅,，撒些泥，變成麻餅;圓餅,，差牙簽,，變成棒棒糖。

3,、幼兒分組制作,，教師指導。

(1)鼓勵想象：動動腦筋想一想，你想做什么樣的點心送給小動物呢?

(2)引導制作：幼兒制作,，教師觀察指導,。

(3)整理收拾：每組投放紙盤一個，完成后放著晾干,。

4,、欣賞與評價

1、引導他們運用前期積累的泥工經(jīng)驗,，發(fā)揮自己的想象餅進行創(chuàng)作,。

2、可將幼兒用品投放到區(qū)域中：娃娃家,、美工區(qū),。

2、中班藝術(shù)礁泥工——餐具

備課教案的篇六

（播放輕音樂,、師巡回指導）

六,、講評

1、出示個別作文,，全班講評

2,、指名說說自己認為寫得特別好的詞句（特別是感受方面的）

七、向課外延伸

同學們,，告訴你一個秘密,，你們?nèi)绻^續(xù)吹，這“牛奶”還會變回“清水”,，你們不防回家試一試,，也許還有許多話想說，還有許多話想寫,。

板書：

老師神奇?。。,?？——科學神奇！,！

“水”——“橙汁”

“水”——“牛奶”

備課教案的篇七

1,、引導學生注意生活中的語文現(xiàn)象，認識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,。

2,、通過學生收集，口頭交流,，引導學生多角度觀察生活,，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,，寫出自己對社會生活中語文的運用的獨特感受和體驗。

3,、引導學生收集家庭,、學校和社會中常見的、最新鮮的和最活潑的語言現(xiàn)象,，初步樹立漢民族共同語言的規(guī)范意識,。

通過學生收集、口頭交流,，引導學生多角度觀察生活,，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式。寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗,。

洗衣粉包裝袋,、“美樂多”瓶、胡豆簡介,、廣告語,、警示語等等

一、導入：

故事：很久以前,，有位教書先生,，整天不物正業(yè)，就喜歡到山上去找廟里的和尚喝酒,。他每次臨行前都給學生留下一道作業(yè)：背誦圓周率,。開始的時候，每個學生都苦不堪言,。后來,，一位聰明的學生想出妙法,，把圓周率的內(nèi)容與眼前的情景聯(lián)系起來,，編了一段順口溜：

山顛一寺一壺酒（3。14159）

爾樂哭煞吾（26535）

把酒吃（897）

酒殺爾（932）

殺不死（384）

樂爾樂（626）

先生一回來,，大家都會背誦了,。

由此，可見語文學得好,，對數(shù)學也大有幫助的,。不單如此，在生活當中,，處處可見語文的影子,。

二、收集,，觀察生活中的語文,。

例如，電視、廣告,、校園橫幅,、對聯(lián)。包括家里的一些食品的簡介等等都體現(xiàn)了語文知識,。

廣告：某石灰廣告——白手起家

某化裝品廣告——趁早下“斑”,，請勿“痘”留

耐克——一切皆有可能。

對聯(lián)：

蘇軾和佛印的謔聯(lián)：蘇軾見一條狗在河邊啃骨頭,，遂出：狗啃河上（和尚）骨,。佛印從容把寫有蘇軾詩句的扇子往河上一扔，曰：水流東坡詩（尸）,。

生活用品的名字和廣告,、食品簡介和姓名等：

名字：自己家人對自己的期望。

飄柔,、立白,、美樂多、雪碧等熟悉的生活用品的名稱和它們的廣告語,。

橫幅：學校掛的,、街道寫的等等

但是，在現(xiàn)實中,，這些廣告語或者是橫幅或者簡介語等也有出錯的時候,，字詞用得不當，詞語用得不好,，句子不通順,，這都關乎語文的知識問題。例如我曾見到有人將“公廁”寫成“公則”,；有一則重慶出的胡豆簡介有一段寫到：

本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆,、芝麻、川白糖,、液體,、葡萄糖、植物油,、辣椒,、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成,，具有酥,、脆、香,、甜,、辣,、咸鮮諸味融為一體，入口化渣,，怪味無窮,。

讓學生修改這則簡介。

三,、交流介紹收集到的生活用的語文現(xiàn)象,。

你們收集到生活中的語文現(xiàn)象，你們能舉其他的在生活當中遇到的語文現(xiàn)象嗎,？你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗,。或者,，你能說說語文在生活中的重要作用也是可以的,。大家可以相互交流，相互說一說,。

四,、布置作文。

范文講解,，寫得好的地方,，可以相互討論?？吹絼e人這么寫,，自己想一想自己該怎么寫繼續(xù)收集資料，以“生活處處有語文”為題,，寫一篇至少500字的作文,。要求寫出自己的感悟和體驗。

備課教案的篇八

教材思路：

本課屬于“綜合,、探索”領域的美術(shù)課,。

本課是優(yōu)美的，感性的,，斑斕的,。大自然的色彩豐富美麗,，而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來,。用彩色鉛筆、油畫棒,、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來,，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。

課時：

1~2課時

教學目標：

1,、通過多種途徑感受大自然,，培養(yǎng)學生對自然的熱愛,。2、用水粉顏料做調(diào)色游戲,，認識大自然的色彩,。3、學習用幾種基本的.顏色調(diào)配許多顏色,。

重,、難點：

色彩調(diào)配的方法，對顏料習性的掌握,。教學準備：

教師：七彩自然的圖片若干,，顏料，彩筆,，幾種蔬果切面,，范作等。

學生：收集的與大自然有關的圖片,，水粉顏料,、調(diào)色盤、毛筆,、水罐,、抹布、作業(yè)紙等,。

教學過程：

——欣賞及交流：

1,、觀看大自然的風光圖片或記錄片。（如四季美景）

認識各種顏色,，認識紅黃藍三原色,，橙、綠,、紫三間色,，大自然太迷人啦，這么豐富,，美麗的色彩你能分辨出來嗎,？2、交流各自帶來的圖片資料,，小組討論自己的觀后感,。

3、談談自己眼中的大自然,，那絢麗的日出,，那風花雪月，那秋蟲的顏色,，那霞光的天空,，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜,。

4、“猜猜看”色彩游戲,。觀察大自然的色彩,，比比誰找到的顏色多。

——討論及反思

1,、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎,？2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了,？3,、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的光和色會玩魔術(shù)）

——展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖,?？捎盟垲伭稀⑺使P,、油畫棒,、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）

1,、水彩筆,、油畫棒涂色并進行變色練習。

2,、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色,，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色,！

用彩色鉛筆,、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色,。

1,、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見花卉,，借助圖片及學生的記憶描述,。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花,，菊花,，一串紅，百合花,，向日葵,，荷花，太陽花,，蝴蝶花等）出示花園范作幾張,，從不同角度描繪大自然。

在作業(yè)紙上畫各色花卉,，并添畫小草,、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽,、云彩,、小鳥、蜻蜓,、蝴蝶等,。學生練習，師巡視指導,。

2,、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片,、土豆,，青椒等均是不錯的載體?？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果,，玩過再添畫。

3,、介紹點畫法,、平涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法,?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩,，調(diào)出大自然美麗,、豐富的色彩。

——小結(jié)與評價

1,、作業(yè)小組及班級觀摩,，互評。

2,、講講自己的畫,，互相找亮點，互相評價,。3,、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色,？為什么,？（設計的環(huán)節(jié)較多,，可根據(jù)課時需要選擇性運用）

第二課七彩生活

教材思路：

本課屬于“欣賞、評述及造型表現(xiàn)”領域的美術(shù)課,。本課是上一課的延續(xù),，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,，從學生熟悉的生活入手,，引導他們多關注生活，從而去創(chuàng)造生活,，美化生活,，領會生活的多姿多彩。

課時：

1~2課時

教學目標：

1,、通過對七彩生活的回顧,，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。

2,、觀察生活中的色彩,，了解色彩相互混合后的不同效果。

3,、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲,，完成一張隨意畫,。

重、難點：

能認識生活中的色彩,，并掌握一些色彩的調(diào)配知識,。

教學準備：

教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙,，顏料,，彩筆，美麗的生活用品實物等,。

學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,，彩筆、油畫棒或水粉顏料,，２－３支毛筆,，調(diào)色盤等。教學過程：

——交流及討論：

1,、詩歌誦讀

“赤橙黃綠青藍紫,，我們的生活像彩虹；好好學習去創(chuàng)造，美好生活在前頭”

2,、說說生活中的色彩有哪些,？

舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。

３,、交流觀看各自的圖片,，照片,，說說生活中最打動你的地方,。

４、喜歡生活中哪些物品的顏色,，為什么,？

——欣賞及介紹

２、畫畫七彩的生活,，介紹幾種繪畫方式,。如彩筆畫、油棒畫,、水粉畫,，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習,，觀察顏色相互混合,，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法,，調(diào)色方法及涂色方法）

再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察它的效果?；蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟?，會出現(xiàn)一些有趣的效果！（油水分離）

介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,，然后用黑色油棒覆蓋,，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法,，選定目標,，撕出外形加以拼貼。

——練習與體會：

１,、出示一些生活用品的勾線圖例,。

如汽車、房子,、玩具,、床、花瓶、臺燈等,。

２,、學生練習，教師巡視指導,。

用自己選定的方法畫生活,，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面,。如能適當加以創(chuàng)造,，會比現(xiàn)實生活還美麗。

３,、完成作業(yè)后,，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果,。

——小結(jié)與評價

１,、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩

３,、設法自己去裝扮生活,，感受生活的美！

備課教案的篇九

人教課標版教材一年級上冊總復習（p116～121）

本單元的復習包括本冊所學的主要內(nèi)容,。共分五個部分：20以內(nèi)的數(shù),，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認識圖形,，認識鐘表,，用數(shù)學。

“20以內(nèi)的數(shù)“的復習,。重點是20以內(nèi)數(shù)的順序,，數(shù)的序數(shù)的含義以及組成?！?0以內(nèi)數(shù)的組成”重點是使學生熟練掌握11～20各數(shù)是由1個10和幾個1組成的,。

“20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法”的復習。重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算問題,，學生應能根據(jù)已學知識，迅速,、準確地判斷出怎樣計算,，并很快說出得數(shù)，學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。

“認識圖形”的復習,。重點是讓學生能夠形成對四種立體圖形和平面圖形的表象,，并能辨認這些圖形。

“認識鐘表”的復習,。一方面對所學知識進一步鞏固,，另一方面，通過練習看接近整時的鐘面,，使學生進一步說出大約是幾時,。

“用數(shù)學”的復習。

重在培養(yǎng)學生用所學知識,、合理利用各種信息解決實際問題的意識,。

注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較,，以加深學生對所學知識的認識,。如把數(shù)概念,、計算和用數(shù)學分別集中起來復習,。這樣好便于學生從整體上把握本學期分散學習的各部分知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力,。

通過復習,，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

重點：復習一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

難點：根據(jù)加,、減法的含義和算法解決簡單的實際問題。

這部分內(nèi)容可用4課時左右進行,。教師可以結(jié)合本班的具體情況靈活掌握,。如平時教學中發(fā)現(xiàn)學生掌握得不牢固的部分要重點復習，對于有困難的學生要重點給予輔導,。

備課教案的篇十

1,、通過舞蹈資料的查閱，讓同學初步掌握有關舞蹈的基本知識,。（初步了解）

2,、通過對音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活,，并能夠結(jié)合自身的感受運用到課堂實踐中,。（接受）

初步學會賞析舞蹈作品

一、導入

教師用自身的肢體語言激發(fā)學習興趣,，創(chuàng)設學習氛圍,。

（配音樂和畫面,，師作dj帶領同學舞起迪斯科。）

二,、舞蹈欣賞

a,、舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：

姑娘們在干什么,？

哪個民族的舞蹈,？你怎么知道？（有同學回答：從服裝上可以看出是藏族的）

（打酥油,，生隨音樂畫面動作模仿,，引語：舞蹈來源于生活。）

b,、欣賞和討論

出示各民族服裝

師：既然舞蹈和服裝有關系,，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關系。

舞蹈——（有關系）動作,、服裝,、燈光、音樂,、隊形,、道具

三、創(chuàng)編

1,、欣賞三個有關水的片段《小溪》《江河》《大?！罚屚瑢W為它們?nèi)∶帧?/p>

問：為什么這樣取,，從哪里看出來的,？

生：回答時進行模仿和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏,，動作很快等,。

師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪,、江河,、大海的'特征？

引導同學從舞蹈元素進行分析,。

隊形——漩渦

大浪——引出道具沙巾,，同學使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水,、大浪

2,、試一試，模仿“海寧潮”

同學八人一組進行討論,，個別組上臺扮演,，師生一起評價,。

3、展現(xiàn)：海寧潮,，合成作品

4,、小結(jié)

四、生在歡快的音樂中舞出教室,。

備課教案的篇十一

課題名稱《信息技術(shù)支持下的國際跳棋教學模式的研究》主題兵的連跳備課主講人時間班級中班地點活動設計活動調(diào)整方案活動目標：

1,、在熟悉國際跳棋“兵”的跳吃的基礎上進一步學習“兵”的連跳的走法，知道“連跳”的規(guī)則,。

2,、能積極地參與下棋，體驗與同伴下棋的樂趣,。

1,、熟悉國際跳棋“兵”的跳吃基礎上，進一步掌握“兵”的連跳走法,，和規(guī)則,。

2、鼓勵孩子積極主動思考,，激發(fā)幼兒學習下棋的興趣,。活動準備：

1,、ppt課件、一個大棋盤,。

2,、幼兒人手兩張卡片不同表情娃娃。

1,、ppt課件,、一個大棋盤

2、幼兒兩張不同娃娃的卡片活動流程：

一,、導入活動,，激起幼兒興趣。

師：“小朋友,，在動物王國里喜羊羊與灰太狼在進行一場生死的決斗”（出示ppt）你們看,，這是白兵（喜羊洋隊）與黑兵（灰太狼隊），它們各擺好陣勢,，準備作戰(zhàn),。

二、鞏固兵的`“跳吃”,學習兵的“連跳”,。

1,、觀看兩隊作戰(zhàn),，鞏固兵的跳吃。

（演示ppt）當沖鋒號吹響的時候,，白兵先發(fā)起了進攻,，緊接著黑兵也不甘落后，迅速的擋住了白兵的去路,，白兵緊跟隊伍,，這時黑兵也出兵，白兵準備再次發(fā)起進攻時,，突然,，它發(fā)現(xiàn)在黑兵的身后正好有一個空棋位，百兵于是迅速跳過黑兵落到黑兵的身后把黑兵打下,，黑兵仔細地觀察了一下發(fā)現(xiàn)白兵身后也有一個空位,，這時黑兵也猛的跳過白兵落到白兵身后把白兵也打了下來。

師：白兵與黑兵各打敗了對方的一個兵,，它們是用什么樣的方法各打敗對方兵的,？（請幼兒講述）

小結(jié)：原來白兵與黑兵各運用了國際跳棋中兵的“跳吃”的方法，打敗了對方的兵,。

2,、通過講解演示、學習兵的“連跳”

師：白兵和黑兵奮勇作戰(zhàn),，他們一路追殺,，互不相讓，白兵和黑兵都拿下了許多的兵,，在激烈的戰(zhàn)斗中,，最后戰(zhàn)場上只剩下一個白兵和兩個黑兵，白兵眼看著自己將要打敗,，白兵非常著急,，這時白兵開始出兵進攻，白兵該怎么進攻呢,？（幼兒自由講述）

師：白兵和黑兵在同一條斜道上相遇,，白兵發(fā)現(xiàn)黑兵后面是空格，白兵于是跳過黑兵,，忽然他發(fā)現(xiàn)跳過黑兵又與另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,，白兵于是又連續(xù)跳過身后的黑兵，白兵一下打敗了兩個黑兵,，最后白兵獲勝了,。

師：在這場戰(zhàn)爭中，白兵在只有一個兵的情況下打敗了黑兵獲勝,，白兵真厲害,！你們知道白兵是用什么方法打敗黑兵的,？請小朋友來說一說。（個別幼兒講述,？）你能上來把白兵打敗黑兵的方法來演示一下嗎,？（請個別幼兒到大棋盤中演示。）

師小結(jié)：白兵連續(xù)跳過兩個黑兵打敗了黑兵,，我們把這樣的方法叫做兵的“連跳”,。

師：那么在什么情況下兵才可以連跳呢？

小結(jié)：當白兵出兵,，白兵和黑兵在同一條斜道上相遇,，黑兵后面是空格，白兵跳過黑兵后又和另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格,，白兵才可以連續(xù)跳吃,。

備課教案的篇十二

教學目標:

1、認識并會寫2個字,。

2,、有感情地朗讀課文，并背誦課文,。

3,、體會詩中的真實情感，懂得熱愛家鄉(xiāng),。教學重點：理解詩意,，有感情朗誦古詩。教學難點：深入體會作者的思鄉(xiāng)之情,。教學過程：

以故事導入,。師：孩子們，喜歡聽故事嗎,？不過，在聽故事時,，老師有個要求,，請你邊聽邊在腦海中想像故事的情節(jié)，看看你能想到哪些情景,？在一個大雁南飛,，秋風蕭瑟的季節(jié)，一位老人面容消瘦,，兩鬢斑白,，駕著老馬車走在了闊別已久的回鄉(xiāng)之路上，一路風塵,，一路期盼,，來了村邊,，幾個孩童看見了，笑著問他是從哪里來的,？他望著那些孩子,，想到自已離家的時候也就那么大，而現(xiàn)在卻已背景離鄉(xiāng)數(shù)十年了,，不禁黯然神傷,，潸然淚下。這是一個悲傷的故事,，請你說說你能想象到哪些情景,？師：就在這萬分感慨之分，老人寫了一首詩,，板書《回鄉(xiāng)偶書》那么這位老人是誰呢,？生：賀知章。

（一）整體感悟：

1,、生自讀古詩,，要求讀準字音。師讀古詩,，然后讓學生評價一下老師的朗讀,。

2、學生劃出輕重音,，節(jié)奏,。再讀古詩，師生互評,。

（二）自學：自學古詩,，看看從詩中你能感受到什么？生自學三分鐘,。

匯報自學情況,。

學生a：我從“少小離家老大回”中感受到了詩人賀知章從小就離開了家，到了很老的時候才回來,。師介紹古詩背景,。是啊，在賀知章十歲的時候,，他的父親就帶著他離開家鄉(xiāng),，四處求學，在外面吃了很多苦,，有時會吃不上飯,，有時會沒有地方住，但他很好學，后來,，做了官,，在他八十三歲的時候，才告老還鄉(xiāng)回到了離開整整七十多年的故鄉(xiāng),，請你想想他回家的路上會想些什么呢,？板書：回。請你帶著這種感情讀讀這句詩,。

學生b：我從“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中感受到了他的`家鄉(xiāng)口音沒有變,，但兩鬢已經(jīng)白了。點撥：同學們,，賀知章回到家鄉(xiāng)后,，頭發(fā)都白了，模樣發(fā)生了變化,，你從哪還能了解到,。指導看圖?？吹竭@樣的一位老人,，你心情如何？把你的這種心情讀給大家聽,。這個老人的形象我們可以用一個來概括：衰,。指導書寫“衰”并與“衷、哀”進行區(qū)別,。學生c：我從“兒童相見不相識,，笑問客從何處來,?！敝懈惺艿胶⒆觽円姷劫R知章卻不認識他,，笑問他從哪里來的？點撥：看圖想像,，孩子們和賀知章會說些什么,，做些什么呢？指導感情朗讀,。

師小結(jié)：是啊“月是故鄉(xiāng)明,，人是故鄉(xiāng)親，樹離千丈,，葉落歸根?！痹娙松傩‰x開家鄉(xiāng),，年紀老了才得以重返家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)久了,，什么都可以改變,，但沒有改的是他的一口鄉(xiāng)音,，不能變的是他的那顆思鄉(xiāng)之心，那種思鄉(xiāng)之情,。就讓我們大聲地把他的那種思念之情讀出來吧,，齊詩古詩。

五,、板書：

備課教案的篇十三

尊嚴

1,、理解課文內(nèi)容，通過哈默堅持付出勞動后再接受食物,，讓學生懂得一個人（一個國家）必須有尊嚴,，懂得尊嚴對做人的重要性。

2,、能根據(jù)課文內(nèi)容展天想像,，體會年輕人把尊嚴看得比什么都重要。

3,、有感情地朗讀課文,。

重點：1、正確理解課文的內(nèi)容,。

2,、有感情地朗讀課文。

難點：1,、認識尊嚴對于做人的重要性,。

2、理解含義深刻的句子,。

寫有句子的投影片

(一)引入新課

我們先講個故事：一個大國打算入侵一個小國,，行動前大國派了一個使者到小國去威脅小國的國王，使者驕氣十足地說：“我們準備派一支千人大軍橫掃你們這個小國,?！毙鴩跻宦牐R上回答：“那可就麻煩了!”使者得意地問：“是不是害怕了y”“不,，我是在擔心,，我們的監(jiān)牢不大，只能關500多個強盜!”使者聽了非常氣憤,，大聲說：“聽著,，我們使用的`可是最先進的武器!”沒想到國王嘆了口氣：“那你們就更不幸了?！笔拐卟幻靼?，于是問：“怎么不幸?”小國國王從容地回答：“我們可沒有任何先進武器，只有打狗棍!”國雖小，但不容任何人侵犯,，小國國王在大國使者面前表現(xiàn)得多么自信,，這就是尊嚴!

板書課題：尊嚴

(二)什么叫尊嚴，請大家討論

“尊嚴”指可尊敬的身份或地位,。請同學舉例說說自己的理解,。

(三)初讀課文，了解大意

(四)理解詞語

1．款待：親切優(yōu)厚地招待,。

2．疲憊不堪：非常疲乏,，不能再忍受了。

3．愜意：滿意,，稱心,，舒服。課文是說年輕人給大叔捶背后,，大叔感到十分舒服,，對年輕人的表現(xiàn)滿意。

4．狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子,。

5．羨慕：看見別人有某種長處,、好處或有利條件而希望自己也能有。

(五)學習課文內(nèi)容

1．請同學讀課文,，每人讀一個自然段,，想想課文講了一件什么事。

2．讀第1自然段,，從哪兒看出這群逃難的人非常饑餓,。

學生a：他們面呈菜色，疲憊不堪,，看出他們又餓又累,。

學生b：這些逃難的人“連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來”,，看出他們很久沒有吃東西了,。

3．讀第2-5自然段，畫出描寫年輕人神態(tài),、動態(tài)和語言的句子,，想

想從這里你體會到了什么?

4．小組內(nèi)進行討論。

5．全班討論,。

學生：年輕的逃難人臉色蒼白,、骨瘦如柴，這說明他急需食物,。當大

叔把食物送到他面前時,，他是仰起頭問有什么活需要他做,，當聽到說沒有活時，他“目光頓時灰暗了”,，“喉結(jié)上下動了動”告訴大叔“我不能不勞動，就得這些食物”,。從這些描寫中,，看出年輕人雖然急需食物，但他堅持通過自己的勞動獲得食物,，當聽到?jīng)]有活兒需要他干時,，從他的表情看出他有些失望。他確實很餓,，但必須付出勞動后,，他才肯接受大叔的食物。

學生b：在大叔提出讓年輕人吃過飯再給他派活兒時,，他態(tài)度十分堅決地說：“不,，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒,，我再吃這些東西!’’從他的語獻態(tài)度看出他一定要先干完活再吃飯,。

學生c：年輕人蹲下來，輕輕地給大叔捶過背后,，才接過大叔送給的食物,，并狼吞虎咽地吃起來。從這兒可以看出年輕人雖然已經(jīng)很餓了,，但他堅持通過自己的付出獲得食物,。

老師：大家分析得不錯，年輕人為什么非要勞動后才吃飯呢?

學生：因為他認為自己是個真正的人,，不是討飯的乞丐,，他把自己做

人的尊嚴看得非常重要。

6,、重點理解投影片打出的這句話,。

別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是富翁,，

因為他有尊嚴,。

這句話的前半句“別看他現(xiàn)在什么都沒有”說的是眼前的實際情況，年輕人是個逃難者,，的確一無所有,；后半句是個因果關系的句子，“他百分是個富翁”是結(jié)果,，“他有尊嚴”是原因,，意思是什么呢?是說尊嚴比任何財富都重要,，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴,，就會堅持不懈地努力,，就一定會成功。

7,、朗讀最后一個自然段,。

事實證明了大叔說得對。20多年后,，年輕成功了,，從一逃難者成為一個富翁，這是因為他時刻在維護自己的尊嚴,，即使是在最困難的時候,。

（六）有感情地朗讀全文

（七）板書設計

資料提供者：

備課教案的篇十四

1、工作環(huán)境應干燥整潔,，廢油,、廢棉紗不準隨地亂丟，原材料,、半成品,、成品必須堆放整齊，嚴禁堵塞通道,。

2,、操作機床時要站在木踏板上，不準腳踩或靠機床,。拆裝工件時要切斷機床電源,。

3、所有工,、夾,、量具必須完好適用，放在專門地方,，不準放在機床導軌及工作臺上,。禁止在運轉(zhuǎn)的機床上面遞送工具及其他物件。

4,、機床運轉(zhuǎn)中,，不準用手清除鐵屑，不準用手檢查運動中的工具和工件,。

5,、機床運轉(zhuǎn)中如遇停電，應切斷電源退出刀架,。

1,、裝卸卡盤,，應在主軸孔內(nèi)穿進鐵棍或堅實木棍作保護。

2,、加工偏心工件,，應加配重鐵平穩(wěn)，并低速切削,。

3,、細長工件應裝中心架，工件長度超過床頭箱外1m時,，必須搭設支架。

4,、高速切削大型工件時,，不準緊急制動和突然變換旋轉(zhuǎn)方向。如需換向,，要先停車,。

5、打磨或拋光工件時,，刀架要退到安全位置,，防止衣袖觸及工件或胳膊碰到卡盤。

6,、在立車上裝卸工件時,，應先將刀架放在安全位置，人不能站在轉(zhuǎn)盤上,。車削薄壁工件時,，應注意卡緊，并嚴格控制切削速度,，隨時緊固刀架螺絲,，車刀不宜伸出過長。

1,、鉆頭和工件必須卡緊固定,，不準用手拿工件鉆孔，鉆薄工件時,，工件下面應墊好平整木板,。

2、鉆頭排屑困難時,，進鉆和退鉆應反復交替進行,。

3、操作人員的頭部不得靠近旋轉(zhuǎn)部分,，禁止戴手套和用管子套在手柄上加力鉆孔,。

4,、搖臂旋轉(zhuǎn)范圍內(nèi)，不得堆放物件及站立閑人,。

1,、加工工件時，應先開動銑軸,，后進刀,。

2、銑床自動進刀時,，進給應在刀具未與工件接觸以前進行,。刀具必須裝夾牢固。

3,、高速切削時,，應注意工件的進給方向與銑刀的旋轉(zhuǎn)方向，避免鐵屑飛出傷人,。

1,、工件必須卡緊，刨削前應先將刨刀升高,，方準開車,。

2、刨削前要調(diào)整好刨刀位置,，避免吃刀過大,。

3、牛頭刨的操作人員必須站在工作臺兩側(cè),，其最大行程內(nèi)不準站人,，嚴禁頭或手伸進刀具行程內(nèi)檢查工作。

4,、龍門刨的.床面上嚴禁站人或堆放物件,，床面伸出部分和單臂龍門刨的側(cè)面應裝置防護欄桿。

5,、刀架螺絲要隨時緊固,，以防刀具突然脫落，刨刀不宜伸出過長,。

6,、切削過程中發(fā)現(xiàn)工件松動或位移時，必須停車找正緊固,。

1,、磨床啟動前應檢查，砂輪的防護罩必須牢固,，砂輪不準有裂紋或其它缺陷,，用手扳動砂輪時,，不得有阻滯或晃動現(xiàn)象。確認無誤后,，方可啟動并空轉(zhuǎn)幾分鐘,。

2、快速進給時,，砂輪與工件應平穩(wěn)接觸,，工作臺移動時，應先與砂輪脫開,。

3,、濕磨砂輪在停車前，應先關閉冷卻液,，繼續(xù)轉(zhuǎn)數(shù)分鐘,，待砂輪所吸存的水分甩盡為止。

4,、修整砂輪必須用專用刀具，禁用鑿子或其他鉗工工具,。手工修整,，刀具架的底面必須能抵在磨床導板或墊架上，機動修整進給量要平穩(wěn),，人要站在側(cè)面,。

5、砂輪中心與磨床主軸中心必須同心,，裝配時嚴禁用硬東西使勁敲打,。

1、車間內(nèi)氣溫低于0℃時,，鍛壓前應先將鍛錘,、砧子、模具和工夾預熱至100℃左右,。

2,、汽錘在工作前，必須排除汽缸內(nèi)的冷凝水,，并檢查氣管和閥門是否漏氣,。

3、開錘必須聽從掌鉗的指揮,。裝卸工件,，應先將錘固定好，錘擊開始時落距要小,。

4,、夾鉗必須與工件大小形狀相適應,。工作必須夾緊，掌鉗者手指不準放在鉗柄之間,，鉗柄應放在身體側(cè)面,，不準正對腹部、胸部,。

5,、鍛造時應清除附著在鍛件表面上的氧化皮。鍛完的工件投擲時,，必須注意周圍是否有人或障礙物,。

6、斷料時,，切口正面不準有人,。

1、工作前,，離合器應放在空位上,。

2、送（?。┕ぜr,，腳要離開踏板，嚴禁用手伸到胎具內(nèi)調(diào)整或送（?。┕ぜ?。

3、腳踏板周圍應保持清潔,。工作如上不準堆放工具及其他物件,。

1、輸氣管應避免急彎,，打開送風閥前,，必須事先通知工作地點的有關人員。

2,、空氣壓縮機出氣口處不準有人工作,。儲氣罐放置地點應通風，嚴禁日光曝曬和高溫烘烤,。

3,、壓力表、安全閥,、調(diào)節(jié)器等應定期進行校驗,，保持靈敏有效。

4、發(fā)現(xiàn)氣壓表,、機油壓力表,、溫度表、電流表的指示值突然超過規(guī)定或指示不正常,，發(fā)生漏水,、漏氣、漏電或冷卻液突然中斷,，發(fā)生安全閥不停放氣或空壓機聲響不正常等情況,，而且不能調(diào)整時，應立即停車檢修,。

5,、嚴禁用汽油或煤油洗刷曲軸箱、濾清器或其他空氣通路的零件,。

6,、停車時應先降低氣壓。