總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

期中反思與總結(jié)篇一

期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績也反饋到我們手中,，對于本次的成績滿意甚少，更多的是遺憾,，擺在眼前的情況是名次有些下降,，由原來的全鎮(zhèn)第一名變成第三名，學(xué)生的分?jǐn)?shù)讓我很不滿意,，反思之后,，總結(jié)如下：

主要原因在我，說實話本學(xué)期我有些驕傲,，覺得年終考試的時候成績非常好,，最后的總評比第二名還高出許多，所以在要求學(xué)生方面不用太嚴(yán)格,，思想嚴(yán)重松懈,，這也是我本次考試不如意的主要原因，就覺得六年級的知識已經(jīng)結(jié)束,，成績優(yōu)異會一直優(yōu)異下去,，結(jié)果恰恰相反，一些簡單的知識學(xué)生沒能牢固掌握,，一些拓展的題目學(xué)生又無法完成,，導(dǎo)致總體成績不是很理想,，再一個，在平時的教學(xué)中,，忽略了學(xué)困生,，側(cè)重點全部放在了幾名優(yōu)生身上，結(jié)果導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重,，最后就是方法不正確,，自從學(xué)校引導(dǎo)我們選用“自學(xué)+交流”的模式以后，我把課堂全部放給了學(xué)生,，雖然宗旨是這樣,，可是在處理一些稍復(fù)雜的問題上學(xué)生經(jīng)驗畢竟有限，還是需要老師的一點幫扶,，我卻沒有深入調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,，而是“放心”地放給學(xué)生，這也是為什么學(xué)生不能較好地處理一些復(fù)雜題目的主要原因,。

對于品社,，我覺得僅靠學(xué)生自學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下我應(yīng)該收集充足的資料,，應(yīng)該將重點展現(xiàn)給學(xué)生,，而不是讓學(xué)生簡單地看看、隨意地背背,，說到底我是沒有從態(tài)度上端正對品社的認(rèn)識,，就覺得那是一門小科，根本不用把心思全部放在上面,，學(xué)生憑已有的經(jīng)驗就可以完成規(guī)定的內(nèi)容,，結(jié)果恰恰相反。

人生在世,，孰能無過,；知錯就改，善莫大焉,。問題已經(jīng)出現(xiàn),，后悔也不能改變現(xiàn)狀，現(xiàn)在能做的只有：先改之,、后精益求精,。

期中反思與總結(jié)篇二

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言,。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者,，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣,，吾將上下而求索,。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,，只有憑借這種精神,，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事,，它既不生動又不有趣,，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性,，堅持不懈地努力下去,，才能羸得鮮花和掌聲。記住,，沒有不勞而獲的美事,。

幼年的.李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書,，終于成為一代詩仙,。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢,？這是一個時代留給我們的課題,。朋友，請堅信“只要功夫深,，鐵棒磨成繡花針”,，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，奮勇前進(jìn)吧！

“鍥而舍之,，朽木不折,；鍥而不舍，金石可鏤,?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,，讓我們發(fā)揚這種精神,，在學(xué)海上揚帆,，奮勇前進(jìn)吧！

期中反思與總結(jié)篇三

游戲在中學(xué)體育實踐中起到了相當(dāng)重要的作用,，通過游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結(jié)合作,、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，教師要抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二,、培養(yǎng)能夠接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到一些挫折,。例如，在一場班級拔河比賽中,，因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的,，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生,，我們體育教師要主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心,，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力,，從而增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

三,、利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,。針對這一情況，教師可親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體,。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要內(nèi)容,。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

期中反思與總結(jié)篇四

本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐,、比例,、百分?jǐn)?shù)共四個單元的內(nèi)容，期中教學(xué)反思,。主要分為填空,、判斷、選擇,、動手操作,、解比例、解決問題共六個題項,。

（一）總體情況

從成績來看,，一班90分以上42人，優(yōu)秀率96%,；二班90分以上34人,，優(yōu)秀率90%，成績還比較理想。

（二）試卷題目分析

1,、填空題,，共14題，其中1,、2,、3、4,、5,、7、10,、11,、12、13,、14題答題情況較好,，主要錯在：第6題和第8題，學(xué)生只計算出結(jié)果,，但是沒有寫單位名稱,，不注意審題導(dǎo)致出錯。

2,、判斷題,。共10題，其中1,、2,、4、6,、7,、8、9題答題情況較好,。主要錯在第3題：應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的'大小,，學(xué)生沒有想到還取決于各種收入的多少；第10題錯在學(xué)生把圓的面積與半徑,、圓的周長與直徑的關(guān)系混淆了,，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤。

3,、選擇,。共9題。其中1,、2,、3、4、6,、7、8,、9答題情況較好,。主要錯在：第5題，把一個圓柱橫截成3個小圓柱,，實際上是增加了4個底面積,，學(xué)生對于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯。

4,、動手操作,。

5、解比例,。此題出錯較少,，主要集中在解比例時不寫解字，計算出現(xiàn)錯誤,。

6,、解決問題。共6題,，此題出錯較多,，主要出錯在計算上，第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯,。

期中反思與總結(jié)篇五

走向新課程,，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中,，心理情緒逐漸引起人們的重視,。一堂體育課，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,。教學(xué)的效率,，不僅取決于教師熟悉教材或完整的傳授程度，而且要提高到另一個高度學(xué)生的主動配合,。因此,，要求教學(xué)織者具備另一種能力：注重學(xué)習(xí)過程心理素質(zhì)的培養(yǎng)和重視情緒產(chǎn)生的影響。

在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面去努力：

一,、精心設(shè)計環(huán)境

環(huán)境是激發(fā)情緒的特殊條件,。課堂環(huán)境即課堂氣氛，如何創(chuàng)設(shè)最佳的氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的先決條件。如果只是公式化的教學(xué),，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，課堂就是一潭死水，毫無生氣,。環(huán)境包括教學(xué)的設(shè)計,、布局、形式等因素,，創(chuàng)造一個良好的課堂環(huán)境,，就是創(chuàng)造了學(xué)生良好的心態(tài)，為進(jìn)入角色做好準(zhǔn)備,。

二,、細(xì)心培養(yǎng)情緒

這是誘發(fā)積極心理因素的具體手段。一盤菜好看好聞而不中吃,，會令人不得不中途?？辏谷嗽絿L越有味,，越吃越想吃,，需要廚師的調(diào)烹藝術(shù)。教師的“手藝”就是組織教法,、教學(xué)手段的運用,。在有利于學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智,，運用多變的教學(xué)形式,，巧妙的組織手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣,。在變化多樣,、趣味無窮的教法與練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生步步深入，認(rèn)識主題,?？梢哉f準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，生動形象的講解,，必要的教具圖解,，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等等,，都是誘發(fā)學(xué)生積極心理因素的有效手段,。只要對這個問題有了真正的認(rèn)識，每個教師在教學(xué)中就必然會有自己的創(chuàng)造,。

三,、準(zhǔn)確把握時機

每一堂課都有教學(xué)重點和難點,，在教學(xué)時，教師必然向?qū)W生作了講解,，但往往在這個時間學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識只停留在感性上,，對教師提出的重點難點，難以有理性的認(rèn)識,。所以,，有些知識未必千篇一律的。在示范講解的教學(xué)過程中,，某一適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)(學(xué)生練習(xí)過程對這方面顯示需要的時刻)再向?qū)W生提示，肯定效果大不相同,。教師如果把握好這個時機,，能使學(xué)生對教材有更快更深的認(rèn)識和理解，或者說能起到“畫龍點睛”的作用,。課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，說明學(xué)生對教材產(chǎn)生了興趣,，但在由感性知識轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾R的過程中(也就是一次又一次的練習(xí)過程中)有些人嘗到甜頭,，有些人卻吃到苦頭。教師應(yīng)該看準(zhǔn)這個時機,，有意識地強調(diào)動作要領(lǐng),，提出重點難點，指出易犯錯誤及糾正方法,，必要時選出幾個學(xué)生進(jìn)行演練講解,，既有利于加深理解，提高認(rèn)識,，又是理想的課間情緒調(diào)整,，有利于清醒頭腦，達(dá)到加強后半段的練習(xí)效果,。

四,、做到關(guān)注各體差異

學(xué)生的體能之間有差別，興趣愛好不相同,，接受的程度也就不相同,。因此，在練習(xí)過程中,，各種心理動態(tài)無不盡情顯現(xiàn)：有人興致勃勃,，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展……教師教學(xué)中應(yīng)細(xì)心觀察,，不能忽視各種心理動態(tài),。只有這樣,，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，有的放矢的進(jìn)行不同類型的要求與輔導(dǎo),，鼓勵好的更上層樓,，消除后進(jìn)者的心理障礙，想辦法幫他們樹立斗志和信心,，使教學(xué)順利進(jìn)行,。

總之，我認(rèn)為在體育或其他學(xué)科的'教學(xué)中,，重視學(xué)生心理因素的培養(yǎng)與利用,，在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中無疑是一門重要的課題。

期中反思與總結(jié)篇六

期中考試結(jié)束,，為了更好地,，更扎實地進(jìn)行下一步教學(xué)，通過分析成績,，總結(jié)開學(xué)以來以來各項工作的'得失,，找出進(jìn)步的方法，以及亟待成長的的地方,，為今后的工作找出努力的方向,。

1，新學(xué)期伊始,，便制定了學(xué)期發(fā)展目標(biāo),，通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力帶動其主動學(xué)習(xí)的意識。聽說課上,，給學(xué)生搭建大量語言的實踐機會,，增強其語感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，提高閱讀能力的目標(biāo),，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)課上,，堅持讓學(xué)生講題,，以此帶動學(xué)生認(rèn)真做題，主動思考,，提高效率,。

2，認(rèn)真對待每一堂課,，課堂是教師的陣地,，也是學(xué)生的陣地。每一節(jié)課后,，都認(rèn)真反思,。仔細(xì)思索教學(xué)過中,，哪個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識，提高能力,，哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙,。并且做詳細(xì)記錄。

3,，學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來的,，不是教出來的。堅持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略,，通過精心備課,，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)在,，大部分學(xué)生已經(jīng)開始接受新的學(xué)習(xí)理念,。

4,，復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng)。絕不實行題海戰(zhàn)術(shù),。主要以“一,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,；二，學(xué)會總結(jié)”為指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí),，以檢查保證復(fù)習(xí)的效率和自覺性。三,，突擊檢查,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài)，真正學(xué)會復(fù)習(xí),。四,，幫助學(xué)生制定目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。

5,，堅持鼓勵為主。

1,，學(xué)習(xí)主動性差,，疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。

2,，語感弱,，學(xué)習(xí)找不到竅門。

3,，學(xué)習(xí)浮躁,，流于表面,，思維不深入。

4,，聽課效率不高的問題很突出,。往往紀(jì)律很好，腦子卻在放空,。

1,，為每一位同學(xué)做試卷分析，找出問題,，鼓勵并幫助其制定目標(biāo),。

2，改通知檢查為突擊檢查,。以此,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3,，分階段找出重點學(xué)生幫助其有效提高,。課堂上多提問，課下多檢查,，多談心,。

4，加強課堂上的聽讀訓(xùn)練,。加強語篇的背誦與默寫,。

5，授之魚,，不如授之以漁,。

1，通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感,，輔助學(xué)習(xí),。

2，通過背誦與默寫,，加強對語篇的學(xué)習(xí)和重視,，夯實基礎(chǔ)。

3,，通過突擊檢查,，調(diào)動其預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)的主動性,。

4，通過課堂上聽做練習(xí),，跟讀,，讓其嘗到聽的好處,，教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅持聽的習(xí)慣。

5,，通過分層要求,，調(diào)動其主動性。

期中反思與總結(jié)篇七

在這次期中考試中我取得了較好的成績,，成績的取得離不開老師的諄諄教誨和同學(xué)們的熱情幫助,，以及父母的殷切期望，我衷心的感謝所有幫助過我的同學(xué)和老師,。

“不以不以物喜,，不以己悲"，是我們對待成績的正確態(tài)度,，成功,，我們不能盲目樂觀，失敗了也不必沮喪,，因為在人生攀登的山腰上,，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造,。無論是成功還是失敗,，只要記住“態(tài)度、目標(biāo),、勤奮、恒心”這八個字就一定會成功,。

態(tài)度決定一切,。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時,，生命是一只金色的蝶”,。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時,，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以,，我們首先要調(diào)整心態(tài),，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,，體驗克服困難的快樂,，體驗取得成功的快樂。

勤奮,，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路,，醒來卻還在床上”,，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想,。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,，卻沒有明顯的進(jìn)步,，這是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的不足,，課前不預(yù)習(xí),，課堂不專心，重作業(yè)輕復(fù)習(xí),，忽視對學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,，所以，請同學(xué)們時時反思自己的不足,，力求一分耕耘兩分收獲!

恒心是人生的加油站,。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了,，就會落后;誰不堅持,，就不會到達(dá)終點。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗,，不見其增,，日有所長，輟學(xué)如磨刀之石,，不見其虧,，自有所損”。魯迅先生為了不再遲到,，在課桌上放一個“早”字,，每天提醒自己，這種時時警戒自己的精神對每一個積極上進(jìn)的同學(xué)都會有所啟發(fā),。讓我們都來做勤學(xué)者吧,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號,，更不是人生的全部,。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來,，勝不驕,，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽,，及時調(diào)整自己,，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

相信自己,，堅定信心,，堅持不懈，朝自己的人生目標(biāo)奮斗,，一切困難都會解決,。讓我們共同努力，攜手奮進(jìn),。

期中反思與總結(jié)篇八

通過這次考試,，我得到了磨練、反省和升華自我的機會,。但"失敗是成功之母"這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的,。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,，其原因是沒有用心去閱讀,，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),，實在不該,。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,，忽略了字,、詞、句的意思及作者的簡介,。在作文中丟的分也比較多,，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾,。以后我應(yīng)加強知識的積累,，用心去閱讀分析,。

在數(shù)學(xué)方面,，因為大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,，并且知識遷移能力也不強,，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練,。平時鍛煉自己,，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好,；考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役,。

英語方面，由于自己基礎(chǔ)差,，練習(xí)又還不夠,，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂,，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范,。

總之我存在的問題還是比較多,，我將加強反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析,，成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因。"態(tài)度決定一切",，"細(xì)節(jié)決定成敗",，俗話說"吃一塹，長一智",，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì),，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭取從失敗走向成功,，從成功邁向光輝的頂峰,。

期中考試考完了，還沒等成績出來,，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗,，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí),。

2,、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張,。

3,、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采,，根本沒有心思考試,，只想趕快把題做完，結(jié)束考試。

4,、在考試的時候有部分題目不會做,，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間,，也忘記了還有這些剩余的題目,。

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝,，簡直不可思議,，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見,，上次期末222名,，這次中期考試竟然409名，直線下降187名,，接近翻番,，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的,，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退,，他們在前進(jìn),，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

1,、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí),、做作業(yè)、看書,，上廁所除外,。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會做的題目,。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題,，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填,，堅決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦。

5,、上課不和同桌及其周圍的人講話,，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

6,、上課盡量精力集中,，不發(fā)呆、坐飛機,。

7,、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候,。

8,、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類,。

9,、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念,。