在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

支教自我評價篇一

轉(zhuǎn)眼間到了20__年年底,，我的支教工作生活也接近一半!時間過得如此之快,，仿佛在深圳舉行的河源支教歡送會還歷歷在目，范局長的“帶動,，提升”猶在耳旁!回顧這幾個月,，經(jīng)歷的種種，真的感激,，自我在成長旅途中,，能“遇見”這個寶貴的河源支教機會!因為這會成為我人生的旅程中最難忘的回憶!

從最初開始，懷著既忐忑又激動心境踏進(jìn)了大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),。忐忑于前方的未知,，激動于迎接挑戰(zhàn)!

初遇大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),，學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施超出我對于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的預(yù)期想象，學(xué)校環(huán)境在學(xué)生們每日認(rèn)真清潔下,，干凈而整潔,。硬件設(shè)施也在近幾年的幫扶工作下不斷地改善!

在與學(xué)校黃周壬校長交談中，發(fā)現(xiàn)我們深圳學(xué)校許多理念是能夠與大湖中心小學(xué)產(chǎn)生火花的!心中一向謹(jǐn)記范局“帶動,、提升”的我,，在一開始就迫不及待地想開始這些“改造”活動!看到學(xué)校墻就想引進(jìn)我們行知的展板;聽到課間放起不太貼合小學(xué)生的流行音樂，就想引進(jìn)我們行知的每個月不一樣主題的經(jīng)典音樂等等,。但慢下來,，認(rèn)真思考一下后，覺得這樣一股腦地將這些想法說出來,，是不合理的,，畢竟“帶動、提升”是在一所已有固有管理教育教學(xué)模式下的學(xué)校開展,，速度必須放慢!所以一開始,，我沒有很急于“自薦”，而是做了一系列的調(diào)查與準(zhǔn)備,，才慢慢開展,，相信經(jīng)過自我做，其他教師也會慢慢地被帶動,。

起初,，我挑了比較容易但也對學(xué)生影響比較大的一項任務(wù),，就是更換學(xué)校音樂,，在現(xiàn)有的學(xué)校音樂資源拷貝好后，與大湖校長們溝通是否更換一些貼合孩子年齡段的經(jīng)典音樂,，發(fā)現(xiàn)其實他們也在煩惱音樂重重復(fù)復(fù)的問題,，正好，我的資源也給他們“更新?lián)Q代”了一下,。音樂的更換受到教師和學(xué)生們的廣泛好評,，每一天不一樣的經(jīng)典音樂給大家都帶來了完美的精神喚醒。

對于我的英語學(xué)科教學(xué),，一開始,，我了解了學(xué)校的英語學(xué)科情景，因為小學(xué)教師的缺乏,，大湖中心小學(xué)英語教師加上我統(tǒng)共5名,，每個教師基本“承包”了整個年級的英語教學(xué)，教師們都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),，我是擔(dān)任四年級的英語教學(xué),。接手后,，刺手問題頻頻現(xiàn)。比如教育教學(xué)工作上,，教師們不太進(jìn)行教研活動,，團體備課研討也十分少，這局限了每位教師的教學(xué)發(fā)展;課堂教學(xué)上,，學(xué)生從三年級才開始接觸英語,，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較薄弱的英語學(xué)習(xí)意識上，英語基礎(chǔ)并沒有學(xué)得很扎實,，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣也缺乏,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫十分漂亮。根據(jù)這些問題,，我一邊開始步入正常的常規(guī)英語教學(xué),，同樣的也在精心準(zhǔn)備著我的第一堂“公開課”。

在課堂教學(xué)中,，我?guī)砹嗽S多在深圳學(xué)校課堂中的資源,，一開始是從孩子們基礎(chǔ)撿起，給孩子們普及了英語拼讀教學(xué),，讓他們有了讀單詞以及記憶單詞的新方法,，也給孩子們普及了“英語典范”的繪本教學(xué)等，四年級的學(xué)生們在第一次接觸這些新知識時,，他們是十分開心的,，感覺打開了全新的門，課堂氛圍也熱烈起來,，我與孩子的默契也越來越好,，同樣的也鼓勵每個孩子繼續(xù)堅持“印刷”版漂亮的字，這讓許多成績并非很好,，但能寫一手好字的學(xué)生有了信心動力學(xué)習(xí)英語!

在那里的第一堂“公開課”也進(jìn)展地很順利,，我根據(jù)這邊學(xué)生的實際情景，再配合深圳的特色課堂教學(xué),，設(shè)計了“小先生”制,，把英語課堂歸還給學(xué)生，讓孩子有展現(xiàn)自我的機會,，讓他們更有自信去說英語;也設(shè)計了課堂分層任務(wù),，因為一個班級了存在不一樣基礎(chǔ)層次的學(xué)生，分層任務(wù)更好地給每個學(xué)生都在課堂上學(xué)習(xí)到知識,。在最終說課評課時,，也受到許多領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，我也借此契機，動員了英語科組的成員們,，要有固定時間開展英語教研活動,，不斷地更新英語教學(xué)，提升教師的個人教學(xué)水平,，這得到大家的贊許,。

在開展大湖中心小學(xué)的工作時，也不忘與深圳學(xué)校的聯(lián)絡(luò),，實時分享一些見聞,，深圳學(xué)校教師也時刻供給幫忙，這讓我在這邊的支教工作更加有序有效地進(jìn)行著,。在11月17日,，在了解我之前向深圳學(xué)校反饋的一些情景后，我們深圳行知小學(xué)的校長領(lǐng)導(dǎo)們來到大湖中心小學(xué)進(jìn)行一些物資捐贈與送課活動,，給學(xué)校送來每個班所缺的書架與圖書,，教學(xué)教具等，這解決了大湖中心學(xué)校的“燃眉之急”,。同時兩校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)一些大湖中心小學(xué)所存在的一些學(xué)校管理,、辦學(xué)問題進(jìn)行了溝通交流，共同探討解決方案,。這次的交流活動促進(jìn)了兩校結(jié)交成為姊妹學(xué)校,。

一年的支教時間，在此刻看來,，是如此之短,。因為想為大湖中心小學(xué)做的事情實在太多，也意識到這并非能在一年內(nèi)完成,，此刻只求踏踏實實,，認(rèn)認(rèn)真真地履行支教的職責(zé)，全心全力地幫忙這所學(xué)校,，哪怕改變只是一點點,，“帶動,、提升”從未停歇,。

支教自我評價篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我年7月畢業(yè)于____大學(xué)__x系，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,，教育教學(xué)水__也不斷地得到提高,，一直以來都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水__,，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生,，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水__,、工作思想水__的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教，一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù),。

支教自我評價篇三

關(guān)鍵字：頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)心得體會--超越自己滿族中學(xué)張金波命運賦予我們?nèi)祟愐粋€永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。:生命當(dāng)中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣,。這就是我頂崗實習(xí)支教兩個月后所得到的心得體會--每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時,，一種成就感和滿足感便油然而生,。曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認(rèn)同感,，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突轉(zhuǎn)自m破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富,。就這樣不斷的積累、不斷的探索,、不斷的超越,。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。在我看來,，超越其實是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難,。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時候我就是成功了,。我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強者的游戲,，勇敢者的樂曲,，而且是永無止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我,，奮力拼爭,，終于登上了成功的高峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了,，那么,，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?超越精神是一種力量的彰顯，一往無前的力量!在今后的實習(xí)和工作中我會繼續(xù)“頂崗實習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長期穩(wěn)定的實習(xí)基地,，通過選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實習(xí)支教,，選派教師進(jìn)行實習(xí)組織指導(dǎo)，對基地農(nóng)村中小學(xué)教師開展培訓(xùn)工作,，來緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足,，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，實現(xiàn)實習(xí)和支教一舉多得效果的實習(xí)方式,。

具體目標(biāo)是：

(一)提高實習(xí)學(xué)生的教育實踐能力，協(xié)調(diào)能力,，獨立生活能力,，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)生在實習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，積極開展課程開發(fā)與實施、教學(xué)設(shè)計與組織、學(xué)生教育與管理,，促進(jìn)理論與實踐的緊密結(jié)合,，有效地提高教育實踐能力，增強教師專業(yè)素質(zhì),。

(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì),，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。實習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

(三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育，增強為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識和工作,，提高高校教育教學(xué)水平,。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師，通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí),，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實際情況,，提高高等教育的針對性與實效性。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系,。通過“頂崗實習(xí)支教”，推動高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式,，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升,。同時，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實習(xí)和教學(xué)改革實驗的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn),、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)、共同發(fā)展的新機制,。

支教自我評價篇四

在新年的鞭炮還未偃息時,，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息,，在大學(xué)三年之時,，我要離開校園去作一名實習(xí)生，其實也就是早在大家心中萌動的扶貧頂崗實習(xí)支教,。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動,。

在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€地點的轉(zhuǎn)換,，一個角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種種新鮮的猜測,，喜悅，興奮時時悸動我們的心,。

終于在激奮的心情下,，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單,，隨行的有3個女孩,，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下,。

第二天早上,，我接到校長安排，要帶三,，四,，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級的課,，一個年級就一個班，一個班就十幾個人,，看著他們我說：大家好,，我是大家新的英語老師，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進(jìn)步,，話音未落,，一聲響亮的老師好響遍整個教室，我的心頓時明朗起來,。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識,，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了,，我用我的真情,、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時,，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師,，下節(jié)課我們還上英語課,，行嗎?行,，行，行,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的,，也是因為孩子們而產(chǎn)生的,，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后,，每當(dāng)我走在校園里，都不時有同學(xué)向我問候,，每一聲都親切無比,，每一句都溫暖無限，而且每當(dāng)快要上課時,，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師,，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當(dāng)此時，都會讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無論有什么困難，我都相信,，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽力,，學(xué)校沒有錄音機,、磁帶，這就讓我大為困惑,，因為聽力無論在何時,，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，每個單詞,，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,，而且要求他們跟讀,，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音，因而,，每節(jié)課下來,，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認(rèn)真快樂的樣子,，我也就安心了好多,。

接下來單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個單詞都拼寫不下來,。于是，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽寫,，然后，對沒每一個學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進(jìn)他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅持,，一個學(xué)期下來，英語的基本功一定會有很好的提高,。

對于最后一個問題,，寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認(rèn)真,，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書,，主動提供給我,，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我開心,，我真的開心,，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負(fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見,，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，老師，我們不怕累,，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望,，對老師的熱愛。

在短短的一星期課程中,，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華,。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實,，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師,。每天早晨，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動,，我都真實的記錄在心中,，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!

除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長,，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中,，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子,。剛來了,，校長就迅速為我們安排一切，住宿,，生活用品等,。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說,，騎車馬上送往附近的醫(yī)院,，這些點點滴滴,，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。

對于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊,，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題,，每一次都十分耐心,，親切，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心,。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,，可關(guān)懷卻無時不有,。

再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關(guān)心我無話可說,，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子,，大家看在心里，雖然嘴上不說,，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切,，實在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大,。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙,，讓我感動不已,，俗話說：遠(yuǎn)親不如近鄰，此時,，似乎有了深切的感受,。因此，我每天的日子,，雖忙,，卻忙的不亦樂乎!

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇,，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂,，樂得其所,。

在這所新的學(xué)校，結(jié)識了許多童真的孩子,，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又可體會到做老師的艱辛,，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致,。

雖然實習(xí)支教工作剛剛開始,，一切還萌動著新鮮的喜悅，可是我相信,，將一片熱愛之心,，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅持,，執(zhí)著，有恒心,，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以,，在最后，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會春風(fēng)就州洽;頂崗實習(xí)支教，瑞氣四海融!

我實習(xí)支教,，無怨無悔!

支教自我評價篇五

為響應(yīng)省教委“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”我和我校的另兩位老師于2xx-xx年初來到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué),。時光如流水一般匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼間,，到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時間了,。這一年多來，我端正思想,，忠于職責(zé),，恪盡職守，認(rèn)真完成各項工作,，努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責(zé),。在支教期間，我先后擔(dān)任了三個班的語文教學(xué)工作,，其中還擔(dān)任過一學(xué)期的班主任,，聽課一百多節(jié)，擔(dān)任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)青年老師上各類示范課,，展示課,，評比課十幾人次，組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說課比賽,，教學(xué)比武各一次,，為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵志學(xué)畫》，做了《小學(xué)語文需要文學(xué)教育》的講座,，論文和教學(xué)設(shè)計在縣評比中獲一等獎?，F(xiàn)將具體工作回顧如下：

班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū)，交通相對閉塞,，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá),，各方面都比較落后，但這里有濃郁的民風(fēng),，敦厚老實的鄉(xiāng)農(nóng),，班莊二小南臨抗日山，當(dāng)年崢嶸歲月中一個個感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山,，兩千多年前孔子相魯會齊侯的遺風(fēng)依舊,，這些無不時刻感染著我。

在生活上雖然校方給予了充分的照顧,，幫助,，但畢竟由于地域差異，存在很多不方便,，不習(xí)慣的地方,，所以，端正思想,，提提高認(rèn)識,，克服困難，是保證支教工作順利開展的前提,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識到支教工作是實施科教興國,，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識提高了,，從而牢固樹立“公平教育,、均衡教育,、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念,，把個人的不便和情感放到一邊,，始終以高漲的工作熱情、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去,。

1,、定班上課，深入實踐

作為支教老師,，班莊二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)然希望我們能把先進(jìn)的教育理念和方法帶給他們,，更指望能為一線的老師提供可操作的方法，成為教師發(fā)展的服務(wù)者,，為提高學(xué)校整體水平起促進(jìn)作用,。沒有觀察實踐與思考就沒有發(fā)言權(quán)。于是,，年半時間里我堅持帶一個班的語文課,，在教學(xué)過程中全面了解班莊二小的教育教學(xué)水平，和當(dāng)?shù)氐母黜椊虒W(xué)常規(guī),。在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了班主任,，在工作中了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于很多家長都在外地打工,，學(xué)生屬于留守兒童,，學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外回家很少有學(xué)習(xí)的意識,，認(rèn)識到這些，我充分考慮學(xué)情,，使自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生。這一過程中,，我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異,，還存在著城鄉(xiāng)差異，老師們雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方法,，但在課堂教學(xué)和平時工作中還存在著盲目的喂分?jǐn)?shù)的思想,，有了這些體會在工作上就可以分析原因，找出癥結(jié),，對癥下藥,。

2、上好示范課

這節(jié)課獲得贛榆縣“送教下鄉(xiāng)”優(yōu)秀獎,。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在今年的贛榆縣教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎,。

3、精心指導(dǎo)，做教師發(fā)展的“領(lǐng)路人”

作為支教老師不僅僅是要努力完成好自身的教學(xué)任務(wù),，還需要精心指導(dǎo)班莊二小的老師上好課,，搞好教育教學(xué)研究，參與教育管理,。

4,、簽訂師徒合同

在班莊二小我和一位剛畢業(yè)的本科生劉紅梅老師鑒定了師徒合同，負(fù)責(zé)指導(dǎo)她的教育教學(xué)工作,。每周師徒互聽一節(jié)課,，課后彼此交流教學(xué)心得，品評教學(xué)得失,。一學(xué)期下來,，該老師在班級管理和教育教學(xué)上有了明顯進(jìn)步，學(xué)期末指導(dǎo)其上的匯報課《鮮花和星星》獲得聽課老師的一致好評,。

5,、堅持聽教研課和隨堂課

平時每周堅持聽課二到三節(jié)，聽課后認(rèn)真和老師交流,，說出自己的體會和想法,，特別是在操作中出現(xiàn)的問題，每每都能得到老師的首肯,，并在以后的教學(xué)中積極該井,。

6、指導(dǎo)教師上好各類示范課,，展示課,，評比課

當(dāng)自己的工作和能力得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定之后，老師們有什么樣的問題都愿意主動來問問你,。為了老師們能上好課,，課前，我和老師一起鉆研教材,，一起備課,，一起做課件，一句一句地示范,，一遍一遍地聽試教,，在過去的一年多時間里，指導(dǎo)了仲明老師在連云港市“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”活動中上課,，獲良好等級,，指導(dǎo)王艷老師在片教研活動中上展示課《掌聲》，指導(dǎo)楊世健老師在縣活動中上展示課《廣玉蘭》,。在連云港市開展的“立體評教”活動中,，學(xué)校的王世程跟竇立宛老師獲得優(yōu)秀等級,，其他青年老師都獲得良好等級。

7,、指導(dǎo)教師開展好教科研活動

學(xué)校組織的各類教科研活動我都積極參加,，如隔周進(jìn)行的集體備課，各完小開展的“課改開放周”活動,，每個月的第一個周六組織教師觀看優(yōu)質(zhì)資源等等,，我都積極參加，并且在活動中力爭把我們油坊中心小學(xué)的優(yōu)秀做法告訴他們,，讓每一次活動不流于形式,。

每學(xué)期我都參與學(xué)校教導(dǎo)處的視導(dǎo)工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的檢查任務(wù),，把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)和老師交流,，并寫了幾千字的檢查小結(jié)。

8,、組織活動,，促進(jìn)教師提高

為了促進(jìn)老師的理論跟課堂教學(xué)能力的提高，在取得校長跟教導(dǎo)處的支持下,，我先后組織了青年教師的說課比賽,，以及課堂教學(xué)大比武，在活動中教師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材教法,，理論聯(lián)系實踐，涌現(xiàn)了像王艷等優(yōu)秀的青年教師,。

支教是辛苦的`,，忙碌的，也是充實的,，支教讓我走進(jìn)了蘇北鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處,了解到了他們教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會到教師的酸甜苦辣,。我將繼續(xù)發(fā)揮示范，輻射,，帶動作用,，與班莊二小的老師同進(jìn)步。支教的同時更是在學(xué)習(xí)在提高,，學(xué)習(xí)那里老師們安于清貧、不畏艱苦,、不計名利的無私奉獻(xiàn)精神,，我會把這些寶貴財富帶到以后的工作中去?；仡欉@段支教歷程,，我?guī)淼囊苍S只是杯水車薪,，但班莊二小的師生們卻回贈我一片濃濃的愛，這也是我支教的最大收獲,，它將在我的人生道路上記下濃墨重彩的一筆,，感染著我，影響著我,，激勵著我,。

支教自我評價篇六

在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí),，在每個班級建立了學(xué)習(xí)小組，同學(xué)們互相監(jiān)督,、彼此勉勵,、共同進(jìn)步。在考核過程中,，采用多元化的考核方式,，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績，40%依據(jù)平時對作業(yè),、測驗,、筆記、課堂表現(xiàn),、主動學(xué)習(xí)意識等方面評定而定,，使得對學(xué)生的考核更全面合理。

另外,，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”,。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開闊。

由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心,。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑,，尤其在夢想、視野,、信心,、主動意識等方面引導(dǎo)學(xué)生,。

2、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作,。

針對?？到逃膶嶋H以及保康職業(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢,，利用擔(dān)任學(xué)生會指導(dǎo)老師的機會，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作?，F(xiàn)總結(jié)如下。

創(chuàng)造性地開展學(xué)生會工作,。

從實際出發(fā),，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會改革。在職業(yè)高中學(xué)生會建設(shè)方面,，做了大量的改革,。在部門設(shè)置方面，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊,，由相應(yīng)的主席團成員分管;在職能劃分方面，一改學(xué)生會各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能,，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上，努力促進(jìn)學(xué)生會發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。

從基礎(chǔ)出發(fā)，努力探索學(xué)生會發(fā)展理念,。我先后提出,，學(xué)生會秉承“團結(jié)、進(jìn)娶務(wù)實,、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長自我”的工作動機,，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會人才目標(biāo),，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會干部隊伍”作為學(xué)生會團隊目標(biāo)。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實踐之中。

通過“兩個課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道,、知道,、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨立思維,，主動去學(xué)習(xí),、理解、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學(xué)習(xí),、主動領(lǐng)悟,、主動實踐、主動創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動精神;通過基于學(xué)生會有待改進(jìn)的問題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識交流的重要性,，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實際在學(xué)習(xí)、工作,、生活中思考交流的主動性,、廣泛性、目的性,，從而做到主動交流,、有效交流;通過個人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作,、生活中努力拓寬自身視野，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開闊的視角,、更開放的思維去思考和處理問題。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會文化建設(shè),。把職業(yè)高中學(xué)生會的精神文化總結(jié)為“家文化(family)、精英品質(zhì)(excellence),、主動精神(initiative),、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用、傳承作用”,。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”，通過各種營造氛圍的措施,、相關(guān)實踐活動以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會與自身,，促進(jìn)個人成長成才。

支教自我評價篇七

今年的暑假期間,，我參加了臺州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會實踐隊,，此次社會實踐我們來到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠(yuǎn)小學(xué)。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備較為簡陋,，師資力量較為薄弱。我們的教學(xué)場所是一個六年級的教室,，里面依然張貼著畢業(yè)時的一些東西,。教室里僅有的兩臺電風(fēng)扇有氣無力地、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著,，熱得讓人難以接受,，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會認(rèn)真上完，沒有絲毫馬虎,。學(xué)生們中午回家吃飯休息,，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會,，每次睡醒就會墊得胳膊生疼,。但是這種生活我們一點都不感到辛苦，因為我們覺得自己所做的一切很有意義,，這一切很值,。

作為一名非師范生，有時會感覺走上三尺講臺對于自己來說就是一個夢,。然而現(xiàn)在,，它不再只是一個夢，我正在利用暑期實踐的時間來實現(xiàn)這個夢?，F(xiàn)在的我,，就站在這個夢開始的地方。

在開始支教的前一天,，我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長打電話通知上課時間,，大部分家長都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對我說謝謝,，弄得我不知如何是好,，還聽到同隊的人說，打電話過去的時候有一個學(xué)生說自己已經(jīng)有三四天，每天早上都去學(xué)?？?，但是都沒有看到我們過去。聽到這些,，我的內(nèi)心十分激動,，心想一定要把這次支教工作做好，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處,，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認(rèn)真的記住每一個知識點,。

上課進(jìn)行時

第一天,，雖然八點才開始上課，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，不耽擱上課時間,，我們六點五十就從學(xué)校出發(fā)，坐車到支教的地方也不過七點,，可是當(dāng)時外面就已滿是學(xué)生,。我們雙方的早到都可以說是出于知識的熱情，他們是為了收獲知識,，我們是為了教授知識,，真心希望我們所教的他們都能汲取。到了教室,，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長的作用,，擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的游戲,，傳到的人就做自我介紹,，做游戲時他們都很配合，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容,，也感覺到了他們身上散發(fā)的活力,。但是輪到做自我介紹的時候，他們還是比較忸怩,，或許是因為陌生的面孔,，或許是因為內(nèi)心的不自信。游戲過后,，我們讓所有人都做了自我介紹,，相互之間有了簡單的認(rèn)識。

正式開始上課時,，除了上課的教員外,，我們其他人都坐在后面聽課。聽著學(xué)生們念著英語單詞，那么整齊,，那么洪亮,，恍惚間好像回到了小時候，突然就有了那種親近的,、親切的感覺,。這些學(xué)生他們的英語底子很差，我們教的東西,，他們下課后若不再次鞏固,，就會很快遺忘。當(dāng)看到這種情況我們都很心急,。因為我們不僅僅想讓同學(xué)們積累更多的知識,，還希望自己的付出有所收獲。為了解決這個問題,，我們在每天晨讀時都會讓教員把以前學(xué)過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí),，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進(jìn)行預(yù)習(xí)?？茖W(xué)課上,，通過我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇，并通過大家親手實踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘,。就這樣,，教員們和同學(xué)們所度過的每一節(jié)課都非常有意思，非常有意義,。

除了英語和科學(xué)兩門文化課,，我們還開設(shè)了許多素質(zhì)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來了很多新鮮的事物,。繪畫課上,，同學(xué)們跟著教員畫天空，設(shè)計自己心中的神舟十一號,，繪制自己心目中的美麗校園,。通過一支支畫筆，一張張圖畫,，我們看到孩子們心中最真實的渴望,。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后，同學(xué)們在畫紙上畫出了自己理想中的學(xué)校,，有大大的操場,，有高高的教學(xué)樓，有青青的草地……武術(shù)課上,，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極,，每一個動作都做的很到位,，對于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用。攝影課上,，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識,，并且用學(xué)的知識對照片進(jìn)行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的)，讓他們親身感受拍攝的技巧,。還有其他有趣的課,，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識，對外界事物有了更深層次的了解,，開闊了視野,。

家訪在行動

我們這次的實踐，并不單單只進(jìn)行課程的教授,，還會在每天上完課后,，跟著家長在家的孩子回家做家訪。走在路上,，我們會進(jìn)行簡單的了解，詢問他們的日常生活,。在還沒有到學(xué)生家時,，我無法想象他們的家是一番什么樣的景象。到了之后我真的震驚,，一家三口甚至四口蝸居在一個小小的房間里,，這個房間集臥室、廚房,、客廳的功能于一身,。一走進(jìn)去，就像走進(jìn)一個大的蒸籠,，一股熱氣纏繞在身上,，而且就算是在炎熱的夏天，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低,。

盡管在這樣艱苦的條件下,，孩子和家長都保持著一顆快樂的心。他們并沒有被惡劣的環(huán)境所影響,，他們相信,，雖然生活中依舊會出現(xiàn)一些不如意，但老天是公平的,，因為他會讓另外一些好的事情降臨到你身上,。

我參與的第一個被訪對象是賀小芳，和家長談及到這邊的工作和生活時,，孩子的爸爸說道：這邊做泥工工資沒老家高,，但這邊每天都有活兒干,，心里也有著落。我上班累了點,，但孩子她媽的工作輕松點,，能多顧著點家里。人得懂得知足,，現(xiàn)在的生活挺自由的,，吃的也比以前好多了，現(xiàn)在國家政策也好了,，工資也不拖欠,，發(fā)的很及時，兩個孩子也很乖巧,，成績各方面都很優(yōu)秀,，所以還是覺得生活挺幸福的。

看到一家人樂觀的態(tài)度,，我真的很高興,。家長也十分開明，并沒有強制要求孩子按照他們的想法成長,，不限制他們,，孩子們反倒更加乖巧。

我們每天都在堅持進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心他們的成長。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們,。

站在夢開始的地方,，我在沉思。

開始的開始我們都是孩子,，最后的最后渴望變成天使,。我們這些大孩子和這些小孩子，將一起度過快樂的一周,，我不能想象自己會有多舍不得,，但我一定會很難忘懷。這次實踐我們不會只停留在表面形式上,，會從實際出發(fā),，一直將這種愛心傳遞下去，鼓勵更多的人參與到支教行列中,，呼吁大家一起來關(guān)心社會中的這些弱勢群體,，讓孩子們健康快樂的成長。

支教自我評價篇八

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,。回顧一年的支教經(jīng)歷,，特評價如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實驗小學(xué)的一個年級?！奥槿鸽m小,，五臟俱全”，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，個性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷,、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語文課堂,，又走進(jìn)音樂課堂，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn)。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅持的力量,，感受到了崇高，使自我的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌,。

在我前來支教時，我兒子還不足九個月,，沒有斷奶,。為免后顧之憂，我僅有帶著兒子,，帶著他的婆婆,、爺爺,，舉家一齊來到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來,。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

困難畢竟是暫時的,，這些與高家小學(xué)的教師們長年堅持所克服的困難相比,，又算得了什么了隨著困難一個一個被克服，使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

雖說已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎,，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些，也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中,，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實自我,、帶動教師、教好學(xué)生,。

1,、利用優(yōu)勢，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來自實驗小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實驗小學(xué)得天獨厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實備課資料，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文教師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案、合成課件,。又透過網(wǎng)絡(luò)與實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料，真正實現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實驗小學(xué)借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看,。

針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實驗小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中，恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青教師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課，以超多生動,、詳實的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施,。透過看課、座談,、與專家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，既開闊了眼界又更新了觀念,，意識到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒實驗小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗,，多次向教導(dǎo)處推薦強化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人,，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會網(wǎng)上收文,、傳文。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實現(xiàn)電子備課。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》,、《教師工作考評細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動計劃》等文稿,。打印學(xué)?？傉n表、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入,、修改,、復(fù)核工作，確保零差錯,。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集,、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識問答》試卷,。自做課件為全體語文教師上示范課。

作為愛好文藝的青年人,，利用課余時間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評?！傲弧鼻跋?，高家小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會同音樂教師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動儀式、入隊名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實,。確保3名教師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因為學(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時捕捉新聞點宣傳報道,，又指導(dǎo)教師們寫新聞稿,。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動了其它的教師,，讓他們也有動筆寫的沖動,。一年來，我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基,，舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué)。

作為省級普通話測試員，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下,，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點及不足，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感,、舞臺感,、交際感》的現(xiàn)場點評。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點評給予了很高的評價,，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績，我不僅僅從演講情感,、手勢等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿。

堅決服從學(xué)校安排,，多次為請假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,，為二年級辦黑板報。

2,、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者。

由于遠(yuǎn)離了實驗小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個人可支配時間。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書,，豐富文化底蘊,，讓我的課堂有書卷氣,，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個班就滿足了》、程然的《蓮花次第開放》,、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊》,、約翰。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢想》和《泰戈爾散文詩選》等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,，在肖川、王文麗,、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈,，不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字,。我靜靜地讀書，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3、毫無保留,，做教師的知心者,。

作為一名支教教師，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時,，要像一?；鸱N，毫無保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師，做他們的知心者,。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問題與我商討時,，我是知無不言，言無不盡,。我向語文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對學(xué)生的作業(yè)實行雙級,、三級評價。

每當(dāng)自我語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過程設(shè)計,、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,，就寫了《正確從一開始做起》、《一個意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳教師也偶爾動筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸牛”共成長》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評。所寫的教學(xué)隨筆中,，《低年級語文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時，我毫不推辭,。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽,，我和她一齊確定上課資料，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語言，設(shè)計教案,，制作課件,。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,，針對她試教中存在的問題，我從教學(xué)語言,、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo)。

作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂的零食研究》為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程及對學(xué)生的影響,。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包，開展生動,、有特色,、有效的綜合實踐活動。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動《家在大壩旁》,，反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實踐活動的對策,。

在支教期間，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日報》外,，很少閱讀其它書籍,。我將看過的書推薦給他們，將肖川,、李鎮(zhèn)西,、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料。20xx年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書推介活動,。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過摘錄書中資料，促使教師讀原文,、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，自覺提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語文教師已能和我一齊借書、換書互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景,。

4、春風(fēng)化雨,，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師，最大的任務(wù)是點燃,、喚醒學(xué)生的思維,，把每個學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù),，所以在二年級語文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。

針對學(xué)生特點,，在語文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識字潛力、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的潛力，我選拔識字小教師,，引導(dǎo)學(xué)生運用多種識字方法自主識字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力，強化語感,，在課堂上我低要求,，親自示范，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語文味,。又設(shè)置朗讀三級臺階指標(biāo)，引入游戲機制,，讓學(xué)生想讀,、樂讀,、愛讀。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時練習(xí)中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書香氛圍，學(xué)生不愿大聲誦讀,，不愛讀課外書。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,。為實現(xiàn)語文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開辟出誦讀角。將古詩,、名言,、諺語推薦給學(xué)生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根,、道德之根,、情感之根。同時邀請三,、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來,。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》、《成語故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時間，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩,、現(xiàn)代散文詩。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書,，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用,，我對學(xué)生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合,、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式，堅持每月一匯總,，每月一評比,，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真書寫的用心性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價形式,，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。

對待學(xué)生,，我堅持用“耐心,、愛心、寬容之心”善待每一個孩子,。對待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點，為他們營造展示些許成功的舞臺,，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽,，幫他們找到做一個“好學(xué)生”的感覺。

二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個一年級,。我剛接手教他們時，他語文只考了37分,。對他我沒有絲毫歧視,，區(qū)別對待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測時,，語文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺,、高吉祥,、胡一森、楊浩等幾個孩子,。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,，我班成了全校唯一一個無不及格學(xué)生的班。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財富。在今后的工作中,，我將以此為起點,，不斷磨礪自我，更好地成長,。

支教自我評價篇九

本人胡淑娟,，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語言文學(xué),，師范生實習(xí),。我于xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實習(xí)支教,，期間讓我收獲匪淺,。

在支教期間，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時,，上的專業(yè)課有九十一課時，支教簡報共十四篇,。

作為一名實習(xí)教師,，在班主任工作上，我能關(guān)愛學(xué)生,，主動向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請教,，做到多與學(xué)生、家長溝通了解情況,，開展過有意義的主題班會,，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛戴，還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎,、三等獎,，所指導(dǎo)的班級節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學(xué)上,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時反思總結(jié),。我所上專業(yè)課的班級是初一（2）班,，該班是一個團結(jié)友愛、積極向上的班級,，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在與該班級上的八十多個專業(yè)課時里面，我虛心聽從指導(dǎo)老師的點評與建議,，并不斷完善,、提高自己的教學(xué)方法,，自覺及時進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助,，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績,，在本學(xué)期的第二次段考成績里面，初一（2）班的語文成績平均分排列全級第一,，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同,，做到切實得教學(xué)相長。

在這四個多月里面,，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排,，對指導(dǎo)老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問,，與支教學(xué)校的老師和帶隊指導(dǎo)老師建立了深厚的感情,；我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽,，互愛互助,，相互勉勵；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退,，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職,。

我相信支教的結(jié)束并不是實習(xí)的句號,，而是我們堅定教育事業(yè)的新起點，我愿乘風(fēng)以破萬里浪,，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢。

支教自我評價篇十

半年的支教生活即將結(jié)束,，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；其次,、與群眾打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“龍古小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入龍古小學(xué)這個集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達(dá)20節(jié)，評課,、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一期,，我覺得值！

支教自我評價篇十一

一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！我敬佩七中老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在七中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、降低重心,，做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)七中校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從七中這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個七中的身份去爭??？？這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入七中這個集體而高興,。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)結(jié)對教師的教學(xué)工作。聽了她每節(jié)隨堂課后,，我提出了意見和建議,，并悉心指導(dǎo)，使她的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三,、認(rèn)真聽課、評課,，精心指導(dǎo)結(jié)對教師的教學(xué)工作,。

（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把她的課,，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了其課堂教學(xué)的基本情況,，找到了課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

（二）是“講”，我對結(jié)對教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)。

自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量。半年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教年,，我覺得值,！

支教自我評價篇十二

尊敬的__教管委領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫__，于一九九八年參加工作,，現(xiàn)在__鎮(zhèn)中心小學(xué)任教,，一直以來認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的各項工作;但是為了更好地提高工作能力和思想水__,，以及中級職稱評定,，我志愿申請到__鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)山區(qū)__小學(xué)支教交流二年。

我雖然是一名普通的教師,，但我意識到下鄉(xiāng)支教交流可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，同時還可以使自己在支教交流學(xué)校得到鍛煉，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水__,、工作思想水__的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教交流。希望__教管委能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級的要求自己,。認(rèn)真負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教,，一定主動配合支教交流學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教交流任務(wù),。

支教自我評價篇十三

暑期三下鄉(xiāng)給了我一個提示,，時間就是溜著走的，我為期十五天的支教生活一轉(zhuǎn)眼就飛逝掉了,。在這十幾天里,，我學(xué)到了很多，懂得了不少,，以前我一點不知道的,，不明白的，這里給了我答案,?？梢哉f是選擇這個暑假三下鄉(xiāng)是我最明智的決定，有意義的事,。留著眷戀,，留著不舍，留著這十幾天的點點滴滴,，我在此寫下暑假的義務(wù)支教的在我們社區(qū)留下的痕跡,。窗外還是火紅火紅的烈日，窗內(nèi)是汗流滿面的我平靜的回首著這些日子,，過去在社區(qū)的一幕幕仿佛就在眼前,。“暑期三下鄉(xiāng)”一直是我上大學(xué)來一直想去實現(xiàn)的愿望,。雖然這次暑假我有很多事要做,，盡管我的暑期早就安排的滿滿的，但我還是沒放棄這次機會,，來到了我所想實現(xiàn)的地方去,，所以這次支教讓我充滿激情。我是有十足的把握,，百分百的信心能夠把這次支教做好,，對自己所做的事情不要留下任何的遺憾，但也有一些意想不到的事,。這次支教過程仍出現(xiàn)了一些紕漏,，但我始終相信天下的事沒有那么容易成功，就像羅馬的建成并不是一早一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的,，完成的了的,，比如，我們做研究,，如果我們很快很容易做成功了,，那就不叫“科研”了，那就叫偶然,，那愛迪生就不會實驗1600次才成功實驗出鎢絲才是最好的燈絲,，“支教”也如此,。在這期間，雖遇到棘手的問題,，但從未打消我的積極性,，這些只能是我更經(jīng)一步上升的奠基石,，是我前進(jìn)的動力,。盡管自己說要做得很完美，雖然自己達(dá)不到那種地步,，但用心努力著,，用實際行動行動著。

對我自己而言,，在暑假支教還沒開始時,，雖然自己已經(jīng)支教了兩學(xué)期，也是在同一個社區(qū)里面,，有很多小朋友都認(rèn)識我的,，可是自己心里仍還有點擔(dān)心。感覺自己怎樣才能把那些小朋友教好,，而且我們和小朋友之間也有一定的年齡差距的,，彼此的在性格方面也有很大的差距？那我們怎樣才能使小朋友和我們之間相互融洽呢,？怎樣他們才會乖乖的聽話呢,？好好的去學(xué)習(xí)呢？不說喜歡我們嘛,，至少不反感我們就好嘛,？當(dāng)然，畢竟是二年級的`小朋友,，調(diào)皮是在所難免的嘛,，再說誰在小時候不是調(diào)皮的呢？所以我們在做這些事的時候就一定要有耐心,，急躁是不屬于我們的……隨著支教時間的逼近,，我很想準(zhǔn)備點其它什么來完成自己的這次支教任務(wù)。一路走來,，我覺得最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自信,，是滿滿的自信。通過這些簡簡單單的游戲我們也可以從中學(xué)到很多知識,，比如孩子對父母的關(guān)愛以及父母對小孩子的溺愛,，都淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前，供我們?nèi)ダ斫馄渲械牡览?，學(xué)習(xí)其中的一切,。所以說,，在這次的三下鄉(xiāng)中諸多小事中，我們可以學(xué)到很多東西,。至少我可以這樣說,，我過的比較有意義，過的很充實,。

支教自我評價篇十四

[支教自我鑒定]支教自我鑒定

大學(xué)生支教總結(jié)

時間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號,，支教自我鑒定,。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團隊,，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者,，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了,，說實話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師,，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他,，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時,，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情,，學(xué)前班孩子識字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感,， 特別是那幾個小女孩,，聰明且認(rèn)真配合，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個男孩,，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過頭了,，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所,，一會要喝水,，多得有點不耐煩了。上課過度自由了,，教的歌曲還不認(rèn)真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的`老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上,，我們會在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時,，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動,，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會來教我們礙….”下課了，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間,，并不能給他們帶去多少知識,，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

揚開心中的帆,，奔向希望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

〔支教自我鑒定〕

支教自我評價篇十五

按照學(xué)校的安排,，我榮幸地來到從化民樂中學(xué)度過了為期4個多月的實習(xí)支教生活,。在整個實習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺,，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

在工作上，我積極主動,，能吃苦耐勞,，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新,。在工作中能及時完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),，能主動配合學(xué)校的一切工作。

在教學(xué)工作上,，我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，課后及時反思總結(jié),，虛心向語文指導(dǎo)教師——李老師,，及經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后,，我認(rèn)為自己無論在教態(tài),、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)老師開展語文生本課堂教學(xué),，制定生本教學(xué)評價方案,。在學(xué)校進(jìn)行的段考中,，我所教的班級語文成績均名列前茅，進(jìn)步明顯,。

在班主任工作上,，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式,，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點,。主動與家長聯(lián)系，與家長共同做好學(xué)生思想工作,。并適時開展有意義的主題班會,。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號,。

在生活上,，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽,，守望相助,。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽,，取長補短,，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

面對以后的工作,，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任,，懷著對工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教自我評價篇十六

陽春三月,，柳絮飄飛。xx年的春天對我來說,，注定是難忘的,。這個春天，我離開了舒適安逸的校園,， 踏上支教的旅程,。

作為一名支教教師,，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)

期。時光荏苒,，歲月如梭,。不等我細(xì)細(xì)整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下,，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功,，有失敗,，有過快樂，也有過心酸,。但這都不重要,，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多,。

這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門,，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任,，做好自己應(yīng)該做的事情,。 我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé),。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作,、開展教學(xué)活動,、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點,。

在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課,。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認(rèn)真地總結(jié),，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課,，相互鼓勵,，相互學(xué)習(xí)。從聽課中,，我學(xué)到了很多很多,，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗,、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了,。 這一個學(xué)期的實習(xí)， 我更加體會到教師的辛苦,。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視,， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們,，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們,，幫我們解決難題,，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味,，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后,，我們幾個老師親如手足,，有困難了我們相互幫助,，互相支持。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光,，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體,，又增進(jìn)了我們感情,。周末，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體,。相互鼓勵，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光,。

當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時,，看著滿地的積雪和干枯的樹枝,，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭,，春光明媚,。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動,，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

活,，累并快樂著,！

支教自我評價篇十七

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期4個月的實習(xí)支教生活,，實習(xí)支教自我鑒定,。在實習(xí)支教期間，我得到了一次較全面,、較系統(tǒng)的鍛煉,，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

在工作上,，我謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)，注重理論聯(lián)系實際,，將所學(xué)的課堂知識有效地運用于實際的教學(xué)工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難。

1.在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真鉆研教材,、教法，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗豐富的老師請教,，經(jīng)常參加聽課和評課活動,，還利用空余時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后,，我認(rèn)為自己無論在教態(tài),、板書設(shè)計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評,。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,，我所教的班級——初一(1)班的英語成績均名列前茅，進(jìn)步明顯,。

2.在工作方面,，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,，及其他老師請教班級管理

方法，積極主動地協(xié)助李老師工作,，管理班級的能力迅速提高,。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實際情況召開主題班會;主動與家長聯(lián)系,，進(jìn)行了多次家訪,，與家長共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀,，在-十-月份更是同時獲得校級的文明課室,，班級管理，文明宿舍等多項獎,。

在生活上,，我待人誠懇，作風(fēng)樸實,，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度,。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟,，注重團隊合作,。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽，善于取長補短,，虛心好學(xué),，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。

我,，以一顆真誠的心和樸實的情,，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛的學(xué)生,。面對以后的工作,，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任,，懷著對工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩,。

2.作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,，我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機會，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識的機會,，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機會,。

20xx-x年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團,。那時,，我就在心里默默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,，因為我一直在準(zhǔn)備著,。今天，支教生涯即將結(jié)束,，我也確實感受到了自己的成長與進(jìn)步,，或許，這是對自己一直努力的回報吧,。

下面,，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。

一,、支教團常務(wù)工作

1,、為了更好地開展工作，按照華中科技大學(xué)團委的要求以及支教團隊員的多次提議,，團隊進(jìn)行了選舉,，我榮幸當(dāng)選為支部書記，主持臨時黨支部工作,。主要負(fù)責(zé)團隊建設(shè),、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會,、集體學(xué)習(xí),、支教團支部、黨支部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動等相關(guān)工作,。

2,、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團》，開啟了支教團工作規(guī)范化,、制度化的新局面,。

3、參加?？狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭?lián)合主題班會,，結(jié)合自身成長歷程，做了題為《做有志向,、知恩情,、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題,，為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航,。

4、參加?？悼h職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,，并擔(dān)任男主持。

5,、負(fù)責(zé)研究生支教團支部,、黨支部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團支部,、黨支部結(jié)合團隊以及服務(wù)地實際,，先后開展了以下活動。

(1)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員,，我提出個人角色,、團隊使命、團隊發(fā)展三個方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個關(guān)系”,。在個人角色方面,，重點思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”,，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團隊使命方面,，重點思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實踐的關(guān)系”;在團隊發(fā)展方面,，重點思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實務(wù)的關(guān)系”,、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”,，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”,、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關(guān)系”。

(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論,、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實踐結(jié)合起來。

(3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。

(4)到?？悼h店埡鎮(zhèn),、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn),、歇馬鎮(zhèn),、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動。

(5)先后在?？狄恢?、保康縣職業(yè)高級中學(xué),、?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué),、馬橋中學(xué)等學(xué)校開展心理健康教育講座20余場,，為學(xué)生開闊視野、增強自信,、排解困惑起到了很好的作用,，受到了廣泛的好評。

(6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會現(xiàn)場,，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識手冊》,。我個人負(fù)責(zé)金融危機常識及應(yīng)對方面的材料編寫,。

(7)與上一屆老隊員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院的援助平臺,，開展了“傳遞愛心,、種植希望”活動，向?？悼h職業(yè)高級中學(xué)捐贈衣物,、藥品、錢等,。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助,。

6、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團工作指南》,，內(nèi)容涉及青春使命篇,、政策指引篇、團隊建設(shè)篇,、媒體關(guān)注篇,，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團開展工作提供指導(dǎo),。

7,、牽頭編寫《清溪河的希望——保康縣職業(yè)教育第二課堂理論與實踐》,，為華中科技大學(xué)研究生支教團服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開展第二課堂育人工作提供參考,。

8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團“求索講堂”工作,，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢想,，鑄就時代棟梁，托起清溪希望,，起步求索講堂”,，實習(xí)鑒定《實習(xí)支教自我鑒定》。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》,。

二、服務(wù)單位工作

1,、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認(rèn)真開展教學(xué)工作,。

20xx年9月至20xx年11月，按照用人單位安排,，任08級振華班,、機電班《機械制圖》課程，數(shù)控1班,、數(shù)控2班《計算機應(yīng)用基捶課程,，以及學(xué)校計算機制圖興趣班任課老師，每周24節(jié)課,。2xx-x年11月至今,，由于計算機1、2,、3班原任英語教師高老師身患癌癥,，由于英語老師短缺，學(xué)校安排我接手計算機專業(yè)英語課程,，每周18節(jié)課,。

在教學(xué)過程中，結(jié)合自身優(yōu)勢,，基于人才培養(yǎng)需要,，我采用形式活潑的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

在教學(xué)過程中,，為了提高學(xué)生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí),，在每個班級建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵,、共同進(jìn)步,。在考核過程中,，采用多元化的考核方式，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時對作業(yè),、測驗、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動學(xué)習(xí)意識等方面評定而定，使得對學(xué)生的考核更全面合理,。

另外,，為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開闊,。

由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心,。在課余，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑，尤其在夢想,、視野,、信心、主動意識等方面引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng)造性地開展特色工作。

針對?？到逃膶嶋H以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢,，利用擔(dān)任學(xué)生會指導(dǎo)老師的機會,，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”，圍繞這個思路做了大量的探索和實踐工作?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

(1)創(chuàng)造性地開展學(xué)生會工作。

從實際出發(fā),，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會建設(shè)方面,，做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應(yīng)的主席團成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會各部門成員共同以“檢查與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會發(fā)展理念,。我先后提出，學(xué)生會秉承“團結(jié),、進(jìn)取務(wù)實、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長自我”的工作動機，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說,、會做’的具有較高綜合能力和較強社會適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會人才目標(biāo)，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會干部隊伍”作為學(xué)生會團隊目標(biāo)。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實踐之中,。

通過“兩個課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道、知道,、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨立思維，主動去學(xué)習(xí),、理解,、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí),、工作,、生活中的“道”;通過“四個主動”(主動學(xué)習(xí)、主動領(lǐng)悟,、主動實踐,、主動創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動精神;通過基于學(xué)生會有待改進(jìn)的問題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識交流的重要性，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實際在學(xué)習(xí),、工作,、生活中思考交流的主動性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動交流、有效交流;通過個人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題,。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence),、主動精神(initiative)、理性思維(reason),、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用、輻射作用,、傳承作用”,。結(jié)合保康有吃泡菜和熏肉的習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過各種營造氛圍的措施、相關(guān)實踐活動以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會與自身,，促進(jìn)個人成長成才,。

從育人出發(fā)，創(chuàng)辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班,。通過選拔具有遠(yuǎn)大理想,、進(jìn)取精神的學(xué)生干部，進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng),，旨在探索并實踐培養(yǎng)人才的新思路,、新模式，讓學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。培訓(xùn)班成員主要為學(xué)生會干部和各班級主要干部。通過講座,、報告會,、交流會、論壇,、辯論賽,、素質(zhì)拓展等形式，對學(xué)生干部進(jìn)行管理能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力,、心理素質(zhì)、團隊精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉,。同時制定有相應(yīng)的管理辦法,。其中第二期課程“班長論壇”影響甚好，得到了?？惦娨暸_等媒體的報道,。目前已經(jīng)開展了十余期，我主講了《在“兩個課堂”的學(xué)習(xí)中成長成才》,、《學(xué)生會文化建設(shè)的思考》,、《交流》、《視野》等,。

(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志?！肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地,、思想交流平臺”，以“服務(wù)人才培養(yǎng),、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨,，以“探索人才培養(yǎng)新模式、實踐學(xué)生工作新理念,、造就創(chuàng)業(yè)時代新英才”為使命,，努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn)?！肚笏鳌菲诳鳛槿A中科技大學(xué)研究生支教團實踐項目“?？悼h職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實踐”的調(diào)研與實踐平臺，《求索》為月刊,，已經(jīng)出版9期,，作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的`試驗田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展、成熟,。

《求索》開辟了陣地前沿,、秣馬厲兵,、班長論壇、班級風(fēng)采,、心泉叮咚,、書畫長廊、夢工嘗巾幗苑,、愛無言,、職高人、求索路,、凡人凡言,、百問學(xué)生會、生活貼士等欄目,，為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺,。

《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長的肯定與鼓勵，得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導(dǎo)的表揚與支持,，得到支教團同志的響應(yīng),，也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與。

(3)系統(tǒng)地開展了心理健康教育,。在職業(yè)高級中學(xué)政教處支持下,，在原有心理咨詢室(虛設(shè))的基礎(chǔ)上成立了心理咨詢中心，初步構(gòu)建了心理健康教育體系;制定了《?？悼h職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負(fù)責(zé)組織了“新青年心健康”?？悼h職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座、心理委員培訓(xùn),。作為心理咨詢老師,，為若干前途渺茫、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢,，受到了廣泛的歡迎,，收到了良好的效果。現(xiàn)在?？悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動已經(jīng)蔚然成風(fēng),。

(4)開辟“宋老師在線”欄目。面向職業(yè)高中學(xué)生，通過qq,、博客等方式開辟了“宋老師在線”欄目,，與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,，采用“非面對面”的形式進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo),，收效較好。“面對面”咨詢解決的往往并不是最嚴(yán)重的心理問題，來咨詢的也不是心理最需要引導(dǎo)的同學(xué),，而“非面對面”可以通過匿名的方式進(jìn)行交流，學(xué)生不再有顧慮,，把藏在心底深處的話都說出來了。

(5)參與女生教育工作,。參加了?？悼h職業(yè)高中女生教育活動,，并在對高二所有女生進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上主講了《真實面對生活——保康縣職業(yè)高中高二年級女生普遍心理困惑及干預(yù)措施》,，影響較好,，文章擬錄入學(xué)校《校興科研——德育論文集》,。

(6)創(chuàng)辦校園主持人隊,。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺，培養(yǎng)多樣性的人才,，同時也有助于改善校園活動主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現(xiàn)狀,。所選拔的學(xué)生通過培訓(xùn)與鍛煉，取得了很大的進(jìn)步,，彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力,，給學(xué)生自己以及給老師帶來很多驚喜、信心與希望,。

三、思想狀態(tài)

1、主動學(xué)習(xí)理論，堅定人生信念,。在工作之余，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注新聞，并主動學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,。科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展,，利用工作之余我主動去學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟其中的道理,，通過學(xué)習(xí),，使開展工作的思路豁然開朗,?！按骞佟庇媱澋玫搅酥醒氲母叨戎匾?，具有極其重要的現(xiàn)實意義,。我認(rèn)為“研究生支教團”與“村官”有很多相似的地方,。我更多地去關(guān)注了國家的政策導(dǎo)向，并經(jīng)常性地去進(jìn)行反思,，反復(fù)思考我“為什么做”、“做什么”,、“如何做”的問題，思考得越多,，視野就會越開闊，信念就越堅定，也就不會再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱。

2、感悟志愿精神,，踐行青春責(zé)任。來到?？?，也深深地領(lǐng)悟了志愿精神的涵義，切身去踐行著一個志愿者的責(zé)任,。從上海培訓(xùn)返回武漢的列車上,，遇到徐本禹老師，就志愿者的話題與他進(jìn)行了交談,。他對于志愿者的樸素理解我一直記在心里：“犧牲自身的時間不計報酬地為他人,、為社會做些力所能及的事?！眮淼奖,？担m然規(guī)定的任務(wù)量很少,，但是我的生活卻非常充實,，因為志愿者不需要別人強制你去完成什么事情，否則就不叫志愿者了,。從志愿者的角度去思考,，那么該做的就不僅僅是文化課程的授課。還記得學(xué)校安排我放下機電班課程改任計算機班英語老師的那個晚上,，機電班同學(xué)徹夜的淚水,，對于他們或許是留戀，而對于我,，學(xué)生的淚水卻流在了心底深處,，化作志愿工作的動力,。還記得以年級第一成績?nèi)胄５牡杂袂偻瑢W(xué)放棄讀書后，在其他老師束手無策時,，我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到她,，用自己的經(jīng)歷去感化她，她終于重返校園,，或許這會影響她一生,，這個過程也是自我心靈洗禮的過程。現(xiàn)在班上的學(xué)生,，有不少本不喜歡學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，在我去后通過引導(dǎo),，使他們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到,，一名老師普通的言行將影響無數(shù)學(xué)子的人生。我也深深地感到,，一名志愿者的力量很有限,，但我也深信無數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合、在縱向上接力勢必形成強大的合力,。

3,、關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展，思考“村官”政策,。國家將“三農(nóng)”問題放在極其重要的戰(zhàn)略地位,。當(dāng)前，國家有“一村一名大學(xué)生”的政策,，究竟大學(xué)生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”,、“發(fā)揮什么樣的作用”、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問題引起了我的好奇與思考,。我個人也利用周末時間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,，就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研。對“三農(nóng)”問題多了些思考,，對村官也多了些了解,。有些人認(rèn)為“村官”、“支教”,、“選調(diào)生”是鍍金,，然而，我認(rèn)為這是“煉金”,，并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的,。

4、銘記志愿使命,，無愧時代青年,。作為一名研究生支教團成員,，來到保康,，我時刻牢記著：我是中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團的一員,，我是一名華中大學(xué)子。在?？?，不僅是服務(wù)，更是歷練自己,。我在這里的一言一行都關(guān)系著整個支教團以及學(xué)校的聲譽,。同時，這一年的歷練也將對自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。我必須努力,，我也一直在努力。

或許時間有限,，或許自身能力有限,，或許志愿空間有限，我“該做的”,、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致,。但在今后的道路上，我會更加努力地去學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，努力取得更大的進(jìn)步,，努力無愧于一名時代青年,，無愧于一名華中大學(xué)子。

支教自我評價篇十八

今天是我們到達(dá)**縣開始正式暑期實踐的第一天,。我們小分隊此次社會實踐的地點是**縣青少年活動中心,。這個活動中心是共青團**縣委和縣教育體育局雙重領(lǐng)導(dǎo)，由天津團市委和天津市公安局團委捐資援建,，旨在為全縣青少年開展豐富多彩的文化體育生活而創(chuàng)造一個良好的場所,，以滿足青少年文化體育活動的需求。昨天因為到達(dá)時已經(jīng)是夜里了,，沒看到青少年活動中心的面貌,。早晨起來時，首先應(yīng)在眼簾的便是掛在活動中心大樓主體上橫幅――“熱烈歡迎西安音樂學(xué)院師生來我中心教學(xué)指導(dǎo)”,。大家看后都相互會心的一笑,，一種自豪感油然而生，同時也都感覺到了我們肩上的這份沉甸甸的擔(dān)子。

上午,，我們的5位同學(xué)分別都明確了自己的工作任務(wù),。舞蹈系大三的付嬌龍和夏楠每人帶一個舞蹈班，年齡都是4到8歲左右的孩子,；音教系大三的王怡帶的是電子琴課程的教學(xué),，有30多名學(xué)生；鋼琴系的任樂的工作是鋼琴課的教學(xué),，采取的是一對一式的教學(xué)方式,；聲樂系大一的灣兆楠則要教童聲歌唱。開課前,，活動中心的張校長向來自全縣各地的小學(xué)員和家長們隆重地介紹了我們的老師和同學(xué),，在大家熱烈的掌聲中，我們的同學(xué)向家長和學(xué)員們做了專業(yè)展示,，頃刻間便以精湛的技藝和藝術(shù)魅力得到了大家的熱烈歡迎,。尤其是付嬌龍和夏楠優(yōu)美的舞蹈動作，嫻熟的舞蹈技巧在小學(xué)員和家長們的驚呼贊嘆中得到了大家的一致認(rèn)可和交口稱贊,。隨后5位同學(xué)便很快地融入了自己相應(yīng)的角色中，開始了愉快而耐心細(xì)致的教學(xué),。

中午,，霍瑞霆老師因為還要深入其他小分隊去指導(dǎo)工作，而李強老師也結(jié)束了學(xué)院的青年教師培訓(xùn),，今天下午也就要第一時間趕到,。所以霍老師就先行離開了我們的小分隊。傍晚7點30分,，李強老師到達(dá)**,。我們小分隊在第一時間召開了小組會議。李老師首先問候了大家的吃住環(huán)境,、工作開展和身體情況,，隨后就我們小分隊的任務(wù)計劃和工作的開展和大家做了討論。在和諧而愉快的氣氛中,，大家都一致表示一定要出色地完成任務(wù),，并且要干出特色，實現(xiàn)自己的價值,，覺悟,、奉獻(xiàn)、真誠,、敬業(yè),，為學(xué)院爭光，為團徽添彩。

[支教隊下鄉(xiāng)社會實踐心得]

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支教自我評價篇十九

各位老師,，同學(xué):

大家好,。我叫，來自蘇州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部09級化學(xué)班,。

非常榮幸能夠有機會參加這次支教保研面試,，我希望能夠通過自己的努力成功進(jìn)入材化部，完成即將而來的研究生學(xué)業(yè),。

我來自江蘇省揚州市,，高中時期一直任班級班長，先后獲得校三好生,，揚州市三好生,。 大學(xué)期間，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo),、團委老師的關(guān)心下,，同學(xué)們的幫助下，自己學(xué)會很多,，收獲很多,。

在學(xué)習(xí)方面：先后獲得國家勵志獎學(xué)金，蘇州大學(xué)人民綜合三等獎學(xué)金,，國家助學(xué)金,。 在工作方面：曾擔(dān)任材化部學(xué)生會主席，化學(xué)班副班長,，組織參與學(xué)校,、學(xué)部各類大型活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)元旦晚會各項工作,。先后獲得蘇州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生會干部,，蘇州大學(xué)暑期社會實踐先進(jìn)個人，蘇州大學(xué)青年志愿服務(wù)先進(jìn)個人,，蘇州大學(xué)優(yōu)秀共青團員,。

在生活方面：我性格開朗，做事積極認(rèn)真,，善于溝通語言交流及管理領(lǐng)導(dǎo)工作,。樂于幫助他人，積極參加各類志愿服務(wù)活動,，擔(dān)任蘇大校慶志愿者,，蘇州市園林志愿者，蘇州市天平山志愿者,。愛好排球,，帶領(lǐng)材化部排球隊連續(xù)兩次奪得蘇州大學(xué)排球聯(lián)賽男子冠軍,。 科研方面：我成功申請國家級創(chuàng)新性實驗，并擔(dān)任項目主持人?，F(xiàn)在恩師郎建平教授實驗室學(xué)習(xí),，參與師兄師姐的實驗科研工作，并取得較大收獲,。自己也在實驗過程中取得一定的成國,。

我是一個對任何事情都積極樂觀，并且盡全力去做對,，做好,，做棒!我不怕困難，我不缺少勇氣和斗志,，我希望通過自己的努力,，能夠從各個方面提高自己。將自己的熱情,，激情,，才情奉獻(xiàn)給蘇州大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)部。

支教自我評價篇二十

自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié),，寫自我鑒定可以讓我們審視自身,，不妨讓我們用心總結(jié)，認(rèn)真完成自我鑒定吧,。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎,？下面是小編為大家整理的師范實習(xí)生自我鑒定，希望能夠幫助到大家,。

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時,，還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天,，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間,，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子,。想到自己要離開了,，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學(xué)生和老師,，想到今后就不能再見面了，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來,。時間過得真快,，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的`兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會了很多。我實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班____工作和教育____。這段時間我對自己的實習(xí)自我鑒定如下：

這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班____實習(xí)工作中,，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動,。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時,，有人建議我使用____方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。