當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟,，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家。

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇一

假期是老師們放松身心,、提升能力的寶貴時(shí)光,。然而，有些教師在長(zhǎng)假中荒廢時(shí)間,，沒(méi)有得到有效的成長(zhǎng),。而另一些教師則充分利用假期，通過(guò)不同的方式提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。在這篇文章中,，我將談?wù)勎以诮處熂倨诔砷L(zhǎng)之路上的心得體會(huì)。

第二段：了解自己的需求

成功的成長(zhǎng)首先需要了解自己的需求,。假期給予了我充分的時(shí)間思考,，我要通過(guò)哪些方面的提升來(lái)提高自己的教學(xué)能力？是學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，還是參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),？在這一點(diǎn)上，我在假期開(kāi)始前就做好了明確的規(guī)劃,，并列出了需要用到的材料和參加的活動(dòng)等,。有了明確的目標(biāo)，我才能更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第三段：學(xué)習(xí)的策略和探索

在假期中,，我積極探索適合自己的學(xué)習(xí)策略。閱讀是我最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一,。我選擇了一些與我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,，包括教育心理學(xué)和教學(xué)方法。通過(guò)閱讀，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí),，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。此外，我還參加了一些線上課程和講座,，結(jié)交了一些來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師,，與他們交流經(jīng)驗(yàn)和思考。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方式的不斷嘗試和探索,，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并加以實(shí)踐。

第四段：實(shí)踐和反思

在假期結(jié)束前,，我將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。我嘗試新的教學(xué)方法和策略，開(kāi)展不同形式的教學(xué)活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果,。在這個(gè)過(guò)程中，我持續(xù)進(jìn)行反思和調(diào)整,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行教學(xué)方式的個(gè)性化調(diào)整,。通過(guò)實(shí)踐和反思,，我不斷提高了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第五段：成長(zhǎng)的收獲與未來(lái)的展望

通過(guò)一段假期的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不僅提升了自己的教學(xué)能力,，也收獲了成就感和滿足感。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加活躍和主動(dòng)參與我的課堂,，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯增加,。這給了我極大的鼓舞和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的信念和目標(biāo),。未來(lái),，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力,，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

總結(jié)：

教師假期成長(zhǎng)之路并非一帆風(fēng)順,，需要規(guī)劃和探索，需要勤奮和毅力,。通過(guò)明確需求,、尋找學(xué)習(xí)策略、實(shí)踐和反思，教師們可以在假期中實(shí)現(xiàn)有效的成長(zhǎng),，并為自己的教育事業(yè)帶來(lái)更多的動(dòng)力和激情,。只有不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的教師，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們：

時(shí)光如古木參天,，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散,。不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色,，究竟送走了多少黎明夜晚,。而今，時(shí)光的腳步又把下一個(gè)年頭悄悄送到我們面前,。

回眸近三年的執(zhí)教生涯,，感慨萬(wàn)千。初登講臺(tái)的我,，用青春和熱情,，去堅(jiān)持、去探索,、去磨練,。在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思,、去開(kāi)拓,、去吶喊。我們這群青年教師,，就像一顆顆樹(shù)苗,，急切的渴望成長(zhǎng)的雨露，期盼著長(zhǎng)成參天大樹(shù),，為中國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)徐徐清風(fēng),。

天生我材必有用，不拘一格降人才,。面對(duì)這個(gè)時(shí)代,，我們應(yīng)該怎樣生存，怎樣發(fā)展呢,？我認(rèn)為,，至少要做到以下幾點(diǎn)：

一,、志存高遠(yuǎn)，海闊天空任遨游,。俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵,，我想說(shuō)，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師,，我們既然走上了教育崗位,，從事教師職業(yè)，就要有宏圖大志,，把汗水揮灑在在三尺講臺(tái)上,，爭(zhēng)創(chuàng)名師做優(yōu)師，當(dāng)研究性教師,，做學(xué)者型教師,，要有小人物做大事業(yè)的氣魄！

三,、努力提高自身的綜合素養(yǎng),。一位教師的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有很大的影響力,。著名教育家孫敬修先生說(shuō)：孩子的眼睛是錄像機(jī),，耳朵是錄音機(jī)，腦子是電子計(jì)算機(jī),。錄下來(lái)的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里,，儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)行動(dòng),。這就要求每一位教師從教學(xué)開(kāi)始就要規(guī)范自己的一言一行,，因?yàn)橐慌e一動(dòng)皆文章。

四,、努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變,。青年教師要不斷更新思想，與時(shí)俱進(jìn),，要在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下從事教學(xué)工作,。教育學(xué)博士朱小曼女士曾提出：教師素質(zhì)=教師能力（長(zhǎng)）×教育素質(zhì)（寬）×教育思想（高）。這就是說(shuō),，教育思想代表著教師素質(zhì)的高度,。青年教師要轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)新形勢(shì)和新要求,，不斷構(gòu)建綜合性,，立體性，創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)氛圍,。

多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴，多少個(gè)黃昏,，踏著晚霞回還,。滴滴汗水中，我們一定要把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記,！今生作為一名教師,，我只希望在辛勤工作之后，能夠多一點(diǎn)欣慰,，少一些遺憾,。總有一天,，我也會(huì)兩鬢斑白,、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：

不浮,、不虛,、不假，用真誠(chéng),；

不媚,、不諛、不諂,，講真言,；

不炫、不妄,、不夸,，有真學(xué)；

不驕,、不躁,、不餒，是真干,。

為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展,，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng),，向著輝煌,，一往無(wú)前！

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇三

第一段：引言（150字）

暑假作為教師的假期,，是一段寶貴的時(shí)間,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每個(gè)暑假都是我不斷成長(zhǎng)的機(jī)遇,。這段短暫而寶貴的時(shí)間,，讓我有機(jī)會(huì)充分放松,、繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平。在這片教育教學(xué)的成長(zhǎng)之路上,，每個(gè)暑假都給我?guī)?lái)了新的體驗(yàn)和收獲,，使我變得更加專(zhuān)業(yè)和全面。

第二段：借鑒經(jīng)驗(yàn)（250字）

作為一名教師,，我始終相信自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。因此，每個(gè)暑假我都會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),，來(lái)深入了解最新的教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)知識(shí),。我還積極參與教研活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn),，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)方式,，探索適合自己和學(xué)生的教育模式,，從而提升教育水平。

第三段：實(shí)踐研究（300字）

除了參加培訓(xùn)和研討會(huì),，我在每個(gè)暑假也會(huì)進(jìn)行教育實(shí)踐研究,。我深入了解自己教授的學(xué)科，不斷試驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)方法,，以達(dá)到更好的教育效果,。我嘗試使用各種多媒體教具和互動(dòng)教學(xué)方式，以吸引學(xué)生的注意力和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)實(shí)踐研究,，我不僅能夠了解教學(xué)的有效性，還能夠?qū)逃虒W(xué)進(jìn)行深度思考和反思,，從而進(jìn)一步提升自己,。

第四段：閱讀拓展（300字）

在假期，我還會(huì)抽出時(shí)間大量閱讀各類(lèi)教育專(zhuān)著和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,。閱讀拓展幫助我不斷更新自己的教育觀念和思維方式,。我可以借鑒他人的思路和教學(xué)策略，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。通過(guò)閱讀,，我也能夠了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的最新趨勢(shì)和創(chuàng)新點(diǎn)，為自己的教學(xué)注入新的元素,，提高教學(xué)的多樣性和包容性,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

每個(gè)暑假，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的成長(zhǎng)和體會(huì),，為新的學(xué)年做好準(zhǔn)備,。我會(huì)篤定地相信,，每個(gè)暑假所積累的經(jīng)驗(yàn)和成果都將在接下來(lái)的教育教學(xué)中產(chǎn)生積極的影響。未來(lái),，我將繼續(xù)在教師假期的成長(zhǎng)之路上前行,，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和拓展自己的教育教學(xué)技能,。我相信，只有不斷進(jìn)取和不斷創(chuàng)新,，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，幫助更多的學(xué)生走向成功。

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

殷殷教誨鑄師魂,，雪融陽(yáng)春入土歸；梅花香氣滿乾坤,，英雄名字映日輝,。當(dāng)今社會(huì)需要英雄，當(dāng)英雄出現(xiàn)時(shí),，我們不僅需要感動(dòng),，需要反思，更有責(zé)任將英雄的故事廣為傳誦,，讓更多的人銘記住那個(gè)偉大的靈魂,。

“殷雪梅”、“鄧建軍”兩個(gè)平凡而又偉大的名字響徹龍城,。常州大地掀起了一波又一波“學(xué)英?！钡母叱薄Ｒ晃皇菒?ài)生如子,，舍己救人的好教師,；一位是愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的好工人,。兩位英模的共同特點(diǎn)就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn),。

平凡的人無(wú)處不在。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上默默無(wú)聞工作著的幼兒教師,。她雖然沒(méi)有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡,，但我從她的教學(xué)工作以及待人處事中看到一個(gè)普通教師最閃亮的一面。她就是我的.指導(dǎo)老師——萬(wàn)玉珍,。她從事幼兒教育工作已有十年之余,。十多年來(lái)，她一直堅(jiān)持在教學(xué)的第一線,，擔(dān)任班主任工作至今,，先后獲得省級(jí)教育科研論文比賽的壹貳等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能比賽的貳叁等獎(jiǎng),，并且還取得了江蘇教育學(xué)院的學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷，現(xiàn)還在繼續(xù)自考本科學(xué)歷,，雖然她沒(méi)有什么耀眼的光環(huán),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有把目光聚集在她一個(gè)人身上，但她始終保持著一顆平常心,，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，絲毫不放松自己的工作態(tài)度。她勤奮,、誠(chéng)懇的工作態(tài)度決定了一切,，所以她才具有十分豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

做為一個(gè)老教師,，除了把自己的工作做好外還要指導(dǎo)分配到學(xué)校里的新老師和實(shí)習(xí)生,。她也不例外。由于教學(xué)工作突出,，學(xué)校只要有新老師或?qū)嵙?xí)生來(lái),，總少不了她。但我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)她抱怨過(guò)什么,，每天就見(jiàn)她在學(xué)校里忙里忙外,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生怎樣上課、怎樣組織游戲,、怎樣做好班級(jí)工作,，沒(méi)有停歇的時(shí)候。她把大部分的時(shí)間全放在了學(xué)校,，忘了自己家里還有一個(gè)3歲的小女兒,。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時(shí),，不小心手被門(mén)夾住了,，左手的無(wú)名指的指甲當(dāng)場(chǎng)就脫落了。十指連心啊,，我們能想象的出當(dāng)時(shí)小女孩有多疼,，多可憐。當(dāng)萬(wàn)老師知道這情況后沒(méi)有立刻趕回家,，雖然我知道她很急,，但她沒(méi)有把學(xué)生扔在一邊，自己趕回家去看女兒,。到第二天上班的時(shí)候,，她的女兒還在發(fā)著燒，可她還是照常帶著班上47個(gè)小朋友上課、做游戲,。當(dāng)孩子生病的時(shí)候,，媽媽不在身邊對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種絕對(duì)的不公平，但是誰(shuí)又能明白她放棄照顧自己女兒的時(shí)間,，把更多的時(shí)間給了學(xué)校,，給了她的學(xué)生。

愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言,。在教育中,，老師的愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的,，她們需要的并不多,，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸,，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己,、肯定自己,、充滿自信,，從而感到快樂(lè)和幸福。因此,，她每天都以微笑面對(duì)孩子,，她的微笑就象燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)孩子的心田。不管是調(diào)皮搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小朋友,，她總能包容他們,。在她班上有個(gè)非常膽小的小女孩，平時(shí)不太愛(ài)講話就連上廁所也不敢跟老師說(shuō),，所以經(jīng)常小便小在身上,，萬(wàn)老師并沒(méi)有討厭她，也沒(méi)有埋怨她,，每次都及時(shí)幫她換洗干凈,，還用親切的語(yǔ)氣叫小女孩別怕，膽子放大一點(diǎn),，下次注意就行了,。萬(wàn)老師用一顆寬容的心對(duì)待自己的學(xué)生，但是小女孩的父母并不理解她,，每次小女孩小便小在身上,，她的父母總是用責(zé)備的口吻怪她怎么不多注意點(diǎn)。一個(gè)班上47個(gè)小孩,，老師怎么可能時(shí)時(shí)都注意她呢,？她很委屈，但她并沒(méi)有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意,，時(shí)時(shí)刻刻提醒著她,，要上廁所自己就去，別怕,，沒(méi)人怪你的,。“功夫不負(fù)有心人”,。小女孩在她愛(ài)的撫慰下,，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，現(xiàn)在她已經(jīng)很勇敢了,，會(huì)主動(dòng)和其他小朋友講話,，跟他們一起玩耍。不光是她,，她的父母也理解了萬(wàn)老師,，還很感謝她，說(shuō)他們很放心把自己的女兒教給她,。由于她真誠(chéng)的愛(ài),，其他的孩子也都從原來(lái)的任性、幼稚到懂事,、健康,，成為了人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

對(duì)待學(xué)生是如此,，她對(duì)新老師也是如此,。雖然跟她相處不到一年的時(shí)間，但她誠(chéng)懇待人的態(tài)度時(shí)刻在感動(dòng)著我,。作為一個(gè)新教師,，無(wú)論是從教學(xué)上還是平時(shí)的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),，但萬(wàn)老師并沒(méi)有責(zé)怪我,，總是微笑的指出我的缺點(diǎn)，甚至在教學(xué)上還手把手的教我,。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,，每個(gè)人都帶著所有的疲倦回家了，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析,，一遍一遍的修改,，從沒(méi)有露出一絲絲的厭煩。在她的教導(dǎo)之下,，無(wú)論是從政治思想上,，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展,。萬(wàn)老師不僅在工作上悉心的指導(dǎo)我，在生活上更是體貼關(guān)懷我,。剛走出校門(mén)的我,，還沒(méi)有從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師。這時(shí)候,，我遇到了人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我不確定自己在這個(gè)崗位上到底扮演的是怎樣的一個(gè)角色，萬(wàn)老師用她的行動(dòng)告訴了我,。我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情,，勤奮，努力,，雖然我們剛開(kāi)始之間沒(méi)有什么言語(yǔ),，但有時(shí)候肢體的動(dòng)作勝過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)。是她帶著我走過(guò)了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，感謝他們讓我跟老師結(jié)成師徒。但我更感謝萬(wàn)老師,，感謝她能真誠(chéng)的對(duì)我,，我慶幸自己能成為她的徒弟。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教育就是播種光明的事業(yè),，愛(ài)是光明的使者,，更是師德的源泉,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育可言,?！扒Ю镏校加谧阆?；百尺高臺(tái),，始于壘土”。

這,，就是一個(gè)平凡的人,，一個(gè)普通的看過(guò)一眼就可能忘掉的人，安于平凡卻不甘淪為平庸,。我相信萬(wàn)老師一定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡,，扮點(diǎn)七彩人生。

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇五

成長(zhǎng)之路,，漫長(zhǎng)而又崎嶇,。在我們成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到許多形形色色的人和事。這些人教會(huì)了我善良和勇敢，這些事讓我悟出了做任何事都要腳踏實(shí)地,。雖然在我成長(zhǎng)的路上這些人,、這些事讓我懂得了許多道理,，但是我今天要說(shuō)的是在我成長(zhǎng)的路上陪伴我的四季。

春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),。大自然開(kāi)始點(diǎn)綴她的“江山”，小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，左顧右盼地尋找著自己的好朋友,。柳樹(shù)也在擺弄著自己的秀發(fā)。美麗的花兒也開(kāi)放了,，跟著春風(fēng)奔跑,。在這個(gè)生機(jī)勃勃富有生命力的季節(jié)，我看到了大自然為我們創(chuàng)造出許多不同的色彩,。我要感謝春天在我成長(zhǎng)的路上教會(huì)了我要有豐富的創(chuàng)造力,，創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的多彩世界。

夏天,，一個(gè)多姿多彩的季節(jié),。各色的野花競(jìng)相開(kāi)放，紅的,、白的,、紫的、黃的,、粉紅的……鮮艷奪目,，美不勝收。樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,，密密層層,，就像一把把大傘，遮住了火辣的太陽(yáng),，為人們帶來(lái)了陰涼,。碧綠的草地上，嫩嫩的小草親密地?cái)D在一起,，它們手拉手,，織出一塊塊柔軟的地毯。在這個(gè)烈日炎炎的季節(jié),，我看到了生命的頑強(qiáng),。我要感謝夏天在我成長(zhǎng)的路上教會(huì)了我不管道路多么荊棘，我們也要?jiǎng)?chuàng)造出自己的價(jià)值,。

秋天,，一個(gè)清爽豐碩的季節(jié),。金燦燦的樹(shù)葉帶著大樹(shù)的希望在空中表演著它們的最后一段舞蹈?？蔹S的小草發(fā)出沙沙地聲音,，好像在對(duì)我們說(shuō)：“朋友們，我們來(lái)年再會(huì)!”最讓我欣賞的是孤標(biāo)傲世的秋菊,，它們?cè)谑捝那镲L(fēng)中依然綻放著,。在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我看到了使命的重要性,。我要感謝秋天在我成長(zhǎng)的路上教會(huì)了我即使前方多么艱辛,，我們也要完成自己所肩負(fù)的責(zé)任。

冬天,，一個(gè)大雪紛飛的季節(jié),。鵝毛般的大雪在空中飛舞，雪花像小小的羽毛,，像吹落的梨花瓣,，零零落落。頓時(shí)大地變成了一個(gè)銀裝素裹的世界,。還有那“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花,，傲然挺立，開(kāi)出了芬芳的花朵,。在這個(gè)冰天雪地的季節(jié),，我看到了活著的節(jié)氣。我要感謝冬天在我成長(zhǎng)的路上,，教會(huì)了我即使環(huán)境多么惡劣,，我們也要活的有氣節(jié)。

在繽紛多彩的四季中,，我成長(zhǎng)了,。我要感謝：春天的陽(yáng)光賜予我熱情,，夏天的細(xì)雨賜給我滋潤(rùn),，秋天的驟風(fēng)賜予我勇敢，冬天的大雪賜予我頑強(qiáng),。四季啊,，你讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)敢做敢為的少年!

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教師的成長(zhǎng)之路感悟篇六

教師職業(yè)是一個(gè)重要的社會(huì)角色,，承擔(dān)著培養(yǎng)后代、傳承文化的重要職責(zé),。而教師的成長(zhǎng)之路,，不僅是職業(yè)生涯的歷程,，也是個(gè)人內(nèi)心逐漸豐富、理念不斷升華的心路歷程,。在本文中,，筆者將從五個(gè)方面，分享自己在教師職業(yè)中的成長(zhǎng)所得,。

一,、專(zhuān)業(yè)技能提升是成長(zhǎng)的核心

教師的職業(yè)發(fā)展，在很大程度上是受專(zhuān)業(yè)技能的影響,，不斷提升專(zhuān)業(yè)技能能夠提高教學(xué)水平,，能夠提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。在我職業(yè)發(fā)展中,，我自己參加了很多關(guān)于教育方面的培訓(xùn),，在不斷的反思和實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

第二,，提高個(gè)人思想境界

一個(gè)成功的教師除了具有良好的教學(xué)技能,，還需要不斷提高自己的文化素養(yǎng)和思想境界。所以,，我時(shí)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行文化學(xué)習(xí),，比如讀書(shū)、看新聞等,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，并能夠更好地關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，尤其是教育動(dòng)態(tài),，從而不斷拓展思想,，提升自身素養(yǎng)和品位。

三,、情感因素是教育的重要組成部分

作為一個(gè)好的教育者,，我們必須有愛(ài)和責(zé)任，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)和人生的熱情,。學(xué)生在心理和情感方面的成長(zhǎng),，也是學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功的基礎(chǔ)。因?yàn)榻逃械那楦幸蛩厥遣豢苫蛉钡慕M成部分,，所以我會(huì)盡力關(guān)心學(xué)生的情感和生理健康,，并在生活中適時(shí)關(guān)懷，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,。

四,、自我定位，把握職業(yè)方向

成功的成長(zhǎng)需要讓自己與職業(yè)不斷融合,，了解教育行業(yè)的發(fā)展,，把握職業(yè)方向,。在我的成長(zhǎng)歷程中，我傾聽(tīng)各方面的聲音,，了解市場(chǎng)和行業(yè)趨勢(shì),，定位自己的職業(yè)方向。同時(shí),，在工作中我積極與同行交流,，不斷吸納信息和經(jīng)驗(yàn)。

五,、教育是一個(gè)德行與智慧的結(jié)合

教育是一個(gè)德行與智慧的統(tǒng)一,，成功的教學(xué)不僅僅是教課內(nèi)容，還包括為人師表等各方面的因素,。在我的成長(zhǎng)歷程中,，我努力將優(yōu)秀的道德品質(zhì)融入到教育中、密切師生關(guān)系,，在師德中不斷完善自己,。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)效果的關(guān)注和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷反思,，對(duì)自己提出更高的要求,，會(huì)不斷自我探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,，讓教學(xué)更加生動(dòng),、活潑。

總之,，我在教育工作中,，由于不斷提升自我素養(yǎng)、技能和態(tài)度,，讓自己能夠成為一個(gè)有影響力的教育工作者,。我相信，隨著個(gè)人不斷的成長(zhǎng),，我的影響力也將得到提升,，能夠?yàn)閷W(xué)生、為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn),。

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇七

陳大偉老師在《怎樣觀課議課》一書(shū)中,，當(dāng)談?wù)摻處焸€(gè)人理論合理性的時(shí)候，提出了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的另一條道路,，那就是對(duì)個(gè)人受教育史敘述和研究?！懊恳粋€(gè)教師都有或長(zhǎng)或短的受教育經(jīng)歷,，在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,，自己的老師在用他們的知識(shí)、他們的行為,、他們的思想和人格操守詮釋教師角色,。”他提到：“不當(dāng)教師的人,，也許不用去刻意回憶和審視自己受教育的經(jīng)歷和自己的教師,，而如果是要做教師，這種回望就具有了特殊的意義,。這種回望是從受教育者的角度出發(fā)的,，它有利于我們?cè)诮逃煌c對(duì)話的實(shí)踐中更好的移植換位?！痹诰捉肋@段文字的時(shí)候,，我又不禁想起了我的初中生活。那本該是學(xué)生生涯中一段彌足珍貴,、值得回味的時(shí)光,，但于我來(lái)說(shuō)，我卻總不愿去回憶,，有意識(shí)的把它壓制到遺忘中,，以避免內(nèi)心的波動(dòng)。我入學(xué)較早,，11歲那年就上了初一,。一入學(xué)，我們這些從各村來(lái)的學(xué)生都得住校,，周日晚上去上夜自習(xí),，周五下午回家。入學(xué)的第一天,，除了見(jiàn)到陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入班級(jí)的同學(xué),，當(dāng)然還認(rèn)識(shí)了一個(gè)頭號(hào)人物——班主任。他大概有三十來(lái)歲,，身材瘦小,，一看就很精明,，再加上他那副殺傷力極強(qiáng)的眼睛,，頓時(shí)讓嘈雜的班級(jí)安靜了下來(lái)。如果要用一個(gè)字來(lái)形容他的面孔,，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)——兇!那時(shí)的我哪曾想到,，這一相遇，我三年的命運(yùn)就掌握在了他的手里。我們晚上一般會(huì)有一節(jié)自由寫(xiě)作業(yè)的自習(xí),。那時(shí),，他總喜歡在窗臺(tái)外面出其不意地觀察我們，然后陰沉著臉在教室來(lái)回巡視一番,，那惡狠狠的目光掃遍教室的每一個(gè)角落,，讓我們膽戰(zhàn)心驚,。巡視完一圈之后,，再走上講臺(tái)，用低沉的語(yǔ)氣告訴我們把筆放下來(lái),，接下來(lái)便是“大會(huì)”。大會(huì)的程序一般是這樣,，先點(diǎn)幾個(gè)被他發(fā)現(xiàn)不遵守紀(jì)律學(xué)生的名字,，讓他們站起來(lái)或者走上講臺(tái),，然后惡狠狠地訓(xùn)斥一番,，那言語(yǔ)自然是切中要害，一針見(jiàn)血,，讓被叫到的每一個(gè)同學(xué)都抬不起頭來(lái),。很不幸,，我很快的加入到了被“”的行列,。剛?cè)雽W(xué)那會(huì),，我是一個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生，干什么事都很積極,，上課喜好回答問(wèn)題,，成績(jī)也好。只是,，那時(shí)的我紀(jì)律意識(shí)淡薄,，在沒(méi)有老師看管的時(shí)候，總情不自禁地和同桌閑聊幾句。至于說(shuō)什么,，我現(xiàn)在絲毫想不起來(lái),。更讓我意想不到的是，我的人生“禍根”就此埋下,。很快,，我就成了班主任重點(diǎn)打擊的對(duì)象。第一次被他罰站的時(shí)候,，我害怕極了,，內(nèi)心的膽怯導(dǎo)致我的雙腿一直在顫抖，唯一期盼的就是下課鈴聲趕快響起,，好讓我少受煎熬,。在眾目睽睽之下，被老師批評(píng)終究是一件極不光彩的事情,，我也深刻體會(huì)到了什么叫做無(wú)地自容,。下課之后，我不敢和同學(xué)們的目光直視,，還有,，那時(shí)的同學(xué)也不太情愿和一個(gè)被老師批評(píng)過(guò)的學(xué)生在一起玩，我只能安靜地坐在座位上,。再后來(lái),，我接二連三地被老師批評(píng)，以至他對(duì)我有點(diǎn)“恨之入骨”,，語(yǔ)言一次比一次犀利,，懲罰一次比一次嚴(yán)重。究其原因,，還是我愛(ài)說(shuō)話,。其實(shí)，到現(xiàn)在我始終不明白為什么當(dāng)時(shí)我為什么要說(shuō)話?可能那時(shí)真的是管不住自己吧,，也有可能真的是無(wú)心之過(guò),。經(jīng)過(guò)了半年的適應(yīng)期，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣做一名遵守紀(jì)律的學(xué)生,。后來(lái),，他任命了一批班干部，給他們一個(gè)紀(jì)律本,，讓他們把平時(shí)違反紀(jì)律的人名記下來(lái),，留在每周一的班會(huì)上集中宣布。想想那時(shí)的學(xué)生們能得到此殊榮是多么的驕傲和自豪呀!可悲劇隨之再次降臨到我的頭上,。班委中有一個(gè)體育委員,，我和他曾鬧過(guò)矛盾,。或許是少不更事,，他便利用職務(wù)之便報(bào)復(fù)我,。清楚地記得有一次早讀的時(shí)候，后面的同學(xué)拿著書(shū)本問(wèn)我英語(yǔ)單詞怎么讀,，我便扭過(guò)頭去告訴了她,。等周一開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，就聽(tīng)到班長(zhǎng)念到：星期三早讀,，扶晶晶和管芳芳說(shuō)話,。他還用小利小惠誘導(dǎo)其他班委也記我的名字,，于是,，我變成了眾矢之的。對(duì)于一個(gè)屢次被老師批評(píng)的我,，根本不敢也沒(méi)有能力反抗,，更不知道該向誰(shuí)解釋?zhuān)荒苣爻惺芤磺小Ｎ颐刻於荚谔嵝牡跄懴律?。怕上語(yǔ)文課,，怕碰到班主任，甚至害怕去學(xué)校,。長(zhǎng)此以往,，入學(xué)時(shí)那個(gè)活潑開(kāi)朗的我蕩然無(wú)存。我變得不愛(ài)說(shuō)話,，上課也極愛(ài)跑神,，成績(jī)自然也大不如前。這樣的我在班級(jí)中又成了其他同學(xué)的反面教材,，因?yàn)樵诎鄷?huì)上,，班主任告訴他們，紀(jì)律差的同學(xué)其他方面必定也會(huì)跟著差,。在那時(shí),，我內(nèi)心滋生著一種強(qiáng)烈的渴望，渴望那個(gè)能給予我關(guān)心和愛(ài)護(hù)的小學(xué)班主任能夠繼續(xù)當(dāng)我的班主任,，甚至多次夢(mèng)到他真的成了我的班主任,，讓我再次體會(huì)到當(dāng)學(xué)生的幸福?？尚褋?lái)的時(shí)候,，內(nèi)心還是不免失落和惆悵。就這樣反反復(fù)復(fù),、膽戰(zhàn)心驚地過(guò)去了一兩年,。后來(lái)我們都懂事了,，班委也不再和我作對(duì)了，自然也不記我名字了,，而成績(jī)平平的我也被班主任邊緣化了,。于是在相安無(wú)事中，我過(guò)完了我的初中生活,。以前在回想這段經(jīng)歷的時(shí)候,，我的確有抱怨過(guò)當(dāng)時(shí)班主任的想法。甚至還曾自嘲地說(shuō)道,，一朵祖國(guó)的花兒就這樣被他無(wú)情地掐死在了花園中,。那時(shí)的我并沒(méi)有說(shuō)是很搗亂，如果他能耐心地教育我一次,，如果他能寬容我一次,，如果他能讓我解釋一次，如果他能明察秋毫一次,，如果他措辭再溫和一點(diǎn),，如果我不是他的眼中釘......或許，我的命運(yùn)又會(huì)截然不同吧,?！盎厥紫騺?lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”?，F(xiàn)如今,，再去挖掘這段經(jīng)歷時(shí)，我已經(jīng)很淡然了,?！按嬖诩春侠怼保蛟S,，正是那段消磨不去的經(jīng)歷讓我更加懂得了身為人師的我該如何去呵護(hù)孩子的心靈,，該如何為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航;明白了在孩子犯錯(cuò)時(shí)定要先了解原因以及及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟陶d;體會(huì)到了在孩子有困難時(shí)該如何設(shè)身處地的為他們著想......“己所不欲勿施于人”，我會(huì)帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，讓他們茁壯成長(zhǎng)!

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇八

教師一直以來(lái)被視為是社會(huì)中的一群重要人士,，因?yàn)樗麄兊墓ぷ髦苯雨P(guān)系到社會(huì)的整體素質(zhì)。教師職業(yè)是很多人心中神圣的職業(yè),，雖然工作非常辛苦,，但是很多人還是選擇了這個(gè)職業(yè)。作為一名教師,，我認(rèn)為教師職業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn),，卻也非常值得追求的成長(zhǎng)之路。

第二段：初入教師之路

剛開(kāi)始進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的時(shí)候,，我感到非常的興奮和充滿熱情,，覺(jué)得這是一件非常值得自己投入的職業(yè),，能夠讓我培養(yǎng)自己的才能，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響,。然而,，隨著我在崗位上工作的時(shí)間越來(lái)越久，我才漸漸意識(shí)到,，在這個(gè)行業(yè)里,，需要的是一種堅(jiān)韌和責(zé)任，因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍枰粩喔冻觥?/p>

第三段：摸索成長(zhǎng)之道

在進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)之后,，我開(kāi)始了自己的成長(zhǎng)之路,。我踏上了不斷學(xué)習(xí)的道路，閱讀各種書(shū)籍和論文,，參加一些有意義的大型講座,、教學(xué)研討會(huì)等，這些都幫助我摸索出了一種自己的成長(zhǎng)之道,。同時(shí),，通過(guò)工作中不斷的鍛煉，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，努力彌補(bǔ)自己的不足，并且將自己的優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。

第四段：教育心態(tài)轉(zhuǎn)變

除了專(zhuān)業(yè)能力的提高以外，成為一個(gè)好老師的道路,，還需要從心態(tài)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。我們需要在工作中不斷體現(xiàn)出堅(jiān)持正能量和愛(ài)的力量，通過(guò)尊重每個(gè)學(xué)生的差異性,，去激發(fā)每個(gè)學(xué)生最潛在的潛力,。我現(xiàn)在看待教育的方式已經(jīng)完全不同了，我更加關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),，而不是一味追求他們的成績(jī),。因?yàn)橹挥姓嬲龑?dǎo)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，才是我作為教師真正的價(jià)值所在,。

第五段：成長(zhǎng)的收獲

我在教師成長(zhǎng)之路上也取得了一些非常滿意的成果,。比如，我有很多成功案例,，這讓我感到非常的自豪,。這些案例可能只是一件很小的事情，但它們都能夠激勵(lì)我不斷努力,，為自己的學(xué)生提供更多的幫助,。同時(shí),，我的學(xué)生們也給了我很多的回報(bào)和認(rèn)可。我始終認(rèn)為,，教育不僅是教育學(xué)生知識(shí),，更主要的是教育學(xué)生成為一名優(yōu)秀的人，這是作為一名教師最大的成就,。

結(jié)論：教師成長(zhǎng)之路是一個(gè)非常艱辛,、辛勞卻也充滿意義和價(jià)值的道路。在這條道路上,，教師需要不斷地學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)和改善自己，不斷發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì),，做好自己的本職工作,，也要用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并為他們提供必要的幫助,。只有如此,，才能讓我們成為一名真正有價(jià)值的教師，也才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇九

讀書(shū)傳承文明,，讀書(shū)使人明智、聰慧,，讀書(shū)對(duì)一個(gè)民族和一個(gè)人的重要性不言而喻,，徜徉文學(xué)殿堂，滋潤(rùn)心靈成長(zhǎng)教師隨筆,。因此閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有十分重要的地位,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，閱讀教學(xué)的成敗決定了語(yǔ)文教學(xué)的成敗,。

閱讀是人格平等基礎(chǔ)上的心靈相約,、和諧對(duì)話，是相互信賴(lài)氛圍中的精神交融,。當(dāng)今閱讀教學(xué)中的對(duì)話體現(xiàn)出多元化和開(kāi)放性的特點(diǎn),，即學(xué)生與教師的對(duì)話、學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,、學(xué)生與文本的對(duì)話,、學(xué)生與文本作者的對(duì)話。

我認(rèn)為在諸多的對(duì)話中,，學(xué)生與文本的對(duì)話最為重要,，是所有對(duì)話中的根本，脫離了文本,，一切都無(wú)從談起,。

第一,，要激發(fā)學(xué)生與文本對(duì)話的愿望和興趣。

這需要家長(zhǎng)和老師的共同努力,。老師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,，經(jīng)常開(kāi)展一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，舉辦一些讀書(shū)會(huì),、交流會(huì),、朗誦會(huì)和故事會(huì)，利用語(yǔ)言的有趣,、幽默,、詼諧、凝練,、深刻,、意境、曲折,、豐富,，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生漸漸愛(ài)上讀書(shū),，老師筆記《徜徉文學(xué)殿堂,，滋潤(rùn)心靈成長(zhǎng)教師隨筆》。

第二,，要給學(xué)生營(yíng)造與文本對(duì)話的環(huán)境和氛圍,。

中外書(shū)籍浩如煙海，教師首先要給學(xué)生推薦適合閱讀的書(shū)目,。并在教室里設(shè)置圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己喜愛(ài)的書(shū)籍奉獻(xiàn)出來(lái),，一人拿出一本書(shū),，就能讓學(xué)生讀到幾十本書(shū)，不僅大大減輕了學(xué)生購(gòu)書(shū)的負(fù)擔(dān),，而且營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍,。老師每天課堂上拿出固定的時(shí)間，讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀喜歡的書(shū),，給學(xué)生讀書(shū)提供時(shí)間保障,，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的環(huán)境。

第三,，要尊重學(xué)生與文本對(duì)話的理解和體驗(yàn),。

讀書(shū)歸根結(jié)底是讀書(shū)者的事情，是讀書(shū)者不斷思考,、理解,、感悟,、分析和體驗(yàn)的內(nèi)化過(guò)程，只要學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀正確,，教師就不能把自己的理解和分析強(qiáng)加給學(xué)生,。學(xué)生隨年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富和環(huán)境的改變,，就會(huì)有更深程度的理解,，也許這就是我們說(shuō)的“常讀常新”吧。

書(shū)籍是精神的食糧,，是進(jìn)步的階梯,，讀書(shū)就是汲取營(yíng)養(yǎng)，拾級(jí)而上,，盡情欣賞旅途的美麗風(fēng)光,。

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇十

"認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好,。"這是我最信奉的一句名言,。我相信，認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,，也是一種能力,。

從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開(kāi)始，對(duì)于收交的所有課題,，我一一查看,，不僅看形式，還注重選題,，查看信息的填寫(xiě),，研究計(jì)劃的制定，方法的設(shè)計(jì),，過(guò)程的規(guī)劃,，成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天,，老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,，一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來(lái)，我?guī)缀趺刻於家哟齺?lái)自一線教師交來(lái)的課題研究申請(qǐng)書(shū),。這個(gè)冬天,，顯得格外忙碌。每天每天,，我都高度緊張,，既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開(kāi)的準(zhǔn)備工作,。幾乎是白天下鄉(xiāng),，晚上回來(lái)加班加點(diǎn)，唯恐疏漏,；有時(shí)下鄉(xiāng)回來(lái)已到了周末,，我的辦公桌上的申請(qǐng)書(shū)已摞起一尺多高，椅子上,，沙發(fā)上,，滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的,、小學(xué)的,、高中的、幼兒園的,，分學(xué)科的,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，市級(jí)的,，縣級(jí)的……應(yīng)接不暇,。還有室內(nèi)其他同事代收的，我必須一一登記,。我一個(gè)一個(gè)審查,，一份一份修改課題名稱(chēng)，一張一張?zhí)顚?xiě)立項(xiàng)證書(shū),。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,，我必須一份份簽字、蓋章,、統(tǒng)計(jì),、整理、打包,。還有好多老師不會(huì)填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū),，電話請(qǐng)教的；還有不知道填報(bào)程序,，來(lái)電咨詢(xún)的。有時(shí),，從早上7點(diǎn)開(kāi)始,，電話就開(kāi)始響；有時(shí),，晚上12點(diǎn)了,，還有老師詢(xún)問(wèn)。對(duì)于所有電話，我都一一耐心回復(fù),，悉心指導(dǎo),。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教，即使再忙,，我也認(rèn)真給他們講解,。同樣的話，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍,；同樣的事,，我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖](méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日,，沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班,。

今年的微型課題申報(bào)，雖然數(shù)量少了很多,，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái),，一份一份受理。

忙碌中,，歲月匆匆而過(guò),。"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。"認(rèn)真,，是我永恒的課題。順利完成這些工作,，是我最大的心愿,。

"實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng),，心動(dòng)不如行動(dòng),，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng),。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái),，努力去做，去體驗(yàn),、去親身感悟,，才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。"小組會(huì)議上,，陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)出了自己的想法,。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我，采用體驗(yàn)式培訓(xùn),，讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行"自主,、合作、探究、展示,、評(píng)價(jià)"的,，與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,，仰望這一任務(wù),，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹(shù)，無(wú)以及頂,；亦猶如一片汪洋大海,，浩淼無(wú)窮，找不到出口,。這是一座巨石的壓力,，我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋，在無(wú)數(shù)的博客里尋覓探礦,，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,，箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教，希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信,。

在那次培訓(xùn)中,，我首先組織教師組建小組，創(chuàng)建組名,，配好對(duì)子,，展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,，所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,，我們小教組的老師參與其中，成為一員,。按照"五步三查"的模式,，充分讓教師們"獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué),、群學(xué)",然后放大教師們的展示,。在此過(guò)程，不斷給予有效的,、具體的評(píng)價(jià),。對(duì)于教師們提的問(wèn)題，小組解答不了,、全班解答不了時(shí),，陳主任、張老師積極解答,。整個(gè)過(guò)程，教師激情高漲，爭(zhēng)相展示,，參與度100%,沒(méi)有思想拋錨的,，也沒(méi)有東張西望的，更沒(méi)有干其他事情的,。教師的反響非常好,。

這是第一次嘗試，雖然沒(méi)有太大的紕漏,，但最后的理論提升,，我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,，評(píng)價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄,。回來(lái)之后,，我主動(dòng)打電話和石門(mén)真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí),。"我們的教師不缺乏理論,，就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。"孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,，我不斷反思,，在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來(lái),，陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,，小組會(huì)議上，每位同仁都真誠(chéng)地提出了建議和改進(jìn)意見(jiàn),。陳主任也說(shuō)出了她的擔(dān)心和顧慮,，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

回首過(guò)往,，汗水相伴,，淚水相隨，笑聲相依,。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華,，只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！

謝謝大家,！

教師的成長(zhǎng)之路感悟篇十一

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好!

歲月的河流緩緩流過(guò),，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首,，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷,，伴隨我一路走來(lái),。

小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎涣ＡO軟極軟的沙子,，感到多么快樂(lè),，多么愜意。一不小心,，摔倒了,，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印,，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉,，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的,，記載著我的成長(zhǎng),。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的,，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候,。

上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了,。每天傍晚,，總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街,，來(lái)到書(shū)店門(mén)口,。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊,。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè),，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書(shū),。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游,，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了,，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái),，伴隨我的還有一次次的失敗。

今天,，又考砸了,，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了,。無(wú)精打采地走在回家的路上,，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái),，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡?，吹到了那個(gè)沙坑里,，我連忙去撿，忽然,，我看見(jiàn)了那腳印,，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè)的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印,。想到這兒,，我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了,。啊,，我明白了，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊,，伴隨著我的成長(zhǎng),。

那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹?只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè),，最充實(shí)的快樂(lè),。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè)的存在,。對(duì),，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力,，我要考出好成績(jī)!,，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印,，在陽(yáng)光的照映下,，它成了金色，它是通向成功,，通向快樂(lè)的腳印,。

感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信,，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè),。的確,，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后,，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng),。