從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇一

作為一名教師，我時(shí)刻追求卓越,，不斷地探索和學(xué)習(xí),，力求更好地教育孩子。多年的從教經(jīng)驗(yàn),，讓我深刻體會(huì)到做一名追求卓越的教師的重要性,。在教學(xué)過(guò)程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力,，提升自己的教學(xué)策略和方法,，注重與家長(zhǎng)的良好溝通，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。本文將從這幾個(gè)方面展開(kāi)，分享我對(duì)于做追求卓越的教師的心得體會(huì),。

首先,，作為追求卓越的教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力,。教育的意義在于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，而領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)所需要的重要素質(zhì)。因此,，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，設(shè)計(jì)了一系列旨在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力的活動(dòng)。比如,，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生互相合作，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,。

其次,，我不斷提升自己的教學(xué)策略和方法。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的教學(xué)能力,。我通過(guò)參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn),，不斷拓寬自己的教學(xué)視野,。同時(shí),，我善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解,、示范,、討論、實(shí)踐等,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主思考能力,。我還善于創(chuàng)造良好的課堂氛圍，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,。

此外，與家長(zhǎng)的良好溝通也是做追求卓越的教師的重要環(huán)節(jié),。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的重要參與者,，和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，有助于更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)議,，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。我還主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作,，形成家校共育的良好氛圍，提升學(xué)生的教育質(zhì)量,。

最后,，做追求卓越的教師還需要營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。良好的課堂環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件,。我注重創(chuàng)建積極、和諧,、尊重的課堂氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題、發(fā)言和參與討論,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如語(yǔ)言表達(dá)能力,、交往能力和批判思維能力,，以提升學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之，做追求卓越的教師,，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力,，提升自己的教學(xué)策略和方法，與家長(zhǎng)保持良好的溝通,，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有不斷追求卓越,，才能不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。我將繼續(xù)堅(jiān)持這種追求卓越的教師角色,，努力為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更多的可能性,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇二

感受著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，我從一名大學(xué)生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺(tái)教書(shū)育人的教師,，緊張的教學(xué)工作,，容不得我有半點(diǎn)閃失，為了能盡快的融入到匯文這個(gè)大家庭,，我如履薄冰,，同時(shí)也在享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

過(guò)去,，我會(huì)說(shuō)教師是我理想職業(yè)之一,，現(xiàn)在，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求,。

一個(gè)卓越的教師必定是博愛(ài)的,。愛(ài)學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ),。只有教師內(nèi)心充滿愛(ài),，一切為了學(xué)生，學(xué)生感受到教師的愛(ài)心,，才能實(shí)現(xiàn)心靈上的溝通,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，教育好學(xué)生,。愛(ài)護(hù),、尊重學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，這才是教育的靈魂。曾有人說(shuō),，愛(ài)對(duì)于教育,，猶如池塘之于水,，沒(méi)有水，便不能成為池塘,；沒(méi)有愛(ài),，便不能稱(chēng)其為教育。努力做到熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育工作,，這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。

一個(gè)卓越的教師必定具備全面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。學(xué)生最開(kāi)始接觸老師,，就是在課堂上。教師對(duì)知識(shí)的生動(dòng)講解,，對(duì)重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握,，對(duì)難點(diǎn)的順利攻克，對(duì)教法的完美展現(xiàn),，對(duì)時(shí)間的精確掌控等等,，都會(huì)使學(xué)生眼前一亮，耳目一新,。教授學(xué)生知識(shí),，首先要做到讓學(xué)生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，需要我們不斷的深入研究,，需要我們不斷的充實(shí)自己，把每一堂課做到精益求精,。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師說(shuō)過(guò),，剛剛?cè)肼毜那拔迥辏俏覀冃陆處煱l(fā)生飛躍的關(guān)鍵時(shí)期,，我有信心和決心,，一定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄,，有所認(rèn)識(shí),，有所感悟，有所積淀,，實(shí)現(xiàn)好這一次飛躍,。

一個(gè)卓越的教師必定具有強(qiáng)大的人格魅力?？此瞥橄髲?fù)雜,，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種良好的氛圍,，使學(xué)生感受到老師的理解,、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì),。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生,，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對(duì)于外向的學(xué)生,，沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識(shí)到教師的關(guān)注,。很多時(shí)候，不需要老師具體做什么,，不需要老師具體說(shuō)什么,，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一切盡在不言中,。用教師的人格魅力去吸引學(xué)生,，去感動(dòng)學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，這是教育的大智慧,，也是我將要格外注重的地方。

一個(gè)卓越的教師必定是樂(lè)觀隨和的,。教書(shū)育人不可能僅憑一己之力,，是我們匯文教師共同努力的結(jié)果。積極向上的生活態(tài)度,，樂(lè)觀開(kāi)朗的待人接物,，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個(gè)集體中，大家分享快樂(lè),，集思廣益,，往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,，難以在短時(shí)間內(nèi)熟悉到每一個(gè)老師,，但我會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待每一位。子曰：“三人行,，必有我?guī)煛?，我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?/p>

在我人生第一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，抒發(fā)一下投入教學(xué)工作幾天來(lái)的感受,，整理一下自己的思緒,，我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，希望獲得更大的進(jìn)步,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇三

我踏上講臺(tái)馬上就x年了,，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè),。為人師表。工作務(wù)實(shí),。業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變,，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),，那應(yīng)該怎樣做教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。

一,、我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)，作為老師首先要熱愛(ài)自己的職業(yè),，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)人際交往,，樹(shù)立良好的教師形象,，把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來(lái),，他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一局部,，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上,，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。

二、我們要有足夠的耐心,。

特別是我們幼兒園的老師,，面對(duì)的是三四歲的孩子，他們對(duì)什么都充滿好奇,，他們不知什么是害羞,。什么是禁忌。什么是幼稚,，見(jiàn)著什么問(wèn)什,，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開(kāi)始,，就需要我們耐心的引導(dǎo),，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。

三,、我們要不斷學(xué)習(xí),。

像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差異，用我的觀念,。方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí),，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。我們不管站在哪個(gè)崗位,，在如今知識(shí)爆炸,。信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù),，身體的疲憊，心力交瘁耽誤學(xué)習(xí),。作為一名教師,，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè),。而讀書(shū),，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格,。主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣,。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū),。會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū)。會(huì)讀書(shū)的學(xué)生,。閱讀是學(xué)習(xí)之本,；是立教之根，是生存之道,，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂(lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐,！我想,，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長(zhǎng)著,。幸福著,。

四、要做一名好老師,，必須敢于實(shí)踐和藹于反思,。

就去年來(lái)講吧,，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事??！但我明白〝只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳〞這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,，多用點(diǎn)時(shí)間記錄,，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，多思考一下自己的'教育行為,。這一年來(lái),，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說(shuō)實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易,，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止,。以微笑面對(duì)孩子,，以欣賞和贊美樹(shù)立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。

五、我們要做一名敬業(yè)的老師,，也要學(xué)會(huì)做幸福的老師,，幸福的自己。要學(xué)會(huì)開(kāi)心工作和開(kāi)心生活,。所以無(wú)論在什么情況下,，遇到了艱難或挫折，開(kāi)心或不開(kāi)心,，公平或不公平的事時(shí),，能以淡然的心態(tài)和開(kāi)展的觀點(diǎn)，來(lái)對(duì)待和接納事實(shí),。

我想,，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我,，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。總之,，我要努力做一名有理想,。有追求。有愛(ài)心,。講奉獻(xiàn),。勤反思。多研究,。不斷學(xué)習(xí),。能與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民教師！

做卓越的教師心得體會(huì)篇四

第一段：引言 (150字)

作為一個(gè)教育工作者,，我深知教師的職責(zé)和使命,。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平，我參加了一次卓越教師讀書(shū)班,。通過(guò)閱讀卓越教師的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,，我將分享我在此過(guò)程中學(xué)到的一些重要教育理念和實(shí)踐方法,。

第二段：樂(lè)于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修 (250字)

在讀卓越教師的心得體會(huì)中，我深刻體會(huì)到一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對(duì)于教師的重要性,。卓越教師們都表達(dá)了他們對(duì)教育理論和實(shí)踐持續(xù)不斷探索的愿望,。他們通過(guò)參加研討會(huì)、讀書(shū)班,、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實(shí)自己的教育知識(shí),。這種樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度無(wú)疑激勵(lì)著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法,。

第三段：注重學(xué)生需求 (250字)

卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。我讀到的一篇心得體會(huì)中,，作者提到了一種巧妙的評(píng)估方式：故事分享評(píng)估,。這位教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分享自己的故事來(lái)展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的進(jìn)步，這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性,，也提供了教師更為全面的評(píng)估信息,。通過(guò)這種方式，學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注,，我也在實(shí)踐中嘗試了這種評(píng)估方式,，收到了出乎意料的好成效。

第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新與合作 (250字)

卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中勇于嘗試新的方法和理念,。在心得體會(huì)中,，有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作，通過(guò)合作解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神,。這個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)于課堂組織和教學(xué)方式的思考，我開(kāi)始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制方法,，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

第五段：傾聽(tīng)和尊重學(xué)生 (300字)

最后一個(gè)重要的教育理念是傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的聲音,。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流,，在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，并且在生活中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求,。在讀卓越教師心得體會(huì)的過(guò)程中,，我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的。因此,，我改變了自己的做法,，努力傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)作出反饋和改進(jìn),。這使得教學(xué)過(guò)程更加和諧，學(xué)生也更樂(lè)于參與和學(xué)習(xí),。

結(jié)語(yǔ)（100 字）

通過(guò)閱讀卓越教師的心得體會(huì),，我學(xué)到了許多重要的教育理念和實(shí)踐方法，這些對(duì)我的教學(xué)工作有著積極的影響,。我將繼續(xù)保持樂(lè)于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度,，關(guān)注學(xué)生需求，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作,，并且始終傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的聲音,。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信自己可以成為一個(gè)更出色的教育工作者,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

卓越教師是每位教育工作者的追求和目標(biāo),。在教育事業(yè)中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力,，是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名卓越教師的重要性,，并積累了一些心得體會(huì)。

第二段：專(zhuān)業(yè)發(fā)展（200字）

成為一名卓越教師,，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是基礎(chǔ),。要做到這一點(diǎn),，就需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我通過(guò)參加各種教育研討會(huì),、培訓(xùn)班和自主學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和方法技巧。同時(shí),，我還鼓勵(lì)自己進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力,，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（200字）

作為教師,，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力,。我始終將學(xué)生的發(fā)展放在第一位，關(guān)注他們的個(gè)體差異和需求,。我積極與學(xué)生建立互信,、友善的師生關(guān)系，與他們進(jìn)行積極溝通和互動(dòng),，了解他們的興趣,、愛(ài)好和夢(mèng)想。同時(shí),，我引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力,。只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng),，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。

第四段：教育理念與方法（200字）

卓越教師需要有自己的教育理念和創(chuàng)新教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)等,，讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，我盡力創(chuàng)造多樣的教學(xué)環(huán)境和方式，以滿足不同學(xué)生的需求,。

第五段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）

作為一名教師,，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教育行為,。我在每一次教學(xué)過(guò)程中都積極進(jìn)行自我評(píng)估和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，尋找改進(jìn)的方向,。我鼓勵(lì)同事和學(xué)生對(duì)我的教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，并真誠(chéng)接受他們的反饋,。通過(guò)不斷的自我反思和成長(zhǎng),，我能夠更好地適應(yīng)教育的變革和學(xué)生的需求，也讓自己走向卓越的教師之路,。

總結(jié)（100字）

成為一名卓越教師需要不斷的努力和追求,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,、樹(shù)立教育理念和方法以及自我反思與成長(zhǎng),，我能夠更好地提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。走向卓越教師的道路雖然充滿挑戰(zhàn),，但只要堅(jiān)持不懈,，我相信自己能夠不斷進(jìn)步,，成為一名令人敬仰的教育者,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇六

去年九月,，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我,，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣,，渴望在職教中心這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采。然而,，事與愿違。從開(kāi)學(xué)伊始,，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”,，可以說(shuō)我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱,。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,，就在我對(duì)教學(xué)工作束手無(wú)策之際，就在我為班級(jí)管理工作冥思苦想之時(shí),，我接到了“紅寶書(shū)”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》,。看到這本書(shū)的封面介紹寫(xiě)著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣,，我欣喜若狂,，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書(shū),，雖然本書(shū)介紹的是西方教育實(shí)例,，與我們目前的教育模式有一定的差異,，但書(shū)中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：

首先,，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級(jí)的動(dòng)向,。所以,，作為教師，無(wú)論是課堂授課,，還是班級(jí)管理,，都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā),，了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，比如，他們的夢(mèng)想是什么,，他們的偶像是誰(shuí),，他們的家庭狀況怎么樣，等等,。書(shū)中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑,，從家長(zhǎng)那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長(zhǎng)”,，“向家長(zhǎng)贊美孩子的成就”,，這樣一來(lái)，我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況,，還獲得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,。總之,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持學(xué)生在班級(jí)中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開(kāi)展起來(lái)可以說(shuō)是得心應(yīng)手,。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力?！芭d趣是最好的老師”,，在學(xué)習(xí)方面，作為教師,，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式,，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主接收新知識(shí),、復(fù)習(xí)舊知識(shí),。在管理方面，我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”,，并且給予學(xué)生足夠的信心,，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的重要作用，引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,。

最后，要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師,。書(shū)中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”,、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施,。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立崇高的理想,。這樣,，你在教學(xué)工作中會(huì)如魚(yú)得水，在班級(jí)管理中運(yùn)籌帷幄,。

從優(yōu)秀教師到卓越教師,，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無(wú)聞的普通教師,，但學(xué)無(wú)止境,，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師,，甚至是卓越教師的行列,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇七

第一段： 介紹卓越教師的概念和重要性（200字）

卓越教師是指那些在教學(xué)中表現(xiàn)出色，對(duì)學(xué)生有深刻影響力的教師,。他們具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展起到正面推動(dòng)作用。卓越教師的培養(yǎng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

第二段： 提出走向卓越教師的關(guān)鍵要素（250字）

要成為卓越教師,，首先要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí),，通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)提高自己的教學(xué)能力,。其次，卓越教師要善于與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，建立良好的師生關(guān)系,。只有了解學(xué)生的需求和興趣,，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。此外,，卓越教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。最后,，卓越教師要具備激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力，并通過(guò)相應(yīng)的評(píng)估方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋,。只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，卓越教師才能不斷完善自己的教學(xué)。

第三段： 分享個(gè)人成為卓越教師的心得體會(huì)（350字）

在我成為卓越教師的過(guò)程中,，我意識(shí)到不斷自我反思是非常重要的,。通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并努力去改進(jìn),。同時(shí)，我也細(xì)心觀察同事們的教學(xué)方法,，并向他們請(qǐng)教,。在實(shí)施中，我嘗試使用多種不同的教學(xué)方法,，并根據(jù)學(xué)生的不同反饋進(jìn)行調(diào)整,。此外，我也注重使用多樣的教學(xué)資源,，如音頻,、視頻、手勢(shì)等,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和有效果,。為了更好地了解學(xué)生的需求和進(jìn)步情況，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,。這些經(jīng)驗(yàn)讓我逐漸變成了一個(gè)更好的教師。

第四段： 探討培養(yǎng)卓越教師的方法（250字）

要培養(yǎng)卓越教師,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要提供相關(guān)的培訓(xùn)與支持,。例如，可以組織教師定期參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的培訓(xùn)課程,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,。此外,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)該鼓勵(lì)教師之間的交流與合作，推動(dòng)教師的共同提升,。同時(shí),，還可以通過(guò)評(píng)估教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教師提供有效的反饋和指導(dǎo),。

第五段： 總結(jié)卓越教師的重要性并展望未來(lái)（250字）

卓越教師的存在對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。卓越教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。因此，我們應(yīng)該重視卓越教師的培養(yǎng)和發(fā)展,。未來(lái),，我們希望能夠建立更多的培訓(xùn)和支持機(jī)制，為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步,，成為卓越教師。同時(shí),，我們也希望學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更加重視和尊重教師的努力,，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步。

做卓越的教師心得體會(huì)篇八

我踏上講臺(tái)馬上就20年了,，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表、工作務(wù)實(shí),、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考：時(shí)代在變,，對(duì)教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō),，那應(yīng)該怎樣做教師,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來(lái),，他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上,，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。

特別是我們幼兒園的老師，面對(duì)的是三四歲的孩子,，他們對(duì)什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞、什么是禁忌,、什么是幼稚,，見(jiàn)著什么問(wèn)什么，想著什么問(wèn)什么,，腦子里的問(wèn)題千奇百怪,。孩子就是孩子，他的問(wèn)題肯定很多,，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事 ，因此,，孩子們從和老師接觸的第一天開(kāi)始,，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練,。

像我去年竟然到幼兒園工作了,，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念,、方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí),，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。

我們不管站在哪個(gè)崗位,，在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù),，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí),。作為一名教師,，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè),。而讀書(shū),，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格,、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣,。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本,；是立教之根,，是生存之道，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓?lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想,，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師,，在閱讀中成長(zhǎng)著、幸福著,。

有人說(shuō),，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，我們老師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程?，F(xiàn)在有不少專(zhuān)家倡導(dǎo)教師課后寫(xiě)反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫(xiě)課后反思日記,，我認(rèn)為是很有效的,。為什么這樣說(shuō)呢? 就去年來(lái)講吧，我一直從教普教班,，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事?。〉颐靼住爸挥邢碌剿锊拍軐W(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理,。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,，多用點(diǎn)時(shí)間記錄，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū),，多思考一下自己的教育行為,。這一年來(lái)，確實(shí)磨練了我的耐心,。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說(shuō)實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易,，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止,。以微笑面對(duì)孩子,，以欣賞和贊美樹(shù)立孩子們的自信心,。我自認(rèn)為，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。

要學(xué)會(huì)開(kāi)心工作和開(kāi)心生活,。所以無(wú)論在什么情況下，遇到了艱難或挫折,，開(kāi)心或不開(kāi)心，公平或不公平的事時(shí),，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn),，來(lái)對(duì)待和接納事實(shí)。

我想,，如果我們能持之以恒,，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,，不斷提升自我，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。 總之，我要努力做一名有理想,、有追求,、有愛(ài)心、講奉獻(xiàn),、勤反思,、多研究、不斷學(xué)習(xí),、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師,！

做卓越的教師心得體會(huì)篇九

讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)知心朋友,，給了勇氣和信心,；認(rèn)識(shí)一個(gè)智者就像渴望沙漠中的'綠洲，獲得力量和希望,。今年暑假看了彭興順寫(xiě)的《做卓越的教師》,，共分六卷。第二卷《做一個(gè)快樂(lè)的老師》,，最吸引我,。作者以輕松的風(fēng)格和生動(dòng)的語(yǔ)言巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)等理論,，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康,，如何學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的老師,。正如作者所說(shuō)，“決定你幸福的不是你面對(duì)的是什么,，而是你面對(duì)它的方式?jīng)Q定了你的幸?！薄Ｗ髡呓痰姆椒ㄊ牵簩W(xué)會(huì)在陽(yáng)光下思考,，學(xué)會(huì)與人交流,，學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作，學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活,，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作,，對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師,，我們每天都要重復(fù)很多同樣的任務(wù),，比如備課、聽(tīng)課,、寫(xiě)作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,，這些都不可避免的枯燥,。但是，如果我們把自己的工作作為一門(mén)藝術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)和追求,，就會(huì)覺(jué)得生活是那么美好,，工作是那么快樂(lè)！在工作中,，一定要學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，才能體會(huì)到“工作就是快樂(lè),！”的內(nèi)涵。

看完這本書(shū),，我覺(jué)得讓自己開(kāi)心的第一件事就是：

第一,，心中有愛(ài)(愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育)

愛(ài)能給我們力量,。因?yàn)閻?ài),，我們才會(huì)愿意做自己愿意做的事，愿意做的事也不會(huì)覺(jué)得累,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。老師只有愛(ài)自己的學(xué)生，才能和他們交朋友,，才能成為他們的好老師,，好朋友。沒(méi)有足夠的愛(ài),，就沒(méi)有辦法和學(xué)生正常交流,，也沒(méi)有辦法真正理解學(xué)生，幫助學(xué)生,。所以,，如果你愛(ài)你的學(xué)生，愛(ài)你的職業(yè),，你會(huì)覺(jué)得你的工作很幸福,。

第二，面對(duì)壓力

每份工作都有壓力,，尤其是我們的教育，教學(xué)的壓力,，還有

學(xué)生安全的壓力等,。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力,，怎樣對(duì)待工作任務(wù),，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),，歡心接受任務(wù),。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力,，憋著心去干,，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快,，并不會(huì)有真正的收獲,。態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn),，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道,，自己盡力了,，也無(wú)愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài),，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作,，做一名真正幸福的老師吧!

做卓越的教師心得體會(huì)篇十

我有幸觀看了來(lái)自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師,，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問(wèn)題的細(xì)致和透徹,。 董博士沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有夸張的手法,，語(yǔ)言非常樸實(shí),，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦,，是快樂(lè),。中國(guó)有句老話說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。一個(gè)人要想學(xué)好,，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到,。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒,。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦,，而是快樂(lè),。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂(lè)不是那種簡(jiǎn)單的,、浮躁的,、浮淺的快樂(lè)。學(xué)習(xí)的快樂(lè)是進(jìn)入一種高度的寧?kù)o,、愉悅的狀態(tài),。是克服困難后的愉悅。真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一,，尋找到快樂(lè),，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想,，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來(lái),；第三,，進(jìn)入了樂(lè)此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了,，即找到了快樂(lè),，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。

董博士說(shuō)：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開(kāi)啟的轉(zhuǎn)變之門(mén),，鑰匙就掌握在我們自己手里,，不經(jīng)我們同意任何人無(wú)法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系,。作為教師只能影響學(xué)生,，而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的,。 你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人,，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了,，但學(xué)生沒(méi)有改變,。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),，辦教育就是辦“環(huán)境”,。人和人之間理解是特例，誤解是常態(tài),。

董博士一開(kāi)始就舉了一個(gè)很典型的例子,，說(shuō)明人具有動(dòng)物所有的類(lèi)的特性外，還具有來(lái)自自由意志的個(gè)體性,。說(shuō)我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開(kāi)啟的門(mén),。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條,，“你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī),?！痹俅握f(shuō)到了理解的前提：一、相同的背景知識(shí),。二,、要相同的詞匯定義。三,、相互的立場(chǎng),。四、相同的價(jià)值觀,。五,、相同的思維方法。他幽默的語(yǔ)言時(shí)常讓大家聽(tīng)的很輕松,，愉快,，他還特別注重與現(xiàn)場(chǎng)老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號(hào)與真知,，以及老師如何講清楚真知,。點(diǎn)出成為名師的條件。對(duì)照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多,。他還以學(xué)生的語(yǔ)氣給老師寫(xiě)了一首詩(shī)《如果您能理解—寫(xiě)給教師的詩(shī)》,，寫(xiě)得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生,，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處煟际俏覀儜?yīng)該去努力的,。

本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué),、語(yǔ)文，回想我平時(shí)的課堂教學(xué),，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精,，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位,，不愿放手讓學(xué)生自主去探索,。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并通過(guò)指引，解決問(wèn)題,。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑,、聚精會(huì)神得來(lái)的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指,，不僅僅要“學(xué)會(huì)”,，更要“會(huì)學(xué)”。

要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師,。如何做卓越的教師,？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事,，告訴我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,，如開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于實(shí)踐,、善于反思、博覽群書(shū),、加強(qiáng)研究等,。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛(ài)我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷,，雖然有過(guò)跳槽的念頭,，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位,，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，憑的是什么？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),！是?。〖热徊荒堋斑x我所愛(ài)”,，那就干脆“愛(ài)我所選”,，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類(lèi)和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值,，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè),。”今后,，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,。

追求卓越是老師們的最高境界,，在追求的過(guò)程中，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無(wú)限,，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的,；永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)自己的事業(yè)并對(duì)他付出你一生的激情。

要讓學(xué)生幸福,，教師首先要幸福,；試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師,，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢,？不能“選你所愛(ài)”那就“愛(ài)你所選”吧,！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè),，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn),。當(dāng)別人滿足于金錢(qián)時(shí),，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí),，我們自有“采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山”的閑適。誰(shuí)說(shuō)我們不幸福呢,，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧,！

做老師要有三心,，即愛(ài)心、童心,、責(zé)任心,。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門(mén)科學(xué),、一種藝術(shù),，終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容,，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫(xiě)得一篇《老師,，我銘記您的笑容》，對(duì)于那個(gè)美術(shù)老師的寬容,、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩,，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢,！想到此不僅有些汗顏,，是啊，我是老師,，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，我能否那么冷靜，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！

文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：

，即圍繞孩子們的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀來(lái)設(shè)計(jì)我們的課堂，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對(duì)待,，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花,。

，即師生之間的互動(dòng),，做老師不是夸夸其談地把知識(shí)傳授給學(xué)生而是通過(guò)互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生，讓他們觀察,；把大腦還給學(xué)生,，讓他們思考；把嘴巴還給學(xué)生,，讓他們表達(dá),。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?/p>

：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異,。所以課堂改革勢(shì)在必行,，而且誰(shuí)走到了前面誰(shuí)就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作,，讓孩子們?cè)谡n堂活動(dòng)中以及在班級(jí)管理中都能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題,，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。

我們每天都在做一些瑣碎的事情,，但這些都是我們寶貴的財(cái)富,，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)作,，哪怕一開(kāi)始我們記錄的是流水賬,，但是天長(zhǎng)日久、日積月累,，我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的進(jìn)步,，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人,，把課堂教學(xué)中的心得或者班級(jí)管理中的小事大事都記錄下來(lái),。

父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān),，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長(zhǎng),。該書(shū)列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū)，孩子們心目中的好家長(zhǎng)是什么樣子的,。所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做到尊重孩子,、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈,，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一,，真正地讓教育走向成功。

現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象,，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié),，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念,，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰,。

總之,，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我重新審視自己,，更引起我的深思,，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,，還有很多問(wèn)題值得探討！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功,！

做卓越的教師心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，卓越課程教育成為了教育界熱議的話題。卓越課程教師在教育過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,。本文將以個(gè)人的經(jīng)歷為例,，探討卓越課程教師的角色和體會(huì)。

首先,，作為卓越課程教師,，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索是非常重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往注重教師的講解和指導(dǎo),，而卓越課程則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和思維能力,。在我的課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，開(kāi)展小組合作,，并鼓勵(lì)他們自主尋找解決辦法。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生們能夠全方位地發(fā)展自己的能力,，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

其次,，卓越課程教師需要提供多元化的學(xué)習(xí)資源,。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程往往以課本為主，而卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，需要教師有能力提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。在我的課堂上，我經(jīng)常使用多媒體設(shè)備展示豐富的圖片和視頻,，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,，加深對(duì)知識(shí)的理解。我還鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館,、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)獨(dú)立思考和信息獲取能力。

此外,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是卓越課程的重要目標(biāo)之一,。傳統(tǒng)的教育往往強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)試能力，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。卓越課程教育則要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。在我的課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種創(chuàng)意活動(dòng),，鼓勵(lì)他們提出自己的想法,，并嘗試解決問(wèn)題,。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力,。

除此之外,，我也注意到卓越課程教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在現(xiàn)代社會(huì)中,，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的能力,，而卓越課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在我的課堂上,，我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，培養(yǎng)他們互助合作和溝通協(xié)作的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法,，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)與他人合作,，并在共同努力中實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

最后，卓越課程教師不僅要注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。在傳統(tǒng)教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能,，而卓越課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷,。在我的課堂上，我不僅注重知識(shí)的傳授,，還關(guān)注學(xué)生的情感和價(jià)值觀培養(yǎng),。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。通過(guò)這樣的教育方式,，學(xué)生們能夠在知識(shí)和態(tài)度上得到全面的培養(yǎng)。

總的來(lái)說(shuō),，作為一名卓越課程教師,，我體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值。卓越課程教育提供了更開(kāi)放,、多樣化,、靈活和個(gè)性化的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十二

追求卓越是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,，而要走向卓越，教育永無(wú)止境,，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境,。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，下面是本站帶來(lái)的卓越教師

心得體會(huì)

讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū),。在這本書(shū)中,，，彭興順大師從“做卓越的教師”,、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。

“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師!

卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,?！币胱呦蜃吭剑仨氉杂X(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開(kāi),，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐,，善于積累;博覽群書(shū)，以書(shū)為友;沒(méi)有最好,，只有更好;加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。

“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人”,。“今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài),。”做教師,，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū),、讀好書(shū),， “腹中有書(shū)氣自華”，以書(shū)為友,，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越,。

讀得一本好書(shū),，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者,，猶如荒漠渴飲甘泉,，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書(shū)分六輯,，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師,。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，難免有些枯燥乏味。但是,，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究,，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵,。

讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為要使自己感到幸福,，首先要做到的是：

一,、心中有愛(ài)(愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育事業(yè))

愛(ài),，能讓我們產(chǎn)生力量,，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生,，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以,，做到愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的,。

二,、正視壓力

每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè),，有教學(xué)工作的壓力,，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何,，有任務(wù)就有壓力,，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度,，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正,，屈于權(quán)力的壓力,，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，往往會(huì)令自己心情不愉快,，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了,，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富,。要知道,，自己盡力了，也無(wú)愧于心,。

讓我們抱著良好的心態(tài),，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作,，做一名真正幸福的老師吧!

翻開(kāi)《做卓越的教師》一書(shū)，從目錄上看,，似乎是一部做卓越教師的“全兵法書(shū)”：“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”,、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,，于是靜下心來(lái),，慢慢翻閱、品味,。

教育永無(wú)止境,，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境，這是我讀《做卓越的教師》一書(shū)最大的收獲,。翻開(kāi)首頁(yè),，一段段文字讓我對(duì)教育,，對(duì)教師工作有了更深的認(rèn)識(shí),。

在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中，作者說(shuō)“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo),，這才是吧國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”高瞻遠(yuǎn)矚看教育,，如果作為教師沒(méi)有這樣的思想和意識(shí)，就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!

“什么是最糟糕的傷殘?了無(wú)生氣,、不負(fù)責(zé)任、欠缺野心和渴求,，這才是真正的傷殘!”“走進(jìn)學(xué)校,，你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢(mèng)想和人生的卓越，而不是學(xué)習(xí)平庸!”“如果我們不停的朝前走,，就會(huì)不斷的滿足,，就會(huì)快樂(lè)幸福，”人生的樂(lè)趣就在于前面永遠(yuǎn)有夢(mèng)想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@!教書(shū)育人自古以來(lái)經(jīng)久不衰,，她的魅力就在于不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承,，同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新,，對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華!

“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。”愛(ài)與教育形影不離,，有了愛(ài)的教育才是成功的教育,。

……讀《做卓越的教師》，像這樣的收獲還有很多很多,。

在《做卓越的教師》中,，引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事,，小故事大道理,，給人很多啟迪、啟示,、引導(dǎo),、督促。

讀《做卓越的教師》,，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ),，一會(huì)兒諄諄教誨,，。

當(dāng)輕輕扣上這本書(shū)時(shí),，突然有種感覺(jué)：文字是如此的奇妙,，當(dāng)有序的排列后，它就會(huì)變成一種思想,，產(chǎn)生無(wú)窮的力量,，成為一種動(dòng)力，催人努力,、催人奮發(fā)!

共

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做卓越的教師心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，幼兒教育一直受到廣泛關(guān)注,。作為幼兒教師,，我們要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，以更好地服務(wù)孩子的成長(zhǎng),。參加卓越課程培訓(xùn)是我提升自己的一次機(jī)會(huì),。在這個(gè)課程中,，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中獲得了很多啟示和真知灼見(jiàn),。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌變航處熡兴鶈⑹尽?/p>

首先,，卓越課程將我引入了一種開(kāi)放的教育觀念,。在過(guò)去，我常常以為教育只是一種傳授知識(shí)的方式,，而忽略了幼兒的真實(shí)需求和個(gè)體差異,。然而，通過(guò)卓越課程的學(xué)習(xí),，我逐漸意識(shí)到幼兒教育應(yīng)該是一種開(kāi)放的,、探究性的過(guò)程。我們應(yīng)該關(guān)注幼兒個(gè)體的興趣和需求,，并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，他們有自己的思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在教育中應(yīng)該給予他們更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。這樣的教育方式可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力,，提高他們的綜合素質(zhì),。

其次,，卓越課程幫助我了解了有效的教學(xué)策略,。在課程中,，我學(xué)到了許多與孩子互動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)的策略。例如,，通過(guò)使用帶有色彩和圖像的教具,，我們可以吸引幼兒的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶知識(shí),。此外,，我還學(xué)到了如何體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念，即將幼兒的興趣和需求作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,、啟發(fā)探究，我們可以讓幼兒在愉悅的氛圍中積極參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),。這些策略的有效運(yùn)用可以使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

另外,，卓越課程還讓我認(rèn)識(shí)到了家園合作的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，而學(xué)校是孩子的第二個(gè)家,。家庭與學(xué)校之間的緊密合作對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。在課程中,，我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,。我明白了父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和期待，同時(shí)也需要了解他們的教育觀念和家庭環(huán)境,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我們可以更好地了解孩子的需求和背景，制定個(gè)性化的教學(xué)方案,，幫助幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。家園合作的力量不可小覷，只有家校共同努力,，才能實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。

最后，卓越課程使我對(duì)自己的教育責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí),。作為幼兒教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚旱氖姑Ｒ虼?，我們必須時(shí)刻保持教育的熱情和責(zé)任感,，不斷提升自己的教學(xué)水平。卓越課程中的培訓(xùn)和實(shí)踐使我更加明確了自己的工作目標(biāo)和方向,，堅(jiān)定了自己在幼兒教育事業(yè)中的信心,。每當(dāng)看到幼兒在我的教育引導(dǎo)下取得進(jìn)步和成長(zhǎng)，我都會(huì)感到深深的滿足和驕傲,。這種成就感和榮耀感使我更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè)的決心,。

總之，卓越課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和幼兒教師的使命,。通過(guò)開(kāi)放的教育觀念,、有效的教學(xué)策略、家園合作和教育責(zé)任的培養(yǎng),，我相信會(huì)成為一名更出色的教師,，更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我希望通過(guò)我的努力和付出,，能夠影響更多的幼兒成長(zhǎng),，為他們的未來(lái)鋪平道路。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn),，我都會(huì)堅(jiān)定地相信,，每個(gè)孩子都是與眾不同的天使,，他們值得我們用心去教育和關(guān)愛(ài)。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十四

作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,，難免有些枯燥乏味,，有時(shí)候?qū)嵲谛腋２黄饋?lái)。于是,，牢騷滿腹;于是,，消極怠工;于是......試想，一個(gè)整天愁眉苦臉,，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們,，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活。不能選你所愛(ài),，的,，那就愛(ài)你所選的，我們有桃李滿天下的芬芳,，我們有采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!

無(wú)法忘記那個(gè)學(xué)生那件事：六年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)男孩顯得特別老成,，而且沉默寡言,，班里的學(xué)生都很排斥他，他也把自己禁錮在一個(gè)人的世界里,，班里的任何活動(dòng)他都不屑參加，學(xué)習(xí)上也是無(wú)精打采,。我在一個(gè)放學(xué)后的傍晚找了他,，把他請(qǐng)到辦公室，搬了把椅子讓他坐在我的對(duì)面,，我們進(jìn)行了一次朋友間的談話,，具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是,，那天很不巧,，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨,，我被淋得全身濕透。

到家后,，我在第一時(shí)間給他打了個(gè)電話,，問(wèn)他怎么樣，叮囑他快點(diǎn)把衣服換掉,，喝上一杯熱水,。之后我也就把這件事淡忘了，沒(méi)想到對(duì)他的影響卻是不可估量的,。畢業(yè)那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我怎么也忘不了,，兩個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)咬得很緊，他在比賽跳高這一項(xiàng)目的時(shí)候,，和2班的一個(gè)男生互不相讓?zhuān)瑮U升到了讓我看著有點(diǎn)害怕的高度了,，我勸他放棄，他一定不肯,，望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅(jiān)定,，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個(gè)體訓(xùn)隊(duì)的男孩,，也戰(zhàn)勝了自己,。

更令人感動(dòng)的是，今年他考上了浙江大學(xué),，錄取后的第一時(shí)間跑到我的辦公室向我報(bào)告了這一喜訊,，并在臨出發(fā)去報(bào)到前的那天帶著一束鮮花來(lái)到了我家，向我表示真誠(chéng)的感謝,。

此時(shí)此刻的幸福,，我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無(wú)法體驗(yàn)到的。只要我們調(diào)整好心態(tài),，那么我們將會(huì)是一名幸福的教師,，因?yàn)樾腋＞驼莆赵谧约旱氖掷?

上學(xué)期寒假，教委辦贈(zèng)送每位老師《做卓越的教師》這本書(shū),。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí),，翻開(kāi)書(shū)目，我就被吸引了,，從目錄上看,，似乎是一本做卓越教師的“秘籍”。它涵蓋了八項(xiàng)內(nèi)容“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”,、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”……每一個(gè)題目都讓我讓愛(ài)不釋手,，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱,、品味,。

在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我覺(jué)得是一千次一萬(wàn)次的心靈碰撞,，也是一千次一萬(wàn)次的不斷反思,。書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例,，一個(gè)個(gè)哲理小故事,，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué),，反思自己是如何育人的,，思考以后的努力方向。這本書(shū)猶如一盞明燈,，指引且明確地告訴了我,，如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任，就該做到書(shū)中的“三心兩解一關(guān)懷”,。下面我就三心談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

“三心”指的是愛(ài)心,、童心、責(zé)任心,。愛(ài)心是教育成功的前提,。當(dāng)代著名教育家、教育哲學(xué)家博士李鎮(zhèn)西說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)好教師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心,?！毕呢ぷ鹣壬f(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。”還有我覺(jué)得彭老師的一個(gè)見(jiàn)解真是讓我打開(kāi)眼界,。我們每個(gè)老師都說(shuō)自己愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生好?？墒俏覀兺雎粤嗽趺磹?ài)?書(shū)里面的一點(diǎn)講得很好，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是尊重、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,。讀到這里我反思了一下,，我對(duì)大部分學(xué)生有尊重，但是嚴(yán)格要求似乎超過(guò)了關(guān)心,。還有一種情況是對(duì)于比較有老師緣的學(xué)生會(huì)存在只有關(guān)心,、尊重而沒(méi)有嚴(yán)格要求，就是所謂的溺愛(ài),。想想這兩種情況都不利于我們教學(xué),。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊!如我們班有一個(gè)學(xué)生被濃湯燙傷，住院治療一段時(shí)間,。剛開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息,，我很心疼這個(gè)學(xué)生。于是在他回校學(xué)習(xí)的日子,，我對(duì)他關(guān)愛(ài)有加,，告訴其他學(xué)生說(shuō)課間玩耍時(shí)盡量不要碰到他受傷的地方(因?yàn)閭谶€沒(méi)好)，導(dǎo)致后來(lái)學(xué)生如果不小心碰到他,，他就跟同學(xué)吵,，形成一種自我的行為習(xí)慣。還有考慮到他那么就沒(méi)上課,，于是就利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo),，可能是輔導(dǎo)過(guò)程中對(duì)他要求沒(méi)有其他同學(xué)那么嚴(yán)格，導(dǎo)致讓他覺(jué)得他有特殊待遇——他犯錯(cuò)時(shí),，老師不會(huì)處理他,。導(dǎo)致在后來(lái)對(duì)他的教育過(guò)程中覺(jué)得有點(diǎn)困難。也許這就是我那段時(shí)間對(duì)他太溺愛(ài)了,。因此我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的愛(ài)真的應(yīng)該是尊重,、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一啊!

童心是走進(jìn)學(xué)生的橋梁。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只要人們沒(méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響,?！痹谖覐慕痰倪@幾年中我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,，在數(shù)學(xué)課堂上他沒(méi)什么興趣,，經(jīng)常做小動(dòng)作發(fā)呆。但由于他很聰明,，所以成績(jī)還是可以保持在優(yōu)秀,。剛開(kāi)始我一直在苦惱對(duì)于這樣一位聰明的學(xué)生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課，我發(fā)現(xiàn)他從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真投入到課堂，積極發(fā)言,，認(rèn)真思考老師的問(wèn)題,。我想難得他這么認(rèn)真，應(yīng)該好好表?yè)P(yáng),，激勵(lì)一下,。突然他站起來(lái)問(wèn)老師，那個(gè)是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動(dòng)畫(huà))一連串的追問(wèn),，讓我發(fā)現(xiàn)他對(duì)電腦很感興趣,。后來(lái)我就讓他加入電腦興趣組，他在興趣組里是年齡最小,，但也是學(xué)得最勤的一個(gè),。我趁機(jī)與他談心：“你要想學(xué)好電腦，需要其他學(xué)科知識(shí)做基礎(chǔ),，比如學(xué)好語(yǔ)文的拼音是打字的關(guān)鍵,、學(xué)好美術(shù)配色是電腦繪畫(huà)的基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)知識(shí)更是與電腦緊密聯(lián)系在一起”,。此后,，我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)課上就比較注意聽(tīng)了，其他老師也反映說(shuō)他進(jìn)步很大,。經(jīng)過(guò)這件事后,，我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽(tīng),，走進(jìn)孩子的心里,。這樣我們的工作就能事半工倍。

責(zé)任心是教育成功的保證,。責(zé)任心是這個(gè)社會(huì)為人處事的基本要求,。做人需要道德約束和責(zé)任心。作為教師,，責(zé)任心就是教師應(yīng)具備的高尚師德,。只有在責(zé)任心的驅(qū)動(dòng)下，教師才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),、言傳身教,、鉆研進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生,?？梢哉f(shuō)，責(zé)任心是從事教育工作的首要條件,，也是教師職業(yè)道德的核心,。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)工作負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗就是愛(ài)教育,，愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)自己的工作崗位,。敬業(yè)就是恪盡職守，教書(shū)育人,。一個(gè)教師只有把教書(shū)這個(gè)事業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時(shí),，才會(huì)對(duì)自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感，從而表現(xiàn)出責(zé)任心,。二是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，也要關(guān)心學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的生活,、健康、品德和習(xí)慣,。三是要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。所謂對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，就是要用飽滿的熱情投入工作,。具體來(lái)說(shuō),，就是要用自己的言行去詮釋一個(gè)教育者的基本素養(yǎng)，展現(xiàn)教師的風(fēng)采,。四是要對(duì)自己負(fù)責(zé),。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識(shí)體系,，始終是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈,，成為學(xué)生成才報(bào)國(guó)的引領(lǐng)者。既然我們選擇了在黑板前站立,，我們就選擇一以種永恒的姿勢(shì),，一種使命，一種責(zé)任,。

“卓越”的老師看齊,。

最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書(shū),，收獲頗多,。這本書(shū)中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃,、心理健康、班級(jí)管理,、課堂教學(xué),、研修組織、家庭教育,、魅力師訓(xùn)等,，話語(yǔ)真摯，說(shuō)理透徹,，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。

”尊重、信任,、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,。“反思自己的教學(xué)生涯,，以前總是感覺(jué)要讓學(xué)生尊重你,，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán)，要說(shuō)一不二,，這樣才能得到學(xué)生的尊重,。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔,，漸漸地學(xué)生對(duì)我也就”敬而遠(yuǎn)之“了。現(xiàn)在想來(lái),，我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤!每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人,、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,、有個(gè)性的人,。作為教師，就要有一種平和的心態(tài),，蹲下身子,，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心,，寬容之度,。要有完善的人格魅力，要有人情味,，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,，用愛(ài)心與責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,。這樣才能使學(xué)生樂(lè)于接近你，樂(lè)于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科,。

”對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”,，一個(gè)叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智,，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗(yàn),，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

“教而不研則淺，研而不教則浮,?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),，都有不完美的環(huán)節(jié),，之后需要我們不斷的反思、實(shí)踐,、創(chuàng)新,。反思是人對(duì)獲得知識(shí)的反觀自照，反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”,。我們需要通過(guò)閱讀教育名著,、課改叢書(shū)、聽(tīng)名家報(bào)告等,，與課改為友,，研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知不足,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，在感悟中提高,。

我也愿“做最好的老師”,，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計(jì),，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng),，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū),。在這本書(shū)中,，，彭興順大師從“做卓越的教師”,、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。

“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師!

卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,?！币胱呦蜃吭剑仨氉杂X(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限;不能離開(kāi),，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書(shū),，以書(shū)為友;沒(méi)有最好,，只有更好;加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。

“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人”,。“今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài),。”做教師,，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū),、讀好書(shū)，“腹中有書(shū)氣自華”,，以書(shū)為友,，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,，走向卓越,。

歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話,?！鄙蠈W(xué)期，有幸讀了《做卓越的教師》一書(shū),，從中我獲取了豐厚的教育智慧,，領(lǐng)悟了“真教育”是心心相印的活動(dòng)的教育思想，以及教育是“人學(xué)”的真諦,。這本好書(shū)猶如教育中的明燈,，指引著我前行的方向,，更增強(qiáng)了我“好讀書(shū)”的責(zé)任和“讀好書(shū)”的興味。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書(shū)對(duì)一所學(xué)校意味著什么呢?——意味著這是不是一所真正的學(xué)校,。由此我聯(lián)想到,，讀書(shū)對(duì)一個(gè)教師意味著什么呢?——意味著這是不是一個(gè)真正的教師。課堂是個(gè)大舞臺(tái),，有的教師可以在舞臺(tái)上縱論古今,，揮灑自如，演出一幕幕精彩壯美的活劇;有的教師則期期艾艾,，捉襟見(jiàn)肘,，令孩子們失望。每每看到這樣的反差,，我的靈魂就會(huì)被孟子說(shuō)的'“人之患,，在好為師”這句話所敲打著，一旦成為老師,，就要為學(xué)生們“傳道授業(yè)解惑”,，成為“知識(shí)”的代表和化身，要給學(xué)生一杯水,，我們除了準(zhǔn)備一桶水之外,，還應(yīng)該為自己找到知識(shí)的源頭，每天向源頭汲取活水,，正如朱熹所說(shuō)的：“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！痹搭^在哪呢?那便是書(shū),。為人師者，最緊要的是讀書(shū),，堅(jiān)持不懈地讀書(shū),。

細(xì)品《做卓越的教師》一書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到要實(shí)施課程改革,，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，博采眾長(zhǎng)，使自己的大腦不斷吐故納新,，接受活化知識(shí),，才能厚積而薄發(fā)。書(shū)中很多話語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,，卻讓我頗有感觸，回味無(wú)窮。

書(shū)中有這樣一句話：“為了解決書(shū)多時(shí)間少的矛盾,，教師讀書(shū)必須學(xué)會(huì)選擇,，采取瀏覽與精讀相結(jié)合。一般的書(shū)可以瀏覽,，重要的書(shū),、名著就需要精讀;與自己研究方向遠(yuǎn)的書(shū)瀏覽，與自己研究方向近的書(shū)精讀,。瀏覽的面不可太窄,，精讀的面不可太寬。做教師的我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,、困惑,。這時(shí)候，僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無(wú)力,，就如書(shū)中所說(shuō),，此時(shí)我們就可以向一些教育經(jīng)典求助：暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我怎能不被教育家的激情與思想所打動(dòng)?怎能不被他們的行文風(fēng)格和語(yǔ)言特色所吸引?他們的感情真摯而充沛,，思想樸素而深刻,，語(yǔ)言親切而又不乏文學(xué)性，字里行間充滿了真誠(chéng)的人道主義情懷,，他們把自己的一腔熱血撒向每一位學(xué)生,，用深情的目光注視每一個(gè)人的心靈。從陶行知著作中,，我讀懂了三個(gè)字,，那就是“真教育”?！敖?jīng)典”之所以稱(chēng)之為“經(jīng)典”，就是它包含的精神理念具有超越時(shí)空的生命力,，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧，詮釋著動(dòng)人的教育情懷,，給了我許多教育的啟示,。

閱讀，讓我充溢而快樂(lè),，更讓我明白教育需要愛(ài)心,，孩子渴望關(guān)愛(ài)。讓我們以‘教唯以愛(ài),，學(xué)唯以篤’的思想公正地對(duì)待,、欣賞每一位孩子;讓我們懷著一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,，等待孩子的成長(zhǎng)吧!愿我們都能以書(shū)為友,，在書(shū)的世界里作一次心靈的長(zhǎng)途旅行，來(lái)一番深邃的靈魂對(duì)話,，掬一捧淡淡書(shū)香,，做一名博覽的教師!

做卓越的教師心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，幼兒教育的重要性逐漸被社會(huì)廣泛認(rèn)可,。作為培養(yǎng)孩子們的第一任教師,，幼兒教師的角色變得越發(fā)關(guān)鍵。為了提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，我參加了卓越課程的學(xué)習(xí)并取得了豐碩的成果,。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與感受,，總結(jié)和分享我在卓越課程中獲得的收獲與體會(huì),。

第一段：培養(yǎng)幼兒教師卓越的重要性

幼兒教師是幼兒教育的基石，他們承擔(dān)著啟蒙孩子們的責(zé)任,。然而,，對(duì)于幼兒教育的要求越來(lái)越高，單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒的培養(yǎng)需求,。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，幼兒教師們必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，并注重培養(yǎng)自身的適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教師卓越課程的出現(xiàn)為這一切提供了幫助與支持。

第二段：卓越課程的設(shè)立與學(xué)習(xí)過(guò)程

卓越課程是由一批幼兒教育領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者共同制定的一套高質(zhì)量的培訓(xùn)大綱,。該課程不僅包含了豐富的幼兒教育理論和知識(shí),，還注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)員在課程中通過(guò)聽(tīng)講座,、參觀學(xué)校,、小組研討等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)地考察和觀察,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，幼兒教師們能夠更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容，并提高自身的教育水平,。

第三段：卓越課程對(duì)幼兒教師的影響

從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看,，卓越課程對(duì)我作為幼兒教師的影響不可忽視。首先,，課程使我對(duì)幼兒教育有了更加全面和深入的理解,。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展心理學(xué),、幼兒教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，我更加了解了幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，能夠更準(zhǔn)確地把握他們的需求和教育方法,。其次，課程培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,。通過(guò)實(shí)地考察和觀察,，我學(xué)會(huì)了從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用理論知識(shí)分析并解決問(wèn)題,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，課程還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,，通過(guò)小組研討和與同事的互動(dòng),，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，提高了我的綜合素質(zhì),。

第四段：卓越課程的局限性與挑戰(zhàn)

盡管卓越課程對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)具有重要意義,，但也面臨一些局限性與挑戰(zhàn)。首先,，課程內(nèi)容繁多,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，給工作中已經(jīng)忙碌的幼兒教師增加了一定的壓力,。其次,，課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，導(dǎo)致理論與實(shí)際之間的脫節(jié),。此外,，課程的學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，需要幼兒教師抽出較多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)于有工作和家庭的教師來(lái)說(shuō),，可能會(huì)受到一定的影響。

第五段：展望與建議

盡管卓越課程存在一些挑戰(zhàn)和不足,，但它的重要性和促進(jìn)作用不言而喻,。為了進(jìn)一步推動(dòng)幼兒教師的發(fā)展，我建議可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn),。首先，可以優(yōu)化課程設(shè)置,，提供更多的實(shí)踐環(huán)節(jié),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使幼兒教師能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,。其次,，可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)減少課程學(xué)習(xí)的時(shí)間，以方便教師更好地處理工作和生活的平衡,。最后,，可以通過(guò)建立更多的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師間的共享和互動(dòng),，一同探討幼兒教育的發(fā)展方向和變革,，提高整個(gè)行業(yè)的水平。

總結(jié)：通過(guò)卓越課程的學(xué)習(xí),，我深刻意識(shí)到作為幼兒教師,，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，不斷適應(yīng)和引領(lǐng)幼兒教育的發(fā)展,。只有不斷追求卓越，才能更好地為孩子們打下良好的教育基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們的品格和能力,，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十六

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十七

《做卓越的教師》，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活,、有趣的事例,，一個(gè)個(gè)哲理小故事，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解,，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué),，思考以后的努力方向，這本書(shū)猶如一盞明燈,，指引且明確地告訴了我,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就該做到書(shū)中的七個(gè)“做”：

追求卓越是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最高境界,，而要走向卓越,，歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。1,、思想上的卓越,。正如書(shū)上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,，但是既然我們選擇了,，就應(yīng)該“愛(ài)你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作,；才能在遇到工作上的困難時(shí),，奮勇向前。2,、方法上的卓越,。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水,，而彭老師告訴了我們,，最好的取水方法是讀書(shū)、反思,、研究以及寫(xiě)作,。只有通過(guò)這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,，走向卓越。

作為科任的我們,，擔(dān)任的班級(jí)較多,，接觸的學(xué)生多，容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通,。因此,，除了要給孩子們傳授知識(shí)外，還要有“三心”,，即愛(ài)心,、童心、責(zé)任心,。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè),、一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它,。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺,，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂,，漸漸走向“生本”,。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂,。也就說(shuō)要做好“一,、三、七”,。讓知識(shí)與技能,、過(guò)程、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體,，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,，捧著“立體互動(dòng)”的觀念,，將眼睛、大腦,、嘴巴,、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察,、思考,、表達(dá)、操作,。利用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，在學(xué)中樂(lè)。

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師,。”可見(jiàn),，做會(huì)寫(xiě)作的教師,，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人,，將自己的每一次聯(lián)想,、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái),。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限,，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù),。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng),。

做卓越的教師心得體會(huì)篇十八

近日我有幸采訪了一位享譽(yù)盛名的卓越教師，這是一次極具啟發(fā)性和深度的經(jīng)歷,。在這篇文章中，我將分享我的采訪心得和體會(huì),，探討卓越教師的特質(zhì)和影響力,。

第一段：引言和采訪背景

在我人生的旅途中，我一直被教育所吸引,。作為一名教師,，卓越是我一直追求的目標(biāo)。因此,，我決定采訪一位被公認(rèn)為卓越教師的人,，從他那里學(xué)習(xí)關(guān)于教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我選中了一位在教育界享有盛譽(yù)的教授,，他以其出色的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)注而聞名,。

第二段：卓越教師的特質(zhì)

在采訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)卓越教師有幾個(gè)明顯的特質(zhì),。首先,，他們熱愛(ài)教學(xué)，對(duì)教育充滿了激情,。這種激情不僅傳遞給學(xué)生,，也激勵(lì)他們自己不斷追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。其次,，卓越教師具備極強(qiáng)的溝通能力,。他們善于與學(xué)生溝通，并通過(guò)個(gè)人化的方法明確和解決學(xué)生的問(wèn)題和需求,。最重要的是,，卓越教師擁有一種激發(fā)學(xué)生潛力的能力，他們相信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的可能性,，并竭盡全力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

第三段：卓越教師的教學(xué)方法

卓越教師采用創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力,，而不是單純灌輸知識(shí),。在教學(xué)中，他們鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,，提出問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn),。此外,，卓越教師也盡量創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在自由和互動(dòng)中獲得更多的知識(shí)和技能,。

第四段：卓越教師的影響力

卓越教師的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育領(lǐng)域,。他們不僅塑造了學(xué)生的未來(lái)，還改變了整個(gè)社會(huì),。卓越教師課堂上的啟發(fā)性教學(xué)方法和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)注,，培養(yǎng)出一代又一代的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者。他們不僅讓學(xué)生具備了必要的學(xué)術(shù)知識(shí),，還教給他們解決問(wèn)題,、合作和批判性思考的能力，使他們更適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和變化,。

第五段：我的收獲和展望

通過(guò)這次采訪,，我深刻體會(huì)到了一個(gè)卓越教師的力量和魅力。作為一名教師,，我意識(shí)到我需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)方法,，以更好地服務(wù)學(xué)生。我希望能夠運(yùn)用他們的教育智慧和經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的潛力,，并帶領(lǐng)他們走向成功的道路。我也期待未來(lái)能夠繼續(xù)接觸和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的教育者,，拓寬自己的眼界和思維方式,。

總結(jié)：

卓越教師是教育領(lǐng)域的瑰寶，他們的影響力無(wú)與倫比,。通過(guò)這次采訪,，我認(rèn)識(shí)到卓越教師的特質(zhì)和教學(xué)方法，以及他們對(duì)學(xué)生和社會(huì)的影響,。我相信,，只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法，才能真正成為一位優(yōu)秀的教師,，并為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來(lái),。