心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇一

近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展,，越來越多的中小學(xué)開始嘗試使用中繼教模式,，通過高質(zhì)量的教學(xué)資源，將教育資源傳遞到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校,。我有幸參與了一次中繼教項(xiàng)目,，深刻體會(huì)到了中繼教在教育事業(yè)中的重要性，并從中獲得了許多啟示,。

首先,，中繼教能夠解決偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問題,。在城市中,，高素質(zhì)的教育資源非常豐富，但是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校往往面臨教師短缺,、教育設(shè)施不足等問題,，這給孩子們的教育帶來了巨大的困難,。通過中繼教,，教育資源得以傳遞到偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓那里的孩子們能夠接觸到高水平的教育資源,，幫助他們受到良好的教育。

其次,，中繼教可以提高教師的教學(xué)水平。通過與城市中的優(yōu)秀教師互動(dòng)交流,，偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。他們可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)等,，讓自己的教學(xué)更加科學(xué),、有效。同時(shí),，他們還能夠從優(yōu)秀教師的實(shí)際教學(xué)中觀摩到更多的案例和經(jīng)驗(yàn),，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問題,。

此外,，中繼教也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。城市中的教育資源豐富多樣，課程設(shè)置廣泛,，孩子們有更多選擇的機(jī)會(huì),，能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇課程,，并獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過中繼教,，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們也能夠接觸到這些豐富多彩的教育資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更有熱情,，更有動(dòng)力。

然而,，中繼教也面臨一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，中繼教需要保證網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定和教育設(shè)施的完善,。網(wǎng)絡(luò)是中繼教的基礎(chǔ)設(shè)施,，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定會(huì)影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。而且,，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校往往設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育設(shè)備缺乏,，這也給中繼教的順利進(jìn)行帶來了阻礙,。因此，我們需要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和設(shè)施改善的投入,，以確保中繼教能夠正常進(jìn)行。

另外,，中繼教還需要解決語言和文化差異的問題,。中國(guó)的地域之間有著較大的差異，不同地區(qū)的學(xué)校之間存在著不同的語言和文化背景,。這對(duì)中繼教會(huì)帶來一定的困擾，需要我們制定相應(yīng)的教學(xué)方案，讓中繼教更加貼合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際需求,，更好地推進(jìn)教育事業(yè),。

總之,，中繼教作為一種創(chuàng)新的教育模式,，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過中繼教，可以將城市中質(zhì)量較高的教育資源傳遞給偏遠(yuǎn)地區(qū),，解決教育資源不均衡的問題,；中繼教可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。但是,，中繼教也面臨網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、設(shè)施改善,、語言文化差異等困難,，需要我們加大投入和制定相應(yīng)的方案，以推動(dòng)中繼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。我相信,，在不久的將來，中繼教一定能夠取得更大的成功,，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇二

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟,，人們的學(xué)習(xí)方式也逐漸發(fā)生了變化。中繼教作為一種新興的教育方式,，尤其受到了廣大學(xué)生們的喜愛和贊譽(yù)。我通過參與中繼教課程,，深刻體會(huì)到了中繼教的重要性和優(yōu)勢(shì),。以下是我對(duì)中繼教的心得體會(huì)。

首先,，中繼教打破了時(shí)間和空間的限制,，方便了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教育方式中,，學(xué)生們需要進(jìn)入教室才能進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且學(xué)習(xí)時(shí)間也受到限制。而中繼教通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，使得學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分利用碎片化的時(shí)間來提高自己的知識(shí)水平。無論是在家里,、在辦公室還是在公共交通工具上,，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，學(xué)習(xí)者就可以通過中繼教平臺(tái)獲取知識(shí),。

其次,，中繼教給學(xué)習(xí)者提供了更為豐富、多樣化的學(xué)習(xí)資源。通過中繼教平臺(tái),，學(xué)習(xí)者不僅可以享受到優(yōu)質(zhì)的教師資源,，還可以選擇不同的課程類型，滿足自己的學(xué)習(xí)需求,。教材,、音頻、視頻等多媒體資源豐富多樣,，從而能夠更好地滿足不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,。同時(shí)，學(xué)習(xí)者還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自主學(xué)習(xí),，不再受到固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和速度限制,。

再次，中繼教的互動(dòng)性強(qiáng),，能夠提高學(xué)習(xí)效果,。通過中繼教平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以與教師和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)交流,，共同探討問題,。這種互動(dòng)性使得學(xué)習(xí)變得更為活躍和有趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí),，中繼教還提供了在線作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等豐富的評(píng)估工具,，幫助學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果,。

此外,，中繼教在一定程度上減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。相比傳統(tǒng)的線下教育,，中繼教的學(xué)費(fèi)相對(duì)較低,，學(xué)生們只需以較少的錢負(fù)擔(dān)即可獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。特別是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來說,，中繼教是一種非常實(shí)惠和可行的學(xué)習(xí)方式,。這樣，學(xué)生們不僅能夠獲得與傳統(tǒng)課堂相媲美的教育質(zhì)量,，同時(shí)也減輕了自己和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

最后，中繼教還可以為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和服務(wù),。根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，中繼教平臺(tái)可以為學(xué)習(xí)者量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程內(nèi)容,，并通過分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式可以更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求,，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。

總之，中繼教作為一種新興的教育方式,，優(yōu)勢(shì)顯著,。便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化的學(xué)習(xí)資源,、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式,、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的教育費(fèi)用以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，都使得中繼教成為當(dāng)今學(xué)習(xí)者的熱門選擇,。通過參與中繼教課程,，我深深地感受到了中繼教的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，相信中繼教會(huì)在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用,，為廣大學(xué)習(xí)者提供更便利,、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇三

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我感受很深，收獲也很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例,，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。培訓(xùn)下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合?是否只一味教死書,、死教書?教學(xué)過程中是否進(jìn)行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語課程改革的背景，改革的思路及其意義;中學(xué)英語新課標(biāo)解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設(shè)計(jì)及研討等,。 我覺得在以下幾個(gè)方面有明顯的收獲：

第一,、更新教育教學(xué)觀念，能全面,、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念,。

第二、掌握《普通中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,，并能理解中學(xué)英語實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法,。那么如何把所學(xué)的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐呢?以下是本人的體會(huì)小結(jié),。

一、首先,，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí),、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性,。通過學(xué)習(xí)，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,，老師們應(yīng)不斷提高自己,，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué),，用淺易的英語來表達(dá),，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,，分析問題、解決問題的能力,，允許學(xué)生有錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生開口。創(chuàng)造真實(shí),、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學(xué)到老。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù)，首先,，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授,、重譯寫和語法教學(xué),、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好,，越樂觀,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢(shì)下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮,、害怕、羞澀,、緊張,、憤怒、沮喪,、懷疑,、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師,，教材,，教學(xué)方法也無濟(jì)于事。與此相反,，積極情感如自尊,、自信,、動(dòng)機(jī)、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感,，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功,。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生,，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們,。

三、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源,，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā),。設(shè)計(jì)活動(dòng)或用提問的方式讓學(xué)生們先討論,，再解決，共性問題全班解決,，個(gè)別問題個(gè)別解決,，以求做到共性統(tǒng)一，個(gè)性張揚(yáng),。關(guān)注學(xué)生們說了什么,，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗,，在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功;而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,，特別是學(xué)困生,，過多的失敗使他們受到老師的冷落,、同學(xué)的歧視、家長(zhǎng)的責(zé)備,，不能成為集體中平等的一員,，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀,，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心,。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中,，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

四,、合理地使用教材,，就是我們?cè)诮虒W(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望,，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由,、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用暗示手段，如借用鼓勵(lì)的微笑,、溫和的目光,、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,，加強(qiáng)師生間的情感交流,，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想,，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理,，樹立起成功的信心,，激起更大的學(xué)習(xí)熱情,。

此次培訓(xùn)也使我的評(píng)價(jià)觀得到了更新：不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽話作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而是進(jìn)行多元化、全面化的評(píng)價(jià),，使學(xué)生能從老師公正的評(píng)價(jià)中體會(huì)到成功的喜悅，例如：對(duì)學(xué)困生出現(xiàn)的問題,，采取延遲評(píng)價(jià)或分解評(píng)價(jià)的辦法,，有針對(duì)性地讓他們進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí),。每練習(xí)一次,，每進(jìn)一步都給予及時(shí)的鼓勵(lì),，讓他們也能切身體會(huì)到經(jīng)過努力就一定能進(jìn)步的道理。此外,，除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)生的注意力、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn),、動(dòng)手操作的積極性等等,，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予充分的肯定和贊揚(yáng),，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人!

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇四

寒假是學(xué)生們期待已久的放松和休息的時(shí)期,，但對(duì)于一些積極主動(dòng)的人來說,，寒假也是提升自己的好時(shí)機(jī),。為此,，我選擇參加了一系列的繼教培訓(xùn)，這個(gè)寒假帶給我了很多不同尋常的收獲和體驗(yàn),。在這篇文章中,，我將分享我在繼教過程中的心得體會(huì)。

第一段：選擇合適的繼教課程

寒假中的繼教培訓(xùn)多種多樣,，有各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)課程,，也有偏向興趣愛好的課程。在選擇課程時(shí),，我首先要考慮自己的興趣和發(fā)展方向,。接下來，我會(huì)咨詢老師和朋友的建議,，了解課程的質(zhì)量和教學(xué)方式,。最后，我還會(huì)參考課程安排和時(shí)間表,，確保自己有足夠的時(shí)間去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過這一系列的篩選和比較,，我選擇了幾門適合我發(fā)展的繼教課程。

第二段：享受學(xué)習(xí)的樂趣

參加繼教培訓(xùn)并不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能,，更重要的是要享受學(xué)習(xí)的樂趣,。在參加課程的過程中，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動(dòng)地參與討論和交流,。我學(xué)會(huì)了用好學(xué)習(xí)資源，包括書籍,、網(wǎng)絡(luò)和講座等,。通過閱讀和思考，我深入理解了許多專業(yè)知識(shí),，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)踐中,。

第三段：拓寬視野

寒假繼教培訓(xùn)為我提供了一個(gè)拓寬視野的機(jī)會(huì)。在課程中,，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué),。與他們的交流和互動(dòng)，使我對(duì)其他人的學(xué)習(xí)和生活方式有了更加深入的了解,。我還參觀了一些學(xué)校和企事業(yè)單位,，了解了他們的教學(xué)環(huán)境和專業(yè)發(fā)展。通過這些經(jīng)歷,，我不僅增加了自己的見識(shí),，還學(xué)會(huì)了與人交往和合作,。

第四段：提升專業(yè)能力

繼教培訓(xùn)是我提升專業(yè)能力的好機(jī)會(huì)。在課程中,，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí),，例如教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科研究和教學(xué)評(píng)價(jià)等,。這些知識(shí)和技能不僅幫助我提高了教學(xué)水平,，還提高了自己的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),，繼教培訓(xùn)還給予我參與教育改革的機(jī)會(huì),，提出我的建議和想法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié)體會(huì)

通過寒假中的繼教培訓(xùn),，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的視野,，培養(yǎng)了自己的興趣,，享受了學(xué)習(xí)的樂趣,。繼教培訓(xùn)是我成長(zhǎng)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ覍⒗^續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提升自己的能力,，為社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

以上就是我在寒假中參加繼教培訓(xùn)的心得體會(huì),。通過這些經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，并明白只有不斷提升自己的能力,，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求,。我相信通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇五

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程的順利實(shí)施，是當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)給教育提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù),，也是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革,，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。

在實(shí)施新課程,，推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,，教師本身整體素質(zhì)的高低決定著我們教育改革的成敗。沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，所有的改革都只能是紙上談兵,。在當(dāng)前教育改革的攻堅(jiān)階段，我們每一名教師,，都要以新的教育理念來武裝自己,，從新的角度來審視自己的工作。為達(dá)到這一目標(biāo),，作為一名初中教師,，我利用今年暑期，根據(jù)兵團(tuán)及師市教育局的安排,，在石河子大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),，深感受益匪淺。現(xiàn)將一些粗淺的體會(huì)總結(jié)如下：

歷史教學(xué)中,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強(qiáng)烈的“問題意識(shí)”,，這主要來自兩方面：一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問。教師的提問,，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)理清各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計(jì),，環(huán)環(huán)相扣,，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想,、探究,，由此及彼，由表及里,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),，明白歷史發(fā)展的階段特征，把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的,。所以，教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用,。帶著這些問題,，在課堂上師生共同探討、不斷深化對(duì)歷史現(xiàn)象,、歷史事件本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，層層深入的剖析,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同看法,，甚至得出不同結(jié)論。這樣,，學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,，視野的開闊。其次,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”的重要手段,。回答問題是一種能力的表現(xiàn),，那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn),。因?yàn)榘l(fā)問是一個(gè)人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn)，只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng),。教學(xué)中,，應(yīng)非常注重激勵(lì)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，提出自己獨(dú)到的見解,。如果一般人對(duì)某問題沒有任何興趣,，那他就不會(huì)有什么創(chuàng)新;反之，興趣越大,，問題越多,，創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來,。因而，歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認(rèn)可,，歸結(jié)到最后還是在于一個(gè)“興趣”問題,。其實(shí)，歷史的本色是多姿多彩的,，既富有民族興亡的戲劇性,，又飽含各種人生哲理。暫且不說古老的用具,、服裝,、藝術(shù)、風(fēng)俗會(huì)給我們一種好奇,，不同個(gè)性,、不同利益的人群，共存于同一個(gè)時(shí)空下,，由無數(shù)復(fù)雜的情感,、利益衍生出來的歷史事件，不正是一幕幕活的戲劇嗎?它跌宕起伏,，富有情節(jié)又耐人尋味,，也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動(dòng)具體的歷史,，為何在教學(xué)過程中卻找尋不到學(xué)習(xí)的樂趣呢?最終找到了問題的所在：教材的“繁,、難、多,、舊”,，而新教材對(duì)準(zhǔn)上述四種病癥，改變了這種格局,，化“繁,、難、多,、舊”為“簡(jiǎn),、易、少,、新”為新世紀(jì)的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機(jī),，尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨(dú)特魅力。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)掌握以下的原則：鼓勵(lì)——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實(shí)效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化(理智),。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到從事歷史教學(xué)，方法并不是一成不變,，根據(jù)不同的學(xué)生,，應(yīng)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。我認(rèn)為“備好學(xué)生”是教學(xué)取得良好效果的最關(guān)鍵所在,，這樣才能使自己的教學(xué)做到有的放失,。時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生在變化,，我只有不斷地學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的修養(yǎng),，才能在教學(xué)這塊園地里有所收獲!

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇六

寒假即將結(jié)束,，回首這一個(gè)月的時(shí)間里，我不僅度過了愉快的假期,，還獲得了許多有意義的經(jīng)歷和體會(huì),。在這個(gè)寒假里，我參加了各種各樣的繼教培訓(xùn)班,，不僅提高了自己的知識(shí)水平,，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處。通過反思和總結(jié),，我對(duì)寒假繼教的心得體會(huì)可以歸納為五點(diǎn)：積極學(xué)習(xí)意識(shí)的重要性,、選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力,、主動(dòng)參與課程的互動(dòng),、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。下面,，我將逐一展開敘述,，并分享我在這些方面的收獲與感悟。

首先,，寒假繼教讓我意識(shí)到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我常常會(huì)被拖延和懶散所困擾,，半途而廢是我最大的毛病之一,。然而，在這個(gè)寒假,，我看到了那些積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的同學(xué)們，他們總是能夠以饑渴的思想和優(yōu)秀的表現(xiàn)來向老師展示他們的學(xué)習(xí)成果,。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力,，讓我明白了“學(xué)海無涯，回頭是岸”的道理，也下定決心要積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí),。

其次,，選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目也是寒假繼教的體會(huì)之一。在眾多的培訓(xùn)項(xiàng)目中,，我發(fā)現(xiàn)有些項(xiàng)目更加符合我的興趣和能力,。例如，我對(duì)數(shù)學(xué)頗為感興趣,，因此我選擇了一門與數(shù)學(xué)相關(guān)的課程,。這門課程不僅讓我學(xué)到了更多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，還讓我更加深入地了解到了數(shù)學(xué)的樂趣所在,。通過選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目,，我能夠更加專注和熱愛于所學(xué)的內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí),。

第三,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是我在寒假繼教中的重要體會(huì)。在培訓(xùn)班中,，老師們會(huì)給我們布置一些作業(yè)和課后練習(xí),，要求我們按時(shí)完成。然而,，在假期中,，一些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)樗尚付艞夁@些任務(wù)，而我選擇了堅(jiān)持下去,。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的苦與樂,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度有了明顯的提高,，這不僅給了我成就感,，也讓我更加堅(jiān)信只要保持堅(jiān)持和毅力，就一定能夠獲得好的成績(jī),。

第四,，主動(dòng)參與課程的互動(dòng)也是我在寒假繼教中的一大收獲。老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們提問或者與他們進(jìn)行討論,，而在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，我往往選擇了沉默。然而,，在這個(gè)寒假里,，我看到了問問題的益處。通過和老師們進(jìn)行互動(dòng),，我解決了許多疑問,，也拓寬了自己的思維方式,。此外，和同學(xué)們進(jìn)行課堂互動(dòng)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們可以共同進(jìn)步，互相幫助,。因此,，主動(dòng)參與課程的互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)來說是非常重要的。

最后,，在這個(gè)寒假繼教中,，我學(xué)會(huì)了把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。在培訓(xùn)班中,，老師們給我們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),，通過實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，我們能夠更深入地理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更加高效而且更有意義。因此,，我在學(xué)習(xí)之余,，也盡力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我自己的實(shí)際生活中，讓學(xué)習(xí)真正落地,，收獲更多的成果,。

通過這個(gè)寒假繼教的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的知識(shí)水平,，還培養(yǎng)了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)寒假的繼教讓我收獲頗豐,，也讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了信心和期待,。我相信只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，選擇適合自己的培訓(xùn)項(xiàng)目,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力,，主動(dòng)參與課程互動(dòng)，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，我就一定能夠不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī),。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇七

高中中繼教育是高中生們?cè)谕瓿闪x務(wù)教育階段后接受的一種延續(xù)教育,，旨在為他們提供更高級(jí)、更全面的學(xué)術(shù)知識(shí),，并幫助他們更好地適應(yīng)高校以及未來職業(yè)發(fā)展的需求,。在經(jīng)歷了高強(qiáng)度的高中學(xué)業(yè)之后，我邁入了中繼教育的大門,，這是一段獨(dú)特而有挑戰(zhàn)的旅程,。通過這段經(jīng)歷,，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我人生道路上的重要資本,。

第二段：全面發(fā)展

高中中繼教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面起到了重要作用。我們不僅在學(xué)術(shù)上得以拓寬自己的知識(shí)面,，還學(xué)會(huì)了更主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),。通過參加各類課外活動(dòng),，我開始了解自己的興趣愛好和專長(zhǎng),，并在其中發(fā)現(xiàn)了自己不曾發(fā)覺的潛力。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織能力和溝通能力,，讓我在未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：學(xué)術(shù)拓展

在高中中繼教育中,，我們接受了更專業(yè),、更深入的學(xué)術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。相較于高中階段,，中繼教育更注重學(xué)科的專業(yè)化和研究性,。我們接觸到更多的學(xué)科門類和研究方法，更加注重個(gè)體興趣的發(fā)展,。通過這種方式,，我們能夠更加深入地了解自己感興趣的領(lǐng)域，并培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)術(shù)科研的興趣和能力,。這樣的學(xué)術(shù)拓展讓我在未來能夠在高校和職業(yè)領(lǐng)域中有更大的自信和競(jìng)爭(zhēng)力,。

第四段：壓力管理

高中中繼教育是一段充滿挑戰(zhàn)和壓力的旅程,。課業(yè)負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭(zhēng)壓力讓我不斷感到焦慮和壓抑,。然而,，這樣的挑戰(zhàn)也讓我學(xué)會(huì)了如何有效地管理壓力,。我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，良好的時(shí)間管理和保持身心健康,，通過運(yùn)動(dòng)和休息來緩解壓力,。我意識(shí)到只有保持積極的心態(tài)和良好的壓力管理,，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和困難。

第五段：未來規(guī)劃

高中中繼教育教會(huì)我如何進(jìn)行合理的未來規(guī)劃,。在接受全面發(fā)展和學(xué)術(shù)拓展的同時(shí),，我也了解到了自己的興趣和職業(yè)方向。通過參觀大學(xué)校園和實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我逐漸明確了自己未來所要追求的目標(biāo),，確定了自己的大學(xué)專業(yè)和職業(yè)定位。中繼教育幫助我從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角思考未來,，為自己制定了更明確的計(jì)劃和目標(biāo),。

結(jié)尾：

高中中繼教育是我人生中一段重要的經(jīng)歷，我在其中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。全面發(fā)展,、學(xué)術(shù)拓展、壓力管理和未來規(guī)劃成為我在中繼教育中的重要收獲,。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將在我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用,。無論遇到什么挑戰(zhàn)和困難，我都將懷著一顆滿懷信心和勇氣的心繼續(xù)前行,，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇八

通過初中繼續(xù)教育，加強(qiáng)師生間的情感交流,，使他們感受到充分的尊重和信任,，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理,，樹立起成功的信心,，激起更大的學(xué)習(xí)熱情的

心得體會(huì)

通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

一,、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

認(rèn)識(shí)自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的音樂教師,。

沒有想到的是,，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí),，在這里,，卻變得是那樣的吸引我,，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，而且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲,?？傊@次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,，生活中的益友。 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會(huì)，互相提問,、評(píng)價(jià),，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。 一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng)的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

二,、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可來自貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。”

三,、就人格而言,，無論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教學(xué)中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從教師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流,，達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤(rùn)心田,。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受很深,，收獲也很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。培訓(xùn)下來,，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合?是否只一味教死書,、死教書?教學(xué)過程中是否進(jìn)行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語課程改革的背景，改革的思路及其意義;中學(xué)英語新課標(biāo)解讀;新教材分析及教法介紹;

教案

第一,、更新教育教學(xué)觀念，能全面、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念,。

第二,、掌握《普通中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求，并能理解中學(xué)英語實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法,。那么如何把所學(xué)的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐呢?以下是本人的體會(huì)小結(jié),。

一、首先,，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí),、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性,。通過學(xué)習(xí)，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,，老師們應(yīng)不斷提高自己,，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué),，用淺易的英語來表達(dá),，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,，分析問題、解決問題的能力,，允許學(xué)生有錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生開口。創(chuàng)造真實(shí),、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學(xué)到老。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù),，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授,、重譯寫和語法教學(xué),、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好,，越樂觀,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好,。在新形勢(shì)下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛?！敖鉀Q情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮、害怕,、羞澀,、緊張、憤怒,、沮喪,、懷疑、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,，再好的教師，教材,，教學(xué)方法也無濟(jì)于事,。與此相反，積極情感如自尊,、自信,、動(dòng)機(jī)、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感,，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功,。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生,，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們,。

三、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源,，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā),。設(shè)計(jì)活動(dòng)或用提問的方式讓學(xué)生們先討論,，再解決，共性問題全班解決,，個(gè)別問題個(gè)別解決,，以求做到共性統(tǒng)一，個(gè)性張揚(yáng),。關(guān)注學(xué)生們說了什么,，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài),。眾所周知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗,，在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn),。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而獲得更大的成功;而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力，特別是學(xué)困生,，過多的失敗使他們受到老師的冷落,、同學(xué)的歧視、家長(zhǎng)的責(zé)備,，不能成為集體中平等的一員,，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀,，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心,。因此，在新課程理念下的課堂教學(xué)中,，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

四,、合理地使用教材,，就是我們?cè)诮虒W(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望,，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由,、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用暗示手段,，如借用鼓勵(lì)的微笑,、溫和的目光、親切的話語,，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任,，從而能自由表達(dá)思想,，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理,，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情,。

此次培訓(xùn)也使我的評(píng)價(jià)觀得到了更新：不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽話作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而是進(jìn)行多元化、全面化的評(píng)價(jià),，使學(xué)生能從老師公正的評(píng)價(jià)中體會(huì)到成功的喜悅,，例如：對(duì)學(xué)困生出現(xiàn)的問題，采取延遲評(píng)價(jià)或分解評(píng)價(jià)的辦法,，有針對(duì)性地讓他們進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí),。每練習(xí)一次，每進(jìn)一步都給予及時(shí)的鼓勵(lì),，讓他們也能切身體會(huì)到經(jīng)過努力就一定能進(jìn)步的道理,。此外，除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)生的注意力,、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)、動(dòng)手操作的積極性等等,，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予充分的肯定和贊揚(yáng),，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人,。

通過此次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向

老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇九

隨著高中課程的推進(jìn),，高三學(xué)生們就要面對(duì)千軍萬馬過獨(dú)木橋般的繁重壓力，高考成績(jī)決定了他們的未來,，但受制于時(shí)間,、環(huán)境等種種因素，學(xué)校開設(shè)了中繼教課程,，給予學(xué)生們額外的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固,。在這一年的中繼教課程中，我深受其中的磨礪,，積累了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先，科學(xué)的規(guī)劃是中繼教學(xué)的關(guān)鍵,。我們所有的學(xué)科都亟需足夠高的得分率以盡快沖擊高考的重難點(diǎn),，所以科學(xué)的規(guī)劃是至關(guān)重要的。在中繼教學(xué)中,，我意識(shí)到了規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性,。首先，要合理分配各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,，高分率的科目需要更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，而其他較低的科目則可以適當(dāng)減少時(shí)間。其次,，要制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃執(zhí)行。每天反思,、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃以保證進(jìn)度。這樣的規(guī)劃能夠增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率,，提高時(shí)間利用率,，更好地面對(duì)高考。

其次，不斷積累知識(shí)是中繼教學(xué)的關(guān)鍵,。我們?cè)谥欣^教學(xué)中的時(shí)間雖然有限,，但不能僅僅局限于高考大綱的內(nèi)容。我們要不斷地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),，拓寬自己的知識(shí)面,，對(duì)各個(gè)學(xué)科的具體知識(shí)點(diǎn)要有足夠的了解,。只有充分了解各個(gè)學(xué)科的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，看似簡(jiǎn)單的題目才不會(huì)讓我們措手不及。同時(shí),，還要注重記憶方法的培養(yǎng),，靈活運(yùn)用各種方法來記憶重點(diǎn)、難點(diǎn),，提高自己的記憶效果,。只有不斷積累知識(shí)，才能夠在高考中游刃有余,。

再次,，適當(dāng)放松是中繼教學(xué)的關(guān)鍵。雖然中繼教學(xué)的時(shí)間緊迫,，高考的壓力讓我們幾乎沒有休息的時(shí)間,，但合理的放松也是十分必要的。在學(xué)習(xí)的間隙,，我會(huì)利用短暫的時(shí)間進(jìn)行休息,，比如聽聽音樂，做些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)等,，緩解一下緊張的情緒,。另外，與家人,、朋友交流也是很好的放松方式,，與他們聊天、傾訴可以減輕自己的壓力,，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)上的積極性,。只有合理的放松，我們才能有更好的狀態(tài)面對(duì)高考,。

最后,，專注于學(xué)習(xí)是中繼教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是我們高中生最重要的任務(wù),，所以在中繼教學(xué)中,，要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的專注。不要被手機(jī)、電子游戲等外界干擾所牽扯,，不要浪費(fèi)掉學(xué)習(xí)的時(shí)間,。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)選擇一個(gè)相對(duì)安靜,、沒有干擾的環(huán)境來學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每天堅(jiān)持自習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。只有專注于學(xué)習(xí),，我們才能夠在高考中發(fā)揮出自己的最好水平。沖刺階段就是要把自己培養(yǎng)習(xí)得的知識(shí)發(fā)揮出來,，背包包里的書現(xiàn)在要打開,，紙上的草稿要寫出來。

中繼教學(xué)對(duì)于高三學(xué)生來說,，是一次重要的補(bǔ)充和鞏固,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果,，也深刻領(lǐng)悟到了規(guī)劃,、積累、放松和專注的重要性,。只有把這些心得體會(huì)融入到學(xué)習(xí)中,，我們才能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇十

在科學(xué)技術(shù)與信息化迅速發(fā)展的今天,，每天都會(huì)產(chǎn)生很多新的知識(shí)，我們要想跟得上時(shí)代,，就得活到老學(xué)到老,，作為教師肩負(fù)著培育下一代的職責(zé)，更要不斷的更新并完善自己的知識(shí),，掌握最新最準(zhǔn)確的知識(shí),，讓自己的知識(shí)更加系統(tǒng)更加全面。繼續(xù)教育就為教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好平臺(tái),，讓教師能全面的提升自身的素質(zhì)?，F(xiàn)就這段時(shí)間以來自己的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

在這一個(gè)多月時(shí)間里，我總共學(xué)習(xí)了三個(gè)方面：簡(jiǎn)筆畫,、英語課堂教學(xué)技巧與策略以及小學(xué)英語,。這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)都是通過在視頻中觀看老師的講座或者是課堂實(shí)錄完成的。除了視頻學(xué)習(xí)我還參加了留言討論和在線討論,，以及在互動(dòng)論壇中就自己不懂得或者是有感受的地方發(fā)帖討論,。通過自己的看視頻和討論我對(duì)簡(jiǎn)筆畫認(rèn)識(shí)得更深,，對(duì)英語課堂教學(xué)技巧與策略和小學(xué)英語也了解得更多。

首先在簡(jiǎn)筆畫方面,，通過視頻學(xué)習(xí)和討論,，我知道了簡(jiǎn)筆畫的幾種造型方法，了解到了不同類型事物簡(jiǎn)筆畫的不同畫法以及各自的側(cè)重點(diǎn),。視頻中老師對(duì)各種事物一筆一劃的演示給我留下了深刻的印象,，對(duì)我有很大啟發(fā)。對(duì)我在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫提供了方法,，對(duì)我是一種莫大的指導(dǎo),。記得之前在簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用方面畫簡(jiǎn)單的圖形還行，但是若要畫復(fù)雜的或者是動(dòng)態(tài)的圖形就很難下手,，這既浪費(fèi)了課堂時(shí)間,，也給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便?，F(xiàn)運(yùn)用了老師的方法,，復(fù)雜的圖形也敢嘗試了。

在英語課堂教學(xué)技巧與策略方面,，令我印象最深的是老師對(duì)英語課堂上的課堂活動(dòng)方面的指導(dǎo),。通過老師的講座和課堂實(shí)錄，我知道了更多的課堂活動(dòng),，對(duì)這些活動(dòng)的作用也更加了解,，對(duì)我在課堂上如何組織這些活動(dòng)有很大的幫助。

在小學(xué)英語方面,，我收獲了很多教學(xué)方法,，例如：實(shí)物直觀法、情境教學(xué)法,、多媒體輔助法,、交際法、游戲教學(xué)法,、小組活動(dòng)法,、動(dòng)作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等等,。通過老師的講座,、課堂實(shí)錄和討論我對(duì)這幾種方法的使用了解得更加深入，很感謝老師為我提供了一些我從未接觸到的教學(xué)方法,。

不論是簡(jiǎn)筆畫還是教學(xué)技巧與方法或者是教學(xué)方法,，最重要的還是在于運(yùn)用。通過這次學(xué)習(xí),，我收獲了這些,，希望在自己的實(shí)際教學(xué)中，能靈活的運(yùn)用這些方法，那便是這次學(xué)習(xí)最好的收獲了,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇十一

高中時(shí)期是人生中最重要的階段之一,，而高中繼續(xù)教育則為我們提供了一個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,，深刻地體會(huì)到了高中繼續(xù)教育的重要性。下面我就來分享一下我在高中繼續(xù)教育中的個(gè)人心得體會(huì),。

首先,，高中繼續(xù)教育提供了一個(gè)平臺(tái)來拓寬我的知識(shí)面。在高中階段,，我們主要學(xué)習(xí)的是一些基礎(chǔ)課程,，但在高中繼續(xù)教育中，我們可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過選修一些專業(yè)化的課程,，我能夠深入了解自己感興趣的領(lǐng)域，并且結(jié)交到一些志同道合的朋友,。例如,，我選擇了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程課程，這不僅讓我更加了解了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展,，還提高了我的技能水平,，為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,，高中繼續(xù)教育讓我學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間,。在高中時(shí)期，我們經(jīng)常被各種學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)填滿,，時(shí)間管理成為了一項(xiàng)非常重要的技能,。通過參加高中繼續(xù)教育，我學(xué)會(huì)了如何合理安排每天的時(shí)間,，不僅要完成學(xué)校的作業(yè),，還要預(yù)留時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。我逐漸養(yǎng)成了每天制定計(jì)劃和目標(biāo)的習(xí)慣,，這讓我的生活更有秩序,、更高效。

此外,，高中繼續(xù)教育給我提供了一個(gè)鍛煉自身能力的機(jī)會(huì),。在高中繼續(xù)教育中，我們需要主動(dòng)參與各種課程和活動(dòng),，而這些課程和活動(dòng)都要求我們付出更多的努力和投入,。例如,，我曾參加過一次學(xué)術(shù)競(jìng)賽，這不僅考驗(yàn)了我的學(xué)術(shù)水平,，還鍛煉了我的表達(dá)和溝通能力,。通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并通過不斷努力去改進(jìn)和提高自己,。我深刻地意識(shí)到，只有不斷地挑戰(zhàn)自己,，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

最后，高中繼續(xù)教育幫助我更好地規(guī)劃了自己的未來,。在這段時(shí)間里,，我不僅了解了自己的興趣和潛力，還與一些研究生,、專業(yè)人士和企業(yè)家進(jìn)行了交流,。這些經(jīng)歷使我對(duì)未來職業(yè)方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且明確了自己的目標(biāo)和努力方向,。高中繼續(xù)教育不僅為我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，也為我展示了一個(gè)更加真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，讓我對(duì)自己的未來有了更深入的思考和認(rèn)識(shí),。

綜上所述，高中繼續(xù)教育是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,。通過高中繼續(xù)教育,，我不僅在學(xué)業(yè)上獲得了更多的知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的能力,，并且對(duì)未來有了更清晰的規(guī)劃,。我相信，在未來的道路上,，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué),，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)和更好的未來,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇十二

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我感受很深，收獲也很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例,，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。培訓(xùn)下來,，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合?是否只一味教死書、死教書?教學(xué)過程中是否進(jìn)行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語課程改革的背景,，改革的思路及其意義;中學(xué)英語新課標(biāo)解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設(shè)計(jì)及研討等,。 我覺得在以下幾個(gè)方面有明顯的收獲：

第一、更新教育教學(xué)觀念,，能全面,、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念。

第二,、掌握《普通中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,，并能理解中學(xué)英語實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法。那么如何把所學(xué)的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐呢?以下是本人的體會(huì)小結(jié),。

一,、首先，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新,，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí)、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性,。通過學(xué)習(xí),，我覺得我們還應(yīng)努力在英語教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力,。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己,，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來表達(dá),，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,，分析問題,、解決問題的能力，允許學(xué)生有錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生開口,。創(chuàng)造真實(shí)、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維,。

二,、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老，學(xué)到老,。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù),，首先,，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué),、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮,、害怕,、羞澀、緊張,、憤怒,、沮喪、懷疑,、厭惡等,，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,，再好的教師，教材,，教學(xué)方法也無濟(jì)于事,。與此相反，積極情感如自尊,、自信,、動(dòng)機(jī),、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感,，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做,，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們。

三,、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源，老師加入引導(dǎo),、啟發(fā),。設(shè)計(jì)活動(dòng)或用提問的方式讓學(xué)生們先討論，再解決,，共性問題全班解決,，個(gè)別問題個(gè)別解決，以求做到共性統(tǒng)一,，個(gè)性張揚(yáng),。關(guān)注學(xué)生們說了什么,，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài)。眾所周知,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得成功或失敗,，在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更大的成功;而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,，特別是學(xué)困生,，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學(xué)的歧視,、家長(zhǎng)的責(zé)備,，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅,，從而消極悲觀,，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。因此,，在新課程理念下的課堂教學(xué)中,，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

四,、合理地使用教材,，就是我們?cè)诮虒W(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功,。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由,、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用暗示手段,，如借用鼓勵(lì)的微笑,、溫和的目光、親切的話語,，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任,，從而能自由表達(dá)思想,，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹立起成功的信心,，激起更大的學(xué)習(xí)熱情,。

此次培訓(xùn)也使我的評(píng)價(jià)觀得到了更新：不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽話作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是進(jìn)行多元化,、全面化的評(píng)價(jià),，使學(xué)生能從老師公正的評(píng)價(jià)中體會(huì)到成功的喜悅，例如：對(duì)學(xué)困生出現(xiàn)的問題,，采取延遲評(píng)價(jià)或分解評(píng)價(jià)的辦法,，有針對(duì)性地讓他們進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)。每練習(xí)一次,，每進(jìn)一步都給予及時(shí)的鼓勵(lì),，讓他們也能切身體會(huì)到經(jīng)過努力就一定能進(jìn)步的道理。此外,，除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)生的注意力,、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)、動(dòng)手操作的積極性等等,，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予充分的肯定和贊揚(yáng),，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人,。

中繼教個(gè)人心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，越來越多的人選擇通過高中繼續(xù)教育的方式改變?nèi)松壽E。我是其中之一,，我通過高中繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲了很多，不僅是知識(shí)和技能,，更多的是對(duì)人生的思考和規(guī)劃,。在這里，我想分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

第一段：勇?lián)?zé)任,，主動(dòng)學(xué)習(xí)

高中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)相對(duì)于普通高中學(xué)習(xí)來說，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，老師講課的時(shí)間會(huì)大大減少，而學(xué)生需要在課堂上充分發(fā)揮主動(dòng)性,，認(rèn)真聽講,，主動(dòng)提問，人人都要成為課堂的主角,。這讓我逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：責(zé)任感和主動(dòng)性是成功的關(guān)鍵,。如果不能擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，想要取得好的成績(jī)是不可能的,。主動(dòng)性的提高則能夠讓我們更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的速度,，趕上社會(huì)的腳步。

第二段：課外閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

在高中繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過程中,，除了要把握好課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更重要的是要在課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀在我看來不僅能夠幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，還可以為我們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以充實(shí)自己的見識(shí),，提高文化素養(yǎng),，拓展思維視野，這些都有助于我們更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

第三段：自我調(diào)適,，擁有好心態(tài)

高中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn),，課業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等都是我們必須要面對(duì)的,。在這種情況下,，要擁有一個(gè)好的心態(tài)，對(duì)困難保持鎮(zhèn)定與耐心,，積極調(diào)整自己的思路,，挖掘內(nèi)心的潛力。另外,，要自我調(diào)適,，對(duì)自己進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)和分析，找出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，合理安排時(shí)間,、任務(wù)以及吃飯、休息等生活瑣事,，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力,。

第四段：尊重他人，釋放壓力

人際交往也是高中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中需要注意的事項(xiàng),。我們需要尊重他人,、關(guān)心班級(jí)成員，建立良好的人際關(guān)系,，這既可以幫助我們克服脆弱的心理，還可以讓我們?cè)谄綍r(shí)交流中互相學(xué)習(xí),、互相補(bǔ)充,，減輕學(xué)習(xí)壓力。與此同時(shí),，我們也要及時(shí)釋放自己的壓力,。飲茶、打游戲,、聽音樂,、運(yùn)動(dòng)等都是一些可以舒緩情緒的方式，只有在釋放了自己的壓力,，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率,。

第五段：塑造良好的習(xí)慣，成就自我

高中繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)除了要掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧外,，還需要各位學(xué)子塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)于大多數(shù)人來講，時(shí)間都是寶貴的,，我們應(yīng)該合理安排好自己的時(shí)間,，培養(yǎng)出堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，養(yǎng)成掌握時(shí)間的能力。同時(shí),，還應(yīng)該建立起自己的學(xué)習(xí)檔案,，及時(shí)總結(jié)、反思自己的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方向,，讓自己不斷進(jìn)步、不斷超越,。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是不盡的過程,，高中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的心路歷程也同樣如此。在這個(gè)過程中,，我時(shí)刻注意調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，借鑒身邊優(yōu)秀的人的經(jīng)驗(yàn)做法,，實(shí)現(xiàn)生活質(zhì)量和思想層次的雙升,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì),，讓自己成就更美好的明天。