當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

做卓越的教師心得體會(huì)篇一

作為一名教師,，我時(shí)刻追求卓越,，不斷地探索和學(xué)習(xí)，力求更好地教育孩子,。多年的從教經(jīng)驗(yàn),，讓我深刻體會(huì)到做一名追求卓越的教師的重要性。在教學(xué)過(guò)程中,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力,，提升自己的教學(xué)策略和方法，注重與家長(zhǎng)的良好溝通,，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將從這幾個(gè)方面展開(kāi),，分享我對(duì)于做追求卓越的教師的心得體會(huì),。

首先，作為追求卓越的教師,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力,。教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，而領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)所需要的重要素質(zhì),。因此,，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)了一系列旨在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的活動(dòng),。比如,，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生互相合作,，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,。

其次,，我不斷提升自己的教學(xué)策略和方法。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的教學(xué)能力,。我通過(guò)參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),，與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬自己的教學(xué)視野,。同時(shí),，我善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解,、示范,、討論、實(shí)踐等,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主思考能力,。我還善于創(chuàng)造良好的課堂氛圍，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,。

此外，與家長(zhǎng)的良好溝通也是做追求卓越的教師的重要環(huán)節(jié),。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的重要參與者,，和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，有助于更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)議,，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。我還主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作,，形成家校共育的良好氛圍，提升學(xué)生的教育質(zhì)量,。

最后,，做追求卓越的教師還需要營(yíng)造良好的課堂環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。良好的課堂環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。我注重創(chuàng)建積極,、和諧,、尊重的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題,、發(fā)言和參與討論,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力,、交往能力和批判思維能力,，以提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之,，做追求卓越的教師,，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力，提升自己的教學(xué)策略和方法,，與家長(zhǎng)保持良好的溝通,，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。只有不斷追求卓越,，才能不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。我將繼續(xù)堅(jiān)持這種追求卓越的教師角色,，努力為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更多的可能性。

做卓越的教師心得體會(huì)篇二

教育永無(wú)止境,，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境,，這是我讀這本書(shū)的最大收獲，一段段文字,，一個(gè)個(gè)故事,，讓我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)?！皼](méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。”“愛(ài)與教育形影不離,，有了愛(ài)的教育才是成功的教育,。”“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是一種藝術(shù),，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來(lái)的人性芬芳?！薄耙粋€(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，永無(wú)止境,；反思也是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn),?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮,?！薄昂⒆拥男模枷笊湘i的大門(mén),，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,，費(fèi)再多的力氣也撬不開(kāi)，只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙,，才能走進(jìn)孩子的心靈深處,。”

“尊重,、信任,、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！?讀著一句句令人深思,、催人奮進(jìn)的警言、醒語(yǔ),，我的第一感觸是：醍醐灌頂,、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的教師》一書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)還有很多很多,，可謂不勝枚舉,！如上妙語(yǔ)、佳句,，無(wú)不折射出兩個(gè)“字”,，一個(gè)是“情”字,，另一個(gè)是“思”,！字雖兩個(gè)有限，意卻多層無(wú)限，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的,、立體式的,，那就是：教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人，是一個(gè)培育學(xué)生的人,，是一個(gè)會(huì)上課的人,，是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的人，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),，我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師,，也才能幸福地做一個(gè)教師！有鑒于此,，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解,，個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師,！

彭興順老師在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),，“愛(ài)心是好教師的基本條件”，“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”,。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn)，從孔子的“愛(ài)之,，能勿勞乎,？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛(ài)”,，從羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘，就在于愛(ài)兒童”,。古今中外,，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋,，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字,。

教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,?？傊淠男?、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教,，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo),，像所有優(yōu)秀老師那樣，用真情,、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。

《做卓越的教師》在第一輯的開(kāi)篇絮語(yǔ)中,，作者談到,，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,，那么,，這將是最失敗的教育!”真是語(yǔ)出驚人!原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢,。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育,，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí),，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!

第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào),，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師,。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求,，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。

讀《做卓越的教師》,，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ),，一會(huì)兒諄諄教誨,，一會(huì)兒促膝談心?！跋Ｍ覀兠總€(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書(shū)“的機(jī)會(huì),，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),。

做卓越的教師心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）

作為一名教師，我時(shí)常關(guān)注教育界的新動(dòng)向和最新教學(xué)方法,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書(shū)籍。其中,，讀卓越教師的心得體會(huì)給予了我深刻的啟示,。此書(shū)是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的著作，在閱讀過(guò)程中我收獲良多,。

第二段：教師的角色與責(zé)任（250字）

在讀卓越教師心得體會(huì)的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任,。教師是學(xué)生心靈的引路人，是他們的榜樣和啟迪者,。教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng),。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考,、激發(fā)興趣、提升自信,，教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展,。因此，教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任,，努力成為卓越教師,，以更好地影響和教育下一代。

第三段：卓越教師的特質(zhì)與方法（300字）

卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法,。首先,，他們對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)和耐心,。他們?cè)敢鈨A聽(tīng)學(xué)生的想法和困難,，并提供積極的解決方案。其次,，卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時(shí)反應(yīng)，并利用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí),、討論課等方式,，激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，不斷更新知識(shí)和提升教學(xué)技能,。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（250字）

讀卓越教師心得體會(huì)也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn)。作為一名普通教師,，我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高。我決定積極改變自己的教學(xué)方式,，嘗試新的教學(xué)方法,，并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討。我也意識(shí)到要成為卓越教師,，需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我將時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),，參與教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)（250字）

讀卓越教師心得體會(huì)是一次啟迪與反思的過(guò)程,，讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任。卓越教師具備關(guān)愛(ài),、耐心,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。讀完這本書(shū)后,，我意識(shí)到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí),。盡管面臨一些挑戰(zhàn),，但我相信只要持之以恒，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，對(duì)學(xué)生起到積極影響,，培養(yǎng)他們成為有思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字）

卓越教師是每位教育工作者的追求和目標(biāo),。在教育事業(yè)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力,，是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名卓越教師的重要性,，并積累了一些心得體會(huì)。

第二段：專業(yè)發(fā)展（200字）

成為一名卓越教師,，專業(yè)的知識(shí)是基礎(chǔ),。要做到這一點(diǎn)，就需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。我通過(guò)參加各種教育研討會(huì),、培訓(xùn)班和自主學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和方法技巧,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)自己進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，與同行們分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)的教學(xué)能力，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（200字）

作為教師,，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力,。我始終將學(xué)生的發(fā)展放在第一位，關(guān)注他們的個(gè)體差異和需求,。我積極與學(xué)生建立互信,、友善的師生關(guān)系，與他們進(jìn)行積極溝通和互動(dòng),，了解他們的興趣,、愛(ài)好和夢(mèng)想。同時(shí),，我引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力,。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng),，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。

第四段：教育理念與方法（200字）

卓越教師需要有自己的教育理念和創(chuàng)新教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等,，讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，我盡力創(chuàng)造多樣的教學(xué)環(huán)境和方式,，以滿足不同學(xué)生的需求,。

第五段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）

作為一名教師，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教育行為,。我在每一次教學(xué)過(guò)程中都積極進(jìn)行自我評(píng)估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找改進(jìn)的方向,。我鼓勵(lì)同事和學(xué)生對(duì)我的教學(xué)提出意見(jiàn)和建議,，并真誠(chéng)接受他們的反饋。通過(guò)不斷的自我反思和成長(zhǎng),，我能夠更好地適應(yīng)教育的變革和學(xué)生的需求,，也讓自己走向卓越的教師之路。

總結(jié)（100字）

成為一名卓越教師需要不斷的努力和追求,。通過(guò)專業(yè)發(fā)展,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、樹(shù)立教育理念和方法以及自我反思與成長(zhǎng),，我能夠更好地提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。走向卓越教師的道路雖然充滿挑戰(zhàn),，但只要堅(jiān)持不懈,，我相信自己能夠不斷進(jìn)步，成為一名令人敬仰的教育者,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇五

優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài),，。做到優(yōu)秀時(shí),，你感覺(jué)“很好”,，做到卓越時(shí)，你會(huì)覺(jué)得“還可以更好”,。這就是一種境界,，不是說(shuō)優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有最好,，只有更好,。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。

《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)通過(guò)對(duì)選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn),，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn),。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容,，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化,，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：

書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級(jí),，分別是能力突出的個(gè)人,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有

實(shí)力的經(jīng)理人,，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人,。第5級(jí)經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志,，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,，很少計(jì)較個(gè)人的得失，把對(duì)社會(huì)有所建樹(shù),，有所創(chuàng)造,，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價(jià)值,。在我看來(lái),，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國(guó)古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣,。我作為一名上市商業(yè)銀行二級(jí)分行下屬支行的年輕管理人員,，也應(yīng)該以此鞭策自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面,，從而培養(yǎng)謙遜,，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績(jī)時(shí)朝窗外看,，把成績(jī)歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí),，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。(窗口和鏡子理論)

我個(gè)人對(duì)本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對(duì)《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛(ài),。如果不了解這則寓言就無(wú)法理解所謂的“刺猬”理念,。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻，而刺猬則毫不起眼,，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家,。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見(jiàn)到刺猬立即撲上去,，如閃電般敏捷,。可刺猬意識(shí)到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球,，滿身的硬刺指向四面八方,，令狐貍無(wú)從下口。狐貍與刺猬的`轉(zhuǎn)自戰(zhàn)爭(zhēng)每天都以不同的形式發(fā)生,，盡管狐貍比刺猬聰明百倍,，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)化成單個(gè)觀點(diǎn),，精煉為一條基本理念,，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”,。

1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的,。

2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎,。

3.你對(duì)什么充滿熱情。

這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓,，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力,，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”,。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長(zhǎng)的只是使你變得不錯(cuò),，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑,。刺猬的理念很簡(jiǎn)單,，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效,，但人的欲望,，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁,，如果能靜下心來(lái),，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事,，也是很成功了,。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖,，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平,，但勝在思想單純,，心無(wú)雜念，做每件事都很專心致志,。終究也能成為一代武學(xué)宗師,。

從優(yōu)秀到卓越，從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)固定的模式可以套用,，也沒(méi)有一條捷徑可以到達(dá),，它是一個(gè)積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，這個(gè)從積累到突破的過(guò)程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃,，一次決定性的行動(dòng),，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的,，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上,，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)飛躍,，達(dá)到卓越。

雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫(xiě)給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書(shū)籍,，但同樣也可以適用于個(gè)人身上,，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說(shuō)擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營(yíng),，永遠(yuǎn)對(duì)生活保持好奇心,，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒(méi)有最好只有更好,，不滿于優(yōu)秀,，執(zhí)著于卓越。

做卓越的教師心得體會(huì)篇六

初聽(tīng)《榜樣》,，心中一直在猜，就是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的事跡吧,。果然,，點(diǎn)開(kāi)《榜樣》專題節(jié)目，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前,。

回想小時(shí)候的讀書(shū)歷程,，我對(duì)支老師的堅(jiān)守更是滿懷敬意,。70年代，北方貧瘠的農(nóng)村,，方圓幾百里都難見(jiàn)到人群聚居之地,，卻在國(guó)家的.關(guān)懷和支持下辦起了學(xué)校，盡管人們的當(dāng)時(shí)生活條件捉襟見(jiàn)肘,，但是為了下一代的成長(zhǎng),，那里的人們還是會(huì)千方百計(jì)把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學(xué)校就讀。農(nóng)村的孩子會(huì)休農(nóng)忙假,，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作,，夏練三伏冬練三九，艱苦的住宿條件,、淡水稀缺,、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境，是很難留住“文化人”的,。于是,，在我兒時(shí)的記憶里，老師總是走了一茬又一茬,，離家不算特別遠(yuǎn)的小小的小學(xué)就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”,。之后我與我的身邊的一些同學(xué)們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時(shí)左右的一所中心學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)路。逐漸長(zhǎng)大之后,，離開(kāi)了那片貧瘠的土地之后才明白當(dāng)時(shí)小學(xué)周圍的人們是多么絕望,，不少孩子因此而輟學(xué)，原因就是中心學(xué)校的路程太過(guò)遙遠(yuǎn),、危險(xiǎn),。如果彼時(shí)也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅(jiān)守者，我想我的小伙伴們?cè)撚卸嘈疫\(yùn)啊!終于若干年后,，我也成為了一名教師,，所不同的是，填報(bào)志愿時(shí)的瞬間改變讓我成為了一名特教教師,。命運(yùn)的改寫(xiě)往往就在一瞬間,，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時(shí)何地，但可以肯定的是作為一名教師,，只需堅(jiān)守心中的信念,，改變的不只是自己的那個(gè)瞬間，更有可能瞬間改變一個(gè)孩子的未來(lái),，一個(gè)家庭的希望,。

“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”,，牢記一個(gè)教師的責(zé)任,，一個(gè)黨員的信念,，盡己所能幫助身邊的每一個(gè)特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時(shí)刻謹(jǐn)記的,。在平凡的崗位上,，我也許沒(méi)有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺,，也許我的性格有著不盡如人意的地方，但憑借一名教師的信念,，一名普通黨員的信念,，我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度去對(duì)待工作，對(duì)待家長(zhǎng),，對(duì)待孩子和他們背后的家庭,。我想，這應(yīng)該也是一種堅(jiān)守吧!

做卓越的教師心得體會(huì)篇七

第一段： 介紹卓越教師的概念和重要性（200字）

卓越教師是指那些在教學(xué)中表現(xiàn)出色,，對(duì)學(xué)生有深刻影響力的教師,。他們具備專業(yè)知識(shí)與技能,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展起到正面推動(dòng)作用。卓越教師的培養(yǎng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

第二段： 提出走向卓越教師的關(guān)鍵要素（250字）

要成為卓越教師,，首先要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí),，通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)提高自己的教學(xué)能力。其次,，卓越教師要善于與學(xué)生進(jìn)行有效溝通,，建立良好的師生關(guān)系,。只有了解學(xué)生的需求和興趣,，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。此外，卓越教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。最后,，卓越教師要具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力，并通過(guò)相應(yīng)的評(píng)估方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋,。只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，卓越教師才能不斷完善自己的教學(xué)。

第三段： 分享個(gè)人成為卓越教師的心得體會(huì)（350字）

在我成為卓越教師的過(guò)程中,，我意識(shí)到不斷自我反思是非常重要的,。通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并努力去改進(jìn),。同時(shí),，我也細(xì)心觀察同事們的教學(xué)方法,，并向他們請(qǐng)教。在實(shí)施中,，我嘗試使用多種不同的教學(xué)方法,，并根據(jù)學(xué)生的不同反饋進(jìn)行調(diào)整。此外,，我也注重使用多樣的教學(xué)資源，如音頻,、視頻,、手勢(shì)等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和有效果,。為了更好地了解學(xué)生的需求和進(jìn)步情況,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸變成了一個(gè)更好的教師,。

第四段： 探討培養(yǎng)卓越教師的方法（250字）

要培養(yǎng)卓越教師，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要提供相關(guān)的培訓(xùn)與支持,。例如,，可以組織教師定期參加專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的培訓(xùn)課程，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,。此外,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)該鼓勵(lì)教師之間的交流與合作，推動(dòng)教師的共同提升,。同時(shí),，還可以通過(guò)評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教師提供有效的反饋和指導(dǎo),。

第五段： 總結(jié)卓越教師的重要性并展望未來(lái)（250字）

卓越教師的存在對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。卓越教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。因此，我們應(yīng)該重視卓越教師的培養(yǎng)和發(fā)展。未來(lái),，我們希望能夠建立更多的培訓(xùn)和支持機(jī)制,，為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步,，成為卓越教師,。同時(shí)，我們也希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更加重視和尊重教師的努力,，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇八

卓越教師心得體會(huì)。做到優(yōu)秀時(shí),，你感覺(jué)"很好",做到卓越時(shí),，你會(huì)覺(jué)得"還可以更好".這就是一種境界，不是說(shuō)優(yōu)秀不夠好,，只是因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有最好,，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受,。

《從優(yōu)秀到卓越》一書(shū)通過(guò)對(duì)選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談,，總結(jié)歸納了這些做到"卓越"的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)"站在巨人肩膀上"的經(jīng)驗(yàn),。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上,，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵,；第五經(jīng)理人,；先人后事；直面殘酷的現(xiàn)實(shí),；刺猬理念,；訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器,；飛輪和厄運(yùn)之輪,。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：

書(shū)中將公司經(jīng)理人分為5級(jí)，分別是能力突出的個(gè)人,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,，富有

實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人,。第5級(jí)經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,，很少計(jì)較個(gè)人的得失,，把對(duì)社會(huì)有所建樹(shù),，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn),，作為人生的最大價(jià)值,。在我看來(lái)，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng),，就像我國(guó)古代封建士大夫所追求的"修身養(yǎng)性齊家治國(guó)平天下"的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣,。我作為一名上市商業(yè)銀行二級(jí)分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面,，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績(jī)時(shí)朝窗外看，把成績(jī)歸功于同事或他人；遇到挫折時(shí),，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。（窗口和鏡子理論）

我個(gè)人對(duì)本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對(duì)《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛(ài),。如果不了解這則寓言就無(wú)法理解所謂的"刺猬"理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻,，而刺猬則毫不起眼,，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家,。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見(jiàn)到刺猬立即撲上去,，如閃電般敏捷,。可刺猬意識(shí)到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球,，滿身的硬刺指向四面八方,，令狐貍無(wú)從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭(zhēng)每天都以不同的形式發(fā)生,，盡管狐貍比刺猬聰明百倍,，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)化成單個(gè)觀點(diǎn),，精煉為一條基本理念,，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。這就是柯林斯提出的"刺猬法則".

1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的,，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。

2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎,。

3.你對(duì)什么充滿熱情,。

這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力,，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和"刺猬理念".這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長(zhǎng)的只是使你變得不錯(cuò)，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事,，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡(jiǎn)單,，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效,，但人的欲望,，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁,，如果能靜下心來(lái),，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事,，也是很成功了,。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨,，資質(zhì)平平,，但勝在思想單純，心無(wú)雜念,，做每件事都很專心致志,。終究也能成為一代武學(xué)宗師。

從優(yōu)秀到卓越,，從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)固定的模式可以套用,，也沒(méi)有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過(guò)程,，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，這個(gè)從積累到突破的過(guò)程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，它不是一蹴而就的,，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃,，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣,，就可以飛躍的,，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)"巨輪"朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn),，最終找到突破點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。

雖然"從優(yōu)秀到卓越"是一部寫(xiě)給 企業(yè)管理 者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書(shū)籍,，但同樣也可以適用于個(gè)人身上,，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說(shuō)擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營(yíng),，永遠(yuǎn)對(duì)生活保持好奇心,，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒(méi)有最好只有更好,，不滿于優(yōu)秀,，執(zhí)著于卓越。

做卓越的教師心得體會(huì)篇九

我踏上講臺(tái)馬上就x年了,，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè),。為人師表。工作務(wù)實(shí),。業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考：時(shí)代在變,，對(duì)教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),，那應(yīng)該怎樣做教師,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

一,、我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),，作為老師首先要熱愛(ài)自己的職業(yè)，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)人際交往，樹(shù)立良好的教師形象,，把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來(lái)，他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一局部,，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。

二,、我們要有足夠的耐心。

特別是我們幼兒園的老師,，面對(duì)的是三四歲的孩子,，他們對(duì)什么都充滿好奇,，他們不知什么是害羞。什么是禁忌,。什么是幼稚，見(jiàn)著什么問(wèn)什,，因此,，孩子們從和老師接觸的第一天開(kāi)始，就需要我們耐心的引導(dǎo),，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。

三、我們要不斷學(xué)習(xí),。

像我去年竟然到幼兒園工作了,，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差異，用我的觀念,。方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí),，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。我們不管站在哪個(gè)崗位,，在如今知識(shí)爆炸,。信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù),，身體的疲憊，心力交瘁耽誤學(xué)習(xí),。作為一名教師,，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè),。而讀書(shū),，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格,。主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣,。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū),。會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū)。會(huì)讀書(shū)的學(xué)生,。閱讀是學(xué)習(xí)之本,；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓?lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想,，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師,，在閱讀中成長(zhǎng)著。幸福著,。

四,、要做一名好老師，必須敢于實(shí)踐和藹于反思,。

就去年來(lái)講吧,，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??！但我明白〝只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳〞這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,，多用點(diǎn)時(shí)間記錄,，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，多思考一下自己的'教育行為,。這一年來(lái),，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說(shuō)實(shí)話,，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài),，改變自己的言行舉止。以微笑面對(duì)孩子,，以欣賞和贊美樹(shù)立孩子們的自信心,。我自認(rèn)為，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。

五,、我們要做一名敬業(yè)的老師，也要學(xué)會(huì)做幸福的老師,，幸福的自己,。要學(xué)會(huì)開(kāi)心工作和開(kāi)心生活。所以無(wú)論在什么情況下,，遇到了艱難或挫折,，開(kāi)心或不開(kāi)心,，公平或不公平的事時(shí)，能以淡然的心態(tài)和開(kāi)展的觀點(diǎn),，來(lái)對(duì)待和接納事實(shí),。

我想，如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。總之,，我要努力做一名有理想,。有追求。有愛(ài)心,。講奉獻(xiàn),。勤反思。多研究,。不斷學(xué)習(xí),。能與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民教師！

做卓越的教師心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）

教師是人類靈魂的工程師,，是社會(huì)發(fā)展的先行者,。作為一名教師，我一直追求卓越,，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)能力,，更需要具備優(yōu)秀的師德修養(yǎng)和道德意識(shí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我積累了一些心得體會(huì),，感受到走向卓越教師的重要性與價(jià)值。

第二段：掌握專業(yè)知識(shí)并創(chuàng)新教學(xué)（200字）

成為一名卓越教師,，首先要深入研究和掌握教學(xué)所需要的專業(yè)知識(shí),。只有牢牢掌握了學(xué)科知識(shí)，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。同時(shí),，卓越教師還需要具備創(chuàng)新教學(xué)的能力，通過(guò)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。通過(guò)提供鮮活有趣的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新時(shí)代的教育需求,。

第三段：重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展（200字）

卓越教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和天賦,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，并根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。與此同時(shí),，卓越教師還需要提供密切的關(guān)懷和支持,，建立良好的師生關(guān)系。只有讓每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)校得到真正的關(guān)心和關(guān)注,，才能夠激發(fā)他們潛在的能力和積極性,。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我完善（300字）

走向卓越教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善。教育是不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，新知識(shí)和新技術(shù)層出不窮,。卓越教師應(yīng)該積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，了解教育新動(dòng)態(tài),，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。此外，卓越教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足并進(jìn)行改進(jìn),，提高自身的教學(xué)能力。只有不斷地修煉和進(jìn)取,，才能夠成為一名真正的卓越教師,。

第五段：胸懷愛(ài)心與社會(huì)責(zé)任（300字）

作為一名卓越教師,，要有寬廣的胸懷和充滿愛(ài)心的靈魂,。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和創(chuàng)造力,。卓越教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與身心健康,，為他們提供必要的支持和鼓勵(lì),。同時(shí)，卓越教師還應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任,，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。卓越教師不僅關(guān)注學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng),，更關(guān)注社會(huì)整體的發(fā)展,。

結(jié)尾（100字）

成為一名卓越教師是我一直以來(lái)的目標(biāo)與追求,。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,，我深切體會(huì)到卓越教師的重要性和價(jià)值所在。作為一名教師,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力,，為實(shí)現(xiàn)卓越教師的目標(biāo)而努力。我相信通過(guò)持續(xù)的努力,，我定能夠成為一名心懷夢(mèng)想和熱愛(ài)教育的卓越教師,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十一

卓越課程是一種為學(xué)生提供全面素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。作為一名參與卓越課程教學(xué)的教師，我深深地感受到了這一課程對(duì)學(xué)生的積極影響,。接下來(lái),，將分享我在卓越課程教學(xué)中的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展非常重要。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，提供多元化的解決方案。例如,，在科學(xué)課上,，我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決方案,。這樣的實(shí)踐幫助學(xué)生培養(yǎng)了他們的觀察力,、分析能力和創(chuàng)造力，使他們能夠在面對(duì)未知問(wèn)題時(shí)更加自信和靈活,。

第三段：提升學(xué)生實(shí)踐能力

卓越課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)于理論化，學(xué)生往往只停留在書(shū)本知識(shí)的層面上,。然而,，卓越課程鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)。在我教授的英語(yǔ)課上,，我組織學(xué)生參與英語(yǔ)辯論賽,，讓他們?cè)趯?shí)際的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解,，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這樣的實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響,。

第四段：促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

卓越課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，我們需要培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的年輕人來(lái)解決日益復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。在我的法律課上,，我鼓勵(lì)學(xué)生研究各種法律問(wèn)題,，并將知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。通過(guò)這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生不僅了解了法律的重要性,，還培養(yǎng)了他們的公民意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。年輕人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一份子,，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)

通過(guò)參與卓越課程的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到這一課程對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感是卓越課程的核心目標(biāo)，這也是我在教學(xué)中一直努力去實(shí)現(xiàn)的,。我相信通過(guò)卓越課程的教育,，我們能夠培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的未來(lái)社會(huì)棟梁之材。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十二

追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,，而要走向卓越,，教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境,。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印,，下面是本站帶來(lái)的卓越教師

心得體會(huì)

讀一本好書(shū),，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺,?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中,，,，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,，為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。

“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師!

卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。”要想走向卓越,，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限;不能離開(kāi)，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐,，善于積累;博覽群書(shū),，以書(shū)為友;沒(méi)有最好，只有更好;加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。

“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人”,。“今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài),。”做教師,，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū)、讀好書(shū),， “腹中有書(shū)氣自華”,，以書(shū)為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,，走向卓越。

讀得一本好書(shū),，如同結(jié)交一位摯友,，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉,，獲得力量和希望,。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書(shū)分六輯,，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師,。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”,。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求,，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。

讀完這本書(shū)后,，我認(rèn)為要使自己感到幸福,，首先要做到的是：

一、心中有愛(ài)(愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育事業(yè))

愛(ài),，能讓我們產(chǎn)生力量,，因?yàn)閻?ài),，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生,，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以,，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè),，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的,。

二、正視壓力

每一份工作都有壓力,，特別是我們的教育事業(yè),，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等,。但無(wú)論如何,，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度,，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正,，屈于權(quán)力的壓力,，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，往往會(huì)令自己心情不愉快,，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了,，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富,。要知道,，自己盡力了，也無(wú)愧于心,。

讓我們抱著良好的心態(tài),，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧!

翻開(kāi)《做卓越的教師》一書(shū),，從目錄上看,，似乎是一部做卓越教師的“全兵法書(shū)”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱,、品味,。

教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境,，這是我讀《做卓越的教師》一書(shū)最大的收獲,。翻開(kāi)首頁(yè)，一段段文字讓我對(duì)教育,，對(duì)教師工作有了更深的認(rèn)識(shí),。

在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中，作者說(shuō)“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是吧國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”高瞻遠(yuǎn)矚看教育,，如果作為教師沒(méi)有這樣的思想和意識(shí),，就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!

“什么是最糟糕的傷殘?了無(wú)生氣,、不負(fù)責(zé)任,、欠缺野心和渴求，這才是真正的傷殘!”“走進(jìn)學(xué)校,，你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢(mèng)想和人生的卓越,，而不是學(xué)習(xí)平庸!”“如果我們不停的朝前走，就會(huì)不斷的滿足,，就會(huì)快樂(lè)幸福,，”人生的樂(lè)趣就在于前面永遠(yuǎn)有夢(mèng)想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@!教書(shū)育人自古以來(lái)經(jīng)久不衰，她的魅力就在于不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，也不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承,，同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新,，對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華!

“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。”愛(ài)與教育形影不離,，有了愛(ài)的教育才是成功的教育,。

……讀《做卓越的教師》，像這樣的收獲還有很多很多,。

在《做卓越的教師》中,，引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事,，小故事大道理,，給人很多啟迪、啟示,、引導(dǎo),、督促,。

讀《做卓越的教師》,，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ),，一會(huì)兒諄諄教誨,，。

當(dāng)輕輕扣上這本書(shū)時(shí),，突然有種感覺(jué)：文字是如此的奇妙,，當(dāng)有序的排列后，它就會(huì)變成一種思想,，產(chǎn)生無(wú)窮的力量,，成為一種動(dòng)力，催人努力,、催人奮發(fā)!

共

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做卓越的教師心得體會(huì)篇十三

第一段：介紹卓越課程的背景和重要性（200字）

卓越課程是一種為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的潛能,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，并促使他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)力和全球視野的卓越人才。卓越課程教師是推動(dòng)卓越教育的關(guān)鍵人物,。他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要責(zé)任,，并在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：卓越課程教師的角色和職責(zé)（200字）

卓越課程教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者,。他們不僅要教授學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、解決問(wèn)題的能力和合作精神。卓越課程教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,，以便更好地適應(yīng)新的教學(xué)需求和挑戰(zhàn),。他們還需要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生的興趣,、需求和潛力,，從而制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。

第三段：卓越課程教師的教學(xué)方法和策略（200字）

卓越課程教師采用各種教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，提倡學(xué)以致用。通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課,，卓越課程教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。此外,，卓越課程教師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目合作,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題,。

第四段：卓越課程教師的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)（200字）

卓越課程教師在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。他們發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生參與和動(dòng)手的興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的有效途徑,。此外,，卓越課程教師還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中更容易展現(xiàn)出他們的潛力和創(chuàng)造力。然而,，卓越課程教師也面臨著挑戰(zhàn),。首先，教師需要時(shí)刻保持教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境,。其次，教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力與學(xué)生互動(dòng),，了解每個(gè)學(xué)生的需求和潛力,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

卓越課程教師是培養(yǎng)卓越人才的推動(dòng)者和引領(lǐng)者。他們承擔(dān)著重要的責(zé)任,，不僅僅是傳授知識(shí),，更是激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。卓越課程教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,，采用多樣化的教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。盡管卓越課程教師面臨著挑戰(zhàn)，但他們的努力和付出必將為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出巨大的貢獻(xiàn),。未來(lái),，在不斷變化的教育環(huán)境中，卓越課程教師將繼續(xù)為培養(yǎng)卓越人才而努力奮斗,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十四

《做卓越的教師》,，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例,，一個(gè)個(gè)哲理小故事,，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué),，思考以后的努力方向,。這本書(shū)猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，就該做到書(shū)中的七個(gè)“做”：

一、做卓越的老師

追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,，而要走向卓越,，歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越,。1、思想上的卓越,。正如書(shū)上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,，但是既然我們選擇了,，就應(yīng)該“愛(ài)你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí),，奮勇向前,。2、方法上的卓越,。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,，老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們,，最好的取水方法是讀書(shū),、反思、研究以及寫(xiě)作,。只有通過(guò)這幾種方法,，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,，走向卓越,。

二、做幸福的老師

三,、做會(huì)育人的教師

作為科任的我們,，擔(dān)任的班級(jí)較多，接觸的學(xué)生多,，容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通,。因此，除了要給孩子們傳授知識(shí)外,，還要有“三心”,，即愛(ài)心、童心,、責(zé)任心,。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè)、一門(mén)科學(xué),、一種藝術(shù)去研究它,。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟,。

四,、做會(huì)上課的教師

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”,。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂,，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。也就說(shuō)要做好“一,、三,、七”。讓知識(shí)與技能,、過(guò)程,、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體,，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo),。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異，捧著“立體互動(dòng)”的觀念,，將眼睛,、大腦、嘴巴,、雙手全部還給學(xué)生,，讓其自己去觀察、思考,、表達(dá),、操作。利用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，在學(xué)中樂(lè),。

五、做會(huì)寫(xiě)作的教師

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子

教案

六、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師

作為家長(zhǎng)要走出四大誤區(qū)：(1)攀比成風(fēng);(2)不準(zhǔn)失敗;(3)強(qiáng)行塑造;(4)過(guò)分溺愛(ài),。同樣,，作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。尊重學(xué)生之間的差異,，不將學(xué)生進(jìn)行對(duì)比;正確對(duì)待學(xué)生的成敗，給予正確的輔導(dǎo);注重個(gè)體發(fā)展,，做到因材施教;給予孩子們“教育愛(ài)”,，而非溺愛(ài)。

七,、做會(huì)培訓(xùn)的教師

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專家的引領(lǐng),。通過(guò)參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念,。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得,，我們就該學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄,。選擇重要,、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄,。正如書(shū)上說(shuō)的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇,，放棄是為了更好地突出。

教育永無(wú)止境,，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境,。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路,，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱職”的老師做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師,，向 “卓越”的老師看齊,。

最近讀到了學(xué)校里推薦的一本新書(shū)《做卓越的教師》。這本書(shū)中,，作者以教育踐行者的眼光和頭腦,，抒發(fā)著他對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的一些理解和思考。走進(jìn)他的文章中,，樸實(shí)的氣息迎面撲來(lái),，書(shū)中并沒(méi)有華麗的詞藻,，也沒(méi)有很高深的道理，睿智而從容,，通過(guò)引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事,，以小見(jiàn)大，從中給我很多啟迪和啟示,。這也正是我喜歡此書(shū)的原因,。做一個(gè)卓越的教師可能是我們所有教師的一個(gè)夢(mèng)想，這本書(shū)從“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”,、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等一些方面具體而詳實(shí)的介紹了做卓越教師的方法，每一個(gè)題目可以說(shuō)都是我想知道的,，都是我可以借鑒的,，于是如獲珍寶，把這本書(shū)讀了又讀,。

在第一輯,，書(shū)中告訴我們做卓越教師首先要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，開(kāi)發(fā)潛能,，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于實(shí)踐、善于反思,、博覽群書(shū),、勤于研究等。其中第五項(xiàng)修煉“沒(méi)有最好,，只有更好”——善于反思登新高,，我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子,，堅(jiān)守教師這一崗位,，會(huì)出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng),，從黑發(fā)熬到白發(fā),，毫無(wú)樂(lè)趣可言，這種人只是充當(dāng)了教書(shū)匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣,，幫助學(xué)生挖掘自身的潛力,，這樣是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。這是一個(gè)學(xué)者型教師,。是選擇教書(shū)匠還是學(xué)者型教師,，我想誰(shuí)都不會(huì)選擇碌碌無(wú)為。

雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師,，但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀,。書(shū)中提到的“最好”是相對(duì)的，是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求,，每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾，但每天的都這樣自己和自己比,，堅(jiān)持不懈,，追求更好，我們便不斷地向“最好”的境界走近,。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作,。在反思中享受教育的快樂(lè)，在實(shí)踐中豐富教育的智慧,。這些都是我以前所沒(méi)有想到和沒(méi)有做好的,?！皼](méi)有最好,，只有更好”，善于反思才能登高,，給了我啟發(fā)和希望,，為我今后的教育生活找到了目標(biāo)。我們應(yīng)該好好把握每一天,，思考每一天教學(xué)中的得與失,，在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)不斷反思、充實(shí)自我,，不做默默無(wú)聞的教書(shū)匠,，去做一個(gè)創(chuàng)新而又善于反思的老師，與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)!

本書(shū)最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”,。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過(guò)這一點(diǎn),，教育就是生活、教育生活應(yīng)該是幸福的和完整的,。本書(shū)的作者也用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，富有寓意的小故事，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)做幸福的教師,。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。在學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考這一節(jié)中,，作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明,、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有,、學(xué)會(huì)接納殘缺,，我們每天都重復(fù)著許多相同的工作，難免有些枯燥乏味,，與其每天痛苦的接受,，還不如打起精神熱情的擁抱，不能“選你所愛(ài)”的,，那就“愛(ài)你所選”的,。要讓教育生活過(guò)的幸福，我覺(jué)得最重要的就是將心比心,，有愛(ài)支撐,。干了許多年老師，我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡(jiǎn)單：努力工作,，和學(xué)生們一起同成長(zhǎng),，共快樂(lè)。記得尚校長(zhǎng)在一次例會(huì)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，其實(shí)你自己就是一面鏡子。當(dāng)你真正快樂(lè)時(shí),，你會(huì)用你快樂(lè)的言行去感染學(xué)生,，讓學(xué)生和你一起沉浸快樂(lè)。

換位思考一下,，如果我們是學(xué)生,，當(dāng)然也不愿整天看到嚴(yán)肅的、沒(méi)有生機(jī)的面孔,，學(xué)生又有什么理由能夠喜歡你呢,。其實(shí)想想每天在校園里可以做很多快樂(lè)的事情，面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔,，我沒(méi)有理由拒絕和他們敞開(kāi)心扉,，促膝交流;精心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課，用優(yōu)美的動(dòng)作和親切的話語(yǔ)來(lái)感染和鼓勵(lì)他們,，和孩子們一起在音樂(lè)的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂(lè)……在課堂中我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高,，只要我們真心一點(diǎn),，平等一點(diǎn),，他們就會(huì)心滿意足。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心,，努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們,。我喜歡學(xué)生的微笑,、學(xué)生的稱贊。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真,，學(xué)會(huì)了作為教師應(yīng)有的儲(chǔ)備快樂(lè)的理由,，也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。

教育是值得我們探索一生的課題,，生活中處處是教育,。我愿意做一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起閱讀,，一起成長(zhǎng),。

工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了，坐下來(lái)數(shù)數(shù)這半年的所得,，收獲和成長(zhǎng)真的不少,。可是竊喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn),，工作后自己再也沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的讀過(guò)幾本書(shū),，記得網(wǎng)上下過(guò)幾期教育書(shū)刊，沒(méi)想一時(shí)興起大體點(diǎn)了幾下后,，就束之高閣了,。如果不是學(xué)校催教教育博客,，我想在學(xué)期末的時(shí)候,，我都不能完完整整的讀過(guò)一本書(shū)。要交給學(xué)生一杯水的知識(shí),，教師本身就要有一桶水的容量,，僅僅靠著先前儲(chǔ)存的一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)，所以我忙里偷閑,，認(rèn)真的拜讀了《做卓越的教師》這本書(shū),。感想很多，但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié),，現(xiàn)將自己的所得和體會(huì)分享給大家,。

書(shū)中，作者用輕松活潑的筆調(diào),，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,，巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求,，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。下面是我剪輯的一些書(shū)中精彩對(duì)我們有啟發(fā)的句子,，摘抄如下,。

“尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。”

“沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。”

那么,。怎樣做一名幸福的教師呢?

1. 學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,。陽(yáng)光思考就是學(xué)會(huì)用積極、正面,、有利的心態(tài)看待事物,，理性樂(lè)觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為：合理膳食,、適量運(yùn)動(dòng),、戒煙限酒、心理平衡,。陽(yáng)光思考就是心里平衡的重要方式,。學(xué)會(huì)了陽(yáng)光思考，我們的生活就會(huì)豐富多彩,，我們的孩子也會(huì)陽(yáng)光燦爛的達(dá)到我們的教育期待,。

2. 學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)微笑,、贊美,。微笑贊美可以推動(dòng)地球，微笑也可以改變世界,。給同事,、給我們的孩子送去一個(gè)微笑，收獲一地的幸福,。

3.學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,。作為班主任，細(xì)節(jié)工作很多有的時(shí)候,，我們也少不了抱怨,。工作中就要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制自己的情緒,，力求做到喜不狂,，哀不傷，勝不驕,，敗不餒,，謙不卑，自尊自重,，始終要保持一種樂(lè)觀的,、開(kāi)朗的心態(tài),。

4.學(xué)會(huì)開(kāi)心生活。,，除了工作,，生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔(dān)著育人的責(zé)任,，我們也該有自己健康休閑的生活,。解放自我、充實(shí)自我!

書(shū)是我們的良師益友,，在教授育人讀書(shū)的同時(shí),，我們也要不斷充實(shí)自己，豐富精神世界,。

反思后,，現(xiàn)在，我也有了一個(gè)使自己都感動(dòng)的結(jié)論：“做幸福的教師,，幸福地做教師!”

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